第一篇：小學數學三年級下冊第二單元教案

精心備課 精細研討 精品呈現

二 熱鬧的民俗節

——對稱

【教材分析】

一、素材特點：我國的民俗、民風具有濃郁的民族特色，是中國傳統文化的重要組成部分。素材呈現的是學生們欣賞、交流在民俗節慶祝活動中拍攝的各種照片的畫面。現實而新穎的素材有利于激發學生學習的積極性。

二、知識基礎。

1、經驗基礎：學生對后續知識的學習，是以前面的數學知識為基礎的。在現階段，學生可以借鑒的經驗是生活中的這些對稱現象，既像教材中的例子一樣的材料。

2、知識基礎：可以借鑒的知識是已經學習過的平面圖形與立體圖形。

三、教材的地位。

1、是空間與變換的初次學習階段；

2、是進一步學習空間與變換的重要基礎。【教學重點】

在操作、觀察、畫圖等實際活動中，發展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力。【教學難點】

畫對稱軸。

青島版小學三年級數學下冊第二單元教案 主備人：王建國

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第一單元 信息窗1 第一課時

【課 型】新授課

【課 題】熱鬧的民俗節——對稱 【教學目標】

1、結合現實事例，認識軸對稱圖形及其特點，通過實際操作認識軸對稱圖形的對稱軸，能夠在方格紙上畫出簡單圖形的另一半，使其成為軸對稱圖形。

2、在操作、觀察、畫圖等實際活動中，發展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力。

3、欣賞、感受對稱美，培養審美意識。【教學重點】

認識軸對稱圖形的基本特征，并能正確判斷軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單圖形的另一半，使其成為軸對稱圖形。【教學難點】

畫對稱軸。【教學過程】

一、基礎練習

240÷4＝ 360÷6＝ 450÷9＝

230×3＝ 45×2＝ 62×3＝

二、創設情境，導課明標

1、創設情境引入

談話：請同學們一起來欣賞一組圖片。（出示課本情境圖）

談話：圖片欣賞完了，這些圖片給你留下了什么印象？

讓學生自由說。學生可能會說這些圖片很好看，圖片中的動作很優美；圖片的兩邊是一樣的等。

談話：為什么這些圖片會給你留下這么美的印象？

青島版小學三年級數學下冊第二單元教案 主備人：王建國

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談話：今天，我們就一起來研究一下這些圖片中蘊涵的美。

2、出示學習目標

三、嘗試訓練

（一）獨立思考，自主嘗試 出示自學指導：

（1）觀察教材的圖形，找出他們有什么共同的特點？一定要仔細觀察。

（2）我發現這些圖形左右。（3）如果從這些圖形的中間畫一條直線。

三、合作探索,學習新知

1、獨立搜集數學信息,提出數學問題自主嘗試解。

（1）觀察教材的圖形，找出他們有什么共同的特點？

2、合作探究，（1）小組交流，查缺補漏

請同學們先思考一下，然后將自己的想法在小組內交流，看哪個小組研究的好。師巡視參與小組活動。

（2）小組長對組內不會的學生進行講解

3、小組匯報，點撥歸納

像上面這些圖形，如果從這些圖形的中間畫一條直直的線，左右兩邊能夠完全重合，我們就把這樣的圖形叫做軸對稱圖形。

對稱圖形對折后能完全重合的這條折痕，我們就把它叫做“對稱軸” 一般用點劃線把它畫出來。

四、鞏固練習

1、請按要求完成課本第21頁自主練習第1題。

2、請按要求完成課本第21頁自主練習第2題。

青島版小學三年級數學下冊第二單元教案 主備人：王建國

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五、課堂總結

說一說這節課你有哪些收獲？

六、布置作業

自主練習3題。

七、板書設計 對稱軸 【課堂反思】

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第一單元 信息窗1 第二課時

【課 型】 練習課

【課 題】 熱鬧的民俗節的練習課

【教學目標】

1、結合現實事例，認識軸對稱圖形及其特點，通過實際操作認識軸對稱圖形的對稱軸，能夠在方格紙上畫出簡單圖形的另一半，使其成為軸對稱圖形。

2、在操作、觀察、畫圖等實際活動中，發展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力。【教學重點】

在操作、觀察、畫圖等實際活動中，發展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力。【教學難點】

畫對稱軸 【教學過程】

一、導課明標

1、出示學習目標

（1）能夠結合現實事例，認識軸對稱圖形及其特點，通過實際操作認識軸對稱圖形的對稱軸，能夠在方格紙上畫出簡單圖形的另一半，使其成為軸對稱圖形。

（2）在操作、觀察、畫圖等實際活動中，發展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力。

二、基礎練習

1200÷4＝ 3200÷8＝ 120×4＝ 119÷3≈ 362÷6≈ 537÷6≈

三、拓展訓練

練習冊8頁1、2、題？（1）小組統一結論

請同學們先思考一下，然后將自己的想法在

青島版小學三年級數學下冊第二單元教案 主備人：王建國

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小組內交流，看哪個小組研究的好。師巡視參與小組活動。（2）小組交流，查缺補漏

小組長對組內不會的學生進行講解（3）小組匯報，點撥歸納

三、達標訓練

1、自主嘗試解決。（1）練習冊8頁的3題。（2）練習冊9頁的1題。（3）練習冊9頁的2題。（4）練習冊9頁的3題。

2、合作探究

（1）小組統一結論

請同學們先思考一下，然后將自己的答案在小組內交流，看哪個小組的好。

師巡視參與小組活動。

（2）小組交流，查缺補漏

小組長對組內不會的學生進行講解（3）小組匯報，點撥歸納

四、課堂總結

通過今天的練習，你還有不明白的嗎？

五、作業布置

練習冊9頁4題。【課后反思】

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第二篇：三年級數學下冊教案第二單元

第二單元 對稱、平移和旋轉

單元知識架構：

本單元把平移、旋轉與軸對稱等變換作為學習與研究的內容，從運動變化的角度去探索和認識空間與圖形。發展學生的空間觀念是本單元教學的重中之重。主要包括：軸對稱圖形、鏡子中的數學、平移和旋轉、欣賞與設計等內容。

單元教學目標：

1、通過折紙、剪紙、畫圖、圖形分類等操作活動，體會對稱圖形的特征，能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

2、結合實例和具體活動，感知鏡面對稱現象經歷探索鏡面對稱現象的一些特征的過程，發展空間知覺和空間觀念。

3、能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。教學重難點：

重點：通過折紙、剪紙、畫圖、圖形分類等操作活動，體會對稱圖形的特征，能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

難點：能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。課時劃分：4課時

對稱圖形……………………………………1 鏡子中的數學………………………………1平移與旋轉…………………………………1 欣賞與設計…………………………………1

第一課時 軸對稱圖形

學情分析：

學生在學習軸對稱圖形中，兩極分化現象比較嚴重，所以要加強對易錯易混概念的辨析。教學目標：

1、結合欣賞民間藝術的剪紙圖案，以及服飾、工藝品與建筑等圖案，感知現實世界中普遍存在的對稱現象。

2、通過折紙、剪紙、畫圖、圖形分類等操作活動，體會對稱圖形的特征，能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。教學重點：

體會對稱圖形的特征，能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

教學難點：體會對稱圖形的特征，能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

教法：動手操作法，講授法，小組合作法 學法：動手操作法，小組合作法 教具準備：剪刀

學具準備：白紙若干，每人一把剪刀,練習本、筆、書、尺。教學過程：

一、欣賞民間剪紙，體驗對稱圖形的美。

二、什么是對稱圖形？

1、看過這么漂亮的圖形，想不想自己動手做一做？

2、折一折，剪一剪。

3、明確什么是對稱圖形？了解“對稱軸。”

4、觀察剪出的圖形，想一想剪的過程，你發現對稱圖形有什么特點？

5、猜一猜，剪一剪，由對稱圖形的特征推知對稱圖形。

三、生活中的圖形。

1、看一看，說一說。學生先獨立判斷對稱與非對稱圖形，然后同桌之間說說判斷的依據。

2、介紹少數民族的蠟染。

3、獨立完成試一試的第1題，并與同位說說對稱圖形的對稱軸在哪？

四、動手做。

1、圍對稱圖形。

2、按圖給出的對稱軸畫對稱圖。

3、剪對稱圖。最后全班交流。

五、鞏固與提高

1、練一練第1題，在學生理解題意后，獨立思考的基礎上，圍繞“怎樣找”全班交流。實際上就找它的對稱軸。對于都是對稱圖形，比較對稱軸的位置及對稱軸的的條數，發現對稱圖形的不同點。

2、第2、3題，學生獨立完成。注意展示學生的創新力。

3、第4、5題比較難，注意引導學生交流怎樣根據對稱軸畫出對稱圖。幫助學困生掌握基本的畫法。教學反思：

本節課的目標應定位在學生對于對稱圖形的認識及簡單認識對稱圖形的基本性質上。

在認識對稱圖形時，為了讓學生提高感性認識，讓學生帶好剪刀，先欣賞剪紙，再在自己動手剪一剪，在此基礎上認識對稱圖形。在課堂上，對于對稱軸有些忽略了，對于教材的把握，應以學生為本，不用太受教材的左右，包括教學目標方面。可以根據學生的具體情況制定教學目標包括教學內容。作業：找出生活當中的對稱圖形

附板書：

對稱圖形 做一做 折一折 剪一剪

教學反思：

第二課時 鏡子中的數學

學情分析：

學生在學習鏡子中的數學中，經歷探索鏡面對稱現象的一些特征的過程，發展空間知覺和空間觀念。教學目標：

1、結合實例和具體活動，感知鏡面對稱現象。

2、經歷探索鏡面對稱現象的一些特征的過程，發展空間知覺和空間觀念。

教學重點：感知鏡面對稱現象。

教學難點：探索鏡面對稱現象的一些特征的過程，發展空間知覺和空間觀念。

教法：直觀教學法，講授法 學法：游戲活動法 教具準備：鏡子

學具準備：每人一面鏡子，練習本、筆、書、尺。教學過程：

一、談話引入。

同學們每天都要照鏡子。知道鏡子里還有數學問題嗎？ 游戲：照鏡子。同桌兩人互相玩照鏡子的游戲，一人做動作，另一人模仿鏡子中的人。

二、研究鏡子中的數學

1、在黑板上寫個“日”，你能把鏡子放好，讓鏡子內外形成一個“田”嗎？

2、能讓鏡子內外仍然是“日”嗎？

練習：第26頁第1、2兩題。你看到的是整個圖形嗎？ 其實是一半和它的像和起來的，另一半并沒有看到。先猜想，再驗證。

3、試一試。

（1）把鏡子放在對稱軸上，看看整個圖形是什么。（2）看一看，你發現了什么？（3）機靈狗的故事。

機靈狗說的對嗎？為什么？你認為那是幾時了？出示多媒體，讓學生練習鏡子中的時間。讓學生反復體驗。

游戲作業：與爸爸媽媽一起做游戲：鏡子里的時間

實踐家庭作業：收集一些對稱的圖形、圖案和照片，在班級里展覽。

附板書

鏡子中的數學

鏡子的學問：鏡子對稱

教學反思：

第三課時平移和旋轉 學情分析：

學生在學習習近平移和旋轉時，確定平移后的位置比較難。教學目標：

1、結合學生的生活經驗和實例，感知平移與旋轉的現象，并會直觀地區別這兩種常見的現象。

2、能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。

教學重點：感知平移與旋轉的現象，并會直觀地區別這兩種常見的現象。

教學難點：能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形

教法：直觀教學法，演示法 學法：動手操作法，觀察法 教具準備：圖片

學具準備：練習本、筆、書、尺。教學過程：

一、看一看，初步感知平移與旋轉。

1、看書中的四幅圖，了解什么是平移和旋轉。

2、小組內用自己的話說說自己對平移與旋轉的理解。

二、說一說，豐富對平移與旋轉的認識。

1、同桌之間說說，你還見過哪些平移和旋轉運動。

2、學生獨立判斷兩種運動，同桌交流判斷根據。

3、補充幾個非水平與豎直方向的平移現象，如汽車在宛蜒的公路上行駛；電梯等；讓學生判斷并討論，加深對平移與旋轉本質的理解。

4、每個學生做一個平移或旋轉的動作，做的好的學生向全班表演。

三、畫一畫，掌握平移運動的特征。

1、教師在方格紙上通過平移三角板畫出相應的三角形，引導學生觀察這幾個三角形的形狀及大小是否相同。了解平移過程即水平方向（向左、向右）或豎直方向（向上、向下）平移幾格。

2、如何知道圖形是怎樣平移的？

師生共同探討：觀察一個圖形的平移過程，只需觀察該圖形上任意一點的平移過程。

3、如何畫出一個圖形平移后的位置及形狀？ ① 找關鍵點。

② 確定關鍵點平移后的位置。③ 連接相應關鍵點。

四、鞏固練習

1、練一練的1、2、3題學生獨立完成，教師巡視，及時評價。

2、數學游戲。① 猜猜我在哪兒？ ② 貓捉老鼠。

作業：同步 附板書：

平移和旋轉

如何畫出一個圖形平移后的位置及形狀？ ① 找關鍵點。

② 確定關鍵點平移后的位置。③ 連接相應關鍵點。

教學反思：

第四課時 欣賞與設計

學情分析：

學生在學習欣賞與設計中，有部分學生不能體會平移、旋轉和對稱在圖案中的應用。教學目標：

1、結合欣賞與繪制圖案的過程，體會平移、旋轉和對稱在圖案中的應用。

2、參與收集、設計圖案的活動，感受圖案的美，培養健康的審美情趣。

教學重點：體會平移、旋轉和對稱在圖案中的應用。

教學難點：結合欣賞與繪制圖案的過程，體會平移、旋轉和對稱在圖案中的應用。

教法：直觀教學法，演示法 學法：觀察法，動手操作法 教具準備：圖片

學具準備：練習本、筆、書、尺。教學過程：

一、欣賞圖案。出示書中的圖片，學生觀察。

二、說一說

1、獨立涂色，然后同桌之間說說圖案是怎樣得到的？

2、找出對稱圖形，說出對稱軸。

3、議一議復雜圖形的構成。促成學生形成一種以簡馭繁的設計圖案的理念。

三、畫一畫

1、畫出下面圖形的對稱圖形。

①學生先觀察，獨立思考，然后通過討論得出繪圖的策略：根據對稱軸，找圖形特征點關于對稱軸的對稱點，然后連接各對稱點。

②學生掌握策略下獨立繪圖。

2、繼續畫下去。學生獨立完成。

四、練一練

1、圖案設計。

用自己帶的一片樹葉或其它圖案，通過平移或旋轉設計新的圖案，并涂色，可進行評比展示。

2、根據附頁中的圖4通過對稱、平移、旋轉來設計圖案。

五、實踐活動。

1、收集一些圖案，在小組內說一說。

2、用紙剪出一個你喜歡的圖形，通過對稱、平移或旋轉繪制一幅圖案。

3、制作“雪花”。讓學生對對稱圖形提高感性認識，認識對稱美，感悟對稱美。

作業：利用對稱、平移或旋轉繪制一幅你喜歡的圖案

附板書：

欣賞與設計（欣賞課）

對稱、平移、旋轉

教學反思：

第三篇：三年級數學下冊第二單元第一課時教案

人教版新課標 三年級下冊教案

第二單元 除數是一位數的除法的教學

1、口 算 除 法

第一課時 一位數除整

十、整百數

教學內容：13-15頁圖示和例1。

教學目標：1.在實踐操作活動理解掌握一位數除法（被除數各個數位上的數都能被除數整除的）口算方法。2.能正確、熟練地口算簡單的除數是一位數的除法。

教學重點、難點：通過分木棍的實踐操作活動，讓學生理解、掌握幾十幾除以以位數的口算方法。教學過程： 一.教學例1 1.出示60個小木棍。

觀察：這里有幾個小木棍？（學生數，并口答。）

2.如果把這些小木塊平均分成3份，你打算怎樣分？怎樣列式？每份有多少？（學生實踐操作，得出結論。）3.分好后在小組里交流一下自己分的方法。4.如果不分小木棍，我們又怎樣口算60÷3能？ 結合學生匯報，教師板書： 這樣算 6÷3=2 60÷3=20 5.試一試.（學生獨立完成）80÷4 60÷2(1)口算寫出結果。(2)說說口算方法。二.教學例1第二個問題 1.出示第二個（2）問題 600÷3你能口算得出結果嗎？

先獨立思考，然后在組內交流一下口算的方法。2.結合學生匯報，出圖驗證并板書： 這樣算 6÷3=2 600÷3=200 3.試一試。

360÷6 640÷8 二.教學例1第三個問題 1.出示第三個問題 240÷3你能口算得出結果嗎？

先獨立思考，然后在組內交流一下口算的方法。2.結合學生匯報，出圖驗證并板書： 這樣算 24÷3=8 240÷3=80

三、鞏固練習

1、口算下列各題，并說說口算的方法： 40÷5 640÷8

2、課堂小結：在這堂課上你學會了什么？你有什么收獲？

第四篇：人教版小學數學三年級下冊第二單元復習題

三年級下冊第二單元練習題

姓名：

一、填空

1.最大的三位數是最大的一位數的（）倍。2.一個數除三位數，商最大是（）位數。

3.驗算有余數的除法時，商和除數相乘再加上（）。4.139÷7商是（）位數。5.一年與365天，合（）個星期，還余（）天。

二、判斷

1.計算除法時，每次除得的余數都必須比商小。（）.被除數的末尾有0，商的末尾也一定有0。（）

3.被除數的中間有0，商的中間不一定有0。（）.0除以任何不是0的數，商都得0。（）

三、估算。

746÷5963÷9407÷2712÷8434÷8611÷5

四、應用題、三（2）班共有64名學生，每2人一張課桌，一共需要多少張課桌。如果把這些課桌擺成4行，一共可以擺幾行？

2、商店的電飯煲是360元，剛好是一個收音機的2倍還多6元，收音機的價格是電吹風的4倍。問買一個電飯煲，收音機和電吹風一共要多少元？

3、6名老師帶45名學生參加科技館，怎樣買票劃算？

成人票：12元，學生票：6元團體票：5元

第五篇：蘇教版數學下冊三年級第二單元

01

02

一、填空。

1、千米、米、分米、厘米這些都是（）單位；噸、千克、克這些都是（）單位。

2、100米的40倍是（）千米；（）米是6分米的5倍。

3、運動場跑道一圈是200米，跑（）圈正好是1千米。

4、二塊磚重5千克，200塊磚重（）千克，（）塊磚重1噸。

5、一頭牛重500千克，一輛載重是4噸的卡車一次能運（）頭牛。

6、白繩長28米，紅繩是白繩的15倍還多13米，紅繩長（）米。

7、一個家庭一個月節約用水30千克，那么一季度節約用水（）千克。前十月節約用水（）噸。

8、在括號里填上合適的單位名稱。

9、2噸=（）千克

2千克=（）克

5000千克=（）噸

600厘米=（）米

8000米=（）千米

3米=（）分米=（）厘米

二、判斷。

1、媽媽買回一個重2噸的西瓜。（）

2、小芳號稱“飛毛腿”，她每分鐘能跑14千米。（）

3、2千克鐵比2千克棉花重。（）

4、一只梁龍（一種恐龍）大約長20米，體重約45千克。（）5、5個200千克是1噸。（）

三、選擇。

1、小明的食指長約48（）。

A.分米

B.厘米

C.毫米

2、王老師的體重約是50（）。

A.克

B.千克

C.噸3、8噸-640千克=（）千克。

A.8640

B.7360

C.1604、張阿姨乘車2小時行150（）。

A.分米

B.米

C.千米

5、水果店第一次運進水果4噸，第二次有運進了2000千克，兩次一共運（）。

A.2004千克

B.6噸

C.42噸

四、連一連，看它們有多快？

五、排一排。

1、按從輕到重的順序排列。

3千克

3030千克

300千克

3噸

____________________________________________________

2、按從大到小的順序排列。

5千米

2厘米

1500毫米

6000千米

_____________________________________________________

六、解決問題。

1、一個長方形的桌布，長15分米，寬10分米，在它的四周縫一圈花邊，花邊長多少分米？

2、李明在200米的直道上跑了5個來回，他跑了多少千米？

3、貨場有煤450噸，已經運出6次，還剩6噸沒運，平均每次運多少噸？

4、一根電線長1千米，王師傅用了3天，每天用去了200米。后來張師傅又用了200米，這根線還剩多少米？

5、一輛卡車一次能運10桶油，每桶油重200千克，運120噸油需要運多少次？

6、一塊正方形手帕，在它四周縫了一圈花邊，花邊長80厘米，這塊手帕的邊長是多少？

7、工地上運來1噸水泥，第一次用了350千克，第二次用了400千克，還剩多少千克？

8、如果每人每月回收4千克廢紙，那么一個班50人10個月能回收多少噸廢紙？如果按1噸廢紙生產再生紙800千克來計算，那么這些廢紙能生產再生紙多少千克？

參考答案

一、1、長度；質量2、4；33、54、1000；2005、86、4337、120；0.38、克；千克；千米；千米；米；噸9、2000；2000；5；6；8；30；30010、＜；=；=；=；＞；＜

二、××××√

三、CBBCB四、五、1、3千克＜300千克＜3噸＜3030千克2、6000千米＞5千米＞1500毫米＞2厘米

六、1、50分米2、2千米3、74噸4、200米5、60次6、20厘米7、250千克8、2噸；1600千克