第一篇：第七單元測試題

一、單項選擇題 七年級思品第七單元測試題

1、從2008年開始，中國將至少有40萬名3到6歲的農村留守兒童和城市流動兒童陸續得到一份額外的保障，在他們患有重大疾病時可向保險公司申請重大疾病保險理賠。這是中國兒童少年基金會“明亞天使守護基金”啟動時做出的第一個承諾。這（b）[來源:學科網]

A．符合學校保護的要求B．有利于兒童的健康成長

C．凸現家庭保護的不足D．可以為他們提供舒適的家庭環境

2、在現實生活中，既有美好的事物強烈的吸引著我們，也有一些不良的東西誘惑著我們．下列屬于不良誘惑或不良行為的是（a）

①毒品②網上黃色信息③賭博④購買福利彩票

Ａ①②③Ｂ②③④Ｃ①④Ｄ②④

3、現實生活中，一些未成年人經受不住不良誘惑，走上違法犯罪的道路，往往是由于（d）①判斷是非的能力較差；②家庭生活富裕；③交友不慎；④受獵奇和盲目從眾心理的驅使。

Ａ①②Ｂ②③Ｃ①②③Ｄ①③④[來源:學科網ZXXK]

4、近來我國各地的博物館、文化館、科技館、體育館、公園等場所相繼對中小學生免費或優惠開放。這符合未成年人保護法規定的（c）

A．家庭保護的基本要求B．學校保護的基本要求

C．社會保護的基本要求D．司法保護的基本要求

5、在上網問題上，我們青少年應該（b）

①加強自律，遵紀守法，提高自我保護能力 ②正確對待家長和學校的上網指導，正確利用網絡資源③發現違反規定的行為應積極向有關部門舉報④認清上網的危害，永不上網

Ａ②③④Ｂ①②③Ｃ③④Ｄ①④

6、我國新修訂的《未成年人保護法》進一步強化了家庭、學校、社會、國家的保護責任。作為未成年人，我們（b）

①要學會運用法律保護自己的合法權益②要增強自我保護意識，提高自我保護能

力 ③要了解維護權益的有效途徑④面對違法犯罪，要見義勇為，敢于犧牲

A ②③④B ①②③C ①②④D ①③④ 當前，某些以色情、暴力為主要題材的“口袋書”“恐怖賀卡”“惡心玩具”在校園

廣為流傳。繼美國的“加菲貓”和日本的“蠟筆小新”之后，又一只有著越獄、騙

人、奸詐等種種惡舉的韓國的“流氓兔”再次受到不少學生的青睞。據此回答7—

—8題：

7、出現上述現象的原因是（a）

①未成年人的自我控制能力差②未成年人辨別是非的能力差[來源:學科網Z③

重智輕德④時代發展的要求[來源:學_科_網]

A①②③B①②③C①③④D②③④

8、上述不良誘惑會導致青少年（d）

①荒廢學業②是非不分③道德淪喪④違法犯罪

A①②③B①②④C①③④D①②③④

山西省某市四名未成年人因沒錢上網玩游戲，短短九天時間持刀搶走他人錢物共計

1萬多元。當地人民法院對其進行了不公開審理，依據刑法判處四人有期徒刑。據

此回答9——10題：

9、人民法院不公開審理此案，體現了對未成年人的（d）

A家庭保護B學校保護C社會保護D司法保護

10、在生活中，青少年的合法權益常受到各方面的侵害，當受到非法侵害時，正確的做法是（b）

①尋找機會，用更嚴厲的手段進行報復②向有關部門、社會團體尋求幫助，以解決

問題③運用法律武器維護自己的合法權益④弘揚中華民族傳統美德，寬容忍讓

A①④B②③C①③④D②③④

11、在生活中我們未成年人的合法權益經常受到侵害，當我們受到非法侵害時（b）

①堅決用武力進行報復②運用法律武器維護自己的合法權益

③向有關部門反映，尋球幫助④忍氣吞聲，自認倒霉

A②④B②③C①②D①④

12、假設一天下午放學后，在回家的小路上，突然從一幢建筑后面竄出兩個男青年，兩人手持利刀，身材魁梧，威脅你交出身上的錢，這時你不會（c）

A與之搏斗，堅決保護自己的合法財產

B先假裝害怕，讓對方放松警惕后，時機逃跑

C先把錢交出來，記住對方特征，待脫離危險后向公安機關報案

D大聲喊“抓壞人”，把對方嚇跑[來源:Z.xx.k.Com]

13、一份來自中國青少年犯罪研究會的統計資料表明，我國青少年犯罪總數已經占

到全國刑事犯罪總數的70%以上，十五六歲的少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件

總數的70%以上，14歲至16歲是非常危險的“犯罪年齡”。保護未成年人健康成長

是全社會的共同責任，為預防違法犯罪（b）

①社會應創造有利于未成年人成長的社會環境②家庭和學校要盡到對未成年人保護

和教育的職責③未成年人自己要提高道德修養，增強法制觀念，遵紀守法④國家要

對未成年人的違法行為一律進行刑事處罰

A①②③④B①②③C①②④D①③④

14、有幾名中學生為裝酷扮靚，竟然用暴力想低年級的同學收取所謂的“保護費”，最終被公安機關抓獲，受到了法律的制裁。下列對此認識正確的是（c）①對金錢的追求是違法犯罪的根源②對待金錢要取之有道③非法獲取金錢要

負法律責任④青少年因不明白不良誘惑的危害而犯錯誤，是可以不受法律制裁的A.①②③④B.①②C．②③D.①④

15、下列現象和說法錯誤的是（b）①國家為保護未成年人制定了專門的法律②老師和家長出于關心，隨意拆閱

未成年人的信件③因為一個同學的錢包丟失，老師便對全班同學進行搜查④自

己一不違法，二不犯罪，不需要與法律打交道⑤法律是專門懲罰犯罪分子的，它

對中學生沒有約束力（）

A．①B．②③④⑤C．①②③④⑤D．①④⑤

二、非選擇題1、14歲的魏明一直是三好學生。但自從結識了社會上一些不務正業的朋友后，逐

漸發生了變化。上課經常遲到，作業經常不交，學習成績直線下降；他還經常躲在廁所里吸煙，家里給的零花錢越來越滿足不了他的需求，于是開始小偷小摸。后來

發展到把同學的自行車偷偷扛出去賣掉，為此，曾被公安機關拘留。出來后不思悔

改，又多次入戶盜竊。最終被人民法院依法判處有期徒刑。

（1）魏明的行為中哪些是違紀行為、一般違法行為、犯罪行為？

違紀行為：上課經常遲到，作業經常不交，學習成績直線下降；他還經常躲在廁所里吸煙；一般違法行為：小偷小摸；把同學的自行車偷偷扛出去賣掉；犯罪：又多次入戶盜竊。

小偷小摸；把同學的自行車偷偷扛出去賣掉的行為違法情節比較輕微，對社會的危害性不大，觸犯了刑法以外的法律、法規，所以是一般違法行為。

又多次入戶盜竊的行為具有嚴重的社會危害性，觸犯了刑法并應受到刑罰處罰，所以是犯罪。

（2）魏明的行為變化說明了什么？

不良行為、一般違法和犯罪之間有著密切的聯系，有不良行為的人很容易發展為一般違法，進而發展為犯罪。有一般違法行為的人，若不及時改正，發展下去，就可能導致犯罪。一般違法和犯罪之間并沒有不可逾越的鴻溝

（3）魏明的行為變化給我們什么啟示？

（1）我們要預防違法犯罪，就必須從杜絕不良行為做起。

（2）我們一定要從小加強道德修養，樹立法律意識，增強法制觀念，自覺遵紀守法，使自己健康成長。要防微杜漸，防患于未然。

2、為了創建平安校園，學校開展了交通安全知識和禁毒知識等方面的宣傳教育活動。文化、工商等部門對學校周圍的網吧、小賣部進行了清理整頓。父母也叮囑孩子注意交通安全，學會防范意外傷害，保護自己。

（1）上述材料體現了對未成年人的那些保護？

學校保護社會保護家庭保護

（2）除了上述保護外，對未成年人還有什么保護？

司法保護

（3）這些保護是由哪些法律專門規定的？

《中華人民共和國未成年人保護法 》 << 中華人民共和國預防未成年人犯罪法 >>

（4）有的同學說：有了這些保護，我們就可以健康成長，隨心所欲了。你同意嗎？為什么？

不同意。保護未成年人的健康成長，使全社會的共同責任。但家庭、學校、社會等方面的保護，只能為未成年人的健康成長提供必要的外部條件，而要真正收到良好效果，還需要通過未成年人自身的努力：增強自我保護意識，提高自我保護能力。

(5)我們未成年人要健康成長，應怎樣進行自我保護？

①當面對民事侵害時：

②當面對犯罪行為時：

③我們還要--------

3、初二學生劉小飛是一名住校生。2004年1月4日晚12點，正在睡夢中的他被驚醒，幾個社會青年進入學生宿舍。他們把劉小飛拖出宿舍，架到操場上，劈頭就是兩耳光。“把你的錢交出來，否則------”他們亮出了明晃晃的匕首。劉小飛------此時的劉小飛可能怎樣做？

（1）為了制止違法犯罪，與你個社會青年殊死搏斗。

（2）與對方進行周旋，等待援救。

（3）把手中的錢給他們，記住他們的長相、穿著、聲音以及他們的去向。你認為那種做法是正確的？為什么？

（2）、（3）種做法正確。

當面對違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時，我們要依靠自己的智慧迅速而準確地做出判斷，采取機智靈活的方式與其斗爭。要保持冷靜的頭腦，學會運用最有效的救助方法。有能力將其制服，要勇敢的同其搏斗。沒有能力將其制服，可以采取“呼救法”、“周旋法”。萬不得已，也要對可能出現的不同后果進行比較，兩害相權取其輕，爭取把損失降到最小，盡量減少不必要的傷亡，力求保全自己。必要時，還可以采取自衛行動，實施正當防衛。

參考答案

單項選擇

1、B2、A3、D

4、C5、B

6、B

7、A8、D9、D10、B11、B12、C13、B

14、C15、B

非選擇題

1、（1）

違紀行為：上課經常遲到，作業經常不交，學習成績直線下降；他還經常躲在廁所里吸煙；一般違法行為：小偷小摸；把同學的自行車偷偷扛出去賣掉；犯罪：又多次入戶盜竊。

小偷小摸；把同學的自行車偷偷扛出去賣掉的行為違法情節比較輕微，對社會的危害性不大，觸犯了刑法以外的法律、法規，所以是一般違法行為。

又多次入戶盜竊的行為具有嚴重的社會危害性，觸犯了刑法并應受到刑罰處罰，所以是犯罪。

（2）

不良行為、一般違法和犯罪之間有著密切的聯系，有不良行為的人很容易發展為一般違法，進而發展為犯罪。有一般違法行為的人，若不及時改正，發展下去，就可能導致犯罪。一般違法和犯罪之間并沒有不可逾越的鴻溝

（3）（1）我們要預防違法犯罪，就必須從杜絕不良行為做起。

（2）我們一定要從小加強道德修養，樹立法律意識，增強法制觀念，自覺遵紀守法，使

自己健康成長。要防微杜漸，防患于未然。

2、（1）學校保護社會保護家庭保護

（2）司法保護

（3）《中華人民共和國未成年人保護法 》 << 中華人民共和國預防未成年人犯罪

法 >>

(4)不同意。保護未成年人的健康成長，使全社會的共同責任。但家庭、學校、社會

等方面的保護，只能為未成年人的健康成長提供必要的外部條件，而要真正收到良好效果，還需要通過未成年人自身的努力：增強自我保護意識，提高自我保護能力。

（5）①當面對民事侵害時：

②當面對犯罪行為時：

③我們還要--------

3、（2）、（3）種做法正確。

當面對違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時，我們要依靠自己的智慧迅速而準確地做出判斷，采取機智靈活的方式與其斗爭。要保持冷靜的頭腦，學會運用最有效的救助方法。有能力將其制服，要勇敢的同其搏斗。沒有能力將其制服，可以采取“呼救法”、“周旋法”。萬不得已，也要對可能出現的不同后果進行比較，兩害相權取其輕，爭取把損失降到最小，盡量減少不必要的傷亡，力求保全自己。必要時，還可以采取自衛行動，實施正當防衛。

第二篇：第七單元測試題參考答案八年級（推薦）

第七單元測試題參考答案

一、選擇題（38分）1-5CBCAA6-10CDBDB11-15BBCBC16-19BCCA

二、情景分析題

1、（12分）答案：乙同學的觀點是正確的，甲同學的觀點是錯誤的。

理由：(1)知識是創新的前提。創新沒有捷徑，先有“厚積”，而后才有“薄發”。知識越豐富，基礎打得越牢固，創新的機會就越多。如果沒有豐富的知識積累，即使有很聰穎的天資，也只能渾然不覺地讓創新機遇從眼皮下溜走。(2)我們應該從現在做起，學好各方面的科學文化知識，全面提高自身素質，為創新奠定堅實的知識基礎。

2、（20分）(1)提示：可從下列幾個方面回答：①民族自豪感，弘揚民族精神。②向航天工作者學習，肩負時代重托。（2）表明我國的航天技術已進入世先進行列；表明中華民族是具有偉大創造力的民族，是勤勞勇敢、自強不息的民族；表明我國以經濟實力和科技實力為基礎的綜合國力不斷提高。

（3）理由：①科技進步是人類文明進步的階梯和標志。②科學技術是第一生力或科技進步是經濟發展的決定因素。③創新是一個國家興旺發達的不竭動力。④當今時代，科技創新越來越成為社會生產力解放和發展的重要基礎和標志，越來越決定一個民族和國家的發展進程。⑤當代國際競爭日趨激烈，能不能在科技創新上取得優勢，關系到整個建設中國特色社會主義事業的興衰成敗，決定著我國在國際上的地位。戰略：堅持科教興國戰略和人才強國戰略。

3、（30分）⑴創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力；國際競爭說到底是人才的競爭，是民族創新能力的競爭；新的科技革命對于各國來說既是挑戰又是機遇，關鍵是能不能及時制定有效的發展戰略，提高本國的創新能力；在科技革命迅猛發展的新世紀，科技創新越來越決定一個民族和國家的發展進程，在這樣的形勢面前，想不想創新，敢不敢創新，能不能創新，關系到整個建設中國特色社會主義事業的興衰成敗。

⑵如袁隆平培育雜交水稻成功、神舟六號飛船成功發射等。

⑶中學生要積極參加社會實踐活動，培養自己的創新精神和實踐能力；敢于質疑，善于質疑，培養自己的發散思維；多參加小制作、小發明活動；敢于創新，善于創新，把創新熱情與科學求實態度結合起來，努力使自己成為具有豐富創新能力的高素質人才。

⑷如自主創新，人才為本；創新插上科技騰飛的翅膀；等等

第三篇：語文版九年級上冊第七單元測試題

語文版九年級上冊第七單元測試題

一、積累運用芳草地。（30分）1.詩文默寫閣（8分）①“舟”常見于古代文人騷客筆下，但妙用不同。孟浩然的“ ___，端居恥圣明”表達的是深感無人引薦，不能出仕為官，為民謀利的慚愧苦衷；韋應物的“春潮帶雨晚來急，_____ ”，創設的是一種恬淡幽靜的意境；劉禹錫的 _________________，病樹前頭萬木春”，表達的是詩人異常達觀的態度；李白的“仍憐故鄉水，”，表達的是詩人對故鄉無限留念，依依不舍之情。

②《論語十則》中的一句和《魚我所欲也》中的 一句，都揭示了在危難時刻最能體現一個人的品德和操守這一觀點。

③《滁州西澗》中以飛轉流動之勢，襯托閑淡寧靜之景的是：“，”。

④如果人人都能為他人著想，做到“，”，那么，構建和諧社會的愿望就能早日實現。（用《〈論語〉十則》中的詞句填空。

⑤《聞官軍收河南河北》中巧用地名形成名對的語句是“，”。⑥《如夢令?昨夜雨疏風驟》寫惜花心理的句子是________________________。歷來為世人所稱道的全詞的精絕之筆是________________________。

⑦《菩薩蠻?書江西造口壁》中用來說明歷史的發展是不以人的意志為轉移的語句是____________________。

⑧《滁州西澗》描寫清麗的色彩與動聽的音樂交織成的幽雅景致的語句是“，” 3.文學常識軒：下列搭配有誤的一項是（）（2分）A辛棄疾——宋代——《稼軒長短句》——《菩薩蠻》 B.韋應物——宋代——《韋蘇州集》——《滁州西澗》 C.韓愈——唐代——《昌黎先生集·雜說》——《馬說》 D.王充——東漢——《論衡·訂鬼篇》——《訂鬼》

二、閱讀理解百花園。（40分）

（二）閱讀下面兩個語段,完成10—13題。（共10分）

（一）萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？向為身死而不受，今為宮室之美為之；向為身死而不受，今為妻妾之奉為之；向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（節選自《魚我所欲也》）

（二）孔子見齊景公，景公致廩丘①以為養②。孔子辭不受，入謂弟子曰：“吾聞君子當功以受祿。今說景公，景公未之以行③而賜之廩丘，其不知丘④也亦甚矣。”令弟子趣駕，辭而行。（節選自《呂氏春秋》）

注：①廩丘：地名。②養：供養之地。③未之行：沒有采納我的主張。④丘：孔子，名丘。

10．解釋下面句子中加點詞語的意思。（2分）（1）萬鐘于我何加焉 何加： ．．（2）所識窮乏者得我與 得： ．11．用現代漢語寫出下面句子在文中的意思。（4分）

（1）是亦不可以已乎？（2）此之謂失其本心。

12．文段

（一）中畫線的句子運用了什么論證方法？有什么作用？（2分）

13．孔子為什么不肯接受景公賜給他的供養之地呢？請用文段

（一）中的語句回答。（2分）

答：

（三）閱讀下面兩個語段,完成10—13題。（共12分）

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。——韓愈《馬說》

七年，入見，帝①從容問曰：“卿得良馬否？”飛曰：“臣有二馬，日啖芻豆數斗，飲泉一斛，然非精潔則不受。介②而馳，初不甚疾，比行百里始奮迅。自午至酉，猶可二百里。褫③鞍甲而不息不汗，若無事然。此其受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠之材也。不幸相繼以死。今所乘者，日不過數升，而秣④不擇粟，飲不擇泉，攬轡未安，踴踴疾驅，甫百里，力竭汗喘，殆欲斃然。此其寡取易盈，好逞易窮，駑鈍之材也。”帝稱善，曰：“卿今議論極進。”——節選自《宋史·岳飛傳》

注釋：①帝：宋高宗趙構，此次談話后就封岳飛為太尉。②介：備上鞍甲。③褫（chǐ）：脫去，卸下。④秣：喂食。14.解釋下面加點的詞語。（2分）（1）策之不以其道【 】 ．（2）鳴之而不能通其意【 】 ．（3）比行百里始奮迅【 】 ．（4）褫鞍甲而不息不汗【 】 ．15.用現代漢語翻譯下面各句。（4分）（1）執策而臨之，曰：“天下無馬！”（2）然非精潔則不受 16.兩文都談馬，韓愈筆下的千里馬本應“ ”才能展現“千里之能”；被岳飛稱為“致遠之材”的良馬具有“ ”“ 的特點。（用文中的語句填空）（3分）

17.韓愈和岳飛都是借論馬來表達對人才的看法，韓愈先從正面提出問題，然后從

_ 展開議論，岳飛則通過

闡述，他們都希望。（3分）

（四）閱讀課文選段，完成下列問題（8分）

何以效之？傳曰：“伯樂學相馬，顧玩所見，無非馬者。宋之皰丁學解牛，三年不見生牛，所見皆死牛也。”二者用精至矣。思念存想，自見異物也。人病見鬼，猶伯樂之見馬，庖丁之見牛也。伯樂、庖丁所見非馬與牛，則亦知夫病者所見非鬼也。

18.選文列舉了 和 的知名例子作為論據，運用了 的論證方法，證明 的道理。19.有關庖丁的一個成語是，其意思是：。

20.“無非馬者”是一個什么樣的句式？說說“顧玩所見，無非馬者”的意思。答： 21.翻譯句子。

⑴思念存想，自見異物也

譯： ⑵二者用精至矣

譯：

（一）魚我所欲也

①魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍身而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故為不茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以避患而有不為也，是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

②一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。

③萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉？為宮室之美、妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？向為身死而不受，今為宮室之美為之；向為身死而不受，今為妻妾之奉為之；向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之，是亦不可以已乎？此之謂失其本心。《魚我所欲也》同步訓練

一、基礎知識。

1、本文選自《 》，是孟子及其門人所作，儒家經典著作之一。他的政治主張是，他認為人之初。

2、給加粗的字注音并解釋。

（1）死亦我所惡________（2）一簞食，一豆羹________（3）蹴爾而與之________（4）乞人不屑也 __________

3、指出下列句子中的通假字，并說明其詞義。①鄉為生死而不受

②所識窮乏者得我與？

③萬鐘則不辯禮義而受之

④故患有所不辟也

4、翻譯下列句子。

（1）呼爾而與之_________________（2）所識窮乏者得我與______________（3）鄉為身死而不受____________________________（4）二者不可得兼，舍身而取義者也。

（5）如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者，何不用也？（6）由是則可以避患而有不為也。（7）蹴爾而與之，乞人不屑也。

（8）萬鐘則不辨禮義而受之。萬鐘于我何加焉？（9）為宮室之美、妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？

5、本文以魚和熊掌為喻，說明人生的道路會面臨許多選擇，必要時要舍生取義。請談談你對這一觀點的理解。________________________________________________

6、一詞多義。為

（1）今為（）

（2）所識窮乏者得我而為（）之

（3）則凡可以辟患者何不為（）也？

（4）鄉為（）身死而不受

7、作為繼孔子之后著名的儒家大師，孟子為我們留下了許多富有哲理性的名言。請根據自己的積累，試寫出其中兩條（不得從本文中選取）。

8、請積累“舍生取義”的名人事例（3條）

語文版九年級上冊第七單元測試題（A卷）【參考答案】

1.①.欲濟無舟楫 野渡無人舟自橫 沉舟側畔千帆過 萬里送行舟 ②士不可不弘毅 舍身取義

③春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫 ④己所不欲，勿施于人

⑤即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽

⑥試問卷簾人，卻道“海棠依舊” “知否？知否？應是綠肥紅瘦” ⑦青山遮不住，畢竟東流去

⑧獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴

2.（1）季節 景物 甲 黃梅時節（或：初夏）（家家）雨、（處處）蛙（1分）乙 春天（或暮春）花、燕（1分）（2）甲：雨夜期客不至的焦灼之情，百無聊賴。（如學生理解成“閑逸、散淡、恬然自適”也可以）（1分）（言之成理即可）乙：即景興感，感慨年華流逝。（1分）3.B4.①誠心誠意；謀劃，商量辦法 ②如果，表假設；即使

③荒誕，無根據。④驗證 ⑤贊賞 ⑥因為；真相、本質相同

⑦表示推測、反問的語氣⑧尚且、況且；等同、一樣

5.答案：米開朗琪羅 列夫?托爾斯泰（2分。每空1分）參考答案： 6.（1)信：誠實。(2)圖：料想。(3)之：主謂之間，取消句子獨立性，無實義。(4)而：然后，表順接。

7.(4分)（1）譯文：讀書人不可以沒有遠大的抱負和堅強的意志，承擔的責任重大，艱險的道路還很長。（2）譯文：看見德行優秀的人要向他看齊，看見不優秀的人也要(對照著)檢查自己。

8.（3分)見賢思齊 已所不欲，勿施于人 任重道遠 成人之美(答題要點：寫出一個給1分，增字減字不得分)9.開放性試題，言之成理即可。（2分）

答題示例：“其恕乎!己所不欲，勿施于入”說的是自己不喜歡的言行，不要施加給別人。它告訴我們要學會寬容，不要強人所難。10．（1）有什么益處（帶來什么好處）（1分）（2）感激（1分）11．（1）這種做法不也可以停止了嗎？（2分）（2）這就叫做喪失了自己的本性。（2分）（共4分）

12．對比論證法。強調了人不能失去“本心”（論證了舍生取義的觀點）。（2分）13．萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！（此之謂失其本心）14.（4分）（1）鞭打，鞭策。（2）通曉，理解（3）等到（4）流汗（各1分）15.（4分）（1）拿著鞭子站在它跟前說：“天下沒有千里馬！”（2）然而如果不是精致、潔凈的就不接受（不吃不喝）。（各2分，意思對即可）

16.（3分）一食或盡粟一石 受大而不茍取 力裕而求逞（各1分）

17.（4分）反面（1分）正反對比（1分）優秀人才能夠被識別和重用（2分）（意思對即可）

18.伯樂相馬無非馬；庖丁解牛不見生牛； 類比論證；思念存想，不見異物。19庖丁解牛；形容技術或技能非常熟練。20、（雙重）否定句式； 仔細端詳所見到的東西，沒有一樣不是馬的。

21（1）胡思亂想，自然會看到怪異的事物。（2）這兩人是用心到了極點。參考答案：

一、基礎知識。

1、《孟子?告子上》、仁政、性本善。

2、（1）wù（2）dān gēnɡ（3）cù（4）xiè

3、①“鄉”通“向”；從前。②“得”通“德”；恩惠，此作感激。“與”通“歟”；語氣詞，無實義。③“辯”通“辨”；辨別。④“辟”通“避”；躲避。

4、（1）沒有禮貌地吆喝著給他。（2）所認識的貧窮的人感激我嗎?（3）從前（為了“禮義”），寧愿死也不接受（施舍）。

（4）如果兩樣不能同時得到的話，我只好舍棄生命而選取“義”。

（5）如果人們所想要的東西沒有超過生命的，那么一切可以獲得生命的手段為什么不采用呢？

（6）用這種方法就可以躲避禍患，但是有人不采納。（7）用腳踢著施舍給別人，即使是乞丐也不愿意接受。

（8）萬鐘的俸祿如果不問它合不合禮儀就接受它。那么萬鐘的俸祿對于我來說有什么益處呢？

（9）為了住宅的華美、妻妾的侍奉，所認識的窮苦人感激我嗎？

5、略（可贊成，可分析其局限性，也可結合時代提出自己的觀點，只要言之成理即可）

6、（1）為了（2）做（3）做、采用（4）肯、情愿

7、生于憂患而死于安樂也。

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之，多助之至，天下順之。天時不如地利，地利不如人和。不以規矩，不成方圓。

8、岳飛選擇精忠報國，文天祥選擇忠義守節，布魯諾選擇堅定信念。

第四篇：一年級數學下冊第七單元測試題

一、口算

28+32=26+30=76-32=25+35=81-7-30=

96-40=42+8=87-43=65-25=23+7+9=

20+80=59-26=15+70=46+35=93-60+6=

60-4=71-5=8+63=20+8=54+10+3=

二、填空

1.從右邊起，第一位是()位，第二位是()位。

2.28比19多()，37比75少()。

3.在()里填上合適的數。

()-40=83+()=5385-()=3546+()=49

()+40=70()-()=60()+()=50

4.在里填上“>”、“<”、“=”。

43–192034+2929+3499角1元

56–273053-3654-368元+12角10元

5.6角+9角=()角=()元()角5角+3元=()元()角

10元-6元8角=()元()角2元5角+5角=()元

5元-3元6角=()元()角50.80元=()元()角

6.按規律填一填。

(1)29、31、33、()、()、()。

(2)6、12、18、24、()、()、()

(3)20、()、60、80、()

7.買一把尺子8角錢，小明拿了1元錢，買一把尺子，應找回

()角。

8.在()里填上適當的數。

三、用豎式計算。

64-38=81-38=39+21=76-34+13=

50-33=37+58=72+17=65-47-16=

四.圈一圈。

1、書包的價錢接近30元，書包的價錢可能是多少元?

(28元50元21元)

2、足球比30元貴得多，足球的價錢可能是多少元?

(25元35元65元)

五.解決問題。

1.一班有38人，二班有36人，有60頂帽子，每人一頂夠嗎?

2.原來有92位客人，走了27位，又來了15位，現在一共有多少位客人?

3.第一次第二次第三次

22個25個

小梅一共踢了95個毽子，第三次踢了多少個?

(1)臺燈的價錢比書包貴多少元錢?

(2)付50元買臺燈，應找回多少元錢?

(3)拿90元錢去買臺燈和書包，還剩多少元錢?

5.圖書室借出44本故事書后，還剩28本書，圖書室原來有多少本

故事書?

6.一本故事書有92頁，小明第一天看了37頁，第二天看了40頁。小明還有多少頁沒有看?

第五篇：八年級語文上冊第七單元測試題（推薦）

一、積累與運用(30分)

1.下列加點字注音有誤的一項是()(3分)

A.排行(háng)躊躇(chóu)

宮闕(què)須眉畢見(xiàn)

B.稽首(jī)采樵(qiáo)

常賚(lài)負笈往游(jí)

C.湯鑊(huò)自刎(wěn)

霓裳(cháng)伯樂相馬(xiàng)

D.逡巡(qūn)自詡(xǔ)

簞食(dān)又何間焉(jiàn)

2.下列加點詞的 解釋有誤的一項是()(2分)

A.空乏其身(窮困缺乏)神弗福也(幸福)

B.曾益其所不能(增加)比后壯(及，等到)

C.教然后知困(受到阻礙，不通)其聲清越(清澈高揚)

D.公將鼓之(擊鼓)征于色(征驗，表現)

3.下列“之”的用法，與其他選項不同的一項是()(2分)

A.王怒，欲殺之

B.公將馳之

C.傅說舉于版筑之間

D.故逐之

4.下列說法，有錯誤的一項是()(2分)

A.白居易，唐代著名詩人，字樂天。他的詩歌作品集是《白氏長慶集》。

B.龔自珍，清代著名思想家、文學家。他辭官后寫成315首七言絕句，編定為“己亥雜詩”。

C.張養浩，元代散曲家。《山坡羊潼關懷古》中，“山坡羊”是曲牌名，一般和內容關系緊密。

D.《過零丁洋》作者文天祥，南宋愛國詩人。該首詩作于他被元軍俘虜后經過零丁洋時。

5.默寫。(6分)

(1)《赤壁》中作者辯證地看待歷史的詩句是：

(2)《過零丁洋》中表達文天祥崇高節操和舍生取義的生死觀，從而感召后代許多仁人志士為正義事業而英勇獻身的詩句是：

(3)在舒適的環境中，我們一定要加緊錘煉自我，否則將會喪失斗志，迷失自我，用《孟子》中的一句古語來說就是：

(4)《山坡羊潼關懷古》中點明主旨的句子是：

(5)白居易在《觀刈麥》一詩中深入所寫對象的內心，刻畫勞動人民在特定的環境下辛苦勞作而內心矛盾的句子是：

(6)《己亥雜詩》中與“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”有異曲同工之妙的詩句是：

6.閱讀下面的名著選段，回答相應的問題。(6分)

我沿著這個風景秀麗的山坡往下走了一段路，心里暗自高興，卻又夾雜著苦惱。我環顧四周，心里不禁想，這一切現在都是我的，我是這地方無可爭辯的君王，對這兒擁有所有權，如果可以轉讓的話，我可以把這塊地方傳給子孫后代，像英國采邑的領主那樣。在那里，我又發現了許多椰子樹、橘子樹、檸檬樹和橙子樹，不過都是野生的，很少結果子，至少目前如此。可是我采集的酸橙不僅好吃，且極富營養。后來，我把酸橙的汁摻上水，吃起來又滋養，又清涼，又提神。

(1)以上文段出自名著《 》。(1分)

(2)該部作品的主人公是誰？作品主要表現了他怎樣的精神？(2分)

(3)試以頒獎詞的形式寫幾句話，向同學們推薦這部作品。(3分)

7.(桂林中考)將下列語句填入文段，順序排列恰當的一項是()(2分)

中國傳統文化博大精深，學習和掌握其中的各種思想精華，對樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀很有益處。學史可以_________；學詩可以________；學倫理可以_________。

①看成敗、鑒得失、知興替

②知廉恥、懂榮辱、辨是非

③情飛揚、志高昂、人靈秀

A.②③① B.①②③

C．②①③ D.①③②

8.(鹽城中考)為了提升中學生的文明素養，某中學圍繞“八禮四儀”開展語言實踐系列活動，請你參加，并完成相關任務。(8分)

【活動一】演講比賽。學校團委定于6月28日在報告廳舉行舉辦“八禮伴我行”主題演講比賽，準備約請德高望重的語言特級老師李墨擔任點評嘉賓。你以團委委員的身份前去邀請李老師，見面時怎么說？(3分)

【活動二】故事擂臺。學生會舉辦以“學禮效古賢”為主題的故事擂臺賽，比賽采用臨時抽題的形式進行。你抽到了這樣的題簽(見右圖)，請說出這幅圖中故事的名稱以及從中悟到的待人接物的道理。(2分)

【活動三】專題訪談。針對社會上發生的個別學生不孝順父母的現象，校園電視臺邀請部分學生、家長、專家作為訪談對象，錄制一期以“中學生的孝心怎么了”為 話題的訪談節目。作為該節目的主持人，請你在學生、家長、專家這三類訪談對象中選擇一類，預設三個訪談問題。(3分)

二、閱讀理解(40分)

(一)閱讀下面文言文，回答問題。(13分)

【甲】十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”

公與之乘。戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

(節選自《左傳莊公十年》)

【乙】故三軍可奪氣①，將軍可奪心②。是故朝氣銳，晝氣惰，暮氣歸③。故善用兵者，避其銳氣，擊其惰歸，此治氣者也。以治待亂，以靜待嘩，此治心者也。以近待遠，以佚待勞，以飽待饑，此治力④者也。無邀⑤正正⑥之旗，勿擊堂堂之陣，此治變者⑦也。

(節選自《孫子軍爭篇》)

【注釋】①奪氣：挫傷士氣。②奪心：動搖將軍的決心。③氣歸：氣竭。歸，止息、衰竭。④治力：掌握軍隊的戰斗力。力，指戰斗力。⑤邀：這里指“迎擊、截擊”的意思。⑥正正：整齊。⑦治變者：掌握機動應變的方法。變，指機變。

9.解釋下列句中加點的詞。(2分)

(1)齊師敗績 敗績：_____________

(2)是故朝氣銳 是故：_____________

10.用現代漢語翻譯下列文言語句。(4分)

(1)夫大國，難測也，懼有伏焉。

譯文：

(2)故善用兵者，避其銳氣，擊其惰歸，此治氣者 也。

譯文：

11.用原文填空。(4分)

【甲】文中曹劌“下視其轍，登軾而望之”的原因是“ ”；【乙】文中的中心句是“ ”。

12.【甲】文與【乙】文共同講了怎樣的一種軍事思想？(3分)

(二)閱讀下面兩篇《孟子》中的文章，回答問題。(11分)

【甲】生于憂患，死于安樂

舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

然后知生于憂患，而死于安樂也。

【乙】樂以天下，憂以天下

齊宣王見孟子于雪 宮。王曰：“賢者亦有此樂乎？”孟子對曰：“有。人不得，則非其上矣。不得而非其上者，非也；為民上而不與民同樂者，亦非也。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。”

13.解釋下列句中加點的詞。(3分)

(1)故天將降大任于是人也 是：

(2)衡于慮 衡：

(3)賢者亦有此樂乎 亦：

14.用現代漢語解釋下列文言語句。(4分)

(1)入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

譯文：

(2)樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。

譯文：

15.試著簡要說說【甲】文“生于憂患，死于安樂”與【乙】文“樂以天下，憂以天下”中的“憂”與“樂”有怎樣的聯系與區別。(4分)

(三)閱讀下面的文言文，完成16~19題。(11分)

言默戒

楊時

鄰之人有雞夜鳴，惡其不祥，烹之。越數日，一雞旦而不鳴，又烹之。已而謂予曰：“吾家之雞或夜鳴，或旦而不鳴，其不祥奈何？”予告之曰：“夫雞鳴能不祥于人歟？其自為不祥而已。或夜鳴，鳴之非其時也；旦而不鳴，不鳴非其時也，則自為不祥而取烹也，人何與焉？若夫時然后鳴，則人將賴汝以時夜①也，孰從而烹之乎？”又思曰：“人之言默，何以異此？未可言而言，與可言而不言，皆足取禍也。故書之以為言默戒。”

【注釋】①時夜：司夜，指打鳴報曉。時，掌管。

16.解釋加點詞在句中的意思。(2分)

(1)或旦而不鳴 或：

(2)皆足取禍也 取：

17.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(3分)

夫雞鳴能不祥于人歟？其自為不祥而已。

18.作者為什么認為雞“鳴”與“不鳴”都是“自為不祥”？(3分)

19.鄰人烹雞的故事告訴了我們什么道理？(3分)

(四)(揚州中考)閱讀下面的古詩，回答問題。(6分)

題齊安城樓

杜牧

嗚軋①江樓角一聲，微陽瀲瀲落寒汀。

不用憑欄苦回首，故鄉七十五長亭②。

【注釋】①嗚軋(yà)：擬聲詞。②亭：古時三十里一驛，每驛有亭。

20.請說說你對第二句中“寒”的理解。(3分)

21.古人評價杜牧的詩“好用數目”“頗妙”。你認為本詩“故鄉七十五長亭”中的“七十五”有什么作用？(3分)

三、寫作(50分)

22.從以下兩個題目中，任選一個來作文。

(1)魯迅根據《干將莫邪》改寫成了《鑄劍》，很多名著都經過編者的改編而搬上了熒屏，如 《三國演義》《西游記》等。

認真閱讀白居易的《觀刈麥》，領會作品的主旨，改寫成一篇一般記敘文。

要求：①盡量忠于原作；②文章描寫要具體，而且具有可信度；③文章思想感情要鮮明；④600字左右。

(2)《干將莫邪》中的俠客以一種“誠信”精神殺死楚王這個昏君，替赤為父親報了仇，當然故事有它虛夸的成分，也有俠客的崇高精神的體現。我們這個時代也呼喚“誠信”精神的回歸，一個人以一種“誠信”的精神立足這個社會，才能成就偉業。

聯系實際，以“誠信”為話題寫一篇文章。

要求：①文體自定，文題自擬；②中心突出；③600字左右。