第一篇：聲現(xiàn)像復(fù)習教案

第1講 聲現(xiàn)象

方法小結(jié)

1.聲音是由于物體振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體都在振動，振動停止，聲音消失.2.2.聲音的傳播需要 介質(zhì)，聲音在真空中不能傳播，聲音在不同的介質(zhì)中，傳播快慢不一樣，聲音在固體中傳播 比在液體中傳播快，聲音在液體中傳播比在空氣中傳播快.3.3.聲音在15 ℃空氣中每秒傳播的距 離為340 m.聲音在空氣中可向前傳播，遇到障礙物也可反射，產(chǎn)生回聲.根據(jù)回聲可求解路 程、時間和速度問題.4.聲音的三要素是音調(diào)、響度和音色.不同的物體具有不同的音色，根據(jù)音色可以挑選瓷器、西瓜，區(qū)別不同類別的物體.音調(diào)是指聲音的高低，主要由聲源振動頻率決定.響度是人耳 感覺到聲音的強弱，主要由聲源振動幅度決定，還與距離聲源遠近有關(guān).5.從物理學角度看，噪聲的振動雜亂無章，無規(guī)律；從環(huán)境保護角度看，凡干擾人休息、工作、損害人身心健康的聲音都叫噪聲.減弱噪聲有三條途徑：在聲源處減弱，；在傳播 過程中減弱；在人耳處減弱.課前熱身

1.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（）A.一切正在發(fā)聲的物體都在振動B.振動停止后，發(fā)聲體仍發(fā)聲 C.聲音在真空中可以傳播D.聲音只能在空氣中傳播 2.能傳播聲音的物質(zhì)（）A.只有氣體

B.只有液體C.只有固體

D.有氣體、液體、固體 3.聲音的傳播速度（）A.只和聲源有關(guān)

B.只和物質(zhì)有關(guān)

C.只和溫度有關(guān)

D.和物質(zhì)、溫度有關(guān) 4.下列環(huán)境中不能傳聲的是（）A.在海洋深處

B.在月球上

C.在曠野中

D.在封閉的房內(nèi) 5.聲音在下列物中傳播時，傳播速度最小的是（）A.木棒

B.酒精

C.空氣

D.一樣大小 6.關(guān)于樂音和噪聲的敘述中錯誤的是（）A.樂音悅耳動聽，給人以享受；噪聲使人心煩，損害人的健康 B.樂音是樂器發(fā)出的聲音；噪聲是機器發(fā)出的聲音

C.樂音的振動遵循一定的規(guī)律；噪聲的振動雜亂無章，無規(guī)律

D.從環(huán)境保護角度看，一切干擾人們休息、學習和工作的聲音都叫噪聲

7.我國古書《夢溪筆談》中記載：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人馬蹄聲.其原因是______能夠傳聲，且比空氣傳聲的速度_____.8.女同學說話的聲音“尖細”，是指女同學聲音的_____高，這是因為女同學說話時聲帶振動比較____的緣故(填“快”或“慢”)9.養(yǎng)花人挑選新花盆時，常常將花盆拎起后輕輕敲擊它，根據(jù)敲擊聲來判斷花盆是否有裂縫.他是根據(jù)聲音三個特征中的_____來進行判斷的.10.剛降雪后的街道會顯得格外寂靜，說明周圍環(huán)境中的噪聲被雪______.11.下面是一些正在振動著的物體：

甲：手臂以2 s 2次上下?lián)]動.乙：蝙蝠的嘴發(fā)出頻率為100000Hz的振動.丙：被小錘敲擊的音叉發(fā)出的頻率為256Hz的聲音.對以上物體的一些說法，正確的是（）A.甲、乙、丙都是聲源，人耳都能聽到它們發(fā)出的聲音

B.丙是聲源，人耳能聽到它發(fā)出的聲音，甲、乙不是聲源，人耳聽不到聲音 C.甲、乙、丙都是聲源，人耳只能聽到丙發(fā)出的聲音 12.雷雨天，某人看到閃電后5 s才聽到雷聲，則打雷的地方離此人的距離約為_______m.典型例題解析

【例1】在鼓面上撒一些小紙屑，敲一下鼓面.在聽到鼓聲的同時會觀察到小紙屑在______，這一現(xiàn)象可以說明正在發(fā)聲的物體在______，用手按住鼓面，______停止，鼓聲消失.【例2】下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（）A.悅耳動聽的歌聲是由歌唱家的聲帶振動產(chǎn)生的B.聲音的傳播不需要介質(zhì)，真空也能傳聲 C.聲音在鋼鐵中的傳播速度小于在水中的傳播速度D.聲音在水中傳播速度小于聲音在空氣中的傳播速度

【例3】男低音獨唱時由女高音輕聲伴唱，下面對兩人聲音的描述正確的是（）A.“男聲”音調(diào)低，響度小；“女聲”音調(diào)高，響度大B.“男聲”音調(diào)高，響度大；“女聲”音調(diào)低，響度小

C.“男聲”音調(diào)低，響度大；“女聲”音調(diào)高，響度小D.“男聲”音調(diào)高，響度?。弧芭暋币粽{(diào)低，響度大

【例4】以下減弱噪聲的措施中，屬于在傳播過程中減弱的是（）A.建筑工地上噪聲大的工作要限時B.市區(qū)里種草植樹C.戴上防噪聲的耳塞D.市區(qū)內(nèi)汽車喇叭禁鳴

【例5】一輛汽車朝山崖勻速行駛，在離山崖700 m處鳴笛，汽車直線向前行駛40 m后，司機剛好聽到剛才鳴笛的回聲.已知聲音在空氣中的傳播速度是340 m/s，求汽車行駛的速度.課時訓練

1.物體的______產(chǎn)生了聲音，產(chǎn)生聲音的物體叫______.2.聲音在_____中不能傳播，聲音的傳播需要______.3.聲音有三個特征，它們是音調(diào)、______和_______.4.女高音與男低音中的“高”與“低”是指聲音的_____不一樣，主要是由聲源振動的______決定的；引吭高歌與低聲細語中的“高”與“低”是指 聲音的_____不一樣，主要是由聲源振動的______決定的.5.在空氣中有一段兩端封閉盛滿水的長鋼管，若一個在其一端敲擊一下，另一個耳朵貼近另一端可聽到___次敲擊聲，第一次是由_____傳來的，最后一次是由______傳來的，說明聲音在不同介質(zhì)中的__________是不同的.6.將手表放在枕頭下面，隔著枕頭能夠清楚地聽到手表“嘀嗒”聲，這說明枕頭的傳聲能力比空氣的傳聲能力_____.(填“強”或“弱”)

7.鋼琴、小提琴、二胡同時演奏同一支歌曲，人們可以分辨出它們的聲音，主要是因為它們發(fā)出的聲音的_____不同.8.聲音在15 ℃的空氣中傳播的速度是____m/s，傳播1700 m距離所需的時間為____s.9.將一只小電鈴放在密閉的玻璃罩內(nèi)，接通電路，可清楚地聽到鈴聲，用抽氣機逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，將會發(fā)生

A.電鈴逐漸停止振動B.聽到的鈴聲越來越響C.聽到的鈴聲越來越輕D.聽到的鈴聲保持不變 10.某人在雷雨天看到閃電后4 s后聽到雷聲，則打雷處的云層距離人大約（）A.680 m

B.6×107 m

C.1360 m

D.1.2×108 m 11.不同頻率的聲音在空氣中的傳播速度是（）A.頻率大的傳播速度大B.頻率小的傳播速度小C.傳播速度一樣大D.以上說法都不對 12.下列哪種措施可以減弱噪聲（）A.停止使用一次性白色泡沫飯盒B.科學家研制氟利昂的代用品

C.在摩托車內(nèi)燃機排氣管上裝上消聲器D.為了推銷商品，在商場門口裝高音喇叭 13.一般來說，大禮堂的四周墻壁都做成凹凸不平的像蜂窩狀似的，這是為了（）A.減弱聲波的反射B.增強聲音的響度C.增強聲波的反射D.僅是為了裝飾 14.下列關(guān)于聲音的發(fā)生的說法錯誤的是（）A.人只有聲帶不停振動才能發(fā)出聲音B.大多數(shù)昆蟲都是用翅膀振動發(fā)聲的 C.凡是能發(fā)聲的物體都在不停地振動D.只要發(fā)聲體振動，人們就能聽到聲音 15.用一個橡膠錘以不同的力敲擊一個音叉，所產(chǎn)生的聲音將有不同的是（）A.頻率

B.音調(diào)

C.音色

D.響度 16.反坦克炮瞄準一敵人的坦克，開炮后0.6 s看到炮彈在敵坦克上爆炸，再經(jīng)2.1 s才聽到爆炸聲，若當時的聲速為340 m/s，則此反坦克炮距離敵坦克有多遠?炮彈飛行的速度為多大? 17.一架飛機在1020m高空以170 m/s的速度水平勻速飛行，當你聽到飛機在你頭頂上方的轟鳴聲時，抬頭觀看，飛機已飛出多遠?(聲音在空氣中的速度為340 m/s)

第二篇：《聲現(xiàn)象》復(fù)習教案

《聲現(xiàn)象》復(fù)習教案

第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習）第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習）

一、聲音是什么第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習）、聲音是由于發(fā)聲體的______產(chǎn)生的。一切發(fā)聲的物體都在_____。固體、液體、氣體都可以發(fā)聲。_____停止，發(fā)聲也停止。第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習）

（注意：振動一定會發(fā)聲，但發(fā)出的聲音人不一定會聽到；如果物體不振動，是決不會發(fā)出聲音的）第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習）

2、聲音的傳播第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習）

聲音的傳播需要__

__，一切固體、液體和氣體都可以作為_

____，聲音在介質(zhì)中以波的形式傳播，叫做___

__。第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習）

_____

不能傳聲。第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習）

聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。聲音在固體中傳播速度最快，其次是液體，氣體的傳播速度最慢。

3、聲波能使物體振動，能粉碎小石頭，這表明聲音具有

。第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習）

二、聲音的特征、聲音的三要素第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習）

聲音的三要素是指聲音的___

_、_____和______。第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習）

音調(diào)指聲音的_______，是由物體振動的_______決定的；響度指聲音的_____，是由物體振動的________決定的；我們能分辨不同人的聲音，依據(jù)的是聲音的________。第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習）

聲音的特征

響度

音調(diào)

音色

影響因素

振動的 聲源的遠近

振動的

發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)

改變方法

改變力的大小

改變發(fā)聲體的長短、粗細、松緊

舉例

震耳欲聾

脆如銀鈴

悅耳動聽

說明

、頻率：

，單位：

2、振幅：振動的幅度

2、用一把直鋼尺完成下列探究實驗：

（1）探究聲音的響度與聲源的振幅有什么關(guān)系？

（2）探究聲音的音調(diào)與聲源振動的頻率有什么關(guān)系？

（1）實驗方法：將鋼尺一端放在桌面上，用手按住，另一端伸出桌面外（相同）。第一次

撥鋼尺，使鋼尺振動發(fā)聲；第二次

撥鋼尺，使鋼尺振動發(fā)聲。

現(xiàn)象：第二次比第一次的響

結(jié)論：振幅越大。

（2）實驗方法：將鋼尺一端放在桌面上，用手按住，另一端伸出桌面外（用大小相同的 撥動鋼尺）。第一次伸出的

一些，使鋼尺振動發(fā)聲，此時鋼尺振動的 ；第二次伸出的

一些，使鋼尺振動發(fā)聲，此時鋼尺振動的。

現(xiàn)象：第二次比第一次音調(diào)低

結(jié)論：振動越慢。

三、令人厭煩的噪聲、噪聲的、危害和控制第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習）

劃分聲音強弱等級的單位是_

__，用符號“dB”表示。第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習）

減弱噪聲的方法有：從噪聲的_________、_________和________三個環(huán)節(jié)來防治。第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習）

2、從環(huán)境保護的角度看，凡是影響人們正常學習、工作和休息的聲音都屬于噪聲。

四、人耳聽不見的聲音第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習）

、由于人耳聽到聲音的頻率范圍是_

__Hz～_______Hz，在這個范圍以內(nèi)的聲音稱為可聽聲。人們把頻率低于____Hz的聲音叫做__

___，頻率高于_____Hz的叫做___

__。

2、超聲波具有

，易于獲得較為集中的聲能等特點。生活中的應(yīng)用：聲吶、B超圖像、超聲波清洗器、超聲波焊接器

3、次聲波可以傳的很遠，容易

。一定強度的次聲波對人體會造成傷害。

第三篇：初二物理聲現(xiàn)象復(fù)習教案

聲現(xiàn)象

【要點辨析】 ．聲音產(chǎn)生的條件

(l)一切正在發(fā)聲的物體都在振動，固體、液體、氣體都可以因振動而發(fā)出聲音，所謂“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲人耳”，其中的“風聲、雨聲、讀書聲”就分別是由氣體、液體、固體的振動而發(fā)出的聲音．

(2)有很多同學誤認為清脆的蟋蟀叫聲靠的是嘴，蚊子的嗡嗡聲也是靠嘴，實質(zhì)上它們是翅膀振動產(chǎn)生的．(3)“振動停止，發(fā)聲也停止”不能敘述為“振動停止，聲音也消失”，因為振動停止，只是不再發(fā)聲，而原來發(fā)出的聲音仍繼續(xù)傳播并存在． 2 ．聲音傳播的條件

(l）聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲．月球上沒有空氣，所以登上月球的宇航員即使相距很近也只能靠無線電交談，因為無線電波在真空中也能傳播．

(2）聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同一般情況下，聲音在氣體中傳播慢，在液體中較快，在固體中最快．例如：某人在一根較長的有水的自來水管一端敲擊一下，另一人在另一端可以聽到幾次聲音？對于這類問題，一般同學認為可以聽到兩次聲音，第一次為自來水管傳來的，第二次為水傳來的，實際上還有第三次，是由空氣傳來的．

(3）聲音在空氣中（15℃）的傳播速度為340 m/s。，應(yīng)該作為常數(shù)記住，平常我們講的音速，指的就是此值大小．．對發(fā)聲的理解

(l）正在發(fā)聲的物體一定正在振動，但是物體正在振動，人們未必一定能聽到．只有振動頻率在人的聽覺頻率范圍內(nèi)（即20 一200000次／秒）才能被人耳感受，引起聽覺．

(2）振動停止，發(fā)聲也就停止，但是聲音會在介質(zhì)中傳播一段時間，稍后消失． 4 ．聲音的傳播形式

聲音在介質(zhì)中以聲波形式傳播，聲波類似于投石激起的水波．但聲波是以發(fā)聲體為中心，向周圍各個方向傳播的，在傳播過程中，聲音逐漸分散，聲波逐漸減弱． 5 ．正確認識音調(diào)

(l）音調(diào)的高低是指聲音的粗細，不是指聲音的響與不響，也不是指聲音的大?。纾涸谝魳分?，同一音階中1、2、3、4、5、6、7 音調(diào)逐漸升高。

(2）聲音在介質(zhì)中的傳播速度與聲音的振動頻率無關(guān)，在同一介質(zhì)中，頻率不同的聲音傳播速度都相同．(3）人耳對高音和低音的聽覺有一定的限度，大多數(shù)人能夠聽到的聲音的頻率范圍大約是每秒20 次到20000次．人耳聽覺的這個范圍決定了人憑聽覺能發(fā)現(xiàn)飛行的蚊子

【疑點辨析】 ．響度與音調(diào)的區(qū)別

(l)響度是人耳感覺到的聲音的大小，它跟振幅和距發(fā)聲體遠近有關(guān)．

(2)聲音是從發(fā)聲體向四面八方傳播的，越到遠處越分散，所以大庭廣眾中講話時，用一個喇叭形的傳聲筒，能傳得遠．

(3)音調(diào)和響度是根本不同的兩個特征，音調(diào)高的聲音不一定響度大，響度大的聲音也不一定音調(diào)高．例如：蚊子發(fā)出的聲音雖然響度小，但它的音調(diào)卻比老牛的叫聲高得多，而老牛的叫聲的響度卻比蚊子高得多． 2 ．發(fā)聲體振動快慢與聲速有什么關(guān)系

在聲現(xiàn)象中，同學們遇到兩種快慢：一是發(fā)聲體振動的快慢，它是發(fā)聲體在每秒內(nèi)振動的次數(shù)，即頻率；二是聲音在介質(zhì)中傳播的快慢，即聲音的傳播速度，大家要注意區(qū)分清楚．這兩個快慢之間沒有簡單的直接關(guān)系，也就是說，不要錯誤地認為振動得快（音調(diào)高）傳播也就快．在同一種傳播介質(zhì)中，不同音調(diào)的聲音的傳播速度是相同的． ．如何才能聽到回聲

(l)當回聲到達人耳比原聲晚0.1s，及其以上時，人耳才能把這兩次聲音區(qū)分開來，也就才能聽到回聲．(2)低于0.15s 時，反射回來的聲音只能使原聲加強，使得原聲聽起來更加深厚、有力，這就是所說的“攏音”效果好，因此，在音樂廳中演唱比在野外效果好得多．

(3）利用回聲和速度公式可以測距離，即“回聲測距”，后面有專門講解． 4 ．噪聲與樂音的區(qū)別

從物理學角度看，樂音和噪聲是有根本區(qū)別的．樂音即好聽、悅耳的聲音，如樂器、歌唱家等發(fā)出的聲音，它是由發(fā)聲體做有規(guī)律振動發(fā)出的聲音．噪聲即嘈雜、刺耳的聲音，從物理學角度看，噪聲是由發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音．但從環(huán)境保護角度看，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音，都屬于噪聲．

物理學的噪聲指不規(guī)則、雜亂無章的振動產(chǎn)生的聲音，環(huán)保角度的噪聲泛指妨礙人們正常休息、學習和工作以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音．

【例題選講】

例1 電視臺在轉(zhuǎn)播大劇場中音樂會的實況，坐在劇場內(nèi)的觀眾和坐在電視機前的觀眾，誰先聽到演出的音樂？

例2 信息1 ：據(jù)說，德國音樂家貝多芬晚年失聰后，為了“聆聽”語寫的樂曲，用硬捧的一端抵住琴板，另一端咬在牙齒中間，就這樣語寫了不少傳世之作．

信息2 ：有經(jīng)驗的土著居民在打獵時，經(jīng)常伏身貼地，他能聽到一般人站立時不易覺察的動靜，并且能及早發(fā)現(xiàn)獵物． 請綜合1、2 所提供的信息，結(jié)合所學知識，選擇聲音傳播的特點()A ．只有固體才能傳聲 B ．固體能將聲音放大

C ．聲音在固體中傳播比空氣中更快 D ．以上說法都不正確

例3下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（）A ．悅耳動聽的歌聲是由歌唱家的聲帶振動發(fā)生的

B ．聲音傳播不需要介質(zhì)，真空也能傳聲C ．聲音在鋼鐵中的傳播速度小于在水中的傳播速度 D ．聲音在水中的傳播速度小于在空氣中的傳播速度

例4 在敲響大鐘時，有同學發(fā)現(xiàn)，停止對大鐘的撞擊后，大鐘“余音未止”，其原因是（）A ．一定是大鐘的回聲 B ．有余音說明大鐘仍在振動

C ．是因為人的聽覺發(fā)生“延長”的緣故 D ．大鐘雖已停止振動，但空氣仍在振動

例5 在雷雨來臨之前，電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷，這是因為（）A ．雷一個接一個打個不停 B ．雙耳效應(yīng) C ．雷聲經(jīng)過地面、山岳和云層多次反射D ．雷聲傳播速度比電光慢

例6 如圖所示，四個相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同，用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別吹出“dou(l)“ ” ruai（2)“ ” mi(3)“ ” fa(4)”

四個音階，則與這四個音階相對應(yīng)的瓶子序號是

思路點撥貼著瓶口吹氣，水面位里不同，聽到的音調(diào)也不一樣．這里振動發(fā)出聲音的聲源并不是液彬，主要是振動的氣體柱．水面越高，空氣柱長度越短，因而振動的頻率相應(yīng)會快一點，音調(diào)也要高一點．所以瓶子序號是丙、乙、甲、?。?/p>

例7 從捕魚指揮船向某一個方向定向發(fā)出超聲波，經(jīng)過1.5 秒接收到魚群的反射波，求魚群距捕魚船多遠？（聲音在水中的傳播速度為1 531 米／秒）

例8．假定有前后兩次聲音傳到人的耳朵里，如果這兩次聲音到達人耳的先后時間間隔大于（或等于）0.1s ,人耳就能夠把這兩次聲音分隔開．也就是說，如果兩次聲音傳到人耳的時間間隔不足0.1s，人耳就只能聽到一次聲音． 某農(nóng)村中學8 年級課外活動小組的同學為了體驗聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同的物理現(xiàn)象，他們請一位同學在輸送水的直鐵管道（充滿水）上敲擊一下，使鐵管發(fā)出清脆的聲音，其余同學沿鐵管分別在不同位置耳朵帖近鐵管聽聲．實驗結(jié)束以后，A 同學說自己只聽到了一次響聲；B 同學說自己聽到了兩次響聲；C 同學說自己聽到了三次響聲．已知聲音在空氣的傳播速度是340m/s，在水中的傳播速度是1700m/s，在鋼鐵中的傳播速度是5100m/s．請你通過計算說明：在鐵管上某處敲響一次，A、B、C 三位同學的位置到敲擊點的距離各是什么范圍？（請寫出計算過程和對結(jié)論的分析過程）

例9.一列火車以20 m/s 的速度前進，在距某一隧道口500m 處鳴笛．問司機聽到回聲時，火車頭距隧道口多遠？（聲音在空氣中的傳播速度為340 m/s)

例10．對甲、乙兩位同學進行百米賽跑，甲的裁判看到發(fā)令槍的煙開始計時，乙的裁判聽到發(fā)令槍的聲音開始計時，結(jié)果測得甲、乙兩位同學的百米時間一樣，實際上甲和乙相比較，的百米速度較快．

例11在日常生活中，人們常常根據(jù)敲打物體發(fā)出的聲音來鑒別物體質(zhì)量的好壞（優(yōu)劣），以下做法能達到這一目的的是（）A ．鐵匠用小錘敲打燒紅的鐵坯 B ．瓜農(nóng)用手拍西瓜 C ．顧客用手輕輕敲瓷器 D ．瓦匠砌墻時用瓦刀敲打紅磚

例12 ．用茶壺給熱水瓶加水，因為水霧很大看不見水加至何處，經(jīng)常會加滿溢出．有經(jīng)驗的人是邊加水邊聽聲音來控制加水的速度．請你說出其中的道理．（條件開放）

練習： ．下列與聲有關(guān)的語句中，所表達的物理含義是：

（1）節(jié)日里的鑼、鼓聲“震耳欲聾”，說明鑼、鼓聲的 大．

（2）韋唯的歌聲“悅耳動聽”，說明韋唯的歌聲的 好．（3）晶晶的講話“脆如銀鈴”，說明晶晶說話聲的 高． ．科學工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過3s，收到回波信號，海洋中該處的深度為 3 ．城市主要路口設(shè)有噪聲監(jiān)測設(shè)備。某時刻該設(shè)備的顯示屏上顯示51.10 的數(shù)字，這個數(shù)字的單位是 ；若此時有一輛大卡車路過此地，顯示屏上顯示的數(shù)據(jù)將（填“增大”或“減小”）。4 ．針對下列幾個實例，請同學思考并回答．

(l）據(jù)說，著名的德國音樂家貝多芬晚年失聰，將硬棒的一端咬在牙齒間，通過硬棒來聽鋼琴的彈奏．說明 可以傳聲音．

(2）魚能被它喜歡的聲音吸引過來，有的漁民就是利用誘魚器（一種電子發(fā)聲器）把魚吸引到網(wǎng)里的．誘魚器發(fā)出的聲音是以 作為傳聲介質(zhì)的．

不同來判斷的．小明說話“聲音洪亮”，反映他說話聲音的 大． 6 ．下列哪一種現(xiàn)象是不會發(fā)生的（）A ．聲音可以在一切氣體、液體中傳播 B ．聲音可以傳播到其他星球 C ．聲速是由傳遞聲音的物質(zhì)決定的 D ．以上說法都不正確 ．在月球的表面主要有巖石和塵埃，有人說飛來的流星打在月球表面的巖石上，像上演無聲電影一樣，在其附近聽不到一點聲響，這是因為（）A ．月球表面的巖石受到流星撞擊不發(fā)聲 B ．流星撞擊巖石的聲音太小，人耳無法聽到 C ．月球表面附近空間沒有空氣，缺少傳播聲音的介質(zhì) D ．撞擊聲全部被塵埃封閉，沒有聲音傳出 ．在窗戶關(guān)閉的室內(nèi)，將點燃的蠟燭放在正在發(fā)聲的揚聲器前，可觀察到燭焰的搖晃，這是因為()A ．肯定被風吹動 B ．人的一種錯覺

C ．揚聲器的紙盒振動，帶動空氣振動 D ．其作用原理目前尚未學到.小汽車的擋風玻璃不豎直安裝的主要原因是為了（）A ．造型美觀 B ．減少外界噪音干擾 C ．增大采光面積

D ．排除因平面鏡成像造成的不安全因素 ．王為吹的是笛子，芳芳拉的是手風琴．在實際演奏的過程中，笛子和風琴所發(fā)出聲音的什么特性肯定是不相同的（）

A ．響度 B ．音調(diào) C ．音色 D ．可能都相同.“神舟”五號載人飛船的成功，使人們對宇航員的生活和工作更為關(guān)注，宇航員們在飛船內(nèi)可以直接對話，但在飛船外工作時，必須借助通訊設(shè)備對話，其原因是()A ．太空中噪聲太大 m（聲音在海水中傳播的速度是1 531 m/s），這種方法能不能用來測量月亮到地球的距離？為什么？.在家里看書，突然屋外有人大聲叫他，他一聽便知道是同學小明，正所謂“聞其聲而知其人”，這是依據(jù)聲音的

B ．有通訊設(shè)備對話更方便 C ．太空是真空，不能傳聲 D ．聲音只能在地面附近傳播 ．小王在高處用望遠鏡眺望．他看到了遠處有一位鐵匠在工作．若鐵匠以每秒一次的快慢節(jié)奏鍛打鐵塊．在他看到鐵匠最后一次鍛打鐵塊的同時聽到了打擊聲．隨后還聽到了兩次打擊聲．則鐵匠與小王的距離約是（）A.280 m B.480m C.680 m D.1 020m 13 ．在一只玻璃杯中先后裝人不同量的水，用細棒輕輕敲擊，會聽到不同頻率的聲音。與此類似，當醫(yī)生在給病人檢查腹部是否有積水時，常會用手輕輕敲擊患者腹部，細細傾聽其發(fā)出的聲音，此為“叩診”．醫(yī)生主要是根據(jù)什么來判定患者腹部是否有積水的（）A ．聲音的響度 B ．聲音的音調(diào) C ．聲音的音色 D ．聲音是否悅耳動聽 14 ．當調(diào)節(jié)收音機的電位器，使其音量增大時，發(fā)現(xiàn)揚聲器的紙盆的振動幅度也加大．(l）這表明聲音的響度與聲源的什么有關(guān)？

(2）當你逐漸遠離收音機時，聽到的聲音有什么變化？這又表明聲音的響度是否還與什么因素有關(guān)系？

15．請閱讀下面一段短文后，認真思考并回答有關(guān)問題．

【 短文】 小麗、小冬等同學在探究出“聲音是由物體的振動產(chǎn)生的”之后，提出這樣一個問題：聲音怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處？針對這一問題，他們經(jīng)過認真的思考，提出了兩種猜想：① 聲音要傳播出去，需要什么東西作媒介．② 聲音要傳播出去，不需要什么東西作媒介．

究竟哪一種猜想是正確的呢？小麗他們進行了如下兩個小實驗：

(1）兩張課桌緊緊地挨在一起．小麗輕敲桌面，小冬把耳朵貼在另一張桌子上．

(2）兩張桌子拉開，再進行一次實驗．小麗他們對實驗現(xiàn)象進行分析歸納，最后總結(jié)得出了結(jié)論，驗證了其中的一種猜想是正確的．

【 問題】（1）小麗、小冬發(fā)現(xiàn)兩個小實驗的結(jié)果不同．其不同的地方是 ．得出的實驗結(jié)論驗證了其中的猜想 是正確的．

(2）研究問題的過程通常有下列的步驟：A，猜想假設(shè)；B ．分析歸納；C ．得出結(jié)論；D ．實驗研究；E ．提出問題；F ．理論推導(dǎo)；G ．經(jīng)驗總結(jié)等．你認為小麗他們的探究活動依次采取的步驟是：（填步驟前的英文字母）

(3）請你也設(shè)計一個能驗證上述猜想是否正確的實驗．．請閱讀下面一段短文后，認真思考并回答有關(guān)問題．

【 短文】 學習聲音之后，小李等同學提出這樣一個問題：二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調(diào)？ 在認真觀察孩樂器之后，他們提出了這樣幾種猜想：① 弦樂器的音調(diào)跟弦的長短有關(guān)；②樂器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān)；③ 弦樂器的音調(diào)跟弦的粗細有關(guān)．

為了研究猜想① 是否正確？小李等同學進行了如下實驗：

如下圖所示，將一根胡琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上，另一端繞過桌邊的小滑輪，掛上幾個祛碼，使它在桌面上拉緊，并用A、B 兩個三角形柱狀小木塊將弦支起．用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽見弦發(fā)出的聲音．然后在其他條件不變的情況下，改變A、B 間的距離進行了多次實驗，發(fā)現(xiàn)A、B 間的距離越長，音調(diào)越低．

小李他們通過分析歸納，總結(jié)得出弦樂器的音調(diào)跟弦長短之間的關(guān)系，【 問題】

(l）小李通過上述實驗得出的結(jié)論是：同一根弦，松緊相同時，弦越長音調(diào)越.(2）小李實驗過程中，要在其他條件不變的前提下，改變A、B 之間的距離．所運用的一種研究方法是.(3）小提琴演員演奏時，手指要在弦上不停地移動，這樣做的作用是什么？

(4）請你將小李他們的實驗改進成能研究猜想③ 的實驗．（寫出實驗的方法和注意點）．閱讀下列短文，按要求完成后面提出的問題．

【短文】 A ．蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次次地碰到障礙物，后來，物理學家證實了蝙蝠能發(fā)出 ① 波，靠這種波的回聲來確定目標和距離．

B ．如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根細棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的 ② 水量有關(guān)．如果調(diào)節(jié)適當，可演奏出簡單的曲譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的原理．

C ．許多年前，“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過多年的研究，揭開了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當二者相同時，會形成內(nèi)臟的共振，嚴重時，把內(nèi)臟振壞而使人喪生． 【 問題】

(l）請你將上面短文A、B 中① 和② 兩處補上恰當?shù)奈淖郑?②

(2）亞聲是指我們學過的.(3）從短文C 中可以看出，人體內(nèi)臟的固有頻率大致在 左右，聲具有.(4）短文B 中所填的物理量和音調(diào)之間的關(guān)系是

第四篇：復(fù)習第1章聲現(xiàn)象教案

復(fù)習“第一章 聲現(xiàn)象” 教學目標

知道聲音產(chǎn)生和傳播的條件，了解聲音是以波的形式傳播的，聲波具有能量。

2、知道聲音的特征，了解樂音與噪聲的區(qū)別以及減弱噪聲的途徑

3、了解超聲波的特點，知道超聲波在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，了解次聲波的特點及其危害。教學重點：聲音的產(chǎn)生和傳播，聲速，聲音的三種特性，噪聲的來源及控制 教學難點：聲音的三種特性 教學過程：

一、中考熱點分析

中考熱點是：聲音的產(chǎn)生和傳播，聲速，聲音的三種特性，噪聲的來源及控制，聲的利用等．涉及到的題型包括：填空、選擇、簡答、實驗探究與計算．在中考試卷中，本講所占的分值一般為2～3分，也有少數(shù)試卷達到4～5分．在今后中考中涉及生產(chǎn)、生活實際應(yīng)用的問題及探究實驗將會逐漸增多．

二、考點精講

1．聲音的產(chǎn)生與傳播

(1)聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體振動而產(chǎn)生的．一切發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止．

(2)聲音的傳播：①聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。而聲音的傳播速度決定于介質(zhì)的性質(zhì)，相同的聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度不同．一般情況下，聲音在氣體中的傳播速度較慢，液體中較快，在固體中的傳播速度最快．②聲音在空氣（15℃)中的傳播速度是340 m／s．③聲音在傳播途徑中當遇到較大障礙物時，在界面發(fā)生反射，聲波返回形成回聲．我們可以利用回聲測距、測深． 2．樂音的特征

(1)音調(diào)：音調(diào)就是指聲音的高低，音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動快慢(頻率)有關(guān)．發(fā)聲體振動越快，音調(diào)越高；發(fā)聲體振動越慢，音調(diào)越低．

(2)響度：響度就是人耳感覺到的聲音的大小．響度與發(fā)聲體的振動幅度有關(guān)．振幅越大，響度就越大；振幅越小，響度就越小。

(3)音色：音色與發(fā)聲體本身的特征有關(guān)．不同的發(fā)聲體的音色不同．例如：讓不同的樂器演奏同一曲譜(相同音調(diào)、相同響度)，一聽就可分辨出樂音是由哪個樂器演奏的．這是根據(jù)不同的樂器具有不同的音色而分辨出來的。

3．噪聲

(1)從物理學的角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的振動發(fā)出的聲音．從環(huán)境保護角度看，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音都屬于噪聲．

(2)減弱噪聲的途徑：①在聲源處減弱；②在聲音的傳播過程中減弱；③在人耳處減弱．

4．超聲波和次聲波

一般地說，振動頻率在20 Hz到20 000 Hz之間的波人類是可以聽到的，稱為聲波．20 Hz以下和20 000 Hz以上分別屬于次聲波和超聲波的范圍，人耳是不能聽到的．在聲波范圍內(nèi)，隨著頻率的增加音調(diào)由低變高，但是在不同頻段，人耳的感受力并不一致．一般情況下，音頻在1 000 Hz以下，隨著頻率的降低，聽覺會逐漸遲鈍．因此，人耳對低頻噪聲較容易忍受，而對高頻噪聲則感覺較敏銳，耐受力差．若長期生活在偏高頻率的巨響環(huán)境中，會引起耳朵部分受損或嚴重失聰．

三、例題精講 考點一 聲音的產(chǎn)生 例

一、（08江蘇無錫）下圖是探究聲現(xiàn)象的四種實驗情景，下列說法正確的是(A)

A．甲實驗說明聲音的傳播需要介質(zhì)

B．乙實驗說明鋼尺振動的頻率越高，響度越大 C．丙實驗說明音叉的振幅越大，音調(diào)越高

D．丁實驗說明聲波不能傳遞能量 例

二、（08江蘇揚州）課堂上老師講課的聲音是由聲帶的產(chǎn)生的，它是通過

傳入我們耳中的。我們能分別出不同老師的聲音，這主要是因為他們各人發(fā)出聲音的不同。

考點二

聲音的傳播

例

一、(2008·黃岡)在墳川地震救援中，采用了音頻生命探測儀（如圖），它的多個探頭接觸廢墟，收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等，探測儀將音頻信號放大，救援人員就可以發(fā)現(xiàn)幸存者。下列說法錯誤的是：（C）A、探測儀收集聲音信號時利用了固體可以傳聲 B、幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調(diào)、音色不同 C、幸存者能聽見探測儀發(fā)出的超聲波

D、白天噪聲較大，探測儀更適合在安靜的夜晚使用 例

二、（08甘肅天水）2008年汶川大地震使災(zāi)區(qū)人民的生命和財產(chǎn)造成了巨大的損失。有關(guān)專家指出：地震后缺乏必要的自救知識，是使喪生人數(shù)增多的一個原因。以下關(guān)于被埋在廢墟下的人的自救措施，最佳的是

（D）

（A）大聲呼救

（B）見縫就鉆，說不定能從廢墟中爬出來

（C）靜下來等待營救人員營救（D）用硬物敲擊墻壁或管道，向營救人員求救 例

三、（08資陽）下列說法中正確的是（）

A．地震發(fā)生時水塘內(nèi)的魚恐慌極了，爭著跳離水面，說明水能傳播地震波

B．雨滴落在地面會發(fā)出聲音，說明物體不振動也可以發(fā)聲

C．下雨時搜救人員很難聽清廢墟中幸存者微弱的呼救聲，說明幸存者的呼救聲是噪聲

D.“帳篷城，里的小王用紙團塞著耳朵睡覺，是為了阻斷噪聲的傳播 例

四、（08四川攀枝花）噪聲對人的危害非常大，怎樣減弱噪聲，保護環(huán)境已成為當今社會的一個重要課題。下列哪種方法是在聲源處減弱噪聲的（）A．摩托車上安裝消聲器具

B．戴上防噪聲耳塞 C．道路兩旁植樹造林

D．公路兩旁建隔音墻 考點三

樂音的特征 例

一、（08湖北十堰）2008年5月12日，四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級特大地震災(zāi)害。在抗震救災(zāi)中，廣播里傳來“人民的生命高于一切”的親切話語，我們能夠清楚地辨別出這是溫家寶總理的聲音，這應(yīng)用了聲音的哪種性質(zhì)？（C）A.響度

B.音調(diào)

C.音色

D.振幅

例

二、(08廈門)如圖l是一種新型鎖——聲紋鎖．只要主人說出事先設(shè)定的暗語就能把鎖打開，別人即使說出暗語也打不開。這種聲紋鎖辨別聲音的主要依據(jù)是（C）A．音調(diào)

B．響度

C．音色

D．聲速 考點四

噪聲

例題

一、(08烏魯木齊)烏魯木齊市某街道旁的電子顯示屏顯示的噪聲等級為80 dB。如果人處在此噪聲等級的環(huán)境中（A）

Ａ．對人的聽力會產(chǎn)生嚴重危害

Ｂ．對人的學習會產(chǎn)生影響

Ｃ．對人的睡眠不會產(chǎn)生影響

Ｄ．對人的學習、睡眠都不會產(chǎn)生影響

例題

二、(08山東臨沂)下面列出了人們在工作、生活中的一些行為和措施，其中可以防止噪聲污染的是（B）

A.城市垃圾分類收集、集中處理

B.在嘈雜環(huán)境中居住的居民，安裝雙層玻璃 C.超車時，超車司機鳴喇叭

D.張聰同學在晚上聽音樂時，將音量開得很大 考點五

超聲波與次聲波

例題

一、(08湖北恩施)2008年5月12日14時28分，我國四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級特大地震，振動波及半個中國！災(zāi)情發(fā)生后，天翔迅速上網(wǎng)搜索了一些關(guān)于地震的知識：地震的頻率范圍大約是1HZ～100HZ；在傳播途中振動的幅度逐漸衰減，而且頻率越高衰減得越快。請結(jié)合這些信息在下列說法中選出錯誤的一項

A．5月12日14時28分，恩施州全境也產(chǎn)生了強烈震感 B．發(fā)生地震時，釋放出巨大的能量

C．在汶川，人們可以聽見地震時發(fā)出的聲音，音調(diào)比較低沉

D．在距離汶川較遠的地方，人們可能感受到了震動，但可能聽不到聲 例題

二、（08四川內(nèi)江）2008年5月12日，四川汶川發(fā)生里氏8.0級強烈地震，給人們造成了幾十年不遇的特大災(zāi)害。地震時產(chǎn)生的（選填“超聲波”、“次聲波”或“電磁波”）對建筑物、人的平衡器官功能的破壞性很大，使人產(chǎn)生惡心、暈眩、旋轉(zhuǎn)感等癥狀，嚴重的會造成內(nèi)臟出血破裂，危及生命。由于它的破壞性大，并且它的頻率低于

Hz，人耳卻無法直接聽到，所以要盡量遠離地震源?？键c

五、綜合型

例

一、(08河南)通過對“聲現(xiàn)象”的學習，你認為下列說法中正確的是(C)A．只要物體振動就一定能聽到聲音

B．“振耳欲聾”說明聲音的音調(diào)高 C，在校園內(nèi)植樹可減弱校外傳來的噪聲

D．超聲波的頻率很低，所以人聽不到 例

二、(08湖北襄樊)下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中錯誤的是： Ａ．摩托車上安裝消聲器的目的是為了減小噪聲

Ｂ．我們能區(qū)分不同同學說話的聲音，是因為他們的音色不同 Ｃ．只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音

Ｄ．在醫(yī)院里醫(yī)生通常利用超聲波震動除去人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波能傳遞能量

四、課內(nèi)練習1)、（08江蘇常州）體育課擲鉛球活動后，同學們對“鉛球”的制作材料進行討論，有同學認為“鉛球”是鐵制的，并從實驗室借來磁鐵吸一下．“吸一下”這一過程屬于科學探究中的（）

A.提問

B.猜想

C.實驗

D.得出結(jié)論 一些動物聽覺的頻率范圍

蝙蝠

1000Hz~120000Hz 海豚

150Hz～150000Hz 貓

60Hz~65000Hz 大象

1Hz～20000Hz

2)、（08江蘇連云港）關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法錯誤的是（）

A．詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高

B．兩名宇航員在太空中不能直接對話，是因為聲音不能在真空中傳播

C．發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲音具有能量

D．聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出所用樂器，是利用了聲音的音色不同 3)、(08江蘇南京）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）A．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的 B． 敲鑼時用力越大，聲音的音調(diào)越高 C．

市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲 D．

用聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說明聲波具有能量 4)、（08江蘇泰州）地震時會產(chǎn)生次聲波（頻率低于20Hz）．在遠離地震中心、人無震感的區(qū)域，次聲波會引起某些動物的聽覺反應(yīng)．由右表提供的數(shù)據(jù)可知，在遠離地震中心的區(qū)域．聽覺上有較明顯反應(yīng)的動物是（）A．蝙蝠

B．海豚

C．貓

D．大象 5)、（08江蘇鹽城）下列說法中正確的是

A．聲音是由于物體振動產(chǎn)生的 B．一般是根據(jù)歌聲的響度來判斷歌手是誰

C．聲音在空氣中傳播最快

D．樂器發(fā)出的聲音都是樂音，不可能是噪聲 6)、（08年大連市）下列事例中，屬于利用聲傳遞能量的是

（）

A．用聲吶探測海底深度

B．用超聲波清洗眼鏡

C．醫(yī)生用聽診器為病人檢查身體

D．聽到隆隆的雷聲預(yù)示著可能要下雨 7)、(08宜昌)“未見其人，先聞其聲”，這是根據(jù)聲音的哪個特性來辨別某人的聲音的 A．?響度? B．音色???

?C.響度

D.振幅 8)、（08湖北武漢）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是（）A.在城區(qū)禁止汽車鳴笛，是在傳播過程中減弱噪聲

B.蝙蝠的視力很差，它通過接收自己發(fā)出的超聲波的回聲來探測周圍的物體 C.彈撥的鋼尺振動得越快，發(fā)出聲音的響度越大

D.打雷時我們先看到閃電后聽到雷聲，是因為閃電比雷聲先發(fā)生

9)、08山東棗莊）5月12日，四川汶川發(fā)生強烈地震，地震造成數(shù)萬人員傷亡，地震產(chǎn)生的次聲波往往對人體健康有害，次聲波的特點是

A、頻率高，人耳聽不到

B、頻率高，人耳能聽到 C、頻率低，人耳能聽到

D、頻率低，人耳聽不到 10)、（08江蘇淮安）手機是通過__________傳遞信息的，用手機接打電話時，很容易聽出熟悉人的聲音，這是根據(jù)聲音的_____________判斷的，在嘈雜的公共場所帶耳機聽MP3，往往需要增大音量，這是增大了聲音的__________，若長此以往會使聽力下降，有害健康． 11)、（08湖南衡陽）遠處隆隆的雷聲預(yù)示著一場可能的大雨，這說明聲能夠傳遞______，外科醫(yī)生可以利用超聲振動擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，這說明聲波能夠傳遞_____________。12)、(08哈爾濱)同學們上音樂課時，優(yōu)美的琴聲來自_______，悠揚的歌聲傳得很遠是通過_______傳播的．

小結(jié)：

1、聲音的產(chǎn)生和傳播

2、聲音的三種特性

3、噪聲的來源及控制 布置作業(yè)：做《中考指要》P1-2習題 教后記：

第五篇：九年級物理總復(fù)習教案聲現(xiàn)象

《聲現(xiàn)象》復(fù)習課

一、教學目標：

1、復(fù)習聲音的產(chǎn)生、傳播、聲音的特性、噪聲以及聲的利用等基礎(chǔ)知識。

2、使學生通過復(fù)習理解聲音產(chǎn)生的條件、傳播的條件、控制噪聲的方法以及聲音在生活實際中的利用等知識。

3、熟悉中考在這部分的題型、熱點考點的考查形式。

二、教學重點及考點分析：

本章重點知識是聲音的產(chǎn)生、傳播、聲音的特性、噪聲及聲音的利用。其中以聲音的產(chǎn)生條件、聲音的三個特性、噪聲的控制為熱門考察對象。

三、課時安排；

本章安排1課時。

四、教學過程： 復(fù)習引入：

利用生活中一小故事引入。復(fù)習教學：

1、聲音的產(chǎn)生條件：

聲音是由物體振動產(chǎn)生的。物體振動產(chǎn)生聲音，振動停止，物體的發(fā)聲就停止，但聲音可繼續(xù)傳播。

固體振動產(chǎn)生聲音的例子：敲打門、桌子、人在樓層上走動等等皆可使固體振動發(fā)聲。

液體體振動產(chǎn)生聲音的例子：海水拍打海岸產(chǎn)生海浪聲，又如著名的錢塘江大潮所產(chǎn)生的巨大的濤聲。

氣體振動產(chǎn)生聲音的例子：吹笛子時產(chǎn)生的聲音。

2、聲音的傳播

聲音的傳播需要介質(zhì)。聲音在真空中不能傳播。

傳聲的介質(zhì)有：空氣（聲波傳播）、固體、液體（比較這幾種物質(zhì)傳聲速度、優(yōu)劣）

聲速： 15℃空氣中聲音速度為340m/s。聲速與物質(zhì)的溫度、物質(zhì)的種類有關(guān)。一般而言，有v固>v液>v氣。

3、聲音的三個特性：

音調(diào)：聲音的高低，也即通常所講的“調(diào)子高低”問題。

①決定音調(diào)的因素：頻率

②人的聽覺范圍：20Hz~20000Hz ③超聲波：高于20000Hz的聲音。④次聲波：低于20Hz的聲音。

第1頁

響度：指聲音的強弱（大小）。即通常指的“嗓門大小”問題。它由物體的振幅和距離發(fā)聲體的遠近決定。音色：聲音所獨具的特質(zhì)。

它由物體的材料和結(jié)構(gòu)決定。

如二胡、小提琴，無論在白天、黑夜、人們都能區(qū)分，就是它們的音色不同之使然。

4、聲的利用：

①聲音可以傳遞信息。

回聲定位。醫(yī)學上B超應(yīng)用。②聲音中含有能量。

聲波除結(jié)石。聲波清洗精密儀器。

5、噪聲：

①物理定義：物體無規(guī)則振動產(chǎn)生的聲音。②環(huán)保角度上的概念：影響人們學習、休息、工作、談話的聲音。③噪聲強弱的表示：用分貝（dB）表示。④噪聲的控制：從三個方面實施。

五、課堂訓練題目精選

1、遇到大風的天氣，郊區(qū)路旁架設(shè)的高壓線會嗡翁作響，這種聲音是由于高壓線＿＿＿而產(chǎn)生的。當有人敲鼓的時候，如果在鼓面上剛好有幾粒沙子，則可看到沙子跳動起來，據(jù)此可知＿＿＿＿＿＿。

2、在一個玻璃鐘罩里有一只電鈴，通電時，可以清楚地聽到電鈴的聲音。但如果用抽氣機把玻璃鐘罩里的空氣全部抽掉，通電后，人將＿＿（“能”、“不能”）聽到聲音，由此說明＿＿＿＿＿＿＿。

3、正在釣魚的人總是不愿講話，是因為＿＿＿，會把魚嚇跑的。

4、在錄音機正前面約6cm的地方點燃一只蠟燭，并且使燭焰對著揚聲器的中央，當打開錄音機并使錄音機發(fā)出強烈的節(jié)奏，則你可觀察到＿＿＿＿＿＿的現(xiàn)象。據(jù)此，可以說明＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、“聲音的三個特性”考題集：

（1）“震耳欲聾”是指＿＿＿；（2）“聲音刺耳”是指＿＿＿；（3）收音機、電視機上的“音量”旋鈕所控制的是聲音的___________；（4）人耳很容易區(qū)別笛子、二胡的聲音，是靠辨別他們的＿＿＿＿；；（5）“低聲細語”是指＿＿＿；（6）“這首歌音太高”是指聲音的＿＿＿；.6.在月球上的宇航員，即使相隔很近，也要靠無線電話交談，這是因為（）

A.月球上的塵埃太多

B.月球上的溫度太低 C.月球表面凹凸不平，吸收了聲音

D.月球上沒有空氣 7.擂鼓人大力擂鼓，是為了使鼓聲（）

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A.升高音調(diào)

B.增大響度

C.改變音色 D.以上的說法都有可能

8、盲人善于分辨不同人的聲音,這主要是因為不同的人發(fā)出的聲音各有()A.獨特的音調(diào) B.獨特的響度 C.獨特的音色 D.不同的聲速

9、控制噪聲是城市環(huán)保主要項目之一。下列哪種措施不能減弱噪聲？（）

A.市區(qū)內(nèi)禁止機動車鳴笛 B.減少二氧化碳氣體的排放

C.在汽車的排氣管上裝消聲器

D.城市街道兩旁和空地多種草、多植樹

10、我們生活在聲音的海洋里，鳥語、流水、琴聲??我們能把這些聲音分辨出來，主要是依據(jù)聲音的（）

A．響度 B．音調(diào) c.頻率 D．音色

11、下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是（）A 俗話說“隔墻有耳”，說明固體也能傳聲 B“震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高

C“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的 D 用超聲波清洗鐘表等精密儀器，說明聲波能傳遞能量

六、課堂小結(jié)

七、歷年中考考題分析

《聲現(xiàn)象》畢節(jié)地區(qū)歷年中考考題

1．（2010年）今年5月，世博會在我國上海順利舉行，為向全世界充分展示“城市，我們的美好生活”這一主題，上海建設(shè)越來越注重以人為本。如：城區(qū)汽車禁止鳴笛，主干道路面鋪設(shè)瀝青，住宅區(qū)道路兩旁安裝隔音板等。這些措施的共同點是（）

A．綠化居住環(huán)境

B．緩解“熱島效應(yīng)”

C．降低噪音污染

D．減少大氣污染

2．（2010年）下列數(shù)據(jù)中，符合實際生活的是（）

A．中學生的身高一般是165cm，體重是500g。

B．安全電壓是指不高于36V的電壓，一節(jié)干電池的電壓是1.5V C．人體的正常體溫是37.8℃

D．光和聲在空氣中的傳播速度約為3×105km/s

1.（2011年）2011年4月10日，我國成功發(fā)射了第八顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星。目前北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)已應(yīng)用于測繪、電信、減災(zāi)救災(zāi)等諸多領(lǐng)域，該系統(tǒng)傳遞信息主要依靠

A．電磁波

B．次聲波

C．超聲波

D．激光

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2.（2011年）比較是一種重要的科學方法，請你將聲音和光進行比較，寫出一個相同點和一個不同點

相同點： 不同點：

1.（2013年）尊重生命，珍惜生命．中學生在學習知識的同時要增強安全防范意識，下列做法中錯誤的是（）

A、若發(fā)生災(zāi)害被埋在廢墟下，可以通過敲打上下管道、水泥塊等來求救

B、在野外玩耍時，使用后的透明塑料瓶不可以隨處丟棄，必須放入垃圾桶

C、雷雨天在野外要趕快到大樹下避雨，不要隨意走動

D、日常使用電腦或手機時，要調(diào)整好屏幕亮度，注意與屏幕保持適當?shù)木嚯x

2.（2013年）我國是一個民主、法制的國家，各種法律法規(guī)正進一步完善．《中華人民共和國環(huán)境噪聲污染防治法》第四十六條規(guī)定，使用家用電器、樂器或者進行其他家庭內(nèi)娛樂活動時，應(yīng)當控制音量或者采取其他有效措施，避免對周圍居民造成噪聲污染．請你用所學的有關(guān)噪聲物理知識解讀此條規(guī)定：

（1）“控制音量”是采用的什么方法來控制噪聲污染？

（2）除此之外你還可以采取哪些有效措施來控制噪聲污染？（寫出兩條）

1．（2014?畢節(jié)市）牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上，通過進一步推理而概括出來的，下列實驗中也應(yīng)用了這種研究方法的是（）

A．探究聲音能否在真空中傳播 B．探究影響電阻大小的因素

C．用磁感線描述磁場 D．探究水沸騰時，溫度的變化特點 2．（2014?畢節(jié)市）如圖所示的四個情景中，下列說法正確的是（）

A．滑板車變滑動為滾動可以增大摩擦

B．手拍桌子感覺疼是因為物體間力的作用是相互的 C．公路旁安裝隔音墻是在聲源處減弱噪聲

D．用吸管將飲料吸進嘴里是由于嘴對飲料有吸引力作用

1．（2015?畢節(jié)市）2015年中華龍舟大賽上，發(fā)出的陣陣鼓聲是由于鼓面的

而產(chǎn)生的，運動員越用力擊鼓，鼓聲的越大。如圖所示，全體劃槳手有節(jié)奏地齊向后劃水，龍舟就快速前進，這說明力的作用是。

八、2016年考題預(yù)測

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