第一篇：2011年中考專題--聲現象

2011年中考《聲現象》試題匯編

一、選擇題

1．（2011杭錦旗）若把正在收看的電視機放在真空玻璃罩內，我們會發現（）A．圖像和聲音一樣正常B．圖像和聲音同時消失 C．可以聽到聲音，但看不到圖像 D．可以看到圖像但聽不到聲音

2．（2011鹽城）如圖所示，小華將一只正在發聲的音叉觸及面頰有震感。這個實驗是用來探究（）A．聲音產生的原因 B．決定音調的因素 C．聲音能否在空氣中傳播 D．聲音傳播是否需要時間

3．（2011自貢）釣魚時不能大聲喧嘩，因為魚聽到人說話聲就會被嚇走這說明（）A．聲音從空氣傳入水中，音調發生了變化

B．只有空氣能傳播聲音；

C．聲音在水中的速度比在空氣中的速度小 D．空氣和水都能傳播聲音。

4．（2011樂山）如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，將聽到：（）A．聲音越來越大 B．聲音越來越小 C．聲音大小保持不變 D．音調越來越低

5．（2011攀枝花）決定聲音傳播速度的是（）

A．響度 B．音調 C．傳播聲音的介質 D．音色 6．（2011 大連）敲鼓時，用力越大，鼓面振動的幅度越大，則鼓聲（）A．音調越高 B．音色越好 C．響度越大 D．越低沉

7．（山東臨沂）在公共場所“輕聲”說話是文明的表現，而在曠野中要“大聲”喊叫才能讓較遠處的人聽見。這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的（）

A．音色 B．音調 C．響度 D．頻率

8．（2011武漢）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音。改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次用力撥動，使鋼尺兩次振動的幅度大致相同，聽它發出聲音的變化。這個實驗用來探究（）

A．聲音能否在固體中傳播 B．響度與物體振幅的關系

C．音調與物體振動頻率的關系 D．音色與發聲體的哪些因素有關

9．（2011內江）如圖所示，是用示波器顯示的不同樂器發出不同聲波的波形圖，其中頻率最大的是（）

10．（2011湖南衡陽）使用隨身聽（MP3、MP4??）時，調節音量按鈕實質就是改變了聲音的（）A．頻率 B．音調 C．響度 D．音色

11．（2011黃岡）音樂小組的幾位同學制作了各自的樂器，樂器發聲的波形圖如下圖所示，對此說法不正確的是（）

A．樂器發聲時都在振動 B．樂器發聲的音色相同 C．樂器發聲的響度相同 D．樂器發聲的音調相同

12．（2011桂林）、用小提琴和二胡演奏同一首樂曲，我們能分辨出它們發出的聲音有所不同，主要是因為這兩種樂器發出的聲音（）

A．音調不同

B．響度不同 C．音色不同

D．傳播速度不同

13．（2011泉州）欣賞南音時，我們能分辨出二胡聲音，這是根據聲音的某個特性來判斷的，該特性是（）A．響度 B．音色 C．音量 D．音調

14．（2011鞍山）口技演員能夠模仿許多樂器和動物的聲音，它主要是要模仿動物和樂器發出聲音的（）A．音色 B．響度 C．音調 D．頻率

15．（2011柳州）一曲《梁?！钒駝勇?，用小提琴或鋼琴演奏能呈現不同的特點，你能區分出是鋼琴還是小提琴，主要是依據聲音的（）

A．頻率 B．振幅 C．音色 D．節奏

16．（2011肇慶）、用二胡、吉它、笛子三種樂器演奏同一首曲子，我們在隔壁房間仍能分辨出是哪種樂器演奏的，這主要是依據聲音的（）

A．音調 B．音色 C．音速 D．響度

17．(2011龍巖）、2010年第16屆廣州亞運會開幕式上，毛阿敏和孫楠合唱最具嶺南風情的會歌《重逢》，聽眾聽歌聲就可分辨是誰唱的。這主要是依據他們的聲音具有不同的（）A．音調 B．音色 C．響度 D．頻率

18．（2011襄陽）優美的樂曲《梁?！罚饶苡眯√崆傺葑啵帜苡娩撉傺葑?。我們能夠區別鋼琴和小提琴的聲音，主要是依據聲音的（）

A．音調 B．響度 C．音色 D．頻率

19．（2011天津）如圖所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充當活塞，插入兩端開口的塑料管中，做成“哨子”。吹奏樂曲時，用嘴吹管的上端，同時上下推拉活塞。推拉活塞主要是為了改變樂音的（）

A．音調 B．音色 C．響度 D．速度

20．（2011臺灣）下圖是童謠「小蜜蜂」的歌詞與樂譜，在小萍唱到「大家一齊」這四個字的期間，聲波的音調逐漸升高。此期間聲波音調逐漸升高，主要是因為下列何種變化？（）

A．聲波的振幅逐漸增加 B．聲波的頻率逐漸變低

C．小萍聲帶來回振動一次的時間逐漸增加 D．小萍聲帶每秒來回振動的次數逐漸增加

21．（2011江蘇淮安）喇叭里響起“我和你，心連心 ?? ”的歌聲，小華說：是劉歡演唱的。其判斷是依據聲音的（）

A．頻率 B．響度 C．音調 D．音色

22．（2011莆田）“不敢高聲語，恐驚天上人”，這里的“高”是指聲音的（）A．響度 B．音調 C．音色 D．頻率

23．（2011徐州）多種樂器合奏比單一樂器演奏的聲音更豐富，因為不同種類的樂器各自具有獨特的（）A．音調 B．響度 C．音色 D．頻率

24．（2011煙臺）、用小提琴和二胡演奏同一首樂曲，我們能分辨出它們發出的聲音有所不同，主要是因為這兩種樂器發出的聲音（）

A．音調不同

B．響度不同 C．音色不同

D．傳播速度不同

25．（2011包頭）喇叭里響起“我們亞洲，山是高昂的頭??”，軍軍說：“是韋唯在演唱”。他作出判斷的依據是不同演員聲音的（）

A．音調不同 B．響度不同 C．音色不同 D．聲速不同

26．（2011恩施）我們之中的小男生，成長時聲音逐漸改變了，下列分析中正確的是（）A．聲帶振動變快 B．聲帶振動變慢 C．聲帶振幅變小 D．聲帶振幅變大

27．（2011清遠）古箏是一種弦樂器，演奏者一只手不斷地變換按弦的位置，這樣做的目的是改變弦發聲時的（）A．振幅 B．響度 C．音色 D．音調

28．（2011廣州）城市里部分道路設計成如圖，這種下凹道路在控制噪聲方面的作用是（）

A．防止車輛產生噪聲 B．在聲源處減弱噪聲 C．在人耳處減弱噪聲 D．在傳播過程中減弱噪聲

29．（2011杭州）科學家設想利用道路來收集太陽能進行發電，供電動汽車和路燈使用。方法是在路基上先鋪設覆蓋有太陽能電池的水泥板，再在太陽能電池上覆蓋透明的玻璃作為路面，這個設想要能實際使用，對玻璃的選擇，下列哪一項不是主要需考慮的（）

A．玻璃表面粗糙程度 B．玻璃強度 C．玻璃顏色 D．玻璃的隔音效果 30．（2011綿陽）以下利用了超聲波的反射來獲取信息的是（）

A．大象的“聲音”交流 B．蝙蝠的“回聲”定位 C．外科醫生對結石病人的“超聲”排石 D．站在天壇中央說話，會感到聲音特別洪亮

31．（2011株洲市）為了使教室內的學生上課免受周圍環境噪聲干擾，下面哪個方法有效合理（）A．在救室內安裝噪聲監控器裝置 B．在教室周圍植樹 C．每個學生都戴個個防噪聲耳罩

D．將教室的窗戶打開

32．（2011 宜昌）聲波可以用來傳遞信息和能量，下列事例中屬于利用聲波傳遞能量的是()A．播放歌曲 B．教師講課 C．超聲波潔牙 D．敲打西瓜鑒別生熟

33．（2011西寧）超聲波是人耳聽不見的聲音，但它有廣泛的應用，在下列設備中，利用超聲波工作的是（）A．驗鈔機 B．微波爐 C．電視遙控器 D．潛艇上的聲吶系統

34．(2011 河池）在醫院、學校和科學研究部門附近，有如圖1所示禁鳴喇叭的標志。在下列方法中，與這種控制噪聲的方法相同的是（）

A．在摩托車上安裝消聲器 B．在道路旁設置隔聲板 C．工人戴上防噪聲耳罩 D．上課時關閉教室的門窗 35．（2011威海）下列關于聲現象的說法中正確的是：(A．一切發聲的物體都在振動 B．聲音在不同介質中的傳播速度相同

C．聲音在真空中的傳播速度為340m/s D．公路旁安裝隔音板是為了在聲源處減弱噪聲(ABC)36．（2011濰坊）關于聲現象的說法，正確的是

A．雷雨天氣，先看到遠處的閃電，稍后聽到雷聲 B．擊鼓的力量越大，響度越大 C．聲波具有傳遞能量的性質 D．聲音只能在空氣中傳播

37．（2011湛江）關于聲現象，下列說法中正確的是（）

A．聲音在不同介質中的傳播速度相同 B．只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音

C．聲音只能傳遞信息 D．高速公路兩旁安裝的隔音板是為了阻斷噪聲的傳播 38．（2011宿遷）關于聲現象，下列說法正確的是（）

A．聲音是由于物體振動產生的 B．聲源的振幅越大，音調越高 C．聲音在真空中的傳播速度是3×10m／s D．超聲波的頻率很低，所以人耳聽不到

39．（2011連云港）關于聲現象，下列說法正確的是（）A．聲音是電磁波，它可以在真空中傳播 B．某些路段禁鳴喇叭，是在聲源處控制噪聲 C．聲音在不同物質中的傳播速度均為340m/s D．人們能辨別不同樂器發出的聲音，是因為它們的音調不同

40．（2011成都）如圖所示，小王同學正在彈奏吉他。下列說法錯誤的是 A．在不同位置按壓吉他弦，可以改變音調

B．吉他聲只能在空氣中傳播 C．吉他音量大小與彈奏時所用的力度有關 D．吉他聲具有能量

41．（2011瀘州）、下列關于聲現象的說法中正確的是（）A．“未見其人，先聞其聲”是根據聲音的音調來判斷的

8B．假如你和小華同時登上月球，你們倆之間可以直接面對面談話，而不需要其他設備 C．上課時，教室外面高音喇叭放出的歌聲不是噪聲

D．中考期間，要求考場周圍禁用高噪音設備是在聲源處減弱噪聲 42．（2011河南）、關于聲現象，下列說法中正確的是 A．聲音在各種介質中的傳播速度一樣大

B．“聞其聲而知其人”主要是根據聲音的響度來判斷的 C．用超聲波可擊碎人體內“結石”，說明聲波能傳遞能量 D．市區內“禁鳴喇叭”，采用的是在聲音傳播過程中減弱噪聲

43．（2011哈爾濱）、某同學對下列聲現象進行分析.其中錯誤的是（）

44．（2011 山西）關于聲現象，下列說法中正確的是（）

A．只要物體振動，我們就一定能聽到聲音 B．聲音在不同介質中傳播速度相同 C．市區內某些路段 “禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播過程中減弱噪聲 D．我們能分辨出不同樂器發出的聲音，主要根據它們發聲的音色不同

45．(2011 南寧)關于聲現象，下列說法中正確的是（A．只要物體振動，我們就一定能聽到聲音 B．高速公路邊的隔音板可以阻斷噪聲的傳播

C．“震耳欲聾”說明聲音的音調高 D．聲波不能傳遞能量

46．（2011達州市）、為隆重慶祝中國共產黨成立90周年，達州市委宣傳部、文廣局、市電視臺主辦了“紅歌連連唱”。小琴踴躍報名參加了比賽,有關她的歌聲下列說法錯誤的是（）A．我們聽到她的歌聲是靠空氣傳到人耳的

B．小琴同學發出的歌聲是她的舌頭振動產生的 C．小琴同學在臺上“引吭高歌”說明她的聲音響度大 D．我們在幕后能聽出是小琴的歌聲是根據音色判斷的 47．（2011新疆）下列有關聲的說法中正確的是（）

A．只要物體振動，我們就能聽到聲音 B．考場周圍禁鳴喇叭是在人耳處減弱噪音 C．“聽診器”能使人的心臟振動幅度增大，音調升高 D．用超聲波能擊碎人體內的結石，說明聲波具有能量 48．（2011德州）下列有關聲的說法中正確的是（）

A．只要物體振動，我們就能聽到聲音 B．考場周圍禁鳴喇叭是在人耳處減弱噪音

C．“聽診器”能使人的心臟振動幅度增大，音調升高 D．用超聲波能擊碎人體內的結石，說明聲波具有能量 49．（2011赤峰）關于聲音的說法正確的是（）

A．物體只要振動，人們就能聽到聲音 B．聲音只能通過介質傳播

C．聲音在一切介質中的傳播速度都是相同的 D．聲音中，人們聽不見的聲音只有超聲波 50．(2011潛江）圖所描述的聲音具有的共同點是（）

A．聲音的音調是相同的 B．聲音的音色是相同的 C．都是由物體振動發出的聲音 D．都是噪音

51．（2011阜新）下列關于“聲現象”的說法正確的是：（）

A．“禁止鳴笛”是為了阻斷噪聲的傳播 B．“隔墻有耳”說明聲音能在固體中傳播

C．“聞其聲而知其人”主要是依據聲音的響度來判斷的 D．“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調高 52．（2011崇左）關于聲現象，下列說法中正確的是（）A．聲音是由于物體振動而產生的 B．聲音在固體中的傳播速度比在空氣中的小 C．可用噪聲監測設備來消除噪聲污染 D．敲鑼時用力越大，發出的聲音音調越高 53．（2011牡丹江）下列對聲現象的解釋正確的是()A．我們能分辨出不同樂器發出的聲音，是因為它們的響度不同 B．月球上沒有空氣，宇航員只能通過無線電交談，說明真空不能傳聲 C．利用聲吶探測海底的深度，是因為聲音可以傳遞能量 D．摩托車上安有消聲器，這是在傳播過程中減弱噪聲 54．（2011益陽）關于聲音，下列說法正確的是（）

A．物體不振動可能也會發聲 B．聲音在空氣和水中的傳播速度不同 C．考場周圍禁止鳴喇叭是在傳播過程中減弱噪聲

D．我們能區分不同同學說話的聲音，是因為他們發出的聲音的響度不同

55．（2011黑龍江東五市）建黨90周年來臨之際，各地組織唱紅色歌曲表達對中國共產黨的熱愛。下列說法正確的是（）

A．歌聲是由歌唱者的聲帶振動產生的 B．悠揚的歌聲是通過空氣傳入現場聽眾的耳朵中的 C．大家一起合唱時，聲音傳的很遠，是因為合唱可以提高音調 D．激昂的旋律使聽眾熱血沸騰，這是因為聲音可以傳遞能量 56．（2011永州）關于聲音現象的下列說法錯誤的是（）A．宇航員在太空中不能直接對話，是因為聲音不能再真空中傳播 B．超聲波可用于除去人體內結石，是利用聲波能傳遞能量 C．城市道路兩旁植樹種草有利于減弱噪聲污染

D．詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中“高”是指聲音的音調高

二、填空題

1．（2011濟寧)為了探究聲音產生的原因，小明和小華一起做了下面的實驗：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把正在發聲的音叉放在水中，水面激起了水花。通過對這兩個實驗現象的分析，你能得出的結論是：。小華同學用手使勁敲桌子，桌子發出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現象，你的改進方法是：。2．（2011永州）、人游泳使水___________而發聲，魚會被聲音嚇跑，這說明________能傳播聲音。

3．（2011濟寧）為了探究聲音產生的原因，小明和小華一起做了下面的實驗：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把正在發聲的音叉放在水中，水面激起了水花。通過對這兩個實驗現象的分析，你能得出的結論是：。小華同學用手使勁敲桌子，桌子發出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現象，你的改進方法是：。

4．（2011廣安）某種昆蟲靠翅的振動發聲。如果這種昆蟲的翅膀在2s內振動了600次，頻率是 Hz，人類 聽到該頻率的聲音（填“能”或“不能”)。

5．（2011 雞西）如圖所示，在上海世博會某場館里，演奏員正用樂器演奏樂曲。編鐘發出的音樂聲是由于編鐘 而產生的；聽眾能從同一樂曲中分辨出是二胡還是笛子演奏的，主要是因為它們發出聲音的 不同。

8．（2011 揚州）小明向家里打電話，他主要依據聲音的_________聽出是媽媽接的電話；媽媽要他把聲音講大 些，這是要求增大聲音的___________（音調／響度／音色）。

9．（2011漳州）演唱會上，坐在后排的小陳可以清晰地聽到他喜歡的明星的歌聲。因為歌手發出的聲音經過擴音設備___________大大增強。雖然看不清臺上的歌手，但根據聲音的_______，也能辨認出演唱的歌手。

10．（2011泰州）、如圖6所示．用一張硬卡片撥動木梳的齒，能聽到卡片由于 而發出的聲音。用相同的力顯著改變撥動木梳齒的快慢，能夠聽出卡片聲音的 發生了變化(選填“響度”或“音調”)。

11．（2011阜新）復讀機的揚聲器發聲時，它的紙盆在 ；當復讀機加速快放時，發出聲音的響度(填“變大”、“變小”或“不變”)，音調(填“升高”、“降低”或“不變”)。12．（2011 江西）交通噪聲是城市的主要來源之一，如圖所示，甲、乙兩圖分別表示在 和 控制了噪聲。

13．（2011吉林）小軒的爸爸睡覺時的鼾聲通過 傳到小軒的耳中，影響了小軒的休息，這種聲音屬于。

14．（2011昆明）樂音的三個特征是音色、響度和________。節日晚會上，口技演員惟妙惟肖地模仿一些生活中人們熟悉的聲音，其實他主要是模仿聲音的________。深更半夜，如果播放的音樂聲很大，那么對鄰居來說，此時的樂音就成為了________。

第二篇：2011中考物理《聲現象》試題

2011年中考《聲現象》試題匯編

江蘇徐州睢寧縣雙溝第二中學 宋曉樓

一、選擇題

1．（2011杭錦旗）若把正在收看的電視機放在真空玻璃罩內，我們會發現（D）

A．圖像和聲音一樣正常

B．圖像和聲音同時消失

C．可以聽到聲音，但看不到圖像

D．可以看到圖像但聽不到聲音

2．（2011鹽城）如圖所示，小華將一只正在發聲的音叉觸及面頰有震感。這個實驗是用來探究（A）

A．聲音產生的原因

B．決定音調的因素

C．聲音能否在空氣中傳播

D．聲音傳播是否需要時間

3．（2011自貢）釣魚時不能大聲喧嘩，因為魚聽到人說話聲就會被嚇走這說明（D）

A．聲音從空氣傳入水中，音調發生了變化

B．只有空氣能傳播聲音；

C．聲音在水中的速度比在空氣中的速度小

D．空氣和水都能傳播聲音。

4．（2011樂山）如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，將聽到：（B）

A．聲音越來越大 B．聲音越來越小

C．聲音大小保持不變 D．音調越來越低

5．（2011攀枝花）決定聲音傳播速度的是（C）

A．響度

B．音調

C．傳播聲音的介質 D．音色

答案：C

6．（2011 大連）敲鼓時，用力越大，鼓面振動的幅度越大，則鼓聲（C）

A．音調越高 B．音色越好 C．響度越大 D．越低沉

7．（山東臨沂）在公共場所“輕聲”說話是文明的表現，而在曠野中要“大聲”喊叫才能讓較遠處的人聽見。這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的（C）

A．音色 B．音調 C．響度 D．頻率

8．（2011武漢）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音。改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次用力撥動，使鋼尺兩次振動的幅度大致相同，聽它發出聲音的變化。這個實驗用來探究（C）

A．聲音能否在固體中傳播

B．響度與物體振幅的關系

C．音調與物體振動頻率的關系

D．音色與發聲體的哪些因素有關

9．（2011內江）如圖所示，是用示波器顯示的不同樂器發出不同聲波的波形圖，其中頻率最大的是（B）

10．（2011湖南衡陽）使用隨身聽（MP3、MP4??）時，調節音量按鈕實質就是改變了聲音的（C）

A．頻率 B．音調 C．響度 D．音色

11．（2011黃岡）音樂小組的幾位同學制作了各自的樂器，樂器發聲的波形圖如下圖所示，對此說法不正確的是（B）

A．樂器發聲時都在振動

B．樂器發聲的音色相同

C．樂器發聲的響度相同

D．樂器發聲的音調相同

12．（2011桂林）、用小提琴和二胡演奏同一首樂曲，我們能分辨出它們發出的聲音有所不同，主要是因為這兩種樂器發出的聲音（C）

A．音調不同

B．響度不同 C．音色不同

D．傳播速度不同

13．（2011泉州）欣賞南音時，我們能分辨出二胡聲音，這是根據聲音的某個特性來判斷的，該特性是（B）

A．響度 B．音色 C．音量 D．音調

14．（2011鞍山）口技演員能夠模仿許多樂器和動物的聲音，它主要是要模仿動物和樂器發出聲音的（A）

A．音色 B．響度 C．音調 D．頻率

15．（2011柳州）一曲《梁祝》哀婉動聽，用小提琴或鋼琴演奏能呈現不同的特點，你能區分出是鋼琴還是小提琴，主要是依據聲音的（C）

A．頻率 B．振幅 C．音色 D．節奏

16．（2011肇慶）、用二胡、吉它、笛子三種樂器演奏同一首曲子，我們在隔壁房間仍能分辨出是哪種樂器演奏的，這主要是依據聲音的（B）

A．音調 B．音色 C．音速 D．響度

17．(2011龍巖）、2010年第16屆廣州亞運會開幕式上，毛阿敏和孫楠合唱最具嶺南風情的會歌《重逢》，聽眾聽歌聲就可分辨是誰唱的。這主要是依據他們的聲音具有不同的（B）

A．音調 B．音色 C．響度 D．頻率

18．（2011襄陽）優美的樂曲《梁?！罚饶苡眯√崆傺葑啵帜苡娩撉傺葑唷Ｎ覀兡軌騾^別鋼琴和小提琴的聲音，主要是依據聲音的（C）

A．音調 B．響度 C．音色 D．頻率

19．（2011天津）如圖所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充當活塞，插入兩端開口的塑料管中，做成“哨子”。吹奏樂曲時，用嘴吹管的上端，同時上下推拉活塞。推拉活塞主要是為了改變樂音的（A）

A．音調 B．音色 C．響度 D．速度

20．（2011臺灣）下圖是童謠「小蜜蜂」的歌詞與樂譜，在小萍唱到「大家一齊」這四個字的期間，聲波的音調逐漸升高。此期間聲波音調逐漸升高，主要是因為下列何種變化？（D）

A．聲波的振幅逐漸增加

B．聲波的頻率逐漸變低

C．小萍聲帶來回振動一次的時間逐漸增加

D．小萍聲帶每秒來回振動的次數逐漸增加

21．（2011江蘇淮安）喇叭里響起“我和你，心連心 ?? ”的歌聲，小華說：是劉歡演唱的。其判斷是依據聲音的（D）

A．頻率 B．響度 C．音調 D．音色

22．（2011莆田）“不敢高聲語，恐驚天上人”，這里的“高”是指聲音的（A）

A．響度 B．音調 C．音色 D．頻率

23．（2011徐州）多種樂器合奏比單一樂器演奏的聲音更豐富，因為不同種類的樂器各自具有獨特的（C）

A．音調 B．響度 C．音色 D．頻率

24．（2011煙臺）、用小提琴和二胡演奏同一首樂曲，我們能分辨出它們發出的聲音有所不同，主要是因為這兩種樂器發出的聲音（C）

A．音調不同

B．響度不同

C．音色不同

D．傳播速度不同

25．（2011包頭）喇叭里響起“我們亞洲，山是高昂的頭??”，軍軍說：“是韋唯在演唱”。他作出判斷的依據是不同演員聲音的（C）

A．音調不同 B．響度不同 C．音色不同 D．聲速不同

26．（2011恩施）我們之中的小男生，成長時聲音逐漸改變了，下列分析中正確的是（B）

A．聲帶振動變快 B．聲帶振動變慢 C．聲帶振幅變小 D．聲帶振幅變大 27．（2011清遠）古箏是一種弦樂器，演奏者一只手不斷地變換按弦的位置，這樣做的目的是改變弦發聲時的（D）

A．振幅 B．響度 C．音色 D．音調

28．（2011廣州）城市里部分道路設計成如圖，這種下凹道路在控制噪聲方面的作用是（D）

A．防止車輛產生噪聲 B．在聲源處減弱噪聲

C．在人耳處減弱噪聲 D．在傳播過程中減弱噪聲

29．（2011杭州）科學家設想利用道路來收集太陽能進行發電，供電動汽車和路燈使用。方法是在路基上先鋪設覆蓋有太陽能電池的水泥板，再在太陽能電池上覆蓋透明的玻璃作為路面，這個設想要能實際使用，對玻璃的選擇，下列哪一項不是主要需考慮的（D）

A．玻璃表面粗糙程度 B．玻璃強度

C．玻璃顏色 D．玻璃的隔音效果

30．（2011綿陽）以下利用了超聲波的反射來獲取信息的是（B）

A．大象的“聲音”交流

B．蝙蝠的“回聲”定位

C．外科醫生對結石病人的“超聲”排石

D．站在天壇中央說話，會感到聲音特別洪亮

31．（2011株洲市）為了使教室內的學生上課免受周圍環境噪聲干擾，下面哪個方法有效合理（B）

A．在救室內安裝噪聲監控器裝置 B．在教室周圍植樹

C．每個學生都戴個個防噪聲耳罩

D．將教室的窗戶打開

32．（2011 宜昌）聲波可以用來傳遞信息和能量，下列事例中屬于利用聲波傳遞能量的是(C)

A．播放歌曲 B．教師講課 C．超聲波潔牙 D．敲打西瓜鑒別生熟

33．（2011西寧）超聲波是人耳聽不見的聲音，但它有廣泛的應用，在下列設備中，利用超聲波工作的是（D）

A．驗鈔機 B．微波爐 C．電視遙控器 D．潛艇上的聲吶系統

34．(2011 河池）在醫院、學校和科學研究部門附近，有如圖1所示禁鳴喇叭的標志。在下列方法中，與這種控制噪聲的方法相同的是（A）

A．在摩托車上安裝消聲器 B．在道路旁設置隔聲板

C．工人戴上防噪聲耳罩 D．上課時關閉教室的門窗

35．（2011威海）下列關于聲現象的說法中正確的是：(A)

A．一切發聲的物體都在振動

B．聲音在不同介質中的傳播速度相同

C．聲音在真空中的傳播速度為340m/s

D．公路旁安裝隔音板是為了在聲源處減弱噪聲(ABC)

36．（2011濰坊）關于聲現象的說法，正確的是

A．雷雨天氣，先看到遠處的閃電，稍后聽到雷聲

B．擊鼓的力量越大，響度越大

C．聲波具有傳遞能量的性質

D．聲音只能在空氣中傳播

37．（2011湛江）關于聲現象，下列說法中正確的是（D）

A．聲音在不同介質中的傳播速度相同

B．只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音 C．聲音只能傳遞信息

D．高速公路兩旁安裝的隔音板是為了阻斷噪聲的傳播

38．（2011宿遷）關于聲現象，下列說法正確的是（A）

A．聲音是由于物體振動產生的 B．聲源的振幅越大，音調越高

C．聲音在真空中的傳播速度是3×10m／s D．超聲波的頻率很低，所以人耳聽不到

39．（2011連云港）關于聲現象，下列說法正確的是（B）

A．聲音是電磁波，它可以在真空中傳播

B．某些路段禁鳴喇叭，是在聲源處控制噪聲

C．聲音在不同物質中的傳播速度均為340m/s

D．人們能辨別不同樂器發出的聲音，是因為它們的音調不同

40．（2011成都）如圖所示，小王同學正在彈奏吉他。下列說法錯誤的是(B)

8A．在不同位置按壓吉他弦，可以改變音調

B．吉他聲只能在空氣中傳播

C．吉他音量大小與彈奏時所用的力度有關

D．吉他聲具有能量

41．（2011瀘州）、下列關于聲現象的說法中正確的是（D）

A．“未見其人，先聞其聲”是根據聲音的音調來判斷的

B．假如你和小華同時登上月球，你們倆之間可以直接面對面談話，而不需要其他設備

C．上課時，教室外面高音喇叭放出的歌聲不是噪聲 D．中考期間，要求考場周圍禁用高噪音設備是在聲源處減弱噪聲

42．（2011河南）、關于聲現象，下列說法中正確的是(C)

A．聲音在各種介質中的傳播速度一樣大

B．“聞其聲而知其人”主要是根據聲音的響度來判斷的

C．用超聲波可擊碎人體內“結石”，說明聲波能傳遞能量

D．市區內“禁鳴喇叭”，采用的是在聲音傳播過程中減弱噪聲

43．（2011哈爾濱）、某同學對下列聲現象進行分析.其中錯誤的是（D）

44．（2011 山西）關于聲現象，下列說法中正確的是（D）

A．只要物體振動，我們就一定能聽到聲音

B．聲音在不同介質中傳播速度相同

C．市區內某些路段 “禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播過程中減弱噪聲

D．我們能分辨出不同樂器發出的聲音，主要根據它們發聲的音色不同

45．(2011 南寧)關于聲現象，下列說法中正確的是（B）

A．只要物體振動，我們就一定能聽到聲音

B．高速公路邊的隔音板可以阻斷噪聲的傳播

C．“震耳欲聾”說明聲音的音調高

D．聲波不能傳遞能量

46．（2011達州市）、為隆重慶祝中國共產黨成立90周年，達州市委宣傳部、文廣局、市電視臺主辦了“紅歌連連唱”。小琴踴躍報名參加了比賽,有關她的歌聲下列說法錯誤的是（B）

A．我們聽到她的歌聲是靠空氣傳到人耳的

B．小琴同學發出的歌聲是她的舌頭振動產生的

C．小琴同學在臺上“引吭高歌”說明她的聲音響度大

D．我們在幕后能聽出是小琴的歌聲是根據音色判斷的

47．（2011新疆）下列有關聲的說法中正確的是（D）

A．只要物體振動，我們就能聽到聲音

B．考場周圍禁鳴喇叭是在人耳處減弱噪音

C．“聽診器”能使人的心臟振動幅度增大，音調升高

D．用超聲波能擊碎人體內的結石，說明聲波具有能量

48．（2011德州）下列有關聲的說法中正確的是（D）

A．只要物體振動，我們就能聽到聲音B．考場周圍禁鳴喇叭是在人耳處減弱噪音

C．“聽診器”能使人的心臟振動幅度增大，音調升高

D．用超聲波能擊碎人體內的結石，說明聲波具有能量

49．（2011赤峰）關于聲音的說法正確的是（B）

A．物體只要振動，人們就能聽到聲音

B．聲音只能通過介質傳播

C．聲音在一切介質中的傳播速度都是相同的

D．聲音中，人們聽不見的聲音只有超聲波

50．(2011潛江）圖所描述的聲音具有的共同點是（C）

A．聲音的音調是相同的 B．聲音的音色是相同的

C．都是由物體振動發出的聲音 D．都是噪音

51．（2011阜新）下列關于“聲現象”的說法正確的是：（B）

A．“禁止鳴笛”是為了阻斷噪聲的傳播

B．“隔墻有耳”說明聲音能在固體中傳播

C．“聞其聲而知其人”主要是依據聲音的響度來判斷的

D．“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調高

52．（2011崇左）關于聲現象，下列說法中正確的是（A）

A．聲音是由于物體振動而產生的

B．聲音在固體中的傳播速度比在空氣中的小

C．可用噪聲監測設備來消除噪聲污染

D．敲鑼時用力越大，發出的聲音音調越高

53．（2011牡丹江）下列對聲現象的解釋正確的是(B)

A．我們能分辨出不同樂器發出的聲音，是因為它們的響度不同

B．月球上沒有空氣，宇航員只能通過無線電交談，說明真空不能傳聲

C．利用聲吶探測海底的深度，是因為聲音可以傳遞能量

D．摩托車上安有消聲器，這是在傳播過程中減弱噪聲

54．（2011益陽）關于聲音，下列說法正確的是（B）A．物體不振動可能也會發聲

B．聲音在空氣和水中的傳播速度不同

C．考場周圍禁止鳴喇叭是在傳播過程中減弱噪聲

D．我們能區分不同同學說話的聲音，是因為他們發出的聲音的響度不同

55．（2011黑龍江東五市）建黨90周年來臨之際，各地組織唱紅色歌曲表達對中國共產黨的熱愛。下列說法正確的是（AD）

A．歌聲是由歌唱者的聲帶振動產生的

B．悠揚的歌聲是通過空氣傳入現場聽眾的耳朵中的

C．大家一起合唱時，聲音傳的很遠，是因為合唱可以提高音調

D．激昂的旋律使聽眾熱血沸騰，這是因為聲音可以傳遞能量

56．（2011永州）關于聲音現象的下列說法錯誤的是（D）

A．宇航員在太空中不能直接對話，是因為聲音不能再真空中傳播

B．超聲波可用于除去人體內結石，是利用聲波能傳遞能量

C．城市道路兩旁植樹種草有利于減弱噪聲污染

D．詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中“高”是指聲音的音調高

二、填空題

1．（2011濟寧)為了探究聲音產生的原因，小明和小華一起做了下面的實驗：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把正在發聲的音叉放在水中，水面激起了水花。通過對這兩個實驗現象的分析，你能得出的結論是：。小華同學用手使勁敲桌子，桌子發出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現象，你的改進方法是：。

答案：發聲的物體在振動 在桌面上撒一些紙屑或放一些輕小物體

2．（2011永州）、人游泳使水___________而發聲，魚會被聲音嚇跑，這說明________能傳播聲音。

答案：振動 水 3．（2011濟寧）為了探究聲音產生的原因，小明和小華一起做了下面的實驗：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把正在發聲的音叉放在水中，水面激起了水花。通過對這兩個實驗現象的分析，你能得出的結論是：。小華同學用手使勁敲桌子，桌子發出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現象，你的改進方法是：。

答案：發聲的物體在振動 在桌面上撒一些紙屑或放一些輕小物體

4．（2011廣安）某種昆蟲靠翅的振動發聲。如果這種昆蟲的翅膀在2s內振動了600次，頻率是 Hz，人類 聽到該頻率的聲音（填“能”或“不能”)。

答案：300 能

5．（2011 雞西）如圖所示，在上海世博會某場館里，演奏員正用樂器演奏樂曲。編鐘發出的音樂聲是由于編鐘 而產生的；聽眾能從同一樂曲中分辨出是二胡還是笛子演奏的，主要是因為它們發出聲音的 不同。

答案：振動 音色

8．（2011 揚州）小明向家里打電話，他主要依據聲音的_________聽出是媽媽接的電話；媽媽要他把聲音講大 些，這是要求增大聲音的___________（音調／響度／音色）。

答案：音色 響度

9．（2011漳州）演唱會上，坐在后排的小陳可以清晰地聽到他喜歡的明星的歌聲。因為歌手發出的聲音經過擴音設備___________大大增強。雖然看不清臺上的歌手，但根據聲音的_______，也能辨認出演唱的歌手。

答案：響度 音色

10．（2011泰州）、如圖6所示．用一張硬卡片撥動木梳的齒，能聽到卡片由于 而發出的聲音。用相同的力顯著改變撥動木梳齒的快慢，能夠聽出卡片聲音的 發生了變化(選填“響度”或“音調”)。

答案：音調

11．（2011阜新）復讀機的揚聲器發聲時，它的紙盆在 ；當復讀機加速快放時，發出聲音的響度(填“變大”、“變小”或“不變”)，音調(填“升高”、“降低”或“不變”)。

答案：振動 不變 升高

12．（2011 江西）交通噪聲是城市的主要來源之一，如圖所示，甲、乙兩圖分別表示在 和 控制了噪聲。

答案：聲源處 傳播過程中

13．（2011吉林）小軒的爸爸睡覺時的鼾聲通過 傳到小軒的耳中，影響了小軒的休息，這種聲音屬于。

答案：空氣 噪聲

14．（2011昆明）樂音的三個特征是音色、響度和________。節日晚會上，口技演員惟妙惟肖地模仿一些生活中人們熟悉的聲音，其實他主要是模仿聲音的________。深更半夜，如果播放的音樂聲很大，那么對鄰居來說，此時的樂音就成為了________。

答案：音調 音色 噪聲

第三篇：聲現象教案——直擊中考專題

第一章 聲現象

學習目標要求：

1．知道聲音是由物體振動發生的；知道聲音的傳播需要介質、聲音在不同介質中傳播速度是不同的。

2．記住溫度為時聲音在空氣中的傳播速度是。

；會利用回聲測距。

3．知道人耳區分開兩個相同聲音的時間間隔是

4．知道音調是人耳感覺到的聲音的高低，音調和發聲體的振動頻率有關。

5．知道響度是人耳感覺到的聲音的大小，響度與發聲體的振幅及人耳距發聲體的距離有關。

6．知道音色是分辨不同聲音的一個重要特征，音色與發聲體本身的特性有關。

7．了解樂音的三要素是音調、響度和音色。

8．了解從物理學角度看，噪聲是指發聲體做無規則雜亂無章的振動時發出的聲音；從環保角度看，噪聲是指凡是妨礙人們正常學習、工作和休息的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。

9．了解用分貝來劃分聲音等級及劃分情況。

10．了解減弱噪聲的三條途徑和實際操作的具體方法；通過對噪聲危害的認識增強環保意識。

中考基本要求：

1．知道聲音的發生和傳播，知道聲音在不同介質中傳播的速度不同，知道聲音在空氣中的傳播速度。

2．知道回聲現象和回聲測距的原理。

3．常識性了解樂音三要素；常識性了解噪聲和它的危害以及減弱噪聲的途徑。

中考?？純热荩?/p>

1．聲音的發生和傳播條件；

時聲音在空氣中的傳播速度；利用回聲測距。

2．辨別樂音的三要素：音調、響度和音色。

3．噪聲的概念；聲音的等級劃分及減少噪聲的三條途徑。

知識要點精析：

1．回聲及回聲測距

（1）回聲是指聲音在向遠處傳播過程中遇到障礙物發生反射的現象時，被障礙物反射回來的聲音。

（2）如果回聲到達人耳比原聲晚

以上，人耳就能把回聲和原聲區分開；若不到，回聲將與原聲混在一，使原聲加強。因此利用人耳聽的這種特點可以實現回聲測距。在計算障礙物的距離時，由于人（或者人附近的物體）發出的原聲到達障礙物的時間等于回聲返回到人耳的時間，利用人聽到回聲與原聲的時間差除以2得到原聲到達障礙物的時間。再利用公式2．樂音的三個特征：音調、響度和音色

（1）音調：聲音的高低，是由發聲體振動的頻率決定的。各種發聲體有各自的振動頻率，但能引起人耳感覺的頻率范圍是

。發聲體振動快慢不同，人耳感覺到聲音的高低就不同，即音調不同。振

即可算出人體到障礙物的距離。一般可以通過回聲測定海底的深度、冰山的距離、潛水艇的遠近、前方山崖的距離等。

動越快、頻率越大，音調越高；振動越慢，頻率越小，音調越低。

（2）響度：聲音的大小。是由發聲體的振幅決定的，且跟距離發聲體的遠近有關。振幅越大，響度就越大；振幅越小，響度就越小。離發聲體越遠，聲音越分散，響度也就越小。

（3）音色：又稱音品，它反映了聲音的品質。正是因為聲音的音色不同，人們才能區別不同的人講話的聲音或者不同的樂器發出的聲音等。

3．人耳能聽到聲音的條件

（1）有振動著的發聲體；（2）能夠傳播聲音的介質；（3）能夠接受聲音的耳朵。

4．噪聲的等級

人們用分貝來劃分聲音的等級。0分貝是人們剛剛能聽到的弱聲。為了保護聽力，應控制噪聲不超過90分貝；為了保證工作和學習，應控制噪聲不超過70分貝；為了保證休息和睡眠，應控制噪聲不超過50分貝。

5．減弱噪聲的三種途徑

（1）在聲源處減弱。例如：改造噪聲大的機器或換用噪聲小的機器，在內燃機排氣管上加消聲器等。

（2）在傳播過程中減弱。例如：使裝有噪聲源的廠房門窗背向居民區，來減弱傳向居民區的噪聲。在馬路和住宅之間設立屏障或植樹造林，使傳來的噪聲被反射或部分吸收而減弱。

（3）在人耳處減弱。例如：可以戴上防噪聲耳塞，或者在耳孔中塞一小團棉花。

6．噪聲的危害和增強自我環保意識

從環保角度看，凡是妨礙人們正常學習、工作和休息的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音都屬于噪聲。所以噪聲的來源非常廣泛，不僅機器的轟鳴聲、材料的鋸割、沖壓、切削聲、機動車的鳴叫聲、飛機的起落聲都是噪聲的來源，而且大聲說笑、唱歌，或開大電視機、錄音機、收音機的音量也都會影響他人的正常生活，成為噪聲的來源；甚至優美動聽的音樂在不適宜的場合（例如在課堂或會議室）出現，也會對他們的正常學習或工作有所干擾，同樣也是噪聲。

噪聲的來源如此廣泛，幾乎時時刻刻都會對人的生理和心理造成危害和影響，因此噪聲污染和水污染、大氣污染、固體廢物污染一起，被稱為當代社會的四大污染。所以我們每個人都要增強環保意識，不要使自己的行為成為噪聲的來源。

典型例題透析：

例1．利用回聲可以測得海洋的深度，已知聲音在海水中的傳播速度是1530米/秒，若發出聲音信號后，經過6秒鐘收到回聲，求此處海洋的深度。

解析：從題目中可知，聲音發出到達海底所用的時間為：為：，聲音在海水中的傳播速度

由速度公式可得，答：此處海洋的深度為4590米。

例2．下列說法中正確的是（）

A、物體不振動，就一定不能發聲

B、只要物體振動，我們就一定能聽到聲音

C、聲音要靠介質傳播，固體、液體、氣體都是傳播聲音的介質

D、以上三種說法都不正確

解析：A選項正確，因為聲音的產生是由于物體的振動，物體不振動，就不能發生。B選項錯誤，物體的振動而發聲，而聲音的傳播需要介質，固體、液體、氣體都可以是傳播聲音的介質，有了傳播聲音的介質，我們才能聽到聲音，如果沒有傳播聲音的介質，即使物體振動，我們也不能聽到聲音，例如：物體在真空中振動，我們就不能聽到聲音，真空是不能傳聲的。因此應選A、C。

例3．把耳朵貼在長鐵管的一端，在鐵管的另一端敲擊鐵管，出現的現象是（）

A、只聽到從空氣中傳來的聲音

B、只聽到從鐵管傳來的聲音

C、先聽到從鐵管傳來的聲音，后聽到從空氣中傳來的聲音

D、先聽到從空氣中傳來的聲音，后聽到從鐵管傳來的聲音

解析：聲音的傳播需要介質，氣體、液體、固體都是傳播聲音的介質，但聲音在氣體、液體和固體中傳播的速度大小是不同的，聲音在固體中的傳播速度最大，在氣體中的傳播速度最小。這樣在鐵管的一端聽到從鐵管和空氣中先后不同的聲音，先聽到的是從鐵管傳來的聲音，后聽到從空氣中傳來的聲音。所以應選C。

例4．如果回聲到達人耳的時間比原聲晚聲的人的距離至少是（）

A、10米

B、34米

C、17米

D、68米

解析：聲音在空氣中的傳播速度為，到障礙物的距離至少是

例5．第一次測定鑄鐵里的聲速是用下面的方法進行的，在鑄鐵管的一端敲擊一下，在管的另一端能聽到兩次響聲，第一次是由鑄鐵管傳來的，第二次是由空氣傳來的，鑄鐵管的長度為931米，兩次聽到的響聲相隔

解析：能夠在鑄鐵管的另一端聽到兩次響聲，說明聲音在空氣中和鑄鐵管中的傳播速度是不同的，所以能夠聽到兩次響聲，設鑄鐵管的長度為，兩次的相隔時間度為，則：，聲音在空氣中的傳播時間為，在鑄鐵管中的傳播時間為，且，聲音在鑄鐵管的傳播速秒，已知聲音在空氣中的傳播速度是340米/秒，則聲音在鑄鐵管的傳播速度是多少？，回聲到達人耳的時間比原聲晚vt=340米/秒

秒以上，那么

秒以上，人就可以把回聲與原聲分辨出來，那么障礙物到發

0.05秒=17米。應選C。，聲音在空氣中的傳播速度為，代入數據得：

解得：

答：聲音在鑄鐵管中的傳播速度為3908米/秒.例6．男同學一般總是比女同學發出的聲音沉悶、渾厚，即音調一般比女同學的低。其原因是男同學聲帶振動的頻率與女同學的相比（）

A、較底

B、較高

C、一樣

D、時高時低

解析：音調與發聲物體的振動頻率有關系，頻率越高，音調也越高。男女同學由于生理上的原因，聲帶的薄厚和寬窄不同，通常男同學的聲帶厚且寬，振動頻率低，而女同學的聲帶一般都比較薄且窄，所以振動的頻率是不一樣的，男同學的聲帶的振動頻率低，發出的聲音也就比女同學所發出的聲音低。應選A。

例7．在劇場里，我們是怎樣聽到演員所發出的聲音的？

解析：演員在臺上邊說話或唱歌時，他的聲帶發生振動，使他周圍的空氣隨之發生了振動，聲音是靠空氣傳播到我們的耳朵里，使耳朵里的鼓膜發生了振動，引起聽覺，于是，我們就能聽到從遠處傳來的聲音。

例8．把耳朵貼在長鐵軌的一端，在另一端敲一下鐵軌，可以聽到兩次響聲，第一次響聲是由鐵軌傳來的，第二次響聲是從空氣中傳來的。已知空氣和鐵傳播聲音的速度分別為聲相隔的時間是多少秒？

解析：我們已經知道聲音在空氣中的傳播速度比在鐵中傳播的速度小，所以在相同的路程中，聲音在空氣中傳播所用的時間比在鐵中所用的時間長，它們的時間差就是，設聲音在空氣中傳播所用時間為，在和，鐵軌的長為，求兩次響鐵中傳播所用的時間為，利用速度公式的變形求解，答：聽到兩次響聲間隔的時間為。

例9．人們用“分貝”來劃分聲音的等級，零分貝是人們剛剛能聽到的最弱聲叫聽覺下限，那么較理想的安靜的環境，聲音的等級應該是（）

A、50~70分貝

B、30~40分貝

C、90分貝左右

D、150分貝左右

解析：正常情況下超過50分貝就會影響睡眠和休息，70分貝以上就會干擾人們的正常談話，如果長期生活在90分貝以上的噪聲環境，會嚴重影響聽力和引起神精衰弱、頭疼、血壓升高等疾病，如果突然暴露在150分貝的噪聲環境中，聽覺器官會發生急劇外傷，而引起鼓膜的破裂出血，雙耳完全失去聽力，所以較理想的聲音的等級應該為30~40分貝。應選B。

本講鞏固練習：

1．由遠處駛來一列火車，若從鋼軌傳過來的聲音比空氣傳來的聲音早2秒，則火車離此人有多遠？（溫度為

2．比較聲音在海水，鐵管和空氣中的傳播速度，從大到小的排列順序正確的是（）

A、海水、鐵管、空氣

B、鐵管、海水、空氣

C、空氣、鐵管、海水

D、鐵管、空氣、海水

3．站在百米賽跑終點的計時員，如果他聽到起跑的槍聲時，才開始計時，那么他開始計時的時間將比實時，聲音在鋼軌中的傳播速度為5200米/秒）。際的起跑時間晚多少秒？（設當時氣溫為）

4．某人對著高墻喊話，聽到的回聲比原聲晚

5．在月球上，宇航員之間是怎樣交談的？

本講練習答案：

1．728米。

秒，則墻到此人的距離是多少米？（設氣溫為）.解析：因為我們已經知道聲音在空氣中的傳播速度，小于聲音在鋼軌的傳播速度，所以從鋼軌傳來的聲音比空氣傳來的聲音早2秒，設聲音在空氣中傳播所用的時間為，聲音在鋼軌中傳播的速度為,所用的時間為，火車與人的距離為，又已知，所以

2．選B。，解得：。

解析：固體、液體、空氣都是傳播聲音的介質，但是它們傳播聲音的速度的大小卻是不同的，固體、液體傳播聲音的速度比空氣傳播聲音的速度大，一般來說金屬又比液體傳播聲音的速度大。

3．秒。

時的空氣中的傳播速度為，比光速小得多（光速為

解析：聲音在氣溫為），實際上計時員是看到放槍時所冒出的煙開始計時的，如果聽到聲音才開始計時，肯定有誤差,時間要晚.已知路程為

4．255米。

解析：在，所以。

秒內聲音是一去一回,通過的路程是人到墻距離的2倍,已知聲音在空氣中的傳播速度為，設聲音傳播經過的路程為，則，人到墻的距離為，根據公式的變形，有

5．答：因為月球上是沒有空氣的，而聲音又不能在真空中傳播，所以在月球上宇航員對面講話彼此是聽不到的，但無線電波在真空中是可以傳播的，因此在月球上，宇航員們是靠無線電波進行交談的。

第四篇：聲現象練習題

八年級物理上《聲現象》練習題

一、填空題

1．下列與聲有關的語句中，所表達的物理含義是：

（1）節日里的鑼、鼓聲“震耳欲聾”，說明鑼．鼓聲的大．

（2）歌唱家的歌聲“悅耳動聽”，說明歌唱家的歌聲的好．

（3）小女孩的講話“脆如銀鈴”，說明小女孩說話聲的高．

2．東林書院名聯“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”表明聲音可以在中傳播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”樂曲時，我們可以根據聲音的不同來加以辨別．

3．聲音在介質中以___的形成向遠處傳播．聲音傳播過程中能引起別的物體發生_____，超聲波還能粉碎人體內的結石，說明聲音具有___________．

4．科學工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發射超聲波，經過3s，收到回波信號，海洋中該處的深度為m（聲音在海水中傳播的速度是1531 m/s），這種方法能不能用來測量月亮到地球的距離？為什么？

5．在百米賽跑中，甲、乙兩個記時員，分別從看到發令槍冒煙和聽到槍聲開始記時同一運動員的成績，則記錄的成績較準確；若甲記錄的成績為11.3s，則乙記錄的成績約為s．

6．某汽車以10m／s的速度勻速駛向一座陡峭的高山，司機按了一下嗽叭，經4s鐘聽到回聲．聽到回聲時，車與前面高山的距離是m．

7．頻率為Hz以下的聲音為次聲波；頻率為Hz以上的聲音為超聲波．

8．噪聲強度如果在dB以上，會影響人的正常學習和休息，如果在dB以上，長時間會造成對人的聽力的傷害．

9．2005年春節晚會上，聾啞人表演的“千手觀音”震撼了所有觀眾。她們是怎樣訓練的呢?聽不見聲音,她們將身體緊貼在音箱上，感受音樂的節奏，因為聲音是由產生的。

二選擇題

10．以下幾個實驗現象，能說明聲音產生原因的是()

A．放在玻璃鐘罩內的電鈴正在發聲，若從玻璃鐘罩內抽氣，鈴聲明顯減弱

B．把正在發聲的收音機密封在塑料袋里，放入水中，仍能聽到收音機發出的聲音

C．拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，發出的聲音不相同

D．撥動吉他的琴弦時，琴弦看上去好象變粗了

11．人在池塘邊的腳步聲會嚇跑附近水域的魚，聲音傳播的主要途徑是（）Ａ．岸——空氣——水——魚Ｂ．空氣——水——魚

Ｃ．岸——空氣——魚Ｄ．岸——水——魚

12．下列說法中正確的是（）

A．只要有物體振動，我們就一定能夠聽到它發出的聲音

B．月球上的宇航員可直接用語言交談

C．不論是固體．液體還是氣體都能夠傳播聲音

D．以上說法都不對

13．下列說法正確的是（）

A．“引吭高歌”中的高是指音調高

B．“細聲細語”指的是音調

C．“尖聲細嗓”中的尖指的是音調

D“起音太高上不去”中的“高”指的是響度

14．信息1 ：據說，德國音樂家貝多芬晚年失聰后，為了“聆聽”語寫的樂曲，用硬捧的一端抵住琴板，另一端咬在牙齒中間，就這樣語寫了不少傳世之作．

信息2 ：有經驗的土著居民在打獵時，經常伏身貼地，他能聽到一般人站立時不易覺察的動靜，并且能及早發現獵物．

請綜合1、2 所提供的信息，結合所學知識，選擇聲音傳播的特點()

A．只有固體才能傳聲

B．固體能將聲音放大

C．聲音在固體中傳播比空氣中更快

D．以上說法都不正確

15．天壇公園內的回音壁是我國建筑史上的一大奇跡，它的聲學原理是（）

A．聲音的反射B．聲音能在空氣中傳播

C．聲音在墻壁內傳播D．利用回聲加強原聲

16．醫用聽診器的作是（）

A．改變發聲體的頻率，使音調變高B．使振幅增大，響度增大

C．減少聲音的分散D．縮短聽者距發聲體距離

17．噪聲嚴重影響著人們的生活和工作，以下防治噪聲的辦法中可行的是（）

A．通過科學研究，使所有聲源都不發生振動

B．將所有噪聲源都隔離在真空容器中，以避免噪聲傳出

C．在穿過住宅區的高速公路兩旁建隔音墻．道路兩旁植種樹木花草

D．規定建筑工地上不允許使用大型機械

18．有些地方，可以看到圖1-1所示的標志牌，它表示的意思是（）

A．該地有樂隊，可以出租

B．道路彎曲，注意行車安全

C．禁止鳴笛，保持安靜

D．以上選項均不正確

19．在下面幾幅交通標志牌中，能明顯表示用于環境保護的是：（）

三、實驗與探究題

20．小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒．在本實驗中適合作聲源的是_______；小明將聲源放入鞋盒內，在其四周塞滿待測材料．他設想了兩種實驗方案，你認為最佳的是_________．

A、讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度．

B、讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離． 通過實驗得到的現象如表格所示，則待測材料隔聲性能由好到差的順序為

_____________．

材料 衣服 錫箔紙 泡沫材料 衣服 錫箔紙 泡沫

距離 較長 長 短響度 較響 較響 弱

21．請閱讀下面一段短文后，認真思考并回答有關問題．

學習聲音之后，小李等同學提出這樣一個問題：二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調？在認真觀察孩樂器之后，他們提出了這樣幾種猜想：① 弦樂器的音調跟弦的長短有關；②樂器的音調跟弦的松緊有關；③ 弦樂器的音調跟弦的粗細有關．

為了研究猜想①是否正確？小李等同學進行了如下實驗：

如圖1-2所示，將一根胡琴弦的一端繞結在桌子的腿上，另一端繞過桌邊的小滑輪，掛上幾個祛碼，使它在桌面上拉緊，并用A、B 兩個三角形柱狀小木塊將弦支起．用一把塑料

尺彈撥弦的中部，就可以聽見弦發出的聲音．然后在其他條件不變的情況下，改變A、B 間的距離進行了多次實驗，發現A、B 間的距離越長，音調越低．

小李他們通過分析歸納，總結得出弦樂器的音調跟弦長短之間的關系，（1）小李通過上述實驗得出的結論是：同一根弦，松緊相同時，弦越長音調越.（2）小李實驗過程中，要在其他條件不變的前提下，改變A、B 之間的距離．所運用的一種研究方法是.（3）小提琴演員演奏時，手指要在弦上不停地移動，這樣做的作用是什么？

（4）請你將小李他們的實驗改進成能研究猜想③ 的實驗．（寫出實驗的方法和注意點）

22．閱讀下列三篇短文，按要求完成后面提出的問題．

A．蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次次地碰到障礙物，后來，物理學家證實了蝙蝠能發出①波，靠這種波的回聲來確定目標和距離．

B．如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根細棒依次敲打杯子，可以發現聲音的②水量有關．如果調節適當，可演奏出簡單的曲譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的原理．

C．許多年前，“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤，經過多年的研究，揭開了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當二者相同時，會形成內臟的共振，嚴重時，把內臟振壞而使人喪生．

（1）請你將上面短文A、B 中① 和② 兩處補上恰當的文

字：①②

（2）文中的“亞聲”是指我們學過的.（3）從短文C 中可以看出，人體內臟的固有頻率大致在 左右，聲具有.（4）短文B 中所填的物理量和音調之間的關系是

四、應用題

23．生活中常常有這樣的感受和經歷：當你吃餅干或者硬而脆的食物時，如果用手捂緊自己的雙耳，自己會聽到很大的咀嚼聲，這說明能夠傳聲；但是你身旁的同學往往卻聽不到明顯的聲音，這又是為什么呢？請從物理學的角度提出一個合理的猜想：

蘇科版八年級物理上《聲現象》練習題答案

一、填空題

1．響度音色音調2．空氣音色3．聲波振動能量4．2250 不能真空不能傳聲5．甲116．6607．208．70909．振動

二、選擇題

10．D11．D12．C13．C14．C15．A16．C17．C18．C19．C

三、實驗與探究題

20．機械鬧鐘A泡沫錫箔紙衣服 21．（1）低（2）控制變量法（3）改變弦長、改變音調（4）增加粗細不同但長度、材料與實驗中弦一樣的琴弦22．（1）超聲波頻率（音調）（2）次聲波（3）20HZ能量（4）頻率越大，音調越高

四、計算題

23．固體略

第五篇：聲現象教案

聲現象復習教案

一．教學目標： 1．知識與技能 ● 初步學習： 聲音的產生和傳播 ．

聲音的特征──響度、音調、音色 噪聲的危害、來源和防治．

人耳聽不見的聲音──超聲波、次聲波 2．過程和方法 ● 經歷活動：

探究聲音的產生和傳播條件（傳播介質、傳播快慢）的活動 對影響音調、響度的因素進行探究 辨別不同樂器發出的聲音 比較材料的隔聲性能 3．情感、態度、價值觀

● 體驗各種聲音帶給你的不同感受（寧靜？歡樂？振奮？煩躁？）

體會聲音世界的奇特和多彩

二．教材分析

1、重點：聲音的產生、傳播、特征，各種聲音的特征及應用

2、難點：音調與音色的應用，聲知識的拓展

3、學習方法： 認真實驗、認真觀察、認真探究

三．知識疏理

（一）課本知識疏理

1． 聲音產生的條件：物體振動

聲音傳播的條件：必須有介質。固、液、氣均可，真空不能傳聲

聲音傳播的形式：聲波（縱波的形式）

聲音傳播的速度：在空氣中340m/s、水中1500m/s、鋼鐵中5200m/s 2． 樂音的三要素

（1）響度（聲音的強弱）：決定于聲源的振幅和人耳距聲源的遠近。

人耳剛能聽到的響度為0dB、理想聲音環境的響度不高于50dB、影響人學習和工作的噪聲超過70 dB、損傷人聽力的響度超過90 dB。

（2）音調（聲音的高低）：決定于聲源振動的頻率。

人耳能聽到的頻率范圍是20～20000Hz、人嘴能說的頻率范圍是20～20000Hz。

（3）音色（聲音的特色）：決定于聲源的結構。

買碗時輕碰聽好壞，是根據音色不同。（結構改變較大）

買西瓜輕拍聽生熟，是根據音調不同。（松緊發生改變）3．噪聲：狹義上說是無規則振動產生的聲音，波形無規則。

廣義上說是一切影響人們學習、工作、生活、休息的聲音。

減小噪聲的方法主要是：消聲、吸聲、隔聲。4．超聲波（頻率大于20000Hz的聲音）

特點：方向性好、穿透能力強、聲能易集中。應用：測距、測速，清洗、焊接，成像、碎石。5．次聲波（頻率低于20Hz的聲音）

特點：能繞過物體傳播，傳播距離遠。

應用：預報地震、預報臺風、監測核爆炸。

注意點：傷人。

（二）課外知識疏理

1．雙耳效應：兩只耳朵更能確定聲音產生的方位和距離，有給聲源定位的作用，聽聲

音更具立體聲。

2．回聲：原聲經障礙物反射回來的聲音?；芈暸c原聲的時間間隔必須大于0.1s人耳

才能區分，要聽到回聲，人耳距聲源至少17m。

3．發聲體越緊、越細、越短，振動所發出的音調越高。如吹笛子、吹酒瓶等。

4．聲音的反射：聲波像平面鏡反射太陽光那樣，遇到物體會發生反射。5．（從閱讀和習題中自己補充）

六．難點講解

［例 1］“聲音的高低”到底指什么? ［分析]： 日常用語中聲音的“高”“低”有時指音調，有時指響度，含義不是惟—的．例如，合唱時有人說“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出來”，這里的“高”“低”指的是音調；而“引吭高歌”“低聲細語”里的“高”“低”指的卻是聲音的響度．

物理學中的用語要求清楚準確，含義惟一，不能產生歧義．所以在物理語言中，聲音的“高”“低”只用來描述音調，而用聲音的“大”“小”來描述聲音的響度． ［例2］聲音的三要素．

［分析］：聲音的三要素是指聲音的響度、音調和音色，它們用來描述人對聲音的主觀心理感受．因為響度、音調和音色可以在主觀上用來描述任何復雜的聲音，故又稱為聲音三要素．

響度，它表示的是聲音的強弱程度，主要取決于聲波振幅的大?。?音調也稱音高，客觀上音調大小主要取決于聲波基頻的高低，頻率高則音調高，反之則低。

音色人耳也可以分辨出這不同聲音靠音色。［例3］超聲波是怎樣清洗精密零件的? 精密零件浸沒在清洗液中，清洗液在超聲波的作用下，一會兒受壓變密，一會兒受拉變疏．在受拉變疏時清洗液會發生碎裂，碎裂時會產生許多小空泡，這種小空泡立即又會崩潰，而崩潰時會產生很強的微沖擊波，這種現象叫“空化現象”．因為超聲波的頻率很高，小空泡便急速地生而滅、滅而生．由此產生的沖擊波就像是許許多多無形的“小刷子”很起勁地刷洗著精密零件的每個角落．

例題講解

1．甲用鐵錘打擊一下鐵管的一端，乙在另一端把耳朵貼在鐵管上能聽到兩次擊管聲，這是因為()A.一個是原聲，另一個是回聲 B．入耳的錯覺

C．聲音沿鐵管傳播快，先聽到；沿空氣傳播慢，后聽到 D．人的雙耳效應

2．閉上眼睛我們也可以辨別熟人的說話聲音，這是根據人的聲帶振動時，有不同的()A.音色 B.振幅 C.頻率 D．響度

3．聲音是一種波，在下列的實例中，能說明聲音具有能量的是()A.下雨天，我們總是先看到閃電，后聽到雷聲

B．百米賽跑的終點計時員總是在看到白煙的同時按下計時器 C．巨大的雷聲響過，我們發現活動的窗戶玻璃也跟著振動起來

D．登上月球的宇航員們即使相距很近，也必須通過無線電來通話

附:練習題

一、選擇題

1.關于聲源下面說法中正確的是()A.能發聲的物體叫做聲源 B．各種樂器都是聲源 C．正在發動的摩托車是聲源 D.公路邊的高音嗽叭是聲源 2．聲音既可以在固體物質中傳播，也可以在液體或氣體物質中傳播，那么聲音在它們當中傳播速度由大到小的正確排序是()A.固體、液體、氣體 B.氣體、液體、固體 C.氣體、固體、液體 D．一樣快 3．下列環境中不能傳聲的是()A.在海洋深處 B．在月球上 C.在曠野中 D．在封閉的房內 4．在一般情況下，房間內說話比室外聽得更清楚，其原因是()A.房間內能聽到回聲 B.房間內沒有嘈雜聲 C.房間內原聲和回聲混合 D.以上原因都對 5．下列各聲音屬于噪聲的是()A.音樂會上的鋼琴聲 B．節日的焰火鞭炮聲 C．鄰居裝修房屋的電鋸聲 D．爽朗的笑聲

6．將敲響的鑼面用手一按，響聲幾乎立即消失了，這是因為()A.聲音傳到很遠的地方了 B．鑼面停止了振動 C.鑼的振動頻率變低了 D．鑼的響度變小了

7．某人在下雨天看到閃電后2秒鐘，才聽到雷聲，則打雷處的云層離人大約()A.680米 D．6×107米 C.1360米 D．1.2x108米

二、填空

8．聲音是由物體的______而產生的。吉他弦被彈撥發聲時，用手按壓住琴弦，聲音就會消失，這是因為_________________.9.聲音的傳播需要介質，一切______體、_____體和______體能傳聲，在_____中不能傳聲。釣魚時，河岸上的腳步聲會把魚嚇跑，這說明______也能夠傳聲。

10.女高音和男低音的主要不同之處是________。一個同學大聲說話和小聲說話主要是他的聲音的_______不同。

11．人耳所能聽到的聲波范圍通常在_______Hz到_______Hz之間。頻率高于聽力上限的叫________，頻率低于聽力下限的叫_______。

三、實驗

14．在喇叭的紙盆上放一些小的泡沫塑料顆粒再用該喇叭播音，想一想，你能得到哪些與聲音有關的物理結論，試舉兩例。

五、計算題

15.一艘船，停在海面上利用聲音的反射向海底垂直發射聲音，經測量，從發射到接受到回聲，所用時間為10秒，求海底的深度?(已知：聲音在海水中的傳播速度為1450米／秒)