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第一篇：八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元綜合學(xué)習(xí)《蓮文化的魅力》教案新人教版

綜合性學(xué)習(xí)：蓮文化的魅力

◆ 活動(dòng)目標(biāo)：

4、說(shuō)出與蓮有關(guān)的歇后語(yǔ)（至少兩個(gè)）。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1、了解蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與生活的密切關(guān)系。

A、荷花燈點(diǎn)蠟——心里明 B、荷包里裝針——鋒芒畢露

2、培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力和書(shū)面表達(dá)能力 C、蓮生水中——不扶自直 D、蓮蓬結(jié)籽———心連心

◆活動(dòng)重點(diǎn)：

5、成語(yǔ)“藕斷絲連”大家并不陌生。但你能從科學(xué)的角度來(lái)解釋這一現(xiàn)象嗎？

1、了解蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與生活的密切關(guān)系。

這是由于藕中的帶狀螺旋式導(dǎo)管及管胞的次生壁抽長(zhǎng)而形成的。

2、培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力和書(shū)面表達(dá)能力

（三）品荷：詩(shī)中荷香

◆活動(dòng)難點(diǎn)：放手讓學(xué)生真正“動(dòng)”起來(lái)，真正主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái)，使全體學(xué)生都能翻開(kāi)中國(guó)的文化史，撲面而來(lái)的是蓮淡淡的清香，讓人默默地感動(dòng)。屈原《離課后反思：在自己感興趣的活動(dòng)中積累語(yǔ)言，提高能力。騷》則有“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”的詠唱；周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》“出污

◆活動(dòng)方法：小組自主合作探究泥而不染，濯清漣而不妖”，更是言盡蓮的高雅圣潔。關(guān)于蓮的名句，你能誦讀多

◆教學(xué)設(shè)計(jì)：

少呢？

（一）賞荷：畫(huà)中荷韻

1、欣賞《荷塘月色》

2、欣賞席慕容的《蓮的心事》不經(jīng)意間，夏已經(jīng)飄然遠(yuǎn)走。在這霜寒露冷的季節(jié)，我們更懷念清塘里亭亭玉立的荷

3、詠荷詩(shī)文大比拼；

花，飄飄蕩蕩的荷葉，絲絲縷縷的清香。請(qǐng)大家跟我一起借助大屏幕重回夏日，欣賞無(wú)邊文人們欣賞清塘蓮韻風(fēng)姿，賦予蓮人文內(nèi)涵和人格魅力，抒寫(xiě)了眾多的詠蓮名無(wú)際的清塘荷韻吧。

詩(shī)，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們?yōu)檫@些詩(shī)的配樂(lè)朗誦：

1、展示大家畫(huà)出的或搜集整理的圖片；寫(xiě)蓮的名句：

2、欣賞短片《西湖》涉江弄秋水，愛(ài)此荷花鮮。

（唐）李白

（二）知荷：科學(xué)識(shí)蓮

清水出芙蓉，天然去雕飾。

（唐）李白荷花嫵媚多姿、千姿百態(tài)，而有關(guān)她的知識(shí)更是豐富多彩，下面就來(lái)看看我們都知道冷碧新秋水，殘紅半破蓮。

（唐）白居易有關(guān)蓮花的那些知識(shí)？

接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

（宋）楊萬(wàn)里

1、蓮是一種古老的植物。它的原產(chǎn)地在哪里？有多少年的歷史了？

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

（宋）楊萬(wàn)里原產(chǎn)中國(guó)，一億三千五百萬(wàn)年我國(guó)文獻(xiàn)中對(duì)蓮史及其功用的記載也已有三千多年了

（四）詠荷：手下荷影

2、出于對(duì)蓮的喜愛(ài)，人們給蓮花起了許多富有詩(shī)意的名字，你知道的有哪些？（至少說(shuō)出

這次活動(dòng)課，使我們對(duì)蓮有了更深入的認(rèn)識(shí)，蓮清麗可人的容顏、高潔傲岸的三個(gè)）

情操在我們的心中萌動(dòng)，請(qǐng)以“蓮是……”說(shuō)一段或一句話，把你的感受表達(dá)出來(lái)（蓮花，別名荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、芙蓉、蓮、藕英、君子花、碧波仙子、風(fēng)露吧。

佳人……）

總結(jié)：

蓮花在淤泥里孕育，在陽(yáng)光里生長(zhǎng)，在高溫里盛開(kāi)，在清風(fēng)里結(jié)實(shí)。蓮之魂，飄在3、我國(guó)著名的賞荷勝地有哪些地方？請(qǐng)列出三處來(lái)。

詩(shī)歌里，行在書(shū)畫(huà)里，定格在照片里……今天我們通過(guò)這次欣賞課領(lǐng)略了蓮文化的杭州西湖、濟(jì)南大明湖、湖南洞庭湖、河北白洋淀、山東微山湖、湖北洪湖、揚(yáng)州瘦西魅力，陶冶了性情，提高了審美的情趣。讓清純、高潔、脫俗、正直、嫻靜、深湖、承德避暑山莊、廣東肇慶七星巖、臺(tái)灣臺(tái)南白河鎮(zhèn)等。情、不甘于流俗的精神，流淌在我們的血脈里吧。補(bǔ)充：

第二篇：八年級(jí)上冊(cè)第五單元作文100字——蓮文化的魅力

八年級(jí)上冊(cè)第五單元作文100字——蓮文化的魅力

荷花恬靜似少女，污泥生出而不染。

粉紅花瓣鮮黃蕊，猶似少女水中舞。

八年級(jí)上冊(cè)第五單元作文100字——蓮文化的魅力

自古，蓮為花之君子，卻不然。蓮，中通外直，實(shí)為腹中空空，而外表正直也。雖有君子之節(jié)，然有花之媚也。蓮為花，雖具九分正直，亦有一分諂媚也。且古往今來(lái)，僅周敦頤愛(ài)之，可見(jiàn)其威望也。蓮雖出淤泥而不染，卻無(wú)將淤泥變凈之功，可見(jiàn)其影響力、感染力差也。其花雖香遠(yuǎn)益清，然近聞無(wú)味也。可見(jiàn)其徒有虛名而有名無(wú)實(shí)也。因而，予謂蓮，花之偽君子者也。予遂惡蓮也。八年級(jí)上冊(cè)第五單元作文100字——蓮文化的魅力

小時(shí)候

母愛(ài)是一池清清的水

我是小苗

母親是青葉

長(zhǎng)大后

母親是一滴清晨的露

我是幼枝

母親是綠葉

后來(lái)啊

母愛(ài)是一把遮陽(yáng)的傘

我是嫩芽

母親是大葉

而現(xiàn)在母愛(ài)是一個(gè)黯淡的眼神

我是嬌花

母親是枯葉

到最后

我永遠(yuǎn)記得——

我是這池中盛開(kāi)在淤泥里的蓮花

而母親卻是一直保護(hù)這蓮的蓮葉

八年級(jí)上冊(cè)第五單元作文100字——蓮文化的魅力

夏天我回到家鄉(xiāng)，看到池塘里的蓮花開(kāi)了，我拉著看守池塘的爺爺，讓他帶我去參觀蓮。

我們來(lái)到池塘，張爺爺對(duì)我說(shuō)：“蓮是一種多年生的草本植物，在淺水、池塘、湖泊栽培較多。蓮的地下根莖肥大而長(zhǎng)，有節(jié)，葉子呈圓形，高出水面，夏天開(kāi)花，花大呈淡紅色或白色，單瓣或復(fù)瓣，有香味，花謝后形成蓮蓬，內(nèi)生多數(shù)堅(jiān)果，堅(jiān)果稱“蓮子”。

八年級(jí)上冊(cè)第五單元作文100字——蓮文化的魅力

雪花落下的時(shí)候

你會(huì)冷嗎

沒(méi)有感覺(jué)的你

冷漠的眼神

或許只是為了

掩藏脆弱

愛(ài)一個(gè)人的極限

只在于那微微彎起的嘴角

月下的藍(lán)蓮

帶著寒意翩翩起舞夢(mèng)中孤寂的夜里只剩孤獨(dú)的身影悄然離去

晃動(dòng)的秋千下沉睡的公主

等到著王子的到來(lái)

跳起只屬于被詛咒公主的幸福華爾茲

第三篇：八年級(jí)上冊(cè)第五單元作文200字——蓮文化的魅力

八年級(jí)上冊(cè)第五單元作文200字——蓮文化的魅力八年級(jí)上冊(cè)第五單元作文200字——蓮文化的魅力一朵睡蓮，開(kāi)放在夏日的雨中，她堅(jiān)強(qiáng)的開(kāi)放著，成為夏日中最具特色的一道風(fēng)景。

——

清晨還是陽(yáng)光明媚，荷塘中一朵睡蓮，努力地吸收養(yǎng)分；

在傍晚時(shí)開(kāi)放了。

只有她在開(kāi)放，成為初夏荷塘中最早開(kāi)放的一朵蓮。

她快樂(lè)，她興奮，她那里知道，天就要下雨。

忽然電閃雷鳴，風(fēng)雨交加，無(wú)情的風(fēng)雨，吹散了她的身軀，但她仍不收攏身軀，而是愈開(kāi)愈美麗。

——

漸漸風(fēng)停了，雨頓了，美麗的蓮也離我們而去了！

八年級(jí)上冊(cè)第五單元作文200字——蓮文化的魅力

突破夢(mèng)的思緒

尋找失落而又不曾逝去的蓮

一滴水晶瑩剔透

起風(fēng)的日子

在蓮的回眸里

有飛過(guò)的痕跡

昨夜風(fēng)如約

輕佛蓮的柔

如醉如癡如畫(huà)如詩(shī)如你

又如這無(wú)盡的霞扉

過(guò)去的過(guò)去

將來(lái)的將來(lái)

風(fēng)震撼了蓮的柔

蓮劃破了風(fēng)的輕

輕的風(fēng)

柔的蓮

點(diǎn)綴

清風(fēng)明月明月清風(fēng)

哀怨、共鳴

蓮的淚

交織

曾經(jīng)有過(guò)的迷惘

大地反饋的轟鳴

顯示

風(fēng)的堅(jiān)強(qiáng)

蓮的向往

浪過(guò)去

觸立在我的視覺(jué)里

依然是

輕的風(fēng)

柔的蓮

八年級(jí)上冊(cè)第五單元作文200字——蓮文化的魅力

慕容雅萱

她有著傾國(guó)傾城的容貌，安靜，但是她冷漠。今年16歲，生在楚國(guó)，從小習(xí)武，武功是楚國(guó)第一。

歐陽(yáng)蔚紫

從小就生了副標(biāo)準(zhǔn)美女臉，一天比一天美，生在蜀國(guó)，人見(jiàn)人愛(ài)。孤獨(dú)，冷漠。武功—蜀國(guó)第一。(17歲）

繡青美箏

孤僻，從來(lái)沒(méi)有笑過(guò)。但她有著沉魚(yú)落雁的容貌，不笑更美。生在趙國(guó)，武功趙國(guó)第一，今年16.上官幻蓮

也是武功秦國(guó)第一。出水芙蓉的容顏，寂寞，冷漠。在秦國(guó)，今年15歲，是秦國(guó)最最美的。

諸葛淡雪

水汪汪的眼睛，櫻桃小嘴，綻放著燦爛的笑容，今年16，燕國(guó)。屬于超可愛(ài)型的。

八年級(jí)上冊(cè)第五單元作文200字——蓮文化的魅力

友誼，是蔚藍(lán)的天空.可以，讓鳥(niǎo)兒自由飛翔的天地

友誼，是春雨潤(rùn)物的奉獻(xiàn)

可以，使空氣無(wú)味的生活

變的精彩無(wú)限

友誼，是一個(gè)休息的停站

可以，把你那無(wú)奈的心情

傾訴一翻

友誼，是生活的調(diào)味瓶

可以，激發(fā)積極向上的港灣

友誼，是停止戰(zhàn)爭(zhēng)的遙控器

可以，建立和平相處的指揮棒

所以，友誼之蓮是無(wú)處不在的是人生軌跡的一串串跳動(dòng)的音符

是山間無(wú)形徘徊的民間歌謠

是你生命是精彩的一部分

因此，友誼因你而自信和自豪

讓你的付出給人間增添樂(lè)趣

而更加的珍惜的存在！

八年級(jí)上冊(cè)第五單元作文200字——蓮文化的魅力

有一種花，名字叫做"旱蓮”，今天我來(lái)到了奶奶家總算看到了這種叫做“旱蓮”的花。我覺(jué)得它之所以叫做“旱蓮”，是因?yàn)樗娜~子和蓮花的葉子一樣，莖彎彎曲曲地向上長(zhǎng)，又是在土里生長(zhǎng)的。

旱蓮的葉子彎彎曲曲的向上長(zhǎng)，就像一條小蛇。它的葉子十分小巧玲瓏，像蓮花的葉子一樣，又像一個(gè)小碗，仿佛在像你要水喝呢！

旱蓮開(kāi)花了，像一個(gè)個(gè)的小喇叭，花瓣是近似于橘紅的黃色，近似于桔紅的黃色花瓣還襯托著幾絲金黃色的蕊，看起來(lái)十分的美麗可愛(ài)嬌艷。

我喜歡旱蓮，不僅是它的美麗，還有它散發(fā)出來(lái)的氣質(zhì)，仿佛告訴人們：世上無(wú)難事，只怕有心人！

第四篇：初二八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元習(xí)作500字——蓮文化的魅力

初二八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元習(xí)作500字——蓮文化的魅力初二八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元習(xí)作500字——蓮文化的魅力

盛夏的風(fēng)，挑起湖面層層的微波。蓮香散布了整片呼吸的天空，熟悉的白荷搖曳著歲月的蛻變。伸手撫摸往昔的容顏，發(fā)現(xiàn)——穿透了塵封已久的不變。褪色的記憶泛起模糊的漣漪，幼嫩的手執(zhí)著一株帶淚的白荷。身旁爺爺和藹地笑著。坐在陰涼的水泥門(mén)檻上，數(shù)著有多少蓮子躲入蓬的懷中。爺爺說(shuō)：“給，這是爺爺新采的蓮蓬，剝著吃。”于是，接住了整大把遞來(lái)的綠色。晚間的夕陽(yáng)，映照著我稚氣的臉。撥弄著飽滿的蓮蓬，擠出一顆乳白色的蓮子，嬉笑地送入嘴里。咀嚼的，僅僅是蓮香的清甜？

“等爺爺病好了，爺爺帶你去看荷花好嗎？”??

“爺爺答應(yīng)過(guò)要帶我的小孫孫看荷花。”蒼老的手撐著傘，握著我。“爺爺不會(huì)讓你失望。爺爺疼你。即使不久后，爺爺不在了，爺爺也會(huì)看著你。”午后的雷雨打在荷葉上，打在荷花上，打碎了寧?kù)o，打碎了我的意志。我放肆地哭泣，抽泣。我知道那將意味了什么。“我要爺爺永遠(yuǎn)陪我。我要爺爺為我采蓮蓬到我長(zhǎng)大。”

有誰(shuí)能再為我采一束蓮香？這些年來(lái)，荷花盛開(kāi)了一次又一次。綻放，凋謝，枯萎，悄悄的，孤寂了將近一個(gè)時(shí)代。我久久地佇立，熟悉而陌生的荷塘?? 當(dāng)大理石取代了那方凹凸不平的地，“將軍紅”如玉般的光澤嘲笑這地下深藏的黃土。何時(shí)，還能遇見(jiàn)你的笑？是你，帶走了我依戀的蓮香。

浙江紹興上虞市上虞市瀝東小學(xué)六年級(jí):景龍

初二八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元習(xí)作500字——蓮文化的魅力

有許多人喜歡蓮花，喜歡它“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖。”的氣質(zhì)。也喜歡蓮花那獨(dú)特幽深的香氣，正如一句詩(shī)所述：“香遠(yuǎn)益清。”而我，在書(shū)中，也聞到了這味道。

這味道，不只是書(shū)本特有的那種清香，更是那些文字的味道。有人問(wèn)：“文字怎么會(huì)有味道？”當(dāng)然有。人們說(shuō)：“書(shū)籍可以凈化人們的心靈。”所以，我用心在聞，聞到了那“香遠(yuǎn)益清”的味道，干凈的沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵。

平時(shí)，苦于難得抽出時(shí)間，這使我難得與書(shū)結(jié)緣。而這個(gè)假期，則成了我的大好時(shí)機(jī)，真的是沉溺于書(shū)海了。

每一本書(shū)都是我的蓮塘，那一種唯美的意境征服了我的心靈，所以，當(dāng)我用“心”讀每一本書(shū)時(shí)，我看到了潺潺的溪流，茂密的樹(shù)林，巍峨的高

山······聽(tīng)到了月光的聲音，陽(yáng)光的節(jié)奏，生命的旋律······聞到了那陣陣的蓮花香。

把時(shí)間交托于書(shū)籍時(shí)，書(shū)籍不會(huì)讓我們失望。每當(dāng)我打開(kāi)書(shū)本，干凈的蓮塘與滿塘搖曳的蓮花，使我的身心干凈而透明。在那些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的文字里，我追求到了唯美的意境。

這就是書(shū)籍帶給我的力量，那些簡(jiǎn)單而深邃的啟迪入繁星般裝飾了整個(gè)夜幕，滲入了我的生命。

我既已與書(shū)結(jié)緣，那么，這蓮塘就不只是贈(zèng)我一個(gè)芬芳的假期，也將陪伴我的一生。

初二八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元習(xí)作500字——蓮文化的魅力

人生既是一個(gè)美麗，你來(lái)到世上，那么你就注定了是一個(gè)美麗，即使你沒(méi)有漂亮的身材和臉蛋。

人生在也會(huì)面對(duì)許多美麗，這些美麗的夏夜的精靈一般躺在任何地方發(fā)光。美麗是一顆流星，轉(zhuǎn)瞬即逝。

美麗是一朵嬌荷，即開(kāi)即落。

美麗是一只蝴蝶，飛旋而過(guò)。

美麗是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你若能退一步仔細(xì)觀察生活的話，你就會(huì)知道再平凡再無(wú)聊的生活中也藏著美麗。

冬天，每當(dāng)下雪時(shí)，路上總有人鏟雪，我為他們感到婉惜，難道沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們面對(duì)的不就是美麗嗎？瞧，那些可愛(ài)的小天使總是那么的調(diào)皮，時(shí)而飛到行人的頭上，時(shí)而越過(guò)樹(shù)梢。累了，便落下來(lái)，給大地披上一層白色棉襖。晚上的雪更是無(wú)與倫比，燈光灑落在大地上，這時(shí)的雪便如金子一般發(fā)出炫眼的光芒，面對(duì)這樣美麗的場(chǎng)景，時(shí)常會(huì)讓我想起，也許這時(shí)，在丹麥的小巷子里，有一個(gè)小姑娘披著金色的頭發(fā)，破舊的衣袋中有一大捆火柴，手中也拿著一小捆正一家家叫買(mǎi)著，叫買(mǎi)著??

美麗同樣也出現(xiàn)在家中，餐桌上書(shū)櫥里甚至你能想象到的任何一個(gè)地方，曾經(jīng)應(yīng)有美麗滑過(guò)我們的身旁。那種美麗就叫幸福。小學(xué)的生涯中，我無(wú)數(shù)次地面對(duì)它，也無(wú)數(shù)次地讓它流逝。

其實(shí)平凡就是美麗，不是嗎？

面對(duì)美麗蓮音，我愛(ài)她

初二八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元習(xí)作500字——蓮文化的魅力

在那些靜靜的池塘里，總是少不了那優(yōu)美的綠影——荷花。古往今來(lái)，許許多多的詩(shī)人們都會(huì)贊賞她們，使她們?cè)久利惖纳碜擞刑砹艘环菘蓯?ài)。

在周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》的映襯下荷花顯得更是一位君子；荷的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。”難道不是一位君子的品行嗎？不和他人同流合污，即使在那個(gè)時(shí)候，只有周敦頤獨(dú)愛(ài)蓮，他也正像文中的蓮花，是一位君子。

蓮不是只可以觀賞的，從《愛(ài)藕說(shuō)》中我在知道蓮有多大的用處。蓮在《本草綱目》中被李時(shí)珍稱為“靈根”，不僅可以止瀉、止痛、散瘀、生肌，還有其他的許多功效。在蓮無(wú)私的為人們奉獻(xiàn)時(shí)，可有誰(shuí)關(guān)注過(guò)那委身于水下的她；在蓮無(wú)私的為人們奉獻(xiàn)時(shí)，人們僅僅看得見(jiàn)眼前他們的好處，可有誰(shuí)關(guān)注過(guò)蓮?qiáng)^力生長(zhǎng)卻被人們割下食用的痛楚。蓮如同一位母親，無(wú)私的為我們奉獻(xiàn)。還記得前人的一句詩(shī)嗎：“莫嫌一點(diǎn)苦，便擬棄蓮心”，蓮的心是苦的，但是你們是否看透了這美麗的蓮花的背后，她也是經(jīng)歷過(guò)多少痛苦，才有了現(xiàn)在美麗的身姿。我們工作、學(xué)習(xí)也不如此么？想要取得工作、學(xué)習(xí)上的成功，沒(méi)有蓮子這樣的“苦心”是不行的。

蓮，有著這么多的好處，可世人卻沒(méi)有多少喜愛(ài)她的，喜愛(ài)的人們都是君子。我也要成為君子；像蓮那樣經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨之后，肯定能絢麗的綻放。

云南大學(xué)附屬中學(xué)初一：饒思成初二八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元習(xí)作500字——蓮文化的魅力

山東省淄博市沂源縣南麻第二下學(xué)三年級(jí)四班丁雨婷今天，我看見(jiàn)了一盆花，葉子狹長(zhǎng)碧綠，花朵鮮紅艷麗-----那就是韭蓮。

韭蓮那狹長(zhǎng)的葉子從暗紅色的根部一簇一簇地對(duì)生著長(zhǎng)出來(lái)。長(zhǎng)大了葉子又寬又長(zhǎng)，像一把把綠色的寶劍，在太陽(yáng)下還閃著綠瑩瑩的光。小的葉子又細(xì)又長(zhǎng)，像一個(gè)個(gè)真正的韭菜葉。一片片狹長(zhǎng)的葉子占滿了花盆，遠(yuǎn)看，像一群孩子在舉著雙手歡呼勝利，又像一群小士兵在保護(hù)那美麗的花，中間那兩片高高聳立的葉子重疊在一起，多像一只美麗的仙鶴在駐足觀望。

韭蓮那美麗的花開(kāi)放在一根又長(zhǎng)又圓的莖上，這條莖足有40厘米長(zhǎng)。一個(gè)淺紅色的萼片里就長(zhǎng)出了五六個(gè)花骨朵。開(kāi)放的花鮮紅鮮紅，像一把大紅傘，又像一個(gè)大喇叭，還像一頂紅草帽；快開(kāi)放的花骨朵像吹起的小氣球，飽脹的馬上要破裂似的；剛長(zhǎng)出的花骨朵像一枚綠色的紐扣隱藏在花萼里。每朵花有六個(gè)花瓣，里面有十幾根花蕊，像一根根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)絲；花兒依次開(kāi)放，花期很長(zhǎng)，能持續(xù)一個(gè)多月！望著這美麗的花，我突然覺(jué)得自己仿佛就是一朵韭蓮花，正在與蝴蝶翩翩起舞，與蜜蜂快樂(lè)地歌唱。

啊，美麗的韭蓮花，你使人賞心悅目。我愛(ài)你----韭蓮花！

指導(dǎo)教師：牛繼芳

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初二八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元習(xí)作500字——蓮文化的魅力

記得小時(shí)候，我家旁邊就有一個(gè)池塘，那個(gè)池塘里種的全是蓮花。

一到夏天，蓮花開(kāi)放了，剛開(kāi)放的是嫩黃的，盛開(kāi)的是粉紅色的，花朵中間，幾片花瓣托著蓮蓬佇立在水中，中間還露出幾個(gè)花蕊，花瓣下部分是粉色的，上面泛著白，真像一位濃妝淡抹的少女！幾片蓮葉圍著這朵蓮花，如眾星捧月般，蓮葉是那樣綠，把池塘里的水也染成了綠色，蓮葉是一簇簇的，擠滿了整個(gè)池塘，蓮花的艷麗把魚(yú)兒也吸引過(guò)來(lái)了，魚(yú)兒跳出水面，想親吻一下這美麗的蓮花，魚(yú)兒把水珠也帶到了蓮葉上，這時(shí)的蓮花好似一個(gè)洗完臉的孩子甩了甩頭，把身上的“珍珠”又甩了下去。

蓮花與其他的花不同，它不與蓮葉在一起，它是一枝獨(dú)秀，沒(méi)有蓮葉也能如此美麗。

池塘中那朵朵蓮花，把我和村中的孩子吸引過(guò)來(lái)，我們趕著早晨的時(shí)間來(lái)看這美景，早晨的蓮葉上有無(wú)數(shù)的“小珍珠”，它們閃著銀光，盡量的顯現(xiàn)出自己的美，在早晨陽(yáng)光的照耀下十分美麗。但是，過(guò)了早晨，它們就蒸發(fā)了。看過(guò)美景之后，我們又去挖蓮藕、捉泥鰍、釣魚(yú)、玩耍、嬉戲了。

總之，這一片蓮塘，給了我無(wú)數(shù)的歡樂(lè)，它充實(shí)了我的童年，它甚至代表著我的童年。

現(xiàn)在，再也沒(méi)有如此美景了，現(xiàn)在雖然可以到四海公園的睡蓮，它的顏色也很豐富，形態(tài)也很多，但它總比不上我心中的那個(gè)小蓮塘。因?yàn)橐幌肫鹚揖拖肫鹆宋业耐辍?/p>