第一篇：常規(guī)教學(xué)檢查情況總結(jié)12.11.13

常規(guī)教學(xué)檢查情況總結(jié)

2012年11月16日

本次常規(guī)教學(xué)檢查是抽查，看到的是老師們的真實工作狀態(tài)，抽查中，看到了一些優(yōu)點，也有一部分不足。

優(yōu)點：

1、絕大多數(shù)教師所交的檢查項目較齊全，完成情況良好，特別是教案的書寫，練習(xí)冊的使用，單元檢測都按進(jìn)度進(jìn)行，完成較及時，質(zhì)量較好。

2、語文教師的作文絕大多數(shù)班級按要求做，批改詳細(xì)，基本符合標(biāo)準(zhǔn)。

3、聽課記錄參差不一。新教師，青年教師聽課較多，記錄較詳細(xì)，并有評課記錄。但是自己的印象如：本堂課的優(yōu)點、缺點及改進(jìn)方法也要寫出來。

4、大多數(shù)教師的作業(yè)批改很細(xì)致，有日期、等級和激勵語言等，形式多樣。

5、通過這次檢查發(fā)現(xiàn)，上次抽查的10位老師比上一次都有不同程度的提高，各個環(huán)節(jié)做得更扎實了。

不足：

1、個別教師教案書寫較簡單、較亂，有舊教案和拼湊的教案，同時也發(fā)現(xiàn)教案的實用性差一些。就教案的內(nèi)容和應(yīng)用性上講，數(shù)學(xué)、英語與語文相比有差距，如：復(fù)習(xí)及練習(xí)課的教學(xué)設(shè)計、教案本上的板書設(shè)計等很少有。

2、個別教師作業(yè)設(shè)計流于形式，有的老師沒有，作業(yè)跟不上教

學(xué)進(jìn)度，間隔時間較長，少部分教師的練習(xí)冊、單元檢測、有的學(xué)了沒做，有的學(xué)完沒測，有的測了也沒判，還有的判了也沒改，卷子上都是錯號。

3、作文不能根據(jù)教材要求去做，篇目達(dá)不到要求。個別教師批改較略，有的教師對作文批改還是盲區(qū)。

要求：

1、教案可以簡寫，但是主要環(huán)節(jié)要有，教學(xué)重點的設(shè)計、突破難點的設(shè)計一定要有；要跟上教學(xué)進(jìn)度，堅決杜絕不備課就上課。

2、不管是練習(xí)冊、作業(yè)本還是作文本，訓(xùn)練和批閱要及時、規(guī)范、跟上進(jìn)度，不能間隔時間太長，作文的批改要具有實際指導(dǎo)意義。

3、單元測試一定要落到實處，有試卷、有成績、有簡單的試卷分析，做到真真實實地測，認(rèn)認(rèn)真真地批，扎扎實實地改。

我們檢查的目的就是為了督促個別老師盡量把常規(guī)教學(xué)做扎實，教學(xué)成績好一點。所以我們要看的每一項都希望是真實的，原始的，不要為了應(yīng)付我們而做。

第二篇：常規(guī)教學(xué)檢查總結(jié)

江林分校四到六年級語文常規(guī)檢查小結(jié)

這次我檢查的年級是四—六年級語文，檢查的內(nèi)容有教師的備課，學(xué)生的小字、大作文、小作文、日記、優(yōu)質(zhì)課堂練習(xí)冊、語法練習(xí)、培優(yōu)練習(xí)。

一、備課方面：

四年級王老師、六年級郭老師是常規(guī)備課，給我印象最深的是這兩位老師的備課非常的認(rèn)真，不論是教案設(shè)計的環(huán)節(jié)詳細(xì)齊全，還是書寫的態(tài)度，都是值得我學(xué)習(xí)的，單元反思也深刻的體現(xiàn)了教學(xué)中獨特的想法，五年的張老師是在課本上備課，寫反思，她的態(tài)度也是極其的認(rèn)真，書上圈圈點點畫畫做記號做筆記，教學(xué)反思也是認(rèn)認(rèn)真真的反思教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計好與壞，學(xué)生能不能理解，從她的反思中可以清楚了解到她精心的教學(xué)設(shè)計和學(xué)生對課本的學(xué)習(xí)掌握情況。

二、作業(yè)方面：

作業(yè)的本數(shù) 三個年級都是全班都交了，一個不缺，我就說說各項作業(yè)的完成的次數(shù)和質(zhì)量：

1、小字練習(xí)：四年級10次，五年級11次，六年級10次教師全批全改，學(xué)生書寫態(tài)度也都較認(rèn)真

2、大作文方面：四年級學(xué)生習(xí)作一篇，教師批改一篇，五年級學(xué)生習(xí)作兩篇，其中第二篇可能剛寫還沒有全部批改完，六年級學(xué)生習(xí)作兩篇，全批全改，三位老師的作文批改有門批、有改錯、有重點語句標(biāo)注，有指導(dǎo)性批語。

3、小作文方面：四年級1次，五年級5次，六年級3次，小作文都是老師指導(dǎo)學(xué)生自己批改的，不足的地方是大部分都只是批了日期，建議老師指導(dǎo)時讓學(xué)生把作文中的錯別字和不通順的句子，以及寫的好的句子都用不同的記號標(biāo)出來，并適當(dāng)做上文字標(biāo)記。這樣會更好的鍛煉學(xué)生批改作文的能力。

4、優(yōu)質(zhì)課堂練習(xí)：四年級的練習(xí)冊全批全改8次，五年級的優(yōu)質(zhì)課堂全批全改9次，六年級的優(yōu)質(zhì)課堂全批全改8次，其中有幾次批改日期未標(biāo)明，學(xué)生的書寫態(tài)度還可以，但少部分學(xué)生的完成質(zhì)量還有待提高。

5、語法練習(xí)：這是在課堂作業(yè)本上完成的練習(xí)，四年級4次，五年級5次，六年級7次，都是全批全改，學(xué)生書寫都很規(guī)范，設(shè)計美觀，完成的質(zhì)量也都很好，讓看的人有賞心悅目的感受。

6、日記完成情況：四年級3次，五年級4次，六年級13次。

7、培優(yōu)方面三個年級都完成的較好

第三篇：第一學(xué)月常規(guī)教學(xué)檢查總結(jié)

第二學(xué)月常規(guī)教學(xué)檢查總結(jié)

一、檢查中表現(xiàn)的優(yōu)點：

1、批改作業(yè)不用一個大鉤，袁文學(xué)教師給每一道小題目都要打上一個鉤，能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改，并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。

2、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解，抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少；備課從學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定、課堂上的出示、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)媒體的運用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)，體現(xiàn)“先學(xué)后教、小組合作”課堂教學(xué)模式。

3、全體老師都能夠按照教學(xué)進(jìn)度及時合適安排好自己的教學(xué)任務(wù)。包括備課、作業(yè)次數(shù)、資料都能足量，完全達(dá)到學(xué)校規(guī)定的次數(shù)。

4、教師寫的教學(xué)反思比前有所提高，龐柯和袁文學(xué)老師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。

5、及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改，袁文學(xué)老師比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施，并分析了原因。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。

6、教師主動聽課、評課的積極性有所提高，評課意見客觀，指出了不足之處、值得商榷的地方以及自己的設(shè)計思路并把精彩的瞬間記錄下來。

7、單元檢測能及時跟蹤課本考察學(xué)生，認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析、及時反饋、數(shù)學(xué)老師大部分做到要題開講法。語文周記作業(yè)已經(jīng)有學(xué)生參與完成，在一定程度上可以開闊學(xué)生的視野，增加學(xué)生在寫作過程的材料。

二、存在的問題和采取的措施

1、少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。

2、學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視，學(xué)生字跡潦草，使用涂改液多，作業(yè)封面還有打草稿，亂涂亂畫，對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂畫畫，名字和班級要認(rèn)真書寫。

3、個別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導(dǎo)，從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍有待于探，作文批改可以嘗試指導(dǎo)學(xué)生批改，減輕教師負(fù)擔(dān)。

4、備課中有的教師教學(xué)反思只是流于形式，以應(yīng)付檢查任務(wù)，應(yīng)該突出教學(xué)中存在和已解決了的問題，讓自己做到心中有數(shù)！

第四篇：常規(guī)教學(xué)檢查方案

常規(guī)教學(xué)檢查方案

信莊小學(xué)

2007.8 教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑。為了有效地調(diào)控我校師生的教學(xué)行為，充分實現(xiàn)教學(xué)管理規(guī)范化，使各項常規(guī)教學(xué)抓好、抓細(xì)、抓實，從而促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量全面提高，特制定本方案。

一、成立常規(guī)教學(xué)工作檢查小組 組長：張永俊

成員：范艷艷（負(fù)責(zé)語文學(xué)科）

劉玉珍（負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科）王淑芳（負(fù)責(zé)綜合學(xué)科）

各年級主任、學(xué)科備課組長

二、檢查內(nèi)容

主要包括教師備課、上課、作業(yè)布置及批改、單元期中期末測試、輔導(dǎo)等情況。

三、檢查形式

1、采用年級主任備課組長每周隨機檢查。年級主任和綜合學(xué)科組長每周負(fù)責(zé)（年級主任組織備課組長）隨機檢查各教師的備課情況一次以上，杜絕不備課上課的現(xiàn)象發(fā)生。

2、教務(wù)主任每月分年級抽查，以及期中、期末集中全面檢查、個別臨時檢查等形式。

3、依據(jù)常規(guī)教學(xué)要求由年級備課組長和教務(wù)主任分別實施檢查并量化評分，然后取三項分?jǐn)?shù)（年級，期中、期末）的平均分為該教師最后得分。

四、常規(guī)教學(xué)要求

1、教學(xué)計劃

學(xué)期開始各年級各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時間分配合理；能正確地把握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科特點清楚，重點難點清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。語文數(shù)學(xué)以備課組、綜合學(xué)科以教研組為單位在開學(xué)第一周制訂出學(xué)期教學(xué)計劃，集體上交教務(wù)主任，個人謄寫在備課本的首頁。

2、備

課

個人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習(xí)，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育。上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。不得使用舊教案或以參考資料代替教案

3、上課

教學(xué)人員必須按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)效率，重視教學(xué)方法的改革與研究。

上課必須第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，下課不拖堂。

正確貫徹教學(xué)原則，做到把握知識與實踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。注重演示與示范，充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作，讓學(xué)生人人動手做實驗。

教學(xué)過程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動手、動口、動腦，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激

發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

教師上課必須堅持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設(shè)計合理，口頭表達(dá)自然流暢，親切生動，教態(tài)自然大方，要加強與學(xué)生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。

4、作業(yè)與批改

布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度，時間要控制，杜絕機械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。

課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過1小時。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅持面批面改。嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。

批改作業(yè)要及時認(rèn)真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴(yán)格，錯題要重做，作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)（語文、數(shù)學(xué)在校期間每周五次，其它學(xué)科每課一次，大作文全期8篇）。

作業(yè)寫清批改日期，批改簡明易懂；少指責(zé)，多鼓勵。

5、輔導(dǎo)

語文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點：（1）制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄；（2）對成績優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲；（3）解答疑難問題要進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；（4）組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長方面下功夫，積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學(xué)習(xí)愛好和自學(xué)能力；對有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學(xué)生愛好入手，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個別指導(dǎo)或有計劃的補習(xí)，幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動時間進(jìn)行，不準(zhǔn)侵占和挪用非語數(shù)課時間并無償進(jìn)行輔導(dǎo)。

6、測試

測試分單元測試和期中期末測試。單元測試按教學(xué)計劃根據(jù)教學(xué)進(jìn)度及時進(jìn)行，自行命題；期中測試由年級組織出卷，期末測試按教研室要求組織測試。試卷要全批全改，及時講評，學(xué)生試卷要反映出矯正的情況；要進(jìn)行及時補救，未達(dá)標(biāo)的以及知識沒有掌握的要有補救措施和平行性測試。

教學(xué)常規(guī)檢查方案

信莊小學(xué)

2008.8

為落實“改進(jìn)教學(xué)常規(guī)提升教育教學(xué)質(zhì)量”的上級要求，貫徹學(xué)校“向教學(xué)管理過程要質(zhì)量”的工作思路，加強學(xué)校教學(xué)工作的過程管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教師做好教學(xué)常規(guī)工作的積極性和自覺性，提高教學(xué)效益。同時，為實事求是地評價各教師的常規(guī)工作質(zhì)量，提供真實、可靠的依據(jù)。特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想 促進(jìn)教師積極、主動地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高工作實效；客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績。

二、工作目的

1、落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作措施，全面了解教師常規(guī)工作情況，規(guī)范教師教學(xué)行為；

2、促進(jìn)教師自覺、認(rèn)真地抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；

3、客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績，為教師的工作積分量化提供依據(jù)。

三、檢查小組

教學(xué)常規(guī)檢查小組，由校長以及有關(guān)人員組成。具體人員如下： 組

長：張明恒 副組長：

張永俊 成員：各教研組長

四、檢查小組的職責(zé)和分工

1、工作職責(zé)：檢查小組全體成員負(fù)責(zé)對全體教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查和考評，并對檢查情況進(jìn)行總結(jié)、交換和通報。

2、分工情況：常規(guī)工作檢查分工，檢查人員原則上按照熟悉學(xué)科進(jìn)行臨時安排，做到既分工又合作。

五、檢查內(nèi)容

學(xué)期授課計劃、教研組計劃、作業(yè)批改與聽課筆記、課堂常規(guī)落實、教研活動、學(xué)生輔導(dǎo)、日常檢測、教學(xué)反思與教研組工作手冊

六、檢查原則

檢查過程堅持實事求是、公平、公正的原則。

七、檢查要求

1、備課：要有明確的思想教育目標(biāo)，知識教育目標(biāo)，能力培養(yǎng)目標(biāo)，思維發(fā)展目標(biāo)，符合大綱要求，符合學(xué)生學(xué)習(xí)水平，與教學(xué)同步，課后要寫教學(xué)后記。（教學(xué)反思不能過于簡單）

2、作業(yè)批改：要求教師全批全改，要求學(xué)生要有糾錯，批改后有錯的必須要求學(xué)生糾錯。確實達(dá)到查缺補漏之目的。

3、輔導(dǎo)：教師主動解決學(xué)生存在個性或共性問題，并通過面批等方式提高輔導(dǎo)效率。一個月輔導(dǎo)記錄不少于4次。

4、檢測：考前各教師要認(rèn)真組織好復(fù)習(xí)教學(xué)，做好考試動員工作，考后教師及學(xué)生都要進(jìn)行深入的考試分析，寫出質(zhì)量分析報告，總結(jié)得與失、成與敗，充分發(fā)揮考試加油站、檢測站的作用。

5、教研：一學(xué)期不少于12節(jié)次并有記錄.八、檢查形式

教學(xué)常規(guī)檢查實行定期檢查不定項目抽查相結(jié)合的辦法。（每月的15日左右進(jìn)行檢查）

2、不定期專項督查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各年級負(fù)責(zé)人隨堂聽課的時候，對上課教師的常規(guī)工作進(jìn)行檢查。

每月公布教師常規(guī)查檢結(jié)果，學(xué)期末，將對各位教師的各次檢查結(jié)果進(jìn)行綜合計算（求平均值），作為教師本學(xué)期的常規(guī)工作成績。同時，將此成績按照教師學(xué)期工作積分考評辦法記入總積分。

常規(guī)教學(xué)檢查方案

信莊小學(xué)

2009.8

為了貫徹學(xué)校總體工作思路，加強學(xué)校教學(xué)工作的過程管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教師做好教學(xué)常規(guī)工作的積極性和自覺性，提高教學(xué)效益。同時，為實事求是地評價各教師的常規(guī)工作質(zhì)量，提供真實、可靠的依據(jù)。特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想 促進(jìn)教師積極、主動地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高工作實效；客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績。

二、工作目的

1、落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作措施，全面了解教師常規(guī)工作情況，規(guī)范教師教學(xué)行為；

2、促進(jìn)教師自覺、認(rèn)真地抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；

3、客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績，為教師的工作積分量化提供依據(jù)。

三、檢查小組

教學(xué)常規(guī)檢查小組，由校長以及有關(guān)人員組成。具體人員如下： 組

長：張明恒 副組長：張永俊

成員：各教研組長

四、檢查小組的職責(zé)和分工

1、工作職責(zé)：檢查小組全體成員負(fù)責(zé)對全體教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查和考評，并對檢查情況進(jìn)行總結(jié)、交換和通報。

2、分工情況：常規(guī)工作檢查分工，檢查人員原則上按照熟悉學(xué)科進(jìn)行臨時安排，做到既分工又合作。

五、檢查內(nèi)容

教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容包括備課、教學(xué)反思、作業(yè)批改及記載、學(xué)困生輔導(dǎo)、質(zhì)量檢測、教研活動等。(具體見向壩中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查項目)

六、檢查原則

檢查過程堅持實事求是、公平、公正的原則。

七、檢查要求

1、備課：要有明確的思想教育目標(biāo)，知識教育目標(biāo)，能力培養(yǎng)目標(biāo)，思維發(fā)展目標(biāo)，符合大綱要求，符合學(xué)生學(xué)習(xí)水平，與教學(xué)同步，課后要寫教學(xué)后記。（教學(xué)反思不能過于簡單）

２、作業(yè)批改：要求教師全批全改，要求學(xué)生要有糾錯，批改后有錯的必須要求學(xué)生糾錯。確實達(dá)到查缺補漏之目的。

３、輔導(dǎo)：教師主動解決學(xué)生存在個性或共性問題，并通過面批等方式提高輔導(dǎo)效率。一個月輔導(dǎo)記錄不少于4次。

４、考試：考前各教師要認(rèn)真組織好復(fù)習(xí)教學(xué)，做好考試動員工作，考后教師及學(xué)生都要進(jìn)行深入的考試分析，寫出質(zhì)量分析報告，總結(jié)得與失、成與敗，充分發(fā)揮考試加油站、檢測站的作用。

５、教研：一學(xué)期不少于２０節(jié)次并有評價記錄（一大周２到三節(jié)）

八、檢查形式

教學(xué)常規(guī)檢查實行定期檢查不定項目抽查相結(jié)合的辦法。（每月的月考前１－２天進(jìn)行檢查）

2、不定期專項督查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各年級負(fù)責(zé)人隨堂聽課的時候，對上課教師的常規(guī)工作進(jìn)行檢查。

每月公布教師常規(guī)查檢結(jié)果，學(xué)期末，將對各位教師的各次檢查結(jié)果進(jìn)行綜合計算（求平均值），作為教師本學(xué)期的常規(guī)工作成績。同時，將此成績按照教師學(xué)期工作積分考評辦法記入總積分。

第五篇：常規(guī)教學(xué)檢查制度

衡山鎮(zhèn)中心學(xué)校(本部)常規(guī)教學(xué)檢查細(xì)則

為加強教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，不斷提高教師的教育教學(xué)能力，督促教師自覺地執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的要求，使教學(xué)管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，避免教學(xué)工作的盲目性和隨意性，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，特制訂教學(xué)常規(guī)檢查制度。

一、制度部分：

學(xué)校成立教學(xué)常規(guī)檢查督導(dǎo)小組。組

長：趙麗

副組長：陸曉維

萬利

項晨 成員：各教研組組長

檢查督導(dǎo)小組的職責(zé)是檢查、督促、指導(dǎo)任課教師認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)；定期檢查教師的教學(xué)計劃落實情況、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、單元達(dá)標(biāo)質(zhì)量分析、課后輔導(dǎo)、教研況等；認(rèn)真填寫教學(xué)情況統(tǒng)計表，并及時將檢查結(jié)果匯總，上報學(xué)校。

（一）關(guān)于備課檢查：

1、對教師的備課除教學(xué)常規(guī)規(guī)定的條款以外，還應(yīng)強調(diào)每位教師須先備課后上課，不準(zhǔn)無教案上課。手寫體教案的書寫要規(guī)范，不得出現(xiàn)繁體字、異體字、二類簡化字和錯別字。教案應(yīng)是課時教案，課時教案應(yīng)做到目標(biāo)明確，過程清楚，設(shè)計合理，程序完整。每學(xué)期開學(xué)前應(yīng)備好一周內(nèi)容的課，寫出一周教案，學(xué)期中應(yīng)提前寫出二個課時。2.、學(xué)校對教師備課情況每月至少檢查1次，主要檢查教案書寫的規(guī)范情況（書寫質(zhì)量、目標(biāo)、重點、難點、作業(yè)安排、課后反思、書寫規(guī)范等）、篇目數(shù)量，并將檢查主要情況記載在冊，同時將檢查情況及時反饋給教師。

（二）關(guān)于作業(yè)檢查制度：

1、語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科需布置適量的作業(yè)（嚴(yán)格按照上級規(guī)定的作業(yè)量布置作業(yè)），教師不得以任何理由超額布置作業(yè)。作業(yè)的批改需認(rèn)真及時、批語用楷體書寫，不得出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡字或字，并做到日期、評價、記錄齊全。

2、學(xué)校每月至少檢查1次學(xué)生作業(yè)情況。主要檢查作業(yè)的次數(shù)，作業(yè)設(shè)計、教師批改的情況和學(xué)生的書寫質(zhì)量情況。

（三）關(guān)于聽課的檢查制度：

1、學(xué)校教師間應(yīng)開展相互學(xué)習(xí)、交流的活動，開展聽課活動有利于取長補短，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，具體要求是每學(xué)期至少聽課15節(jié)，各教研組要積極開展公開課、研究課、觀摩課、示范課、探索課等多種形式的課堂教研活動，以促進(jìn)教師聽課任務(wù)的完成。

2、每學(xué)期結(jié)束前所有教學(xué)人員將聽課記錄交教務(wù)處接受檢查，主要檢查聽課任務(wù)的完成情況（聽課節(jié)數(shù)與評議意見）。

3、教師要將普通話作為課堂用語，板書用楷體書寫，不得書寫繁體字、異體字、二簡或錯別字（教學(xué)需要的除外），教師的普通話情況和書寫情況作為評課內(nèi)容之一。

（四）關(guān)于反思敘事的檢查制度

根據(jù)“高效課堂”課題實驗的要求，凡參加“高效課堂”課題實驗的老師，每月必須撰寫有價值的教育敘事和教學(xué)反思各一篇，學(xué)校教務(wù)處將在月底進(jìn)行專項檢查，并將檢查結(jié)果及時反饋給相關(guān)老師。

（五）關(guān)于繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的檢查制度:

1、教師要認(rèn)真、主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

2、教師要不斷總結(jié)自己的工作經(jīng)驗，撰寫教育教學(xué)論文、案例，并積極主動向報刊雜志投稿。

3、按照上級要求參加繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，進(jìn)行校內(nèi)自查，確保每一位教師順利通過學(xué)時認(rèn)定，提高基本素養(yǎng)。

二、組織保障：

1、為保證我校教學(xué)常規(guī)檢查落到實處，學(xué)校建立以校長負(fù)責(zé)，教務(wù)具體落實。校長主要負(fù)責(zé)檢查落實教師執(zhí)行常規(guī)的情況。教務(wù)可隨時檢查全校所有教師的常規(guī)執(zhí)行情況，并對檢查結(jié)果做好記錄備查。

2、將教師常規(guī)檢查情況與教師績效考評、評價、評優(yōu)評先相掛鉤，對表現(xiàn)突出的教師予以評優(yōu)、評先。

衡山鎮(zhèn)中心學(xué)校(本部)

2016年9月