第一篇：物理總復習--聲現象

一、選擇題

1．（2010瀘州）青海省玉樹縣發生地震后，中國救援隊第一時間到達災區抗震救災，被困在建筑屋廢墟中的遇險者向外界求救的一種好方法是敲擊就近的鐵制管道，這種做法主要是利用鐵管能夠向外（）

A．傳熱B．傳聲C．通風D．導電

2．（2010烏魯木齊）決定聲音傳播速度的是（）

A．發聲體振動的幅度

B．發聲體振動的頻率

C．傳播聲音的介質

D．發聲體的材料和結構

3．（2010煙臺）吉它是年輕人喜愛的一種樂器．在演奏前，需要調整琴弦的松緊程度，這樣做的目的是調節琴弦發聲時的（）

A．振幅B．響度C．音調D．音色

4．（2010上海）使用MP3時，調節音量按鈕是為了改變聲音的（）

A．響度B．音調C．音色D．頻率

5．（202010福州）優雅的《梁祝》用小提琴或鋼琴演奏都很美妙，你能聽出是鋼琴還是小提琴演奏，主要是依據聲音的（）

A．音調B．響度C．音色D．節奏

6．（2010揚州）音樂會上不同的樂器演奏同一首樂曲，我們也能夠分辨出不同樂器發出的聲音。這主要是依據（）

A．音調B．音色C．響度D．頻率

7．（2010鎮江）喇叭里響起“我和你，心連心??”的歌聲，小凡說：“是劉歡在演唱．”他的判斷是根據聲音的（）

A．音調不同B．響度不同C．音色不同D．頻率不同

8．（2010肇慶）用大小不同的力先后兩次敲擊同一個音叉，比較音叉兩次發出的聲音：（）

A．音調不同B．響度不同C．音色不同D．音調、響度、音色均不同

9．（2010龍巖）在2010年的春節聯歡晚會上，小虎隊20年后重新聚首，演唱了他們的經典歌曲。在演唱時，觀眾能分辨出三人的聲音主要是根據他們歌聲的什么不同？（）

A．音調B．響度C．音色D．聲速

10．（2010恩施）恩施民歌“龍船調”享譽世界。當歌唱家宋祖英和本土歌星楊娟在演繹這首歌曲時，我們不用看，只需聽，就可以分辨出是哪一位在演唱。這是根據聲音的()來區分的。

A．音調B．響度C．音色D．振幅

11．（2010宜昌）看電視時，我們調節電視機音量，改變的是電視機聲音的（）

A．音色B．響度C．音調D．傳播速度

12．（2010莆田）有些老師上課時使用便攜擴音設備，使聲音更加宏亮，這是為了增大聲音的（）

A．音調B．音色C．頻率D．響度

13．（2010黃岡）“呼麥”是蒙古族的一種高超演唱形式。演唱者運用技巧，使氣息猛烈沖擊聲帶，形成低音，在此基礎上調節口腔共鳴，形成高音，實現罕見的一人同時唱出高音和低音的現象．下列說法正確的是（）

A．“呼麥”中高音、低音指聲音的響度

B．“呼麥”中的聲音是振動產生的C．“呼麥”中高音是超聲波、低音是次聲波

D．“呼麥”中高音和低音在空氣中的傳播速度不等

14．（2010荊門）嬰兒從呱呱墜地的那時起，就無時無刻不與聲打交道。下列關于聲的說

法，錯誤的是（）

A．我們能聽到遠處的雷聲，說明空氣可以傳聲

B．人在岸上大聲說話也能驚動水中的魚，說明水能傳聲

C．將耳朵貼在長鋼管的一端，讓他人在另一端敲擊一下，你會聽到 幾次敲擊聲，其中最

先聽到的聲音是通過空氣傳來的D．宇航員在太空中不能直接對話，說明真空不能傳聲

15．（2010湛江）．關于聲現象，下列說法中正確的是（）

A．“聞其聲而知其人”主要是根據聲音的響度來判斷的B．“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指聲音的音調高

C．中考期間學校周圍路段禁鳴喇叭，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲

D．用超聲波能粉碎人體內的“小石頭”，說明聲波具有能量

16．（2010桂林）下列關于聲音的產生和傳播的說法中，正確的是（）

A．聲音都是靠空氣來傳播的B．只要物體振動，就能聽到聲音

C．回聲是聲音被障礙物反射而形成的D．聲音的傳播速度不受周圍環境溫度的影響

17．（2010蘇州）關于聲音，下列說法正確的是（）

A．一切發聲的物體都在振動

B．只要物體在振動，我們就能聽到聲音

C．聲音在不同介質中的傳播速度相同

18．（10南通）下列有關聲現象的說法中，正確的是（）

A．氣體不能發聲

B．聲音是一種波

C．聲音能在真空中傳播

D．聲源的振幅越大，音調越高

19．（10南京）關于聲音，下列說法中正確的是（）

A．聲波具有能量

B．聲音可以在真空中傳播

C．“禁鳴喇叭”是在傳播途中控制噪聲

D．只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音

20．（2010蕪湖）關于聲現象，下列說法正確的是（）

A．物體不振動可能也會發出聲音

B．聲音在空氣和水中的傳播速度不同

C．減少噪聲的唯一方法是不讓物體發出噪聲

D．“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們在公共場所說話音調放低些

21．（2010無錫）關于聲現象，下列說法正確的是（）

A．聲音是由物體的振動產生的B．聲音可以在真空中傳播

C．人們能辨別不同樂器發出的聲音，是因為它們的響度不同

D．聲音的傳播速度與介質和溫度均無關

22．（大連）下列做法屬于在傳播過程中減弱噪聲的是

A．在噪聲大的機器上加一個真空罩B．在城市的立交橋兩旁建一些隔聲板

C.紡織工人工作時戴一個防噪聲耳罩D．在摩托車的排氣管上安裝消聲器

23．（珠海）控制噪聲是城市環保的主要項目之一，下列措施不能減弱噪聲的是()

A.市區禁止機動車鳴號B.減少CO2氣體的排放

C.摩托車的排氣管上裝有消聲器D.大街小巷旁種草植樹

24.（石家莊）下列各項有關超聲波的敘述，正確的是

A． 超聲波是電磁波B.超聲波在空氣中的傳播速度是3×108m/s

C.超聲波不能通過真空D.超聲波可用來消毒日常的飲用水

25．（上海）聲音的三個特征中，與距發聲體遠近有關的是（）A響度。B音調。C音色。D頻率。

26．（揚州）近年來，城市建設和發展越來越注重以人為本，如城區汽車禁鳴、植樹造林、道路兩旁安裝隔音板等。這些措施的共同目的是

A.減少大氣污染B.降低噪聲污染C.緩解“熱島效應”D.美化居住環境

27．（哈爾濱）關于聲現象下列說法錯誤的是()

A．詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調高

B．兩名宇航員在太空中不能直接對話，是因為聲音不能在真空中傳播

C．發出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲音具有能量

D．聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出所用樂器，是利用了聲音的音色不同

28．(海安)生活處處有物理，留心觀察皆學問。對以下現象解釋正確的是

A．彩色電視機畫面的顏色是由紅、黃、藍三種色光合成的B．指南針靜止時其中一端始終指南，其含義是這一端始終指向地磁場的南極

C．中考期間，學校周圍禁止汽車鳴笛，是為了在聲源處控制噪聲的產生

D．初春季節，在家里衛生間洗澡時發現房間里充滿“白氣”，這些“白氣”是水蒸氣

29．一種新型保險柜安裝有聲紋鎖，只有主人說出事先設定的暗語才能打開，別人即使說出

暗語也打不開鎖。這種聲紋鎖辨別主人聲音的依據是（）

A．音調B．音色C．響度D．聲速

30．“未見其人，先聞其聲”，這是根據聲音的哪個特性來辨別某人的聲音的A． 響度B．音色C．音調D． 頻率

二、填空題

1．（2010安徽）初春時節，柳樹發芽，你可以折一根柳條，把皮和芯擰松，抽出木芯，用刀把嫩皮的兩端修齊，就制成了 “柳笛”。用力吹，柳笛就發出聲響。相比較來看，細而短的柳笛吹出聲音的音調較高，該聲音是由于_________的振動而產生的。

2．（2010常州）2009年3月1日16時13分10秒，“嫦娥一號”衛星在北京航天飛行控

制中心科技人員的遙控下成功撞月。對于我們來說，這是一次無聲的撞擊，原因是

3.（2010肇慶）減少噪聲主要在消聲、吸聲和隔聲三個方面采取措施。生活中常見：①在錄音室的墻面上貼泡沫材料； ②給汽車的排氣管加裝消音管； ③在道路兩旁加裝玻璃

墻． 上述例子對應減少噪聲的措施分別是： ①

②③

4．(2012江蘇南京，第13題)噪聲是由發聲體 產生的，中考期間，考場附近“禁

鳴喇叭”，這是在（聲源處或傳播途中或人耳處）減弱噪聲。噪聲也是一種能源，最

近科研人員開發一種T恤衫，它能在噪聲環境下發電，把能轉化為

能，為隨身攜帶的小電器及時充電。

5．(2012江蘇蘇州，第16題)敲擊鼓面，在聽到鼓聲時，還可看見鼓面上小紙團在跳動，說明鼓聲是由于鼓面的____________產生的；鼓面的____________越大，鼓聲的響度越大．

6．(2012山東德州，第13題)音樂會上，演員正在演奏二胡，二胡發生是因為琴弦在，演奏過程中，演員不斷調整手指在琴弦上的按壓位置是為了改變聲音的。

7．(2012山東煙臺 第13題)如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時顯示的波形，其中音調相同的是；響度相同的是。

8．(2012四川廣安，卷II第3題)噪聲已經成為嚴重污染源，極大地阻礙了人們生活質量的提高，防噪已成為日常課題。“輕手輕腳過樓道”是在減弱噪聲，而用空心磚砌墻則是在減弱噪聲。

9．（2012四川南允，第9題）某種昆蟲靠翅膀振動發聲，如果這種昆蟲的翅膀在10s內振動3500次，則它振動的頻率是Hz，人類聽到這種聲音（選填“能”或“不能”）

10．（2012甘肅蘭州，第18題）日常用語中聲音的“高“與低，有時指音調，有時指響度，含義不是唯一的。例如”一名男低音歌手正在放聲高唱“，這里的低是指。高是指。

11．（2012山東濟寧，卷II第2題）如圖2所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗能說明那些問題？請你寫出一個：。

12.(海安)著名女高音譚晶和男高音廖昌永在國慶六十周年聯歡晚會上，合唱了《今天是你的生日》。這里的“高”指的是聲音的____________(響度／音調／音色)高。

13.（貴港）春節聯歡晚會上，演員“小沈陽”在節目中分別模仿了劉歡、阿寶的聲音，模仿得惟妙惟肖，從物理角度說，他是模仿樂音三要素中的，特別是把阿寶的高音也能唱上去，其中“高音”是指高。（填“音調”、“音色”或“響度”）

14.電鋸切割木料時鋸齒與木料不斷地撞擊會發出惱人的噪聲，當電鋸的轉速由快變慢時，聲音的音調會逐漸變（選填“高”或“低”）。

15.（德陽）手機是通過__________傳遞信息的。用手機接打電話時，很容易聽出熟悉人的聲音，這是根據聲音的_____________判斷的，在嘈雜的公共場所帶耳機聽MP3，往往需要增大音量，這是增大了聲音的__________，若長此以往會使聽力下降，有害健康。

三、簡答題

1．(2012江蘇淮安，第26題)（3分）如圖所示為人和一些動物的發聲頻率、聽覺頻率的范圍信息，試歸納出上述信息的共性特征，井簡述其合理性。

第二篇：九年級物理總復習教案聲現象

《聲現象》復習課

一、教學目標：

1、復習聲音的產生、傳播、聲音的特性、噪聲以及聲的利用等基礎知識。

2、使學生通過復習理解聲音產生的條件、傳播的條件、控制噪聲的方法以及聲音在生活實際中的利用等知識。

3、熟悉中考在這部分的題型、熱點考點的考查形式。

二、教學重點及考點分析：

本章重點知識是聲音的產生、傳播、聲音的特性、噪聲及聲音的利用。其中以聲音的產生條件、聲音的三個特性、噪聲的控制為熱門考察對象。

三、課時安排；

本章安排1課時。

四、教學過程： 復習引入：

利用生活中一小故事引入。復習教學：

1、聲音的產生條件：

聲音是由物體振動產生的。物體振動產生聲音，振動停止，物體的發聲就停止，但聲音可繼續傳播。

固體振動產生聲音的例子：敲打門、桌子、人在樓層上走動等等皆可使固體振動發聲。

液體體振動產生聲音的例子：海水拍打海岸產生海浪聲，又如著名的錢塘江大潮所產生的巨大的濤聲。

氣體振動產生聲音的例子：吹笛子時產生的聲音。

2、聲音的傳播

聲音的傳播需要介質。聲音在真空中不能傳播。

傳聲的介質有：空氣（聲波傳播）、固體、液體（比較這幾種物質傳聲速度、優劣）

聲速： 15℃空氣中聲音速度為340m/s。聲速與物質的溫度、物質的種類有關。一般而言，有v固>v液>v氣。

3、聲音的三個特性：

音調：聲音的高低，也即通常所講的“調子高低”問題。

①決定音調的因素：頻率

②人的聽覺范圍：20Hz~20000Hz ③超聲波：高于20000Hz的聲音。④次聲波：低于20Hz的聲音。

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響度：指聲音的強弱（大小）。即通常指的“嗓門大小”問題。它由物體的振幅和距離發聲體的遠近決定。音色：聲音所獨具的特質。

它由物體的材料和結構決定。

如二胡、小提琴，無論在白天、黑夜、人們都能區分，就是它們的音色不同之使然。

4、聲的利用：

①聲音可以傳遞信息。

回聲定位。醫學上B超應用。②聲音中含有能量。

聲波除結石。聲波清洗精密儀器。

5、噪聲：

①物理定義：物體無規則振動產生的聲音。②環保角度上的概念：影響人們學習、休息、工作、談話的聲音。③噪聲強弱的表示：用分貝（dB）表示。④噪聲的控制：從三個方面實施。

五、課堂訓練題目精選

1、遇到大風的天氣，郊區路旁架設的高壓線會嗡翁作響，這種聲音是由于高壓線＿＿＿而產生的。當有人敲鼓的時候，如果在鼓面上剛好有幾粒沙子，則可看到沙子跳動起來，據此可知＿＿＿＿＿＿。

2、在一個玻璃鐘罩里有一只電鈴，通電時，可以清楚地聽到電鈴的聲音。但如果用抽氣機把玻璃鐘罩里的空氣全部抽掉，通電后，人將＿＿（“能”、“不能”）聽到聲音，由此說明＿＿＿＿＿＿＿。

3、正在釣魚的人總是不愿講話，是因為＿＿＿，會把魚嚇跑的。

4、在錄音機正前面約6cm的地方點燃一只蠟燭，并且使燭焰對著揚聲器的中央，當打開錄音機并使錄音機發出強烈的節奏，則你可觀察到＿＿＿＿＿＿的現象。據此，可以說明＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、“聲音的三個特性”考題集：

（1）“震耳欲聾”是指＿＿＿；（2）“聲音刺耳”是指＿＿＿；（3）收音機、電視機上的“音量”旋鈕所控制的是聲音的___________；（4）人耳很容易區別笛子、二胡的聲音，是靠辨別他們的＿＿＿＿；；（5）“低聲細語”是指＿＿＿；（6）“這首歌音太高”是指聲音的＿＿＿；.6.在月球上的宇航員，即使相隔很近，也要靠無線電話交談，這是因為（）

A.月球上的塵埃太多

B.月球上的溫度太低 C.月球表面凹凸不平，吸收了聲音

D.月球上沒有空氣 7.擂鼓人大力擂鼓，是為了使鼓聲（）

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A.升高音調

B.增大響度

C.改變音色 D.以上的說法都有可能

8、盲人善于分辨不同人的聲音,這主要是因為不同的人發出的聲音各有()A.獨特的音調 B.獨特的響度 C.獨特的音色 D.不同的聲速

9、控制噪聲是城市環保主要項目之一。下列哪種措施不能減弱噪聲？（）

A.市區內禁止機動車鳴笛 B.減少二氧化碳氣體的排放

C.在汽車的排氣管上裝消聲器

D.城市街道兩旁和空地多種草、多植樹

10、我們生活在聲音的海洋里，鳥語、流水、琴聲??我們能把這些聲音分辨出來，主要是依據聲音的（）

A．響度 B．音調 c.頻率 D．音色

11、下列關于聲音的說法中不正確的是（）A 俗話說“隔墻有耳”，說明固體也能傳聲 B“震耳欲聾”主要說明聲音的音調高

C“聞其聲而知其人”主要是根據聲音的音色來判斷的 D 用超聲波清洗鐘表等精密儀器，說明聲波能傳遞能量

六、課堂小結

七、歷年中考考題分析

《聲現象》畢節地區歷年中考考題

1．（2010年）今年5月，世博會在我國上海順利舉行，為向全世界充分展示“城市，我們的美好生活”這一主題，上海建設越來越注重以人為本。如：城區汽車禁止鳴笛，主干道路面鋪設瀝青，住宅區道路兩旁安裝隔音板等。這些措施的共同點是（）

A．綠化居住環境

B．緩解“熱島效應”

C．降低噪音污染

D．減少大氣污染

2．（2010年）下列數據中，符合實際生活的是（）

A．中學生的身高一般是165cm，體重是500g。

B．安全電壓是指不高于36V的電壓，一節干電池的電壓是1.5V C．人體的正常體溫是37.8℃

D．光和聲在空氣中的傳播速度約為3×105km/s

1.（2011年）2011年4月10日，我國成功發射了第八顆北斗導航衛星。目前北斗衛星導航系統已應用于測繪、電信、減災救災等諸多領域，該系統傳遞信息主要依靠

A．電磁波

B．次聲波

C．超聲波

D．激光

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2.（2011年）比較是一種重要的科學方法，請你將聲音和光進行比較，寫出一個相同點和一個不同點

相同點： 不同點：

1.（2013年）尊重生命，珍惜生命．中學生在學習知識的同時要增強安全防范意識，下列做法中錯誤的是（）

A、若發生災害被埋在廢墟下，可以通過敲打上下管道、水泥塊等來求救

B、在野外玩耍時，使用后的透明塑料瓶不可以隨處丟棄，必須放入垃圾桶

C、雷雨天在野外要趕快到大樹下避雨，不要隨意走動

D、日常使用電腦或手機時，要調整好屏幕亮度，注意與屏幕保持適當的距離

2.（2013年）我國是一個民主、法制的國家，各種法律法規正進一步完善．《中華人民共和國環境噪聲污染防治法》第四十六條規定，使用家用電器、樂器或者進行其他家庭內娛樂活動時，應當控制音量或者采取其他有效措施，避免對周圍居民造成噪聲污染．請你用所學的有關噪聲物理知識解讀此條規定：

（1）“控制音量”是采用的什么方法來控制噪聲污染？

（2）除此之外你還可以采取哪些有效措施來控制噪聲污染？（寫出兩條）

1．（2014?畢節市）牛頓第一定律是在大量經驗事實的基礎上，通過進一步推理而概括出來的，下列實驗中也應用了這種研究方法的是（）

A．探究聲音能否在真空中傳播 B．探究影響電阻大小的因素

C．用磁感線描述磁場 D．探究水沸騰時，溫度的變化特點 2．（2014?畢節市）如圖所示的四個情景中，下列說法正確的是（）

A．滑板車變滑動為滾動可以增大摩擦

B．手拍桌子感覺疼是因為物體間力的作用是相互的 C．公路旁安裝隔音墻是在聲源處減弱噪聲

D．用吸管將飲料吸進嘴里是由于嘴對飲料有吸引力作用

1．（2015?畢節市）2015年中華龍舟大賽上，發出的陣陣鼓聲是由于鼓面的

而產生的，運動員越用力擊鼓，鼓聲的越大。如圖所示，全體劃槳手有節奏地齊向后劃水，龍舟就快速前進，這說明力的作用是。

八、2016年考題預測

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第三篇：初中物理總復習——第一講：聲現象

初中物理總復習——第一講：聲現象

一、知識網絡

二、復習要點

1．一切正在發聲的物體都在，停止，發聲也停止。

2．通常我們聽到的聲音是靠 傳播的，其實液體能 聲音，也能傳聲。

3．15℃ 時空氣中的聲速是 m/s。聲音在不同的介質中傳播的速度一般不相同；通常情況下，聲音在氣體中傳播速度最 ,在固體中傳播速度最。

4．聲音的三個特征是、和。<> 5．控制噪聲的三種途徑是：(1)防止噪聲(在聲源處減弱)；(2)阻斷它的(在傳播過程中減弱)；(3)防止它進人(在人耳處減弱)。

三、考點分析

考查的重點、熱點：(1)聲音的產生和傳播，聲速；(2)聲音的三種特性；(3)噪聲的來源及控制；(4)聲的利用；(5)與聲相關的探究實驗；(6)聯系與聲相關的實際問題。

四、經典題解

【例1】如圖1—1甲所示，敲響的音叉接觸水面能濺起水花，說明聲音是由于物體的 產生的；如圖1—1乙所示，魚兒能聽見拍手聲，說明 可以傳播聲音。

解析：本題主要考查聲音的產生與傳播，敲響說明音叉在發聲，音叉接觸水面濺起水花說明音叉在振動，從而推理出聲音是由于物體振動產生的，通過生活經驗知道我們聽到的聲音是靠空氣傳播；除此之外，魚兒能聽見拍手聲，說明水也能傳播聲音。

啟迪：學會抓住題目中關鍵字句，由現象歸納出其物理知識；學會在生活中關注物理知識的運用。

【例2】 已知空氣可以傳播聲音，請設計一個簡易實驗，證明固體也能夠傳播聲音。請寫出實驗所需要的器材、實驗步驟以及實驗分析與結論。要求設計的實驗具有可行性，要符合安全原則。

(1)實驗器材；(2)實驗步驟；(3)實驗分析與結論。

解析：此題有多種解法，這里只介紹一種解法。實驗器材：大廣口瓶、橡皮塞、小鬧鐘。

實驗步驟：①把小鬧鐘調至響振狀態。然后輕放人大廣口瓶中，聽小鬧鐘的鈴聲，要求能聽到明顯的鈴聲。② 用橡皮塞蓋在大廣口瓶上并塞緊。要求不漏氣。然后，再聽小鬧鐘的鈴聲。

實驗分析與結論：瓶內空氣與瓶外空氣完全被大廣口瓶和橡皮塞隔離，如果此時仍能聽到小鬧鐘的鈴聲，則可證明聽到的鈴聲是通過大廣口瓶和橡皮塞傳播出來的，即固體也能傳播聲音。

啟迪：本題主要考查科學探究中的實驗設計環節，重點是實驗設計的方法和實驗結論的分析，注意聯系生活實際并具有開放性，在設計方案時要體現控制變量法，符合安全原則，體現了新課標所倡導的過程和方法考查的理念。

五、能力訓練 【基礎訓練】

1．雷雨交加的夜里，林雨同學看到閃電后約5 s聽到雷聲，林雨距雷電產生的地方大約 m。(聲音在空氣中傳播速度約為340 m／s)

2．花匠在挑選花盆時，常常將新花盆拎起后輕輕敲擊它，根據敲擊聲來判斷花盆是否有裂縫，他是主要根據聲音三個特征的()。

A．響度 B．音調 C.音色 D．三個特征全都有 3．關于聲現象的下列說法中，正確的是()。?

A．人唱歌時，歌聲是聲帶振動產生的 B．在水中的聲速小于在空氣中的聲速 C．回音的聲速比原來聲音的聲速要小 D．成語“震耳欲聾”是指聲音的音調高 4．(南京市)我們能夠辨別不同的樂器發出的聲音，這主要是因為它們的()。A．音色不同 B．響度不同 C．音調不同 D．頻率不同 【提高訓練】。

5．日常生活中我們常說聲音“震耳欲聾”，這是指它的 很大；我們能夠辨別不同樂器發出的聲音，是由于它們的 不同。

6．為了改善室內的居住環境，建筑師在設計窗戶時常采用雙層真空玻璃，這樣做的主要優點是：① ②。

7．(常州市)經超聲波探傷儀檢測，剛竣工的三峽大壩壩體無一結構性裂縫，創造了人類水利建筑史上的奇跡。探傷儀發出的超聲波無法為人耳所聽到，原因是超聲波的()。

A．速度太快 B．響度太小 C.頻率太高 D．頻率太低

8．車門車窗已關閉的汽車內的乘客幾乎聽不到外面的聲音，這是從 途徑減少噪聲；市區內禁鳴喇叭是從 途徑減少噪聲。

9．(河北省)春節燃放煙花爆竹是我國的傳統習俗．2006年春節，不少城市開始有限解禁煙花爆竹的燃放，使今年煙花爆竹的燃放量明顯增加。

(1)禮花在空中爆炸，先看到美麗的煙花后聽到響聲，其原因是：。(2)燃放煙花爆竹給節日增添喜慶氣氛的同時，也給我們的生活帶來一些負面影響。請寫一條可能造成的負面影響：。

【造應性訓練】

10．小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒。在本實驗中適合作聲源的是。

小明將聲源放入鞋盒內，在其四周塞滿待測材料。他設想了兩種實驗方案，你認為最佳的是。

A.讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度。B．讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止。比較此處距鞋盒的距離。通過實驗得到的現象如表格所示，則待測材料隔聲性能由好到差的順序為。

11．一個人站在兩個平行的峭壁間的山谷中大喊一聲，0．3 s和0．7 s后聽到前后兩次回聲，若當時聲速為330m/s，則此峽谷之間的寬度為 m。

參考答案與提示

能力訓練

1．1700 2．C 3．A 4．A 5．響度，音色 6．(1)隔熱；(2)隔聲 7．C 8．阻斷噪聲的傳播，防止噪聲產生 9．(1)光的傳播速度遠大于聲音在空氣中的傳播速度；(2)示例：產生噪音與空氣污染 10．機械鬧鐘，B，泡沫、衣服、錫箔紙 11.165

第四篇：初二物理聲現象復習教案

聲現象

【要點辨析】 ．聲音產生的條件

(l)一切正在發聲的物體都在振動，固體、液體、氣體都可以因振動而發出聲音，所謂“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲人耳”，其中的“風聲、雨聲、讀書聲”就分別是由氣體、液體、固體的振動而發出的聲音．

(2)有很多同學誤認為清脆的蟋蟀叫聲靠的是嘴，蚊子的嗡嗡聲也是靠嘴，實質上它們是翅膀振動產生的．(3)“振動停止，發聲也停止”不能敘述為“振動停止，聲音也消失”，因為振動停止，只是不再發聲，而原來發出的聲音仍繼續傳播并存在． 2 ．聲音傳播的條件

(l）聲音傳播需要介質，真空不能傳聲．月球上沒有空氣，所以登上月球的宇航員即使相距很近也只能靠無線電交談，因為無線電波在真空中也能傳播．

(2）聲音在不同介質中傳播速度不同一般情況下，聲音在氣體中傳播慢，在液體中較快，在固體中最快．例如：某人在一根較長的有水的自來水管一端敲擊一下，另一人在另一端可以聽到幾次聲音？對于這類問題，一般同學認為可以聽到兩次聲音，第一次為自來水管傳來的，第二次為水傳來的，實際上還有第三次，是由空氣傳來的．

(3）聲音在空氣中（15℃）的傳播速度為340 m/s。，應該作為常數記住，平常我們講的音速，指的就是此值大小．．對發聲的理解

(l）正在發聲的物體一定正在振動，但是物體正在振動，人們未必一定能聽到．只有振動頻率在人的聽覺頻率范圍內（即20 一200000次／秒）才能被人耳感受，引起聽覺．

(2）振動停止，發聲也就停止，但是聲音會在介質中傳播一段時間，稍后消失． 4 ．聲音的傳播形式

聲音在介質中以聲波形式傳播，聲波類似于投石激起的水波．但聲波是以發聲體為中心，向周圍各個方向傳播的，在傳播過程中，聲音逐漸分散，聲波逐漸減弱． 5 ．正確認識音調

(l）音調的高低是指聲音的粗細，不是指聲音的響與不響，也不是指聲音的大小．例如：在音樂中，同一音階中1、2、3、4、5、6、7 音調逐漸升高。

(2）聲音在介質中的傳播速度與聲音的振動頻率無關，在同一介質中，頻率不同的聲音傳播速度都相同．(3）人耳對高音和低音的聽覺有一定的限度，大多數人能夠聽到的聲音的頻率范圍大約是每秒20 次到20000次．人耳聽覺的這個范圍決定了人憑聽覺能發現飛行的蚊子

【疑點辨析】 ．響度與音調的區別

(l)響度是人耳感覺到的聲音的大小，它跟振幅和距發聲體遠近有關．

(2)聲音是從發聲體向四面八方傳播的，越到遠處越分散，所以大庭廣眾中講話時，用一個喇叭形的傳聲筒，能傳得遠．

(3)音調和響度是根本不同的兩個特征，音調高的聲音不一定響度大，響度大的聲音也不一定音調高．例如：蚊子發出的聲音雖然響度小，但它的音調卻比老牛的叫聲高得多，而老牛的叫聲的響度卻比蚊子高得多． 2 ．發聲體振動快慢與聲速有什么關系

在聲現象中，同學們遇到兩種快慢：一是發聲體振動的快慢，它是發聲體在每秒內振動的次數，即頻率；二是聲音在介質中傳播的快慢，即聲音的傳播速度，大家要注意區分清楚．這兩個快慢之間沒有簡單的直接關系，也就是說，不要錯誤地認為振動得快（音調高）傳播也就快．在同一種傳播介質中，不同音調的聲音的傳播速度是相同的． ．如何才能聽到回聲

(l)當回聲到達人耳比原聲晚0.1s，及其以上時，人耳才能把這兩次聲音區分開來，也就才能聽到回聲．(2)低于0.15s 時，反射回來的聲音只能使原聲加強，使得原聲聽起來更加深厚、有力，這就是所說的“攏音”效果好，因此，在音樂廳中演唱比在野外效果好得多．

(3）利用回聲和速度公式可以測距離，即“回聲測距”，后面有專門講解． 4 ．噪聲與樂音的區別

從物理學角度看，樂音和噪聲是有根本區別的．樂音即好聽、悅耳的聲音，如樂器、歌唱家等發出的聲音，它是由發聲體做有規律振動發出的聲音．噪聲即嘈雜、刺耳的聲音，從物理學角度看，噪聲是由發聲體做無規則振動時發出的聲音．但從環境保護角度看，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音，都屬于噪聲．

物理學的噪聲指不規則、雜亂無章的振動產生的聲音，環保角度的噪聲泛指妨礙人們正常休息、學習和工作以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音．

【例題選講】

例1 電視臺在轉播大劇場中音樂會的實況，坐在劇場內的觀眾和坐在電視機前的觀眾，誰先聽到演出的音樂？

例2 信息1 ：據說，德國音樂家貝多芬晚年失聰后，為了“聆聽”語寫的樂曲，用硬捧的一端抵住琴板，另一端咬在牙齒中間，就這樣語寫了不少傳世之作．

信息2 ：有經驗的土著居民在打獵時，經常伏身貼地，他能聽到一般人站立時不易覺察的動靜，并且能及早發現獵物． 請綜合1、2 所提供的信息，結合所學知識，選擇聲音傳播的特點()A ．只有固體才能傳聲 B ．固體能將聲音放大

C ．聲音在固體中傳播比空氣中更快 D ．以上說法都不正確

例3下列關于聲現象的說法中，正確的是（）A ．悅耳動聽的歌聲是由歌唱家的聲帶振動發生的

B ．聲音傳播不需要介質，真空也能傳聲C ．聲音在鋼鐵中的傳播速度小于在水中的傳播速度 D ．聲音在水中的傳播速度小于在空氣中的傳播速度

例4 在敲響大鐘時，有同學發現，停止對大鐘的撞擊后，大鐘“余音未止”，其原因是（）A ．一定是大鐘的回聲 B ．有余音說明大鐘仍在振動

C ．是因為人的聽覺發生“延長”的緣故 D ．大鐘雖已停止振動，但空氣仍在振動

例5 在雷雨來臨之前，電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷，這是因為（）A ．雷一個接一個打個不停 B ．雙耳效應 C ．雷聲經過地面、山岳和云層多次反射D ．雷聲傳播速度比電光慢

例6 如圖所示，四個相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同，用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別吹出“dou(l)“ ” ruai（2)“ ” mi(3)“ ” fa(4)”

四個音階，則與這四個音階相對應的瓶子序號是

思路點撥貼著瓶口吹氣，水面位里不同，聽到的音調也不一樣．這里振動發出聲音的聲源并不是液彬，主要是振動的氣體柱．水面越高，空氣柱長度越短，因而振動的頻率相應會快一點，音調也要高一點．所以瓶子序號是丙、乙、甲、丁．

例7 從捕魚指揮船向某一個方向定向發出超聲波，經過1.5 秒接收到魚群的反射波，求魚群距捕魚船多遠？（聲音在水中的傳播速度為1 531 米／秒）

例8．假定有前后兩次聲音傳到人的耳朵里，如果這兩次聲音到達人耳的先后時間間隔大于（或等于）0.1s ,人耳就能夠把這兩次聲音分隔開．也就是說，如果兩次聲音傳到人耳的時間間隔不足0.1s，人耳就只能聽到一次聲音． 某農村中學8 年級課外活動小組的同學為了體驗聲音在不同介質中傳播速度不同的物理現象，他們請一位同學在輸送水的直鐵管道（充滿水）上敲擊一下，使鐵管發出清脆的聲音，其余同學沿鐵管分別在不同位置耳朵帖近鐵管聽聲．實驗結束以后，A 同學說自己只聽到了一次響聲；B 同學說自己聽到了兩次響聲；C 同學說自己聽到了三次響聲．已知聲音在空氣的傳播速度是340m/s，在水中的傳播速度是1700m/s，在鋼鐵中的傳播速度是5100m/s．請你通過計算說明：在鐵管上某處敲響一次，A、B、C 三位同學的位置到敲擊點的距離各是什么范圍？（請寫出計算過程和對結論的分析過程）

例9.一列火車以20 m/s 的速度前進，在距某一隧道口500m 處鳴笛．問司機聽到回聲時，火車頭距隧道口多遠？（聲音在空氣中的傳播速度為340 m/s)

例10．對甲、乙兩位同學進行百米賽跑，甲的裁判看到發令槍的煙開始計時，乙的裁判聽到發令槍的聲音開始計時，結果測得甲、乙兩位同學的百米時間一樣，實際上甲和乙相比較，的百米速度較快．

例11在日常生活中，人們常常根據敲打物體發出的聲音來鑒別物體質量的好壞（優劣），以下做法能達到這一目的的是（）A ．鐵匠用小錘敲打燒紅的鐵坯 B ．瓜農用手拍西瓜 C ．顧客用手輕輕敲瓷器 D ．瓦匠砌墻時用瓦刀敲打紅磚

例12 ．用茶壺給熱水瓶加水，因為水霧很大看不見水加至何處，經常會加滿溢出．有經驗的人是邊加水邊聽聲音來控制加水的速度．請你說出其中的道理．（條件開放）

練習： ．下列與聲有關的語句中，所表達的物理含義是：

（1）節日里的鑼、鼓聲“震耳欲聾”，說明鑼、鼓聲的 大．

（2）韋唯的歌聲“悅耳動聽”，說明韋唯的歌聲的 好．（3）晶晶的講話“脆如銀鈴”，說明晶晶說話聲的 高． ．科學工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發射超聲波，經過3s，收到回波信號，海洋中該處的深度為 3 ．城市主要路口設有噪聲監測設備。某時刻該設備的顯示屏上顯示51.10 的數字，這個數字的單位是 ；若此時有一輛大卡車路過此地，顯示屏上顯示的數據將（填“增大”或“減小”）。4 ．針對下列幾個實例，請同學思考并回答．

(l）據說，著名的德國音樂家貝多芬晚年失聰，將硬棒的一端咬在牙齒間，通過硬棒來聽鋼琴的彈奏．說明 可以傳聲音．

(2）魚能被它喜歡的聲音吸引過來，有的漁民就是利用誘魚器（一種電子發聲器）把魚吸引到網里的．誘魚器發出的聲音是以 作為傳聲介質的．

不同來判斷的．小明說話“聲音洪亮”，反映他說話聲音的 大． 6 ．下列哪一種現象是不會發生的（）A ．聲音可以在一切氣體、液體中傳播 B ．聲音可以傳播到其他星球 C ．聲速是由傳遞聲音的物質決定的 D ．以上說法都不正確 ．在月球的表面主要有巖石和塵埃，有人說飛來的流星打在月球表面的巖石上，像上演無聲電影一樣，在其附近聽不到一點聲響，這是因為（）A ．月球表面的巖石受到流星撞擊不發聲 B ．流星撞擊巖石的聲音太小，人耳無法聽到 C ．月球表面附近空間沒有空氣，缺少傳播聲音的介質 D ．撞擊聲全部被塵埃封閉，沒有聲音傳出 ．在窗戶關閉的室內，將點燃的蠟燭放在正在發聲的揚聲器前，可觀察到燭焰的搖晃，這是因為()A ．肯定被風吹動 B ．人的一種錯覺

C ．揚聲器的紙盒振動，帶動空氣振動 D ．其作用原理目前尚未學到.小汽車的擋風玻璃不豎直安裝的主要原因是為了（）A ．造型美觀 B ．減少外界噪音干擾 C ．增大采光面積

D ．排除因平面鏡成像造成的不安全因素 ．王為吹的是笛子，芳芳拉的是手風琴．在實際演奏的過程中，笛子和風琴所發出聲音的什么特性肯定是不相同的（）

A ．響度 B ．音調 C ．音色 D ．可能都相同.“神舟”五號載人飛船的成功，使人們對宇航員的生活和工作更為關注，宇航員們在飛船內可以直接對話，但在飛船外工作時，必須借助通訊設備對話，其原因是()A ．太空中噪聲太大 m（聲音在海水中傳播的速度是1 531 m/s），這種方法能不能用來測量月亮到地球的距離？為什么？.在家里看書，突然屋外有人大聲叫他，他一聽便知道是同學小明，正所謂“聞其聲而知其人”，這是依據聲音的

B ．有通訊設備對話更方便 C ．太空是真空，不能傳聲 D ．聲音只能在地面附近傳播 ．小王在高處用望遠鏡眺望．他看到了遠處有一位鐵匠在工作．若鐵匠以每秒一次的快慢節奏鍛打鐵塊．在他看到鐵匠最后一次鍛打鐵塊的同時聽到了打擊聲．隨后還聽到了兩次打擊聲．則鐵匠與小王的距離約是（）A.280 m B.480m C.680 m D.1 020m 13 ．在一只玻璃杯中先后裝人不同量的水，用細棒輕輕敲擊，會聽到不同頻率的聲音。與此類似，當醫生在給病人檢查腹部是否有積水時，常會用手輕輕敲擊患者腹部，細細傾聽其發出的聲音，此為“叩診”．醫生主要是根據什么來判定患者腹部是否有積水的（）A ．聲音的響度 B ．聲音的音調 C ．聲音的音色 D ．聲音是否悅耳動聽 14 ．當調節收音機的電位器，使其音量增大時，發現揚聲器的紙盆的振動幅度也加大．(l）這表明聲音的響度與聲源的什么有關？

(2）當你逐漸遠離收音機時，聽到的聲音有什么變化？這又表明聲音的響度是否還與什么因素有關系？

15．請閱讀下面一段短文后，認真思考并回答有關問題．

【 短文】 小麗、小冬等同學在探究出“聲音是由物體的振動產生的”之后，提出這樣一個問題：聲音怎樣從發聲物體傳播到遠處？針對這一問題，他們經過認真的思考，提出了兩種猜想：① 聲音要傳播出去，需要什么東西作媒介．② 聲音要傳播出去，不需要什么東西作媒介．

究竟哪一種猜想是正確的呢？小麗他們進行了如下兩個小實驗：

(1）兩張課桌緊緊地挨在一起．小麗輕敲桌面，小冬把耳朵貼在另一張桌子上．

(2）兩張桌子拉開，再進行一次實驗．小麗他們對實驗現象進行分析歸納，最后總結得出了結論，驗證了其中的一種猜想是正確的．

【 問題】（1）小麗、小冬發現兩個小實驗的結果不同．其不同的地方是 ．得出的實驗結論驗證了其中的猜想 是正確的．

(2）研究問題的過程通常有下列的步驟：A，猜想假設；B ．分析歸納；C ．得出結論；D ．實驗研究；E ．提出問題；F ．理論推導；G ．經驗總結等．你認為小麗他們的探究活動依次采取的步驟是：（填步驟前的英文字母）

(3）請你也設計一個能驗證上述猜想是否正確的實驗．．請閱讀下面一段短文后，認真思考并回答有關問題．

【 短文】 學習聲音之后，小李等同學提出這樣一個問題：二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調？ 在認真觀察孩樂器之后，他們提出了這樣幾種猜想：① 弦樂器的音調跟弦的長短有關；②樂器的音調跟弦的松緊有關；③ 弦樂器的音調跟弦的粗細有關．

為了研究猜想① 是否正確？小李等同學進行了如下實驗：

如下圖所示，將一根胡琴弦的一端繞結在桌子的腿上，另一端繞過桌邊的小滑輪，掛上幾個祛碼，使它在桌面上拉緊，并用A、B 兩個三角形柱狀小木塊將弦支起．用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽見弦發出的聲音．然后在其他條件不變的情況下，改變A、B 間的距離進行了多次實驗，發現A、B 間的距離越長，音調越低．

小李他們通過分析歸納，總結得出弦樂器的音調跟弦長短之間的關系，【 問題】

(l）小李通過上述實驗得出的結論是：同一根弦，松緊相同時，弦越長音調越.(2）小李實驗過程中，要在其他條件不變的前提下，改變A、B 之間的距離．所運用的一種研究方法是.(3）小提琴演員演奏時，手指要在弦上不停地移動，這樣做的作用是什么？

(4）請你將小李他們的實驗改進成能研究猜想③ 的實驗．（寫出實驗的方法和注意點）．閱讀下列短文，按要求完成后面提出的問題．

【短文】 A ．蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次次地碰到障礙物，后來，物理學家證實了蝙蝠能發出 ① 波，靠這種波的回聲來確定目標和距離．

B ．如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根細棒依次敲打杯子，可以發現聲音的 ② 水量有關．如果調節適當，可演奏出簡單的曲譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的原理．

C ．許多年前，“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤，經過多年的研究，揭開了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當二者相同時，會形成內臟的共振，嚴重時，把內臟振壞而使人喪生． 【 問題】

(l）請你將上面短文A、B 中① 和② 兩處補上恰當的文字．① ②

(2）亞聲是指我們學過的.(3）從短文C 中可以看出，人體內臟的固有頻率大致在 左右，聲具有.(4）短文B 中所填的物理量和音調之間的關系是

第五篇：2009年中考物理總復習學案第一單元聲現象

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第一單元

聲現象

【課前預習】

1、一切正在發聲的物體都在_____________。我們把正在發聲的物體叫___________。人說話、唱歌時發出的聲音是由_________________而產生的；風聲是由_______________而產生的；“泉水叮咚”的響聲是由_________________而產生的。

2、聲音要靠___________傳播，__________不能傳聲。聲音在15℃空氣中的傳播速度是_____________，聲音在___________________的傳播速度比空氣中快。通常我們聽到的聲音是靠____________傳來的跑，這是由于腳步聲通過_________和____________傳播。

3、聲音是一種波，我們把它叫做_________，聲音是以_________的形式傳播的。用聲波能粉碎人體內的“石頭”，這表明聲音具有___________，叫__________。

4、回聲是聲波在傳播過程中__________________________而形成的。

5、響度指的是 ______________________，它與聲源的______________有關，它還與_______________________________________有關。

6、音調指的是____________________，它與聲源振動的___________有關系。

7、音色也是音品，它能反映聲音的好壞，音色不同，聲波的__________是不同的。

8、當代社會的主要污染是______________、______________、______________、______________、____________________。

9、聲音可分為__________和_________兩類。令人動聽、令人愉快的聲音是__________，它的波形是____________________。難聽的、令人厭煩的聲音是___________，它的波形是______________。從環境保護角度來看，凡是人們在某些場合“不需要的聲音”，都屬于_______。

10、人們用________為單位來表示聲音的強弱。0dB是指________________________。_________________的噪聲將會對人的聽力造成損傷。

11、減弱噪聲的途徑有(1)_________________（改變、減少或停止_________）、(2)____________________（主要方法是_____________、____________、____________）、(3)__________________（戴護耳器，如耳塞、耳罩、頭盔等）。

12、人耳能聽到的聲波的頻率范圍通常是在__________________之間，它稱為可聽聲。超聲波是指______________________的聲波，它具有_____________、________________、_____________________等特點。

13、____________________的聲波叫次聲波，次聲波具有傳播距離________、很容易_____________________、而且_____________等特點，一定強度的次聲波會對人體造成嚴重危害，強大的次聲波還會__________________________________。但是人們可以將次聲波作為預報____________________的依據和監測________________的手段。

14、上課時，老師的講話聲是通過_____________傳入學生耳中的；敲響的音又接觸水面能濺起水花，說明聲音是由于物體的___________而產生的。敲打銅鑼，因鑼面 而發出聲音，而在月球上由于沒有空氣，宇航員即使再用力敲打，他也不能直接聽到鑼聲，這是因為 不能傳聲。

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【課堂檢測】

1、（08江蘇連云港）關于聲現象下列說法錯誤的是（）

A．詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調高 B．兩名宇航員在太空中不能直接對話，是因為聲音不能在真空中傳播 C．發出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲音具有能量

D．聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出所用樂器，是利用了聲音的音色不同

2、（08江蘇鹽城）下列說法中正確的是（）A．聲音是由于物體振動產生的

B．一般是根據歌聲的響度來判斷歌手是誰 C．聲音在空氣中傳播最快

D．樂器發出的聲音都是樂音，不可能是噪聲

3、（08江蘇泰州）地震時會產生次聲波（頻率低于20Hz）．在遠離地震中心、人無震感的區域，次聲波會引起某些動物的聽覺反應．由右表提供的數據可知，在遠離地震中心的區域．聽覺上有較明顯反應的動物是（）

A．蝙蝠 B．海豚 C．貓

D．大象 4、08江蘇南京）關于聲現象，下列說法中正確的是（）A．“聞其聲而知其人”主要是根據聲音的響度來判斷的 B． 敲鑼時用力越大，聲音的音調越高

C． 市區內某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲 D． 用聲波能粉碎人體內的“小石頭”，說明聲波具有能量

5、（08江蘇泰州）如圖8所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，這說明聲音是由于_______產生的；顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的_______發生了變化（選填“響度”、“音調”或“音色”）

6、（08江蘇南通）我們聽到的鑼鼓聲是通過________傳入耳中，我們主要是根據________(選填“音調”、“音色”或“響度”)來辨別鑼聲和鼓聲的．

7、（08江蘇淮安）手機是通過__________傳遞信息的，用手機接打電話時，很容易聽出熟悉人的聲音，這是根 據聲音的_____________判斷的，在嘈雜的公共場所帶耳機聽MP3，往往需要增大音量，這是 增大了聲音的__________，若長此以往會使聽力下降，有害健康．

8、（08江蘇揚州）課堂上老師講課的聲音是由聲帶的 產生的，它是通過 傳入我們耳中的。我們能分別出不同老師的聲音，這主要是因為他們各人發出聲音的 不同。

9、如圖是在大城市的市區內，禁止汽車鳴喇叭的標志，這是為了 __________________，公路兩旁植樹種草并不是全部為了美化城市，還有另一個原因就是樹木和草地可以 ___________________，使城市更安靜，讓人們放松心情。