第一篇：官塘中學2012年秋開學初常規教學檢查通報

官塘中學2012年秋季開學初常規教學檢查通報

按教育局的規定，我校定于9月3日正式上課，根據學校工作安排，9月5日上午教務處組織各教研組對全體教師的常規教學工作進行了一次全面檢查，現將結果通報如下：

一、成績方面：

1、期初教師都制訂了學科教學計劃，安排了各自學科教學進度。七八年級英語和七八年級數學等備課組，還制訂了集體備課計劃，計劃中不但有進度安排，還有各自成員的具體分工和協作。

2、備課：

七、八年級教師都能按計劃、按要求備課，備課環節較為齊全，有部分教師還按時書寫了教學體會，都做到了超前備課。

3、上課：全體教師都能按課表上課，絕大部分教師使用了“班班通”設備教學。

4、作業批改：全體教師都按時，按量布置了課堂和課外作業，作業批改及時認真。多數教師作了批改筆記，數、理、外學科的少數教師批改了兩套作業。

5、九年級成功的舉行了第一次月考。

6、本次檢查結束后通過評議，下列教師完成較好，他們是：

語文組：付望珍、羅六元、余藝珍、徐紅霞、吳思柔

數學組：袁正武、覃修建、舒宗紅、鄒浩

英語組：龔敏、游洋、余杰先、劉曉梅、陳婷

理化組：廖沖、葉厚儉、吳文藝、鎮大海、夏芳、郭飛

綜合組：成新意、魏秋良、袁七英、王華、魏巨龍、陳飛

二、存在的不足

1.少數教師沒有做到空堂坐班，工作紀律比較松散，有提前下班等現象存在。存在問題的教師有：陳麗娟2次未簽到，3節課未空堂坐班；李平事假一周。

2.部分教師備查資料有所欠缺：

語文組：徐芳差教學后記。

數學組：鄧衡的單元備課簡單。

英語組：黃文清作業批改筆記較為簡單。

理化組：甘晶晶備課簡單。

三、改進措施

1.對以上違規情況進行通報批評，并按規定罰款。

2.為嚴肅工作紀律，教務處將組織老師開會學習各種管理制度，強調工作紀律，對違紀情況及時通報，切實轉變教師工作作風。

總之，通過這次檢查，大多數教師都能按要求開展好常現教學工作，成績是主要的；但也存在諸多不足，教務處將針對具體情況，采取一定的措施進行整改，力爭教學工作盡快走入正軌。

附：2012年9月5日常規教學檢查記載如下：

教務處

2012.9.6

第二篇：官塘中學常規教學檢查方案

官塘中學常規教學檢查方案

根據學校工作的安排，每半個月對教師的常規教學工作進行一次初查，每一個月進行一次全面徹底的檢查，為了讓教師能夠出色的完成自己的常規教學任務，現將有關情況通知如下：

一、教研組設置：

語文組組長：鄒啟軍

成員：羅六元、黃漢民、付望珍、鄭營軍、徐芳、徐紅霞、胡瓊、余藝珍、鄭新港、張潔穎、李潔、吳思柔。

數學組組長：袁正武

成員：陶達強、謝春潮、陳宏光、雷世君、覃修建、葉五星、鄒浩、李儒龍、汪良山、陶達政、魏志宏、舒宗紅、鄧衡。

英語組組長：劉曉梅

成員：余杰先、黃文清、劉曉霞、游洋、劉新慶、田宜英、宋艷桃、陳宏波、馮方平、朱澄昌、陳婷、劉瑞琪、謝瓊嫻、錢萍、彭賽君、龔敏。

理化組組長：夏芳

成員：汪濤、劉華清、葉厚儉、甘晶晶、郭飛、廖沖、鎮大海、夏芳、吳文藝、李平。

綜合組組長：魏秋良

成員：成新意、陳麗娟、袁七英、王華、何斌、張長青、陶達志、陳飛、魏巨龍、徐永清。

二、檢查時間及地點： 每月底，各年級辦公室

三、檢查內容：

（1）備課：要有單元備課，教學反思要深刻，可以寫得失和困惑（主課每 周2篇，副課每周1篇），有“三維”教學目標，教學環節要齊全，書寫規范、整潔，教案內容要詳實，要有超前備課。

（2）作業：作文每單元1篇，要有眉批和尾批，作文評講要有備課，數理化每天1練，理化生要寫出試驗報告，其他文字科一課一次作業；作業及時批改，批語要具體、明確，富有指導意義，并督促學生更正錯誤；批改筆記要詳細記載，次數為主課每周2次，副課每周1次。

（3）輔導：要有培優輔差計劃，輔導記載，輔導效果。（4）測試：認真進行單元測試和月考、期中、期末考試，全面進行質量分析（含成績冊和改進措施），試卷評講要備課。，（5）工作手冊：填寫教學計劃和教學進度表，制定教研活動計劃，記載集體備課（每月兩次），完成聽課（每周一節）、評議記錄和質量分析。

（6）“課內比教學”：要求人人講、人人聽、人人議。要撰寫一篇教案、一篇說課稿、一篇教學反思及一篇征文。

（7）學習筆記：每人每周不得少于500字的業務學習筆記，筆記本要注明年份，并加蓋公章。

（8）教研組工作：朱澄昌蹲英語組，劉華清蹲理化組和綜合組，汪良山蹲語文組和數學組，主要工作是整理開展“課內比教學”活動的有關材料（集體備課、“課內比教學”、業務學習等等）。

（9）教學裝備室：朱澄昌分管圖書室和微機室，劉華清分管遠程教育室、理化生實驗室，汪良山分管體育器材室和多媒體教室。主要工作是完成移交清單、藥品器材的添置使用、教學計劃、申報單、上課記錄，教學論文、學生作品等等。

四、獎勵及處罰辦法

1、綜合校務值日和教務處巡查記載，每月進行一次常規教學檢查總結，總結情況以書面形式進行通報。

2、對通報優、良、中、差納入績效工資考評并與評先、進級掛鉤，對每月評為優秀獎30元。

3、對未按時送交檢查者一次罰款20元，并通知補查，還不送者按拒查處理，拒查者通報批評，罰款50元，上報校長室處理。

官塘中學教務處 2013年2月28日

第三篇：常規教學檢查通報

常規教學檢查通報

為了進一步弘揚我校的精神風貌，完善我校教育教學檔案，提高教師的業務素質，現就縣局常規教學工作及安全工作情況通報如下：

上周三，由縣教育局普教科和教研室牽頭的縣局檢查團對我校的德育工作、教學常規工作、畢業班復課工作、實驗教學及安全工作材料進行了為期一天的檢查，對我校的各項工作給予了高度贊揚，首先聽取了我校的工作匯報，接著聽課，最后走訪學生，評查各類資料，剛剛聽完我校的工作匯報，檢查組的同志很自私的把我校五本系列教育專輯歸為自己所有，不約而同的對我校從啟開學生心靈入手，深化主體教育，以德育工作推動教育教學長足發展的做法給予了高度贊揚，對政教工作的18項好做法進行了高度評價，特別對校園十不準、校園五做到和文明崗機制、值日小組拍手稱快，要求我校訂立目錄和序言，向全縣推薦，作為亮點，號召全縣各校實施執行，接著聽了語文、數學、英語、物理四科教學，并進行了評課，他們評價：李芳芳同志教態大方、自然，課堂氣氛融洽，上下結合得心應手；王變鴿同志業務素質極高，教學能力很強，能拓寬知識面；聽語文科的陳校長談到，杜珍珍同志的教學是值得推薦的、值得學習的。

在檢查完各類材料、走訪學生后的總結會上，許科長談到：看到學校園林式的變化，充滿活力的學生風貌和各位老師的敬業精神，我認為，這所學校沒有不合格的老師，沒有不求上進的學生。

高偉朋主任談到：看了實驗室填寫的實驗報告單、演示實驗登記表、學生實驗開出率、實驗考核與專項訓練，感到新穎，評語具有激勵性、人文性、科學性、指導性，初三復課計劃落實可行，措施得力，我為我的家鄉有陳校長為核心的領導班子而慶幸，為家鄉的學校翻天覆地的變化而驕傲，為本校理化生老師別具特色的實驗方案而自豪，我愿在本校多呆幾天，以后常來。

啞柏中學孫校長走過省內外各大學校，是周至縣出名的權威性校長，他在總結會談到：聽到農村學校農村學生一聲聲老師好的問候，看到會議室，開會+不落實=零、布置工作+不落實=零、抓住不落實的事+追究不落實的人=落實、目標+措施+反饋+總結+奮斗=成功的警示牌和教研組的教研成果、完善的德育工作方案，我認為，陳校長是我的知音，是真正干教育的行家里手，校委會一班人是精誠團結的團隊。

檢查組的陳主任談到：看到本校常規檢查的評分標準、教案檢查的得分辦法，課堂教學的評價方案和檢查的詳細程度，為促進教學的學情調查、成績分析和周工作總結，我認為我應該是一個學習者而不是檢查者。

最后檢查組的巨主任在走訪學生后談到：任靜宇老師、張慧老師全身心投入工作的敬業精神，已注入學生心靈，而西巖坊中學的教師是一個團結奮進、和諧拼搏的團體。

盡管我們的工作得到上級領導的認可，但仍存在一定的問題，需要大家團結一心，不斷完善∶①要加強多媒體教學，并做好詳細記錄，完善遠程教育檔案；②學校應及時向教師配備課標；③加強校本教研，以新課程理念為先導，以教學改革為載體，構建以學生發展為本的教學模式；④進一步落實體育條例，加強兩課兩操和課外活動；⑤改變教學方法，減輕學生負擔。

第四篇：學期開學初常規檢查通報

全 鎮 小 學

xxxxx學年（上)學期初常規檢查通報

各小學：

為進一步貫徹落實縣鎮教學工作會議精神，突出學校教學常規管理中心地位，推動學校日常管理的精細化水平，鎮教體辦對全鎮小學進行了學期初常規管理檢查，現將檢查情況予以通報。望各單位繼續發揚優點，再接再厲；針對不足和建議，聯系自身，認真自查，確保進步。

一、主要優點

１、學校常規管理水平明顯提升。一是多數學校教師常規簿本建立健全，數量達到教學進度要求，教師備課規范認真，教案項目齊全，環節清晰。中心小學、j完小多數教師的備課體現了合作探究性學習方式，實用性強，學校領導審批及時、認真；中心小學、l完小的英語備課質量高。各單位嚴格落實先周備課制度，注重集體備課，j完小認真開展集體備課，形式多樣，效果突出。二是大部分學科作業建立健全。多數學科作業能按照教學進度合理安排學生作業，學生作業量適中，次數足，批改及時，作業考查面全。中心小學、j完小、m完小多數教師作業批改及時認真，落實作業批改等級加評語制；j完小四年級二班作文注重從內容和書寫兩方面進行評價，實用性較強；l完小、t完小、l完小、y完小部分學科作業書寫規范，教師注重錯題的及時糾正。三是教研活動制度化，形式靈活。積極開展教研活動，落實周二教研日教研制度，活動開展扎實有效；四是聽評課制度落實

較好，及時開展校內聽評課活動，大多數教師聽課數量足，校長、教導主任建立專門的聽課記錄，中心小學、l完小領導推門聽課次數足。五是后進生輔導抓得實。t完小、中心小學后進生輔導記錄詳實、輔導內容針對性強；g完小的 “后進生輔導作業專用紙”設計合理，輔導經常，學校檢查到位，效果突出。六是學案導學作用突出。中心小學、g完小注重學案的設計和使用；r完小專門購置寫字板，當堂訓練檢測得到有效落實。七是突出教師理論學習。多數學校教師兩論筆記學習次數足，學習內容新。

2、學校教學管理質量有所提高。首先各單位新學期嚴格落實新課程標準，全面貫徹執行新課程方案，確保了開全課程，開足課時。其次各學校重視常規管理月活動的開展。中心小學、zs完小組織開展了講課比賽、學案設計比賽、作業設計比賽、教師業務考試等活動；gg重視三字一話、學科基本功培訓與比賽活動；積極開展課堂教學創新活動，抓實學生學習規范訓練。中心小學注重學生假期自主學習，從分組、作業安排、活動過程、師生聯系、總結等方面加強監控，保障了學生假期自主學習的效果，開展了課堂教學創新典型問題研究活動，h完小抓實了小組建設，f完小還重點開展了同課異構活動。第三各學校落實教學常規管理周清制度，中心小學、金k小周清項目全，檢查工作認真規范。第四各學校討論修改了教職工德能勤績考核方案，及時兌現了上學期獎懲。第五大部分學校確立了自主發展項目并著手開展，檔案管理規范有序各類計劃總結收交及時，分類整檔管理。

二、存在問題

1、常規管理有待進一步提高。一是部分學校學科備課欠健全，多數學校在地方課程及校本課程備課上均存在不同程度的欠

缺，主要表現在無地方課程、校本課程備課，綜合實踐活動、英語、品德與社會、音體美、信息技術等學科備課數量不足；部分教師特別是個別青年教師備課簡單、環節欠齊全、教法學法無體現、實用性不強、備課與上課脫節，純屬應付檢查。二是有些學校的個別學科作業存在集中上、集中批改現象，批改形式單一，批改記錄跟不上，作業次數少，不能落實等級加評語制。個別學校的作業本至今未建立。三是部分學校學生輔導未得到有效落實，無輔導計劃及輔導名單，學生未建立統一的輔導筆記，特別是后進生輔導未落到實處，有的教師對后進生輔導沒有獨立進行，混同于學生作業。

2、教學管理仍需進一步規范。一是各學校地方課程未得到重視，個別學校至今未安排課任教師上課，校本課程變成了學生的自習課。二是個別學校常規落實管理月活動開展少，管理欠規范；部分學校教研活動及周二教研日未組織活動，無教研記錄；有些學校聽課數量不足，個別學校至今未開展聽評課活動；多數學校新學期學生學習規范訓練未得到加強，學生學習習慣養成差。三是校本研訓重視程度不高。學校沒有制定切實可行的學校教師培訓計劃，校本研訓流于形式。四是個別學校例會不經常，工作安排隨意，計劃性不強。

三、幾點建議

1、進一步強化薄弱學科教學，實現各學科均衡發展。各單位要在保證語文、數學等學科教學的基礎上，進一步加強和研究薄弱學科教學。要重點加強學校音體美、英語、信息技術、地方課程及校本課程的教學管理，在課程開設、教師配備、常規管理、師資培訓等環節制定相應的措施，努力提高薄弱學科的教學管理

水平。要在學科教學中有機滲透德育，實現思想政治教育、理想信念教育、集體主義教育、愛國主義教育等與社會人文、科學知識教育的有機融合，切實落實教書育人一崗雙責。各學校要力保開全課程，開足課時，努力促進學校課程實施水平。

2、進一步加強備課實效性及學案導學研究。實施課堂教學創新，提高備課實效。要求各單位要重點加強備課實效性和學案導學研究，在備課上要重點落實好“四備”，即備教材、備學生、備教法、備學法，要求教師進一步加大備課的投入，特別是青年教師要進一步加強教材研究和課程標準的研讀，從而抓住教學的重點、難點，以優質的備課換取高效率的課堂；要充分體現自主-合作-探究教學理念，進一步加強教法學法研究，扎實推進課堂教學創新，整體提高教師的課堂教學創新能力。要加強學案導學研究，各年級語文數學教師必須嘗試采用學案導學教學模式，逐步構建學生自主、合作、探究式的學習方式，培養學生會學習的能力，切實推進學生自主學習研究和創新，全面提高自主學習效益。

3、進一步突出學校管理中心地位，扎實落實系列主題性活動。一要加強學校常規管理活動，重點開展好學校聽評課周活動，加強校長教務主任推門聽課制度，校長教務主任每周聽評課不少于3節，參加教研活動不少于2次，進一步監控教師的備課質量，提高教師的授課水平；通過骨干教師示范課，新教師匯報課等系列聽評課活動，推動教師進一步面對新課改，研究新教材，學習新教法。二要進一步完善各項常規，各單位要進行一次常規檢查，全面自查自糾，發現問題，及時整改。三要加強學生學習規范訓練活動，重點開展好學生作業規范、書寫規范、考試規范等系列

活動，以活動開展促進學生養成良好的學習習慣。四要強化學校周查月結制度的落實。各單位要將學校教師的備課、作業、輔導、學案設計、單元測試、教研活動、兩論筆記等一并納入教師的考核。五要完善教學工作階段推進制度。學科、班級以單元檢測為階段，學校以期中期末考試為階段、以質量分析為主線，以查擺教學中的問題為重點，剖析原因、制定措施，落實補償矯正。六要加強教研組建設，強化教研組的職能作用，發揮學科教師的群體優勢。

附表：學期初常規檢查成績表

第五篇：官垸鄉中學開學常規工作檢查通報

官垸鄉中學2012年上學期開學常規工作檢查

通

報

2月5、6日，學校進行了一次開學工作常規檢查。全校共28名授課教師，除5名教師請假外，其余23名上課教師接受了檢查，現將檢查情況通報如下：

總體情況反映良好，教師的備課組工作計劃、學科教學計劃對高效課堂有了更深刻的理解，對如何搞好本學科教學，如何打造高效課堂，進行了思考，并有相關的具體措施。對學生的分析中肯，提出了適合本學科的教學方式和學習方式。備課中三維目標齊全，教學過程清晰。其具體情況如下：

1、部分教師送檢非常積極。2月5日晚，就有方芹、王良瓊、劉冰冰、程自強、樊西霞、陳蕓蕓、王曉芬、汪梅華、鄭先炳等老師送檢。他們有的是這兩天很忙的班主任。他們能為上好第一課做好充分準備，是大家學習的榜樣。

2、各備課組長按要求制定了備課組工作計劃，內容詳實，措施到位，將全期教學內容逐日安排到天。如郭紹東、易繼剛、雷勁松、毛祖俊、魯德貴等備課組長。

3、學科教學計劃六要素齊全，有打造高效課堂的相關措施，教學進度安排到天，備課仔細的老師有：方芹、魯德貴、郭紹東、程自強等教師。

3、杜絕了直接下載教案的現象。

4、技藝活動課按要求及時備了課，比以往情況好得多。

5、需要注意和改進的地方

①封面上填寫不完整：如教者、學科、年級、班次、時間。②打造高效課堂的措施還要具體、詳細，要有構建教學模式的思路。

③每堂課的教學設計內容有些不夠全：一堂課的教學設計主要包括教學目標、重點難點、教學方式、教學過程、教學反思。

④部分技藝課備課不夠詳細，個別活動課沒有送檢。在以后每月的檢查中，學校將把這些作為檢查的重點，嚴禁無教案上課。

官垸鄉中學教導處

2012.2.7