第一篇：4小學(xué)信息技術(shù)第六冊全冊教案

第四課時

第四課

電子同學(xué)錄

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握利用Word制作網(wǎng)頁的基本方法。

2、能利用網(wǎng)絡(luò)傳文件與合成網(wǎng)頁。教學(xué)重點：

制作一個介紹自己的網(wǎng)頁。教學(xué)難點：

把同學(xué)錄保存為Web頁。教學(xué)過程：

一、談話引入

六年的學(xué)習(xí)生活是多么美好，如果有一個全班的同學(xué)錄，不僅可以讓全班同學(xué)隨時與你聯(lián)系，還能記錄下很多同學(xué)之間美好的校園趣事。

那你還等什么？趕快把我的個人介紹加到同學(xué)錄中去啊！

二、設(shè)計內(nèi)容，組織材料

在制作同學(xué)錄前，先想一下：自己要向大家什么；有哪些有趣的事愿意和同學(xué)們分享。

比如說，我的興趣愛好、電子郵件、我的好朋友等等…… 想好了，決定了，就開始制作吧！

三、制作個人介紹

1、啟動Word，將我們準(zhǔn)備好的資料輸入電腦

我們不僅可以輸入文字性的資料，也可以插入圖像和聲音。

2、美化頁面，調(diào)整布局

我們可以根據(jù)自己的愛好，將這些資料用表格、插入圖像等方法進(jìn)行美化。

為了以后能把我們的同學(xué)錄放在因特網(wǎng)上，我們可以把，同學(xué)錄保存為Web頁。

注意：要取一個英文名字。因特網(wǎng)上有許多電腦，不認(rèn)識用中文來命名的文件，所以我們把自己的網(wǎng)頁取一個英文名字，可以是你的姓名的拼音。

接著還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，因為Word中的內(nèi)容在保存為網(wǎng)頁形式時，會丟失一部分信息，得到的結(jié)果可能與我們預(yù)想的不完全一樣（尤其是我們在文檔中插入了多幅圖像后），這就要求我們進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)整。

3、加上超級鏈接

如果能在自己的介紹中直接鏈接到好朋友的網(wǎng)頁，那有多好啊！試一試吧。選中好朋友的名字，單擊右鍵，選擇〖超級鏈接〗命令，從對話框中選擇〖文件〗按鈕，找到好朋友做好的已經(jīng)保存在老師電腦中的網(wǎng)頁文件，選擇好后按〖確定〗就可以了。檢查一下好朋友的名字是不是已經(jīng)變色了。

四、合成電子同學(xué)錄

因為我們要做的是全班的同學(xué)錄，所以我們最好將文件放在一個大家的電腦都可以訪問的一臺公共電腦上。這次，我們就放在老師的電腦中吧！

五、查看電子同學(xué)錄

現(xiàn)在從老師的電腦中找到電子同學(xué)錄文件夾中的index.html文件，打開后就能看到全班的同學(xué)錄了，然后單擊其中一位同學(xué)的名字，我們就可以查看到相應(yīng)同學(xué)的自我介紹了。

六、課堂練習(xí)

在因特網(wǎng)上申請一個免費的個人主頁空間，把我們班的同學(xué)錄放上去，讓全世界的人都來了解我們班。

第二篇：7小學(xué)信息技術(shù)第六冊全冊教案

第七課時

第七課

動物的分類

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解文件夾的概念，能根據(jù)需要建立文件夾。

2、能將網(wǎng)頁上的圖片分門別類地保存到指定文件夾。

3、能測覽指定地址的網(wǎng)站和使用搜索引擎。

4、能利用已學(xué)的常識知識，用POWrPoint制作宣傳國家保護(hù)動物的電子廣告，用Word制作保護(hù)動物倡議書。教學(xué)重點：

1、盤符、文件夾的概念：如何根據(jù)需要建立文件夾。

2、圖片下載與保存方法（三種方法）。

3、PowerPoint幻燈片的制作技巧。教學(xué)難點：

運用自己已學(xué)的常識及其他學(xué)科知識，用信息技術(shù)的工具制作倡議書。課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、談話明目標(biāo)

在本課時的教學(xué)中，主要突出在利用已學(xué)常識和信息技術(shù)的知識，在通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)獲得更多的動物知識的同時，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動性。通過小組討論、自主學(xué)習(xí)，充分理解保護(hù)動物保持生態(tài)平衡的重要意義。作品中要能夠體現(xiàn)個人和小組的風(fēng)格，顯示對動物的理解宣傳動物是人類的好朋友，以及要珍惜和愛護(hù)國家保護(hù)動物等知識，并做一份有關(guān)愛護(hù)自然、保護(hù)動物的倡議書。

二、指導(dǎo)操作

1、建立新的文件夾

2、下載圖片

3、整理資料

4、制作powerpoint宣傳電子廣告

教學(xué)中采用任務(wù)驅(qū)動、小組合作模式。在設(shè)計任務(wù)時就要充分考慮小組合作方式：如四人小組可以由兩人對動物圖片作下載和整理（每人確定三至四類），一人作動物文字資料的收集，兩人制作動物介紹幻燈片，一人進(jìn)行總體統(tǒng)計和倡議書的編寫等。

因為建立文件夾、網(wǎng)頁別覽與下載等知識學(xué)生都已學(xué)過，在這里主要是傳授一些操作技巧。

如在網(wǎng)頁上，復(fù)制后直接粘貼在Word中時，常常帶有表格線，此時可以用Word中的“將表格轉(zhuǎn)換為文字”來處理；如要下載網(wǎng)負(fù)中的所有圖片，可以用文件菜單下的“另存為”命令選項，存入于指定的文件夾中一個子文件夾下，就可保存下所有下載的圖片文件了。

第三篇：5小學(xué)信息技術(shù)第六冊全冊教案

第五課時

第五課

制作風(fēng)景畫浮雕效果

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過浮雕效果風(fēng)景畫的制作，培養(yǎng)學(xué)生對祖國大好河山的大自然的熱愛之情，陶冶情操，提高審美能力。

2、運用電腦制作一幅浮雕效果的風(fēng)景畫，使學(xué)生掌握電腦繪畫技能和學(xué)會圖形處理。教學(xué)重點：

讓學(xué)生深刻地感受到大自然的美，能用“畫圖”軟件和 Adobe PhotoShop制作一幅生動的浮雕效果風(fēng)景作品。教學(xué)難點：

1、運用“畫圖”軟件畫圖時要合理運用所學(xué)的透視知識，處理好近、中、遠(yuǎn)三個層次。

2、運用Adobe Photoshop對浮雕畫面的浮雕效果加以調(diào)整。課時安排：1課時 知識點分布：

浙江省六年制義務(wù)教育小學(xué)教材《美術(shù)》第九冊“浮雕風(fēng)景”。教學(xué)過程

（一）課前談話，引入課題

大自然的風(fēng)光美不勝收：日出前后，東方出現(xiàn)迷人的彩霞；暮色蒼茫，繁星閃爍；群山連綿起伏；云海，飄忽不定；那黑瓦白墻，小橋流水，淺岸深樹，五彩斑斕的倒影??組成了一幅幅奇異而美麗的畫面。它們常被畫家運用各種方法制作成一幅幅風(fēng)景畫，供人們欣賞。

（二）明確任務(wù)

1、“你見過哪些美麗的景色？”（讓學(xué)生上網(wǎng)收集各種風(fēng)景圖片）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真回憶美麗的風(fēng)景，然后選取最吸引自己、最美好的畫面，如：一橋、一亭、一樹、一山?··作為自己創(chuàng)作畫面的主體內(nèi)容，2、根據(jù)收集的各種風(fēng)景圖片，啟迪學(xué)生的創(chuàng)作思路。再看看四周能增添些什么作為陪襯。讓學(xué)生學(xué)會選景、構(gòu)圖。

（三）指導(dǎo)怎樣動手制作浮雕效果的風(fēng)景畫

1、利用“畫圖”軟件設(shè)計浮雕草圖。首先打開“畫圖”軟件，運用畫圖工具畫一幅美麗的風(fēng)景畫。

注意：草圖要簡練，畫面要有近、中、遠(yuǎn)三個層次。

2、保存文件。

3、制作風(fēng)景畫的浮雕效果。首先打開Adobe軟件，然后利用PhotoShop里的功能進(jìn)行制作。教師在此應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生對浮雕效果進(jìn)行調(diào)整。

（四）學(xué)生嘗試，師指導(dǎo)。

（五）指導(dǎo)學(xué)生相互評價作品。

第四篇：8小學(xué)信息技術(shù)第六冊全冊教案

第八課時

第八課

生態(tài)系統(tǒng)中的食物聯(lián)系

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能較熟練地運用 WOId制作食物網(wǎng)分析圖。

2、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。

知識點分布：

電腦技能：word的應(yīng)用。

浙江省六年制義務(wù)教育小學(xué)教材《常識》第九冊第40課“生物間的食物聯(lián)系，’，第十冊第39課“自然界的生態(tài)平衡”。課時安排：l課時。課前準(zhǔn)備：

搜集生態(tài)系統(tǒng)的資料。制作一份生態(tài)系統(tǒng)的分析報告。教學(xué)過程：

（一）任務(wù)引導(dǎo)

在本環(huán)節(jié)中，主要是引導(dǎo)學(xué)生的興趣，同時也為作品內(nèi)容做好鋪墊。

“同學(xué)們，生物之間的食物聯(lián)系是非常奇妙的。你想了解它嗎？”

出示草原生態(tài)系統(tǒng)的圖，“你知道他們之間的食物聯(lián)系嗎廣

（二）講解示范 在本環(huán)節(jié)中，主要是通過觀察范例，讓學(xué)生來了解范例中所用到的技術(shù)，讓學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試，掌握基本技能。

“怎樣來直觀的顯示生態(tài)系統(tǒng)的食物聯(lián)系？”

出示范例：“在這個圖中，生物之間的食物聯(lián)系一清二楚。”

“你知道這個圖是怎么做的？”（學(xué)生交流）

要點指點：

1、文本框的大小要適當(dāng)。拖動控制點可以控制文本框的大小。

2、畫箭頭要注意畫的方向，要注意箭頭的各種設(shè)置，及時調(diào)整。

3、文本框的位置調(diào)整要根據(jù)食物聯(lián)系調(diào)整，注意控制距離，統(tǒng)籌安排。

教師要根據(jù)學(xué)生的回答及操作，及時加以指導(dǎo)。要注意學(xué)生操作中的一些細(xì)節(jié)，如文本框顯示半個字、文字的對齊等。強(qiáng)調(diào)文本框位置的調(diào)整要根據(jù)食物聯(lián)系安排，切不可重疊在一起。

（三）繪制圖表

在本環(huán)節(jié)中，主要是學(xué)生創(chuàng)作，對于學(xué)生的電腦操作，教師從旁進(jìn)行指導(dǎo)并多給予鼓勵。“根據(jù)自己對草原生態(tài)系統(tǒng)的分析，你能做一個草原生態(tài)系統(tǒng)的食物分析圖嗎戶讓每個學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)的知識和興趣，制作一個生態(tài)系統(tǒng)的食物聯(lián)系分析。

（四）任務(wù)評價

參考網(wǎng)站：網(wǎng)上科學(xué)館：http://www.insm.ong

第五篇：3小學(xué)信息技術(shù)第六冊全冊教案

第三課時

第三課

夸夸我們的家鄉(xiāng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能針尋主題搜集資料，較熟練地運用PowerPoint來制作幻燈片。

2、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點：

制作介紹家鄉(xiāng)美景的幻燈片。教學(xué)難點：

1、搜集家鄉(xiāng)美景的圖片。

2、制作超級鏈按和動作按鈕。教學(xué)過程：

一、談話引入

我國幅員遼闊，不同的地方有不同的山川風(fēng)貌、風(fēng)景名勝，也有不同的風(fēng)俗習(xí)慣，等等。

這行美的風(fēng)景，右不能一個人欣賞，應(yīng)該介紹給大家。有什么辦法呢？當(dāng)然有，用PowerPoint來制作專題幻燈片就是其中的一個好辦法。不過，先得把家鄉(xiāng)風(fēng)景的資料輸入電腦中。那么，怎么取得這些美景的資料呢？

今天，老師已經(jīng)把它們放在共享文件夾中。

二、制作導(dǎo)航幻燈片

為了讓別人對家鄉(xiāng)的風(fēng)光有一個大概的了解，并方便觀看幻燈，我們先制作一張具有導(dǎo)航作用的幻燈片。

三、制作介紹家鄉(xiāng)美景的幻燈片

有了導(dǎo)航作用的幻燈片，還要有介紹各個景點特色的幻燈片。

四、制作超級鏈接

對，現(xiàn)在我們就要把導(dǎo)航作用的幻燈片和景點介紹幻燈片通過超級鏈接聯(lián)系起來。

1、在導(dǎo)航作用的幻燈片上用文本框標(biāo)注景點的名稱。

2、選中標(biāo)注的文本框，單擊右鍵，會出現(xiàn)一個快捷菜單。選擇其中的〖動作設(shè)置〗，彈出“動作設(shè)置”對話框。

在“單擊鼠標(biāo)時的動作”一欄中選擇〖超級鏈接到〗，單擊〖下一張幻燈片〗，彈出下拉列表框，選擇〖幻燈片〗，會彈出一個〖超級鏈接到幻燈片〗的對話框，選擇相應(yīng)的幻燈片，單擊〖確定〗。再單擊〖動作設(shè)置〗對話框中的〖確定〗，設(shè)置好景點對應(yīng)的超級鏈接。

現(xiàn)在，你在導(dǎo)航幻燈片上點擊這個景點，就可以直接看到這個景點的介紹。

五、制作動作按鈕

在PowerPoint中可以通過專用的按鈕實現(xiàn)快速的超級鏈接。在繪圖工具欄中有一個〖自選圖形〗按鈕，點擊它會出現(xiàn)一個菜單，選擇其中的〖動作按鈕〗，在“動作按鈕”中選擇房子，按鈕默認(rèn)的超級鏈接是回到“第一張幻燈片”。

小技巧：把動作按制到其他的幻燈片上，其他的幻燈片也就可以實現(xiàn)快速跳轉(zhuǎn)。

好，現(xiàn)在我們的專題幻燈片完成了。自己先來檢查一下，同時也好好欣賞一下自己的作品。你想看嗎？

六、課堂練習(xí)

制作一組幻燈片，介紹自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景、風(fēng)俗、特產(chǎn)。