第一篇：人教版小學五年級語文上冊第七、八單元測試題

教學

五年級上冊第七單元測試卷

學校： 班級

姓名

分數(shù)

一、讀拼音，寫詞語。（12分）

qīn rù

huī jìn

qí qū

báo zi

zhǎn dīng jié tiě

（）（）（）（）（）

dànshēnɡ xiéshānɡ

huì jí

piāo fú zhān yǎnɡ diǎn lǐ()（）（）（）（）（）

二、比一比，再組詞。（6分）

瑰（）銷（）檐（）跳（）拂（）瑤（）

魂（）悄（）瞻（）眺（）佛（）遙（）

三、把下列成語填寫完整。（7分）

眾星___月

___ ___畫意

亭臺樓___ 奇___異___ 任重___ __ 力___狂瀾 ___ ___壯志

再接再___ 前___后___ 勵精___ ___ 再寫出四個表現(xiàn)英雄人物的成語：

____________________________________________________________教學

_

四、選擇題（9分）

1、給加點的字選擇正確的讀音，用橫線標出。（3分）

估量．（liáng

liàng）

玫瑰．（guì

guī）

悄．

然落地（qiāo

qiǎo）

磨．盤（mó

mò）

剎．那（shà

chà）

統(tǒng)．統(tǒng)掠走（tōng

tǒng）

2、選關聯(lián)詞語填在括號里。（2分）

只要……就……

不僅……也……

因為……所以

①奧運健兒取得的優(yōu)異成績，（）是他們自己的驕傲，（）是中國人民的驕傲。②（）全國上下團結(jié)一心，我們（）能戰(zhàn)勝一切困難。

3、選擇正確答案，把序號填在括號里。(4分)

① 難道鯨不是最大的動物嗎？采用了（）修辭方法。

A設問 B反問 C比喻

②“紅軍不怕遠征難”中“難”的意思是（）。A不好 B不容易 C使感到困難

③“三軍過后盡開顏”中“顏”的意思是（）A 顏色 B 體面 C 臉上的表情

④“兒子活著不能相見，就讓我見見遺體吧！”主席想。采用了（）表達方式。

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A 神態(tài)描寫

B 心理描寫

C 語言描寫

五、判斷。（4分）

1．圓明園是被英法聯(lián)軍燒毀的。（）

2．狼牙山五壯士的事跡一直激勵青少年成長。（）3．圓明園是由萬春園、迎春園、長春園組成的。（）4．“他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、燒掉。”從這句中人們看到了強盜的罪行。（）

六、按要求寫句子。（8分）

1、夜幕籠罩了房屋、樹木、大街、小巷。把字： 被字：

2、還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢？

陳述：

3、山路上躺著尸體。

擴寫句子：

4、活潑歡快的泗水從大山中滾滾而來，又不知疲倦地奔騰而去。

縮寫句子：

5、今天的活動我們必須參加。

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改為雙重否定句：

6、體會句式特點，仿寫句子。

例：如果我是一朵小花，我愿給人們帶來一縷芬芳;如果我是一株小草，我愿給大地增添一份春色。

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________

七、排列句子順序，在括號里填上序號。（5分）

（）有一天，秋風一吹，那一片片的樹葉后，露出來一張張小臉兒，黃澄澄的，探頭往外張望。

（）在微風中，在細雨中，瑪瑙般的梨兒輕輕地搖蕩著，躲在一片片樹葉后偷偷地長大。

（）梨花開敗的時候，一個個小小的梨子就掛在枝頭上，像一顆顆翠綠的瑪瑙。

（）摘一個下來，在衣裳襟上一蹭一蹭，一口咬上去，嘴角就流下來兩股甜絲絲的汁兒，看得樹下的幾個蹦著跳著直喊叫。

（）這一露面兒，恰好被幾個路過的小淘氣看見了，蹬掉鞋，往手心里吐幾口唾沫，三下兩下就爬上了樹枝。

八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（9分）

1、《七律?長征》這首詩是（）于1935年寫的，詩中總領全詩的詩句是

（）；表現(xiàn)紅軍歷盡艱難險阻，取得長征勝利時喜悅的心情的詩句

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是（）。

2、《開國大典》是（）年（）月（）日慶祝（）成立的盛大典禮，毛澤東主席向全世界莊嚴宣布：“（）！”。

3、五位壯士（）在狼牙山的頂峰，（）著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出（）。……狼牙山上響起了（）的口號聲：“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”這是英雄的中國人民（）的聲音！這聲音（），（）。

4、詩句“俏也不爭春，只把春來報（。）”是（）寫的詞《卜算子 詠梅》中的句子。失去兒子后，他寫下了“

（，何須馬革裹尸還）”的詩句。

九、閱讀理解（20分）

（一）課內(nèi)閱讀（11分）

圓明園中，有____________的殿堂，也有_____________剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著________________的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是________________各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的

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小學五年級語文第七、八單元過關試卷 第4頁（共8頁）

獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩

情畫意建造的，如，蓬萊瑤臺、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；_______其間，仿佛________在幻想的境界里。

圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至______、______、______、______、______歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當時世界上最大的_____________、________________。

1、按查字典的要求填空。（2分）

“剔”按音序查字法應先查大寫字母______，再查音節(jié)______，按部首查字法應先查______部，再查______畫。

2．把這兩個自然段補充完整。（6分）

3、文中畫直線句子的作用是：_____________________。（1分）

4、課文的題目是《圓明園的毀滅》，但作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌呢？（2分）

____________________________________________________________

（二）課外閱讀（9分）_______________________

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時代打玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代搓麻將，家產(chǎn)

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都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔呀！”

時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童……”“返老還童？”流浪漢心想（）。于是，他向時光老人苦苦哀求：“假如再給我一個青春，我一定從頭做起，干出一番事業(yè)！”“好吧！只要你好好努力，就能獲得真正的生命！”時光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去。路上，他看到幾個孩子玩玻璃球，不覺手癢了，也擠進去玩起來。他仍然按照老樣子生活，玩紙牌、打麻將……到了老年，他有些懊悔地痛哭起來。正巧，他又碰到時光老人。時光老人說：“ ”。

1、給文章加一個合適的標題，寫在開頭的橫線上。（1分）

2、用“——”給下列帶點的字選擇正確的解釋。（1分）（1）返老還．童（①交給原主

②回報

③恢復）（2）試探．（①暗中打聽

②探索，尋求解決問題的方法

③看望）

3、寫出下列詞的近義詞：（1分）

懊悔（）

哀求（）

4、在文中找出下列詞的反義詞：（1分）

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陌生（）

出現(xiàn)（）

5、聯(lián)系上下文，在短文中的（）里填上流浪漢合理的內(nèi)心活動。（1分）

6、流浪漢后來又碰到時光老人，時光老人可能會對他說什么？展開想象，給短文補寫一個合適的結(jié)尾，寫在文末的“

”線上。（1分）

7、你對時光老人所說的“真正的生命”是怎么理解的？（2分）

十、習作。（20分）

你在課外閱讀了很多文章，一定有了自己的體會或感受吧，請你結(jié)合閱讀過的課外書，聯(lián)系自己的生活實際寫一篇讀后感，題目自擬。

第二篇：小學語文五年級上冊第七單元測試題

_________________________________________________________________（3）、敵人的暗堡擋住了我軍前進的道路。（改為“把”字句）

_________________________________________________________________

小學五年級上冊語文第七單元練習題（4）班長激動地說：“我們的任務勝利地完成了！”（改成第三者轉(zhuǎn)述的句子）

班級 ____姓名 _____ ___________________________________________________________________________

一、聽力訓練。（5）、這是偉大的奇觀。（改成反問句）

1、本段的中心句是：（6）、讀下面一個句子，用“——”畫出描寫馬寶玉動作的詞語，并仿照寫句子。

2、你聽到了啃骨頭，小金魚用尾巴，金絲雀，老貓在墻馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。

角的聲音了嗎？

2012-2013學年柏溪鎮(zhèn)

二、口語交際。

圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，它的輝煌令我們無比自豪，可是卻在短暫的時

間內(nèi)被可惡的侵略者給毀滅了，此刻你最想說：

三、基礎知識部分。

1、看拼音寫詞語。

sǔnshīh?nɡwéixiāohuǐjǔshìwénmínɡhuī jìn

（）（）（）（）（）

qíqūtiàowànɡháomàizhǎndīnɡ jié tiězhuìlu?

（）（）（）（）（）

2、給加點的字選擇正確的的讀音，畫“√”。估量（liánɡliànɡ）脊梁（jíjǐ）停泊（pōb?）剔透（tītì）

骨髓（suísuǐ）擰開（nínɡnǐnɡ）磨盤（m?m?）幾幅（fúfù）

3、改正下面詞語中的錯別字。金壁輝煌（）再接再勵（）粉身粹骨（）迫不急待（）

憤發(fā)圖強（）垂頭傷氣（）永往直前（）悲殘身世（）

4、把下列詞語補充完整。詩（）畫（）亭（）樓（）（）南（）北（）崖（）壁

（）珍（）寶（）釘（）鐵（）星（）月全神（）（）（）（）聞名（）（）剔透（）天（）地（）（）山河

5、一字多義，選擇正確義項（填序號）。

花：①植物的繁殖器官②可供觀賞的植物③不實用的④顏色雜⑤虛偽的，不真實的 ⑥用掉⑦模糊不清⑧形狀像花的東西⑨華美（1）手榴彈在敵群中花。（）（2）我花了三個晚上才做好？（）（3）別聽他花言巧語，小心上當（）（4）他那三腳貓的功夫，純粹是些花架子。（）

（5）我們的老師才四十多歲就頭發(fā)花白了。（）（6）不戴上老花鏡，爺爺就沒辦法看書。（）

6、按要求寫句子。

（1）月亮掛在天空。（改成比喻句）

(2)、我走在樹林里，總能聽到鳥兒的叫聲。（改為擬人句）

（7）、用下面的詞語寫成意思不同的三句話，并加上標點符號。話他的沒有錯完全 A、B、C、（8）、照樣子寫句子。（2分）當五星紅旗在香港上空冉冉升起的時候，當全國人民為申奧成功歡欣鼓舞的時候，我們不會忘記，在中國近代史上，曾經(jīng)有過一個百年的噩夢。當_____________________的時候，當________________________的時候，我們不會忘記__________________________________________。

7、判斷。是比喻句的畫“√”，不是比喻句的畫“×”。（1）、副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。（）

（2）、頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心??向敵人頭上砸去。（）（3）、馬寶玉像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。（）（4）、他的雙手緊緊地抓住了身下的白墊單，手背青筋暴起，汗如雨下。（）

（5）、清晨，一只小畫眉在樹上歡快地歌唱，那歌聲真好聽。（）

8、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）、《難忘的一課》講的是抗日戰(zhàn)爭勝利以后，“我”在_______________一所鄉(xiāng)

村小學見到的_____________________的動人情景，以及在學校禮堂里參觀______的深切感受，表達了__________________________________。（2）、《狼牙山五壯士》全文記敘的順序可以概括為接受任務、_______________、___________、_______________、________________五個部分。（3）、《圓明園的毀滅》一文中作者從________________、_______________和

_____________這三個方面再現(xiàn)了圓明園輝煌的過去。（4）、《最后一分鐘》敘述了作者在__________年________月________日____________

回歸祖國懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時刻的思緒，表達了全中國人民積蓄心中的強烈的______________________。（5）、【根據(jù)原文填】五位壯士（）在狼牙山的頂峰，（）著群眾和部隊主

力遠去的方向。他們回頭望望（），臉上露出（）。??狼牙山上響起了（）的口號聲：“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”這是英雄的中國人民（）的聲音！這聲音（），（）！。

9、排列句序，在括號里填上序號。隊伍走遠了，小朋友們還是一動不動地站在那里。

（）有一天，秋風一吹，那一片片的樹葉后，露出來一張張小臉兒，黃澄澄的，探

1、在橫線上給短文加個題目。

頭往外張望。

2、把下面的幾個詞語恰當?shù)靥钤诘谝蛔匀欢蔚睦ㄌ柪铩?/p>

（）在微風中，在細雨中，瑪瑙般的梨兒輕輕地搖蕩著，躲在一片片樹葉后偷偷地一支一片一個一項一個

長大。

3、這個故事發(fā)生的時間是，地點是，志愿軍執(zhí)行時遇

（）梨花開敗的時候，一個個小小的梨子就掛在枝頭上，像一顆顆翠綠的瑪瑙。到了。（）摘一個下來，在衣裳襟上一蹭一蹭，一口咬上去，嘴角就流下來兩股甜絲絲的4、朝鮮小朋友排隊站在那里做路標是為了。

汁兒，看得樹下的幾個蹦著跳著直喊叫。

5、把短文中最令你感動的句子用“—”畫出來。（不少于兩句）

（）這一露面兒，恰好被幾個路過的小淘氣看見了，蹬掉鞋，往手心里吐幾口唾沫，6、讀了這個故事，你有什么感受？ 三下兩下就爬上了樹枝。

四、閱讀。

（一）五位戰(zhàn)士勝利地完成了掩護任務，準備轉(zhuǎn)移。面前有兩條路：一條通往主力轉(zhuǎn)

移的方向，走這條路可以很快追上連隊，可是敵人緊在身后，另一條是通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。走哪條路呢？為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主

力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。

1、寫出出兩條路各有什么優(yōu)點，又有什么問題？

2、“斬釘截鐵”和“走！”分別說明了什么？

3、“熱血沸騰”和“緊跟”說明了什么？

4、將這段話的內(nèi)容用一個小標題概括出來。

5、按要求寫詞語，各三個。

（1）描寫戰(zhàn)爭的詞語：

（2）你所知道的戰(zhàn)斗英雄：

（二）在（）暴風雨的夜里，中國人民志愿軍的（）部隊接到上級命令，到另（）

地方去執(zhí)行（）任務。這時候，外面（）漆黑，山高路滑，看不清道路，只能

摸索著前進。

在閃電的亮光里，戰(zhàn)士們發(fā)現(xiàn)前面有一道白色的矮墻。走近一看，不是什么白矮

墻，而是一隊穿著白色衣服的朝鮮小朋友。他們一個個精神抖擻，手挽手地站在這里。

夜是那么黑，雨是那么大，小朋友站在這里干什么呢？原來，這里的路窄，路旁是懸

崖，下邊是深谷。他們怕志愿軍叔叔看不清掉下去，特地站在這兒做路標。

傾盆大雨濕透了小朋友的衣服。看到這動人的情景，志愿軍戰(zhàn)士激動地說：“小朋

友，謝謝你們，快回家換上干衣服！別淋壞了身體。”一個朝鮮小朋友說：“志愿軍叔

叔，我們不回去，還有隊伍要經(jīng)過呢！”另一個小朋友說：“志愿軍叔叔上前線打美國

鬼子，我們也要出把力！”

五、習作。從本冊中選擇一篇課文，寫寫你的讀后感。

第三篇：小學五年級下冊語文 第七單元測試題

小學五年級下冊語文 第七單元測試題

年班姓名：

1、給加點字選擇合適的讀音

策馬（chècè）墜滿（zhuìzuì）老撾（wōɡu?）緬甸（miǎnmiàn）腐蝕（shísí）傣族（dǎitài）

2、選擇合適的字填空

脈泳峰鋒牧枚暇遐

山（）群（）一（）（）思

游（）（）利（）場無（）

3、寫出下面各詞的反義詞

堅硬——珍貴——寧靜——遼闊——

4、給下面多音字注音后組詞

泡（）撒（）

5具雞黍（sǔshǔ）苗圃（pǔ

盤飧（sūnshí）追隨（suí）

郭外（ɡōuɡuō）邀請（yuē）

6、寫出下面各字的形近字再分別組詞。

徑（）社（）拄（）

——（）——（）——（）

臘（）緣（待（）

——（）——（——（）

1）

2）３）、西雙版納是我國著名的風景區(qū)，本文向我們介紹了西雙版納原始森林中的哪些景觀？

4)、“西雙版納的密林是神奇的，你不想到哪里去看一看嗎？”這段話在文中有什么作用？

第四篇：人教部編版語文五年級上冊第七單元測試題1 —附答案

人教部編版語文五年級上冊第七單元測試題1

（時間：

分鐘

分值：

00

分）

姓名

分數(shù)

一、拼音樂園。

分）

1.讀句子，寫詞語。（11

分）

（1）

夜

mù（）

降臨，天漸漸黑了，在這個

qī（）

黑的夜晚，同學們chóu

（）爬上

měi

shāo（）。

sūn（）

老師鼓勵大家要有勇氣迎接lí（）

明。

（2）

船

jiǎnɡ

（）有規(guī)

lǜ（）的劃水，很快來到

rónɡ（）

樹旁，大家發(fā)現(xiàn)有許多樹根垂到地上，像一根根樹

zhuānɡ（）。

2.為帶點字選擇正確的讀音，用“√

”

標出。（4

分）

浣洗（huàn

wán）

累計(lěi

l

ai）

凜冽

(lǐn

lǐnɡ)

飄逸(miǎn

yì)

薄霧(báo

bó)

聒噪(ɡuō

sh?)

暝色(mínɡ

mín)

裊娜(ni

ǎo

nǎo)

二、詞語天地。

分）

1.比一比，再組詞。（5分）

瑕（）

梢（）

幕（）

獎（）

免（）

暇（）

捎（）

暮（）

槳（）

兔（）

2.給句中加點的字詞選擇正確的解釋。（只填寫序號）。（4

分）

（1）

竹喧歸浣女。（）

A.洗衣物的女子

B.沐浴的女子

（2）

隨意春芳歇。（）

A.停歇，休息

B.盡

（3）

楓橋夜泊。

（）

A.停船靠岸

B.湖

（4）

故園無此聲。（）

A.破舊的園子

B.故鄉(xiāng)

3.選詞填空。

（4

分）

固然

必然

（1）

這件事（）

是他不對，難道你就沒有一點錯處嗎？

（2）

他們（）

會經(jīng)過這里，我們只要耐心等待就可以了。

4.補充詞語。（4

分）

心曠神（）

不可（）數(shù)

應接不（）

面面（）

覷

三、句子加工廠。

分）

1.補充句子。（4

分）

（1），江楓漁火對愁眠。。

（2）

青箬笠，綠蓑衣。

2.按要求，寫句子。（4

分）

（1）

即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實讓人著迷。

即使，也。

（2）

我回頭看見那被拋在后面的茂盛的榕樹。（縮寫）

3.下列詩句描寫靜態(tài)的是（）。（3

分）

A

明月

松間照，清泉石上流。

B

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

C

月

落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

D

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

四、語文實踐臺。

（5

分）

元旦快到了，為元旦聯(lián)歡會設計一個海報吧。

要有打動人的宣傳語，還可以配上好看的圖畫。

五、課內(nèi)小體檢。

分）

1.《四季之美》

分別介紹了______、______、_______、________的不同的美，體現(xiàn)出作者的_____________之情。

（5

分）

2.將題目、詩句與詩人的情感活動用線段連起來。（3

分）

《山居秋暝》

隨意春芳歇，王孫自可留

夜不能寐

《楓橋夜泊》

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠

流連忘返

《長相思》

聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲

愁緒滿懷

3.讀片段，完成后面的練習。

起初周圍是寂靜的。

后來忽然起了一聲鳥叫。

我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。

接著又看見第二只、第三只。

我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。

大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見那只，另一只又飛起來了。

一只畫眉鳥飛出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。

當小船向高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。

我感到一點兒留戀。

昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！

（1）

用“_____”

在文中畫出表示“應接不暇”的句子。（2

分）

（2）

“大小、小的、花的、黑的”這是寫了鳥的________

。“有的......有的......有的......”

是寫了鳥的________

。（2

分）

（3）

最后一句話第一個“鳥的天堂”

加了引號是因為________；

第二個沒有加引號是因為________

。（把序號填在橫線上。）

①對大榕樹的稱呼②這的確是鳥棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆。（2

分）

六、課外新體驗。

分）

夜游雁蕩山

暮色濃濃，景物朦朧。

這濃，濃得像從天上垂下來的巨大的黑紗；

那朦朧，又使人感到神秘。

我站在靈峰招待所門口，抬頭看山峰，不禁連連叫絕！

剛才陽光還未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，現(xiàn)在更出奇了。

你說暮色濃濃，山峰卻輪廓分明；

你說景色分明，卻又朦朦朧朧。

你就先看看合掌峰吧。

站在靈峰寺右角看它像一只雄鷹，再看它那鋒利的嘴，假如有人去偷神殿的圣器，它一定會撲過去啄他；

它那劍翅的神態(tài)，仿佛丟一塊石頭過去，它就會展翅向你撲來。

‖

我一邊看一邊想，這奇妙的景色不正是來自朦朧嗎？

如果不是暮色。

那山峰所化成的形象就不會這樣逼真。

我懷著濃厚的興趣，隨著人們走到塔頭嶺看雙筍峰。

向西看，山峰像一個梳了發(fā)髻的老婦，那眉毛、眼睛、鼻子和沒有牙齒的干癟的嘴巴都十分逼真。

她仿佛要與我訴說家務，講講兒媳婦的賢惠，兒子的孝順，鄰居的和睦；

要與我講講現(xiàn)在的生活好起來了，還想多活幾十年。

再向東南方走過去，老婦隱去了，出來一位老頭。

這是一位蓄了長須的老頭，他立在高山上欣賞大自然的美景。

月

亮出來了，云有時把月

亮遮得忽明忽暗的，光線的變化使老頭的胡須仿佛微微飄動了。

順著山坡下去，老頭歸去了，出來一個老僧，在拱著手拜月。

故而當?shù)厝朔Q這“三景”

是婆婆峰、老頭峰、僧拜峰。

‖

月

光把山地鋪了一層銀，我小心地踏著銀光，唯恐把這月

光踏碎，破壞了這朦朦朧朧的美。

我去看金雞峰。

峰的形狀像一個頑皮的小孩，他躲在暮色里探頭探腦地窺視對面的山峰，仿佛在和誰捉迷藏。

又走了幾步，只見一只犀牛正伸長脖子在望月

亮，這就是犀牛峰了。

‖

我意猶未盡，只聽見有人大叫：

“回去了，回去了！

”

就不自覺地跟了過去，見許多人上了車，我看看車頭上的字，都是溫州市、樂清縣幾個單位的。

他們特地來夜游雁蕩山的，我本是因為時間緊才不得已夜游雁蕩山，想不到雁蕩山的夜景是這么的迷人。

‖

1．聯(lián)系上下文，理解詞語。

（2

分）

斂翅：

窺視：

2．概括第二段的段意。

（2

分）

3.作者夜游雁蕩山時看到的景色有什么特點？

（3

分）

4.作者走到塔頭嶺看雙筍峰，為什么山峰一會兒像老婦，一會兒像老頭，一會兒像老僧？

（3

分）

5.“月光把山地鋪了一層銀，我小心地踏著銀光，唯恐把這月光踏碎??”這句話表達了作者怎樣的思想感情？

（3

分）

七、我手寫我心。

分）

題目：

《

即景》

要求：

請你選擇一處自然景觀或人文景觀，寫一篇作文。

通過動靜結(jié)合的方法將所選景觀的特點描寫出來。

參考答案：

一、1.（1）

幕

漆

愁

眉

梢

孫

黎

（2）

槳

律

榕

樁

2.huàn

lěi

lǐn

yì

bó

ɡuō

mí

nɡ

niǎo

二、1.略。

2.（1）

A

（2）

B

（3）

A

（4）

B

3.固然

必然

4.怡

計

暇

相

三、1.月

落烏啼霜滿天

姑蘇城外寒山寺

夜半鐘聲到客船

2.（1）

略。

（2）

我看見榕樹。

3.A

四、略。

五、1.春

夏

秋

冬

喜愛

2.《山居秋暝》

——

隨意春芳歇，王孫自可留

——

流連忘返

新

課

標

第一

網(wǎng)

《楓橋夜泊》

——

月

落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠——

愁緒滿懷

《長相思》

——

聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲——

夜不能寐

3.（1）

看清楚了這只，又錯過了那只，看見那只，另一只又飛起來了。（2）

多

歡快。（3）

①；

②

六、1.斂翅：

收起翅膀。

窺視：

躲在一邊偷偷的看。

細致地描寫了暮色下雙筍峰在不同的明暗光線下不同的美景變化。

3.暮色濃濃，山峰卻輪廓分明；

景色分明，卻又朦朦朧朧。

4.因為暮色，看山峰的方向不同，角度不同，因而光線不同下便看到了不同的形象。

5.月

色朦朧下的景色實在太美，作者唯恐破壞了這自然的美景，珍惜小心的心情。

七、略。

第五篇：人教小學語文四年級上冊第七單元教學反思

第七單元教學反思

本組課文包括《為中華之崛起而讀書》、《那片綠綠的爬山虎》、《烏塔》、《尺有所短寸有所長》。《為中華之崛起而讀書》記敘的是12歲的周恩來的故事。年小志大的周恩來，為我們樹立了熱愛祖國、振興中華的榜樣。《那片綠綠的爬山虎》記敘的是作家肖復興上初中時受到葉圣陶老先生指導寫作的事，表達了作者對葉老感激與懷念之情。《烏塔》記敘的是14歲的德國小姑娘烏塔獨自一人旅游歐洲的事，贊揚了小烏塔極強的獨立自主能力。《尺有所短寸有所長》告訴了我們每個人既有優(yōu)點，也有缺點，我們要發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。

學習本組課文，要注意培養(yǎng)學生獨立自主的生活能力，正確認識、評價自我的認知觀念，還要教育他們熱愛祖國、熱愛人民、尊重他人、懂得感謝，提高閱讀能力和寫作水平。

學生運用已有的學習方法，繼續(xù)學習第七單元的四篇文章，在理解課文內(nèi)容的基礎上，體會文章的思想感情，從著名文學家一絲不茍的寫作態(tài)度中受到啟發(fā)，懂得認真修改自己作文的好處。學生在教師的指引下，學會用記敘手法描寫人物的一些基本方法。

本組課文安排了以“成長故事”為主線，其目的在于讓中年級的學生學習了課文后有樣可依，也在于給學生在人生成長過程中的第一步初步借鑒課文的正面指引去初步規(guī)劃自己的學習目標與人生，從而樹立正確的人生觀與價值觀。正因為有了本組課文的安排，讓語文老師的教學更具人文性，不但關注了學生的自然發(fā)展，還尊重了學生的個性發(fā)展，在各項發(fā)展中培養(yǎng)了學生的情感，并從學生的體驗當中予以情感的熏陶與陶冶，讓語文學習的過程成為學生展現(xiàn)個性，表現(xiàn)個性，培養(yǎng)個性和塑造個性的過程。