第一篇：聲現(xiàn)象總結(jié)

聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的;(人靠聲帶振動(dòng)發(fā)聲、蜜蜂靠翅膀下的小黑點(diǎn)振動(dòng)發(fā)聲,風(fēng)聲是空氣振動(dòng)發(fā)聲,管制樂器靠里面的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲,弦樂器靠弦振動(dòng)發(fā)聲,鼓靠鼓面振動(dòng)發(fā)聲,鐘靠鐘振動(dòng)發(fā)聲,等等)。卓越教育老師為大家整理了相關(guān)資料，以供參考.一、聲音的產(chǎn)生:

1、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的;(人靠聲帶振動(dòng)發(fā)聲、蜜蜂靠翅膀下的小黑點(diǎn)振動(dòng)發(fā)聲,風(fēng)聲是空氣振動(dòng)發(fā)聲,管制樂器靠里面的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲,弦樂器靠弦振動(dòng)發(fā)聲,鼓靠鼓面振動(dòng)發(fā)聲,鐘靠鐘振動(dòng)發(fā)聲,等等);

2、振動(dòng)停止,發(fā)聲停止;但聲音并沒立即消失(因?yàn)樵瓉戆l(fā)出的聲音仍在繼續(xù)傳播);(注:發(fā)聲的物體一定振動(dòng),有振動(dòng)不一定能聽見聲音)

3、發(fā)聲體可以是固體、液體和氣體;

4、聲音的振動(dòng)可記錄下來,并且可重新還原(唱片的制作、播放);

二、聲音的傳播

1、聲音的傳播需要介質(zhì);固體、液體和氣體都可以傳播聲音;一般情況下,聲音在固體中傳得最快,氣體中最慢;

2、真空不能傳聲,月球上(太空中)的宇航員只能通過無線電話交談;

3、聲音以聲波的形式傳播;

4、聲速:物體在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速,單位是m/s;聲速跟介質(zhì)的種類和溫度有關(guān);聲速的計(jì)算公式是v=s/t;聲音在15℃的空氣中的速度為340m/s;

三、回聲:聲音在傳播過程中,遇到障礙物被反射回來,再傳入人的耳朵里,人耳聽到反射回來的聲音叫回聲(如:高山的回聲,北京的天壇的回音壁)

1、聽見回聲的條件:原聲與回聲之間的時(shí)間間隔在0.1s以上(教室里聽不見老師說話的回聲,狹小房間聲音變大是因?yàn)樵暸c回聲疊加重合);

2、回聲的利用:測(cè)量距離(車到山的距離,海的深度,冰川到船的距離);

四、怎樣聽見聲音

1、人耳的構(gòu)成:人耳主要由外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸及聽覺神經(jīng)組成;

2、聲音傳到耳道中,引起鼓膜振動(dòng),再經(jīng)聽小骨、聽覺神經(jīng)傳給大腦,形成聽覺;

3、在聲音傳給大腦的過程中任何部位發(fā)生障礙,人都會(huì)失去聽覺(鼓膜、聽小骨處出現(xiàn)障礙是傳導(dǎo)性耳聾;聽覺神經(jīng)處出障礙是神經(jīng)性耳聾)

4、骨傳導(dǎo):不借助鼓膜、靠頭骨、頜骨傳給聽覺神經(jīng),再傳給大腦形成聽覺(貝多芬耳聾后聽音樂,我們說話時(shí)自己聽見的自己的聲音);骨傳導(dǎo)的性能比空氣傳聲的性能好;

5、雙耳效應(yīng):聲源到兩只耳朵的距離一般不同,因而聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及步調(diào)也不同,可由此判斷聲源方位的現(xiàn)象(我們聽見立體聲就屬于雙耳效應(yīng)的應(yīng)用);

五、聲音的特性包括:音調(diào)、響度、音色;

1、音調(diào):聲音的高低叫音調(diào),與發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān),頻率越高,音調(diào)越高(頻率:物體在每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù),表示物體振動(dòng)的快慢,單位是赫茲,振動(dòng)物體越大音調(diào)越低;)

2、響度:聲音的強(qiáng)弱叫響度;與發(fā)聲體的振幅、距離聲源的距離有關(guān),物體振幅越大,響度越大;聽者距發(fā)聲者越遠(yuǎn)響度越小;

3、音色:聲音的品質(zhì)特征;與發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)和材料有關(guān),不同的物體的音調(diào)、響度盡管都可能相同,但音色卻一定不同;(辨別是什么物體發(fā)的聲靠音色)注意:音調(diào)、響度、音色三者互不影響,彼此獨(dú)立;

六、超聲波和次聲波

1、人耳感受到聲音的頻率有一個(gè)范圍:20Hz~20000Hz,高于20000Hz叫超聲波;低于20Hz叫次聲波;

2、動(dòng)物的聽覺范圍和人不同,大象靠次聲波交流,地震、火山爆發(fā)、臺(tái)風(fēng)、海嘯都要產(chǎn)生次聲波;

七、噪聲的危害和控制

1、噪聲:(1)從物理角度上講物體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音叫噪聲;(2)從環(huán)保的角度上講,凡是妨礙人們正常學(xué)習(xí)、工作、休息的聲音以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲;

2、樂音:從物理角度上講,物體做有規(guī)則振動(dòng)發(fā)出的聲音;

3、常見噪聲來源:飛機(jī)的轟鳴聲、汽車的鳴笛聲、鞭炮聲、金屬之間的摩擦聲;

4、噪聲的等級(jí):表示聲音強(qiáng)弱的單位是分貝,符號(hào)為dB。為了保護(hù)聽力,聲音不能超過90分貝;為了保證工作和學(xué)習(xí),聲音不能超過70分貝;為了保證休息和睡眠,聲音不能超過50分貝;0dB指剛剛引起聽覺;

5、控制噪聲:(1)在聲源處減弱(安消聲器);(2)在傳播過程中減弱(植樹。隔音墻)(3)在人耳處減弱(戴耳塞)

八、聲音的利用

1傳遞信息(醫(yī)生查病時(shí)的“聞”,打B超,敲鐵軌聽聲音,超聲波基本沿直線傳播用來回聲定位制作聲納等等)2聲可以傳遞能量(飛機(jī)場(chǎng)旁邊的玻璃被震碎;雪山中不能高聲說話;一音叉振動(dòng),未接觸的音叉振動(dòng)發(fā)生;超聲波的能量大、頻率高用來打結(jié)石、清洗鐘表等精密儀器)

第二篇：聲現(xiàn)象知識(shí)點(diǎn)總結(jié)--最全-經(jīng)典

聲現(xiàn)象知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、聲音是由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的，振動(dòng)可以發(fā)聲，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。振動(dòng)一定會(huì)發(fā)聲，但人耳不一定能聽見（比如：蝴蝶翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音，我們就聽不到）。把正在發(fā)聲的音叉靠近懸吊在空氣中的乒乓球，可以看到乒乓球會(huì)被彈開；把發(fā)聲的音叉接觸水面，會(huì)看到水面濺起水花；把一些紙屑放在正在發(fā)聲的音箱上面，看到紙屑在跳動(dòng)；說明了聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。這種把肉眼看不到的微小變化轉(zhuǎn)化成眼睛看得到的明顯的現(xiàn)象叫轉(zhuǎn)換法，轉(zhuǎn)換法是物理探究實(shí)驗(yàn)中的重要研究方法，希望大家記住。敲鑼或者鼓時(shí)，用手按住鑼面或鼓面，聲音就立刻消失了，說明振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。敲擊一次大鐘，大鐘可以持續(xù)響很長時(shí)間，余音未止，是因?yàn)榇箸娺€在振動(dòng)而繼續(xù)發(fā)聲；固體、液體、氣體都可以振動(dòng)發(fā)聲。振動(dòng)的物體叫發(fā)聲體，打擊樂器是被打擊物體振動(dòng)發(fā)聲，弦樂器是弦絲振動(dòng)發(fā)聲，管樂器是空氣柱振動(dòng)發(fā)聲，蚊子叫聲是蚊子的翅膀振動(dòng)發(fā)聲的，氣球爆炸發(fā)聲是氣體振動(dòng)產(chǎn)生，冬天風(fēng)吹電線發(fā)出嗚嗚聲是電線振動(dòng)產(chǎn)生的。

2、聲音可以以固體，液體，氣體為介質(zhì)傳播。固體傳聲效果最好。聲音可以在固體中傳播，如在走廊上可以聽到教室里有人在大聲講話。聲音可以在液體中傳播，如水里的魚會(huì)被岸邊人的走路聲嚇跑。聲音可以在氣體中傳播，如我們?nèi)粘Ｉ盥牭降拇蟛糠致曇艟褪强靠諝鈧鱽淼模豢傊曇舻膫鞑ケ仨氂薪橘|(zhì)，真空不能傳聲。月球上是一片死寂，如在月球上的宇航員離的很近都無法聽到對(duì)方的聲音，他們要借助無線電來交談。用抽氣機(jī)逐漸抽去真空罩中的空氣，會(huì)聽到真空罩中正在發(fā)聲的鬧鈴的聲音逐漸減小，此實(shí)驗(yàn)說明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音。聲音以波的形式傳播著，我們把它稱為聲波。

3、聲的傳播需要一定時(shí)間。聲傳播的快慢用聲速來描述，它的大小等于聲音在每秒內(nèi)傳播的距離。聲速的大小與介質(zhì)的種類有關(guān)，還與介質(zhì)的溫度有關(guān)。15℃的空氣中的聲速是

340m/s。一般情況下，固體中的聲速 > 液體中的聲速 > 氣體中的聲速。鐵路工人判斷遠(yuǎn)方是否有火車駛來，通常都把耳朵貼在鐵軌上聽；古代作戰(zhàn)士兵晚上休息時(shí)，通常把耳朵貼在埋入土中的牛皮制的鼓面上睡覺，這樣可以及早聽到夜襲敵人的馬蹄聲；其原因是固體傳聲效果好；且固體傳播聲音比氣體快，能及早聽到。閃電和雷聲總是同時(shí)產(chǎn)生的，先看見閃電后聽見雷聲是，是因?yàn)槁曀傩∮诠馑伲?×108

m/s）。

4、聲音碰到障礙物后被反射回來叫做回聲。人耳區(qū)分兩次聲音的時(shí)間間隔至少是0.1s。人要想?yún)^(qū)分出自己的回聲和原聲，人離障礙物的距離至少要17m以上。在教室里談話比在操場(chǎng)上聽起來響亮，原因是回聲和原聲的時(shí)間間隔小于0.1s（人距障礙物的距離小于17m）。也就是說教室里說話有回聲，但我們聽不到是因?yàn)榛芈暫驮暬煸谝黄稹Ｈ藗冇谩坝嘁衾@梁，三日未止”形容某人的歌聲好聽，也是說的回聲現(xiàn)象。

5、雪疏松多孔會(huì)吸收聲音，所以下雪天很安靜。禮堂和音樂廳墻壁凸凹不平，可增強(qiáng)聲音的吸收，減弱聲音的反射。可見。蓬松多孔的物體可以減弱聲音的反射。聲音的傳播有空氣傳導(dǎo)和骨傳導(dǎo)兩種傳導(dǎo)方式。日常生活中人們聽到別人的聲音主要是通過氣傳導(dǎo)的方式傳導(dǎo)人耳，人們聽到自己的聲音主要是靠骨傳導(dǎo)的方式傳到入耳的。骨傳導(dǎo)的效果比空氣傳導(dǎo)的效果好。

6、聲音有三個(gè)特征，音調(diào)，響度，音色。音調(diào)是指聲音的高低，即聲音的尖細(xì)和粗悶。物體振動(dòng)的越快，發(fā)出的音調(diào)就高，振動(dòng)得慢，發(fā)出的音調(diào)就低。物體振動(dòng)的快慢決定著音調(diào)的高低。物體較長、較粗、較寬、較厚、較松時(shí)振動(dòng)會(huì)較慢，音調(diào)較低；物體較短、較細(xì)、較薄、較窄時(shí)振動(dòng)會(huì)較快，音調(diào)較高。區(qū)分男女同學(xué)的聲音可以用音調(diào)，一般情況下，男同學(xué)聲帶發(fā)育的較寬、較厚，振動(dòng)較慢，音調(diào)較低。用頻率表示發(fā)聲體的振動(dòng)快慢。256HZ表示發(fā)聲體一秒鐘振動(dòng)256次。人耳聽覺范圍是20HZ——20000HZ，一般的發(fā)聲體較小時(shí)發(fā)出的聲音音調(diào)高，發(fā)聲體較大時(shí)發(fā)出聲音音調(diào)低。女生的聲帶細(xì)小，音調(diào)高，男生的聲帶寬大，音調(diào)低。敲編鐘時(shí)，大編鐘音調(diào)低，小編鐘音調(diào)高。小提琴演奏時(shí)，要調(diào)整琴弦的松緊，是為了調(diào)節(jié)音調(diào)。暖瓶里接水，水快捷滿時(shí)空氣變短發(fā)聲音調(diào)變高，聲音變尖。響度是指聲音的大小，決定于發(fā)聲體的振幅和離聲源的距離。振動(dòng)的物體偏離原來位置的最大距離叫做振幅。振幅越大，響度越大。響度還與距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)。生活中經(jīng)常把手?jǐn)n在嘴邊喊話；用紙做成喇叭形狀喊話；醫(yī)生用聽診器聽病人心肺工作的聲音，都是減小聲音分散，增強(qiáng)聲音響度的方法。聽診器可以減弱聲音的分散，增大聲音的響度。音色是指聲音的品質(zhì)。不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同。我們可以根據(jù)音色來區(qū)分不同樂器。不同人的聲音。聽其聲知其人就是憑音色來判斷的。

7、聲波是一種波動(dòng)，聲音可以傳遞信息，如：聲吶探測(cè)魚群，雷聲預(yù)示下雨，超聲波檢查身體疾病，通過檢測(cè)次聲波來探測(cè)地震或者海嘯等自然災(zāi)害。聲波可以傳遞能量，如：超聲波洗牙、超聲波清洗鐘表等精細(xì)零件、超聲波加濕器、超聲波武器、超聲波碎石等。在雪山上不能大聲呼喊，會(huì)引起雪崩，說明聲能傳遞能量。聲控?zé)粽f明聲能傳播能量。

8、從物理的角度上看，噪聲是物體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音；從環(huán)保的角度上來看，凡是妨礙人們正常工作、學(xué)習(xí)、休息的聲音都是噪聲，從這個(gè)角度來看，樂音有時(shí)也會(huì)變成噪聲。噪聲分為交通噪聲、工業(yè)噪聲、居民噪聲。交通噪聲如：汽車、摩托車的鳴叫聲，車輪與路面的摩擦聲，火車、飛機(jī)等巨大響聲。工業(yè)噪聲如：發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)聲，電鋸、機(jī)床、電鉆、工地爆破聲等等。居民噪聲如：家庭噪聲、娛樂場(chǎng)所、商店、集貿(mào)市場(chǎng)里的喧嘩聲。分貝（dB）是衡量聲音大小（強(qiáng)弱）的單位，0dB是人們剛剛能聽到的最弱的聲音——聽覺下限。減弱噪聲的3個(gè)途徑：（1）在聲源出減弱——消聲器，禁止鳴笛；（2）在傳播途徑中減弱——市區(qū)種樹，高速公路兩旁的隔音板，關(guān)閉門窗；（3）在人耳處減弱，戴隔音耳罩，在耳朵里塞棉花。

一、填空題

1、在大鼓上放些沙粒，擊鼓時(shí)，會(huì)看到________現(xiàn)象，這說明______________。鼓敲擊得越響，會(huì)看到_________________現(xiàn)象，又說明___________________。這種探究方法叫________。

2、如圖1所示，當(dāng)敲響音叉后用懸吊著的泡沫球接觸發(fā)聲的叉股時(shí)，泡沫球會(huì)被________，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明一切正在發(fā)聲的物體都在________.圖3

3、樂音具有三要素，反映聲音高低特性的是________，反映聲音大小特性的是________，人們能把不同的樂音區(qū)分開，是因?yàn)樗鼈兙哂胁煌腳_______.人們通常說女子的聲音比較尖，是指聲音的________高.4、在班里舉行小型音樂會(huì)，張剛同學(xué)在8個(gè)相同的水瓶中灌入不同高度的水(如圖2),敲擊它們，就可以發(fā)出“1，2，3，4，5，6，7，1?”的聲音來.這些聲音的________不同.但瓶子的順序排亂了，正確的瓶子編號(hào)是________.圖2

5、人們用________來劃分聲音的等級(jí).________是人們剛剛能聽到的弱聲.為了保護(hù)聽力，應(yīng)控制噪聲不超過________；為了保證工作和學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過________；為了保證休息和睡眠，應(yīng)控制噪聲不超過________.6、聲源發(fā)出聲音后，聲音碰到物體反射回來，根據(jù)回聲到來的方位和時(shí)間，可確定物體的位置和距離，這種方法叫

________,利用這個(gè)原理發(fā)明了________.7、控制噪聲要從三個(gè)方面著手，即防止噪聲的________、阻斷它的________、防止它進(jìn)入________.8、列舉兩個(gè)生活或自然現(xiàn)象實(shí)例說明發(fā)聲的物體在振動(dòng)： 例1______________________________________________； 例2______________________________________________。

9、列舉兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：說明聲音能傳遞信息或能量：

例3______________________________________________； 例4______________________________________________。

10、科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4 s收到回波信號(hào)，海洋中深處的深度是____________ m（聲音在海水中傳播的速度是1 500 m/s）；這種方法不能用來測(cè)量月亮與地球之間的距離，其原因是______________.二、選擇題

11、下列說法中正確的是（）

A．只要物體在振動(dòng)，人就一定能聽到聲音 B．只要聽到物體在發(fā)聲，那么物體一定在振動(dòng) C．只要人聽不到聲音物體就一定沒有振動(dòng) D．以上說法都正確

12．下列情況，哪一種聲音不能傳播（）A.在空氣中 B.在水中 C.在地面以下 D.在太空中 13．媽媽買瓷碗時(shí)常把兩只瓷碗輕輕碰一碰，聽聽發(fā)出的聲音，她判斷瓷碗好壞主要是根據(jù)聲音的（）A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.音量 14．為了減弱噪聲，下列措施可行的是（）

A.將噪聲大的機(jī)器換成噪聲小的機(jī)器B.在馬路兩旁植樹造林 C.在耳孔中塞入棉花 D.關(guān)閉所有聲源

15、古代的偵察兵為了及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵的活動(dòng)，常常把耳朵貼在地面上聽，以下解釋錯(cuò)誤的是（）A.馬蹄踏在地面時(shí)，使土地振動(dòng)而發(fā)聲 B.馬蹄聲可以沿土地傳播C.馬蹄聲不能由空氣傳到人耳.土地傳播聲音的速度比空氣快

16.如圖3所示，將一只小電鈴放在密閉的玻璃罩內(nèi)，接通電路，可清楚地聽到鈴聲，用抽氣機(jī)逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，將會(huì)發(fā)生()

A.電鈴逐漸停止振動(dòng) B.聽到的鈴聲越來越響 C.聽到的鈴聲越來越輕 D.聽到的鈴聲保持不變 17.桌子上的魚缸中有若干條金魚，敲擊桌子，魚立即受驚，這時(shí)魚接收到聲波的主要過程是()A.空氣—水—魚 B.桌子—空氣—水—魚 C.桌子—魚缸—水—魚 D.桌子—空氣—魚 18.擂鼓人用力擂鼓，是為了使鼓聲的()

A.音調(diào)升高 B.響度增大C.音色改變 D.以上說法都不正確 19.乙人用鐵錘打擊一下鐵管的一端,甲人在另一端把耳朵貼在鐵管上能聽到兩次擊管聲,這是因?yàn)?)

A.一個(gè)是原聲,另一個(gè)是回聲 B.人耳的錯(cuò)覺C.聲音沿鐵管傳播快,先聽到;沿空氣傳慢,后聽到 D.外界雜聲干擾 20、以下說法不正確的是()

A.蝙蝠在飛行時(shí)發(fā)出超聲波 B.大象的語言對(duì)人類來說就是一種次聲波

C.地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)等都伴有次聲波 D.人們利用次聲波來清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械

三、想一想

21.在月球上，宇航員之間是怎樣交談的？

22.請(qǐng)你想象一下，如果“聲音的速度變?yōu)?.1 m/s”，我們的世界會(huì)有什么變化?請(qǐng)寫出三個(gè)有關(guān)的合理場(chǎng)景.22、給你一個(gè)橡皮筋，你能用來驗(yàn)證或說明哪些聲學(xué)現(xiàn)象和道理，請(qǐng)說出你要驗(yàn)證的結(jié)論和簡單的實(shí)驗(yàn)步驟：

第三篇：聲現(xiàn)象練習(xí)題

八年級(jí)物理上《聲現(xiàn)象》練習(xí)題

一、填空題

1．下列與聲有關(guān)的語句中，所表達(dá)的物理含義是：

（1）節(jié)日里的鑼、鼓聲“震耳欲聾”，說明鑼．鼓聲的大．

（2）歌唱家的歌聲“悅耳動(dòng)聽”，說明歌唱家的歌聲的好．

（3）小女孩的講話“脆如銀鈴”，說明小女孩說話聲的高．

2．東林書院名聯(lián)“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”表明聲音可以在中傳播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”樂曲時(shí)，我們可以根據(jù)聲音的不同來加以辨別．

3．聲音在介質(zhì)中以___的形成向遠(yuǎn)處傳播．聲音傳播過程中能引起別的物體發(fā)生_____，超聲波還能粉碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲音具有___________．

4．科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過3s，收到回波信號(hào)，海洋中該處的深度為m（聲音在海水中傳播的速度是1531 m/s），這種方法能不能用來測(cè)量月亮到地球的距離？為什么？

5．在百米賽跑中，甲、乙兩個(gè)記時(shí)員，分別從看到發(fā)令槍冒煙和聽到槍聲開始記時(shí)同一運(yùn)動(dòng)員的成績，則記錄的成績較準(zhǔn)確；若甲記錄的成績?yōu)?1.3s，則乙記錄的成績約為s．

6．某汽車以10m／s的速度勻速駛向一座陡峭的高山，司機(jī)按了一下嗽叭，經(jīng)4s鐘聽到回聲．聽到回聲時(shí)，車與前面高山的距離是m．

7．頻率為Hz以下的聲音為次聲波；頻率為Hz以上的聲音為超聲波．

8．噪聲強(qiáng)度如果在dB以上，會(huì)影響人的正常學(xué)習(xí)和休息，如果在dB以上，長時(shí)間會(huì)造成對(duì)人的聽力的傷害．

9．2005年春節(jié)晚會(huì)上，聾啞人表演的“千手觀音”震撼了所有觀眾。她們是怎樣訓(xùn)練的呢?聽不見聲音,她們將身體緊貼在音箱上，感受音樂的節(jié)奏，因?yàn)槁曇羰怯僧a(chǎn)生的。

二選擇題

10．以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能說明聲音產(chǎn)生原因的是()

A．放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，若從玻璃鐘罩內(nèi)抽氣，鈴聲明顯減弱

B．把正在發(fā)聲的收音機(jī)密封在塑料袋里，放入水中，仍能聽到收音機(jī)發(fā)出的聲音

C．拉小提琴時(shí)，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音不相同

D．撥動(dòng)吉他的琴弦時(shí)，琴弦看上去好象變粗了

11．人在池塘邊的腳步聲會(huì)嚇跑附近水域的魚，聲音傳播的主要途徑是（）Ａ．岸——空氣——水——魚Ｂ．空氣——水——魚

Ｃ．岸——空氣——魚Ｄ．岸——水——魚

12．下列說法中正確的是（）

A．只要有物體振動(dòng)，我們就一定能夠聽到它發(fā)出的聲音

B．月球上的宇航員可直接用語言交談

C．不論是固體．液體還是氣體都能夠傳播聲音

D．以上說法都不對(duì)

13．下列說法正確的是（）

A．“引吭高歌”中的高是指音調(diào)高

B．“細(xì)聲細(xì)語”指的是音調(diào)

C．“尖聲細(xì)嗓”中的尖指的是音調(diào)

D“起音太高上不去”中的“高”指的是響度

14．信息1 ：據(jù)說，德國音樂家貝多芬晚年失聰后，為了“聆聽”語寫的樂曲，用硬捧的一端抵住琴板，另一端咬在牙齒中間，就這樣語寫了不少傳世之作．

信息2 ：有經(jīng)驗(yàn)的土著居民在打獵時(shí)，經(jīng)常伏身貼地，他能聽到一般人站立時(shí)不易覺察的動(dòng)靜，并且能及早發(fā)現(xiàn)獵物．

請(qǐng)綜合1、2 所提供的信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，選擇聲音傳播的特點(diǎn)()

A．只有固體才能傳聲

B．固體能將聲音放大

C．聲音在固體中傳播比空氣中更快

D．以上說法都不正確

15．天壇公園內(nèi)的回音壁是我國建筑史上的一大奇跡，它的聲學(xué)原理是（）

A．聲音的反射B．聲音能在空氣中傳播

C．聲音在墻壁內(nèi)傳播D．利用回聲加強(qiáng)原聲

16．醫(yī)用聽診器的作是（）

A．改變發(fā)聲體的頻率，使音調(diào)變高B．使振幅增大，響度增大

C．減少聲音的分散D．縮短聽者距發(fā)聲體距離

17．噪聲嚴(yán)重影響著人們的生活和工作，以下防治噪聲的辦法中可行的是（）

A．通過科學(xué)研究，使所有聲源都不發(fā)生振動(dòng)

B．將所有噪聲源都隔離在真空容器中，以避免噪聲傳出

C．在穿過住宅區(qū)的高速公路兩旁建隔音墻．道路兩旁植種樹木花草

D．規(guī)定建筑工地上不允許使用大型機(jī)械

18．有些地方，可以看到圖1-1所示的標(biāo)志牌，它表示的意思是（）

A．該地有樂隊(duì)，可以出租

B．道路彎曲，注意行車安全

C．禁止鳴笛，保持安靜

D．以上選項(xiàng)均不正確

19．在下面幾幅交通標(biāo)志牌中，能明顯表示用于環(huán)境保護(hù)的是：（）

三、實(shí)驗(yàn)與探究題

20．小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒．在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是_______；小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料．他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是_________．

A、讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度．

B、讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離． 通過實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)?/p>

_____________．

材料 衣服 錫箔紙 泡沫材料 衣服 錫箔紙 泡沫

距離 較長 長 短響度 較響 較響 弱

21．請(qǐng)閱讀下面一段短文后，認(rèn)真思考并回答有關(guān)問題．

學(xué)習(xí)聲音之后，小李等同學(xué)提出這樣一個(gè)問題：二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調(diào)？在認(rèn)真觀察孩樂器之后，他們提出了這樣幾種猜想：① 弦樂器的音調(diào)跟弦的長短有關(guān)；②樂器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān)；③ 弦樂器的音調(diào)跟弦的粗細(xì)有關(guān)．

為了研究猜想①是否正確？小李等同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

如圖1-2所示，將一根胡琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上，另一端繞過桌邊的小滑輪，掛上幾個(gè)祛碼，使它在桌面上拉緊，并用A、B 兩個(gè)三角形柱狀小木塊將弦支起．用一把塑料

尺彈撥弦的中部，就可以聽見弦發(fā)出的聲音．然后在其他條件不變的情況下，改變A、B 間的距離進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)A、B 間的距離越長，音調(diào)越低．

小李他們通過分析歸納，總結(jié)得出弦樂器的音調(diào)跟弦長短之間的關(guān)系，（1）小李通過上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：同一根弦，松緊相同時(shí)，弦越長音調(diào)越.（2）小李實(shí)驗(yàn)過程中，要在其他條件不變的前提下，改變A、B 之間的距離．所運(yùn)用的一種研究方法是.（3）小提琴演員演奏時(shí)，手指要在弦上不停地移動(dòng)，這樣做的作用是什么？

（4）請(qǐng)你將小李他們的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)成能研究猜想③ 的實(shí)驗(yàn)．（寫出實(shí)驗(yàn)的方法和注意點(diǎn)）

22．閱讀下列三篇短文，按要求完成后面提出的問題．

A．蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次次地碰到障礙物，后來，物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出①波，靠這種波的回聲來確定目標(biāo)和距離．

B．如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根細(xì)棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的②水量有關(guān)．如果調(diào)節(jié)適當(dāng)，可演奏出簡單的曲譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的原理．

C．許多年前，“馬可波羅”號(hào)帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過多年的研究，揭開了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當(dāng)二者相同時(shí)，會(huì)形成內(nèi)臟的共振，嚴(yán)重時(shí)，把內(nèi)臟振壞而使人喪生．

（1）請(qǐng)你將上面短文A、B 中① 和② 兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈?/p>

字：①②

（2）文中的“亞聲”是指我們學(xué)過的.（3）從短文C 中可以看出，人體內(nèi)臟的固有頻率大致在 左右，聲具有.（4）短文B 中所填的物理量和音調(diào)之間的關(guān)系是

四、應(yīng)用題

23．生活中常常有這樣的感受和經(jīng)歷：當(dāng)你吃餅干或者硬而脆的食物時(shí)，如果用手捂緊自己的雙耳，自己會(huì)聽到很大的咀嚼聲，這說明能夠傳聲；但是你身旁的同學(xué)往往卻聽不到明顯的聲音，這又是為什么呢？請(qǐng)從物理學(xué)的角度提出一個(gè)合理的猜想：

蘇科版八年級(jí)物理上《聲現(xiàn)象》練習(xí)題答案

一、填空題

1．響度音色音調(diào)2．空氣音色3．聲波振動(dòng)能量4．2250 不能真空不能傳聲5．甲116．6607．208．70909．振動(dòng)

二、選擇題

10．D11．D12．C13．C14．C15．A16．C17．C18．C19．C

三、實(shí)驗(yàn)與探究題

20．機(jī)械鬧鐘A泡沫錫箔紙衣服 21．（1）低（2）控制變量法（3）改變弦長、改變音調(diào)（4）增加粗細(xì)不同但長度、材料與實(shí)驗(yàn)中弦一樣的琴弦22．（1）超聲波頻率（音調(diào)）（2）次聲波（3）20HZ能量（4）頻率越大，音調(diào)越高

四、計(jì)算題

23．固體略

第四篇：聲現(xiàn)象教案

聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)教案

一．教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)與技能 ● 初步學(xué)習(xí)： 聲音的產(chǎn)生和傳播 ．

聲音的特征──響度、音調(diào)、音色 噪聲的危害、來源和防治．

人耳聽不見的聲音──超聲波、次聲波 2．過程和方法 ● 經(jīng)歷活動(dòng)：

探究聲音的產(chǎn)生和傳播條件（傳播介質(zhì)、傳播快慢）的活動(dòng) 對(duì)影響音調(diào)、響度的因素進(jìn)行探究 辨別不同樂器發(fā)出的聲音 比較材料的隔聲性能 3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀

● 體驗(yàn)各種聲音帶給你的不同感受（寧靜？歡樂？振奮？煩躁？）

體會(huì)聲音世界的奇特和多彩

二．教材分析

1、重點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生、傳播、特征，各種聲音的特征及應(yīng)用

2、難點(diǎn)：音調(diào)與音色的應(yīng)用，聲知識(shí)的拓展

3、學(xué)習(xí)方法： 認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、認(rèn)真觀察、認(rèn)真探究

三．知識(shí)疏理

（一）課本知識(shí)疏理

1． 聲音產(chǎn)生的條件：物體振動(dòng)

聲音傳播的條件：必須有介質(zhì)。固、液、氣均可，真空不能傳聲

聲音傳播的形式：聲波（縱波的形式）

聲音傳播的速度：在空氣中340m/s、水中1500m/s、鋼鐵中5200m/s 2． 樂音的三要素

（1）響度（聲音的強(qiáng)弱）：決定于聲源的振幅和人耳距聲源的遠(yuǎn)近。

人耳剛能聽到的響度為0dB、理想聲音環(huán)境的響度不高于50dB、影響人學(xué)習(xí)和工作的噪聲超過70 dB、損傷人聽力的響度超過90 dB。

（2）音調(diào)（聲音的高低）：決定于聲源振動(dòng)的頻率。

人耳能聽到的頻率范圍是20～20000Hz、人嘴能說的頻率范圍是20～20000Hz。

（3）音色（聲音的特色）：決定于聲源的結(jié)構(gòu)。

買碗時(shí)輕碰聽好壞，是根據(jù)音色不同。（結(jié)構(gòu)改變較大）

買西瓜輕拍聽生熟，是根據(jù)音調(diào)不同。（松緊發(fā)生改變）3．噪聲：狹義上說是無規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的聲音，波形無規(guī)則。

廣義上說是一切影響人們學(xué)習(xí)、工作、生活、休息的聲音。

減小噪聲的方法主要是：消聲、吸聲、隔聲。4．超聲波（頻率大于20000Hz的聲音）

特點(diǎn)：方向性好、穿透能力強(qiáng)、聲能易集中。應(yīng)用：測(cè)距、測(cè)速，清洗、焊接，成像、碎石。5．次聲波（頻率低于20Hz的聲音）

特點(diǎn)：能繞過物體傳播，傳播距離遠(yuǎn)。

應(yīng)用：預(yù)報(bào)地震、預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)、監(jiān)測(cè)核爆炸。

注意點(diǎn)：傷人。

（二）課外知識(shí)疏理

1．雙耳效應(yīng)：兩只耳朵更能確定聲音產(chǎn)生的方位和距離，有給聲源定位的作用，聽聲

音更具立體聲。

2．回聲：原聲經(jīng)障礙物反射回來的聲音。回聲與原聲的時(shí)間間隔必須大于0.1s人耳

才能區(qū)分，要聽到回聲，人耳距聲源至少17m。

3．發(fā)聲體越緊、越細(xì)、越短，振動(dòng)所發(fā)出的音調(diào)越高。如吹笛子、吹酒瓶等。

4．聲音的反射：聲波像平面鏡反射太陽光那樣，遇到物體會(huì)發(fā)生反射。5．（從閱讀和習(xí)題中自己補(bǔ)充）

六．難點(diǎn)講解

［例 1］“聲音的高低”到底指什么? ［分析]： 日常用語中聲音的“高”“低”有時(shí)指音調(diào)，有時(shí)指響度，含義不是惟—的．例如，合唱時(shí)有人說“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出來”，這里的“高”“低”指的是音調(diào)；而“引吭高歌”“低聲細(xì)語”里的“高”“低”指的卻是聲音的響度．

物理學(xué)中的用語要求清楚準(zhǔn)確，含義惟一，不能產(chǎn)生歧義．所以在物理語言中，聲音的“高”“低”只用來描述音調(diào)，而用聲音的“大”“小”來描述聲音的響度． ［例2］聲音的三要素．

［分析］：聲音的三要素是指聲音的響度、音調(diào)和音色，它們用來描述人對(duì)聲音的主觀心理感受．因?yàn)轫懚取⒁粽{(diào)和音色可以在主觀上用來描述任何復(fù)雜的聲音，故又稱為聲音三要素．

響度，它表示的是聲音的強(qiáng)弱程度，主要取決于聲波振幅的大小． 音調(diào)也稱音高，客觀上音調(diào)大小主要取決于聲波基頻的高低，頻率高則音調(diào)高，反之則低。

音色人耳也可以分辨出這不同聲音靠音色。［例3］超聲波是怎樣清洗精密零件的? 精密零件浸沒在清洗液中，清洗液在超聲波的作用下，一會(huì)兒受壓變密，一會(huì)兒受拉變疏．在受拉變疏時(shí)清洗液會(huì)發(fā)生碎裂，碎裂時(shí)會(huì)產(chǎn)生許多小空泡，這種小空泡立即又會(huì)崩潰，而崩潰時(shí)會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的微沖擊波，這種現(xiàn)象叫“空化現(xiàn)象”．因?yàn)槌暡ǖ念l率很高，小空泡便急速地生而滅、滅而生．由此產(chǎn)生的沖擊波就像是許許多多無形的“小刷子”很起勁地刷洗著精密零件的每個(gè)角落．

例題講解

1．甲用鐵錘打擊一下鐵管的一端，乙在另一端把耳朵貼在鐵管上能聽到兩次擊管聲，這是因?yàn)?)A.一個(gè)是原聲，另一個(gè)是回聲 B．入耳的錯(cuò)覺

C．聲音沿鐵管傳播快，先聽到；沿空氣傳播慢，后聽到 D．人的雙耳效應(yīng)

2．閉上眼睛我們也可以辨別熟人的說話聲音，這是根據(jù)人的聲帶振動(dòng)時(shí)，有不同的()A.音色 B.振幅 C.頻率 D．響度

3．聲音是一種波，在下列的實(shí)例中，能說明聲音具有能量的是()A.下雨天，我們總是先看到閃電，后聽到雷聲

B．百米賽跑的終點(diǎn)計(jì)時(shí)員總是在看到白煙的同時(shí)按下計(jì)時(shí)器 C．巨大的雷聲響過，我們發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的窗戶玻璃也跟著振動(dòng)起來

D．登上月球的宇航員們即使相距很近，也必須通過無線電來通話

附:練習(xí)題

一、選擇題

1.關(guān)于聲源下面說法中正確的是()A.能發(fā)聲的物體叫做聲源 B．各種樂器都是聲源 C．正在發(fā)動(dòng)的摩托車是聲源 D.公路邊的高音嗽叭是聲源 2．聲音既可以在固體物質(zhì)中傳播，也可以在液體或氣體物質(zhì)中傳播，那么聲音在它們當(dāng)中傳播速度由大到小的正確排序是()A.固體、液體、氣體 B.氣體、液體、固體 C.氣體、固體、液體 D．一樣快 3．下列環(huán)境中不能傳聲的是()A.在海洋深處 B．在月球上 C.在曠野中 D．在封閉的房內(nèi) 4．在一般情況下，房間內(nèi)說話比室外聽得更清楚，其原因是()A.房間內(nèi)能聽到回聲 B.房間內(nèi)沒有嘈雜聲 C.房間內(nèi)原聲和回聲混合 D.以上原因都對(duì) 5．下列各聲音屬于噪聲的是()A.音樂會(huì)上的鋼琴聲 B．節(jié)日的焰火鞭炮聲 C．鄰居裝修房屋的電鋸聲 D．爽朗的笑聲

6．將敲響的鑼面用手一按，響聲幾乎立即消失了，這是因?yàn)?)A.聲音傳到很遠(yuǎn)的地方了 B．鑼面停止了振動(dòng) C.鑼的振動(dòng)頻率變低了 D．鑼的響度變小了

7．某人在下雨天看到閃電后2秒鐘，才聽到雷聲，則打雷處的云層離人大約()A.680米 D．6×107米 C.1360米 D．1.2x108米

二、填空

8．聲音是由物體的______而產(chǎn)生的。吉他弦被彈撥發(fā)聲時(shí)，用手按壓住琴弦，聲音就會(huì)消失，這是因?yàn)開________________.9.聲音的傳播需要介質(zhì)，一切______體、_____體和______體能傳聲，在_____中不能傳聲。釣魚時(shí)，河岸上的腳步聲會(huì)把魚嚇跑，這說明______也能夠傳聲。

10.女高音和男低音的主要不同之處是________。一個(gè)同學(xué)大聲說話和小聲說話主要是他的聲音的_______不同。

11．人耳所能聽到的聲波范圍通常在_______Hz到_______Hz之間。頻率高于聽力上限的叫________，頻率低于聽力下限的叫_______。

三、實(shí)驗(yàn)

14．在喇叭的紙盆上放一些小的泡沫塑料顆粒再用該喇叭播音，想一想，你能得到哪些與聲音有關(guān)的物理結(jié)論，試舉兩例。

五、計(jì)算題

15.一艘船，停在海面上利用聲音的反射向海底垂直發(fā)射聲音，經(jīng)測(cè)量，從發(fā)射到接受到回聲，所用時(shí)間為10秒，求海底的深度?(已知：聲音在海水中的傳播速度為1450米／秒)

第五篇：聲現(xiàn)象學(xué)案

聲現(xiàn)象

【知識(shí)梳理】

一、聲音是什么

1、聲音的產(chǎn)生：（1）聲音是由物體的產(chǎn)生的。物體停止，發(fā)聲也停止。

（2）正在振動(dòng)發(fā)聲的物體叫做聲源。

2、聲音的傳播：

（1）我們通常聽到的聲音是通過空氣傳到我們?nèi)硕模?/p>

（2）將正在發(fā)聲的音樂芯片懸掛在廣口瓶內(nèi)，把瓶內(nèi)的空氣抽出，聲音會(huì)，這表明。方法：理想實(shí)驗(yàn)法。拓展：牛頓第一定律

（3）聲音的傳播需要，真空傳聲。

3、聲音是一種波：（1）聲音以波的形式傳播。（2）聲音具有能量。

4、聲速：（1）聲速大小取決于。（2）通常情況下，v固>v液>v氣。

（3）15℃空氣中的聲速約為。

（4）百米賽跑時(shí)，終點(diǎn)計(jì)時(shí)員是（聽見起跑的槍聲/看見發(fā)令槍冒煙）開始計(jì)時(shí)。這是因?yàn)闃屄晱钠瘘c(diǎn)傳到終點(diǎn)需要s。

5、回聲：（1）回聲是聲音的反射而形成的。

（2）如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚以上，人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開來，此時(shí)障礙物到聽者的距離至少為m。回聲定位：聲納。

（3）在屋子里談話比在曠野里聽起來響亮，原因是。

二、聲音的特性

1、響度、音調(diào)、音色是反映聲音特性的三個(gè)物理量，稱做聲音的三要素。

2、響度：（1）聲音的強(qiáng)弱叫做響度。（2）物體振動(dòng)的幅度稱為振幅。

（3）響度與和有關(guān)。

3、音調(diào)：（1）聲音的高低叫做音調(diào)。

（2）頻率表示振動(dòng)的快慢。頻率的單位是Hz，某人的心跳每分鐘72次，其頻率為；

（3）音調(diào)與頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高。

4、音色：音色是指聲音的品質(zhì)。與發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)和發(fā)聲方式有關(guān)

5、弦樂器的音調(diào)高低與琴弦的、、有關(guān)。拓展：控制變量法

三、令人厭煩的噪聲

1、噪聲和樂音的區(qū)別：

樂音通常是指的聲音，樂音的波形是的； 噪聲通常是指的聲音，噪聲的波形是的。

2、從環(huán)保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音以及對(duì)人們要聽的聲音起干擾作用的聲音都屬于。

3、噪聲的級(jí)別和危害：人們用分貝（符號(hào)dB）為單位表示聲音的強(qiáng)弱。為了保證休息睡眠，應(yīng)控制噪聲不超過50dB；為了保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過70dB；為了保護(hù)聽力，應(yīng)控制噪聲不超過90dB。

4、噪聲的控制：減少噪聲的主要途徑有：；。

1四、人耳聽不見的聲音

1、頻率范圍在至之間的聲波叫做可聽聲。

2、超聲波的應(yīng)用：超聲波具有方向性好、穿透性強(qiáng)、能量易于集中等特點(diǎn)。

3、次聲波：人耳雖然聽不到次聲波，火箭發(fā)射、飛機(jī)飛行、火車及汽車的奔馳以及自然界的火山爆發(fā)、隕石墜落、地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)、雷電等都會(huì)產(chǎn)生。次聲波可以傳播得很（遠(yuǎn)/近），很（容易/難）繞過障礙物。

【習(xí)題鞏固】

一、選擇題

1．（10年蕪湖）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是()

A．物體不振動(dòng)可能也會(huì)發(fā)出聲音B．聲音在空氣和水中的傳播速度不同

C．減少噪聲的唯一方法是不讓物體發(fā)出噪聲

D．“公共場(chǎng)所不要大聲喧嘩”是要求人們?cè)诠矆?chǎng)所說話音調(diào)放低些

2．（10年煙臺(tái)）吉它是年輕人喜愛的一種樂器．在演奏前，需要調(diào)整琴弦的松緊程度，這樣做的目的是調(diào)節(jié)琴弦發(fā)聲時(shí)的()

A．振幅B．響度C．音調(diào)D．音色（10南京）關(guān)于聲音，下列說法中正確的是()

A．聲波具有能量B．聲音可以在真空中傳播

C．“禁鳴喇叭”是在傳播途中控制噪聲D．只要物體在振動(dòng)，我們就一定能聽到聲音

4.（10揚(yáng)州）音樂會(huì)上不同的樂器演奏同一首樂曲，我們也能夠分辨出不同樂器發(fā)出的聲音。這主要是依據(jù)()

A．音調(diào)B．音色C．響度D．頻率

5.（10鹽城）如圖所示，用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒，聽到卡片聲音發(fā)生變化．這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來探究()

A．音調(diào)是否與聲源振動(dòng)頻率有關(guān)B．聲音能否在真空中傳播

C．聲音能否在固體中傳播D．聲音傳播是否需要時(shí)間

6．（10肇慶）用大小不同的力先后兩次敲擊同一個(gè)音叉,比較音叉兩次發(fā)出的聲音（）

A．音調(diào)不同B．響度不同C．音色不同D．音調(diào)、響度、音色均不同

7．（10成都）關(guān)于圖l所示四幅圖片的說法中，正確的是()

A．圖A所示的表明，真空不能傳聲B．圖B所示的表明，頻率越高，音調(diào)越低

C．圖C所示的表明，噪聲可以在人耳處減弱 D．圖D中的蝙蝠利用發(fā)出的電磁波導(dǎo)航

8．(10蘇州)關(guān)于聲音，下列說法正確的是()

A．一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)B．只要物體在振動(dòng)，我們就能聽到聲音

C．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同D．聲音在真空中的傳播速度為3×10m／s

9．（10荊門）嬰兒從呱呱墜地的那時(shí)起，就無時(shí)無刻不與聲打交道。下列關(guān)于聲的說法，錯(cuò)誤的是()

A.我們能聽到遠(yuǎn)處的雷聲，說明空氣可以傳聲

B.人在岸上大聲說話也能驚動(dòng)水中的魚，說明水能傳聲

C.將耳朵貼在長鋼管的一端，讓他人在另一端敲擊一下，你會(huì)聽到幾次敲擊聲，其中最先聽到的聲音是通過空氣傳來的D.宇航員在太空中不能直接對(duì)話，說明真空不能傳聲

10.（10萊蕪）自然界中有許多奧妙的聲，聲音是人們交流信息的重要渠道，是日常生活中經(jīng)常接觸到的物理現(xiàn)象。下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法錯(cuò)誤的是()

A．用牙齒聽聲利用的是骨傳導(dǎo)

B．用超聲能擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波具有能量

C．利用聲波和電磁波都可以傳遞信息

D．市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲

11．（10寧夏）如圖所示，在四個(gè)完全相同的玻璃杯內(nèi)裝有質(zhì)量

不等的同種葡萄酒，用大小相同的力敲擊四個(gè)玻璃杯，會(huì)發(fā)

出不同的聲音。這“不同的聲音”主要是指聲音的（）

A．音調(diào)B．振幅 C．音色D．響度

12．(10沈陽)吼猴是世界上叫聲最響的動(dòng)物之一，它以雷鳴般吼聲警告其它動(dòng)物不要侵犯它的領(lǐng)地。這里的“雷鳴般”描述的是聲音的()

A．音調(diào)B．響度C．音色D．聲速

13．（10徐州）在探究人耳怎樣聽到聲音時(shí)，可以用肥皂膜模擬耳的人鼓膜。如圖所示，當(dāng)喇叭發(fā)聲時(shí)，肥皂膜將()

A． 振動(dòng)B．一直向左運(yùn)動(dòng)

C．一直向右運(yùn)動(dòng)D．靜止不動(dòng)

14．（10孝感）右圖是探究聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置，下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中不

正確的是()

Ａ．音叉振動(dòng)時(shí)，乒乓球被彈開

Ｂ．聽到的聲音越大，乒乓球被彈得越遠(yuǎn)

Ｃ．敲音叉的力越大，聽到的音調(diào)就越高

Ｄ．音叉發(fā)出的聲音是由空氣傳播到人耳的15．（10哈爾濱）將電鈴扣在抽氣盤上的玻璃鐘罩內(nèi)，如圖所示。通電后可以看到電鈴在振動(dòng)，聽到電鈴發(fā)出的聲音。用抽氣機(jī)向外抽氣的過程中，仍可清

晰地看到電鈴在振動(dòng)，但鈴聲越來越小。對(duì)以上現(xiàn)象的解釋，下列

說法錯(cuò)誤的是()．．

A.聽到鈴聲又看到電鈴在振動(dòng)，說明聲音是由物體的振動(dòng)發(fā)生的B.聽到鈴聲越來越小，說明聲音要借助介質(zhì)才能傳播

C.看到電鈴在振動(dòng)，說明光束要借助介質(zhì)才能傳播

D.看到電鈴在振動(dòng)，說明光束能穿透玻璃

16．（10雞西）下列圖中，主要描述聲音能夠傳遞能量的是（）8

17.（10瀘州）青海省玉樹縣發(fā)生地震后，中國救援隊(duì)第一時(shí)間到達(dá)災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)，被困在建筑屋廢墟中的遇險(xiǎn)者向外界求救的一種好方法是敲擊就近的鐵制管道，這種做法主要是利用鐵管能夠向外（）

A、傳熱B、傳聲C、通風(fēng)D、導(dǎo)電

二、填空題

1.（2010年濟(jì)寧）如圖1所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明。

2．（2010年安徽）初春時(shí)節(jié)，柳樹發(fā)芽，折一根柳條，把皮和芯擰

松，抽出木芯，用刀把嫩皮的兩端修齊，就制成了“柳笛”。用力吹，柳笛就發(fā)出聲響。相比較來看，細(xì)而短的柳笛吹出聲音的音調(diào)較高，該聲音是由于_________的振動(dòng)而產(chǎn)生的。

3．（2010泰州）運(yùn)用聲吶系統(tǒng)可以探測(cè)海洋深度。在與海平面垂直的方向上，聲吶向海底發(fā)射超聲波。如果經(jīng)4s接收到來自大海底的回波信號(hào)．則該處的海深為__________m（海水中聲速是1500m/s）．但是，超聲波聲吶卻不能用于太空測(cè)距（比如地球與月球的距離）．這是因?yàn)開_________________。請(qǐng)說出一種你知道或者你設(shè)想的太空測(cè)距儀器或方法：______________________．

4．（10常州）2009年3月1日16時(shí)13分10秒，“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星在北

京航天飛行控制中心科技人員的遙控下成功撞月．對(duì)于我們來說，這是

一次無聲的撞擊，原因是。

5．（10河南省）如圖2所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面

適當(dāng)?shù)拈L度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音。逐漸增加鋼尺

伸出桌面的長度，鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)逐漸變。當(dāng)鋼尺

伸出桌面超過一定長度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺振動(dòng)，卻聽不到聲音，這是由于。

6.（10年萊蕪）世博會(huì)開幕式上，演員們?cè)诜怕暩璩卸喾N樂器同時(shí)為

他們伴奏，觀眾依據(jù)聽到伴奏聲的_______能判斷出是哪種樂器在演奏。他

們的聲音聽起來有豐富的立體感，這主要是由于人的聽覺具有_______效應(yīng)。

7．（10年湘潭））如圖，將一塊正在發(fā)聲的小音樂芯片放在注射器中，再將

活塞推到底端，用橡膠帽封閉注射口，然后用力往外拉活塞，這時(shí)聽到注射

器中音樂芯片的聲音會(huì)變；其聲音是通過傳入人耳。

8．（10年柳州）聲音是由物體__________產(chǎn)生的。打雷和閃電是同時(shí)發(fā)生的，但我們總是先看見閃電，后聽到雷聲，原因是光在空氣中的傳播速度_____________聲音在空氣中的傳播速度(選填“小于”、“大于”或“等于”)。

9．（10年廣州）在中考場(chǎng)里，開考前監(jiān)考老師正在強(qiáng)調(diào)考試要求。

(1)生能分辨出兩位老師的聲音是因?yàn)樗麄兏髯缘牟煌?/p>

(2)考試期間，考點(diǎn)周邊禁止鳴笛、禁止附近工地開工，這種措施屬于在處減弱噪聲。