第一篇：四年級上冊語文百花園五教案設(shè)計(jì)(S版)

四年級上冊語文百花園五教案設(shè)計(jì)（S

版）

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m.詞語真有趣。

讀一讀練習(xí)中的詞語,你會(huì)發(fā)現(xiàn)詞語中的兩個(gè)字位置變了,詞語的意思也變了。你還能說出幾組嗎?

事故—故事 銀白—白銀 畫筆—筆畫 蜜蜂—蜂蜜

云彩—彩云 生產(chǎn)—產(chǎn)生 帶領(lǐng)—領(lǐng)帶 色彩—彩色

2.讀一讀,想一想。

在這道練習(xí)題中,我們要更進(jìn)一步了解冒號的使用規(guī)則。人物語言的表達(dá)方式分為四種:提示語在前、提示語在后、提示語在中間、沒有提示語。這道題向我們展示了前三種。提示語的位置不同,標(biāo)點(diǎn)也就不一樣。提示語在前要使用冒號,而提示語在后、在中間,都不用冒號。

《嘗試》講述了布魯斯戰(zhàn)斗失敗,從蜘蛛結(jié)網(wǎng)中受到啟示,勇敢地面對失敗,再一次站起來,終于打敗敵人的故事。希望這個(gè)小故事能對同學(xué)們有所啟發(fā)。

交際內(nèi)容:勸說別人。

當(dāng)你看見有人要摘公園里的花玩兒,當(dāng)你看見有人隨地丟垃圾,當(dāng)你看見有人不遵守公共秩序……你應(yīng)該怎樣勸說他們呢?勸說別人要講究方法。說話要有禮貌,態(tài)度要誠懇,語氣要溫和,要通過講道理來說服人,使他們聽從你的勸告?？梢院托〗M同學(xué)分角色表演。

習(xí)作內(nèi)容:別人幫助你的事或你幫助別人的事。

習(xí)作要求:1.注意把時(shí)間、地點(diǎn)、人物交代清楚。

2.把最感人的地方寫具體。

3.習(xí)作完成之后,同學(xué)之間要交換閱讀,互相修改。

習(xí)作指導(dǎo):

選擇印象最深的一件事寫。最感人的地方,應(yīng)該重點(diǎn)描寫。可以對人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作等方面作細(xì)致的描寫。

例文:

幫

助

窗外的蒙蒙細(xì)雨,像牛毛,像花針,伴著微風(fēng)飛灑下來。那雨仿佛知道人們的心思似的,不停地下著,讓我不禁想起了去年暑假的那一天。

那天中午,天陰沉沉的,似乎要下雨。下午,我在少年宮學(xué)習(xí)繪畫。正畫著,我聽到一聲震耳欲聾的炸雷,接著,傾盆大雨從天而降,霎時(shí),天地間像掛起了無比寬大的珠簾。下課的鈴聲響起來,但雨并沒有因?yàn)槲覀円丶叶Ｖ?。我走出教?撐著傘走到了車站。在車站等車的人還真不少,有幾個(gè)沒帶傘的人在站臺(tái)的候車亭子里站著。在人群中,我看見了一個(gè)穿粉紅色連衣裙的小女孩兒,看上去比我小一兩歲,小臉蛋兒紅紅的,頭上還扎著兩個(gè)小辮子,很可愛。一會(huì)兒,車來了,我上了公共汽車。車廂里人很擠,我發(fā)現(xiàn)那個(gè)小女孩兒也在。

車窗外,雨水灑在街邊的亭子上,又從上面滾落下來,形成了一幅幅水簾。樹葉經(jīng)過雨水沖洗,也變得一塵不染。車到站了,我下了車,那個(gè)小女孩兒也下了車。她三步并兩步地跑到了路邊的小亭子下,抬頭望著天空,原來她沒帶雨傘。我望著那瘦小的身子,憐愛之心油然而生。于是,我撐著傘走到她身邊,朝她笑了一下。她也朝我笑了一下,像是明白了我的意思,又像是在感謝我?！霸蹅円黄鹱甙?。”我撐著傘,和她肩并肩向前走去。雨還是那么大,我把傘稍稍向她那邊傾斜了一點(diǎn)兒,雨點(diǎn)開始打在我的肩上,但是我一點(diǎn)兒也不在乎。我決定把她送回家,于是問清了她家的地址,原來我們住在一個(gè)小區(qū)。我們慢慢地向前走著,一路上就像老朋友一樣有說有笑。我們忘記了當(dāng)時(shí)在下著大雨,忘記了我該回家了,忘記了外公外婆還在等我回去吃飯!

終于,我把她送到了樓下。我們說了再見,卻都不肯走,我們相約明天一起去少年宮。那天我十分高興,不僅僅是因?yàn)檎J(rèn)識了一位新朋友,更是因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了幫助別人。我明白了,讓別人得到快樂就是自己最大的快樂。

現(xiàn)在,我們已經(jīng)是很要好的朋友了,不僅一起去少年宮學(xué)習(xí),還一起去游泳、滑冰……電話鈴響了,一定是她——?jiǎng)⒓?

點(diǎn)評:

一個(gè)雨天,因?yàn)橹鲃?dòng)幫助別人,“我”結(jié)識了一個(gè)好朋友,這可以說是“我”最大的收獲。中對環(huán)境的描寫,在全文起到了烘托、渲染的作用。沒有過多的語言,只是“把傘稍稍向她那邊傾斜了一點(diǎn)兒”,這更讓人感受到小作者的熱情。

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第二篇：《語文百花園五》教案設(shè)計(jì)

【內(nèi)容簡析】

本次百花園有五個(gè)欄目?！罢Z海暢游”中有兩項(xiàng)內(nèi)容：一項(xiàng)是“詞語真有趣”，介紹詞語中兩個(gè)字前后位置變了，詞語的意思也發(fā)生了變化；另一項(xiàng)是“讀一讀，想一想”，是“說”字后面標(biāo)點(diǎn)符號的使用?！胺e少成多”是背誦一首古詩《別董大》?！伴喿x平臺(tái)”是閱讀短文《嘗試》?！澳苷f會(huì)道”是學(xué)習(xí)勸說別人。

“筆下生輝”要求寫你遇到困難時(shí)別人怎樣幫助你，或別人遇到困難時(shí)你怎樣幫助別人的一件事。

【設(shè)計(jì)理念】

以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流為主線，讓學(xué)生在聽說讀寫中學(xué)習(xí)語文，積累語言，發(fā)展和提高思維能力和表達(dá)能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知道詞語中字的前后位置變了，意思也會(huì)發(fā)生變化；了解對話中“說”字的位置不同，它后面的標(biāo)點(diǎn)符號也不同。

2.背誦古詩《別董大》。

3.通過閱讀短文，明白布魯斯為什么嘗試了第七次戰(zhàn)斗，樹立永不言敗的信心。

4.學(xué)會(huì)寫一件自己幫助別人或別人幫助自己的事，并能把自己最感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1.通過閱讀，明白布魯斯最終能取得勝利的原因，并樹立永不言敗的信心。

2.把自己最感動(dòng)的內(nèi)容寫具體、清楚。

【教具準(zhǔn)備】

《別董大》的朗誦錄音帶。

【教學(xué)時(shí)間】

四課時(shí)。

【教學(xué)流程】

主備 案個(gè)性案

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：語海暢游、積少成多。

一、引入新課

今天，我們?nèi)秤握Z文百花園五。

二、學(xué)習(xí)第一題

（一）到語海中暢游。

1.出示“詞語真有趣”欄目中的詞語。

（1）自由讀這些詞語，看看每組詞語有什么特點(diǎn)，想想每組里兩個(gè)詞語的意思有什么不同。

（2）小組交流。

（3）指名匯報(bào)：

①你發(fā)現(xiàn)每組里的兩個(gè)詞有什么特點(diǎn)？

（詞語的兩個(gè)字前后位置變了；兩個(gè)詞的意思不同。）

②指名說說每組里兩個(gè)詞語的意思。

（4）這些詞語真有趣！你還能說出具有這樣特點(diǎn)的詞語嗎？

（到來——來到、水池——池水、文盲——盲文、晴天——天晴……）

2.出示“讀一讀，想一想”欄目中的句子。

（1）讀一讀這三句話，看看句子中“說”字的位置，再看看“說”字后面的標(biāo)點(diǎn)符號有什么不同。

（2）指名回答。

（3）小結(jié)規(guī)律：

①揭示語“某某說”在前邊，“說”字后面用冒號，表示引出引文。

②揭示語“某某說”在引文后面，“說”字后面用句號。

③揭示語“某某說”在引文中間，“說”字后面用逗號。

三、學(xué)會(huì)“積少成多”

1.學(xué)生自主朗誦古詩《別董大》。

2.老師簡單講清“曛”字的字義和詩的寫作背景。

3.學(xué)生再自主讀詩。

4.放音樂，學(xué)生讀詩。

四、布置作業(yè)

背誦古詩《別董大》。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：閱讀平臺(tái)、能說會(huì)道。

一、復(fù)習(xí)引入

檢查背誦《別董大》。

二、學(xué)習(xí)“閱讀平臺(tái)”

1.這節(jié)課，我們先到“閱讀平臺(tái)”來體驗(yàn)。板書題目?！皣L試”是什么意思？

2.自由讀短文，多讀幾次，并想想短文寫誰嘗試做什么事。

3.指名說說短文的主要內(nèi)容。

4.再默讀短文，看看能從短文中讀懂些什么，然后指名回答。

5.思考并討論：布魯斯是從什么事情中受到鼓舞，并最終打敗侵略者的？從布魯斯最后獲得勝利這件事中，你受到什么啟發(fā)？

三、學(xué)會(huì)“能說會(huì)道”

1.閱讀“能說會(huì)道”的內(nèi)容，并想想從中可以知道些什么。

（說話內(nèi)容是勸說，說話要有禮貌，態(tài)度要誠懇，語氣要溫和；講究方法，要通過講道理來說服別人。）

2.除了課本所說的，還可以有哪些勸說的話題？

3.自選話題，想一想該怎樣勸說，然后同桌之間互相演一演。

4.全班交流：指名演一演，再評一評他們演得好不好，好在哪里。

5.小結(jié)。

勸說別人重在“勸”字，要以理服人。我們平常見到一些不良行為應(yīng)該主動(dòng)勸說，維護(hù)社會(huì)公德，做一個(gè)守公德、講文明的好公民。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：筆下生輝。

一、談話引入

我們生活在一個(gè)充滿愛的環(huán)境里，人與人之間互相關(guān)愛，互相幫助。這節(jié)課，我們就從眾多別人幫助你或你幫助別人的事中，選擇一件印象最深刻的事情寫下來。

二、明確要求

打開課本，讀讀“筆下生輝”的內(nèi)容，想想這次習(xí)作的要求是什么，然后說說。

三、選擇事例

1.在平時(shí)生活中，你曾經(jīng)遇到過什么困難？別人是怎么幫助你的？當(dāng)別人遇到困難時(shí)，你又是怎樣伸出援助之手的？

2.從這些事中選擇一件印象最深刻的事情，想想這件事情的經(jīng)過。

四、交流材料

1.在四人小組內(nèi)說說自己選擇的事，要把最受感動(dòng)的部分說清楚、說具體，其他同學(xué)可以發(fā)問或補(bǔ)充、修改。

2.指名在全班說，集體評議好在哪里，并修改。

五、自主習(xí)作

1.獨(dú)立撰寫習(xí)作。

2.請同桌同學(xué)讀一讀。

六、課后作業(yè)

再把習(xí)作寫完整。

第四課時(shí)

（習(xí)作點(diǎn)評課）

一、自斟自酌

自讀習(xí)作，根據(jù)習(xí)作要求修改自己的習(xí)作。看看是否完整；是否把最受感動(dòng)的部分寫清楚、具體；是否有錯(cuò)別字、病句等。并把自己認(rèn)為寫得好的地方畫出來。

二、精品共賞

1.小組內(nèi)把自己認(rèn)為寫得好的地方讀出來共賞，說說好在哪里。

2.每小組選出一篇寫得很有特點(diǎn)的習(xí)作，全班欣賞。

3.推選一篇優(yōu)秀的習(xí)作，讀出來，集體評議好在哪里。

三、錦上添花

1.集體修改一篇同學(xué)的習(xí)作。

2.再自改習(xí)作。

課后反思：

第三篇：三年級上冊語文百花園五

語文百花園五姓名：

一、你會(huì)查字典嗎？

憑票入園?！皯{”如果不認(rèn)識可以用查字法，先查部，再查畫。“園”用音序查字法，可以先查，再查音節(jié)，組詞（）。

二、照樣子，組詞語。

留：（留心）→（心意）→（意思）→（思念）

勸：（）→（）→（）→（）

招：（）→（）→（）→（）

終：（）→（）→（）→（）

三、根據(jù)成語的意思寫出相應(yīng)的成語。

１、互相依靠著生活，誰也離不開誰。（）２、形容對待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真。（）３、形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。（）４、形容沒有力氣，無精打采的樣子。（）

四、形近字組詞。

捧（）滴（）抽（）濕（）棒（）摘（）油（）溫（）墨（）透（）挽（）瞇（）默（）繡（）換（）迷（）

五、古詩填空。

（）吟作者：(〃)

慈（）（）（）（），（）（）（）（）（）。臨（）（）（）（），（）恐（）（）（）。（）（）（）（）（），（）（）（）（）暉。

六、讀下面的句子,體會(huì)帶點(diǎn)詞語的意思,再照樣子寫一句話。

不知過了多少年,撐傘的人已不是外公,而是我.仍然是那片雨的世界,仍然是．．．．我和外公,仍然是那把墨綠色的大傘,一切和以前一樣。．．

七、填空。

１、安徒生，（）人，世界著名的（）。共創(chuàng)作童話（）篇，如（）（）（）（）等，深受全世界廣大小讀者喜愛。

２、每年的（）月（）日是“（）”。

第四篇：三年級上冊語文百花園五答案

一、你會(huì)查字典嗎？

憑票入園?！皯{”如果不認(rèn)識可以用部首查字法，先查 幾 部，再查6畫?！皥@”用音序查字法，可以先查Y，再查音節(jié)yuán，組詞（公園）。

二、照樣子，組詞語。

留：（留心）→（心意）→（意思）→（思念）

勸：（勸說）→（說笑）→（笑聲）→（聲音）

招：（招呼）→（呼吸）→（吸引）→（引人入勝）

終：（終于）→（于是）→（是非）→（非常）

三、根據(jù)成語的意思寫出相應(yīng)的成語。

１、互相依靠著生活，誰也離不開誰。（相依為命）２、形容對待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真。（鄭重其事）３、形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。（小心翼翼）４、形容沒有力氣，無精打采的樣子。（有氣無力）

四、形近字組詞。

捧（捧著）滴（水滴）抽（抽打）濕（濕潤）棒（木棒）摘（采摘）油（石油）溫（溫暖）墨（墨水）透（透氣）挽（挽救）瞇（笑瞇瞇）默（默寫）繡（繡花）換（交換）迷（迷人）

五、古詩填空。

（游子）吟作者：(唐 〃 孟郊)

慈（母）（手）（中）（線），（游）（子）（身）（上）（衣）。臨（行）（密）（密）（縫），（意）恐（遲）（遲）（歸）。（誰）（言）（寸）（草）（心），（報(bào)）（得）（三）（春）暉。

六、讀下面的句子,體會(huì)帶點(diǎn)詞語的意思,再照樣子寫一句話。

不知過了多少年,撐傘的人已不是外公,而是我.仍然是那片雨的世界,仍然是我．．．．和外公,仍然是那把墨綠色的大傘,一切和以前一樣。．．

大西北的白楊樹，盡管經(jīng)歷了烈日曬、狂風(fēng)吹、暴雨打，但是它的樹葉仍然那么油綠，枝條仍然那么舒展，樹干仍然那么挺拔。

爸爸雖然離開家鄉(xiāng)十幾年，可是家鄉(xiāng)的一切都沒有改變，家鄉(xiāng)的天仍然是那么藍(lán)，家鄉(xiāng)的水仍然是那么清澈，家鄉(xiāng)的人仍然是那么淳樸。

七、填空。

１、安徒生，（丹麥）人，世界著名的（童話大師）。共創(chuàng)作童話

（一百六十余）篇，如（丑小鴨）（海的女兒）（皇帝的新裝）（賣火柴的小女孩兒）等，深受全世界廣大小讀者喜愛。

２、每年的（10）月（15）日是“（國際盲人節(jié)）”。

第五篇：三年級上冊語文百花園八作文教案設(shè)計(jì)

語文S版小學(xué)三年級上冊第八單元作文

我家附近有一家菜市場，每天早上人來人往很熱鬧。今天天剛亮，太陽從東邊露出害羞的臉蛋，我和舅媽就來到了市場買菜。

一走進(jìn)市場的大門，一排排整齊有序的貨灘上擺滿了一根根大大小小的紅蘿卜和白蘿卜；又嫩又綠的波菜還披著露珠；還有披著淡紫色長袍的茄子??走進(jìn)市場的最里面是賣肉的貨灘，上面擺著豬骨頭、豬肚、豬腰；還有我最喜歡吃的牛肉和羊肉呢！肉灘的旁邊有幾個(gè)很大的木桶裝滿了各種各樣的海鮮，有活潑亂跳的魚，有長相各異的蝦，還有大大小小披著盔甲的貝殼??整個(gè)菜市場上還有買主們討價(jià)還價(jià)聲此起彼伏，像一支支生活的交響樂。

走出菜市場的門口更是熱鬧，沿路走過去就是一條小吃街，那些大廚子們正在表演著做早餐的絕技，什么腸粉、小籠包、油條、面條??真是應(yīng)有盡有?？吹梦抑绷骺谒?，真想把所有好吃的東西都買下來。

從這么繁忙熱鬧的菜市場走出來，我和舅媽的收獲很多，買了滿滿一籃子的菜，迎著火紅的太陽，我們高高興興地回家了。

家鄉(xiāng)的菜市場

家鄉(xiāng)的菜市場是熱鬧的。你瞧，菜市場里人山人海。你看，那些魚又蹦又跳的，像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小子孩子在你追我逐，多么新鮮??！那水靈靈的小白菜多么嫩??！那五光十色的葡萄和又大又紅的蘋果正在向人們招手。

你聽，小販們正在高聲招呼顧客，聲音此起彼伏。這邊賣魚的老板正在高聲大喊：“快來買魚，好新鮮的魚！”

那邊賣菜的老大爺也不甘示弱，高呼著：“買菜，快來買菜，剛從地里摘下來的大白菜又新鮮又甜，不買會(huì)后悔的。”

賣蘋果的小姑娘扯著嗓門說：“賣蘋果，快來買又大又紅的蘋果！”

??！家鄉(xiāng)的菜市場多么熱鬧。

熱鬧的菜市場

菜市場的早晨是熱鬧的。早起的人們有的急著去上班；有的是急匆匆地趕往菜市場。

到了菜市場，就聞到了一陣誘人的香味，原來是旁邊賣餛飩的小攤子已是熱氣騰騰的了。

走進(jìn)菜市場，到處都是農(nóng)副產(chǎn)品，有萵筍、韭菜、芹菜??這些農(nóng)副產(chǎn)品上還帶著晶瑩的露珠，好似戴著水晶項(xiàng)鏈。

盆里的魚蝦正用力掙扎，濺出不少水花。螃蟹正悠然自得地爬著，好似不知道自己不久就要被人吃掉！旁邊是賣水果的小攤子，蘋果紅得象太陽，梨黃得象月亮，香蕉兄弟們齊口同聲地向我問好。真讓我想起一句話“早起的鳥兒有蟲吃”

不時(shí)有汽車、自行車、摩托車、行人路過。汽車的“滴滴聲”，自行車的“丁零聲”、摩托車的“突突聲”交織成快樂的交響樂！

早晨的菜市場真熱鬧??！

第一次買東西

我第一次買東西時(shí)只有五歲。

那一天中午，媽媽在做飯，發(fā)現(xiàn)醋沒有了，媽媽沒有時(shí)間，我要去買醋，媽媽不放心就叮囑我了好幾遍，在路上要看

車，不能把錢丟了，我不耐煩了，就說：“我知道了，您就放心吧?！闭f完就拿著媽媽給我的錢和醋瓶高高興興地走了。

路上，我非常小心怕把錢丟了，把瓶子打碎了。到了商店門口，從外面就能看到里面的人很多，我走進(jìn)商店，找到 了放醋地方，指著醋對阿姨說：“我要一瓶醋?！卑⒁贪汛走f給我，我把錢和空瓶給阿姨后，就拿著醋回家了，在路上我想：買東西真好玩兒?；氐搅思依铮瑡寢尶洫?jiǎng)我是個(gè)懂事的好孩子。

走進(jìn)市場

新年快到了，我?guī)е?50元來到市場買禮物送給親人。

我走進(jìn)市場，哇，市場上人山人海，琳瑯滿目的商品任每一位顧客挑選。我想：買什么呢？妹妹喜歡布娃娃，我選了一個(gè)漂亮的布娃娃，我問售貨員：“阿姨這個(gè)布娃娃多少元？”阿姨回答說：“五十元”。我說：“太貴了，三十元好嗎？”阿姨說：“不行，一塊錢也不能少?！蔽肄D(zhuǎn)頭要走，阿姨趕忙說：“四十元你要就買去。”我心里暗暗地想：嘻嘻，這個(gè)假裝要走的辦法真好。我拿出四十塊錢買了布娃娃。接下來該給自己買禮物了，我走到售貨員身邊問：“阿姨，你這有沒有賣悠悠球嗎？”阿姨說：“有，賣得正火呢？你要買哪種呢？”我說：“我要買金屬雷霆S和雷霆A?！卑⒁贪延朴魄蚰媒o了我說：“五十元?！薄Ｎ蚁脒@價(jià)錢比同學(xué)買的還便宜，就沒跟阿姨討價(jià)還價(jià)，直接付錢。

后來，我給爺爺買了一雙襪子，給奶奶買了一雙手套，給爸爸買了領(lǐng)帶。我把所有的錢買光了，就高興地回家了。

買菜

今天是星期六，我和媽媽去買菜。

來到菜市場，我看到人山人海，非常熱鬧。這里有魚行、肉行、菜行、副食行，應(yīng)有盡有。

我們先來到魚行，這里的魚真多?。河泻谏纳~，有兇巴巴的海甘魚，身子扁扁的帶魚，還有紅色的金靈魚??最可愛的是黃鱔魚了。你看，它們在盆里扭著身子游來游去，像海蛇一樣。媽媽問了價(jià)錢后買了三條金靈魚。離開了魚行，我們來到了菜攤前。哇，只見攤上擺放著紅彤彤的西紅柿，一個(gè)個(gè)像紅燈籠；還有嫩嫩的甜花菜，紅紅尖尖的辣椒，像花朵的西蘭菜，像月亮的豌豆，長長的豆角，還有像胖娃娃的大冬瓜。菜多得讓我看都看不過來。最后，媽媽買了我喜歡吃的甜花菜和豆角。

這時(shí)，菜市場里，討價(jià)還價(jià)聲、叫賣聲、吆喝聲、笑聲，匯成了一首動(dòng)聽的曲子。