第一篇：2016春季浙商文化概論教學大綱

上海財經大學浙江學院 課程教學大綱（理論）

課 程 名 稱： 浙商文化概論 開 課 系（部）： 公共基礎教學部 撰 寫 人： 袁岳 審 核 人： 何其祥 修（制）訂 日 期： 2016年3月 系 主 任 簽 章：

教 務 處 制

浙商文化概論教學大綱

(2016年春季)

課程：

浙商文化概論

授課教師：

袁岳

答疑時間：

事先預約

辦公室：

29幢117

E-mail:1971467539@qq.com 課程類別：

公共選修課

課程安排說明：

從第三周開始，時間大約在2015年9月—2015年12月

教學課時數：× 11 ＝ 33課時（公共選修課）

教材和參考書目： 指定教材：《浙商文化教程》，陸海忠 楊一瓊主編，浙江工商大學出版社2011年版。參考書目： 毛祖棠著：《百年浙商》，貴州人民出版社，2012年10月版。

汪巖橋 吳偉強著：《浙商之魂——浙江企業家精神研究》，這個社會科學出版社

2009年6月版。

易開剛著：《浙商倫理轉型研究》，中國社會科學出版社2009年5月版。

呂福新主編：《浙商創新：從模仿到自主》，中國發展出版社2008年版。

李建華著：《當代浙商發展》，浙江大學出版社2011年版。

吳思

朱思佳著：《“可怕”的浙商》，中國出版集團

現代出版社2012年1月版。

張俊杰主編《浙商模式》，中國經濟出版社2005年版

汪巖橋

吳偉強著《浙商之魂——浙江企業家精神研究》，中國社會科學出版社2009年版。參考專業刊物：《浙商》等

參考網站：

浙商網http://biz.zjol.com.cn/05biz/news/

預備知識

本課程為選修課，主要針對大

二、大三學生。公共基礎課已基本上修完，專業課陸續開設。市場營銷、貿易與經濟專業的學生對商業了解加深，對于商人、商人所具有的素養、商人精神以及商業文化也有了一定程度的了解。教學目的

針對財經類高校的學生，在強化大學生的文化素養的同時，開展商業文化教育亦是非常必要而且迫切的。我校正處在轉型升位、建設具有鮮明財經特色的高水平多科性大學的關鍵時期，這一時期也是我們抓住時機，形成自身特色的寶貴時期。加之浙江具有特殊的文化傳統底蘊，浙商成為中國各種商業排行榜的主角，浙商文化也就成為財經類院校大學生需要學習的內容之一。

浙商文化是一種具有鮮明地域特征的商人文化，是一種重要的地方文化資源。作為浙江省的高校，這里的學子與浙江這片土地及其文化積淀有著天然的聯系。以當地的文化資源來教育學生，會產生其他教育素材無法替代的作用。

本課程教學目的在于向學生系統闡述有關浙商和浙商文化的基本知識和一般原理，使學生知曉浙商與浙商文化，了解浙商精神，學習現代浙商理念，汲取浙商創業的實踐經驗，培

養浙商新人氣質，樹立厚德崇商思想，豐富人文素養，增強就業競爭力，為今后從業奠定一定的文化內涵與塑造意志品格。其中，浙商精神的核心，就是“以義取利”和以“利”濟世、濟人，十分符合我們培養人才的標準。課程基本要求：

1、采取專題教學模式，有利于學生更加深入地學習和探討某個問題。

2、本課程綜合采用多種教學方法，具體的有啟發引導、案例分析、小組討論、角色扮演、社會調研等，不同的任務采用不同的方法，各有特點，以激發學生學習興趣、提高教學效果。考核形式：

本門課程重在商文化的熏陶，校園文化的宣傳，浙商新人的培養。因此，對于考核方案的設計，側重于學生的學習參與性，強調過程性評價，采取過程性評價與終結性評價相結合的考核方法。

平時成績：考勤、課堂討論

40%

期末考試

以論文的形式

60%

備注：曠課達1/3學時的學生，取消考試資格 學術誠實

涉及學生的學術不誠實問題主要包括考試作弊；抄襲；偽造或不當使用在校學習成績；未經老師允許獲取、利用考試材料。對于學術不誠實的最低懲罰是考試給予0分。其它的懲罰包括報告學校相關部門并按照有關規定進行處理。

《浙商文化概論》教學要點

第一講 浙商概況 教學目的

從闡述“浙商”概念入手，講授改革開放以來的浙江經濟的快速發展，以及這一過程中“浙商”群體的崛起與發展歷程。通過浙商的傳奇、浙商的特征以及浙商的崛起三大模塊的講解，使學生對浙商有大致的了解，從而激發其學習浙商人物、浙商精神的興趣。教學重點與難點

重點：正確理解“浙商”概念與浙商的群體特征 難點: 浙商的群體特征以及浙商崛起的經驗總結 內容

一、浙商概念

二、浙商崛起

浙商的崛起和發展主要體現在改革開放以來的30多年時間里，可以把浙商的發展分為三個階段：

第一階段是自發沖動期（1978-1991年）

第二個階段是政策推動階期（1992-2000年）第三個階段是浙商轉型期（2001-至今）

三、浙商傳奇

（一）實現從資源小省到財富大省的跨越

（二）浙商從“草根”到“大樹”的蛻變

（三）善于無中生有創市場

（四）具有樣本價值和示范效應

四、浙商的特征

（一）不甘貧窮、不甘平庸（不安分 經商意識和致富欲望 賭性）

（二）專注執著、百折不撓（屢敗屢戰 生命力）

（三）吃苦耐勞、勤奮樸素(毅力)

（四）務實穩重、低調踏實

（五）聰明機靈、善抓機遇（捕獲商機的能力）

（六）激情夢想、高瞻遠矚（前瞻性 超前意識）

（七）有膽有識、敢為天下先

（八）誠實守信、勇擔責任（誠信）

（九）善于學習、敢于創新 第二講 浙商內部流派 教學目的

在了解了浙商的基本概況后，我們根據不同標準將浙商劃分為不同的流派，使學生進一步了解不同類型的浙商特征。同時，在教學過程中，我們充分發揮學生的學習主動性，理論聯系實際，使學生切身感受到浙商精神的積極影響。教學重點與難點

重點：正確理解不同類型浙商的特征 難點: 浙商各具特色的經營模式 內容

一、按照城市說標準劃分

（一）溫州商人：團結與排外并存

（二）臺州商人：義氣并具冒險精神

（三）寧波商人：頭腦活絡有膽識

（四）紹興商人：含蓄而堅定地師爺做派

（五）金華商人：尚勇的個人英雄色彩

（六）杭州商人：兼容并蓄、大將風范

二、按照板塊說標準劃分

（一）溫臺板塊

（二）寧紹板塊

（三）杭嘉湖板塊

（四）浙中板塊

三、按照類型說標準劃分

第一類是穩健性浙商，主要分布在傳統行業。第二類是明星型浙商，經營的主要是網絡公司。

第三類是快跑型浙商，主要分布在高增長、創新型、科技型中小企業。第四類是投資投機型浙商，最終還需要往前三類轉型。第三講 浙商文化傳承 教學目的

通過對浙江商業文明在不同時代表現的梳理，并對以“經世致用”為核心的浙東文化基因的學習，讓學生明白浙商崛起為現代商幫是有其歷史淵源的，區域經濟的長遠發展歸根到底靠的是源遠流長的文化傳統和深厚的文化底蘊。教學重點與難點

重點：浙商文化的歷史淵源，浙東學派思想 難點: 分析浙商的文化基因

內容

一、浙商的歷史淵源

（一）春秋時期的商業文明

（二）唐宋時期的商業繁榮

（三）明清時期的商業偉績

二、浙江商幫演變

（一）龍游幫

（二）寧波幫

三、浙江區域文化的主要特征

第一，具有鮮明的“善進取，急圖利”的功利主義色彩。第二，具有“富于冒險、開拓進取”的海派文化傳統。第三，具有濃厚的工商文化傳統。

第四，具有“崇尚柔慧，厚于滋味”的人文情懷。

四、浙商對于文化的創造性傳承 第四講 范蠡經商思想 教學目的

通過講授范蠡一生傳奇經歷，其中滲透范蠡的經商思想，使學生在課堂上就能感受到商文化的熏陶，為今后的求職生涯開拓思路。教學重點與難點

重點：了解范蠡一生的三次遷徙和轉折，理解范蠡的經商思想 難點: 理解范蠡的經商思想 內容

一、范蠡生平介紹

三次遷徙：從楚國到越國；從越國到齊國；從齊國到陶地

二、范蠡的經商思想

（一）多元相濟，綜合經營

（二）根據情況，合理選址

（三）預測行情，窺其先機

（四）貴賤復反，賤買貴賣

（五）有備無患，適時獲利

（六）薄利多銷，不敢居貴

（七）富而好德，仗義疏財

三、范蠡經商十二則以及十八忌 第五講 浙江名商介紹（傳統名商）教學目的

浙商人數眾多，每個浙商身上都有著豐富的故事和經歷，都有著自己的成功和失敗。通過介紹幾位具有代表性的傳統浙江名商的故事：張小泉、都錦生和胡雪巖，第五講的內容希望學生更加深刻的感受浙商發展的歷史淵源，培養學生的經商意識，激發學生的創業激情。教學重點與難點

重點：熟悉具有代表性的傳統浙商，學習浙商的奮斗精神 難點：理解和簡單分析傳統浙商成功的經驗 內容

一、都錦生與都錦生絲織廠

（一）個人介紹

（二）發展歷程

（三）都錦生絲織廠的現狀

（四）都錦生的成功之道

二、胡雪巖

（一）胡雪巖生平

（二）胡雪巖的三次機會

（三）胡雪巖的生意經

三、胡慶余堂

（一）胡慶余堂的創辦

（二）胡慶余堂的發展歷程

（三）胡慶余堂的經營宗旨

四、張小泉與張小泉剪刀

（一）發展歷程

（二）張小泉的品牌保護

（三）張小泉的經營現狀

第六講 浙江名商介紹（現代名商）教學目的

通過學習宗慶后和娃哈哈、阿里巴巴和馬云這兩個案例，要求學生了解具有代表性的當代浙商，結合時代背景了解一個現代企業和企業家是如何成長的，感受吃苦耐勞的精神，了解知名企業的一些典型的運作模式。教學重點與難點

重點：娃哈哈的品牌經營，阿里巴巴的企業文化和團隊運營 難點：娃哈哈的營銷渠道模式 內容

一、宗慶后和娃哈哈

（一）娃哈哈概況

（二）宗慶后概況

（三）娃哈哈發展歷程

（四）娃哈哈的經營之道

（五）達娃之爭

二、馬云和阿里巴巴

（一）馬云創立阿里巴巴

（二）阿里巴巴概況

（三）阿里巴巴的團隊結構

（四）阿里巴巴的企業文化、使命感和價值觀 第七講 浙商模式 教學目的

浙商模式是一個值得深入研究的課題，第七講內容希望通過模式內涵與具體運作的介紹，讓學生能夠分析各種浙商模式的優劣以及適用條件，培養學生實際應用知識的能力。教學重點與難點

重點：理解浙商創業模式、浙商產業模式、浙商投資模式和浙商經營模式的內涵 難點：浙商創業模式和產業模式 內容

一、浙商創業模式

二、浙商產業模式

三、浙商經營模式

四、浙商的投資模式 第八講 浙商精神 教學目的

通過對浙商精神的學習，領悟浙商精髓的精華，牢固樹立厚德崇尚的理念，堅定浙商精神，為成為新浙商人做好素質準備。教學重點與難點

重點：了解浙商的人文精神和浙商精神的精髓，理解浙商精神的社會作用。難點：浙商的人文精神和浙商精神的精髓。內容

一、浙商及其人文精神的蛻變

（一）浙商的人文精神

（二）浙商精神的提升

二、浙商精神的精髓

（一）吃苦耐勞的敬業精神

（二）恪守承諾的誠信精神

（三）敢闖敢干的冒險精神

（四）團結合作的“抱團精神”

（五）低調謙遜的務實精神

（六）不斷進取的創新精神 第九講 浙商轉型 教學目的

培養學生的分析能力和概括能力，提高學生關注經濟發展動態和浙商發展情況的自覺性，為以后的就業創業做好準備。教學重點與難點

重點：浙商轉型的必要性和浙商轉型的路徑 難點：浙商轉型的路徑 內容

一、浙商轉型背景

（一）國際背景

（二）國內背景

二、浙商群體轉型

（一）功利浙商向責任浙商轉型

（二）經驗浙商向知識浙商轉型

（三）冒險浙商向制度浙商轉型

三、浙商企業轉型

（一）產品層面的轉型

（二）組織層面的轉型

（三）產業層面的轉型

第十講 用文化力量再造浙商——文化浙商 教學目的

培養學生的觀察分析能力以及創新能力，提高學生關注經濟發展動態和浙商發展情況的自覺性，創新浙商文化升級的路徑，為以后的創業做好準備。

教學重點與難點

重點：文化浙商的必要性和用文化再造浙商的路徑 難點：用文化再造浙商的路徑 內容

一、文化浙商

（一）經濟背后的文化推動力

（二）文化浙商

二、用文化再造浙商的路徑

（一）培養浙商推動自身轉型的自覺意識

（二）打造文化品牌

（二）用文化撬開市場之門

（三）文化營銷

第二篇：浙商文化感想

浙商文化感想

中國自古就把經商視為賤業，“士農工商”商業排在最后。新中國成立后，對各職業的排序是“工農兵學商”，“商”依然排在最后。中國人以談商為羞恥。浙江商人很早就突破了中國的面子觀，突破了經商的心理障礙，不以經商為恥辱。

早在20世紀80年代，他們就肩挑著擔子，穿行于全國各個城市的大街小巷，用當地人聽不懂的噪音吆喝著做修修補補的小生意：彈棉花、修鞋……不少人看不起他們，覺得修一雙鞋賺幾毛錢沒出息，甚至連農民都認為他們干的是很下賤的活。但他們不以為然，默默無言地承受著世俗的眼光，踏踏實實地賺錢，等到譏笑他們的人醒悟過來，浙江人己完成了原始資本的積累。

他們敢于背井離鄉，經常一個人背著背包出去創業，通過千辛萬苦、千山萬水、千難萬險去做別人做不成的事。在浙江商人的眼里，皮肉之苦不算苦，最苦的是人格之苦，在他們發達之前，很少有人看得起，甚至遭受侮辱。

英雄不問出身，大約90%的浙江民營企業精英，出身貧寒。萬向集團董事會主席魯冠球是打鐵出身；正泰集團董事長南存輝本是修鞋匠；橫店集團董事長徐文榮出身農民；奧克斯集團董事長鄭堅江原本是汽車修理工；娃哈哈集團董事長宗慶后曾是打工仔；正大青春寶集團有限公司董事長馮根生最初是個小學徒。著名的經濟學家吳敬璉說：“浙江是一個具有熾烈企業家精神的地方，浙江商人既聰明又肯吃苦，敢冒風險，敢為人先，最讓人佩服。”

浙江人是天生的商人，在做人上更是無可挑剔，小生意靠智慧，大生意靠做人。經商講的是利潤，不追求利潤的商人是不成功的商人。但要做成大生意，首先要做好人。無商不奸，但浙江人的“奸”是對事對錢不對人。做人是一切事情的基礎，會做人各種資源就慢慢地積累起來；不會做人，擁有的資源會慢慢喪失。

浙商最會做人表現在以下三個方面：

講誠信。誠信是為人處世之本，是創業之本，不講誠信，可能會贏得一時之益，但終究會失長久之利。“誠”就是待人真誠，童叟無欺；“信”就是信守承諾，言必行，行必果。張文榮是上海亞龍投資（集團）有限公司的董事長，浙江人吃苦耐勞的精神和腳踏實地的作風，在他的身上得到最好的演繹。創業不久，由他投資開發的位于浦東地區的四星級酒店公寓面向市場發售，每平方米可賣到8000元，但他堅持只賣7000元。這一舉動招來小股東的責怪，但他不以為然。張文榮表示，只售價7000元每平方米，五六天就銷售一空，資金早回籠，便可投入下一個項目。更重要的是，在保證足夠利潤的基礎上，向廣大消費者和市場傳達了這樣一個信息——公司的房子質量好而價不貴，為集團未來房產經營做了免費廣告。他說“賺錢不要賺到盡”，反映了商人難能可貴的平和心態。今天，張文榮的公司擁有資產12億。浙江商人重信譽，追求個人信用價值，而信用則靠個體在生活中日積月累。在浙江，有的老板到銀行貸款不需要辦理擔保抵押手續，簽名就行，正泰集團董事長南存輝授信額度達2億元。

以德經商。古書上說，“德者，得也。”有道德就會得到。霸力集團總裁王躍進認為，“企業與做人一樣，做人應重在品德，做產品應重在質量”。德商是指一個人的德性水平和道德人格品質，具體內容包括體貼、尊重、容忍、寬恕、負責、平和、忠誠、禮貌、幽默等各種美德。一個德商高的商人，一定會受到信任和尊敬，自然就會擁有更多成功機會。臺灣1000大企業用人調查顯示：54.9%企業主用人最先考慮的是德性。浙江商人注重德商，樂于從事公益事業，積極回報社會。

腳踏實地是正道。浙江人對金錢的認識是務實的，為人處世也是務實的，把務實當作人間正道。他們始終把賺錢看作是一種正常的生存手段，既沒有愛財如命的貪欲，更沒有想賺錢又羞羞答答、畏畏縮縮的虛偽，而是清清白白做人，踏踏實實干事，認認真真賺錢。只要實踐需要、實際中行得通、法律明文沒有禁止的生意，他們都會千方百計地去做。比如農民進不了城，他們就建農民城；國家銀行不給貸款，他們就自己創辦信用社。分散的家庭經濟在市場大潮中難以奏效，他們就創造了股份制。浙商思維靈活多變，不從教條出發而從實際出發，敢闖敢試敢為天下行。他們面對現實，不講大話空話，實實在在地求發展。他們的務實精神，給我留下了深刻的印象。

通過浙商文化教程的學習，我深刻感受到浙商的強大，身為浙江人，我很引以為傲。如今浙江的經濟如此發達，離不開他們一路以來的勤奮與刻苦，我深深感激他們為我們創造的良好環境，我們應該以他們為榜樣，好好發揚他們肯吃苦，會做人的精神，當然，他們那敢闖敢做的果敢我們也要好好學習。浙商身上有太多值得我們學習，我們要懷著感激之情好好學習，爭取在將來也可為浙江做點小貢獻。

第三篇：浙商文化教程讀后感

《泯滅》這部作品是由梁曉聲創作的，浙商文化教程讀后感。這本書有個特點，也是留給我的一個疑點就是作者以自己的真實姓名和真實身份刻畫了小說的主人公之一“梁曉聲”。不知道作者的真正意圖是什么，但隱約地感覺這書中人物真實可感，就像是就在眼前，觸手可及的一個形象。書是讀過一遍了，人物的角色也都很清晰，可是突然間回憶書中人物的名字，除了梁曉聲，另外一個是……哦！是子卿——很是文雅的一個名字。大概N年過后，再提《泯滅》我想到的也就是由梁曉聲繼而延續的故事情節乃至其他的思考吧！這樣想來，作者用自己真實姓名及身份也就說得通了。至少對作品是一種保鮮。呵呵！

從小玩到大，情甚比親兄弟。小的時候子卿的理想是當作家，曉聲的理想是做有錢人。長大以后，多年不曾謀面的兩個兄弟，卻在一個沖刺著渾濁的空氣的場所尷尬相遇。成長讓人擺脫了稚氣的同時似乎在這里多了幾層“俗”的味道。所有的改變皆因了一個“錢”字。俗話說：人為財死，鳥為食亡。子卿為了錢，丟棄了從小時候的質樸，西裝革履，手戴名表，腕夾黑包，一副財大氣粗的暴發戶的樣子。為了錢，留母親孤寡一人守在偌大的房子自己在外面花天酒地，這在年輕的時候是絕對不允許的，那時候的子卿，自己受再多的苦都是為能陪護著母親而忍的。為了錢，如花的賢妻冷淡置之，若有若無，在外面淫亂不受約束。

因為有了錢，他不再淳樸，他眼里的一切除了用錢來衡量以外，真情和良心都隨欲望的膨脹在逐漸銷蝕直至泯滅。他用錢褻瀆了年輕的美好初戀，用錢設計了兄弟以名的曉聲弟，用錢埋葬了自己的妻母，最后也用錢買斷了自己的未來，掏空了自己的心肺和思想。人性的泯滅就此蒼涼……曉聲，小時候要成為有錢人的夢想最后和子卿戲劇性的調換。他倒成了作家。

在發達的子卿沒出現之前，他的生活看似也體面，作家，文者。名聲好。當平靜的生活突然遭遇了子卿這顆具有誘惑力的石子以后，他的內心也發生了微妙的變化了。子卿和他形如兄弟，甚至子卿是曉聲的互體，他即子卿，子卿及曉聲。然而，子卿的百萬財產是不能和曉聲共享的，他住的豪華公寓，曉聲是住不進去的，他的全副大款的武裝，曉聲依然不能像自己的東西一樣，可以隨手帶走。

這樣的現實，畢竟還是給了曉聲很大的心理落差的，甚至還有了一種嫉妒心理。以至于他發出了這樣的感慨：看來只有破爛的東西才具有共性，而值錢的東西則有屬權性。正是這種屬權性，使人不能親和如舊。事實上人們都很難承受別人比得過自己，特別的自己親近的人。

曉聲在這小說里的命運也是悲慘的。也許是感情使然，但是他超越了道德的界限與自己的兄弟的妻子孕育了新的生命，可惜這可憐的小生命只是背負著錯誤教訓而降臨的，降臨得哪么慘烈，獵狗吞噬了它的生命，留下了一堆血肉模糊，給誰看？最重要的是要給曉聲教訓。生命，靈與肉競相泯滅。

生活是不斷變化的，變化于矛盾之間。在矛盾中，我們要善于適時給予潤滑。否則，銹跡斑斑的生活，會為我們呈現難以名狀的現實。生活原本可以很美好，只要我們不那么功利，不那么媚俗。我們不會因為缺少金錢而活不下去，相反在最艱苦的時候，我們想的就是怎么努力才能過上溫馨幸福的日子。但是當我們民滅掉人性的本源——真，善，美。在麻木中聚斂財富和欲望，最終的財富和欲望又歸屬何方？也許創造財富和滋生欲望的本身就已經是在失去……

這部小說講述了作者少年時代，對他影響最深的兩位好老師－李老師和冼老師，讀后感《浙商文化教程讀后感》。這兩位老師竭盡自己全身心的精力去教育他們的學生，言傳身教、和藹可親，待學生如同自己親生骨肉，即使在最惡劣的環境下，仍然一絲不茍的教授學生知識，直到生命的最后一刻。由于種種原因，兩位老師的結局非常悲慘。李老師在饑餓、災荒中離開人間，冼老師則被誤判成外國間諜接受勞改，在蒙受羞辱中上吊自盡。讀到這里，我心里非常難過，那段不尋常的歷史，震撼著我的心靈！

2008年的汶川大地震，舉國震驚，地震中媒體、報紙經常出現的一幅幅畫面讓我驚訝，同時也使我猛然醒悟。當解放軍和武警戰士在廢墟中尋找活著的生命時，被一幅埋在廢墟下的一幕幕情景震撼了。一位老師為了保護他學生的生命，用自己的身體當作擎天的支柱來保護他們，本來他可以安然無恙的脫離危險，但是他選擇了留下，留下了自己年青的生命。我們的班主任宋老師曾經在課上說過“在社會上每個人都是要擔負起一定的責任，這就是生活的意義，生命的意義。”從這些老師身上，我深深體會到這話的深刻含義。

想起我們生活在幸福的今天，我是多么希望《老師》中的兩位偉大的老師，以及千千萬萬的為學生獻出寶貴年華和生命的老師們，能重新回到現在我們生活的幸福時代。尤其是冼老師，他把自己從西方來到祖國懷抱的經歷告訴給同學們，讓學生大開眼界，還資助沒錢上學的貧困生，直到離開人間的前一天，還給作者的弟弟妹妹買餃子，不讓他們挨餓。這樣可敬的老師，難道你能不被他感動嗎？社會的發展，文明的進步，相信今后的日子不會再發生這樣的悲劇。想成功，就必須先幫助別人。在這個世界上，你每付出一份愛心，就會獲得一個果實。當你的愛心樹碩果累累之時，也就是你站在人生的顛峰，享受人生的壯美與瑰麗之時。

和老師的付出相比，我們在學校沒有做到全力以付！因為沒有全力以赴，所以我們沒有能力報答他們！因為我們的不懂事，給他們帶來了更多的白發，更虛弱的身體，更深的皺紋！請反省一下自己吧！只要我們全力以赴，他們就將終身無悔！我們都是老師艱辛的付出哺育成長的，所以，我們一定要肩負起時代的重任，努力學習本領，建設祖國，復興祖國，以報答老師的培育之恩！我們一定要最大限度地利用每一天的每一分鐘，對我們的未來完全負責！無論我們做什么，我們都要全力以赴，追求成功！

第四篇：建筑概論教學大綱

《建筑概論》課程教學大綱

課程編號：08140060 課程類別：專業選修課程

授課對象：建筑環境與設備工程專業 開課學期：第三學期 學 分：2學分

指定教材：姜麗榮，崔艷秋，柳鋒，《建筑概論》，中國建筑工業出版社，2002年

教學目的：

本課程是建筑環境與設備工程專業本科生的一門學科基礎課，是為對建筑的基本知識感興趣的同學開設的。本課程是學習專業課前必須要學習的一門基礎課，特別是學習建筑內的供熱、通風與空調所必須選修的基礎課。

本課程的基本任務，是使學生掌握簡單的建筑設計的基本原理與基本方法，熟練掌握建筑構造的原理和建筑各組成部分的基礎知識，具備進行一般民用房屋建筑設計的基本能力。能夠繪制簡單的施工圖和熟練地識讀施工圖。為后續的專業課學習打下基礎。

緒論

課時：共0.5課時

教學內容

一、建筑的產生和黨的建筑方針

二、建筑的分類

三、建筑的分級 思考題：

1、按建筑的使用性質，可分為哪幾類？

2、按主要承重結構的材料，建筑可分為哪幾類？

3、建筑物的耐久年限是如何劃分的？

第一章 房屋建筑識圖

課時：共3.5課時

教學內容

第一節 房屋建筑識圖的一般知識

一、房屋的組成和作用

建筑物的基本組成部分及各部分的作用。

二、施工圖的內容和用途

一套完整的施工圖包括的內容和各部分的用途。

三、施工圖中常用的符號

施工圖中常用的六種符號。

思考題：

1、房屋的六大組成部分的內容？哪幾部分是承重構件？

2、一套完整的建筑施工圖包括哪些圖紙？

3、我國的絕對標高零點是如何規定的？

第二節 建筑總平面圖

建筑總平面圖的作用及它所包含的內容。

思考題：

建筑總平面圖的作用及它所包含的內容？

第三節 建筑平面圖

建筑平面圖的作用及它所包含的內容。

思考題：

建筑平面圖的作用及它所包含的內容？

第四節 建筑立面圖

建筑立面圖的作用及它所包含的內容。思考題：

建筑立面圖的作用及它所包含的內容？

第五節 建筑剖面圖

建筑剖面圖的作用及它所包含的內容。

思考題：

建筑剖面圖的作用及它所包含的內容？

第六節 建筑詳圖

一、外墻身詳圖

外墻身詳圖的繪圖比例、包含的主要內容。

二、樓梯詳圖

樓梯平面圖和剖面圖的內容和畫法。

思考題：

1、外墻身詳圖表示了房屋哪些局部構造的情況？

2、樓梯詳圖中包括哪些圖紙？

第二章 民用建筑設計

課時：2周，共4課時

教學內容 第一節 概述

一、建筑的構成要素

建筑的三個基本要素及它們之間的辯證關系。

二、民用建筑的分類

三、建筑設計的內容和依據

建筑設計包括三方面的內容，建筑設計的六個依據。

四、設計程序

設計前的準備工作和建筑設計階段的內容 思考題：

1、建筑的三個基本要素是什么？它們之間的辯證關系怎樣？

2、民用建筑主要有哪兩類？各舉三個例子。

3、建筑物的設計包括哪三個方面的內容？

4、建筑物的設計依據有哪些？

5、何謂建筑模數？基本模數的數量是多少？

6、建筑設計階段，兩階段設計和三階段設計各指什么？

第二節 單一建筑空間設計

一、使用房間設計

1、從使用房間的平面、立面和剖面上去講，房間的面積、形狀和尺寸的確定。

2、房間的門窗設置。

二、輔助房間設計

廁所設備及數量，廁所的布置。

三、交通聯系部分設計

走道，樓梯，門廳設計。

思考題：

1、使用房間的面積由哪幾部分組成？

2、確定使用房間的面積時要考慮哪些因素？

3、使用房間的高度是根據哪些因素確定的？

4、民用建筑的主要樓梯一般設在什么位置？樓梯的寬度和數量根據什么來確定？

第三節 建筑空間組合設計

一、建筑空間組合的原則

建筑空間組合的四大原則。

二、建筑空間組合的形式

建筑空間組合的五種典型形式。思考題：

1、建筑空間組合要遵循哪些原則？

2、對建筑物進行功能分析時，可以按照哪些關系進行分析？

3、有哪幾種典型的建筑空間組合的形式？請各舉一例。

第四節 建筑體型及立面設計

一、建筑體型的組合

三種建筑體型組合的方式。

二、立面設計

建筑立面設計的內容。

思考題：

1、建筑體型組合有哪些方式？

第三章 民用建筑構造

課時：8周，共16課時

教學內容 第一節 概述

一、影響建筑構造的因素

外界環境因素、物質技術條件和經濟條件對建筑構造的影響。

二、建筑構造設計的原則

建筑構造設計要遵循的四個原則

思考題：

1、外界有哪些環境因素對建筑構造產生影響？

2、建筑構造設計要遵循的四個原則？

第二節 墻體和基礎

一、墻體的類型和設計要求

1、墻體分別按照位置、受力情況、材料和施工方法的不同的分類情況。

2、墻體的結構布置方案。

3、墻體的設計要求。

二、磚墻構造

1、材料

2、墻體的組砌方式

3、磚墻的厚度

4、磚墻的細部構造，包括墻腳、窗臺、門窗過梁、圈梁等。

三、隔墻和隔斷

1、隔墻

2、隔斷

四、墻面裝修

內外墻面裝修的作用和類型

五、基礎與地下室

1、基礎的作用及其與地基的關系

2、基礎的埋置深度

3、基礎的類型與構造

4、地下室的防潮與防水

六、管道穿過墻體或基礎時的構造處理

思考題：

1、墻體的結構布置方案有哪幾種？

2、現行標準磚的規格是怎樣的？

3、過梁用在什么場合？有什么作用？

4、何為圈梁？其作用是什么？

5、基礎和地基有什么關系？

6、何為基礎的埋深？按照埋深不同，可分為哪幾種基礎？

7、基礎按受力性能和構造形式不同，各有哪些形式？

8、在地下室的防水構造中，何為外包防水，何為內包防水？

9、在管道穿過墻體的構造處理中，何種情況會使用活動式穿墻管，做法怎樣？ 第三節 樓地層、陽臺和雨篷

一、樓板層

樓板層的結構層和頂棚的構造做法。

二、首層地面

地面的構造做法。

三、陽臺和雨篷

陽臺和雨篷的構造做法。

思考題：

1、樓板層的基本構造有哪幾層？

2、鋼筋混凝土樓板按施工方法不同有幾種類型？

3、梁板式樓板的荷載傳遞順序？

4、地面的主要構造部分？

第四節 樓梯

一、樓梯的組成和作用

樓梯的組成部分及各部分的作用。

二、樓梯的形式

常見樓梯的形式。

三、樓梯的一般尺寸

樓梯坡度及踏步尺寸，樓梯段寬度和平臺寬度，欄桿扶手尺寸，樓梯凈空高度。

四、鋼筋混凝土樓梯構造

現澆式鋼筋混凝土樓梯和預制裝配式鋼筋混凝土樓梯的構造，樓梯欄桿扶手及踏步口構造。

五、臺階與坡道構造

臺階與坡道構造。

思考題：

1、樓梯的組成部分？

2、民用建筑樓梯的常用坡度？

3、梯段寬度有什么因素來確定？

4、首層樓梯平臺下的凈高不足時，采用何種措施來提高？

5、梁板式樓梯的構造怎樣，如何傳遞荷載？

第五節 屋頂

一、屋頂的類型

常見屋頂的類型。

二、屋面的常用坡度和坡度范圍

影響屋面坡度的因素及屋面的坡度范圍。

三、平屋頂

平屋頂的排水、防水、保溫、隔熱的構造做法。

四、坡屋頂

坡屋頂的組成、承重結構、屋面蓋料、檐口構造。

思考題：

1、平屋頂的基本組成？

2、平屋頂的無組織排水和有組織排水各指什么？

3、何為泛水？

4、剛性防水屋面為什么要設置分倉縫？應設在什么位置？

5、平屋頂有幾種主要的防水做法？

6、平屋頂中為什么要設隔汽層？

7、平屋頂有哪幾種常見的隔熱層做法？

8、坡屋頂有幾種承重結構？

9、何為女兒墻？

第六節 門與窗

一、木窗構造

二、木門構造

三、金屬門窗

第七節 變形縫

一、伸縮縫 伸縮縫設置的原因，在房屋的不同部分伸縮縫的構造做法。

二、沉降縫

沉降縫設置的原因，在房屋的不同部分伸縮縫的構造做法。

三、防震縫

防震縫設置的原因，在房屋的不同部分伸縮縫的構造做法。

思考題：

1、變形縫有幾種類型？各為什么設置？

2、伸縮縫和沉降縫在設置上的區別？

3、在地震區，哪些情況下需要設置防震縫？

第八節 民用建筑的抗震及防火構造

一、民用建筑抗震的一般問題

地震與地震震級及烈度，抗震設計的一般原則，抗震構造措施。

二、建筑防火的一般知識

建筑構件的燃燒性能、耐火極限，建筑物的耐火等級，建筑物的防火構造要求。

思考題：

1、地震的震級和烈度是何關系，幾度以上的設計烈度需要進行抗震設防？

2、有哪些常用的抗震構造措施？

3、建筑物內可以采取哪些防火分隔措施？

4、對防火墻有什么具體要求？

第四章 工業建筑設計

課時：2周，共4課時

教學內容 第一節 概述

一、工業建筑的特點

二、工業建筑的分類 工業建筑按廠房用途、內部狀況、層數、承重構件的材料、結構類型等進行分類。

三、廠房內部的起重運輸設備 三種吊車。

四、廠房建筑設計要求

思考題：

1、與民用建筑相比，工業建筑有哪些不同的特點？

2、按承重構件的材料不同，工業建筑可分幾類？

3、工業廠房常用的吊車有哪幾種？各自適用的起重量范圍怎樣？

4、廠房的建筑設計應滿足哪些要求？

第二節 單層廠房設計

一、平面設計

平面設計與生產工藝的關系；平面設計與總圖及環境的關系；平面形式的選擇；蛛網尺寸的確定；生活間的設計。

二、廠房的剖面設計

廠房高度的確定；室內地坪標高；廠房的剖面形式；廠房采光方式的選擇；廠房內部空間的利用。

思考題：

1、裝配式鋼筋混凝土廠房的柱距采用什么模數數列？常用幾米的柱距？

2、廠房的高度是怎么定義的？對于有吊車廠房和吊車廠房，廠房高度各取決于什么因素？

3、工業廠房有哪幾種采光方式？ 第三節 單層廠房定位軸線的標定

一、橫向定位軸線

橫向定位軸線與中間柱、山墻、橫向伸縮縫處柱的關系。

二、縱向定位軸線

縱向定位軸線與邊柱、外墻、中柱的關系。

三、縱橫跨相交處定位軸線

思考題：

1、山墻為承重墻和非承重墻時，橫向定位軸線各如何標定？

2、橫向伸縮縫處，柱與橫向定位軸線有什么關系？

3、在邊柱和外墻處，吊車的起重量與縱向定位軸線有什么關系？

4、在高低跨處，有伸縮縫和無伸縮縫時，中柱與縱向定位軸線各有什么關系？

5、縱橫跨相交處，定位軸線應如何處理？

第四節 多層廠房簡介

一、多層廠房的特點

二、多層廠房的平面形式

三、多層廠房的柱網布置

四、多層廠房的剖面設計

五、多層廠房定位軸線的標定

思考題：

1、和單層廠房相比，多層廠房有何特點？

2、多層廠房有哪幾種常見的平面形式？

3、多層廠房的柱網布置有哪幾種主要類型？

4、鋼筋混凝土框架結構的多層廠房，山墻的橫向定位軸線和邊柱的中心線有什么關系？

第五章 單層廠房的構造

課時：2周，共4課時

教學內容

第一節 單層廠房的承重結構

一、單層工業廠房的組成墻承重結構，骨架承重結構。

二、柱

柱的截面形式，柱牛腿及柱上預埋件，柱間支撐。

三、基礎與基礎梁

基礎的類型及構造，基礎梁的構造及與柱的連接。

四、吊車梁、聯系梁和圈梁 吊車梁、聯系梁和圈梁各自的類型、構造及其與柱的連接。

五、屋蓋結構

屋面梁、屋架、屋面板、檁條、支撐的類型及構造。

思考題：

1、骨架承重結構的縱向聯系構件作用如何？

2、柱下基礎有哪些常見形式？

3、基礎梁有何作用？

4、吊車梁有何作用，設置在什么位置？

第二節 單層廠房外墻

一、磚墻

墻與柱的相對位置，墻的構造要求。

二、大型墻板

墻板的類型及尺寸，墻板的布置，墻板的連接構造，墻板板縫的構造處理。

思考題：

1、墻體砌筑于柱子中間，有何有利與不利？

2、山墻的抗風結構有哪些？

第三節 側窗與大門

一、側窗

木側窗與鋼側窗的形式及構造。

二、大門

大門的尺寸及種類，大門的構造。

第四節 屋面與天窗

一、屋面

屋面的排水和防水構造。

二、天窗 矩形天窗，矩形避風天窗及天井式天窗的構造。思考題：

1、單層廠房屋面排水坡度，對于卷材防水屋面和構件自防水屋面分別取多少為宜？

2、單層廠房屋面防水做法有哪些？

3、為什么要設置避風天窗？

第五節 地面與其他構件

一、地面

地面的材料與構造。

二、鋼梯 鋼梯的常見形式。

第六章 高層建筑簡介

課時：共1.5課時

教學內容 第一節 概述

當前國內外高層建筑的發展情況。

思考題：

1、何謂高層建筑？

2、與多層建筑相比，高層建筑有哪些優點？

第二節 高層建筑的結構類型

一、高層建筑的結構類型

磚石結構、鋼筋混凝土結構、鋼結構及鋼——鋼筋混凝土組合結構。

二、結構體系 框架體系、剪力墻。

三、框架——剪力墻體系

四、筒體體系 思考題：

1、層建筑有哪幾種常見的結構體系？

2、框架和剪力墻體系各有何優缺點？

3、何謂筒體體系？

第三節 高層建筑的垂直交通設計與防火構造

一、高層建筑的垂直交通設計

電梯的類型與構成，電梯的設置，電梯與樓梯的布置關系。

二、高層建筑的防火問題 防火問題，防、排煙問題。

三、消防、疏散問題

思考題：

1、影響電梯布置的因素有哪些？

2、平面設計中如何考慮建筑物的防火問題？水平防火分區和豎向防火分區各指什么？

3、高層建筑中隔煙和阻煙措施有哪些？

4、高層建筑的防煙樓梯間和消防樓梯間在設計上有哪些要求？

第七章 工業化建筑簡介

課時：1周，共2課時

教學內容 第一節 概述

建筑工業化的定義，工業化建筑的主要類型。

思考題：

1、何謂建筑工業化，其主要標志是什么？

2、工業化建筑主要有哪些類型？ 第二節 砌塊建筑

一、砌塊的種類及規格

二、砌塊墻的構造

思考題：

1、按材料分，有哪些砌塊類型？

第三節 框架板材建筑

一、框架結構的類型

梁板柱框架，板柱框架，剪力墻框架。

二、裝配式鋼筋混凝土框架構件劃分 短柱式，長柱式，框架式。

三、裝配式構件的連接

柱與柱的連接，梁與柱的連接，框架與輕質墻板的連接。

思考題：

框架板材建筑的承重構件是什么？有哪些結構類型？

第四節 大板建筑

一、大板建筑的主要構件

墻板，樓板和屋面板。

二、大板建筑的連接構造

墻板與墻板的連接，樓板與內墻板的連接，墻板與外墻板的連接。

思考題：

大型板材建筑的主要組成部分？ 第五節 盒子建筑

盒子建筑的主要形式。

第五篇：《廣告學概論》教學大綱#

《廣告學概論》教學大綱

課程名稱：廣告學概論 / Introduction to Adv 學時/學分：72學時/4學分 適用專業：戲劇影視文學

開課單位：傳媒科學學院

第一部分：大綱說明

一．課程性質和教學目的（任務）

本課程是廣告學專業的基礎理論課程。

廣告學是一門實踐性與理論性都很強的課程，它是在大量邊緣學科的基礎上建立起來的，它涉及社會學、心理學、市場學、傳播學、藝術學等許多領域，本門課程從市場經濟的實質和我國的國情出發，吸收國外先進經驗，科學地探討廣告活動的理論基礎及其規律性。從“概論”的角度，講授廣告的概念、廣告的種類、廣告的功能、廣告主體構成、廣告運作規律、廣告效果、廣告環境等基本內容

二．基本要求和教學方法

1.講授為主，輔助課堂討論及課后練習。

2.通過本課程使學生了解廣告活動的基本知識，掌握廣告活動理論要點，了解廣告活動的基本流程。

3．教師講完某些重要章節后，應提出一些思考題，要求學生查閱參考資料、寫成書面作業，培養學生的分析能力。這些思考題，由教師結合學生學習實際，有針對性地提出。

4．本大綱后面附有學生必讀與選讀書目，教師應結合自己的教學進度，指導學生有計劃地閱讀。

5． 通過本課程使學生了解廣告學的學科性質、理論框架和要點，把握廣告學的研究對象和研究方法。

6.依據廣告活動的理論基礎和規律，正確領會廣告活動的構成，把握廣告活動各環節的意義

三、課程重點和難點

了解廣告創意的要義，以及基本策略和方法，并能對有關廣告表現的常見手法做出分析鑒別。掌握現代廣告媒體已非常廣泛，而且隨著社會經濟發展和技術進步而不斷更新變化，1 越來越多樣化，并且能夠掌握四大廣告媒體仍然是現代廣告媒體的主導媒體。而從發展趨勢來看，電腦網絡有取代傳統媒體成為強勢廣告媒體的趨勢。

六、成績考核方法

1、期末考試占60%

2、課堂討論及平時成績占40%

第二部分 教學內容與教學要求

第一章 廣告概論（6學時）

一、教學要求

1、初步認識廣告，掌握廣告的幾種分類方法

2、重點掌握中國廣告環境的現狀

二、教學內容 第一節 廣告的概念

一、廣告溯源

二、歷史上有代表性的廣告概念

三、廣告概念定義及構成要素 第二節 廣告分類

一、依訴求方式分類

二、依媒介的使用分類

三、依傳播區域及對象分類 第三節 廣告學研究對象及方法

一、研究對象及研究方法 第四節 廣告環境

一、廣告環境的概念

二、中國的廣告環境

第二章 廣告的起源與發展（6學時）

一、教學要求

1、了解廣告起源，掌握廣告的發展脈絡

2、重點掌握近現代廣告發展

二、教學內容

第一節 廣告起源——古代廣告

一、古代中國廣告

二、古巴比倫、古希臘等國廣告 第二節近現代廣告發展

一、歐洲近現代廣告

二、近代廣告向現代過渡

第三節 世界現代廣告發展

一、以美國為中心的現代廣告

二、日本現代廣告發展 第三章 廣告學與其他相關學科（4學時）

一、教學要求

重點掌握營銷學原理、社會學原理及心理學原理如何應用于廣告運作中

二、教學內容

第一節 廣告學與市場營銷學

一、廣告學與營銷學的關系

二、營銷學理論在廣告中的運用 第二節 廣告學與心理學 一、二者關系

二、心理學原理在廣告中運用 第三節 廣告學與社會學 一、二者關系

二、社會學原理在廣告中運用 第四章 現代廣告業（6學時）

一、教學要求

1、掌握廣告的性質、任務、功能與作用

2、理解廣告作用的兩重性

3、重點掌握廣告對消費者及大眾傳媒的影響

二、教學內容

第一節 現代廣告業的性質與任務

一、性質

二、任務

第二節 廣告功能與作用

一、功能

二、作用

三、作用的兩重性

第三節 現代廣告對社會的影響

一、對產品價值、價格的影響

二、對消費者及大眾傳媒影響 第五章 廣告基本原理（8學時）

一、教學要求

1、了解廣告學源流和研究對象

2、重點掌握廣告基本原理及廣告定位理論。

3、了解USP理論與整合營銷傳播理論的內容

4、重點掌握4P理論

二、教學內容

第五章 廣告基本原理 第一節 廣告學說的發展

一、廣告學及源流、研究對象

二、基本原理、研究方法 第二節 廣告定位理論

一、定位含義及理論發展

二、定位意義及其具體內容 第三節 USP理論與整合營銷傳播

一、USP理論

二、整合營銷傳播

第四節 4P組合與4C組合

一、從4P到4C理論 二、二者在實踐中的互補作用 第五節 5W理論與廣告傳播

一、建立廣告傳播學的客觀基礎

二、廣告傳播的特點

三、廣告傳播的基本原理

第六節 6W+60理論與消費行為研究

一、消費者行為

二、6W+60理論

第七節 認知理論與廣告心理研究

一、理論及心理戰術

第六章 廣告運作規律（6學時）

一、教學要求

1、掌握廣告活動的一般規律

2、理解現代廣告環境的變化

3、了解廣告公司的運作

4、掌握廣告策劃的主要內容

二、教學內容

第一節 廣告活動的一般規律

一、作為傳播活動的廣告

二、廣告活動的一般規律

三、現代廣告環境的變化 第二節 廣告公司的運作規律

一、組織機構與職能劃分

二、運作流程

第三節 廣告策劃的主要內容和程序

一、廣告策劃含義及特征

二、廣告策劃主要內容與一般程序

第七章 廣告主體（4學時）

一、教學要求

1、了解相關廣告組織

2、重點掌握廣告代理制度的產生與發展

3、了解廣告人才培養的要求，掌握廣告代理制的內容

二、教學內容 第一節 廣告組織

一、廣告公司與媒介廣告組織

二、企業廣告部門與廣告團體 第二節 廣告代理制度

一、廣告代理制度的產生與發展

二、廣告代理制的內容

三、實施的條件與意義 第三節 廣告人的教育培養

一、教育背景

二、我國廣告教育事業的發展

三、廣告人才培養的要求

第八章 廣告信息（4學時）

一、教學要求

1、初步了廣告信息傳播的障礙

2、掌握廣告主題的構成要素

二、教學內容

第一節 廣告信息的構成與傳播

一、廣告信息

二、廣告信息傳播中的障礙 第二節 廣告主題

一、廣告主題及構成要素

二、廣告主題確定的要求與方法

三、理論與實踐發展的幾個階段

第九章 廣告媒體（4學時）

一、教學要求

1、了解廣告媒體的范圍

2、了解媒體計劃的內容

3、重點掌握媒體目標的確定

二、教學內容

第一節 廣告媒體概述

一、大眾傳播媒體

二、小眾傳播媒體 第二節 媒體計劃

一、計劃概要

二、市場分析和目標市場確認

三、確定媒體目標

四、媒體戰略的制定和執行

五、評價與跟蹤

第十章 廣告客體（4學時）

一、教學要求

1、了解廣告客體的構成

2、掌握消費者行為

二、教學內容

第一節 廣告客體概述

一、廣告客體的構成

二、廣告客體的性質 第二節 廣告與消費者行為

一、消費者的特性與類別

二、消費者行為分析

三、廣告對消費者的作用

第十一章 廣告效果測定（4學時）

一、教學要求

初步了解廣告運動效果測定的含義與方法

二、教學內容

第一節 廣告效果概述

一、廣告效果的含義

二、測定的特征與方向

第二節 廣告效果測定基本方法

一、傳播效果的測定

二、銷售效果測定

三、社會效果測定

第十二章 廣告管理（4學時）

一、教學要求

1、了解廣告管理的含義及特點

2、理解廣告管理體制

3、了解廣告管理的相關內容

二、教學內容

第一節 廣告管理概述

一、廣告管理的定義及特點

二、廣告管理體制 第二節 廣告管理的內容

一、對廣告活動相關主體管理

二、對廣告信息的管理

三、對廣告收費的管理

第三部分 學生必讀和選讀書目

必讀書目：陳培愛《廣告學概論》，高等教育出版社，2006年版 選讀書目：丁俊杰著：《現代廣告學通論》，中國物價出版社，2002年版英文版：《廣告教程》，清華大學出版社影印版