第一篇：倒店中心小學2012年9月常規教學檢查通報

倒店中心小學2012年9月常規教學檢查通報

9月28日，學校教務處對教師九月份的教學常規工作進行了全面的檢查，現將檢查情況通報如下：

一、值得肯定的工作：

1、教務、教研工作計劃，學科（包括地方實踐課）教學計劃全部完成。

2、通過值日巡查，教師上課、自習、課外活動下班逐步走入正軌。

3、備課：方亞玲、饒建清、阮華明、程寧虹、李金柱等老師，超前備課，環節齊全，內容充實，書寫規范。

4、作業訓練：練習冊能上到哪里做到哪里，全批全改。語文課、英語課書寫訓練到位，數量增加，質量較高。二（1）、三（1）、四（1）班有美術作業。學生能堅持寫日記，五年級達12篇以上。楊小霞、程寧虹、方亞玲等老師特別注重學生雙基訓練，精心設計題型，用作業本、制手稿，形式多樣。周鳳華老師十分重視學生作文訓練，本月作文次數達5篇，批改細致，隨處可以看到眉批、尾批。

5、《工作手冊》的填寫：饒建清老師尤為突出，填寫的欄目最多，內容比較詳實。

6、文科教研組舉行活動一次，方亞玲、程寧紅兩位老師付出了辛勤的勞動。

二、存在的問題：

1、學科備課課時欠缺，特別是地方實踐課；有的考試科目過于簡單，只有序目，沒有內容；有的科目直接下載教案。

2、課堂練習嚴重不足，沒有達到基本的要求；部分班級無美術作業。

3、聽課次數少，大多聽課無評語。

4、有些科目沒有進行單元檢測。

5、《工作手冊》填寫不完整，內容少，字跡潦草。

三、下階段工作要求：

1、按照計劃進行各項工作，當天的事當天完成。把工作做在平時。

2、整頓上課紀律，培養良好的學習習慣。

3、備課與上課基本同步，備課略超前。

4、骨干教師要熱情關心、幫助年輕教師，把經驗傳下來。年輕教師也要主動請教，積極參加教研課改活動。努力提升自己的工作能力。

5、聽課一律記在《工作手冊》里；認真填寫《工作手冊》。

學校教務處

2012.09.29.

第二篇：倒店中心小學11月常規教學檢查通報

倒店中心小學11月常規教學檢查通報

12月5日，學校教務處對教師常規教學工作進行了全面檢查，現將檢查情況通報如下：

1、備課： 同上個月相比，數量達標，質量普遍提高。吉林、建清、華明、亞玲、何嫻等老師，環節齊全，內容詳實，書寫規范。

2、上課：根據巡課記載，老師們大多顧全大局，十分支持學校的工作，按要求上課，聽從安排。本月無教學事故發生，幾乎沒有空堂現象。

3、期中考試：考試活動圓滿完成，學科質量分析全部上交存檔，《工作手冊》中《期中考試分析表》填寫認真。

4、作業批改：練習冊全批全改；作業本練習，大多數學科次數增加，內容較實，形式多樣。楊小霞、何嫻、周風華等老師，作文訓練本月多達4次，批改細致；不僅自己設計題型，還在網上選擇題目對學生進行訓練。亞玲、華明兩位老師美術作業次數達標，批改及時。

5、輔導：為了把培優補差工作落到實處，學校規定，各年級，各學科，要結合學生實際，有針對性地選擇內容，制成手稿，對學生進行輔導。李小田、楊小霞等老師訓練次數達10以上，內容實在，批改到位。

6、日記、習字：小子本寫字訓練到位；三—五年級學生，課外能堅持寫日記、習字。

存在的問題：

1、少數學科備課課時欠缺，特別是地方實踐課；有的考試科目過于簡單，只有序目，沒有內容；有的科目直接下載教案。

2、部分學科課堂練習仍顯不足，沒有達到基本的要求；部分班級無美術作業。

3、部分學科輔導手稿次數較少，無督查痕跡。

4、少數教師《工作手冊》填寫不完整，內容少，字跡潦草。下階段工作要求：

1、按照計劃進行各項工作，當天的事當天完成。把工作做在平時。

2、備課與上課基本同步，備課略超前。

3、骨干教師要熱情關心、幫助年輕教師，把經驗傳下來。年輕教師也要主動請教，積極參加教研課改活動。努力提升自己的工作能力。

4、注意上課進度，也要搞好平時練兵。

5、逐步完善《工作手冊》的填寫。

學校教務處

2012.12.6.

第三篇：倒店中心小學2012年2月常規教學檢查通報

倒店中心小學2012年2月常規教學檢查通報

根據縣教育局、倒店學區的指示精神，學校工作要以教學工作為中心，常規教學是學校的核心工作。本學期，我校完善了考核制度，細化了工作責任。3月8日，教務處對全體教師2月份的常規教學工作進行了全面檢查，從數量到質量做了認真考核。總的來說，其特點有超前備課，備課環節齊全，教學目標明確，有單元（章節）備課，有電教備課，教后反思有的達14次之多。練習冊全批全改，快樂課堂處理及時；作業本練習、日記等都超出學校規定的要求；有的班級，作文達4次，部分批改詳細。《工作手冊》記載齊全，內容詳實。在這些方面做的比較好的有楊麗、阮良田、阮華明、羅升平、劉啟兵、周風華、楊小霞、湯斌等老師。

本次檢查反應出一些不可忽視的問題：

1、少數教師有的學科沒備課，有的學科直接下載教案。有的學科抄寫《星級教案》。

2、多數教師練習本作業嚴重不足，有的幾乎沒有。有的作業批改無日期。有的美術無作業。

3、《工作手冊》填寫不齊全，特別突出的是平時檢測無記載。

4、教師聽課不足，一周要求聽一節，以后，希望廣大教師積極參與教研活動。

5、教師業務學習、校本培訓筆記記錄太少。

本次檢查的主要目的是要發現問題，指出不足，下月起，我校嚴格執行考核方案，評出等級，考核結果張榜公布。要求老師們按工作計劃，合理安排時間，做好常規教學工作，平時多寫多練，也要及時做好記載。教學常規工作貴在日程安排，按部就班，持之以恒地堅持。只有養成良好的工作習慣，才能使學校的教學常規工作步入良性發展的軌道。

學 校 教 務 處

2012年3月8日

第四篇：常規教學檢查通報

常規教學檢查通報

為了進一步弘揚我校的精神風貌，完善我校教育教學檔案，提高教師的業務素質，現就縣局常規教學工作及安全工作情況通報如下：

上周三，由縣教育局普教科和教研室牽頭的縣局檢查團對我校的德育工作、教學常規工作、畢業班復課工作、實驗教學及安全工作材料進行了為期一天的檢查，對我校的各項工作給予了高度贊揚，首先聽取了我校的工作匯報，接著聽課，最后走訪學生，評查各類資料，剛剛聽完我校的工作匯報，檢查組的同志很自私的把我校五本系列教育專輯歸為自己所有，不約而同的對我校從啟開學生心靈入手，深化主體教育，以德育工作推動教育教學長足發展的做法給予了高度贊揚，對政教工作的18項好做法進行了高度評價，特別對校園十不準、校園五做到和文明崗機制、值日小組拍手稱快，要求我校訂立目錄和序言，向全縣推薦，作為亮點，號召全縣各校實施執行，接著聽了語文、數學、英語、物理四科教學，并進行了評課，他們評價：李芳芳同志教態大方、自然，課堂氣氛融洽，上下結合得心應手；王變鴿同志業務素質極高，教學能力很強，能拓寬知識面；聽語文科的陳校長談到，杜珍珍同志的教學是值得推薦的、值得學習的。

在檢查完各類材料、走訪學生后的總結會上，許科長談到：看到學校園林式的變化，充滿活力的學生風貌和各位老師的敬業精神，我認為，這所學校沒有不合格的老師，沒有不求上進的學生。

高偉朋主任談到：看了實驗室填寫的實驗報告單、演示實驗登記表、學生實驗開出率、實驗考核與專項訓練，感到新穎，評語具有激勵性、人文性、科學性、指導性，初三復課計劃落實可行，措施得力，我為我的家鄉有陳校長為核心的領導班子而慶幸，為家鄉的學校翻天覆地的變化而驕傲，為本校理化生老師別具特色的實驗方案而自豪，我愿在本校多呆幾天，以后常來。

啞柏中學孫校長走過省內外各大學校，是周至縣出名的權威性校長，他在總結會談到：聽到農村學校農村學生一聲聲老師好的問候，看到會議室，開會+不落實=零、布置工作+不落實=零、抓住不落實的事+追究不落實的人=落實、目標+措施+反饋+總結+奮斗=成功的警示牌和教研組的教研成果、完善的德育工作方案，我認為，陳校長是我的知音，是真正干教育的行家里手，校委會一班人是精誠團結的團隊。

檢查組的陳主任談到：看到本校常規檢查的評分標準、教案檢查的得分辦法，課堂教學的評價方案和檢查的詳細程度，為促進教學的學情調查、成績分析和周工作總結，我認為我應該是一個學習者而不是檢查者。

最后檢查組的巨主任在走訪學生后談到：任靜宇老師、張慧老師全身心投入工作的敬業精神，已注入學生心靈，而西巖坊中學的教師是一個團結奮進、和諧拼搏的團體。

盡管我們的工作得到上級領導的認可，但仍存在一定的問題，需要大家團結一心，不斷完善∶①要加強多媒體教學，并做好詳細記錄，完善遠程教育檔案；②學校應及時向教師配備課標；③加強校本教研，以新課程理念為先導，以教學改革為載體，構建以學生發展為本的教學模式；④進一步落實體育條例，加強兩課兩操和課外活動；⑤改變教學方法，減輕學生負擔。

第五篇：中心小學常規教學檢查自查報告

中心小學常規教學檢查自查報告

為了進一步加強教育教學管理，全面推進素質教育，切實提高學校課堂教學質量。我校在接到鎮中心學校關于開展基礎教育常規檢查的通知后，對照《襄陽區2009年春小學教學評估檢查細則》，就學校教育教學管理、教學常規、教育教學研究、教學質量監控、學生綜合素質及獎勵等各項常規工作進行了認真的自查，現將檢查匯報如下：

一．主要成績與經驗

1、嚴格執行課程計劃，開足、開齊課程。

A．嚴格按課程計劃開設課程，每學期有新課程總表，學校每學期均根據上級公布的學校課程開設標準，嚴格落實，既不多開課程，也不少開課程，嚴把課程關、課時關，每班分發課程表，作息時間表，英語課作為我校的特色課，不僅每個年級確保3節課外，另外每周還拿出2個早自習讓學生記背單詞，得到學生、家長的一致好評。

B．學校有教學常規管理實施細則和分學年的教學計劃，計劃齊全（有學校、教研組、備課組、教師各種教學計劃），能針對本校、本科組教師情況、本年級、本班制定相應的計劃，計劃流程完全按照中心學校的要求書寫，若沒有上級安排的大活動沖擊，均在按計劃實施工作及教學任務，除此之外，教師為了提高自身專業素質，還專門制定了自學計劃。

學校建立了教學管理實施細則，從教學計劃制定、備課、上課、學生的作業和培優輔導、教研活動、檢測等方面均制定了相應的制度來規范教師教學行為，提高了學校教師的整體教學質量。

2、總結各項教學效果，查漏補缺，經行反思，及時調整教學方法，提高教學效率。

學校、各科組、備課組、教師較能根據開學初制定的教學計劃進行總結反思，以備下學期更好的服務與教學，提高教學質量。

3、多元管理，促校發展。

為了使我校管理多元化、民主化，更受社會、學生的歡迎，每學期都會根據設置的表格，（學生評價學校、學生評價教師、教師評價學校、教師評價學生等。）進行民主評議。集思廣益，有效地促進了學校更快的發展。

4、校長以身作則，潛移默化齊發展。

我校校長對學校的工作部署明確，階段性目標強。自己親自代六年級的音樂課，除特殊情況外，（領導開會）每個星期準時參加各科組的教研活動，并給予教學引導。截止5月21號教學督導檢查，已聽28節課。每學期至少有一次促進教師發展的專題講座。除鼓勵教師撰寫論文外，自己也不斷發表多種教科研論文。

5、嚴格落實月常規考核，充分掌握課堂教學狀況。A備課要提前一周，精心備好每一節課，教學用具準備充分，能夠開發利用各種資源。不得出現無教案進課堂現象，教案嚴格按開學初中心學校指定的流程進行，環節要齊全，字跡盡量要工整、清晰。要有教學反思，反思可不必每次均有，但要及時，要體現出得與失，有一定的質量。本次檢查其中六年級的品德與社會、六（3）班的數學反思詳細，體現了成功的喜悅和失敗教訓的總結。二（1）班數學的板書新穎、四（2）班的數學教案能因材施教，體現對不同層次學生的輔導提高。學校定期每月對常規教學各項工作進行檢查，并根據優秀教案評獎細則，評出優秀教案，除給予一定獎勵外，還在本校進行推廣。針對各項檢查，及時通報，進行改正。

B、學校領導不定時進行隨堂聽課，掌握教師上課的一手材料。我校根據區教研室舉行的“大練兵 大比武”及“課題研究課堂教學改革”等活動的要求，針對本校實情，開展了相應的活動。具體做法是：首先依據上級文件精神，制定適合本校的操作方案，利用例會向教師公布要求，給教師兩天做好準備，而后理科有李校長負責代號評委進行各項打分。文科有羅校長或劉麗佳負責。各評委依據聽課筆記，按抽簽順序給講課教師打分在一張信紙上，并注明評委姓名。最后由劉麗佳負責匯總，按比例分清優質課、達標課、入門課，上報中心學校。

C、教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性。控制學生的課外作業量，語文忌死抄、死背，注重積累，更應注重靈活運用，小作文均有12次以上，大作文6次，大作文均有眉批、腰批、尾批，朱小華老師大作文批改十分認真，對學生句中的標點、詞語能用修改符號進行修改，尾批充分對學生進行了鼓勵。六（2）班語文作業批改激勵性語文豐富，能針對學生作業情況進行有效性評價。二（1）班數學作業批改激勵性語言很有特色，不僅有文字評語，而且能用不同的圖畫帶給學生成功的喜悅。六（3）班數學作業評語不僅體現鼓勵性，而且重在對前面錯題改過的學生給予肯定和表揚。

D、課外輔導培優促中轉差，既面向全體，又有分層次進行個別輔導，輔導有可操作性，內容要有針對性和實效性，對學困生輔導有耐心，使每個學生在原有基礎上均有所提高。

6、加大教科研工作，提高教師素質。

A常規為本，教改取勝。我校以教研教改為核心工作，每周三進行文科組教研，周四為理科組教研，參加者每次能準時參加，認真聽課，而后共同討論評課，做到仁者見仁、智者見智，共同提高，教研活動有記錄，材料規范齊全，裝訂美觀，教師聽課有旁注、點評、不足、建議、數量達到要求。

B重視集體備課，集體備課按開學初制定的計劃步步落實，每周文理科按高低組進行，積極倡導發揮教研組集體的智慧，共同設計較完美的教案，達到資源共享之目的，有記錄，材料齊全、規范。C、立項課題，創辦特色。

我校多年來一直是先立項，再依據課題進行課堂教學改革探究，取得了可喜的成果，我校年年期末考試名列前茅就是最好的證明。至2005年秋開始又重新立項“如何提高課堂教學效率？”已取得了階段性可喜成果。

D．充分發揮資源優勢，優化課堂教學。學校的資源室有周在發主任專項管理，每位教師一周至少有一次利用資源的機會，排的有使用課表，有記錄，有使用內容表。

E．重視檢測，查漏補缺，及時調整教學方法。學校舉行了期中考試，讓同年級幾個班分成相應的組，進行交叉編排座位，并要求每班從門口橫六豎不限，前拉至講臺后至后墻，監考嚴格要求，規范考風，教師并針對考試成績做了認真的分析。并且我校多年來，一直擔任區級質量分析任務，受到上級領導的一致好評。

F．豐富學生生活，發展學生特長，重視學生綜合素質的培養。本學期我校開展了美術、科技、體育、文藝等興趣小組活動，每個興趣小組每周按固定時間組織活動，活動有記錄、有作品，而且在今秋上級組織的活動中，繪畫作品多次獲獎，成績可喜，這正是活動效果的見證。另外，學校對各科均配有專職或兼職的老師，每學期結束的前半個月，學校組成的專班對音樂、舞蹈、詩詞背誦及綜合實踐活動課程進行抽樣考核，按完成效果給予教學評定。這一方式有效地促進了學生綜合素質的提高。

7、德育工作常抓不懈，促進學生良好的行為習慣養成。

為了培養學生良好的習慣，我校設立有文明監督崗，有輔導員梁老師負責，對學生行為習慣和學習習慣進行監督培養。

8、積極獲取獎勵，彰顯集體個人魅力。

近一年來，為了使我校教師“引進來 走出去”，組織了教師積極參加教科研部門組織的各項活動。正因此，教師個人的教科研論文、教學設計在國家、省、市、區獲得了榮譽。在“大練功 大比武”活動中，我校共有8位教師獲區一、二等獎。在“課題研究課堂教學”活動中，我校劉麗佳教師代表我鎮語文參加區決賽。

在區舉行的六年級復習研討會中，我校晉林敏和王學芬老師，分別講了科學、語文示范課，得到好評。我校因在各方面管理出色，這一學年來承擔了區級 多次活動，受到有關領導的好評。

二．自評得分

對照中心學校的檢查細則，我們對本校常規教學工作進行了認真的自查評分，其

一、作業設計不具有多樣性和層次性。其

二、獲上級獎勵的力度不夠。其三.我校各科均自設課堂作業,把練習冊作為學生自主學習的課外練習,因而出現了批評不全的現象。其它項目為滿分，自評分為108.8分。三．存在的問題及今后的工作思路

學校的一切工作均在順利進行，社會對我校評價也很滿意，但由于受傳統教學習慣的影響，個別老教師觀念轉變的速度不快，仍有穿新鞋，走老路的現象。無論是學校，還是教師，參加活動的力度不夠。另因我校教師配備緊張，造成了部分課程無法正常進行，既影響了學校的工作，又影響了學生的學習。

在今后的工作中，學校將加強教師業務能力的培養，特別是年紀大的教師更要注重對新課標的學習和研究，不斷更新自己的教學理念，優化自己的課堂教學。另一方面，希望上級領導能給我校盡力多配置教師，因為做為鎮龍頭學校，只有教師配齊，一切工作才能保質保量的完成，起到真正的帶頭作用。