第一篇：51歷史建筑調(diào)查與測繪教學(xué)大綱

《歷史建筑調(diào)查與測繪》實習(xí)教學(xué)大綱

課程類別：學(xué)科基礎(chǔ)課程、必修 課程代碼：07ZB104137 課程適用專業(yè)（或?qū)I(yè)方向）：建筑學(xué) 課程總學(xué)分、總學(xué)時：1學(xué)分、1W

一、實習(xí)的目的及任務(wù)

1．1實習(xí)的目的

通過實習(xí)要求學(xué)生熟悉中國古代建筑或傳統(tǒng)建筑的工程作法及裝飾特點；掌握建筑測繪的方法步驟，合理地選用三視圖正確表達建筑物。1．2實習(xí)的任務(wù)

古建筑測繪實習(xí)是在完成中國建筑歷史課程教學(xué)之后，通過對實際建筑對象的現(xiàn)場調(diào)查、測繪，以印證、鞏固和提高課堂所學(xué)的理論知識，加深對古建筑或傳統(tǒng)建筑的群體組合，設(shè)計手法、結(jié)構(gòu)特點，工程作法及裝飾特征的理解．同時古建筑測繪將歷史保留下的古建筑實物按比例繪制成檔案性圖紙，為古建筑保護與科研做出貢獻。

二、實習(xí)的內(nèi)容與要求

2.1 實地考察學(xué)習(xí)古建筑或傳統(tǒng)建筑的群體布局，結(jié)構(gòu)形式、裝飾特征，提高學(xué)生對中國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)和建筑技術(shù)的綜合認識．

2.2 學(xué)生分組，對選定的建筑對象進行考察，確定三視圖，分工徒手勾畫草圖，再經(jīng)過實測取得詳細的數(shù)據(jù)。

2.3 各小組在現(xiàn)場分工繪制工具草圖，校對各部分尺寸，使平面、立面、剖面相互一致，重要的構(gòu)造節(jié)點、裝飾紋樣要畫大樣草圖，標(biāo)出詳細尺寸。

2.4 繪制正式墨線圖或者cad圖，以現(xiàn)場工具草圖為依據(jù)，每個學(xué)生完成一定數(shù)量的墨線圖紙或通過計算機輔助制圖完成圖紙繪制．比例尺根據(jù)所表現(xiàn)對象選定，要求構(gòu)圖完整，線型區(qū)分準(zhǔn)確，具有較高的藝術(shù)表現(xiàn)力，另外可根據(jù)實際情況要求學(xué)生制作古建模型。

2.5 要求對測繪對象歷史沿革、建筑藝術(shù)風(fēng)格、建筑技術(shù)成就做出完整調(diào)查，形成調(diào)查報告，和測繪圖一起作為實習(xí)成果上交。

三、實習(xí)模式

首先在教室講解古建筑測繪實習(xí)方法、內(nèi)容、要求及注意事項等，利用一星期左右時間進行現(xiàn)場作業(yè)，內(nèi)容包括：古建對象考察、文字記錄、草圖繪制、尺寸測繪、尺寸復(fù)合等等；再利用一星期左右時間進行圖紙繪制和古建模型制作。也可以在現(xiàn)場邊測繪邊制作模型。

四、實習(xí)的學(xué)時分配

4.l 實習(xí)前教師結(jié)合古建筑保護及科研項目選擇測繪對象，一般為本市、本省或鄰省內(nèi)的寺廟，宮署、傳統(tǒng)民居等。4.2 利用半天時間，對學(xué)生進行古建筑測繪實習(xí)課程講解。并進行思想動員，教育學(xué)生遵守紀(jì)律，愛護建筑及文物。

4.3利用1.5天時間進行現(xiàn)場調(diào)查，熟悉傳統(tǒng)建筑歷史文化背景。4.4利用3周時間進行現(xiàn)場實地測繪。

4.5利用3天(課余)時間繪制墨線圖，制作模型，整理測繪成果。

五、實習(xí)成績評定

結(jié)合實習(xí)期間的紀(jì)律、工作態(tài)度和完成作業(yè)質(zhì)量評定成績。

六、參考資料

6.1《中國建筑史》，潘谷西主編，建工出版社 6.2《古建筑測繪》，王其亨編，建工出版社 6.3《古建筑測繪學(xué)》，林源編著，建工出版社 6.4《中國民居精選》，建工出版社 6.5《蘇州古典園林》，劉敦楨，建工出版社

6.6《中國古建筑測繪十年：2000－2010清華大學(xué)建筑學(xué)院測繪圖集》（上、下），王貴祥 等編，建工出版社

第二篇：歷史建筑調(diào)查與測繪教學(xué)大綱

《歷史建筑調(diào)查與測繪》實習(xí)教學(xué)大綱

課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課程、必修 課程代碼：1031xk30 課程適用專業(yè)（或?qū)I(yè)方向）：建筑學(xué) 課程總學(xué)分、總學(xué)時： 1.5學(xué)分、3W

一、實習(xí)的目的及任務(wù)

1．1實習(xí)的目的

通過實習(xí)要求學(xué)生熟悉中國古代建筑或傳統(tǒng)建筑的工程作法及裝飾特點；掌握建筑測繪的方法步驟，合理地選用三視圖正確表達建筑物。1．2實習(xí)的任務(wù)

古建筑測繪實習(xí)是在完成中國建筑歷史課程教學(xué)之后，通過對實際建筑對象的現(xiàn)場調(diào)查、測繪，以印證、鞏固和提高課堂所學(xué)的理論知識，加深對古建筑或傳統(tǒng)建筑的群體組合，設(shè)計手法、結(jié)構(gòu)特點，工程作法及裝飾特征的理解．同時古建筑測繪將歷史保留下的古建筑實物按比例繪制成檔案性圖紙，為古建筑保護與科研做出貢獻。

二、實習(xí)的內(nèi)容與要求

2.1 實地考察學(xué)習(xí)古建筑或傳統(tǒng)建筑的群體布局，結(jié)構(gòu)形式、裝飾特征，提高學(xué)生對中國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)和建筑技術(shù)的綜合認識．

2.2 學(xué)生分組，對選定的建筑對象進行考察，確定三視圖，分工徒手勾畫草圖，再經(jīng)過實測取得詳細的數(shù)據(jù)。

2.3 各小組在現(xiàn)場分工繪制工具草圖，校對各部分尺寸，使平面、立面、剖面相互一致，重要的構(gòu)造節(jié)點、裝飾紋樣要畫大樣草圖，標(biāo)出詳細尺寸。

2.4 繪制正式墨線圖或者cad圖，以現(xiàn)場工具草圖為依據(jù)，每個學(xué)生完成一定數(shù)量的墨線圖紙或通過計算機輔助制圖完成圖紙繪制．比例尺根據(jù)所表現(xiàn)對象選定，要求構(gòu)圖完整，線型區(qū)分準(zhǔn)確，具有較高的藝術(shù)表現(xiàn)力，另外可根據(jù)實際情況要求學(xué)生制作古建模型。

2.5 要求對測繪對象歷史沿革、建筑藝術(shù)風(fēng)格、建筑技術(shù)成就做出完整調(diào)查，形成調(diào)查報告，和測繪圖一起作為實習(xí)成果上交。

三、實習(xí)模式

首先在教室講解古建筑測繪實習(xí)方法、內(nèi)容、要求及注意事項等，利用一星期左右時間進行現(xiàn)場作業(yè)，內(nèi)容包括：古建對象考察、文字記錄、草圖繪制、尺寸測繪、尺寸復(fù)合等等；再利用一星期左右時間進行圖紙繪制和古建模型制作。也可以在現(xiàn)場邊測繪邊制作模型。

四、實習(xí)的學(xué)時分配

4.l 實習(xí)前教師結(jié)合古建筑保護及科研項目選擇測繪對象，一般為本省或鄰省內(nèi)的寺廟，宮署、傳統(tǒng)民居等。4.2 對學(xué)生進行古建筑測繪實習(xí)課程講解。并進行思想動員，教育學(xué)生遵守紀(jì)律，愛護建筑及文物。

4.3在第六學(xué)期期末或第七學(xué)期初或暑假，利用一周時間進行現(xiàn)場調(diào)查，熟悉傳統(tǒng)建筑歷史文化背景。

4.4在第六學(xué)期期末或第七學(xué)期初或暑假，利用一周時間進行現(xiàn)場實地測繪.4.5利用一周時間繪制墨線圖，制作模型，整理測繪成果。

五、實習(xí)成績評定

結(jié)合實習(xí)期間的紀(jì)律、工作態(tài)度和完成作業(yè)質(zhì)量評定成績。

六、參考資料

6.1《中國建筑史》，潘谷西主編，建工出版社 6.2《陜西古建筑》，趙立瀛編，陜西科技出版社 6.3《古建筑測繪學(xué)》，林源編著，建工出版社 6.4《中國民居精選》，建工出版社 6.5《蘇州古典園林》，劉敦楨，建工出版社

第三篇：工程地質(zhì)測繪與調(diào)查 答案

工程地質(zhì)測繪與調(diào)查 答案

工測研究內(nèi)容：一.巖土的研究1.查明巖土成因和分布2.測量物理力學(xué)指標(biāo) 3.初步判斷巖土與建筑物相互作用時的性能

二.地質(zhì)構(gòu)造：地質(zhì)構(gòu)造、巖土單元組合關(guān)系及各類結(jié)構(gòu)面的性質(zhì)和空間分布原因：1.地質(zhì)構(gòu)造特別是新構(gòu)造運動與活斷層是決定區(qū)域穩(wěn)定性的首要因素2.其次，地質(zhì)構(gòu)造限定了各種性質(zhì)不同的結(jié)構(gòu)面的空間分布、破壞了巖體的均一性和完整性3.此外，地質(zhì)構(gòu)造還控制著地貌、水文地質(zhì)條件、特殊工程地質(zhì)現(xiàn)象的發(fā)育和分布

三.地貌著重查明地貌單元的成因類型和形態(tài)特征，各個成因類型的分布高程及其變化、物質(zhì)組成和覆蓋層的厚度，以及各地貌單元在平面上的分布規(guī)律。

四.水文地質(zhì)條件查明含水、透水層和相對隔水層的數(shù)目、層位，地下水的埋藏條件，各含水層的富水程度和它們之間的水力聯(lián)系，各相對隔水層的可靠性

五.物理地質(zhì)現(xiàn)象一方面是為了闡明建筑區(qū)是否會受到現(xiàn)代物理地質(zhì)作用的威脅；另一方面是研究物理地質(zhì)現(xiàn)象有助于預(yù)測工程地質(zhì)作用查明各種物理地質(zhì)現(xiàn)象的分布規(guī)律和發(fā)育特征，鑒別其形成時期，分析其產(chǎn)生原因和形成機制，追索其發(fā)育歷史和發(fā)展、演變的趨勢，以判明其目前所處的狀態(tài)及其對建筑物和地質(zhì)環(huán)境的影響。

六.工程地質(zhì)現(xiàn)象

方法：沿一定的測繪路線作沿途觀察，在關(guān)鍵的點上進行詳細觀察和描述

概念：運用地質(zhì)、工程地制裁理論對與工程建設(shè)有關(guān)的各種地質(zhì)現(xiàn)象進行詳細觀察和描述，以查明擬定建筑區(qū)內(nèi)工程地質(zhì)條件的空間分布和各要素之間的內(nèi)在聯(lián)系，并按照精度要求將它們?nèi)鐚嵉胤从吃谝欢ū壤叩牡匦卧O(shè)計圖上

土的分類

一 地質(zhì)成因：殘積土、坡積土、洪積土、沖積土、淤積土、冰積土、風(fēng)積土

二．．按沉積時代分類：

1、老沉積土：第四紀(jì)晚更新世及其以前沉積的土，一般呈超固結(jié)狀態(tài)，具有較高的強度；

2、新近沉積土：第四紀(jì)全新世中近期堆積的土，一般處于欠壓密狀態(tài)，強度較低

三．按顆粒級配和塑性指數(shù)分類按工程特性分類 根據(jù)有機質(zhì)含量分類

紅粘土：上硬下軟 收縮性 裂隙發(fā)育 較高力學(xué)強度、較低的壓縮性各種指標(biāo)變化幅度達

巖漿巖：

1、先看巖石整體顏色的深淺

2、分析巖石的結(jié)構(gòu)和構(gòu)造

3、分析巖石的主要礦物成分，確定巖石的名稱從酸性到基性 深色礦物的含量是住家增加的 故顏色有神變遷

沉積巖： 先從觀察巖石的結(jié)構(gòu)開始，結(jié)合巖石的其他特征，先將所屬的大類分開，然后再作進一步分析，確定巖石的名稱 明顯砂感的屬于碎屑巖類 斷裂面暗淡呈土狀，硬度低 觸摸有滑竿 多是臉型類土變質(zhì)巖：先從觀察巖石的構(gòu)造開始。根據(jù)構(gòu)造，首先將變質(zhì)巖區(qū)分為片理構(gòu)造和塊狀構(gòu)造的兩類。然后可進一步根據(jù)片理特征和主要礦物成分，分析所屬的亞類，確定巖石的名稱

新構(gòu)造運動：是相對地史期間的構(gòu)造運動而言的，其下限各家認識不一，有說上新世以來的叫新構(gòu)造，有說第四紀(jì)以來的叫新構(gòu)造（第四紀(jì)的下限認識也不一致，國外放在1.64Ma，中國現(xiàn)置于2.48Ma），有人則認為只有幾千年或上萬年，直接與人類的生存和活動有關(guān) 內(nèi)容：除水平運動、垂直運動及保存在第四系里的構(gòu)造變動外，還涉及火山，地震，和為構(gòu)造作用控制（或與構(gòu)造作用關(guān)聯(lián)的）外力地質(zhì)作用，象地表侵蝕、河流襲奪、溫泉和地下水活動等。意義：它直接關(guān)系到人類的生存環(huán)境和各項工程建設(shè)，因為人不是樹棲穴居的動物。

沉積物的類型：

1、殘積物(Qel)工程特征：一般呈棱角狀，無層理構(gòu)造，孔隙度大；存在基巖風(fēng)化層（帶），土的成分和結(jié)構(gòu)呈過渡變化工程地質(zhì)問題：（1）建筑物地基不均勻沉降（2）建筑物沿基巖面或某軟弱面的滑動等

2、坡積土（Qdl）具分選現(xiàn)象；下部多為碎石、角礫土；上部多為粘性土；土質(zhì)（成分、結(jié)構(gòu)）上下不均一，結(jié)構(gòu)疏松，壓縮性高，土層厚度變化大沿下臥殘積層或基巖面滑動等不穩(wěn)定問題

3、洪積土（Qpl）具分選性；常具不規(guī)劃的交替層理構(gòu)造，并具有夾層、尖滅或透鏡體等構(gòu)造；近山前洪積土具有較高的承載力，壓縮性低；遠山地帶，洪積物顆粒較細、成分較均勻、厚度較大洪積土一般可作為良好的建筑地基，但應(yīng)注意中間過渡地帶可能地質(zhì)較差，因為粗碎屑土與細粒粘性土的透水性不同而使地下水溢出地表形成沼澤地帶，且存在尖滅或透鏡體

4、沖積土（Qal）古河床相土壓縮性低，強度較高，而現(xiàn)代河床堆積物的密實度較差，透水性強；

河漫灘相沖積物具有雙層結(jié)構(gòu)，強度較好，但應(yīng)注意其中的軟弱土層夾層；

牛軛湖相沖積土壓縮性很高、承載力很低，不宜作為建筑物的天然地基；

三角洲沉積物常常是飽和的軟粘土，承載力低，壓縮性高，但三角洲沖積物的最上層常形成硬殼層，可作低層或多層建筑物的地基。

5、湖泊沉積物

6、海洋沉積物（Qm）

7、冰積土和冰水沉積土（Qgl）

8、風(fēng)積土（Qeol）

水文地質(zhì)基礎(chǔ)

含水層：給出并透過相當(dāng)數(shù)量重力水的巖層或土層

毛細水 意義：產(chǎn)生毛細壓力，使砂土（主要是細砂、粉砂）具有一定的粘聚力（假粘聚力）毛細水會影響土中氣體的分布與流通，常常會導(dǎo)致產(chǎn)生封閉氣體當(dāng)?shù)叵滤宦裆钭儨\時，由于毛細水上升，可助長地基土的冰凍現(xiàn)象；使地下室潮濕；危害房屋基礎(chǔ)及公路路面，促使土的沼澤化、鹽漬化

地下水與工程地基沉降流砂潛蝕對建筑工程的影響地下水的浮托作用基坑突涌地下水對鋼筋混凝土的腐蝕

滑坡 治理原則

以防為主、整治為輔的原則；盡量避開大型滑坡所影響的位置；對大型復(fù)雜的滑坡，應(yīng)采用多項工程綜合治理；對中小型滑坡，應(yīng)注意調(diào)整建筑物或構(gòu)筑物的平面位置，以求經(jīng)濟技術(shù)指標(biāo)最優(yōu)；對發(fā)展中的滑坡要進行整治，對古滑坡要防止復(fù)活，對可能發(fā)生滑坡的地段要防止滑坡的發(fā)生；整治滑坡應(yīng)先做好排水工程，并針對形成滑坡的因素，采取相應(yīng)措施

措施：排水降低下滑力，增加抗滑力改變滑帶土的性質(zhì)

泥石流 條件：地形；上游形成區(qū) 多為三面環(huán)山，一面出口的半圓型寬闊地段，周圍山坡陡峻，多為30`～60`的陡坡。其面積大者可達數(shù)十平方公里流通區(qū)泥石流搬運通過地段。多為狹窄而深切的峽谷或沖溝，谷壁陡峻而坡降較大，且多陡坎和跌水堆積區(qū)是為泥石流物質(zhì)的停積場所，一般位于山口外或山間盆地邊緣、地形較平緩之地 地質(zhì)條件 決定了松散固體物質(zhì)來源 變質(zhì)巖和黃土區(qū)泥石流最發(fā)育，巖漿巖和碎屑巖地區(qū)次之，碳酸鹽巖地區(qū)泥石流最不發(fā)育 水文氣象條件 短時間內(nèi)有強度較大的暴雨或冰川和積雪的強烈消融，或高山湖泊、水庫的突然潰決等措施：預(yù)防 攔截 拍到

巖溶：指由于地表水或地下水對可溶性巖石溶蝕的結(jié)果而產(chǎn)生的一系列地質(zhì)現(xiàn)象，如溶溝溶槽、溶洞、暗河等 土洞：由于地表水和地下水對土層的溶蝕和沖刷而產(chǎn)生空洞，空洞的擴展，導(dǎo)致地表陷落的地質(zhì)現(xiàn)象 巖溶作用：凡是以地下水為主、地表水為輔，以化學(xué)過程為主（溶解和沉淀）、機械過程（流水侵蝕和沉積、重力崩塌和堆積）為輔的對可溶性巖石的破壞和改造作用 形成條件：可溶性巖石 巖石的透水性裂隙度和孔隙度 水的溶蝕性水的流動性

巖溶與土洞的工程地質(zhì)問題

巖溶與土洞地區(qū)對建（構(gòu)）筑物穩(wěn)定性和安全性有很大影響。

1．溶蝕巖石的強度大為降低。

2．造成基巖面不均勻起伏。

3．漏斗對地面穩(wěn)定性的影響。

4．對地基穩(wěn)定性的影響：分布密度與發(fā)育情況、埋深情況、抽水影響

防治：挖填 跨蓋 灌注排導(dǎo) 打樁

工測目的：為了研究擬建場地的地層、巖性、構(gòu)造、地貌、水文地質(zhì)條件及物理地質(zhì)現(xiàn)象，對工程地質(zhì)條件給予初步選擇及勘探方案的布置提供依據(jù)比例尺 1：20萬—1：100萬小比例尺面積測繪：比例尺寸1：10萬—1：5萬中比例尺面積測繪，比例尺1：1.25萬—1：1萬大比例尺面積測繪：比例尺寸1：500—1：1000或更大一般是在建筑場地選定以后才進行

測繪填圖時所劃分單元的最小尺寸，一般為2mm，即大于2mm者均應(yīng)標(biāo)在圖上在任何比例尺的圖形界線的誤差不得超過0.5mm觀測點的要求，與測繪比例尺相同的地形底圖上每1cm2 方格內(nèi)，平均有一個觀測點

測繪比例尺增大、觀測點數(shù)目增多而天然露頭不足，則必須以人工露頭來補充要求將地質(zhì)觀測點布置在地質(zhì)構(gòu)造線、地層接觸線、巖性分界線、不同地貌單元及微地貌單元的分界線、地下水露頭以及各種不良地質(zhì)作用分布的地段

資料收集：區(qū)域地質(zhì)資料 遙感資料氣象資料 水文資料水文地質(zhì)資料地震資料地球物理勘探和礦藏資料。工程地質(zhì)勘察資料 建筑經(jīng)驗

測繪綱要

1、工程任務(wù)情況：測繪目的、要求、測繪范圍和比例尺；測區(qū)自然地理條件：位置、交通、水文、氣象、地形、地貌特征測區(qū)地質(zhì)概況：地層、巖性、構(gòu)造、地下水、不良地質(zhì)作用 工作量、工作方法和精度要求。工作量包括觀察點、勘探點、室內(nèi)和野外測試工作人員組織和經(jīng)濟預(yù)算 設(shè)備、器材和材料計劃工作計劃及實施步驟要求提交的資料、圖件

地形地貌研究的內(nèi)容：地貌形態(tài)特征、分布和成因劃分地貌單元地貌單元形成與巖性、地質(zhì)構(gòu)造及不良地質(zhì)現(xiàn)象等的關(guān)系 各種地貌形態(tài)和地貌單元的發(fā)展演化歷史

地層巖性： 巖土的地層年代 巖土層的成因、分布、性質(zhì)和巖相巖土層先后順序、接觸關(guān)系、厚度及其變化規(guī)律對巖層應(yīng)鑒定其風(fēng)化程度，對土層應(yīng)區(qū)分新近沉積土、各種特殊土

地質(zhì)構(gòu)造：巖體結(jié)構(gòu)類型，巖層的產(chǎn)狀及各種構(gòu)造形式的分布、形態(tài)和規(guī)模 各類結(jié)構(gòu)面(尤其是軟弱結(jié)構(gòu)面)的產(chǎn)狀及其性質(zhì)，包括斷層的位置、類型、產(chǎn)狀、斷距、破碎帶寬度及充填膠結(jié)情況 巖、土層接觸面和軟弱夾層的特性新構(gòu)造活動的行跡及其與地震活動的關(guān)系

地表水及地下水：應(yīng)從巖性特征、地下水露頭的分布、性質(zhì)、水量、水質(zhì)入手，搜集氣象、水文、植被、土的最大凍結(jié)深度等資料，調(diào)查最高洪水水位及其發(fā)生時間、淹沒范圍，查明地下水類型，補給來源及排泄條件，井、泉的位置，含水層的巖性特征、埋藏深度、水位變化、污染情況及其與地表水體的關(guān)系等建筑砂石料：塊石料、碎石（卵、礫）料、砂料、粉土、粘性土料等

不良地質(zhì)現(xiàn)象：查明巖溶、土洞、滑坡、崩塌、泥石流、沖溝、地面沉降、斷裂、地震震害、地裂縫、岸邊沖刷等不良地質(zhì)作用的形成、分布、形態(tài)、規(guī)模、發(fā)育程度，并分析它們的形成機制，促使其發(fā)育的條件和發(fā)展演化趨勢，預(yù)測其對工程建設(shè)的影響

已有建筑物：調(diào)查當(dāng)?shù)匾延薪ㄖ锏慕Y(jié)構(gòu)類型、基礎(chǔ)形式和埋深，施工季節(jié)和施工時的環(huán)境，建筑物的使用過程，建筑物的變形損壞部位，破裂機制、破裂發(fā)生時間、發(fā)展過程，建筑物周圍環(huán)境條件的變化和當(dāng)?shù)亟ㄖ?jīng)驗，分析已有建筑物完好或損壞的原因等，都極大地有利于巖土工程的分析、評價和整治工作方法：穿越發(fā)追所發(fā) 布點法

航、衛(wèi)片的特點：比例尺大，行片圖像清晰 缺：與實際情況存在差異視域廣闊，影像概括性強有利于對地錨進行區(qū)域性的研究 多次成像反映地貌及趁機的細節(jié)差，重疊比率小無法進行立體觀察

應(yīng)用：劃分地貌單元，確定地貌類型、形態(tài)、特征、以及地形與地?構(gòu)造的關(guān)系判定新構(gòu)造活動情況的位置和性質(zhì)劃分地層巖性的界線，確定地層的展布，厚度 確定產(chǎn)狀不良四肢作用類型、范圍、成因、規(guī)模以及特殊土的類型及分布地下水露頭的位置，地下水與地形地貌、地層巖性、地質(zhì)構(gòu)造的關(guān)系工程地質(zhì)、水文地質(zhì)條件的出不評價，進行分區(qū)圈定火山位置和火山噴發(fā)中心與構(gòu)造的關(guān)系等等

第四篇：安慶市歷史建筑發(fā)展與保護調(diào)研調(diào)查問卷(學(xué)生版)

安慶市歷史建筑發(fā)展與保護調(diào)研調(diào)查問卷

調(diào)查員姓名________調(diào)查時間________調(diào)查地點________________

您好！我們是安慶師范學(xué)院的在校大學(xué)生，我們今天來訪問您，想了解一下有武漢市建筑與環(huán)境開發(fā)保護情況及您對一些問題的基本看法。我們的調(diào)查采取無記名形式，保護您的隱私權(quán)，希望能得到您的支持與配合。

1、您對安慶市“歷史建筑發(fā)展與保護”目前狀況的印象是什么？()A保護很好，很滿意B保護一般，較為滿意

C保護很差，有待改進D沒印象，無所謂

2、您對安慶市歷史建筑的保護政策了解嗎？（）A非常了解B大致了解C了解一點D一點不了解

3、您覺得這些安慶歷史建筑對中國的傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展有實際作用嗎？（）A有，因為這些都是中華民族歷史見證的基礎(chǔ)。

B沒有，因為經(jīng)濟發(fā)展才是最重要的，經(jīng)濟發(fā)展才能更好的保護傳統(tǒng)文化。（）

4、您是否為保護安慶的歷史建筑出謀劃策？

A經(jīng)常B偶爾C從不D不知道渠道

5、在看到層出不窮的關(guān)于城區(qū)改造造成的歷史文化建筑破壞的報道后，您的感受是？（）A氣氛，并且做出個人努力去保護文化遺產(chǎn)B惋惜，但無可奈何

C認同，覺得為了經(jīng)濟發(fā)展做了貢獻D無所謂，與自己關(guān)系不大

6、目前安慶部門歷史文化建筑被改造或者被各機關(guān)、學(xué)校占用，您是如何看待這個問題？

（）

A歷史文化建筑不能被改建、占用或破壞

B充分發(fā)揮他們的使用價值，無可厚非

C無所謂

感謝您對我們的支持！祝您及您的家人身體健康，生活幸福！“安慶市歷史建筑發(fā)展與保護調(diào)研調(diào)”暑期三下鄉(xiāng)實踐團

第五篇：《機械制圖測繪》教學(xué)大綱

《機械制圖測繪》教學(xué)大綱

實習(xí)名稱：《機械制圖測繪》

課程性質(zhì)： 獨立設(shè)課

學(xué)時學(xué)分：24學(xué)時，1學(xué)分

適用專業(yè)：模具設(shè)計與制造

一、課程的性質(zhì)、目的和要求

本課程是一門培養(yǎng)學(xué)生空間思維和設(shè)計創(chuàng)造能力的專業(yè)實踐課程。它是繼《機械制圖》課程后的一個重要教學(xué)實踐環(huán)節(jié)。許多技能都是通過繪制一些圖樣得到的，通過不斷的動手，從而加深對基礎(chǔ)知識的了解。

通過實踐課的強化，鞏固和加深學(xué)生對工程圖樣的繪制和閱讀的能力，同時培養(yǎng)其嚴肅認真的工作作風(fēng)和良好的實踐習(xí)慣，為今后工作打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)環(huán)節(jié)安排

1、實踐操作為主的教學(xué)；

2、學(xué)期實習(xí)一周。

三、課程主要內(nèi)容及學(xué)時分配

繪圖題目由老師指定，進行簡單的講解，由學(xué)生獨立繪制圖樣，教師進行適當(dāng)?shù)拇鹨珊椭笇?dǎo)。內(nèi)容包括裝配圖和零件圖，總共需要A2圖紙兩張和A3圖紙兩張的繪圖量。

四、教材及主要參考書

劉力主編：《機械制圖測繪指導(dǎo)書》 高等教育出版社 2006年6月

五、有關(guān)說明

1、主要儀器設(shè)備：圖板、丁字尺、常用繪圖工具。

2、本課程采用平時考核，加權(quán)記入《機械制圖》課程總評成績。平時成績可采用百分制或分級制。