第一篇：《測繪專業英語》教學大綱
測繪專業英語
Survey Specialty English
一、課程性質
㈠、教學對象：工程測量專業三年級學生 ㈡、建議學時、學分：24學時 ㈢、開課學期：三年級上學期
二、課程內容、培養目標
㈣、課程內容
《測繪專業英語》課程的開設，是為了使學生在基礎英語學習和測繪專業課程的基礎上加強和提高對專業科技英語的閱讀能力和使用能力，特別是使學生熟練掌握測繪學科范疇之內的基本詞匯，習慣用法，能夠閱讀一些簡單的測繪科技文獻、測繪專業英文書籍、測繪儀器使用說明書，具備一定的測繪專業科技英語的閱讀能力、翻譯能力及寫作能力。
㈤、培養目標
本課程培養目標：
1． 掌握各門測繪學科中常見的專業術語、習慣用法
2． 掌握各種測量儀器、設備的名稱、部件、結構等的英文寫法
3． 學習一些選自近年來的英文測量教材，包括：誤差理論和平差基礎、普通測量、大地測量、礦山測量等
4． 能夠閱讀一些國際測繪學會會議或期刊上發表的介紹國外測繪理論與科研現狀及發展趨勢的論文
5． 能獨立寫作比較簡單的測繪小作文 6． 掌握專業詞匯1000個，其中常見詞300個
7． 完本課程后能達到掌握3000個詞匯，科技英文閱讀速度每分鐘50-80個單詞
五、教學大綱具體內容及學時分配
第一章 緒論（4學時）
測繪學科各門分支學科：
survey
n.測量，測量學
geodetic
a.測地學的，大地測量學的 topographic a.地形測量學的，地志的 topographical surveying 地形測量 photogrammetry
n.攝影測量學
remote sensing 遙感
hydrographic a.(水文)地理的，水道測量的hydrography
n.水文學，水道測量的 cadastral
a.地籍的 property n.地產 ocean ographic
a.海洋（學）的seismology
n.地震學 photogrammetry
n.攝影測量學
remote sensing 遙感 hydrographic a.(水文)地理的，水道測量的cadastral
a.地籍的 property n.地產 ocean ographic
a.海洋（學）的seismology
n.地震學 cartography
n.制圖學，繪圖法
digitalization n.數字化
與測繪學科有交叉關聯的一些學科：
mathematical a.數學的calculus
n.微積分學、計算法 analytic geometry 解析幾何
thermal physics 熱力物理學 electrostatics
n.靜電學
mathematical statistics 數理統計學 electrodynamics n.電動力學
quanta n.量子學 navigation n.導航，航海術，航空
國外測繪機構名稱：
MQB(Mining Qualifications board)
(英國)采礦資格審查委員會
BTEC(Business and Technician Education Council)商業與技術人員教育理事會 RICS(Royal Institution of Chartered Surveyors)皇家特許測量工程師學會 NCB(National Coal Board)國家煤炭局 OS(Ordnance Survey)(美國)陸軍測量局
backsight
后視
foresight
前視 plus sight
正視
minus sight
負視
a single set-up 一次安置 set up the instrument 安置儀器 strike v.& n.照射，瞄準 properly ad.嚴格地，徹底地，恰當地 in adjustment 校正好的 clamp n.& v.制動，夾緊 coincide v.重合 devert v.使轉向，轉換 shift v.變換，平移 slip v.& n.滑動，滑脫 signal v.發信號，打手勢 n.信號，標志
rodman 司尺員 levelman 水準觀測者
rod-reading 水準尺讀數 inversely ad.相反地，逆向地 least count 最小讀數 method of repetition 復測法 reconnaissance n.勘測，踏勘，選點
pacing n.步測
第三章 測繪儀器結構部件專業詞匯（6學時）
instrument n.儀器 transit n.經緯儀 ad.旋轉 theodolite n.(精密光學)經緯儀 verner transit 游標經緯儀 level n.水準儀，水準器v.整平，使成水平gyro-theodolite 陀螺經緯儀
bulls-eye bubble 圓水準器，圓氣泡 plate bubble 水準管 dumpy level 定鏡水準儀 tilting level 微傾水準儀 self-leveling level 自動安平水準儀 automatic level 自動安平水準儀 construction level 工程水準儀 architect′s level 建筑工程水準儀 hand level 手持水準儀 engineer′s transit 工程經緯儀 compensator n.補償器 plane table平板儀 foot plate 尺墊，底盤，腳踏板 turning point 轉點 mount v.安裝，固定 telescope n.望遠鏡 level bar 水平尺，水準儀望遠鏡支架 bar n.竿，尺
第四章
測量數據處理中的詞匯（4學時）
minute n.分 second n.秒
error n.誤差 inadvertent error 偶然誤差 standard deviation 標準差 tolerance n.限差 closure n.閉合差
close tolerance 限差，允許閉合差 offset n.& v.偏移，偏差，支距 deviation n.偏差 local deviation 測站偏差
angular value 角值 average n.平均，平均數v.求平均 accurate a.精密的，準確的 accuracy n.準(確)度，精度 precision n.& a.精度，精密(的)precise a.精密的，精確的，嚴謹的 sensitive a.靈敏的，敏感的 sensitivity n.靈敏度，敏感性 extant n.范圍，程度，大小，量值 definite a.明確的，限定的 curvature n.曲率，曲度 curve n.曲線 spherical a.球的 circular a.圓的 measurement n.觀測，觀測成果 correction n.改正數
centesimal a.百分度 ppm(parts per million)百萬分之幾
第五章
電子測量儀器中常見的英文符號
(4學時)HR(horizontal right)水平角右角 HL(horizontal left)水平角左角 H.ANG(horizontal angle)水平角 V.ANG（vertical angle）豎直角 HD(horizontal distance)水平距離 SD(slant distance)傾斜距離 VD(vertical distance)高差 ANG(angle)角度 DIST(distance)距離 coord 坐標
N(northern coord)北向坐標（X坐標）E(eastern coord)東向坐標（Y坐標）Z(zenith coord)天頂坐標（高程H）H(height)高程 CLR(clear)清除 ESC(escape)退出 ENT(enter)回車 MENU 菜單
BS# 后視點點號 FS# 前視點點號 config 配置 confirm 證實，確認 data transfer 數據傳輸 initialize 初始化 baud rate 波特率（傳輸速度）signal 信號
prism 棱鏡 tilt sensor 傾斜補償傳感器 symbol mark 符號標志 tilt over 儀器傾斜超出補償范圍 memory error 存儲錯誤 memory poor 內存不足 failed initialize 初始化失敗 limit over 超限 測繪儀器生產廠家：
Kern 瑞士克恩
Leica 瑞士徠卡 Wild 瑞士威爾特
Topcon 日本拓普康 Pentax 日本賓得 Nikon 日本尼康 Sokkia 日本索佳
Geotronics瑞典捷創力 Zeiss 德國蔡司
Trimble 美國天寶
Ashtech 美國阿什泰克 Magellan美國麥哲倫
六、推薦使用教材
《測繪專業英語》
朱家鈺 蔣芷華 馬金凱 馬振利 孫緒義 林敬
編，煤炭工業出版社
1990年5月第一版
七、主要參考書目
《測繪專業英語》
武漢測繪科技大學出版社
八、考試考核
考試成績由平時成績和期末成績兩部分組成。平時成績包括：學習態度、作業、提問、出勤情況。
期末考試采取筆試考試形式。試題類型為：選擇題、閱讀題、作文題、翻譯題等。
第二篇：專業英語教學大綱
醫學影像學專業英語理論教學大綱 「供醫學影像學專升本（業余）專業使用」 前 言 本課程教學大綱是按照36學時的教學計劃編寫，理論教學36學時。教材使用劉林祥主編的
一、學時分配表： 章 內容 理論學時 實驗學時 總學時 3 3 第一章 專業英語總論 1 3 3 第二章 專業英語總論 2 3 3 第三章 神經影像學英語 1 3 3 第四章 神經影像學英語 2 3 3 第五章 胸部影像學英語 3 3 第六章 縱隔影像學英語 3 3 第七章 心臟影像學英語1 3 3 第八章 心臟影像學英語2 3 3 第九章 消化影像學英語1 3 3 第十章 消化影像學英語 2 3 3 第十一章 泌尿生殖影像學英語 3 3 第十二章 骨骼肌肉影像學英語 36 36 總學時
二、教學內容： 第一章 1
掌握：醫學英語的特點 熟悉：醫學英語的常用詞根、前后綴 了解：醫學英語詞匯的構詞法
第二章 掌握：“醫學影像學”專業英語的特點 熟悉：“醫學影像學”專業（包括X線、CT、MR和超聲、介入放射學）常用的英語詞匯、詞組和句型 了解：“醫學影像學”專業英語的閱讀技巧
第三章 掌握：中樞神經系統的常用解剖英語詞匯 熟悉：硬膜外血腫、硬腦膜下血腫、腦梗塞影像學的英語的詞匯和有關的句型 了解：蛛網膜下腔出血的英語的詞匯和有關的句型
第四章 掌握： 星形細胞瘤影像學有關的英語詞匯和句型 熟悉： 少突膠質細胞瘤影像學有關的英語詞匯和句型 了解： 室管膜瘤影像學有關的英語詞匯和句型
第五章 掌握： 呼吸系統的常用解剖英語詞匯 熟悉;肺炎和肺癌影像學有關的英語詞匯和句型 了解： 支氣管擴張影像學有關的英語詞匯和句型 第六章 掌握：縱隔分區影像學有關的英語詞匯和句型 熟悉：胸內甲狀腺腫影像學有關的英語詞匯和句型 了解：胸腺瘤、畸胎瘤影像學有關的英語詞匯和句型 第七章 2 掌握：循環系統有關常用解剖英語詞匯 熟悉：風濕性心臟病影像學有關的英語詞匯和句型 了解：冠心病影像學有關的英語詞匯和句型
第八章 掌握：肺栓塞影像學有關的英語詞匯和句型 熟悉：房間隔缺損、室間隔缺損影像學有關的英語詞匯和句型 了解：法洛氏四聯癥影像學有關的英語詞匯和句型 第九章 掌握: 消化系統解剖英語常用詞匯 熟悉：消化性潰瘍、胃癌影像學有關的英語詞匯和句型 了解: 食管癌影像學有關的英語詞匯和句型 第十章 掌握：肝癌影像學有關的英語詞匯和句型 熟悉:肝海綿狀血管瘤影像學有關的英語詞匯和句型 了解:轉移性肝癌影像學有關的英語詞匯和句型 第十一章 掌握:泌尿生殖系統解剖英語常用詞匯 熟悉:腎結石、子宮肌瘤影像學有關的英語詞匯和句型 了解:腎癌、前列腺癌影像學有關的英語詞匯和句型 第十二章 掌握：骨骼肌肉系統解剖常用英語詞匯 熟悉：骨瘤、骨樣骨瘤、骨巨細胞瘤影像學有關的英語詞匯和句型 了解：骨軟骨瘤、軟骨瘤影像學有關的英語詞匯和句型 3
第三篇：專業英語教學大綱
《電氣工程及其自動化專業英語》課程教學大綱
課程編號：G0102564 學時數：32 學分數：2 適用專業：電氣工程及其自動化專業、自動化專業（本科）先修課程：大學英語 考核方式：考查
一、課程的性質和任務
《電氣工程及其自動化英語》是針對電氣工程及其自動化專業學生開設的一門選修課程，主要目的是通過學習與專業相關的英語知識后，能較熟練地閱讀專業文獻，為畢業論文（設計）或今后從事專業研究打下堅實的基礎。通過本課程的學習，同學們應該大致了解專業英語的文章的結構、詞匯、寫作方法及其與公共英語的異同點。掌握電氣工程及其自動化常用的英語詞匯，能較順利的閱讀、理解和翻譯有關的科技英文文獻和資料，從而使同學們進一步提高英語能力，并能在今后的生產實踐中有意識地利用所學知識，通過閱讀最新的專業英語文獻，能跟蹤學科的發展動態，同時能與外國專家進行交流，為從事創新性的工作打下基礎。
二、教學要求與內容
理論教學（學時：32）
教學基本要求：
1、了解科技英語閱讀和翻譯的方法和技巧；
2、能閱讀電氣自動化專業及相關的資料和文獻。
3、能熟練掌握與電氣自動化專業有關的專業詞匯。
4、掌握閱讀電氣自動化專業外文資料所必需的語法知識及背景知識。
5、借助詞典能夠較熟練地閱讀電氣自動化方面的書刊及文獻，準確率應在80％以上。
6、能翻譯內容相關的專業文獻，譯速每小時400—450個單詞。
7、能使學生進行一些簡單的專業英語交流對話。教學內容安排：
Part 1 Electrics and Electronics（8學時）
Unit 1 Circuit Elements and Parameters 1.專業英語概述；專業課程名稱簡介；專業英語的翻譯標準；科技英語詞匯和句法的特點 2.Reading the reading material “capacitor and inductor” and “electricity source and electric circuit”
Unit 2 Analysis of a Single-loop Network 1.Ohm’s Law for a Circuit Branch with an e.m.f.1 2.Potential Distribution in a Single-Loop Network 3.Power Relation in a Single-Loop Network 4.詞類的轉譯和句子成分的轉譯；常用數學符號和公式的讀法 Unit 3 Negative Feedback Amplifiers 1.Introduction 2.The Principle of Negative Feedback 3.Electronic Amplifier Types 4.省譯法
Part 2 Electric Machinery（10學時）
Unit 1 The Transformer on Load 1.Introduction 2.Equivalent Circuit 3.The Referred Secondary 4.增譯法、還原法和倒置法 Unit 2 Alternating Current 1.Basic definitions 2.The A.C.Generator 3.詞義辯識法和引申譯法 Unit 3 DC Machines 1.Basic Structure of Electric Machines 2.Construction of DC Machines 3.Classification of DC Machines 4.Torque-Speed Characteristics of DC Motors 5.某些詞類的譯法
Unit 4 Three-Phase Induction Machine with Rotating Rotor 1.summarizing the text 2.短語的翻譯和句子翻譯的基本步驟
Part 3 Electrical Engineering（4學時）
Unit 1 Choice of Power Station and Units 1.Types of Power Station 2.Choice in Type of Generation 3.Location of Power Station for Economy in Distribution Costs 4.長句的譯法和狀語從句的譯法
Part 4 Modern Computer Control Techniques（10學時）Unit 1 The New Generation of Advanced Process Control 1.Introduction
2.Modern Control Techniques 3.Expert Control 4.Fuzzy Control 5.Artificial Neutral Network Control 6.Future Direction of DCSs 7.定語從句的譯法 8.特殊語態和語氣的翻譯 9.否定意義的譯法 10.倍數增減的譯法 11.漢譯中的某些修辭方法 12.論文的標題和摘要
三、作業要求
1、每章部分課后習題即為作業
2、自選英譯2-5篇電氣自動化相關專業學術論文。
3、書面作業不能打印，必須手寫。
四、教材和參考資料
1、教材：
《電氣工程及其自動化專業英語》，戴文進主編，電子工業出版社
2、參考資料：
[1]《自動化專業英語教程》，王宏文主編，機械工業出版社 [2]《現代電子技術專業英語》，楊超杰主編，電子工業出版社
執 筆 人 ： 陳孟娜
教研室主任簽字：
系主任簽字：
年 月 日
第四篇：《專業英語》教學大綱
《專業英語》教學大綱
一、課程基本情況
總 學 時：24講課學時：24實驗學時：0
總 學 分：1.5
課程類別：專業必修
考核方式：考試
適用對象：地理信息系統專業
先修課程：大學英語，測繪學基礎，GPS測量原理及應用，地理信息系統原理及應用，攝影測量學
參考教材：《測繪工程專業英語》尹暉編著，武漢大學出版社
《測繪專業英語》曲建光編著，測繪出版社
《測繪工程專業英語》杜培軍編著，中國礦業大學出版社
二、課程的性質、任務與目的本課程是地理信息系統專業必修課程之一，是學生完成大學英語后對英語知識的進一步學習和應用。本課程是一門以英語為基礎與專業知識相結合的課程。
課程采用與地理信息系統專業密切相關的國外原版英文專業教材、專業論文作為課堂教學內容及閱讀材料。內容涉及測繪學，基本概念、基本原理；3S技術發展與應用、數據庫原理等測繪學專業知識。
課程旨在使學生在大學英語的基礎上掌握科技英語的語法特點和閱讀方法，學習和掌握測繪學科專業英語的詞匯和表達方式，為測繪學科文獻的閱讀和科技論文英語摘要寫作奠定基礎，全面訓練學生的英語綜合應用能力。通過本課程的學習使學生對本專業的英語術語有系統的了解，并掌握常用專業詞匯。學會對專業英文文獻的閱讀、簡單翻譯及寫作，并對以專業為基礎的英語口語有較大的提高，初步能聽懂測繪類的英文學術講座。
三、課程內容、基本要求與學時分配
（一）測繪學基礎知識（4學時）掌握與測繪學、測繪領域中各學科基本概念、基本理論和基本術語相關的專業詞匯。2 掌握與大地測量及工程測量學相關的專業英語知識（詞匯、短語、固定用法等）。
（二）測繪領域中的先進技術（10學時）掌握與GIS基本概念及工作原理相關的專業英語知識（詞匯、短語、固定用法等）。掌握與GIS中數據類型與模型相關的專業英語知識（詞匯、短語、固定用法等）。3 掌握與數字測圖原理及應用相關的專業英語知識（詞匯、短語、固定用法等）。4掌握與GIS在各個領域中的應用相關的專業英語知識（詞匯、短語、固定用法等）。5 掌握與數據庫原理及在GIS中的應用相關專業英語知識（詞匯、短語、固定用法等）。
（三）科技英語閱讀及翻譯技巧（10學時）了解科技英語學習的特點。掌握科技英語閱讀與翻譯技巧。掌握科技論文寫作技巧。
四、教學方法和手段
主要選用與地理信息系統專業密切相關的國外原版英文專業文獻與資料作為課堂教學內容及課后閱讀材料，按難度及詞匯多少順序進行以課堂講解，學生閱讀理解為主的授課方式。
五、成績評定
全部課程在一個學期內完成。學期末閉卷筆試：平時成績占20%，期末考試成績占80%。
六、其它說明
教學大綱撰寫人：
地理信息科學系主任：
測繪與地理科學學院教學院長：
第五篇：測繪工程專業英語
From the discussion thus far it can be stated with absolute certainty that all measured values contain errors , whether due to lack of refinement in reading , instrumental imperfection or human limitations.Some of these errors result from physical conditions that cause them to occur in systematic way , whereas others occur with apparent randomness.Accordingly , errors are classified as either systematic or random.But before defining systematic and random errors , it is helpful to define mistakes.These three terms are defined as follows:
1、Mistake.Mistake or blunders(gross errors)actually are not errors because they usually are so gross in magnitude compared to the other two types of errors.Carelessness , inattention , improper training , bad habits ,poor judgement , adverse measuring or observing conditions , and various negative attitudes and emotions are the traces or the common reasons for mistakes.They are not classified as errors and must be removed form any set of observations.Typical example of mistakes are omitting a whole tape length when measuring distance , sighting the wrong target in a round of angles , writing down 27.55 for 25.75 in recording.Therefore great care must be taken to obviate them
Mistakes will never be completely eliminated from measurements , but surveyor's careful , attentive , conscientious attitude can reduce the mistakes in most cases.Through proper training and development of good work habits , development and maintenance of positive attitudes , and understanding the theory and practically eliminated.2、systematic errors.Systematic errors are defined as those errors whose magnitude and algebraic sign can be calculated and applied as a correction to the measured quantity , or these errors follow some physical law and thus can be predicted.Some systematic errorsare removed by some correct measurement procedures(e , g, , balancing backsight and foresight distance in differential leveling to compensate for earth curvature and refraction).Others are removed by deriving corrections based on the physical conditions that were responsible for their creation(e ,g , applying a computed correction for earth curvature and refraction on a trigonometric leveling observation).Surveyors should know how to deal with systematic errors.The first requirement is to recognize and accept the possible existence of errors.Next , identify the various sources that might be affecting a reading systematically , then , determine what the system is.Is it a constant , linear, or in proportion to the size of the quantity being measured ? Or , does it follow some other mathematical relationship ? Is there some physics involved ? Once systematic errors discovered and quantified , the errors can be essentially compensated by certain processes of measuring or correctedto reduce their effect.Careful calibration of all instruments is an essential part of controlling systematic errors3、Random errors.Random(also known as a accident)errors are introduce into each measurement mainly because of human and instrument imperfections as well as uncertainties in determining the effects of the environment on measurements.After all mistakes and systematic errors have been removed from the measured values , the random errors remain.In general , random errors are unavoidable and relatively small.They usually do not follow any physical law , but it can be deal with and estimated according to the mathematical laws of probability.Examples of random errors are(a)imperfect centering over a ground point during distance measurement with an EDM instrument ,(b)bubble not centered at the instant a level rod is read , and(c)small errors in reading graduated scales
Understanding the nature of random errors helps to understand why random errors never really
fully corrected , since the observation of the physical phenomena contains personal , random errors.Thus , measurement have “uncertainties” or random errors that remain unquantifiable.Random errorsare dealt with by controlling or managing them.It is a quality control process.They cannot be corrected or eliminated , only minimized and controlled.
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