第一篇：江蘇省小學《教育教學知識與能力》：小學生身心發展特點與試題

江蘇省小學《教育教學知識與能力》：小學生身心發展特點

與試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、要提高學生的學習動機，建立良好的歸因模式，首要問題是幫助學生樹立____ A：自我概念 B：自我意識 C：自我觀念 D：自我形象 E：自我信心

2、當人們在觀察某個人時。某～品質在觀察者看來是極為突出的．從而對這種突出的品質有了清晰明顯的知覺并掩蓋了對其余品質的知覺。這種現象稱為____ A：投射效應 B：暈輪效應

C：皮格瑪利翁效應 D：首因效應

3、在我國，學校教學的基本組織形式是[

] A：個別教學制 B：班級授課制 C：分組教學制 D：道爾頓制

4、最早提出遷移概念的心理學家是（）A：桑代克 B：華生 C：布魯納 D：斯金納

5、關于茶文化。說法不正確的是____ A：印度是世界上最早采制和飲用茶葉的國家

B：陸羽以世界第一部茶葉專著——《茶經》聞名于世，被稱為茶圣 C：茶興于唐，盛于宋

D：花茶是用茶葉和香茶進行拼和窨制．使茶葉吸收花香而制成的香茶

6、從教學評價的功能看，可將教育評價分為____ A：正式評價和非正式評價 B：配置性評價與診斷性評價 C：形成性評價和總結性評價

D：常模參照評價和標準參照評價

7、下列哪種成分不是品德的心理結構__ A．道德認知 B．道德觀念 C．道德情感 D．道德行為

8、下列屬于后進生的心理特征的有（）A：強烈的榮譽感 B：不適度的自尊心 C：學習動機不強 D：意志力薄弱

9、教學工作的中心環節是__。A．備課 B．上課

C．作業的布置與批改 D．教學評價

10、采取一個模式，用一個標準要求學生，這根本上是對教育上的__的關系及其意義缺乏正確的認識所致。A．自然性與社會性 B．受動性與能動性 C．共性與個性

D．方向性與現實性

11、通過學習而形成的、影響個人行為選擇的內容準備狀態或反應的傾向性稱為（）A：品德 B：態度 C：意向 D：技能

12、布魯納認為任何知識結構都可以用表象形式呈現，以下不屬于他提出的呈現方式的一項是____ A：動作表象 B：圖象表象 C：符號表象 D：情感表象

13、幼兒園的教職工應當尊重幼兒的（），不得對其實施體罰、變相體罰。A：個人意愿 B：人格尊嚴 C：人身自由 D：健康安全

14、”以僧為師”、“以(書)吏為師”是古代什么時期的教育特征____ A：中國 B：埃及 C：希臘 D：羅馬

15、在背誦一篇短文時，一般兩端的內容容易記住，中間的內容難記且容易遺忘，這種現象的解釋是____ A：痕跡消退說 B：干擾說 C：動機說

D：倒攝與前攝抑制

16、某教師要求學生能夠掌握此課文中的生字生詞。這屬于教育的（）。A．總目標 B．實質性目標 C．發展性目標 D．教育性目標

17、”為人師表”作為教師行為規范，這是由教師職業道德的（）決定的。A：示范性 B：責任性 C：繼承性 D：特殊性

18、馬拉松賽跑中的“馬拉松”一詞是指。A：人名 B：地名 C：山名 D：河流名

19、把課程用于教育科學的專門術語，始于教育家__。A．洛克 B．斯賓塞 C．赫爾巴特 D．杜威 20、1 9世紀末．美罔心理學家桑代克通過對____的學習研究，建構了科學教育心理學的體系。A：動物 B：人類 C：學生 D：兒童

21、有計劃、有目的、有結構地產生教學計劃、教學大綱以及教科書的系統化活動是__。

A．制定課程標準 B．制訂教學計劃 C．課程設計

D．明確培養目標

22、看到某件物品時常被其慣常的用途所束縛，很難想到它別的方面的功能。這種現象被稱為（）。A．習慣 B．定勢 C．功能固著 D．定向

23、《學會生存——教育世界的今天和明天》一書中，對世界教育發展的狀況作了總結：“現在，教育在全世界的發展正傾向先于經濟的發展，這在人類歷史上大概還是第一次。”教育的發展之所以要超前于經濟發展，這是因為（）A：教育的周期性長，未來經濟建設需要的人才，必須提前培養 B：教育是發展科學的一個重要手段

C：教育通過傳播思想、形成輿論，作用于一定的政治和經濟 D：教育是一種獨立的社會活動，它有自身的特點，具有相對的獨立性

24、研究性學習、合作學習、教學對話等教學方式的主要理論依據是____ A：聯結學習論 B：結構學習論 C：認知學習論 D：建構學習論

25、幼兒機械記憶和意義記憶效果的比較，是。A：機械記憶效果好 B：意義記憶效果好 C：兩者都在發展 D：兩者不可比較

26、個體在學習中感到某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態稱為（）A：學習動機 B：學習需要 C：學習期待 D：認知內驅力

27、如何采取有效的步驟解決問題，屬于__ A．智力技能 B．認知策略 C．言語信息 D．運動技能

28、根據法律的規定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是()。A．14周歲以下

B．14周歲以上不滿16周歲 C．16周歲以上不滿17周歲 D．18周歲以下

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、個體身心發展外鑠論的典型代表是____ A：格塞爾 B：洛克 C：孟子 D：高爾登

2、加涅在其所著《學習的條件》一書中，將教學可能產生的結果即學生的學習結果或者學習目標分為動作技能和態度及（）。A．言語技能 B．智力技能 C．學習策略 D．認知策略

3、新課程倡導的研究性學習、合作學習、教學對話等教學方式，其主要理論依據是____ A：教學的具體細節 B：教學情境的創設 C：教學輔助手段的運用 D：教學的主要步驟和內容

4、教學目標的設計應遵循的基本要求有（）。A．一般目標與具體目標相結合 B．集體目標與個體目標相結合 C．便于檢測 D．難度適中 E．便于記憶

5、德育過程是對學生知、情、意、行的培養提高過程，其進行的一般順序是。A：以知為開端，知、情、意、行依次進行 B：以情為開端，情、知、意、行依次進行 C：以意為開端，意、知、情、行依次進行 D：看具體情況，可有多端

6、課程類型指課程的____ A：組織方式 B：進程 C：原則 D：體系

7、信息加工學習理論的代表人物是（）A：斯金納 B：苛勒 C：巴甫洛夫 D：加涅

8、關于個體身心發展的成因，“白板說”觀點屬于____ A：內發論 B：外鑠論

C：多因素相互作用 D：平衡論

9、小偉在數學課上學會了心算，這種學習屬于。A：心智技能學習B：運動技能學習C：操作技能學習D：應用技能學習

10、”道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，這句話強調教學必須遵循的原則是____ A：因材施教原則 B：鞏固性原則一 C：啟發性原則

D：科學性和教育性相結合的原則

11、宋元是封建文化高度繁榮的階段，在科技方面的突出表現是（）A：發明了印刷術和火藥

B：中國古代歷法體系開始成熟 C：有了總結性的工藝百科全書

D：出現了中國科學史上里程碑式的著作

12、學校不履行法律法規規定的義務，情節嚴重或者造成嚴重后果，根據有關法律規定，____要承擔相應的法律責任。A：校長

B：學校負責人

C：有關直接負責人

D：學校負責人和有關直接負責人

13、個體的某種品質或特征給人以清晰、鮮明的印象，以致掩蓋了對他的其他品質和特征的判斷。這種現象稱為。A：近因效應 B：暈輪效應 C：投射效應 D：刻板效應

14、____是對頭腦中已有的形象進行加工，重新組合成為新形象的過程。A：想象 B：表象 C：夢想 D：創造性

15、下列關于班集體的概念說法不正確的一項是。A：班集體就是班群體

B：集體是群體發展的高級階段

C：紀律松弛、渙散的群體算不上集體 D：不是任何一個班都能稱得上班集體

16、以培養學生的探索精神和自學能力為主要目標的教學方法是__ A．愉快教學法 B．嘗試教學法 C．情境教學法 D．成功教學法

17、初中階段，一般稱為（）。A．學齡前期 B．學齡初期 C．學齡中期 D．學齡晚期

18、《學記》中提出：“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。”這體現了教學中的（）。A．啟發性原則 B．鞏固性原則 C．直觀性原則 D．因材施教原則

19、現代認知心理學認為知識不能回憶或再認的原因主要是（）A：無適當提取線索 B：信息相互干擾 C：痕跡消退 D：壓抑

20、班集體的形成和培養過程有__。A．確定班集體的發展目標 B．建立班集體的核心隊伍 C．建立班集體的正常秩序 D．組織教育活動

21、以下測量單位．不屬于同一類測量功能的是。A：海里、鏈、節 B：公頃、畝、平方尺 C：噸、磅、斤

D：盎司、加侖、升

22、沈從文小時候特別喜歡逃學，且長時間對老師的批評、斥責非常抵觸，但是他的一位姓毛的小學老師利用校園里的一棵楠樹激發了他的進取心，最終成為杰出的作家。這個故事主要告訴我們學生具有發展的__。A．普遍性 B．現實性 C．可塑性 D．差異性

23、中國新民主主義革命開端的標志是____ A：辛亥革命 B：維新運動 C：新文化運動 D：五四運動

24、”不以物喜，不以己悲”告訴我們____ A：不能因為自己的成功或失敗而或喜或悲

B：不能因為環境的好壞和自己的得失而或喜或悲 C：不能因為自己的物質條件好壞而或喜或悲

D：不能因為自己強于別人或不如別人而或喜或悲

25、評定學業成績時，信度好，效度卻往往不高的試題是__ A．問答型試題 B．論文式試題 C．主觀性試題 D．客觀性試題

26、個體在學習中感到某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態稱為（）A：學習動機 B：學習需要 C：學習期待 D：認知內驅力

27、如何采取有效的步驟解決問題，屬于__ A．智力技能 B．認知策略 C．言語信息 D．運動技能

28、根據法律的規定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是()。A．14周歲以下

B．14周歲以上不滿16周歲 C．16周歲以上不滿17周歲 D．18周歲以下

第二篇：河南省2017年小學《教育教學知識與能力》：小學生身心發展特點與模擬試題

河南省2017年小學《教育教學知識與能力》：小學生身心

發展特點與模擬試題

一、單項選擇題（共29題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、《學記》提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”對應的教學原則應是。A：因材施教原則 B：循序漸進原則 C：鞏固性原則 D：啟發性原則 E：重視個別差異

2、影響教育質量和決定教育事業發展的決定因素是()。A．教師的素質 B．學生的學習態度 C．校長的管理水平D．國家的教育政策

3、一題多解屬于。(2009年，湖北)A：聚合思維 B：分析思維 C：直覺思維 D：發散思維

4、以某種教學理論為指導，以一定教學實踐為基礎形成的，教學活動的各個成分按照一定的要求和程序整合而成，比較固定的和具有典型性的教學實踐形式稱之為。

A：教學模式 B：教學原則

C：教學組織形式 D：教學過程

5、現代信息加工心理學家把人的記憶系統分為__。A．兩個 B．三個 C．四個 D．五個

6、主張“棄圣絕智”、“棄仁絕義”是__的主張。A．儒家 B．墨家 C．道家 D．老子

7、下列軟件中，（）不能用來制作課件。A：Powerpoint B：FrontPage C：Flash D：Access

8、提出普及初等教育的要求在（）A：第一次工業革命后 B：第二次工業革命后 C：第三次工業革命后 D：信息革命后

9、決定教育性質的根本因素是__。A．政治制度 B．生產關系 C．生產力 D．生活方式

10、下列有關操作技能的特點正確的是。A：物質性、協調性、簡縮性 B：適應性、協調性、簡縮性 C：物質性、外顯性、展開性 D：觀念性、協調性、適應性 E：重視個別差異

11、教學設計中最先要考慮的問題是____ A：教學內容 B：教學目標 C：教學環境 D：教學策略

12、二戰后，教育制度發展趨勢之一是普通教育與朝著相互滲透的方向發展。__ A．職業教育 B．特殊教育 C．義務教育 D．社會教育

13、關于課堂教學的環境，實驗證明學生座位的安排會影響教學和學習，其中坐在____是最積極的學習者。A：能力 B：努力 C：任務 D：運氣

14、我國的教育心理學最初是從西方引進的，1924年，編寫我國第一本《教育心理學》教科書的是（）A：廖世承 B：陶行知 C：蔡元培 D：潘菽

15、從遠古教育進入古代教育后，教育呈現出一定的特征，下列選擇項中不屬于其特征的是（）。A．階級性 B．等級性 C．狹隘性 D．貧乏性

16、師者．人之楷模也”，這句話說明教師的勞動具有____ A：特殊的復雜性 B：獨特的復雜性 C：鮮明的示范性 D：顯效的長期性

17、__明確提出“使人類教育心理學化”的口號，為近代教育學的創立做出了貢獻。A．洛克

B．裴斯泰洛齊 C．盧梭

D．亞里士多德

18、有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辯，有人長于數理運算。上述現象表明，人的心理發展具有（）A．連續性 B．順序性 C．不均衡性 D．差異性

19、標準化成就測驗是指由專家或學者們所編制的適用于大規模范圍內評定個體__。

A．成就水平的測驗 B．能力形成的測驗 C．結構的測驗

D．智力發展的測驗

20、柯爾伯格研究道德采用的是（）A：對偶故事法 B：道德兩難故事法 C：投射法 D：問卷法

21、____是第一個系統論述教育心理學的心理學家，被稱為現代教育心理學之父。A：斯金納 B：桑代克 C：布魯納 D：加涅

22、動作特點主要表現為動作具有較高的穩定性、準確性和靈活性，動覺控制增強不需要視覺的專門控制和有意識的活動的操作技能形成階段屬于____ A：操作的定向 B：操作的模仿 C：操作的整合 D：操作的熟練

23、課堂常規是每個學生必須遵守的最基本的日常__。A．課堂約定 B．課堂行為規范 C．課堂紀律 D．課堂行為

24、班主任在領導班級的過程中，不是以直接的方式管理班級，而是以間接的方式引導學生屬于（）領導方式。A：權威的 B：民主的 C：放任的 D：遷就的

25、某人智力年齡是8歲，實際年齡是10歲，此人的比率智商是__ A．80 B．90 C．100 D．125

26、如果教學的任務是傳授新知識，一般的教學方法主要有（）A：練習法 B：講授法 C：談話法 D：演示法 E：讀書指導法

27、某同學計算出兩變量的積差相關系數r=一1．20，這表明（）A：相關程度高 B：相關程度低 C：變化趨勢相反 D：計算有誤

28、布盧姆認為認知領域的教學目標可以分為六個不同水平的層次，其中最高水平的認知教學目標是（）A：應用 B：分析 C：評價 D：綜合

29、根據學生的身心發展特點，小學、初中、高中不同學段的德育工作有相應的側重點，其中，小學階段的德育重點主要是____ A：基本道德知識的理解與掌握 B：日常行為習慣的養成與實踐 C：道德理想信念的培養與指導 D：人生觀價值觀的選擇與確立

二、多項選擇題（共29題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、個體身心發展的一般規律有__。A．順序性 B．階段性 C．不平衡性 D．個別差異性 E．互補性

2、下面哪些屬于一般能力__ A．記憶力 B．注意力 C．觀察力

D．色彩鑒別力 E．節奏感知力

3、在學生的全面發展中，加強（），可以培養學生良好的審美情趣和人文素養。A：德育 B：智育 C：體育 D：美育

4、某5歲兒童畫的西瓜比人大，畫的兩排尖牙齒在人體上占了大部分．這表明此時兒童畫的特點是 A：感覺的強調和夸張 B：未掌握畫面布局比例 C：表象符號的形成 D：繪畫技能稚嫩

5、”教育能夠干什么”是（）A：教育的屬性 B：教育的目的 C：教育的功能 D：教育的效應

6、人腦對客觀事物進行直接反映的心理現象是__。A．感覺 B．知覺 C．注意 D．思維 E．意識

7、下列屬于奧蘇貝爾的認知接受學習理論的是（）A：學習是一個主動的認識過程 B：重視學習過程

C：強調內部動機的重要性

D：有意義接受學習是學生學習的主要形式

8、學生走進教室時，黃老師正在準備演示，在教室的前面有一塊金屬板，正在加熱一個鋁制的罐頭盒，熱金屬板的旁邊有一盆冰水。上課鈴響了，學生們還在講話，這時候黃老師用鉗子夾起罐頭盒將其倒置于冰水中。突然砰的一聲巨響，盒子在頃刻間變得粉碎，學生們停止了講話，開始注視教室的前面，并立即開始提問。引起學生注意是教學過程中的首要事件，教師可以通過哪些方式來引起學生的注意？（）

A．教師提出問題，引發求知欲

B．通過教學媒體，提高教學的直觀形象性 C．結合學生日常經驗引入教學主題 D．向學生提示教學目標

9、在歐洲封建社會出現的兩種類型的教育是騎士教育和（）A：斯巴達教育 B：雅典教育 C：教會學校 D：實科教育

10、在直接教學中，教師引導學生進行一些集體性的練習，這種教學活動屬于____教學流程。A：講解

B：有組織的練習C：有指導的練習D：獨立練習

11、在教學中不斷變換同類事物的非本質屬性，以便突出本質屬性的方法稱為__ A．變化 B．改變 C．變式 D．突出

12、教學資源有多種不同的分類方式，根據（）分類可將教學資源媒體分為文字、圖片、圖像等類別。A：媒體形式 B：媒體用途 C：信息內容 D：教學需要

13、細胞外壁缺損在醫學上稱為缺壁型或L型菌，稱其為L型是由于該型菌最早發現于Lister研究所。以青霉素治療金黃色葡萄球菌為例，在劑量充足、作用時間充分時，葡萄球菌因其細胞壁合成嚴重受阻，以致不能繁殖而死亡；若抗生素劑量不足或療程太短，葡萄球菌中可有部分耐力強者，以胞壁缺損形式保存下來，這種細胞稱為金黃色葡萄球菌L型。這些“體無完膚”的病菌依然可以繁衍后代，而且遲早還會修復成原先的病菌。事實上，凡是妨礙細胞合成的因子，均可導致出現L型，常見的物理、化學、生物因子有抗生素、溶菌酶、補體、抗體、膽液等。各種病菌均可以以L型形式殘存下來。對文中“體無完膚”的含義，理解正確的一項是（）A：病菌表皮受損 B：病菌細胞壁受損 C：病菌失去表皮 D：病菌失去細胞壁

14、下列哪個概念屬于維果斯基的理論觀點? A：圖式

B：自我同一性 C：力比多

D：最近發展區

15、科學對教育的作用表現在（）A：科學技術能夠改變教育的觀念 B：科學技術能夠影響受教育者的數量 C：科學技術可以影響教育的內容

D：科學技術能夠影響受教育者的教育質量

16、有關操作技能的特點，正確的是__。A．物質性 B．內潛性 C．展開性 D．外顯性 E．簡縮性

17、”學會關心”是下列哪種德育模式所強調的__。A．認知模式 B．體諒模式

C．價值澄清模式 D．社會模仿模式

18、在一定的社會背景下發生的促使個體的社會化和社會的個性化的實踐活動即__。A．教育 B．教學 C．德育 D．智育

19、提出課的類型和結構理論，使班級授課這個組織形式形成了一個完整的體系的著名教育家是____ A：自我評價能力 B：自我調控能力 C：自我教育能力 D：自我學習能力 E：自我反思能力

20、下列哪一項不屬于第一次工業革命時期的科學發現和成就____ A：血液循環學說 B：電磁感應現象 C：科學原子論 D：細胞學說

21、下列屬于教學口語功能的是（）A：傳遞信息 B：凈化思想

C：和諧師生關系 D：調控課堂教學

22、教育在人的身心發展中起。A：制約作用 B：決定作用 C：輔助作用 D：主導作用

23、被形象地比喻為“幫助少年起飛”的教育階段是__。A．小學教育 B．初中教育 C．高中教育 D．大學教育

24、首先提出智力年齡這一概念的是（）A：比奈 B：艾賓浩斯 C：韋克斯勒 D：卡姆雷

25、在下列認知風格中，容易給學習帶來不利影響的認知風格是____ A：場獨立型 B：場依存型 C：沖動型 D：沉思型

26、如果教學的任務是傳授新知識，一般的教學方法主要有（）A：練習法 B：講授法 C：談話法 D：演示法 E：讀書指導法

27、某同學計算出兩變量的積差相關系數r=一1．20，這表明（）A：相關程度高 B：相關程度低 C：變化趨勢相反 D：計算有誤

28、布盧姆認為認知領域的教學目標可以分為六個不同水平的層次，其中最高水平的認知教學目標是（）A：應用 B：分析 C：評價 D：綜合

29、根據學生的身心發展特點，小學、初中、高中不同學段的德育工作有相應的側重點，其中，小學階段的德育重點主要是____ A：基本道德知識的理解與掌握 B：日常行為習慣的養成與實踐 C：道德理想信念的培養與指導 D：人生觀價值觀的選擇與確立

第三篇：2015年上半年天津小學《教育教學知識與能力》：小學生身心發展特點與模擬試題

2015年上半年天津小學《教育教學知識與能力》：小學生身

心發展特點與模擬試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、記筆記有助于引導個人的注意，發現知識的內在聯系，是一種重要的學習策略，它屬于學習策略中的__ A．精細加工策略 B．復述策略 C．組織策略 D．元認知策略

2、兒童剛表現改進錯誤的行為，家長便取消他看動畫片的禁令，孩子隨后表現出更多的改進錯誤的行為。這種取消厭惡刺激，從而使某一行為反應概率增加的過程是（）A：正強化 B：負強化 C：正懲罰 D：負懲罰

3、社會測量法由心理學家__所首創。A．加德納 B．莫雷諾 C．斯金納 D．比納

4、關于欣賞法的描述正確的是（）

A：使學生在認識中產生積極的情感反應

B：在各個教學中對學生的興趣、態度、理想等會產生很大影響

C：是指教師在教學中創設一定的情景，或利用一定教材內容和藝術形式培養學生正確的態度和審美能力等的方法

D：是一種科學性很強的教學方法，具有抽象不具體的特點

5、教師在使用直觀教具時，將淺色的教具放在黑板前演示，深色的教具放在白墻前演示，這是考慮了感覺的____ A：能力高低 B：努力程度 C：任務難度 D：身心狀態

6、其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”是指教師工作具有 A：長期性 B：創造性 C：示范性 D：主體性

7、以個人好惡、興趣愛好為聯系紐帶，具有強烈情感色彩的群體是__。A．聯合群體 B．正式群體 C．松散群體 D．非正式群體

8、幼兒園的室外場地應像座花園，即使幼兒享受到自然田野的生活。又受到美的熏陶。這反映了室外布置的（）原則。A：安全性 B：主體性 C：藝術

D：美化、綠化

9、幼兒社會化的內容不包括__。A．心理社會化 B．道德社會化 C．職業社會化 D．認知社會化

10、根據《中華人民共和國教師法》，學校或者其他教育機構對教師進行考核的內容不包括。A：業務水平B：工作態度 C：工作成績 D：工作年限

11、將原有認知經驗應用于新情境中時，需調整原有的經驗，形成一種更高一級的認知結構，這種遷移方式稱__ A．順應性遷移 B．同化性遷移 C．重組性遷移 D．水平遷移

12、教育心理學普遍認為西方第一本《教育心理學》出版于__。A．1903年 B．1913年 C．1914年 D．1900年

13、（）的主要宗旨在于向家長系統宣傳和指導教育孩子的正確方法。A：咨詢活動 B：家長委員會 C：家長學校 D：電話聯系

14、體現間接經驗與直接經驗相統一規律的教學原則是 A：直觀性原則

B：理論聯系實際原則 C：因材施教原則 D：量力性原則

15、在瀏覽Web頁面時，發現了需要經常使用的Web頁面，最好的方法是____ A：將該Web頁面的地址加入到“收藏夾” B：將該Web頁面的地址加入到“地址簿” C：將該Web頁面的地址加入到“notepad” D：將該Web頁面的地址加入到“歷史記錄”

16、小學教育心理學的研究對象是（）A：小學教育中教與學的心理活動

B：小學教育中教與學及其與環境相互作用的心理活動及其規律 C：小學教育中人的本性及其改變的規律 D：以上答案都不正確

17、我國學校德育內容的“主旋律”是。A：愛國主義、集體主義和社會主義思想 B：愛國主義、集體主義和勞動教育 C：愛國主義、集體主義和理想教育 D：愛國主義、勞動教育和理想教育 E：重視個別差異

18、南朝山水詩派的開創者是____ A：陶淵明 B：謝靈運 C：沈約 D：鮑照

19、下列哪項是原始情緒分類____ A：心境激情應激 B：心境憤怒悲哀快樂 C：快樂悲哀憤怒恐懼 D：快樂悲哀憤怒絕望

20、根據成就動機理論，力求成功者最可能選擇的任務的成功概率為__。A．25% B．50% C．75% D．100%

21、學校施行德育的基本途徑是。A：課外活動與校外活動 B：少先隊活動 C：班主任工作

D：思想品德課與其他學科的教學 E：重視個別差異

22、元認知的實質是人對認知活動的自我意識和。A：自我學習B：自我調節 C：自我控制 D：自我反省 E：重視個別差異

23、校園文化的核心是__ A．學校物質文化

B．學校的組織和制度文化 C．學校領導者的亞文化 D．學校的精神或觀念文化

24、傳統教育中的“雙基”是指（）A：基礎設施和基礎條件 B：基礎研究和基本思路 C：基礎知識和基礎技能 D：基礎理論和基礎方法

25、將教學目標由低到高依次分為知識、領會、應用、分析、綜合和評價六個層次的心理學家是__ A．加涅 B．桑代克 C．布魯納 D．布盧姆

26、認為學習個體的理解過程是通過“頓悟”過程實現的理論是__。A．認知發現理論 B．認知同化理論 C．認知建構理論 D．頓悟學習理論

27、—Do you want to____ at the meeting? —No，I have nothing to____ A：say；speak B：tell；talk C：say；say D：speak；say

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、下面選項中，直接影響個體身心發展的因素是（）。A．政治體制 B．生活環境 C．科技水平

D．生產力發展水平

2、數學課上，老師在講解例題的解法，小明突然舉手說，他想為大家演示例題的另一種解法，老師恰當的處理方式是（）A：不予理睬，繼續課堂教學

B：稍作停頓，批評學生影響課堂秩序 C：請小明上講臺為大家演示 D：跟小明說下課談論

3、由于外部誘因引起的學習動機稱作__ A．外部學習動機 B．誘因性學習動機 C．強化性動機

D．激勵性學習動機 4、2012年單項選擇：如圖所示，這個圖形雖不是封閉的，但我們知覺它時，通常不會把它知覺成四條分別的線段，而把它知覺成完整的圖形。這反映的是知覺的哪種特性 A：整體性 B：選擇性 C：理解性 D：恒常性

5、教師的能力結構包括（）。A．教育預見能力 B．教育學生的能力 C．自我教育的能力

D．教育過程的控制能力 E．教育傳導能力

6、解決紀律問題的目的在于__。A．保證教學工作的順利進行 B．維護教師的絕對權威 C．保持課堂安靜

D．追究違紀學生的責任

7、認同是在思想、情感、態度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態度和行為__ A．與他人基本相同 B．與大家保持一致 C．被他人認

D．與他人相接近

8、__指教材被分成若干小步子，學生可自定學習步調，讓學生對所學內容進行積極反應，并給予及時強化和反饋，使錯誤率最低。A．程序教學 B．組織教學 C．個別化教學 D．指導教學

9、埃里克森的理論認為，人格的發展是一個逐漸形成的過程，必須經歷八個順序不變的階段，6一ll歲階段的發展任務是培養____ A：行為塑造法 B：系統脫敏法 C：自我控制法 D：暫時隔離法

10、”知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，體現了（）在學習中的重要作用。A：先天稟賦 B：興趣 C：后天培養 D：環境

11、有一位先哲說過：“一個人的性格就是他的命運。”說明人格具有。A：穩定性 B：獨特性 C：整合性 D：功能性

12、認為人的發展主要依靠外在的力量的觀點是。A：外鑠論 B：內發論

C：遺傳決定論

D：多因素交互作用論

13、我國的心理學家把心智技能的形成分為三階段。A：原型定向 B：原型操作 C：原型內化 D：認知階段 E：聯結階段

14、教育心理學作為一門獨立的學科，從20世紀60年代到70年代末為__。A．初創時期 B．發展時期 C．成熟時期 D．完善時期 15、19世紀晚期和20世紀早期，物理學發生的革命性變化，不包括____ A：倫琴發現放射現象

B：居里夫人發現放射性元素鐳 C：電磁感應現象發現 D：愛因斯坦提出相對論

16、在柯爾伯格的有關兒童道德判斷發展階段的研究中，服從與懲罰定向階段屬于。

A：習俗水平B：前習俗水平C：后習俗水平D：權威水平

17、幼兒記憶力發展的特點有（）A：以無意識記憶為主

B：無意識記憶的效果優于有意識記憶 C：幼兒的機械記憶占主要地位

D：形象記憶效果優于抽象記憶，但兩者記憶效果的差距越來越小 E：幼兒形象記憶占主要地位

18、掌握學習是由____提出的。A：布魯納 B：斯金納 C：布盧姆 D：艾里斯

19、轉化后進生，首先要做到__ A．幫助后進生樹立自信心 B．幫助后進生搞好學習C．做好家訪，爭取家長配合 D．幫助后進生改正缺點

20、美國學者提出的人力資本理論說明了____ A：教育對經濟發展的促進作用 B：經濟發展水平對教育的制約作用 C：政治對教育的制約作用

D：教育對科學技術的促進作用

21、與其他類型的社會制度相比，教育制度具有（）A：客觀性 B：取向性 C：任務性 D：強制性 E：歷史性

22、關于我國的節氣，以下說法不正確的是____ A：公元前104年，由鄧平等制定的《太初歷》，正式把二十四節氣訂于歷法，明確了二十四節氣的天文位置 B：“楊花落盡子規啼”反映的是四川盆地谷雨時節的景象 C：節氣反映了月球圍繞地球運動的過程

D：二十四節氣的命名反應了季節、物候現象、氣候變化三種，其中，反映物候現象的有驚蟄、清明

23、某一測驗在多次施測后所得到的分數的穩定、一致程度，即____ A：初創時期 B：發展時期 C：成熟時期 D：完善時期

24、問題行為的一種分法是分為三種類型。A：擾亂性問題行為 B：心理問題行為 C：品行性問題行為 D：性格性問題行為

E：情緒上、社會上的不成熟行為

25、古希臘把“三藝”作為教育內容，這“三藝”是指__。A．四書 B．文法 C．修辭 D．辯證法 E．論語

26、認為學習個體的理解過程是通過“頓悟”過程實現的理論是__。A．認知發現理論 B．認知同化理論 C．認知建構理論 D．頓悟學習理論

27、—Do you want to____ at the meeting? —No，I have nothing to____ A：say；speak B：tell；talk C：say；say D：speak；say

第四篇：河北省2016年下半年小學《教育教學知識與能力》：小學生身心發展特點與考試試題

河北省2016年下半年小學《教育教學知識與能力》：小學

生身心發展特點與考試試題

本卷共分為2大題40小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共20小題，每小題2分，共40分。)

1、小學兒童思維發展的特點是____ A：直覺行動思維 B：具體形象思維 C：抽象邏輯思維

D：具體形象思維向抽象邏輯思維過渡

2、下列哪種現象能表明新生兒的視聽協調__ A．有些嬰兒聽到音樂會露出笑容 B．聽到巨大的聲響，嬰兒會瞪大眼睛 C．嬰兒聽到母親叫“寶寶”，就會去找媽媽

D．嬰兒看到大人逗他說話，會一跳一跳表現出快樂的樣子

3、兒童在知道“蘋果”、“梨”等概念后，再學習“水果”的概念，新學習的概念就具有了意義，這種學習叫做。A：派生歸屬學習B：相關歸屬學習C：上位學習

D：并列結合學習

4、凡是需要知道的事物都要經過事物本身來教學，體現了教學原則。A：啟發性 B：直觀性 C：鞏固性

D：循序漸進性

5、班主任發揮主導作用的前提是__ A．有正確的學生觀 B．要樹立育人意識 C．應具備管理能力

D．應具備專業化的素質

6、是指精確地辨別細致物體或具有一定距離的物體的能力，也就是發覺一定對象在體積和形狀上最小差異的能力。A：視敏度 B：顏色視覺 C：精細視覺

D：以上說法都不對

7、將學業成功或失敗歸因于個人內部的不穩定因素，指的是歸因于（）A：能力 B：努力 C：運氣

D：任務難度 8、2012年單項選擇：王老師在講“果實”這個概念時，列舉了可食果實的例子，也列舉了不可食果實的例子。這種教育方法稱為 A：變式 B：范式 C：原理 D：演繹

9、主張兒童在實際生活中學習，提出“教育即生長”“學校即社會”的教育家是____ A：盧梭 B：杜威 C：赫爾巴特 D：夸美紐斯

10、下列關于遺傳、環境、教育對人的身心發展的影響作用表述錯誤的是。A：環境對人的身心發展有重要影響 B：教育對人的身心發展起主導作用 C：遺傳對人的身心發展起決定性作用

D：社會環境對人的身心發展不起決定性作用 E：重視個別差異

11、下列不屬于個性傾向性的是__。A．需要 B．動機 C．性格 D．世界觀

12、學習新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫。A：前攝干擾 B：倒攝干擾 C：消退抑制 D：超限抑制 E：重視個別差異 13、1924年我國第一本《教育心理學》教科書出版，該書的編寫者是（）A：陶行知 B：廖世承 C：潘菽 D：蔡元培

14、”師者，所以傳道、授業、解惑也”出自。A：《春秋》 B：《學記》 C：《論語》 D：《師說》

E：重視個別差異

15、”一朝被蛇咬，十年怕井繩”，這種現象是（）A：刺激泛化 B：刺激分化 C：刺激比較 D：行為強化

16、言語在不同的階段上，其作用是不同的，在原型定向與原型操作階段，其作用是（）

A：標志動作并組織活動的進行 B：鞏固與進一步概括動作表象 C：外部言語轉化為內部言語 D：改變動作方向

17、江珊同學每周都對自己的學習情況作出小結，分析自己在學習上取得的進步，找出自己的薄弱環節。他這種行為屬于____ A：自我認識 B：自我反省 C：自我體驗 D：自我調控

18、按福勒和布朗的觀點，把大量時間花在如何與學生搞好個人關系上的新教師處于教師成長的（）A：關注情境階段 B：關注學生階段 C：關注待遇階段 D：關注生存階段

19、在心理學中，最早明確強調內部心理結構并以此來解釋學習過程的心理流派是（）

A：行為主義 B：精神分析 C：格式塔學派 D：認知心理學

20、德育的體諒模式形成于20世紀70年代，為學校德育學家所創，風靡于英國和北美。A：柯爾伯格 B：班杜拉 C：皮亞杰

D：彼得·麥克費爾

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共20小題，每小題3分，共60分。)

1、人格的本質特征有__ A．獨特性 B．穩定性 C．綜合性 D．復雜性 E．功能性

2、對于不敢提出合理要求，不敢拒絕別人的無理要求，也不敢表達自己不滿的學生，比較有效的行為改變方法是（）A．系統脫敏法 B．肯定性訓練 C．全身松馳訓練 D．示范法

3、現代認知心理學把人的記憶系統分為三個子系統，即（）A：直接記憶 B：瞬時記憶 C：短時記憶 D：工作記憶 E：長時記憶

4、孔子的教育主張包括__。A．兼愛

B．學而不思則罔，思而不學則殆 C．有教無類 D．教學相長

E．不憤不啟，不悱不發

5、為了使上課取得良好的教學效果，教師上課時應符合的要求包括（）。A．目標明確 B．內容正確 C．方法得當 D．氣氛熱烈 E．表達清晰

6、荀子在論述教學時指出“不聞不若聞之。聞之不若見之，見之不若知之。知之不若行之，學至于行而止。”四位教師結合自身教育教學實踐，對荀子這段話做了如下理解，不正確的是。

A：教師甲：荀子從唯物主義的認識論出發．把教學或學習的過程具體化為聞、見、知、行四個環節，并把行看做是教學的最終目標

B：教師乙：荀子認為教學只要盡量發揮我的本心，擴充我的善性，就可以知天了

C：教師丙：荀子對教學過程的分析在一定程度上揭示了教學過程的客觀規律 D：教師丁：荀子認為教學的認識過程。從感性到理性，最終在于實踐“行”。只有學而能行，才能算完全的認識

7、班杜拉觀察學習的動機過程受到的強化主要有（）。A．外部強化 B．實物強化 C．替代性強化 D．符號強化 E．自我強化

8、在學期開始或一個單位教學開始時，為了解學生的學習準備狀況及影響學習的因素而進行的評價是__ A．形成性評價 B．絕對性評價 C．診斷性評價

D．個體內差異評價

9、最早進行心智活動研究的是。A：庫恩 B：安德森 C：馮特

D：加里培林

10、一個班集體必須具備的基本特征有__。A．一定的共同生活的準則 B．明確的共同目標

C．集體成員之間平等、心理相容的氛圍 D．有詳細的班級管理規定 E．一定的組織結構

11、校園文化可以細分成__。A．學校物質文化 B．學校制度文化 C．學生文化

D．學校精神文化 E．傳統文化

12、由于缺鐵．40％到60％的嬰兒面臨著大腦發育遲緩的威脅．每年大約10萬名嬰兒在圍產期面臨死亡的威脅。根據發達國家的經驗。適應中國人的飲食習慣．專家們提出了鐵強化醬油的辦法。只要食用“鐵醬油”，就能基本改善缺鐵的現狀。政府接納了專家的意見，啟動了鐵強化醬油的全國性營養改善項目。并采取措施保證“鐵醬油”的價格與普通醬油相當。可惜．公益性的營養改善計劃無人知曉，鐵醬油至今大都在貨架上睡覺。這段話的主旨是____ A：由于缺鐵．我國初生嬰兒的健康狀況不容樂觀

B：鐵強化醬油的全國性營養改善項目無法迅速有效地傳遞給大眾．并為大眾接受

C：政府啟動“鐵醬油”項目前缺乏充分的市場調查．其做法值得商榷 D：食用鐵強化醬油不能解決嬰兒缺鐵的問題

13、如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業的行為，最合適的安排應該是__ A．讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業 B．規定每周看電視的適當時間 C．規定每天看電視的固定時間

D．只有按時完成家庭作業后才能看電視

14、訓練班級成員的自我管理、自我教育的最好載體是（）A：小組 B：班集體 C：年級 D：少先隊

15、不能遵守公認的正常兒童行為規范和道德標準，不能正常與人交往和參與學習的行為，叫做__ A．差生行為 B．問題行為 C．逆反行為 D．心理障礙行為

16、在人文教育與科學教育的關系問題上，應堅持的是__。A．堅持人文教育為主 B．堅持科學教育為主

C．堅持人文教育與科學教育的攜手并進 D．要看情況而定

17、班級目標的設計依據（）A：國家的教育方針政策 B：學校的培養目標 C：學生的個性特征

D：班級群體的現實發展水平E：班主任的授課領導方式

18、課程目的為個體發展和幸福服務，課程內容提倡廣泛，課程實施尊重兒童、講究方法，這是課程觀的觀點。A：人文主義 B：科學主義 C：知識本位 D：能力本位

19、下列對我國新課改有著重要影響作用的教育家是。A：赫爾巴特 B：布魯納

C：亞里士多德 D：康德 20、根據布魯姆的教學目標分類，情感領域的教學目標根據價值內化的程度可以分成__。A．接受 B．反應

C．形成價值觀念

D．組織價值觀念系統 E．價值體系個性化

第五篇：新疆小學《教育教學知識與能力》：小學生心理發展模擬試題

新疆小學《教育教學知識與能力》：小學生心理發展模擬試

題

一、單項選擇題（共26題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、以下關于能力的表述，錯誤的是。A：抽象概括能力是能力的高級表現 B：發散思維是創造能力的核心構成 C：注意力和工作記憶屬于流體智力 D：“山寨”是“原創”的重要基礎

2、教學從其本質上講，是__。A．一種主體活動 B．一種實踐活動 C．一種認識活動 D．一種文化活動

3、一般而言，把學習成敗歸因于以下哪一因素對學習動機的激勵作用最大? A：努力程度 B：能力高低 C：任務難度 D：運氣好壞

4、____年，馮特在德國的萊比錫大學建立第一個心理學實驗室被界定為心理學的誕生。A：1789 B：1879 C：1798 D：1897

5、傳統童話向現代童話過渡的完成以（）為標志。A：安徒生童話 B：民間童話 C：文學童話 D：創作童話

6、”小型分散，便于開展多種多樣的活動，滿足學生的興趣、愛好，發展學生的才能，使學生得到更多的學習和鍛煉機會”。這種課外活動的形式是 A．科技活動 B．學科活動 C．個人活動 D．小組活動

7、”除數是小數的除法”，某老師把學生回答的分12個饅頭的計算板書出來：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，這一做法體現了（）A：鞏固性原則 B：直觀性原則

C：理論聯系實際原則 D：因材施教原則

8、信息技術的日益成熟和普及為實現教育的第幾次飛躍提供了平臺？__ A．一 B．二 C．三 D．四

9、以下屬于退行的有__ A．以小人之心，度君子之腹

B．考試不及格就在老師面前哭鬧撒嬌 C．因不滿弟妹的出生而尿床

D．求愛不成，則說對方本來就不可愛 E．戀愛受挫后，想像自己是個英俊的小伙 10、20世紀50年代以后對世界教育學產生廣泛影響的教育家是__。A．布魯納 B．贊可夫 C．布盧姆

D．蘇霍姆林斯基

11、中國近代系統完備的學校系統產生于清末的__。A．《壬戌學制》 B．《奏定學堂章程》 C．《新學制令》 D．《欽定學堂章程》

12、瞬時記憶的貯存時間為。A：0.25～2秒 B：0.2～0.5秒 C：2秒～1分鐘 D：5秒～2分鐘

13、社、區教育起源于____ A：丹麥 B：日本 C：瑞典 D：美國

14、科學知識再生產的最主要途徑是（）A：社會科研機構的科研活動 B：生產領域的應用 C：學校教育 D：市場推廣

15、某兒童活潑好動、反應迅速靈活、善交際、興趣廣泛而不穩定，由此可推斷他的氣質基本屬于__ A．膽汁質 B．多血質 C．粘液質 D．抑郁質

16、記憶的首要環節是（）A：保持 B：再認 C：回憶 D：識記

17、認為清末民初中國幼教機構存在三大弊病∶“外國病”、“花錢病”、“富貴病”，提出幼兒教育應面向大眾的教育家是____ A：陶行知 B：陳鶴琴 C：張雪門 D：張宗麟

18、依據傳授知識與思想品德教育相統一規律而提出的教學原則是。A：理論與實際相結合原則 B：啟發性原則 C：因材施教原則

D：科學性與教育性相統一原則

19、聯合國《兒童權利公約》確保兒童從多國家和國際獲得信息資料，要求締約國采取措施不包括。

A：鼓勵兒童讀物的著作和普及 B：保護兒童免受不良信息影響 C：散播有利于兒童發展信息資料 D：鼓勵開發有益于兒童玩具和游戲

20、人耳所能接受的振動頻率是____赫茲。A：20～2000 B：200～2000 C：20～20000 D：200～20000 21、2005年國家測繪局應用3S及現代地球物理技術，測得珠穆朗瑪峰最新高程為（）

A：8848．13米 B：8847．6米 C：8846．10米 D：8844．43米

22、小學教育在義務教育中的地位主要表現在（）。A．強制性、發展性、基礎性 B．普及性、基礎性、發展性 C．強制性、發展性、普及性 D．普及性、基礎性、強制性

23、被認為是教師專業發展最為關鍵的環節，是教師專業發展的“加速器”和“永動機”的是（）A：在職教育 B：教學實踐 C：校本培訓 D：教學反思

24、未成年人的()對未成年人的法制教育負有直接責任。A．父母或監護人 B．班主任 C．就讀學校

D．當地教育機構

25、教育行政復議的受理主體是（）A：監察部門 B：權力部門 C：司法機關

D：教育主管部門

26、引起學生注意是教學過程中的首要事件，教師應如何來引導學生的注意__ A．激發求知欲 B．喚起先前經驗 C．變化教學情境 D．配合學生經驗

二、多項選擇題（共26題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、為了取得良好的教學效果，教師上課應符合的要求有__。A．目標明確 B．內容正確 C．方法恰當 D．表達清晰 E．氣氛熱烈

2、以下說法中，反映當代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的發展趨勢的是__。

A．.重視課程的標準化建設

B．.重視課程內容的現代化、綜合化 C．重視基礎學科和知識的結構化 D．重視能力的培養 E．重視個別差異

3、認知測驗包括。A：智力測驗 B：特殊能力測驗 C：興趣測驗 D：創造力測驗 E：人格測驗

4、教師對學校或其他教育及政府部門做出的處理不服或對其侵犯權益的行為，依《教師法》向主管行政機關申訴，請求處理的制度是__。A．教師申訴制度 B．學生申訴制度 C．學校事故 D．法律救濟 5、20世紀60年代，我國科學技術事業的主要成就是____①萬噸水壓機研制成功②原子彈爆炸成功③人工合成牛胰島素結晶成功④氫彈爆炸成功 A：①② B：②③④ C：①③④ D：①②③④

6、下面關于PS/2接口鍵盤的說法，錯誤的是______。

A．AT接口鍵盤也稱大口鍵盤，PS/2接口的鍵盤則稱為小口鍵盤 B．大口鍵盤可通過一個轉接口連接在PS/2接口上 C．PS/2的鍵盤接口不能與PS/2的鼠標接口互相使用 D．PS/2接口的鍵盤可以帶電拔插

7、問題解決有下列哪些基本特征__ A．結構性 B．目的性 C．認知性 D．序列性 E．創造性

8、測驗和考試是用來檢查教學的手段，應把握的原則有（）A：客觀性原則 B：計劃性原則 C：隨機性原則 D：指導性原則 E：發展性原則

9、.為了防止考試焦慮癥的發生，學校咨詢人員可以提前較長時間就對這些學生進行集體輔導，講授自我放松、緩解緊張的方法，這屬于學校咨詢與輔導的______任務。__ A．早期干預 B．缺陷矯正 C．問題預防 D．發展指導

10、影響創造性的因素主要有。A：環境 B：智力 C：個性 D：天賦

E：存在的限制或障礙

11、我國全面發展教育中起保證方向和保持動力作用的是____ A：德育

B：勞動技術教育 C：體育 D：智育

12、中學教學工作應形成一個有機的整體，其中心部分是__。A．備課 B．上課 C．布置作業 D．評定成績

13、同輩群體的特征有（）A．關系的不平等性 B．價值的趨同性 C．交往的自愿性 D．關系的平等性 E．群體的凝聚性

14、—Kitty，will you go to see the film，Cold Mountains this evening？—No，I won’t．I____ it already． A：saw B：have seen C：see D：will see

15、學生“品德差、學習差，幾乎沒有合作行為，而且誰也不知道該做什么”，這是學生對領導方式的典型反應。A：民主型 B：放任自流型 C：仁慈專斷型 D：強硬專斷型

16、真正全面而系統地從理論上論證活動課程的特點和價值的是（）A：克伯屈 B：杜威 C：盧梭

D：福祿培爾

17、”教師應當以身作則”，“以教人者教己”是（）的要求。A：愛崗敬業 B：熱愛學生 C：嚴謹治學 D：為人師表

18、(2006年7月)學校教育的基本要素有。A：教育者 B：受教育者 C：教育目的 D：教育影響 E：教育規律

19、”教育不應該再限于學校的圍墻之內”是____教育制度推崇的理想。A：完全制度化教育 B：非正式教育 C：制度化教育 D：非制度化教育 20、人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激做出條件反應之后，其他與該條件相類似的刺激也會誘發其條件反應。這是條件刺激的__ A．一般化 B．具體化 C．分化 D．泛化

21、已學過的舊信息對學習新信息的抑制作用，屬于__。A．前攝干擾 B．倒攝干擾 C．強化 D．消退

22、對學生的研究通常包括__。A．研究學生身心發展的現狀 B．研究學生集體的傳統 C．研究學生個體的需要 D．研究學生的成長環境

E．研究學生的興趣和個性差異

23、做好心理輔導工作，必須遵循的原則有__。A．面向全體學生原則 B．預防與發展相結合原則 C．尊重與理解學生原則 D．學生主體性原則 E．個別化對待原則

24、下列各句中，沒有語病的一句是____ A：一代代藝術家通過對中華民族優秀藝術傳統的繼承、提高、升華，才有了藝術新形式、審美新形態的誕生和發展。

B：國家知識產權局有關負責人認為，國內專利申請的持續快速增長，表明我國公眾的專利意識和研究開發水平不斷提高。

C：蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進一步推動江蘇省沿江開發戰略的實施，具有十分重要的意義。

D：全球溫室氣體減排無論幅度大小，都為減緩地球溫度的不斷上升和海平面的持續上漲提供了可能。

25、一個人一生發展的基礎時期，也是生長發育最旺盛、變化最快、可塑性最強、接受教育最佳的時期是__ A．少年期 B．青年期 C．學齡初期 D．幼兒期

26、引起學生注意是教學過程中的首要事件，教師應如何來引導學生的注意__ A．激發求知欲 B．喚起先前經驗 C．變化教學情境 D．配合學生經驗