第一篇：0第1章-聲現(xiàn)象-復(fù)習(xí)教案(好)

第1章聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)教案．

一、單元復(fù)習(xí)目的

（一）知識和技能：

1、復(fù)習(xí)聲音的產(chǎn)生、傳播、聲音的特性、噪聲以及聲的利用等基礎(chǔ)知識。使學(xué)生通過復(fù)習(xí)理解聲音產(chǎn)生的條件、傳播的條件、控制噪聲的方法以及聲音在生活實(shí)際中的利用等知識。

會利用聲速及運(yùn)動的速度等知識解答簡單的回聲計(jì)算題 熟悉中考在這部分的題型、熱點(diǎn)考點(diǎn)的考查形式。

（二）過程和方法

1．通過復(fù)習(xí)和歸納，學(xué)會梳理知識的方法。

2．通過復(fù)習(xí)活動，進(jìn)一步了解研究物理問題的方法。

（三）情感態(tài)度和價值觀 通過教師和學(xué)生的雙邊活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂于探索生活中物理現(xiàn)象和物理原理。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn): 重點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生和傳播的條件，聲音的特征，防止噪聲的途徑。其中尤以聲音的產(chǎn)生條件、聲音的三個特性、噪聲的控制為熱門考察對象。

難點(diǎn)：音調(diào)、響度和音色的區(qū)分，超聲波、次聲波的危害及在生活中的應(yīng)用。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

本章講述的是一些聲學(xué)的初步知識。講述的內(nèi)容有聲音的發(fā)生的傳播、音調(diào)、響度和音色，以及噪聲的危害和控制。本章的重點(diǎn)是聲音的發(fā)生與傳播，它是解釋各種聲現(xiàn)象的基礎(chǔ)。

四、知識梳理

聲音的產(chǎn)生

傳播條件

傳播形式

傳播速度：不同介質(zhì)中聲速不同

聲音的感知過程

音調(diào)：決定因素

響度：決定因素

音色：決定因素 來源和危害

定義

防治

聲傳遞信息

聲傳遞能量

（一）課本知識疏理

1． 聲音產(chǎn)生的條件：物體振動

聲音傳播的條件：必須有介質(zhì)。固、液、氣均可，真空不能傳聲

聲音傳播的形式：聲波（縱波的形式）

聲音傳播的實(shí)質(zhì)：聲能（能量的傳遞）

聲音傳播的速度：在空氣中340m/s、水中1500m/s、鋼鐵中5200m/s 2． 樂音的三要素

（1）響度（聲音的強(qiáng)弱）：決定于聲源的振幅和人耳距聲源的遠(yuǎn)近。

人耳剛能聽到的響度為0dB、理想聲音環(huán)境的響度不高于50dB、影響人學(xué)習(xí)和工作的噪聲超過70 dB、損傷人聽力的響度超過90 dB。

（2）音調(diào)（聲音的高低）：決定于聲源振動的頻率。

人耳能聽到的頻率范圍是20～20000Hz、人嘴能說的頻率范圍是20～20000Hz。

（3）音色（聲音的特色）：決定于聲源的結(jié)構(gòu)。

買碗時輕碰聽好壞，是根據(jù)音色不同。（結(jié)構(gòu)改變較大）

買西瓜輕拍聽生熟，是根據(jù)音調(diào)不同。（松緊發(fā)生改變）3．噪聲：狹義上說是無規(guī)則振動產(chǎn)生的聲音，波形無規(guī)則。

廣義上說是一切影響人們學(xué)習(xí)、工作、生活、休息的聲音。

減小噪聲的方法主要是：消聲、吸聲、隔聲。4．超聲波（頻率大于20000Hz的聲音）

特點(diǎn)：方向性好、穿透能力強(qiáng)、聲能易集中。

應(yīng)用：測距、測速，清洗、焊接，成像、碎石。5．次聲波（頻率低于20Hz的聲音）

特點(diǎn)：能繞過物體傳播，傳播距離遠(yuǎn)。

應(yīng)用：預(yù)報地震、預(yù)報臺風(fēng)、監(jiān)測核爆炸。

注意點(diǎn)：傷人。

（二）課外知識疏理

1．雙耳效應(yīng)：兩只耳朵更能確定聲音產(chǎn)生的方位和距離，有給聲源定位的作用，聽聲

音更具立體聲。

2．回聲：原聲經(jīng)障礙物反射回來的聲音。回聲與原聲的時間間隔必須大于0.1s人耳才能區(qū)分，要聽到回聲，人耳距聲源至少17m。

3．多普勒效應(yīng)：同一聲音，向你運(yùn)動時聽上去音調(diào)變高，遠(yuǎn)離你時聽上去音調(diào)變低。

應(yīng)用：測速儀向迎面而來的物體發(fā)出一列聲波，回聲音調(diào)變高，從高出的數(shù) 值可知物體運(yùn)動速度的大小。

4．發(fā)聲體越緊、越細(xì)、越短，振動所發(fā)出的音調(diào)越高。如吹笛子、吹酒瓶等。5．聲音的反射：聲波像平面鏡反射太陽光那樣，遇到物體會發(fā)生反射。6．（從閱讀和習(xí)題中自己補(bǔ)充）六．難點(diǎn)講解

［例1］當(dāng)我們聽到收錄機(jī)揚(yáng)聲器發(fā)出聲音時，揚(yáng)聲器附近的空氣已經(jīng)傳到我們的耳朵里了嗎? ［分析]：振動是一種來回往復(fù)的運(yùn)動，揚(yáng)聲器發(fā)聲時，紙盆發(fā)生振動會引起四周空氣振蕩，激起附近空氣的振動，這樣一層層傳出去，直至使貼緊我們耳膜的空氣振動．聲音傳播的過程就像相鄰空氣粒子之間的“接力賽”：空氣粒子把波動的形式向前傳遞，自己仍舊在原地振蕩，也就是說，空氣粒子并不跟著聲波前進(jìn)，并沒有遷移到我們耳朵附近． ［例 2］“聲音的高低”到底指什么? ［分析]：

日常用語中聲音的“高”“低”有時指音調(diào)，有時指響度，含義不是惟—的．例如，合唱時有人說“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出來”，這里的“高”“低”指的是音調(diào)；而“引吭高歌”“低聲細(xì)語”里的“高”“低”指的卻是聲音的響度． 物理學(xué)中的用語要求清楚準(zhǔn)確，含義惟一，不能產(chǎn)生歧義．所以在物理語言中，聲音的“高”“低”只用來描述音調(diào)，而用聲音的“大”“小”來描述聲音的響度． ［例3］聲音的三要素．

［分析］：聲音的三要素是指聲音的響度、音調(diào)和音色，它們用來描述人對聲音的主觀心理感受．因?yàn)轫懚取⒁粽{(diào)和音色可以在主觀上用來描述任何復(fù)雜的聲音，故又稱為聲音三要素．

響度，又稱聲強(qiáng)或音量，它表示的是聲音的強(qiáng)弱程度，主要取決于聲波振幅的大小． 音調(diào)也稱音高，表示人耳對聲音調(diào)子高低的主觀感受．客觀上音調(diào)大小主要取決于聲波基頻的高低，頻率高則音調(diào)高，反之則低。

音色又稱音品，音色決定于倍頻組份，相同的基頻的振幅如果倍頻組份不同，兩個聲音的音色也有區(qū)別，人耳也可以分辨出這兩個聲音。［例4］超聲波是怎樣清洗精密零件的? 精密零件浸沒在清洗液中，清洗液在超聲波的作用下，一會兒受壓變密，一會兒受拉變疏．在受拉變疏時清洗液會發(fā)生碎裂，碎裂時會產(chǎn)生許多小空泡，這種小空泡立即又會崩潰，而崩潰時會產(chǎn)生很強(qiáng)的微沖擊波，這種現(xiàn)象叫“空化現(xiàn)象”．因?yàn)槌暡ǖ念l率很高，小空泡便急速地生而滅、滅而生．由此產(chǎn)生的沖擊波就像是許許多多無形的“小刷子”很起勁地刷洗著精密零件的每個角落． 【教材拓展】 1．聲音是什么

聲學(xué)是研究聲音的發(fā)生、傳播、接收及其效應(yīng)的學(xué)科．那么“聲音”究竟是什么呢?由于人類對聲音最直接的認(rèn)識來自聽覺感受，因此“聲音”的最原始定義就是“人耳所能聽到的”．很久以前，人們就發(fā)現(xiàn)了物體運(yùn)動與聲音的關(guān)系，并進(jìn)一步認(rèn)識到一種特殊的運(yùn)動方式──振動，以及振動與聲音之間的特殊關(guān)系。

必須強(qiáng)調(diào)的是，波所傳遞的只是能量，而不是物質(zhì)本身，也就是說，空氣粒子只在其平衡位置附近很小范圍內(nèi)來回振動，并不向前運(yùn)動．依據(jù)振動方向與波傳播方向是一致的還是相互垂直的，將波分為縱波和橫波．由上述可見，聲音是一種彈性縱波．在固體中可以存在橫波形式的彈性波，廣義上講也屬于聲波． 2．樂音的要素

音有一定高低．唱歌有高音、中音、低音之分，小提琴的聲音比大提琴高，女人的聲音比男人高．所以音調(diào)是一個主觀量．一般來說，發(fā)聲體的振動頻率越高，人們聽起來音調(diào)也越高；發(fā)聲體的振動頻率越低．人們聽起來音調(diào)就越低．音調(diào)(pitch)也曾稱作音高． 音樂上用音名來表示音調(diào)，即用C、D，E、F、G、A、B及升、降號來表示．

樂音聽起來有一定的強(qiáng)弱，即樂音的響度，這是樂音的第二個主觀量．樂音的能量越高，聲強(qiáng)越大，聽起來響度就越大．

至于音色，那更是一種主觀感受了．但音色不同、音色也與聽者距聲源的距離有關(guān)，這是因?yàn)橐粋€音中的各種成分的衰減不同．而且音色感與年齡、職業(yè)、本人的經(jīng)歷等有關(guān)．對于音色的客觀基礎(chǔ)是什么這一課題，一直被人們所研究．

綜上所述，可以把樂音的四要素歸結(jié)為：即音調(diào)、響度、音色和時值． 3．人體發(fā)聲

人體的各個與發(fā)聲有關(guān)的器官就好像是—件樂器的各個部件．有人把“人體樂器”比喻為一件管樂器，另一些人比喻為簧振樂器，還有人則比喻為簧管樂器．

無論哪一種樂器發(fā)聲，都要有個動力即能源．不管把人體看作管樂器或簧振樂器，“人體樂器”有一個聲能源，它也在“樂器”本身里面．人歌唱時用橫膈膜把肺部中的空氣“頂”上去，使聲帶振動，或者是在咽腔、鼻腔、口腔里發(fā)聲和共振．我國古代民間常用“丹田之氣”“以氣托聲”等，也屬此意．

“人體樂器”的發(fā)聲部分是氣流經(jīng)喉管中聲帶的調(diào)制并經(jīng)咽腔、鼻腔和口腔等的共振．而口腔還包括有舌頭，舌根、下巴的影響。

“人體樂器”有三個共鳴腔，即咽腔、鼻腔和口腔(至于民間藝人的語言，可能還有別的說法)，它們直接起共鳴的作用． 4．噪聲的利用

噪聲是現(xiàn)代社會污染環(huán)境的公害之一．隨著現(xiàn)代環(huán)保高科技的發(fā)展，人們渴望化害為利，使噪聲變?yōu)楦Ｒ簦旄Ｓ谌祟悾疄榇耍茖W(xué)家進(jìn)行了積極有益的探索． 高強(qiáng)的噪聲還具有巨大的聲能量．是人類將來可以開發(fā)和利用的新能源．如鼓風(fēng)機(jī)的噪聲達(dá)140dB時，具有1kW的聲功率．英國科學(xué)據(jù)此設(shè)計(jì)出一種鼓膜式噪聲接收器，將它與可以增大聲能集聚能力的共鳴器連接，放在噪聲污染區(qū)，其接收的噪聲能量作用于聲能交換器，就能將聲能變?yōu)殡娔芾茫?/p>

而美國則利用高能量的噪聲可以迫使煙灰相聚的原理，研制出—種2kW功率的除塵器，可發(fā)出聲強(qiáng)160dB、頻率2kHz的噪聲，將其裝在一個很大且壁厚的容器里，用于除塵，效果十分好，可以減少大氣的污染．

由于植物受到定時定量的聲音刺激后，氣孔會張至最大，能吸收更多的二氧化碳和養(yǎng)分，使植物光合作用加快，可以加快植物的生長和提高產(chǎn)量；不同的度不相同，科學(xué)家研制出一種噪聲除草器，其發(fā)出的噪聲能使草種子提前發(fā)芽，這樣可以在作物生長之前，用藥將草消滅，而達(dá)到除草目的．還有，利用強(qiáng)烈的噪聲高速沖擊食品時，不僅使食物保持干燥，而且其營養(yǎng)成分也不會受到損失．

隨著當(dāng)前人們環(huán)保意識的增強(qiáng)，現(xiàn)代環(huán)保科技的新發(fā)展，新的消除噪聲和變噪聲為福音的實(shí)用新技術(shù)一定會不斷涌現(xiàn)出來，還世人一個寧靜的生活空間． 5．天壇與聲音

天壇是明清現(xiàn)代黃帝祭天的場所，其設(shè)計(jì)巧妙，色彩調(diào)和，建筑藝術(shù)高超，是中國非常出色的古建筑之一．天壇的主要建筑物回音壁以及皇穹宇前甬道的對話石和三音石，有著奇妙的聲現(xiàn)象。

回音壁 ：是皇穹宇的外圍墻，呈正圓形，直徑65.1m，厚0.9m，墻面光潔平整，如果兩人分別站在東西兩側(cè)墻根，面向北低聲說話，就像聽電話一樣清晰．原來，墻面內(nèi)圓，表面又極平滑，聲波波長比圓墻半徑小得多，聲波以束狀沿墻面有規(guī)則地連續(xù)反射前進(jìn)，傳到對方所站的地方，所以能聽得很清楚．

對話石和三音石：對話石指皇穹字前甬道第18塊石板，站在這塊石板上，可與相距36m之遙的東配殿東北角或西配殿西北角上的人對話，雖然彼此都看不見，但聲音卻清晰如電話在握．而站在皇穹宇門前的第一塊石板上發(fā)一聲，可以很清楚地聽到一聲回音；站在第二塊石板上發(fā)一聲，能有兩次的回音；站在第三塊石板上，就能有三聲回音，這就是著名的“三音石”．原來，圍墻是正圓形，每塊石板距四周墻壁距離不等，發(fā)聲的位置不同，所以能聽到次數(shù)不同的回音．

6．綠化植物為何能減弱噪聲

樹木濃密的枝葉好像一組吸音隔墻，當(dāng)聲波經(jīng)過時，富有彈性的樹葉便吸收一部分能量，使聲音減弱．所以，樹木對減弱噪聲有明顯的效果．例如，一叢4m寬的綠葉籬可以降低噪聲6dB，20m寬的馬路旁的多層樹木可以降低噪聲10dB左右．減弱噪聲的功能隨樹木種類、高矮，層次多少而不同，各種樹的枝葉稠密程度有很大差別，故而減弱噪聲的效果也不同． 7．超聲波滅鼠法

經(jīng)長期的科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，超聲波或以傷害鼠類和害蟲的神經(jīng)系統(tǒng)，使之產(chǎn)生痛苦和不安，并失去覓食、飲水、躲藏能力．鼠蟲驅(qū)除器就采用這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)，用寬頻帶的超聲波驅(qū)除各種鼠類和蟲害．這種驅(qū)鼠器對食品和物品無污染、無腐蝕，對人無危害，適用于糧食倉庫和食品、棉織品倉庫以及配電室等處． 例題講解

1．甲用鐵錘打擊一下鐵管的一端，乙在另一端把耳朵貼在鐵管上能聽到兩次擊管聲，這是因?yàn)?? ?)??A.?一個是原聲，另一個是回聲

B．入耳的錯覺

C．聲音沿鐵管傳播快，先聽到；沿空氣傳播慢，后聽到D．人的雙耳效應(yīng)

2．閉上眼睛我們也可以辨別熟人的說話聲音，這是根據(jù)人的聲帶振動時，有不同的()A.?音色???

?B.?振幅???

? C.?頻率??

??D．響度

3．聲音是一種波，在下列的實(shí)例中，能說明聲音具有能量的是()A.?下雨天，我們總是先看到閃電，后聽到雷聲

B．百米賽跑的終點(diǎn)計(jì)時員總是在看到白煙的同時按下計(jì)時器 C．巨大的雷聲響過，我們發(fā)現(xiàn)活動的窗戶玻璃也跟著振動起來 D．登上月球的宇航員們即使相距很近，也必須通過無線電來通話

4.鐵橋長153m，在它的一端用錘敲一下，另一端某人將耳朵貼在橋上聽到兩次敲擊聲，兩次聲音的時間間隔是0.42s，求聲音在鐵橋中的傳播速度。植物對不同的噪聲的敏感程復(fù)習(xí)題

一、選擇題(45分)1.?關(guān)于聲源下面說法中正確的是()A.?能發(fā)聲的物體叫做聲源

B．各種樂器都是聲源

C．正在發(fā)動的摩托車是聲源

D.?公路邊的高音嗽叭是聲源

2．聲音既可以在固體物質(zhì)中傳播，也可以在液體或氣體物質(zhì)中傳播，那么聲音在它們當(dāng)中傳播速度由大到小的正確排序是()A.?固體、液體、氣體

B.?氣體、液體、固體 C.?氣體、固體、液體

D．一樣快 3．下列環(huán)境中不能傳聲的是(?

?)A.?在海洋深處B．在月球上C.?在曠野中D．在封閉的房內(nèi) 4．在一般情況下，房間內(nèi)說話比室外聽得更清楚，其原因是(? ?)A.?房間內(nèi)能聽到回聲B.?房間內(nèi)沒有嘈雜聲 C.?房間內(nèi)原聲和回聲混合D.?以上原因都對 5．下列各聲音屬于噪聲的是（?)A.?音樂會上的鋼琴聲B．節(jié)日的焰火鞭炮聲 C．鄰居裝修房屋的電鋸聲D．爽朗的笑聲

6．將敲響的鑼面用手一按，響聲幾乎立即消失了，這是因?yàn)??? ??)A.?聲音傳到很遠(yuǎn)的地方了B．鑼面停止了振動 C.?鑼的振動頻率變低了D．鑼的響度變小了

7．某人在下雨天看到閃電后2秒鐘，才聽到雷聲，則打雷處的云層離人大約(?? ??)A.?680米D．6×107米C.?1360米D．1.2x108米

二、填空

?8．聲音是由物體的______而產(chǎn)生的。吉他弦被彈撥發(fā)聲時，用手按壓住琴弦，聲音就會消失，這是因?yàn)開________________.9.?聲音的傳播需要介質(zhì)，一切______體、_____體和______體能傳聲，在_____中不能傳聲。釣魚時，河岸上的腳步聲會把魚嚇跑，這說明______也能夠傳聲。

10.?女高音和男低音的主要不同之處是________。一個同學(xué)大聲說話和小聲說話主要是他的聲音的_______不同。

11．人耳所能聽到的聲波范圍通常在_______Hz到_______Hz之間。頻率高于聽力上限的叫________，頻率低于聽力下限的叫_______。?

三、實(shí)驗(yàn)

?14．在喇叭的紙盆上放一些小的泡沫塑料顆粒再用該喇叭播音，如圖l—2所示，想一想，你能得到哪些與聲音有關(guān)的物理結(jié)論，試舉兩例。?

五、計(jì)算題

15.一艘船，停在海面上利用聲音的反射向海底垂直發(fā)射聲音，經(jīng)測量，從發(fā)射到接受到回聲，所用時間為10秒，求海底的深度?(已知：聲音在海水中的傳播速度為1450米／秒)? 16.在百米競賽中，站在終點(diǎn)的計(jì)時員A假如是在聽到發(fā)令槍聲響后，才開始計(jì)時的，那么，他所記錄的運(yùn)動員的成績有多大誤差?若甲、乙、丙三名運(yùn)動員的成績分別是13.2s、13.3s、13.4s,A記錄的是乙運(yùn)動員的成績，甲、丙兩運(yùn)動員成績準(zhǔn)確無誤。問：乙運(yùn)動員的真實(shí)成績比甲快?比丙快?

第二篇：《聲現(xiàn)象》復(fù)習(xí)教案

《聲現(xiàn)象》復(fù)習(xí)教案

第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)）第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)）

一、聲音是什么第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)）、聲音是由于發(fā)聲體的______產(chǎn)生的。一切發(fā)聲的物體都在_____。固體、液體、氣體都可以發(fā)聲。_____停止，發(fā)聲也停止。第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)）

（注意：振動一定會發(fā)聲，但發(fā)出的聲音人不一定會聽到；如果物體不振動，是決不會發(fā)出聲音的）第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)）

2、聲音的傳播第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)）

聲音的傳播需要__

__，一切固體、液體和氣體都可以作為_

____，聲音在介質(zhì)中以波的形式傳播，叫做___

__。第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)）

_____

不能傳聲。第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)）

聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。聲音在固體中傳播速度最快，其次是液體，氣體的傳播速度最慢。

3、聲波能使物體振動，能粉碎小石頭，這表明聲音具有

。第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)）

二、聲音的特征、聲音的三要素第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)）

聲音的三要素是指聲音的___

_、_____和______。第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)）

音調(diào)指聲音的_______，是由物體振動的_______決定的；響度指聲音的_____，是由物體振動的________決定的；我們能分辨不同人的聲音，依據(jù)的是聲音的________。第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)）

聲音的特征

響度

音調(diào)

音色

影響因素

振動的 聲源的遠(yuǎn)近

振動的

發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)

改變方法

改變力的大小

改變發(fā)聲體的長短、粗細(xì)、松緊

舉例

震耳欲聾

脆如銀鈴

悅耳動聽

說明

、頻率：

，單位：

2、振幅：振動的幅度

2、用一把直鋼尺完成下列探究實(shí)驗(yàn)：

（1）探究聲音的響度與聲源的振幅有什么關(guān)系？

（2）探究聲音的音調(diào)與聲源振動的頻率有什么關(guān)系？

（1）實(shí)驗(yàn)方法：將鋼尺一端放在桌面上，用手按住，另一端伸出桌面外（相同）。第一次

撥鋼尺，使鋼尺振動發(fā)聲；第二次

撥鋼尺，使鋼尺振動發(fā)聲。

現(xiàn)象：第二次比第一次的響

結(jié)論：振幅越大。

（2）實(shí)驗(yàn)方法：將鋼尺一端放在桌面上，用手按住，另一端伸出桌面外（用大小相同的 撥動鋼尺）。第一次伸出的

一些，使鋼尺振動發(fā)聲，此時鋼尺振動的 ；第二次伸出的

一些，使鋼尺振動發(fā)聲，此時鋼尺振動的。

現(xiàn)象：第二次比第一次音調(diào)低

結(jié)論：振動越慢。

三、令人厭煩的噪聲、噪聲的、危害和控制第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)）

劃分聲音強(qiáng)弱等級的單位是_

__，用符號“dB”表示。第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)）

減弱噪聲的方法有：從噪聲的_________、_________和________三個環(huán)節(jié)來防治。第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)）

2、從環(huán)境保護(hù)的角度看，凡是影響人們正常學(xué)習(xí)、工作和休息的聲音都屬于噪聲。

四、人耳聽不見的聲音第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)）

、由于人耳聽到聲音的頻率范圍是_

__Hz～_______Hz，在這個范圍以內(nèi)的聲音稱為可聽聲。人們把頻率低于____Hz的聲音叫做__

___，頻率高于_____Hz的叫做___

__。

2、超聲波具有

，易于獲得較為集中的聲能等特點(diǎn)。生活中的應(yīng)用：聲吶、B超圖像、超聲波清洗器、超聲波焊接器

3、次聲波可以傳的很遠(yuǎn)，容易

。一定強(qiáng)度的次聲波對人體會造成傷害。

第三篇：初二物理聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)教案

聲現(xiàn)象

【要點(diǎn)辨析】 ．聲音產(chǎn)生的條件

(l)一切正在發(fā)聲的物體都在振動，固體、液體、氣體都可以因振動而發(fā)出聲音，所謂“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲人耳”，其中的“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲”就分別是由氣體、液體、固體的振動而發(fā)出的聲音．

(2)有很多同學(xué)誤認(rèn)為清脆的蟋蟀叫聲靠的是嘴，蚊子的嗡嗡聲也是靠嘴，實(shí)質(zhì)上它們是翅膀振動產(chǎn)生的．(3)“振動停止，發(fā)聲也停止”不能敘述為“振動停止，聲音也消失”，因?yàn)檎駝油Ｖ梗皇遣辉侔l(fā)聲，而原來發(fā)出的聲音仍繼續(xù)傳播并存在． 2 ．聲音傳播的條件

(l）聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲．月球上沒有空氣，所以登上月球的宇航員即使相距很近也只能靠無線電交談，因?yàn)闊o線電波在真空中也能傳播．

(2）聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同一般情況下，聲音在氣體中傳播慢，在液體中較快，在固體中最快．例如：某人在一根較長的有水的自來水管一端敲擊一下，另一人在另一端可以聽到幾次聲音？對于這類問題，一般同學(xué)認(rèn)為可以聽到兩次聲音，第一次為自來水管傳來的，第二次為水傳來的，實(shí)際上還有第三次，是由空氣傳來的．

(3）聲音在空氣中（15℃）的傳播速度為340 m/s。，應(yīng)該作為常數(shù)記住，平常我們講的音速，指的就是此值大小．．對發(fā)聲的理解

(l）正在發(fā)聲的物體一定正在振動，但是物體正在振動，人們未必一定能聽到．只有振動頻率在人的聽覺頻率范圍內(nèi)（即20 一200000次／秒）才能被人耳感受，引起聽覺．

(2）振動停止，發(fā)聲也就停止，但是聲音會在介質(zhì)中傳播一段時間，稍后消失． 4 ．聲音的傳播形式

聲音在介質(zhì)中以聲波形式傳播，聲波類似于投石激起的水波．但聲波是以發(fā)聲體為中心，向周圍各個方向傳播的，在傳播過程中，聲音逐漸分散，聲波逐漸減弱． 5 ．正確認(rèn)識音調(diào)

(l）音調(diào)的高低是指聲音的粗細(xì)，不是指聲音的響與不響，也不是指聲音的大小．例如：在音樂中，同一音階中1、2、3、4、5、6、7 音調(diào)逐漸升高。

(2）聲音在介質(zhì)中的傳播速度與聲音的振動頻率無關(guān)，在同一介質(zhì)中，頻率不同的聲音傳播速度都相同．(3）人耳對高音和低音的聽覺有一定的限度，大多數(shù)人能夠聽到的聲音的頻率范圍大約是每秒20 次到20000次．人耳聽覺的這個范圍決定了人憑聽覺能發(fā)現(xiàn)飛行的蚊子

【疑點(diǎn)辨析】 ．響度與音調(diào)的區(qū)別

(l)響度是人耳感覺到的聲音的大小，它跟振幅和距發(fā)聲體遠(yuǎn)近有關(guān)．

(2)聲音是從發(fā)聲體向四面八方傳播的，越到遠(yuǎn)處越分散，所以大庭廣眾中講話時，用一個喇叭形的傳聲筒，能傳得遠(yuǎn)．

(3)音調(diào)和響度是根本不同的兩個特征，音調(diào)高的聲音不一定響度大，響度大的聲音也不一定音調(diào)高．例如：蚊子發(fā)出的聲音雖然響度小，但它的音調(diào)卻比老牛的叫聲高得多，而老牛的叫聲的響度卻比蚊子高得多． 2 ．發(fā)聲體振動快慢與聲速有什么關(guān)系

在聲現(xiàn)象中，同學(xué)們遇到兩種快慢：一是發(fā)聲體振動的快慢，它是發(fā)聲體在每秒內(nèi)振動的次數(shù)，即頻率；二是聲音在介質(zhì)中傳播的快慢，即聲音的傳播速度，大家要注意區(qū)分清楚．這兩個快慢之間沒有簡單的直接關(guān)系，也就是說，不要錯誤地認(rèn)為振動得快（音調(diào)高）傳播也就快．在同一種傳播介質(zhì)中，不同音調(diào)的聲音的傳播速度是相同的． ．如何才能聽到回聲

(l)當(dāng)回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s，及其以上時，人耳才能把這兩次聲音區(qū)分開來，也就才能聽到回聲．(2)低于0.15s 時，反射回來的聲音只能使原聲加強(qiáng)，使得原聲聽起來更加深厚、有力，這就是所說的“攏音”效果好，因此，在音樂廳中演唱比在野外效果好得多．

(3）利用回聲和速度公式可以測距離，即“回聲測距”，后面有專門講解． 4 ．噪聲與樂音的區(qū)別

從物理學(xué)角度看，樂音和噪聲是有根本區(qū)別的．樂音即好聽、悅耳的聲音，如樂器、歌唱家等發(fā)出的聲音，它是由發(fā)聲體做有規(guī)律振動發(fā)出的聲音．噪聲即嘈雜、刺耳的聲音，從物理學(xué)角度看，噪聲是由發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音．但從環(huán)境保護(hù)角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音，都屬于噪聲．

物理學(xué)的噪聲指不規(guī)則、雜亂無章的振動產(chǎn)生的聲音，環(huán)保角度的噪聲泛指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音．

【例題選講】

例1 電視臺在轉(zhuǎn)播大劇場中音樂會的實(shí)況，坐在劇場內(nèi)的觀眾和坐在電視機(jī)前的觀眾，誰先聽到演出的音樂？

例2 信息1 ：據(jù)說，德國音樂家貝多芬晚年失聰后，為了“聆聽”語寫的樂曲，用硬捧的一端抵住琴板，另一端咬在牙齒中間，就這樣語寫了不少傳世之作．

信息2 ：有經(jīng)驗(yàn)的土著居民在打獵時，經(jīng)常伏身貼地，他能聽到一般人站立時不易覺察的動靜，并且能及早發(fā)現(xiàn)獵物． 請綜合1、2 所提供的信息，結(jié)合所學(xué)知識，選擇聲音傳播的特點(diǎn)()A ．只有固體才能傳聲 B ．固體能將聲音放大

C ．聲音在固體中傳播比空氣中更快 D ．以上說法都不正確

例3下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（）A ．悅耳動聽的歌聲是由歌唱家的聲帶振動發(fā)生的

B ．聲音傳播不需要介質(zhì)，真空也能傳聲C ．聲音在鋼鐵中的傳播速度小于在水中的傳播速度 D ．聲音在水中的傳播速度小于在空氣中的傳播速度

例4 在敲響大鐘時，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止對大鐘的撞擊后，大鐘“余音未止”，其原因是（）A ．一定是大鐘的回聲 B ．有余音說明大鐘仍在振動

C ．是因?yàn)槿说穆犛X發(fā)生“延長”的緣故 D ．大鐘雖已停止振動，但空氣仍在振動

例5 在雷雨來臨之前，電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷，這是因?yàn)椋ǎ〢 ．雷一個接一個打個不停 B ．雙耳效應(yīng) C ．雷聲經(jīng)過地面、山岳和云層多次反射D ．雷聲傳播速度比電光慢

例6 如圖所示，四個相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同，用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別吹出“dou(l)“ ” ruai（2)“ ” mi(3)“ ” fa(4)”

四個音階，則與這四個音階相對應(yīng)的瓶子序號是

思路點(diǎn)撥貼著瓶口吹氣，水面位里不同，聽到的音調(diào)也不一樣．這里振動發(fā)出聲音的聲源并不是液彬，主要是振動的氣體柱．水面越高，空氣柱長度越短，因而振動的頻率相應(yīng)會快一點(diǎn)，音調(diào)也要高一點(diǎn)．所以瓶子序號是丙、乙、甲、丁．

例7 從捕魚指揮船向某一個方向定向發(fā)出超聲波，經(jīng)過1.5 秒接收到魚群的反射波，求魚群距捕魚船多遠(yuǎn)？（聲音在水中的傳播速度為1 531 米／秒）

例8．假定有前后兩次聲音傳到人的耳朵里，如果這兩次聲音到達(dá)人耳的先后時間間隔大于（或等于）0.1s ,人耳就能夠把這兩次聲音分隔開．也就是說，如果兩次聲音傳到人耳的時間間隔不足0.1s，人耳就只能聽到一次聲音． 某農(nóng)村中學(xué)8 年級課外活動小組的同學(xué)為了體驗(yàn)聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同的物理現(xiàn)象，他們請一位同學(xué)在輸送水的直鐵管道（充滿水）上敲擊一下，使鐵管發(fā)出清脆的聲音，其余同學(xué)沿鐵管分別在不同位置耳朵帖近鐵管聽聲．實(shí)驗(yàn)結(jié)束以后，A 同學(xué)說自己只聽到了一次響聲；B 同學(xué)說自己聽到了兩次響聲；C 同學(xué)說自己聽到了三次響聲．已知聲音在空氣的傳播速度是340m/s，在水中的傳播速度是1700m/s，在鋼鐵中的傳播速度是5100m/s．請你通過計(jì)算說明：在鐵管上某處敲響一次，A、B、C 三位同學(xué)的位置到敲擊點(diǎn)的距離各是什么范圍？（請寫出計(jì)算過程和對結(jié)論的分析過程）

例9.一列火車以20 m/s 的速度前進(jìn)，在距某一隧道口500m 處鳴笛．問司機(jī)聽到回聲時，火車頭距隧道口多遠(yuǎn)？（聲音在空氣中的傳播速度為340 m/s)

例10．對甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行百米賽跑，甲的裁判看到發(fā)令槍的煙開始計(jì)時，乙的裁判聽到發(fā)令槍的聲音開始計(jì)時，結(jié)果測得甲、乙兩位同學(xué)的百米時間一樣，實(shí)際上甲和乙相比較，的百米速度較快．

例11在日常生活中，人們常常根據(jù)敲打物體發(fā)出的聲音來鑒別物體質(zhì)量的好壞（優(yōu)劣），以下做法能達(dá)到這一目的的是（）A ．鐵匠用小錘敲打燒紅的鐵坯 B ．瓜農(nóng)用手拍西瓜 C ．顧客用手輕輕敲瓷器 D ．瓦匠砌墻時用瓦刀敲打紅磚

例12 ．用茶壺給熱水瓶加水，因?yàn)樗F很大看不見水加至何處，經(jīng)常會加滿溢出．有經(jīng)驗(yàn)的人是邊加水邊聽聲音來控制加水的速度．請你說出其中的道理．（條件開放）

練習(xí)： ．下列與聲有關(guān)的語句中，所表達(dá)的物理含義是：

（1）節(jié)日里的鑼、鼓聲“震耳欲聾”，說明鑼、鼓聲的 大．

（2）韋唯的歌聲“悅耳動聽”，說明韋唯的歌聲的 好．（3）晶晶的講話“脆如銀鈴”，說明晶晶說話聲的 高． ．科學(xué)工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過3s，收到回波信號，海洋中該處的深度為 3 ．城市主要路口設(shè)有噪聲監(jiān)測設(shè)備。某時刻該設(shè)備的顯示屏上顯示51.10 的數(shù)字，這個數(shù)字的單位是 ；若此時有一輛大卡車路過此地，顯示屏上顯示的數(shù)據(jù)將（填“增大”或“減小”）。4 ．針對下列幾個實(shí)例，請同學(xué)思考并回答．

(l）據(jù)說，著名的德國音樂家貝多芬晚年失聰，將硬棒的一端咬在牙齒間，通過硬棒來聽鋼琴的彈奏．說明 可以傳聲音．

(2）魚能被它喜歡的聲音吸引過來，有的漁民就是利用誘魚器（一種電子發(fā)聲器）把魚吸引到網(wǎng)里的．誘魚器發(fā)出的聲音是以 作為傳聲介質(zhì)的．

不同來判斷的．小明說話“聲音洪亮”，反映他說話聲音的 大． 6 ．下列哪一種現(xiàn)象是不會發(fā)生的（）A ．聲音可以在一切氣體、液體中傳播 B ．聲音可以傳播到其他星球 C ．聲速是由傳遞聲音的物質(zhì)決定的 D ．以上說法都不正確 ．在月球的表面主要有巖石和塵埃，有人說飛來的流星打在月球表面的巖石上，像上演無聲電影一樣，在其附近聽不到一點(diǎn)聲響，這是因?yàn)椋ǎ〢 ．月球表面的巖石受到流星撞擊不發(fā)聲 B ．流星撞擊巖石的聲音太小，人耳無法聽到 C ．月球表面附近空間沒有空氣，缺少傳播聲音的介質(zhì) D ．撞擊聲全部被塵埃封閉，沒有聲音傳出 ．在窗戶關(guān)閉的室內(nèi)，將點(diǎn)燃的蠟燭放在正在發(fā)聲的揚(yáng)聲器前，可觀察到燭焰的搖晃，這是因?yàn)?)A ．肯定被風(fēng)吹動 B ．人的一種錯覺

C ．揚(yáng)聲器的紙盒振動，帶動空氣振動 D ．其作用原理目前尚未學(xué)到.小汽車的擋風(fēng)玻璃不豎直安裝的主要原因是為了（）A ．造型美觀 B ．減少外界噪音干擾 C ．增大采光面積

D ．排除因平面鏡成像造成的不安全因素 ．王為吹的是笛子，芳芳拉的是手風(fēng)琴．在實(shí)際演奏的過程中，笛子和風(fēng)琴所發(fā)出聲音的什么特性肯定是不相同的（）

A ．響度 B ．音調(diào) C ．音色 D ．可能都相同.“神舟”五號載人飛船的成功，使人們對宇航員的生活和工作更為關(guān)注，宇航員們在飛船內(nèi)可以直接對話，但在飛船外工作時，必須借助通訊設(shè)備對話，其原因是()A ．太空中噪聲太大 m（聲音在海水中傳播的速度是1 531 m/s），這種方法能不能用來測量月亮到地球的距離？為什么？.在家里看書，突然屋外有人大聲叫他，他一聽便知道是同學(xué)小明，正所謂“聞其聲而知其人”，這是依據(jù)聲音的

B ．有通訊設(shè)備對話更方便 C ．太空是真空，不能傳聲 D ．聲音只能在地面附近傳播 ．小王在高處用望遠(yuǎn)鏡眺望．他看到了遠(yuǎn)處有一位鐵匠在工作．若鐵匠以每秒一次的快慢節(jié)奏鍛打鐵塊．在他看到鐵匠最后一次鍛打鐵塊的同時聽到了打擊聲．隨后還聽到了兩次打擊聲．則鐵匠與小王的距離約是（）A.280 m B.480m C.680 m D.1 020m 13 ．在一只玻璃杯中先后裝人不同量的水，用細(xì)棒輕輕敲擊，會聽到不同頻率的聲音。與此類似，當(dāng)醫(yī)生在給病人檢查腹部是否有積水時，常會用手輕輕敲擊患者腹部，細(xì)細(xì)傾聽其發(fā)出的聲音，此為“叩診”．醫(yī)生主要是根據(jù)什么來判定患者腹部是否有積水的（）A ．聲音的響度 B ．聲音的音調(diào) C ．聲音的音色 D ．聲音是否悅耳動聽 14 ．當(dāng)調(diào)節(jié)收音機(jī)的電位器，使其音量增大時，發(fā)現(xiàn)揚(yáng)聲器的紙盆的振動幅度也加大．(l）這表明聲音的響度與聲源的什么有關(guān)？

(2）當(dāng)你逐漸遠(yuǎn)離收音機(jī)時，聽到的聲音有什么變化？這又表明聲音的響度是否還與什么因素有關(guān)系？

15．請閱讀下面一段短文后，認(rèn)真思考并回答有關(guān)問題．

【 短文】 小麗、小冬等同學(xué)在探究出“聲音是由物體的振動產(chǎn)生的”之后，提出這樣一個問題：聲音怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處？針對這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真的思考，提出了兩種猜想：① 聲音要傳播出去，需要什么東西作媒介．② 聲音要傳播出去，不需要什么東西作媒介．

究竟哪一種猜想是正確的呢？小麗他們進(jìn)行了如下兩個小實(shí)驗(yàn)：

(1）兩張課桌緊緊地挨在一起．小麗輕敲桌面，小冬把耳朵貼在另一張桌子上．

(2）兩張桌子拉開，再進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)．小麗他們對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析歸納，最后總結(jié)得出了結(jié)論，驗(yàn)證了其中的一種猜想是正確的．

【 問題】（1）小麗、小冬發(fā)現(xiàn)兩個小實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不同．其不同的地方是 ．得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論驗(yàn)證了其中的猜想 是正確的．

(2）研究問題的過程通常有下列的步驟：A，猜想假設(shè)；B ．分析歸納；C ．得出結(jié)論；D ．實(shí)驗(yàn)研究；E ．提出問題；F ．理論推導(dǎo)；G ．經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等．你認(rèn)為小麗他們的探究活動依次采取的步驟是：（填步驟前的英文字母）

(3）請你也設(shè)計(jì)一個能驗(yàn)證上述猜想是否正確的實(shí)驗(yàn)．．請閱讀下面一段短文后，認(rèn)真思考并回答有關(guān)問題．

【 短文】 學(xué)習(xí)聲音之后，小李等同學(xué)提出這樣一個問題：二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調(diào)？ 在認(rèn)真觀察孩樂器之后，他們提出了這樣幾種猜想：① 弦樂器的音調(diào)跟弦的長短有關(guān)；②樂器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān)；③ 弦樂器的音調(diào)跟弦的粗細(xì)有關(guān)．

為了研究猜想① 是否正確？小李等同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

如下圖所示，將一根胡琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上，另一端繞過桌邊的小滑輪，掛上幾個祛碼，使它在桌面上拉緊，并用A、B 兩個三角形柱狀小木塊將弦支起．用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽見弦發(fā)出的聲音．然后在其他條件不變的情況下，改變A、B 間的距離進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)A、B 間的距離越長，音調(diào)越低．

小李他們通過分析歸納，總結(jié)得出弦樂器的音調(diào)跟弦長短之間的關(guān)系，【 問題】

(l）小李通過上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：同一根弦，松緊相同時，弦越長音調(diào)越.(2）小李實(shí)驗(yàn)過程中，要在其他條件不變的前提下，改變A、B 之間的距離．所運(yùn)用的一種研究方法是.(3）小提琴演員演奏時，手指要在弦上不停地移動，這樣做的作用是什么？

(4）請你將小李他們的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)成能研究猜想③ 的實(shí)驗(yàn)．（寫出實(shí)驗(yàn)的方法和注意點(diǎn)）．閱讀下列短文，按要求完成后面提出的問題．

【短文】 A ．蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次次地碰到障礙物，后來，物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出 ① 波，靠這種波的回聲來確定目標(biāo)和距離．

B ．如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根細(xì)棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的 ② 水量有關(guān)．如果調(diào)節(jié)適當(dāng)，可演奏出簡單的曲譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的原理．

C ．許多年前，“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過多年的研究，揭開了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當(dāng)二者相同時，會形成內(nèi)臟的共振，嚴(yán)重時，把內(nèi)臟振壞而使人喪生． 【 問題】

(l）請你將上面短文A、B 中① 和② 兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑?②

(2）亞聲是指我們學(xué)過的.(3）從短文C 中可以看出，人體內(nèi)臟的固有頻率大致在 左右，聲具有.(4）短文B 中所填的物理量和音調(diào)之間的關(guān)系是

第四篇：復(fù)習(xí)第1章聲現(xiàn)象教案

復(fù)習(xí)“第一章 聲現(xiàn)象” 教學(xué)目標(biāo)

知道聲音產(chǎn)生和傳播的條件，了解聲音是以波的形式傳播的，聲波具有能量。

2、知道聲音的特征，了解樂音與噪聲的區(qū)別以及減弱噪聲的途徑

3、了解超聲波的特點(diǎn)，知道超聲波在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，了解次聲波的特點(diǎn)及其危害。教學(xué)重點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生和傳播，聲速，聲音的三種特性，噪聲的來源及控制 教學(xué)難點(diǎn)：聲音的三種特性 教學(xué)過程：

一、中考熱點(diǎn)分析

中考熱點(diǎn)是：聲音的產(chǎn)生和傳播，聲速，聲音的三種特性，噪聲的來源及控制，聲的利用等．涉及到的題型包括：填空、選擇、簡答、實(shí)驗(yàn)探究與計(jì)算．在中考試卷中，本講所占的分值一般為2～3分，也有少數(shù)試卷達(dá)到4～5分．在今后中考中涉及生產(chǎn)、生活實(shí)際應(yīng)用的問題及探究實(shí)驗(yàn)將會逐漸增多．

二、考點(diǎn)精講

1．聲音的產(chǎn)生與傳播

(1)聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體振動而產(chǎn)生的．一切發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止．

(2)聲音的傳播：①聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。而聲音的傳播速度決定于介質(zhì)的性質(zhì)，相同的聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度不同．一般情況下，聲音在氣體中的傳播速度較慢，液體中較快，在固體中的傳播速度最快．②聲音在空氣（15℃)中的傳播速度是340 m／s．③聲音在傳播途徑中當(dāng)遇到較大障礙物時，在界面發(fā)生反射，聲波返回形成回聲．我們可以利用回聲測距、測深． 2．樂音的特征

(1)音調(diào)：音調(diào)就是指聲音的高低，音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動快慢(頻率)有關(guān)．發(fā)聲體振動越快，音調(diào)越高；發(fā)聲體振動越慢，音調(diào)越低．

(2)響度：響度就是人耳感覺到的聲音的大小．響度與發(fā)聲體的振動幅度有關(guān)．振幅越大，響度就越大；振幅越小，響度就越小。

(3)音色：音色與發(fā)聲體本身的特征有關(guān)．不同的發(fā)聲體的音色不同．例如：讓不同的樂器演奏同一曲譜(相同音調(diào)、相同響度)，一聽就可分辨出樂音是由哪個樂器演奏的．這是根據(jù)不同的樂器具有不同的音色而分辨出來的。

3．噪聲

(1)從物理學(xué)的角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的振動發(fā)出的聲音．從環(huán)境保護(hù)角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音都屬于噪聲．

(2)減弱噪聲的途徑：①在聲源處減弱；②在聲音的傳播過程中減弱；③在人耳處減弱．

4．超聲波和次聲波

一般地說，振動頻率在20 Hz到20 000 Hz之間的波人類是可以聽到的，稱為聲波．20 Hz以下和20 000 Hz以上分別屬于次聲波和超聲波的范圍，人耳是不能聽到的．在聲波范圍內(nèi)，隨著頻率的增加音調(diào)由低變高，但是在不同頻段，人耳的感受力并不一致．一般情況下，音頻在1 000 Hz以下，隨著頻率的降低，聽覺會逐漸遲鈍．因此，人耳對低頻噪聲較容易忍受，而對高頻噪聲則感覺較敏銳，耐受力差．若長期生活在偏高頻率的巨響環(huán)境中，會引起耳朵部分受損或嚴(yán)重失聰．

三、例題精講 考點(diǎn)一 聲音的產(chǎn)生 例

一、（08江蘇無錫）下圖是探究聲現(xiàn)象的四種實(shí)驗(yàn)情景，下列說法正確的是(A)

A．甲實(shí)驗(yàn)說明聲音的傳播需要介質(zhì)

B．乙實(shí)驗(yàn)說明鋼尺振動的頻率越高，響度越大 C．丙實(shí)驗(yàn)說明音叉的振幅越大，音調(diào)越高

D．丁實(shí)驗(yàn)說明聲波不能傳遞能量 例

二、（08江蘇揚(yáng)州）課堂上老師講課的聲音是由聲帶的產(chǎn)生的，它是通過

傳入我們耳中的。我們能分別出不同老師的聲音，這主要是因?yàn)樗麄兏魅税l(fā)出聲音的不同。

考點(diǎn)二

聲音的傳播

例

一、(2008·黃岡)在墳川地震救援中，采用了音頻生命探測儀（如圖），它的多個探頭接觸廢墟，收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等，探測儀將音頻信號放大，救援人員就可以發(fā)現(xiàn)幸存者。下列說法錯誤的是：（C）A、探測儀收集聲音信號時利用了固體可以傳聲 B、幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調(diào)、音色不同 C、幸存者能聽見探測儀發(fā)出的超聲波

D、白天噪聲較大，探測儀更適合在安靜的夜晚使用 例

二、（08甘肅天水）2008年汶川大地震使災(zāi)區(qū)人民的生命和財產(chǎn)造成了巨大的損失。有關(guān)專家指出：地震后缺乏必要的自救知識，是使喪生人數(shù)增多的一個原因。以下關(guān)于被埋在廢墟下的人的自救措施，最佳的是

（D）

（A）大聲呼救

（B）見縫就鉆，說不定能從廢墟中爬出來

（C）靜下來等待營救人員營救（D）用硬物敲擊墻壁或管道，向營救人員求救 例

三、（08資陽）下列說法中正確的是（）

A．地震發(fā)生時水塘內(nèi)的魚恐慌極了，爭著跳離水面，說明水能傳播地震波

B．雨滴落在地面會發(fā)出聲音，說明物體不振動也可以發(fā)聲

C．下雨時搜救人員很難聽清廢墟中幸存者微弱的呼救聲，說明幸存者的呼救聲是噪聲

D.“帳篷城，里的小王用紙團(tuán)塞著耳朵睡覺，是為了阻斷噪聲的傳播 例

四、（08四川攀枝花）噪聲對人的危害非常大，怎樣減弱噪聲，保護(hù)環(huán)境已成為當(dāng)今社會的一個重要課題。下列哪種方法是在聲源處減弱噪聲的（）A．摩托車上安裝消聲器具

B．戴上防噪聲耳塞 C．道路兩旁植樹造林

D．公路兩旁建隔音墻 考點(diǎn)三

樂音的特征 例

一、（08湖北十堰）2008年5月12日，四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級特大地震災(zāi)害。在抗震救災(zāi)中，廣播里傳來“人民的生命高于一切”的親切話語，我們能夠清楚地辨別出這是溫家寶總理的聲音，這應(yīng)用了聲音的哪種性質(zhì)？（C）A.響度

B.音調(diào)

C.音色

D.振幅

例

二、(08廈門)如圖l是一種新型鎖——聲紋鎖．只要主人說出事先設(shè)定的暗語就能把鎖打開，別人即使說出暗語也打不開。這種聲紋鎖辨別聲音的主要依據(jù)是（C）A．音調(diào)

B．響度

C．音色

D．聲速 考點(diǎn)四

噪聲

例題

一、(08烏魯木齊)烏魯木齊市某街道旁的電子顯示屏顯示的噪聲等級為80 dB。如果人處在此噪聲等級的環(huán)境中（A）

Ａ．對人的聽力會產(chǎn)生嚴(yán)重危害

Ｂ．對人的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生影響

Ｃ．對人的睡眠不會產(chǎn)生影響

Ｄ．對人的學(xué)習(xí)、睡眠都不會產(chǎn)生影響

例題

二、(08山東臨沂)下面列出了人們在工作、生活中的一些行為和措施，其中可以防止噪聲污染的是（B）

A.城市垃圾分類收集、集中處理

B.在嘈雜環(huán)境中居住的居民，安裝雙層玻璃 C.超車時，超車司機(jī)鳴喇叭

D.張聰同學(xué)在晚上聽音樂時，將音量開得很大 考點(diǎn)五

超聲波與次聲波

例題

一、(08湖北恩施)2008年5月12日14時28分，我國四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級特大地震，振動波及半個中國！災(zāi)情發(fā)生后，天翔迅速上網(wǎng)搜索了一些關(guān)于地震的知識：地震的頻率范圍大約是1HZ～100HZ；在傳播途中振動的幅度逐漸衰減，而且頻率越高衰減得越快。請結(jié)合這些信息在下列說法中選出錯誤的一項(xiàng)

A．5月12日14時28分，恩施州全境也產(chǎn)生了強(qiáng)烈震感 B．發(fā)生地震時，釋放出巨大的能量

C．在汶川，人們可以聽見地震時發(fā)出的聲音，音調(diào)比較低沉

D．在距離汶川較遠(yuǎn)的地方，人們可能感受到了震動，但可能聽不到聲 例題

二、（08四川內(nèi)江）2008年5月12日，四川汶川發(fā)生里氏8.0級強(qiáng)烈地震，給人們造成了幾十年不遇的特大災(zāi)害。地震時產(chǎn)生的（選填“超聲波”、“次聲波”或“電磁波”）對建筑物、人的平衡器官功能的破壞性很大，使人產(chǎn)生惡心、暈眩、旋轉(zhuǎn)感等癥狀，嚴(yán)重的會造成內(nèi)臟出血破裂，危及生命。由于它的破壞性大，并且它的頻率低于

Hz，人耳卻無法直接聽到，所以要盡量遠(yuǎn)離地震源。考點(diǎn)

五、綜合型

例

一、(08河南)通過對“聲現(xiàn)象”的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為下列說法中正確的是(C)A．只要物體振動就一定能聽到聲音

B．“振耳欲聾”說明聲音的音調(diào)高 C，在校園內(nèi)植樹可減弱校外傳來的噪聲

D．超聲波的頻率很低，所以人聽不到 例

二、(08湖北襄樊)下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中錯誤的是： Ａ．摩托車上安裝消聲器的目的是為了減小噪聲

Ｂ．我們能區(qū)分不同同學(xué)說話的聲音，是因?yàn)樗麄兊囊羯煌?Ｃ．只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音

Ｄ．在醫(yī)院里醫(yī)生通常利用超聲波震動除去人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波能傳遞能量

四、課內(nèi)練習(xí)1)、（08江蘇常州）體育課擲鉛球活動后，同學(xué)們對“鉛球”的制作材料進(jìn)行討論，有同學(xué)認(rèn)為“鉛球”是鐵制的，并從實(shí)驗(yàn)室借來磁鐵吸一下．“吸一下”這一過程屬于科學(xué)探究中的（）

A.提問

B.猜想

C.實(shí)驗(yàn)

D.得出結(jié)論 一些動物聽覺的頻率范圍

蝙蝠

1000Hz~120000Hz 海豚

150Hz～150000Hz 貓

60Hz~65000Hz 大象

1Hz～20000Hz

2)、（08江蘇連云港）關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法錯誤的是（）

A．詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高

B．兩名宇航員在太空中不能直接對話，是因?yàn)槁曇舨荒茉谡婵罩袀鞑?/p>

C．發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲音具有能量

D．聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出所用樂器，是利用了聲音的音色不同 3)、(08江蘇南京）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）A．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的 B． 敲鑼時用力越大，聲音的音調(diào)越高 C．

市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲 D．

用聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說明聲波具有能量 4)、（08江蘇泰州）地震時會產(chǎn)生次聲波（頻率低于20Hz）．在遠(yuǎn)離地震中心、人無震感的區(qū)域，次聲波會引起某些動物的聽覺反應(yīng)．由右表提供的數(shù)據(jù)可知，在遠(yuǎn)離地震中心的區(qū)域．聽覺上有較明顯反應(yīng)的動物是（）A．蝙蝠

B．海豚

C．貓

D．大象 5)、（08江蘇鹽城）下列說法中正確的是

A．聲音是由于物體振動產(chǎn)生的 B．一般是根據(jù)歌聲的響度來判斷歌手是誰

C．聲音在空氣中傳播最快

D．樂器發(fā)出的聲音都是樂音，不可能是噪聲 6)、（08年大連市）下列事例中，屬于利用聲傳遞能量的是

（）

A．用聲吶探測海底深度

B．用超聲波清洗眼鏡

C．醫(yī)生用聽診器為病人檢查身體

D．聽到隆隆的雷聲預(yù)示著可能要下雨 7)、(08宜昌)“未見其人，先聞其聲”，這是根據(jù)聲音的哪個特性來辨別某人的聲音的 A．?響度? B．音色???

?C.響度

D.振幅 8)、（08湖北武漢）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是（）A.在城區(qū)禁止汽車鳴笛，是在傳播過程中減弱噪聲

B.蝙蝠的視力很差，它通過接收自己發(fā)出的超聲波的回聲來探測周圍的物體 C.彈撥的鋼尺振動得越快，發(fā)出聲音的響度越大

D.打雷時我們先看到閃電后聽到雷聲，是因?yàn)殚W電比雷聲先發(fā)生

9)、08山東棗莊）5月12日，四川汶川發(fā)生強(qiáng)烈地震，地震造成數(shù)萬人員傷亡，地震產(chǎn)生的次聲波往往對人體健康有害，次聲波的特點(diǎn)是

A、頻率高，人耳聽不到

B、頻率高，人耳能聽到 C、頻率低，人耳能聽到

D、頻率低，人耳聽不到 10)、（08江蘇淮安）手機(jī)是通過__________傳遞信息的，用手機(jī)接打電話時，很容易聽出熟悉人的聲音，這是根據(jù)聲音的_____________判斷的，在嘈雜的公共場所帶耳機(jī)聽MP3，往往需要增大音量，這是增大了聲音的__________，若長此以往會使聽力下降，有害健康． 11)、（08湖南衡陽）遠(yuǎn)處隆隆的雷聲預(yù)示著一場可能的大雨，這說明聲能夠傳遞______，外科醫(yī)生可以利用超聲振動擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，這說明聲波能夠傳遞_____________。12)、(08哈爾濱)同學(xué)們上音樂課時，優(yōu)美的琴聲來自_______，悠揚(yáng)的歌聲傳得很遠(yuǎn)是通過_______傳播的．

小結(jié)：

1、聲音的產(chǎn)生和傳播

2、聲音的三種特性

3、噪聲的來源及控制 布置作業(yè)：做《中考指要》P1-2習(xí)題 教后記：

第五篇：聲現(xiàn)象教案

聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)教案

一．教學(xué)目標(biāo)： 1．知識與技能 ● 初步學(xué)習(xí)： 聲音的產(chǎn)生和傳播 ．

聲音的特征──響度、音調(diào)、音色 噪聲的危害、來源和防治．

人耳聽不見的聲音──超聲波、次聲波 2．過程和方法 ● 經(jīng)歷活動：

探究聲音的產(chǎn)生和傳播條件（傳播介質(zhì)、傳播快慢）的活動 對影響音調(diào)、響度的因素進(jìn)行探究 辨別不同樂器發(fā)出的聲音 比較材料的隔聲性能 3．情感、態(tài)度、價值觀

● 體驗(yàn)各種聲音帶給你的不同感受（寧靜？歡樂？振奮？煩躁？）

體會聲音世界的奇特和多彩

二．教材分析

1、重點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生、傳播、特征，各種聲音的特征及應(yīng)用

2、難點(diǎn)：音調(diào)與音色的應(yīng)用，聲知識的拓展

3、學(xué)習(xí)方法： 認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、認(rèn)真觀察、認(rèn)真探究

三．知識疏理

（一）課本知識疏理

1． 聲音產(chǎn)生的條件：物體振動

聲音傳播的條件：必須有介質(zhì)。固、液、氣均可，真空不能傳聲

聲音傳播的形式：聲波（縱波的形式）

聲音傳播的速度：在空氣中340m/s、水中1500m/s、鋼鐵中5200m/s 2． 樂音的三要素

（1）響度（聲音的強(qiáng)弱）：決定于聲源的振幅和人耳距聲源的遠(yuǎn)近。

人耳剛能聽到的響度為0dB、理想聲音環(huán)境的響度不高于50dB、影響人學(xué)習(xí)和工作的噪聲超過70 dB、損傷人聽力的響度超過90 dB。

（2）音調(diào)（聲音的高低）：決定于聲源振動的頻率。

人耳能聽到的頻率范圍是20～20000Hz、人嘴能說的頻率范圍是20～20000Hz。

（3）音色（聲音的特色）：決定于聲源的結(jié)構(gòu)。

買碗時輕碰聽好壞，是根據(jù)音色不同。（結(jié)構(gòu)改變較大）

買西瓜輕拍聽生熟，是根據(jù)音調(diào)不同。（松緊發(fā)生改變）3．噪聲：狹義上說是無規(guī)則振動產(chǎn)生的聲音，波形無規(guī)則。

廣義上說是一切影響人們學(xué)習(xí)、工作、生活、休息的聲音。

減小噪聲的方法主要是：消聲、吸聲、隔聲。4．超聲波（頻率大于20000Hz的聲音）

特點(diǎn)：方向性好、穿透能力強(qiáng)、聲能易集中。應(yīng)用：測距、測速，清洗、焊接，成像、碎石。5．次聲波（頻率低于20Hz的聲音）

特點(diǎn)：能繞過物體傳播，傳播距離遠(yuǎn)。

應(yīng)用：預(yù)報地震、預(yù)報臺風(fēng)、監(jiān)測核爆炸。

注意點(diǎn)：傷人。

（二）課外知識疏理

1．雙耳效應(yīng)：兩只耳朵更能確定聲音產(chǎn)生的方位和距離，有給聲源定位的作用，聽聲

音更具立體聲。

2．回聲：原聲經(jīng)障礙物反射回來的聲音。回聲與原聲的時間間隔必須大于0.1s人耳

才能區(qū)分，要聽到回聲，人耳距聲源至少17m。

3．發(fā)聲體越緊、越細(xì)、越短，振動所發(fā)出的音調(diào)越高。如吹笛子、吹酒瓶等。

4．聲音的反射：聲波像平面鏡反射太陽光那樣，遇到物體會發(fā)生反射。5．（從閱讀和習(xí)題中自己補(bǔ)充）

六．難點(diǎn)講解

［例 1］“聲音的高低”到底指什么? ［分析]： 日常用語中聲音的“高”“低”有時指音調(diào)，有時指響度，含義不是惟—的．例如，合唱時有人說“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出來”，這里的“高”“低”指的是音調(diào)；而“引吭高歌”“低聲細(xì)語”里的“高”“低”指的卻是聲音的響度．

物理學(xué)中的用語要求清楚準(zhǔn)確，含義惟一，不能產(chǎn)生歧義．所以在物理語言中，聲音的“高”“低”只用來描述音調(diào)，而用聲音的“大”“小”來描述聲音的響度． ［例2］聲音的三要素．

［分析］：聲音的三要素是指聲音的響度、音調(diào)和音色，它們用來描述人對聲音的主觀心理感受．因?yàn)轫懚取⒁粽{(diào)和音色可以在主觀上用來描述任何復(fù)雜的聲音，故又稱為聲音三要素．

響度，它表示的是聲音的強(qiáng)弱程度，主要取決于聲波振幅的大小． 音調(diào)也稱音高，客觀上音調(diào)大小主要取決于聲波基頻的高低，頻率高則音調(diào)高，反之則低。

音色人耳也可以分辨出這不同聲音靠音色。［例3］超聲波是怎樣清洗精密零件的? 精密零件浸沒在清洗液中，清洗液在超聲波的作用下，一會兒受壓變密，一會兒受拉變疏．在受拉變疏時清洗液會發(fā)生碎裂，碎裂時會產(chǎn)生許多小空泡，這種小空泡立即又會崩潰，而崩潰時會產(chǎn)生很強(qiáng)的微沖擊波，這種現(xiàn)象叫“空化現(xiàn)象”．因?yàn)槌暡ǖ念l率很高，小空泡便急速地生而滅、滅而生．由此產(chǎn)生的沖擊波就像是許許多多無形的“小刷子”很起勁地刷洗著精密零件的每個角落．

例題講解

1．甲用鐵錘打擊一下鐵管的一端，乙在另一端把耳朵貼在鐵管上能聽到兩次擊管聲，這是因?yàn)?)A.一個是原聲，另一個是回聲 B．入耳的錯覺

C．聲音沿鐵管傳播快，先聽到；沿空氣傳播慢，后聽到 D．人的雙耳效應(yīng)

2．閉上眼睛我們也可以辨別熟人的說話聲音，這是根據(jù)人的聲帶振動時，有不同的()A.音色 B.振幅 C.頻率 D．響度

3．聲音是一種波，在下列的實(shí)例中，能說明聲音具有能量的是()A.下雨天，我們總是先看到閃電，后聽到雷聲

B．百米賽跑的終點(diǎn)計(jì)時員總是在看到白煙的同時按下計(jì)時器 C．巨大的雷聲響過，我們發(fā)現(xiàn)活動的窗戶玻璃也跟著振動起來

D．登上月球的宇航員們即使相距很近，也必須通過無線電來通話

附:練習(xí)題

一、選擇題

1.關(guān)于聲源下面說法中正確的是()A.能發(fā)聲的物體叫做聲源 B．各種樂器都是聲源 C．正在發(fā)動的摩托車是聲源 D.公路邊的高音嗽叭是聲源 2．聲音既可以在固體物質(zhì)中傳播，也可以在液體或氣體物質(zhì)中傳播，那么聲音在它們當(dāng)中傳播速度由大到小的正確排序是()A.固體、液體、氣體 B.氣體、液體、固體 C.氣體、固體、液體 D．一樣快 3．下列環(huán)境中不能傳聲的是()A.在海洋深處 B．在月球上 C.在曠野中 D．在封閉的房內(nèi) 4．在一般情況下，房間內(nèi)說話比室外聽得更清楚，其原因是()A.房間內(nèi)能聽到回聲 B.房間內(nèi)沒有嘈雜聲 C.房間內(nèi)原聲和回聲混合 D.以上原因都對 5．下列各聲音屬于噪聲的是()A.音樂會上的鋼琴聲 B．節(jié)日的焰火鞭炮聲 C．鄰居裝修房屋的電鋸聲 D．爽朗的笑聲

6．將敲響的鑼面用手一按，響聲幾乎立即消失了，這是因?yàn)?)A.聲音傳到很遠(yuǎn)的地方了 B．鑼面停止了振動 C.鑼的振動頻率變低了 D．鑼的響度變小了

7．某人在下雨天看到閃電后2秒鐘，才聽到雷聲，則打雷處的云層離人大約()A.680米 D．6×107米 C.1360米 D．1.2x108米

二、填空

8．聲音是由物體的______而產(chǎn)生的。吉他弦被彈撥發(fā)聲時，用手按壓住琴弦，聲音就會消失，這是因?yàn)開________________.9.聲音的傳播需要介質(zhì)，一切______體、_____體和______體能傳聲，在_____中不能傳聲。釣魚時，河岸上的腳步聲會把魚嚇跑，這說明______也能夠傳聲。

10.女高音和男低音的主要不同之處是________。一個同學(xué)大聲說話和小聲說話主要是他的聲音的_______不同。

11．人耳所能聽到的聲波范圍通常在_______Hz到_______Hz之間。頻率高于聽力上限的叫________，頻率低于聽力下限的叫_______。

三、實(shí)驗(yàn)

14．在喇叭的紙盆上放一些小的泡沫塑料顆粒再用該喇叭播音，想一想，你能得到哪些與聲音有關(guān)的物理結(jié)論，試舉兩例。

五、計(jì)算題

15.一艘船，停在海面上利用聲音的反射向海底垂直發(fā)射聲音，經(jīng)測量，從發(fā)射到接受到回聲，所用時間為10秒，求海底的深度?(已知：聲音在海水中的傳播速度為1450米／秒)