第一篇：高等學校英語專業英語教學大綱推薦書目

《高等學校英語專業英語教學大綱》

附錄Ⅱ：

英語專業學生閱讀參考書目

一、英國文學

Kingsley Amis Lucky Jim

Jane Austen Pride and Prejudice Arnold Bennett The Old Wives' Tale Elizabeth Bowen The Death of the Heart Charlotte Bronte Jane Eyre

Emily Bronte Wuthering Heights

Anthony Burgess A Clockword Orange Samuel BVutler The Way of All Flesh A.S.Byatt Possession

Lewis Carroll Alice's Adventures in Wonderland Angela Carter The Company of Wolves

Agatha Christie Murder on the Orient Express Ivy Compton-Burnett A Family and a Fortune Joseph Conrad Heart of Darkness, Lord Jim Daniel Defoe Robinson Crusoe Charles Dickens David Copperfield Sir Arthur C.Ddyle Adventure of Sherlock Holmes Margaret Drabble The Waterfall Daphne Du Maurier Rebecca George Eliot Middlemarch E.M.FGorster Howards End, A Passage to India John Fowles The French Lieutenant's Woman John Galsworthy The Man of Property William Golding Lord of the Flies Graham Greene The Human Factor Thomas Hardy Tess of the D'Urbervilles, Jude the Obscure Aldous Huxley After Many a Summer Henry James Daisy Miller James Joyce A Portrait of the Artist as a Young Man Rudyard Kipling Kim Charles Lamb Tales from Shakespeare D.H.Lawrence Sons and Lovers John Le Carred The Spy Who Came in from the Cold Doris Lessing The Grass Is Singing David Lodge Nice Work W.Somerset Maugham The Moon and Sixpence, Of Human Bondage Iris Murddoch The Black Prince George Orwell Nineteen Eighty-four Salman Rushdie Midnight Children Sir Walter Scott Ivanhoe C.P.Snow The Affair Muriel Spark The Prime of Miss Jean Brodie Robert Louis Stevenson Treasure Island Johathan Swift Gulliver's Travels William M.Thackeray Vanity Fair Evelyn Waugh A Hand full of Dust H.G.Wells The Invisible Man

Oscar Wilde The Picture of Dorian Gray Virginia Woolf Mrs Dalloway, To the Lighthouse

二、美國文學

Sherwood Anderson Winesburg, Ohio James Baldwin Go Tell It on the Mountain Saul Bellow Seize the Day, Henderson the Rain King Willam S.Burroughs The Naked Lunch Willa Cather My Antonia Kate Chopin The Awakening Stephen Crane The Red Badge of Courage Theodore Dreiser Sister Carrie, An American Tragedy Ralph Ellison Invisible Man William Faulkner Go Down, Moses, The Sound and the Fury F.Scott Fitzgerald The Great Gatsby Alex Haley Roots Nathaniel Hawthorne The Scarlet Letter Josph Heller Catch-22

Ernest Hemingway The Sun Also Rises, The Old Man and the Sea James Jones From Here to Eternity Maxine Hong Kingston The Woman Warrior Harper lee To Kill a Mockingbird Sinchlair Lewis Main Street Jack London The Call of the Wild, Martin Eden Norman Mailer The Naked and the Dead Carson McCullers The Heart Is a Lonely Hunter James A.Michener Centennial Margaret Mitchell Gone with the Wind Toni Morrison The Bluest Eye Vladimir Nabokov Lolita Frank Norris The Octopus J.D.Salinger The Catcher in the Rye Erich Segal Man, Woman and Child Upton Sinclair The Jungle John Steinbeck The Grapes of Wrath Harriet Beecher Stowe Uncle Tom's Cabin William Styron Sophie's Choice Mark Twain The Adventures of Huckleberry Finn Alice Walker The Color Purple Robert Penn Warren All the King's Men Edith Wharton The Age of Innocence Thornton Wilder The Bridge of San Luis Rey Thomas Wolfe Look Homeward, Angel Herman Wouk The Winds of War Richard Wright Native Son

三、加拿大文學

Morley Callaghan That Summer in Paris Northrop Frye The Great Code Margaret Laurence The Stone Angel Stephen Leacock Sunshine Sketches of a Little Town Malcolm Lowry Under the Volcano Hugh MacLennan The Watch That Ends the Night L.M.Montgomery Anne of Green Gables

四、澳大利亞文學

Martin Boyd Lucinda Brayford Peter Carey Oscar and Lucinda Miles Franklin My Brilliant Career Thomas Keneally Shindler's Ark Alex Miller The Ancestor Game Henry Handel Richardson The Fortunes of Richard Mahony Christina Stead The Man Who Loved Children Randolph Stow To the Islands Patrick White Voss, The Tree of Man

五、中國文化

Yung Ming My Life in China and America Chiang monlin Tides from the West Tcheng Ki Tong The Chinese Painted by Themselves Ku Hung Ming The Spirit of the Chinese People Fei Hsiao Tung Peasant Life in China Lin Yu Tang My Country and My People A Retrospective of Chinese Literature: Classical Poetry A Retrospective of Chinese Literature: Classical Prose A Retrospective of Chinese Literature: Classical Fiction A Retrospective of Chinese Literature: Modern Poetry A Retrospective of Chinese Literature: Modern Prose A Retrospective of Chinese Literature: Modern Fiction

第二篇：高等學校英語專業英語教學大綱

一、教學大綱要求

能讀懂一般英美報刊雜志上的社論和書評、英語國家出版的有一定難度的歷史傳記和文學作品。

能分析上述題材文章的思想觀點、語篇結構、語言特點和修辭手段。

閱讀速度為每分鐘140～180個單詞。

(《高等學校英語專業英語教學大綱》，2000： 第9頁)

二、考試大綱要求

測試要求

1.能讀懂一般英美報刊雜志上的社論和書評。

2.能讀懂有一定難度的歷史傳記和文學作品。

3.能理解所讀材料的主旨大意，分辨出其中的事實和細節；能理解字面意義和隱含意義；能根據所讀材料進行判斷和推理；能分析所讀材料的思想觀點、語篇結構、語言特點和修辭手法。

4.能在閱讀中根據需要自覺調整閱讀速度和閱讀技巧。

5.考試時間30分鐘。

測試形式：

本部分采用選擇題，由數篇閱讀材料組成。閱讀材料約含3000個單詞。每篇材料后有若干道選擇題。學生應根據所讀材料內容，從每題的四個選擇項中選出一個最佳答案。共20題。

三、考試注意事項

應該說到了準備TEM8考試的時候，學生已經具備了相當的閱讀經驗和閱讀能力。現在的關鍵是大量閱讀，通過閱讀實踐進一步提高閱讀速度和理解水平。如果說還存在一些不良閱讀習慣的話，比如用手指點著讀，應該默讀時出聲等等，就應毫不猶豫地改正。下面列出了一些常用的閱讀技巧，僅作提醒之用。希望考生能仔細對照自己的情況，盡快改掉不良習慣，以便提高自己的閱讀效率。閱讀步驟

1.通讀

即 “skim”(read quickly to get the main ideas)。通讀采用速讀法。考生在最短的時間內要達到以下目的：

(1)了解文章主旨大意。(2)辨識文體，掌握結構。記敘文要了解故事背景、時間、地點、人物活動等主要線索。論述文要了解其中心論點及其所作的闡述。

2.看題

即瀏覽文章后面試題。在閱讀試題的題干和四個選項以后，了解每道試題的考查內容，以便帶著問題有目的地復讀文章，尋找答案。

3.復讀

即 “scan”(read quickly without careful reading, often looking for a particular thing, such as facts, names, time, figures, etc.)。復讀采用跳讀法。考生可以按照試題要求，有針對性地從文中迅速找出所需要的關鍵信息。

4.核讀

對把握不大或較難的試題，尤其是概括歸納題、作者意圖題等等，可以根據通篇意思，仔細判斷。對細節題、推理題、詞義題、圖示題等等，不能僅憑主觀想像，要在文中的有關段落找到根據，以做到正確無誤。當然，這樣做首先要有時間上的保證。因此，考生在平時操練時要注意提高閱讀的準確性，以逐步提高解題能力和閱讀速度。

閱讀竅門

1.認真審題，找出文中根據

首先要認真仔細地看清題干和四個選擇項，尤其要注意以下幾點：

(1)有時候題干會出現這樣的問句：

Which of the following statements is NOT true?

The following statements are true EXCEPT.在這里，要特別注意這個not，是問你“不正確的，錯誤的”選項，即哪一項是不符合原文內容的。類似否定式提問往往造成考生的誤看，所以要特別留意這樣的題型。

(2)從出題角度看，有的試題四個選項的文字用得極其相似，有時甚至只相差一個單詞，很容易造成視覺干擾，使考生一下子難以辨認真偽。因此考生要特別注意四個選項之間的細微區別。

(3)一定要將四個選擇項全部看完，在考生認為前一兩個選擇項正確的時候，往往不再注意后面選項，這樣很容易出錯，尤其在前面選項碰巧是干擾項的時候。

另外，在文中尋找試題答案時，可以把與試題有關的詞、句、語段劃出來，分別標上試題的序號，然后對照研讀，做出判斷。這樣有利于縮小攝取有效信息的范圍，做到有根有據，便于判斷和復查驗證，提高答題正確率。這是個在平時操練時十分有用的方法，但在真實考試當中，要根據時間來定是否采取此法。

2.注意觀察問題的類型

了解試題的種類，有助于正確理解試題的要求，以便采用相應的閱讀方法，更快速、準確地將答案定位。閱讀理解題的種類概括起來不外乎下面幾種：

(1)細節題——根據文章的內容、信息進行提問。譬如以what, which, when, where, why等開頭的問題。其他常用的結構還有： According to the passage,...／The story tells us that...等。

(2)主旨題——詢問有關文章主要內容、中心大意、作品基調、作者態度、目的。譬如： “What does the passage mainly discuss?”／“Which of the following is the more appropriate title for the passage?”等。

(3)推理題——要求考生就已獲得的信息進行推理，得出原文字面上未出現的答案。常見的問題有 “Which of the following can be inferred from the passage about...”／“ What does the passage imply?”／“ The main purpose of this passage is to...”等。

(4)指代題——用于測試考生對具體詞義或指代關系的識別能力。其題類經常為： “The word ‘attribute’ in line 6 means...”／“What does the underlined phrase in line 38 refer to？”

(5)評價題——用于測試考生對文章風格、寫作手法等的分析能力。譬如： “What kind of writing technique does the writer use in the passage to...？”／“What are the ways the writer uses to create the gloomy impression in the passage?”等。

3.善于尋找線索

在復讀解答試題時，考生要根據有關線索查找與試題有關的章節，有三種線索可以幫助盡快找到文中的信息。

(1)從試題的題干中找線索,即找到題干中的關鍵詞，然后在文中找到相同的關鍵詞或與關鍵詞有關的詞語，往往答案就在附近。

(2)從試題的四個選項中找線索。有時試題的題干中找不到什么線索，如：

Which of the following statements is(not)true?

The passage is mainly about.From the passage we may infer that.這時考生可以從四個選擇項中去尋找線索。根據通讀的初步印象，決定哪一選項最接近正確答案，就先從這個選項中尋找線索，然后回到文中去查找。如果不一致，就對下一個最為可能是答案的選項進行嘗試，依次類推，直至找到正確答案。

(3)從文中找線索。有時從試題中找不到線索，就只能到文中去找了。要善于找到文中的關鍵詞及與試題關系較密切的段落、篇章，盡快找到答案。事實上，這種快速定位關鍵詞的能力是在平時逐漸鍛煉成的。因此，平時多練，考試時的效果就會很好。

4.善于尋找同義答案，解答細節題

細節題在閱讀理解試題中占了相當大的比例，它的答案一般是同義性的，即試題中的選項在文中可直接找到，但它以另一種形式出現，表示相同的意義，或者是對原意的解釋。這種同義形式往往有三種情況：

(1)同義單詞。即同義詞、近義詞或同一詞根變換成不同詞性。

(2)同義詞組。包括動詞詞組、介詞短語等等。

(3)同義結構。有時用不同句型，如： spend...(in)doing 與 It takes...to do／Although...與...as...(雖然，盡管)等等。有時用不同的語法結構，如陳述語氣改成虛擬語氣，從句形式用非謂語形式來表示等等。

5.善于抓住主題句，解答主旨題

主旨題主要考查考生的綜合理解能力，要求考生在理解全文的基礎上，分析歸納、概括全文或某一段落的主旨大意。這就要求考生抓住文章的主題句。主題句往往有以下幾種情況：

(1)最常見的位置在段落的開頭，即“總起—分述”型。作者往往用一兩句話提綱挈領地提出一個論點，然后進行展開。

(2)較常見的位置在段落的結尾，即“分述—總結”型。在結論句之前，往往it is clear that..., thus, in short, as a result, therefore, for this reason等表示推論關系的詞語，可以幫助辨認主題句。

(3)有時段落的開頭和結尾兩個位置上同時出現主題句。

(4)有時出現在段落中間，往往以這種順序敘述： 引子→主題句→闡述說明。即先描述一個事例，或提出一個問題，或提出一個反面觀點，然后提出作者自己的論點，闡明主題，接著圍繞主題展開描述或說明。

6.經常閱讀各類體裁和題材的文章

TEM8考試的選材原則是：(1)所選題材廣泛，包括社會、文化、教育、政治、經濟、科普、軍事、外交等方面的知識或常識，幾乎包含所有考生日常生活、學習中所可能涉及或關心的領域，盡量貼近考生的實際生活經歷，其內容及涉及的背景知識不超過考生在其知識范圍內所理解的深度。(2)所選體裁多樣，包括記敘文、議論文、說明文、描述文、新聞文體等。(3)文章的語言難度控制在教學大綱所規定的要求以內，以當代英美文體為主。所用詞匯基本不超過教學大綱規定的范圍。(4)盡量選用內容新穎、富有哲理性、思想性并具有可讀性的文章。因此，考生在平時不要拘泥于教材內的文章，要廣泛閱讀，盡量多地接觸各種題材和體裁的文章，打好閱讀基本功。

第三篇：專業英語教學大綱

《電氣工程及其自動化專業英語》課程教學大綱

課程編號：G0102564 學時數：32 學分數：2 適用專業：電氣工程及其自動化專業、自動化專業（本科）先修課程：大學英語 考核方式：考查

一、課程的性質和任務

《電氣工程及其自動化英語》是針對電氣工程及其自動化專業學生開設的一門選修課程，主要目的是通過學習與專業相關的英語知識后，能較熟練地閱讀專業文獻，為畢業論文（設計）或今后從事專業研究打下堅實的基礎。通過本課程的學習，同學們應該大致了解專業英語的文章的結構、詞匯、寫作方法及其與公共英語的異同點。掌握電氣工程及其自動化常用的英語詞匯，能較順利的閱讀、理解和翻譯有關的科技英文文獻和資料，從而使同學們進一步提高英語能力，并能在今后的生產實踐中有意識地利用所學知識，通過閱讀最新的專業英語文獻，能跟蹤學科的發展動態，同時能與外國專家進行交流，為從事創新性的工作打下基礎。

二、教學要求與內容

理論教學（學時：32）

教學基本要求：

1、了解科技英語閱讀和翻譯的方法和技巧；

2、能閱讀電氣自動化專業及相關的資料和文獻。

3、能熟練掌握與電氣自動化專業有關的專業詞匯。

4、掌握閱讀電氣自動化專業外文資料所必需的語法知識及背景知識。

5、借助詞典能夠較熟練地閱讀電氣自動化方面的書刊及文獻，準確率應在80％以上。

6、能翻譯內容相關的專業文獻，譯速每小時400—450個單詞。

7、能使學生進行一些簡單的專業英語交流對話。教學內容安排：

Part 1 Electrics and Electronics（8學時）

Unit 1 Circuit Elements and Parameters 1.專業英語概述；專業課程名稱簡介；專業英語的翻譯標準；科技英語詞匯和句法的特點 2.Reading the reading material “capacitor and inductor” and “electricity source and electric circuit”

Unit 2 Analysis of a Single-loop Network 1.Ohm’s Law for a Circuit Branch with an e.m.f.1 2.Potential Distribution in a Single-Loop Network 3.Power Relation in a Single-Loop Network 4.詞類的轉譯和句子成分的轉譯；常用數學符號和公式的讀法 Unit 3 Negative Feedback Amplifiers 1.Introduction 2.The Principle of Negative Feedback 3.Electronic Amplifier Types 4.省譯法

Part 2 Electric Machinery（10學時）

Unit 1 The Transformer on Load 1.Introduction 2.Equivalent Circuit 3.The Referred Secondary 4.增譯法、還原法和倒置法 Unit 2 Alternating Current 1.Basic definitions 2.The A.C.Generator 3.詞義辯識法和引申譯法 Unit 3 DC Machines 1.Basic Structure of Electric Machines 2.Construction of DC Machines 3.Classification of DC Machines 4.Torque-Speed Characteristics of DC Motors 5.某些詞類的譯法

Unit 4 Three-Phase Induction Machine with Rotating Rotor 1.summarizing the text 2.短語的翻譯和句子翻譯的基本步驟

Part 3 Electrical Engineering（4學時）

Unit 1 Choice of Power Station and Units 1.Types of Power Station 2.Choice in Type of Generation 3.Location of Power Station for Economy in Distribution Costs 4.長句的譯法和狀語從句的譯法

Part 4 Modern Computer Control Techniques（10學時）Unit 1 The New Generation of Advanced Process Control 1.Introduction

2.Modern Control Techniques 3.Expert Control 4.Fuzzy Control 5.Artificial Neutral Network Control 6.Future Direction of DCSs 7.定語從句的譯法 8.特殊語態和語氣的翻譯 9.否定意義的譯法 10.倍數增減的譯法 11.漢譯中的某些修辭方法 12.論文的標題和摘要

三、作業要求

1、每章部分課后習題即為作業

2、自選英譯2-5篇電氣自動化相關專業學術論文。

3、書面作業不能打印，必須手寫。

四、教材和參考資料

1、教材：

《電氣工程及其自動化專業英語》，戴文進主編，電子工業出版社

2、參考資料：

[1]《自動化專業英語教程》，王宏文主編，機械工業出版社 [2]《現代電子技術專業英語》，楊超杰主編，電子工業出版社

執 筆 人 ： 陳孟娜

教研室主任簽字：

系主任簽字：

年 月 日

第四篇：《專業英語》教學大綱

《專業英語》教學大綱

一、課程基本情況

總 學 時：24講課學時：24實驗學時：0

總 學 分：1.5

課程類別：專業必修

考核方式：考試

適用對象：地理信息系統專業

先修課程：大學英語，測繪學基礎，GPS測量原理及應用，地理信息系統原理及應用，攝影測量學

參考教材：《測繪工程專業英語》尹暉編著，武漢大學出版社

《測繪專業英語》曲建光編著，測繪出版社

《測繪工程專業英語》杜培軍編著，中國礦業大學出版社

二、課程的性質、任務與目的本課程是地理信息系統專業必修課程之一，是學生完成大學英語后對英語知識的進一步學習和應用。本課程是一門以英語為基礎與專業知識相結合的課程。

課程采用與地理信息系統專業密切相關的國外原版英文專業教材、專業論文作為課堂教學內容及閱讀材料。內容涉及測繪學，基本概念、基本原理；3S技術發展與應用、數據庫原理等測繪學專業知識。

課程旨在使學生在大學英語的基礎上掌握科技英語的語法特點和閱讀方法，學習和掌握測繪學科專業英語的詞匯和表達方式，為測繪學科文獻的閱讀和科技論文英語摘要寫作奠定基礎，全面訓練學生的英語綜合應用能力。通過本課程的學習使學生對本專業的英語術語有系統的了解，并掌握常用專業詞匯。學會對專業英文文獻的閱讀、簡單翻譯及寫作，并對以專業為基礎的英語口語有較大的提高，初步能聽懂測繪類的英文學術講座。

三、課程內容、基本要求與學時分配

（一）測繪學基礎知識（4學時）掌握與測繪學、測繪領域中各學科基本概念、基本理論和基本術語相關的專業詞匯。2 掌握與大地測量及工程測量學相關的專業英語知識（詞匯、短語、固定用法等）。

（二）測繪領域中的先進技術（10學時）掌握與GIS基本概念及工作原理相關的專業英語知識（詞匯、短語、固定用法等）。掌握與GIS中數據類型與模型相關的專業英語知識（詞匯、短語、固定用法等）。3 掌握與數字測圖原理及應用相關的專業英語知識（詞匯、短語、固定用法等）。4掌握與GIS在各個領域中的應用相關的專業英語知識（詞匯、短語、固定用法等）。5 掌握與數據庫原理及在GIS中的應用相關專業英語知識（詞匯、短語、固定用法等）。

（三）科技英語閱讀及翻譯技巧（10學時）了解科技英語學習的特點。掌握科技英語閱讀與翻譯技巧。掌握科技論文寫作技巧。

四、教學方法和手段

主要選用與地理信息系統專業密切相關的國外原版英文專業文獻與資料作為課堂教學內容及課后閱讀材料，按難度及詞匯多少順序進行以課堂講解，學生閱讀理解為主的授課方式。

五、成績評定

全部課程在一個學期內完成。學期末閉卷筆試：平時成績占20%，期末考試成績占80%。

六、其它說明

教學大綱撰寫人：

地理信息科學系主任：

測繪與地理科學學院教學院長：

第五篇：《農機化專業英語》教學大綱

農機化專業英語

Scientific English

課程總學時：40學時

其中講課：40學時

實驗：

開課時間：第六學期

適用專業：農業機械化及其自動化

內容簡介

《農業機械化工程》專業英語主要以閱讀為主，文章是與專業相關內容。主要包括功、功率等基本術語及概念；有農用車輛及作業機械的基本構造、功能、技術變革過程等。借此在學習英語，了解本專業領域的相關知識，同時，鍛煉和提高專業學生專業文獻閱讀能力及專業文章寫作能力。

教學大綱

一、課堂講授部分：

第一課Power（功率)

附加閱讀：powor and Horsepower(功和馬力)

Forceand Work(力與功)

科技閱讀：Atomic Cars(原子能汽車)

第二課Pulleys and Belts（皮帶輪與皮帶）

附加閱讀：Belts and Pulleys(皮帶和皮帶輪)

The and lever(杠桿)

科技閱讀：City Planning(城市規劃)

第三課Gears（齒輪）

附加閱讀：GearType(齒輪種類)

DrivingShaft(驅動軸)

科技閱讀：How to make space livable(如何使太空能夠居住)

第四課Lubrication（潤滑）

附加閱讀：Lubrication(潤滑)

快速閱讀練習Volcanoes（火山）

科技閱讀：Solar Energy, the Ultimate powerhouse(太陽能，最基本的能源)聽力練習第五課Internal-Combustion Engine, Gasoline Diesel Engine

內燃機，汽油機和柴油機

附加閱讀：

1、Engine（發動機）

2、閱讀練習Bridges

科技閱讀：The science that Imitates Nature’s Mechanisms（仿生學）

第六課Pioneer farm Machines（早期農業機器）

附加閱讀：

1、Moldboard plows(鏵式犁)

閱讀練習：China’s Mineral Deposits

科技閱讀：Going up(上天)

第七課Mechanized Farm Work（機械化農業作業）

附加閱讀：

1、Preface to Farm Machinery and Equipment

(農業機器及設備前言)

2、Crops vs farm Machinery(作物與農業機器)

科技閱讀：Telling the time(報時)

第八課Changing Concept（改變觀念）

附加閱讀：

1、Basic functions of tractor(拖拉機功能)

2、Tractors types（拖拉機類型）

科技閱讀：Informing the world(告訴世界)

閱讀練習：填空練習

第九課Any Progress on Farm Vehicle Automation（農用車輛自動化進步）

附加閱讀：

1、Safety Requirments for Automatic Vehicle Control

(自動車輛控制安全要求)

2、Tomorrow’sCombine(未來的收獲機)

科技閱讀：Artificial Waterways(人造水渠)

第十課Electric Motors for the Farm（農用電動機）

附加閱讀：

1、Induction Motors(感應電動機)

2、Electric Power on Farms(農用電力)

科技閱讀：Walking in space(太空漫步)

第十一課Hydraulic Pumps（液壓泵）

附加閱讀：

1、Hydraulics(液壓)

2、Hydraulic Press or Jack(液壓機或千斤頂)

科技閱讀：Science in the Capitalist World(資本主義世界的科學)

第十二課The Art of the Crawler Driver（拖拉機駕駛技術）

附加閱讀：

1、Tracklaying Tractors(鏈軌拖拉機)

2、How to Avoid Danger on the slopes(如何避免坡地危險)

科技閱讀：HowComputers Are Changing Our World

(計算機如何改變我們的世界)

二、實驗部分

教學大綱說明

一、教學目的與課程性質和任務

《農機化專業英語》是適應農業機械化及其自動化專業教學計劃改革和培養適應現形勢人才的需要而開設的，為提高該專業學生對專業英語資料的閱讀、寫作能力而設置的。本課程為選修課。在學完本課程之后，使學生對所學專業的英語詞匯及專業學術文章的寫作方法與表達方式有較明顯提高。

二、主要教學內容、重點及深度

本課程講授重點是專業英語文章及科技閱讀部分文章的閱讀理解、寫作方法。難點是如何有效提高專業英語的快速閱讀能力。課程內容為用英語表達專業知識。訓練學生基本的外語表達能力。

三、教學要求及主要教學環節

本課程為40學時，主要以課堂課授為主，若條件允許可適當開設聽力課。除講授教材中閱讀內容外，還適當布置寫作題目，檢查學生學習的效果和鍛煉學生的專業文章英文寫作能力。2