第一篇：綜合組常規(guī)教學檢查小結[本站推薦]

3月份數(shù)學組教學常規(guī)大檢查工作小結

教學常規(guī)是學校工作的基本規(guī)范。教育教學工作是一個頭緒眾多的系統(tǒng)工程，在紛繁的頭緒中需要各項工作有序進展，尤為重要的是強化常規(guī)，做好細節(jié)。教學常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學能力。因此3月24日，由學校教導處組織，對學校教學常規(guī)工作進行了全面的檢查。現(xiàn)就此次數(shù)學組檢查情況作如下總結：

1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n，書寫較以前規(guī)范，教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程比較詳實，有板書設計，課后還進行了教學反思，抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少。同時，教師撰寫的教學反思比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。

2、作業(yè)、學習指導批改及時，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時批改作業(yè)，有等級有批改日期。

3、教師主動聽課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來。不足之處：（1）個別教師的板書設計太少；（2）教學反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導思想；（3）作業(yè)批改后有部分學生的錯題沒有及時修正。

大盛中心小學數(shù)學組

2014年3月24日

第二篇：綜合組教學常規(guī)檢查小結

綜合組教學常規(guī)檢查小結

10月30日中午對綜合組進行教學常規(guī)檢查，主要檢查本組教師備課教案、聽課筆記、學習筆記、學生作業(yè)、練習冊等，從各個不同的角度，對本組老師存在的優(yōu)點和不足做以下小結，以便在今后的工作中進行改進，使老師們在各自的崗位上有所進步。

一、檢查中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點：

1、教案：本組老師的教案都書寫認真、工整，其中部分老師是電子備課;大部分老師備課詳細，基本上能做到提前備課，備課中注重過程和教學方法的設計（從目標的制定、新課的導入、解決重點、難點、關鍵點的措施及學法指導等方面設計），教學各環(huán)節(jié)清晰，操作性強，部分教師有教學反思。

2、學生的作業(yè)：學生的作業(yè)大部分都能按時完成，多數(shù)學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范，作業(yè)中的錯題能及時更改，并且是用紅筆糾錯的痕跡。多數(shù)教師能及時對學生的作業(yè)批改、抽查，并且有等級或激勵性的評語。其中英語老師的作業(yè)種類較多，有聽寫、書面作業(yè)、課堂練習等，英語組的兩位老師帶的班多，批改作業(yè)起來很辛苦，但仍能及時批改，訂正。

3、聽評課：

我組老師們都能夠按照學校要求參加教研組活動，積極參加學校研討課聽課，做到了聽課有記錄，評課有小結。數(shù)量、質量都達到了要求。

二、不足之處

1、小部分老師沒有課后反思，部分教師的教學反思停留在形式化，針對性不強。

2、一部分學生作業(yè)本保潔不好，紙頁不整齊，學生的作業(yè)習慣差，書寫太亂仍是“頑疾”。

3、個別教師備課目的不明確，完成情況不理想，應付差事。

4、聽課筆記無評議記錄。

三、根據(jù)存在的問題我們要采取的措施

1、對于作業(yè)要求對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。

2、年青教師的教學常規(guī)管理有待再加強。如：備課、上課再規(guī)范，反思要有價值等。

3、任課教師要針對所教學科對學生進一步進行學習習慣的培養(yǎng)。

2013/10/31

第三篇：綜合組小結

同升小學綜合組“課內比教學”活動小結

為了進一步推進素質教育，優(yōu)化課堂教學，我校于11月14日至11月18日開展了第三階段綜合組比教學活動。本次活動由英語和思品共5節(jié)課進行了教學比武。全體綜合組成員都積極參加了聽課、評課，深感受益匪淺，老師們深刻地認識到開齊開足課程的重要性和必要性。

一.英語教學在寓教于樂中進行

熊慧萍老師是我校英語專職教師，在這次“比教學”活動中，熊慧萍老師以年級間比的形式分別講了三節(jié)英語課。在教學條件不太優(yōu)越的情況下，熊慧萍老師充分利用現(xiàn)有教學資源，根據(jù)教學內容制作了生動、精美的圖片，讓教學富有場面性和畫面性。在教學中，熊慧萍老師以直觀演示、合作交流、口語對話等形式提高了學生英語口語能力，培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。二.在思品教學中提高學生道德情操

張格蘭老師講的四年級思品課《高峽出平湖》，精美，流暢的過渡語扣人心弦，使學生心靈受到震撼，讓學生深刻地體會到三峽工程是家鄉(xiāng)人民勤勞智慧的結晶，培養(yǎng)了學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛人民，熱愛祖國的思想感情。

王英老師講的六年級思品《異域風情》，課前準備充分，教學設計新穎，教學內容以學生上臺分角色表演的形式完成，讓 學生更直觀的明白“入鄉(xiāng)隨俗”道理，教育學生尊重他人生活習慣是提高個人

修養(yǎng)的前提。

第四篇：綜合組教研組工作小結

理科教研組工作總結

忙忙碌碌的一學期已接近尾聲，回顧一學期的理科教研組工作，我們能以期初制定的教研組計劃為指導，加強了教學工作的常規(guī)管理，重視了新課程改革的學習與實施。現(xiàn)將本學期的工作做如下小結：

首先組織教師學習新課程標準，幫助教師更好的了解課程標準的指導思想，牢固樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念，為新教材實施工作的順利開展提供保障。我組教師通過學習提高了認識，課堂上都能以新的教學理念設計教學方法，提高教學效率。

其次抓好教研活動的常規(guī)管理，每周三下午第三節(jié)課是我們的教研活動時間，老師們準時參加，積極參與集體備課、評課活動。就教學中的經(jīng)驗、問題或困惑進行交流，共同探討，互相學習。對老師的備課、學生的作業(yè)進行定期檢查，并做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋。

本組教師能認真完成教學“六認真”工作。繼續(xù)學習新課標教學理念，進一步轉變觀念，以新觀點、新理念指導教學。在備課時，能認真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標精神，堅持以課堂教學為主陣地，提倡結構化教案、個性化設計，關注學生“知識與能力、行為與習慣、過程與方法”三個目標和諧統(tǒng)一。精心備課，針對學生實際，面向全體學生，兼顧差生。在集體備課的基礎上，想出了不少個性化的修改意見和建議。青年教師都能熟練地應用多媒體開展教學，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學技術優(yōu)勢。能夠認真組織聽課、評課，互相切磋，取長補短。平時教學工作中，每位教師都能狠抓教學質量，重視學困生的轉化工作，利用課余時間對學困生進行個別輔導，效果比較明顯。我組理化教師積極組織學生參加全國的理化競賽，均在競賽中取得好的成績

積極開展課題研究，圍繞本階段教研課題“理想課堂與學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)”，每位教師都確定了個人承擔的研究課題，并能根據(jù)所制訂的課題在日常教學中開展，做到理論與實際相結合，在實踐基礎上及時總結經(jīng)驗，撰寫反思與論文，以教促研，以研興教。

教研組的活動和工作促進了理科老師素質的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的上升，同時也提高了我校的理科教學質量。

集體備課總結

經(jīng)過一學期的教學工作，我校課改年級教師，積極探索創(chuàng)新，努力實踐，教學質量和水平有了提高，教學觀念發(fā)生了巨大變化，關愛學生、尊敬學生的觀點已滲入心中，學生的個性得到張揚，發(fā)展更為全面。

一、認真學習課改文件。

組織教師學習《新課程標準》，教師們談學習體會。研討《各種姿勢的跑》成功與不足，教師們紛紛談自己在教學中的看法，討論在跑與走的教學中的困惑，提出改進辦法。

二、積極參加教研學習。

積極參加各種教研學習，參加聽課、上研討課。認真參加學校老師的教研講座，提高了課改意識，提高了教學水平，增強了創(chuàng)新意識。

三、總結經(jīng)驗，提高教學技能。

教師們暢談在教學中的成功與不足，并提出改進辦法。備課過程中，教師提出自己的學科教案，而且主備老師事先打印好教案，各位教師講評。

四、全面評價學生。

教師認為教學過程是教師全面評價學生的過程，要以贊賞的眼光來看待學生，評價學生要“多幾把尺子”，從側重一元評價到多元評價，從側重總結性評價到形成性評價。

第五篇：綜合組教師常規(guī)檢查總結

綜合組常規(guī)檢查總結

教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本。在檢查中反思，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學校的教學管理水平，促進學校教育教學更上新的臺階。

一、目的意義

為進一步規(guī)范教師教學行為，優(yōu)化教學過程，提高教學質量，教導處對教學常規(guī)工作進行第一階段的檢查。

二、方式方法

以年級主任為核心，教研組長帶領組員，小組內采取相互檢查的方法，認真學習別人優(yōu)點，對不足之處提出改進意見。

三、檢查結果

好的方面：

1、備課力求完美，所有教師都能做到縱觀全冊，制定

教學計劃和教學進度，教學單元目標、重點難點及

工作措施等都很齊全。

2、教學研究方面，每學期都能上好一節(jié)公開課，聽課

次數(shù)大多老師都超過了要求的5節(jié)數(shù)，每月筆記按

要求保質保量超額完成。

3、學生作業(yè)方面，多數(shù)學生書寫比較認真，格式規(guī)范。

教師都能做到全批全改，有錯必糾。

存在問題：

1、學生的書寫有個別學生書寫潦草，作業(yè)凌亂、模糊。

2、個別學生學習目的不明確，學習積極性差，完成作業(yè)

不主動，有個別漏題不寫現(xiàn)象。

3、教師聽課、評課積極性有所提高，但聽課活動中對課

堂優(yōu)缺點評價有點偏少，不能及時學習其中的優(yōu)點。

四、補救措施。

1、批改作業(yè)時，教師要做到精批細改，在學生作業(yè)上書寫，要規(guī)范清楚，給學生以榜樣示范。

2、對于作業(yè)封面要求教師對學生進行教育要整潔，不允許涂

畫。

3、改進課堂教學，提高效率，抓好抓實雙基訓練，同時對學

生的能力要拓展訓練，使學生能輕松，愉快地完成學習任務。

4、教師要積極多學習別人的長處，加強業(yè)務能力的提高，真

正做到高效課堂。

通過本次教學常規(guī)檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新的臺階！