第一篇：八年級語文上冊第七單元測試題（推薦）

一、積累與運(yùn)用(30分)

1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()(3分)

A.排行(háng)躊躇(chóu)

宮闕(què)須眉畢見(xiàn)

B.稽首(jī)采樵(qiáo)

常賚(lài)負(fù)笈往游(jí)

C.湯鑊(huò)自刎(wěn)

霓裳(cháng)伯樂相馬(xiàng)

D.逡巡(qūn)自詡(xǔ)

簞食(dān)又何間焉(jiàn)

2.下列加點(diǎn)詞的 解釋有誤的一項(xiàng)是()(2分)

A.空乏其身(窮困缺乏)神弗福也(幸福)

B.曾益其所不能(增加)比后壯(及，等到)

C.教然后知困(受到阻礙，不通)其聲清越(清澈高揚(yáng))

D.公將鼓之(擊鼓)征于色(征驗(yàn)，表現(xiàn))

3.下列“之”的用法，與其他選項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()(2分)

A.王怒，欲殺之

B.公將馳之

C.傅說舉于版筑之間

D.故逐之

4.下列說法，有錯誤的一項(xiàng)是()(2分)

A.白居易，唐代著名詩人，字樂天。他的詩歌作品集是《白氏長慶集》。

B.龔自珍，清代著名思想家、文學(xué)家。他辭官后寫成315首七言絕句，編定為“己亥雜詩”。

C.張養(yǎng)浩，元代散曲家。《山坡羊潼關(guān)懷古》中，“山坡羊”是曲牌名，一般和內(nèi)容關(guān)系緊密。

D.《過零丁洋》作者文天祥，南宋愛國詩人。該首詩作于他被元軍俘虜后經(jīng)過零丁洋時。

5.默寫。(6分)

(1)《赤壁》中作者辯證地看待歷史的詩句是：

(2)《過零丁洋》中表達(dá)文天祥崇高節(jié)操和舍生取義的生死觀，從而感召后代許多仁人志士為正義事業(yè)而英勇獻(xiàn)身的詩句是：

(3)在舒適的環(huán)境中，我們一定要加緊錘煉自我，否則將會喪失斗志，迷失自我，用《孟子》中的一句古語來說就是：

(4)《山坡羊潼關(guān)懷古》中點(diǎn)明主旨的句子是：

(5)白居易在《觀刈麥》一詩中深入所寫對象的內(nèi)心，刻畫勞動人民在特定的環(huán)境下辛苦勞作而內(nèi)心矛盾的句子是：

(6)《己亥雜詩》中與“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”有異曲同工之妙的詩句是：

6.閱讀下面的名著選段，回答相應(yīng)的問題。(6分)

我沿著這個風(fēng)景秀麗的山坡往下走了一段路，心里暗自高興，卻又夾雜著苦惱。我環(huán)顧四周，心里不禁想，這一切現(xiàn)在都是我的，我是這地方無可爭辯的君王，對這兒擁有所有權(quán)，如果可以轉(zhuǎn)讓的話，我可以把這塊地方傳給子孫后代，像英國采邑的領(lǐng)主那樣。在那里，我又發(fā)現(xiàn)了許多椰子樹、橘子樹、檸檬樹和橙子樹，不過都是野生的，很少結(jié)果子，至少目前如此。可是我采集的酸橙不僅好吃，且極富營養(yǎng)。后來，我把酸橙的汁摻上水，吃起來又滋養(yǎng)，又清涼，又提神。

(1)以上文段出自名著《 》。(1分)

(2)該部作品的主人公是誰？作品主要表現(xiàn)了他怎樣的精神？(2分)

(3)試以頒獎詞的形式寫幾句話，向同學(xué)們推薦這部作品。(3分)

7.(桂林中考)將下列語句填入文段，順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

中國傳統(tǒng)文化博大精深，學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華，對樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀很有益處。學(xué)史可以_________；學(xué)詩可以________；學(xué)倫理可以_________。

①看成敗、鑒得失、知興替

②知廉恥、懂榮辱、辨是非

③情飛揚(yáng)、志高昂、人靈秀

A.②③① B.①②③

C．②①③ D.①③②

8.(鹽城中考)為了提升中學(xué)生的文明素養(yǎng)，某中學(xué)圍繞“八禮四儀”開展語言實(shí)踐系列活動，請你參加，并完成相關(guān)任務(wù)。(8分)

【活動一】演講比賽。學(xué)校團(tuán)委定于6月28日在報告廳舉行舉辦“八禮伴我行”主題演講比賽，準(zhǔn)備約請德高望重的語言特級老師李墨擔(dān)任點(diǎn)評嘉賓。你以團(tuán)委委員的身份前去邀請李老師，見面時怎么說？(3分)

【活動二】故事擂臺。學(xué)生會舉辦以“學(xué)禮效古賢”為主題的故事擂臺賽，比賽采用臨時抽題的形式進(jìn)行。你抽到了這樣的題簽(見右圖)，請說出這幅圖中故事的名稱以及從中悟到的待人接物的道理。(2分)

【活動三】專題訪談。針對社會上發(fā)生的個別學(xué)生不孝順父母的現(xiàn)象，校園電視臺邀請部分學(xué)生、家長、專家作為訪談對象，錄制一期以“中學(xué)生的孝心怎么了”為 話題的訪談節(jié)目。作為該節(jié)目的主持人，請你在學(xué)生、家長、專家這三類訪談對象中選擇一類，預(yù)設(shè)三個訪談問題。(3分)

二、閱讀理解(40分)

(一)閱讀下面文言文，回答問題。(13分)

【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”

公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

(節(jié)選自《左傳莊公十年》)

【乙】故三軍可奪氣①，將軍可奪心②。是故朝氣銳，晝氣惰，暮氣歸③。故善用兵者，避其銳氣，擊其惰歸，此治氣者也。以治待亂，以靜待嘩，此治心者也。以近待遠(yuǎn)，以佚待勞，以飽待饑，此治力④者也。無邀⑤正正⑥之旗，勿擊堂堂之陣，此治變者⑦也。

(節(jié)選自《孫子軍爭篇》)

【注釋】①奪氣：挫傷士氣。②奪心：動搖將軍的決心。③氣歸：氣竭。歸，止息、衰竭。④治力：掌握軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。力，指戰(zhàn)斗力。⑤邀：這里指“迎擊、截?fù)簟钡囊馑肌＂拚赫R。⑦治變者：掌握機(jī)動應(yīng)變的方法。變，指機(jī)變。

9.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(2分)

(1)齊師敗績 敗績：_____________

(2)是故朝氣銳 是故：_____________

10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列文言語句。(4分)

(1)夫大國，難測也，懼有伏焉。

譯文：

(2)故善用兵者，避其銳氣，擊其惰歸，此治氣者 也。

譯文：

11.用原文填空。(4分)

【甲】文中曹劌“下視其轍，登軾而望之”的原因是“ ”；【乙】文中的中心句是“ ”。

12.【甲】文與【乙】文共同講了怎樣的一種軍事思想？(3分)

(二)閱讀下面兩篇《孟子》中的文章，回答問題。(11分)

【甲】生于憂患，死于安樂

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

然后知生于憂患，而死于安樂也。

【乙】樂以天下，憂以天下

齊宣王見孟子于雪 宮。王曰：“賢者亦有此樂乎？”孟子對曰：“有。人不得，則非其上矣。不得而非其上者，非也；為民上而不與民同樂者，亦非也。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。”

13.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(3分)

(1)故天將降大任于是人也 是：

(2)衡于慮 衡：

(3)賢者亦有此樂乎 亦：

14.用現(xiàn)代漢語解釋下列文言語句。(4分)

(1)入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

譯文：

(2)樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。

譯文：

15.試著簡要說說【甲】文“生于憂患，死于安樂”與【乙】文“樂以天下，憂以天下”中的“憂”與“樂”有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。(4分)

(三)閱讀下面的文言文，完成16~19題。(11分)

言默戒

楊時

鄰之人有雞夜鳴，惡其不祥，烹之。越數(shù)日，一雞旦而不鳴，又烹之。已而謂予曰：“吾家之雞或夜鳴，或旦而不鳴，其不祥奈何？”予告之曰：“夫雞鳴能不祥于人歟？其自為不祥而已。或夜鳴，鳴之非其時也；旦而不鳴，不鳴非其時也，則自為不祥而取烹也，人何與焉？若夫時然后鳴，則人將賴汝以時夜①也，孰從而烹之乎？”又思曰：“人之言默，何以異此？未可言而言，與可言而不言，皆足取禍也。故書之以為言默戒。”

【注釋】①時夜：司夜，指打鳴報曉。時，掌管。

16.解釋加點(diǎn)詞在句中的意思。(2分)

(1)或旦而不鳴 或：

(2)皆足取禍也 取：

17.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)

夫雞鳴能不祥于人歟？其自為不祥而已。

18.作者為什么認(rèn)為雞“鳴”與“不鳴”都是“自為不祥”？(3分)

19.鄰人烹雞的故事告訴了我們什么道理？(3分)

(四)(揚(yáng)州中考)閱讀下面的古詩，回答問題。(6分)

題齊安城樓

杜牧

嗚軋①江樓角一聲，微陽瀲瀲落寒汀。

不用憑欄苦回首，故鄉(xiāng)七十五長亭②。

【注釋】①嗚軋(yà)：擬聲詞。②亭：古時三十里一驛，每驛有亭。

20.請說說你對第二句中“寒”的理解。(3分)

21.古人評價杜牧的詩“好用數(shù)目”“頗妙”。你認(rèn)為本詩“故鄉(xiāng)七十五長亭”中的“七十五”有什么作用？(3分)

三、寫作(50分)

22.從以下兩個題目中，任選一個來作文。

(1)魯迅根據(jù)《干將莫邪》改寫成了《鑄劍》，很多名著都經(jīng)過編者的改編而搬上了熒屏，如 《三國演義》《西游記》等。

認(rèn)真閱讀白居易的《觀刈麥》，領(lǐng)會作品的主旨，改寫成一篇一般記敘文。

要求：①盡量忠于原作；②文章描寫要具體，而且具有可信度；③文章思想感情要鮮明；④600字左右。

(2)《干將莫邪》中的俠客以一種“誠信”精神殺死楚王這個昏君，替赤為父親報了仇，當(dāng)然故事有它虛夸的成分，也有俠客的崇高精神的體現(xiàn)。我們這個時代也呼喚“誠信”精神的回歸，一個人以一種“誠信”的精神立足這個社會，才能成就偉業(yè)。

聯(lián)系實(shí)際，以“誠信”為話題寫一篇文章。

要求：①文體自定，文題自擬；②中心突出；③600字左右。

第二篇：八年級語文上冊第四單元測試題

一、積累與運(yùn)用

1、下列加點(diǎn)的字注音不正確的一項(xiàng)是()

A.古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候(hóu)知識。

B.到處呈現(xiàn)一片衰(shuāi)草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載(zài)途的寒冬。

C.魚類換核技術(shù)的成熟(shú)和兩棲(qī)類換核的成功，使一批批從事良種培育工作的科學(xué)家激動不已。

D.輕輕松松嚼(jiáo)幾片脆脆的餅干，幾顆硬硬的糖果，感覺(jué)一下是什么聲音?

2、完成詞語填空。

銷聲 跡 風(fēng)雪 途 周而 始 草木 枯

束手無 五彩斑 無動于 在 難逃

3、填入下面句子橫線上的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

(1)它有原子相距很近，從而變得極為。

(2)金剛石中的碳原子被擠壓得異常。

(3)噴發(fā)溫度極高，巖石會被。

A、細(xì)密 緊密 熔化 B、致密 嚴(yán)密 溶化

C、致密 緊密 熔化 D、細(xì)密 嚴(yán)密 溶化

4、指出下列句中詞義相同或相近的詞。

A、結(jié)果受到低溫的損害。B、這種損失就可能避免。

C、越往北桃花開得越遲。D、候鳥也來得越晚。

相同的：________ 相近的：________

5、下面的說法不正確的一項(xiàng)是()

A、恐龍無處不在是因?yàn)樗鼈冏约哼w移的結(jié)果。

B、大約2億年前，泛大陸曾分裂成四部分。

C、南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石，為大陸漂移學(xué)說提供了有力的證據(jù)。

D、斯石英和金剛石在溫度升到極高時，可以恢復(fù)到原始狀態(tài)。

6、下列關(guān)于說明順序的解說不正確的一項(xiàng)是()

A、對于不同事物的說明，說明的目的不同，采用 的內(nèi)容和說明順序要求不同;對于同一事物的說明，由于說明的目的不同，采用的內(nèi)容和說明的順序要求也可不同。

B、邏輯順序往往運(yùn)用在闡釋事理的說明文中，它包括的內(nèi)容很多。如由小到大、由淺入深、由難到易、由繁到簡、由局 部到整體、由具體到抽象，這些往往符合人們的認(rèn)識規(guī)律。

C、說明文的順序一般包括邏輯順序、時間順序、空間順序、程序順序四種。

D、按照事物發(fā)展的先后次序說明就是采用時 間順序說明。人物生平介紹、動植物生長過程、科學(xué)觀測記錄、生產(chǎn)流程說明、民族歷史陳述等等，都可采用時間順序說明。

7、排列下列句子的順序。

①“板塊構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了答案，如火山、地震、島嶼 鏈、海洋深淵等等，這些在以前一直是不解之謎。

②幾十年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運(yùn)動的大板塊構(gòu)成的。

③恐龍不可能在每一塊大陸上獨(dú)立生存，那么它們是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢?

④一些板塊 被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個板塊也許會緩慢地向另一板塊下面俯沖。

⑤這一問題的答案是：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。

排列列序：__________________________________________________________________

8、填空。

(1)竺可楨，_______家，地理學(xué)家。他的《大自然的語言》是介紹_______學(xué)的。

(2)談家楨在________________________一文里，介紹了“無性繁殖”和“無性繁殖系”，這些現(xiàn)在統(tǒng)稱____________。

9、結(jié)合《大自然的語言》一文，談?wù)劇叭碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”所含的物候知識。

二、閱讀理解

(一)《沙塵暴十襲京城》

暮春時節(jié)，理應(yīng)鶯飛草長，風(fēng)和日麗，卻得知京城再遭風(fēng)沙襲擊。一則來自北京的消息是這樣 描述的：(25日)凌晨，一陣小雨夾著泥沙從天而降，泥漿附著在露天停放的車輛、嫩綠的樹葉和草坪上，污跡斑斑。泥漿雨過后，大風(fēng)呼呼，塵沙滾滾，整個北京城漫天昏黃……”這是北京第十次出現(xiàn)浮塵揚(yáng)汐天氣。

短短幾個月里，類似的報道一再見諸報端，這不禁讓人聯(lián)想到十?dāng)?shù)年首的一則新聞所發(fā)出的“風(fēng)沙緊逼北京城”的警報，那篇報道好像當(dāng)時也很讓大家警覺了一下，議論了一番.但是，漸漸地，這事便不再為公眾關(guān)注了。

可以想見，北方各地居民在奮力與沙災(zāi)搏斗的同時，也一定會痛定思痛。與此同時，我更希望大家把視線南移。北方的“痛”決不只是北方才有的，它理應(yīng)是大家共同的教訓(xùn)。北方沙災(zāi)固然與當(dāng)?shù)氐牡刭|(zhì)水文特征不無關(guān)系，可是，長江水網(wǎng)地區(qū)同樣難保無虞，因?yàn)樯碁?zāi)在本質(zhì)上與人對自然的“大不敬”相依相隨，而同樣的“大不敬”一直以不同的形式存在于似乎暫無荒漠化之憂的長江南北。其中最嚴(yán)重的問題之一，就是對水資源的恣意糟蹋和野蠻汲采。

有一個道理，理解它完全不需要高深的知識：缺水會加劇旱情，干旱會使植被受損，而土壤裸露的必然結(jié)果就是荒漠化。可以說，對缺水的嚴(yán)重程度估計不足、對水的消耗計劃不周，客觀上 使北方土地荒漠化加劇。如今，類似問題正在長江南北重演。就在歷來被稱為“水網(wǎng)”的長江三角洲，人們不愛護(hù)奔流不息的江河，污染了地表水，就從地下找水喝。十幾 年光景，不少地方的地下水位急劇下降數(shù)十米之多，以致地面廣泛沉降，建筑物傾斜、開裂，如此等等，正與北方荒漠化的前奏如出一轍。

人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。很多人至今仍對水資源“大不敬”，無非是覺得守著長江，何憂之有?殊不知，黃河兩岸也曾有綠陰蔽 日的年代，滄海桑田、人沙進(jìn)退只在庭步之間。

據(jù)悉，水利部初步?jīng)Q定今后幾年內(nèi)將在西部修建微型集雨工程1 700萬處，用以解決或改善人畜飲水困難，增加灌溉和抗旱保苗補(bǔ)水面積。這個決定讓人看到一種希望——集雨之類的節(jié)約水、利用水的辦法，不但適用于西部，從某種意義上說 更適用于東都。在雨水充沛之地集雨，產(chǎn)生的效益必定更為可觀。去過悉尼奧運(yùn)村的人一定會注意到，主運(yùn)動場的頂部，特意安裝了集雨設(shè)施，所集雨水足以澆灌場內(nèi)草坪，既節(jié)水又省錢，可謂“雙贏”。作為一個資源富國，其做法不無借鑒意義。在這方面，我們一向關(guān)注不多，研究不夠，是該奮起直追了。

通過對沙塵暴與水、與植被之間關(guān)系的追蹤，我們受到的觸動應(yīng)當(dāng)是多方面的。比如，漸進(jìn)的環(huán)境污染會帶 來人無立錐之地的惡果，計劃不周的山水開發(fā)會給大地留下永難消失的傷疤，等等。在這些方面，警鐘已經(jīng)一敲再敲，但愿我們不要愚蠢行動在前，苦果難咽隨后。事到如今，我們已經(jīng)交不起如此昂貴的“學(xué)費(fèi)”了!(選自2000年4月27日《人民日報》)

10、文章開篇不直接寫沙塵暴，卻落筆于“鶯飛草長，風(fēng)和日麗”，這是為什么?

11、北京第十次出現(xiàn)的浮塵揚(yáng)沙天氣是什么樣子?

12、文中除了“第十次出現(xiàn)”以外還可以看出沙塵暴不止一次，請從文中找出。

13、那個“不需要高深的知識 ”就可以理解的道理是什么?

14、“類似問題正在長江南北重演”中的“類似問題”指的是什么?“在這方面，我們一向關(guān)注不 多”中的“這”指代什么?

15、人類“對水資源‘不大敬’”的原因是什么?

(二)《被壓扁的沙子》

1961年，一位名叫S.M.斯季紹夫的前蘇聯(lián)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，如果二氧化硅(即非常純的沙子)處于超高壓的狀態(tài)，那么它的原子相距很近，從而變得極為致密。一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。這種被壓扁的沙子因此被稱為“斯石英”。

斯石英并不十分穩(wěn)定，原子之間靠得太近以至于它們又出現(xiàn)相互排斥的趨勢，最后又變?yōu)槠胀ㄉ匙印Ｈ欢捎谠又g結(jié)合得極為致密，所以這種反彈變化進(jìn)行得非 常緩慢，從而使斯石英可保持?jǐn)?shù)百萬年。

金剛石的形成與此相同。金剛石中的碳原子被擠壓得異常緊密，它們同樣存在一個向外擴(kuò)散并且恢復(fù)為普通碳的趨勢。在通常條件下，這也需要數(shù)百萬年。

如果你把溫度升得足夠高，就可使這種變化加快。增溫可以增加原子的能量，使它們之間能夠相互分離，返回到原始狀態(tài)。因此，如果在850 ℃的溫度下把斯石英加熱30分鐘，它將變?yōu)槠胀ㄉ匙印?你也可以在真空中對金剛石加熱，從而把它恢復(fù)到原始碳的狀態(tài)，但誰愿意這樣做呢?)

16、下列這個句子所使用的說明方法是________________________。

如果二氧化硅(即非常純粹的沙子)處于超高壓的狀態(tài)，那么它的原子相距很近，從而變得極為致密。一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。這種被壓扁的沙子因此被稱 為“斯石英”。

17、選段中所說的“普通沙子”和“斯石英”都是由____________構(gòu)成的。

18、“斯石英”與“金剛石”的形成原因是什么?

19、“斯石英”變?yōu)椤捌胀ㄉ匙印钡乃俣瓤梢约涌欤仨毎褱囟壬米銐蚋撸湓蚴鞘裁?

(三)《美國科學(xué)家閉門造人》

在美國馬里蘭州的洛克維里市有一個神秘的機(jī)構(gòu)——基因研究院。這是一個專門收集分類研究基因的地方。據(jù)科學(xué)家估計，人類大概有8 萬余條基因。這顯然是個很龐大的數(shù)目，但這8萬余條基因中有多少是多余的廢基因呢?剔除廢基因后把有用的基因留下再經(jīng)組合，人類就可以“造”出來了嗎?基因研究院主席克萊爾弗拉斯特領(lǐng)導(dǎo)的小組努力的方向正是如此：在試管中制造生命。

為了證明廢基因的存在，他們選擇了一種寄生蟲，該蟲共有470條基因。他們把基因一條 條剝離，結(jié) 果發(fā)現(xiàn)有170條是多余基因。也就是說，只要把有用的那300條基因一一加入試管，就可能“人造”出一條有生命的寄生蟲!“這是多么美妙而又危險的禁區(qū)!我們必須停止實(shí)驗(yàn)。我們必須等待倫理學(xué)家拿出結(jié)論。”基因研究院老板克萊格文特下令暫停在實(shí)驗(yàn)室制造生命的研究。

目前一個包括生命生態(tài)學(xué)家、哲學(xué)家、律師和倫理學(xué)家等 組成的小組對“人造生命”這一命題進(jìn)行論證。但有 一點(diǎn)共識已經(jīng)達(dá)成，那就是他們都認(rèn)為，該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)予以證實(shí)，不存在一種創(chuàng)造了生命的神秘的魔術(shù)般的外力。

不管怎樣，一個可怕的前景已擺在人類面前：往試管中 加入一條條的基因，最終這些化學(xué)物品卻成了活生生的生命，甚至就是人類本身。

20、題目中的“造”字可用新近產(chǎn)生的詞來詮釋，這個新詞是__________。

21、這篇文章的說明內(nèi)容是____________，說明順序是__________，第②段主要的說明方法是______________________。

22、第③段畫線句的含義是什么?

23、美國科學(xué)家在基因研究方面取得了怎樣的進(jìn)展?作者對美國科學(xué)家閉門造人持什么態(tài)度?

三、作文

美國作家克里騰登寫過一篇題為《母親的價格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬美元。母親們做這些工作，做得細(xì)膩，做得純粹，樂此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無怨言。子女們在、受母愛的同時，不知不覺之間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水。其實(shí)，不管是母愛、父愛，還是其他親人、老師對我們付出的愛，都無法簡單地用金錢來衡量。只有我們懂得珍惜，才會真正體會其價值。

請以“珍惜”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。

要求：文章立意要明確，內(nèi)容要具體，要寫出“我”的真情實(shí)感。

第三篇：第七單元測試題參考答案八年級（推薦）

第七單元測試題參考答案

一、選擇題（38分）1-5CBCAA6-10CDBDB11-15BBCBC16-19BCCA

二、情景分析題

1、（12分）答案：乙同學(xué)的觀點(diǎn)是正確的，甲同學(xué)的觀點(diǎn)是錯誤的。

理由：(1)知識是創(chuàng)新的前提。創(chuàng)新沒有捷徑，先有“厚積”，而后才有“薄發(fā)”。知識越豐富，基礎(chǔ)打得越牢固，創(chuàng)新的機(jī)會就越多。如果沒有豐富的知識積累，即使有很聰穎的天資，也只能渾然不覺地讓創(chuàng)新機(jī)遇從眼皮下溜走。(2)我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，學(xué)好各方面的科學(xué)文化知識，全面提高自身素質(zhì)，為創(chuàng)新奠定堅實(shí)的知識基礎(chǔ)。

2、（20分）(1)提示：可從下列幾個方面回答：①民族自豪感，弘揚(yáng)民族精神。②向航天工作者學(xué)習(xí)，肩負(fù)時代重托。（2）表明我國的航天技術(shù)已進(jìn)入世先進(jìn)行列；表明中華民族是具有偉大創(chuàng)造力的民族，是勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族；表明我國以經(jīng)濟(jì)實(shí)力和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國力不斷提高。

（3）理由：①科技進(jìn)步是人類文明進(jìn)步的階梯和標(biāo)志。②科學(xué)技術(shù)是第一生力或科技進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定因素。③創(chuàng)新是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。④當(dāng)今時代，科技創(chuàng)新越來越成為社會生產(chǎn)力解放和發(fā)展的重要基礎(chǔ)和標(biāo)志，越來越?jīng)Q定一個民族和國家的發(fā)展進(jìn)程。⑤當(dāng)代國際競爭日趨激烈，能不能在科技創(chuàng)新上取得優(yōu)勢，關(guān)系到整個建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的興衰成敗，決定著我國在國際上的地位。戰(zhàn)略：堅持科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。

3、（30分）⑴創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力；國際競爭說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭；新的科技革命對于各國來說既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇，關(guān)鍵是能不能及時制定有效的發(fā)展戰(zhàn)略，提高本國的創(chuàng)新能力；在科技革命迅猛發(fā)展的新世紀(jì)，科技創(chuàng)新越來越?jīng)Q定一個民族和國家的發(fā)展進(jìn)程，在這樣的形勢面前，想不想創(chuàng)新，敢不敢創(chuàng)新，能不能創(chuàng)新，關(guān)系到整個建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的興衰成敗。

⑵如袁隆平培育雜交水稻成功、神舟六號飛船成功發(fā)射等。

⑶中學(xué)生要積極參加社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；敢于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑，培養(yǎng)自己的發(fā)散思維；多參加小制作、小發(fā)明活動；敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，把創(chuàng)新熱情與科學(xué)求實(shí)態(tài)度結(jié)合起來，努力使自己成為具有豐富創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。

⑷如自主創(chuàng)新，人才為本；創(chuàng)新插上科技騰飛的翅膀；等等

第四篇：蘇教版小學(xué)語文三年級上冊第七單元測試題

三年級上冊第七單元測試題

曲塘鎮(zhèn)白塘小學(xué)江海軍

一、讀一讀，看誰寫得正確又美觀。（10分）

zhíyuánkùnjìngfùjìnch?ngranjiǎngshù

()()()()()jiūjìngzhǔfùjúshìdīdiàolúnliú

()()()()()

二、讀一讀，辨一辨，下面詞語的讀音完全正確的一組是：（）（2分）

A．肥沃（f?i wà）損失（sǔn shī）繃帶(bēng dài)鎮(zhèn)定（zhang dìn）

B．驟然（zh?u rán）困境（kùn jìng）對調(diào)（duì diào）挖掘（wā ju?）

C．淘金（táo jīn）落(lào)下殘疾傾盆（qīnp?ng）掃興(xìng)

三、選擇正確的字填空。（6分）

1、低底抵

()抗()頭高()徹()

2、擔(dān)但旦

()是元()()心承()

3、境鏡竟

困()()然()子()界

四、想一想，填上合適的詞。（4分）的眼淚地注視

珍惜實(shí)現(xiàn)

五、照樣子，寫詞語。（4分）

一聲不吭、、．．

汗如雨下、、．

無影無蹤、、．．

六、把詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。（8分）

汗如()下身經(jīng)()戰(zhàn)傳為()談刮()療毒秋毫無()

()謀善斷戎馬一()三心二()一事無()熟能生()

1、刻畫軍人的：()()()

2、歷史上，關(guān)云長()，被()。劉伯承不用麻醉藥接受這么大的手術(shù)，堪稱軍神。

3、天這么熱，稍動一動，就會()，可是工人們?nèi)匀辉陧斨滉枔屝匏堋?/p>

七、照樣子，寫句子。（3分）

（1）滿天烏云是告訴我們大雨要來了。

滿地落葉

（2）太陽升起來，小鳥在唱歌。

月亮爬上樹梢

（3）端午節(jié)，我們吃粽子，看賽龍舟。

中秋節(jié)，八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（12分）

1、《軍神》一課中的“軍神”指的是()，沃克醫(yī)生稱他為“軍神”是因?yàn)?/p>

()。你所知道的同樣能被稱為“軍神”的還有()()，因?yàn)?/p>

()，你能用()()()()這些成語贊美他們，他們在戲劇中，臉譜應(yīng)該是()色。學(xué)習(xí)了《軍神》，我不由得想起本學(xué)期學(xué)的那首表現(xiàn)人物堅忍不拔個性的詩：《》（。。）

2、人人都()，特別是()的時候。讓我們()，同時，也不要忘記()。這兩句話告訴我們，()和()猶如生命中的空氣，人人都需要它，我們要珍惜它，更要把它無私地給予別人。

3、這一單元中，我認(rèn)識了()的劉伯承，()的彼得，()的小英以及()的同學(xué)，在他們中我最喜歡的是()，那是因?yàn)?/p>

()。

九、讀一讀，排一排，組成一段通順的話。（3分）

（）碧溪河從村前流過。

（）村后是一望無際的桑園。

（）我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉(xiāng)的小村莊。

（）河里一群小魚在水中游來游去，水面上不時濺起朵朵水花。

（）春天，桑樹抽出新芽，整個桑園就像綠色的海洋。

十、閱讀

（一）《掌聲》片段

小英在大家的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺。就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰的帶動下，驟然間響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈、持久，小英感動（地得）流下了眼淚。掌聲漸漸平息，小英也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述她童年的故事。故事十分動人，她的普通話也很好。當(dāng)她結(jié)束演講的時候，班里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。小英（向象）大家深深地鞠了一躬，然后，在同學(xué)們的掌聲里微笑著走下講臺。

說也奇怪，從那次演講（已以）后，小英像變了一個人似的。她不（再在）憂郁，開始和同學(xué)們一起交談、游戲，甚至還走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈房??

1.在括號里劃去不正確的字。（2分）

2.在文中找出能表示下面意思的詞語。（3分）

猛然間，形容非常突然。（）

持續(xù)的時間非常長，經(jīng)過很長時間都停不下來。（）

憂愁苦悶，總是不開心。（）

3.在小英走上講臺的過程中，先后響起了（）次掌聲，第一次掌聲（），第二次掌聲（）。從那以后（）的小英變得（）。由此可見：掌聲能給他人（），掌聲能給他人（），掌聲能給他人（）??（4分）

4.在第（）次掌聲里，同學(xué)們好像在對小英說：“”。（2分）

（二）____________________

一只（zhī zhǐ）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過太平洋啦！”

小螞蟻聽了很得意，心想：“”于是，他調(diào)（tiáodiào）頭向大樹下的巢里爬去。

不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，piāo lu?（）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他tuō xiǎn（），一面嘆息道：“唉，真kě lián（），連這么個小土堆和小水洼都過不去！”

小螞蟻一面喘氣一面疑惑不解什么連小土堆和小水洼都過不去我不是戰(zhàn)勝過最高的山和最大的洋么

面對贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)？、給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“√”。（1分）、讀第3自然段的拼音,把詞語寫在括號里。（2分）、聯(lián)系上下文解釋詞語意思。（2分）

疑惑不解

深思、給第4自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。（3分）、讀第2自然段，給空白處填上合適的內(nèi)容。（2分）

6、給文章加個題目。（1分）

7、讀了這篇短文后，你有什么收獲？（2分）

十一、作文。（22分，其中書寫3分）

我們每一個人都十分崇拜英雄，每一個心中都有自己的偶像，那么你心中的英雄、偶像是誰呢？寫出來，讓同學(xué)們也欣賞一下吧。要求通過一件事寫出這個人出色的一面。題目自擬。

第五篇：第七單元測試題

一、單項(xiàng)選擇題 七年級思品第七單元測試題

1、從2008年開始，中國將至少有40萬名3到6歲的農(nóng)村留守兒童和城市流動兒童陸續(xù)得到一份額外的保障，在他們患有重大疾病時可向保險公司申請重大疾病保險理賠。這是中國兒童少年基金會“明亞天使守護(hù)基金”啟動時做出的第一個承諾。這（b）[來源:學(xué)科網(wǎng)]

A．符合學(xué)校保護(hù)的要求B．有利于兒童的健康成長

C．凸現(xiàn)家庭保護(hù)的不足D．可以為他們提供舒適的家庭環(huán)境

2、在現(xiàn)實(shí)生活中，既有美好的事物強(qiáng)烈的吸引著我們，也有一些不良的東西誘惑著我們．下列屬于不良誘惑或不良行為的是（a）

①毒品②網(wǎng)上黃色信息③賭博④購買福利彩票

Ａ①②③Ｂ②③④Ｃ①④Ｄ②④

3、現(xiàn)實(shí)生活中，一些未成年人經(jīng)受不住不良誘惑，走上違法犯罪的道路，往往是由于（d）①判斷是非的能力較差；②家庭生活富裕；③交友不慎；④受獵奇和盲目從眾心理的驅(qū)使。

Ａ①②Ｂ②③Ｃ①②③Ｄ①③④[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

4、近來我國各地的博物館、文化館、科技館、體育館、公園等場所相繼對中小學(xué)生免費(fèi)或優(yōu)惠開放。這符合未成年人保護(hù)法規(guī)定的（c）

A．家庭保護(hù)的基本要求B．學(xué)校保護(hù)的基本要求

C．社會保護(hù)的基本要求D．司法保護(hù)的基本要求

5、在上網(wǎng)問題上，我們青少年應(yīng)該（b）

①加強(qiáng)自律，遵紀(jì)守法，提高自我保護(hù)能力 ②正確對待家長和學(xué)校的上網(wǎng)指導(dǎo)，正確利用網(wǎng)絡(luò)資源③發(fā)現(xiàn)違反規(guī)定的行為應(yīng)積極向有關(guān)部門舉報④認(rèn)清上網(wǎng)的危害，永不上網(wǎng)

Ａ②③④Ｂ①②③Ｃ③④Ｄ①④

6、我國新修訂的《未成年人保護(hù)法》進(jìn)一步強(qiáng)化了家庭、學(xué)校、社會、國家的保護(hù)責(zé)任。作為未成年人，我們（b）

①要學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益②要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能

力 ③要了解維護(hù)權(quán)益的有效途徑④面對違法犯罪，要見義勇為，敢于犧牲

A ②③④B ①②③C ①②④D ①③④ 當(dāng)前，某些以色情、暴力為主要題材的“口袋書”“恐怖賀卡”“惡心玩具”在校園

廣為流傳。繼美國的“加菲貓”和日本的“蠟筆小新”之后，又一只有著越獄、騙

人、奸詐等種種惡舉的韓國的“流氓兔”再次受到不少學(xué)生的青睞。據(jù)此回答7—

—8題：

7、出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是（a）

①未成年人的自我控制能力差②未成年人辨別是非的能力差[來源:學(xué)科網(wǎng)Z③

重智輕德④時代發(fā)展的要求[來源:學(xué)_科_網(wǎng)]

A①②③B①②③C①③④D②③④

8、上述不良誘惑會導(dǎo)致青少年（d）

①荒廢學(xué)業(yè)②是非不分③道德淪喪④違法犯罪

A①②③B①②④C①③④D①②③④

山西省某市四名未成年人因沒錢上網(wǎng)玩游戲，短短九天時間持刀搶走他人錢物共計

1萬多元。當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ簩ζ溥M(jìn)行了不公開審理，依據(jù)刑法判處四人有期徒刑。據(jù)

此回答9——10題：

9、人民法院不公開審理此案，體現(xiàn)了對未成年人的（d）

A家庭保護(hù)B學(xué)校保護(hù)C社會保護(hù)D司法保護(hù)

10、在生活中，青少年的合法權(quán)益常受到各方面的侵害，當(dāng)受到非法侵害時，正確的做法是（b）

①尋找機(jī)會，用更嚴(yán)厲的手段進(jìn)行報復(fù)②向有關(guān)部門、社會團(tuán)體尋求幫助，以解決

問題③運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益④弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，寬容忍讓

A①④B②③C①③④D②③④

11、在生活中我們未成年人的合法權(quán)益經(jīng)常受到侵害，當(dāng)我們受到非法侵害時（b）

①堅決用武力進(jìn)行報復(fù)②運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益

③向有關(guān)部門反映，尋球幫助④忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉

A②④B②③C①②D①④

12、假設(shè)一天下午放學(xué)后，在回家的小路上，突然從一幢建筑后面竄出兩個男青年，兩人手持利刀，身材魁梧，威脅你交出身上的錢，這時你不會（c）

A與之搏斗，堅決保護(hù)自己的合法財產(chǎn)

B先假裝害怕，讓對方放松警惕后，時機(jī)逃跑

C先把錢交出來，記住對方特征，待脫離危險后向公安機(jī)關(guān)報案

D大聲喊“抓壞人”，把對方嚇跑[來源:Z.xx.k.Com]

13、一份來自中國青少年犯罪研究會的統(tǒng)計資料表明，我國青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占

到全國刑事犯罪總數(shù)的70%以上，十五六歲的少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件

總數(shù)的70%以上，14歲至16歲是非常危險的“犯罪年齡”。保護(hù)未成年人健康成長

是全社會的共同責(zé)任，為預(yù)防違法犯罪（b）

①社會應(yīng)創(chuàng)造有利于未成年人成長的社會環(huán)境②家庭和學(xué)校要盡到對未成年人保護(hù)

和教育的職責(zé)③未成年人自己要提高道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法制觀念，遵紀(jì)守法④國家要

對未成年人的違法行為一律進(jìn)行刑事處罰

A①②③④B①②③C①②④D①③④

14、有幾名中學(xué)生為裝酷扮靚，竟然用暴力想低年級的同學(xué)收取所謂的“保護(hù)費(fèi)”，最終被公安機(jī)關(guān)抓獲，受到了法律的制裁。下列對此認(rèn)識正確的是（c）①對金錢的追求是違法犯罪的根源②對待金錢要取之有道③非法獲取金錢要

負(fù)法律責(zé)任④青少年因不明白不良誘惑的危害而犯錯誤，是可以不受法律制裁的A.①②③④B.①②C．②③D.①④

15、下列現(xiàn)象和說法錯誤的是（b）①國家為保護(hù)未成年人制定了專門的法律②老師和家長出于關(guān)心，隨意拆閱

未成年人的信件③因?yàn)橐粋€同學(xué)的錢包丟失，老師便對全班同學(xué)進(jìn)行搜查④自

己一不違法，二不犯罪，不需要與法律打交道⑤法律是專門懲罰犯罪分子的，它

對中學(xué)生沒有約束力（）

A．①B．②③④⑤C．①②③④⑤D．①④⑤

二、非選擇題1、14歲的魏明一直是三好學(xué)生。但自從結(jié)識了社會上一些不務(wù)正業(yè)的朋友后，逐

漸發(fā)生了變化。上課經(jīng)常遲到，作業(yè)經(jīng)常不交，學(xué)習(xí)成績直線下降；他還經(jīng)常躲在廁所里吸煙，家里給的零花錢越來越滿足不了他的需求，于是開始小偷小摸。后來

發(fā)展到把同學(xué)的自行車偷偷扛出去賣掉，為此，曾被公安機(jī)關(guān)拘留。出來后不思悔

改，又多次入戶盜竊。最終被人民法院依法判處有期徒刑。

（1）魏明的行為中哪些是違紀(jì)行為、一般違法行為、犯罪行為？

違紀(jì)行為：上課經(jīng)常遲到，作業(yè)經(jīng)常不交，學(xué)習(xí)成績直線下降；他還經(jīng)常躲在廁所里吸煙；一般違法行為：小偷小摸；把同學(xué)的自行車偷偷扛出去賣掉；犯罪：又多次入戶盜竊。

小偷小摸；把同學(xué)的自行車偷偷扛出去賣掉的行為違法情節(jié)比較輕微，對社會的危害性不大，觸犯了刑法以外的法律、法規(guī)，所以是一般違法行為。

又多次入戶盜竊的行為具有嚴(yán)重的社會危害性，觸犯了刑法并應(yīng)受到刑罰處罰，所以是犯罪。

（2）魏明的行為變化說明了什么？

不良行為、一般違法和犯罪之間有著密切的聯(lián)系，有不良行為的人很容易發(fā)展為一般違法，進(jìn)而發(fā)展為犯罪。有一般違法行為的人，若不及時改正，發(fā)展下去，就可能導(dǎo)致犯罪。一般違法和犯罪之間并沒有不可逾越的鴻溝

（3）魏明的行為變化給我們什么啟示？

（1）我們要預(yù)防違法犯罪，就必須從杜絕不良行為做起。

（2）我們一定要從小加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立法律意識，增強(qiáng)法制觀念，自覺遵紀(jì)守法，使自己健康成長。要防微杜漸，防患于未然。

2、為了創(chuàng)建平安校園，學(xué)校開展了交通安全知識和禁毒知識等方面的宣傳教育活動。文化、工商等部門對學(xué)校周圍的網(wǎng)吧、小賣部進(jìn)行了清理整頓。父母也叮囑孩子注意交通安全，學(xué)會防范意外傷害，保護(hù)自己。

（1）上述材料體現(xiàn)了對未成年人的那些保護(hù)？

學(xué)校保護(hù)社會保護(hù)家庭保護(hù)

（2）除了上述保護(hù)外，對未成年人還有什么保護(hù)？

司法保護(hù)

（3）這些保護(hù)是由哪些法律專門規(guī)定的？

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法 》 << 中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法 >>

（4）有的同學(xué)說：有了這些保護(hù)，我們就可以健康成長，隨心所欲了。你同意嗎？為什么？

不同意。保護(hù)未成年人的健康成長，使全社會的共同責(zé)任。但家庭、學(xué)校、社會等方面的保護(hù)，只能為未成年人的健康成長提供必要的外部條件，而要真正收到良好效果，還需要通過未成年人自身的努力：增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。

(5)我們未成年人要健康成長，應(yīng)怎樣進(jìn)行自我保護(hù)？

①當(dāng)面對民事侵害時：

②當(dāng)面對犯罪行為時：

③我們還要--------

3、初二學(xué)生劉小飛是一名住校生。2004年1月4日晚12點(diǎn)，正在睡夢中的他被驚醒，幾個社會青年進(jìn)入學(xué)生宿舍。他們把劉小飛拖出宿舍，架到操場上，劈頭就是兩耳光。“把你的錢交出來，否則------”他們亮出了明晃晃的匕首。劉小飛------此時的劉小飛可能怎樣做？

（1）為了制止違法犯罪，與你個社會青年殊死搏斗。

（2）與對方進(jìn)行周旋，等待援救。

（3）把手中的錢給他們，記住他們的長相、穿著、聲音以及他們的去向。你認(rèn)為那種做法是正確的？為什么？

（2）、（3）種做法正確。

當(dāng)面對違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時，我們要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地做出判斷，采取機(jī)智靈活的方式與其斗爭。要保持冷靜的頭腦，學(xué)會運(yùn)用最有效的救助方法。有能力將其制服，要勇敢的同其搏斗。沒有能力將其制服，可以采取“呼救法”、“周旋法”。萬不得已，也要對可能出現(xiàn)的不同后果進(jìn)行比較，兩害相權(quán)取其輕，爭取把損失降到最小，盡量減少不必要的傷亡，力求保全自己。必要時，還可以采取自衛(wèi)行動，實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)。

參考答案

單項(xiàng)選擇

1、B2、A3、D

4、C5、B

6、B

7、A8、D9、D10、B11、B12、C13、B

14、C15、B

非選擇題

1、（1）

違紀(jì)行為：上課經(jīng)常遲到，作業(yè)經(jīng)常不交，學(xué)習(xí)成績直線下降；他還經(jīng)常躲在廁所里吸煙；一般違法行為：小偷小摸；把同學(xué)的自行車偷偷扛出去賣掉；犯罪：又多次入戶盜竊。

小偷小摸；把同學(xué)的自行車偷偷扛出去賣掉的行為違法情節(jié)比較輕微，對社會的危害性不大，觸犯了刑法以外的法律、法規(guī)，所以是一般違法行為。

又多次入戶盜竊的行為具有嚴(yán)重的社會危害性，觸犯了刑法并應(yīng)受到刑罰處罰，所以是犯罪。

（2）

不良行為、一般違法和犯罪之間有著密切的聯(lián)系，有不良行為的人很容易發(fā)展為一般違法，進(jìn)而發(fā)展為犯罪。有一般違法行為的人，若不及時改正，發(fā)展下去，就可能導(dǎo)致犯罪。一般違法和犯罪之間并沒有不可逾越的鴻溝

（3）（1）我們要預(yù)防違法犯罪，就必須從杜絕不良行為做起。

（2）我們一定要從小加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立法律意識，增強(qiáng)法制觀念，自覺遵紀(jì)守法，使

自己健康成長。要防微杜漸，防患于未然。

2、（1）學(xué)校保護(hù)社會保護(hù)家庭保護(hù)

（2）司法保護(hù)

（3）《中華人民共和國未成年人保護(hù)法 》 << 中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪

法 >>

(4)不同意。保護(hù)未成年人的健康成長，使全社會的共同責(zé)任。但家庭、學(xué)校、社會

等方面的保護(hù)，只能為未成年人的健康成長提供必要的外部條件，而要真正收到良好效果，還需要通過未成年人自身的努力：增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。

（5）①當(dāng)面對民事侵害時：

②當(dāng)面對犯罪行為時：

③我們還要--------

3、（2）、（3）種做法正確。

當(dāng)面對違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時，我們要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地做出判斷，采取機(jī)智靈活的方式與其斗爭。要保持冷靜的頭腦，學(xué)會運(yùn)用最有效的救助方法。有能力將其制服，要勇敢的同其搏斗。沒有能力將其制服，可以采取“呼救法”、“周旋法”。萬不得已，也要對可能出現(xiàn)的不同后果進(jìn)行比較，兩害相權(quán)取其輕，爭取把損失降到最小，盡量減少不必要的傷亡，力求保全自己。必要時，還可以采取自衛(wèi)行動，實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)。