第一篇：安徽省電子工業(yè)出版社小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)全冊(cè)教案

安徽省電子工業(yè)出版社小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)全冊(cè)教案

第一課 輸入計(jì)劃內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握特殊符號(hào)的插入與保存文件。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生弄懂“Word”文字軟件的窗口組成，能熟練輸入計(jì)劃內(nèi)容，并能保存計(jì)劃。

3、養(yǎng)成做事要有計(jì)劃和打算的習(xí)慣，考慮問(wèn)題要全面，要有準(zhǔn)備地去做每一件事，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)的做事態(tài)度，養(yǎng)成及時(shí)保存文件的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)Word文字軟件。

2、符號(hào)的插入方法。教學(xué)難點(diǎn)：

1、使用Word文字軟件與記事本操作程序的區(qū)別。

2、課余計(jì)劃的書寫方法。

教學(xué)時(shí)間：2009-09-06——2009-09-12 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課前教師機(jī)和學(xué)生機(jī)Word軟件安裝。

2、一份完成的課余計(jì)劃表。

3、紙、筆。課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)是四年級(jí)學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，還要合理分配課余時(shí)間，要會(huì)利用時(shí)間，我們應(yīng)該給自己制訂一個(gè)課余計(jì)劃，這樣才能充分利用課余時(shí)間。

計(jì)劃的組成：計(jì)劃名稱——計(jì)劃目的——計(jì)劃內(nèi)容——計(jì)劃人和日期。

（二）學(xué)生制訂計(jì)劃

1、請(qǐng)學(xué)生用筆在紙上制訂自己本學(xué)期的課余計(jì)劃。

2、教師加以指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意格式。

（三）進(jìn)入WORD文字軟件

1、運(yùn)行軟件

方法一：?jiǎn)螕糸_(kāi)始——所有程序——WORD——WORD文字。方法二：雙擊桌面WORD文字軟件。

2、認(rèn)識(shí)WORD軟件

菜單欄、工具欄、滾動(dòng)條光標(biāo)

3、WORD文字軟件與記事本軟件進(jìn)行比較，找出不同與相同處。

（四）輸入計(jì)劃名稱并保存

1、將輸入法切換到“拼”或“智能ABC”。

2、在編輯區(qū)輸入計(jì)劃名稱。

3、保存計(jì)劃：為了下次能繼續(xù)輸入計(jì)劃一定要及時(shí)保存。

選擇文件——保存——選擇E盤——建立401的文件夾——再將文件保存到文件夾內(nèi)。

4、保存好后試著打開(kāi)文件。

（五）打開(kāi)文件，輸入內(nèi)容

1、打開(kāi)文件。

方法一：我的電腦——E盤——401的文件夾。

方法二：打開(kāi)WORD文字——文件——打開(kāi)E：401的文件夾——文件。

2、輸入內(nèi)容。

A、將光標(biāo)移到文字末端，單擊回車另起一行。B、先只輸入文字計(jì)劃。

（六）插入符號(hào)

1、將光標(biāo)移到計(jì)劃內(nèi)容的開(kāi)始。

2、選擇插入——符號(hào)命令——彈出“符號(hào)”對(duì)話框——選擇字體——選擇插入合適的符號(hào)插入。

（七）作品展示，評(píng)價(jià)

1、請(qǐng)學(xué)生在評(píng)價(jià)表中給小人添加對(duì)應(yīng)的表情，先自我評(píng)價(jià)。

2、選擇若干作品展示出來(lái)進(jìn)行集體評(píng)價(jià)，教師給予評(píng)價(jià)。

3、鄰近的同學(xué)給予相互的評(píng)價(jià)。

（八）評(píng)一評(píng) 板書設(shè)計(jì)： 輸入計(jì)劃內(nèi)容

認(rèn)識(shí)Word軟件——輸入計(jì)劃——保存計(jì)劃

第二課 制作課余計(jì)劃

課題：

2、修改計(jì)劃文字

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

掌握對(duì)文檔進(jìn)行修改的一般方法

2、技能目標(biāo)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)打開(kāi)文件，選中文字，插入文字，刪除文字和換行的方法。

3、情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生全面考慮問(wèn)題的習(xí)慣，養(yǎng)成做事嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度，掌握“先選定，后操作”的操作習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、選定文字，刪除文字

2、認(rèn)識(shí)操作前要選定的重要性

3、認(rèn)識(shí)修改計(jì)劃日期的原因

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一階段：復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、展示上節(jié)課的作品，找出其中不合理的地方，并加以分析，從而導(dǎo)入本課知識(shí)點(diǎn)。

2、講解本課知識(shí)點(diǎn)：添加周末計(jì)劃，更新計(jì)劃日期

第二階段，教師講解，演示

一、添加內(nèi)容－輸入內(nèi)容

1、運(yùn)行WPS軟件

2、文件－打開(kāi)－文件我的課余計(jì)劃

3、將鼠標(biāo)指針移到要插入內(nèi)容的地方并“單擊”

4、輸入需要插入的內(nèi)容

5、保存文檔

二、修改文字－刪除錯(cuò)誤文字－輸入正確文字

1、使用Backspace或Delete鍵，刪除錯(cuò)誤文字

2、輸入正確文字

3、保存文檔

4、關(guān)閉WPS軟件

第三階段，學(xué)生練習(xí)，教師巡視

1、修改自己的課余計(jì)劃

2、修改古詩(shī)，教師下發(fā)相應(yīng)的素材 第四階段、小結(jié)點(diǎn)評(píng)

1、添加或修改文字，可遵循以下順序

2、選定位置

添加內(nèi)容－輸入內(nèi)容

修改文字－刪除錯(cuò)誤文字－輸入正確文字

3、展示優(yōu)秀作業(yè)，指出共同問(wèn)題，師生解決 單元：第一單元 制作課余計(jì)劃

課題：

3、調(diào)整計(jì)劃順序

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

學(xué)會(huì)多種方法選定文字、移動(dòng)文字、復(fù)制文字；

2、技能目標(biāo)

通過(guò)教師分析和演示計(jì)劃順序調(diào)整的操作過(guò)程，指導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí)，在練習(xí)過(guò)程中熟念掌握移動(dòng)、復(fù)制操作的方法，并掌握其它選定文字的方法和技巧

3、情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度，繼續(xù)派樣“先選定，后操作”規(guī)范的操作習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、選定行、段及全文的方法

2、文字的移動(dòng)與復(fù)制操作

教學(xué)難點(diǎn)

文字的移動(dòng)操作

課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、教師提問(wèn)：同學(xué)們放學(xué)后一般都做些什么？是如何安排時(shí)間的？

2、對(duì)照上節(jié)課制定的“課余計(jì)劃”，師生共同找出計(jì)劃中順序不合理的地方。

3、引出課題，調(diào)整計(jì)劃順序

二、新授，教師講解示范

1、選定文字

根據(jù)“先選定，后操作“的原則，將需要調(diào)整位置的一處文字先選定。

（選定多行文字，可以在選擇一行的基礎(chǔ)上，按住鼠標(biāo)左鍵，向下拖動(dòng)，將多行文字選中）

2、調(diào)整順序

文字選定后，用“移動(dòng)”操作進(jìn)行兩處文字的順序調(diào)整。剪切 －粘貼

三、完成試一試

打開(kāi)文檔我的課余計(jì)劃，仔細(xì)檢查計(jì)劃順序，并加以調(diào)整，保存修改后的結(jié)果

四、體驗(yàn)、深化

1、教師發(fā)送作業(yè)，P16頁(yè)“獨(dú)坐敬亭山”

2、要求：根據(jù)邏輯關(guān)系，調(diào)整句子順序。

3、學(xué)生操作

五、點(diǎn)評(píng)

1、展示優(yōu)秀作業(yè)

2、師生共同解決典型問(wèn)題 單元：第一單元 制作課余計(jì)劃

課題：

4、美化計(jì)劃文字

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)性目標(biāo)

掌握修飾文字字號(hào)、字體、字形、顏色以及字符間距等其他格式的操作方法。

2、技能性目標(biāo)

通過(guò)教師演示和學(xué)生練習(xí)，在掌握文字美化基本技能的基礎(chǔ)上，能夠使顏色搭配合理、字號(hào)大小搭配適當(dāng)。

3、情感目標(biāo)

注重對(duì)學(xué)生審美觀的培養(yǎng)；注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“先選定，后操作”的操作習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）文字字體、字號(hào)的設(shè)置方法；字號(hào)的表示方法及大小比較。（2）文字顏色的設(shè)置方法。

（3）字符間距的設(shè)置方法；通過(guò)“字體”對(duì)話框美化文字的方法。

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）對(duì)文字進(jìn)行合理的美化。（2）各種文字格式的搭配。

課時(shí)安排：一課時(shí)，教師講解時(shí)間約15分鐘，學(xué)生操作時(shí)間約25分鐘。

教學(xué)方式：在網(wǎng)絡(luò)教室中，教師利用教學(xué)軟件進(jìn)行講解、演示，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行自主性研究學(xué)習(xí)。

教學(xué)過(guò)程

第一階段：導(dǎo)入新課

導(dǎo)入新課——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

（1）屏幕投影：未美化的文章“我的課余計(jì)劃”與美化后的文章1“我的課余計(jì)劃”對(duì)比畫面。教師活動(dòng)：

提問(wèn)：同一篇文章兩種不同的效果體現(xiàn)在哪些方面？

學(xué)生活動(dòng)：觀察、小組討論，選出代表學(xué)生發(fā)表觀察結(jié)果：

學(xué)生1：字的大小粗細(xì)顏色不同，教師點(diǎn)評(píng)；

學(xué)生2：字與字間的距離不一樣，教師點(diǎn)評(píng)。

學(xué)生3：字的位置不同，教師點(diǎn)評(píng)。

學(xué)生4：……，教師點(diǎn)評(píng)。

第二階段：自主學(xué)習(xí)

打開(kāi)E:中“我的課余計(jì)劃”一文，根據(jù)課本“跟著做”（課本第20頁(yè)）的步驟，嘗試進(jìn)行設(shè)置、美化。

教師巡視，解決部分學(xué)生問(wèn)題，并對(duì)突出問(wèn)題進(jìn)行記錄。

第三階段：教師講解

展示學(xué)生設(shè)置的優(yōu)秀作品，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并針對(duì)本課重要知識(shí)點(diǎn)，以及剛才同學(xué)們操作過(guò)程中的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

1、打字時(shí)的正確坐姿最重要。有些同學(xué)平時(shí)進(jìn)行單獨(dú)打字訓(xùn)練時(shí)，都能夠注意正確的打字習(xí)慣，可是在操作時(shí)，就忘記了，一定要記住。相信同學(xué)們都會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣的。

2、操作時(shí)一定要先選中文字，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。

4、段前空兩格時(shí)擊空格鍵是不正確的。

5、要注意養(yǎng)成隨時(shí)保存的好習(xí)慣。

第四階段：協(xié)作學(xué)習(xí)

選出每小組的小老師若干名，即先完成的同學(xué)，小老師協(xié)助老師幫助本組內(nèi)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)完成操作作業(yè)，最后我們將比一比哪個(gè)小組的完成速度最快，效果最好。

教師巡視指導(dǎo)（并選出最好或最快的小組）。

第五階段：評(píng)一評(píng)

根據(jù)本課的學(xué)習(xí)情況，給“完成情況”欄中的小人臉添加對(duì)應(yīng)的表情。見(jiàn)課本第27頁(yè)。

第六階段：預(yù)習(xí)

請(qǐng)同學(xué)們回家后，預(yù)習(xí)一下第5課（課本第28頁(yè)）的內(nèi)容。單元：第一單元 制作課余計(jì)劃

課題：

5、修飾計(jì)劃段落

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)性目標(biāo)

讓學(xué)生了解段落的對(duì)齊、縮進(jìn)，間距等基本概念和操作方法。

2、技能性目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)，能夠?qū)σ黄恼率炀氃O(shè)置段落格式

3、情感性目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，讓學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“先選定，后操作”的操作習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

1、段落的選定方法

2、段落對(duì)齊與縮進(jìn)的定義與修飾

3、段落間距的定義與修飾

教學(xué)難點(diǎn)

1、各種段落對(duì)齊方式的區(qū)別

2、各種段落縮進(jìn)方式的區(qū)別

3、各種段落間距的區(qū)別

課時(shí)安排 1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

文章的標(biāo)題一般要居中，每段文字的首行留2個(gè)漢字的位置，這樣條理分明，符合閱讀習(xí)慣，課余計(jì)劃也要進(jìn)行段落設(shè)置。

二、新授

1、設(shè)置對(duì)齊縮進(jìn)

標(biāo)題一般位于中間，使標(biāo)題醒目，段落對(duì)齊和縮進(jìn)，便于段落的區(qū)分。

2、設(shè)置段落間距

段落間距包括行間距、段前間距和段后間距，調(diào)整段落的間距可以使段落分布明顯、清晰

三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)

四、作品展示，交流，評(píng)議

五、小結(jié) 單元：第一單元 制作課余計(jì)劃

課題：

6、寫出心中計(jì)劃

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)性目標(biāo)

使學(xué)生熟練掌握格式刷的使用

2、技能性目標(biāo)

讓學(xué)生熟練制定計(jì)劃的具體過(guò)程

3、情感性目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、加工信息、表達(dá)信息的能力，養(yǎng)成節(jié)約、注重環(huán)境保護(hù)的好習(xí)慣和助人為樂(lè)的好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)

1、格式刷 工具的使用

2、制定計(jì)劃的一般過(guò)程

教學(xué)難點(diǎn)

1、計(jì)劃主題的選擇

2、獲取信息、加工信息和表達(dá)信息能力的培養(yǎng)

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、確定主題

寫計(jì)劃之前，首先要確定計(jì)劃的主題，只有主題確定了，才能圍繞主題寫出每條具體計(jì)劃。（出示主題選項(xiàng)，學(xué)生選擇感興趣主題）

二、構(gòu)思計(jì)劃

1、根據(jù)計(jì)劃主題，確定計(jì)劃標(biāo)題

2、根據(jù)計(jì)劃主題、確定計(jì)劃的目的

3、根據(jù)計(jì)劃主題，確定每條具體計(jì)劃

4、根據(jù)計(jì)劃過(guò)程，確定計(jì)劃安排的時(shí)間

三、書寫計(jì)劃

在構(gòu)思、寫草稿的基礎(chǔ)上，將計(jì)劃輸入電腦，并檢查輸入，然后對(duì)計(jì)劃進(jìn)行文字和段落修飾，最后保存。

四、修飾計(jì)劃

對(duì)計(jì)劃進(jìn)行字體、字號(hào)，顏色等文字美化和段前間距、段后間距、行間距等段落修飾，相同格式可以使用

格式刷 工具。

1、美化文字格式

2、設(shè)置段落格式

3、保存最終作品

五、作品展示、交流、講評(píng)

六、小結(jié) 第一單元綜合練習(xí)《信息技術(shù)》第三冊(cè)

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握文字選定的基本操作；

2、掌握復(fù)制與移動(dòng)的操作；

3、深刻理解“先選定、后操作”的規(guī)范；

4、學(xué)會(huì)文字格式與段落格式的修飾。

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

1、教師發(fā)送文本文件《收集廢棄飲料瓶計(jì)劃》；

2、學(xué)生操作，教師巡視；

3、作業(yè)要求：利用所學(xué)的知識(shí)編輯、美化文章（WPS)；

4、作品交流，展示；

5、小結(jié)。單元：第二單元 制作精美課程表

課題：

7、創(chuàng)建課程表

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)性目標(biāo)

了解表格和單元格，學(xué)會(huì)插入空白表格和輸入內(nèi)容

技能性目標(biāo)

教師演示課程表制作過(guò)程，學(xué)生自己練習(xí)。在練習(xí)過(guò)程中，學(xué)生要熟練掌握插入表格的方法，鞏固快速輸入文字的方法技巧（復(fù)制、粘貼）

情感性目標(biāo)

讓學(xué)生學(xué)會(huì)表格制作的知識(shí)和輸入文字的技巧，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)表格制作的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力；讓學(xué)生在制作課程表的過(guò)程中，理解表格是一種和好的表現(xiàn)形式。

教學(xué)重點(diǎn)

1、插入空白表格

2、在表格的單元格中輸入內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)

1、插入空白表格

2、在單元格中移動(dòng)光標(biāo)位置

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、談話促趣，揭示課題

同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地在WPS文檔中輸入文字了。實(shí)際上，在文檔中輸入文字之外，表格也是我們?nèi)粘Ｋ玫椒浅６嗟囊环N格式。

二、演示觀察，認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)

（出示課程表，值日表，時(shí)間表，座次表等）

1、請(qǐng)學(xué)生觀察一下出示的幾個(gè)表，了解它們的特點(diǎn)。

2、生明確是由表格組成的，與普通的段落組成的文字比較，表格更直觀清楚有條理。

3、師出示相應(yīng)的表格，講解結(jié)構(gòu)圖，介紹行，列，單元格等。

三、講練結(jié)合，嘗試自學(xué)，掌握重點(diǎn)

1、制作簡(jiǎn)單的表格

（1）師演示講解插入課程表的步驟：7行6列（2）生按照老師講解的步驟制作自己的課程表 教師巡視指導(dǎo)

2、輸入文字

用鼠標(biāo)或鍵盤講光標(biāo)移到表格的空格中，輸入表格的內(nèi)容，若遇到相同內(nèi)容，可通過(guò)“復(fù)制”、“粘貼”的辦法來(lái)快速輸入。

（適時(shí)講解指導(dǎo)Tab 鍵，方向鍵的使用）

3、保存文檔

三、小結(jié)

1、學(xué)會(huì)如何在文檔中插入表格

2、學(xué)會(huì)在表格中輸入文字

3、學(xué)會(huì)用鼠標(biāo)在不同的單元格中輸入文字的方法 單元：第二單元 制作精美課程表

課題：

8、編輯課程表

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)性目標(biāo)

了解表格的單元的多種對(duì)齊方式，熟練選中表格的單元格，行和列。

技能性目標(biāo)

掌握在表格中繪制表格的斜線表頭的方法，能夠在表格中插入和刪除行，會(huì)設(shè)置

表格中單元格的對(duì)齊方式。

情感性目標(biāo)

通過(guò)對(duì)編輯課程表的基本方法的介紹，以及協(xié)作學(xué)習(xí)知識(shí)能力的培養(yǎng)，使同學(xué)們

在學(xué)習(xí)中建立友愛(ài)、合作的情感，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法。

教學(xué)重點(diǎn)

1、繪制斜線表頭

2、插入行

3、設(shè)置單元格對(duì)齊方式

教學(xué)難點(diǎn)

1、繪制斜線表頭，并輸入文字

2、設(shè)置單元格對(duì)齊方式

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

（一）生活感知，揭示課題。

1.教師出示上節(jié)課創(chuàng)建的課程表，引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。〖設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)楸締卧獌?nèi)容具有連續(xù)性，課程表的創(chuàng)建是新課操作的基礎(chǔ)，所以先進(jìn)行復(fù)習(xí)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)“預(yù)熱”。〗

2.教師同時(shí)屏幕出示兩個(gè)“課程表”，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比。

（一個(gè)是上節(jié)課大家完成的簡(jiǎn)易的“課程表”，一個(gè)是實(shí)際生活中擁有斜線表頭清晰明了、并具有午休欄目的“實(shí)際課程表”）

在對(duì)比中，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)兩個(gè)課程表哪一個(gè)更符合我們的生活實(shí)際？為什么？ 教師由此引出課題《編輯課程表》。

〖設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)強(qiáng)烈的對(duì)比，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。〗

（二）合作交流，探究方法。1.繪制斜線

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步仔細(xì)原有課程表簡(jiǎn)陋在哪里？

通過(guò)仔細(xì)觀察，學(xué)生發(fā)現(xiàn)文字、表格、顏色三方面的變化。〖設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和收集信息、分析問(wèn)題的能力。〗 教師根據(jù)學(xué)生回答，分別板書：斜線表頭 插入的行 對(duì)齊文字 單元格居中

〖設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師板書，增強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)，將知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化。〗

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生回憶在上一課“創(chuàng)建課程表”的學(xué)習(xí)中，關(guān)于“表格”菜單還有那些選項(xiàng)，可以根據(jù)選項(xiàng)完成修改么？

根據(jù)學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書上P51～52內(nèi)容，自主探究如何設(shè)置插入實(shí)用的斜線： A.學(xué)生按機(jī)器分布分組，有問(wèn)題互相幫助； B.同學(xué)們按照自己喜歡的樣子設(shè)置斜線；

C.有問(wèn)題無(wú)法解決，教師在巡視中評(píng)價(jià)并加以輔導(dǎo)解決，典型問(wèn)題集中說(shuō)明；

〖設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在教師輔導(dǎo)下進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)生自主的合作培養(yǎng)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。〗

⑷ 學(xué)生基本完成后，教師選擇性地請(qǐng)學(xué)生上前展示自己設(shè)置好斜線的課程表，并說(shuō)一說(shuō)是如何設(shè)置的，然后請(qǐng)其他學(xué)生評(píng)價(jià)，教師適時(shí)評(píng)價(jià)。2.插入行

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)表格還有哪些地方可以修改得更合理？

（2）教師要求學(xué)生根據(jù)書上P52頁(yè)的內(nèi)容，提示同學(xué)們“表格”菜單中擁有“插入選項(xiàng)”，引導(dǎo)同學(xué)們自主探究如何在表格中插入行。A.仔細(xì)看書，認(rèn)真思考，學(xué)生分組探究；

C.你可以根據(jù)具體位置設(shè)置表格中應(yīng)插入行的位置； D.比一比，看誰(shuí)完成得最快。〔教師巡視指導(dǎo)〕

（3）學(xué)生基本完成后，教師轉(zhuǎn)播演示學(xué)生的設(shè)置。（4）如果學(xué)生出現(xiàn)插入行位置錯(cuò)誤怎么辦？教師乘機(jī)集中輔導(dǎo)學(xué)習(xí)插入行的正確方法并順便講解書上p56頁(yè)知識(shí)窗中內(nèi)容。擴(kuò)展學(xué)習(xí)刪除行的內(nèi)容。

〖設(shè)計(jì)意圖：插入行作為本課重點(diǎn)內(nèi)容要通過(guò)對(duì)錯(cuò)誤的糾正加以鞏固，同時(shí)使全體學(xué)生都能在擴(kuò)展中掌握方法。〗 3.對(duì)齊文字

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)上一單元中修飾計(jì)劃書中的文字對(duì)齊方式。根據(jù)學(xué)生回答，教師引導(dǎo)同學(xué)們自主完成課程表中表外文字的對(duì)齊。

（2）學(xué)生獨(dú)立根據(jù)書上p53頁(yè)提示完成表外標(biāo)題和班級(jí)落款的對(duì)齊設(shè)置。〔教師巡視指導(dǎo)〕

〖設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)重在復(fù)習(xí)，通過(guò)對(duì)工具欄中的按鈕操作引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)居中、對(duì)齊這樣的格式設(shè)計(jì)。〗

4.選中單元格進(jìn)行對(duì)齊操作

（1）教師帶領(lǐng)同學(xué)們共同學(xué)習(xí)書中知識(shí)窗中內(nèi)容，分別是選中行、列和單元格對(duì)齊的方式。〖設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)重在突破難點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生較為陌生的單元格對(duì)齊方式設(shè)計(jì)教師通過(guò)知識(shí)講解、范例操作的方式加以基礎(chǔ)概念鞏固，從而幫助同學(xué)們后續(xù)完成自主設(shè)置。〗（2）學(xué)生按課本要求完成書中P53-54頁(yè)的操作

A.學(xué)生分組，根據(jù)投影儀中標(biāo)準(zhǔn)圖例，互相糾正鼠標(biāo)操作中的失誤； B.同學(xué)們根據(jù)書本要求完成課程表對(duì)齊的設(shè)置； C.教師在巡視中評(píng)價(jià)同學(xué)作品并加以輔導(dǎo)解決。D.教師提醒完成的同學(xué)加以保存

（三）鞏固新知，拓展應(yīng)用。

1.教師要求學(xué)生快速完成課本P54頁(yè)中試一試”，對(duì)“水電費(fèi)統(tǒng)計(jì)表”表格進(jìn)行修改。2.學(xué)生完成后，教師展示學(xué)生修飾的精美表格。其他學(xué)生評(píng)價(jià)，教師適時(shí)評(píng)價(jià)。

〖設(shè)計(jì)意圖：把所學(xué)的知識(shí)和操作方法及時(shí)加以應(yīng)用鞏固。并通過(guò)展示學(xué)生優(yōu)秀作品，讓學(xué)生體會(huì)到成功的愉悅，從而使其身心健康和人格健全得到良好的發(fā)展。教師同時(shí)適當(dāng)作出拓展，指出WPS之所以能夠輕松完成這些現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題，就在于它是一款中國(guó)人自己開(kāi)發(fā)的文字處理軟件比較適合中國(guó)人的中文使用環(huán)境。激發(fā)同學(xué)們的自豪感。〗

（四）歸納總結(jié)，完成建構(gòu)。

教師要求學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)成果及體會(huì)，保存好自己的作品。引導(dǎo)同學(xué)們填寫課本中的表情卡。并要求回家后，有條件的同學(xué)可以自己打印一份課程表，下節(jié)課帶來(lái)，比一比誰(shuí)的最好。單元：第二單元 制作精美課程表

課題：

9、美化課程表

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)性目標(biāo)

使學(xué)生在原先學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更加熟悉各種字體、字號(hào)、字形和顏色的使用，理解它們的作用，從而對(duì)表格中的文字進(jìn)行一定的修飾；另外，要讓學(xué)生掌握設(shè)置表格邊框的顏色。線型以及填充表格底紋的方法。

技能性目標(biāo)

學(xué)會(huì)熟練設(shè)置表格的文字格式，設(shè)置表格的邊框和填充底紋顏色效果。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，創(chuàng)新能力，操作能力，自學(xué)能力，分析和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生對(duì)信息的處理能力。

情感性目標(biāo)

能感受美，鑒賞美，體驗(yàn)自我創(chuàng)作的樂(lè)趣；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)，積極向上的品質(zhì)；樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

1、設(shè)置表格單元格中的文字格式

2、設(shè)置表格邊框的顏色、線型

3、填充底紋效果

教學(xué)難點(diǎn)

1、根據(jù)需要，選中并設(shè)置不同單元格的邊框顏色和線型

2、根據(jù)需要，選中并填充不同單元格的底紋效果

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

（一）情境感知，揭示課題。

1.教師出示上節(jié)課創(chuàng)建的課程表，引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn) 2.教師同時(shí)屏幕出示兩個(gè)“課程表”，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比。

（一個(gè)是上節(jié)課大家完成的白底黑字的“課程表”，一個(gè)是修飾了文字、邊框、顏色、底紋的“課程表”）

在對(duì)比中，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)兩個(gè)課程表更喜歡哪一個(gè)？為什么？ 教師由此引出課題《美化課程表》

（二）合作交流，探究方法。1.修飾文字

⑴ 教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步仔細(xì)觀察兩個(gè)課程表區(qū)別在哪里？

通過(guò)仔細(xì)觀察，學(xué)生發(fā)現(xiàn)文字、表格、顏色三方面的變化教師根據(jù)學(xué)生回答，分別板書：文字格式 → 表格邊框 → 填充底紋 → ⑵ 教師引導(dǎo)學(xué)生回憶在上一單元“制作課余計(jì)劃”的學(xué)習(xí)中，關(guān)于文字處理的內(nèi)容，并結(jié)合出示的課程表，說(shuō)一說(shuō)文字的修改，可以修改什么？（視情況，可以引導(dǎo)學(xué)生看書P57）根據(jù)學(xué)生回答，教師繼續(xù)板書：文字格式 → 字體、字形、字號(hào)、顏色 表格邊框 → 填充底紋 →

⑶ 教師要求學(xué)生根據(jù)書上P57～58內(nèi)容，自主探究如何設(shè)置文字格式，并提出要求： A.學(xué)生3人一組，有問(wèn)題互相幫助，但要注意講清楚方法； B.有問(wèn)題無(wú)法解決，可以求助于老師； C.你可以按照自己喜歡的樣子設(shè)置文字； D.比一比，看誰(shuí)完成得最快。〔教師巡視指導(dǎo)〕

⑷ 學(xué)生基本完成后，教師選擇性地請(qǐng)一位學(xué)生上前展示自己修改過(guò)的課程表，并說(shuō)一說(shuō)是如何設(shè)置的，然后請(qǐng)其他學(xué)生評(píng)價(jià)，教師適時(shí)評(píng)價(jià)。2.設(shè)置邊框

⑴ 教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)表格可以修改哪些地方？（視情況，可以引導(dǎo)學(xué)生看書P59）根據(jù)學(xué)生回答，教師繼續(xù)板書：文字格式 → 字體、字形、字號(hào)、顏色 表格邊框 → 線型、寬度、顏色 填充底紋 →

⑵ 教師要求學(xué)生根據(jù)書上P59～60內(nèi)容，自主探究如何設(shè)置表格邊框，并提出要求： A.仔細(xì)看書，認(rèn)真思考，學(xué)生3人一組，有問(wèn)題互相幫助，但要注意講清楚方法； B.確實(shí)無(wú)法解決的問(wèn)題，可以求助于老師； C.你可以按照自己喜歡的樣子設(shè)置表格邊框； D.比一比，看誰(shuí)完成得最快。〔教師巡視指導(dǎo)〕

⑶ 學(xué)生基本完成后，教師選擇性地請(qǐng)一到二位學(xué)生上前展示自己修改過(guò)的課程表，并說(shuō)一說(shuō)是如何設(shè)置表格邊框的，然后請(qǐng)其他學(xué)生評(píng)價(jià)，教師適時(shí)評(píng)價(jià)。⑷ 學(xué)生再次操作，教師巡視指導(dǎo)。3.填充底紋

⑴ 教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)底紋可以修改哪些地方？

根據(jù)學(xué)生回答，教師繼續(xù)板書：文字格式 → 字體、字形、字號(hào)、顏色 表格邊框 → 線型、寬度、顏色 填充底紋 → 顏色、圖案樣式

⑵ 教師要求學(xué)生根據(jù)書上P61～62內(nèi)容，自主探究如何設(shè)置底紋效果，并提出要求： A.仔細(xì)看書，認(rèn)真思考，學(xué)生3人一組，有問(wèn)題互相幫助，但要注意講清楚方法； B.確實(shí)無(wú)法解決的問(wèn)題，可以求助于老師；

C.你可以按照自己喜歡的樣子設(shè)置表格底紋效果； D.比一比，看誰(shuí)完成得最快。〔教師巡視指導(dǎo)〕

⑶ 學(xué)生基本完成后，教師選擇性地請(qǐng)一到二位學(xué)生上前展示自己修改過(guò)的課程表，并說(shuō)一說(shuō)是如何設(shè)置表格底紋效果的，然后請(qǐng)其他學(xué)生評(píng)價(jià)，教師適時(shí)評(píng)價(jià)。⑷ 學(xué)生再次操作，教師巡視指導(dǎo)。

（三）鞏固新知，拓展應(yīng)用。

1.教師要求學(xué)生快速完成“試一試”，對(duì)幾個(gè)表格自由選擇一到兩個(gè)進(jìn)行美化修飾（零花錢支出統(tǒng)計(jì)表、班級(jí)學(xué)生信息表、計(jì)算機(jī)零配件價(jià)格表、水電費(fèi)統(tǒng)計(jì)表），并提出要求。2.學(xué)生完成后，教師展示學(xué)生修飾的精美表格。其他學(xué)生評(píng)價(jià)，教師適時(shí)評(píng)價(jià)。

（四）歸納總結(jié)，完成建構(gòu)。

教師要求學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)成果及體會(huì)，并要求回家后，有條件的同學(xué)可以自己打印一份課程表，下節(jié)課帶來(lái)，比一比誰(shuí)的最好。單元：第二單元 制作精美課程表

課題：10.完善課程表

一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)性目標(biāo)

能夠選中行、列，并設(shè)置行高和列寬，同時(shí)熟練掌握選中多個(gè)連續(xù)的單元格并將其合并成一個(gè)單元格的方法 技能性目標(biāo)

通過(guò)教師講解演示和學(xué)生上機(jī)操作實(shí)踐，使學(xué)生掌握完善單元格的方法和技巧 情感性目標(biāo)

讓學(xué)生更多地了解完善表格的知識(shí)和技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析總結(jié)、歸納演繹的能力

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、設(shè)置行高、列寬

2、合并單元格

三、教學(xué)難點(diǎn)

1、設(shè)置表格對(duì)齊方式

2、合并單元格

四、教材分析

本課是在前3課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)課程表進(jìn)行最后的完善。根據(jù)教學(xué)需要，知識(shí)點(diǎn)安排如下： 設(shè)置行高、設(shè)置列寬、設(shè)置表格對(duì)齊方式和合并單元格

五、教學(xué)過(guò)程

（電腦展示上節(jié)課完成的課程表和已經(jīng)完善過(guò)的課程表）你更喜歡哪張，能說(shuō)說(shuō)嗎？ 師：想學(xué)會(huì)它們是怎么做的嗎，那么跟著老師一起開(kāi)始我們第10課的學(xué)習(xí)之旅吧（板書課題：完善課程表）■設(shè)置行高和列寬 [指導(dǎo)] 指導(dǎo)學(xué)生的操作，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo) [小結(jié)演示]

1、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示。師生共同總結(jié)

2、介紹設(shè)置行高和列寬的另一方法（參閱書本P67）

3、表格的對(duì)齊方式（參閱書本P68）■合并單元格 [指導(dǎo)] 指導(dǎo)學(xué)生的操作，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo) [小結(jié)演示]

1、示范單元格的合并 [知識(shí)拓展]

1、參閱書本68頁(yè)，學(xué)習(xí)“拆分單元格”

2、參閱書本68頁(yè)，學(xué)習(xí)“平均分配行或列”

[展示]

1、搜集學(xué)生的作品到教師機(jī)上

2、組織學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)他人的作品

3、教師對(duì)學(xué)生的作品適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

4、鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)展示的作品進(jìn)行完善

[提示] 完成課本“試一試”中的練習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課的知識(shí)進(jìn)行小結(jié)和自我評(píng)價(jià) 單元：第三單元 用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和交流

課題：11.發(fā)送郵件傳作文

一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)性目標(biāo)

1、了解什么是電子郵件。

2、進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)在網(wǎng)上注冊(cè)申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的電子郵箱，并能通過(guò)登錄網(wǎng)站發(fā)送電子郵件。技能性目標(biāo)

1、通過(guò)申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)申請(qǐng)電子郵箱的一般過(guò)程和方法。

2、通過(guò)申請(qǐng)電子郵箱和發(fā)送電子郵件的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。情感性目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用因特網(wǎng)來(lái)發(fā)送電子郵件的興趣和意識(shí)。

2、學(xué)會(huì)與他人合作，養(yǎng)成傾聽(tīng)他人表達(dá)意見(jiàn)的良好品質(zhì)。

3、讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣，負(fù)責(zé)任地使用因特網(wǎng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、利用網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)資源申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱。

2、發(fā)送電子郵件。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1、知道電子郵件的組成，記住自己電子信箱的用戶名和密碼。

2、了解電子郵件的優(yōu)點(diǎn)。

四、教材分析

本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我立足基本操作，滲透基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我準(zhǔn)備通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)法貫穿本課，始終滲透 “自主——嘗試”的教學(xué)思想，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在教師的指導(dǎo)下帶著一個(gè)個(gè)子任務(wù)通過(guò)課堂討論、分層教學(xué)、實(shí)際操作、合作學(xué)習(xí)等方式逐步完成的，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1、引語(yǔ)：同學(xué)們，大家好，逢年過(guò)節(jié)，你們想用什么方法來(lái)向同學(xué)、朋友和親人送去你的祝福呢？

學(xué)生回答：（打電話、寫信、電報(bào)、發(fā)短信等）

2、展示一份精美的電子賀卡，提出問(wèn)題：如果我想把這賀卡通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳給我遠(yuǎn)方的老師，應(yīng)該怎么做？

學(xué)生欣賞賀卡回答教師的提問(wèn)

（引出新課：申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)電子信箱）

（二）準(zhǔn)備學(xué)習(xí)，以舊引新。

1、你們知道什么是電子郵箱嗎？

出示：網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商（如新浪、搜狐、網(wǎng)易）在它的郵件服務(wù)器上為我們提供的一定大小的存儲(chǔ)空間，即硬盤上的一個(gè)文件夾。

2、（講解）電子郵箱地址的格式： 用戶名@提供電子郵箱的網(wǎng)站名

3、打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)：如何打開(kāi)baidu網(wǎng)站？（復(fù)習(xí)舊知）

（三）師生合作，探討新知。

1、提出任務(wù)：擁有一個(gè)屬于自己的網(wǎng)上“郵箱”。討論：哪里可以申請(qǐng)到免費(fèi)的電子郵箱？（肯定有許多學(xué)生會(huì)說(shuō)出幾個(gè)大型門戶網(wǎng)站。）然后教師向?qū)W生展示國(guó)內(nèi)幾個(gè)著名的中文電子郵件網(wǎng)站。

2、教師以在126上申請(qǐng)免費(fèi)的電子郵箱為例演示申請(qǐng)過(guò)程學(xué)生觀看教師演示，注意觀察操作步驟：

(1)在IE“地址欄”中輸入“www.tmdps.cn”,進(jìn)入“126郵箱”主頁(yè)。(2)單擊“注冊(cè)”按鈕，進(jìn)入“用戶注冊(cè)”頁(yè)面。

(3)按照網(wǎng)站的要求，在相應(yīng)的欄目中填寫相關(guān)信息。(4)全部填好檢查無(wú)誤后，單擊“完成”按鈕。

(5)如果填寫信息有誤，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)提示信息，提示你哪些地方的信息需要修改。學(xué)生分組實(shí)踐操作，可以自主探索，并相互交流。

3、教師指導(dǎo)讓學(xué)生自己申請(qǐng)郵箱，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)個(gè)別輔導(dǎo)解決。

4、申請(qǐng)完后，教師提問(wèn)：在申請(qǐng)電子郵箱的時(shí)候，有哪些需要注意的地方？或你在操作時(shí)有哪些出錯(cuò)的地方？請(qǐng)一個(gè)學(xué)生通過(guò)廣播演示講解注冊(cè)過(guò)程，請(qǐng)不成功的同學(xué)仔細(xì)觀察，自已不成功的原因在哪？同時(shí)，提問(wèn)：（1）為什么注冊(cè)條款必須選擇同意？使學(xué)生知道注冊(cè)條款其實(shí)就是126對(duì)注冊(cè)用戶正確使用電子郵箱簽訂的協(xié)議，必須遵守，所以，在注冊(cè)條款下必須選擇“我同意”選項(xiàng)，否則不能申請(qǐng)。教育學(xué)生要健康使用網(wǎng)絡(luò)資源與他人友好交流。（2）提示學(xué)生在填寫會(huì)員名和密碼時(shí)要仔細(xì)閱讀填寫要求，用戶名和密碼要便于記憶。注冊(cè)成功后，要記下自己的郵箱地址。然后鼓勵(lì)注冊(cè)不成功的學(xué)生修改注冊(cè)信息，直到成功注冊(cè)。

5、經(jīng)驗(yàn)交流：把自己操作的經(jīng)驗(yàn)和方法與大家分享。

（四）實(shí)際應(yīng)用，鞏固新知。

1、首先請(qǐng)同學(xué)們登陸申請(qǐng)電子郵箱的網(wǎng)站，用自己的用戶名和密碼登陸郵箱，在學(xué)生打開(kāi)郵箱窗口后，（向?qū)W生提出第一個(gè)任務(wù)：嘗試在自己的郵箱里給自己發(fā)電子郵件）（教師巡視指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生）

2、師：同學(xué)們真棒（評(píng)價(jià)語(yǔ)），老師發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都能成功地為自己發(fā)了一封電子郵件，下面老師請(qǐng)兩個(gè)代表來(lái)為大家演示一下發(fā)電子郵件的操作過(guò)程。（學(xué)生通過(guò)多媒體電子系統(tǒng)邊演示邊講解操作步驟）

3、師：再次演示講解并強(qiáng)調(diào)：寫信——輸入收件人郵箱地址（必須完整、正確）——主題——正文——發(fā)送（電腦提示：郵件發(fā)送成功）

（五）趣味練習(xí)，鞏固新知。

1、提出第二個(gè)任務(wù)：給老師發(fā)一封電子郵件。

師：同學(xué)們，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，老師現(xiàn)在就想讓同學(xué)們給我發(fā)一封祝福的電子郵件，你們說(shuō)好不好？

2、學(xué)生開(kāi)始自主、合作練習(xí)。（之前學(xué)生已有教師的電子郵箱）注：郵件發(fā)送成功的學(xué)生心里可高興啦。

3、師：告訴大家一個(gè)好消息，老師已經(jīng)在不到兩、三分鐘的時(shí)間里收到了同學(xué)們的各式各樣的祝福，我非常高興。下面我們來(lái)看看大家給老師發(fā)的郵件。（廣播演示，由于時(shí)間的關(guān)系，只能觀看部分）

（六）網(wǎng)絡(luò)安全教育。

同學(xué)們，隨著, 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的廣泛運(yùn)用，計(jì)算機(jī)病毒也有了新的發(fā)展，許多計(jì)算機(jī)病毒通過(guò)電子郵件進(jìn)行傳播，因此，不要閱讀來(lái)歷不明的電子郵件，以免造成不必要的麻煩。如發(fā)現(xiàn)這類郵件，要及時(shí)刪除。給朋友發(fā)郵件時(shí)，也要注意不要將帶病毒的文件發(fā)給網(wǎng)上的朋友。

單元：第三單元 用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和交流

課題：12.回復(fù)郵件說(shuō)意見(jiàn)

一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)性目標(biāo)

學(xué)會(huì)接收、閱讀別人的郵件，會(huì)下載郵件的附件，并能快速地回復(fù)別人的郵件。技能性目標(biāo)

以探究學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)接收電子郵件，下載電子郵件的附件，加深對(duì)已有知識(shí)的理解，進(jìn)一步拓寬知識(shí)面。情感性目標(biāo)

在研究過(guò)程中品味有關(guān)信息技術(shù)發(fā)展、應(yīng)用帶來(lái)的快捷，利用網(wǎng)絡(luò)相互學(xué)習(xí)，增加同學(xué)之間的友誼，根據(jù)發(fā)信人的郵件地址和郵件主題來(lái)安全閱讀電子郵件。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、下載電子郵件的附件

2、回復(fù)電子郵件

三、教學(xué)難點(diǎn)

1、下載電子郵件的附件

2、安全閱讀電子郵件

四、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

當(dāng)同學(xué)們給自己發(fā)了一封電子郵件，可以打開(kāi)電子信箱，接收并閱讀郵件，是可以及時(shí)回復(fù)電子郵件，對(duì)郵件中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行答復(fù)。

二、新授

1、閱讀郵件

要想知道同學(xué)發(fā)給你的電子郵件的內(nèi)容，需要用自己的用戶名和密碼打開(kāi)信箱，接收并閱讀郵件的內(nèi)容。

（1）進(jìn)入網(wǎng)站：http://www.tmdps.cn登陸自己的電子信箱。（2）閱讀電子郵件的內(nèi)容并下載郵件的附件。

【注意】有新電子郵件時(shí)，要先看看發(fā)件人和郵件主題，再?zèng)Q定是否打開(kāi)，不要輕易打開(kāi)來(lái)歷不明的郵件，防止計(jì)算機(jī)病毒的襲擊。

2、回復(fù)郵件

閱讀完郵件后，可以馬上回復(fù)郵件，再回復(fù)郵件中會(huì)自動(dòng)填寫郵件的發(fā)送地址和主題，其中的郵件主題被加了“re”。

【注意】通過(guò)回復(fù)電子郵件，不需要再輸入對(duì)方的電子信箱地址，甚至連郵件的主題都可以不輸入。

三、學(xué)生練習(xí)

1、請(qǐng)?jiān)诮邮盏降碾娮余]件后，閱讀郵件的內(nèi)容（如果有附件，要將附件保存到自己的計(jì)算機(jī)中）

2、認(rèn)真閱讀電子郵件內(nèi)容后，對(duì)郵件進(jìn)行回復(fù)。

四、小結(jié)點(diǎn)評(píng)。單元：第三單元 用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和交流

課題：13.信箱管理好輕松

一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)性目標(biāo)

了解刪除電子郵件的必要性，理解通訊錄的作用。技能性目標(biāo)

通過(guò)刪除電子郵件，添加聯(lián)系人，修改密碼等操作，更好地管理自己的電子信箱，讓自己的電子信箱更加合理。情感性目標(biāo)

讓學(xué)生明白管理電子信箱的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成整理電子信箱的好習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、刪除電子郵件

2、添加聯(lián)系人

3、修改密碼

三、教學(xué)難點(diǎn)

1、刪除和還原電子郵件

2、添加聯(lián)系人，并將某個(gè)聯(lián)系人提取到寫信頁(yè)面中

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

電子郵件的不斷增多，而電子信箱的容量市有限的，這需要定期對(duì)電子信箱進(jìn)行管理。對(duì)電子信箱的管理主要包括：刪除電子郵件、增加聯(lián)系人、修改個(gè)人資料等。

二、新授

1、刪除郵件

在使用電子信箱的過(guò)程中，將會(huì)產(chǎn)生一些垃圾的郵件和過(guò)期無(wú)用的電子郵件，由于信箱的容量有限，必須及時(shí)將這些郵件刪除。

（1）進(jìn)入網(wǎng)站 http://www.tmdps.cn 登陸到自己的電子信箱（2）選中要?jiǎng)h除的電子郵件，單擊【確定】按鈕

2、添加聯(lián)系人

在發(fā)郵件時(shí)，需要記住對(duì)方的信箱地址，但由于信箱地址都是由英文和數(shù)字組成的，難以記憶，可以將信箱地址添加到通訊錄中，方便使用。

三、學(xué)生練習(xí)

1、請(qǐng)登陸自己的信箱，刪除沒(méi)有用的電子郵件

2、將P88頁(yè)表中信箱地址、姓名和備注添加到通訊錄中

四、安全教育

1、保護(hù)好電子信箱地址

不要輕易把自己的電子信箱泄露給他人，盡量不要在網(wǎng)上公開(kāi)場(chǎng)合下留下自己的電子信箱。

2、不要輕易打開(kāi)電子郵件

對(duì)一些來(lái)歷不明的電子郵件采取置之不理的態(tài)度，不要被郵件主題中花言巧語(yǔ)所迷惑，往往這些電子郵件打著好聽(tīng)的主題，夾帶電腦病毒。單元：第三單元 用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和交流

課題：14.論壇交流范圍廣

一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)性目標(biāo)

了解論壇的簡(jiǎn)單功能，注冊(cè)論壇用戶，發(fā)帖子、回復(fù)帖子 技能性目標(biāo)

通過(guò)發(fā)帖子和回復(fù)帖子，達(dá)到在論壇上進(jìn)行交流的目的，注重網(wǎng)絡(luò)道德的培養(yǎng) 情感性目標(biāo)

在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力，養(yǎng)成在網(wǎng)絡(luò)上文明發(fā)言的好習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、注冊(cè)論壇用戶

2、發(fā)帖子

3、閱讀并回復(fù)帖子

三、教學(xué)難點(diǎn)

1、發(fā)表自己的帖子

2、查找并閱讀帖子

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

用電子郵件可以很方便地與世界各地的朋友進(jìn)行交流，但美中不足的是只限于少數(shù)人之間的交流，而在論壇上發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)可以實(shí)現(xiàn)多人互相交流。

二、新授

1、注冊(cè)用戶

要想在論壇上發(fā)表自己的見(jiàn)解，或?qū)⒛硞€(gè)話題進(jìn)行回復(fù)，首先要注冊(cè)成為論壇的用戶，下面以“學(xué)生部落論壇”為例

（1）進(jìn)入學(xué)生部落網(wǎng)站，進(jìn)入新用戶注冊(cè)界面（2）輸入相關(guān)信息，完成注冊(cè)

2、發(fā)新帖

注冊(cè)成功后，即可直接登陸論壇，在論壇提供的多個(gè)板塊中選擇一個(gè)感興趣的，發(fā)表自己的感想和話題（即帖子）

3、回復(fù)帖子

在論壇里，當(dāng)閱讀別人的帖子時(shí)，你有意見(jiàn)或想法可以在論壇上直接對(duì)別人的帖子進(jìn)行回復(fù)。進(jìn)行及時(shí)交流。

三、學(xué)生練習(xí)

1、打開(kāi)“學(xué)生部落論壇”網(wǎng)站，注冊(cè)一個(gè)新用戶

2、在論壇中發(fā)表一個(gè)新帖子

3、在閱讀別人的帖子后，對(duì)感興趣的帖子回復(fù)，進(jìn)行交流

四、文明教育

論壇中有許多言論可能步健康，甚至市錯(cuò)誤的。對(duì)不健康的東西要自覺(jué)抵制，在發(fā)帖或討論中，要特別注意遵守法律法規(guī)，講究文明禮貌，進(jìn)行文明的交流活動(dòng)。

第二篇：電子工業(yè)出版社小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)全冊(cè)教案

第一冊(cè)信息技術(shù)教案

——電子工業(yè)出版社

第一課 邁入電腦教室

一．教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：明確地知道在機(jī)房上課應(yīng)該遵守的機(jī)房規(guī)則。了解電腦在學(xué)習(xí)、生活、工作中的廣泛應(yīng)用。

2.技能目標(biāo)：合乎規(guī)范地使用電腦。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。上課必須遵守課堂紀(jì)律，學(xué)會(huì)尊重他人的勞動(dòng)。二．教學(xué)重點(diǎn)：

明確地知道在機(jī)房上課應(yīng)該遵守的機(jī)房規(guī)則。培養(yǎng)良好的上機(jī)習(xí)慣。三．教學(xué)難點(diǎn)：

明確地知道在機(jī)房上課應(yīng)該遵守的機(jī)房規(guī)則。培養(yǎng)良好的上機(jī)習(xí)慣。四．教學(xué)過(guò)程： 1.導(dǎo)入

師：上課前，老師想給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：別看腦袋四方方，里面是個(gè)大世界，本領(lǐng)強(qiáng)過(guò)孫悟空，老鼠也來(lái)湊熱鬧。大家都猜猜看這是什么東西啊？ 生猜。

答案：電腦。2.正課

師：同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的生活中都接觸過(guò)電腦嗎？談?wù)勀銈儗?duì)電腦的認(rèn)識(shí)。生回答。

師小結(jié)：看來(lái)，同學(xué)們對(duì)電腦都有一定的認(rèn)識(shí)。有的是在電視上，商場(chǎng)里，父母的工作單位里見(jiàn)過(guò)，有的是家里就有電腦。還有很多同學(xué)說(shuō)出了電腦的不少用途：看電影呀，聽(tīng)歌呀，玩游戲呀，聊天呀，等等等等。那你們覺(jué)得它的本領(lǐng)是不是比孫悟空還大呀？想不想和它成為好朋友？ 生回答。

師：今天在學(xué)校的機(jī)房見(jiàn)到了你們的電腦朋友，開(kāi)不開(kāi)心呀？老師知道，你們都很迫不及待地想和它一起玩兒。那么，作為你們的朋友，你們是不是應(yīng)該關(guān)心它，愛(ài)護(hù)它呀？那同學(xué)們知道該怎么愛(ài)護(hù)它呀？ 生討論并回答。

師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的都很不錯(cuò)。老師呢，送給你們一首兒歌，聽(tīng)聽(tīng)兒歌里都告訴我們?cè)撛趺醋霭。看蠹乙黄鹱x一讀。

師起頭，生齊讀書P3頁(yè)的《電腦小高手》的兒歌。讀完后，由教師引導(dǎo)，讓學(xué)生復(fù)述，加深印象。教師就此提出自己的幾點(diǎn)要求：

①.課前，由班長(zhǎng)按早操隊(duì)型整隊(duì)，帶領(lǐng)同班同學(xué)在機(jī)房門口集合。鞋套必帶。不準(zhǔn)攜帶其他未經(jīng)允許的物品。

②.有秩序地進(jìn)入機(jī)房，迅速找到自己的座位坐下，并將雙手背到身后，保持安靜。③.課堂上，認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，勤于練習(xí)。有問(wèn)題舉手示意。不準(zhǔn)大聲喧嘩，隨便 下位。在教師允許的情況下，可小聲討論，進(jìn)行交流。

④.課上要愛(ài)惜電腦，不可隨意搬動(dòng)主機(jī)、顯示器，破壞鼠標(biāo)等；不可隨意刪除電腦上 他人的東西，要尊重他人的勞動(dòng)成果。

⑤.下課鈴響，將桌面整理干凈，鍵盤推回原處，板凳擺放整齊，隨身物品帶好，各小 組站好隊(duì)，方可離開(kāi)。

再由學(xué)生自己提出要求，合理的一并視為機(jī)房規(guī)則。

讓學(xué)生看書上P3頁(yè)的幾幅漫畫，并判斷圖中小朋友做法的對(duì)錯(cuò)。

讓學(xué)生自主閱讀書上P4~P6頁(yè)的“電腦應(yīng)用知多少”的知識(shí)。并分組互相進(jìn)行討論。再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的電腦的其他用途。

教師小結(jié)：給學(xué)生普及一些電腦知識(shí)，說(shuō)一些電腦趣聞，讓學(xué)生加深對(duì)電腦的認(rèn)識(shí)。

讓學(xué)生完成書上P7頁(yè)《試一試》的第二部分，看看他們對(duì)電腦的組成有多少了解，教師巡視，并集體講解。3.教師總結(jié)

師：最后，老師再送你們一首兒歌，希望你們能和電腦相處得越來(lái)越開(kāi)心！教師帶領(lǐng)學(xué)生齊讀書上P7頁(yè)的《我是小小電腦迷》。第2課

與新朋友初接觸 一．教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，了解鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)和種類。初步感受用鼠標(biāo)進(jìn)行操作，即單擊和指向操作。了解桌面的組成。

2.技能目標(biāo)：會(huì)正確使用開(kāi)啟和關(guān)閉電腦。提高學(xué)生操作電腦的能力。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。使學(xué)生養(yǎng)成良好的電腦操作習(xí)慣。二.教學(xué)重點(diǎn)：

開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)的方法。鼠標(biāo)的指向和單擊操作。認(rèn)識(shí)桌面。三.教學(xué)難點(diǎn)： 鼠標(biāo)的單擊操作。四．教學(xué)過(guò)程： 1.復(fù)習(xí)并導(dǎo)入

教師先帶領(lǐng)全班同學(xué)做一個(gè)小游戲——我說(shuō)你做。即：先由教師報(bào)出電腦的硬件名，由學(xué)生指出相應(yīng)的位置。再由教師指著各硬件部分，詢問(wèn)學(xué)生他們的名稱。兩個(gè)人一組，互相檢查對(duì)方的對(duì)錯(cuò)。看誰(shuí)做得又快又好。做錯(cuò)的同學(xué)要被搭檔刮鼻子。

師：同學(xué)們真聰明，今天啊，我們就來(lái)和這位新朋友來(lái)個(gè)親密接觸，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解它。2.正課

（1）學(xué)會(huì)開(kāi)機(jī)

打開(kāi)電腦要注意開(kāi)機(jī)的順序：先打開(kāi)顯示器開(kāi)關(guān)，再打開(kāi)主機(jī)的電源開(kāi)關(guān)。

（提示：在主機(jī)箱上一般有2個(gè)按鈕，標(biāo)有英文單詞Power的是電源開(kāi)關(guān)，標(biāo)有英文單詞Reset的是重新啟動(dòng)開(kāi)關(guān)。）（2）認(rèn)識(shí)電腦桌面

屏幕上顯示的整個(gè)區(qū)域就是“桌面”。它上面排著各種各樣的圖標(biāo)，底部有“開(kāi)始”按鈕和任務(wù)欄。

（3）認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)

啟動(dòng)Windows后，桌面上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小箭頭，這就是鼠標(biāo)指針。當(dāng)你移動(dòng)鼠標(biāo)時(shí)，小箭頭也隨之在桌面上移動(dòng)。

鼠標(biāo)一般分為兩鍵：左鍵和右鍵。有的中間還有一個(gè)小滾輪。

握鼠標(biāo)的時(shí)候，手要自然放松，不要握得太緊，也不要將它拿起離開(kāi)桌面（4）學(xué)會(huì)關(guān)機(jī)

首先，在“開(kāi)始”按鈕中找到“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”的命令。然后，在彈出的對(duì)話框中，單擊左鍵，選擇“關(guān)閉”按鈕。

稍等片刻，顯示器變黑后，按下顯示器上的電源開(kāi)關(guān)，此時(shí)，關(guān)機(jī)完成（提示：電腦自動(dòng)關(guān)閉后，不要再按住主機(jī)電源開(kāi)關(guān)。）（5）讓學(xué)生自由練習(xí)，一玩鼠標(biāo)小游戲。（6）讓學(xué)生自評(píng)，檢測(cè)一節(jié)課的上課情況。3.教師總結(jié)

同學(xué)們個(gè)個(gè)都很棒，最后，老師送一首兒歌給大家：

小小鼠標(biāo)、小小鼠標(biāo)，前前后后、左左右右，我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。第三課

動(dòng)動(dòng)手玩電腦 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)游戲，讓學(xué)生掌握鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)、右擊操作。2.設(shè)計(jì)具體的“任務(wù)”，引導(dǎo)學(xué)生在完成“任務(wù)”的實(shí)踐中，學(xué)習(xí)相應(yīng)的信息技術(shù)知識(shí)和操作方法，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。

3.讓學(xué)生了解電腦游戲的利與弊，以及使用電腦時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題 教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的各種操作。

教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊、拖動(dòng)操作。教學(xué)過(guò)程： 1.新課導(dǎo)入

同學(xué)們，還記得我們第一課的時(shí)候給大家介紹了電腦能做些什么嗎？（能在電腦上玩游戲；能畫畫；能上網(wǎng)聊天；能寫作文；能記日記等等。）

哦，大家知道的真不少，今天大家就一起來(lái)動(dòng)動(dòng)手玩電腦。在電腦中有許多奇妙的游戲，一回回拼搏、一次次斗智斗勇，一定會(huì)令你著迷，讓我們大顯身手，好不好？ 2.新課教學(xué)

1)認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)：鼠標(biāo)上有兩個(gè)長(zhǎng)得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個(gè)鍵：左邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵；那么右邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎？手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無(wú)名指輕夾兩側(cè)。

2)請(qǐng)同學(xué)們注意看屏幕上的“電腦拼圖”小游戲。這個(gè)在上一節(jié)課，讓大家都自己嘗試了一下，今天在玩游戲的時(shí)候我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下關(guān)于鼠標(biāo)的一些操作知識(shí)，游戲能玩得好，鼠標(biāo)知識(shí)相信大家也能學(xué)得好，對(duì)不對(duì)？

3)將我們的電腦鼠標(biāo)指針移到“電腦拼圖”圖標(biāo)上（這個(gè)就是鼠標(biāo)的指向操作，板書指向），快速的按兩次鼠標(biāo)的左鍵，這個(gè)操作就是鼠標(biāo)的雙擊，注意，雙擊兩次按鍵的時(shí)間一定要短（板書雙擊），這樣就可以打開(kāi)運(yùn)行我們的游戲了。

4)第一關(guān)中，我們需要將鼠標(biāo)指針移到圖片上，按住鼠標(biāo)左鍵不放，移動(dòng)鼠標(biāo)，將圖片移動(dòng)到指定的位置再放開(kāi)鼠標(biāo)左鍵，這個(gè)就叫拖動(dòng)。

5)其他的圖片依次拖動(dòng)完成本游戲，最后單擊關(guān)閉按鈕，關(guān)閉軟件。

游戲非常好玩，今天我們先用這個(gè)游戲來(lái)練練手，本游戲一共三關(guān)，看哪些同學(xué)最先通關(guān)？等下我們?cè)偻嫱娓腥さ挠螒颍貌缓茫?2.鞏固練習(xí)

打棒球（單擊、雙擊）、天上星亮晶晶（指向）、拼圖（指向、拖動(dòng)）3.本課小結(jié)

今天大家玩得高興嗎？電腦游戲雖然非常有趣，但同學(xué)們不能沉迷于電腦游戲，電腦游戲是永遠(yuǎn)玩不完了，在選擇游戲的時(shí)候，既要有趣好玩，同時(shí)也能在其中學(xué)到知識(shí)，玩電腦游戲可不能上癮，要好好安排自己的學(xué)習(xí)，不要長(zhǎng)時(shí)間的使用電腦。第四課 成為學(xué)習(xí)好幫手 教學(xué)目標(biāo)：

1.知道窗口的基本組成。2.了解鍵盤的組成。

3.了解電腦在學(xué)習(xí)中的用處。4.學(xué)會(huì)使用多媒體教學(xué)軟件。5.學(xué)會(huì)用電腦幫助自己學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 掌握鍵盤的操作。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

教師：你們身邊有好朋友嗎？ 學(xué)生：有。

教師：你與誰(shuí)是好朋友？ 學(xué)生：??

教師：好朋友對(duì)你們學(xué)習(xí)有幫助嗎？有什么幫助？ 學(xué)生：有。??

教師：你們還想交更多的朋友嗎？ 學(xué)生：想。

教師：電腦是我們學(xué)習(xí)的好幫手，它圖文并茂、有聲有色，跟它在一起，相信會(huì)給同學(xué)們的學(xué)習(xí)帶來(lái)更多快樂(lè)。今天我們交一個(gè)新朋友——電腦鍵盤，讓我們體驗(yàn)一下用電腦學(xué)習(xí)的快樂(lè)吧。

二、講授新課

教師：鼠標(biāo)這個(gè)朋友可以幫助我們操作電腦，鍵盤和鼠標(biāo)一樣也能操作電腦，而且對(duì)我們的幫助還特別大，能幫助我們提高數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等各門學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)。教師：現(xiàn)在讓我們來(lái)玩?zhèn)€“鍵盤游戲”。

【試一試】請(qǐng)同學(xué)們找到桌面上“鍵盤游戲”圖標(biāo)，按照“跟著做”的步驟拼裝鍵盤。教師巡視指導(dǎo)，提示有困難的學(xué)生可以對(duì)照自己的鍵盤操作。展示游戲：展示完成游戲的學(xué)生作品。

小組交流：小組開(kāi)展討論，進(jìn)行技術(shù)交流，并進(jìn)行匯報(bào)該游戲的功能和玩法。教師：“鍵盤游戲”讓你們了解了鍵盤的分區(qū)，通過(guò)這個(gè)游戲，你們知道鍵盤分哪幾個(gè)區(qū)？學(xué)生：主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯和方向鍵區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)。

教師：雖然了解鍵盤了，你們可能還沒(méi)有感受到如何用鍵盤操作電腦，它是如何幫助我們學(xué)習(xí)，成為我們學(xué)習(xí)的好幫手。

教師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)玩?zhèn)€游戲“算算看”圖標(biāo)，按照“跟著做”的步驟學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教師巡視指導(dǎo)。提示學(xué)生數(shù)字輸入可以用鍵盤中的數(shù)字鍵區(qū)。展示游戲：展示完成了20道數(shù)學(xué)題計(jì)算的學(xué)生作品。

小組交流：小組展開(kāi)討論，進(jìn)行技術(shù)交流，并匯報(bào)你是如何使用鍵盤完成數(shù)學(xué)計(jì)算的。教師：有些同學(xué)覺(jué)得自己的速算能力不夠，“算算看”游戲就可以幫助同學(xué)們快速提高速算能力。“算算看”不僅提高了數(shù)學(xué)成績(jī)，還能幫你們提高英語(yǔ)成績(jī)呢，不信就試試吧。【試一試】請(qǐng)同學(xué)們找到“單詞識(shí)記”圖標(biāo)，按照“跟著做”的步驟學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞。教師巡視指導(dǎo)。

展示游戲：展示完成20個(gè)單詞學(xué)習(xí)的學(xué)生作品。

小組交流：小組開(kāi)展討論，交流學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞的心得。教師：同學(xué)們都覺(jué)得英語(yǔ)單詞比較難記，這時(shí)可以請(qǐng)電腦朋友來(lái)幫忙，“單詞識(shí)記”游戲可以讓你快速記住所學(xué)單詞，提高英語(yǔ)成績(jī)。

三、教師總結(jié)

同學(xué)們玩了“鍵盤游戲”、“算算看”、“單詞識(shí)記”這三個(gè)游戲，你們已經(jīng)與鍵盤上了朋友，感受如何用鍵盤操作電腦，同時(shí)知道電腦不僅僅是用來(lái)玩游戲的，它還可以幫助我們學(xué)習(xí)，是我們學(xué)習(xí)的好幫手。

四、試一試

請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)完成書本中第25頁(yè)的試一試。第5課：用規(guī)則圖形組畫 教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出“畫圖”軟件。2.熟悉“畫圖”軟件的窗口。3.了解用電腦繪畫的基本方法。4.知道作品的保存方法 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.“畫圖”軟件的啟動(dòng)及界面認(rèn)識(shí)。2.學(xué)會(huì)用規(guī)則圖形組畫。3.作品的保存。4．“畫圖”軟件窗口的組成，使用畫圖工具畫圖。教 學(xué) 流 程

一、導(dǎo)入

師：這兒有很多高年級(jí)同學(xué)畫得非常漂亮的畫，想不想欣賞一下。師：展示高年級(jí)同學(xué)的繪畫作品。生：躍躍欲試。

二、繪制顯示器

打開(kāi)“畫圖”軟件，選擇“矩形”工具，繪制大小和顏色不同的4個(gè)矩形，組合成“顯示器”圖。

師：1.單擊開(kāi)始，指向程序、附件、畫圖，‘從而打開(kāi)“畫圖”軟件。2.單擊進(jìn)入“畫圖”窗口。

“畫圖”窗口主要由標(biāo)題欄、菜單欄、繪圖區(qū)、工具箱、顏料盒等組成。3.選擇矩形工具，選擇樣式和顏色。

在工具箱中，單擊選擇矩形工具，單擊選擇樣式。在顏料盒中，單擊深藍(lán)色。

注意；選擇不同的工具后，鼠標(biāo)指針會(huì)發(fā)生變化，此時(shí)鼠標(biāo)指針變成+形。4.繪制深藍(lán)色矩形。

按下鼠標(biāo)左鍵確定起始位置，拖動(dòng)鼠標(biāo)繪制矩形，松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵確定終止位置。注意：選擇編輯中的撤消命令，可撤消繪制不滿意的一筆。最多可撤消3筆。5.在深藍(lán)色區(qū)域繪制白色矩形，完成顯示器外框的繪制。

單擊顏料盒中的白色，按下鼠標(biāo)左鍵確定起始位置，拖動(dòng)鼠標(biāo)畫出矩形，松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵確定終止位置。注意：畫顯示器邊框時(shí)，在松開(kāi)左鍵前，注意保持顯示器左邊、右邊和上邊邊框的寬度一致。6.繪制顯示器底座。

單擊選擇淡藍(lán)色，用步驟4的方法繪制矩形；選擇深藍(lán)色繪制一個(gè)矩形。生：自己操作

三、繪制主機(jī)箱

繪制不同大小的矩形分別表示主機(jī)箱、機(jī)箱面板、光驅(qū)、軟驅(qū)，然后選擇刷子工具，繪制機(jī)箱和顯示器上的按扭。師: 1.依照繪制顯示器的方法，繪制主機(jī)箱。2.繪制3個(gè)白色的圓表示開(kāi)關(guān)。

單擊選擇“刷子”工具，選擇樣式，選擇白色。

3.以diannao為問(wèn)文件名，保存圖片到“圖片收藏”文件夾中。單擊文件、保存，待彈出保存為對(duì)話框，在文件名一欄輸入diannao，后單擊保存。生：自己操作

四、展示作品

將優(yōu)秀作品展示給學(xué)生看。第六課 用變化線條畫畫 教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)刷子、橡皮、放大鏡等工具的使用方法。2.熟悉所用工具的工具樣式。

3.知道線條是支撐和表現(xiàn)藝術(shù)形象的重要繪畫語(yǔ)言。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)使用繪圖工具繪畫。

2.保持學(xué)生用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)作欲。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)使用繪圖工具繪畫。教 學(xué) 流 程

一、導(dǎo)入 師：“三毛頭上三根毛，誰(shuí)見(jiàn)誰(shuí)都笑。你要問(wèn)他叫啥名字，大家都知道。三毛三毛??”這是動(dòng)畫片《三毛流浪記》中的主題歌。三毛，經(jīng)過(guò)漫畫大師張樂(lè)平爺爺?shù)牧攘葞坠P，已經(jīng)成為好多人童年生活回憶中不可缺少的部分。展示三毛的肖像畫。

介紹畫法：三毛，是由線條組成的。繪制時(shí)，先用橢圓工具和鉛筆工具勾畫出三毛的輪廓，再用刷子工具細(xì)畫。細(xì)畫過(guò)程中，要抓住光頭、三根毛、圓鼻頭等特點(diǎn)。

二、繪制草圖

師：先繪制三毛頭部的輪廓，以及五官的位置，然后用刷子工具進(jìn)行細(xì)畫。1.打開(kāi)畫圖軟件，選擇橢圓工具。2.選擇（第一種）和顏色（淺灰色），繪制橢圓作為臉部的輪廓。3.運(yùn)用刷子工具，繪制五官的位置。

4.選擇文件、保存命令，以“sanmao”命名，將結(jié)果保存在“圖片收藏”中 生：操作。

三、繪制果盤

師：選擇刷子工具，將顏色調(diào)整為黑色，根據(jù)草圖中的橢圓，對(duì)頭的輪廓進(jìn)行細(xì)畫，在畫畫時(shí)要突出三毛光頭的特征。

1.選擇刷子工具，并設(shè)置樣式和顏色（黑色）。2.繪制頭部輪廓。

注意：在畫圖時(shí)，每畫完一筆要送開(kāi)左鍵，然后再畫下一筆，不要拖泥帶水。握鼠標(biāo)時(shí)，不要用力太大和緊張，你肯定會(huì)越畫越好的。

3.用橡皮工具和線條樣式的重新選擇，對(duì)圖中不圓滑的部分進(jìn)行修改。4.完成頭部輪廓的繪制。生：操作。

四、繪制五官

師：選擇刷子工具，顏色設(shè)置為黑色，根據(jù)草圖中五官的位置，對(duì)五官進(jìn)行細(xì)畫。1.繪制眼睛、鼻子、嘴以及耳的輪廓。

2.單擊放大鏡放大畫面，選擇橡皮工具擦除多余線條。3.單擊放大鏡，還原。用刷子工具修飾耳朵。用刷子工具（選擇樣式，綠色為前景色），拖動(dòng)繪制線條。生：操作。

五、繪制毛發(fā) 師：選擇刷子工具，顏色設(shè)置為黑色，根據(jù)草圖中毛發(fā)的位置，對(duì)毛發(fā)進(jìn)行細(xì)畫。1.繪制三根毛，注意圖中刷子起、落筆的位置。.選擇放大鏡，將畫面放大，擦出多余的草稿線，即灰色線條。3.選擇文件、保存，將最終結(jié)果保存。生：操作。

六、作品展示

展示優(yōu)秀的作品，以鼓勵(lì)作者，和帶動(dòng)班上學(xué)生向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)。第七課 讓美麗色彩幫忙 教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)“鉛筆”、“多邊形”、“用顏色填充”、“噴槍”等工具的使用方法。2.了解Shift鍵在圖形繪制中的作用 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)使用顏色表現(xiàn)自己的作品

2.嘗試對(duì)整個(gè)畫面進(jìn)行布局，合理安排作品中的多個(gè)對(duì)象 教學(xué)難點(diǎn)：

1.“多邊形”工具的使用

2.學(xué)會(huì)使用顏色表現(xiàn)自己的作品 教 學(xué) 流 程

一、導(dǎo)入

師：展示兩組畫面：一組沒(méi)有涂色；另一組畫面已經(jīng)著了色。

生：對(duì)比兩組作品（直觀地看到經(jīng)過(guò)著色處理的畫面更生動(dòng)，更富有表現(xiàn)力）師：電腦展示教材中的范畫雪娃娃。說(shuō)明作品每個(gè)部分繪制的先后順序及各部分使用的繪圖工具：先對(duì)整個(gè)畫面進(jìn)行布局（鉛筆工具），確定雪娃娃的位置并繪制雪娃娃（橢圓工具、多邊形工具），再對(duì)畫面填色（用顏色填充工具），最后繪制雪花（噴槍工具）。

二、繪制草圖

師：先用鉛筆工具繪制一條曲線，對(duì)整個(gè)畫面進(jìn)行布局；然后利用橢圓工具、多邊形工具繪制雪娃娃草圖。

1.在工具箱中單擊選擇“鉛筆”工具，在顏料盒中單擊選擇蠟筆藍(lán)，在繪圖區(qū)按左鍵拖動(dòng)繪制線條，確定整個(gè)畫面的布局。

注意：繪制線條時(shí)，其兩端要超過(guò)“繪圖區(qū)”邊界。分割畫面時(shí)，建議使用“黃金分割”3：4或4：3。

2.單擊選擇橢圓工具，選擇第一種樣式，按左鍵拖動(dòng)繪制兩個(gè)橢圓，分別表示雪娃娃的頭部和身體。

注意：繪制橢圓時(shí)，若按住Shift鍵，再按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，此時(shí)繪制的橢圓就變成了圓。3.單擊選擇多邊形工具，選擇第一種樣式，繪制雪娃娃的帽子。按左鍵拖動(dòng)繪制一條邊，與橢圓相交時(shí)松開(kāi)左鍵。移動(dòng)鼠標(biāo)指針到帽子的第二個(gè)頂點(diǎn)，單擊。移動(dòng)指針至另第三個(gè)頂點(diǎn)，單擊。移動(dòng)指針至第四個(gè)頂點(diǎn)，雙擊。

注意：繪制多邊形時(shí)，可先拖動(dòng)鼠標(biāo)繪制一條邊，然后在其他頂點(diǎn)出單擊，繪制各邊，再到最后頂點(diǎn)出雙擊。

4.單擊選擇放大鏡工具，將畫面放大。單擊選擇橡皮工具，選擇第一種樣式，在繪圖區(qū)按左鍵拖動(dòng)擦除多余線條。生：自己操作

三、繪制雪人

師：利用刷子工具繪制雪娃娃的眼睛、鼻子等無(wú)關(guān)，再用“用顏色填充”工具繪制小紅帽。1.繪制五官。

單擊選擇刷子工具，選擇樣式（行1列2）。按左鍵拖動(dòng)，繪制眼睛和嘴。單擊選擇紅色。按左鍵拖動(dòng)，繪制鼻子。2.給帽子填充紅顏色。單擊選擇“用顏色填充”工具，選擇紅色。將鼠標(biāo)指針移至四邊形內(nèi)，單擊。

注意：給某個(gè)圖形填充顏色時(shí)，這個(gè)圖形一定要封閉，不然顏色就會(huì)從小缺口流出來(lái)。若顏色有漏，可用放大鏡工具仔細(xì)查看缺口在何處，用鉛筆/刷子工具彌補(bǔ)。生：自己操作

四、繪制雪景

師：利用“用顏色填充”工具和噴槍工具，繪制藍(lán)天和雪花。1.使用用顏色填充工具，分別給天空、地面填充藍(lán)色和蠟筆藍(lán)。單擊選擇藍(lán)色，將鼠標(biāo)指針移至蠟筆藍(lán)線條上，單擊。單擊選擇臘藍(lán)色，鼠標(biāo)指針移至蠟筆藍(lán)線條下，單擊。2.繪制雪花。

單擊選擇噴槍工具，選擇樣式（行2），選擇白色。按左鍵拖動(dòng)，繪制漫天大雪。單擊，繪制雪花。注意：使用噴槍工具可以在鼠標(biāo)經(jīng)過(guò)的地方噴涂顏色，鼠標(biāo)拖動(dòng)的速度決定了顏色噴涂的濃度。速度越快，濃度越低；速度越慢，濃度越高。3.重復(fù)步驟2，繪制雪花和漫天大雪。4.選擇文件→保存命令，保存最終結(jié)果。生：自己操作。

五、鞏固

利用課本上53頁(yè)的評(píng)估表，讓學(xué)生來(lái)評(píng)評(píng)自己在這節(jié)課的收獲。第八課 畫畫要有次序 教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)“選定”工具的使用方法。2.知道復(fù)制和粘貼菜單命令 3.知道背景色和前景色。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.合理有消的使用畫圖軟件中的復(fù)制、粘貼命令。2.對(duì)圖形進(jìn)行疊加時(shí)的透明處理。教學(xué)難點(diǎn)：

1.“多邊形”工具的使用

2.學(xué)會(huì)使用顏色表現(xiàn)自己的作品 教 學(xué) 流 程

一、導(dǎo)入 師：“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。”這是唐代詩(shī)人王翰的《涼州詞》。“葡萄美酒夜光杯”是很美的畫面，大家一定很想看到這樣的畫面吧。我們現(xiàn)在看不到這樣的畫面，但是老師有辦法。看！打開(kāi)畫圖，重點(diǎn)演示由一顆葡萄→一個(gè)葡萄串→放在鍋盤上的制作過(guò)程。讓學(xué)生體驗(yàn)“復(fù)制”“粘貼”命令的魅力。

二、繪制葡萄

師：先繪制一個(gè)圓表示葡萄，然后通過(guò)復(fù)制→粘貼命令，制作一串葡萄。1.打開(kāi)畫圖軟件，先設(shè)置線條的粗細(xì)，再選擇橢圓的樣式和顏色。單擊，選擇直線工具，單擊選擇第二種樣式，從而設(shè)置線條的粗細(xì)。單擊，選擇橢圓工具，選擇第二種樣式。右擊顏料盒選擇紫色為前景色。2.按住Shift鍵，同時(shí)按左鍵拖動(dòng)，繪制一個(gè)紫色圓形表示一顆葡萄。3.選中圓形。

單擊，選定選定工具，選擇透明樣式。右擊顏料盒中的白色，設(shè)置前景色為白色。

按左鍵拖動(dòng)選中圓形。選中后，在圓周圍出現(xiàn)的虛線框稱為選定框。注意：對(duì)一個(gè)對(duì)象進(jìn)行操作時(shí)，必須選中該對(duì)象。選定工具有兩種樣式。

對(duì)于選定的圖形，可進(jìn)行錯(cuò)放、一棟等操作。

4.單擊選擇編輯→復(fù)制命令，將選定圖形復(fù)制到剪貼板。

注意：選定的對(duì)象周圍出現(xiàn)藍(lán)色虛線框后，不要輕易在繪圖區(qū)單擊鼠標(biāo)，如果單擊，藍(lán)色虛線會(huì)消失，也就是說(shuō)取消了圖形的選定。

5.單擊選擇編輯→粘貼命令，將選定圖形復(fù)制到繪圖區(qū)。

6.將鼠標(biāo)指針移至選定筐內(nèi)，鼠標(biāo)指針變成十字號(hào)形狀。按左鍵拖動(dòng)復(fù)制的圓形，復(fù)制的圓形移至合適位置時(shí)松開(kāi)左鍵。

7.重復(fù)步驟4、5、6，復(fù)制多個(gè)圓形，表示葡萄串。生：操作。

三、繪制果盤。

師：先繪制兩個(gè)橢圓，然后通過(guò)移動(dòng)疊加在一起，制作成一個(gè)果盤。1.繪制兩個(gè)橢圓。

用橢圓工具（第三種樣式，前景色為黃色），按左鍵拖動(dòng)，繪制黃橢圓。用橢圓工具（第三種樣式，前景色為綠色），按左鍵拖動(dòng)，繪制綠色橢圓。2.將黃色橢圓移至綠色橢圓上，形成果盤。

單擊選擇選定工具，選擇透明樣式。按左鍵拖動(dòng)，選中黃色橢圓，按左鍵拖動(dòng)黃色橢圓至合適位置，松開(kāi)左鍵。生：操作。

四、修飾作品。

師：將葡萄變形，并將葡萄移至果盤上，然后給葡萄添加果柄、光澤，美化作品。1.調(diào)整葡萄串的大小。

用選定工具選中葡萄串，這時(shí)可注意到選定框四周出現(xiàn)8個(gè)控點(diǎn)。將鼠標(biāo)指針移至控點(diǎn)上，按左鍵拖動(dòng)。2.將調(diào)整好的葡萄移至果盤上。用選定工具選中葡萄串。

將鼠標(biāo)指針移至選定框中，按左鍵拖動(dòng)至合適位置。此時(shí)指針變成十字號(hào)性狀。3.繪制綠色果柄。

用刷子工具（選擇樣式，綠色為前景色），拖動(dòng)繪制線條。

4.用刷子工具，分別繪制白色和紫色線條，表示高光，使葡萄有立體感。5.選擇文件→保存命令，保存最終結(jié)果。生：操作。

五、鞏固。

展示優(yōu)秀的作品，以鼓勵(lì)作者，和帶動(dòng)班上學(xué)生向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)。第九課畫出心中故事 教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)和技能

（1）學(xué)習(xí)使用“文件”—“新建”命令

（2）學(xué)會(huì)設(shè)置圖像的屬性，了解對(duì)話框的操作（3）知道“曲線”工具的使用方法

2、技能性目標(biāo)

（1）能使用常用的繪畫工具畫出點(diǎn)、線、面，并通過(guò)剪切、復(fù)制、粘貼等方式對(duì)點(diǎn)、線、面進(jìn)行組合、編輯，使其構(gòu)成符合表達(dá)意圖的完整畫面。（2）能對(duì)自己和他人的繪畫作品進(jìn)行評(píng)議，并在評(píng)議的基礎(chǔ)上對(duì)繪畫作品進(jìn)行必要的優(yōu)化，以增強(qiáng)表現(xiàn)力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）保持學(xué)生用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)作欲。

（2）提高學(xué)生觀察事物的能力，提升學(xué)生的審美能力。

（3）組織學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在交流中學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。

（4）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)集體的精神，鼓勵(lì)學(xué)生要勇于表達(dá)自己的思想和情感。（5）養(yǎng)成良好的電腦操作習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：能使用常用的繪畫工具畫出點(diǎn)、線、面，并通過(guò)剪切、復(fù)制、粘貼等方式對(duì)點(diǎn)、線、面進(jìn)行組合、編輯，使其構(gòu)成符合表達(dá)意圖的完整畫面。

教學(xué)難點(diǎn)：能使用常用的繪畫工具畫出點(diǎn)、線、面，并通過(guò)剪切、復(fù)制、粘貼等方式對(duì)點(diǎn)、線、面進(jìn)行組合、編輯，使其構(gòu)成符合表達(dá)意圖的完整畫面。保持學(xué)生用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)作欲

教 學(xué) 流 程

一、情境導(dǎo)入

1、展示優(yōu)秀電腦作品：以“大海”為主題,表現(xiàn)了對(duì)大海的向往，美麗的椰子樹(shù)、藍(lán)色的海洋、白色的海鷗，漂亮的帆船，構(gòu)成了“哲哲”的故事。

2、同學(xué)們你們有自己的夢(mèng)想和故事嗎？

[課間丟沙包的活動(dòng)、神奇的水果樹(shù)、節(jié)約水公益畫、太空之旅、我喜歡的小動(dòng)物等等]

3、這些都可以用繪圖表現(xiàn)出來(lái)，同學(xué)們，讓我們一起先走進(jìn)哲哲的故事里，學(xué)習(xí)一下更多的繪圖本領(lǐng)，然后，把自己的故事表達(dá)出來(lái)好嗎？

二、新課內(nèi)容

1、確定主題

在繪圖前，首先要確定自己作畫的主題，然后所畫的內(nèi)容要根據(jù)主題來(lái)確定。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的愛(ài)好，把自己的主題寫在課本63頁(yè)的表格中。

2、畫面構(gòu)思

根據(jù)主題考慮畫面需要那些物體，并確定物體的大小、排放位置以及畫面顏色的搭配等等。（1）哲哲的故事里有：大海、藍(lán)天、椰子樹(shù)、海鷗、白云、帆船等。（2）考慮物體的大小和遠(yuǎn)近：葉子樹(shù)在近處，要畫大一點(diǎn) 海鷗在遠(yuǎn)處，要畫小一點(diǎn)

帆船有近處的有遠(yuǎn)處的，大小要不一樣

（根據(jù)視覺(jué)的原理，在遠(yuǎn)處的事物小一點(diǎn)。在近處的物體大一點(diǎn)）

（3）確定擺放的位置，畫面要疏密有致，不能把事物全堆積一處，也不能讓畫面太過(guò)松散。（4）顏色的搭配也要考慮，盡量讓畫面和諧。線條的組細(xì)也要適當(dāng)。

3、繪制圖畫

（1）確定畫面的大小——選擇“圖象”—“屬性”命令，在“高度”和“寬度”框中輸入合適的數(shù)字，單擊“確定”按鈕。

（2）繪制背景——用“鉛筆”工具繪制線條，確定沙灘、大海、天空的比例； 用“填充”工具給藍(lán)天、大海和沙灘添加色彩； 用“噴槍”工具繪制沙灘。

（3）保存圖片（在基圖畫好之后保存，一方面有利于繼續(xù)繪畫，一方面也是一個(gè)良好的保存習(xí)慣）

（4）繪制椰子樹(shù)——新建一張畫紙，用“直線”工具和“橢圓”工具繪制椰子樹(shù)的葉子；用“曲線”工具繪制果實(shí)；然后進(jìn)行組合。

（5）復(fù)制椰子樹(shù)，打開(kāi)剛剛保存的基圖，粘貼椰子樹(shù)。多復(fù)制幾個(gè)，改變大小，在基圖的適當(dāng)位置放好。

（6）添加帆船，使用“多邊形”工具繪制，如同椰子樹(shù)一樣，多做幾個(gè)。（7）用“刷子”和“噴槍”工具添加海鷗和白云。（8）保存作品。

三、總結(jié)評(píng)價(jià)

哲哲故事中的本領(lǐng)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎？

下一次，老師就要欣賞你們的作品了，同學(xué)們有信心畫出自己的故事嗎？老師可期待著呢！

四、學(xué)生制作過(guò)程

（教師給予適當(dāng)?shù)募夹g(shù)操作指導(dǎo)）

五、展示作品過(guò)程

請(qǐng)同學(xué)先講述自己故事的內(nèi)容，然后聽(tīng)取同學(xué)的意見(jiàn)，給自己進(jìn)行打分，填在課本的69頁(yè)。

六、總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn) 小組交流進(jìn)行匯報(bào)。第十課 小能手的基本功 教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)和技能

（1）認(rèn)識(shí)鍵盤上的基準(zhǔn)鍵，并能熟記基準(zhǔn)鍵。

（2）掌握手指與基準(zhǔn)鍵的位置關(guān)系，規(guī)范基準(zhǔn)鍵的指法。（3）了解并掌握正確的打字姿勢(shì)。

2、過(guò)程和方法

（1）學(xué)會(huì)啟動(dòng)“鍵盤小能手”打字練習(xí)軟件。

（2）熟練使用鼠標(biāo)在“鍵盤小能手”打字練習(xí)軟件中選擇不同的打字練習(xí)方式進(jìn)行基準(zhǔn)鍵的指法練習(xí)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）逐步規(guī)范學(xué)生良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣。（2）逐步培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。（3）通過(guò)交流增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)情感的意識(shí)和能力。

（4）通過(guò)相互監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生之間的相互關(guān)愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

1、手指與基準(zhǔn)鍵的位置關(guān)系。

2、規(guī)范的打字姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)

手指與基準(zhǔn)鍵的位置關(guān)系。教 學(xué) 流 程

（一）導(dǎo)入新課

“我是電腦小專家，人人羨慕人人夸，勤學(xué)苦練基本功，運(yùn)指如飛頂呱呱。”——同學(xué)們，想要成為人人羨慕人人夸的電腦小專家嗎？那可不能缺少運(yùn)指如飛的工夫，那么怎樣才能成為一名真正的打字高手呢？讓我們一起走進(jìn)鍵盤指法基本功的世界，領(lǐng)略一下做打字高手的樂(lè)趣吧！

記住，可不能心急呀，要踏踏實(shí)實(shí)，從基本功練起！

（二）學(xué)習(xí)新課

1、觀察我們的手指

① 雙擊準(zhǔn)備好的軟件“鍵盤小能手（基本功）”的圖標(biāo)，運(yùn)行該軟件 ② 單擊“學(xué)一學(xué)”按鈕，進(jìn)入“打字規(guī)范”界面，依圖認(rèn)識(shí)我們的手指 ——拇指、食指、中指、無(wú)名指、小拇指

2、觀察我們的鍵盤

我們的每個(gè)手指在鍵盤上都有自己的“大本營(yíng)”，那么它們的大本營(yíng)在哪里呢？ 尋找“ａ”“ｓ”“ｄ”“ｆ”和“ｊ”“ｋ”“ｌ”“；”這八個(gè)鍵，試著在鍵盤上敲一敲。特別注意一下“f”和“j”鍵，看看他們有什么不同。教師總結(jié)：鍵盤中的“ａ”、“ｓ”、“ｄ”、“ｆ”和“ｊ”、“ｋ”、“ｌ”、“；”八個(gè)鍵分別是左手小拇指、無(wú)名指、中指、食指和右手食指、中指、無(wú)名指、小拇指的“大本營(yíng)”，被叫做“基準(zhǔn)鍵”，其中兩個(gè)食指對(duì)應(yīng)的鍵“f”和“j”最重要，是“定位鍵”。請(qǐng)同學(xué)們把手指依次放上去，試試用相應(yīng)的手指敲擊鍵盤上的鍵，可一定要記住每個(gè)手指的“大本營(yíng)”哦，別忘了“家”在哪里。

3、打字姿勢(shì)要注意

同學(xué)們都知道了“基準(zhǔn)鍵”和“定位鍵”，手指知道放在哪里了，可你知道怎么放他們最輕松嗎？你知道咱們的身體怎么配合才能成為名副其實(shí)的打字高手嗎？ 在“打字規(guī)范”窗口中，選擇“打字姿勢(shì)”選項(xiàng)卡，打開(kāi)“打字姿勢(shì)”，了解掌握打字時(shí)的姿勢(shì)。

“腰要直，頭略低，身體稍稍向前傾；中心落在椅凳上，坐姿端正是前提。” “胸距鍵盤兩拳寬，手臂自然向下垂；肘離身體一小拳，切忌僵硬要放松。” 手指與基準(zhǔn)鍵：“手腕略微向上抬，手指稍稍弓彎曲；依次放在基準(zhǔn)鍵，輕按輕抬速度快。” 同學(xué)們，打字的姿勢(shì)可重要啦！咱們要成為健康活潑的打字高手，同學(xué)們有信心嗎？

（三）學(xué)生練習(xí)１、練一練

單擊“練一練”按鈕，進(jìn)入“練習(xí)基準(zhǔn)鍵”界面，開(kāi)始練習(xí)。教師巡視課堂，再次強(qiáng)調(diào)要養(yǎng)成良好的打字姿勢(shì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，要循序漸進(jìn)，不要開(kāi)始就求快，要踏踏實(shí)實(shí)，打好基礎(chǔ)，練好基本功。２、測(cè)一測(cè)

熟悉一段時(shí)間后，單擊“測(cè)一測(cè)”按鈕，進(jìn)入“測(cè)測(cè)基準(zhǔn)鍵”界面，按要求測(cè)測(cè)你對(duì)基準(zhǔn)鍵指法的掌握情況。３、玩一玩

單擊“測(cè)一測(cè)”按鈕，進(jìn)入“抗擊禽流感”游戲界面，按游戲的要求操作，玩一玩游戲，體驗(yàn)一下游戲的樂(lè)趣，測(cè)測(cè)你的抗擊能力。

（四）課堂小結(jié)，交流體會(huì) 做一下“評(píng)一評(píng)”，給自己打個(gè)分，看看誰(shuí)的笑臉最多。請(qǐng)每組打得最快的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己打字的體會(huì)，你是怎么做的？

有信心成為打字能手嗎？（如果有時(shí)間可以利用“金山打字”軟件進(jìn)行打字的練習(xí)，它能幫助我們快速提高打字速度。）第十一課 小能手的指法功 教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)目標(biāo)

（1）認(rèn)識(shí)鍵盤上的上排鍵、下排鍵和數(shù)字鍵。

（2）掌握手指與上排鍵、下排鍵和數(shù)字鍵的位置關(guān)系，規(guī)范鍵盤的指法。（3）掌握正確的打字姿勢(shì)。2．技能目標(biāo)

（1）學(xué)會(huì)使用“鍵盤小能手”打字練習(xí)軟件來(lái)學(xué)習(xí)上排鍵、下排鍵和數(shù)字鍵的指法。（2）通過(guò)“鍵盤小能手“打字練習(xí)軟件熟練掌握鍵盤的指法。3．情感目標(biāo)

（1）規(guī)范打字姿勢(shì)和指法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。

（2）通過(guò)探索掌握其他鍵位的指法，使學(xué)生養(yǎng)成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)

（1）手指與上、下排鍵和數(shù)字鍵的位置關(guān)系。（2）熟練鍵盤的指法。2．教學(xué)難點(diǎn)

熟練鍵盤的指法。教 學(xué) 流 程

（一）情景導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們想成為打字高手嗎？你們知道一個(gè)電腦打字員一分鐘能打多少字嗎？ 生：略

師：好。怎樣才能成為一名真正的打字高手呢？本節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)鍵盤指法。板書課題：小能手的指法功

（二）教師示范

1．啟動(dòng)“鍵盤小能手（指法功）”打字練習(xí)軟件。

2．單擊“學(xué)一學(xué)”按鈕，進(jìn)入“其他鍵位”界面，學(xué)習(xí)“上排鍵”指法。3．了解“上排鍵”與正確的擊鍵方法。（Q-W-E-R-T-Y-U-I-O-P）4．掌握正確的打字姿勢(shì)和手指位置。

（三）動(dòng)手實(shí)踐

1．單擊“練一練”按鈕，依次進(jìn)入“上排鍵”、“下排鍵”“數(shù)字鍵”指法練習(xí)。2．指導(dǎo)學(xué)生正確的練習(xí)方法，糾正學(xué)生錯(cuò)誤的打字指法與打字姿勢(shì)。3．小組賽一賽，看誰(shuí)用時(shí)最少。4．再次強(qiáng)調(diào)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（四）交流體會(huì)

1．請(qǐng)每組打得最快的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己打字的體會(huì)，你是怎么做的？ 2．同學(xué)們?cè)跍y(cè)試的過(guò)程中有沒(méi)有遇到困難？有什么問(wèn)題？

3．強(qiáng)調(diào)手指與上、下排鍵和數(shù)字鍵的位置關(guān)系和正確的打字姿勢(shì)的重要性。

（五）鞏固練習(xí)

1．指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“測(cè)一測(cè)你的單詞量”來(lái)練習(xí)上排鍵。

2．巡視、監(jiān)督、糾正學(xué)生練習(xí)打字的指法、打字的姿勢(shì)，擊鍵時(shí)用力要適中。3．要求相鄰?fù)瑢W(xué)相互監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。

4．引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)玩“彗星撞地球”游戲來(lái)練習(xí)鍵盤指法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（六）課堂小結(jié) 1．本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？如何進(jìn)行“上、下排鍵”和“數(shù)字鍵”輸入？ 2．把教材第84在中的“評(píng)一評(píng)”做一下，給自己打個(gè)分。第十二課 小能手的小魔法 教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

（1）認(rèn)識(shí)大寫字母鎖定鍵Caps Lock及其用途。（2）認(rèn)識(shí)上檔鍵Shift及其用途。

（3）比較Caps Lock鍵與Shift鍵的適當(dāng)范圍。2.技能目標(biāo)

（1）學(xué)會(huì)使用Caps Lock鍵來(lái)切換大小寫字母的輸入。

（2）學(xué)會(huì)使用Shift鍵來(lái)舅換大小寫字母和數(shù)字符號(hào)的輸入。（3）學(xué)會(huì)選擇使用Caps Lock鍵還是Shift鍵來(lái)輸入大小寫字母。3.情感目標(biāo)

（1）規(guī)范打字姿勢(shì)和指法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。

（2）通過(guò)比較學(xué)習(xí)大、小寫字母輸入和數(shù)字符號(hào)輸入方式的不同，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索學(xué)習(xí)的積極性。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)

（1）使用CapsLock鍵來(lái)切換大小寫字母的輸入。

（2）使用Shift鍵的臨時(shí)來(lái)切換大小寫字母的輸入和符號(hào)的輸入。2．教學(xué)難點(diǎn)

使用Shift鍵來(lái)輸入符號(hào)。教 學(xué) 流 程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1．播放字母ABC歌曲（其中字母有大小寫），同學(xué)們跟著唱。

2．這首歌曲同學(xué)們都會(huì)唱，那么你們會(huì)用電腦鍵盤把這首字母ABC歌曲打出來(lái)嗎？ 好，本節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)鍵盤指法。板書課題：小能手的小魔法師(二)教師示范，培養(yǎng)興趣

1．啟動(dòng)“鍵盤小能手（小魔法）”打字練習(xí)軟件。

2．單擊“學(xué)一學(xué)”按鈕，進(jìn)入“字母與符號(hào)”界面，學(xué)習(xí)“大小寫字母”輸入。3．了解CapsLock鍵切換大小寫字母的輸入方法。

4．了解Shift鍵的來(lái)切換大小寫字母的輸入和符號(hào)的輸入。5．掌握正確的打字姿勢(shì)和手指位置。

（三）動(dòng)手實(shí)踐，展現(xiàn)技能

1．單擊“練一練”按鈕，進(jìn)入“隨機(jī)字符練習(xí)”，進(jìn)行相應(yīng)的字符練習(xí)。2．指導(dǎo)學(xué)生正確的練習(xí)方法，糾正學(xué)生錯(cuò)誤的打字指法與打字姿勢(shì)。3．小組賽一賽，看誰(shuí)用時(shí)最少。4．再次強(qiáng)調(diào)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(四)交流體會(huì)，共同提高

1．請(qǐng)每組打得最快的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己打字的體會(huì)，你是怎么做的？ 2．同學(xué)們?cè)跍y(cè)試的過(guò)程中有沒(méi)有遇到困難？有什么問(wèn)題？ 3．強(qiáng)調(diào)CapsLock鍵和Shift鍵在字母和符號(hào)輸入的作用。

（五）鞏固練習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新

1．指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“綜合測(cè)試”來(lái)測(cè)一測(cè)你的速度與正確率。

2．巡視、監(jiān)督、糾正學(xué)生練習(xí)打字的指法、打字的姿勢(shì)，擊鍵時(shí)用力要適中。3．要求相鄰?fù)瑢W(xué)相互監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。

4．引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)玩“彗星撞地球”游戲來(lái)練習(xí)鍵盤指法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（六）課堂評(píng)價(jià)，增強(qiáng)自信

1．本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？如何使用CapsLock鍵和Shift鍵？它們有何作用？ 2．把教材第90頁(yè)中的“評(píng)一評(píng)”做一下，給自己打個(gè)分。（轉(zhuǎn)自南山小學(xué)南山小學(xué)教研科研_博客）第十三課 小能手的小訣竅 教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生練習(xí)盲打的熱情。培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持的良好品性。

2、在已經(jīng)學(xué)會(huì)打字的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的打字速度并逐步培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)盲打。

3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

在已經(jīng)學(xué)會(huì)打字的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的打字速度并逐步培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)盲打。教學(xué)難點(diǎn)：

如何使學(xué)生適應(yīng)盲打并堅(jiān)持練習(xí)。教 學(xué) 流 程(一)導(dǎo)入：

播放一段教師盲打的錄象，針對(duì)學(xué)生的羨慕提出：你們也想向老師一樣用很快速度進(jìn)行打字嗎？那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)做電腦小能手的訣竅。（電腦出示課題：小能手的訣竅）(二)講授新課

同學(xué)們已經(jīng)掌握了鍵盤的指法，但要成為鍵盤小能手，還需要掌握一個(gè)竅門——盲打。（解釋什么叫盲打）堅(jiān)持練習(xí)，等熟練以后，就能達(dá)到“運(yùn)指如飛”的境界！

1、雙擊桌面上的“鍵盤小能手”圖標(biāo)，運(yùn)行“鍵盤小能手”軟件。

2、單擊“學(xué)一學(xué)”按鈕，進(jìn)入“盲打要領(lǐng)”界面，按鍵盤上的回車鍵開(kāi)始學(xué)習(xí)。并指導(dǎo)學(xué)生演示。

3、讀一讀“盲打要領(lǐng)兒歌”，要求在練習(xí)中按照兒歌的要求去做。并安排相鄰的幾個(gè)同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)這首兒歌，互相指明基準(zhǔn)鍵位。

4、教學(xué)BACKSPACE鍵，并用小手指按下此鍵，提問(wèn)學(xué)生這個(gè)鍵的作用。并按課本要求輸入圖13、4所指定的字符，出錯(cuò)時(shí)使用BACKSPACE鍵刪除。

5、指導(dǎo)學(xué)生閱讀圖13、5所示的內(nèi)容，記住盲打一定要做到“不看鍵盤”。并強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持！

6、在結(jié)束學(xué)習(xí)后，教學(xué)單擊返回按鈕。

7、小組競(jìng)賽練習(xí)：

每?jī)蓚€(gè)同學(xué)分為一組，進(jìn)入“盲打練習(xí)”界面，進(jìn)行盲打練習(xí)。看在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，哪個(gè)小組的同學(xué)完成的最多，并且正確率最高。給完成的優(yōu)秀小組紅花獎(jiǎng)勵(lì)，并讓優(yōu)秀小組介紹成功的經(jīng)驗(yàn)。

8、自我測(cè)驗(yàn)： 教師：相信通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)大家一定都對(duì)盲打有了一定的理解和認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在我們就對(duì)自己進(jìn)行一次小小的打字測(cè)驗(yàn)，大家有沒(méi)有信心完成對(duì)自我的測(cè)驗(yàn)？ 單擊“測(cè)一測(cè)”，進(jìn)行“盲打測(cè)試”的“文章練習(xí)”測(cè)試。在練習(xí)完了以后請(qǐng)學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)做一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

9、游戲練習(xí)：

教師：在進(jìn)行了緊張的學(xué)習(xí)以后，讓我們輕松一下，玩一玩“彗星撞地球”的游戲，做一個(gè)保護(hù)地球的勇敢衛(wèi)士。

（三）教學(xué)評(píng)價(jià)：

讓學(xué)生根據(jù)自己的表現(xiàn)完成課本94頁(yè)的“評(píng)一評(píng)”看看自己完成了幾顆星，并要求在課后寫出下節(jié)課的目標(biāo)。

（四）課后作業(yè)：

要求學(xué)生回家以后用盲打的方式完成一首唐詩(shī)的默寫。第十四課 小能手的擂臺(tái)賽 教學(xué)目標(biāo)

1、在已經(jīng)學(xué)習(xí)了盲打的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步熟悉盲打。

2、提高學(xué)生盲打的速度和正確率。

3、培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

提高學(xué)生盲打的速度。教學(xué)難點(diǎn)：

提高學(xué)生盲打的正確率。教 學(xué) 流 程

（一）導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們已經(jīng)成為“鍵盤小能手”了嗎？達(dá)到“盲目”的境界了嗎？當(dāng)然只有通過(guò)不段地練習(xí)、實(shí)戰(zhàn)，才能上升到更高的境界，要不畏強(qiáng)手，準(zhǔn)備好了嗎？讓我們?nèi)ケ纫槐取①愐毁悾。娔X出示課題：小能手的擂臺(tái)賽）

（二）講授新課

1、游戲——跑得快

A、雙擊桌面上的“跑得快”圖標(biāo)，運(yùn)行“跑得快”軟件，打開(kāi)“跑得快”游戲窗口。B、單擊開(kāi)始按鈕，進(jìn)入游戲界面，比一比，賽一賽，看誰(shuí)跑的快。

C、若取得勝利，會(huì)得到提示，按回車鍵重新開(kāi)始游戲：或按“空格鍵”，返回游戲菜單畫面。

D、游戲結(jié)束后和旁邊的同學(xué)交流一下比賽結(jié)果，并單擊游戲結(jié)束按鈕，退出游戲。

2、游戲——比比誰(shuí)的速度快

A、怎樣，和電腦的比賽很刺激吧！你身邊的電腦小能手還有很多，愿意和他們一起比一比嗎？

B、運(yùn)行“比比誰(shuí)的速度快”找相鄰的同學(xué)，選擇同一篇文章，比一比誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間得分高。

C、比賽結(jié)束后，在表格14、1中記錄比賽結(jié)果，你們可以重新選擇一篇文章，再比比高低，別忘了記錄你們的得分。

D、和同學(xué)約定一個(gè)星期后再比一比，并把結(jié)果記錄在表14、2中。

E、比賽結(jié)束后，單擊返回按鈕，退出游戲。大家在一起交流比賽結(jié)果，享受比賽帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、游戲——跑的快

A、打開(kāi)“跑的快”軟件，在游戲界面中選擇游戲難度，根據(jù)自己的水平玩一玩該游戲。B、在“比比誰(shuí)的速度快”界面中選擇不同的文章，再和同學(xué)比比誰(shuí)的速度快。C、交流學(xué)習(xí)心得，談?wù)勛约焊惺堋?/p>

（三）教學(xué)評(píng)價(jià)：

讓學(xué)生根據(jù)自己的表現(xiàn)完成課本99頁(yè)的“評(píng)一評(píng)”看看自己完成了幾顆星，并要求在課后寫出下節(jié)課的目標(biāo)。

（四）課后作業(yè)：

要求學(xué)生回家以后用盲打的方式完成一篇語(yǔ)文課文的默寫。

第三篇：電子工業(yè)出版社小學(xué)信息技術(shù)第五冊(cè)全冊(cè)教案

小學(xué)信息技術(shù)第五冊(cè)教案

——電子工業(yè)出版社

第1課初識(shí)電子賀卡

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生了解PowerPoint，學(xué)會(huì)啟動(dòng)PowerPoint，熟悉PowerPoint軟件環(huán)境。

2、學(xué)生掌握在幻燈片上修改文字、設(shè)置文字格式的方法。

3、學(xué)生會(huì)放映演示文稿，并能返回到編輯狀態(tài)；會(huì)保存演示文稿。

4、學(xué)生學(xué)會(huì)為自選圖形添加邊框線。

5、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，能設(shè)計(jì)出不同的幻燈片體現(xiàn)自己的思想感情

6、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力

7、在設(shè)計(jì)過(guò)程中注意他人的版權(quán)

8、培養(yǎng)學(xué)生的審美情操和環(huán)保意識(shí)

9、培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的情感 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)PowerPoint軟件，打開(kāi)與保存演示文稿。

2、如何播放演示文稿

3、怎樣為自選圖形添加邊框線，并設(shè)置線條格式

4、養(yǎng)成保存文件的習(xí)慣 教學(xué)難點(diǎn)：

為自選圖形添加邊框線 教 學(xué) 流 程

一、激趣導(dǎo)入

1、欣賞作品

師：同學(xué)們，教師節(jié)到了，老師收到了許多祝福的賀卡。老師想和同學(xué)們一起分享這些美麗的賀卡，愿意嗎？（教師展示賀卡，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。）

師：賀卡雖小，但它的作用可不小！它能夠傳遞親情、友情、師生情這些人間最真摯的感情。現(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，你有沒(méi)有更方便快捷、更環(huán)保的方式來(lái)傳達(dá)我們對(duì)親人、朋友的祝福呢？

學(xué)生回答（電子郵件、電子賀卡）

2、分析比較作品

師：電子賀卡如果是我們親手設(shè)計(jì)制作的，它一定能更準(zhǔn)確地表達(dá)我們的祝福。下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞老師制作的電子賀卡。

請(qǐng)大家邊欣賞邊思考電子賀卡與紙質(zhì)賀卡相比有什么優(yōu)點(diǎn)。

師：同學(xué)們欣賞時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，電子賀卡的文件類型有很多種，有些是用畫圖軟件繪制的，有些是用Flash軟件制作的，還有一些是用PowerPoint軟件制作的。今天我們就一起學(xué)習(xí)如何利用PowerPoint制作電子賀卡。

二、自主探究 ＊布置任務(wù)一

師：同學(xué)們，PowerPoint軟件與WPS文字軟件相似，請(qǐng)同學(xué)試著打開(kāi)D盤中的電子賀卡“教師節(jié)賀卡.ppt”，并比較兩種軟件的界面的異同。

1、學(xué)生探究

A：?jiǎn)?dòng)PowerPoint軟件

B：比較PowerPoint軟件與WPS文字軟件的界面的異同 C：打開(kāi)D盤中的電子賀卡“教師節(jié)賀卡.ppt

2、教師提出問(wèn)題：

A、PowerPoint軟件與WPS文字軟件界面有什么不同的地方？ B、怎樣放映利用PowerPoint制作的電子賀卡？ C、要結(jié)束放映，返回編輯界面該怎樣操作？

學(xué)生根據(jù)教師的講解與演示，進(jìn)一步學(xué)習(xí)PowerPoint的相關(guān)操作。布置任務(wù)二

師：同學(xué)們，我們一起來(lái)修改這些美麗的賀卡，把它送給我們敬愛(ài)的老師，好嗎？

1、討論：

你對(duì)賀卡的哪些地方進(jìn)行了修改？你是怎樣修改的？用到了什么知識(shí)點(diǎn)？

2、自主操作

根據(jù)自己的愛(ài)好和對(duì)PowerPoint軟件的操作水平，對(duì)賀卡作進(jìn)一步的修改，直到自己滿意為止。

最后對(duì)作品進(jìn)行保存，以備后面相互交流使用。

教師幫助學(xué)生解決操作過(guò)程中遇到的難題，解答他們的疑問(wèn)。

三、作品展示、評(píng)價(jià)與完善

1、把學(xué)生的作品收集到教師機(jī)中。

2、組織學(xué)生欣賞別人的賀卡作品。

3、組織學(xué)生評(píng)價(jià)這些作品的優(yōu)缺。

4、教師對(duì)學(xué)生作品的閃光點(diǎn)與不足適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

5、鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)完善自己的作品。

四、總結(jié)

1、PowerPoint 軟件的界面

2、放映與保存演示文稿

3、修改幻燈片的文字和圖片。

第2課制作生日賀卡

教學(xué)目標(biāo)

1、了解利用向?qū)е谱髻R卡的一般步驟

2、了解“幻燈片瀏覽視圖”按鈕

3、學(xué)會(huì)利用向?qū)е谱髻R卡，學(xué)會(huì)刪除幻燈片

4、學(xué)會(huì)調(diào)整幻燈片中對(duì)象的大小和位置

5、培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析問(wèn)題的能力。

6、培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識(shí)和能力。

7、通過(guò)設(shè)計(jì)制作賀卡送給小伙伴，培養(yǎng)同學(xué)之間的感情。

8、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對(duì)信息技術(shù)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽操作，讓學(xué)生體驗(yàn)到將學(xué)到、掌握的知識(shí)與技能用于生活的樂(lè)趣。

9、通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和交流、表達(dá)、傳遞信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生“和諧即是美”的審美意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、PowerPoint向?qū)У氖褂?/p>

2、幻燈片的刪除

3、調(diào)整對(duì)象的大小和位置

4、輸入并修飾文字 教學(xué)難點(diǎn)：

1、調(diào)整圖片的大小和位置

2、修飾文字 教 學(xué) 流 程

一、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，知道嗎？今天是一個(gè)很特別的日子。我們班有一個(gè)同學(xué)剛好是今天生日，你們猜猜她是誰(shuí)？猜不出來(lái)了吧，那就讓老師告訴你們吧——她就是XX同學(xué)。讓我們一起為XX同學(xué)祝福吧！播放賀卡。

剛才欣賞了老師制作的生日賀卡，同學(xué)們想自己做一張生日賀卡來(lái)送給她嗎？把你們最美好的祝福，最真誠(chéng)的祝愿送給她吧！那賀卡應(yīng)該怎么樣做呢？由幾部分組成呢？讓我們一起走進(jìn)第二課，去賀卡世界逛逛吧！提示課題“制作生日賀卡”。

二、新課 布置任務(wù)一

1、教師布置任務(wù)：同學(xué)們，老師剛才制作生日賀卡利用是PowerPoint向?qū)瓿傻模僮髌饋?lái)非常方便簡(jiǎn)單。在新建文稿時(shí)根據(jù)向?qū)崾荆芍谱鞒龊芏嗥恋难菔疚母濉Ｕ?qǐng)同學(xué)們小組合作，探究“利用向?qū)е谱髻R卡”的具體操作步驟。

2、學(xué)生操作，合作探究“利用向?qū)е谱髻R卡”的具體操作步驟。

3、匯報(bào)小結(jié)

A、請(qǐng)同學(xué)們小組匯報(bào)對(duì)“向?qū)А钡恼J(rèn)識(shí)。B、屏幕廣播演示操作步驟。布置任務(wù)二

1、教師布置任務(wù)：修改賀卡，寫上美好的祝福送給XX同學(xué)。提出自己的問(wèn)題。

2、學(xué)生自主操作。

3、答疑：

請(qǐng)同學(xué)們將操作過(guò)程中遇到的、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出來(lái)。根據(jù)學(xué)生問(wèn)題情況，或演示解答，或請(qǐng)學(xué)生解答。

4、小結(jié)：

賀卡制作中運(yùn)用到了哪些新的知識(shí)點(diǎn)？

三、作品欣賞評(píng)價(jià)

師：看到同學(xué)們各式各樣的祝福，老師非常高興，由于時(shí)間關(guān)系，老師只能挑選幾幅讓同學(xué)們欣賞了，其它的賀卡我們下節(jié)課在一起來(lái)欣賞，好嗎？[屏幕廣播]

1、首先讓學(xué)生自評(píng)，說(shuō)出其創(chuàng)意，方法。

2、由學(xué)生說(shuō)說(shuō)他喜歡哪一張賀卡，喜歡她的什么？賀卡中的哪一部分吸引了你？從別人的賀卡創(chuàng)作中你又學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？

3、分組評(píng)出最終的結(jié)果（每個(gè)獎(jiǎng)各一名）綜合第一名獎(jiǎng)

最佳賀詞獎(jiǎng)

最美藝術(shù)字獎(jiǎng)

最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)

四、課堂小結(jié)

今天同學(xué)們做的生日賀卡都非常漂亮，老師非常的喜歡，相信我們的XX同學(xué)也會(huì)很喜歡的，對(duì)不對(duì)？現(xiàn)在讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)把自己做的賀卡親自送給李靜同學(xué)，并跟著音樂(lè)一起為她唱一首生日歌，祝愿她生日快樂(lè)！好不好？（播放動(dòng)畫音樂(lè)，唱生日歌）。

五、知識(shí)拓展

同學(xué)們，今年的9月8日是我們學(xué)校建校10周年。讓我們?yōu)閷W(xué)校祝福吧！

創(chuàng)建賀卡——修改賀卡——欣賞賀卡

第3課 制作節(jié)日賀卡

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)目標(biāo)

1、了解占位符的概念

2、了解PowerPoint所支持的圖片格式，以及為什么要少用.bmp格式的圖片

3、如何設(shè)置幻燈片的背景

4、學(xué)會(huì)以幻燈片中插入圖片、文本框和聲音等素材

二、能力目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析問(wèn)題的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識(shí)和能力。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作、制作賀卡的能力

4、通過(guò)動(dòng)手操作培養(yǎng)學(xué)生做事嚴(yán)謹(jǐn)、有條不紊的良好習(xí)慣。

三、情感目標(biāo)

通過(guò)對(duì)賀卡的調(diào)整與美化，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操。把做好的賀卡送給要好的伙伴，培養(yǎng)學(xué)生之間的感情。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

1、設(shè)置幻燈片的背景圖片

2、在幻燈片中插入圖片

3、在幻燈片中插入文本框

4、在幻燈片中插入聲音 教學(xué)難點(diǎn)

1、設(shè)置背景效果

2、調(diào)整圖片的大小和位置 教 學(xué) 流 程

一、提示課題

師：前兩節(jié)課，我們修改了賀卡模板，制作出漂亮的電子賀卡。今天我們要自己設(shè)計(jì)出有個(gè)性的電子賀卡。比一比誰(shuí)是最佳設(shè)計(jì)師。

二、合作探究，演示教學(xué)

（一）分析設(shè)計(jì)賀卡內(nèi)容

1、賀卡種類及贈(zèng)送對(duì)象。

老師在教師節(jié)收到學(xué)生送的尊師卡，在新年里收到朋友的新年卡，同時(shí)也給朋友寄上漂亮的電子賀卡。你們還知道有哪些種類的賀卡？

對(duì)，賀卡的種類繁多，我們今天課上每人只要根據(jù)贈(zèng)送對(duì)象選做一張賀卡。

2、賀卡制作構(gòu)思。

要制作一張精美的賀卡，漂亮的圖片是少不了的，還要配上自己真心的祝福語(yǔ)。下面老師和同學(xué)們一起考慮一下，自己選做什么賀卡。

3、小組討論，把自己的設(shè)想說(shuō)一說(shuō)。

（二）演示制作步驟

（1）通過(guò)上網(wǎng)搜索圖片或在電腦找到圖片。瀏覽并保存。（2）為賀卡設(shè)置漂亮的背景

選擇格式菜單——背景——填充效果（用圖片填充）（3）插入——圖片，調(diào)整圖片的大小及位置。（4）插入——文本框，寫上賀詞。

（5）插入——文件中的聲音，配上動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。（6）保存到電腦的我的文檔里。

三、學(xué)生仿練

教師引導(dǎo)學(xué)生參照課本相關(guān)內(nèi)容及教師演示課件，制作賀卡，并通過(guò)屏幕監(jiān)看進(jìn)行遙控指導(dǎo)。

提出注意事項(xiàng)：

1、賀卡背景圖片要和文字的色彩搭配適當(dāng)。

2、根根主題，選擇不同的背景圖片，根據(jù)對(duì)象，設(shè)置不同的祝福。

四、拓展訓(xùn)練 協(xié)作創(chuàng)新

同學(xué)們，為了檢驗(yàn)?zāi)銈兪欠駥W(xué)會(huì)了賀卡的制作，請(qǐng)同學(xué)們利用今天所學(xué)的知識(shí)，發(fā)揮你們的想象力，兩人合作，制作一個(gè)節(jié)日賀卡，在電腦素材庫(kù)中選擇恰當(dāng)?shù)乃夭模笾谱鞯馁R卡既美觀又要富有新意。小組同學(xué)要團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好以后要保存在老師指定的文件夾中。

學(xué)生操作，教師巡視，并實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)做得好的作品和指正同學(xué)們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的操作。

五、作品展示評(píng)價(jià)

制作心得交流會(huì)：以小組為單位，選出本小組最有特色的賀卡，通過(guò)電子郵件發(fā)送到班主任的郵箱內(nèi)，并請(qǐng)制作者來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的設(shè)計(jì)意圖。請(qǐng)同學(xué)評(píng)一評(píng)，提出修改的意見(jiàn)。

通過(guò)電腦投影，全班同學(xué)對(duì)賀卡進(jìn)行評(píng)價(jià)。

六、課堂總結(jié)，激勵(lì)學(xué)生

同學(xué)們，《信息技術(shù)》課主要是培養(yǎng)我們獲取信息，傳輸信息、處理信息，利用信息的能力。今天我很高興，你們又學(xué)會(huì)了一些新的知識(shí)。你們今天的收獲最大，看看你們做的賀卡真漂亮。但是我在這里有一個(gè)小小的希望，就是希望同學(xué)們從現(xiàn)在開(kāi)始，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，掌握更多的技能，為實(shí)現(xiàn)你們美好的理想而努力。

第4課規(guī)劃成語(yǔ)故事

一、教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與技能

能回顧并描述故事內(nèi)容，并能對(duì)內(nèi)容進(jìn)行分析構(gòu)思；理解“幻燈片版式”的概念。

二、過(guò)程與方法

學(xué)會(huì)改變幻燈片版式；復(fù)制幻燈片；設(shè)置幻燈片的背景。

二、情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生的分析規(guī)劃能力；通過(guò)讓學(xué)生描述故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)

1、為幻燈片設(shè)置不同的版式。

2、幻燈片。

3、幻燈片背景的設(shè)置方式。教學(xué)難點(diǎn)

1、幻燈片版式。

2、幻燈片背景。教 學(xué) 流 程

一、情景導(dǎo)入

教師：學(xué)校最近要舉辦一次講故事比賽，活動(dòng)要求將故事情節(jié)做成多媒體作品，然后展示給大家看，同學(xué)們有興趣嗎？

學(xué)生：有。

教師：出示制作過(guò)程的一般步驟

選擇主題 構(gòu)思框架 搜集素材 制作作品 展示作品

二、構(gòu)思框架

1、以“刻舟求劍”為主題，請(qǐng)學(xué)生回憶“刻舟求劍”的內(nèi)容，請(qǐng)一位學(xué)生把學(xué)個(gè)成語(yǔ)故事講給大家聽(tīng)。

2、根據(jù)故事內(nèi)容，提出成語(yǔ)故事的內(nèi)容提要。

3、根據(jù)內(nèi)容設(shè)計(jì)出作品的基本框架。

封面 楚人坐船 劍掉水里 靠岸找劍 故事感想

船刻記號(hào)

一、插入幻燈片 教師示范

1、運(yùn)行powerpoint軟件，選擇“格式” “幻燈片版式”命令，選擇“空白”版式。

2、單擊“空白”幻燈片，單擊“復(fù)制”，單擊“粘貼”按鈕五次。

3、單擊“瀏覽幻燈片視圖”按鈕，查看幻燈片。學(xué)生動(dòng)手操作，教師個(gè)別指導(dǎo)

二、設(shè)置背景 教師示范

單擊第1張幻燈片，右擊，打開(kāi)“背景”對(duì)話框，選擇“填充效果”選項(xiàng)。

選擇“圖片”選項(xiàng)卡，在打開(kāi)的“選擇圖片”對(duì)話框；選擇“背景1.jpg”，單擊“確定”。

返回“背景”對(duì)話框，單擊“應(yīng)用”按鈕，設(shè)置幻燈片背景。學(xué)生動(dòng)手操作，教師個(gè)別指導(dǎo)

三、歸納小結(jié)

教師小結(jié)本課重點(diǎn)掌握的三點(diǎn)：

1、分析構(gòu)思故事框架；

2、插入空白幻燈片；

3、設(shè)置幻燈片背景。

教師簡(jiǎn)單介紹一個(gè)教材“知識(shí)窗”幻燈片版式和幻燈片顯示方式內(nèi)容。讓學(xué)生對(duì)powerpoint有更深入的了解。

四、練習(xí)部分（分層小組合作）

學(xué)生：做教材中的“試一試”的兩個(gè)題目。

1、以“春夏秋冬”為主題，插入4張幻燈片，并分別設(shè)置背景圖片。

2、選擇一個(gè)故事，并對(duì)內(nèi)容進(jìn)行分析、構(gòu)思，總結(jié)故事的要點(diǎn)。

教師：在學(xué)生制作過(guò)程中，給予指導(dǎo)幫助。最后展示學(xué)生作品，讓全體同學(xué)評(píng)價(jià)。學(xué)生：結(jié)合自己在本課的收獲，在教材中的“評(píng)一評(píng)”畫上星星。

五、小結(jié)與延伸

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)進(jìn)行小結(jié)，通過(guò)回答小結(jié)檢查自己對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，哪些方面還要加強(qiáng)和改進(jìn)。

板書設(shè)計(jì)

規(guī)劃成語(yǔ)故事

1、分析構(gòu)思故事框架；

2、插入空白幻燈片；

3、設(shè)置幻燈片背景。

第五課 制作故事封面

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

理解封面在一個(gè)電子作品中的重要性。

2、過(guò)程與方法

學(xué)會(huì)在powerpoint中插入與設(shè)置藝術(shù)字；學(xué)會(huì)在powerpoint中插入與設(shè)置文本框。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)與“wps文件”軟件中相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的比較，培養(yǎng)學(xué)生的分析與比較能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)（1）插入藝術(shù)字。

（2）調(diào)整和修飾藝術(shù)字。（3）插入文本框。

（4）調(diào)整和修飾文本框。

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）調(diào)整和修飾藝術(shù)字。（2）調(diào)整和修飾文本框。教 學(xué) 流 程

一、實(shí)物展示，創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

教師：展示課外書的封面，請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)課外書封面的特色。學(xué)生：思考討論并回答。

教師：一本課外書，封面是很重要的，一個(gè)完美的多媒體作品，封面也很重要，它就像這部作品的“臉”，通過(guò)它可以表現(xiàn)故事的主題和出處。

教師：這節(jié)課我們將精心地制作一張故事封面。

二、自主學(xué)習(xí)，插入藝術(shù)字

教師：我們以前在“wps文字”中就學(xué)過(guò)插入藝術(shù)字，你們能不能自己在封面上插入藝術(shù)字。

學(xué)生：打開(kāi)powerpoint軟件，打開(kāi)上節(jié)課做的故事，學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字。教師：在學(xué)生操作過(guò)程中，提醒學(xué)生注意三點(diǎn)：

1、調(diào)整藝術(shù)字大小；

2、調(diào)整藝術(shù)字位置；

3、設(shè)置藝術(shù)字格式。

學(xué)生：學(xué)習(xí)教材，跟著做。

教師：介紹“藝術(shù)字”工具欄和“藝術(shù)字”格式設(shè)置（出示板書“藝術(shù)字”工具欄）

三、教師示范指導(dǎo)，插入文本框 教師：演示插入“插入文本框”

在“wps文字”中學(xué)過(guò)插入文本框，教師在演示過(guò)程中簡(jiǎn)單帶過(guò)。學(xué)生：觀看演示。

四、強(qiáng)化練習(xí)

1、做“試一試”

2、為自己的故事加上封面。

五、展示作品

把幾位學(xué)生的作品展示給大家，自評(píng)和互評(píng)。

六、歸納總結(jié)

請(qǐng)學(xué)生來(lái)總結(jié)本課主要內(nèi)容 插入藝術(shù)字； 修飾藝術(shù)字； 插入文本框。板書設(shè)計(jì)

制作故事封面 插入藝術(shù)字； 修飾藝術(shù)字； 插入文本框。

第六課 編寫故事內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與技能

1、理解對(duì)象疊放層次的概念。

二、過(guò)程與方法

1、學(xué)會(huì)在幻燈片中插入圖片，以及改變圖片的疊放層次；

2、學(xué)會(huì)設(shè)置圖片的透明效果；

3、能夠在在自選圖形中插入文字。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、學(xué)生相互討論，自由設(shè)置人物對(duì)話，增強(qiáng)同學(xué)之間的互助意識(shí)，提高學(xué)生之間交流的能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握在幻燈片中插入圖片的方法。

2、設(shè)置圖片的疊放層次及透明效果。

3、繪制自選圖形和云形標(biāo)注。教學(xué)難點(diǎn)：

1、改變圖片之間的層次關(guān)系。

2、設(shè)置圖片的透明效果。教 學(xué) 流 程

一、導(dǎo)入新課

1、談話：根據(jù)我們對(duì)故事的了解，“刻舟求劍”的發(fā)展過(guò)程依次是“楚人坐船”、“劍掉水里”、“船刻記號(hào)”和“靠岸找劍”四個(gè)部分。每個(gè)部分安排在一張幻燈片中，共需四張幻燈片。上一節(jié)課我們已經(jīng)做好了作品的封面，今天我們從第二張幻燈片開(kāi)始編寫故事內(nèi)容。

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)完成故事內(nèi)容的添加需要哪幾步？

3、教師總結(jié)：第一步，在每張幻燈片中插入所需的圖片素材；第二步，根據(jù)圖片輸入故事內(nèi)容；第三步，加入人物對(duì)話。

二、自主探究，教師指導(dǎo)

（一）插入故事圖片

1、談話：每張幻燈片里要根據(jù)故事情節(jié)的需要，添加不同的人物、道具圖片；

2、教師演示將“人物1.wmf”插入到第二張幻燈片中并拖至到合適的位置。

3、學(xué)生自主探究，將“船”、“劍”和“水”插入到第三張幻燈片中。（教師巡視察看）

4、談話：為了使圖片組合在一起時(shí)看上去更形象，需要將“水”的位置調(diào)整一下，并將其設(shè)為透明效果。

5、教師講解演示調(diào)整修飾“水”的效果；學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。

6、學(xué)生操作，教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

（二）添加故事內(nèi)容

1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)在第二張幻燈片中繪制一個(gè)矩形，并設(shè)置矩形的邊框和填充效果。

2、學(xué)生操作：在矩形框中輸入故事內(nèi)容并設(shè)置文字格式。

3、部分學(xué)生作品展示，同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)看誰(shuí)做的好。

4、教師小結(jié)并演示，將插入的矩形復(fù)制分別粘貼到第三張、第四張和第五張幻燈片中，并更改其中文字。

5、學(xué)生繼續(xù)完善作品。

（三）添加人物對(duì)話

1、提問(wèn)：如果想在幻燈片中描述人物之間的對(duì)話，該怎么辦呢？（學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)：可以通過(guò)自選圖形等多種方法）

2、請(qǐng)學(xué)生回憶并說(shuō)說(shuō)在Word中插入自選圖形、設(shè)置自選圖形格式的方法；

3、學(xué)生操作，做得快的同學(xué)幫助有困難的同學(xué)，教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

4、學(xué)生討論人物對(duì)話內(nèi)容，并為第3~5張幻燈片添加人物對(duì)話。

（設(shè)計(jì)意圖：在WORD中自選圖形的插入和修飾學(xué)生已經(jīng)掌握的不錯(cuò)，讓他們自主探究更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣）

三、作品展示

1、教師將學(xué)生的作品收集到教師機(jī)上，組織學(xué)生欣賞別人設(shè)置的自定義動(dòng)畫。

2、學(xué)生展示和說(shuō)明自己的作品。學(xué)生相互評(píng)價(jià)作品的優(yōu)缺點(diǎn)。

3、教師對(duì)學(xué)生作品的閃光點(diǎn)與不足適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

4、學(xué)生繼續(xù)完善自己的作品。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)作品展示，培養(yǎng)學(xué)生交流信息與表達(dá)信息的能力。）

四、小結(jié)與延伸

1、教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)進(jìn)行小結(jié)

2、完成書本第43頁(yè)中“試一試”中的任意一個(gè)作品。

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)小結(jié)，檢查自己對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，清楚自己哪些方面還要加強(qiáng)和改進(jìn)。）

第七課 設(shè)置動(dòng)畫效果

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

了解“自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格。

2、過(guò)程與方法

學(xué)會(huì)設(shè)置對(duì)象的自定義動(dòng)畫。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)自定義動(dòng)畫的設(shè)置，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)： 了解“自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格。設(shè)置對(duì)象的自定義動(dòng)畫。

2、難點(diǎn)：

設(shè)置對(duì)象自定義動(dòng)畫。合理安排對(duì)象的動(dòng)畫順序。教 學(xué) 流 程

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

1、談話：第1課我們欣賞了一張送給教師的電子賀卡，這張賀卡包含了文字、圖片素材，這些對(duì)象是以動(dòng)畫的形式展示出來(lái)的。通過(guò)前面幾課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)在幻燈片中添加文字和圖片，但如何為這些對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫效果呢？

2、學(xué)生打開(kāi)“教師節(jié)賀卡.ppt”，再次欣賞該作品。

3、教師打開(kāi)“自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格，學(xué)生分析總結(jié)作品中對(duì)象的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)現(xiàn)成作品的展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

二、自主探究，教師指導(dǎo)

談話：通過(guò)前面的欣賞與思考，我們已經(jīng)對(duì)PowerPoint中“自定義動(dòng)畫”有所了解。通過(guò)“自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格，不但可以查看對(duì)象的動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)效果，也可以設(shè)置對(duì)象的動(dòng)畫效果。

1、學(xué)生打開(kāi)“自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格，查看窗格中的幫助信息：“選中幻燈片的某個(gè)元素，然后單擊‘添加效果’添加動(dòng)畫。”

2、學(xué)生根據(jù)幫助信息，自主探究自定義動(dòng)畫的制作方法。

（設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生自己探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。）

（一）為第2張幻燈片中的對(duì)象設(shè)置自定義動(dòng)畫

1、學(xué)生打開(kāi)“刻舟求劍.ppt”，打開(kāi)“自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格，根據(jù)自已的愛(ài)好，為幻燈片中的對(duì)象設(shè)置自定義動(dòng)畫。（教師巡視指導(dǎo)學(xué)生的操作，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。）

2、展示部分學(xué)生自己制作的動(dòng)畫，同學(xué)相互之間評(píng)價(jià)看誰(shuí)做得最好。

3、教師小結(jié)演示：自定義動(dòng)畫的設(shè)置方法。

4、學(xué)生根據(jù)教師的講解與演示，進(jìn)一步學(xué)習(xí)PowerPoint自定義動(dòng)畫的設(shè)置方法。為其他幾張幻燈片中的對(duì)象設(shè)置自定義動(dòng)畫

1、教師演示其他幾張幻燈片中自定義動(dòng)畫的設(shè)置。

2、學(xué)生根據(jù)教師演示，自主設(shè)置完成其他幾張幻燈片的自定義動(dòng)畫。

三、作品展示

1、教師將學(xué)生的作品收集到教師機(jī)上，組織學(xué)生欣賞別人設(shè)置的自定義動(dòng)畫

2、學(xué)生展示和說(shuō)明自己的作品。

3、學(xué)生相互評(píng)價(jià)作品的優(yōu)缺點(diǎn)。

4、教師對(duì)學(xué)生作品的閃光點(diǎn)與不足適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

5、學(xué)生繼續(xù)完善自己的作品。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)作品展示，培養(yǎng)學(xué)生交流信息與表達(dá)信息的能力。）

四、小結(jié)與延伸

教師引導(dǎo)學(xué)生, 對(duì)本課知識(shí)進(jìn)行小結(jié)

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)小結(jié)，檢查自己對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，清楚自己哪些方面還要加強(qiáng)和改進(jìn)。）

第八課 展示成語(yǔ)故事

一．教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與技能

能根據(jù)故事內(nèi)容選擇合適的背景音樂(lè)，以及能設(shè)置幻燈片之間的切換方式。二．過(guò)程與方法

學(xué)會(huì)在幻燈片中插入音樂(lè)，能設(shè)置幻燈片的切換方式。三．情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、為演示文稿添加背景音樂(lè)

2、設(shè)置幻燈片的切換方式 教學(xué)難點(diǎn)：

設(shè)置幻燈片的切換方式 教 學(xué) 流 程

一、情景導(dǎo)入

1、大家還記得我們第一節(jié)課學(xué)習(xí)制作的教師節(jié)賀卡嗎？我又做了些修改，請(qǐng)大家欣賞一下吧！

2、展示“教師節(jié)賀卡.ppt”，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

3、討論：它與以前的有什么不同？（背景音樂(lè)、幻燈片切換方式）

4、現(xiàn)在我們就開(kāi)始把這兩點(diǎn)設(shè)置運(yùn)用到“刻舟求劍”幻燈片中，給它錦上添花！

二、教師演示 學(xué)生操作(一)插入聲音 [指導(dǎo)]

1、播放“backmusic.mp3”

2、指導(dǎo)學(xué)生操作——插入音樂(lè)。

3、學(xué)生上機(jī)操作。(二)幻燈片切換 [教師操作指導(dǎo)]

1、設(shè)置第一張幻燈片的切換方式。

2、邀請(qǐng)學(xué)生參照以上步驟或課本設(shè)置第二幻燈片的切換方式。

3、播放幻燈片，欣賞。

4、保存文件。

5、學(xué)生上機(jī)操作。

三、自由選擇命題，操作練習(xí)

1、教師提出要求

課后有3個(gè)練習(xí)，再加上“跟著做”中的“刻舟求劍.ppt”演示文稿操作一共4組練習(xí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，讓學(xué)生任選其中一個(gè)進(jìn)行操作。

四、作品展示評(píng)價(jià)

1、有針對(duì)性的收集部分學(xué)生作品。

2、組織學(xué)生欣賞他人作品。

3、組織學(xué)生評(píng)價(jià)他人作品。

4、教師對(duì)學(xué)生作品的閃光點(diǎn)與不適當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行簡(jiǎn)短的 點(diǎn)評(píng)。

五、完善作品

1、組織學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行完善。

六、總結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)。

1、插入聲音

2、設(shè)置幻燈片切換方式

第九課 初識(shí)Flash軟件

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

了解Flash軟件，認(rèn)識(shí)Flash軟件界面的組成。

2、過(guò)程與方法

學(xué)會(huì)測(cè)試Flash影片；學(xué)會(huì)調(diào)整舞臺(tái)上的元件的大小；掌握如何在舞臺(tái)上輸入文字，并通過(guò)“屬性”面板設(shè)置文字格式。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)對(duì)Flash游戲的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的興趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)（1）認(rèn)識(shí)Flash軟件（2）調(diào)整舞臺(tái)上的對(duì)象

（3）輸入文字并設(shè)置文字格式（4）保存與測(cè)試影片

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）調(diào)整對(duì)象的大小

（2）輸入文字，設(shè)置文字格式 教 學(xué) 流 程

一、游戲?qū)?/p>

1、請(qǐng)同學(xué)們玩一玩打字游戲

2、教師提問(wèn)：這是什么游戲？你還玩過(guò)哪些游戲？知道這個(gè)游戲用什么軟件做的嗎？ 師：用Flash制作的游戲畫面非常的優(yōu)美，動(dòng)作設(shè)計(jì)也非常形象，文件的體積更是小而精致，因此因特網(wǎng)上很流行Flash。

今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)Flash軟件吧。

二、認(rèn)識(shí)Flash軟件

1、單擊“開(kāi)始”按鈕，選擇“所有程序”→“Macromedia”→“Macromedia Flash MX 2004”命令，運(yùn)行Flash MX 2004軟件。

2、帶領(lǐng)學(xué)生觀察并介紹Flash MX 2004軟件的界面，以及各部分名稱。

三、新授

（一）將舞臺(tái)上的“魚”變大

1、教師提出問(wèn)題：如果可能同學(xué)們想不想讓畫面中的“魚”長(zhǎng)大點(diǎn)。用Flash怎么打開(kāi)這個(gè)游戲呢？swf和fla有什么不同？

2、指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)打字游戲.fla文件

3、在我們以前學(xué)過(guò)的WORD、PowerPoint等軟件中如何改變圖片大小的？（請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的軟件想一想）

4、請(qǐng)學(xué)生示范演示，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

5、測(cè)試影片，觀看實(shí)際效果。

6、學(xué)生上機(jī)操作。

（二）改變文字

1、教師提問(wèn)：

?剛才我們已經(jīng)成功地修改了圖片，那想不想在游戲畫面上顯示自己的姓名？ ?你能在Flash軟件中找到輸入文字的工具嗎？

2、教師進(jìn)行演示

在“工具”面板中選擇“文本”工具，然后在舞臺(tái)中輸入文字，再通過(guò)“屬性”面板調(diào)整大小和顏色。

3、測(cè)試影片并保存文件。

4、學(xué)生上機(jī)操作。

四、作品展示評(píng)價(jià)

1、有針對(duì)性的收集部分學(xué)生作品。

2、組織學(xué)生欣賞他人作品。

3、組織學(xué)生評(píng)價(jià)他人作品。

4、教師對(duì)學(xué)生作品的閃光點(diǎn)與不適當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行簡(jiǎn)短的點(diǎn)評(píng)。

五、完善作品

1、組織學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行完善。

六、總結(jié)

引導(dǎo)幫助學(xué)生回顧總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)重點(diǎn)。

第十課 初識(shí)逐幀動(dòng)畫

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

了解“庫(kù)”面板的概念；認(rèn)識(shí)時(shí)間軸與關(guān)鍵幀。

2、過(guò)程與方法

會(huì)將外部圖片導(dǎo)入到“庫(kù)”面板中；會(huì)在“舞臺(tái)”上使用元件；會(huì)插入關(guān)鍵幀。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

讓學(xué)生會(huì)制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫的基本知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Flash軟件的興趣。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)（1）導(dǎo)入圖片到“庫(kù)”面板中。

（2）正確使用“庫(kù)”面板中的元件。（3）插入關(guān)鍵幀

2、教學(xué)難點(diǎn)

使用“庫(kù)”面板中的元件<, /o:p> 教 學(xué) 流 程

一、分析探討，導(dǎo)入新課

1、談話：在一個(gè)美麗的大雪天，天空中還飄著朵朵雪花，瞧瞧圣誕老人冒著嚴(yán)寒給我們送來(lái)什么禮物吧！

2、播放動(dòng)畫璀璨奪目圣誕樹(shù).swf

3、提問(wèn)：今天我們也來(lái)學(xué)學(xué)制作這個(gè)動(dòng)畫，怎么樣？首先我們?cè)僮屑?xì)觀看動(dòng)畫，分析分析它的特點(diǎn)。

4、教師：我們發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫中的雪景、圣誕老人和圣誕樹(shù)都沒(méi)有變化，只有樹(shù)上的“燈光”和“五角星”在不停的閃動(dòng)，而且僅限于幾種顏色之間的相互切換，其他景物都是靜止的。

教師：不同的時(shí)間顯示相似的圖片，給人的感覺(jué)就是動(dòng)畫。圣誕樹(shù)上不同的顏色燈光和五角星交替出現(xiàn)，就形成動(dòng)畫了。

教師對(duì)作品進(jìn)行分析之后，再向?qū)W生說(shuō)明什么是“關(guān)鍵幀”，它在動(dòng)畫的形成過(guò)程中起什么作用。

[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)和學(xué)生一起觀察思考交流討論，幫助學(xué)生理解逐幀動(dòng)畫的特點(diǎn)以及制作原理]

二、新授

（一）教師引導(dǎo)講解示范、學(xué)生制作

1、導(dǎo)入素材

教師：我們要制作的目標(biāo)已有了——“璀璨奪目圣誕樹(shù)”，那就話不多說(shuō)，開(kāi)始吧！教師示范：導(dǎo)入素材

2、學(xué)生操作。

3、制作第一幀 教師：準(zhǔn)備工作完成之后，下面我們就來(lái)制作第一幀。它是動(dòng)畫的第一幅畫面，先從“庫(kù)”面板中將元件拖到舞臺(tái)上，然后調(diào)整元件的大小和位置即可。

4、教師示范：制作第一幀

5、學(xué)生。

6、制作動(dòng)畫

教師：在時(shí)間軸上為每一幀都插入一幅圖片，當(dāng)連續(xù)播放這么多幀圖片時(shí)，就形成了逐幀動(dòng)畫。我們只差這一步，一起加油了。

7、教師示范：測(cè)試影片

8、學(xué)生制作完成動(dòng)畫

[設(shè)計(jì)意圖：Flash才剛接觸，分步驟示范講解，加深學(xué)生理解。]

三、學(xué)生分層學(xué)習(xí)

教師活動(dòng)：讓制作好的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生完成教材“試一試”欄目中的作品制作。幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)習(xí)“璀璨奪目圣誕樹(shù)”動(dòng)畫，巡視課堂，及時(shí)解決制作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，其余學(xué)生繼續(xù)制作“璀璨奪目圣誕樹(shù)”動(dòng)畫。

[設(shè)計(jì)意圖：有針對(duì)性的分層學(xué)習(xí)，有效幫助每一位學(xué)生進(jìn)步。]

四、學(xué)生作品展示

教師：下面請(qǐng)大家來(lái)展示一下自己制作的作品，展示的時(shí)候，說(shuō)說(shuō)你制作過(guò)程中所遇到的問(wèn)題，你認(rèn)為你的作品與眾不同在什么地方等等話題都可以。

學(xué)生：展示并說(shuō)明自己的作品。

其他學(xué)生對(duì)該作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)學(xué)生作品的展示，提高學(xué)生的自信心，對(duì)其他學(xué)生也能起到學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)的作用。]

五、小結(jié)

教師：今天我們學(xué)習(xí)了逐幀動(dòng)畫的制作，你們都會(huì)了嗎？學(xué)到了什么？ 學(xué)生：“璀璨奪目圣誕樹(shù)”“圣誕老人揮手再見(jiàn)”“倒計(jì)時(shí)鐘 師：制作方法呢？

[設(shè)計(jì)意圖：鞏固新知，幫助學(xué)生梳理總結(jié)。]

第十一課 初識(shí)運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與技能

1、理解為圖層命名的意義；了解“Alpha”的概念

二、過(guò)程與方法

1、學(xué)會(huì)重新命名圖層的方法。

2、學(xué)會(huì)用菜單和快捷鍵在時(shí)間軸上添加普通幀。

3、掌握“Alpha”值得設(shè)置方法。

4、熟練掌握運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫的制作方法。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、通過(guò)制作Flash動(dòng)畫，激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)Flash軟件的興趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

1、在時(shí)間軸上插入普通幀。

2、添加圖層。

3、通過(guò)菜單或快捷鍵，組合舞臺(tái)中的對(duì)象。

4、設(shè)置運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫。教學(xué)難點(diǎn)

1、添加圖層。

2、制作運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫。教 學(xué) 流 程

一、情境導(dǎo)入

1、欣賞前面學(xué)習(xí)的逐幀動(dòng)畫“璀璨奪目圣誕樹(shù).swf”

師：同學(xué)們?cè)谏弦徽n學(xué)習(xí)了逐幀動(dòng)畫的制作。逐幀動(dòng)畫的最大特點(diǎn)就是得一幀一幀地制作。那么現(xiàn)在就請(qǐng)大家欣賞下面幾個(gè)動(dòng)畫，看看它們是如何制作出來(lái)的，如果要制作出來(lái)的，如果要制作成逐幀動(dòng)畫，估計(jì)需要多少幀。

2、展示動(dòng)畫“春來(lái)江水綠如藍(lán).swf”“快樂(lè)的小女孩.swf”“溜冰.swf”和“氣球.swf”

3、請(qǐng)同學(xué)們分析、比較兩類動(dòng)畫。

4、教師進(jìn)行小結(jié)：

這樣的動(dòng)畫，如果用逐幀動(dòng)畫來(lái)實(shí)現(xiàn)。將會(huì)很麻煩，需要很多幀才能制作出來(lái)，而且Flash文件的容量也會(huì)非常大。

5、今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)另一種新的動(dòng)畫類型——運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫。運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫與逐幀動(dòng)畫最大的區(qū)別就在于，運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫只需要設(shè)置起始點(diǎn)和終點(diǎn)即可，中間的運(yùn)動(dòng)漸變Flash會(huì)自動(dòng)完成，不需要我們一幀一幀地去制作。

二、新授

（一）制作“背景”圖層

1、學(xué)生自學(xué)課本完成以下操作：

?導(dǎo)入素材“背景.jpg”到Flash的舞臺(tái)中 ?自主制作“背景”圖層。

2、教師根據(jù)學(xué)生完成情況進(jìn)行小結(jié)并進(jìn)行演示。?選擇“文件” ——“導(dǎo)入”——“導(dǎo)入到”舞臺(tái)中 ?調(diào)整圖片大小與位置，使其與舞臺(tái)重合。?輸入文字“春來(lái)江水綠如藍(lán)” ?將“圖層1”重新命名背景。

?在“背景”圖層的第270幀插入普通幀。

（二）制作“游船”圖層

1、教師進(jìn)行演示。

?添加一個(gè)圖層，命名為“游船”。

?導(dǎo)入素材“游船.swf”到“庫(kù)”面板上。

?拖拽2個(gè)“游船”對(duì)象到舞臺(tái)中，將其中一個(gè)垂直翻轉(zhuǎn)，形成倒影，并調(diào)整倒影的“Alpha”值然后將2個(gè)游船組合到一起。

?在“游船”圖層的第270幀插入關(guān)鍵幀。?拖動(dòng)“游船”對(duì)象到舞臺(tái)的最右側(cè)。

?單擊“游船”圖層第1幀在屬性面板中選擇“動(dòng)作”，完成運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫的制作。

2、學(xué)生根據(jù)教師的演示，完成“游船”圖層的制作。

3、觀察時(shí)間軸上的效果。

4、保存并測(cè)試影片，觀看動(dòng)畫效果。

三、作品展示評(píng)價(jià)

1、把學(xué)生的作品收集到教師機(jī)或者服務(wù)器中。

2、組織學(xué)生欣賞他人的作品。

3、組織學(xué)生評(píng)價(jià)作品德優(yōu)缺點(diǎn)。

4、教師對(duì)學(xué)生作品德閃亮點(diǎn)與不足適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

5、鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)完善展示的作品。

四、完善作品

學(xué)生繼續(xù)完善自己的作品

五、總結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行小結(jié)。

1、圖層的命名

2、設(shè)置對(duì)象的Alpha值。

3、設(shè)置運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫

第十二課 初識(shí)形狀漸變動(dòng)畫

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

了解常用的一些繪圖工具；了解“矢量圖”與“位圖”的概念。

2、過(guò)程與方法

能夠在舞臺(tái)上繪制簡(jiǎn)單的圖形；學(xué)會(huì)將對(duì)象分離的方法，特別是將文字分離的方法；

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)對(duì)制作Flash動(dòng)畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）、利用“繪圖”工具在舞臺(tái)上繪制圖形。（2）、將位圖轉(zhuǎn)換位矢量圖。（3）、將文字分離為圖形。（4）、設(shè)置形狀漸變動(dòng)畫。

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）、繪制圖形。

（2）、制作形狀漸變動(dòng)畫。教 學(xué) 流 程

一、情境導(dǎo)入

1、師：傳說(shuō)中，神筆馬良畫什么就能變成什么，他經(jīng)常為窮人畫畫。在本課中，他在墻上寫上“蝴蝶”兩個(gè)字，一會(huì)兒這兩個(gè)字就變成了一只美麗的蝴蝶。那么現(xiàn)在就讓我們來(lái)欣賞這個(gè)動(dòng)畫。(展示動(dòng)畫“神奇文字變蝴蝶.swf”。)

2、欣賞教師展示的另外幾個(gè)動(dòng)畫（運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫）。

3、請(qǐng)同學(xué)們分析、比較兩類動(dòng)畫。

形狀漸變動(dòng)畫與運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫最大的區(qū)別在于，形狀漸變動(dòng)畫是一個(gè)圖形變化為另一個(gè)圖形，中間包含變化的過(guò)程。參加對(duì)象必須是“分散”的，運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫則是一個(gè)元件一個(gè)“物體”。

二、新授

（一）制作“背景”圖層，1、學(xué)生自學(xué)課本完成以下操作：

?設(shè)置背景顏色為“黃色”，繪制兩個(gè)矩形。?自主選擇背景顏色

3、教師根據(jù)學(xué)生完成情況進(jìn)行小結(jié)并進(jìn)行演示。

?單擊“屬性”面板單擊“背景”顏色按鈕找到黃色單擊左鍵。

?在“工具”面板上年單擊“矩形”按鈕將筆觸顏色選擇位黑色，無(wú)填充顏色。?繪制兩個(gè)矩形，并且在矩形的四個(gè)角繪制直線，完成房間的繪制。?將素材圖片“窗戶”“蝴蝶”“人物”“神筆”導(dǎo)入到庫(kù)面板中。?按“Ctrl+L”組合鍵打開(kāi)庫(kù)面板，將圖片元件。

?單擊選定“窗戶”，再單擊“工具”面板上的“任意變形”工具，縮小窗戶。?將“圖層1”命名為背景，同時(shí)在背景層的第70幀按F5鍵，插入普通幀。

（二）制作“動(dòng)畫”

1、教師進(jìn)行演示。

?添加一個(gè)圖層命名為“變化”。

?單擊“文本”工具設(shè)置文本格式，同時(shí)將文字兩次分離成圖形。?將第50幀的文字“蝴蝶”換成圖片“蝴蝶” ?單擊選定圖片“蝴蝶”，選擇“修改”“位圖”“轉(zhuǎn)換為矢量圖”命令，將圖片“蝴蝶”轉(zhuǎn)換為矢量圖。

?單擊“變化”圖層的第20幀，制作第20幀到第50幀之間的形狀漸變動(dòng)畫。?在變化圖層的第70幀按F5鍵，插入普通幀。

?按“Ctrl+Enter”組合鍵，測(cè)試影片，觀看動(dòng)畫效果。

2、學(xué)生上機(jī)操作

根據(jù)教師的演示完成動(dòng)畫的制作。

三、作品展示評(píng)價(jià)

1、把學(xué)生的作品收集到教師機(jī)或者服務(wù)器中。

2、組織學(xué)生欣賞他人的作品。

3、組織學(xué)生評(píng)價(jià)作品德優(yōu)缺點(diǎn)。

4、教師對(duì)學(xué)生作品德閃亮點(diǎn)與不足適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

5、鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)完善展示的作品。

四、完善作品

學(xué)生繼續(xù)完善自己的作品

五、總結(jié)

知識(shí)小結(jié)，幫助學(xué)生將學(xué)到的零散的知識(shí)系統(tǒng)化。

第十三課 初識(shí)引導(dǎo)動(dòng)畫

教學(xué)目標(biāo)

1、理解“引導(dǎo)層”在動(dòng)畫制作中的意義。

2、學(xué)會(huì)在時(shí)間軸上添加“引導(dǎo)層”，并繪制引導(dǎo)線；

3、掌握引導(dǎo)動(dòng)畫的制作方法。

4、通過(guò)制作引導(dǎo)動(dòng)畫，培訓(xùn)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、時(shí)間軸上添加“引導(dǎo)層”。

2、鉛筆工具的使用。

3、設(shè)置引導(dǎo)動(dòng)畫。教學(xué)難點(diǎn)：

1、利用鉛筆工具繪制曲線。

2、制作引導(dǎo)動(dòng)畫。教 學(xué) 流 程

一、導(dǎo)入

1、教師播放FLASH影片《我的風(fēng)箏飛走了》，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。提示學(xué)生注意風(fēng)箏的運(yùn)行路線。

二、提問(wèn)：風(fēng)箏的運(yùn)行路線和11課中的游船運(yùn)行路線有什么不同？ 游船按直線運(yùn)行，風(fēng)箏按曲線運(yùn)行 怎樣控制風(fēng)箏的運(yùn)行路線？

1、添加引導(dǎo)層；

2、繪制引導(dǎo)線

四、引導(dǎo)學(xué)生觀看本課學(xué)習(xí)支持FLASH影片

五、學(xué)生制作《我的風(fēng)箏飛走了》。

1、學(xué)生按照課本中的步驟制作FLASH文件

2、教師巡視輔導(dǎo)

六、點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品

1、展示成功作品

2、為何部分同學(xué)未制作成功？分析原因

3、講解在起點(diǎn)、終點(diǎn)上風(fēng)箏與引導(dǎo)線的吸附，圖片的中心點(diǎn)要放在引導(dǎo)線起點(diǎn)和終點(diǎn)

七、制作成功的同學(xué)準(zhǔn)備試一試中的內(nèi)容，未成功的同學(xué)繼續(xù)制作。

第十四課 初識(shí)遮罩動(dòng)畫

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)遮罩動(dòng)畫的特點(diǎn)；

2、制作遮罩動(dòng)畫

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)： 遮罩層的設(shè)置 教學(xué)難點(diǎn)：

遮罩動(dòng)畫的時(shí)間軸比較 教 學(xué) 流 程

一、導(dǎo)入：

1、教師播放FLASH影片《我的校園真美麗》，激起學(xué)生對(duì)遮罩動(dòng)畫的興趣。

2、教師介紹遮罩動(dòng)畫。

遮罩動(dòng)畫是利用遮罩層制作的動(dòng)畫。在FLASH中，遮罩層是一種特殊圖層，如一層不透明的紙，在其上挖洞，就可看到下層的內(nèi)容。

3、展示實(shí)例：水波、萬(wàn)花筒、百頁(yè)窗、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、聚光燈??

二、新課 制作過(guò)程：

1、定義場(chǎng)景為400px×100px，背景定義為黑色；

2、準(zhǔn)備圖層：兩個(gè)圖層(圖層

一、圖層二)；

3、更改圖層名稱：.將“圖層一”改為“遮罩”；將“圖層二”改為“文字”；

4、遮罩圖層：插入圖形組件“圓”并填色；

5、文字圖層：輸入文字“FLASH遮罩效果”，并設(shè)置文字的大小、字體、顏色；

6、制作影片長(zhǎng)度：“文字”層在第60格插入普通幀；“遮罩”層在第60格，插入關(guān)鍵幀；

7、在“遮罩”層創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫；

8、測(cè)試影片；

9、保存。

三、布置學(xué)生制作遮罩動(dòng)畫《我的校園真美麗》的背景

1、制作“背景”圖層

2、制作“校園”圖層

（1）新建“校園景色”圖片元件（2）為“校園景色”圖片元件制作運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫

3、測(cè)試影片

四、引導(dǎo)學(xué)生觀看本課學(xué)習(xí)支持FLASH影片

五、學(xué)生制作遮罩動(dòng)畫《我的校園真美麗》。

1、講解遮罩層的設(shè)立

不能直接建立遮罩層，只能將現(xiàn)有的圖層轉(zhuǎn)換為遮罩層。同時(shí)，其下方相鄰圖層自動(dòng)轉(zhuǎn)換被遮罩層，并且這兩個(gè)圖層被同時(shí)鎖定，顯出遮罩效果。

2、添加圖層“遮罩校園”

3、繪制遮罩矩形

4、教師巡視輔導(dǎo)

5、學(xué)生自己測(cè)試作

六、點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品

1、展示成功作品

2、為何部分同學(xué)未制作成功？分析原因

七、制作成功的同學(xué)準(zhǔn)備試一試中的內(nèi)容，未成功的同學(xué)繼續(xù)制作。

第四篇：小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)教學(xué)計(jì)劃、教案(山西,全冊(cè))

信 息 技 術(shù) 教 案

第 三 冊(cè)

小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

為了全面深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)教育規(guī)劃綱要；為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，本學(xué)期《信息技術(shù)》的教學(xué)要從以下幾方面入手：

一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

本學(xué)期首先要繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)獨(dú)立創(chuàng)作。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排如下：五年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容主要為信息技術(shù)第三冊(cè)內(nèi)容，教材中共有三個(gè)單元，第一單元神奇的動(dòng)畫城，第二單元自我展示大比拼，第三單元信息王國(guó)話規(guī)則。為了能在最短的時(shí)間里盡可能完成教學(xué)任務(wù)，這個(gè)學(xué)期五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃如下：第二單元信息王國(guó)擂臺(tái)賽，第三單元信息王國(guó)話規(guī)則。這部分內(nèi)容主要圍繞著教材中的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行，并且適當(dāng)?shù)刈鲂┭a(bǔ)充，在這部分教學(xué)內(nèi)容中要讓學(xué)生結(jié)合教材和教學(xué)課件等讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，每一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)、獨(dú)立創(chuàng)作，無(wú)論是動(dòng)畫形象的設(shè)計(jì)還是動(dòng)畫情節(jié)的設(shè)計(jì)都要求是學(xué)生自己創(chuàng)作出來(lái)的。第二單元主要讓學(xué)生在自己已有的基礎(chǔ)上完成一些電腦作品，這部分內(nèi)容與第三單元內(nèi)容作為學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在課外完成。每個(gè)月一個(gè)主題，2月份的主題——你猜我愛(ài)哪顆“星”，讓學(xué)生動(dòng)手制作一個(gè)有關(guān)自己喜歡的明星的耀眼之處和他們的成長(zhǎng)歷程方面的電子板報(bào)。家中沒(méi)有電腦的學(xué)生以手抄報(bào)的形式完成規(guī)定的作品或者可以利用業(yè)余時(shí)間和同學(xué)一起合作完成。3月份的主題——信息王國(guó)話規(guī)則，以第三單元的知識(shí)點(diǎn)為內(nèi)容讓學(xué)生制作一期電腦報(bào)。4月份的主題——大事小事話節(jié)約，讓學(xué)生動(dòng)手制作一個(gè)有關(guān)節(jié)約方面的電子板報(bào)。5月份的主題——交通規(guī)則知多少，讓學(xué)生制作完成一個(gè)有關(guān)交通安全方面的幻燈片。6月份的主題——我們的校園文化月。可以自由選擇作品類型，可以是繪畫、電腦報(bào)，電子刊物，電腦動(dòng)畫等

三、要認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育教學(xué)工作

積極參與教研活動(dòng)，寫好我的教育教學(xué)故事，認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)中多與學(xué)生溝通，要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，能真正成為學(xué)生的知心朋友。小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)教案

第一單元 神奇的動(dòng)畫城

活動(dòng)1 動(dòng)畫欣賞

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)欣賞FLASH動(dòng)畫；

學(xué)會(huì)啟動(dòng)FLASH軟件，并打開(kāi)、播放FLASH動(dòng)畫； 認(rèn)識(shí)FLASH軟件窗口的組成；

了解并熟悉FLASH軟件和動(dòng)畫的功能及特點(diǎn)。重點(diǎn)：

1、了解FLASH動(dòng)的特點(diǎn)；

2、學(xué)會(huì)啟動(dòng)FLASH程序；

3、初步認(rèn)識(shí)FLASH窗口；

4、打開(kāi)并播放FLASH動(dòng)畫。

難點(diǎn)：了解并熟悉FLASH軟件及動(dòng)畫的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課前準(zhǔn)備： 精品Flash動(dòng)畫；

Flash課件制作軟件功能介紹； Flash基本窗口介紹；

4、Flash啟動(dòng)及Flash動(dòng)畫打開(kāi)、播放演示練習(xí)。

設(shè)計(jì)理念：本活動(dòng)是動(dòng)畫單元中的第一個(gè)活動(dòng)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教師應(yīng)首先調(diào)用教材光盤上的動(dòng)畫文件，通過(guò)相關(guān)設(shè)備向全體學(xué)生進(jìn)行播放，一邊讓學(xué)生觀看，一邊指導(dǎo)學(xué)生去欣賞作品。之后師生共同總結(jié)啟動(dòng)Flash的操作步驟和播放動(dòng)畫的操作步驟。

教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入

在動(dòng)畫城里，丁丁首先來(lái)到了演播室，這里可以播放很多動(dòng)畫，丁丁對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣，現(xiàn)在，讓我們和丁丁一起來(lái)欣賞這些動(dòng)畫。

激趣、探索

請(qǐng)同學(xué)樣同老師一起來(lái)欣賞一些Flash動(dòng)畫，并提出自己的一些想法；

請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來(lái)了解一下Flash。學(xué)習(xí)啟動(dòng)Flash程序，播放Flash動(dòng)畫

啟動(dòng)Flash程序。依次單擊“開(kāi)始”——“所有程序”——“Macromedia”——“Macromedia Flash MX”（如課本P2圖1-1-3）就可以打開(kāi)Flash窗口。

認(rèn)識(shí)Flash窗口，F(xiàn)lash窗口類似于以前學(xué)過(guò)的Windows、Word窗口（如課本P3圖1-1-4）不同的部分有工具箱、時(shí)間軸、畫板等。其中，工具箱提供了很多繪畫工具，工具箱下面有顏色選擇區(qū)，可以選擇線條色和填充色。時(shí)間軸用來(lái)制作動(dòng)畫。畫板是進(jìn)行繪畫和編輯動(dòng)畫的地方。

C、打開(kāi)一個(gè)Flash動(dòng)畫。單擊菜單欄中的“文件”——“打開(kāi)”（如課本P3圖1-1-5），在出現(xiàn)的“打開(kāi)”對(duì)話框中，選取一個(gè)文件，單擊“打開(kāi)”按鈕。

D、播放Flash動(dòng)畫。按回車鍵或單擊菜單欄中的“控制”——“播放”（“停止”），播放（停止）動(dòng)畫。

嘗試、欣賞

分別打開(kāi)教材光盤中的動(dòng)畫文件“生命”、“花與蝴蝶”、“海底世界”、“我要回家”、“小小特警”等進(jìn)行播放，請(qǐng)大家欣賞。

〖小知識(shí)〗

對(duì)于SWF格式的動(dòng)畫文件，也可以指向它們直接雙擊，啟動(dòng)Flash播放器進(jìn)行播放。

Flashf動(dòng)畫特點(diǎn)：

文件很小，適合在網(wǎng)絡(luò)上傳輸播放； 可以播放、插入動(dòng)畫、聲音等內(nèi)容；

尺寸可以隨意更改、不會(huì)影響文件的大小和質(zhì)量；

在播放時(shí)，可以隨意地控制它，如暫停、播放、結(jié)束放映等。Flashf動(dòng)畫在多媒體產(chǎn)品設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫設(shè)計(jì)以及網(wǎng)頁(yè)制作上被廣泛使用。

3、從動(dòng)畫的視覺(jué)空間上劃分動(dòng)畫分為二維動(dòng)畫（平面動(dòng)畫）和三維動(dòng)畫（空間）動(dòng)畫）。二維動(dòng)畫是在平面構(gòu)成動(dòng)畫的基本動(dòng)作，三維動(dòng)畫是在立體空間上構(gòu)成動(dòng)畫的動(dòng)作。

（1）Flash是基于矢量的、具有交互功能的、適合于在互聯(lián)網(wǎng)上傳輸?shù)亩S動(dòng)畫制作工具。

（2）3D MAX是目前非常流行的三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)和制作工具，被廣泛地運(yùn)用于影視、廣告、教學(xué)、建筑設(shè)計(jì)以及各種娛樂(lè)軟件的場(chǎng)景設(shè)計(jì)和角色造型等方面（如課本P4圖1-1-

6、1-1-7）

回頭看

請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，通過(guò)本活動(dòng)的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)Flash有哪些初步的了解。

師總結(jié)：在本活動(dòng)中，我們認(rèn)識(shí)了Flash程序，學(xué)會(huì)了播放Flash動(dòng)畫的方法，了解了Flash動(dòng)畫的特點(diǎn)，對(duì)動(dòng)畫的基本知識(shí)有了一定的了解。同時(shí)，通過(guò)對(duì)動(dòng)畫的欣賞，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了我們的審美意識(shí)，提高了我們的審美能力。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

欣賞文件中的動(dòng)畫“生命”、“花與蝴蝶”、“海底世界”、“我要回家”、“小小特警”

課后反思：

活動(dòng)2 色彩斑斕的熱帶魚

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)Flash工具箱；

2、學(xué)會(huì)設(shè)置畫板大小和背景色；

3、正確使用直線、選擇箭頭工具、橢圓工具和箭頭工具。重點(diǎn)：

1、各種工具的正確使用；

2、正確畫出各種魚的形狀。難點(diǎn)：

１、各種工具的正確使用；

2、正確畫出各種魚的形狀。課前準(zhǔn)備： 各種樣式魚的造型； 各種工具使用功能了解及練習(xí)設(shè)計(jì)理念：

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，教師應(yīng)先通過(guò)計(jì)算機(jī)演示活動(dòng)中提供的繪畫作品，并加以分析，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。然后講解常用繪畫工具的使用方法，在此基礎(chǔ)上，提出本活動(dòng)中要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)：

1．按照教材中提供的繪制熱帶魚的操作步驟，繪制實(shí)例中的熱帶魚；

2．根據(jù)自己的生活見(jiàn)聞，繪制一條你心目中的熱帶魚； 3．根據(jù)自己的生活實(shí)際，選取你所喜歡的主題內(nèi)容，繪制一幅作品。

教學(xué)過(guò)程： 激趣、導(dǎo)入

丁丁在水族館見(jiàn)過(guò)很多熱帶魚，色彩斑斕，美麗漂亮，丁丁十分喜愛(ài)，所以想親自把熱帶魚畫下來(lái)。

畫畫是動(dòng)畫的基礎(chǔ)，能夠畫畫的程序很多，如以前學(xué)過(guò)的“畫圖”程序、文字處理軟件 Word的繪圖功能。本活動(dòng)，我們利用Flash中的繪畫工具來(lái)畫來(lái)。

欣賞：

請(qǐng)仔細(xì)觀看課本P5圖1-2-1所示的熱帶魚，也可以打開(kāi)教材光盤中的圖形文件“熱帶魚”進(jìn)行欣賞。

想一想：

要想畫熱帶魚，首先應(yīng)該熟悉它，請(qǐng)想一想你見(jiàn)過(guò)的熱帶魚是什么樣子：

本活動(dòng)中的熱帶魚身體結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，可以分為兩部分，魚的前身可以看作是一個(gè)三角形的形狀，魚尾是一個(gè)四邊形的形狀。

新授、探索

請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)探索一下熱帶魚的畫法 啟動(dòng)Flash程序 認(rèn)識(shí)工具箱。在繪畫時(shí)，工具箱用得很多，如課本圖P6圖1-2-2列郵了常用的幾種繪畫工具。

3、設(shè)置畫板大小和背景顏色。在“時(shí)間軸”的12.0區(qū)域上雙擊，打開(kāi)“影片屬性”對(duì)話框，設(shè)置畫板的大小為400×400像素，背景色為淺藍(lán)色。

4、畫魚的前身。選擇線條工具，在工具箱下端的顏色選擇區(qū)中單擊線條色圖標(biāo)，打開(kāi)調(diào)色盤，選取白色，在畫板上先畫一個(gè)三角形，然后選擇箭頭工具，拖動(dòng)直線使之變?yōu)榍€，作為魚的前身。

5、畫魚尾。接著魚的前身在后面連續(xù)畫三條線段，然后將豎直的那條變?yōu)榍€即可。

小技巧：

在畫線條時(shí)，可利用箭頭工具拖動(dòng)線條的兩端，延長(zhǎng)或縮短線條。在畫畫的過(guò)程中，如果有畫錯(cuò)的地方，可以用Ctrl+Z后退，取消剛才所畫的內(nèi)容。

6、在魚的前身上劃幾條曲線。

7、選擇橢圓工具，在工具箱下端的顏色選擇區(qū)中，單擊填充顏色圖標(biāo)，在打開(kāi)的調(diào)色盤中選取黑色，按住shift鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)畫魚的眼睛，然后將填充色再改為白色，用同樣的方法畫幾個(gè)大小不同的氣泡。

8、單擊填充色圖標(biāo)，選取不同的填充色，利用顏料桶工具分別填充各個(gè)部分。

9、單擊菜單欄中的“文件”、“導(dǎo)出圖像”，將所繪制的熱帶魚保存為一個(gè)圖像文件。

嘗試、實(shí)踐

參照上面講解的步驟，繪制實(shí)例中的熱帶魚。同學(xué)們可以試著畫一畫自己感興趣的內(nèi)容。評(píng)價(jià)

結(jié)合課P8評(píng)一評(píng)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng) 回頭看

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，在本次活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了哪些工具的使用？我掌握了哪些？ 師總結(jié)：

通過(guò)繪制熱帶魚，我們學(xué)習(xí)了線條、箭頭、橢圓、填充等常用繪圖工具的使用方法，同時(shí)學(xué)會(huì)了如何選取線條色和填充色，這是繪畫的前提條件。另外我們還應(yīng)該知道，對(duì)于具體的任務(wù)，要選擇最合適的工具來(lái)完成。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

參照上面講解的步驟，繪制實(shí)例中的熱帶魚。課后反思：

活動(dòng)3 鮮艷美麗的花朵

教學(xué)目標(biāo)：

1、使用線條工具和箭頭工具制作圖形；

2、漸變色的設(shè)置和填充；

3、自由變換工具的使用；

4、轉(zhuǎn)換工具，橢圓工具的使用；

5、圖像的導(dǎo)出。重點(diǎn)：

1、漸變色的設(shè)置和填充；

2、自由變換及轉(zhuǎn)換工具的使用；

3、圖像的保存及導(dǎo)出。難點(diǎn)：

1、漸變色的設(shè)置和填充；

2、自由變換及轉(zhuǎn)換工具的使用；

3、圖像的保存及導(dǎo)出。

課前準(zhǔn)備：

各種樣式花瓣圖像的準(zhǔn)備； 各種工具的使用練習(xí)； 花瓣的一些相關(guān)知識(shí)。設(shè)計(jì)理念：

教師首先通過(guò)計(jì)算機(jī)向全體學(xué)生演示實(shí)例作品，并分析繪制花朵的基本思路：先畫一個(gè)花瓣，然后利用“復(fù)制并應(yīng)用轉(zhuǎn)換”功能，讓計(jì)算機(jī)生成花朵。

教學(xué)過(guò)程： 激趣導(dǎo)入；

1、“我們的祖國(guó)是花園，花園里花朵真鮮艷??”每當(dāng)唱起這首兒歌，丁丁就很開(kāi)心，他想在動(dòng)畫城里繪制一朵花，以表達(dá)自己的歡樂(lè)的心情。

2、打開(kāi)教材光盤中的圖像文件及老師給大家準(zhǔn)備以及自己準(zhǔn)備的“花朵”進(jìn)行欣賞。

3、我們以教材光盤中的花瓣為例進(jìn)行分析

這朵花有五個(gè)花瓣，中間是花蕊，請(qǐng)猜想一下，它們是如何畫出來(lái)的。

小提示：

繪制花朵所用到的工具有：線條工具、箭頭工具、顏料桶工具、填充轉(zhuǎn)換工具等，所選用的顏色是一種由粉色和白色構(gòu)成的漸變色，所使用的功能是“轉(zhuǎn)換”面板中提供的“復(fù)制并應(yīng)用轉(zhuǎn)換”功能。

探索、實(shí)踐

（一）接下來(lái)我們來(lái)學(xué)習(xí)花朵的畫法

1、在“影片屬性”對(duì)話框中，設(shè)置畫板的大小為400×400像素，背景色為淺綠色。

2、畫一個(gè)花瓣。選擇線條工具，設(shè)置線條顏色為桔黃色。在畫板上先劃一條豎線，然后用箭頭工具拖動(dòng)它變形為一條曲線。（如課本P10圖1-3-2）

同樣的方法，向相反方向再畫一條曲線，這兩條曲線組成了一個(gè)花瓣。

3、編輯漸變色。選擇菜單欄中的“窗口”、“調(diào)色板”，打開(kāi)“調(diào)色板”畫板，編輯由粉色與白色構(gòu)成的漸變色。（如課本P10圖1-3-3）

4、給花瓣填充漸變色。選擇顏料桶工具，在花瓣的上端單擊鼠標(biāo)填充漸變色。（如課本P10圖1-3-4）

5、調(diào)整變形中心點(diǎn)。選擇自由變換工具，在花瓣上單擊鼠標(biāo)，拖動(dòng)變形中心點(diǎn)到花瓣的下端。（如課本P10圖1-3-5）

6、調(diào)整花瓣的旋轉(zhuǎn)角度。單擊菜單欄中的“窗口”——“轉(zhuǎn)換”，打開(kāi)“轉(zhuǎn)換”面板（如課本P11圖1-3-6）在“旋轉(zhuǎn)”旋轉(zhuǎn)框中輸入“72”，表示花瓣向右側(cè)旋轉(zhuǎn)72度。

7、生成花朵。邊續(xù)單擊面板右下角的“復(fù)制并應(yīng)用轉(zhuǎn)換”按鈕，每單擊一次，花瓣就復(fù)制一份并圍繞變形中心點(diǎn)向右側(cè)旋轉(zhuǎn)72度，直至開(kāi)成如課本P11圖1-3-7所示的花朵為止。

8、為花朵添加花蕊。選擇橢圓工具先畫一個(gè)圓，利用顏料桶工具填充與花瓣相同的漸變色，作為花瓣。然后利用箭頭工具先中它，移動(dòng)到花朵的中心位置（如課本P11圖1-3-8）

〖小技巧〗

利用箭頭工具選中花蕊時(shí)，可按住Shift鍵，分別單擊圓的邊框和內(nèi)部；也可拖動(dòng)鼠標(biāo)在花蕊周圍拉出一個(gè)框，將它框住。對(duì)于較復(fù)雜的圖形，使用后一種方法更加快捷方便。

9、保存花朵。單擊菜單欄上的“文件”——“導(dǎo)出圖像”，將所繪制的花朵保存為一個(gè)圖像文件。

四、練習(xí)

1、參照探索、實(shí)踐的步驟，每4-6人為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，以學(xué)習(xí)小組為單位繪制例中的花朵。

2、自制花朵

五、評(píng)價(jià)

結(jié)合課本P12評(píng)一評(píng)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。回頭看

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)本活動(dòng)中主要學(xué)習(xí)了哪些工具的使用？

師結(jié)：本活動(dòng)我們學(xué)習(xí)了線條、箭頭、顏料桶、填充轉(zhuǎn)換、自由轉(zhuǎn)換等工具的使用，使用了復(fù)制并應(yīng)用到轉(zhuǎn)換這一功能生成花朵，這一功能用于繪制比較規(guī)則的圖形非常方便、快捷。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

參照探索、實(shí)踐的步驟，每4-6人為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，以學(xué)習(xí)小組為單位繪制例中的花朵。

課后反思：

活動(dòng)4 可愛(ài)的企鵝 教學(xué)目標(biāo)：

1、使用鉛筆工具、橢圓工具和刷子工具制作圖形；

2、會(huì)區(qū)分鉛筆工具的三種模式，并能正確應(yīng)用；

3、鞏固填充工具的使用。重點(diǎn)：

鉛筆工具的使用及其三種模式的正確應(yīng)用。難點(diǎn)：

鉛筆工具的使用及其三種模式的正確應(yīng)用。課前準(zhǔn)備：

各種動(dòng)物、植物等示例圖像的準(zhǔn)備； 鉛筆工具的操作練習(xí)；

3、繪畫的相關(guān)知識(shí) 設(shè)計(jì)理念：

教師首先通過(guò)計(jì)算機(jī)向全體學(xué)生演示實(shí)例作品，并分析繪制企鵝的基本思路：先用鉛筆工作分別繪制企鵝身體的各個(gè)部分，然后利用箭頭工具把各部分進(jìn)行組合，從而形成一個(gè)完整的圖案。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入；

動(dòng)畫城里，丁丁看到了各種形形色色的動(dòng)畫人物，比如馬小跳、大耳朵圖圖、喜羊羊、虹貓等，他們?cè)趧?dòng)畫中的形象深深印在丁丁心目中，于是他想用前面學(xué)過(guò)的知識(shí)畫一只可愛(ài)的企鵝。

小提示： 企鵝身體的很多部分都是不規(guī)則圖形，這些不規(guī)則圖形，可使用鉛筆工具來(lái)繪制。

探索、實(shí)踐 啟動(dòng)FLASH程序。

設(shè)置畫布大小和背景顏色。在“影片屬性”對(duì)話框中，設(shè)置畫布大小為500×400像素，背景色為白色。

畫企鵝的身體。單擊工具箱中的鉛筆工具，在屬性面板中設(shè)置鉛筆模式為“平滑”模式（如圖1-4-2）。將鼠標(biāo)移動(dòng)到畫布上，光標(biāo)變?yōu)殂U筆形狀，按下鼠標(biāo)拖動(dòng)，畫出企鵝身體的三部分（如圖1-4-3）。

按照?qǐng)D1-4-4所示擺放身體三部分，可按CTRL+Z鍵撤銷操作，可用橡皮擦工具擦除不合適的區(qū)域，并填充白色。

小提示：鉛筆工具畫線時(shí)，按SHIFT鍵，可以畫出水平或垂直方向的直線。如需畫出尖角形狀可按CTRL實(shí)現(xiàn)。注意企鵝的每一部分，要畫成封閉區(qū)域，否則無(wú)法填充顏色。

4、畫企鵝的眼睛。使用橢圓工具和畫筆工具，畫出眼睛。

5、畫企鵝的嘴和腳。用鉛筆工具，設(shè)置為“平滑”模式。畫出企鵝的嘴和腳，用橙色填充圖形內(nèi)部，將其放在合適的位置上。

小知識(shí)：在三種鉛筆模式中，伸直模式繪制的線條會(huì)自動(dòng)變直，拐角銳化；平滑模式可以畫出非常平滑的曲線墨水模式繪制的線條將最大限度地保持原樣。

6、保存文件。單擊菜單“文件”——“保存”。如圖1-4-5在彈出的“另存為”對(duì)話框中輸入文件名“企鵝”，文件類型為“fla”，單擊“保存”按鈕

小知識(shí)：fla格式的文件是Flash的動(dòng)畫的源文件，可以保存動(dòng)畫中的畫面、圖層等多種信息，便于后期修改。

三、練習(xí)

1、參照探索、實(shí)踐的步驟，制作實(shí)例中的企鵝。

2、畫一種自己喜歡的小動(dòng)物。

四、評(píng)價(jià)

結(jié)合課本P18評(píng)一評(píng)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。回頭看

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)本活動(dòng)中你學(xué)到了哪些新本領(lǐng)？

師結(jié)：在本活動(dòng)中我們學(xué)習(xí)了鉛筆、畫筆工具的使用，并結(jié)合前面活動(dòng)中所學(xué)的知識(shí)，繪制出了許多生動(dòng)、形象的動(dòng)畫對(duì)象，激發(fā)了學(xué)生的繪畫興趣，提高了學(xué)生繪畫水平，為今后制作動(dòng)畫奠定了基礎(chǔ)。

作業(yè)設(shè)計(jì)

參照探索、實(shí)踐的步驟，制作實(shí)例中的企鵝。課后反思：

活動(dòng)5 冰雪世界 教學(xué)目標(biāo)：

1、使用矩形工具、設(shè)置漸變色等方法繪制冰山場(chǎng)景；

2、會(huì)添加新場(chǎng)景，并能在場(chǎng)景之間正確切換；

3、會(huì)使用文件導(dǎo)入的方法正確導(dǎo)入圖片文件；

4、鞏固自由變換工具的使用方法與技能。重點(diǎn)：

1、矩形工具、設(shè)置漸變色；

2、會(huì)添加新場(chǎng)景，并能在場(chǎng)景之間正確切換；

3、會(huì)使用文件導(dǎo)入的方法正確導(dǎo)入圖片文件。難點(diǎn)：

1、矩形工具、設(shè)置漸變色；

2、會(huì)添加新場(chǎng)景，并能在場(chǎng)景之間正確切換；

3、會(huì)使用文件導(dǎo)入的方法正確導(dǎo)入圖片文件。課前準(zhǔn)備：

1、各種場(chǎng)景示例圖像的準(zhǔn)備；

2、設(shè)置漸變色和自由變換工具的操作練習(xí)； 設(shè)計(jì)理念：

教師首先通過(guò)計(jì)算機(jī)向全體學(xué)生演示實(shí)例作品，并分析繪制冰山背景的基本思路：先用矩形工具畫出和畫板大小相同的長(zhǎng)方形，然后運(yùn)用學(xué)過(guò)得設(shè)置漸變色的方法制作藍(lán)天背景，接著用鉛筆工具畫出冰山和云朵。在此基礎(chǔ)上，添加新的場(chǎng)景，并在新場(chǎng)景中導(dǎo)入圖片，為今后的動(dòng)畫制作做準(zhǔn)備。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入；

遠(yuǎn)處湛藍(lán)的天空，白色的云朵；近處錯(cuò)落的冰山，廣袤的雪原，這就是企鵝的天堂。丁丁要用自己的畫筆為可愛(ài)的企鵝描繪出他們的冰雪世界。

小提示：

小企鵝生活的家園我們稱之為動(dòng)畫場(chǎng)景，通常指動(dòng)畫中角色活動(dòng)的背景空間。制作多個(gè)場(chǎng)景，可以使動(dòng)畫的故事情境更加豐富、逼真。

二、探索、實(shí)踐 啟動(dòng)FLASH程序。

設(shè)置畫布大小和背景顏色。在“影片屬性”對(duì)話框中，設(shè)置畫布大小為500×400像素，背景色為白色。

繪制冰山場(chǎng)景。使用矩形工具，設(shè)置填充色為漸變色，繪制藍(lán)天。使用鉛筆工具繪制冰山和云朵，效果發(fā)圖1-5-1所示。

4、添加新場(chǎng)景。單擊菜單欄中“插入”——“場(chǎng)景”（如圖1-5-4），進(jìn)入“場(chǎng)景2”(如圖1-5-5)。

5、導(dǎo)入圖片。單擊菜單欄中“文件”——“導(dǎo)入”（如圖1-5-6）。在圖1-5-7所示的“導(dǎo)入”對(duì)話框中，選定圖片所在目錄，選擇“冰雪.jpg”文件，單擊“打開(kāi)”按鈕。

6、調(diào)整圖片大小。單擊“任意變形”工具，移動(dòng)鼠標(biāo)調(diào)整圖片大小，使之與畫布大小一致（如圖1-5-8）。

7、保存文件。

三、練習(xí)

1、參照上面講解的步驟，制作實(shí)例中的冰山場(chǎng)景。

四、評(píng)價(jià)

結(jié)合課本P21-22的評(píng)一評(píng)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。回頭看

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)本活動(dòng)中你有什么收獲？

師結(jié)：在本活動(dòng)中，我們一起了解了動(dòng)畫場(chǎng)景的概念，學(xué)會(huì)使用多種工具繪制場(chǎng)景，掌握了添加新場(chǎng)景的方法，并能將外部圖片導(dǎo)入其中。多場(chǎng)景制作的學(xué)習(xí)進(jìn)一步豐富了動(dòng)畫的內(nèi)容，提高了動(dòng)畫的趣味性。

作業(yè)設(shè)計(jì)

參照上面講解的步驟，制作實(shí)例中的冰山場(chǎng)景。課后反思：

活動(dòng)6 小企鵝找朋友

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)圖片的導(dǎo)入，制作動(dòng)畫的背景； 插入關(guān)鍵幀的方法和增加新圖層的方法； 制作逐幀動(dòng)畫以及動(dòng)畫的播放及保存 重點(diǎn)：

理解幀、圖層等重要概念； 逐幀動(dòng)畫的制作。難點(diǎn)：

理解幀、圖層等重要概念； 逐幀動(dòng)畫的制作。課前準(zhǔn)備：

各種逐幀動(dòng)畫的準(zhǔn)備； 制作逐幀動(dòng)畫過(guò)程演示； 逐幀動(dòng)畫用途說(shuō)明準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)理念：

為能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師首先演示實(shí)例動(dòng)畫，仔細(xì)觀察企鵝的可愛(ài)動(dòng)作。在欣賞之余，簡(jiǎn)要分析該動(dòng)畫的制作思路。然后領(lǐng)著學(xué)生一邊講解，一邊操作。由于本實(shí)例是第一個(gè)動(dòng)畫例子，學(xué)生沒(méi)有Flash動(dòng)畫基礎(chǔ)，所以在講解過(guò)程中，要側(cè)重于操作步驟的介紹，讓學(xué)生能上機(jī)經(jīng)歷動(dòng)畫的制作過(guò)程，能作出一個(gè)完整的動(dòng)畫作品，讓學(xué)生具有成就感。對(duì)于時(shí)間軸、圖層、幀、關(guān)鍵幀等幾個(gè)概念，不作“理解”要求，有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)就行，隨著以后的學(xué)習(xí)，再逐漸加深它們的理解。

教學(xué)過(guò)程： 激趣導(dǎo)入 一天，小企鵝遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)他的伙伴們?cè)谧鲇螒颍谑潜阆爰尤肫渲泻退麄円黄鹜嫠！＿@就是丁丁構(gòu)思的動(dòng)畫“小企鵝找朋友”。接著丁丁準(zhǔn)備好素材，開(kāi)始動(dòng)手實(shí)現(xiàn)他的動(dòng)畫夢(mèng)想。

小提示：在這個(gè)動(dòng)畫中，企鵝的動(dòng)作有兩種：一種是左右傾斜，一種是向前或向后移動(dòng)。

探索、實(shí)踐

請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來(lái)學(xué)習(xí)制作逐幀動(dòng)畫。

1、啟動(dòng)flash程序，打開(kāi)教材光盤中的文件“冰山場(chǎng)景.fla”。

2、設(shè)置動(dòng)畫幀數(shù)。在“圖層1”上，選擇第15幀，單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“插入幀”（如圖1-6-2）。這時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)第2幀到第15幀之間的第一幀內(nèi)容相同。

小知識(shí)：在Flash中，時(shí)間軸上的每一個(gè)小方格表示一幀，每一幀代表了動(dòng)畫中某一時(shí)刻的畫面。幀是組成動(dòng)畫的基本單位，在Flash動(dòng)畫中，幀分為空白幀、關(guān)鍵幀、普通幀、空白關(guān)鍵幀等（如圖1-6-3）。

小提示：為了保證圖層1上的內(nèi)容不會(huì)被誤刪，建議圖層編輯完成后鎖定當(dāng)前圖層(如圖1-6-4)。

3、添加新圖層。在“圖層1”上，單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單，選擇“插入圖層”（如圖1-6-5）。“圖層2”，用來(lái)放置企鵝，并設(shè)置想應(yīng)動(dòng)作。

4、導(dǎo)入企鵝。選中第1幀，導(dǎo)入圖片文件“企鵝.png”。

5、制作企鵝的搖擺動(dòng)作。選中第3幀，單擊鼠標(biāo)右鍵，插入關(guān)鍵幀，利用任意變形工具，拖動(dòng)企鵝使其向左旋轉(zhuǎn)一定角度，并向右下角移動(dòng)一小段距離（如圖1-6-6）；選中第6幀，插入關(guān)鍵幀，用任意變形工具向右旋轉(zhuǎn)一定角度，并向右下移動(dòng)。然后依此方法設(shè)置第9、12、15幀對(duì)象的動(dòng)作。

6、播放動(dòng)畫。單吉菜單欄中的“控制”——“測(cè)試影片”（如圖1-6-7），播放動(dòng)畫，觀看效果。

11、保存動(dòng)畫文件。單擊菜單欄中的“文件”、“保存”。

三、練習(xí)

請(qǐng)同學(xué)們利用教材光盤中的文件“企鵝背影.png”，在場(chǎng)景2中完成“小企鵝找朋友”動(dòng)畫。

五、評(píng)一評(píng)

結(jié)合課本P26評(píng)一評(píng)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。

六、回頭看

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在本活動(dòng)中，涉及哪些知識(shí)? 你掌握的如何？ 師總結(jié)：本活動(dòng)中，我們一起學(xué)習(xí)了幀的概念和分類，知道了不同類型幀的區(qū)別，掌握了插入幀與關(guān)鍵幀的操作方法，圖層的插入方法，學(xué)會(huì)利用各種工具為對(duì)象設(shè)置不同的動(dòng)作。最后我們還通過(guò)測(cè)試影片看到了自己的制作成果，相信你的收獲不少。

作業(yè)設(shè)計(jì)

以學(xué)習(xí)小組的形式展開(kāi)活動(dòng)，參照上面所講的方法，制作這一動(dòng)畫。

課后反思：

活動(dòng)7 熱汽球升起來(lái)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握制作圖形元件的方法；

2、學(xué)會(huì)庫(kù)的使用；

3、學(xué)會(huì)“創(chuàng)建動(dòng)畫動(dòng)作” 重點(diǎn)： 創(chuàng)建圖形元件； 創(chuàng)建動(dòng)畫動(dòng)作。難點(diǎn)： 創(chuàng)建圖形元件； 創(chuàng)建動(dòng)畫動(dòng)作。課前準(zhǔn)備：

1、熱氣球升起來(lái)動(dòng)畫制作素材；

2、動(dòng)畫制作過(guò)程演示。設(shè)計(jì)理念：

在教學(xué)過(guò)程中，從學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)出發(fā)，老師首先演示實(shí)例動(dòng)畫，讓學(xué)生仔細(xì)觀察熱氣球的移動(dòng)過(guò)程，接著解釋平移動(dòng)畫的含義：從一個(gè)地方移動(dòng)到另一個(gè)地方而形成的動(dòng)畫，這是一種位置的變化。由于本實(shí)例動(dòng)畫較簡(jiǎn)單，老師先講解其制作過(guò)程，并將其制作思路提供給學(xué)生，然后讓學(xué)生動(dòng)手完成。

在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，建議老師轉(zhuǎn)變角色，加強(qiáng)輔導(dǎo)，收集整理學(xué)生活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。對(duì)于完成較好的學(xué)生，要共同分享他們的學(xué)習(xí)成果，并給以鼓勵(lì)，對(duì)于學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，要分析他們存在的問(wèn)題，要了解清楚本活動(dòng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。然后在課堂的適當(dāng)時(shí)間集中講解問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程： 激趣導(dǎo)入

走出冰天雪地的世界，來(lái)到了一望無(wú)際的草原，這里不僅有草地、綠樹(shù)，還有大象、長(zhǎng)頸鹿，更有趣的是可以乘坐熱氣球，在藍(lán)天白云下飛行。丁丁想乘坐熱氣球，升上天空飽覽美麗的草原風(fēng)光。

課本P19圖1-5-1所示的是熱氣球飄飛的一個(gè)場(chǎng)面。請(qǐng)播放教材光盤中的動(dòng)畫“熱氣球升起來(lái)”，觀看熱氣球飄飛的整個(gè)過(guò)程。想一想，在這個(gè)動(dòng)畫中，熱氣球在做怎樣的運(yùn)動(dòng)？ 小提示：

熱氣球的飄飛實(shí)際上是熱氣球從一個(gè)地方平移到另一個(gè)地方，這是一種平移動(dòng)畫，是Flash中最簡(jiǎn)單的一種動(dòng)畫。

嘗試、探索

請(qǐng)同學(xué)們跟老師來(lái)一起嘗試一下學(xué)習(xí)習(xí)近平移動(dòng)畫的制作過(guò)程。

1、啟動(dòng)flash程序。

2、創(chuàng)建元件。單擊菜單欄中的“插入”、“新建元件”，打開(kāi)創(chuàng)建新元件對(duì)話框，選擇圖形類別，進(jìn)入“創(chuàng)建新元件”工作界面。

3、為動(dòng)畫添加背景。在“圖層1”上，選中第1關(guān)鍵幀，單擊菜單欄中的文件、導(dǎo)入，將草原風(fēng)光圖片導(dǎo)入到畫板中，作為背景。

4、確定動(dòng)畫的幀數(shù)。在圖層1上，選中第40幀，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇快捷菜單中的插入關(guān)鍵幀選項(xiàng)。這時(shí)從第1幀到40幀都會(huì)自動(dòng)添加背景圖片，該動(dòng)畫共用40幀完成。

5、增加新圖層。在圖層1上，單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選擇“插入圖層”，增加一個(gè)名為圖層2的新圖層，用來(lái)放置熱氣球。

6、打開(kāi)元件庫(kù)。單擊菜單欄中的“窗口”、庫(kù)，打開(kāi)元件庫(kù)，準(zhǔn)備調(diào)用熱氣球。

7、確定熱氣球的起點(diǎn)位置。在圖層2上，選中第1關(guān)鍵幀，用鼠標(biāo)從元件中拖動(dòng)熱氣球到畫板上，并放在一個(gè)合適的地方，作為起點(diǎn)位置。

8、確定熱氣球的終點(diǎn)位置。在圖層2中，選中第40幀（對(duì)應(yīng)于“圖層1），插入關(guān)鍵幀，拖動(dòng)熱氣球到畫板的中上部。

9、形成動(dòng)畫。在“圖層2”上，選中任意一幀（第40幀除外），單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單，選擇“創(chuàng)建動(dòng)畫動(dòng)作”（如課本P22圖1-5-9）。這時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)第1幀至第40幀之間變成了淺藍(lán)色。

10、播放動(dòng)畫并保存。

三、練習(xí)

1、參照上面講解的操作步驟，制作例子中的動(dòng)畫。

2、試著制作動(dòng)畫：圖片展示。一張圖片從畫板右邊平移至畫板左邊。

四、評(píng)價(jià)

結(jié)合課本P22評(píng)一評(píng)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。

五、回頭看

本活動(dòng)中的例子屬于平移動(dòng)畫，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)制作平移動(dòng)畫有哪些主要步驟？ 師總結(jié)：制作平移動(dòng)畫的基本思路是：在圖層的開(kāi)始關(guān)鍵幀中確定元件的開(kāi)始位置，在結(jié)束關(guān)鍵幀中確定元件的結(jié)束位置，然后使用“創(chuàng)建動(dòng)畫動(dòng)作”命令形成動(dòng)畫。

作業(yè)設(shè)計(jì)

參照上面講解的操作步驟，制作例子中的動(dòng)畫。課后反思：

活動(dòng)8 金箍棒，變變變

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解并掌握自由轉(zhuǎn)換工具的功能及其使用方法；

2、鞏固并熟練掌握建立元件、導(dǎo)入背景、增加新圖層等方法；

3、鞏固元件的概念。重點(diǎn)：

自由變換工具的功能及其使用方法 難點(diǎn)：

自由變換工具的功能及其使用方法 課前準(zhǔn)備： 動(dòng)畫制作素材； 工具使用操作演練。設(shè)計(jì)理念：

為活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，老師首先向全體學(xué)生演示實(shí)例動(dòng)畫，在欣賞動(dòng)畫的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察金箍棒的變化過(guò)程，然后讓學(xué)生自己去描述金箍棒是怎樣變化的。在此基礎(chǔ)上，老師講解其制作過(guò)程，并能在眾多的操作步驟中提煉出其主要思路。另外指出自由變換工具有兩種功能，在活動(dòng)4中利用了其旋轉(zhuǎn)功能，本活動(dòng)中使用其縮放功能。

教學(xué)過(guò)程： 激趣導(dǎo)入

動(dòng)畫片《西游記》是同學(xué)們很喜歡的藝術(shù)作品，片中的美猴王孫悟空機(jī)智勇敢，神通廣大，尤其是手中的金箍棒說(shuō)變就變，魔力無(wú)窮。丁丁對(duì)此產(chǎn)生了很大的興趣。

請(qǐng)欣賞：

播放教材光盤中名為“金箍棒變變變”的動(dòng)畫文件，再次體驗(yàn)金箍棒變化的魔力，課本P23頁(yè)圖16-1所示該動(dòng)畫中的一個(gè)畫面。

想一想：

在本動(dòng)畫中，金箍棒是怎樣變化的？

金箍棒是以孫悟窯手掌為中心，向兩端延伸，由短逐漸變長(zhǎng)。嘗試、探索

我們一起來(lái)學(xué)習(xí)縮放動(dòng)畫的制作方法：

1、啟動(dòng)flash程序。

2、創(chuàng)建元件。單擊菜單欄中的“插入”、“新建元件”，打開(kāi)創(chuàng)建新元件對(duì)話框，選擇圖形類別，進(jìn)入“創(chuàng)建新元件”工作界面。（如課本P23圖1-6-2）

3、為動(dòng)畫添加背景。在“圖層1”上，選中第1關(guān)鍵幀，單擊菜單欄中的文件、導(dǎo)入，將孫悟空?qǐng)D片導(dǎo)入到畫板中，作為背景。（如課本P23圖1-6-3）

4、確定動(dòng)畫的幀數(shù)。在圖層1上，選中第40幀，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇快捷菜單中的插入關(guān)鍵幀選項(xiàng)。這時(shí)從第1幀到40幀都會(huì)自動(dòng)添加背景圖片，該動(dòng)畫共用40幀完成。

5、增加新圖層。在圖層1上，單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選擇“插入圖層”，增加一個(gè)名為圖層2的新圖層，用來(lái)放置金箍棒。

6、打開(kāi)元件庫(kù)。單擊菜單欄中的“窗口”——庫(kù)，打開(kāi)元件庫(kù)，準(zhǔn)備調(diào)用金箍棒。

7、確定金箍棒的大小。在圖層2上，選中第1關(guān)鍵幀，用鼠標(biāo)從元件中拖動(dòng)金箍棒到畫板上，并放在一個(gè)合適的地方，作為起點(diǎn)位置。用變形工具調(diào)整大小。

8、確定金箍棒的終點(diǎn)大小。在圖層2中，選中第40幀，插入關(guān)鍵幀，用變形工具確定金箍棒的大小。

〖小技巧〗

（1）在縮放金箍棒時(shí)，為了操作上的方便，可以選按住Shift鍵，然后再拖動(dòng)拐角進(jìn)行縮放。

對(duì)元件的縮放也可以利用菜單命令進(jìn)行：?jiǎn)螕舨藛螜谥械摹靶薷摹薄稗D(zhuǎn)換”——“比例與旋轉(zhuǎn)”，打開(kāi)“比例與旋轉(zhuǎn)”對(duì)話框，在相應(yīng)主文本框中輸入一個(gè)數(shù)值即可。例如，要使對(duì)象逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)20度，可輸入-20。

（2）每個(gè)元件都有一個(gè)變形中心點(diǎn)，這是元件發(fā)生變化的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，默認(rèn)情況下都在元件的中心位置，與十字標(biāo)志重合。如果需要，可以將變形中心點(diǎn)移到元件的其他位置，也可以放在元件之外，遠(yuǎn)離元件本身。但元件的中心（十字標(biāo)志）是不能移動(dòng)的，中心處在元件的什么位置是在新建元件是確定的。

9、形成動(dòng)畫。單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫。

10、播放動(dòng)畫并保存。

三、實(shí)踐、提高

1、參照我們剛才一起探索的操作步驟，完成所講例子中的動(dòng)畫。

2、試著利用自由變換的旋轉(zhuǎn)功能，讓你的金箍棒旋轉(zhuǎn)起來(lái)。

四、評(píng)一評(píng) 結(jié)合課本P26評(píng)一評(píng)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師說(shuō)。

五、回頭看

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)制作縮放動(dòng)畫的基本思路是什么？

師總結(jié)：Flash中的縮放動(dòng)畫有多種情況，本活動(dòng)中的例子是元件圍繞變形中心由小變大，變形中心位于元件的中心位置。制作這一動(dòng)畫時(shí)，先在第1關(guān)鍵幀中將元件縮小為一點(diǎn)，然后在結(jié)束關(guān)鍵幀中將其放大到一定比例，最后利用“創(chuàng)建動(dòng)畫動(dòng)作”命令開(kāi)成動(dòng)畫。

作業(yè)設(shè)計(jì)

參照我們剛才一起探索的操作步驟，完成所講例子中的動(dòng)畫。課后反思：

活動(dòng)9 動(dòng)感的文字

教學(xué)目標(biāo)：

１、熟悉文字的編輯方法，明確文字動(dòng)畫的制作應(yīng)當(dāng)將文字分解為圖形格式進(jìn)行。

２、學(xué)會(huì)使用填充轉(zhuǎn)換工具編輯圖形的填充色，３、熟練使用自由變換工具縮放元件，能形成實(shí)例動(dòng)畫的制作思路。

重點(diǎn)： 文字的分解和填充 難點(diǎn)：

文字的分解和填充 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入：

六一國(guó)際兒童節(jié)”是同學(xué)們自己的節(jié)日，每一次過(guò)節(jié)，丁丁都有十分高興，還要做精心的準(zhǔn)備。今年他想出了一個(gè)新花樣，利用電腦制作一個(gè)文字動(dòng)畫以此來(lái)慶祝節(jié)日。

重難點(diǎn)突破：

學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)與縮放組合的文字動(dòng)畫。1.啟動(dòng)FLASH程序。2.設(shè)置動(dòng)畫背景。3.輸入文字（建立元件）。4.將文字轉(zhuǎn)換為圖形格式。5.填充不同顏色制作立體字。6.讓文字中心對(duì)準(zhǔn)十字標(biāo)志。7.放置文字并縮小。8.確定幀數(shù)并放大文字。9.讓文字動(dòng)起來(lái)。10.讓文字轉(zhuǎn)起來(lái)。11.播放動(dòng)畫并保存。總結(jié)提升： 師：制作本活動(dòng)中動(dòng)畫的主要步驟有哪些？

師：本活動(dòng)實(shí)際上由兩種動(dòng)畫組合而成，一種是文字的旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫，一種是文字的縮放動(dòng)畫。制作時(shí)，先做其中的一種（旋轉(zhuǎn)或者縮放），然后在結(jié)束關(guān)鍵幀上將元件縮放，或者設(shè)置元件的旋轉(zhuǎn)狀態(tài)就可以了。

另外，在制作文字動(dòng)畫時(shí)，要先將文字轉(zhuǎn)換為圖形格式，然后再進(jìn)行相應(yīng)的處理。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

以“六一活動(dòng)”的一句話制作動(dòng)畫標(biāo)語(yǔ) 課后反思：

活動(dòng)10小鳥吹泡泡

教學(xué)目標(biāo)：

１、進(jìn)一步熟練漸變色的編輯方法，掌握色變動(dòng)畫的制作方法并能開(kāi)成其制作思路，明確色變動(dòng)畫是一種顏色變化動(dòng)畫。

2、體會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣，進(jìn)一步培養(yǎng)制作動(dòng)畫的興趣；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與探究問(wèn)題的能力；培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。

重難點(diǎn)： 泡泡的逐漸消失 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入

小時(shí)候，大家都玩過(guò)吹泡泡。在動(dòng)畫城里，丁丁看見(jiàn)一只小鳥在樹(shù)枝上，竟然張開(kāi)嘴也吹起了泡泡，非常調(diào)皮。它吹出去的泡泡是怎樣漸漸消失的呢？

重難點(diǎn)突破

師：泡泡的消失實(shí)際上是種顏色的變化，泡泡由原來(lái)的顏色變成了一種透明色，于是就看不見(jiàn)了。

教師演示

1.啟動(dòng)FLASH程序。2.制作元件。

3.為動(dòng)畫添加背景并確定幀數(shù)。4.增加新圖層。

5.放置泡泡并確定起點(diǎn)位置。6.確定泡泡的終點(diǎn)位置。7.讓泡泡動(dòng)起來(lái)。8.讓泡泡消失。9.播放動(dòng)畫并保存。總結(jié)提升

在本活動(dòng)中，制作色變動(dòng)畫的關(guān)鍵是什么？

師：本活動(dòng)中的動(dòng)畫具有淡出效果，即逐漸消失的效果，屬于色變動(dòng)畫。制作這種動(dòng)畫的關(guān)鍵是在動(dòng)畫的開(kāi)始關(guān)鍵幀或結(jié)束關(guān)鍵幀中，設(shè)置元件的顏色變化狀態(tài)為Alpha，其值為0%，這樣就可以產(chǎn)生一種淡入（開(kāi)始關(guān)鍵幀中設(shè)置）淡出（結(jié)束關(guān)鍵幀中設(shè)置）效果。當(dāng)然色變動(dòng)畫還可以是顏色的加亮、變色等情況。

課堂練習(xí)設(shè)計(jì) 作業(yè)設(shè)計(jì)：

做出完整的小鳥吹泡泡的動(dòng)畫效果 課后反思：

活動(dòng)11為動(dòng)畫添加背景音樂(lè)

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作能力

2、明確在動(dòng)畫中添加聲音的意義所在

3、熟練掌握導(dǎo)入聲音文件的方法

4、學(xué)會(huì)為動(dòng)畫添加適合的背景音樂(lè)

5、學(xué)習(xí)自己錄制聲音

6、了解如何解決聲音無(wú)法導(dǎo)入的問(wèn)題和幾種截取音樂(lè)長(zhǎng)短的方法

7、要正確使用耳麥 重難點(diǎn)： 為動(dòng)畫添加音樂(lè) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)

一、啟動(dòng)教學(xué)軟件，檢查學(xué)生操作的情況

二、總結(jié)動(dòng)畫制作方法，并將“動(dòng)畫制作方法”文件分發(fā)到每臺(tái)電腦上，以便學(xué)生查看。

二、導(dǎo)入課題

和學(xué)生一起查看課堂練習(xí)中所有的動(dòng)畫，共有十個(gè)必做動(dòng)畫和三個(gè)拓展動(dòng)畫。

這十個(gè)動(dòng)畫分別是：1企鵝，2氣球，3金箍棒，4發(fā)電站，5文字，6泡泡，7路徑，8地球，9云彩，10風(fēng)景畫。

三個(gè)拓展動(dòng)畫是：7籃球，7乒乓球，10雪花

用“測(cè)試影片”欣賞課堂上制作的所有動(dòng)畫，啟發(fā)學(xué)生如果能給動(dòng)畫添加上音樂(lè)動(dòng)畫就更加完美了。

三、為動(dòng)畫添加音樂(lè)（演示）

1、打開(kāi)課件讓學(xué)生了解Flash中支持的文件類型為.mp3和.mav格式

2、用導(dǎo)入命令導(dǎo)入MP3和WAV格式的文件

用導(dǎo)入命令導(dǎo)入中國(guó)音樂(lè)“步步高”，導(dǎo)入時(shí)無(wú)法導(dǎo)入。再導(dǎo)入Mp3格式的文件，“青藏高原”和“永遠(yuǎn)的朋友”，永遠(yuǎn)的朋友無(wú)法導(dǎo)入

3、打開(kāi)庫(kù)面板，試聽(tīng)導(dǎo)入的音樂(lè)

4、在1企鵝場(chǎng)景中插入一個(gè)圖層，選擇第一幀將聲音元件拖入舞臺(tái)

5、測(cè)試影片讓學(xué)生欣賞，同時(shí)注意重復(fù)播放時(shí)的重音，引出給動(dòng)畫添音樂(lè)時(shí)必須考慮音樂(lè)的播放時(shí)間。

和學(xué)生一起計(jì)算一下課堂動(dòng)畫的播放時(shí)間是多少。每個(gè)場(chǎng)景動(dòng)畫要求是3秒，10個(gè)場(chǎng)景的話共30秒。所以給課堂動(dòng)畫添加背景音樂(lè)時(shí)要添加一個(gè)30秒左右的音樂(lè)。

6、解釋重音產(chǎn)生的原因及解決的方法

截取聲音，將聲音文件縮短。

7、耳麥的使用方法及要愛(ài)護(hù)耳麥

四、布置學(xué)生練習(xí)內(nèi)容

1、在第一個(gè)場(chǎng)景中添加音樂(lè)

2、沒(méi)有完成10個(gè)動(dòng)畫的完善自己的作品

五、學(xué)生練習(xí)，老師個(gè)別輔導(dǎo)

六、總結(jié)

Flash中支持的文件類型為.mp3和.mav格式，但是有時(shí)候這兩種文件類型也無(wú)法導(dǎo)入，那么如何解決flash中聲音無(wú)法導(dǎo)入的問(wèn)題呢？還有如果要導(dǎo)入的文件不是這兩種類型該如何操作，同學(xué)們利用業(yè)余時(shí)間在百度上搜索一下，下節(jié)課我們一起來(lái)交流。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)flash中聲音的插入

二、如何處理導(dǎo)入WAV聲音文件失敗的方法

1、打開(kāi)課件，讓學(xué)生朗讀導(dǎo)入wav不成功的解決方法

2、啟動(dòng)“錄音機(jī)”，錄制聲音的方法

3、用“打開(kāi)”命令打開(kāi)音樂(lè)文件

4、用“編輯”中的命令“刪除當(dāng)前位置以前的內(nèi)容”和“刪除當(dāng)前位置以后的內(nèi)容”將音樂(lè)的播放時(shí)間縮短成動(dòng)畫的播放時(shí)間

5、將音樂(lè)文件另存為——“更改”——“pcm”——確定——保存

（保存到自己的文件夾中）

6、然后在flash中導(dǎo)入音樂(lè)文件

7、加入到動(dòng)畫中，測(cè)試影片欣賞

三、導(dǎo)入MP3不成功的方法和MP3音樂(lè)的截取

1、打開(kāi)從網(wǎng)上下載的軟件“MP3剪切大師”

2、添加“永遠(yuǎn)的朋友”

3、“設(shè)置開(kāi)始切割點(diǎn)”和“結(jié)束切割點(diǎn)”

4、設(shè)置輸出的路徑

5、“開(kāi)始剪切”

6、將剪切的新的“永遠(yuǎn)的朋友”導(dǎo)入到動(dòng)畫中。

7、測(cè)試影片

“MP3剪切大師”這個(gè)軟件不僅可以剪切音樂(lè)長(zhǎng)短還可以重新轉(zhuǎn)換mp3的格式。

四、其它類型的文件如何應(yīng)用

需要用專門的音樂(lè)格式轉(zhuǎn)換軟件，轉(zhuǎn)換成.mp3和.mav格式

五、布置學(xué)生練習(xí)內(nèi)容

1、今天我們學(xué)習(xí)的音樂(lè)類型的轉(zhuǎn)換方法，不在課堂上練習(xí)，它作為一個(gè)課外作業(yè)同學(xué)們回到家進(jìn)行練習(xí)。

2、沒(méi)有完成10個(gè)動(dòng)畫的繼續(xù)完善自己的作品

六、學(xué)生練習(xí)，老師個(gè)別輔導(dǎo)

七、展示部分學(xué)生作品

八、小結(jié) 作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、用錄音機(jī)錄制一段自己的聲音并保存在自己的文件夾中

2、在網(wǎng)上試著下載一個(gè)音樂(lè)轉(zhuǎn)換軟件并轉(zhuǎn)換一些音樂(lè)格式。課后反思：

活動(dòng)12動(dòng)畫的輸出

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作能力

2、了解flash動(dòng)畫的文件格式

3、學(xué)會(huì)將制作的動(dòng)畫輸出為多種格式

4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)用電子郵件的方法發(fā)送自己的作品

5、會(huì)將自己制作的動(dòng)畫在QQ的自定義動(dòng)畫中應(yīng)用

6、利用QQ發(fā)送文件（包括離線文件）重難點(diǎn)： 動(dòng)畫輸出 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)

一、啟動(dòng)教學(xué)軟件

二、導(dǎo)入課題

Flash動(dòng)畫制作我們基本上學(xué)完了，而且我們也能制作出許多動(dòng)畫。動(dòng)畫制作好后我們?nèi)绾巫寗e人欣賞到我們的作品呢？我們就必須將我們的動(dòng)畫輸出成特定的格式。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何將動(dòng)畫輸出。

三、動(dòng)畫制作的文件格式

我們制作動(dòng)畫時(shí)文件的格式為FLA格式，它的圖標(biāo)為紅的F，它是一種源文件格式，這種文件只有在Flash中才能打開(kāi)。為了方便使用，可以將動(dòng)畫保存成其他格式的文件，這樣，動(dòng)畫就可以在沒(méi)有安裝Flash的電腦上播放從而達(dá)到互相交流共享資源的目的。

1、打開(kāi)一個(gè)FLA格式的文件——“課堂動(dòng)畫練習(xí)”

2、用“導(dǎo)出”——“導(dǎo)出影片”命令分別導(dǎo)出SWF、GIF、AVI、MOV等格式的文件

3、用“發(fā)布設(shè)置”來(lái)輸出EXE、HTML等格式的文件

4、用“導(dǎo)出”——“導(dǎo)出圖像”將風(fēng)景畫的場(chǎng)景導(dǎo)成圖像文件

5、讓學(xué)生區(qū)別這幾種格式所占的存儲(chǔ)空間

四、布置學(xué)生練習(xí)內(nèi)容

1、將所制作的動(dòng)畫輸出多種（6種）格式，并將SWF文件的文件名改為：機(jī)號(hào)+練習(xí)+姓名。比較這幾種格式的存儲(chǔ)空間

2、將風(fēng)景畫的場(chǎng)景導(dǎo)成圖像文件。文件名為：機(jī)號(hào)+風(fēng)景畫+姓名

3、將這兩文件復(fù)制到76號(hào)的“五年級(jí)課堂練習(xí)”對(duì)應(yīng)的班級(jí)文件夾中。

五、學(xué)生練習(xí)，老師個(gè)別輔導(dǎo)

六、補(bǔ)充用電子郵件的方法發(fā)送自己的作品

1、進(jìn)入郵箱

2、填寫收件人和主題

3、添加附件

4、發(fā)送

七、用QQ發(fā)送自己的作品

1、打開(kāi)聊天窗口

2、用“傳送文件”中的命令來(lái)發(fā)送文件

3、或者用復(fù)制——粘貼來(lái)發(fā)送文件

八、flash動(dòng)畫在QQ中的應(yīng)用

1、用“文件”——導(dǎo)出——導(dǎo)出影片（GIF動(dòng)畫）

2、打開(kāi)聊天窗口

3、單擊“選擇表情”——“表情管理”——“添加”——“瀏覽”

4、應(yīng)用：與QQ中的其它表情應(yīng)用一樣

九、小結(jié)

作業(yè)設(shè)計(jì)：

自己用flash制作一個(gè)問(wèn)候的動(dòng)畫，將它輸出成.swf和.gif文件，用不同的方式把.swf 文件傳到老師的郵箱或QQ中，把.gif動(dòng)畫添加到自定義表情中，發(fā)給你的同學(xué)們

課后反思：

第二單元 自我展示大比拼 活動(dòng)1你猜我愛(ài)哪顆“星”

教學(xué)目標(biāo)：

1、電子報(bào)刊的制作方面在實(shí)際制作中得到提高。

2、善于捕捉自己成長(zhǎng)中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探討，并能從交流中獲得益處。

3、在合作中完成作品，讓學(xué)生體驗(yàn)到合作的價(jià)值和力量 重難點(diǎn)： 電子報(bào)刊的制作 教學(xué)過(guò)程：

一、啟動(dòng)教學(xué)軟件，檢查學(xué)生操作的情況

二、教師確定組長(zhǎng)（技術(shù)好，協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的、責(zé)任心強(qiáng)的）同學(xué)，組員由學(xué)生自愿組合與教師調(diào)配相結(jié)合，報(bào)刊上要有署名。

小組分組情況（最多4人）組長(zhǎng)：XXX 組員：XXX XXX XXX

三、小組討論制定板報(bào)的名稱：XXXXX 主題是一個(gè)明星 小組討論擬定總體版面結(jié)構(gòu)（要求繪制出草圖）設(shè)計(jì)靈活多樣，有新穎性。

四、小組分工情況（要求填寫表格）（1）負(fù)責(zé)報(bào)頭的設(shè)計(jì)和插圖的繪制 XXX（2）負(fù)責(zé)短文1、2的編輯（3）負(fù)責(zé)短文3的編輯

（4）組長(zhǎng)負(fù)責(zé)寫編者的話和簡(jiǎn)訊，整合，填補(bǔ)一些空白。

五、收集相關(guān)的資料、素材、加工，明星文字資料和圖片資料，特別是明星的耀眼之處和他們的成長(zhǎng)歷程。

六、各自完成相關(guān)的任務(wù)，用U盤或發(fā)電子郵件交來(lái)，盡量用文本框編輯。

七、組長(zhǎng)收齊進(jìn)行總體排版和潤(rùn)色（多頁(yè)可在首面設(shè)置導(dǎo)讀欄，超鏈接）

八、參照評(píng)價(jià)表進(jìn)行設(shè)計(jì)，不僅評(píng)價(jià)作品，也評(píng)價(jià)到人。

九、展示

對(duì)優(yōu)秀的作品，在班內(nèi)、年級(jí)、博客中展，供大家交流、學(xué)習(xí)。

十、總結(jié) 由于是第一次小組合作，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，一定要及時(shí)總結(jié)得失。期待更多的豐富多彩電子報(bào)刊作品涌現(xiàn)。

課后反思：

活動(dòng)2 大事小情話節(jié)約

教學(xué)目標(biāo)：

1、電子報(bào)刊的制作方面在實(shí)際制作中得到提高。

2、善于捕捉自己成長(zhǎng)中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探討，并能從交流中獲得益處。

3、在合作中完成作品，讓學(xué)生體驗(yàn)到合作的價(jià)值和力量 重點(diǎn)：

使學(xué)生在知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用中提高軟件的操作技能，發(fā)展審美，創(chuàng)意構(gòu)圖等綜合能力。

難點(diǎn)：

運(yùn)用插入圖片和插入編輯藝術(shù)字體的知識(shí)自由創(chuàng)作電子報(bào)刊。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景

導(dǎo)入新課

1、上課之前石老師要作一個(gè)調(diào)查，請(qǐng)做過(guò)黑板報(bào)的同學(xué)舉手。

2、請(qǐng)做過(guò)手抄報(bào)的同學(xué)舉手。

3、很多同學(xué)做過(guò)手抄報(bào)，下面我們就一起來(lái)欣賞幾位同學(xué)做的手

抄報(bào)。

剛才我們欣賞的手抄報(bào)都做得很好，各有特色，還有很多同學(xué)的手抄報(bào)做得也不

錯(cuò)，老師就不一一展示了。

4、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，做手抄報(bào)的主要工具是什么？

師小結(jié)：剛才我們欣賞的手抄報(bào)是同學(xué)們?cè)诩垙埳嫌霉P設(shè)計(jì)和制作出來(lái)的

5、同學(xué)們能不能在電腦上用鼠標(biāo)和鍵盤也制作一張報(bào)紙？

6、在電腦上做的報(bào)刊我們叫它什么報(bào)刊？

師小結(jié)：對(duì)，叫電子報(bào)刊。我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)制作電子報(bào)刊。

二、新授

（一）、體驗(yàn)問(wèn)題情境

1、同學(xué)們欣賞過(guò)電子報(bào)刊嗎？

2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)電子報(bào)刊的認(rèn)識(shí)？

3、現(xiàn)有我們就一起來(lái)欣賞一張電子報(bào)刊，它是我校六（1）班四位同學(xué)在今年3 月份共同設(shè)計(jì)和制作的。作品欣賞： 《苗鄉(xiāng)風(fēng)情》

同學(xué)們剛才欣賞電子報(bào)刊《苗鄉(xiāng)風(fēng)情》參加今年4月份全國(guó)舉行的中小學(xué)第四

屆電腦作品比賽榮獲省一等獎(jiǎng)，并送往首都北京參加全國(guó)電腦作品比賽。

（二）、討論提出問(wèn)題

1、看了這張電子報(bào)刊之后，你有什么想法？想了解什么？或者說(shuō)想提出什

么

問(wèn)題？

2、通過(guò)剛才的電子報(bào)刊欣賞，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：電子報(bào)刊與手抄報(bào)比有何優(yōu)點(diǎn)？

3、誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)：

手抄報(bào)和電子報(bào)刊在制作、設(shè)計(jì)上又有什么相同之處？

4、通過(guò)剛才觀察、交流和討論，我相信同學(xué)們對(duì)電子報(bào)刊的制作有了一定的了解，誰(shuí)再來(lái)概括地說(shuō)一說(shuō)：制作電子報(bào)刊的形式要求

5、我們?cè)倏匆豢催@些內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式：

6、我們了解了制作電子報(bào)刊的主要形式，那么在制作時(shí)對(duì)它的藝術(shù)形式、文字和插圖處理，以及排版格式等有什么要求？

7、我想很多同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了，還有誰(shuí)在哪方面的操作上有

第五篇：《信息技術(shù)》第三冊(cè)(上)教案(全冊(cè))（定稿）

廣東省小學(xué)課本《信息技術(shù)》第三冊(cè)（上）教案（全冊(cè)）

第一課進(jìn)入動(dòng)畫新天地—認(rèn)識(shí)Flash軟件

一、教學(xué)內(nèi)容

熟悉flash軟件的窗口，了解基本功能，并進(jìn)行一些基本操作。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)性目標(biāo)）

熟悉flash的窗口和菜單欄。（技能性目標(biāo)）

會(huì)輸入操作，會(huì)打開(kāi)軟件建立新文件、播放、保存和退出，靈活調(diào)出菜單。

（情感性目標(biāo)）

運(yùn)用flash軟件可以更準(zhǔn)確地直觀地表達(dá)信息和觀點(diǎn)的動(dòng)畫。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)flash窗口，會(huì)建立flash文件、保存與退出。

四、教學(xué)過(guò)程

1、掌握打開(kāi)flash的方法，認(rèn)識(shí)flash窗口。

2、認(rèn)識(shí)編輯欄，會(huì)找常用工具。

3、掌握改變動(dòng)畫的方法，能保存和退出。

4、教師邊講解，邊操作例題，讓學(xué)生熟悉。

5、學(xué)生練習(xí)，并交流心得、交流經(jīng)驗(yàn)；以及協(xié)作學(xué)習(xí)。

6、部分學(xué)生合作學(xué)習(xí)，及創(chuàng)新練習(xí)。

五、作業(yè)與課外練習(xí)

嘗試制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫，注意flash保存和退出、播放操作方法。

第二課快樂(lè)繪圖—繪圖工具的使用

一、教學(xué)內(nèi)容

制作會(huì)用工具化簡(jiǎn)單的畫。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)性目標(biāo)）

了解flash工具使用方法與修改方法，學(xué)會(huì)改變工具繪不同的畫，知道工具簡(jiǎn)單的功用等。

（技能性目標(biāo)）

掌握f(shuō)lash工具操作的方法，逐步熟悉flash工具。（情感性目標(biāo)）

用flash工具美化圖及表達(dá)信息與思想意圖。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

掌握“flash”功能作用，學(xué)會(huì)美化圖，以及flash的基本操作等。

四、教學(xué)過(guò)程

1、了解flash畫圖工具各個(gè)選項(xiàng)的作用。

2、掌握通過(guò)“flash畫圖與美化圖”技巧，靈活應(yīng)用flash美化圖。

3、了解“橢圓、箭頭、顏料桶、線條”各個(gè)選項(xiàng)的功用。

4、掌握f(shuō)lash修飾美化圖的方法，會(huì)運(yùn)用圖片庫(kù)。

5、掌握f(shuō)lash設(shè)計(jì)圖的方法，通過(guò)協(xié)作能做出理想的flash圖。

五、練習(xí)與課外作業(yè)

1、協(xié)作完成“顯身手”，分組交流心得、并進(jìn)一步創(chuàng)新。

2、練習(xí)選擇制作一幅課后圖，另再完成制作氣球，自己發(fā)揮制一幅圖畫。

第三課紅綠燈前—制作逐幀動(dòng)畫

一、教學(xué)內(nèi)容

學(xué)會(huì)幀的屬性、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀簡(jiǎn)單快速的使用方法。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)性目標(biāo)）

學(xué)會(huì)自動(dòng)填充關(guān)鍵幀的簡(jiǎn)單方法，學(xué)會(huì)制作逐幀動(dòng)畫。（技能性目標(biāo)）

會(huì)創(chuàng)新出更多畫逐幀動(dòng)畫的方法，掌握在幀屬性的調(diào)節(jié)。（情感性目標(biāo)）

會(huì)靈活應(yīng)用flash各項(xiàng)功能，會(huì)在flash中表現(xiàn)出各種情感動(dòng)畫。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

掌握自動(dòng)填充關(guān)鍵幀的方法，以及利用flash簡(jiǎn)單繪制動(dòng)畫。

四、教學(xué)過(guò)程

1、學(xué)會(huì)收集相關(guān)數(shù)據(jù)信息獲取數(shù)據(jù)，教師講解并演示。

2、掌握自動(dòng)填充關(guān)鍵幀的方法，會(huì)制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫。

3、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的flash屬性調(diào)節(jié)，協(xié)作學(xué)習(xí)創(chuàng)新方法。

4、教師演示實(shí)例，學(xué)生交流心得，教師總結(jié)并講解疑難。

五、課外作業(yè)

1、嘗試課后練習(xí)操作，交流和協(xié)作學(xué)習(xí)。

2、做一個(gè)變面動(dòng)畫。合作完成作業(yè)學(xué)習(xí)。

第四課裝扮我們的校園—在場(chǎng)景中運(yùn)用圖形元件

一、教學(xué)內(nèi)容

掌握?qǐng)D形文件轉(zhuǎn)變成元件的方法；熟悉編輯元件方法和技巧；了解圖形文件與元件的區(qū)別。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)性目標(biāo)）

學(xué)會(huì)制作元件的方法，了解元件與庫(kù)的操作，共同協(xié)作學(xué)習(xí)。（技能性目標(biāo)）

在原來(lái)繪畫的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)圖形文件和元件，從而熟悉技巧。也因此促進(jìn)對(duì)flash技能技巧的熟悉，為今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（情感性目標(biāo)）

學(xué)會(huì)選定flash設(shè)計(jì)圖的方法與做法，從而做出最佳flash動(dòng)畫，為別人的生活愉快做出自己的貢獻(xiàn)。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

跟老師學(xué)會(huì)flash元件制作方法和操作技巧，為用好flash動(dòng)畫制作打好基礎(chǔ)。

四、教學(xué)過(guò)程

1、教師演示flash制作動(dòng)畫的方法，學(xué)生邊看邊跟著做，同學(xué)之間討論怎樣用flash制作動(dòng)畫；并共同練習(xí)flash動(dòng)畫做法練習(xí)。

2、學(xué)生探討flash幀的屬性，教師總結(jié)并演示flash動(dòng)畫注意方法，學(xué)生交流練習(xí)。

3、教師講解flash動(dòng)畫制作的做法，并讓學(xué)生練習(xí)。

4、學(xué)生交流總結(jié)flash動(dòng)畫中的：幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀、元件等的區(qū)別，以及交流討論經(jīng)驗(yàn)。

5、教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出注意地方，以及提出更深發(fā)展練習(xí)和交流學(xué)習(xí)方向。

五、課外作業(yè)

設(shè)計(jì)一個(gè)常見(jiàn)的簡(jiǎn)單動(dòng)畫，并進(jìn)行修改庫(kù)內(nèi)容方法練習(xí)。

第五課神奇的變化—制作形狀補(bǔ)間動(dòng)畫

一、教學(xué)內(nèi)容

本課學(xué)習(xí)制作形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的操作，以及管理方法，會(huì)應(yīng)用元件與文字分離。色彩文字的使用。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)性目標(biāo)）

學(xué)會(huì)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫、文字與元件分離、色彩文字等。（技能性目標(biāo)）

掌握形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的方法技巧，以及多渠道收集素材，并能用一套自己的方法分析繪制動(dòng)畫。

（情感性目標(biāo)）

學(xué)會(huì)分析動(dòng)畫并把其道理用于生活，把真理與大家分享；把經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)們交流，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

掌握形狀動(dòng)畫制作的方法，并能學(xué)會(huì)分析動(dòng)畫應(yīng)用于生活實(shí)際中。

四、教學(xué)過(guò)程

1、學(xué)生自己閱讀課本，嘗試操作，記錄不會(huì)操作的地方和疑難。

2、教師講解關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀、形狀補(bǔ)間動(dòng)畫、文字色彩等相互操作的方法，使學(xué)生理解疑難、解決不會(huì)操作的步驟。

3、再次閱讀課文，并操作色彩文字“中秋節(jié)快樂(lè)”，以及分析動(dòng)畫應(yīng)用于實(shí)際中。協(xié)作學(xué)習(xí)完成課文練習(xí)。

4、合作學(xué)習(xí)討論經(jīng)驗(yàn)，交流心得；互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

5、教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，指出疑難和關(guān)鍵學(xué)習(xí)點(diǎn)；開(kāi)拓練習(xí)提高學(xué)習(xí)興趣。

五、家庭作業(yè)

制作中秋節(jié)應(yīng)用的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫，并分析它應(yīng)用于節(jié)日與學(xué)習(xí)用途中。體現(xiàn)其中的樂(lè)趣。

第六課秋游去—設(shè)置動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫

一、教學(xué)內(nèi)容

本科介紹通過(guò)導(dǎo)入素材到庫(kù)并轉(zhuǎn)為元件、漸隱效果的設(shè)置等；為今后學(xué)習(xí)應(yīng)用做好準(zhǔn)備。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)性目標(biāo)）

學(xué)習(xí)一般素材導(dǎo)入到庫(kù)、轉(zhuǎn)為元件和整理，并把特殊素材修改成自己用；學(xué)會(huì)分析不同的場(chǎng)景用不同的素材等。

（技能性目標(biāo)）

學(xué)會(huì)用不同的素材、不同的元件、不同的漸隱效果，注意圖片的格式與使用，會(huì)在因特網(wǎng)上收集素材并轉(zhuǎn)為元件，經(jīng)常總結(jié)自己的心得。

（情感性目標(biāo)）

能把各種素材用褒貶眼光分析與使用，知道不同的地方為什么用不同的圖片素材，知道因事和環(huán)境使用素材等。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)常見(jiàn)多媒體素材，會(huì)在因特網(wǎng)上采集材料；會(huì)用輔助工具收集素材，以及導(dǎo)入庫(kù)和轉(zhuǎn)為元件。

四、教學(xué)過(guò)程

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的多媒體素材，教師播放一些素材給學(xué)生看，交流哪里見(jiàn)過(guò)這些素材和其他素材。

2、教師演示在因特網(wǎng)上收集素材導(dǎo)入庫(kù)并轉(zhuǎn)為元件，學(xué)生練習(xí)知道操作與方法，互相交流。

3、教師轉(zhuǎn)播個(gè)別同學(xué)在學(xué)習(xí)導(dǎo)入庫(kù)并轉(zhuǎn)為元件的做法過(guò)程，練習(xí)鞏固 6 知識(shí)，資源共享交流，互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

4、會(huì)把素材導(dǎo)進(jìn)flash庫(kù)里使用，交流成功心得，共同集中疑問(wèn)請(qǐng)教別人或共同解決、請(qǐng)教老師等。

5、勤奮練習(xí)，做到熟能生巧。

五、作業(yè)練習(xí)

收集2008奧運(yùn)出名場(chǎng)地、精彩節(jié)目等圖片，并能分類導(dǎo)入庫(kù)轉(zhuǎn)為元件做成簡(jiǎn)單動(dòng)畫卡片。

第七課幫垃圾分類回箱—制作多圖層動(dòng)畫

一、教學(xué)內(nèi)容

掌握新建圖層的方法，能根據(jù)需要進(jìn)行圖層的重命名、鎖定等操作，知道一般的操作，能獨(dú)立自我發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)性目標(biāo)）

學(xué)會(huì)新建圖層和進(jìn)行圖層的重命名、鎖定等，幷知道怎樣用。（技能性目標(biāo)）

學(xué)會(huì)根據(jù)需要新建圖層、命名、鎖定等做好動(dòng)畫，并應(yīng)用于實(shí)踐學(xué)習(xí)和生活中。

（情感性目標(biāo)）

學(xué)會(huì)欣賞多圖層flash動(dòng)畫，并能在實(shí)踐中鑒別應(yīng)用，會(huì)分析褒貶應(yīng)用于實(shí)際生活中。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握新建圖層和多圖層動(dòng)畫，會(huì)分析操作。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)多個(gè)圖層的動(dòng)畫效果，并能分出褒貶應(yīng)用操作等。

四、教學(xué)過(guò)程

1、學(xué)會(huì)在flash中新建圖層的方法；注意便捷操作和保存以便下次修改做好準(zhǔn)備。

2、認(rèn)識(shí)幾種flash播放器，并學(xué)會(huì)多圖層flash動(dòng)畫操作，并能注意 7 其主要功能與一般的操作使用。

3、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種播放器播放flash文件，學(xué)會(huì)欣賞和區(qū)別褒貶。

4、學(xué)會(huì)裁剪聲音文件和視頻文件并應(yīng)用到flash動(dòng)畫中，注意剪切方法和關(guān)鍵特點(diǎn)。

5、教師示范實(shí)例，邊操作，邊講解；并提出關(guān)鍵和注意的地方。

6、學(xué)生操作練習(xí)，邊操作，邊問(wèn)不懂的地方；爭(zhēng)取自己完成一次： 導(dǎo)入---操作制動(dòng)畫---分析修改---到處使用的全過(guò)程。

7、互相交流經(jīng)驗(yàn)，互相交流學(xué)習(xí)方法等；教師巡視糾正。

五、作業(yè)練習(xí)

回家練習(xí)一下制作flash動(dòng)畫卡片——北京歡迎你；學(xué)習(xí)安裝播放器，熟悉播放器功能。

第八課路線圖上的動(dòng)畫—指定軌跡運(yùn)動(dòng)

一、教學(xué)內(nèi)容

認(rèn)識(shí)創(chuàng)建引導(dǎo)層的方法，掌握引導(dǎo)線的繪制方法，學(xué)會(huì)引導(dǎo)線起點(diǎn)和終點(diǎn)等內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)性目標(biāo)）

1、認(rèn)識(shí)創(chuàng)建引導(dǎo)線方法。

2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)引導(dǎo)線的起點(diǎn)和終點(diǎn)。

3、學(xué)會(huì)flash動(dòng)畫設(shè)置停止命令，播放完后自動(dòng)停止。（技能性目標(biāo)）

1、學(xué)會(huì)分析與設(shè)計(jì)引導(dǎo)線。

2、學(xué)會(huì)分析和處理引導(dǎo)線起點(diǎn)和終點(diǎn)，欣賞flash動(dòng)畫的完美性。（情感性目標(biāo)）

1、注意設(shè)計(jì)引導(dǎo)線的效果，與選材應(yīng)用的結(jié)合。

2、注意根據(jù)實(shí)際設(shè)計(jì)和個(gè)人、集體等要求不同，及欣賞不同，進(jìn)行不同的實(shí)際制作flash作品。

3、作品情感和欣賞交流，互相評(píng)價(jià)；促進(jìn)學(xué)習(xí)制作更好作品。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)flash引導(dǎo)線的功能應(yīng)用，引導(dǎo)線應(yīng)用到設(shè)計(jì)和圖片加工。

四、教學(xué)過(guò)程

1、認(rèn)識(shí)flash引導(dǎo)線的制作方法，以及它的功能簡(jiǎn)單應(yīng)用。

2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)flash動(dòng)畫的結(jié)構(gòu)框架，設(shè)置背景；設(shè)計(jì)與欣賞相結(jié)合。

3、學(xué)會(huì)插入引導(dǎo)線引導(dǎo)動(dòng)畫，并能進(jìn)行圖片優(yōu)化處理。

4、能用引導(dǎo)線引導(dǎo)flash動(dòng)畫中的物體移動(dòng)路徑，調(diào)整引導(dǎo)線的起點(diǎn)和終點(diǎn)等。

5、互相交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，一幫一，力爭(zhēng)完成作品。

6、互相評(píng)價(jià)作品活動(dòng)，教師指導(dǎo)更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

五、課外作業(yè)

自己設(shè)計(jì)完成一幅：小鳥撲食等簡(jiǎn)單flash動(dòng)畫作品。

第九課蝴蝶飛舞—運(yùn)用影片剪輯元件

一、教學(xué)內(nèi)容

先欣賞示例動(dòng)畫，學(xué)習(xí)創(chuàng)建影片剪輯元件的一般方法；特殊工具的應(yīng)用：學(xué)習(xí)創(chuàng)建多種flash動(dòng)畫效果。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)性目標(biāo)）

1、認(rèn)識(shí)各種創(chuàng)建影片剪輯元件等。

2、會(huì)創(chuàng)建多種動(dòng)畫效果的影片剪輯元件的方法。（技能性目標(biāo)）

學(xué)會(huì)設(shè)置用“影片剪輯元件”做布局，會(huì)調(diào)節(jié)圖片的大小，并能在圖片下注字等。

（情感性目標(biāo)）

會(huì)知道欣賞“影片剪輯元件”做布局，知道怎樣做出眾人喜歡flash動(dòng)畫，相互討論協(xié)調(diào)布局、做法中欣賞美。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

學(xué)習(xí)布局和在操作中使用“影片剪輯元件”的欣賞美，創(chuàng)建多種flash動(dòng)畫效果的“影片剪輯元件”的操作方法。

四、教學(xué)過(guò)程

1、知道自選“影片剪輯元件”和修飾。

2、會(huì)在自選“影片剪輯元件”中添加圖片。

3、會(huì)在自選“影片剪輯元件”中添加文字。

4、會(huì)運(yùn)用文本框輸入文字。

5、會(huì)給flash動(dòng)畫中添加漸變背景。

6、互相學(xué)習(xí)討論，做出一副簡(jiǎn)單的flash影片剪輯元件動(dòng)畫。

7、交流制作經(jīng)驗(yàn)，教師指導(dǎo)總結(jié)注意的方法等。

五、課外作業(yè)

用影片剪輯元件繪制一幅生活中簡(jiǎn)單的flash動(dòng)畫。

第十課熱鬧的生物園—插入聲音按鈕與發(fā)布影片

一、教學(xué)內(nèi)容

賞析flash動(dòng)畫，制作flash動(dòng)畫的聲音和按鈕元件。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)性目標(biāo)）

學(xué)習(xí)flash聲音和按鈕的制作，把聲音導(dǎo)入庫(kù)、影片發(fā)布等。（技能性目標(biāo)）

1、會(huì)設(shè)置不同的flash影片聲音。

2、學(xué)會(huì)插入flash聲音調(diào)整效果，應(yīng)用自選聲音和按鈕等。（情感性目標(biāo)）

1、學(xué)會(huì)賞析flash影片聲音，并能從中找到收獲。

2、掌握在按鈕元件中插入聲音，特出有自己感情色彩的flash動(dòng)畫制作，突出一定的感染力等。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

掌握在按鈕元件中插入聲音的方法。

四、教學(xué)過(guò)程

1、學(xué)會(huì)創(chuàng)建按鈕元件。

2、學(xué)會(huì)給各種flash動(dòng)畫添加聲音。

3、學(xué)會(huì)設(shè)置影片發(fā)布的方法。

4、知道怎樣用自選聲音添加到flash動(dòng)畫中。

5、能在不同的flash動(dòng)畫中添加聲音和按鈕。

6、學(xué)會(huì)設(shè)置flash動(dòng)畫的格式。

7、同學(xué)之間互相交流學(xué)習(xí)，教師總結(jié)并提出今后學(xué)習(xí)方向。

五、課外作業(yè)

自制一幅有按鈕和聲音的flash動(dòng)畫。

第十一課學(xué)校開(kāi)放日—?jiǎng)赢媱?chuàng)作與合成

一、教學(xué)內(nèi)容

掌握動(dòng)畫設(shè)計(jì)、制作的基本過(guò)程；能對(duì)簡(jiǎn)單的flash動(dòng)畫進(jìn)行分析，掌握動(dòng)畫制作編輯合成的方法。

二、教學(xué)目標(biāo)

11（知識(shí)性目標(biāo)）

掌握動(dòng)畫層制作、插入聲音、按鈕、編輯合成等基本操作。（技能性目標(biāo)）

學(xué)會(huì)flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)、編輯合成和調(diào)整它的大小及位置。（情感性目標(biāo)）

會(huì)對(duì)簡(jiǎn)單動(dòng)畫作品進(jìn)行分析。使人欣賞出其中的美妙感、分享感，自己也享受制作的樂(lè)趣。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

動(dòng)畫制作編輯合成、版權(quán)要求等；使別人分享制作美！

四、教學(xué)過(guò)程

1、學(xué)會(huì)flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)和制作，領(lǐng)會(huì)他的常用功能的使用。

2、會(huì)在flash動(dòng)畫中插入聲音文件編輯合成。

3、學(xué)會(huì)在flash動(dòng)畫中進(jìn)行分析、插入背景音樂(lè)。

4、會(huì)在自己制作的flash動(dòng)畫中插入視頻文件的拓展學(xué)習(xí)。

5、會(huì)調(diào)整flash動(dòng)畫并了解其版權(quán)。

6、協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，交流學(xué)習(xí)中的有益經(jīng)驗(yàn)；教師總結(jié)，并提出繼續(xù)研究和熟悉更多的操作方法等。

五、課外作業(yè)

制作一臺(tái)電視并有簡(jiǎn)單播放，學(xué)習(xí)小組共同交流單獨(dú)完成。

第十二課我行我秀—主題動(dòng)畫制作

一、教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)選擇適合自己的創(chuàng)作主題，知道動(dòng)畫設(shè)計(jì)的過(guò)程和方法。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)性目標(biāo)）

能選擇適合自己的創(chuàng)作主題。（技能性目標(biāo)）

知道flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)的過(guò)程和方法等。（情感性目標(biāo)）

學(xué)會(huì)協(xié)作學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)感受，體會(huì)合作學(xué)習(xí)的重要性；以及共同解決問(wèn)題的快樂(lè)感。

三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

能選擇適合自己的創(chuàng)作主題，知道動(dòng)畫設(shè)計(jì)的過(guò)程和方法。

四、教學(xué)過(guò)程

1、會(huì)設(shè)置適合自己的創(chuàng)作主題。

2、會(huì)設(shè)置動(dòng)畫主題的構(gòu)建安排。

3、會(huì)設(shè)置安排動(dòng)畫設(shè)計(jì)過(guò)程及方法。

4、學(xué)會(huì)設(shè)置各種動(dòng)作按鈕。

5、學(xué)會(huì)導(dǎo)入庫(kù)里的圖片。

6、學(xué)會(huì)檢查flash動(dòng)畫的正確性。

7、教師組織交流制作經(jīng)驗(yàn)，叫一些同學(xué)發(fā)表個(gè)人心得，教師總結(jié)并提出一定的要求等。

五、課外練習(xí)

（1）、制作一幅幻想的flash動(dòng)畫迎接期末考的好成績(jī)。（2）、制作一幅自定義動(dòng)畫，寒假后回校時(shí)交給老師共同分享。