第一篇：統計學專業人才培養方案

統計學專業人才培養方案

一、培養目標

立足嘉興、服務浙江、聯系行業、面向全國，培養滿足社會多元化需求的適應21世紀經濟建設和社會和諧發展需要, 德、智、體、美全面發展，掌握統計學的基本理論、基本方法和技能，具有扎實的數理、經濟、管理和計算機等基礎，并具備熟練地運用計算機分析處理數據的能力，能在統計部門、企事業單位和經濟、管理部門或金融、證券和咨詢業從事統計調查、統計數據分析與處理、統計咨詢、投資決策、統計信息管理等工作的應用型高級專門人才。

二、培養規格要求

（一）基本要求

1.基本素質：具備較高的政治素養和良好的身心素質；具有較強的自信心、進取心、事業心和社會責任感；具備良好的道德修養和敬業精神、團隊精神、創新創業精神。

2．知識結構：具有一定的人文社會科學和自然科學基本理論知識，掌握統計學的基本理論、基本方法及主要統計分析軟件等，具有扎實的數理、經濟、管理、計算機和外語等方面的基本功底,熟悉國家經濟發展的方針、政策和統計法規等.3.能力結構：具有獨立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的基本能力及開拓創新的精神；具有較強的數據分析處理能力、學習能力、溝通協調能力、實踐能力、創新創業能力和社會適應能力等；了解統計在某一領域的應用(例如：經濟、金融、證券、管理、企業等)；具有分析、解決相應領域實際問題的初步能力。

(二)業務規格要求

1.具有一定的人文知識、管理學知識、外語和科學知識，具有良好的職業道德、高尚的人格和社會責任感；

2.具有比較扎實的經濟學基礎，熟悉國家經濟發展的方針、政策和統計法規； 3.具有較強的學習能力、溝通協調能力、創新創業能力和社會適應能力； 4.掌握統計學專業的基本理論、基本技能、基本方法、主要統計分析軟件和計算機操作技能，具有數據采集、設計調查問卷、處理調查數據的基本能力和應用統計學理論來分析、解決某一領域實際問題的初步能力；

5.具有比較扎實的數理基礎，受到比較嚴格的科學思維訓練；

6.掌握運用現代信息技術查詢以獲取相關信息的基本方法，具有利用信息資料進行綜合統計分析、管理的能力；

7.具有較強的中文寫作能力；

8.了解統計學理論與方法的發展動態及其應用前景。

三、學位課程

大學英語精讀（III）、大學英語聽力（II）、VFP數據庫系統、數學分析Ⅱ、概率論與數理統計Ⅱ、描述統計學、實用統計軟件、多元統計分析、計量經濟學、抽樣調查。

四、主干課程

數學分析(I、II)、高等代數(I、II)、概率論與數理統計(I、II)、描述統計學、多元統計分析、計量經濟學、管理學、抽樣調查、時間序列分析、運籌學、實用統計軟件、（微觀/宏觀）經濟學、會計學、公共關系學、國民經濟統計學和財務管理等。

五、基本學制

基本學制為四年；學習年限為3-6年。

六、畢業最低總學分 畢業最低學分為160學分

七、教學計劃表（見表一）

八、實踐教學體系和集中實踐性教學環節安排表（見表二）

九、各類課程設置及學分學時分配（見表三）

十、課程結構關系示意圖（見圖一）

十一、畢業、學位條件

（一）學生符合以下條件，準予畢業： 1.思想品德考核合格；

2.完成培養計劃，并修滿教學計劃規定的畢業最低學分； 3.達到國家教育部頒發的《學生體質健康標準》者。

（二）學生符合以下條件，授予經濟學學士學位： 1.達到畢業條件；

2.學位課程達到學校規定的要求；

3.達到國家學士學位授予條件和《嘉興學院學士學位授予工作條例》規定的要求。

第二篇：家政學專業人才培養方案

家政學專業人才培養方案

一、家政學專業培養目標：

家政學專業培養具備系統家政學基本理論和相關專業知識，掌握家政管理、營養調配、社區服務、家庭教育等專業技能，能夠在城鄉社區、家庭服務業、企事業單位、醫院、軍隊、學校、政府機關等部門從事與提高全民生活質量相關工作的高素質家政學專門人才。

二、家政學專業培養要求：

家政學專業通過本專業的學習，要求系統掌握家政學的基本理論及專業知識和專業技能技巧；熟練掌握家政學基本研究方法，掌握家政產業的市場策劃，運作和預測技能；能夠運用所學知識科學指導家庭生活，同時具備傳授家庭生活知識的教育能力；了解中外家政學專業的前沿和發展動態；具有為提高全民生活質量提供科學指導的較強實際操作能力。

三、家政學專業主要課程：

社會學概論、社會醫學、社會心理學、生活科學概論、應用營養學、優生學、兒童保育與教育、心理咨詢與輔導、家庭醫學、社會保障、家庭投資理財、生活美學、老年學、公共事業管理、家庭倫理學、婚姻與家庭咨詢

四、家政學專業學制：

二年成人中專

職業資格學習類目

育嬰師，家政服務員，營養配餐員、養老護理員，插花藝術、保育員

第三篇：室內設計專業人才培養方案

室內設計專業人才培養方案

（一）知識結構

1、具有本專業所需的文化基礎知識。

2、英語應用能力達到學院規定的相應要求。

3、計算機基礎應用能力達到學院規定的相應要求。

4、本專業計算機藝術設計軟件考核達標。

5、掌握室內設計所必需的基礎理論知識。

6、掌握室內設計所必需的專業知識和技能，包括設計程序與方法、施工工藝等。

7、掌握室內設計施工管理的基本理論知識。

8、開拓知識面，了解與室內設計相關的新知識、新材料、新工藝，以及相關的邊緣學科知識和傳統文化知識。

9、掌握一些綜合性、超前性的知識。室內設計是集文化、藝術、建筑、環境于一體的產業，必須及時了解新的設計觀念、新的科學技術，并能與時尚等方面的知識結合運用。

（二）能力結構

1、具有較強的室內鑒賞能力和設計能力。

2、具有較強的識圖和繪圖能力，尤其是繪制施工圖的能力。

3、具有準確運用材料和施工的能力。

4、具有徒手繪制效果圖和運用計算機繪制效果圖的能力。

5、具有裝飾裝修設計及管理的能力。

6、具有快速獲取與篩選信息的能力。

7、具有一定的閱讀本專業一般外文資料的能力。

8、具有一定的室內設計工程施工管理的能力。

注：數學、英語課程開設有各系根據專業情況報基礎教育部統籌后報教務，其中英語課程開設總課時不低于100課時。

六、主要學習課程說明

1．設計素描 援課性質：必 修

教學內容:本課程是一門繪畫藝術和設計藝術必修的專業基礎課程，通過該課程的學習和實踐，使學生奠定一定的美學基礎理論和實踐表現能力，主要內容包括素描工具的使用方法和技巧、造型能力的訓練，構圖美學的運用、透視規律的掌握等。以培養學生具備良好的觀察方法和表現方法。

教學目的:具備正確的整體觀察方法，提高相應的審美能力，具有專業所應有的造型基礎能力。2．色彩

課程性質：必 修

教學內容: 本課程是一門繪畫藝術和設計藝術必修的專業基礎課程，主要理論教學內容為色彩學的基本原理、色彩在裝飾與實用中的運用以及了解色彩的象征意義和情感。實踐操作主要是訓練學生通過繪畫，掌握其材料與技法、肌理、形與色的關系等。

教學目的: 通過設計色彩寫生訓練,使學生較好掌握色彩的變化規律與裝飾色彩寫生的表現方法和技巧,培養學生在設計中對色彩的應用能力和表現能力。逐步提高學生對色彩的認識力、觀察力、想象力和創造能力。3．三大構成 課程性質：必 修

教學內容:構成學是藝術設計的重要基礎，包括平面構成、色彩構成、立體構成。通過構成的理論和實踐教學，使學生能了解點、線、面的構成要素美以及空間混合、肌理、圖形想象和色彩心理效應等。

教學目的: 要求學生具備創造能力、審美能力和表現能力。掌握怎樣處理形象與形象之間的聯系,如何按美的法則構成,設計出實踐運用中所需要的圖形。4．室內設計基礎 課程性質：必 修

教學內容:本課程是該專業的主于課程，主要包括室內設計原理、室內設計基礎等中心內容。教學目的:通過各基礎課程的積蓄使學生具備各類平面廣告的設計與制作。5．設計軟件課程 課程性質：必 修

教學內容:是一門將創意理念實現成直觀作品的重要主于課程。設計軟件主修PHOTOSHOP、3DMAX、CAD圍繞這幾個室內設計軟件學習室內設計知識和工具的運用，對室內設計原理、室內設計基礎的實際表達。掌握室內設計的基本技能。

教學目的:通過各類課題的實踐訓練，使學生能熟練操作當代流行軟件，能充分表達設計意圖，具備一 定的社會競爭力

第四篇：學前教育專業人才培養方案

學前教育專業人才培養方案

專業代碼：040102

一、培養目標

培養德、智、體、美全面發展，適應社會經濟發展需要，具備學前教育方面專業知識與能力，能在學前教育領域，從事教學、管理和教育、心理科研工作的具有創新精神與實踐能力的應用型高級專門人才。

二、培養要求

1、基本素質要求：堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀守法，熱愛幼教事業，德智體美全面發展，具有良好的政治素質和高尚的職業道德。

2、基本知識要求：掌握學前教育的基本理論和基礎知識；具有現代學前教育觀念，熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規，把握學前教育的理論前沿、幼兒教育改革的現狀和發展趨勢。

3、基本能力要求：具備學前教育教學、管理以及初步的科學研究等實際工作能力。

4、基本技能要求：具有較扎實的計算機應用技能、統計分析能力和較強的專業英語實用技能。

三、修業年限

標準學制為4年，可在3-8年完成。

四、主干學科

教育學、心理學

五、主要課程

普通心理學、人體解剖生理學、教育學、教育統計與測量、中國教育史、外國教育史、教育心理學、教育社會學、課程與教學論、鋼琴、聲樂、舞蹈，樂理、視唱、練耳，幼兒園實用美術、學前心理學、學前教育學、學前衛生學、幼兒園課程、幼兒游戲論、中外幼兒教育史、幼兒教育科學研究方法、幼兒玩具設計與制作、幼兒園管理、幼兒園評價

六、主要專業實驗

七、主要實踐環節

入學教育、畢業教育、軍事訓練、課程論文、幼兒園見習與調查、專業實習、畢

業論文、課外科研創新實踐

八、畢業、學位及學分要求

本專業學生在校期間必須修滿157+4學分（其中4為課外科研實踐創新活動學分），德、智、體達到畢業要求者方能畢業，符合《江西科技師范學院本科生學位授予工作細則（試行）》規定者，授予教育學學士學位。

要從事教師職業者須加修教師教育模塊課程，若專業課程中已修相同或更高的教師教育課程，可替代該模塊中的相應課程。

九、教學進程方案表

1、專業學時、學分分配表（表一）

2、專業全程教學計劃表（表二）

3、專業實踐（上機）課程表（表三）

4、專業課外科研創新實踐活動表（表四）

5、專業實踐教學進度表（表五）

第五篇：市場營銷專業人才培養方案

株洲市中等職業學校

學前教育專業人才培養方案

一、專業名稱與專業代碼

1、專業名稱：學前教育

2、專業代碼：160100

二、招生對象與學習年限

1、招生對象：初中畢業生或具有同等學歷者

2、學制：三年

三、培養目標與人才規格

（一）培養目標：本專業培養適應社會主義市場經濟發展需要，服務地方經濟建設，勝任各類企業事業單位以及政府部門相關領域的營銷崗位，具有從事市場營銷職業活動的高素質技能型專門人才。