第一篇：甘肅省2016年小學《教育教學知識與能力》：教育制度的發展試題

甘肅省2016年小學《教育教學知識與能力》：教育制度的發展試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、下列最早提出“實驗教育法”這個名稱并倡導教育實驗的是____ A：學校、教師、兒童 B：學校、家庭、社會 C：社會、知識、兒童 D：社會、家庭、教師

2、職業要求幼兒教師必須在幼兒面前保持開闊的心胸，善于調節、控制自己的不良情緒。這是由于____ A：幼兒的心靈脆弱敏感，易受消極情緒的影響 B：孩子也喜歡美好的形象 C：一般園長都要求教師這樣做 D：幼兒教師大多是女性

3、德育過程的結構要素有__。A．教育者 B．受教育者 C．德育內容 D．德育目標 E．德育方法

4、集體是群體發展的__。A．最終結果 B．中間環節 C．目標

D．最高階段

5、經驗主義課程理論流派的主要代表人物是（）A：斯賓塞 B：杜威 C：赫欽斯 D：泰勒

6、我國現行學制屬于（）。A．多向型學制 B．單軌學制 C．雙軌學制 D．分支型學制

7、布魯納認為，學習知識的最佳方式是。A：接受學習B：意義學習C：發現學習D：觀察學習

8、注意的兩種最基本的特性是。A：指向性與選擇性 B：指向性與集中性 C：選擇性與分散性 D：集中性與緊張性 E：重視個別差異

9、德育中的基本方法是____ A：說服教育法 B：榜樣示范法 C：陶冶教育法 D：實際鍛煉法

10、下列各項中不符合土地增值稅規定的是__。

A．超過國家的有關規定利息上浮幅度的部分不允許扣除 B．超過貸款期限的利息部分和加罰的利息允許扣除

C．因轉讓房地產繳納的教育費附加，也可視同稅金予以扣除

D．舊房及建筑物的評估價格為重置成本價乘以成新度折扣率后的價格

11、秦朝建立的中央集權制度極大地影響了中國歷史的發展．其中最深遠的影響是。

A：有利于封建經濟文化的發展 B：有利于國家統一

C：有利于以華夏族為主體的中華民族的形成

D：奠定了中國兩千多年封建政治制度的基本格局 12、19世紀的一項重大發明導致制蠟業產生了革命性的變化，也使得照明成為普通老百姓的現實。在19世紀的早期和中期，人類發現了利用堿和硫酸提煉動物脂的工藝，其產品硬脂比沒有提煉的動物硬脂更加堅硬，燃燒時間也更長。這一發明創造意味著人類可以生產出點燃時無太多煙塵和太臭氣體的脂蠟。下列關于l9世紀人類發明了硬脂產品以后的各項說法中正確的一項是（）A：蠟燃燒時沒有太多煙塵 B：蠟燃燒時散發出香味 C：蠟沒有達到普遍使用 D：蠟燃燒時間不長

13、人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激作出條件反應，其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發其條件反射，這是。A：刺激泛化 B：刺激分化 C：刺激恐懼 D：刺激評價

14、以下哪幾種人格特質包含在現代“五因素”特質理論中？__ A．開放性 B．情緒穩定性 C．自律性 D．幻想性 E．隨和性

15、國家對基礎教育課程的基礎規范和質量要求是。A：課程計劃 B：課程標準 C：教案 D：教科書

E：重視個別差異

16、從學習的人性基礎及教學的關系來劃分，學生的學習分為（）A：自主學習B：繼承性學習C：他主學習D：符號性學習

17、下列哪一項不是杜威進步主義教育思想的內容 A：教育即成長 B：教育即生活 C：教育即學習

D：教育即經驗的不斷改造 18、19世紀三四十年代，標志著無產階級已經作為一支獨立的政治力量登上歷史舞臺的事件是____ A：空想社會主義的出現 B：歐洲三大工人運動 C：《共產黨宣言》的發表 D：1848年歐洲革命

19、良好師生關系建立的首要途徑是（）A：家訪 B：校外活動 C：課外活動 D：課堂教學 20、幼兒早操活動是以鍛煉身體，培養團體精神和對體育活動的（）為主要目的。A：技能 B：興趣 C：技巧 D：游戲

21、初中學生自我意識的發展____ A：無性別差異和城鄉差異 B：有性別差異無城鄉差異 C：無性別差異有城鄉差異

D：既有性別差異又有城鄉差異

22、彼世人譽為“幼兒教育之父”的是____ A：蒙臺梭利 B：柏拉圖 C：洛克

D：福祿倍爾

23、短時記憶的容量為____個組塊。A：7±2 B：5±2 C：8±2 D：9±2

24、問兒童“1加1等于幾”，兒童可能無法回答，但若問他“1個蘋果加l個蘋果等于幾個蘋果”，他就比較容易做出回答，這是兒童的體現。A：動作思維 B：形象思維 C：邏輯思維 D：發散思維

25、遺忘曲線表明，遺忘的進程是__ A．先快后慢 B．先慢后快 C．前后一樣快 D．沒有規律

26、關于現代教育的“社會日的”，下列描述中不恰當的是____ A：后記部分 B：原則部分 C：說明部分 D：序言部分

27、自學輔導教學的課堂模式可以概括為（）、閱讀、練習、反饋、（）五個環節。（）A：討論 B：概括 C：啟發 D：小結

28、班會、晨會活動屬于（）A：日常性班級活動 B：競賽性班級活動 C：工作性班級活動 D：階段性班級活動

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、思想品德培養是從學生的（）出發的。A：認識 B：情感 C：行動 D：實際

2、基于某種特定的標準，來評價學生對與教學密切關聯的具體知識和技能的掌握程度的評價方式稱為____ A：常模參照評價 B：正式評價

C：標準參照評價 D：非正式評價

3、屬于傳統教學手段的有（）

A：夸美紐斯的《世界圖解》圖畫型教科書 B：裴斯泰洛齊的“算術箱” C：幻燈機、電影、錄音機 D：福祿培爾的“恩物” E：粉筆、黑板、模型、標本

4、下列詩句，與中國和西域的物質文明交流無關的一組是。A：滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙 B：蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光 C：年年戰骨埋荒外，空見蒲桃入漢家 D：漢家天馬出蒲梢，苜蓿榴花遍城郊

5、提出“建國君民，教學為先”這一重要思想的著作是__ A．《論語》 B．《理想國》 C．《大教學論》 D．《學記》

6、下列不屬于學習的組織策略的是__。A．摘錄 B．畫線 C．小結 D．群集

7、師德的載體是。A：教書育人 B：愛崗敬業 C：為人師表 D：熱愛學生

8、我國教育家____在《師說》中說“師者，所以傳道，授業，解惑也。” A：孔子 B：荀子 C：揚雄 D：韓愈

9、每年的9月10日定為“教師節”的決定頒布始于__。A．1985年 B．1989年 C．1993年 D．1995年

10、教育培養學生的主體性的措施有（）。

A．建立民主和諧的師生關系，重視學生自學能力培養 B．重視學生主體參與課堂，獲得體驗 C．尊重學生的個性差異，進行針對性教育 D．教育目標要反映社會發展 E．在成熟的基礎上引導發展

11、元認知策略不包括（）A：目標監控 B：領會監控 C：策略監控 D：注意監控

12、實驗室實驗法具有較高的____ A：信度 B：內部效度 C：區分度 D：外部效度

13、我不在犯罪現場。如果我在，那么我沒有犯罪。如果我犯了罪，那么一定是我神志不清。以下哪一項與上述論證最相似? A：我只吃雞或魚或鴨。如果我沒吃雞，那么一定吃魚或鴨。如果我沒吃鴨，那么一定吃魚

B：我從不說謊，如果我說了，那么一定是被迫的。如果我被迫說了謊，那么責任不在我

C：我沒借你的書。如果我借了，我不會把書弄破。如果我把書弄破了，那是我不小心

D：她每天按時完成作業。如果她沒完成作業，那么，她不會睡覺。如果她睡覺了，那一定是她完成了作業

14、有效地觀察直觀對象，可運用的感知規律有__。A．強度律 B．差異律 C．活動律 D．組合律 E．同一律

15、憑借經驗和直覺選擇解法的假設方式稱之為（）A：算法式 B：推理式 C：啟發式 D：演繹式

16、要求幼兒認識國旗、國徽”，這屬于幼兒園教育目標層次中的____ A：遠期目標 B：中期目標 C：近期目標 D：活動目標

17、用馬克思主義理論作指導而編寫《教育學》的是教育家。A：夸美紐斯 B：杜威 C：凱洛夫 D：赫爾巴特

18、教師這一教學過程中的要素涉及的內容沒有____ A：敬業精神 B：專業知識 C：教學風格 D：專業技能 E：教學手段

19、孩子之間升學競爭之激烈，同目前許多企事業單位內職工之間競爭依然極不發達、吃“大鍋飯”依然十分嚴重的狀況，形成了強烈的反差。細想一下，前者競爭過于激烈，后者競爭極不發達事出一源：爭得大學文憑，正是為了畢業后捧上最保險、最有分量的鐵飯碗。在片面追求升學率怪圈陰影之下，許多中小學生并不是按照四化建設要求選定自己的學歷和職業理想，于是學習的大目標失落了，對學歷、職業理想的追求過分地實惠化了。這段話主要支持了這樣一種論點，即（）

A：許多企業單位職工之間缺乏競爭

B：孩子之間的升學競爭激烈和企業職工之間的競爭不發達是有聯系的 C：作者主要目的是為了批判企業職工之間競爭不發達的現象 D：作者反對片面追求升學率

20、一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測量的__。A．信度 B．難度 C．區分度 D．效度

21、教師發展學校建設的途徑是（）A：教學反思

B：形成教師教、學、研合一的專業工作方式 C：觀摩學習D：師徒合作

22、心理學作為一門獨立的科學誕生于____年。A：1879 B：1897 C：1789 D：1798

23、通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式即是____ A：遷移 B：變式 C：定勢

D：原型啟發

24、盧梭所倡導的教育觀是（）A：愛的教育 B：自然主義教育 C：大教育觀

D：進步主義教育

25、成就動機理論的主要代表人物是____ A：兒童心理學 B：教學心理學 C：普通心理學 D：學習心理學

26、關于現代教育的“社會日的”，下列描述中不恰當的是____ A：后記部分 B：原則部分 C：說明部分 D：序言部分

27、自學輔導教學的課堂模式可以概括為（）、閱讀、練習、反饋、（）五個環節。（）A：討論 B：概括 C：啟發 D：小結

28、班會、晨會活動屬于（）A：日常性班級活動 B：競賽性班級活動 C：工作性班級活動 D：階段性班級活動

第二篇：福建省小學《教育教學知識與能力》：教育制度的發展考試試題

福建省小學《教育教學知識與能力》：教育制度的發展考試

試題

本卷共分為2大題40小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共20小題，每小題2分，共40分。)

1、管仲說：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人?！狈从沉私處焺趧拥奶攸c。A：復雜性 B：創造性 C：示范性 D：長期性

E：重視個別差異

2、個體根據外在的信息和線索來對自己或他人的內在狀態或行為原因進行解釋與推測的過程是。A：歸因 B：印象 C：自我認知 D：態度

E：重視個別差異

3、教師熱愛學生的作用不包括（）A：得到學生及其家長的饋贈 B：愛學生是教育學生的感情基礎 C：愛學生是提高教育質量的重要條件 D：愛學生是獲得教學效果的基礎

4、動機和目的關系開始出現間接化的時期是____ A：幼兒初期 B：幼兒中期 C：幼兒期 D：學齡初期

5、班主任既通過集體的管理去影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，這樣的管理模式稱為班級。A：自由管理 B：民主管理 C：常規管理 D：平行管理 E：重視個別差異

6、聯合國《兒童權力公約》是哪一年通過的?（）A：1969年 B：1979年 C：1989年 D：1999年

7、下列不屬于少數民族三大史詩之一的是。A：《江格爾》 B：《格薩爾》 C：《瑪納斯》 D：成吉思汗

8、專門培養教師的師范教育最早出現于（）A：原始社會 B：奴隸社會 C：封建社會

D：資本主義社會

9、”人芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是。A：適應現象 B：聽覺適應 C：嗅覺刺激 D：味覺刺激

10、雙軌制形成于（）。A．歐洲 B．美洲 C．亞洲 D．非洲

11、了解學生最簡單、最常用的方法有（）A：觀察法

B：書面材料分析法 C：談話法 D：調查法

12、王安石的《傷仲永》記載的方仲永的故事給我們的啟示是不宜夸大（）的作用。A：環境 B：學校教育 C：家庭教育 D：遺傳素質 E：社會教育

13、預防未成年人犯罪，應在各級人民政府組織領導下，實行。A：分層管理 B：綜合治理 C：分級治理 D：集中整治

14、小學班主任工作的具體任務包括（）A：對學生進行品德教育 B：教育學生努力學習

C：指導學生校外、課外生活和活動 D：管理班集體，指導少先隊工作 E：協調各任課老師的工作

15、抵抗外界誘惑的能力屬于。A：道德認知 B：道德情感 C：道德意志 D：道德行為

16、教材編寫、教學實施和教學評價的基本依據是（）A：課程標準 B：教材 C：教學計劃 D：教學大綱

17、認知策略這個術語最初是由__提出來的。A．加涅 B．布魯納 C．斯滕伯格 D．弗拉維爾

18、教師角色扮演的先決條件是。A：教師角色認知 B：教師角色體驗 C：教師角色期待

D：以上答案都不正確

19、學校開展各類活動的最基本的基礎組織是____ A：小組 B：班級 C：年段 D：全校

20、依次填入下列各句橫線上的成語，與句意最貼切的一組是____ ①故宮博物院的珍寶，館里陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，令人____ ②玉器廠展品室里陳列著花卉、鳥獸、人物等各種玉雕展品，神態各異栩栩如生，真是____ ③汽車向神農架山區奔馳，只見奇峰異嶺撲面而來，令人____ ④貨柜上擺滿了具有傳統特色的球寶、翡翠、玉雕、字畫，品種齊全，真是____ A：應接不暇琳瑯滿目目不暇接美不勝收 B：目不暇接琳瑯滿目應接不暇美不勝收 C：應接不暇美不勝收目不暇接琳瑯滿目 D：目不暇接美不勝收應接不暇琳瑯滿目

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共20小題，每小題3分，共60分。)

1、”教學做合一”的教學方法是（）提出的。A：陶行知 B：陳鶴琴 C：杜威 D：張雪門

2、掌握同類事物的共同的關鍵特征和本質屬性的學習稱為__ A．符號學習B．概念學習C．命題學習D．規則學習

3、在情境教學中，教學環境是一種人為設計的問題情境，它與現實問題情境__。A．有所不同 B．相類似

C．有一定聯系 D．沒有必然聯系

4、”教育一定要成為一種學業，否則無所希望”，“教育的方法必須成為一種科學”，“否則決不能成為一種有系統的學問”，這正是的“教育學”思想超出他的前人和同代人的地方。____ A：培根 B：夸美紐斯 C：康德

D：赫爾巴特

5、泰勒原理所包含的四大問題是指__。A．課程政策是如何制定的 B．學校應達到哪些教育目標

C．提供哪些教育經驗才能實現這些目標 D．怎樣才能有效地組織這些教育經驗 E．怎樣確定這些目標正在得到實現

6、由“雙軌制”向“分支型”學制演變是的學制改革內容。A：中國 B：美國 C：日本 D：英國

7、我國已故著名邏輯學家金岳霖小時候聽到“金錢如糞土”、“朋友值千金”這樣兩句話后，發現有邏輯問題，因為它們可推出“朋友如糞土”的荒唐結論。既然“朋友如糞土”這個結論不成立，于是從邏輯上可以推出。A：“金錢如糞土”這一說法是假的

B：如果朋友確實值千金，那么金錢并非如糞土 C：“朋友值千金”這一說法是真的 D：“金錢如糞土”、“朋友值千金”這兩句話或者都真，或者都假

8、以下不屬于加德納提出的多元智力成分的是。A：自省智力 B：空間智力 C：社交智力 D：情緒智力 E：體能智力

9、教程編寫、教學實施和教學評價的基本依據是（）。A．課程標準 B．教材 C．教學計劃 D．教學大綱

10、結合實際說說教學中如何創造條件，促進學生有效遷移？

11、在歐洲封建社會出現的兩種類型的教育是騎士教育和（）A：斯巴達教育 B：雅典教育 C：教會學校 D：實科教育

12、個體在解決問題過程中表現為搜集或綜合信息與知識，運用邏輯規律，縮小解答范圍，直至找到最適當的唯一正確的解答，這類認知方式是____ A：場依存 B：場獨立 C：輻合型 D：發散型 E：整體型

13、垂直遷移和水平遷移分類的最初提出者是（）。A．加涅 B．華生 C．布魯納 D．斯金納

14、萌芽于16世紀、興起于17世紀，經夸美紐斯總結、改進和理論升華的教學組成形式是__ A．特朗普制 B．分組教學制 C．班級授課制 D．道爾頓制

15、古希臘把“三藝”作為教育內容，這“三藝是指__。A．四書 B．文法 C．修辭 D．.辯證法 E．論語

16、作為一名幼兒教師，必須保持一顆，因為它是教師通往每個孩子心靈的橋梁。A：童心 B：真心 C：愛心 D：熱心

17、強、平衡而靈活的神經類型稱為__ A．活潑型 B．興奮型 C．安靜型 D．抑制型

18、短時記憶中的容量單位是__ A．比特 B．字節 C．組塊 D．詞

19、加拿大心理學家布里奇斯通過對100多個嬰兒的觀察指出，兒童出生時的情緒反應是____的。A：完全未分化 B：高度分化 C：相繼分化 D：基本分化

20、知識學習根據頭腦內知識的不同形式或學習任務的復雜程度分為。A：符號學習B：上位學習C：下位學習

D：并列結合學習E：概念學習

第三篇：寧夏省小學《教育教學知識與能力》：教育制度的發展考試試題（定稿）

寧夏省小學《教育教學知識與能力》：教育制度的發展考試

試題

一、單項選擇題（共26題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、適合初生至2個月嬰兒的玩具有。A：娃娃、小碗 B：積木、拼圖

C：不倒翁、撥浪鼓

D：搖籃上掛一些色彩鮮明的小球，提供聽的材料(音樂或小鈴)

2、在西方，柏拉圖對教育學的萌發做出了重要貢獻，其代表作品是()A．《理想國》 B．《雄辯術原理》 C．《民主主義與教育》 D．《愛彌兒》

3、”遺傳決定論”的代表人物之一是（）A：華生 B：荀子 C：霍爾 D：布魯納

4、被稱為動物小說大王的是（）A：班馬 B：沈石溪 C：包蕾 D：陳伯吹

5、某孩子看見人生病時要打針吃藥．當她看到小樹長蟲時，就從地上撿起一根小棍給樹打針。這說明幼兒思維的。A：經驗性 B：固定性 C：抽象性 D：近視性

6、以下選項中，不屬于早期遷移理論的是__。A．形式訓練說

B．認知結構遷移理論 C．經驗類化說 D．關系轉換說

7、按照遷移性質的不同，學習遷移可以分為__ A．正與負遷移 B．縱向與橫向遷移 C．普通與特殊遷移 D．順向與逆向遷移

8、德育要調動學生自我教育的積極性，依靠和發揚他們自身的積極因素去克服他們品德上的消極因素，這是。A：理論和實踐相結合原則

B：發揚積極因素、克服消極因素原則 C：嚴格要求與尊重學生相結合原則 D：教育影響一致性和連貫性原則

9、金茲伯格認為從11歲到17歲是職業觀形成的重要階段，他將這一階段稱為____ A：幻想階段 B：嘗試階段 C：現實階段 D：探索階段

10、至今仍有積極意義的教學相長、啟發誘導、循序漸進、長善救失、藏息相輔、師嚴而道尊等思想是____中提出的。A：《學記》 B：《論演說家的教育》 C：《雄辯術原理》 D：《大教學論》 E：《孟子》

11、最早研究群體動力的心理學家是__。A．阿爾波特 B．布魯納 C．勒溫

D．艾賓浩斯

12、班杜拉認為，模仿的形式不包括（）。A．直接模仿 B．間接模仿 C．綜合模仿 D．象征模仿

13、中國近代制度化教育興起的標志是__。A．中國進入近代社會 B．學校制度的建立 C．各級各類學校的出現

D．中國近代完備的學制系統的出現

14、皮亞杰認為，11至15歲的兒童認知發展處于（）A：思維準備階段 B：思維階段

C：感覺運動階段 D：形式運算階段

15、為了解幼兒同伴交往的特點，研究者深入幼兒所在的班級，詳細記錄其交往過程的語言和動作。這一研究方法屬于。A：訪談法 B：實驗法 C：觀察法

D：作品分析法 16、1985年中共中央頒布《關于教育體制改革的決定》，指出要調整中等教育結構。

A：大力加強普通高中教育 B：大力發展職業技術教育

C：實現中等職業技術教育與高等職業技術教育的更好銜接 D：進一步加強中等專業教育

17、下列屬于教學活動的是（）A：課前準備 B：上課 C：練習D：評定 E：作業

18、要加強職業道德修養，教師第一要做到（）A：勤學 B：慎獨 C：內省 D：自律

19、兒童能夠進行邏輯推理，且獲得了長度、體積、重量和面積的守恒，這是認知發展的____ A：感知運動階段 B：前運算階段 C：具體運算階段 D：形式運算階段

20、發散性思維的主要特征有變通性、獨創性和____ A：群集 B：摘錄 C：過度學習D：列提綱

21、我國歷史上推行“罷黜百家，獨尊儒術”的皇帝是____ A：秦始皇 B：漢高祖 C：漢文帝 D：漢武帝

22、短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是。A：感覺登記 B：注意 C：組塊 D：復述

E：重視個別差異 23、2013年單項選擇：最早在大學里講授教育學的學者是 A：梅伊曼 B：赫爾巴特 C：洛克 D：康德

24、某班在“每月一星”的活動中．將表現好、進步大的學生照片貼在“明星墻”上以示獎勵，這樣的方法是。A：說服教育 B：品德評價 C：指導實踐 D：陶冶教育

25、四書五經是中國封建社會正統的教育內容，下列著作不屬于《四書》范圍的是 A：《大學》 B：《中庸》 C：《論語》 D：《春秋》

26、兒童文學創作一般來說有四種視角，巴金的散文《我的幼年》屬于（）A：兩代人對話對比的視角 B：成人視角 C：兒童視角

D：少年作者的視角

二、多項選擇題（共26題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、聞一知

十、觸類旁通指的是學習中的____ A：定勢現象 B：遷移現象 C：記憶現象 D：應用

2、皮膚覺通常包括__。A．感覺 B．觸覺 C．痛覺 D．溫度覺 E．癢覺

3、有人認為“學習成績不好，就是因為自己能力差”，這種歸因屬于____ A：外部穩定歸因 B：外部不穩定歸因 C：內部穩定歸因 D：內部不穩定歸因

4、常能訓練是指

A．抽象思維能力訓練 B．外語會話能力訓練 C．生活能力訓練

D．電腦操作能力訓練 E．活動能力訓練

5、動作技能學習心理過程的第一階段是__。A．聯結階段 B．認知階段 C．自動化階段 D．熟練階段

6、馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持__。A．勞動起源論 B．生物起源論 C．心理起源論 D．生物進化論

7、規范的功能是__。A．監督的功能 B．群體支柱的功能 C．評價標準的功能 D．調節控制的功能 E．行為導向的功能

8、下列說法中反映了家庭教育中存在的問題的是（）。A．方法科學

B．家長對孩子期望偏高

C．片面重視孩子的智力開發、文化學習D．不能全面關心孩子的成長 E．家庭教育是教育的一個分支

9、學校教師指導家庭教育向家長宣傳國家教育政策法規，普及教育學心理學知識，提出家教的一般建議和要求，這屬于__。A．一般性指導 B．針對性指導 C．.分類指導 D．個別指導

10、從規則到例子的學習實質上是一種____ A：雙趨沖突 B：雙避沖突 C：趨避沖突

D：雙重趨避沖突

11、教師對幼兒游戲的指導必須以（）為前提。A：發揮幼兒的自主性 B：保證幼兒游戲的特點 C：保證游戲的目的性 D：實現游戲的多樣化

12、以學生的興趣或需要為基礎、根據心理邏輯而編排的，旨在培養具有豐富個性的課程是（）A：學科課程 B：綜合課程 C：經驗課程 D：復雜課程

13、主張“一切知識都從感官的知覺開始的”的教育家是____ A：赫爾巴特 B：杜威 C：凱洛夫 D：夸美紐斯

14、課的類型是由__課的種類。A．教師備課時決定的 B．教學的任務決定的 C．學生的學習過程決定的 D．教學的階段性決定的

15、幼兒語音發展階段，元音和輔音的發展順序是____ A：同時出現

B：元音在先，輔音在后 C：輔音在先，元音在后 D：以上情況都有可能

16、某班主任經常私拆學生的信件，目的是檢查學生是否有不良行為，掌握學生思想現狀，班主任的做法（）A：合理 B：合法 C：不合法

D：視具體情況而定

17、心理健康教育的非指示性原則的提出者是（）A：桑代克 B：高爾頓 C：比奈 D：羅杰斯

18、__是指精確地辨別細致物體或具有一定距離的物體的能力，也就是發覺一定對象在體積和形狀上最小差異的能力。A．視覺敏度 B．顏色視覺 C．精細視覺

D．以上說法都不對

19、(2002年10月)有目的、有計劃、有結構地產生教學計劃、教學大綱以及教科書等系統化活動是。A：制定課程目標 B：制訂課程計劃 C：課程設計

D：明確培養目標 20、《義務教育法實施條例》屬于__ A．教育行政法規 B．教育法律

C．地方性教育法規 D．教育規章

21、學習過程中，學習者通過觀察榜樣的行為受到強化，從而在自己身上也產生了類似的強化效果。班杜拉稱這種現象為（）A：自我強化 B：替代強化 C：內部強化 D：負強化

22、教師在教學過程中向兒童出示事先準備好的各種樣品，如繪畫、紙工、泥工樣品等，供兒童觀察、模仿學習。該教師運用了____ A：觀察法 B：范例法 C：演示法 D：示范法

23、學習活動中最穩定、最可靠、最持久的推動力是____ A：難度 B：信度 C：效度 D：區分度

24、學習策略中的認知策略可分為復述策略、精細加工策略和__ A．計劃策略 B．組織策略 C．調節策略 D．監視策略

25、素質教育的特點包括____ A：淘汰性 B：片面性 C：選拔性 D：全面性

26、兒童文學創作一般來說有四種視角，巴金的散文《我的幼年》屬于（）A：兩代人對話對比的視角 B：成人視角 C：兒童視角

D：少年作者的視角

第四篇：2015年內蒙古小學《教育教學知識與能力》：教育制度的發展試題

2015年內蒙古小學《教育教學知識與能力》：教育制度的發

展試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、激發個體進行學習活動，維持已形成的學習活動，并致使行為朝向一定的學習目標的一種內在過程或內部心理狀態，這是（）A：學習動機 B：學習需要 C：學習態度 D：學習方法

2、問題是給定信息和要達到目標之間有某些障礙需要被克服的____ A：刺激情境 B：即定疑問 C：思維狀態 D：思維起點

3、在照度、距離和位置等發生變化的條件下，對物體的知覺仍舊保持不變，這是指知覺的（）A：選擇性 B：理解性 C：整體性 D：恒常性

4、中國近代系統完備的學校系統產生于清末的__。A．《壬戌學制》 B．《奏定學堂章程》 C．《新學制令》 D．《欽定學堂章程》

5、高原期通常出現在操作技能練習過程中的____ A：初始階段 B：中間階段 C：結束階段 D：全過程

6、在教育起源的問題上，認為教育起源于兒童對成人行為道德“無意識模仿”的觀點、被稱為（）A：神話起源說 B：生物起源說 C：心理起源說 D：勞動起源說

7、下列不屬于自然主義教育目的論者的是。A：盧梭 B：康德 C：洪堡 D：福祿貝爾

8、最早提出“教學過程最優化”教學思想的是____ A：贊可夫 B：巴班斯基

C：蘇霍姆林斯基 D：凱洛夫

9、俄國資產階級民主教育家（）教育思想中最重要的部分是“教育的民族性原則”。

A：別茨考伊 B：烏申斯基 C：馬卡連柯

D：克魯普斯卡婭

10、在我國，中小學教科書長期以來采用__ A．國定制 B．審定制

C．靈活選擇制 D．校本制

11、體現洛克紳士教育思想的代表作____ A：《教育漫話》 B：《人是教育的對象》 C：《愛彌兒》 D：《人的教育》

12、學校德育對政治、經濟、文化發生影響的功能即指__ A．發展性功能 B．個體性功能 C．教育性功能 D．社會性功能

13、已有研究表明，____歲是口頭言語發展的關鍵期。A：直覺行動思維 B：具體形象思維 C：抽象邏輯思維

D：具體形象思維向抽象邏輯思維過渡

14、問題解決的最后一個階段是【 】 A．分析問題 B．提出假設 C．發現問題 D．檢驗假設

15、根據課程制定者的不同，課程可分為國家課程、地方課程和__。A．省級課程 B．地級課程 C．縣級課程 D．學校課程

16、張老師心情煩躁的時候，會把氣撒在孩子身上，隨意批評或是大罵幼兒。這表明張老師。A：具有反思意識 B：具有敬業精神

C：缺乏心理調適能力 D：缺乏終身學習理念

17、班級的大小是影響課堂管理的一個____ A：可用因素 B：微弱因素 C：重要因素

D：利弊兼有的因素

18、德育過程中的活動和交往的主要特點不包括（）A：矛盾性 B：引導性 C：組織性 D：目的性

19、以下對知覺特征理解正確的是（）

A：知覺是直接作用于感覺器官的客觀事物的整體在人腦中的反映。B：知覺常常是各種感覺器官協同活動的結果，不受人的知識經驗和態度的制約。C：同一物體，不同的人對它的知覺是相同的。D：同一物體，不同的人對它的感覺是不同的。20、”導生制”的管理模式最早出現在19世紀初的__。A．德國 B．法國 C．英國 D．美國

21、維生素C缺乏時可導致。A：腳氣病 B：壞血病 C：佝僂病 D：夜盲癥

22、在技能形成過程中，練習中期出現進步的暫時停頓現象，在心理學上稱為____ A：抑制現象 B：挫折現象 C：高原現象 D：低分現象 E：消退現象

23、創新教育是以為基本價值取向的教育。A：培養人的創新精神和實踐能力 B：提高人的綜合素質

C：培養人的完善人格和健康體魄 D：促進人的全面發展

24、在教學中講授“果實”概念時，既選可食的果實，又選不可食的果實(如棉籽等)，這樣才有利于學生準確地掌握“果實”概念。這是運用了。A：正例與反例配合法 B：變式法 C：比較法 D：直觀法

25、在一定的社會背景下發生的促使個體社會化和社會個性化的實踐活動就是__。A．.教育 B．教學 C．管理 D．科研

26、教師資格證書適用的地域范圍是。A：在全國范圍適用 B：只在本地區適用 C：只在本校適用 D：在外國也適用

27、教師通過展示實物、直觀教具進行示范試驗，指導學生獲取知識的方法是。A：練習法 B：演示法 C：實驗法 D：發現法

E：重視個別差異

28、學生是生活在一定社會關系中的具有特定的（）屬性的人。A：自然 B：社會 C：實踐 D：現實

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、下面選項中，直接影響個體身心發展的因素是（）。A．政治體制 B．生活環境 C．科技水平

D．生產力發展水平

2、現代認知心理學把人的記憶系統分為三個子系統，即（）A：直接記憶 B：瞬時記憶 C：短時記憶 D：工作記憶 E：長時記憶

3、孩子哭鬧著要買玩具，父母對其不予理睬，這是（）A：正強化 B：消退 C：懲罰 D：負強化

4、終身教育理論體系最終形成是以聯合國教科文組織的（）為標志的。A：《終身教育導論》 B：《終身教育——21世紀的教育改革》 C：《教育——財富蘊藏其中》 D：《學會生存——教育世界的今天和明天》

5、具有抗佝僂病的作用的是（）A：維生素A B：維生素D C：維生素B1 D：維生素C

6、實現教師個體專業性發展，主要可以通過（）A：師范教育 B：家庭教育

C：新教師的入職輔導 D：在職培訓 E：自我教育

7、德育過程結構的構成要素是____ A：教育者，受教育者

B：教育者，受教育者，教育內容

C：教育者，受教育者，教育內容，德育方法 D：教育者，受教育者，德育環境

8、提出動機性遺忘理論的心理學家是（）。A．斯金納 B．羅杰斯 C．布魯納 D．弗洛伊德

9、下列選項是對皮亞杰個體思維發展理論的敘述和評價，其中正確是。A：階段出現的先后順序固定不變，每一階段都有其獨特的圖式或認知結構 B：圖式或認知結構的發展是一個連續建構的過程

C：皮亞杰將思維發展的過程分為四個階段的順序是：感知一動作階段、前運算階段、形式運算階段、具體運算階段

D：現在有些心理學家對皮亞杰的思維發展理論的某些觀點存在質疑 E：皮亞杰認為邏輯思維是智慧的最高表現

10、班級建設設計以__的制定為最重要。A．班級輿論 B．共同生活準則 C．活動節律

D．班級建設目標

11、按照一定的目的和計劃，在自然狀態下，對研究對象進行系統、連續的觀察，搜集研究對象的具體資料。這種研究方法是（）A：實驗法 B：觀察法、C：調查法

D：個案分析法

12、班杜拉提出的社會學習理論最突出的特點是（）A：強調模仿 B：強調行動 C：強調思維

D：強調觀察式學習和替代強化

13、有關操作技能的特點，正確的是__。A．物質性 B．內潛性 C．展開性 D．外顯性 E．簡縮性

14、原則源自于杜威的“做中學”。A：獨立自主性 B：啟蒙性 C：綜合性 D：活動性

15、下列關于教學方法和教學策略的關系敘述正確的是__。A．教學策略受制于教學方法

B．教學策略從層次上低于教學方法 C．教學方法的采用不受教學策略的支配 D．教學方法是教學策略的具體化

16、在心理健康教育中，依據用心理方法和技術搜集得來的資料，對學生的心理特征與行為表現進行評鑒，以確定其性質和水平并進行分類診斷的過程，叫作。A：心理評估 B：心理診斷 C：心理輔導 D：心理測驗

17、設計教學法的優點在于__。A．強調學科內容的科學性 B．有利于系統知識的掌握 C．能激發學生的學習動機

D．有利于調動學生學習的主動性 E．對教學設施和條件要求不高

18、有的小學生“為老師的鼓勵而努力學習”、“為家長的獎勵而努力學習”、“為同學們瞧得起自己而努力學習”等，這類學習動機屬于____ A：直接的近景性動機 B：間接的近景性動機 C：直接的遠景性動機 D：間接的遠景性動機 E：志向性動機

19、在當代教育理論中流行最為廣泛，占據主導地位的德育模式是__ A．認知模式 B．體諒模式

C．社會模仿模式 D．社會行動模式

20、在教學中講授“果實”概念時，既選可食的果實，又選不可食的果實（如棉籽等），這樣才有利于學生準確地掌握“果實”概率。這是運用了__ A．正例與反例配合法 B．變式法 C．比較法 D．直觀法

21、學校文化以傳遞文化傳統為己任，這一點突出表現在它所傳遞的__上。A．教學思想 B．教學內容 C．教學方法 D．教學手段

22、后續學習材料對先前學習材料的影響被稱作（）A：前攝抑制 B：倒攝抑制 C：痕跡消退 D：遷移

23、我國教師的資格條件必須包括的要素有__。A．必須是中國公民

B．必須有良好的思想道德品質

C．必須具有規定的學歷，或經國家教師資格考試合格 D．必須具有教育教學能力 E．必須體格達標

24、下列不屬于右腦優勢的是__。A．計算 B．想象 C．音樂 D．情感

25、根據柯爾柏格的道德發展分期理論，“懲罰與服從的定向”屬于（）A：第一期 B：第二期 C：第三期 D：第四期

26、教師資格證書適用的地域范圍是。A：在全國范圍適用 B：只在本地區適用 C：只在本校適用 D：在外國也適用

27、教師通過展示實物、直觀教具進行示范試驗，指導學生獲取知識的方法是。A：練習法 B：演示法 C：實驗法 D：發現法

E：重視個別差異

28、學生是生活在一定社會關系中的具有特定的（）屬性的人。A：自然 B：社會 C：實踐 D：現實

第五篇：2017年上半年山東省小學《教育教學知識與能力》：教育制度的發展考試試題

2017年上半年山東省小學《教育教學知識與能力》：教育制

度的發展考試試題

本卷共分為2大題60小題，作答時間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人、培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命，此定義出自__。A．憲法 B．教育法 C．教師法 D．勞動法

2、體現教師追求真理、探索真理、捍衛真理的科學精神的優秀品質是__。A．團結協作 B．愛崗敬業 C．為人師表 D．嚴謹治學

3、（）凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德，具有教師法規定的學歷或者經國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經認定合格的，可以取得教師資格。A：中國公民 B：世界公民 C：華僑 D：華人

4、《教育法》第十條規定“國家根據各少數民族的特點和需要，幫助各少數民族地區發展教育事業。國家扶持邊遠貧困地區發展教育事業。國家扶持和發展殘疾人教育事業?！边@體現了教育法的____原則。A：方向性 B：平等性 C：公益性 D：全面性

5、因校舍使用不當或失修造成房屋倒塌造成學生傷亡事故的，主要責任人應追究____ A：行政法律責任 B：民事法律責任 C：刑事法律責任 D：違憲法律責任

6、以下不屬于安全教育的基本途徑的是 A：課堂教學 B：專題活動

C：綜合實踐活動 D：心理健康教育

7、我國近代第一個正式實施的學制是____ A：壬寅學制 B：癸卯學制 C：壬戌學制 D：六三三制

8、程序教學的創立者是（）A：加涅 B：安德森 C：奧蘇泊爾 D：斯金納

9、下列不屬于科研對教師的影響的是（）A：有助于教師在教學中傾注自己的感情 B：促使學生形成良好的品質 C：促使教師激勵學生的探索精神 D：改善教師的教育教學工作

10、小學生通過認識烏鴉、麻雀、燕子等，概括出“鳥”的本質特征這一思維形式是。A：推理 B：判斷 C：綜合 D：概念

11、主持修建都江堰水利工程的人是（）A：李冰 B：賈思勰 C：李春 D：李時珍

12、用于選拔性和競賽性活動的評價屬于__.A．相對評價 B．絕對評價

C．個體內差異評價 D．形成性評價

13、學校教育與學生生活的關系是教育學重要的理論問題，它集中表現在兩個命題上．即“教育為生活做準備”和()。A．“生活即教育” B．“學校即社會” C．“從做中學” D．“教育即生活”

14、課堂里主要的人際關系是（）A：合作與競爭 B：團結與互助 C：溝通與交流 D：協作與互動

15、內發論者一般強調人的身心發展的力量主要源于____ A：人自身的內在需要 B：社會環境的要求 C：教育要求的內化 D：個體的理想和目標

16、每年9月10日被定為“教師節”是決定始于__。A．1985年 B．1989年 C．1993年 D．1995年

17、認為主要有“親知”、“聞知”和“說知”三種獲得知識途徑的是我國古代。A：孔子 B：孟子 C：墨家 D：荀子

18、歷史課教師在試卷中采用填空、問答題等題型，主要是為了考查學生對知識的。

A：識記能力 B：保持能力 C：再認能力 D：回憶能力 E：重視個別差異

19、教師的教育素養基本上包括兩個方面：一是__，二是教育技巧。A．教育理論 B．教育手段 C．教育思想 D．思想品質

20、學生是人，是教育的對象，因而他們。A：消極被動地接受教育

B：對外界的教育影響有選擇性 C：毫無顧忌地接受教育 D：能動地接受教育 E：重視個別差異

21、日記、周記、作文等是下列哪種方法的具體形式（）A：觀察法 B：自陳法 C：作業法 D：心理測驗

22、教師的平均工資水平應當（）當地公務員的平均工資水平。A：高于 B：等同于 C：低于 D：不低于

23、教學反思是教師對已完成的課堂教學活動進行總結的一種重要教研形式，教學反思的主要內容不包括（）A：對備課的反思 B：對課外輔導的反思 C：對教師反思意識的反思

D：對學業成績的考核與評定的反思

24、教育心理學研究的核心內容是__。A．教學方法 B．教師 C．學生

D．學習過程

25、為查明學生的學習準備情況及影響學習的因素而實施的測定稱為（）評價。A：總結性 B：形成性 C：診斷性 D：完整性

26、通過制訂和執行規章制度去管理班級的經常性活動屬于（）A：常規管理 B：平行管理 C：民主管理 D：目標管理

27、我們在對年輕一代進行教育時，不能“拔苗助長”、“凌節而施”，因為這違反了兒童身心發展的__。A．階段性 B．順序性 C．穩定性

D．個別差異性

28、說服法是通過擺事實、講道理，使學生提高認識、形成正確觀點的方法。下列屬于說服教育法的是（）A：講解 B：報告 C：表揚 D：批評 E：參觀

29、”提高教學質量，促進一般發展”的思想是__提出來的。A．凱洛夫 B．加里寧 C．贊可夫 D．馬卡連柯

30、導致兒童身心發展差異性的物質性基礎是 A：遺傳差異 B：教育差異 C：環境差異 D：物質差異

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、就一個測驗的優劣而言，最為重要的指標是____ A：信度 B：效度 C：區分度 D：難度

2、影響學生心理健康的外在因素有__。A．家庭的教養方式 B．教育思想和學校類型 C．社會形態

D．學生氣質類型 E．文化

3、我國境內已知的最早人類是____ A：元謀猿人 B：藍田猿人 C：北京猿人 D：山頂洞人

4、(二)(本大題共2小題，第1小題6分，第2小題7分，共13分)19世紀末，美國西部有個壞孩子，他把石頭扔向鄰居的窗戶，把死兔裝進桶里放到學校的火爐里燒烤，弄得到處臭氣熏天。9歲那年，他父親娶了繼母，父親對繼母說：“你要注意這孩子，他在我們這里最壞，讓我防不勝防，頭痛死了。”繼母好奇地走進孩子，對孩子進行了全面了解后，對丈夫說：“你錯了，親愛的，他不是最壞的孩子，而是最聰明的孩子，只是我們還沒有找到發揮他聰明才智的地方罷了?！崩^母很欣賞這個孩子，在她的正確引導下，孩子很快走上了正路，后來成為美國著名的企業家和思想家，他就是戴爾卡耐基。如何理解“壞孩子”“差等生”__[不定項選擇題] A．差等生是指不能達到基本教育要求的學生 B．差等生是德智體全面發展水平較差的學生 C．差等生是學習成績差的學生 D．差等生是沒有發展前途的學生

5、從19世紀初葉起，英、法、瑞士等國家都先后制定了一系列工廠法規，其中重要的條款幾乎都涉及童工問題，這個階段的教育立法屬于__ A．零星立法階段

B．專門對普及義務教育進行立法階段 C．廣泛進行教育立法的階段 D．教育的綜合法治階段

6、”跳一跳，摘桃子”是講教學目標的設計應遵循【】 A．一般目標和具體目標相結合 B．集體目標和個人目標相結合 C．難度適中 D．便于檢測

7、學生品德的形成過程需經歷三個階段，即依從、認同和____ A：計劃式策略 B：規則式策略 C：啟發式策略 D：算法式策略

8、默多克（Murdock.D．D）的遷移率計算公式表述為（）。A.B.C.D.9、在古代社會，“才高八斗”和“學富五車”體現的是教師的____ A：道德形象 B：人格形象 C：財富形象 D：文化形象

10、教育從本質上來說，是通過來構成的。A：情感關系 B：師幼關系 C：倫理關系 D：教學關系

11、校園文化可以細分成（）A：學校物質文化 B：學校制度文化 C：學生文化

D：學校精神文化 E：傳統文化

12、信息技術的日益成熟和普及為實現教育的第幾次飛躍提供了平臺__ A．一 B．二 C．三 D．四

13、中小學課外、校外活動的基本特點是。A：自主自愿性 B：強制性 C：規范性 D：隨意性

14、現代的學校咨詢與輔導活動起源于20世紀初_____的“指導運動”。__ A．英國 B．法國 C．德國 D．美國

15、（）是指由于連續的失敗體驗而導致的個體對行為結果感到無法控制、無能為力、自暴自棄的心理狀態。A：習得性無助 B：挫折效應 C：自我效能感 D：消極歸因

16、通過德育活動在受教育者品德形成發展上所要達到的總體規格要求稱為____ A：德育 B：德育內容 C：德育目標 D：德育過程

17、青年初期的年齡階段指的是__ A．

6、7～11、12歲 B．

11、12～14、15歲 C．

14、15～17、18歲 D．

17、18～25歲

18、在睡眠的____階段，肌肉進一步放松，身體各項功能指標變慢，腦電波主要以△波為主。A：入睡期 B：潛渡睡眠期 C：深度睡眠期 D：中度睡眠期

19、”功能固著”是由心理學家__提出來的。A．鄧克爾 B．陸欽斯 C．托蘭斯 D．西蒙

20、在蘇聯，被稱為教育心理學之父的心理學家是。A：卡普杰列夫 B：桑代克 C：烏申斯基 D：維果斯基

20、在蘇聯，被稱為教育心理學之父的心理學家是。A：卡普杰列夫 B：桑代克 C：烏申斯基 D：維果斯基

21、每年9月10日被定為“教師節”始于____ A：1985年 B：1989年 C：1993年 D：1995年

22、__是上課的必要補充。A．課外輔導 B．布置作業 C．檢查作業 D．澡后練習

23、班級管理常用的模式有__。A．常規管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目標管理 E．質量管理

24、在信息技術與課程整合中。教師應該學習，同時，學習、實踐并反思自己的整合工作。

A：計算機技術的操作技能．現代課程理論．新課程標準對本學科課程的要求 B：信息技術的操作技能．現代學習和教學理論．新課程標準對本學科課程的要求

C：多媒體技術的操作技能．現代學習和教學理論．信息技術對本學科課程的要求

D：教育技術的操作技能．現代課程理論．新課程標準對本學科課程的要求

25、聞一知

十、觸類旁通指的是學習中的____ A：定勢現象 B：遷移現象 C：記憶現象 D：應用

26、按評價的參照系來劃分，教學評價方法的類型主要有__。A．診斷性評價 B．形成性評價 C．相對性評價 D．絕對性評價 E．個體內差異評價

27、教師的教育專業素養包括__。A．教育理念 B．語言表達能力 C．教育能力 D．研究能力 E．組織能力

28、在Word2003窗口中，系統默認的是插入狀態，如要改寫某些文字，應按（）鍵轉入改寫狀態進行。A：Enter B：De1ete C：Insert D：Space

29、教養模式下的兒童是最成熟的，他們有能力、獨立性強，善于控制自己。A：專制型 B：放縱型 C：民主型 D：集體型

30、學校管理的中心工作是。A：學生管理 B：教學管理 C：生活管理 D：人事管理