第一篇：教師教案和學(xué)生作業(yè)要求及檢查的規(guī)定

教師教案和學(xué)生作業(yè)要求及檢查的規(guī)定

一、指導(dǎo)思想

為了督促老師認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真做好每一次作業(yè)，落實(shí)雙基訓(xùn)練，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制訂教師教案抽查、作業(yè)制度。

一、關(guān)于教案要求和教案檢查

1、教師要在集體備課和個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出教案。教案要體現(xiàn)本節(jié)課的“雙基”（基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能）、“雙力”（智力、能力）、“雙育”（智育、德育）的教學(xué)全過(guò)程。內(nèi)容上應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)目的、教學(xué)要求、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、授課時(shí)間，以及如何從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，完成這些目的和要求的方法、步驟、板書(shū)設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)及家庭作業(yè)等，授課完畢，要根據(jù)實(shí)際授課情況扼要寫(xiě)出教學(xué)反思。

2、教案應(yīng)該是一課一案，反對(duì)備統(tǒng)課。

3、教案可以是紙質(zhì)的，也可以是電子版的，但電子版教案不能同一備課組完全一致，要與實(shí)際授課相符，要體現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，要體現(xiàn)教師個(gè)人特色。教案既不要過(guò)于繁瑣，又不要過(guò)于簡(jiǎn)單，要簡(jiǎn)明扼要，一目了然。課件是教案的一部分，不能代替教案。無(wú)教案不能上課。

4、學(xué)校將強(qiáng)化對(duì)教師教案的檢查。教案檢查分集中檢查（每學(xué)期二至三次）和抽查兩種方式。集中檢查時(shí)檢查所有老師教案，由教導(dǎo)處組織行政干部、教研組長(zhǎng)進(jìn)行檢查，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)及時(shí)寫(xiě)出檢查情況總結(jié)報(bào)主管校長(zhǎng)。抽查由各年級(jí)蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。

二、關(guān)于學(xué)生作業(yè)要求和作業(yè)檢查

1、學(xué)生作業(yè)要精心選擇，要符合教學(xué)和學(xué)生實(shí)際，難度要適中；老師要按本學(xué)科的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生的作業(yè)提出規(guī)范要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、作業(yè)量要適中，反對(duì)搞題海戰(zhàn)術(shù)，不要給學(xué)生造成過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。當(dāng)天無(wú)課的一般不布置作業(yè)；

3、老師要對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的批閱。批閱要逐題進(jìn)行，不能一頁(yè)一“√”；對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)使用百分制記分，并注明批閱日期；批閱方式為詳批詳閱；凡是布置學(xué)生做的作業(yè)都要批閱。要建立批改筆記本，認(rèn)真記錄學(xué)生作業(yè)差錯(cuò)集中的題和差錯(cuò)的類型，并針對(duì)學(xué)生知識(shí)上、能力上的漏洞和缺陷，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真更正，在下次作業(yè)批閱時(shí)進(jìn)行檢查。

4、學(xué)校將強(qiáng)化對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查。作業(yè)檢查分集中抽查（每學(xué)期兩次）和分散檢查兩種方式。集中抽查時(shí)抽查部分學(xué)生作業(yè)，由教導(dǎo)處組織教研組長(zhǎng)進(jìn)行檢查，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)及時(shí)寫(xiě)出作業(yè)抽查情況總結(jié)報(bào)主管校長(zhǎng)。作業(yè)分散檢查由各年級(jí)組長(zhǎng)組織進(jìn)行，每月檢查一個(gè)科目的全部學(xué)生作業(yè)，檢查情況在年級(jí)內(nèi)公布，并報(bào)送教導(dǎo)處和主管校長(zhǎng)。

5、對(duì)作業(yè)認(rèn)真、工整的學(xué)生和批閱及時(shí)、規(guī)范的老師，要給予表?yè)P(yáng)；對(duì)作業(yè)偷工減料、馬虎潦草、遲交缺交次數(shù)多的學(xué)生和作業(yè)批閱不合要求的老師要給予批評(píng)。

第二篇：教案檢查及作業(yè)檢查要求.

玉龍縣一中語(yǔ)文教研組教案撰寫(xiě)及作業(yè)檢查要求(試行

2009年云南省進(jìn)入高中課改實(shí)驗(yàn)區(qū),并逐步實(shí)施與高中課改相適應(yīng)的高考改革。我省高中語(yǔ)文課改方案實(shí)施之后,教師們普遍反應(yīng)教學(xué)上有一定難度,備課工作量增加,在教學(xué)中也出現(xiàn)了一些急需解決的新問(wèn)題,加之我校正面臨著搬遷新校區(qū)的機(jī)遇,為使我校語(yǔ)文教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階,特對(duì)教案撰寫(xiě)及其作業(yè)檢查情況作以下要求。

一、教案撰寫(xiě)及檢查要求

1、指導(dǎo)思想

(1指導(dǎo)性教案的撰寫(xiě)必須體現(xiàn)新課改精神以及云南省教育廳下發(fā)的教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)等文件精神,能有效指導(dǎo)教師教學(xué)。要明確三維目標(biāo),要對(duì)整冊(cè)書(shū)和一個(gè)單元先作分析,要對(duì)課文有透徹的了解和分析,要多參考相關(guān)書(shū)籍,此外,還要多向老教師請(qǐng)教。

(2有幫助教案的撰寫(xiě)必須從教師的實(shí)情出發(fā),面對(duì)教師的實(shí)際困難,給教師提供切實(shí)的幫助。要把對(duì)教師的“你應(yīng)該如何”的要求,轉(zhuǎn)化為廣大教師可操作或具有實(shí)際作用的教學(xué)設(shè)計(jì)。所編撰的教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫(xiě)語(yǔ)言,提倡樸實(shí)。

(3體現(xiàn)教材本身的追求教案的撰寫(xiě)具有教材二度開(kāi)發(fā)的含義,目的是為了更好地使用教材。所撰寫(xiě)的教學(xué)案例,在理念、體系、課文處理方式等方面,必需與教材本身的追求保持一致。案例的撰寫(xiě)主要工夫應(yīng)該花在如何把教材的重難點(diǎn)轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的40分鐘。

2、正文內(nèi)容

(1教學(xué)目標(biāo):用具體、明確、可操作的行為語(yǔ)言,描述本課 的知識(shí)與技能,過(guò)程與方法,情感、態(tài)度、價(jià)值觀三維目標(biāo)。(2重點(diǎn)難點(diǎn)突出:本堂課側(cè)重解決的問(wèn)題要明確。

(3教學(xué)策略與手段:本課教學(xué)中運(yùn)用的教學(xué)模式、策略和手段。

(4教學(xué)過(guò)程:這是教學(xué)設(shè)計(jì)的主體部分。分幾個(gè)環(huán)節(jié)具體說(shuō)明教師指導(dǎo)活動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)及師生交互活動(dòng)。一般應(yīng)采用文字?jǐn)⑹黾狱c(diǎn)評(píng)的格式,不要采用表格或流程圖的形式。

(5板書(shū)設(shè)計(jì)清晰明了的展示本堂課的重點(diǎn)內(nèi)容。

(6作業(yè)設(shè)計(jì)提出2-3個(gè)與本課設(shè)計(jì)相關(guān)的、值得反思和討論的問(wèn)題。(7教學(xué)反思能夠?qū)Ρ咎谜n進(jìn)行及時(shí)反思總結(jié),便于今后更好完成教學(xué)。

3、檢查要求:(每周檢查一次

(1撰寫(xiě)要及時(shí),要在讀透教材、教學(xué)參考書(shū)的基礎(chǔ)上完成。

(2撰寫(xiě)要規(guī)范,要有課題、課時(shí)、課型、編號(hào)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)安排、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等。

(3明確每課時(shí)的具體安排,內(nèi)容要具體。

(4按《玉龍縣一中教師教案》的要求,每份教案安排的內(nèi)容不能超過(guò)兩課時(shí),每周都要有與課時(shí)相對(duì)應(yīng)的教案。

二、作業(yè)檢查細(xì)則

1、作業(yè)布置原則:實(shí)用、有效、有趣。從提高作業(yè)效果和減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)考慮,教師要適量布置作業(yè),避免懲罰性、重復(fù)性作業(yè)，2、為更好地調(diào)控作業(yè)量和便于檢查,提倡教師要布置拓展性、發(fā)展性作業(yè),語(yǔ)文作業(yè)檢查擬作如下調(diào)整: 高

一、高二:每月1-2次學(xué)習(xí)檢測(cè),2次書(shū)面作業(yè),1次小作文(讀書(shū)筆記,每?jī)芍?次大作文;

高三:每周1次學(xué)習(xí)檢測(cè), 1次小作文(讀書(shū)筆記,每?jī)芍?次大作文;

3、檢查標(biāo)準(zhǔn)

作業(yè)批改(每周檢查一次。以上作業(yè)要求進(jìn)行全批全改,可教師面批,學(xué)生互批,要有日期、等級(jí),改錯(cuò)、復(fù)批。小作文要有得分、錯(cuò)字修正,大作文要有批語(yǔ),得分、錯(cuò)字修正。

檢查時(shí)要求有評(píng)價(jià)等級(jí)(作文有評(píng)語(yǔ)、有批改日期、有符號(hào)、有批改記錄,批改次數(shù)符合要求。因公事耽誤課除去相應(yīng)作業(yè)量,因事請(qǐng)假耽誤檢查要向有關(guān)人員說(shuō)明情況,事后應(yīng)及時(shí)交負(fù)責(zé)人檢查。

三、教案及作業(yè)檢查時(shí)間:每周的周五中午1:00-2:00,教案由各備課組長(zhǎng)收齊,作業(yè)由任課教師安排學(xué)生將自己的作業(yè)收好,檢查地點(diǎn):五樓備課室,如有改變以通知為準(zhǔn)。

玉龍縣一中語(yǔ)文教研組 2012年9月14日

第三篇：教師教案和學(xué)生作業(yè)檢查情況

教師教案和學(xué)生作業(yè)檢查情況

為了進(jìn)一步了解教師的教和學(xué)生的學(xué)的情況，加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理，提高教師的教學(xué)水平，3月12—13日，小學(xué)教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的安排，組織各教研組長(zhǎng)對(duì)全校教師的教案、學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了細(xì)致的檢查。檢查中發(fā)現(xiàn)：教師教案有單元分析，每一課時(shí)教案有課型說(shuō)明，教具準(zhǔn)備，三維目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出，教學(xué)過(guò)程步驟清楚，有教學(xué)小結(jié)、課后反思等。學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)字跡比較工整，教師的批改也比較細(xì)致，對(duì)錯(cuò)誤之處都有正確的批改符號(hào)，并有恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)。但也存在一定的問(wèn)題：個(gè)別教師對(duì)學(xué)生二次的訂正作業(yè)不能及時(shí)批改，對(duì)號(hào)太大；作文批閱缺少旁批、眉批，錯(cuò)別字沒(méi)有隨手畫(huà)出，批閱符號(hào)不夠規(guī)范等。

檢查后，3月16日，各學(xué)科教研組長(zhǎng)對(duì)此次的教案作業(yè)檢查進(jìn)行了總結(jié)反饋，對(duì)做得好的方面給予肯定，對(duì)存在不足的地方提出了改進(jìn)的建議。通過(guò)此次檢查，及時(shí)找出了存在的問(wèn)題，揚(yáng)長(zhǎng)避短，查漏補(bǔ)缺，為今后更好的開(kāi)展教學(xué)工作起到了一定的作用。

第四篇：教師教案和學(xué)生作業(yè)檢查情況總結(jié)

教師教案和學(xué)生作業(yè)檢查情況

為了進(jìn)一步了解教師的教和學(xué)生的學(xué)的情況，加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理，提高教師的教學(xué)水平，3月12—13日，小學(xué)教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的安排，組織各教研組長(zhǎng)對(duì)全校教師的教案、學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了細(xì)致的檢查。檢查中發(fā)現(xiàn)：教師教案有單元分析，每一課時(shí)教案有課型說(shuō)明，教具準(zhǔn)備，三維目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出，教學(xué)過(guò)程步驟清楚，有教學(xué)小結(jié)、課后反思等。學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)字跡比較工整，教師的批改也比較細(xì)致，對(duì)錯(cuò)誤之處都有正確的批改符號(hào)，并有恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)。但也存在一定的問(wèn)題：個(gè)別教師對(duì)學(xué)生二次的訂正作業(yè)不能及時(shí)批改，對(duì)號(hào)太大；作文批閱缺少旁批、眉批，錯(cuò)別字沒(méi)有隨手畫(huà)出，批閱符號(hào)不夠規(guī)范等。

檢查后，3月x日，各學(xué)科教研組長(zhǎng)對(duì)此次的教案作業(yè)檢查進(jìn)行了總結(jié)反饋，對(duì)做得好的方面給予肯定，對(duì)存在不足的地方提出了改進(jìn)的建議。通過(guò)此次檢查，及時(shí)找出了存在的問(wèn)題，揚(yáng)長(zhǎng)避短，查漏補(bǔ)缺，為今后更好的開(kāi)展教學(xué)工作起到了一定的作用。

.第二篇：教師備課及學(xué)生作業(yè)檢查小結(jié) 900字

本月9月x日、9月x日，根據(jù)教導(dǎo)處的要求，我對(duì)全校教師的備課、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了細(xì)致的檢查。總體情況良好，這幾門(mén)學(xué)科的任課教師都能超前撰寫(xiě)教案，及時(shí)批改作業(yè)，按時(shí)按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就檢查的情況反饋如下：

一、備課方面：

（一）主要優(yōu)點(diǎn)：總體上看，老師們備課態(tài)度認(rèn)真，課時(shí)數(shù)量充足且能做到提前備課。大多數(shù)老師能根據(jù)教材及班級(jí)實(shí)際，定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備。教案書(shū)寫(xiě)字跡清晰端正，設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過(guò)程清楚。部分教師能對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行一定的反思，具有一定的實(shí)效性，能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā)，能把教學(xué)效果及存在問(wèn)題寫(xiě)清楚，有些老師還提出了整改措施，說(shuō)明對(duì)自己的課堂教學(xué)和教案的設(shè)計(jì)都進(jìn)行了較深入的反思。英語(yǔ)組所有老師的備課中都有詳細(xì)的教學(xué)反思。在今后的備課中，如果同志們能在如下幾個(gè)方面再注意一下，那各位的備課將再上新臺(tái)階：

1．英語(yǔ)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)盡量原創(chuàng)，教學(xué)設(shè)計(jì)要貼近本班學(xué)生的學(xué)情，這樣課堂教學(xué)將更富有成效。2．部分小學(xué)科老師的教學(xué)設(shè)計(jì)盡量詳實(shí)一點(diǎn)，豐富一點(diǎn)，這樣課堂教學(xué)中才會(huì)更加準(zhǔn)確到位。

3．有些老師的教學(xué)反思有了一定的量，但欠挖掘自己本節(jié)課堂中的成功與不足，總是停留在表面問(wèn)題上，反思停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)以后的教學(xué)無(wú)多大的幫助，不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用。

二、作業(yè)方面：本次，我們側(cè)重檢查如下兩個(gè)方面：

1．檢查學(xué)生作業(yè)完成情況：重點(diǎn)檢查作業(yè)本面、正確率、書(shū)寫(xiě)、格式、訂正這幾方面。

2．檢查教師對(duì)作業(yè)的批改情況：從批改的正確性、規(guī)范性、及時(shí)性和是否有鼓勵(lì)性、針對(duì)性的評(píng)語(yǔ)等方面檢查。

（一）主要優(yōu)點(diǎn)：各班學(xué)生的作業(yè)總體寫(xiě)得比較認(rèn)真，教師批閱規(guī)范，且能做到細(xì)致、及時(shí)。老師能引導(dǎo)學(xué)生保持整潔的本面，尤其是優(yōu)生的作業(yè)，給人以賞心悅目的感覺(jué)。

英語(yǔ)作業(yè)填空檔較多，批改量大，但每位老師都能做到認(rèn)真仔細(xì)，訂正也比較及時(shí)。

（二）建議：

1．由于英語(yǔ)作業(yè)批改量大，部分老師在批改時(shí)書(shū)寫(xiě)不是很工整，希望能夠進(jìn)一步細(xì)化工作，做到精益求精。2．在作業(yè)訂正方面，有的班級(jí)作業(yè)有用紅筆訂正的現(xiàn)象，請(qǐng)對(duì)學(xué)生用筆進(jìn)行正確指導(dǎo)，并規(guī)范要求。3．七年級(jí)的作業(yè)錯(cuò)誤率較高，部分后進(jìn)生書(shū)寫(xiě)也較潦草，請(qǐng)英語(yǔ)老師加強(qiáng)指導(dǎo)和補(bǔ)差。

各位老師，無(wú)論我們?cè)倜Γ虑樵俣啵覀冏约旱膫湔n和學(xué)生的作業(yè)，這兩項(xiàng)工作我們都沒(méi)有理由不認(rèn)真對(duì)待。教師教案和學(xué)生作業(yè)檢查情況

為了進(jìn)一步了解教師的教和學(xué)生的學(xué)的情況，加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理，提高教師的教學(xué)水平，3月12—13日，小學(xué)教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的安排，組織各教研組長(zhǎng)對(duì)全校教師的教案、學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了細(xì)致的檢查。檢查中發(fā)現(xiàn)：教師教案有單元分析，每一課時(shí)教案有課型說(shuō)明，教具準(zhǔn)備，三維目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出，教學(xué)過(guò)程步驟清楚，有教學(xué)小結(jié)、課后反思等。學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)字跡比較工整，教師的批改也比較細(xì)致，對(duì)錯(cuò)誤之處都有正確的批改符號(hào)，并有恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)。但也存在一定的問(wèn)題：個(gè)別教師對(duì)學(xué)生二次的訂正作業(yè)不能及時(shí)批改，對(duì)號(hào)太大；作文批閱缺少旁批、眉批，錯(cuò)別字沒(méi)有隨手畫(huà)出，批閱符號(hào)不夠規(guī)范等。

檢查后，3月x日，各學(xué)科教研組長(zhǎng)對(duì)此次的教案作業(yè)檢查進(jìn)行了總結(jié)反饋，對(duì)做得好的方面給予肯定，對(duì)存在不足的地方提出了改進(jìn)的建議。通過(guò)此次檢查，及時(shí)找出了存在的問(wèn)題，揚(yáng)長(zhǎng)避短，查漏補(bǔ)缺，為今后更好的開(kāi)展教學(xué)工作起到了一定的作用。

.第二篇：教師備課及學(xué)生作業(yè)檢查小結(jié) 900字

本月9月，根據(jù)教導(dǎo)處的要求，我對(duì)全校教師的備課、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了細(xì)致的檢查。總體情況良好，這幾門(mén)學(xué)科的任課教師都能超前撰寫(xiě)教案，及時(shí)批改作業(yè)，按時(shí)按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就檢查的情況反饋如下：

一、備課方面：

（一）主要優(yōu)點(diǎn)：總體上看，老師們備課態(tài)度認(rèn)真，課時(shí)數(shù)量充足且能做到提前備課。大多數(shù)老師能根據(jù)教材及班級(jí)實(shí)際，定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備。教案書(shū)寫(xiě)字跡清晰端正，設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過(guò)程清楚。部分教師能對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行一定的反思，具有一定的實(shí)效性，能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā)，能把教學(xué)效果及存在問(wèn)題寫(xiě)清楚，有些老師還提出了整改措施，說(shuō)明對(duì)自己的課堂教學(xué)和教案的設(shè)計(jì)都進(jìn)行了較深入的反思。英語(yǔ)組所有老師的備課中都有詳細(xì)的教學(xué)反思。在今后的備課中，如果同志們能在如下幾個(gè)方面再注意一下，那各位的備課將再上新臺(tái)階：

1．英語(yǔ)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)盡量原創(chuàng)，教學(xué)設(shè)計(jì)要貼近本班學(xué)生的學(xué)情，這樣課堂教學(xué)將更富有成效。2．部分小學(xué)科老師的教學(xué)設(shè)計(jì)盡量詳實(shí)一點(diǎn)，豐富一點(diǎn)，這樣課堂教學(xué)中才會(huì)更加準(zhǔn)確到位。

3．有些老師的教學(xué)反思有了一定的量，但欠挖掘自己本節(jié)課堂中的成功與不足，總是停留在表面問(wèn)題上，反思停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)以后的教學(xué)無(wú)多大的幫助，不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用。

二、作業(yè)方面：本次，我們側(cè)重檢查如下兩個(gè)方面：

1．檢查學(xué)生作業(yè)完成情況：重點(diǎn)檢查作業(yè)本面、正確率、書(shū)寫(xiě)、格式、訂正這幾方面。

2．檢查教師對(duì)作業(yè)的批改情況：從批改的正確性、規(guī)范性、及時(shí)性和是否有鼓勵(lì)性、針對(duì)性的評(píng)語(yǔ)等方面檢查。

（一）主要優(yōu)點(diǎn)：各班學(xué)生的作業(yè)總體寫(xiě)得比較認(rèn)真，教師批閱規(guī)范，且能做到細(xì)致、及時(shí)。老師能引導(dǎo)學(xué)生保持整潔的本面，尤其是優(yōu)生的作業(yè)，給人以賞心悅目的感覺(jué)。

英語(yǔ)作業(yè)填空檔較多，批改量大，但每位老師都能做到認(rèn)真仔細(xì)，訂正也比較及時(shí)。

（二）建議：

1．由于英語(yǔ)作業(yè)批改量大，部分老師在批改時(shí)書(shū)寫(xiě)不是很工整，希望能夠進(jìn)一步細(xì)化工作，做到精益求精。2．在作業(yè)訂正方面，有的班級(jí)作業(yè)有用紅筆訂正的現(xiàn)象，請(qǐng)對(duì)學(xué)生用筆進(jìn)行正確指導(dǎo)，并規(guī)范要求。3．七年級(jí)的作業(yè)錯(cuò)誤率較高，部分后進(jìn)生書(shū)寫(xiě)也較潦草，請(qǐng)英語(yǔ)老師加強(qiáng)指導(dǎo)和補(bǔ)差。

各位老師，無(wú)論我們?cè)倜Γ虑樵俣啵覀冏约旱膫湔n和學(xué)生的作業(yè)，這兩項(xiàng)工作我們都沒(méi)有理由不認(rèn)真對(duì)待。

第五篇：教案作業(yè)檢查要求

（一）教師教案督導(dǎo)（6分）。第一，備課形式：對(duì)教師備課形式不做硬性要求，但要體現(xiàn)備課的基本要素、基本要求。第二，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：教案撰寫(xiě)數(shù)量足夠（1分）；教案結(jié)構(gòu)完整（1.5分）；教學(xué)流程、教學(xué)方式設(shè)計(jì)符合新課改要求（2分）；做到“超前”備課（1.5分）。第三，抽查比例：按教師數(shù)的一定比例隨機(jī)抽檢，150人及其以上按照8%的比例抽取，150人以下80人（含80人）以上按照15%的比例抽取，80人以下按照30%的比例抽取，小規(guī)模學(xué)校原則上全部檢查。第四，檢查時(shí)限：本學(xué)教師備課情況。第五、備課中要有德育目標(biāo)，教學(xué)過(guò)程中加以體現(xiàn)，可以體現(xiàn)在書(shū)上。第六、一定不要有下載痕跡，（有些年級(jí)交來(lái)的教案就有：比如回車鍵還是豎箭頭處理方法：可以先將文字全選復(fù)制到程序里的附件當(dāng)中的記事本里，再?gòu)?fù)制到WORD里就沒(méi)有了、有些連學(xué)校都沒(méi)有改到），有些結(jié)構(gòu)不完善差環(huán)節(jié)等這些都要被扣分的。

（二）教師作業(yè)（含作文）批改督導(dǎo)（6分）。第一，檢查范圍：小學(xué)語(yǔ)數(shù)2門(mén)、中學(xué)中高考學(xué)科5門(mén)。第二，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：作業(yè)批改及時(shí)（2分）；作業(yè)批改后及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生糾錯(cuò)（2分）；作業(yè)批改后有適當(dāng)評(píng)價(jià)（評(píng)語(yǔ)）（2分）。第三，抽查比例：以教師數(shù)為隨機(jī)抽檢標(biāo)準(zhǔn)，教師在150人及其以上，按照5%的比例抽取教師的作業(yè)批改情況；150人以下80人（含80人）以上按照10%的比例抽取教師的作業(yè)批改情況；80人以下按照15%的比例抽取教師的作業(yè)批改情況；小規(guī)模學(xué)校原則上全部檢查。檢查組在被抽取教師所任教的班級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取5-10名作為作業(yè)檢查對(duì)象。

希望全體教師不要報(bào)以僥幸心理自己不會(huì)被抽到，督導(dǎo)組來(lái)將隨機(jī)抽現(xiàn)場(chǎng)抽取，給大家?guī)?lái)的麻煩先說(shuō)聲謝謝了！辛苦了！