第一篇：五年級下冊語文第七單元的測試題

一、看拼音寫詞語。8%

yào shi mò zhī ǒurán dì tǎn

()()()()

shēnjiàn shúxī chuancāng pū lēng lēng

()()()()

二、把能搭配的詞用直線連起來。4%

挑著 黑板 堅強的 基礎

掛著 紅榜 堅決的 立場

貼著 杏樹 堅定的 態度

栽著 籮筐 堅實的 性格

三、按要求寫詞語。（每小題最少寫三個）9%

1．形容氣勢大的：

2．形容心情高興的：

3．形容天氣炎熱的：

四、判斷下列句子的關聯詞使用是否正確。（在括號里打“√”或“×”）4%

1、即使秋天來了，樹上的葉子也都黃了。（）

2、因為靠近寒冷的西伯利亞，所以北國的冬天來得總要早一些。（）

3、我們盡管要學好課本上的知識，還是必須進行課外閱讀，拓寬知識面。（）

4、不管天氣多冷，廣場上參加早鍛煉的人總是很多。（）

五、按要求完成練習。4%

1、讀例句，再仿照它改寫下面的句子。

例句：信賴，能創造出美好的境界。信賴，不就能創造出美好的境界嗎？

（1）我們不會把你老人家忘懷。__________ _______________________ ___

（2）朝鮮人民是不會忘記志愿軍戰士的。

2、造句：……驕傲……

（指不謙虛）

（指很自豪）

六、根據課文內容填空。19%

1、《六月二十七日望湖樓醉書》是 代詩人。詩的前兩句是。而《曉出凈慈寺送林子方》則是

代詩人 的名篇。詩的后兩句是。

2、月光灑落在長江里，江面被照亮了，流動的江水中，有

在跳動。江兩岸，、和，在江天交界處 地 著，著。

3、先回來的鳥在林內，好像，又像在 ；后到的鳥兒與林中的鳥，邊飛邊鳴，很快找到自己棲息的處所，與熟悉的伙伴會合。

七、閱讀短文，完成下面的習題。22%

你知道松贊干布和文成公主嗎？他們可是一對恩愛夫妻呢，他們能成為夫妻可得感謝松贊干布的大臣東贊。讀讀短文，看看東贊是怎樣求婚的？結果怎樣？東贊是怎樣和其他使臣比智慧的，結果怎樣？想想你從課文中體會到什么？

唐朝時，西藏有個藏王叫松贊干布，他派了大臣東贊到內地求婚。內地有個文成公主，既漂亮，又能干。印度、波斯等好多國家都派使臣去求婚。

唐朝皇帝決定讓求婚的使臣們比賽智慧，說：“哪個最聰明，就把公主許配到他們那里去。”第一次，皇帝叫人牽來一百匹馬駒和一百匹母馬，讓使臣們分出哪匹馬駒是哪匹母馬生的。別的使臣便把毛色相同的馬駒和母馬分在一起，結果都弄錯了。東贊卻用了不同的方法。他把馬駒同母馬分開關起來。隔了一夜，才把母馬一匹匹地放到馬駒中去，馬駒見到自己的媽媽來了，急忙撲上去吃奶。就這么一匹匹地放，一匹匹找，不一會兒全分出來了。

第二次，皇帝叫人扛來一根兩頭削得一樣大小、一樣光滑的檀香木棍。皇帝問使臣們：“哪一頭是根，哪一頭是梢？”別的使者們你望望我，我望望你，誰也答不出來。只有東贊跑了出來。他用一根繩子拴在木棍的中央，然后把它放在花園的池塘里。東贊指著水中的木棍說：“那下沉的一頭是根，浮著的一頭是梢。”說得皇帝連連點頭。

最后，皇帝叫人拿來一塊玉石，玉石有一個洞眼，他要使臣們用線穿過去。玉石上的洞眼很小，而且里面的孔道是彎彎曲曲的。使臣們一個個試著用線去穿，怎么穿也穿不過去。大家都感到很為難。東贊一邊看著一邊動著腦筋。忽然，他見到地上有只螞蟻在爬動，心里想出了一個主意。他把絲線拴在螞蟻的腰上，然后把螞蟻放到玉石的洞眼上去。在有眼的這一頭慢慢吹氣，又在那一頭放了一些蜜糖。螞蟻在扭動著腰肢，努力地向前面爬去。就這樣，絲線穿過了玉石洞眼。

皇帝見三道題全讓東贊解了，心想：“一個使臣都這么聰明能干，那藏王一定更加聰明能干。”于是，皇帝答應讓文成公主嫁到西藏去。聰明的東贊終于完成了藏王的使命。

1、給帶點的字選擇正確的讀音。（在正確的讀音下面劃線）4%

西藏（cánɡ zhànɡ）兩頭削（xuēxiāo）得一樣大小

為難（nán nàn）唐朝（cháozhāo）

2、照樣子寫詞。6%

一匹匹

彎彎曲曲

3、文中找出下列詞語的反義詞。3%

丑陋（）愚蠢（）筆直筆直（）

4、聯系上下文理解畫線詞語的意思。2%

（1）大家都感到很為難：

（2）聰明的東贊終完成了藏王的使命：

5、照樣子寫句子。2%

（1）內地有個文成公主，既漂亮，又能干。

（2）東贊一邊看著一邊動著腦筋。

6、給文章加個題目。1%

7、課文寫唐朝皇帝讓使臣比賽智慧的比了幾次？每次比的是什么？2%

8、第二次比賽中，東贊是怎樣分辨檀香木的根與梢的？你能說出其中的道理嗎？2%

八、習作。30%

題目： 勝似親人

親人，一般指直系親屬，如爺爺、奶奶、父母、兄妹等。然而，文中的主人公既不是親人又要勝過親人，寫好這篇文章，關鍵是要突出一個“勝”字，誰勝似親人？表現在哪里？要通過一件事或幾件事，以事實來說話。

第二篇：小學五年級下冊語文 第七單元測試題

小學五年級下冊語文 第七單元測試題

年班姓名：

1、給加點字選擇合適的讀音

策馬（chècè）墜滿（zhuìzuì）老撾（wōɡu?）緬甸（miǎnmiàn）腐蝕（shísí）傣族（dǎitài）

2、選擇合適的字填空

脈泳峰鋒牧枚暇遐

山（）群（）一（）（）思

游（）（）利（）場無（）

3、寫出下面各詞的反義詞

堅硬——珍貴——寧靜——遼闊——

4、給下面多音字注音后組詞

泡（）撒（）

5具雞黍（sǔshǔ）苗圃（pǔ

盤飧（sūnshí）追隨（suí）

郭外（ɡōuɡuō）邀請（yuē）

6、寫出下面各字的形近字再分別組詞。

徑（）社（）拄（）

——（）——（）——（）

臘（）緣（待（）

——（）——（——（）

1）

2）３）、西雙版納是我國著名的風景區，本文向我們介紹了西雙版納原始森林中的哪些景觀？

4)、“西雙版納的密林是神奇的，你不想到哪里去看一看嗎？”這段話在文中有什么作用？

第三篇：五年級語文下冊第七單元考試題____

五年級語文下冊第七單元考試題

姓名＿＿＿＿

一、精挑細選，給加點字選擇正確讀音，畫上“——”。（4分）

破綻（dìng zhàn）刷漿（jāng jiāng）風騷(sāo shāo)露餡（lòu lù）

清爽（shǎngshuǎng）蛆蟲(jǔqū)發怔(zhèn zhèng)攆跑(liǎn niǎn)”

二、讀拼音，寫漢字。（12分）

Fā

lèng

Yōu

rán

fēng sāo

dí

qīn

pò zhàn

jū

qīn liù juàn

（）

()

()

（）

（）

（）Shuā

jiāng

gū

dōng

huī

huáang

niǎn pǎo

bāo

fu

liàn shēng bǐng qì

（）

()

()

()

（）

()

三、填字成詞,再選擇合適的詞語填一填。（10分）

文質（）（）儀表（）（）背虎（）神采（）（）滿面（）風垂（）喪氣（）步如（）活（）亂跳 大（）大（）（）聲細語巧舌如（）（）（）動聽

1.“垂頭喪氣”的反義詞是＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.詞語中含有一對反義詞的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3.描寫人物神態的詞語是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4.形容言辭巧偽，說得美妙動聽的詞語是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、選詞填空。（6分）

武斷

果斷

膽怯 羞怯

刻薄

尖刻

1、像你這樣憑空（）可是不行的。

2、她辦事（），大家都很 佩服她。

3、她長到六歲才見到爸爸，當時她（）地走到爸爸面前，一下子被爸爸抱了起 來。

4、勇敢一點吧，要是老這么（），那就什么也干不成。

5、雖然他犯了錯，但是你的批評也太（）了。

6、那家伙以為他沒有錢，就擺出了一副非常（）的嘴臉。

五、改正下面詞語中的錯別字（５分）

目蹬口呆（）

天金地義（）大步流心（）

神采亦亦（）

常年累月（）

記憶優新（）

諉諉動聽（）汗流夾背（）

語重心常（）一不登天（）

六、請你補全與動物相關的三字常用語，看看什么樣的人被比喻成什么樣的動物。（8分）

1、立場不穩，見風使舵的人。

龍

2、笑臉相迎，兩面三刀的人虎

3、忘恩負義，恩將仇報的人。

狼

4、一毛不拔，吝嗇錢財的人。

雞

5、趨炎附勢，百依百順的人。

狗

6、代人受過，替人挨揍的人。

羊

7、鞠躬盡瘁，為民造福的人。

牛

8、德才兼備，大有作為的人。

馬

七、按要求改寫句子（8分）

（1）、今年過節不收禮，收禮還收腦白金。（改病句）

（2）、啊，是嗎？哼，當然我也料到你也沒有帶零錢。我看像你這樣闊人是只會帶大 票子的。（說說這句話意思）

（3）、余校長說：“我明天要到縣里參加教育工作會，你們要完成好作業。”（改為 轉述句）

（4）小井旁邊的樹苗，已經長成了枝葉茂密的大樹。（縮句）

八、請你寫出句子中加點詞語的意思。（3分）

1、你是為那盞燈里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。

恐：

．

2、你妹妹遠路才來，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話。

才：休：

．．

3、黛玉納罕道：這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無理。．．．．．．．納罕：

皆：

放誕無理：

4、他選了一套最蹩腳的給我。

蹩腳：

．．

九、閱讀短文，完成練習。（12分）

豆腐“王老摳”

“豆腐！豆腐！誰買豆腐！一斤豆換三塊！一元錢兩塊！”每天一早一晚，當我們街口準時響起這叫賣聲時，我總會不經意地自言自語：“王老摳！”

“王老摳”是我們街上送給他的綽號，原因是他賣豆腐的時候一兩一錢也不差，那份認真，讓人覺得他真是太小氣了。這，我也領教過。一天早晨，媽媽讓我賣豆腐，我端著半盆豆去換。王老伯稱一下，剛好一斤六兩。我滿以為他會給我五塊豆腐，可他卻說：“你一斤六兩豆應該換四塊半多一些。”然后，他竟真的在一塊豆腐上切去了一小塊，給我的盆里裝了四塊零半塊多豆腐。時間長了，我們街上的人給他起了個綽號，叫他“王老摳”。

我被眼前的一幕感動了，呆呆地站在那里。夕陽映照在王老伯身上，剎那間他變得高大起來。⑴ 寫出與“剎那間”意思相近的４個詞語： ⑵ 為什么人們會把賣豆腐的王老伯叫“王老摳”？

⑶ 短文寫了兩件事，請你用“誰干什么”來說說。

⑷ 短文的兩個事例各有自己的用途。作者用第一個事例想說明：____________________________________________案；用第二個事例想告訴我們：__________________________________________________答

⑸ 讀了這篇短文，你認為“王老摳”是否真的摳？他是一個什么樣的人呢？

十、作文。

題目：一個值得我_________的人（30分）

要求：⑴ 把題目補充完整，寫一篇不少于400字的習作，容要具體，有真情

實感。

⑵ 請運用課文中一些寫人的方法，寫出他（她）某一方面的特點，給讀者 留下深刻的印象。

第四篇：蘇教版四年級下冊語文第七單元測試題

四年級下冊語文第七單元練習題

姓名 班級 得分

一、看拼音，寫詞語。

biàn lùn jiě shì xuān bù zhí xínɡ

（）（）（）（）wéi bèi qīnɡ chè lónɡ yǎ xiù huā

（）（）（）（）

二、我會填。

1．“徽”共有（）畫，用音序查字法應查大寫字母（），可以組詞為（2．“憋”的部首是（），除去部首還有（）畫。

3．“毅”的音序是（），部首是（），可以組詞為（）。

三、選詞填空。

整理 修理 清理 治理 1．父親還未（）的菜地被暴雨沖毀了。

2．我的課桌壞了，要好好（）。

3．這條河污染太嚴重了，應該進行徹底地（）。4．大家一起動手，把地面（）干凈。

精心 耐心 細心 留心 5．他進步很慢，但是大家仍然（）地幫助他。6．父親伺候菜園很（）。

7．（）的媽媽對我的關懷總是無微不至。

8．要想寫出好作文，平時就應該（）觀察周圍的事物。

四、選擇下面雙引號的作用，將正確的序號填入括號中。

（1）表示特定稱謂（2）表示引用（3）表示特殊含義

1、人們都說：“桂林山水甲天下。”（）

2、父親教我在石板上甩出“糖風”來。（）

3、那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”。（）

五、把下列排列錯亂的句子整理成一段通順的話。

（）這兒的果子也非常多，香蕉、菠蘿蜜、荔枝、果實累累，掛滿樹梢。

。）

（）西雙版納是花果的海洋。

（）肥碩的木瓜，簇擁在一起。

（）這里的花，紅的、紫的、白的、黃的、五彩繽紛，美麗極了！

（）還有一種芒果，長得又肥又大，一個就有一斤重，果肉有五寸厚，而核卻只有拇指

那么大。

（）不但有芍藥、美人蕉、紫羅蘭，還有許多奇花異草。

六、閱讀。

（一）就在金魚缸邊，我認識了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。

說 認識 其實我并不了解他 只是碰到過幾次罷了 說他 特別 因為他愛魚到了忘我的境界 他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。

一個星期天，我到玉泉比平時晚了一些。金魚缸邊早已擠滿了人，多數是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的。

“喲，金魚游到了他的紙上來啦！”一個女孩驚奇地叫起來。

我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態，仿佛金魚在紙上游動。

圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應的是他自己。他好像和游魚已經融為一體了。

1、“缸”字是（）結構，音序是（），部首是（），組詞（）。

2、在文中的橫線上加上標點符號。

3、寫出下列詞語的反義詞 特別（）活潑（）

4、用“ ”劃出描寫青年外貌的句子。

5、這個青年“特別”表現在

6、你喜歡文中的青年嗎？為什么？

7、《魚游到了紙上》這篇課文寫到：圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著。那是怎樣的情景呢？請你試著寫一寫。

（二）在200年前英國與西班牙交戰的歲月里，直布羅陀要塞掌握在英國軍隊手中。這個地方地勢險要，卻只駐守著少量的英國軍人。

一個夜晚，要塞司令獨自一人到各個炮臺進行觀察，看看有無防備方面的疏漏。走到一處，他看見一個士兵在自己的崗位值勤。

看到將軍來到，哨兵本應舉起長槍向他致敬。然而，這個哨兵卻紋絲不動。

將軍覺得有點反常，他大聲地問：“哨兵，你難道不認識我嗎？為什么不敬個禮呢？” 戰士答到：“將軍，我當然認識您。可是我騰不出手來，因為幾分鐘之前，敵人的子彈打斷了我右手的兩個手指頭，我舉不起槍了。”

“那么，為什么不趕緊去把傷口包扎一下？”

“因為”，哨兵說：“一個值勤的士兵在有人接替之前是不能擅離崗位的。” 將軍立即跳下馬來。

“喂，朋友，把槍給我，讓我替你值班，快去包扎傷口！”

那名士兵服從了。但他先奔回營地，請另一名哨兵跑去把將軍替換下來，然后才跑向戰地醫院。由于失去兩個手指，這名士兵再也不能靈活地使用自己的武器，他被送回了英國本土。

英王喬治親自接見了這名戰士，為表彰他的忠誠盡職，破格升任他為軍官。1．給短文加個題目，寫在短文前的橫線上。2．為帶點的字選擇正確的讀音。

要塞（sāi sài）升任（rèn rén）包扎（zā zhā）立即（jì jí）3．這篇短文講的是一名哨兵在值勤時手指被打斷了，但是在，他沒有擅離崗位，表現了哨兵 的精神。4．讀了這篇短文，你想對哨兵說些什么呢？

七、習作。在你的生活中，一定有讓你十分敬佩的人：你的爸爸、媽媽，你周圍的小伙伴??請你寫寫發生在他（她）身上的事兒，說清楚為什么敬佩他（她）。題目自擬。

第五篇：五年級語文下冊第六單元測試題

柏林鎮小學語文五年級下冊第六單元測試題

李源

一、用“∨”標出加點字的正確讀音。

烽火（fēngféng）灼痛（zhuózháo）咳嗽（suòsou）．．．

猝死（cùzú）警惕（tītì）恩賜（tìcì）．．．

束縛（fùbó）焚燒（fěnfén）．．

二、比一比，再組詞。

歷（）嗽（）硫（）刑（）厲（）漱（）流（）形（）

三、填空：

1．早在2700多年以前，我們的先人就已經利用傳遞信息。

2．我們現在舉行的馬拉松比賽，就是為了紀念希臘人。（選擇：褒姒、菲迪皮茨、哥倫布）

3.折花逢驛使。江南無所有，聊贈一枝春。

4.海內存知己。

5.良藥苦口利于病。

6.網絡可以，也可以，我們要做到文明上網，就要不瀏覽不良信息，不光顧不健康網站，有節制上網，不沉溺于電腦游戲，網上聊天之中，不發布虛假信息。

四、按順序排列下面的句子。

1．信件電報烽火計算機網絡

2．審稿出版打印寫作

3．紙甲骨計算機繩子

五、判斷下面句子說法是否正確，正確的打“√ ”錯誤的打“× ”。

--1--

1.第一臺多媒體電子計算機是在1983年誕生的。（）

2.西周的滅亡是因為周幽王昏庸無能。（）

3.19世紀30年代，莫爾斯發明了電話，貝爾發明了電報。（）

4.李姓在唐朝成為第一大姓的主要原因是“李”為國姓。（）

5.利用網絡搜集資料的優點是速度快，信息量大。（）

6.《奇怪的東南風》作者歸納的做法是：分析信息→記錄信息→請教別人→得出結論。（）

六、在括號里填上合適的詞語。

遙望 環視 仰視 窺視 俯視 凝視 瞻仰 眺望

聚精會神地看 ——（）抬起頭來看 ——（）

從高往下看 ——（）向四周看 ——（）

偷偷地看 ——（）懷著崇敬的心情看 ——（）

向遠處看 ——（）從高處向遠處看 ——（）

1．井口很大，井水很清，人要是朝井里（），能照得見臉孔。

2．抬頭（），見許多人仍在努力向上攀登，這山頂卻像鉆在云里一般，看不見。

3．人們（）著在風中飄揚的五星紅旗，心中有說不出的自豪。

4．媽媽進門（）四周，笑著說：“喲，今天誰把屋子拾掇得這么干凈？”

5．他一動也不動，（）著手里的那本書，久久才說：“這里有個故事啊??”

6．登上寶塔的最高層（），只見一片林海綠波蕩漾。

六、讀一讀，連一連。再寫出幾個

六、請把成語和成語故事中的主要人物及故事發生的時間連起來。

入木三分三國匡衡

手不釋卷晉朝呂蒙

鑿壁偷光西漢王羲之

七、課文內容精彩回放。（按課文內容填空。）

1.《奇怪的東南風》記錄了一次問題研究的過程，研究的起因是（），研究的過程是：一是通過

（），發現了（）；二是通過（）得出了（），從而終于弄明白（）。

2.《關于李姓的歷史和現狀的研究報告》分四個部分：（）、（）、（）、（）。

八、課外閱讀。（閱讀一個小學生的研究報告，回答問題。）

水，就這么浪費掉了

水是寶貴的自然資源，現在全世界有八十多個國家約２０億人口正面臨著水資源的危機，有２６個國家的三億多人生活在缺水狀態中。我國按人口平均水資源占有量處在世界中下水平，居世界第１２７位，只相當于世界人均水資源占有量的四分之一，而北京人均水資源占有量約３００立方米，只有全國人均水資源占有量的八分之一，是全世界人均水資源占有量的三十分之一，遠遠低于國際公認的人均１０００立方米的缺水下限。北京現在的地下水位與８０年代初相比已下降了５．５２米，目前北京的地面正以每年１０毫米至２０毫米的速度下沉。

對洗車用水量的調查：

洗車店沖洗汽車用的都是自來水，這些洗車店每天洗車大約在２０輛至３０輛，有的高達８０輛，沖洗每輛汽車最多用水５０千克，最少也要１０千克，如果沖洗每輛汽車用水平均按３０千克計算，６家洗車店一天共沖洗汽車２００輛，那么３０千克×２００＝６０００千克＝６噸，一年（３６５天）為２００輛×３６５＝７３０００輛，３０千克×７３０００＝２１９０噸。通過計算可以看出，僅６家洗車店每年就有２１９０噸水被用掉了。

分析討論：

洗車店沖洗汽車用的都是自來水，僅西城區就有六百多家洗車店，一年就用去１３１４０００噸水。相當于兩個什剎海的水（什剎海水容積為５１００００立方米）。全市又何止六百家洗車店？每年又有多少個１３１４０００噸水呢？那簡直是難以讓人相信的數字。況且，洗車業還有迅速發展的趨勢。

建議與措施：

1.要利用廣播、電視、報紙、標語、板報等大力宣傳北京市嚴重缺水的現狀，從而增強

人們的節水意識。

2.希望有關部門強制安裝洗車水處理循環系統。

3.各單位要制定措施限制司機洗車次數，教育司機自己用水桶盛水洗車。

4.鼓勵發展電腦洗車，以形成規模、網絡。

5.希望房管部門要在樓房聚集的住宅區安裝節水沖便器，改造老式沖便器水箱浮子高度。

1.我國人口平均水資源占有量居世界，只相當于世界人均水資源占有量的。

2.這份研究報告對我們的啟示是。

3.從這份研究報告看，研究者從多種渠道搜集信息，有或，有，還有。

4.研究者通過對所獲得資料進行，得出北京市每年沖洗汽車的結論。

5.從這份研究報告中看出，撰寫研究報告，除了從“問題的提出”、“研究的方面”、“資料的搜集和處理”、“結論”這幾個方面去寫，還可以寫。

九、從下面的話題中選一個或選其他話題，仿照上題中研究報告的寫法，認真探究，撰寫一篇研究報告。

1.我家節約用水的調查

2.本班同學視力保護情況調查和分析。

3.我家的垃圾處理情況調查。