第一篇：第二章聲現(xiàn)象導(dǎo)學(xué)案

§2.1聲音的產(chǎn)生與傳播導(dǎo)學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.通過實(shí)驗(yàn)探究，知道聲音的產(chǎn)生和傳播條件； 2.能簡單解釋有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)例；

3.知道聲音在不同介質(zhì)中的聲速不同，知道空氣中的聲速；

二、學(xué)習(xí)過程

生活中我們時(shí)時(shí)都在與各種各樣的聲音打交道，聲音是如何產(chǎn)生的？又是怎樣被聽到的？ 【學(xué)點(diǎn)一】聲音的產(chǎn)生

實(shí)驗(yàn)器材：音叉、橡膠錘、乒乓、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.實(shí)驗(yàn)探究：聲音是怎樣產(chǎn)生的？

請同學(xué)們想辦法，動(dòng)手設(shè)計(jì)巧妙的實(shí)驗(yàn)，讓桌面上的物體發(fā)生各種聲音，同時(shí)，調(diào)動(dòng)我們的聽覺、視覺和觸覺，觀察物體發(fā)聲時(shí)有什么特點(diǎn)。

要想讓發(fā)聲物體停止發(fā)聲，你是怎樣做的？

① 你用了哪些器材？。② 怎樣使它發(fā)出聲音的？。③ 怎樣使它停止發(fā)聲？。④ 它發(fā)聲時(shí)有什么特點(diǎn)？。請用一句話概括你的結(jié)論：。

預(yù)習(xí)并試著作答：

1、聲音是由物體的______而發(fā)生的，發(fā)聲物體的振動(dòng)停止，發(fā)聲也______．查閱資料分別說出下列現(xiàn)象是有什么振動(dòng)產(chǎn)生聲音的：鳥的鳴叫＿＿＿＿＿＿＿＿＿蟋蟀奏樂＿＿＿＿＿＿＿＿吉它＿＿＿＿＿＿＿＿小提琴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿口琴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、小孩用嘴巴把一個(gè)氣球吹大，由于小孩用力太大，氣球被吹破了，發(fā)出“嘭”的響聲，這響聲是由于（）

A.球皮被吹大時(shí)振動(dòng)發(fā)出的響聲B．吹氣時(shí)球內(nèi)空氣振動(dòng)發(fā)出的響聲

C.破裂時(shí)球皮振動(dòng)發(fā)出的響聲D．球皮破裂時(shí)引起周圍空氣振動(dòng)發(fā)出的響聲 3．在敲響大古鐘時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止對大鐘的撞擊后，大鐘“余音未止”，其主要原因是（）A．鐘聲的回聲B．大鐘還在振動(dòng)

C．鐘停止振動(dòng)，空氣還在振動(dòng)D．人的聽覺發(fā)生“延長” 【學(xué)點(diǎn)二】聲音的傳播

請同學(xué)們仔細(xì)閱讀課本29頁的相關(guān)內(nèi)容，并查閱資料完成下列問題。

1、什么是真空：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，什么是介質(zhì)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、聲音的傳播需要＿＿＿＿，真空＿＿＿＿＿傳聲。（填能或不能）

3、聲音以＿＿＿＿形式傳播，叫做＿＿＿＿＿＿。

4、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：請用現(xiàn)有的器材和身邊的東西做實(shí)驗(yàn)，探究聲音是怎樣傳播的。

5、通過什么方式或現(xiàn)象證明固體、液體、氣體能夠傳聲：

固體：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿液體：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿氣體＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ①選什么器材？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②怎么做？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③結(jié)論：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【學(xué)點(diǎn)三】聲速（書30頁）預(yù)習(xí)并試著作答：

1、為什么打雷時(shí)先看見閃電后聽見雷聲？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、觀察書30頁資料，比較出聲在固體、液體、氣體速度大小關(guān)系：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、聲速除了與介質(zhì)有關(guān)，還與什么有關(guān)＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【科學(xué)世界】我們怎么聽到聲音的問題：

1、人是如何聽到聲音的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、什么是骨傳導(dǎo)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、骨傳導(dǎo)的應(yīng)用：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 課后作業(yè)：寫在作業(yè)本上

1.在魚缸邊拍手，魚兒會(huì)聽見拍手聲而游走，說明可以傳播聲音，隔墻有耳，說明可以傳播聲音。

2.北宋時(shí)代的沈括，在他的著作《夢溪筆談》中記載著這樣的情景：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲。這是因?yàn)槁曇粼诠腆w中傳播的速度比氣體中__________。（選填“大”或“小”）

3.下列實(shí)驗(yàn)與實(shí)例中，不能探究聲音的產(chǎn)生與傳播條件的是（）

A.用電話撥打放在真空罩內(nèi)的手機(jī)，手機(jī)顯示信號(hào)，卻聽不到聲音B.人們先看到閃電，隔一段時(shí)間才能聽到遠(yuǎn)處的雷聲C.往鼓面上撒一些泡沫球，敲鼓時(shí)看到泡沫球不停地跳動(dòng)

D.登上月球的宇航員們即使相距很近也只能用無線電話交談

§2.2 聲音的特性導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知道聲音的特性包含那幾個(gè)方面。

2、知道聲音特性的影響因素知道人的聽覺頻率范圍。

3、知道各類樂器的發(fā)聲部位。

探究與學(xué)習(xí)

【學(xué)點(diǎn)一】：音調(diào)（書32至33頁）（需要準(zhǔn)備直尺、汽水瓶或酒瓶）預(yù)習(xí)并完成填空

1、音調(diào)是指：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它是由＿＿＿＿＿＿所決定的。

2、什么是頻率：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，單位：＿＿＿＿簡稱＿＿＿＿符號(hào)＿＿＿＿

3、人的聽覺范圍是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，4、超聲波是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿次聲波是指＿＿＿＿＿＿＿＿通過看課本我們可知自然界的許

多活動(dòng)能產(chǎn)生次聲波如、、、等。這些次聲波多數(shù)對人類有害。大象可以用人類聽不到的聲音進(jìn)行交流，實(shí)際上，大象的語言對人類來說就是一種________。動(dòng)手操作1：動(dòng)手操作書32頁實(shí)驗(yàn)，注意以下幾方面，并回答問題：(1)先后兩次實(shí)驗(yàn)，改變尺子伸出的長度。

(2)用手撥動(dòng)鋼尺時(shí)，偏離中心的程度相同（振動(dòng)幅度相同）(3)觀察尺子振動(dòng)的快慢，聽尺子振動(dòng)發(fā)出的音調(diào)。你的發(fā)現(xiàn)：尺子伸出長，尺子振動(dòng)（快、慢），你聽到的聲音音調(diào)（高、低）尺子伸出短，尺子振動(dòng)（快、慢），你聽到的聲音音調(diào)（高、低），由此可知，音調(diào)高低受物體振動(dòng)影響，我們把振動(dòng)的快慢用頻率表示，那么，當(dāng)振動(dòng)頻率高時(shí)，音調(diào)，頻率低時(shí)，音調(diào)。

動(dòng)手操作2：將家中相同的玻璃瓶（類似啤酒瓶）中裝入深度不同的水，向瓶中吹氣。（1）改變里面水的多少聽聲音，瓶中水多時(shí)音調(diào)、水少時(shí)音調(diào)＿＿＿（高或低）（2）聲音是由于振動(dòng)動(dòng)產(chǎn)生的。

預(yù)習(xí)并試著作答：在此實(shí)驗(yàn)中聲音是由＿＿＿＿＿的振動(dòng)產(chǎn)生，音調(diào)的高低與上實(shí)驗(yàn)結(jié)論相同嗎？

在生活中管樂器很多，有笛子，葫蘆絲等，他們都是靠＿＿＿＿＿振動(dòng)發(fā)生，他們不同的音調(diào)是通過改變＿＿＿＿＿實(shí)現(xiàn)的。弦樂器也有很多，二胡、古箏等，他們的聲音是靠振動(dòng)發(fā)生，他們不同的音調(diào)是通過改變＿＿＿＿＿＿實(shí)現(xiàn)的 【學(xué)點(diǎn)二】：響度

閱讀課本33頁并完成下面幾個(gè)問題。

1、什么是響度：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它是由＿＿＿＿＿所決定的。

動(dòng)手操作：把尺子伸出桌面一定長度，使尺子發(fā)聲，想辦法改變尺子發(fā)聲的大小(也就是響度)。

你的發(fā)現(xiàn)：當(dāng)用力大時(shí)，尺子偏離中心的程度（大、小），發(fā)出聲音響度（大、小），我們把尺子偏離中心的程度稱為振動(dòng)的幅度，那么，聲音響度大時(shí)，振幅，反之

振幅小時(shí)，聲音的響度，也就是聲音的響度與有關(guān)。

用什么辦法可以增大響度呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 預(yù)習(xí)并試著作答：

（1）蚊子的叫聲和牛的叫聲相比，的響度大，音調(diào)高。

（2）春節(jié)文藝晚會(huì)上，男低音在放聲歌唱，女高音在輕聲伴唱，歌唱時(shí)的響度大，這里的男低音和女高音中的“高”“低”指。【學(xué)點(diǎn)三】：音色（書35頁）

1、未見其人，先聞其聲，是說沒見這人，聽聲音就知道是誰，可見音色是用來區(qū)分不同發(fā)聲體的，類似這種現(xiàn)象還有很多，聽到聲音我們就可以判斷是葫蘆絲還是鋼琴，是敲擊桌子還是鋼管，思考聲音的這種特性可能與什么因素有關(guān)？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【科學(xué)世界】閱讀36頁，完成問題

1、什么叫樂音：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、樂器的物理原理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、樂器分為哪幾類，分別用什么方法來改變音調(diào)?

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 課堂練習(xí)：（可以試著做一下，來證明你的實(shí)力）

1.在元旦文藝匯演上，小明彈奏吉他時(shí)不斷用手指控制琴弦長度，目的是為了改變聲音的＿＿＿＿；琴聲是通過＿＿＿＿＿＿＿傳到我們耳中的。

2、合唱時(shí)，男中音放聲高歌，女高音小聲伴唱，則＿＿＿＿＿的響度大，＿＿＿＿＿的音調(diào)高。

3、日常所說的“引吭高歌”和“低聲細(xì)語”里的高、低是指＿＿＿＿＿＿＿＿

4、小沈陽在2009年春晚小品“不差錢”中模仿歌手刀郎的聲音，觀眾感覺很像，從物理學(xué)角度看，小沈陽主要是模仿了刀郎歌聲的（）

Ａ．聲速B.音調(diào)C.響度D.音色 能力提高：

5.不帶花蜜的蜜蜂，飛行時(shí)翅膀每秒振動(dòng)440次；帶花蜜的蜜蜂，飛行時(shí)翅膀每秒振動(dòng)300次。不帶花蜜的蜜蜂發(fā)出的嗡嗡聲比帶花蜜的蜜蜂發(fā)出的嗡嗡聲（）A.音調(diào)高B.音調(diào)低C.響度大D.響度小

6、小虹同學(xué)是校樂隊(duì)的小提琴手，上物理課時(shí)，物理老師請小虹給同學(xué)們演奏了一首曲子，并請同學(xué)聽粗琴弦與細(xì)琴弦發(fā)出聲音的不同，以下說法中正確的是（）

A． 粗琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)比細(xì)琴弦的高B． 粗琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)比細(xì)琴弦的低 C． 粗琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)與細(xì)琴弦的一樣高D．無法比較音調(diào)的高低

7、我們能聽到蜜蜂飛來了，卻不能聽到蝴蝶飛來了，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.用同樣的力彈同一琴的C調(diào)音符4和F調(diào)音符4，聲音不同的是（）Ａ．聲速B.音調(diào)C.響度D.音色

9.用同樣的力彈鋼琴的C調(diào)音符4和手風(fēng)琴的C調(diào)音符4，聲音不同的是（）Ａ．聲速B.音調(diào)C.響度D.音色

§2.3 聲的利用導(dǎo)學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識(shí)的應(yīng)用；

2、知道利用聲可以傳遞各種信息和能量、回聲定位、“B超”等；

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：生活中利用聲的例子

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用．

二、課前小測

1、聲音是怎樣產(chǎn)生與傳播的？

2、聲音有哪些特性？

三、學(xué)習(xí)過程 【學(xué)點(diǎn)一】聲與信息 請同學(xué)們預(yù)習(xí)課本38-39，再獨(dú)立完成下面的題目，之后小組內(nèi)交流，看哪個(gè)組做得既快又好。

1、鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會(huì)從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓，說明了通過聲能獲得。

2、蝙蝠利用回聲可以確定位置，這種方法叫。科學(xué)家運(yùn)用這原理發(fā)明了。

3、醫(yī)生向病人體內(nèi)發(fā)射超聲波，同時(shí)接收體內(nèi)臟器的反射波，反射波所攜帶的信息通過處理后顯示在屏幕上。這就是平時(shí)說的。

4、你還能說出哪些聲傳遞信息的例子？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【學(xué)點(diǎn)二】聲與能量

請同學(xué)們預(yù)習(xí)課本40，再獨(dú)立完成下面的題目，之后小組內(nèi)交流，看哪個(gè)組做得既快又好。

1、將點(diǎn)燃的蠟燭放在正在播音的喇叭前，會(huì)發(fā)現(xiàn)火焰搖曵，這是什么原因？ 答：說明聲波能傳遞。

2、討論在生活、生產(chǎn)中哪些方面運(yùn)用了聲傳遞能量的知識(shí)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 跟蹤練習(xí)：

1、遠(yuǎn)處隆隆的雷聲預(yù)示著一場可能的大雨；某同學(xué)聽到校園的鐘發(fā)出“鐺、鐺鐺”的聲音時(shí)，就知道上課了。這些說明了___________________。

2、以下實(shí)例中不能說明聲音可以傳遞信息的是()A.鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌檢查螺栓是否松動(dòng)B.醫(yī)生用聽診器了解病人心肺工作狀況

C.牙醫(yī)用超聲波潔牙D.利用聲吶測海深

3、下列實(shí)例中屬于聲能傳遞信息的是，聲能傳遞能量的是。

A． 人類的交談聲；B． 利用聲吶探測海深C． 心臟、肺的聲音。D． 用超聲波清洗精細(xì)的機(jī)械E． 動(dòng)物的交談聲；F． 利用魚所喜歡的聲音捕魚；G． 地震、海嘯前出現(xiàn)的一些次聲波我們也聽不到，但是動(dòng)物能聽到，它們會(huì)有反常的表現(xiàn)；

H． 蝙蝠的回聲定位；I．下雨打雷時(shí)隆隆的雷聲；J． B超K． 超聲波探傷儀

L．中醫(yī)診病的“望、聞、問、切”中的“聞”就是通過聽來了解病人病情的；

4、如圖所示，當(dāng)敲響音叉乙時(shí)，觀察到與音叉甲接觸的乒乓球?qū)?huì)，甲乙

這一現(xiàn)象說明發(fā)聲的物體在，也能說明聲音可在空氣中傳播，還能說明聲波能傳

遞。

§2.4噪聲的危害和控制 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.從物理學(xué)和環(huán)境保護(hù)的角度認(rèn)識(shí)噪聲。

2.知道的來源及危害。

3.知道減弱噪聲的途徑和方法。

【學(xué)點(diǎn)1】 噪聲的來源 請同學(xué)們預(yù)習(xí)課本P42“噪聲的來源”，師徒間交流總結(jié)并完成下面內(nèi)容 1．從主觀感受角度講：（1）樂音：通常是指那些的，令人的聲音。（2）噪聲：通常是指那些的、令人的聲音。2．從物理學(xué)角度講：（1）樂音：發(fā)聲體做的振動(dòng)發(fā)出的聲音，波形是的。（2）噪聲：發(fā)聲體做振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，波形是的。3．從環(huán)保角度講：凡是影響人們正常的聲音，都屬于噪聲。〖討論〗如果你正在讀書而旁邊有人在欣賞音樂，那么這“動(dòng)聽的音樂”對你來說屬于什么呢？而對

于欣賞音樂的人來說又屬于什么呢？。【學(xué)點(diǎn)2】噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)和危害

1.從物理學(xué)角度看,你周圍的噪聲有____________________________.從環(huán)境保護(hù)的角度看,你周圍的噪聲有________________________________.1．人們用單位來表示聲音的響度，人耳能聽到的最小聲音為。2．人類理想的聲音環(huán)境為。3．通常白天超過，晚上超過的聲音，就可界定為噪聲。4.較理想的安靜環(huán)境噪聲是_____,為了保護(hù)聽力,應(yīng)控制噪聲不超過________,為了保證工作和學(xué)習(xí),應(yīng)控制噪聲不超過______ 3.列舉噪聲的危害有哪些：___________________。

【學(xué)點(diǎn)3】 如何控制噪聲 1.我們聽到聲音的過程是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.控制噪聲，我們應(yīng)從那三個(gè)方面著手：＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.小組交流:列舉在日常生活中，為了減弱噪聲采取的一些措施，并分析分別屬于從哪個(gè)方面減弱噪聲。

第二篇：聲現(xiàn)象學(xué)案

聲現(xiàn)象

【知識(shí)梳理】

一、聲音是什么

1、聲音的產(chǎn)生：（1）聲音是由物體的產(chǎn)生的。物體停止，發(fā)聲也停止。

（2）正在振動(dòng)發(fā)聲的物體叫做聲源。

2、聲音的傳播：

（1）我們通常聽到的聲音是通過空氣傳到我們?nèi)硕模?/p>

（2）將正在發(fā)聲的音樂芯片懸掛在廣口瓶內(nèi)，把瓶內(nèi)的空氣抽出，聲音會(huì)，這表明。方法：理想實(shí)驗(yàn)法。拓展：牛頓第一定律

（3）聲音的傳播需要，真空傳聲。

3、聲音是一種波：（1）聲音以波的形式傳播。（2）聲音具有能量。

4、聲速：（1）聲速大小取決于。（2）通常情況下，v固>v液>v氣。

（3）15℃空氣中的聲速約為。

（4）百米賽跑時(shí)，終點(diǎn)計(jì)時(shí)員是（聽見起跑的槍聲/看見發(fā)令槍冒煙）開始計(jì)時(shí)。這是因?yàn)闃屄晱钠瘘c(diǎn)傳到終點(diǎn)需要s。

5、回聲：（1）回聲是聲音的反射而形成的。

（2）如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚以上，人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開來，此時(shí)障礙物到聽者的距離至少為m。回聲定位：聲納。

（3）在屋子里談話比在曠野里聽起來響亮，原因是。

二、聲音的特性

1、響度、音調(diào)、音色是反映聲音特性的三個(gè)物理量，稱做聲音的三要素。

2、響度：（1）聲音的強(qiáng)弱叫做響度。（2）物體振動(dòng)的幅度稱為振幅。

（3）響度與和有關(guān)。

3、音調(diào)：（1）聲音的高低叫做音調(diào)。

（2）頻率表示振動(dòng)的快慢。頻率的單位是Hz，某人的心跳每分鐘72次，其頻率為；

（3）音調(diào)與頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高。

4、音色：音色是指聲音的品質(zhì)。與發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)和發(fā)聲方式有關(guān)

5、弦樂器的音調(diào)高低與琴弦的、、有關(guān)。拓展：控制變量法

三、令人厭煩的噪聲

1、噪聲和樂音的區(qū)別：

樂音通常是指的聲音，樂音的波形是的； 噪聲通常是指的聲音，噪聲的波形是的。

2、從環(huán)保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音都屬于。

3、噪聲的級(jí)別和危害：人們用分貝（符號(hào)dB）為單位表示聲音的強(qiáng)弱。為了保證休息睡眠，應(yīng)控制噪聲不超過50dB；為了保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過70dB；為了保護(hù)聽力，應(yīng)控制噪聲不超過90dB。

4、噪聲的控制：減少噪聲的主要途徑有：；。

1四、人耳聽不見的聲音

1、頻率范圍在至之間的聲波叫做可聽聲。

2、超聲波的應(yīng)用：超聲波具有方向性好、穿透性強(qiáng)、能量易于集中等特點(diǎn)。

3、次聲波：人耳雖然聽不到次聲波，火箭發(fā)射、飛機(jī)飛行、火車及汽車的奔馳以及自然界的火山爆發(fā)、隕石墜落、地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)、雷電等都會(huì)產(chǎn)生。次聲波可以傳播得很（遠(yuǎn)/近），很（容易/難）繞過障礙物。

【習(xí)題鞏固】

一、選擇題

1．（10年蕪湖）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是()

A．物體不振動(dòng)可能也會(huì)發(fā)出聲音B．聲音在空氣和水中的傳播速度不同

C．減少噪聲的唯一方法是不讓物體發(fā)出噪聲

D．“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們在公共場所說話音調(diào)放低些

2．（10年煙臺(tái)）吉它是年輕人喜愛的一種樂器．在演奏前，需要調(diào)整琴弦的松緊程度，這樣做的目的是調(diào)節(jié)琴弦發(fā)聲時(shí)的()

A．振幅B．響度C．音調(diào)D．音色（10南京）關(guān)于聲音，下列說法中正確的是()

A．聲波具有能量B．聲音可以在真空中傳播

C．“禁鳴喇叭”是在傳播途中控制噪聲D．只要物體在振動(dòng)，我們就一定能聽到聲音

4.（10揚(yáng)州）音樂會(huì)上不同的樂器演奏同一首樂曲，我們也能夠分辨出不同樂器發(fā)出的聲音。這主要是依據(jù)()

A．音調(diào)B．音色C．響度D．頻率

5.（10鹽城）如圖所示，用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒，聽到卡片聲音發(fā)生變化．這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來探究()

A．音調(diào)是否與聲源振動(dòng)頻率有關(guān)B．聲音能否在真空中傳播

C．聲音能否在固體中傳播D．聲音傳播是否需要時(shí)間

6．（10肇慶）用大小不同的力先后兩次敲擊同一個(gè)音叉,比較音叉兩次發(fā)出的聲音（）

A．音調(diào)不同B．響度不同C．音色不同D．音調(diào)、響度、音色均不同

7．（10成都）關(guān)于圖l所示四幅圖片的說法中，正確的是()

A．圖A所示的表明，真空不能傳聲B．圖B所示的表明，頻率越高，音調(diào)越低

C．圖C所示的表明，噪聲可以在人耳處減弱 D．圖D中的蝙蝠利用發(fā)出的電磁波導(dǎo)航

8．(10蘇州)關(guān)于聲音，下列說法正確的是()

A．一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)B．只要物體在振動(dòng)，我們就能聽到聲音

C．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同D．聲音在真空中的傳播速度為3×10m／s

9．（10荊門）嬰兒從呱呱墜地的那時(shí)起，就無時(shí)無刻不與聲打交道。下列關(guān)于聲的說法，錯(cuò)誤的是()

A.我們能聽到遠(yuǎn)處的雷聲，說明空氣可以傳聲

B.人在岸上大聲說話也能驚動(dòng)水中的魚，說明水能傳聲

C.將耳朵貼在長鋼管的一端，讓他人在另一端敲擊一下，你會(huì)聽到幾次敲擊聲，其中最先聽到的聲音是通過空氣傳來的D.宇航員在太空中不能直接對話，說明真空不能傳聲

10.（10萊蕪）自然界中有許多奧妙的聲，聲音是人們交流信息的重要渠道，是日常生活中經(jīng)常接觸到的物理現(xiàn)象。下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法錯(cuò)誤的是()

A．用牙齒聽聲利用的是骨傳導(dǎo)

B．用超聲能擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波具有能量

C．利用聲波和電磁波都可以傳遞信息

D．市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲

11．（10寧夏）如圖所示，在四個(gè)完全相同的玻璃杯內(nèi)裝有質(zhì)量

不等的同種葡萄酒，用大小相同的力敲擊四個(gè)玻璃杯，會(huì)發(fā)

出不同的聲音。這“不同的聲音”主要是指聲音的（）

A．音調(diào)B．振幅 C．音色D．響度

12．(10沈陽)吼猴是世界上叫聲最響的動(dòng)物之一，它以雷鳴般吼聲警告其它動(dòng)物不要侵犯它的領(lǐng)地。這里的“雷鳴般”描述的是聲音的()

A．音調(diào)B．響度C．音色D．聲速

13．（10徐州）在探究人耳怎樣聽到聲音時(shí)，可以用肥皂膜模擬耳的人鼓膜。如圖所示，當(dāng)喇叭發(fā)聲時(shí)，肥皂膜將()

A． 振動(dòng)B．一直向左運(yùn)動(dòng)

C．一直向右運(yùn)動(dòng)D．靜止不動(dòng)

14．（10孝感）右圖是探究聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置，下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中不

正確的是()

Ａ．音叉振動(dòng)時(shí)，乒乓球被彈開

Ｂ．聽到的聲音越大，乒乓球被彈得越遠(yuǎn)

Ｃ．敲音叉的力越大，聽到的音調(diào)就越高

Ｄ．音叉發(fā)出的聲音是由空氣傳播到人耳的15．（10哈爾濱）將電鈴扣在抽氣盤上的玻璃鐘罩內(nèi)，如圖所示。通電后可以看到電鈴在振動(dòng)，聽到電鈴發(fā)出的聲音。用抽氣機(jī)向外抽氣的過程中，仍可清

晰地看到電鈴在振動(dòng)，但鈴聲越來越小。對以上現(xiàn)象的解釋，下列

說法錯(cuò)誤的是()．．

A.聽到鈴聲又看到電鈴在振動(dòng)，說明聲音是由物體的振動(dòng)發(fā)生的B.聽到鈴聲越來越小，說明聲音要借助介質(zhì)才能傳播

C.看到電鈴在振動(dòng)，說明光束要借助介質(zhì)才能傳播

D.看到電鈴在振動(dòng)，說明光束能穿透玻璃

16．（10雞西）下列圖中，主要描述聲音能夠傳遞能量的是（）8

17.（10瀘州）青海省玉樹縣發(fā)生地震后，中國救援隊(duì)第一時(shí)間到達(dá)災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)，被困在建筑屋廢墟中的遇險(xiǎn)者向外界求救的一種好方法是敲擊就近的鐵制管道，這種做法主要是利用鐵管能夠向外（）

A、傳熱B、傳聲C、通風(fēng)D、導(dǎo)電

二、填空題

1.（2010年濟(jì)寧）如圖1所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明。

2．（2010年安徽）初春時(shí)節(jié)，柳樹發(fā)芽，折一根柳條，把皮和芯擰

松，抽出木芯，用刀把嫩皮的兩端修齊，就制成了“柳笛”。用力吹，柳笛就發(fā)出聲響。相比較來看，細(xì)而短的柳笛吹出聲音的音調(diào)較高，該聲音是由于_________的振動(dòng)而產(chǎn)生的。

3．（2010泰州）運(yùn)用聲吶系統(tǒng)可以探測海洋深度。在與海平面垂直的方向上，聲吶向海底發(fā)射超聲波。如果經(jīng)4s接收到來自大海底的回波信號(hào)．則該處的海深為__________m（海水中聲速是1500m/s）．但是，超聲波聲吶卻不能用于太空測距（比如地球與月球的距離）．這是因?yàn)開_________________。請說出一種你知道或者你設(shè)想的太空測距儀器或方法：______________________．

4．（10常州）2009年3月1日16時(shí)13分10秒，“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星在北

京航天飛行控制中心科技人員的遙控下成功撞月．對于我們來說，這是

一次無聲的撞擊，原因是。

5．（10河南省）如圖2所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面

適當(dāng)?shù)拈L度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音。逐漸增加鋼尺

伸出桌面的長度，鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)逐漸變。當(dāng)鋼尺

伸出桌面超過一定長度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺振動(dòng)，卻聽不到聲音，這是由于。

6.（10年萊蕪）世博會(huì)開幕式上，演員們在放聲歌唱，有多種樂器同時(shí)為

他們伴奏，觀眾依據(jù)聽到伴奏聲的_______能判斷出是哪種樂器在演奏。他

們的聲音聽起來有豐富的立體感，這主要是由于人的聽覺具有_______效應(yīng)。

7．（10年湘潭））如圖，將一塊正在發(fā)聲的小音樂芯片放在注射器中，再將

活塞推到底端，用橡膠帽封閉注射口，然后用力往外拉活塞，這時(shí)聽到注射

器中音樂芯片的聲音會(huì)變；其聲音是通過傳入人耳。

8．（10年柳州）聲音是由物體__________產(chǎn)生的。打雷和閃電是同時(shí)發(fā)生的，但我們總是先看見閃電，后聽到雷聲，原因是光在空氣中的傳播速度_____________聲音在空氣中的傳播速度(選填“小于”、“大于”或“等于”)。

9．（10年廣州）在中考場里，開考前監(jiān)考老師正在強(qiáng)調(diào)考試要求。

(1)生能分辨出兩位老師的聲音是因?yàn)樗麄兏髯缘牟煌?/p>

(2)考試期間，考點(diǎn)周邊禁止鳴笛、禁止附近工地開工，這種措施屬于在處減弱噪聲。

第三篇：《聲現(xiàn)象》復(fù)習(xí)教學(xué)案

第一章《聲現(xiàn)象》復(fù)習(xí)教學(xué)案

一、復(fù)習(xí)提醒：

1、通過實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)聲音的產(chǎn)生和傳播：聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播；聲速；聲波的反射；回聲

2、樂音的三要素：音調(diào)；響度；音色

3、噪聲的危害和控制：噪聲的來源；噪聲的危害；噪聲的防治

4、聲的利用：超聲波；次聲波；超聲波在生產(chǎn)、生活、科學(xué)技術(shù)中的一些應(yīng)用

二、知識(shí)回顧：

1、聲音是由于物體而產(chǎn)生的，停止發(fā)聲也就停止。

2、聲音是一種機(jī)械波，我們把它叫做，能夠傳播聲音的物質(zhì)稱為介質(zhì)，聲音可以在、和中傳播，但不能在中傳播；我們通常聽到的聲音是通過

______傳播的。聲音能使物體振動(dòng)，能粉碎體內(nèi)小石，這些都表明聲具有，聲音傳遞信息。（能或不能）

3、樂音的三個(gè)特性分別是響度、和．女同學(xué)的聲音較尖細(xì)，是指她聲音的較高．

4、音調(diào)是指聲音的，音調(diào)的高低決定于聲源振動(dòng)的，聲源振動(dòng)的越大，聲音的音調(diào)越高。

5、聲音振動(dòng)的快慢常用每秒振動(dòng)的次數(shù)——頻率表示。頻率的單位為，例如：某音叉每分鐘振動(dòng)3000次，其頻率為

Hz。

6、是指聲音的強(qiáng)弱，指聲源振動(dòng)的幅度；振幅越大聲音的越大。

7、人們聽到的聲音的大小不僅跟振幅有關(guān)還與有關(guān)。

8、音調(diào)高的聲音其響度不一定大，同理響度大的聲音音調(diào)也不一定高。即使在音調(diào)和響度相同的情況下，我們也能分辨出不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音靠的是。

9、聲音在15℃空氣中傳播速度是，聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度不同，其中在_______中最快，在液體中次之，在中最慢。在一個(gè)充滿水的長自來水管的一端敲擊一下，在另一端可以聽到次聲音，第一次是在傳播的，最后一次是在傳播的。

10、當(dāng)代社會(huì)的四大污染是指固體廢物污染、水污染、大氣污染和。

11、從物理學(xué)角度看：樂音是指物體而產(chǎn)生的聲音，其波形是有規(guī)律的；噪聲是指無規(guī)則振動(dòng)而產(chǎn)生的聲音，波形是的。從環(huán)保角度看，凡是影響人們正常學(xué)習(xí)、工作和休息的聲音或人們在某些場合“不需要的聲音”都屬于。

12、人們用分貝為單位來表示聲音的強(qiáng)弱。人耳剛剛能聽到的聲音為。不同級(jí)別的聲音對人們的影響不同。為了保證人的正常睡眠，應(yīng)控制噪聲不超過50dB；為了保證工作和學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過70dB；為了保證聽力不受損傷，應(yīng)控制噪聲不超過。

13、減弱噪聲的途徑有（1）控制燥聲（改變/減少/停止聲源振動(dòng)）（2）阻斷燥聲（隔聲/吸聲/消聲）（3）在減弱噪聲（戴護(hù)耳器/如耳罩/耳塞/頭盔等），其中最有效的是在控制。各種材料的隔聲性能是不同的，除隔聲材料外，物理學(xué)還利用“以聲消聲”的方法來控制噪聲，這種技術(shù)叫“有源消聲技術(shù)”。以聲消聲是利用兩個(gè)聲波的疏部和密部相互抵消進(jìn)行的。

14、人耳能聽到聲波的頻率范圍在20Hz至20000Hz之間，把它叫做可聽聲。超聲波是指頻率高于20000Hz的聲波；次聲波是指頻率

20Hz的聲波。超聲波具有、、等特點(diǎn)。超聲波已廣泛運(yùn)用于探傷、定位、測距、測速、清洗、焊接、碎石、造影等方面。次聲波具有可以傳得很遠(yuǎn)、很容易繞過障礙物且無孔不入等特點(diǎn)。科學(xué)家目前正在研究、監(jiān)測和控制次聲波，以便有效地避免它的危害，并將它作為預(yù)報(bào)的手段。

15、超聲波測速根據(jù)效應(yīng)；聽到回聲的條件是回聲到達(dá)人耳比原聲晚以上，教室內(nèi)教師講課時(shí)聽到回聲和原聲，區(qū)分回聲和原聲，回聲加強(qiáng)原聲。（能/不能）

三、典型例題： 【例題1】左圖是探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的裝置．

(1)圖中所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明

(2)乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起什么作用?(3)加大力度敲音叉，根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象，你又可得出結(jié)論：。【例題2】關(guān)于聲音，下列說法中正確的是（）

A．我們能區(qū)分出小提琴和二胡的聲音，是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的音調(diào)不同

B．我們無法聽到蝴蝶飛過的聲音，是因?yàn)樗l(fā)出聲音的響度太小

C．敲鑼時(shí)用力越大，它發(fā)出聲音的響度越大

D．歌唱演員引吭高歌，其中的“高”是指音調(diào)高 【例題3】如圖所示，8個(gè)相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲擊它們，可以發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、”的聲音來。這些聲音產(chǎn)生的原因和決定音調(diào)的因素分別是（）

A．瓶和水振動(dòng)，水的高度

B．瓶和水振動(dòng)，瓶內(nèi)空氣柱的高度 C．瓶內(nèi)空氣振動(dòng)，水的高度

D.瓶內(nèi)空氣振動(dòng)，瓶內(nèi)空氣柱的高度

【例題4】已知空氣可以傳播聲音，請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡易實(shí)驗(yàn)，證明固體也能夠傳播聲音。請寫出實(shí)驗(yàn)所需要的器材、實(shí)驗(yàn)步驟以及實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論。要求設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)具有可行性，要符合安全原則。(1)實(shí)驗(yàn)器材：

(2)實(shí)驗(yàn)步驟：

(3)實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論：

【例題5】如圖所示，是聲音輸入到示波器上時(shí)顯示振幅與時(shí)間關(guān)系的波形．其中聲音音調(diào)相同的是圖和圖，響度相同的是圖和圖．

*【例題6】如圖所示，一次偶然的機(jī)會(huì)，靠近正在發(fā)聲的喇叭旁邊的玻璃杯破碎了．請你猜想玻璃杯的破碎跟哪些因素有關(guān)？ 第一章《聲現(xiàn)象》鞏固練習(xí)

1．如圖1所示，城市高架道路的部分路段，兩側(cè)設(shè)有3m左右高的透明板墻，安裝這些板墻的目的是

（）A.保護(hù)車輛行駛安全

B.減小車輛噪聲污染

C.增加高架道路美觀

D.阻止車輛廢氣外泄圖1 2 ．雷雨交加的夜里，林雨同學(xué)看到閃電后約 5s 聽到雷聲，林雨距雷電產(chǎn)生的地方大約__________ m.（聲音在空氣中傳播速度約為 340 m /s）3．（l）小明學(xué)了“電磁波”和“聲波”這兩部分內(nèi)容后做了如下的知識(shí)歸納表，表中

和的說法是錯(cuò)的．（填寫表中序號(hào)）波的種類 電磁波 聲波

傳播速度

①真空中所有電磁波的傳播速 度都是 3 ×108m／s ②聲波在固、液、氣三態(tài)中的傳播速度 相同

傳播介質(zhì)

③電磁波的傳播一定要有介質(zhì) ④聲波傳播一定要有介質(zhì)

應(yīng)用事例

⑤用于無線電通訊 ③超聲波用于清潔物品

（2）車門車窗己關(guān)閉的汽車內(nèi)的乘客幾乎聽不到外面的聲音，這是從

途徑減 少噪聲；廣州市區(qū)內(nèi)禁鳴喇叭是從

途徑減少噪聲。

4、如圖是目前倡導(dǎo)使用的新型建筑材料----空心水泥磚，以下說法錯(cuò)誤的是（）A、做成空心，可以減少水泥與砂石用量，節(jié)約資源 B、空心磚做成的房子冬暖夏涼，可以保溫 C、空心磚可以減小噪聲污染

D、空心磚承受壓力小，不適宜用于高層建筑

5.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是

（）

A.聲音可以在真空中傳播

B.聲音可以在空氣中傳播

C.聲音速度比光速快

D.聲音在各種介質(zhì)中的速度一樣快

6.聲音在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，請你按下列要求各舉一實(shí)例：利用聲音來傳遞信息的有

；利用聲音來傳遞能量的有

.7．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是()

A、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同

B、人說話是靠舌頭振動(dòng)發(fā)聲的

C、只要物體在振動(dòng)，我們?nèi)硕湍苈牭铰曇?/p>

D、一切發(fā)聲物體都在振動(dòng)

8．控制噪聲可以從三個(gè)方面入手，下面關(guān)于控制噪聲的措施的說法，正確的是()

A、摩托車的消聲器是防止噪聲進(jìn)入耳朵

B、城市道路旁的隔聲板是防止噪聲產(chǎn)生

C、道路旁植樹是阻斷噪聲的傳播

D、工廠用的防聲耳罩是防止噪聲的產(chǎn)生

9．下列是小明同學(xué)觀察到人們在生活中的一些行為和措施，其中屬于防止噪聲污染的是（）A．小明的鄰居在晚上聽音樂時(shí)，將音響的音量開得很大 B．某清潔工人為了減少垃圾的運(yùn)送量，將垃圾就地焚燒 C．某貨車司機(jī)為了超車，不斷地按喇叭

D．在高考、中考復(fù)習(xí)和考試期間，居民區(qū)附近的建筑工地晚間停止施工

10．唐詩《楓橋夜泊》中的詩句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中的鐘聲是因?yàn)殓娛艿缴说淖矒舢a(chǎn)生發(fā)出的，客船上的人能辨別出傳來的是“鐘聲”，他是根據(jù)聲音的來判定的。

11、近年來，我市城市建設(shè)和發(fā)展越來越注重以人為本。如主城區(qū)汽車禁鳴、主干道路面刷黑、王家墩機(jī)場搬遷、輕軌兩旁安裝隔聲板等。這些措施的共同點(diǎn)是（）A．減少大氣污染

B．降低噪聲污染

C．緩解“熱島效應(yīng)”

D．綠化居住環(huán)境 12.日常生活中我們常說聲音“震耳欲聾”，這是指它的______ ____很大；我們能夠辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是由于它們的________不同． 13．通過學(xué)習(xí)“聲”，你認(rèn)為下列說法正確的是（）A．聲音在真空中傳播的速度最大，在水中傳播的速度最小 B．只要物體在振動(dòng)，我們就一定能夠聽到聲音

C．我們能區(qū)別不同人說話的聲音，是因?yàn)樗麄兊囊羯煌?D．聲音在空氣中傳播的速度與空氣的溫度高低無關(guān)

14．控制噪聲是城市環(huán)保的主要項(xiàng)目之一，下列措施中不能減弱噪聲的是（）A．機(jī)動(dòng)車輛在市內(nèi)嚴(yán)禁鳴笛

B．在城市街道兩旁種草植樹 C．汽車排氣管上安裝消聲器

D．控制汽車尾氣的排放指標(biāo) 15．關(guān)于“聲速”，以下說法正確的是()

A．回聲的傳播速度小于原聲的傳播速度

B．聲音在真空中的傳播速度最大

C．物體振動(dòng)得越快，聲音的傳播速度越大

D．聲音的傳播速度與物體振動(dòng)的幅度無關(guān)

16、新年聯(lián)歡會(huì)上，小王在演出前調(diào)節(jié)二胡弦的松緊程度，他是在調(diào)[

]

A.音調(diào)

B.響度

C.音色

D.振幅

17、花匠在挑選花盆時(shí)，常常將新花盆拎起后輕輕敲擊它，根據(jù)敲擊聲來判斷花盆是否有裂縫，他是主要根據(jù)聲音三個(gè)特征的（）A.響度。

B.音調(diào)。C.音色。D.三個(gè)特征全都有。

18、下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是（）

A “響鼓也要重錘敲”，說明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大 B “震耳欲聾”說明聲音的音調(diào)高

C “聞其聲知其人”，說明可以根據(jù)音色來判斷說話者 D “隔墻有耳”，說明固體能傳聲

第四篇：《聲現(xiàn)象》單元復(fù)習(xí)教學(xué)案

《聲現(xiàn)象》單元復(fù)習(xí)教學(xué)案

一、知識(shí)梳理

1、聲音是由物體 產(chǎn)生的。聲音的傳播需要，不能傳聲。

2、聲音在空氣中傳播速度為 m/s，一般情況下聲音在固體、液體和氣體中的傳播速度大小關(guān)系是。人耳能辨別出原聲和回聲的時(shí)間間隔為 s

3、聲音的三要素是、、。響度由聲源振動(dòng)的 決定，音調(diào)由聲源振動(dòng)的 決定，音色不同，聲波的 不同。

4、減弱噪聲的三種途徑是。

5、人耳的聽覺頻率范圍通常在 ～ 之間，叫做可聽聲。

頻率高于 Hz的聲波叫，頻率低于 Hz的聲波叫。

二、基本練習(xí)

1、人類靠 振動(dòng)發(fā)聲的。人耳能聽到的鼓聲，是由 的振動(dòng)而產(chǎn)生。水中的魚會(huì)被岸上的人的說話聲嚇跑，這是因?yàn)槁曇粝冉?jīng) 傳播到水中，然后再經(jīng)過 傳播而被魚聽到。

2、下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例中。能說明聲音的產(chǎn)生和傳播條件的一組是()①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)；②放在真空罩里的手機(jī)，當(dāng)有來電時(shí)，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；④鑼發(fā)聲時(shí)用手按住鑼，鑼聲就消失了。A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

3、下列四例是形容聲音的“高”：指音調(diào)的有_________，指響度的有_____ _。（1）這首歌音太高，我唱不上去，（2）引吭高歌

（3）她是女高音歌唱家，（4）請勿“高聲喧嘩”

4、牛和小鳥的叫聲是不同的，的聲音音調(diào)高，說明它聲帶振動(dòng)的 高； 叫的聲音響度大，說明它聲帶振動(dòng)的 大，另外牛叫聲與鳥叫聲的 _也不同。

5、用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，他在研究聲音的()A．響度與吸管長短的關(guān)系 B．音調(diào)與吸管材料的關(guān)系 C．音調(diào)與吸管長短的關(guān)系 D．音色與吸管材料的關(guān)系

6、在聯(lián)歡晚會(huì)上，口技演員惟妙惟肖地模仿一些動(dòng)物和樂器的聲音，他主要是模仿聲音的__ _ ___，臺(tái)下觀眾聽到口技演員的聲音是靠 傳播的.7、在很多大城市中禁止汽車鳴笛是在 處減小噪聲；在馬路兩邊種樹，有的路段安裝3～4 m高的透明板墻是在 減小噪聲；在飛機(jī)旁的工作人員佩戴有耳罩的頭盔是在 處減弱噪聲．

第5題 圖

8、超聲波在科學(xué)技術(shù)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、

第五篇：第1章《聲現(xiàn)象》單元復(fù)習(xí)學(xué)案

第1章《聲現(xiàn)象》單元復(fù)習(xí)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過回顧聲音的產(chǎn)生、傳播、樂音、噪聲等知識(shí)，找出各知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。

2.通過對樂音的三要素內(nèi)容的訓(xùn)練，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。3.通過小組合作、討論交流，掌握轉(zhuǎn)換法、控制變量法等研究問題的方法。重點(diǎn) 難點(diǎn) 應(yīng)用。

知識(shí)梳理 基礎(chǔ)鞏固填寫下列知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，找出各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系：

聲音的產(chǎn)生：一切發(fā)聲的物體都在______________

聲音的傳播：聲音靠________傳播，__________不能傳聲

音調(diào)的高低與___________有關(guān)

聲音的特性

響度的大小與___________有關(guān)

音色由_________________決定

聲

骨傳導(dǎo)

現(xiàn) 象 人怎樣聽到聲音 雙耳效應(yīng)

劃分噪聲的單位________ 噪聲的危害和控制

減弱噪聲的途徑_________

利用聲音可以獲得________ 聲的利用

利用聲音可以傳遞________

典型示例抽取規(guī)

律 知識(shí)點(diǎn)一：關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播 例題1.如圖1所示，用豎直懸吊的泡沫塑料球聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象 ．

2.如圖所示把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，的底座之間墊上柔軟的泡沫塑料，逐漸抽出氣，鬧鐘的聲音會(huì)逐漸變小，直至聽不到聲

圖1 樂音的三要素；減弱噪聲的方法。

如何正確區(qū)分音調(diào)、響度、音色。超聲波、次聲波的危害及在生活中的接觸發(fā) 說明 鬧鐘和罩罩內(nèi)的空音．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了（）

A．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B．聲音必須通過介質(zhì)才能傳播 C．聲波在玻璃罩中發(fā)生了反射

D．聲波在傳播過程中能量逐漸減少

知識(shí)點(diǎn)二：關(guān)于樂音的三個(gè)特征問題（要注意音調(diào)與響度的區(qū)別）

例題1.下列四個(gè)句子：(1)這首歌調(diào)太高，我唱不上去；(2)引吭高歌；(3)她是唱高音的；(4)請勿高聲喧嘩．其中“高”字指音調(diào)的是()A．(1)(2)B．(2)(4)C．(1)(3)D．(3)(4)2.聯(lián)歡晚會(huì)上，口技演員惟妙惟肖地模仿一些動(dòng)物和樂器的聲音，他主要是模仿聲音的_____________，臺(tái)下觀眾聽到口技演員的聲音是靠_______________________傳播的.3．如圖所示，小星同學(xué)用大小不同的力敲擊鼓面，使鼓面發(fā)出聲音，聲音不同之處是（）

A.頻率 B.音調(diào) C.響度 D.音色

4．（2009·黑龍江雞西）青年歌手大賽中有一道辨聽題，“先聽音樂，后判斷該音樂是哪一種樂器演奏的”選手回答此問題的依據(jù)是（）

A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.聲速 5．（2009·湖北仙桃市）如圖所示的編鐘是我省出土的春秋戰(zhàn)國時(shí)代的樂器。下列關(guān)于編鐘的說法中，正確的是（）A．它發(fā)出的悅耳聲能在真空中傳播

B．它發(fā)聲的音色與其它樂器的音色是一樣的 C．它發(fā)出的悅耳聲是它的振動(dòng)產(chǎn)生的 D．敲擊大小不同的鐘能發(fā)出相同的音調(diào) 知識(shí)點(diǎn)三：環(huán)保問題

例題1.我們生活在聲音的世界里，聲音無處不在。下列聲音①工廠車間機(jī)器的轟鳴聲，②劇場里京劇表演的演奏聲，③清晨公園里小鳥的鳴叫聲，④裝修房子的電鉆聲，⑤婚慶時(shí)的爆竹聲，⑥山澗小溪潺潺的流水聲。其中屬于噪聲的是（）

A．①③④ B ①②⑤ C.①④⑤ D.①④⑤⑥ 2．（2009·甘肅天水）以下措施不能達(dá)到減弱噪聲目的的是（）A.摩托車上安裝消聲器 B.機(jī)場工作人員佩帶有耳目罩的頭盔 C.街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測儀 D.高架道路兩側(cè)建起透明板墻 3．（2009·福建惠安）下列是小明同學(xué)觀察到人們在生活中的一些行為和措施，其中屬于防止噪聲污染的是（）A．師傅在用切割機(jī)械雕刻精美的石雕時(shí)，用棉花團(tuán)塞住耳朵或戴防聲耳罩 B．小明的鄰居在晚上看球賽時(shí)，將音響的音量開得很大 C．某貨車司機(jī)為了超車，不斷地按喇叭 D．在圖書閱覽室內(nèi)，談笑風(fēng)生 知識(shí)點(diǎn)四：回聲測距問題：

科學(xué)工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過3s，收到回波信號(hào)，（1）海洋中該處的深度為多少 m？（聲音在海水中傳播的速度是1531 m/s），（2）列舉超聲波的其它用途（至少兩個(gè)）；這種方法能不能用來測量月亮到地球的距離？為什么？

達(dá)標(biāo)檢測........1．針對以下四幅圖，下列說法正確的是（）

甲

乙

丙

丁

抽氣

A.甲圖中，演湊者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變發(fā)聲的響度 B．乙圖中，敲鑼時(shí)用力越大，所發(fā)聲音的音調(diào)越高

C．丙圖中，隨著向外不斷抽氣,手機(jī)鈴聲越來越大

D．丁圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染

2.甲同學(xué)把耳朵貼在長鐵管的一端，乙同學(xué)在長鐵管的另一端敲一下這根鐵管，則甲同學(xué)聽到的聲音情況是()A.響了一下，聲音是從鐵管傳來的 B.響了一下，聲音是從空氣傳來的

C.響了兩下，先聽到從空氣傳來的聲音 D.響了兩下，先聽到從鐵管傳來的聲音

3.拿一張硬紙片讓它快些從一木梳上劃過，再讓它從同一木梳上慢一點(diǎn)劃過，則兩次所發(fā)出的聲音()A.響度不同 B.音調(diào)不同 C.音色不同 D.前三者都不同 4.圖中，老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，他在研究聲音的()A.響度與吸管長短的關(guān)系 B.音調(diào)與吸管材料的關(guān)系 C.音調(diào)與吸管長短的關(guān)系

D.音色與吸管材料的關(guān)系

5.小紅拎起水壺向暖水瓶中灌開水，小剛在一旁提醒她：“小紅，快滿了”，說話間水真的滿了，小紅奇怪地問小剛：“你怎么知道水快滿了？”小剛說：“憑經(jīng)驗(yàn)聽出來的。”請你用物理知識(shí)向小紅解釋其中的道理。