第一篇：五年級英語上學(xué)期期末考試教學(xué)質(zhì)量分析

五年級英語上學(xué)期期末考試教學(xué)質(zhì)量分析

一、試題分析：

1、試題緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)持依據(jù)現(xiàn)行教材，重視語言知識和生活實(shí)際的聯(lián)系，試題都照顧到了學(xué)生的實(shí)際能力，從單詞到句再到篇，較全面的檢測學(xué)生的語言知識掌握情況。

2、本學(xué)期難易中難比例為5：3：。題量相比以往年，稍有加大，難度也略有提高，各年級均增加了書寫的內(nèi)容，課本原文例句占到了60%，易中發(fā)展題比例為5：4：1，力爭面向全體學(xué)生，以督促學(xué)生學(xué)好課本知識，保護(hù)學(xué)生的積極性和興趣為目的。

3、試卷版面設(shè)計(jì)活潑新穎，形式靈活多樣，題型、分值安排合理，大部分題都配以圖片，形象直觀，易于學(xué)生理解，符合小學(xué)生心理特點(diǎn)和英語學(xué)科自身的特點(diǎn)，具有趣味性、啟發(fā)性、激勵性和指導(dǎo)性。

二、試卷分析：

全卷為六道大題，滿分100分，時間60分鐘，分別針對詞匯、句子和閱讀理解幾方面，考察了學(xué)生知識的掌握情況與運(yùn)用能力，下來我們從這三方面來看看學(xué)生的答題情況：

（一）、詞匯方面

90%的學(xué)生對單詞、常用短語掌握較好，（二）、句子方面

情景對話與圖片選句子、給問句找答句這幾題，學(xué)生做的較好，題目所涉及的均是生活常用語，課本上出現(xiàn)頻率很高，學(xué)生都能選擇正確。根據(jù)例子改寫句子，考察的是名詞復(fù)數(shù)在存在句中的表達(dá)和動詞過去式，有的學(xué)生能仿照例子將this is 變成 these are ,但綠色圃教育網(wǎng)：www.tmdps.cn卻忘記寫出名詞的復(fù)數(shù)形式，動詞的過去式錯誤也很多，還有的學(xué)生根本沒有看懂例子，不知如何下筆.（三）、閱讀方面

1、補(bǔ)充對話題。如三年級第六題、四年級第六題、五年級的第四五題，均為課本原文，學(xué)生對這些對話卻印象不深，有的可能還沒有語段的意識，閱讀理解力不強(qiáng)，不能聯(lián)系上下文讀懂對話，因此不能選出正確的句子使對話完整。

2、短文閱讀題。三年級的閱讀比較簡單，學(xué)生基本能做對；四年級的閱讀題為看課表判斷，為書上原內(nèi)容，有的學(xué)生不會讀表，選錯答案；五年級閱讀材料為書信，內(nèi)容貼近課本，但書信的特殊格式影響了一部分學(xué)生的理解，學(xué)生對其中提到的幾個人名和地名，不能對號入座。

綜上可看出，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好，單詞及短語的記憶能力較強(qiáng)，但綜合運(yùn)用語言能力普遍較差，這主要表現(xiàn)在對對話和短文的閱讀理解上；學(xué)生對課本內(nèi)容不熟悉，原文都不能讀懂；很多學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，粗心大意，沒有看清題意就匆忙作答，書寫凌亂，隨意涂改，筆下失誤太多，嚴(yán)重影響成績；從得分情況看，各鄉(xiāng)際、校際、班際及學(xué)生之間的成績存在著明顯差異，在各方面，各層次都存在著不均衡現(xiàn)象，兩極分化比較嚴(yán)重。

三、幾點(diǎn)建議：

1、建議課時量不足的學(xué)校，盡量安排足夠的課時量，或在沒課的日子安排晨讀，教師跟班輔導(dǎo)，防止學(xué)生遺忘學(xué)過的英語知識。

2、學(xué)校應(yīng)給教師提供適當(dāng)?shù)臅r間和空間，加強(qiáng)校際之間的交流、研討，讓教師根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，積極開展各種學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的好奇心，不斷培養(yǎng)他們學(xué)英語的興趣。

3、教師應(yīng)克服各方面困難，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，自覺加強(qiáng)文化修養(yǎng)，拓寬知識面，運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論，進(jìn)一步研究語言教學(xué)的規(guī)律，并根據(jù)小學(xué)生的心理特征和實(shí)際情況，選擇和調(diào)整英語教學(xué)策略。

4、教師要有意識地加強(qiáng)對學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)；要有計(jì)劃、持續(xù)地培養(yǎng)他們良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。建議教師從教學(xué)英語的第一學(xué)時就開始，從易處著手，嚴(yán)格要求

5、教師要不斷對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，努力使自己成為具有創(chuàng)新精神的研究型教師。

第二篇：五年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測

五年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測

小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!

一、填空。

(共10題；共27分)

1.（4分）看圖寫分?jǐn)?shù)，再通分，并在圖中表示通分的結(jié)果。

_______=_______

_______=_______

2.（2分）若=，則a、b的最小值分別是a=_______，b=_______?．

3.（2分）8米15厘米=_______米

5千克25克=_______千克

4.（6分）填上“＞”“＜”或“＝”。

_______

_______0.25

_______

0.45_______

0.125_______

_______

5.（4分）6÷11=

_______

=5÷_______

_______

_______=

6.（2分）下列圖中有大小不同的平行四邊形，第1幅圖中有1個，第2幅圖中有3個，第3幅圖中有5個……第5幅圖中有_______個，第n幅圖中有_______個。

7.（2分）一個最簡真分?jǐn)?shù),它的分子和分母的乘積是28,這個分?jǐn)?shù)是_______或_______。

8.（2分）一個盒子里放著8個紅球、5個綠球和3個黃球，任意摸一個，摸到_______的可能性最大，摸到_______的可能性最小。

9.（2分）小明有5元和2元的紙幣共18張，總共60元。5元有_______張？2元各有_______張？

10.（1分）一個平行四邊形的面積是7.5平方米，底是3米，高是_______米。

二、判斷題。

(共5題；共9分)

11.（2分）判斷兩個數(shù)相等．

和

12.（2分）從平行四邊形中剪一個最大的三角形，三角形的面積占平形四邊形面積的．

13.（2分）判斷題．

三角形的面積是平行四邊形面積的一半．

14.（2分）一個盒子中裝有大小相同的5個紅球、2個黃球、1個白球，摸出一個球是紅的可能性最大。（）

15.（1分）下圖平行四邊形的面積是15cm2，陰影部分的面積是_______.三、選擇題。

(共5題；共10分)

16.（2分）已知a÷b=c（a、b、c都是大于0的自然數(shù)），那么下面說法正確的（）。

A

.a是倍數(shù)

B

.b是因數(shù)

C

.c是因數(shù)

D

.b、c都是a的因數(shù)

17.（2分）工程隊(duì)8天修完一段9千米的路，平均每天修了這段路的（）。

A

.B

.C

.D

.18.（2分）一個袋子里有1個黃球，1個紅球和2個黑球，從袋子里摸出紅球的可能性是多大（）

A

.二分之一

B

.三分之一

C

.四分之一

D

.五分之一

19.（2分）最小的合數(shù)的倒數(shù)與100的積是（）。

A

.25

B

.50

C

.400

20.（2分）一個平行四邊形，底擴(kuò)大到原來的6倍，高縮小為原來的，那么這個平行四邊形的面積（）。

A

.擴(kuò)大到原來的6倍

B

.縮小為原來的C

.面積不變

D

.擴(kuò)大到原來的3倍

四、計(jì)算。

(共3題；共43分)

21.（8分）直接寫出得數(shù)．

7.5÷0.5＝_______

4.8÷1.6＝_______

0.57÷1.9＝_______

0.96÷1.6＝_______

0.48÷0.4＝_______

2.2÷0.11＝_______

0.45÷45＝_______

1.2×0.3＝_______

22.（30分）用豎式計(jì)算。

（1）5.07×7.6=

（2）4.32÷0.36=

（3）19.47×8.3=

（4）41.4÷1.8=

（5）5.42×2.8=

（6）16.8÷3.5=

23.（5分）脫式計(jì)算，能簡算的要簡算。

①3.45×102

②0.47×0.5×0.8

③3.17＋0.83×1.6

④7.2×1.25

⑤0.46×1.9＋0.54×1.9

⑥0.125×3.2×2.5

五、計(jì)算面積。

(共1題；共5分)

24.（5分）下圖中長方形的周長是32cm，長是9cm。求圖中的平行四邊形的面積是多少平方厘米。

六、操作題。

(共1題；共5分)

25.（5分）在下面格子圖中，分別畫一個三角形、一個平行四邊形，一個梯形。使它們的面積都和圖中長方形面積相等。

七、解決生活中的問題。

(共5題；共25分)

26.（5分）有一包糖果，如果每人分6塊，則多5塊；如果每人分8塊，則多7塊．這包糖至少有多少塊?

27.（5分）五（4）班有女生29人，男生28人。男生人數(shù)是女生人數(shù)的幾分之幾？男生人數(shù)占全班人數(shù)的幾分之幾？

28.（5分）飛機(jī)模型的尾翼是由兩個完全相同的梯形組成的（如下圖，單位：cm），它的面積是多少？

29.（5分）一輛汽車從某地去北京，已知100千米耗油8.5升。這輛汽車已經(jīng)行駛了240千米，耗油多少升？

30.（5分）超市里一共有32個藍(lán)球，足球的個數(shù)是藍(lán)球的，足球有多少個？

參考答案

一、填空。

(共10題；共27分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、判斷題。

(共5題；共9分)

11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、三、選擇題。

(共5題；共10分)

16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、四、計(jì)算。

(共3題；共43分)

21-1、22-1、22-2、22-3、22-4、22-5、22-6、23-1、五、計(jì)算面積。

(共1題；共5分)

24-1、六、操作題。

(共1題；共5分)

25-1、七、解決生活中的問題。

(共5題；共25分)

26-1、27-1、28-1、29-1、30-1、

第三篇：九年級英語上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析

九年級英語上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析

東津中心學(xué)校

一、試題基本情況及評價

本次考試卷面滿分120分整個試卷包括：聽力測試（共25分）單項(xiàng)選擇（15分）完形填空（10分）閱讀理解（20分）補(bǔ)全對話（10分），翻譯句子（14分）綜合填詞（11分）作文（15分）。

這套試題符合課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求，緊扣襄陽市中考命題模式，思路清晰且緊扣九年級所學(xué)內(nèi)容，難度適中，每一部分均設(shè)計(jì)有體現(xiàn)一定難度的題目。

二、試題的評價分析

第一部分為聽力，由于語速適中，讀的比較淺析，但有個別題有一定難度，每個班次有一兩個滿分，大部分同學(xué)失2~5分。

第二部分單選題比較基礎(chǔ)，A等學(xué)生只要認(rèn)真一般不會失分，這15個小題考查的知識面較全面，覆蓋面廣，重難點(diǎn)比較突出，注意了理解性和語言的實(shí)用性，避免了對語法知識機(jī)械記憶的檢測同時對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能全方位考查。

第三部分完形填空，共設(shè)10個空，每空提供了四個選項(xiàng)，主要失分是第44和48小題，此題設(shè)計(jì)的選擇不僅考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識，而且考查了學(xué)生的閱讀理解能力。

第四部分為閱讀理解題共3篇短文，A篇需要學(xué)生看懂告示，第52小題還要求學(xué)生簡單的運(yùn)算，考查學(xué)生能力，B篇要求學(xué)生讀懂一篇介紹一本書文章，除了讀懂文章內(nèi)容，第56小題要求學(xué)生弄清作者寫作目的，C篇較前兩篇難度大，第58小題要求學(xué)生根椐上下文抄新單詞意思，第60小題要求學(xué)生有所領(lǐng)悟，并對他們進(jìn)行品質(zhì)教育。

第五部分是補(bǔ)全對話，主要失分是涉及語境時學(xué)生沒有正確理解。

第六部分完成句子，這一題是考查學(xué)生綜合能力，特別是組織詞匯和時態(tài)的把握，七個句子都來自書本，但都做了適當(dāng)?shù)陌l(fā)動，沒有一句是原句。這一題失分較多，很多學(xué)生照顧不周在時態(tài)和定語從句方面失分較重。

第七部分是短文綜合填詞，這一題需要根椐短文內(nèi)容在空白處填上一個詞使短文完整通順。給出了首字母。這是今年新改的題型學(xué)生做這道題有一定的難度，即要理解整篇短文又要想出一個適當(dāng)?shù)膯卧~，并且要注意這個單詞的詞性，名詞單復(fù)數(shù)。形容詞及副詞級別，動詞的時態(tài)等。因此學(xué)生失分嚴(yán)重，特別是第43小題很少有人會填。第八部分是書面表達(dá)以learn to relax your secf為題寫一篇短文切合學(xué)生實(shí)際，使學(xué)生有話可說，失分的主要原因是（1）部分學(xué)生基礎(chǔ)較差句子不會寫，有些甚至知抄幾句上面的短文。（2）審題不認(rèn)真，要把寫作要點(diǎn)提示的四部分都寫上，部分學(xué)生只寫了一兩點(diǎn)兒。

三、測試結(jié)果的評價分析

本次考試最高分115分A等生占13% B等生占36% 根椐數(shù)據(jù)分析考試中暴露的主要問題1書寫質(zhì)量較差，有些書寫潦草無法辨認(rèn)。2知識學(xué)的不夠扎實(shí)。3閱讀理解能力差，這次考試雖然閱讀理解并不太難，但仍有一些學(xué)生不會分析或回避生詞，不會帶著問題在文中的關(guān)鍵句子去分析理解。4低分人數(shù)較以前增多。

四今后教學(xué)的建議 1務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力

在教學(xué)中利用自習(xí)課記四會單詞，Gramwer focy教師在講試卷時重點(diǎn)講答題方法，強(qiáng)化固定短語和日常交際用語，聽力訓(xùn)練不間斷加強(qiáng)聽力答題技巧的指導(dǎo)。

2重視閱讀理解答題技巧的訓(xùn)練

在復(fù)習(xí)課中要做到每節(jié)課有快速閱讀訓(xùn)練。在新課每篇文章要求學(xué)生自讀，適當(dāng)設(shè)計(jì)問題。

3作文訓(xùn)練不僅要注重基礎(chǔ)句子訓(xùn)練，而且要關(guān)注神會熱點(diǎn)。4加強(qiáng)輔導(dǎo)，注重兩頭 A層學(xué)生要鼓勵他們自覺增加復(fù)習(xí)內(nèi)容。C層學(xué)生不僅從學(xué)習(xí)上，更多從思想上和生活上給予關(guān)心和幫助。

總之，本次考試不太理想，為了在2013年的中考中取得好成績，我們要上好每一節(jié)課，用好每一道題，認(rèn)直搞好考前指導(dǎo)，努力提高課堂效率，盡最大努力提高我校教學(xué)質(zhì)量。

孔會英

第四篇：一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析

2012-2013學(xué)一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析

周上發(fā)

一、學(xué)期末試卷基本情況：

學(xué)期末期末考試，應(yīng)考人數(shù)為55人，實(shí)考人數(shù)55人。100分9人，在80-99分之間有31人，60分以下有5人。平均分84.3分，及格率90.9%，優(yōu)秀率72.8%，5名學(xué)生成績不太理想。從學(xué)生做題情況來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的比較好，基本功扎實(shí)，形成了一定的基本技能。

二、本學(xué)期知識完成情況：

1．使學(xué)生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫1～20各數(shù)。

2．使學(xué)生初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3．使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義解答求總數(shù)的加法應(yīng)用題和求剩余的減法應(yīng)用題。

4．認(rèn)識符號“＝”、“＞”、“＜”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。5．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，認(rèn)真做數(shù)學(xué)練習(xí)和書寫整潔的良好習(xí)慣。

三、不足方面：

1、多數(shù)學(xué)生的理解能力差，計(jì)算及應(yīng)用題的出錯率高。

2、動手操作能力欠缺，不善于合作和思考。

3、知識的融會貫通及運(yùn)用不是很靈活。

四、改進(jìn)措施：

結(jié)合學(xué)生一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和考試反饋情況，在今后的教學(xué)中要做到：

1、把握好教材的知識體系，認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2、要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)采取有針對性的、有效的教學(xué)方法，樹立他們的自信心，讓他們找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和自信心。

3、在教學(xué)中，要關(guān)注學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活解決問題的能力，注意訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和觀察方法。

4、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的培養(yǎng)。

5、要把訓(xùn)練學(xué)生的獨(dú)立審題能力作為重點(diǎn)。

6、要培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的自覺檢查習(xí)慣。

第五篇：八年級上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷分析

2012——2013學(xué)

八年級上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷分析

一、試題分析

試題難度適宜，能重視考查基礎(chǔ)知識、基本技能和數(shù)學(xué)思想方法。部分題目可直接運(yùn)用公式、定理、性質(zhì)、法則解決，無繁難計(jì)算、證明，對教學(xué)有導(dǎo)向作用。

二、從學(xué)生的失分情況上分析教情與學(xué)情

1．基礎(chǔ)題和中檔題的落實(shí)還應(yīng)加強(qiáng)。比如，學(xué)生必會，應(yīng)該拿分的一些中檔題得分情況并不理想。這是因?yàn)槲覀冊诮虒W(xué)中對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生關(guān)注不夠，課堂密度小，雙基的落實(shí)不到位。2．學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)上還有待加強(qiáng)。

（1）審題和數(shù)學(xué)閱讀理解能力較弱。如第9題，其實(shí)在分段函數(shù)中，曾講過這種類型，但學(xué)生根本就沒有理解此題，造成思維混亂。因而，無從下手；造成嚴(yán)重失分。還有第25題，學(xué)生根本就沒有讀懂題。

（2）計(jì)算能力較弱。從所調(diào)查學(xué)生中可以看出，一部分學(xué)生的計(jì)算能力較弱。比如，第12題與第21題，這是送分題，但學(xué)生因?yàn)榇中亩鲥e。

（3）運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法解決數(shù)學(xué)問題的能力還需加強(qiáng)。試卷設(shè)置了一些涉及到開放性、探究性、應(yīng)用性的問題，比如：第26題，第27題等；從調(diào)查中可以看到學(xué)生的得分率都不高，學(xué)生所學(xué)知識較死，應(yīng)變能力也不好。這說明平時教學(xué)中，注重的只是告訴學(xué)生怎么解，而忽略了為什么這么解，也就是只有結(jié)果沒有過程。造成學(xué)生應(yīng)變差，題目稍有變化，就不知如何下手。學(xué)生不會綜合運(yùn)用所學(xué)知識結(jié)合數(shù)學(xué)思想去解決問題，這也是優(yōu)秀率低的一個主要原因。

四、今后幾點(diǎn)措施

1．加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的研究。比如從試卷中體現(xiàn)出來的：立足基礎(chǔ)性、注重能力性、感受時代性、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性、滲透探究性、關(guān)注創(chuàng)新性、重視綜合性、體驗(yàn)過程性。特別指出的是考試過程也是學(xué)習(xí)過程。2．加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在后面的教學(xué)中應(yīng)注重在課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不光要傳授知識，更應(yīng)傳授學(xué)習(xí)和考試的方法，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。今后的教學(xué)過程中，數(shù)學(xué)思想的教學(xué)要作為一個重點(diǎn)內(nèi)容，使一部分優(yōu)秀的學(xué)生真正能靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)思想解決實(shí)際問題，提高優(yōu)秀率。

3．要養(yǎng)成反思的習(xí)慣。每次考完我要好好分析、研究學(xué)生的試卷，分析一下學(xué)生錯誤的主要原因，最好是分析到每個學(xué)生，指出學(xué)生的問題所在，反思自己在前一階段中的得與失，從中獲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并及時調(diào)整自己的教學(xué)，使自己的后一階段的教學(xué)中更有針對性。另外，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有針對性、主動性和實(shí)效性，使學(xué)生能力的提高更快。

4．在后階段的教學(xué)中，盡可能針對不同層次的學(xué)生采取不同的方法。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生主要就是落實(shí)雙基，讓他們能拿到基本分；對于學(xué)有余力的學(xué)生，要適當(dāng)給他們“吃點(diǎn)偏飯”，使他們的能力得到較快的提高，力爭在中考中取得優(yōu)異的成績。總之，本學(xué)期我將會更好地適應(yīng)新時期的教學(xué)的要求，在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們獨(dú)特的教學(xué)方法；同時，多參加公開課的講評，努力學(xué)習(xí)別人的閃光點(diǎn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。