第一篇：2012年9月份常規(guī)教學(xué)檢查通報(bào)(一)

下馬渡鎮(zhèn)中心校2012年下期第一次常規(guī)教學(xué)及

中小學(xué)校幼兒園安全工作檢查通報(bào)

根據(jù)中心學(xué)校工作安排，9月28-29日及10月9日，中心學(xué)

校組織中小學(xué)教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)，中學(xué)分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合、安全等五個(gè)組，小學(xué)、幼兒園分教學(xué)、安全兩個(gè)小組，對(duì)全鎮(zhèn)各學(xué)校、幼兒園的安全工作及各學(xué)科教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了檢查?，F(xiàn)將檢查反饋的情況匯總通報(bào)如下，希望通過(guò)此次檢查反饋，能起到以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促提升的作用。從而在我鎮(zhèn)各學(xué)校、幼兒園更加注意安全工作，努力做好常規(guī)教學(xué)工作。

一、學(xué)校、幼兒園安全工作

此次安全工作檢查的主要內(nèi)容有：

1、安全管理制度、安全隱

患排查。

2、防踩踏、防火災(zāi)、防地震等安全疏散演練。

3、安全課教學(xué)。

4、安全知識(shí)講座。

5、安全工作各項(xiàng)資料的積累整理。

做得好的學(xué)校、幼兒園有：中心學(xué)校成立了專門班子，制度齊

全，安全疏散演練活動(dòng)開(kāi)展有效，及時(shí)排除安全隱患，安全標(biāo)語(yǔ)、專欄營(yíng)造了良好的氛圍。楓林鋪教師包干負(fù)責(zé)，加強(qiáng)值班，安全資料整理規(guī)范。云盤町學(xué)校制度實(shí)用，門衛(wèi)制度健全，安全課開(kāi)展正常，警示標(biāo)語(yǔ)美觀大方醒目。大橋?yàn)承W(xué)安全排查臺(tái)帳規(guī)范，落實(shí)到位，安全講座開(kāi)展正常。市門前小學(xué)安全措施實(shí)用，安全教育形式多樣，適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，效果好?？鞓?lè)寶貝幼兒園宣傳力度大，校車跟車制度健全，登記詳細(xì)，中心幼兒園安全教育形式多樣，安全措施得力，食堂衛(wèi)生好，食品索證齊全，幼兒晨檢、午檢記載具體。東方紅幼兒園杜絕使用非校車接送幼兒，安全工作細(xì)致?？鞓?lè)寶貝幼兒園安全制度健全，校車管理規(guī)范，跟車制度落實(shí)到位，院內(nèi)整潔干凈，布置得當(dāng)，氛圍好。湯家?guī)X幼兒園安全意識(shí)高，能按要求管理，但二樓幼兒上下樓應(yīng)有老師護(hù)送，防止跌傷。大橋?yàn)秤變簣@園長(zhǎng)責(zé)任心強(qiáng)，管理較規(guī)范，因一園兩址，中間有公里，有特別注意安全。

安全工作存在的問(wèn)題：

1、個(gè)別教師認(rèn)識(shí)不夠，有麻痹思想。

2、食品安全問(wèn)題存在誤區(qū)，食堂均未辦理飲食衛(wèi)生許可證，食堂食品留樣沒(méi)有堅(jiān)持，個(gè)別商店有出賣“三無(wú)”商品現(xiàn)象。食堂購(gòu)物索證不全。

3、個(gè)別學(xué)校門衛(wèi)制度不健全，登記不全。

4、個(gè)別幼兒園有使用非校車接送幼兒的現(xiàn)象，校車有超載現(xiàn)象。個(gè)別幼兒園園舍防護(hù)網(wǎng)未拉到位，存在安全隱患，檢查時(shí)已提出整改措施，請(qǐng)及時(shí)整改到位。

二、教育教學(xué)工作

常規(guī)教學(xué)檢查的內(nèi)容是：①學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理、常規(guī)教學(xué)評(píng)價(jià)

細(xì)則制定情況；②各學(xué)科教師的備課情況和學(xué)生作業(yè)（含試卷）批改情況；③學(xué)校常規(guī)教學(xué)開(kāi)展檢查情況；④班級(jí)評(píng)比情況；⑤“高效課堂”課改情況。通過(guò)檢查，全體任課教師的常規(guī)教學(xué)比較以前有了明顯的進(jìn)步，具體表現(xiàn)在:

1、制度健全，中心學(xué)校、中心小學(xué)、楓林鋪完小、云盤町完小、大橋?yàn)惩晷〉葘W(xué)校分別制訂了《學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理辦法》、《學(xué)校常規(guī)教學(xué)評(píng)價(jià)細(xì)則》。中心學(xué)校還制定了《下馬渡鎮(zhèn)中心學(xué)校教師出勤管理制度》、《下馬渡鎮(zhèn)中心學(xué)校嚴(yán)禁工作時(shí)間打牌的規(guī)定》。

2、各學(xué)校每月堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)檢查一次，檢查記載詳細(xì)，評(píng)價(jià)客觀，結(jié)果與評(píng)優(yōu)、評(píng)職稱等掛鉤。極大的調(diào)動(dòng)了教師工作積極性。

3、班級(jí)工作評(píng)比堅(jiān)持的好，中心學(xué)校、中心小學(xué)、云盤町完小“五星級(jí)班級(jí)”評(píng)比效果好。中心學(xué)校班主任段景林、付思靜、譚江凌工作扎實(shí)，經(jīng)常與學(xué)生在一起，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做細(xì)致的思想工作，班風(fēng)好，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，懂禮貌。中心小學(xué)班主任胡亞靜本期接手一年級(jí)班主任，硬是一心撲在班級(jí)管理上，一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。還有云盤町完小龍春林、彭丹丹，大橋?yàn)惩晷〉氖Y妮、彭湘玲等服從學(xué)校工作安排，任勞任怨。

4、所有學(xué)科教師能按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)，能按照新課改要求備課，中心學(xué)校、中心小學(xué)“高效課堂”課改面積大，效果好。

5、大多數(shù)教師教案目標(biāo)明確、具體。能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材內(nèi)容作恰當(dāng)處理，較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)理念。

6、多大數(shù)教案的教學(xué)過(guò)程部分層次分明，內(nèi)容完整。有些教案設(shè)計(jì)新穎，各具特色。做的好的教師有：中心學(xué)校王亞群老師的教案以學(xué)生自學(xué)、自評(píng)、質(zhì)疑為主線，具有很強(qiáng)的針對(duì)性；蔣小云老師的多篇教案都有教學(xué)后記，記錄了教學(xué)的得失和個(gè)人思考。體育、藝術(shù)、安全學(xué)科教案體現(xiàn)了明顯的學(xué)科特色。郭秋榮、汪志杰、陳善文、龍奇虎、段景林、謝國(guó)富、唐定衡、于玉宇、蔣小陽(yáng)等教案實(shí)用，體現(xiàn)了新課改要求。中心小學(xué)的彭松玉、陽(yáng)阿香、唐海燕、費(fèi)云凌、胡亞靜、唐春華等教案書寫認(rèn)真，楓林鋪教師陶艷鳳、劉友蓮、劉艷鳳、譚蓮花等備課數(shù)量足、效果好。云盤町學(xué)校李鳳蓮、龍春玲、唐雙舞、彭丹丹、劉立志、李彩云等。大橋?yàn)硹钚挠?、鄧彩云、蔣妮、李君、楊黎、陶遠(yuǎn)志。湯家?guī)X李國(guó)玲、柏海池、唐愛(ài)民，睦關(guān)頭譚建敏、劉啟雙，市門前蔣鵬、周彩云、鄧石山、劉柏華，楊名山王迎春，長(zhǎng)山路李幸福等責(zé)任心強(qiáng)，家長(zhǎng)及學(xué)生反映好。

7、大多數(shù)教師布置的作業(yè)量適中，能堅(jiān)持做到有布置、有檢查、有批改、有講評(píng)。

三、存在的問(wèn)題及整改要求

1、部分教案設(shè)計(jì)陳舊，對(duì)教學(xué)的重難點(diǎn)、包括教學(xué)內(nèi)容不能準(zhǔn)確把握，不能很好地體現(xiàn)知識(shí)、能力、情感三維目標(biāo)。

2、部分教案數(shù)量不足，概念課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課等不同課型的特點(diǎn)不鮮明。個(gè)別教師把大量的教學(xué)時(shí)間用在講解教輔資料和試卷測(cè)評(píng)上。

3、個(gè)別教師使用的電子教案有下載的痕跡，缺乏針對(duì)性。

4、部分教師批改作業(yè)不到位，不及時(shí)，自己設(shè)計(jì)的少，借用現(xiàn)成的多。

5、部分教師嫌麻煩，不能很好地發(fā)揮多媒體等現(xiàn)代教學(xué)儀器的教學(xué)作用，個(gè)別學(xué)校理、化、生、科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展不正常，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備成了擺設(shè)，圖書室、閱覽室開(kāi)放欠正常，造成了資源浪費(fèi)。

6、檢查時(shí)指出的各學(xué)校、幼兒園存在的安全隱患必須及時(shí)整改。

下馬渡鎮(zhèn)中心學(xué)校

2012.10.12

第二篇：2012年9月份常規(guī)教學(xué)檢查通報(bào)(一)

下馬渡鎮(zhèn)中心校2012年下期第一次常規(guī)教學(xué)及

中小學(xué)校幼兒園安全工作檢查通報(bào)

根據(jù)中心學(xué)校工作安排，9月28-29日及10月9日，中心學(xué)校組織中小學(xué)教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)，中學(xué)分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合、安全等五個(gè)組，小學(xué)、幼兒園分教學(xué)、安全兩個(gè)小組，對(duì)全鎮(zhèn)各學(xué)校、幼兒園的安全工作及各學(xué)科教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了檢查?，F(xiàn)將檢查反饋的情況匯總通報(bào)如下，希望通過(guò)此次檢查反饋，能起到以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促提升的作用。從而在我鎮(zhèn)各學(xué)校、幼兒園更加注意安全工作，努力做好常規(guī)教學(xué)工作。

一、學(xué)校、幼兒園安全工作

此次安全工作檢查的主要內(nèi)容有：

1、安全管理制度、安全隱患排查。

2、防踩踏、防火災(zāi)、防地震等安全疏散演練。

3、安全課教學(xué)。

4、安全知識(shí)講座。

5、安全工作各項(xiàng)資料的積累整理。

做得好的學(xué)校、幼兒園有：中心學(xué)校成立了專門班子，制度齊全，安全疏散演練活動(dòng)開(kāi)展有效，及時(shí)排除安全隱患，安全標(biāo)語(yǔ)、專欄營(yíng)造了良好的氛圍。楓林鋪教師包干負(fù)責(zé)，加強(qiáng)值班，安全資料整理規(guī)范。云盤町學(xué)校制度實(shí)用，門衛(wèi)制度健全，安全課開(kāi)展正常，警示標(biāo)語(yǔ)美觀大方醒目。大橋?yàn)承W(xué)安全排查臺(tái)帳規(guī)范，落實(shí)到位，安全講座開(kāi)展正常。市門前小學(xué)安全措施實(shí)用，安全教育形式多樣，適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，效果好。快樂(lè)寶貝幼兒園宣傳力度大，校車跟車制度健全，登記詳細(xì)，中心幼兒園安全教育形式多樣，安全措施得力，食堂衛(wèi)生好，食品索證齊全，幼兒晨檢、午檢記載具體。東方紅幼兒園杜絕使用非校車接送幼兒，安全工作細(xì)致?？鞓?lè)寶貝幼兒園安全制度健全，校車管理規(guī)范，跟車制度落實(shí)到位，院內(nèi)整潔干凈，布置得當(dāng)，氛圍好。湯家?guī)X幼兒園安全意識(shí)高，能按要求管理，但二樓幼兒上下樓應(yīng)有老師護(hù)送，防止跌傷。大橋?yàn)秤變簣@園長(zhǎng)責(zé)任心強(qiáng)，管理較規(guī)范，因一園兩址，中間有公里，有特別注意安全。

安全工作存在的問(wèn)題：

1、個(gè)別教師認(rèn)識(shí)不夠，有麻痹思想。

2、食品安全問(wèn)題存在誤區(qū)，食堂均未辦理飲食衛(wèi)生許可證，食堂食品留樣沒(méi)有堅(jiān)持，個(gè)別商店有出賣“三無(wú)”商品現(xiàn)象。食堂購(gòu)物索證不全。

3、個(gè)別學(xué)校門衛(wèi)制度不健全，登記不全。

4、個(gè)別幼兒園有使用非校車接送幼兒的現(xiàn)象，校車有超載現(xiàn)象。個(gè)別幼兒園園舍防護(hù)網(wǎng)未拉到位，存在安全隱患，檢查時(shí)已提出整改措施，請(qǐng)及時(shí)整改到位。

二、教育教學(xué)工作

常規(guī)教學(xué)檢查的內(nèi)容是：①學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理、常規(guī)教學(xué)評(píng)價(jià)細(xì)則制定情況；②各學(xué)科教師的備課情況和學(xué)生作業(yè)（含試卷）批改情況；③學(xué)校常規(guī)教學(xué)開(kāi)展檢查情況；④班級(jí)評(píng)比情況；⑤“高效課堂”課改情況。通過(guò)檢查，全體任課教師的常規(guī)教學(xué)比較以前有了明顯的進(jìn)步，具體表現(xiàn)在:

1、制度健全，中心學(xué)校、中心小學(xué)、楓林鋪完小、云盤町完小、大橋?yàn)惩晷〉葘W(xué)校分別制訂了《學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理辦法》、《學(xué)校常規(guī)教學(xué)評(píng)價(jià)細(xì)則》。中心學(xué)校還制定了《下馬渡鎮(zhèn)中心學(xué)校教師出勤管理制度》、《下馬渡鎮(zhèn)中心學(xué)校嚴(yán)禁工作時(shí)間打牌的規(guī)定》。

2、各學(xué)校每月堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)檢查一次，檢查記載詳細(xì)，評(píng)價(jià)客觀，結(jié)果與評(píng)優(yōu)、評(píng)職稱等掛鉤。極大的調(diào)動(dòng)了教師工作積極性。

3、班級(jí)工作評(píng)比堅(jiān)持的好，中心學(xué)校、中心小學(xué)、云盤町完小“五星級(jí)班級(jí)”評(píng)比效果好。中心學(xué)校班主任段景林、付思靜、譚江凌工作扎實(shí)，經(jīng)常與學(xué)生在一起，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做細(xì)致的思想工作，班風(fēng)好，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，懂禮貌。中心小學(xué)班主任胡亞靜本期接手一年級(jí)班主任，硬是一心撲在班級(jí)管理上，一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。還有云盤町完小龍春林、彭丹丹，大橋?yàn)惩晷〉氖Y妮、彭湘玲等服從學(xué)校工作安排，任勞任怨。

4、所有學(xué)科教師能按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)，能按照新課改要求備課，中心學(xué)校、中心小學(xué)“高效課堂”課改面積大，效果好。

5、大多數(shù)教師教案目標(biāo)明確、具體。能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材內(nèi)容作恰當(dāng)處理，較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)理念。

6、多大數(shù)教案的教學(xué)過(guò)程部分層次分明，內(nèi)容完整。有些教案設(shè)計(jì)新穎，各具特色。做的好的教師有：中心學(xué)校王亞群老師的教案以學(xué)生自學(xué)、自評(píng)、質(zhì)疑為主線，具有很強(qiáng)的針對(duì)性；蔣小云老師的多篇教案都有教學(xué)后記，記錄了教學(xué)的得失和個(gè)人思考。體育、藝術(shù)、安全學(xué)科教案體現(xiàn)了明顯的學(xué)科特色。郭秋榮、汪志杰、陳善文、龍奇虎、段景林、謝國(guó)富、唐定衡、于玉宇、蔣小陽(yáng)等教案實(shí)用，體現(xiàn)了新課改要求。中心小學(xué)的彭松玉、陽(yáng)阿香、唐海燕、費(fèi)云凌、胡亞靜、唐春華等教案書寫認(rèn)真，楓林鋪教師陶艷鳳、劉友蓮、劉艷鳳、譚蓮花等備課數(shù)量足、效果好。云盤町學(xué)校李鳳蓮、龍春玲、唐雙舞、彭丹丹、劉立志、李彩云等。大橋?yàn)硹钚挠?、鄧彩云、蔣妮、李君、楊黎、陶遠(yuǎn)志。湯家?guī)X李國(guó)玲、柏海池、唐愛(ài)民，睦關(guān)頭譚建敏、劉啟雙，市門前蔣鵬、周彩云、鄧石山、劉柏華，楊名山王迎春，長(zhǎng)山路李幸福等責(zé)任心強(qiáng)，家長(zhǎng)及學(xué)生反映好。

7、大多數(shù)教師布置的作業(yè)量適中，能堅(jiān)持做到有布置、有檢查、有批改、有講評(píng)。

三、存在的問(wèn)題及整改要求

1、部分教案設(shè)計(jì)陳舊，對(duì)教學(xué)的重難點(diǎn)、包括教學(xué)內(nèi)容不能準(zhǔn)確把握，不能很好地體現(xiàn)知識(shí)、能力、情感三維目標(biāo)。

2、部分教案數(shù)量不足，概念課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課等不同課型的特點(diǎn)不鮮明。個(gè)別教師把大量的教學(xué)時(shí)間用在講解教輔資料和試卷測(cè)評(píng)上。

3、個(gè)別教師使用的電子教案有下載的痕跡，缺乏針對(duì)性。

4、部分教師批改作業(yè)不到位，不及時(shí)，自己設(shè)計(jì)的少，借用現(xiàn)成的多。

5、部分教師嫌麻煩，不能很好地發(fā)揮多媒體等現(xiàn)代教學(xué)儀器的教學(xué)作用，個(gè)別學(xué)校理、化、生、科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展不正常，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備成了擺設(shè)，圖書室、閱覽室開(kāi)放欠正常，造成了資源浪費(fèi)。

6、檢查時(shí)指出的各學(xué)校、幼兒園存在的安全隱患必須及時(shí)整改。

下馬渡鎮(zhèn)中心學(xué)校 2012.10.12

第三篇：常規(guī)教學(xué)檢查通報(bào)

常規(guī)教學(xué)檢查通報(bào)

為了進(jìn)一步弘揚(yáng)我校的精神風(fēng)貌，完善我校教育教學(xué)檔案，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，現(xiàn)就縣局常規(guī)教學(xué)工作及安全工作情況通報(bào)如下：

上周三，由縣教育局普教科和教研室牽頭的縣局檢查團(tuán)對(duì)我校的德育工作、教學(xué)常規(guī)工作、畢業(yè)班復(fù)課工作、實(shí)驗(yàn)教學(xué)及安全工作材料進(jìn)行了為期一天的檢查，對(duì)我校的各項(xiàng)工作給予了高度贊揚(yáng)，首先聽(tīng)取了我校的工作匯報(bào)，接著聽(tīng)課，最后走訪學(xué)生，評(píng)查各類資料，剛剛聽(tīng)完我校的工作匯報(bào)，檢查組的同志很自私的把我校五本系列教育專輯歸為自己所有，不約而同的對(duì)我校從啟開(kāi)學(xué)生心靈入手，深化主體教育，以德育工作推動(dòng)教育教學(xué)長(zhǎng)足發(fā)展的做法給予了高度贊揚(yáng)，對(duì)政教工作的18項(xiàng)好做法進(jìn)行了高度評(píng)價(jià)，特別對(duì)校園十不準(zhǔn)、校園五做到和文明崗機(jī)制、值日小組拍手稱快，要求我校訂立目錄和序言，向全縣推薦，作為亮點(diǎn)，號(hào)召全縣各校實(shí)施執(zhí)行，接著聽(tīng)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理四科教學(xué)，并進(jìn)行了評(píng)課，他們?cè)u(píng)價(jià)：李芳芳同志教態(tài)大方、自然，課堂氣氛融洽，上下結(jié)合得心應(yīng)手；王變鴿同志業(yè)務(wù)素質(zhì)極高，教學(xué)能力很強(qiáng)，能拓寬知識(shí)面；聽(tīng)語(yǔ)文科的陳校長(zhǎng)談到，杜珍珍同志的教學(xué)是值得推薦的、值得學(xué)習(xí)的。

在檢查完各類材料、走訪學(xué)生后的總結(jié)會(huì)上，許科長(zhǎng)談到：看到學(xué)校園林式的變化，充滿活力的學(xué)生風(fēng)貌和各位老師的敬業(yè)精神，我認(rèn)為，這所學(xué)校沒(méi)有不合格的老師，沒(méi)有不求上進(jìn)的學(xué)生。

高偉朋主任談到：看了實(shí)驗(yàn)室填寫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告單、演示實(shí)驗(yàn)登記表、學(xué)生實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率、實(shí)驗(yàn)考核與專項(xiàng)訓(xùn)練，感到新穎，評(píng)語(yǔ)具有激勵(lì)性、人文性、科學(xué)性、指導(dǎo)性，初三復(fù)課計(jì)劃落實(shí)可行，措施得力，我為我的家鄉(xiāng)有陳校長(zhǎng)為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子而慶幸，為家鄉(xiāng)的學(xué)校翻天覆地的變化而驕傲，為本校理化生老師別具特色的實(shí)驗(yàn)方案而自豪，我愿在本校多呆幾天，以后常來(lái)。

啞柏中學(xué)孫校長(zhǎng)走過(guò)省內(nèi)外各大學(xué)校，是周至縣出名的權(quán)威性校長(zhǎng)，他在總結(jié)會(huì)談到：聽(tīng)到農(nóng)村學(xué)校農(nóng)村學(xué)生一聲聲老師好的問(wèn)候，看到會(huì)議室，開(kāi)會(huì)+不落實(shí)=零、布置工作+不落實(shí)=零、抓住不落實(shí)的事+追究不落實(shí)的人=落實(shí)、目標(biāo)+措施+反饋+總結(jié)+奮斗=成功的警示牌和教研組的教研成果、完善的德育工作方案，我認(rèn)為，陳校長(zhǎng)是我的知音，是真正干教育的行家里手，校委會(huì)一班人是精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。

檢查組的陳主任談到：看到本校常規(guī)檢查的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、教案檢查的得分辦法，課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)方案和檢查的詳細(xì)程度，為促進(jìn)教學(xué)的學(xué)情調(diào)查、成績(jī)分析和周工作總結(jié)，我認(rèn)為我應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)者而不是檢查者。

最后檢查組的巨主任在走訪學(xué)生后談到：任靜宇老師、張慧老師全身心投入工作的敬業(yè)精神，已注入學(xué)生心靈，而西巖坊中學(xué)的教師是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧拼搏的團(tuán)體。

盡管我們的工作得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，但仍存在一定的問(wèn)題，需要大家團(tuán)結(jié)一心，不斷完善∶①要加強(qiáng)多媒體教學(xué)，并做好詳細(xì)記錄，完善遠(yuǎn)程教育檔案；②學(xué)校應(yīng)及時(shí)向教師配備課標(biāo)；③加強(qiáng)校本教研，以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)改革為載體，構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)模式；④進(jìn)一步落實(shí)體育條例，加強(qiáng)兩課兩操和課外活動(dòng)；⑤改變教學(xué)方法，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

第四篇：教學(xué)檢查通報(bào)

教 學(xué) 檢 查 通 報(bào)

2014年4月15日上午，動(dòng)漫分院綜合辦公室對(duì)我分院教學(xué)秩序、教學(xué)紀(jì)律、教師教學(xué)情況等進(jìn)行檢查，從整體情況來(lái)看，我分院教學(xué)秩序平穩(wěn)有序，但是檢查過(guò)程中也出現(xiàn)了以下三方面的問(wèn)題：

一、個(gè)別班級(jí)課堂管理不嚴(yán)格，學(xué)生曠課現(xiàn)象嚴(yán)重。三維角色3班《角色表演》課堂，學(xué)生應(yīng)到25人，實(shí)到13人，缺勤12人，其中3人請(qǐng)假，其余9人曠課。該課堂管理不嚴(yán)格，學(xué)生曠課現(xiàn)象較為嚴(yán)重。

二、部分班級(jí)學(xué)生存在上課睡覺(jué)、玩手機(jī)等現(xiàn)象。在檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，故事漫畫2班《故事漫畫創(chuàng)作》課堂上，3人睡覺(jué)；鏡頭設(shè)計(jì)2班《動(dòng)畫視聽(tīng)語(yǔ)言》課堂上，1人睡覺(jué)，1人玩手機(jī)。

三、學(xué)生請(qǐng)假現(xiàn)象較為普遍。模型1班《數(shù)字角色表情系統(tǒng)》課，1人請(qǐng)病假；三維角色1班《角色表演》課，1人請(qǐng)事假；動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)實(shí)訓(xùn)3班《數(shù)字文理與渲染技術(shù)》課，1人請(qǐng)病假。

以上問(wèn)題對(duì)學(xué)校的教學(xué)秩序造成了不良影響，望有關(guān)教師能認(rèn)真遵守學(xué)校教學(xué)管理有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)課堂管理、加強(qiáng)自律，以確保教學(xué)秩序良好運(yùn)行，進(jìn)一步提高我院的教學(xué)水平和教學(xué)效果。

動(dòng)漫分院綜合辦公室

2014年4月15日

第五篇：倒店中心小學(xué)11月常規(guī)教學(xué)檢查通報(bào)

倒店中心小學(xué)11月常規(guī)教學(xué)檢查通報(bào)

12月5日，學(xué)校教務(wù)處對(duì)教師常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行了全面檢查，現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：

1、備課： 同上個(gè)月相比，數(shù)量達(dá)標(biāo)，質(zhì)量普遍提高。吉林、建清、華明、亞玲、何嫻等老師，環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容詳實(shí)，書寫規(guī)范。

2、上課：根據(jù)巡課記載，老師們大多顧全大局，十分支持學(xué)校的工作，按要求上課，聽(tīng)從安排。本月無(wú)教學(xué)事故發(fā)生，幾乎沒(méi)有空堂現(xiàn)象。

3、期中考試：考試活動(dòng)圓滿完成，學(xué)科質(zhì)量分析全部上交存檔，《工作手冊(cè)》中《期中考試分析表》填寫認(rèn)真。

4、作業(yè)批改：練習(xí)冊(cè)全批全改；作業(yè)本練習(xí)，大多數(shù)學(xué)科次數(shù)增加，內(nèi)容較實(shí)，形式多樣。楊小霞、何嫻、周風(fēng)華等老師，作文訓(xùn)練本月多達(dá)4次，批改細(xì)致；不僅自己設(shè)計(jì)題型，還在網(wǎng)上選擇題目對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。亞玲、華明兩位老師美術(shù)作業(yè)次數(shù)達(dá)標(biāo)，批改及時(shí)。

5、輔導(dǎo)：為了把培優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處，學(xué)校規(guī)定，各年級(jí)，各學(xué)科，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，有針對(duì)性地選擇內(nèi)容，制成手稿，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。李小田、楊小霞等老師訓(xùn)練次數(shù)達(dá)10以上，內(nèi)容實(shí)在，批改到位。

6、日記、習(xí)字：小子本寫字訓(xùn)練到位；三—五年級(jí)學(xué)生，課外能堅(jiān)持寫日記、習(xí)字。

存在的問(wèn)題：

1、少數(shù)學(xué)科備課課時(shí)欠缺，特別是地方實(shí)踐課；有的考試科目過(guò)于簡(jiǎn)單，只有序目，沒(méi)有內(nèi)容；有的科目直接下載教案。

2、部分學(xué)科課堂練習(xí)仍顯不足，沒(méi)有達(dá)到基本的要求；部分班級(jí)無(wú)美術(shù)作業(yè)。

3、部分學(xué)科輔導(dǎo)手稿次數(shù)較少，無(wú)督查痕跡。

4、少數(shù)教師《工作手冊(cè)》填寫不完整，內(nèi)容少，字跡潦草。下階段工作要求：

1、按照計(jì)劃進(jìn)行各項(xiàng)工作，當(dāng)天的事當(dāng)天完成。把工作做在平時(shí)。

2、備課與上課基本同步，備課略超前。

3、骨干教師要熱情關(guān)心、幫助年輕教師，把經(jīng)驗(yàn)傳下來(lái)。年輕教師也要主動(dòng)請(qǐng)教，積極參加教研課改活動(dòng)。努力提升自己的工作能力。

4、注意上課進(jìn)度，也要搞好平時(shí)練兵。

5、逐步完善《工作手冊(cè)》的填寫。

學(xué)校教務(wù)處

2012.12.6.