第一篇：高中英語教學(xué)大綱_1

全日制高級中學(xué)英語教學(xué)大綱

(試驗修訂版)

中華人民共和國教育部制訂

隨著社會生活的信息化和經(jīng)濟生活的全球化，我國對外開放的進程日益加快。學(xué)習(xí)和掌握一門外國語，開展對外交流是對21世紀國民素質(zhì)的基本要求。

外國語是學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識、獲取世界各方面信息與進行國際交往的重要工具。

通過學(xué)習(xí)他國的語言，加深對他國文化的認識和理解，學(xué)會尊重他國的語言和文化，進而更好地認識并熱愛本民族的語言和文化，培養(yǎng)和提高學(xué)生的人文素質(zhì)。

外國語學(xué)習(xí)必須貫徹國家的教育方針，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來；必須以科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系社會生活實際和高中學(xué)生的生活經(jīng)驗以及知識積累，加強教學(xué)實踐，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，外國語教學(xué)必須積極進行教學(xué)方法的改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

一、教學(xué)目的

全日制高級中學(xué)英語教學(xué)的目的是：在義務(wù)教育初中英語教學(xué)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生鞏固、擴大基礎(chǔ)知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，提高初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重提高閱讀能力；使他們在英語學(xué)習(xí)過程中，受到思想品德、愛國主義和社會主義等方面的教育，增進對外國文化，特別是英語國家文化的了解；在學(xué)習(xí)中，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略，為他們的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求

根據(jù)《全日制普通高級中學(xué)課程計劃》（實驗修訂稿）的規(guī)定，高中英語總課時量為384課時，周課時累計為12課時。

全日制普通高級中學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)分為一級目標(biāo)和二級目標(biāo)。一級目標(biāo)是全日制普通高級中學(xué)畢業(yè)的較低水平；二級目標(biāo)是較高水平。一級目標(biāo)和二級目標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容相同，而對語言運用能力的要求不同。(一)一級目標(biāo)與要求 聽

1．能聽懂課堂用語和教師用學(xué)生所學(xué)過的簡單英語對新詞語意義的解釋。

2．能聽懂教師用所學(xué)過的簡單英語敘述課文內(nèi)容，以及圍繞課文內(nèi)容提出的問題。

3．能聽懂對方在學(xué)生所學(xué)過的語言范圍內(nèi)，用略慢的語速談有關(guān)日常生活的內(nèi)容，有時需要對方重復(fù)。

4．能基本聽懂沒有生詞、題材熟悉、內(nèi)容簡單的語段，語速為每分鐘110個詞。5．能聽懂廣播、電視及其它音像制品中，與本學(xué)段水平相當(dāng)?shù)恼Z言材料或教學(xué)內(nèi)容。除教材外，泛聽總量應(yīng)達到40小時左右。說

1．能就課文的基本內(nèi)容進行簡單的問答并能復(fù)述課文大意。

2．能在日常生活中，運用《日常交際用語》表中的教學(xué)內(nèi)容，進行簡單的談話。3．經(jīng)過準(zhǔn)備，能夠用簡單的語句介紹本人、家庭、朋友、班級和學(xué)校等基本情況。讀

1．能以每分鐘50-70個詞的速度，獨立閱讀生詞率不超過3％的有關(guān)人物傳記、故事、記敘文、科普小品和有關(guān)社會文化、文史知識等內(nèi)容的材料。

2．能讀懂簡單的應(yīng)用文，如信件、請柬、通知、便條和常見標(biāo)志等。

3．能基本把握所讀材料的中心思想、主要事實、主要邏輯線索，時間和空間的順序。4．除教材內(nèi)容外，課外閱讀量應(yīng)達到10萬字以上。寫

1．具有良好的書寫習(xí)慣。能用書寫體熟練而清楚地書寫，要求書寫格式、連筆、詞距、標(biāo)點正確。

2．能就已學(xué)課文的內(nèi)容，筆頭回答簡單的問題。

3．能聽寫沒有生詞的句子和內(nèi)容簡單的語段。語速為每分鐘100-110個詞；書寫速度為每分鐘12個詞。

4．能運用所學(xué)過的詞匯、習(xí)慣用語和句型造簡單的句子，意思表達基本準(zhǔn)確，無嚴重的拼寫和語法錯誤。

5．能根據(jù)提示，依照所學(xué)過的題材和體裁在30分鐘內(nèi)寫60-80個詞的文段。意思表達清楚，無嚴重語言錯誤。語音

1．能借助常用的拼讀規(guī)則和音標(biāo)讀生詞。2．能較連貫地朗讀課文，語音、語調(diào)基本正確。3．在各種口頭表達中，語調(diào)自然，語音基本正確。詞匯

1．在初中所要求掌握的詞匯量的基礎(chǔ)上，累計掌握1200個詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語和固定搭配，要求能在口筆語中運用。此外，還要學(xué)習(xí)750個左右單詞和一定數(shù)量習(xí)慣用語及固定搭配，只要求在語篇中理解其意義。

2．能根據(jù)單詞的發(fā)音和基本的拼讀規(guī)則記憶單詞的拼寫形式。3．能根據(jù)所學(xué)的構(gòu)詞法在上下文中理解派生詞和合成詞的詞義。語法

掌握語法項目表中的內(nèi)容。其中加*號的項目只要求理解。(二)二級目標(biāo)與要求 聽

1．能聽懂課堂用語，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

2．能聽懂教師用學(xué)生已學(xué)的英語解釋新的語言現(xiàn)象和教學(xué)內(nèi)容。

3．能聽懂對方在學(xué)生所學(xué)過的語言范圍內(nèi)，用略慢的語速談有關(guān)日常生活的內(nèi)容，偶爾需要對方重復(fù)。

4．能基本聽懂沒有生詞、題材熟悉、難度略低于所學(xué)材料的語段。語速為每分鐘110-120個詞。5．能聽懂廣播、電視及其它音像制品中，與本學(xué)段水平相當(dāng)?shù)恼Z言材料或教學(xué)內(nèi)容。除教材外，泛聽總量應(yīng)達到40小時以上。說

1．能就課文內(nèi)容較熟練地進行問答，并能進行簡單的討論。

2．能夠較熟練、靈活地運用《日常交際用語》表中的內(nèi)容，圍繞日常生活的話題，進行初步的交際。

3．能夠用簡單的語句，比較連貫、清楚地介紹本人、家庭、朋友、班級、學(xué)校和與課文內(nèi)容有關(guān)的社會、文化、科技等情況。讀

1．能以每分鐘70-80個詞的速度，讀懂生詞率不超過3％的有關(guān)人物傳記、故事、記敘文、科普小品和有關(guān)社會文化、文史知識等不同題材的材料。

2．能讀懂簡單的應(yīng)用文，如信件、請柬、通知、便條和常見標(biāo)志等。

3．能運用一般的閱讀技巧，基本把握所讀材料的中心思想、主要事實、主要邏輯線索，時間和空間的順序。

4．能根據(jù)上下文理解作者的態(tài)度和觀點。

5．能根據(jù)已知的事實推斷出語篇未直接寫出的意思。

6．除教材內(nèi)容外，課外閱讀量應(yīng)達到20萬字左右。寫

1．能就已學(xué)課文的內(nèi)容作簡單的改寫。

2．能聽寫結(jié)構(gòu)簡單、沒有生詞的語段。語速為每分鐘110-120個詞；書寫速度為每分鐘15個詞。3．能在日常生活中，寫簡單的書信、便條和通知等；能填寫簡單的個人履歷表等。書寫格式、行文及常用語等無嚴重錯誤。

4．能根據(jù)提示，在30分鐘內(nèi)寫80-100個詞的短文。意思表達清楚，無嚴重語言錯誤。語音

1．能熟練地借助一般的拼讀規(guī)則和音標(biāo)讀出生詞。2．能較流利地朗讀課文，語調(diào)、語音基本正確。

3．經(jīng)過準(zhǔn)備，能較連貫地朗讀沒有生詞，難度略低于所學(xué)課文的材料。4．在口頭表達時語調(diào)自然，語調(diào)自然，語音基本正確。詞匯

1．累計掌握1200個詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語及固定搭配，要求能在口筆語中運用。

此外，還要學(xué)習(xí)750個左右單詞和一定數(shù)量習(xí)慣用語及固定搭配，只要求在語篇中理解其意義。2．能在上下文中理解《詞匯表》中的兼類詞和多義詞的意義。3．能根據(jù)所學(xué)的構(gòu)詞法在上下文中理解派生詞和合成詞的意義。語法

掌握語法項目表中的內(nèi)容。其中加*號的項目只要求理解。

三、教學(xué)內(nèi)容

為了達到上述的教學(xué)目標(biāo)與要求，全日制高級中學(xué)階段應(yīng)教學(xué)下列幾方面的內(nèi)容：(一)日常交際用語(見附表一)附表一中所出現(xiàn)的日常交際用語中，凡未列入附表三的詞匯，都只要求理解。(二)語音(見附表二)(三)詞匯(見附表三)詞匯表（2）中的詞語，為要求理解的內(nèi)容。(四)語法(見附表四)附表四中，標(biāo)注*號的項目為只要求理解的內(nèi)容。四、教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個問題(一)樹立符合素質(zhì)教育精神的外語教育觀

外語教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，寓思想教育于語言教學(xué)之中，在教學(xué)過程中，要有機地滲透愛國主義、社會主義和思想品德教育，幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的品德，明確學(xué)習(xí)外語的目的，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣及有效的學(xué)習(xí)策略。

(二)處理好語言基礎(chǔ)知識和語言運用的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生用英語進行交際的能力要遵循英語教學(xué)規(guī)律，處理好語言基礎(chǔ)知識和語言運用的關(guān)系。詞匯和語言形式是進行語言運用的基礎(chǔ)，進行詞匯、語法和語音等基礎(chǔ)知識的教學(xué)和組織各項基本技能活動，其目的是使學(xué)生更好地開展語言實踐活動，培養(yǎng)他們運用英語進行交際的能力。

英語課是一門實踐性很強的工具課程。教師應(yīng)杜絕對學(xué)生進行單純語言知識的傳授和灌輸，應(yīng)結(jié)合他們的生活實際和今后使用英語的需要，通過大量語言實踐和有意義的語言運用，如圍繞教材中的話題進行討論、協(xié)作等活動，幫助他們掌握語言知識，提高言語技能和實際運用英語的能力。(三)聽、說、讀、寫綜合運用，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力

聽、說、讀、寫訓(xùn)練是相輔相成，互相促進的。高中英語教學(xué)，仍要堅持聽、說、讀、寫各項活動，發(fā)展學(xué)生的綜合語言技能，以提高他們用英語進行交際的能力。

聽和讀是語言接受技能，讀和寫是語言生成技能。只有達到足夠的語言輸入量，才能有效地組織學(xué)生圍繞所理解和吸收的口頭及書面信息開展聽、說、讀、寫活動，提高他們綜合語言技能的水平。為此，高中階段應(yīng)加強學(xué)生聽、讀能力的培養(yǎng)，側(cè)重培養(yǎng)他們的閱讀能力。

閱讀是理解和吸收書面信息的最重要手段，它能給學(xué)生提供更為豐富的教育教學(xué)資源，有助于他們開闊視野、豐富語言知識、擴大詞匯量和了解英語國家的社會文化等。

教師要有計劃地指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)、有效的閱讀方法和技巧；指導(dǎo)他們使用詞典、語法等工具書及各種英語教育教學(xué)資源；鼓勵他們在閱讀中根據(jù)上下文猜測詞義等，使他們逐步獲得較強的獨立閱讀的能力，為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。(四)盡量使用英語，適當(dāng)利用母語

為了使學(xué)生的英語與客觀事物建立直接聯(lián)系，提高英語教學(xué)的效果，在英語教學(xué)中要盡量使用英語。隨著學(xué)生英語知識的增長和運用英語能力的提高，在高中階段使用英語組織教學(xué)和講解語言材料的可能性越來越大。教師要利用學(xué)生已學(xué)的英語來解釋或介紹新的教學(xué)內(nèi)容，以便在真實的教學(xué)情景中增強運用英語的能力。

對于抽象的詞語或英語的特殊表達結(jié)構(gòu)，可以適當(dāng)?shù)乩媚刚Z加以說明或翻譯。為了確定教學(xué)的重點和難點，在備課中教師可采用英語同母語對比的方法。但是，在講課中不宜過多地進行兩種語言的對比。

(五)處理好語言教學(xué)和文化的關(guān)系

語言是文化的重要載體，語言與文化有著密切的聯(lián)系。教師要處理好二者的關(guān)系，努力使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中，增進對于外國文化，特別是英語國家文化和社會風(fēng)俗習(xí)慣的了解。這不僅有助于他們擴大視野、提高領(lǐng)悟英語和運用英語的能力，還有助于他們加深對本民族文化的理解，增強世界意識。

(六)確立學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。

教學(xué)活動是師生間的雙邊活動。在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使他們排除心理障礙，建立信心，提高學(xué)習(xí)興趣，改進學(xué)習(xí)方法。同時，在教學(xué)中要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。教師的指導(dǎo)作用在于組織好課內(nèi)外各種活動和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法，為他們選材、解疑，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)自學(xué)能力，從而保持較高的學(xué)習(xí)積極性。

為此，教師不但要提高自己的語言素養(yǎng)，還要提高教學(xué)理論水平。在教學(xué)中要善于根據(jù)學(xué)生的生理和心理發(fā)展的特征認真研究教學(xué)法，采用有效的教學(xué)方法。教師要面向全體學(xué)生，因材施教，發(fā)揮不同學(xué)生的特長，耐心幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。要注意幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高學(xué)習(xí)效率。

(七)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，積極開展課外活動

課堂教學(xué)是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語和進行素質(zhì)教育的主要途徑。教師要不斷努力改進教學(xué)方法，增加課堂上語言實踐的廣度和密度，講究科學(xué)和實效，努力減輕學(xué)生的負擔(dān)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課外活動有利于學(xué)生提高興趣、增長知識、開闊視野、發(fā)展智力和個性、培養(yǎng)能力。有目的、有組織地開展各種課外活動，有助于學(xué)生更加生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)。

教師應(yīng)有計劃地組織內(nèi)容豐富多彩，形式應(yīng)多種多樣的課外活動，如朗誦、唱歌、講故事、演講比賽、寫作競賽、短劇演出、英語角、英語主題班會和展覽等。教師要加強對課外活動的指導(dǎo)，不要放任自流，也不要把課外活動作為課堂教學(xué)的延伸，加重學(xué)生的負擔(dān)。

(八)積極使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，廣泛利用和開發(fā)各種教育資源利用實物、圖片、幻燈、錄音、電視、電影和計算機等進行教學(xué)，形象直觀，生動活潑，有助于學(xué)生直接理解英語和培養(yǎng)他們直接用英語表達思想的能力。有條件的學(xué)校應(yīng)配備電視機、錄音機、計算機、CD、VCD和DVD等設(shè)備。要鼓勵教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)軟件。鼓勵學(xué)生借助廣播 電視、英語報刊以及網(wǎng)絡(luò)等進行自主學(xué)習(xí)。教師應(yīng)充分利用現(xiàn)有設(shè)備，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、教學(xué)評價

教學(xué)評價是獲取英語教學(xué)的反饋信息，對教學(xué)質(zhì)量進行有效監(jiān)控并對教學(xué)做出準(zhǔn)確導(dǎo)向的必要手段，教學(xué)評價，一定要堅持以人為本，以促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展；促進教師不斷提高教學(xué)水平；促進英語教育教學(xué)的發(fā)展。

對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的評價應(yīng)采用形成性評價和終結(jié)性評價等多種方式，既關(guān)注結(jié)果，又關(guān)注過程。形成性評價是對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價；終結(jié)性評價是對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價。

教學(xué)中，應(yīng)重視形成性評價對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的激勵作用。教師可通過考查、觀察、交談和學(xué)生自我評價及相互評價等方式，對學(xué)生的課內(nèi)外學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)策略以及所表現(xiàn)出的發(fā)展?jié)撃艿冗M行全面綜合性的評價。評價的表現(xiàn)形式應(yīng)采用等級或分數(shù)評定和寬松、開放式的描述性評定相結(jié)合，評價要有益于樹立和鞏固學(xué)生的自信心，促進他們的個性發(fā)展，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力并形成繼續(xù)進步的動力。形成性評價的結(jié)果在學(xué)生的學(xué)業(yè)評價中應(yīng)占有一定比例。

終結(jié)性評價應(yīng)側(cè)重對學(xué)生實際運用英語的能力進行考查。考試是終結(jié)性評價的主要手段和形式。考試形式要包括聽力測試、筆試和口試。大型考試，如高等學(xué)校入學(xué)考試、畢業(yè)考試和學(xué)年考試等，都應(yīng)有聽力測試項目；學(xué)期、學(xué)年考試中，應(yīng)積極創(chuàng)造條件，增設(shè)口試項目。考試命題，必須遵循測試的基本理論和原則，依據(jù)教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)與要求，力求試題的科學(xué)性和質(zhì)量。應(yīng)減少單純語法知識題并適當(dāng)降低語法試題難度；要注重交際，突出語篇，增加具有語境的應(yīng)用型試題；可適當(dāng)減少客觀題，增加主觀題的比例。附表一 日常交際用語

Daily Expressions in Communication 1.問候Greetings a.Good morning / afternoon / evening.Hello /Hi.How are you ? Fine, thank you, and you ? Very well, thank you.b.Best wishes / regards to．．．．

Please give my regards / best wishes / love to．．．． Say hello to．．．． Please emember me to．．．． 2.介紹Introductions a.This is Mr / Mrs / Miss / Ms / Comrade．．．． May I introduce you to．．．．? I'd like you to meet．．．． b.How do you do ? Nice / Glad / Pleased to see / meet you.Nice meeting you, Mr / Mrs / Miss．．．． c.My name is ．．．．

I'm a(student / teacher, etc.).d.I'm Chinese.3.告別 Farewells a.I'm afraid I must be leaving now.I think it's time for us to leave now.b.Good-bye!(Bye-bye!Bye!)See you later / tomorrow.(See you.)5

God night.4.感謝和應(yīng)答Thanks and responses a.Thank you(very much).Thanks a lot.Many thanks.Thanks for．．．．

b.It's very kind of you to．．．． Not at all.It's / That's all right.You're welcome.5.祝愿、祝賀和應(yīng)答Good wishes, congratulations & responses a.Good luck!Best wishes to you!I wish you good luck / success!Good journey(to you)!Have a good trip.Have a nice / good time.Congratulations.I'd like to congratulate you on．．．． b.Thank you.The same to you.c.Happy New Year!Merry Christmas!Happy birthday to you.6.道歉、遺憾和應(yīng)答Apologies, regrets, sympathies & responses a.Sorry / Pardon.I'm sorry.I'm sorry for / about．．．． I'm sorry to hear．．．．

I'm sorry to ．．．have +V-ed / that．．．． b.Excuse me(for．．．．)I'm afraid of．．．． What a pity / shame!It's a pity / that．．．． c.That's all right.It doesn't matter.That's nothing.7.邀請和應(yīng)答Invitations and responses a.Will you come to．．．? Would you like to．．．? I'd like to invite you to．．． b.Yes, I'd love to(．．．).Yes, it's very kind / nice of you.c.I'd love to, but．．．．

8.提供（幫助等）和應(yīng)答Offers and responses a.Can / Could / Shall I help you ? Would you like me to ．．．? Is there anything(else)I can do for you ? Do you want me to．．．? What can I do for you ? Let me do / carry / help．．．(for you).Would you like some．．．? b.Thanks.That would be nice / fine.That's very kind of you.Thank you for your help.Yes, please.Here, take this / my．．．． c.No, thanks / thank you.No, thanks / thank you.I can manage it myself.Thank you all the same.That's very kind of you, but．．．． 9.約會Making appointments a.Are you / Will you be free this afternoon / tomorrow ? How about tomorrow morning / afternoon / evening ? Shall we meet at 4:30 at．．．? b.Yes, that's all right.Yes, I'll be free then.c.No, I won't be free then.But I'll be free．．．． d.All right.See you then.10.意愿和希望Intentions and wishes a.I'm going to．．．．

I intend / mean / plan to．．．． I will．．．．

I feel like V-ing(going out for a walk).I'd like to．．．．

I(do not)want / hope to．．．． I'm ready to．．．．

I would rather not tell you.b.I want / hope / wish to．．．． I wish that．．．． I would like to．．．．

11.請求、允許和應(yīng)答Asking for permission and responses a.May I．．．? Can / Could I．．．? I wonder if I could．．．．

Would / Do you mind if I open the window ? b.Yes / Sure / Certainly.Yes,(do)please.7

Of course(you may).Go ahead, please.That's OK / all right.Not at all.c.I'm sorry you can't.I'm sorry, but．．．． You'd better not.12.同意和不同意Agreement and disagreement a.Certainly / Sure / Of course.No problem.Yes, please.Yes, I think so.That's true.All right / OK.That's a good idea．．．．

It's a good idea to / that．．．． I / We agree(wish you).I agree to．．．/ that-clause b.No.I don't think so.I'm afraid not.I'm afraid I(really)can't agree with you.13.喜好和厭惡Likes and dislikes a.I like / love．．．(very much).I like / love to．．．． b.I don't like(to)．．．． I hate(to)．．．．

14.決斷和堅持Determination, decision and insistence a.I will．．．．

I have decided to / that．．．．

I have decided wh-clause / wh-words to．．．． b.I insist on / that．．．． 15.判斷和意見Judgement and opinion a.It certainly is.It's correct to do．．．． Well done / Good work!b.In my opinion．．．． It seems．．．．

So far as I know．．．． 16.職責(zé)Obligation You must / have to / should / ought to．．．． It is necessary to / that．．．． 17.能力Ability I can．．．．

He is able to．．．．

18.偏愛Preference I prefer．．．to．．．

He'd prefer them not to．．．． He'd rather begin at once.19.責(zé)備和抱怨Blame and complaint a.He is to blame.She blamed him for．．．． He shouldn't have done it.b.I'm sorry to have said that, but．．．． Why can't you do something about it ? 20.肯定和不肯定Certainty and uncertainty a.I'm sure(of that).I'm sure(that)．．．． b.I'm not sure(of that).I'm not sure whether / if．．．． I doubt if．．．． c.Perhaps / Maybe.21.禁止和警告Prohibition and warnings a.You can't / mustn't．．．． If you．．．, you'll．．．． You'd better not do it.Don't smoke!Don't be late!b.Look out!Take care!Be careful!22.可能和不可能Possibility and impossibility a.He can / may．．．． It is possible that．．．． b.He mat not．．．． He is not likely to．．．． It is likely that．．．．

23.預(yù)見、猜測和相信Prediction, conjecture and belief a.He will．．．． b.I guess that．．．． He must have done．．．． It seems(that)… It looks as if．．．．

c.I believe that he is right.24.請求Requests a.Can / Will / Could / Would you．．．for me ? Will / Can / Could / Would you please．．．? May I have．．．? b.Please give / Pass me．．．．

Please wait(here / a moment).Please wait(for)your turn..Please stand in line / line up.Please hurry.Make sure that．．．please.c.Don't rush(hurry)/ crowd.No noise, please.No smoking, please.25.勸告和建議Advice and suggestions a.You'd better(not)．．．． You should / ought to．．．． You need(to)．．．． b.Shall we．．．? Let's．．．．

What / How about．．．? Why not．．．? Why don't you．．．? 26.許諾Promises I promise．．．．

You shall have ．．．tomorrow.I will give．．．to you.27.提醒Reminding Don't forget to．．．．

Don't you remember the days when．．．? Make sure that everything is OK now.28.表示焦慮Expressing anxiety What's wrong ? What's the matter(with you)? Is there anything the matter ? I'm / He's / She's worried.Oh.What shall I / we do ? We were all anxious about．．．． 29.表示驚奇Expressing surprise Really ? Oh dear!Is that so? Good heavens!30.表示喜悅Expressing pleasure I'm glad / pleased / happy to．．．． That's nice / wonderful / great.Hopefully tomorrow will turn fine.31.談?wù)撎鞖釺alking about the weather a.What's the weather like today ? How' s the weather in．．．．

b.It's fine / cloudy / windy / rainy．．．． It's getting cold / warm．．．．

It's rather warm / cold / hot．．．today, isn't it ? It's a beautiful day today.32.購物Shopping a.What can I do for you ? May / Can I help you ? b.I want / I'd like．．．． How much is it? That's too expensive, I'm afraid, That's fine.I'll take it.Let me have．．．．

c.How many / much do you want ? What colour / size / kind do you want ? d.Do you have any other kind / size / colour, etc.? 33.問路和應(yīng)答Asking the way and responses a.Excuse me.Where's the men's / ladies' room ? Excuse me.Can you tell me the way to．．．? How can I get to．．．? I don't know the way.b.Go down this street.Turn right / left at the first / second crossing.It's about．．．metres from here.Go straight ahead till you see．．．．

34.問時間、日期和應(yīng)答Asking the time, date and responses a.What day is(it)today ? What's the date today ? Excuse me.What time is it by your watch ? What's the time, please ? b.It's Monday / Tuesday．．．． It's January 10th.It's five o'clock / five thirty(half past five)/ a quarter past(to)six.It's time for / to．．．． 35.就餐Taking meals a.What would you like(to have)? Would you like something(to eat / drink)? b.I'd like．．．．

Coke / Two eggs．．．, please.c.Would you like some more．．．? Help yourself to some．．．． d.Thank you.I've had enough.I'm full, thank you.Just a little, please.36.打電話Making phone calls a.Hello!Is(Tom)in ? 11

May / Could I speak to．．．? Is that ．．．(speaking)? b.Hold on, please.Hello, who is it ? He / She isn't here right now.Can I take a message for you ? c.Hello, this is．．．speaking.I called to tell / ask you．．．． 37.傳遞信息Passing on a message a.Will you please give this note / message to．．．? b.．．．a(chǎn)sked me to give you this note.c.Thanks for the message.38.看病Seeing the doctor a.There's something wrong with．．．． I've got a headache and a cough.I feel terrible(bad).I don't feel well.I've got a pain here.This place hurts.b.Take this medicine three times a day.Drink plenty of water and have a good rest.It's nothing serious.You'll be all right / well soon.39.求救Calling for help a.Help!Thief!b.What's the matter? 40.語言困難Language difficulties Pardon ? Would you please say that again / more slowly ? What do you mean by．．．? I'm sorry I can't follow you.I'm sorry I know only a little English.41.常見的標(biāo)志和說明Some common signs and instructions a.BUSINESS HOURS MENU OFFICE HOURS NO SMOKING OPEN NO PARKING CLOSED NO PHOTOS b.PULL ENTRANCE PUSH EXIT c.INSTRUCTIONS MADE IN CHINA/ JAPAN / U.S.A.(USA/ FRAGILE U.K./ HK(Hong Kong)THIS SIDE UP ON 12

DANGER OFF d.PLAY STOP PAUSE e.Insert here.附表二 語音項目表 Phonetic Items

一、國際音標(biāo) 英語的元音音標(biāo)和輔音音標(biāo)

二、基本的拼讀規(guī)則

1．元音字母a，e，i（y），o，u在重讀開音節(jié)和重讀閉音節(jié)的讀音 2．輔音字母在單詞中的基本讀音 3．-r音節(jié)在重讀音節(jié)中的讀音

4．常見的元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音

5．常見的元音字母和輔音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音 6．常見的輔音字母組合在單詞中的基本讀音

三、輔音連綴和成節(jié)音

1．輔音連綴[bl-]，[kl-]，[fl-]，[gl-]，[pl-]，[sl-]，[br-]，[kr-]，[sk-]，[sm-]，[sp-]，[st-]，[tw-]，[sw-]，[kw-] 2．成節(jié)音 [-bl]，[-pl]，[-dl]，[-tl]，[-sl]，[-fl]，[-vl]，[-sn]，[-zn]，[-fn]，[-vn]，[-tn]，[-dn]，四、單詞重音 1．雙音節(jié)詞的重音

2．多音節(jié)詞的重音和次重音

五、語調(diào) 1．句子重音 2．連讀 3．不完全爆破 4．意群和停頓 5．升調(diào)和降調(diào) 附表三 詞匯表

Vocabulary（1）（1200個詞）A

a / an art.1．一（個，件……）

2．（表示同類事物中的）一個 3．（表示有特指的任何）一個 able adj.能夠；有能力的

be able to do sth．能夠（有能力）做某事

about adv.1．大約 2．周圍；到處

prep．1．在……周圍；在……各處 2．關(guān)于

above prep.在……上面 adv.在上面 adj.上面的

accept v.承認；接受；答應(yīng) across prep.& adv.1．穿過 2．在另一邊；在對面 address n． 住址；通訊處 afraid adj.1．害怕 2．擔(dān)心

be afraid of 害怕 Africa n.非洲

African adj.非洲的；非洲人的 n.非洲人

after prep.在……后面 adv.在后；后來 conj.在……以后 after all 畢竟；終究 afternoon n.下午 again adv.1．再一次 2．再；又

again and again 再三地；反復(fù)地 once again 再一次

against prep.1．反對；不同意 2．對著；逆 age n.年齡

at the age of 在……歲時 ago adv.以前 agree v.同意；應(yīng)允

agree to do sth.同意做某事

agree with sb.贊成某人的意見；與某人的意見相同 air n.空氣；大氣 by air 乘飛機

airport n.航空站；飛機場 alive adj.活著的

all adj.1．（修飾單數(shù)名詞）全；總；整 2．（修飾復(fù)數(shù)名詞）全部；所有的 pron.全體；全部 adv.全部地；都 all over 到處；結(jié)束

all over the country / world 遍及全國/ 全世界

in all 總計

not at all（用來加強not的語氣）一點也不；根本不 almost adv.幾乎；近于 alone adj.單獨的 along prep.沿著；順著 adv.1．向前 2．和……一起；一同 already adv.已經(jīng) also adv.也 although conj.雖然 always adv.總是；永遠 America n.美國；美洲 American adj.美國的；美洲的 n.美國人；美洲人 among prep.1．在……中間 2．在（三者或三者以上）之間 and conj.1．和 2．又

angry adj.生氣的；憤怒的 be angry with sb.生某人的氣 animal n.動物

another adj.1．再一；另一 2．別的；不同的 pron.另一個

one after another 相繼；順次 answer n.& v.1．回答；答復(fù) 2．回信 n.答案

any adj.1．（用于疑問句、否定句等）一些；什么 2．任何的

pron.（無論）哪一個；（無論）哪些 anybody/ anyone pron.任何人

anything pron.什么事（物）；任何事（物）anywhere adv.任何地方 appear v.出現(xiàn)；顯得；好像 apple n.蘋果 April n.四月 arm n.手臂；胳膊

take sth．in one's arms 抱…… army n.軍隊

arrive v.到達；來到

arrive at / in a place 到達某地 as conj.& adv.像……一樣；如同 as．．．a(chǎn)s 像；如同

not so．．．a(chǎn)s 不像；不如 as if / though 好像；好似 prep.作為；當(dāng)作 Asia n.亞洲

Asian adj.亞洲的；亞洲人的 n.亞洲人 ask v.1．問 2．請求；要求

ask for sth． 請求；向……要 ask sb．for sth．請某人給某物 asleep adj.睡著的

at prep.1．（表示地點、位置）在…… 2．（表示時間）在……時（刻）3．（表示動作的目標(biāo)和方向）attention n.注意 pay attention(to)注意 August n.八月

aunt n.姨；姑；嬸；伯母；舅母 Australia n.澳大利亞

Australian adj.澳大利亞的；澳大利亞人的 n.澳大利亞人 autumn n.秋天；秋季

awake v.(awoke, awoke)喚醒；使醒；醒 away adv.離開；遠離 be away from 遠離…… go/ run away from 走/ 跑開 B

baby n.嬰兒 back adv.1．向后 2．回原處 n.1．背 2．背后；后部

bad adj.(worse, worst)1．壞的 2．不正確的；使人不愉快的 3．嚴重的

badly adv.1．壞，惡劣地 2．有害地；拙劣地 3．嚴重地

bag n.書包；提包；袋子 ball n.球 banana n..香蕉 bank n.銀行 basket n..籃子

basketball n.籃球運動；籃球 bath n.洗澡；澡盆

bathe v.浸；洗；沖洗；（在河或海里）洗浴；游泳 bathroom n.浴室；澡堂

be v.(am, are, is, was, were, being, been)是；成為 beat v.(beat, beaten)1．敲打；（脈，心臟）跳動 2．打勝；打贏

beautiful adj.美麗的 because conj.因為 because of 因為；由于

become v.(became, become)變得；成為 bed n.床 go to bed 睡覺 make the bed 整理床鋪 bedroom n.臥室 beef n.牛肉

before prep.在……前面；在……以前 adv.以前 conj.在……之前 beg v.懇求；乞討

begin v.(began, begun)開始；著手 beginning n.開始；開端；起源

beginning of．．．……的起初；……的開始 behind prep.在……后面 adv.在后面

believe v.相信；認為 bell n.鐘；鈴 belong v.屬于

belong to 屬于；是……成員 below prep.在……下面 beside prep.在……旁邊；靠近best adj.& n.最好的（人或物）do one's best 盡最大的努力 all the best 一切順利

better adj.較好的；更好的；（健康狀況）有所好轉(zhuǎn)的 had better 最好（做……）

between prep.在（兩者）之間；在……中間 beyond prep.在……那邊；超出 adv.在……那邊；在遠處

bicycle / bike n.自行車；腳踏車 big adj.大的；重要的

billion num.[法、美]十億；[英、德]萬億；兆；無數(shù) biology n.生物學(xué) bird n.鳥

birthday n.生日 bit n.一點；一些 a bit(of)有一點兒 bite v.(bit, bitte)咬 black adj.& n.黑色的；黑色 blackboard n.黑板 blood n.血

blouse n.（婦女穿的）短上衣；女襯衫 blow v.(blew, blown)吹；刮風(fēng)；吹氣 n.打；打擊

blue adj.& n.藍色的；藍色 board n.木板 boat n.小船 body.n.身體；軀體

boil v.（水、液體）沸騰；水（開）；使（水或其他液體）沸騰；用開水煮 book n.書；本子

born（動詞bear的過去分詞）出生 be born 出生于

borrow v.（向別人）借；借用 both pron.兩者；兩人；雙方 adj.兩；雙

both…and 兩個都；既……又…… bottle n.瓶子 bowl n.碗

box n.箱子；盒子；匣子 vi.拳擊 boy n.男孩

branch n.枝條；支流；部門 brave adj.勇敢的 bread n.面包

break v.(broke, broken)打破；折斷；打碎 break down 出毛病；不運轉(zhuǎn) break out 發(fā)生；爆炸 breakfast n.早飯；早餐 at breakfast 早餐時；正吃早飯 have breakfast 吃早飯 breath n.呼吸；氣息

hold one's breath（由于激動、害怕等）不出氣；屏住呼吸 out of breath上氣不接下氣 bridge n.橋

bright adj.明亮的；聰明的 bring v.帶來；拿來

Britain n.英國；不列顛（英格蘭、威爾士和蘇格蘭的總稱）British adj.英國的；英國人的

broad adj.寬的；廣闊的 broom n.掃帚 brother 兄弟

brown adj.棕色的；褐色的；棕色；褐色 brush n.刷子；毛刷；畫筆 v.刷；擦

build v.(built, built)建筑；造 building n.建筑物；房屋 burn v.(burnt, burnt)燃燒 bus n.公共汽車

business n.商業(yè)；生意；營業(yè) busy adj.忙

be busy doing sth.忙于做某事 be busy with sth.忙于做某事 but conj.但是 butter n.黃油 button n.紐扣；按紐 v.扣住；系扣

buy v.(bought ,bought)購買 by prep.1．靠近；在……旁 2．經(jīng)過 3．在……時間 4．（指時間）不遲于 5．（用于被動語態(tài)）被 6．（表示方法、手段）用；由 7．（指交通工具等）乘；用

by bus / car / plane / train / ship / air 乘公共汽車/ 小汽車/飛機/ 火車/ 輪船/ 飛機 adv.在附近；經(jīng)過

bye-bye interj.再會；回頭見 C

cabbage n.卷心菜；洋白菜 cake n.餅；糕；蛋糕 call v.1．稱呼；取名 2．呼喚；叫喊

call for 去取（某物）；去接（某人）n.1．叫；喊

2．（一次）電話；通話

can v.aux.(could)1．能夠；可以 2．可能；會 3．罐頭；金屬容器 Canada n.加拿大 Canadian n.加拿大人

adj.加拿大的；加拿大人的 candle n.蠟燭

cap n.帽子；（管，瓶等的）蓋 capital n.1．首都；省會 2．大寫字母 3．資本；資方

captain n.陸軍上尉；海軍上校；船長；（足球隊等）隊長 car n.小汽車 card n.卡片；名片 care n.小心；謹慎；注意 take care of 照料；照顧 v.關(guān)心；介意 care of 喜歡；想要

careful adj.謹慎的；小心的；仔細的 careless adj.粗心的；漫不經(jīng)心的 carrot n.胡蘿卜 carry v.1．運送；搬運 2．?dāng)y帶

carry on 繼續(xù)；開展

carry out 進行；開展；執(zhí)行（計劃，命令）cat n.貓

catch v.(caught , caught)1．接住 2．捉住 3．趕上（車輛）4．患（傳染病等）

catch up with 趕上（或超過）ceiling n.天花板；頂篷 cent n.一分錢

centre / center n.中心；中央 certain adj.1．某種；一定的 2．確定的；無疑的

certainly adv.1．一定；無疑地 2．是的；當(dāng)然；好 chair n.椅子 chalk n.粉筆

chance n.機會；可能性 change v.改變；更換；兌換 change．．．into 把……變成 n.1．變化 2．零錢；找頭

cheap adj.便宜的；廉價的 check v.& n.檢查；核對

n.[美國]支票（=英國的cheque）；（飯館等的）帳單 cheese n.乳酪；干酪

chemistry n.化學(xué) chicken n.雞肉；小雞

child n.(pl.children)孩子；兒童 China n.中國

Chinese adj.中國的；中國人的；漢語的 n.中國人；漢語

chocolate n.巧克力；巧克力糖 choice n.選擇；挑選

choose v.(chose, chosen)挑選；選舉 Christmas n.圣誕節(jié) church n.教堂；教會 cinema n.電影院；電影 go to the cinema 去看電影 circle v.環(huán)繞；盤旋 n.圓；圈子；集團 city n.城市

class n.班；年級；課 have classes 上課 after class 課后 classmate n.同班同學(xué) classroom n.教室

clean adj.干凈的；清潔的 v.弄干凈；擦干凈

clear adj.清晰的；明亮的；清楚的 clever adj.聰明的；機靈的 climb v.爬；攀登 n.攀登 clock n.時鐘 close v.關(guān)；閉 adj&adv..近；靠近cloth n.布；布料 clothes n.衣服 cloud n.云 coal n.煤；煤塊 coast n.海岸；海濱 coat n.外套；上衣 coffee n.咖啡

cold adj.冷的；寒冷的 n.1．寒冷 2．著涼；感冒

catch / take cold 傷風(fēng)；感冒 have a cold 得（患）傷風(fēng)（感冒）collect v.收集；搜集；聚集

college n.（綜合大學(xué)中）學(xué)院；高等專科學(xué)校

go to college 上大學(xué) colo(u)r n.顏色 comb v.梳

come v.(came , come)來；來到 come back 回來；想起來 come down 落；下來

come from 出生（于）；來（自）come in 進入；進來 come on 趕快；來吧 come out 出來

comfortable adj.舒適的

common adj.共同的；普通的；一般的 company n.交往；陪伴；公司；商號 complete adj.完全的；徹底的；完結(jié)的 v.完成；結(jié)束

computer n.計算機；電子計算機 comrade n.同志

condition n.條件；狀況；（復(fù)數(shù)）環(huán)境；條件

conductor n.（汽、電車上的）售票員；（火車上的）列車員；（樂隊、合唱隊）指揮；（電）導(dǎo)體 congratulation n.祝賀

consider v.考慮；把……看作；認為

be considered as（把某人）看作……；（被）認為 contain v.包含；容納 continue v.繼續(xù)；連續(xù) control v.& n.控制；支配 cook v.烹調(diào)；煮；燒 n.廚師；炊事員 cool adj.涼；涼快的

copy n.（書報等）一本（份，冊……）v.抄寫

corn n.谷物；玉米 corner n.角落；拐角 correct adj.正確的 v.改正；糾正

cost v.(cost, cost)值（多少錢）；花費 cotton n.棉花；棉線；棉布 cough v.& n.咳嗽 count v.計數(shù)；計算

country n.國家；農(nóng)村；鄉(xiāng)下 course n.過程；經(jīng)過；道路 of course 當(dāng)然；自然

cousin n.堂（表）兄弟；堂（表）姊妹 cover v.覆蓋；遮蓋；掩蓋

be covered with 為……所覆蓋 n 蓋子；罩 cow n.母牛；奶牛

cream n.乳脂；奶油；膏狀物 crop n.莊稼；收成；一次收獲（量）cross v.穿過；越過；渡過 n.十字形；交叉 crowd n.人群 v.群集；擁擠；擠滿 cruel adj.殘忍的；殘酷的 cry v.喊叫；哭 n.叫喊；哭聲 cup n.杯子；杯

cupboard n.碗櫥；小櫥；柜 custom n.習(xí)慣；習(xí)俗；風(fēng)俗

cut v.(cut, cut)& n.切；剪；削；割 D

dance v.& n.跳舞 danger n.危險

in danger 處在危險狀態(tài) dangerous adj.危險的 dare v.& v.aux.敢；敢于

dark adj.黑暗的；（頭發(fā)、皮膚等）黑色的；深色的 n.暗處 date n.日期 daughter n.女兒

day n.1．

（一）天；

（一）日 2．白天

by day 日間；白天里 day after day 日復(fù)一日地 day and night 日日夜夜地 one day（過去或?qū)恚┠骋惶?the day after tomorrow 后天 the day before yesterday 前天 the other day 前幾天 dead adj.死的；無生命的

deal v.(dealt, dealt)處理；應(yīng)付 deal with 應(yīng)付；處理；涉及 n.量；數(shù)額

a good / great deal(of)大量（的）；非常多（的）dear adj.1．昂貴的；高價的 2．親愛的 death n.死

December n.十二月 decide v.決定；下決心 deed n.行為；事跡 do a good deed 做一件好事 deep adj.& adv.深 defend v.保衛(wèi)

deliver v.遞送；交付；發(fā)言 demand v.要求；需要 n.需要；需求

describe v.描寫；敘述 desk n.書桌；寫字臺 destroy v.破壞；毀壞 dictionary n.辭典；字典 die v.死；枯萎

difference n.差異；不同 different adj.不同的；差異的 difficult adj.困難的；艱難的 difficulty n.困難；費力；難事 dig v.(dug, dug)挖（洞，溝等）；掘 dinner n.正餐 dirty adj.臟的

discover v.發(fā)現(xiàn)；發(fā)覺 discuss v.討論

discussion n.討論；議論 dish n.盤；碟；一道菜

do v.(did, done)干；做（事）

do some cleaning / cooking / shopping 做掃除/ 做飯/ 買東西 do well in 在……方面做得好 v.aux.1．放在主語前構(gòu)成疑問句 2．與連用構(gòu)成否定句 doctor n.1．醫(yī)生 2．博士 dog n.狗

dollar n.元（美國、加拿大、澳大利亞等國的貨幣單位）door n.門；通道 down adv.向下

prep.沿著（街道、河流）而下 downstairs adv.在樓下；到樓下 draw v.(drew, drawn)1．畫；繪制 2．拉

dream v.(dreamed, dreamed 或dreamt, dreamt)做夢；向往 n.夢想；愿望

dress n.服裝；女裝；童裝 v.穿衣；穿著

drink v.(drank, drunk)喝；飲 n.飲料；喝酒

drive v.(drove, driven)駕駛；驅(qū)趕 drop v.落下；掉下 n.滴

dry adj.干的；干燥的 v.變干；把……弄干

during prep.在……的期間；在……過程 duty n.職責(zé)；責(zé)任 E

each adj.& pron.每人；每個；每件 each other 互相

eager adj.渴望的；急切的 ear n.耳朵

early adj.& adv.早的（地）；初期（的）earth n.地球

east n.東；東方（的）easy adj.容易的；不費力的 take it easy 別著急；別緊張 eat v.(ate, eaten)吃 eat up 吃完；吃光 edge n.邊緣；邊 egg n.蛋；卵 eight num.八

either adj.& pron.（兩者中）任何一方的；二者之一 adv.（用于否定句或否定短語后）也（不）either．．．or 或者……或者；不是……就是 electric adj.電的；用電的 electricity n.電；電學(xué) eleven num.十一 else adj.別的；其他的 empty adj.空的 v.倒空

end n.末尾；終點；結(jié)束 in the end 最后；終于 enemy n.敵人；敵軍

England n.英格蘭；（泛指）英國 English adj.英國的；英國人的；英語的 n.英語

in English 用英語

Englishman n.(pl.Englishmen)英國人；英國男人 enjoy v.喜歡

enjoy oneself 過得愉快

enough adj.& adv.足夠的（地）；充分的（地）n.充足；足夠

envelope n.信封；紙袋；封皮 especially adv.特別；尤其 Europe n.歐洲 European n.歐洲人 adj.歐洲的

even adv.1．甚至；連（……都）2．更

even if / though 即使；縱然 evening n.傍晚；晚上 ever adv.曾經(jīng)；無論何時 ever since 自那時起一直到現(xiàn)在 for ever 永遠

every adj.每一；每個的

everybody / everyone pron.每人；人人 everything pron.每件事；事事 everywhere adv.到處

examination / exam n.考試；測試；檢查example n.實例；榜樣 for example 例如 except prep.除……之外 excuse v.原諒；寬恕 n.借口；辯解

exercise n.鍛煉；做操；練習(xí)；習(xí)題 expensive adj.昂貴的 explain v.解釋；說明 eye n.眼睛 F

face n.臉；面孔 face to face 面對面 make a face 做鬼臉；做苦臉 fact n.事實；實際

as a matter of fact 事實上 in fact 實際上 factory n.工廠 fail v.失敗；不及格 fair adj.1．公平的 2．尚好；晴朗提

fall v.(fell, fallen)1．落下；下降 2．倒下；跌倒 fall asleep 入睡 fall ill 患病

familiar adj.熟悉的；常見的；慣用的 family n.家庭；家族；子女 famous adj.著名的；有名的

far adj.& adv.(farther, farthest;further, furthest)遠的（地）far away 遙遠的 far from 遠離；完全不 so far 到目前為止 farm n.農(nóng)場；農(nóng)莊

farmer n.農(nóng)夫；農(nóng)場主；牧場主

farther adv.& adj.（far的比較級）較遠；更遠 fast adj.& adv.快的（地）；迅速的（地）fasten v.閂；拴住；捆；系 fat adj.肥胖的 father n.父親

favo(u)rite adj.特別喜歡的；中意的 February n.二月

feed n.(fed, fed)喂（養(yǎng)）；飼（養(yǎng)）feel v.(felt, felt)感覺；摸；觸 feel like doing 覺得想做…… fetch v.拿來；取來；帶來

few adj.& pron.不多（的）；少數(shù)（的）a few 一些；少數(shù)幾個

field n.田地；牧場；場（地）fifteen num.十五 fifth num.第五 fifty num.五十

fight v.(fought, fought)1．打仗；打架 2．戰(zhàn)斗；斗爭 fill v.滿；充滿 fill in 填充；填寫 film n.電影；影片；膠卷

find v.(found, found)找到；發(fā)現(xiàn)；發(fā)覺；感到 find out 查明；發(fā)現(xiàn)；了解

fine adj.晴朗 ；美好的；（身體）很好 finger n.手指 finish v.結(jié)束；做完 fire n.火；火爐；火災(zāi) v.開火；射擊

first adj.& adv.第一；首次；最初 n.開始；開端

at first 起先；開始的時候 first of all 首先 fish n.魚；魚肉 v.捕魚；釣魚

fit v.1．（使）適合；（使）符合 2．安裝 adj.適合的 be fit for 適合 five num.五 fix v.修理；安裝 flag n.旗

flat adj.平的；扁平的；平坦的平展的 n.一套房間

floor n.地面；地板；（樓房的）層 flower n.花

fly v.(flew, flown)飛；飛行；乘飛機旅行 follow v.跟隨；（表示時間、次序等）接著 fond a.dj 喜愛的；愛好的 be fond of 喜歡；愛好 food n.食物；食品 fool n.傻子；蠢人

foot n.(pl.feet)1．腳；足 2．英尺

on foot 步路；步行

football n.足球運動；足球 for prep.1．（表示方向）往；向 2．（表示所屬）的

3．（表示時間、距離）計；達 4．（說明目的或用途）為…… foreign adj.外國的 forest n.森林

forget v.(forgot, forgotten)忘記；忘掉 fork n.叉；餐叉；（路、河等）岔口 form n.形狀；形式；種類 v.形成；組織；建立 forty num.四十 found v.成立；建立 four num.四 fourth num.第四 France n.法蘭西；法國

free adj.自由的；空閑的；免費的 set free 釋放；使自由 French adj.法國的；法國人的 n.法語

Frenchman n.(pl.Frenchmen)法國人 fresh adj.新鮮的；無經(jīng)驗的；不熟練的 Friday n 星期五

Fridge n.(refrigerator的略語)冰箱

friend n.朋友

make friends with 與……交朋友 friendly adj.友好的

from prep.1．（表示起點）從；自 2．（表示開始的時候）從……起 3．（表示距離）距；離 4．（表示來源）來自

from．．．on 從……時開始；從……時以后 from ．．．to．．．從……到…… front n.& adj.前部；前面 in front of 在……前面 fruit n.水果；果實

full adj.滿的；充滿的；完全的 be full of 充滿……的 fun n.有趣的事；玩笑；娛樂

make fun of 取笑（某人）；開……的玩笑 funny adj.滑稽可笑的；古怪的

further adj.& adv.更遠的（地）；較遠的（地）；更進一步的（地）future n.將來；未來 G

game n.游戲；運動；比賽 garden n.花（果、菜）園 gate n.大門

geography n.地理學(xué)；地理；地理書 German adj.德國的；德國人的；德語的 n.德國人；德語 Germany n.德國

get v.(got, got)1．成為；變得 2．得到；收到

3．（用于have got 短語中）具有 4．到達 5．使得

get along(with)（與人）和睦相處；（事情）進展 get away 逃；離 get back 返回 get down 降下； get in 進入；收集

get off 下車；脫下（衣服等）get on 上車

get on with sb.與某人相處 get through 通過；打通（電話）get together 聚集

get up 起床 girl n.女孩

give v.(gave, given)給；遞給；給予；付出 give back 歸還；送回 give out 分發(fā) give up 放棄

glad adj.高興的；樂意的 glass n.玻璃；玻璃杯(pl.)眼鏡

go v.(went, gone)1．去；走；駛 2．變?yōu)椋怀蔀?3．通到；達到 go away 離開 go back 回去 go by 經(jīng)過；過去

go fishing / shopping / skating / swimming（去）釣魚/ 買東西/ 滑冰/ 游泳 go for a walk 出去散步 go on 繼續(xù)

go on doing sth．繼續(xù)做某事

go on with one's work 繼續(xù)自己的工作 go out（燈、火）熄滅 go over 檢查；復(fù)習(xí)god n.神；（大寫）上帝 gold n.黃金

good adj.(better, best)好；良好 be good at 善于…… goodbye interj.再見；再會 grade n.等級；（中、小學(xué)的）學(xué)年 grand prefix（表示隔一輩的親屬）granddaughter n.孫女；外孫女 grandfather n.祖父；外祖父 grandmother n.祖母；外祖父 grandson n.孫子；外孫 grass n.草；草地；牧草

great adj.大量的；很多的；偉大的；重要的 green adj.& n.綠色的；青的；綠色 grey/ gray adj.灰色的；灰白的 ground n.土地；地面；運動場 ground floor（英）一層樓；樓房底層 group n..群；小組

grow v.(grew, grown)1．生長；發(fā)育 2．種植 3．漸漸變得

grow up 成年；長大成人

guess n.猜 guest n.客人 guide n.向?qū)В粚?dǎo)游者 gun n.槍；炮 H

hair n.頭發(fā)

half n.& adj.半；一半 half an hour 半小時 hall n.大廳；禮堂 hammer n.鐵錘；木槌 v.錘打 hand n.1．手 2．（鐘表）指針 v.遞；給；交付 hand in交上；交進 hand out分發(fā)

hang v.(hung, hung)懸；掛(hanged, hanged)絞死；吊死 happen n.1．發(fā)生 2．碰巧

happy adj.高興；幸福 hard adj.1．硬的 2．困難的；艱難的 adv.1．努力地

2．（下雨，下雪等）猛烈地 hardly adv.幾乎不；僅；才 hat n.帽子（一般指有邊的帽子）hate v.憎恨；不愿

have v.(had, had)有；吃；喝；進行；經(jīng)受；使 have got to 不得不；必須 have sth.on 穿著；戴著 have to 不得不；必須 v.aux.構(gòu)成完成時態(tài) he pron.他 head n.頭；頭部 use one's head 動腦筋 headache n.頭痛

have a headache（患）頭痛 health n.健康；衛(wèi)生

hear v.(heard, heard)1．聽見 2．聽說；得知

hear from 收到……的來信 hear of 聽說

heart n.心；心臟

learn / know sth.by heart 記住某事 heat n.熱 v.把……加熱 heavy adj.重的

hello interj.喂（表示問候或喚起注意）say hello to 向……表示問候 help v.&.n.幫助

help oneself to 自取；隨便吃 help sb.with sth.幫助某人做某事 her pron.她的；她（賓格）here adv.這里；在這里；向這里 here and there 各處；處處 her pron.她的 herself pron.她自己

hi interj.嗨！喂！（喚起注意，表示驚訝或詢問）hide v.(hid, hidden)隱藏，把……藏起來 high adj.高的 hill n.小山

him pron.他（賓格）himself pron.他自己 his pron 他的

history n.歷史；歷史學(xué) hit v.(hit, hit)打；打擊 n.一擊；擊中

hold v.(held, held)1．拿；抱；握住 2．舉行；進行

hold on 等一等（別掛電話）hole n.洞；坑；孔 holiday n.假日；節(jié)日 on holiday 在度假 home n.家 adv.到家；回家 at home 在家（里）go home 回家

homework n.家庭作業(yè) do one's homework做家庭作業(yè) honest adj.誠實的；正直的 hope v.& n.希望 horse v.& n.馬 hospital n.醫(yī)院 hot adj.熱的 hotel n.旅館 hour n.小時

house n.房子

how adv.1．（表示方法、手段、狀態(tài)）怎樣；如何 2．（表示程度、數(shù)量、價錢）多少 3．（表示感嘆）多少 how far 多遠 how long 多久 how many 多少 how much 多少 how old 幾歲

however adv.1．無論如何 2．可是；仍然 conj.不管用什么方法 hundred num.百 hungry adj.饑餓的 hurry v.& n.趕緊；急忙 hurry up 趕緊；快點 in a hurry 匆忙地

hurt v.(hurt, hurt)使受傷；傷害；疼痛 husband n.丈夫 I I pron.我 ice n.冰

idea n.主意；意見；打算；想法

if conj.1．（用于連接狀語從句）如果；假使 2．（用于連接賓語從句）是否；是不是 ill adj.生病的；不健康的 illness n.疾病 important adj.重要的 impossible adj.不可能的

in prep.1．（表示位置）在內(nèi)；在里面；在……中 2．在……（時間）

3．在……（情況；狀況）中

4．以……（方式）；使用……（語言）5．穿戴 adv.1．在家 2．在內(nèi)；向內(nèi) inch n.英寸 include v.包括 India n.印度

Indian adj.印度的；印度人的；印第安人的 n.印度人；印第安人 ink n.墨水 inside n.內(nèi)部

adv.& prep.在內(nèi)部 instead adv.代替；頂替 instead of 代替；而不是 interest n.興趣；趣味 a place of interest 名勝 v.使發(fā)生興趣

interesting adj.有趣的；有意思的；引人入勝的 into prep.1．（表示動作的方向）到……內(nèi)；向內(nèi) 2．（表示情況和結(jié)果的變化）變成 introduce v.介紹 invite v.邀請

iron n.鐵；鐵制品；熨斗 island n.島

it pron.它（主格；賓格）its pron.它的

itself pron.它自己；它本身 J

Jacket n.上衣 January n.一月；正月 Japanese adj.日本；日本國 n.日本人；日語 job n.工作 join v.1．連接 2．參加；加入 join in 參加 join up 連接起來 joke n.笑話；玩笑 v.開玩笑

journey n.旅行；旅程 July n.七月 jump v.& n.跳 June n.六月

just adv.1．正好；恰好 2．剛才 3．僅；不過

just now 剛才；不久以前 just then 正在那時

keep v.(kept, kept)1．保持；保存2．保持（某種狀態(tài)）；繼續(xù)不斷 keep on doing sth.繼續(xù)做某事 key n.鑰匙；答案 kick v.& n.踢 kill v.殺死

kilo n.1．公斤；千克 2．公里；千米

kilometer / kilometer n.公里；千米 kind adj.友好的；和善的 n.種；類

a kind of 一種；一類 all kinds of 各種各樣的 king n.國王 kiss v.& n.吻 kitchen n.廚房；灶間 kite n.風(fēng)箏 knee n.膝蓋

knife n.(pl.knives)（有柄）小刀 knock v.& n.敲；擊；打 knock at 敲（門；窗）knock into sb.撞在某人身上

know v.(knew, known)懂得；了解；知道；認識 knowledge n.知識；學(xué)問 L

lady n.女士；夫人；小姐 lake n.湖

land n.陸地；土地 language n.語言 large adj.大的；巨大的

last adj.& adv.1．最后的（地）2．最近剛過去（的）；上一次 n.最后

at last 最后；終于 v.持續(xù)

late adj.& adv.晚的（地）；遲的（地）be late for(school)遲到（校）laugh v.& n.1．笑；大笑 2．嘲笑 laugh at 嘲笑

lay v.(laid, laid)放；擱；下（蛋）；產(chǎn)（卵）lazy adj.懶惰的

lead v.(led, led)領(lǐng)導(dǎo)；引導(dǎo) leaf n.(pl.leaves)葉；葉子 league n.聯(lián)盟 league member 團員

learn v.（learnt, learnt或learned, learned）1．學(xué)習(xí)2．聽說；獲悉

least n.& adj.最小（的）；最少（的）

at least 至少；起碼

leave v.(left, left)1．離開 2．把……留下；剩下 left adj.& n.左邊（的）on the left 在左邊 adv.向左 leg n.腿

lend v.(lent, lent)把……借給 less adj.更少的；較少的 adv.更少地；較少地 less than 不到；少于 lesson n.課；功課

do one's lessons 做（預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)）功課have lessons 上課 let v.(let, let)讓 let in 讓進來

let out 放出；發(fā)出；泄露 letter n.1．字母 2．信

library n.圖書館；圖書室 lie v.(lay, lain)1．躺；臥 2．平放 lie v.說謊 n.謊話

life n.(pl.lives)1．生命 2．一生 3．生活

lift v.抬起；舉起 n.電梯

light n.1．光；光亮 2．燈；燈光

adj.明亮的；輕的；淺色的 v.點火

like v.1．喜歡；喜愛

2．想要（should / would like）prep.像 be like 像

line n.線；生產(chǎn)（裝配）線；排；行 list n.目錄；一覽表；名單 listen v.仔細聽；傾聽 listen to 聽……（講話）little adj.小的；少的 adv.很少地 n.沒有多少；一點

a little 一點；少量 live v.1．居住 2．活著；生存 3．生活

loaf n.一條面包 lock v.鎖住；鎖上 n.鎖

long adj.1．（指距離）長；遠 2．（指時間）長 adv.長久 n.長期間

before long 不久以后；很快 long ago 很久以前 long before 很久以前 no longer 不再

not．．．a(chǎn)ny longer 不再 look v.1．看；觀看 look after 照料；照顧 look at看；觀看 look for 尋找 look out 當(dāng)心 look up 查尋

2．（后面加表語）好像；顯得

n.看；外表；（常用復(fù)數(shù)）容貌；相貌 have a look 看一看 take a look 看一看 lost v.丟失；喪失 lot n.很多

a lot of / lots of 許多；很多；大量

loud adj.& adv.大聲的（地）；響亮的（地）love n.& v.愛；熱愛；很喜歡

lovely adj.可愛的；好看的；使人愉快的 low adj.& adv 低；矮 luck n.運氣；好運 lunch n.午餐；午飯 have lunch 吃午飯 M

machine n.機器

mad adj.發(fā)瘋的；瘋狂的 magazine n.雜志

make v.(made, made)1．做；制造 2．使得

be made from 由……制造

be made in 在……制造的 be made of 用……制造

man n.(pl.men)1．成年男人 2．人 3．人類

manner n.方式；態(tài)度；舉止 n.(pl.)禮貌

many adj.(more , most)許多的 pron.許多人（或物）

a good / great many 許多；很多 map n.地圖

march v.& n.前進；進軍 March n.三月

Mark n.痕跡；污點；記號；商標(biāo)；分數(shù) market n.市場；集市 marry v.結(jié)婚

master n.男教師；主人 match n.1．火柴 2．比賽

have a match 舉行 / 進行一場比賽 material n.原料；材料 matter v.要緊；有關(guān)系 n.事情；問題（與the 連用）may v.avx.(might)1．可以 2．也許；可能 May n.五月

maybe adv.或許；大概 me pron.我（賓格）meal n.一餐（飯）

mean v.(meant, meant)意思是；意味著measure v.量 meat n.肉 medicine n.藥

have some medicine 服點藥 meet v.(met, met)碰見；遇見 n.會；集會

meeting n.會；集會 have a meeting 開會 hold a meeting 舉行會議 member n.成員；會員

memory n.記憶力；回憶；存貯器 mend v.修理；修補 message n.消息；信息

take a message for 給……捎個信兒

metal n.金屬 adj.金屬制造的

metre / meter n.米；公尺 middle n.中間；當(dāng)中 in the middle of 在……中間 midnight n.午夜

might v.aux.可能；也許 mile n.英里 milk n.牛奶

million num.& n.百萬；百萬個（人或物）millions of 成百萬的；許許多多的 mind v.關(guān)心；介意

never mind 沒關(guān)系；不必顧慮 n.思想；想法

make up one's mind 下決心；決定 mine pron.我的 minute n.1．分（鐘）2．一會；瞬間

in a minute 一會兒；立刻 just a minute 等一下 mirror n.鏡

miss v.1．想念；惦記 2．錯過；未看見

Miss n.小姐；女士（對未婚婦女的稱呼）mistake n.錯誤 by mistake 由疏忽所致 make a mistake 犯錯誤 mix v.混合；攪和 modern adj.現(xiàn)代的 moment n.一會兒；片刻 just a moment 等一會兒 the moment 一……就…… Monday n.星期一 money n.錢；貨幣 monkey n.猴子 month n.月；月份 moon n.月亮

more adj.更多的；更大的 adv.更；更大的程度 pron.更多；更大

more or less 或多或少；多少有點 no more 不再

not．．．a(chǎn)ny more 不再 once more 再一次

morning n.早上；上午 most n.大部分；大多數(shù) mother n.母親 mountain n.山；山脈 mouth n.嘴

move v.移動；搬動；搬家 Mr.n..先生（用姓名前）

Mrs.n.夫人（對自己婚婦的稱呼）

Much adj.(more, most)大量的；許多的（修飾不可數(shù)名詞）n.許多；大量

adv.1．（修飾動詞）非常 2．（加強比較級）更 music n.音樂；樂曲 must v.aux.1．必須；需要 2．（表示揣測）一定是；必定是 my pron.我的 myself pron.我自己 N

name n.名字；姓名；名稱 narrow adj.狹窄的 nature n.大自然；自然界 near prep.靠近adj.近的 adv.鄰近

nearly adv.將近；幾乎 necessary adj.必需的；必要的 neck n.頸

need v.& n.需要；必需 in need of 需要

neighbo(u)r n.鄰居；鄰人 neither adj.& pron.（兩者）都不 conj.& adv.也不

neither．．．nor 既不……也不 never adv.決不；從來沒有 new n.新的；新鮮的 news n.新聞；消息 newspaper n.報紙

next adj.1．（距離）最近的；緊挨著的；隔壁的 2．（時間）下一次 adv.隨后；然后；下一步 nice adj.令人愉快的；美好的 night n.夜；夜間；黑夜 at night 在晚上

nine num.九 ninety num.九十 ninth num.第九

no adj.& adv.沒有；不；無 nobody pron.& n.沒有人；誰也不 noise n.聲音；響聲；噪聲 made a noise 吵鬧

none pron.沒有任何東西或人；一個也沒有（= no one）noon.n.中午；正午 at noon 在中午 nor conj.也不

north n.北；北方（的）nose n.鼻子 not adv.不；沒……

not only．．．but also 不但……而且 note n.1．便條；短箋 2．鈔票；紙幣 3．筆記；注釋

nothing n.& pron.沒有東西 have nothing to do with 與……無關(guān) notice n.布告；通知；注意 v.注意到

November n.十一月 now adv.現(xiàn)在

now and then 有時；不時地 number n.1．?dāng)?shù)；數(shù)字；號碼 2．?dāng)?shù)量

a number of 一些；許多 nurse n.護士；保育員 O

o'clock（of the clock 的縮寫）……點鐘October n.十月

of prep.1．（表示所屬關(guān)系）……的 2．（表示數(shù)量）……的 3．（表示其中）……的

off adv.（表示中斷）（電、自來水）停了prep.（表示脫離）離開 offer v.& n.提供 office n.辦公室 officer n.軍官 often adv.經(jīng)常 of interj.哦；哎呀 oil n.油

OK / okay interj.對；好；可以 adj.& adv.行；可以 old adj.1．年老的 2．舊的 3．古老的

on prep.1．在……上 2．在……時刻 3．關(guān)于

adv.1．（穿、戴、放……）上 2．（電燈、水管等）接通 3．進行下去；繼續(xù)下去 and so on 等等

on and on 不停地；一直進行著 once adv.& n.一次；一度；從前 at once 立刻；馬上

once upon a time 很早以前；從前 one num.& adj.一

pron.一（個，只……）（pl.ones）one by one 一個接一個地；一次一個地oneself pron.自身；自己 only adv.只；僅僅；只是；才 adj.唯一的；僅有的 open adj.開著的；開口的 v.打開；張開

opposite adj.對面的；相反的 or conj.或者；還是 or so 大約……；……上下 orange n.橙子；桔子；橙色 adj.橙色的 order n.1．命令 2．定貨；定貨單 3．順序；整齊；有條理 4．目的；意向 5．規(guī)則；秩序

in order 整齊；有條理 in order that 以便；為了 in order to 以便；為著 v.命令

other adj.別的；另外的 pron.別人；別的東西

the other(s)另一個；其他（的）ought v.aux.應(yīng)當(dāng)；應(yīng)該；總應(yīng)該 ought to 應(yīng)當(dāng)；應(yīng)該；總應(yīng)該 our pron.我們的

ours pron 我們的

ourselves pron.我們自己；我們親自 out adv.離開；向外；在外 out of 在……外；從……里頭 outside n.外部；外面 adv.& prep.在外面

over prep.1．在……上方（以上）2．越過 3．遍及 adv.1．在上 2．越過；超過 3．結(jié)束；完了

over and over 反復(fù)；再三 over there 在那邊（指較遠處）own adj.自己的 v.擁有 P

pack v.打包；打行李 n.包；捆；行李 packet n.包；捆 page n.頁；頁碼 pain n.疼痛；疼

paint v.粉刷；油漆；（用顏料等）繪畫n.油漆；涂料 pair n.一雙；一對 a pair of 一對……；一副 paper n.紙；報紙 pardon n.原諒；寬恕

beg one's pardon 請原諒；對不起 parent n.父親或母親 park n.公園 v.（將車）停放 part n.部分 take part in 參加 party n.1．聚會 2．政黨；黨派

pass v.1．經(jīng)過；路過 2．傳遞 3．通過 pass by 經(jīng)過

passenger n.乘客；旅客 past prep.1．（指時間）過…… 2．走過某處

n.過去；昔日；往事

adj.過去的；從前的；剛過去的 path n.道路；路程；小道

pay v.(paid, paid)付錢；發(fā)工資；給……報酬 n.工資

pay for sth． 付錢；支付；付出代價 pay off還清（債務(wù)）peace n.和平peasant n.農(nóng)民 pen n.鋼筆 pencil n.鉛筆 people n.人；人們 person n.人

photo / photograph n.照片 take photos 拍照 physics n.物理學(xué) pick v.摘；挑選；扒竊 pick out 選出；揀出 pick up 拾起

picnic v.(picnicked)野餐 n.野餐

picture n.1．圖畫；圖片；照片 2．影片

piece n.一起（片；張；件……）a piece of 一張 / 片/ 塊…… pig n.豬

pioneer n.先鋒；開拓者 the Young Pioneers 少年先鋒隊 pipe n.管子；導(dǎo)管；煙斗 place n.地方；地點；位置

take one's place 代替某人的職務(wù)；坐某人的座位 take place 發(fā)生；出現(xiàn) take the place of 代替；接替 v.放置

plane / aeroplane n.飛機 plant n.植物 v.種植；播種 plastic adj.塑料的

n.（常用復(fù)數(shù)）塑料；塑料制品 plate n.碟子；盤子 play v.玩；做游戲；打球 n.玩耍；戲劇

pleasant adj.令人愉快的；舒適的 please v.1．請

2．使人高興；使人滿意 pleased adj.高興的；愉快的 pleasure n.愉快；高興 plenty n.充足；大量 plenty of 充足的；相當(dāng)多的 pocket n.衣袋 point n.尖；尖端 v.指；指向

point out 說及；指出 point to 指向…… police n.警察

policeman n.(pl.policemen)警察 polite adj.有禮貌的；有教養(yǎng)的 pool n.水池；水坑 poor adj.1．貧窮的 2．可憐的 3．不好的 port n.港；口岸

possible adj.可能發(fā)生的；可能的 post n.郵寄；郵政 v.郵寄

post office 郵局 pot n.罐；鍋；壺 potato n.土豆；馬鈴薯

pound n.1．英鎊（英國貨幣單位）2．磅（重量單位）pour v.1．倒；注；灌

2．流出；傾瀉；（雨等）傾盆而下 practice n.實踐；實習(xí)；練習(xí)

practise v.（在美國，動詞也用practice）實踐；練習(xí)prefer v.寧可；寧愿；更喜歡 prepare v.準(zhǔn)備；預(yù)備 present adj.在場的；出席的 n.現(xiàn)在

at present 現(xiàn)在 n.禮物

price n.價格；代價

problem n.問題；難題；習(xí)題 promise n.諾言

make a promise 答應(yīng)；許下諾言 v.答應(yīng)；允諾；預(yù)示 pronounce v.發(fā)音

proper adj.適當(dāng)?shù)模徽_的 proud adj.自豪的；驕傲的

be proud of 以……自豪 public adj.公共的；公開的 in public 當(dāng)眾；公開地 pull v.拉；拖 pupil n.學(xué)生 push v.& n.推

put v.(put, put)放；擺 put awmy 放好；把……收起來 put on 穿 ；戴上；上演 put sth.down 把某物放下來 put up 掛起；舉起 Q

quarrel v.爭吵

quarrel about 為（某事；某物）爭吵 quarter n.四分之一；一刻鐘 queen n.王后；女王 question n.問題 v.質(zhì)問

quick adj.& adv.快；迅速的（地）quiet adj.安靜的 quite adv.完全；十分 R

race n.競賽；賽跑；種族；民族 v.跑；與……賽跑 radio n.無線電；收音機 on the radio 通過無線電廣播 railway n.鐵路 rain n.雨；雨水 v.下雨

raise v.1．舉起；抬起 2．提高；增加

rather adv.相當(dāng)；寧可；寧愿

rather than 倒不如說；是……而不……reach v.到達；抵達

read v.(read, read)讀；朗讀 ready adj.準(zhǔn)備好的

be / get ready(for)（為……）準(zhǔn)備好real adj.真的

really adv.真正地；確實 reason n.理由；原因 receive v.收到；得到

recent adj.新近的；近來的 recognize v.認識；認出；承認 record n.記錄；記載；唱片 keep a record記錄下來 red adj.紅色的 n.紅色 refuse v.拒絕

regular adj.規(guī)則的；固定的；經(jīng)常的 remain v.保持；仍是；剩下 remember v.記得；想起

Remember me to ．．．．請向……致意 remove v.拿走；移開；去掉 repair v.修理

repeat v.重復(fù)；重說；重做 reply v.回答；答復(fù) report v.& n.報告；匯報 republic n.共和國

the People's Republic of China 中華人民共和國 rest n.1．休息 2．剩余部分；其余 take / have a rest 休息 v.休息；歇息 restaurant n.飯館 result n.結(jié)果；效果 as a result 由于；因此 return v.1．回來 2．歸來；送回 rice n.稻；米；米飯 rich adj.富裕的；有錢的

ride v.(rode, ridden)騎馬；騎自行車；乘車旅行 right adj.1．右；右邊的 2．正確的；對的 n.1．右；右邊 2．正確；對 3．權(quán)利

adv.正好；恰恰

all right 1．行了；好吧 2．（病）好了 on the right 在右邊 right away 立刻 right now 立刻；馬上

ring v.(rang, rung)（鐘、鈴等）響 n.1．環(huán)；戒指 2．打電話

ring back 回電話 ring off 掛斷電話 ring up 打電話

rise v.(rose, risen)1．上升 2．起床；起立 river n.江；河 road n.路；道路；街道 rock n.巖石；大石頭 roll v.打滾；滾動 roll over 翻滾

roof n.屋頂；頂；頂部 room n.1．房間 2．地方；空間；余地

make room for 給……騰出地方 rose n.玫瑰花

round adj.圓的；球形的 prep.環(huán)繞一周；圍著 rule n.1．規(guī)則；規(guī)定 2．統(tǒng)治 v.統(tǒng)治

ruler n.1．統(tǒng)治者 2．尺

run v.(ran, run)跑；奔跑 run away 逃走；逃脫 rush v.沖；奔

Russia n.俄國；俄羅斯 Russian n.俄國人；俄語 adj.俄國人的；俄國的 S

sad adj.1．悲傷的 2．使人悲傷的

safe adj.安全的；平安的 sail n.帆；篷

sailor n.海員；水手；水兵 salt n.鹽

same adj.同一的；同樣的 pron.同樣的事

all the same 仍然；還是 sand n.沙；沙子 Saturday n.星期六 save v.救；挽救

save one's life 救某人的命 say v.(said, said)說；講

school n.學(xué)校

after school 放學(xué)后；下課后 at school 在學(xué)校 go to school 上學(xué)

science n.科學(xué)；自然科學(xué)

score n.（比賽）得分；二十（單、復(fù)同）v.得分；獲勝 scores of 許多；大量 sea n.海；海洋 by sea 乘船 season n.季節(jié) seat n.座位；座 take a seat 坐下；就座 v.使坐下；使就座 be seated 就座；坐下 second adj.第二 n.秒；第二個（人或物）secret adj.秘密的；隱蔽的 n.秘密

see v.(saw, seen)1．看；瞧 2．理解；領(lǐng)會 3．拜訪;會見；看望 see sb.off 送行 seem vi.好像

seldom adv.很少；不常 sell v.(sold, sold)賣；售 sell out 賣完

send v.(sent, sent)1．打發(fā)；派遣 2．送；寄出

send for 派人去叫 / 請 send up 發(fā)射；把……送上去 sentence n.句子

make sentences with 用……造句 v.判決；宣判

sentence sb.to death 宣判某人死刑 separate adj.分離的；單獨的；獨立的 v.分開；隔離

separate．．．from．．．使……和……分離 September n.九月

serious adj.嚴重的；嚴肅的；認真的 servant v.仆人；傭人 set n.1．

（一）套；

（一）副 a set of 一套 2．裝置；設(shè)備

v.(set, set)1．放；擱 2．卷（頭發(fā)）3．（日、月等）落 set off 出發(fā)；動身 set out 出發(fā)；開始；著手 set up 建立；創(chuàng)立；豎立

settle v.安排；解決；停留；安家 seven num.七

several adj.幾個；數(shù)個（至少三個）shade n.陰涼處；樹陰 shadow n.陰影；影子

shall v.aux.(should)1．（和其他動詞連用，表示將來）將要；會 2．（用為征求意見）……好嗎？ shape n.形狀

v.制作；使具有……的形狀

sharp adj.鋒利的；尖的；清楚的；明顯的 she pron 她

sheep n.(pl.sheep)羊；綿羊

shine v.(shone, shone)1．照耀；發(fā)光；發(fā)亮 2．使發(fā)光；使發(fā)亮 ship n.船；輪船 shirt n.（男式）襯衫 shoe n.鞋

shoot v.(shot, shot)1．射擊；射中；射死 2．投擲；拋出 shop n.商店；店鋪 v.到商店買東西 shore n.岸；濱 short adj.短的；矮的

should v.aux.（shall的過去時）將；會；應(yīng)該 shout v.& n.喊；高聲；高聲呼喊

show v.(showed, shown)1．給……看；出示；顯示 2．表明；顯出 n.展覽會 on show展出

shut v.(shut, shut)關(guān)閉；關(guān)門；禁閉 sick adj.1．生病的 2．想嘔吐；惡心的

side n.邊；旁邊；面；側(cè)面 by the side of 在……旁邊 side by side 肩并肩地 sign n.符號；標(biāo)記；跡象 v.簽（名）；作手勢 silly adj.傻的；糊涂的

第二篇：高中英語教學(xué)大綱[范文模版]

一、教學(xué)目的

全日制高級中學(xué)英語教學(xué)的目的，是在義務(wù)教育初中英語教學(xué)的基礎(chǔ)上，鞏固、擴大學(xué)生的基礎(chǔ)知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)在口頭上和書面上初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，并使學(xué)生獲得一定的自學(xué)能力，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和運用英語切實打好基礎(chǔ)；使學(xué)生受到思想品德、愛國主義和社會主義等方面的教育，增進對所學(xué)語言國家的了解；發(fā)展智力，提高思維、觀察、注意、記憶、想象、聯(lián)想等能力。

二、教學(xué)要求

(一)聽

1.能聽懂課堂用語和教師用學(xué)生所學(xué)的英語解釋新的語言現(xiàn)象。

2.能聽懂教師用所學(xué)的英語講的課文內(nèi)容概要或故事，以及圍繞課文內(nèi)容提出的問題。

3.在會話中，能聽懂對方比較規(guī)范的英語和用略慢于正常語速所談的日常生活題目（參見《日常交際用語》），有時（三年級學(xué)生偶爾）需要對方重復(fù)。

4.在沒有生詞或?qū)ι~已作解釋的情況下，能基本聽懂簡寫的故事和題材熟悉的語段，語速為每分鐘110（三年級為120）個詞。聽一遍能理解大意，聽二至三遍能了解其中重要的細節(jié)，理解正確率達到70％。

(二)說

1.能（三年級學(xué)生能比較熟練地）就課文內(nèi)容進行問答。

2.略作準(zhǔn)備，能簡單地重復(fù)聽到的或讀過的文段，內(nèi)容有一定的連貫性。

3.能夠運用《日常交際用語》表中的表達方法，圍繞如問候、請求、建議、邀請等話題，進行簡單的交談。二年級學(xué)生允許有語言錯誤，但不致造成誤解。三年級學(xué)生雖然有少量語言錯誤，但基本意思表達清楚。

4.能以簡單的語句介紹情況，如本人的經(jīng)歷、家庭、班級、學(xué)校、某地、某人等。經(jīng)過準(zhǔn)備，二年級學(xué)生能連續(xù)說5個以上句子，盡管有停頓和重復(fù)，但基本能表達主要的意思；三年級學(xué)生能連續(xù)說6個以上句子，盡管有停頓和重復(fù)，但能清楚地、比較流暢地表達主要的意思。

(三)讀

1.能借助詞典讀懂難度略低于所學(xué)語言的材料，生詞率不超過3％。能根據(jù)語境中較為明顯的提示和構(gòu)詞法知識推斷少數(shù)生詞的語義或初步確定其語義范圍。

2.二年級和三年級學(xué)生能分別以每分鐘40-50個詞和50-60個詞的速度，閱讀生詞率不超過3％的有關(guān)人物傳記、寓言故事、活動記述、社會文化、文史知識、科普小品等內(nèi)容的材料，能夠基本把握主要的事實和中心思想。理解正確率達到70％。

3.能讀懂簡單的應(yīng)用文，如信函、請柬、通知、便條、說明、表格、圖表、圖示和標(biāo)志等。4.能把握所讀材料的主要邏輯線索，時間和空間的順序。

5.三年級學(xué)生能夠根據(jù)上下文理解作者的態(tài)度、觀點和文段的寓意。

6.三年級學(xué)生能夠根據(jù)已知的事實推斷出文段未直接寫出的意思。

(四)寫

1.能用書寫體熟練而清楚地書寫，要求書寫格式、連筆、詞距、標(biāo)點正確。

2.能聽寫沒有生詞的材料。語速二年級和三年級分別為為每分鐘110和120個詞。第一遍只聽不 寫，第二遍邊聽邊寫，書寫速度二年級為每分鐘12-15個詞，三年級為每分鐘15個詞，第三遍檢查。

3.能就課文內(nèi)容筆頭回答和復(fù)述問題。

4.能寫簡單的書信、便條和通知，填寫個人履歷表等。書寫格式、行文及禮貌用語等無嚴重錯誤。

5.能筆頭造句。在有提示詞語的情況下用30分鐘二年級和三年級能分別寫出50-80和80-100個詞的短文，基本語法和常用句型無嚴重錯誤，意思表達清楚。

(五)語音

1.能熟練地運用音標(biāo)和基本的拼讀規(guī)則讀生詞。2.能連貫地朗讀課文，語音、語調(diào)基本正確。

(六)詞匯

1.在初中掌握600個詞的基礎(chǔ)上，高二再掌握500個詞，高三再掌握600個詞，即高二和高三分別累計要求掌握1100和1200個左右常用詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語及固定搭配，要求會讀、聽得懂、會拼寫，能說出單詞的詞類和詞義，并能在口筆語中運用。此外，高二和高三還要分別學(xué)習(xí)500個和800個左右單詞和一定數(shù)量習(xí)慣用語及固定搭配，只要求理解。

2.能熟練地運用所學(xué)的拼讀規(guī)則拼寫和記憶單詞。3.能根據(jù)所學(xué)的構(gòu)詞法判斷和記憶派生詞和合成詞的詞義和詞類。

4.能在上下文中判斷已學(xué)的兼類詞和多義詞的詞義和詞類.(七)語法

掌握語法項目表中的內(nèi)容。其中進行時和完成時的被動語態(tài)、動詞的過去分詞和-ing形式、主語從句、同位語從句、非限制性定語從句、倒裝句及省略句等項目，僅要求理解。

三、教學(xué)內(nèi)容

為了達到上述的教學(xué)目的和要求，高中階段應(yīng)教學(xué)下列幾方面的內(nèi)容：

(一)日常交際用語(見附表一)

(二)語音(見附表二)該表與《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱》中的附表相同。

(三)詞匯(見附表三)(四)語法(見附表四)

四、教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個問題

(一)遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中

英語教學(xué)的任務(wù)，是通過基本訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行交際的能力。只有遵循英語教學(xué)的規(guī)律編選教材，進行教學(xué)，才能有效地講解基礎(chǔ)知識，進行基本訓(xùn)練和培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力。同時也要滲透愛國主義、社會主義和思想品德教育，寓思想教育于語言教學(xué)之中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，在思想上也得到良好的熏陶，樹立正確的思想和培養(yǎng)良好的品德，明確學(xué)習(xí)外語的目的，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣及克服困難的意志和毅力。

(二)著重培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行交際的能力

高中要繼續(xù)加強語音、詞匯和語法基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，其目的是指導(dǎo)學(xué)生更好地進行語言實踐，培養(yǎng)實際運用語言的能力。

英語課是一門實踐性很強的工具課。在英語教學(xué)中要努力使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為言語技能，并發(fā)展成運用英語進行交際的能力。為此，要結(jié)合生活實際和學(xué)生今后使用英語的需要編寫各種有助于開展交際活動的材料。教師在日常教學(xué)中要設(shè)法創(chuàng)造交際活動的情景，使學(xué)生能在口頭上和筆頭上運用所學(xué)的語言材料。

(三)進行聽、說、讀、寫綜合訓(xùn)練，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力

在英語教學(xué)中，聽、說、讀、寫訓(xùn)練是相輔相成、互相促進的。通過聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，可以較好、較快地培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行交際的能力。在高中英語教學(xué)中，聽、說、讀、寫要進行綜合訓(xùn)練，在進一步提高聽、說、寫的能力的同時，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力。閱讀是理解和吸收書面信息的能力，有助于擴大詞匯量，豐富語言知識，了解英語國家的社會文化背景。要指導(dǎo)學(xué)生查閱詞典、語法等工具書，鼓勵學(xué)生根據(jù)上下文猜測詞義，使學(xué)生逐漸獲得獨立閱讀的能力。聽是理解和吸收口頭信息的手段。聽和讀是輸入，只有達到足夠的輸入量，才能保證學(xué)生具有較好的說和寫的輸出能力。因此，在教學(xué)中應(yīng)盡可能加強聽讀訓(xùn)練，特別要注意增加泛讀訓(xùn)練。(四)盡量使用英語，適當(dāng)利用母語

為了使學(xué)生的英語與客觀事物建立直接聯(lián)系，提高英語教學(xué)的效果，在英語教學(xué)中要盡量使用英語。隨著學(xué)生英語知識的增長和運用英語能力的提高，在高中階段使用英語組織教學(xué)和講解的可能性越來越大。教師要利用學(xué)生已學(xué)的英語來解釋或介紹新的教學(xué)內(nèi)容，以便在真實的教學(xué)情景中增強運用英語的能力。

對于抽象的詞語或英語的特殊表達結(jié)構(gòu)，可以適當(dāng)?shù)乩媚刚Z加以說明或翻譯。為了確定教學(xué)的重點和難點，在備課中教師可采用英語同母語對比的方法。但是，在講課中不宜過多地進行兩種語言的對比。

(五)處理好語言教學(xué)和文化的關(guān)系

語言是文化的重要載體，語言與文化密切聯(lián)系。掌握語法知識有助于語句結(jié)構(gòu)正確，而熟悉有關(guān)文化知識則有助于理解和表情達意。通過英語教學(xué)使學(xué)生了解英語國家的文化和社會風(fēng)俗習(xí)慣，這不僅可以幫助他們學(xué)好英語，擴大他們的視野，還有助于他們理解本民族的文化。為此，在編寫教材和進行日常教學(xué)時，應(yīng)處理好語言和文化的關(guān)系。

(六)發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性

教學(xué)活動是師生間的雙邊活動。在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使他們排除心理障礙，建立信心，提高學(xué)習(xí)興趣，改進學(xué)習(xí)方法。同時，在教學(xué)中要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。教師的指導(dǎo)作用在于組織好課內(nèi)外各種活動和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法，為他們選材、解疑，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)自學(xué)能力，從而保持高昂的學(xué)習(xí)積極性。為此，教師不但要提高自己的語言素養(yǎng)，還要提高教學(xué)理論水平。在教學(xué)中要善于根據(jù)學(xué)生的生理和心理發(fā)展以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用有效的教學(xué)方法。教師要面向全體學(xué)生，因材施教，發(fā)揮不同學(xué)生的特長，耐心幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。對學(xué)生的點滴進步，要及時鼓勵，使他們樹立學(xué)好英語的信心。

(七)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，積極開展課外活動

課堂教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過聽、說、讀、寫基本訓(xùn)練，獲得英語基礎(chǔ)知識、基本技能和交際能力的主要途徑。教師要努力改進教學(xué)方法，增加課堂上語言實踐的廣度和密度，提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于激發(fā)興趣，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，培養(yǎng)能力。有目的、有組織地開展各種課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)。課外活動的形式和內(nèi)容應(yīng)多種多樣、豐富多彩，如朗誦、唱歌、講故事、寫作競賽和展覽、演講比賽、短劇演出等。教師要加強對課外活動的指導(dǎo)，不要放任自流。但課外活動不是課堂教學(xué)的延伸，不應(yīng)加重學(xué)生的負擔(dān)。(八)充分利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境

利用實物、圖片、掛圖、幻燈、錄音、錄象、電視、電影和計算機等進行教學(xué)，形象直觀，生動活潑，有助于學(xué)生直接理解英語和培養(yǎng)他們直接用英語表達思想的能力。教師應(yīng)充分利用現(xiàn)有設(shè)備（如語言實驗室），努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、考試和考查

考試和考查是檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和獲取教學(xué)的反饋信息，以便及時改進教學(xué)的有效手段。組織考試和考查時，既要考查學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識，更要考查學(xué)生運用英語進行交際的能力。測試的形式要包括筆試和口試，及聽力測試。

附表一

日常交際用語Daily Expressions in Communication

1.問候Greetings 2.介紹Introductions 3.告別Farewells 4.感謝和應(yīng)答Thanks and responses

5.祝愿、祝賀和應(yīng)答Good wishes, congratulations ＆ responses

6.道歉、遺憾和應(yīng)答Apologies,regrets,sympathies ＆ responses

7.邀請和應(yīng)答Invitations and responses 8.提供(幫助等)和應(yīng)答Offers and responses

9.約會Making appointments 10.意愿和希望Intentions and wishes

11.請求、允許和應(yīng)答Asking for permission and response 12.同意和不同意Agreement and disagreement

13.喜好和厭惡 Likes and dislikes 14.決斷和堅持 Determination, decision and insistence

15.判斷和意見Judgment and opinion 16.職責(zé)Obligation 17.能力Ability 18.偏愛Preference

19.責(zé)備和抱怨Blame and complaint 20.肯定和不肯定Certainty and uncertainty

21.禁止和警告 Prohibition and warnings 22.可能和不可能Possibility and impossibility

23.預(yù)見、猜測和相信 Prediction, conjecture and belief 24.請求Requests 25.勸告和建議 Advice and suggestions 26.許諾 Promises 27.提醒Reminding 28.表示焦慮 Expressing anxiety 29.表示驚奇 Expressing surprise 30.表示喜悅Expressing pleasure

31.談?wù)撎鞖?Talking about the weather 32.購物Shopping 33.問路和應(yīng)答Asking the way and responses

34.問時間、日期和應(yīng)答Asking the time, date and responses

35.就餐Taking meals 36.打電話 Making phone calls 37.傳遞信息 Passing on a message

38.看病 Seeing the doctor 39.求救 Calling for help 40.語言困難Language difficulties

41.常見的標(biāo)志和說明 Some common signs and instructions

附表二

語音項目表 Phonetic Items

一、國際音標(biāo) 英語的元音音標(biāo)和輔音音標(biāo)

二、基本的拼讀規(guī)則

1.元音字母a,e,i(y),o,u在重讀開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音 2.輔音字母在單詞中的基本讀音

3.-r音節(jié)在重讀節(jié)中的讀音 4.常見的元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音

5.常見的元音字母和輔音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音 6.常見的輔音字母組合在單詞中的基本讀音

三、輔音連綴和成音節(jié)

1.輔音連綴 [bl-],[kl-],[fl-],[l-],[pl-], [sl-],[br-],[kr-],[sk-],[sm-], [sp-],[st-],[tw-],[sw-],[kw-]

2.成音節(jié) [-bl],[-pl],[-dl],[-tl],[-sl], [-fl],[-vl],[-sn],[-zn],[-fn], [-vn],[-tn],[-dn]

四、單詞重音 1.雙音節(jié)詞的重音 2.多音節(jié)詞的重音和次重音

五、語調(diào) 1.句子重音 2.連讀 3.不完全爆破 4.意群和停頓 5.升調(diào)和降調(diào)

附錄三 詞匯表 Vocabulary(1)（1200個詞）Vocabulary(2)（740個詞）

附表四 語法項目表Grammar Items

1.詞類 名詞 形容詞 副詞 動詞 代詞 冠詞 數(shù)詞 介詞 連詞 感嘆詞

2.名詞(1)可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞(2)名詞的復(fù)數(shù)形式(3)專有名詞(4)所有格

3.代詞(1)人稱代詞(2)物主代詞(3)反身代詞(4)指示代詞(5)不定代詞(6)疑問代詞

4.數(shù)詞 基數(shù)詞和序數(shù)詞 5.介詞 掌握詞匯表中所列介詞的用法

6.連詞 掌握詞匯表中所列連詞的用法

7.形容詞

1)作定語、表語和賓語補足語的用法

2)比較等級 原級、比較級、最高級

(1)構(gòu)成-er;-est;more;the most

(2)基本句型 比較級形式＋than...(the＋)最高級形式＋in/of...as＋原級形式＋as...not as(so)＋原級形式＋as...8.副詞

1)時間、地點、方式、程度、疑問、連接、關(guān)系等副詞的用法

2)比較等級 原級、比較級、最高級

(1)構(gòu)成-er;-est;more;the most(2)基本句型 比較級形式＋than...(the＋)最高級形式＋in/of...as＋原級形式＋as...not as(so)＋原級形式＋as...9.冠詞的一般用法10.動詞 1)動詞的基本形式(1)現(xiàn)在時(原形，-s/-es形式)(2)過去時(-ed形式)(3)過去分詞(-ed形式)(4)-ing形式

2)行為動詞的及物性與不及物性 3)連系動詞be,get,look,seem,turn,grow,become,etc.4)助動詞be,do,have,shall,will,etc.5)情態(tài)動詞can,may,must,ought,need,dare,etc.6)動詞的時態(tài)(1)一般現(xiàn)在時(2)一般過去時(3)一般將來時(4)現(xiàn)在進行時(5)過去進行時(6)現(xiàn)在完成時

(7)過去完成時(8)過去將來時

7)動詞的被動語態(tài)(1)一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)(2)一般過去時的被動語態(tài)(3)一般將來時的被動語態(tài)

(4)現(xiàn)在進行時的被動語態(tài)(5)現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)(6)帶情態(tài)動詞的被動語態(tài)

8)動詞的不定式(1)作主語(2)作賓語(3)作賓語補足語(4)作表語(5)作定語(6)作狀語

(7)用在how,when,where,what,which,who,whether 等后面

9)動詞的過去分詞

(1)作定語(2)作表語(3)作賓語補足語(4)作狀語

10)動詞的-ing形式(1)作主語(2)作賓語(3)作表語(4)作賓語補足語(5)作定語(6)作狀語

11).句子

1)句子的種類(1)陳述句(肯定式和否定式)(2)疑問句(一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句、反意疑問句)(3)祈使句(4)感嘆句

2)句子的成分(1)主語(2)謂語(3)表語(4)賓語(5)直接賓語和間接賓語(6)賓語補足語(7)定語(8)狀語

3)主謂的一致關(guān)系

4)簡單句的五種基本句型(1)主語＋連系動詞＋表語(S＋V＋P)(2)主語＋不及物動詞(S＋V)

(3)主語＋及物動詞＋賓語(S＋V＋O)(4)主語＋及物動詞＋間接賓語＋直接賓語(S＋V＋IO＋DO)(5)主語＋及物動詞＋賓語＋賓語補足語(S＋V＋O＋C)5)并列句

6)復(fù)合句(1)名詞性從句 a.主語從句 b.賓語從句 c.表語從句 d.同位語從句(2)定語從句(3)狀語從句

7)倒裝句 8)省略句

12).構(gòu)詞法

1)合成法 blackboard,man-made,overthrow,however,everyone

2)轉(zhuǎn)化法 hand(n.)-hand(v.)，break(v.)-break(n.)empty(adj.)-empty(v.)

3)派生法 A.加前綴 dis-,in-,re-,un-,non-

B.加后綴-able,-al,-an,-ful,-ive,-er,-ese,-ist,-ment,-ness,-tion,-fy,-ian,-ing,-is(z)e,-ly,-teen,)-ty,-th,-y

第三篇：高中英語教學(xué)大綱

全日制高級中學(xué)英語教學(xué)大綱(供試驗用)

中華人民共和國教育部制訂

外國語是學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識、獲取世界各方面信息與進行國際交往的重要工具。為提高中華民族的思想道德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)和身體心理素質(zhì)，把我國建設(shè)成富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家，教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，要貫徹德、智、體等方面全面發(fā)展的方針，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律，并在不同程度上掌握一些外國語的各方面的人才。外國語教學(xué)有助于對學(xué)生進行思想情感教育，有助于學(xué)生發(fā)展智力、開闊視野和提高文化素養(yǎng)，有助于學(xué)生發(fā)展個性和特長。因此，外國語被列為我國高級中學(xué)的一門基礎(chǔ)學(xué)科。英語使用的范圍很廣泛，是高中外語課的主要語種。

一、教學(xué)目的

全日制高級中學(xué)英語教學(xué)的目的，是在義務(wù)教育初中英語教學(xué)的基礎(chǔ)上，鞏固、擴大學(xué)生的基礎(chǔ)知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)在口頭上和書面上初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，并使學(xué)生獲得一定的自學(xué)能力，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和運用英語切實打好基礎(chǔ)；使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中受到思想品德、愛國主義和社會主義等方面的教育，增進對外國，特別是英語國家的了解；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；發(fā)展學(xué)生的智力，提高他們的觀察、注意、記憶、思維和想象等能力。

二、課程安排

高中一年級(必修)4課時×35(周)=140課時 高中二年級(必修)3課時×35(周)=105課時 高中三年級(文理科選修)4課時×26(周)=104課時 高中三年級(實科選修)2課時×26(周)=52課時

三、教學(xué)目標(biāo)和要求

全日制高級中學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)分為第一級目標(biāo)和第二級目標(biāo)。高中兩年要求達到第一級目標(biāo)，高中三年(文、理科選修)要求達到第二級要求。

高中英語教學(xué)的第一級目標(biāo)應(yīng)完成下列教學(xué)要求：(一)聽

1.能聽懂教學(xué)大綱詞匯表（1、2)中不帶＊號的詞匯和短語。

2.能聽懂課堂用語和教師用學(xué)生所學(xué)過的簡單英語對新詞語意義的解釋。

3.能聽懂教師用所學(xué)過的英語簡要敘述已學(xué)課文內(nèi)容，以及圍繞課文內(nèi)容提出的問題。4.能聽懂對方在學(xué)生所學(xué)過的語言范圍內(nèi)，用略慢的語速談有關(guān)日常生活的內(nèi)容，有時需要對方重復(fù)。

5.能基本聽懂沒有生詞、題材熟悉、內(nèi)容簡單的語段，語速為每分鐘110個詞。聽三遍能了解其中主要的內(nèi)容，理解正確率達到70％。

(二)說

1.能就課文的基本內(nèi)容進行簡單的問答。

2.能夠用《日常交際用語》表中的教學(xué)內(nèi)容，進行簡單的談話。

3.經(jīng)過準(zhǔn)備，能夠用簡單的語句介紹本人、家庭、班級和學(xué)校等基本情況。能基本表達主要的意思。(三)讀

1.除課文外，補充閱讀量應(yīng)達到10萬字左右。

2.能借助詞典讀懂難度略低于所學(xué)語言的材料，生詞率不超過3％。

3.能以每分鐘40-50個詞的速度，閱讀生詞率不超過3％的有關(guān)人物傳記、故事、記敘文、社會文化、文史知識、科普小品等內(nèi)容的材料，能夠基本把握中心思想和主要的事實。理解正確率達到70％。

4.能讀懂簡單的應(yīng)用文，如信件、請柬、通知、便條和常見標(biāo)志等。5.能把握所讀材料的主要邏輯線索，時間和空間的順序。(四)寫

1.具有良好的書寫習(xí)慣。能用書寫體熟練而清楚地書寫，要求書寫格式、連筆、詞距、標(biāo)點正確。2.能就已學(xué)課文的內(nèi)容，筆頭回答簡單的問題。

3.能聽寫沒有生詞的句子和內(nèi)容簡單的語段。語速為每分鐘100-110個詞。第一遍只聽不寫，第二遍邊聽邊寫，第三遍檢查。書寫速度為每分鐘12個詞。

4.能運用所學(xué)過的詞匯、習(xí)慣用語和句型造簡單的句子，無嚴重的拼寫和語法錯誤。

5.能根據(jù)提示，依照所學(xué)過的題材在30分鐘內(nèi)寫60-80個詞的簡單書信和短文等。意思表達清楚，基本語法和常用句型無嚴重錯誤。

(五)語音

1.能較熟練地運用基本的拼讀規(guī)則和音標(biāo)讀生詞。2.能較連貫地朗讀課文，語音、語調(diào)基本正確。3.在各種口頭練習(xí)和口頭表達中，語音、語調(diào)基本正確。(六)詞匯

1.在初中掌握600個詞的基礎(chǔ)上，再掌握500個詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語及固定搭配，要求能在口筆語中運用。此外，還要學(xué)習(xí)500個左右單詞和一定數(shù)量習(xí)慣用語及固定搭配，只要求在語段或語篇中理解其意義。

2.能結(jié)合單詞的發(fā)音和基本的拼讀規(guī)則拼寫和記憶單詞。3.能根據(jù)所學(xué)的構(gòu)詞法在上下文中理解派生詞和合成詞的詞義。(七)語法

掌握語法項目表中的內(nèi)容。其中加＊和＊＊號的項目只要求理解。

高中英語教學(xué)的第二級目標(biāo)是在達到第一級目標(biāo)的基礎(chǔ)上，完成下列教學(xué)要求：(一)聽

1.能聽懂《詞匯表（1、2)》中的詞匯和短語。

2.能聽懂教師用學(xué)生已學(xué)的英語解釋新的語言現(xiàn)象和教學(xué)內(nèi)容。

3.能聽懂對方基本在學(xué)生所學(xué)過的語言范圍內(nèi)，用略慢的語速談有關(guān)日常生活的內(nèi)容，偶爾需要對方重復(fù)。

4.能聽懂沒有生詞、題材熟悉、難度略低于所學(xué)材料的語段。語速為每分鐘120個詞，理解正確率達到70％。

(二)說

1.能就課文內(nèi)容較熟練地進行問答，并作簡單的討論。

2.經(jīng)過準(zhǔn)備，能簡單地復(fù)述所聽到的或讀過的文段，內(nèi)容有一定的連貫性。

3.能夠較熟練、靈活地運用《日常交際用語》表中的教學(xué)內(nèi)容，圍繞日常生活的話題，進行初步的交際。

4.能夠以簡單的語句介紹本人、家庭、朋友、班級、學(xué)校和與課文內(nèi)容有關(guān)的社會、文化、科技等情況，不少于8句。要求比較連貫、清楚地表達主要的意思。

(三)讀

1.除課文外，補充閱讀量應(yīng)達到20萬字以上。2.能借助詞典讀懂難度略低于所學(xué)語言的材料，生詞率不超過3％。

3.能以每分鐘50-60個詞的速度，閱讀生詞率不超過3％的有關(guān)人物傳記、故事、記敘文、社會文化、文史知識、科普小品等不同題材的材料，能夠把握中心思想和主要的事實。理解正確率達到70％。

4.能讀懂簡單的應(yīng)用文，如信件、請柬、通知、便條、圖表和常見標(biāo)志等。5.能夠把握所讀材料的主要邏輯線索，時間和空間的順序。6.能根據(jù)上下文理解作者的態(tài)度和觀點。

7.能根據(jù)已知的事實推斷出文段未直接寫出的意思。(四)寫

1.能聽寫結(jié)構(gòu)簡單、沒有生詞的材料。語速為每分鐘110-120個詞。第一遍只聽不寫，第二遍邊聽邊寫，第三遍檢查。書寫速度為每分鐘15個詞。

2.能就課文內(nèi)容作簡單的改寫。

3.能根據(jù)提示，在30分鐘內(nèi)寫80-100個詞的短文。意思表達正確，基本語法和常用句型無嚴重錯誤。

4.能寫簡單的書信、便條和通知，填寫簡單個人履歷表等。書寫格式、行文及常用語等無嚴重錯誤。(五)語音

1.能熟練地運用基本的拼讀規(guī)則和音標(biāo)讀生詞。2.能較流利地朗讀課文，語音、語調(diào)正確。

3.經(jīng)過準(zhǔn)備，能夠較連貫地朗讀沒有生詞，難度略低于所學(xué)課文的材料。語音、語調(diào)基本正確。(六)詞匯

1.掌握1200個(含第一級目標(biāo)詞匯1100個)左右的常用詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語及固定搭配，要求能在口筆語中運用。此外，還要學(xué)習(xí)740個(含第一級目標(biāo)詞匯500個)左右單詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語及固定搭配，只要求在語段或語篇中理解其意義。

2.能在上下文中理解《詞匯表》中的兼類詞和多義詞的詞義。(七)語法

掌握語法項目表中的內(nèi)容。其中加＊＊號的項目只要求理解。

四、教學(xué)內(nèi)容

為了達到上述的教學(xué)目的和要求，高中階段應(yīng)教學(xué)下列幾方面的內(nèi)容：(一)日常交際用語(見附表一)表中未標(biāo)注＊號的為第一級目標(biāo)要求掌握的內(nèi)容，標(biāo)注＊號的為第二級目標(biāo)要求掌握的內(nèi)容。日常交際用語中所出現(xiàn)的《詞匯表》中不包含的詞匯和《語法項目表》中不包含的內(nèi)容，都只要求理解。

(二)語音(見附表二)該表與《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱》中的附表相同。(三)詞匯(見附表三)表1中標(biāo)注＊號的為第二級目標(biāo)要求掌握的詞語，第一級目標(biāo)不要求掌握。表2中標(biāo)注＊號的為第二級目標(biāo)要求學(xué)習(xí)的詞語，第一級目標(biāo)不要求掌握。(四)語法(見附表四)表中標(biāo)注＊和＊＊號的項目為第一級目標(biāo)僅要求理解的內(nèi)容；表中標(biāo)注＊＊號的項目為第二級目標(biāo)僅要求理解的內(nèi)容。

五、教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個問題

(一)遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中

高中英語教學(xué)的任務(wù)，是通過基本訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力。只有遵循英語教學(xué)的規(guī)律編選材料，進行教學(xué)，才能有效地講解基礎(chǔ)知識，進行基本訓(xùn)練和培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力。同時要寓思想教育于語言教學(xué)之中，滲透愛國主義、社會主義和思想品德教育，使學(xué)生樹立正確的思想和培養(yǎng)良好的品德，明確學(xué)習(xí)外語的目的，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣及克服困難的意志和毅力。

(二)處理好語言基礎(chǔ)知識和語言能力之間的關(guān)系，努力培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行交際的能力 要遵循英語教學(xué)規(guī)律，處理好語言基礎(chǔ)知識和語言能力之間的關(guān)系。詞匯和語言形式是進行語言交際活動的基礎(chǔ)，高中要繼續(xù)加強語音、詞匯和語法基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，其目的是指導(dǎo)學(xué)生更好地進行語言實踐，培養(yǎng)實際運用英語進行交際的能力。

英語課是一門實踐性很強的工具課。在英語教學(xué)中，詞匯和語法教學(xué)應(yīng)盡量同有目的的語言運用相聯(lián)系，在掌握語言基礎(chǔ)知識的同時，注意培養(yǎng)言語技能，并發(fā)展成運用英語進行交際的能力。因此，要結(jié)合生活實際和學(xué)生今后使用英語的需要編寫各種有助于開展交際活動的材料。教師在日常教學(xué)中要設(shè)法創(chuàng)造交際活動的情景，使學(xué)生能在口頭上和筆頭上運用所學(xué)的語言材料。

(三)進行聽、說、讀、寫綜合訓(xùn)練，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力 在英語教學(xué)中，聽、說、讀、寫訓(xùn)練是相輔相成，互相促進的。通過聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，可以較好、較快地培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行交際的能力。

在高中英語教學(xué)中，聽、說、讀、寫要進行綜合訓(xùn)練，在進一步提高聽、說、寫的能力的同時，要側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力。閱讀是理解和吸收書面信息的手段，它有助于擴大詞匯量，豐富語言知識，了解英語國家的社會和文化。要指導(dǎo)學(xué)生查閱詞典、語法等工具書，鼓勵學(xué)生根據(jù)上下文猜測詞義，使學(xué)生逐漸獲得獨立閱讀的能力。聽是理解和吸收口頭信息的手段。聽和讀是輸入，只有達到足夠的輸入量，才能保證學(xué)生具有較好的說和寫的輸出能力。因此，在教學(xué)中應(yīng)盡可能加強聽讀訓(xùn)練，特別要增加泛讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀。

(四)盡量使用英語，適當(dāng)利用母語

為了使學(xué)生的英語與客觀事物建立直接聯(lián)系，提高英語教學(xué)的效果，在英語教學(xué)中要盡量使用英語。隨著學(xué)生英語知識的增長和運用英語能力的提高，在高中階段使用英語組織教學(xué)和講解語言材料的可能性越來越大。教師要利用學(xué)生已學(xué)的英語來解釋或介紹新的教學(xué)內(nèi)容，以便在真實的教學(xué)情景中增強運用英語的能力。

對于抽象的詞語或英語的特殊表達結(jié)構(gòu)，可以適當(dāng)?shù)乩媚刚Z加以說明或翻譯。為了確定教學(xué)的重點和難點，在備課中教師可采用英語同母語對比的方法。但是，在講課中不宜過多地進行兩種語言的對比。

(五)處理好語言教學(xué)和文化的關(guān)系

語言是文化的重要載體，語言與文化密切聯(lián)系。掌握語法知識有助于正確地使用語言，而熟悉有關(guān)文化知識則有助于理解和表情達意。通過英語教學(xué)使學(xué)生了解英語國家的文化和社會風(fēng)俗習(xí)慣，這不僅可以幫助他們學(xué)好英語，擴大視野，還有助于他們理解本民族的文化。為此，在編寫教材和進行日常教學(xué)時，應(yīng)處理好語言和文化的關(guān)系。

(六)發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性

教學(xué)活動是師生間的雙邊活動。在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使他們排除心理障礙，建立信心，提高學(xué)習(xí)興趣，改進學(xué)習(xí)方法。同時，在教學(xué)中要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。教師的指導(dǎo)作用在于組織好課內(nèi)外各種活動和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法，為他們選材、解疑，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)自學(xué)能力，從而保持高昂的學(xué)習(xí)積極性。

為此，教師不但要提高自己的語言素養(yǎng)，還要提高教學(xué)理論水平。在教學(xué)中要善于根據(jù)學(xué)生的生理和心理發(fā)展的特征認真研究教學(xué)法，采用有效的教學(xué)方法。教師要面向全體學(xué)生，因材施教，發(fā)揮不同學(xué)生的特長，耐心幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。要注意幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高學(xué)習(xí)效率。

(七)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，積極開展課外活動

課堂教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過聽、說、讀、寫基本訓(xùn)練，獲得英語基礎(chǔ)知識、基本技能和交際能力的主要途徑。教師要努力改進教學(xué)方法，增加課堂上語言實踐的廣度和密度，講究實效，提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

課外活動有利于激發(fā)興趣，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，培養(yǎng)能力。有目的、有組織地開展各種課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)。課外活動的內(nèi)容豐富多彩，形式應(yīng)多種多樣，如朗誦、唱歌、講故事、寫作競賽和展覽、演講比賽、短劇演出、英語角和英語班會等。教師要加強對課外活動的指導(dǎo)，不要放任自流。但課外活動不是課堂教學(xué)的延伸，不應(yīng)加重學(xué)生的負擔(dān)。

(八)充分利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境

利用實物、圖片、幻燈、錄音、電視、電影和計算機等進行教學(xué)，形象直觀，生動活潑，有助于學(xué)生直接理解英語和培養(yǎng)他們直接用英語表達思想的能力。教師應(yīng)充分利用現(xiàn)有設(shè)備，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

六、考試和考查

考試和考查是檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和獲取教學(xué)的反饋信息，以便及時改進教學(xué)的有效手段。組織考試和考查時，既要考查學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識，更要考查學(xué)生運用英語進行交際的能力。考試和考查的形式要包括筆試和口試，及聽力測試。

高中二年級結(jié)束時，可依據(jù)教學(xué)大綱中一級目標(biāo)要求和教材內(nèi)容進行地區(qū)性考試；高等學(xué)校的入學(xué)考試應(yīng)以教學(xué)大綱規(guī)定的二級目標(biāo)為依據(jù)。

第四篇：高中英語教學(xué)大綱

第一部分 前言

當(dāng)前我國社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)對公民的外語素質(zhì)提出了更高的要求高中階段的外語教育是培養(yǎng)公民外語素質(zhì)的重要過程，它既要滿足學(xué)生心智和情感態(tài)度的發(fā)展需求以及高中畢業(yè)生就業(yè)升學(xué)和未來生存發(fā)展的需要，同時還要滿足國家的經(jīng)濟建設(shè)和科技發(fā)展對人才培養(yǎng)的需求因此，高中階段的外語教育具有多重的人文和社會意義

英語是高中階段外語教育的主要語種高中英語課程改革的主要目的是：建立新的外語教育教學(xué)理念，使課程設(shè)置和課程內(nèi)容具有時代性基礎(chǔ)性和選擇性；建立靈活的課程目標(biāo)體系，使之對不同階段和不同地區(qū)的英語教學(xué)更具有指導(dǎo)意義；建立多元開放的英語課程評價體系，使評價真正成為教學(xué)的有機組成部分；建立規(guī)范的英語教材體系以及豐富的課程資源體系，以保障英語課程的順利實施

根據(jù)普通高中課程總體改革的精神和要求，在義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）的基礎(chǔ)上，特制訂本標(biāo)準(zhǔn)

一課程性質(zhì)

語言是人類最重要的思維和交流工具，也是人們參與社會活動的重要條件語言對促進入的全面發(fā)展具有重要意義當(dāng)今社會生活和經(jīng)濟活動日益全球化，外國語已經(jīng)成為世界各國公民必備的基本素養(yǎng)之一因此，學(xué)習(xí)和掌握外語，特別是英語，具有重要意義

高中英語課程是普通高中的一門主要課程高中學(xué)生學(xué)習(xí)外語，一方面可以促進心智情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展和綜合人文素養(yǎng)的提高；另一方面，掌握一門國際通用語種可以為學(xué)習(xí)國外先進的文化科學(xué)技術(shù)和進行國際交往創(chuàng)造條件開設(shè)英語課程有利于提高民族素質(zhì)，有利于我國對外開放和國際交往，有利于增強我國的綜合國力

第二部分課程目標(biāo)

高中英語課程的總目標(biāo)是使學(xué)生在義務(wù)教育階段英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進一步明確英語學(xué)習(xí)的目的，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；形成有效的英語學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力綜合語言運用能力的形成建立在語言技能語言知識情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎(chǔ)上語言技能和語言知識是綜合語言運用能力的基礎(chǔ)情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的先決條件文化意識則是得體運用語言的保障

根據(jù)高中學(xué)生認知能力發(fā)展的特點和學(xué)業(yè)發(fā)展的需求，高中英語課程應(yīng)強調(diào)在進一步發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力的基礎(chǔ)上，著重提高學(xué)生用英語獲取信息處理信息分析問題和解決問題的能力，特別注重提高學(xué)生用英語進行思維和表達的能力；形成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際能力；進一步拓寬國際視野，增強愛國主義精神和民族使命感，形成健全的情感態(tài)度價值觀，為未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)

為此，高中英語教學(xué)要鼓勵學(xué)生通過積極嘗試自我探究自我發(fā)現(xiàn)和主動實踐等學(xué)習(xí)方式，形成具有高中生特點的英語學(xué)習(xí)的過程與方法

高中英語課程目標(biāo)結(jié)構(gòu)如圖1所示：

圖1 課程目標(biāo)結(jié)構(gòu)

高中英語課程的目標(biāo)以義務(wù)教育一至五級的目標(biāo)為基礎(chǔ)，共有四個級別（六至九級）的目標(biāo)要求其中七級是高中階段必須達到的級別要求，八級和九級是為愿意進一步提高英語綜合語言運用能力的高中學(xué)生設(shè)計的目標(biāo)各個級別的要求均以學(xué)生的語言技能語言知識情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面的綜合行為表現(xiàn)為基礎(chǔ)進行總體描述表2是高中英語課程六至九級課程目標(biāo)的描述

表2 高中英語課程目標(biāo)

級別目標(biāo)總體描述

六級進一步增強英語學(xué)習(xí)動機，有較強的自主學(xué)習(xí)意識能理解口頭或書面材料中表達的觀點，并簡單發(fā)表自己的見解能有效地使用口頭或書面語言描述個人經(jīng)歷能在教師的幫助下策劃組織和實施英語學(xué)習(xí)活動能主動利用多種教育資源進行學(xué)習(xí)能初步對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行自我評價，調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和策略能體會交際中所使用語言的文化內(nèi)涵和背景

七級有明確和持續(xù)的學(xué)習(xí)動機和自主學(xué)習(xí)意識能就熟悉的話題交流信息，提出問題并陳述自己的意見和建議能讀懂供高中學(xué)生閱讀的英文原著簡寫本及英語報刊具有初步的實用寫作能力，例如：事務(wù)通知和邀請信等能在教師的指導(dǎo)下，主動參與計劃組織和實施語言實踐活動能主動擴展和利用學(xué)習(xí)資源，從多渠道獲取信息，并能利用所獲得的信息進行清楚和有條理的表達具有較強的自我評價和自我調(diào)控能力，基本形成適合自己的學(xué)習(xí)策略理解交際中的文化差異，初步形成跨文化交際意識

八級有較強的自信心和自主學(xué)習(xí)能力能就熟悉的話題與講英語的人士進行比較自然的交流能就口頭或書面語言材料的內(nèi)容發(fā)表評價性見解能寫出連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文能自主策劃組織和實施各種語言實踐活動，例如：商討和制定計劃報告實驗和調(diào)查結(jié)果能有效利用網(wǎng)絡(luò)等多種教育資源獲取和處理信息，并根據(jù)需要對所獲得的信息進行整理歸納和分析能自覺評價學(xué)習(xí)效果，形成有效的英語學(xué)習(xí)策略了解交際中的文化內(nèi)涵和背景，對異國文化能采取尊重和包容的態(tài)度

九級能獨立自主地規(guī)劃并實施學(xué)習(xí)任務(wù)能聽懂有關(guān)熟悉話題的演講討論辯論和報告的主要內(nèi)容能就國內(nèi)外普遍關(guān)心的問題(例如：環(huán)保人口和平與發(fā)展等)用英語進行交談，表明自己的態(tài)度和觀點能做日常生活方面的口頭翻譯能利用各種機會用英語進行真實交際能借助詞典閱讀題材較為廣泛的科普文章和文學(xué)作品能用常見的應(yīng)用文體完成一般的寫作任務(wù)，并具有初步使用文獻的能力能自主開拓學(xué)習(xí)渠道，豐富學(xué)習(xí)資源能關(guān)注時事，具有較強的世界意識

第三部分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 按照基礎(chǔ)教育階段英語課程分級總體目標(biāo)的要求，高中課程標(biāo)準(zhǔn)對語言技能語言知識情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面分別提出了相應(yīng)的具體內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)各個級別的目標(biāo)所描述的能力都是通過必修課程和選修課程的學(xué)習(xí)構(gòu)建成的

一語言技能

語言技能是語言運用能力的重要組成部分語言技能包括聽說讀寫四個方面的技能以及這四種技能的綜合運用能力聽和讀是理解的技能，說和寫是表達的技能；這四種技能在語言學(xué)習(xí)和交際中相輔相成相互促進學(xué)生應(yīng)通過大量的專項和綜合性語言實踐活動，形成綜合語言運用能力，為真實語言交際打基礎(chǔ)因此，聽說讀寫既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)的手段

根據(jù)高中學(xué)生的交際需求和認知發(fā)展水平，高中英語教學(xué)應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：在人際交往中得體地使用英語的能力；用英語獲取和處理信息的能力；用英語分析問題和解決問題的能力以及批判性思維能力高中階段聽說讀寫的訓(xùn)練應(yīng)該立足于學(xué)生對這幾個方面的發(fā)展需求表3.1表3.4是高中階段語言技能六九級的目標(biāo)描述

1．能抓住所聽語段中的關(guān)鍵詞，理解話語之間的邏輯關(guān)系；

2．能聽懂日常的要求和指令，并能根據(jù)指令進行操作；

3．能聽懂故事或記敘文，理解其中主要人物和事件以及他們之間的關(guān)系；

4．能從聽力材料簡單演講或討論中提取信息和觀點

說

1．能傳遞信息并就熟悉的話題表達看法；

2．能通過重復(fù)舉例和解釋等方式澄清意思；

3.能有條理地描述個人體驗和表達個人的見解和想象；

4．能用恰當(dāng)方式在特定場合中表達態(tài)度和意愿；

5．能用英語進行簡單的語言實踐活動，如訪談

讀

1．能從一般文字資料中獲取主要信息；

2．能利用上下文和句子結(jié)構(gòu)猜測詞義；

3．能根據(jù)上下文線索預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展； 4．能根據(jù)閱讀目的使用不同的閱讀策略；

5．能通過不同信息渠道查找所需信息；

6．除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計達到18萬詞以上

寫

1．能用恰當(dāng)?shù)母袷綄懕銞l和簡單的信函；

2．能簡單地描述人物或事件，并簡單地表達自己的意見；

3．能用恰當(dāng)?shù)恼Z言書寫問候卡；

4．能給朋友筆友寫信，交流信息和情感；

5．能對所寫內(nèi)容進行修改

表3.2 語言技能目標(biāo)（七級）

級別

技能

目 標(biāo) 描 述

七級

聽

1．能識別語段中的重要信息并進行簡單的推斷；

2．能聽懂操作性指令，并能根據(jù)要求和指令完成任務(wù)；

3．能聽懂正常語速聽力材料中對人和物的描寫情節(jié)發(fā)展及結(jié)果；

4．能聽懂有關(guān)熟悉話題的談話并能抓住要點；

5．能聽懂熟悉話題的內(nèi)容，識別不同語氣所表達的不同態(tài)度；

6．能聽懂一般場合的信息廣播，例如：天氣預(yù)報

說 1．能在日常交際中對一般的詢問和要求做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；

2．能根據(jù)熟悉的話題，稍做準(zhǔn)備后，有條理地作簡短的發(fā)言；

3．能就一般性話題進行討論；

4．能根據(jù)話題要求與人交流合作，共同完成任務(wù)；

5．能用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達意圖

讀

1．能從一般性文章中獲取和處理主要信息；

2．能理解文章主旨和作者意圖；

3．能通過上下文克服生詞困難，理解語篇意義；

4．能通過文章中的線索進行推理；

5．能根據(jù)需要從網(wǎng)絡(luò)等資源中獲取信息；

6．能閱讀適合高中生的英語報刊或雜志；

7．除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計達到23萬詞以上

寫

1．能用文字及圖表提供信息并進行簡單描述；

2．能寫出常見體裁的應(yīng)用文，例如：信函和一般通知等；

3．能描述人物或事件，并進行簡單的評論；

4．能填寫有關(guān)個人情況的表格，例如：申請表等；

5．能以小組形式根據(jù)課文改編短劇

表3.3 語言技能目標(biāo)（八級）

1．能識別不同語氣所表達的不同情感；

2．能聽懂有關(guān)熟悉話題的討論和談話并記住要點； 3．能抓住一般語段中的觀點；

4．能基本聽懂廣播或電視英語新聞的主題或大意；

5．能聽懂委婉的建議或勸告等

說1．能在交流中使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)語氣和節(jié)奏表達個人的意圖和情感等；

2．能根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)進行商討和制定計劃；

3．能報告任務(wù)和項目完成的過程和結(jié)果；

4．能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作3分鐘演講；

5．能在日常人際交往中有效地使用語言進行表達，例如：發(fā)表意見進行判斷責(zé)備或投訴等；

6．能做一般的生活翻譯，例如：帶外賓購物或游覽等

讀1．能識別不同文體的特征；

2．能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；

3．能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；

4．能根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的需要從多種媒體中獲取信息并進行加工處理；

5．能在教師的幫助下欣賞淺顯的英語文學(xué)作品；

6．除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計達到30萬詞以上

寫

1．能根據(jù)所讀文章進行轉(zhuǎn)述或?qū)懻?/p>

2．能根據(jù)用文字及圖表提供的信息寫短文或報告；

3．能寫出語意連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文，敘述事情或表達觀點和態(tài)度；

4．能在寫作中做到文體規(guī)范語句通順

級別

技能 目 標(biāo) 描 述

九級

聽

1．能聽懂有關(guān)熟悉話題的演講討論辯論和報告；

2．能聽懂國內(nèi)外一般的英語新聞廣播；

3．能抓住較長發(fā)言的內(nèi)容要點，理解講話人的觀點及意圖；

4．能從言談中判斷對方的態(tài)度喜惡立場及隱含意思等；

5．能理解一般的幽默；

6．能在聽的過程中克服一般性的口音干擾

說

1．能在交談中把握分寸，并根據(jù)交談對象調(diào)整用語和表達方式；

2．能經(jīng)過準(zhǔn)備就一些專題作510分鐘演講，并回答有關(guān)提問；

3．能用英語接受面試；

4．能作一般性口頭翻譯；

5．能在交際中恰當(dāng)?shù)乇磉_自己的情感；

6．能對交際中產(chǎn)生的誤會加以澄清或解釋；

7．能就國內(nèi)外普遍關(guān)心的問題(例如：環(huán)保人口和平與發(fā)展等)用英語交談，表明自己的態(tài)度和觀點

讀

1．能閱讀一般的英文報刊或雜志，從中獲取主要信息；

2．能閱讀一般英文原著，抓住主要情節(jié)，了解主要人物；

3．能讀懂各種商品的說明書等非專業(yè)技術(shù)性的資料；

4．能根據(jù)情景及上下文猜測不熟悉的語言現(xiàn)象；

5．能使用多種參考資料和工具書解決較復(fù)雜的語言疑難；

6．有廣泛的閱讀興趣及良好的閱讀習(xí)慣；

7．能有效地利用網(wǎng)絡(luò)等媒體獲取和處理信息

寫

1．能用英文書寫摘要報告通知和公務(wù)信函等；

2．能比較詳細和生動地用英語描述情景態(tài)度或感情；

3．能闡述自己的觀點和評述他人的觀點，文體恰當(dāng)，用詞準(zhǔn)確；

4．能在寫作中恰當(dāng)?shù)靥幚硪玫馁Y料及他人的原話；

5．能填寫各種表格，寫個人簡歷和申請書，用語基本正確得當(dāng)；

6．能做簡單的筆頭翻譯；

7．能在以上寫作過程中做到文字通順，格式正確

第四部分實施建議

一教學(xué)建議

（一）教學(xué)原則

1．面向全體學(xué)生，為學(xué)生終身發(fā)展奠定共同基礎(chǔ)

高中英語課程的必修課是為每一個高中學(xué)生奠定終身發(fā)展的共同基礎(chǔ)的課程因此，高中英語課程的教育教學(xué)要面向全體學(xué)生高中學(xué)生應(yīng)該形成的英語共同基礎(chǔ)是持續(xù)的學(xué)習(xí)動機和初步的自主學(xué)習(xí)能力以及綜合語言運用能力高中英語課程要特別著重培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息處理信息和傳達信息的能力分析問題和解決問題的能力以及用英語進行思維和表達的能力

為了幫助學(xué)生打好高中英語課程的共同基礎(chǔ)，教師要鼓勵學(xué)生通過體驗實踐討論合作和探究等方式，發(fā)展聽說讀寫的綜合語言技能，要創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己感興趣的問題并自主解決問題，要特別強調(diào)讓學(xué)生在人際交往中得體地使用英語

由于學(xué)生現(xiàn)有的語言能力以及學(xué)習(xí)方式等方面存在差異，高中英語課程的教學(xué)設(shè)計不但要符合學(xué)生的生理和心理特點，還要考慮不同學(xué)生的不同情況只有尊重學(xué)生的差異并滿足不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，才能真正實現(xiàn)面向全體學(xué)生，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定共同基礎(chǔ)的目標(biāo)

2．鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)選修課程，加強對選修課的指導(dǎo)

設(shè)置選修課是高中課程改革的一個重要舉措開設(shè)選修課程的主要目的是為學(xué)生提供多樣化選擇的余地和發(fā)展個性的空間開設(shè)選修課還有利于擴大學(xué)生的知識面，并在一定程度上實現(xiàn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，也為學(xué)生規(guī)劃人生提供實踐的機會必修和選修課程共同促進學(xué)生的英語素養(yǎng)的形成，滿足學(xué)生的個人需求因此，選修課程與必修課程的內(nèi)容應(yīng)該相輔相成（1）關(guān)于選修課的設(shè)計

選修課的設(shè)計必須以課程目標(biāo)和學(xué)生的需求為依據(jù)，要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，既要有新內(nèi)容新發(fā)展，又不能超出學(xué)生的實際水平不能把選修課開設(shè)成應(yīng)試的復(fù)習(xí)課或必修課的補習(xí)課，也不能簡單照搬大學(xué)層面的選修課要在充分調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)需求的基礎(chǔ)上，合理地設(shè)置選修課程，以保證每個學(xué)生都有選擇的可能選修課的教學(xué)內(nèi)容既要有多樣性，也要有目的性；既要有拓展性，也要考慮可行性；既要有地方特色，也要體現(xiàn)跨文化的特性

選修課的設(shè)計與實施必須從學(xué)校實際出發(fā)，要綜合考慮社會發(fā)展的需求學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望和學(xué)校條件，逐步開設(shè)和完善，并形成學(xué)校的辦學(xué)特色

（2）對學(xué)

第五篇：高中英語教學(xué)大綱解讀

高中英語教學(xué)大綱目標(biāo)解讀

普通高中是基礎(chǔ)教育的一個重要階段，《普通高中英語教學(xué)大綱》是高中外語教學(xué)的實施綱要。高中英語課通過本學(xué)科知識的傳授和能力的培養(yǎng)，提高全體學(xué)生素質(zhì)。根據(jù)《大綱》的規(guī)定，高中三年分為兩個教學(xué)目標(biāo)：頭兩年要求達到第一級目標(biāo)，第三年（文、理科選修）要求達到第二級目標(biāo)。要認真貫徹《大綱》的指導(dǎo)思想，使高中英語教學(xué)目標(biāo)分級，分層次教學(xué)，調(diào)動絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而提高英語教學(xué)效益。就《大綱》的“教學(xué)目的”部分，我們海頭高級中學(xué)英語教研組認為從以下四個方面深入理解。

一、英語語言教學(xué)

《大綱》規(guī)定：在義務(wù)教育初中英語教學(xué)的基礎(chǔ)上，鞏固、擴大學(xué)生的基礎(chǔ)知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)在口頭上和書面上初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，并使學(xué)生獲得一定的自學(xué)能力，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和運用英語切實打好基礎(chǔ)。

（一）培養(yǎng)在口頭上和書面上初步運用英語進行交際的能力

交際能力至少要包含三個方面的能力：第一是語言能力，即掌握語音、語法、詞匯等語言的形式，也就是有語法能力、遣詞造句的能力；第二是運用語言有效地交流思想的能力，指在預(yù)先未知的真實（不是課堂上模擬的）情景中使用語言進行交流，填補信息溝，達到交流思想的目的的能力；第三是社會語言能力，要求學(xué)生對所學(xué)語言國家的文化要有所了解，懂得何時、何地、何種場合、對誰該用什么方式和態(tài)度說什么話，要求得體地使用語言達到交流的目的。

《大綱》教學(xué)內(nèi)容部分列出了語音、詞匯、語法等項目，詳細列出了日常交際用語４１項，約有３００多個基本句型和用語，能運用日常交際用語表中的表達方法，圍繞日常生活話題，進行初步的交際。因此要設(shè)法創(chuàng)造交際活動的情景，開展多種形式的交際性活動，例如，角色表演、調(diào)查、解題、討論、辯論、采訪、寫便條、寫信、記日記等，使學(xué)生能有充分的機會通過口、筆頭使用英語表達自己的思想。

（二）側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力

在教學(xué)中應(yīng)盡可能加強聽讀訓(xùn)練，特別要增加泛讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀。《大綱》對學(xué)生閱讀能力的要求是根據(jù)總的教學(xué)目的制訂的，學(xué)生需要具備以下閱讀技能： １．能使用詞典、語法工具書等進行獨立閱讀；

２．閱讀生詞率不超過３％的文段（包括圖表和常見標(biāo)志），能根據(jù)上下文猜測詞義，把握文段的中心思想和主要事實；

３．能夠把握所讀材料的主要邏輯線索、時間和空間順序； ４．能根據(jù)上下文理解作者的態(tài)度和觀點；

５．能根據(jù)已知的事實推斷出文段未直接寫出的意思。

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力主要依靠課文的教學(xué)，高中課文的閱讀量至多有兩三萬詞，平均每個學(xué)期才有數(shù)千詞。因此，要大力提倡泛讀，同時閱讀課文的教學(xué)方法也應(yīng)改進，應(yīng)把重點放在對課文內(nèi)容的理解上，應(yīng)注意以下幾點：

１．在學(xué)生閱讀課文之前，應(yīng)就其內(nèi)容提出關(guān)鍵性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，預(yù)測其中的內(nèi)容；

２．對影響理解課文的關(guān)鍵詞語進行重點講解；

３．學(xué)生默讀課文，用眼掃視，逐句（不是逐字）閱讀，用腦思考，根據(jù)上下文猜測個別非關(guān)鍵性詞的意思，抓住文段大意，驗證自己的預(yù)測，對讀前的問題做出回答，并思考新的問題；

４．鼓勵學(xué)生提出問題，并有針對性地、簡明扼要地分析語言現(xiàn)象，講解文段中新的語法結(jié)構(gòu)； ５．向?qū)W生提出更多的問題，引導(dǎo)學(xué)生再次閱讀課文，熟悉細節(jié)，掌握全部內(nèi)容； ６．當(dāng)學(xué)生完全理解課文后，放錄音讓學(xué)生模仿朗讀，要求他們帶著感情、繪聲繪色地朗讀，進一步體會語篇中的涵義，同時提高語音語調(diào)水平；

７．圍繞課文開展各種形式的口、筆頭交際性活動，如復(fù)述、討論（文段直接寫出的和未寫出的意思）、摘要（全文或段落大意、按時間順序羅列史實等）、角色扮演、采訪、調(diào)查（與課文同類的問題）、寫報告等。

（三）使學(xué)生獲得一定的自學(xué)能力 在這方面應(yīng)注意以下幾點： １．獨立學(xué)習(xí)英語詞匯的能力在初中語音和詞匯學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，形成一套學(xué)習(xí)詞匯的方法：能夠運用拼讀規(guī)則、音標(biāo)和構(gòu)詞法知識拼讀和記憶單詞，并結(jié)合上下文正確理解詞義；自覺地按讀音或拼法特點將所學(xué)單詞歸類，記在小本上，隨身攜帶，不斷復(fù)習(xí)；在課外閱讀中不斷吸收新詞，記入小本，有意識地擴大英語詞匯量。除了學(xué)習(xí)單詞，還應(yīng)特別注意習(xí)慣用語和固定搭配，注意它們在課文中的用法，把那些與漢語差異大的、較難理解的短語記入小本，典型的例句也最好記住。對于《大綱》詞表

（一）中的短語要倍加重視，要熟記，而且會造句，經(jīng)常用以進行口、筆頭自由的表達。最好選擇一種英漢雙解詞典做自己的良師益友，遇有詞匯方面的疑問不等待或僅依靠教師解答，自己查字典求得答案。經(jīng)常使用字典，會越用越熟練，查找迅速，而且可以學(xué)會根據(jù)上下文找到恰當(dāng)?shù)尼屃x。２．學(xué)習(xí)語法的能力學(xué)習(xí)語法是為了正確地理解語言和運用語言，不是為語法而學(xué)語法，不必細摳語法，鉆牛角尖兒。要善于通過語篇分析和語言實踐發(fā)現(xiàn)新的語法結(jié)構(gòu)，能在教師的點撥下歸納出語法規(guī)則。用不同顏色的筆標(biāo)注出典型的語法例句及其中典型的部分。例如，They found two people killed inthe fire.（過去分詞用作賓語補足語），背記一些有代表性的例句，如定語從句This is the room in which we lived l ast year等。認真完成語法作業(yè)，對自己練習(xí)中的錯誤要弄清原因，然后訂正，決不囫圇吞棗，不明不白地放過錯誤。每學(xué)期期中和期末要復(fù)習(xí)前一階段所學(xué)語法，學(xué)習(xí)課本中的語法小結(jié)。自備一本為中學(xué)生編輯的實用英語語法工具書，經(jīng)常翻閱。在口、筆頭實踐中有意識地運用所學(xué)的語法知識。

３．聽英語重視聽力訓(xùn)練，懂得聽是吸收語言和信息的重要手段之一。課上專心聽教師講英語，認真做聽力訓(xùn)練練習(xí)；課下利用一切條件聽英美人士的錄音、聽廣播、看電視英語節(jié)目、聽英文報告等。所選的聽力材料不必過難，聽時要弄清目的，克服心理障礙，情緒放松，精神集中，不要求字字句句都聽懂，而是善于捕捉主要的信息，抓住大意即可。遇有機會，主動接觸外國人或講英語的人，大膽與他們交談，多聽他們的講話，聽懂了就會感到有信心，興趣倍增。

４．讀英語懂得讀是吸收語言和信息的最重要手段，愛讀書。善于選擇適合自己水平的讀物，隨身攜帶，分秒必爭地讀。每本書的篇幅不必太長，可以迅速讀完，使自己經(jīng)常有成功感，保持閱讀的興趣。精、泛讀結(jié)合，快速掃視，用眼不用口，動腦思索，猜測詞義，必要時使用字典，摘記警句和重要詞語，便于記憶，甚至用于口、筆語表達。讀到一本好書，可以廢寢忘食，好似“入了境”，這時腦中的英語仿佛多了，也活了，這恐怕就是人們常說的“語感”產(chǎn)生了。高中學(xué)生仍以讀簡易讀物為主，以后讀原著就自然容易上路。

５．說英語懂得口頭上運用英語進行交際是學(xué)習(xí)的目的，愿意說，也愛說。明白中國人說英語有錯誤是必然的，不怕犯錯，不怕別人笑話。教科書中的對話能夠大聲地說出來，主動找人對話，即使無人時也能自言自語。課上積極發(fā)言，課下創(chuàng)造機會（組織小組、“英語角”）開展口語活動。在交談時開動腦筋，主動發(fā)問，并能隨機應(yīng)變，用簡單的語言表達較復(fù)雜的意思，設(shè)法使交談持續(xù)下去。為使自己說得有信心、有興趣，在討論之前可做些準(zhǔn)備，從聽讀的材料中吸取營養(yǎng)，復(fù)習(xí)必要的詞匯，盡可能提高說話的質(zhì)量。６．寫英語懂得筆頭上運用英語傳遞信息進行交際，也是學(xué)習(xí)的目的，而且寫是四項技能中最難的一種，因此要重視寫的練習(xí)。高中的寫與初中的寫有明顯的區(qū)別，初中學(xué)生說什么寫什么，即寫話。而高中學(xué)生要琢磨組句成段、連段成文，考慮篇章結(jié)構(gòu)，而且語言從口語逐步轉(zhuǎn)為書面語。因此，需注意語言結(jié)構(gòu)合理、用詞恰當(dāng)、表達通順、書寫工整、拼法正確。在教師指導(dǎo)下，逐步形成良好的寫作習(xí)慣：首先，經(jīng)過醞釀和收集資料，確定要寫的內(nèi)容；理清思路，擬定提綱，增強文章的邏輯性；起草；修改潤色；定稿并謄清。像這樣寫出的文章可以達到思路清晰、文字通順、表達基本正確。高中學(xué)生的自學(xué)能力不僅表現(xiàn)在以上幾個方面，應(yīng)該相信他們的潛力很大，教師要加以引導(dǎo)，不可包辦代替，影響他們發(fā)揮自己的能力。要幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，分析自己的優(yōu)點和弱點，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，定期檢查自己的進步和問題，采取對策，有效地提高學(xué)習(xí)效率。

二、思想情感教育

《大綱》在教學(xué)目的部分要求：使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中受到思想品德、愛國主義和社會主義等方面的教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這兩點都可納入思想情感教育的范疇。

道德感是以人對人、人對社會的態(tài)度為其內(nèi)容的。屬于道德感的有：愛感、同情、善心、仁愛、忠誠等。熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛人民、熱愛真理都是崇高的道德情感。使學(xué)生具有這些情感和社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，正是我國社會主義精神文明建設(shè)的基本任務(wù)。英語選材范圍很廣，可以用中外優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)、杰出人物的事跡和精神陶冶學(xué)生的情操，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，使他們自覺地遵循社會道德規(guī)范、準(zhǔn)則，履行道德義務(wù)。要讓學(xué)生清楚，做新世紀的人必須參與社會生活，每個人要認識自己的社會角色，履行角色義務(wù)，這就需要具有強烈的使命感和社會責(zé)任感。英語教材中大量的內(nèi)容是有關(guān)社會科學(xué)、自然科學(xué)、人口、環(huán)境、生態(tài)、能源、法制、災(zāi)害、饑餓、貧困等當(dāng)代世界熱點問題。教師應(yīng)利用教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生改造世界的情感。教材中也有關(guān)于人際關(guān)系、行為規(guī)范方面的內(nèi)容，可以啟迪人生，教育學(xué)生對待自己要自愛、自尊，而不自悲；對待他人真誠熱情，而不虛偽；對待工作認真負責(zé)、勤奮努力，而不輕率。教師的表率作用和師生之間的誠摯關(guān)系不僅可以促進教學(xué)，而且對學(xué)生必然產(chǎn)生潛移默化的影響，有利于他們的成長。

美感表現(xiàn)了對各種生活事實及對藝術(shù)的反映的態(tài)度。美感表現(xiàn)在對各種事物的評價之中，識別和判斷它們是真、善、美、高雅，還是假、惡、丑、庸俗。

理智感表現(xiàn)與反映一個人對認識過程的態(tài)度。屬于理智感范疇的有：興趣、求知欲、熱情、發(fā)現(xiàn)、意志、毅力等。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣既是目的，也是手段。興趣是一種積極的情緒，能促進語言知識的獲得和技能的熟練，而且不斷加強學(xué)習(xí)的動機。

思想情感教育是人生的教育，非一個學(xué)科教育所能完成。《大綱》將它做為教學(xué)目的的一部分，表明人們對高中英語課在素質(zhì)教育中的作用有了新的認識。

三、文化素質(zhì)培養(yǎng)

語言是文化的重要載體，文化是語言形式所負荷的內(nèi)容，語言與文化密切聯(lián)系。通過英語教學(xué)使學(xué)生擴大視野，了解英語國家文化和社會風(fēng)俗習(xí)慣。理解語言必須了解文化，理解文化必須了解語言"。理解和掌握語言的深層基礎(chǔ)是文化。高中英語涉及英、美、加、澳等國家英語的變體，涉及各國體態(tài)語的異同。要弄清這些就必須研究這些國家的歷史和文化背景。語言是文化的一部分，反映一個民族的特征，蘊藏著該民族對人生的看法、生活方式和思維方式。僅僅掌握英語的語音、詞匯和語法，對英語國家的文化一點不懂，是不可能獲得運用英語進行交際的能力的，在實際交往中還可能產(chǎn)生誤解，出現(xiàn)尷尬。

四、智力開發(fā)

“發(fā)展學(xué)生的智力，提高他們的觀察、注意、記憶、思維和想象等能力”也是《大綱》規(guī)定的一個教學(xué)目的。這一目的必然會對英語教學(xué)和對學(xué)生的素質(zhì)教育產(chǎn)生積極的影響。

（一）觀察語言的功能體現(xiàn)在言語的行為上，學(xué)生應(yīng)善于通過觀察使用英語的人的行為模仿習(xí)得。榜樣所顯示的行為的功能性價值高，學(xué)生反復(fù)觀察學(xué)習(xí)的速度可以加快。學(xué)校應(yīng)盡可能使用錄音、錄像、投影等電化教學(xué)手段，質(zhì)量高的錄像或電視節(jié)目可提供最好的榜樣。學(xué)生在觀察中可以不知不覺地學(xué)到地道的語言、自然的語調(diào)、表情和體態(tài)。由于印象深刻，這些聽覺和視覺映像容易長時間記憶。教師還可以放手組織學(xué)生進行語言的操練和多種形式的練習(xí)，就是讓學(xué)生用自己的行為顯示出其觀察學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后根據(jù)信息反饋進行自我矯正的調(diào)整，逐步熟練完成言語的行為。在這個過程中，對于觀察認真、模仿得好的學(xué)生應(yīng)加以鼓勵，使學(xué)生自覺地培養(yǎng)觀察力。

（二）記憶主要包括識記、保持、再現(xiàn)與回憶。高中學(xué)生已學(xué)習(xí)了１０００多個英語單詞和一定量的習(xí)慣用語，以及最基本的語法結(jié)構(gòu)，他們的抽象邏輯思維已比較發(fā)達，應(yīng)指導(dǎo)他們運用合理的識記方法。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文和單詞，課上教師不必單教單詞，進行機械記憶，而應(yīng)結(jié)合課文重點講解，加強學(xué)生的理解記憶。在呈現(xiàn)新語言時，利用學(xué)生熟悉的知識，以舊帶新，新舊對比，通過比較發(fā)展邏輯識記。教學(xué)內(nèi)容要結(jié)合學(xué)生的生活實際，符合他們生理和心理發(fā)展的需要，教師講課生動活潑，語言風(fēng)趣幽默，就能引起學(xué)生的興趣，調(diào)動起學(xué)生的情緒。凡是有趣的內(nèi)容就能促成積極的智力活動，識記就更有效。為了保持記憶，必須不斷復(fù)習(xí)鞏固。每節(jié)課以復(fù)習(xí)開始，以鞏固結(jié)束；每一課或一單元、每一個學(xué)段結(jié)束時都要復(fù)習(xí)。這就是再現(xiàn)和回憶，從記憶中提取過去已產(chǎn)生的心理內(nèi)容，并轉(zhuǎn)為操作記憶的方法，使該心理內(nèi)容得以恢復(fù)的記憶過程。要引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進行分類，例如，把英語詞匯按讀音、詞性、詞義（同義、反義、近義）、構(gòu)詞特點分類，會有效地加強記憶。成串地記英語單詞效率高，就是這個原理。整個記憶的心理過程就是與遺忘進行斗爭的過程。凡是納入個人活動之中，并對人始終具有意義的內(nèi)容一般是不會遺忘的。學(xué)了語言必須用，越用越熟，記得越牢，久而久之就成為自己語言機制的一部分。

（三）思維是人類認識世界、改造世界的最重要的主觀來源。高中學(xué)生對客觀事物的認識已有了基礎(chǔ)，已獲得一些英語的知識和能力。在語言實踐過程中，過多地依賴直觀動作思維和直觀形象思維已不適宜，要特別注意發(fā)展抽象（理論）思維。教師應(yīng)幫助學(xué)生在初中階段已形成的對英語認識的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)，啟發(fā)他們思考，經(jīng)過歸納推理和演繹推理，形成新的概念。例如，接觸和感知課文中出現(xiàn)的－ing形式、過去分詞和不定式等非謂語形式，教師應(yīng)利用初中教學(xué)過的有關(guān)動詞詞形變化和句子成分的知識加以引導(dǎo)，逐步歸納，讓學(xué)生自己分析和實際練習(xí)，理解和掌握這些新的語法的用法。學(xué)生進行分析、綜合、概括，最后由原有的認識（由詞承擔(dān)句子成分），遷移到新的認識（動詞非謂語形式可用作主語、賓語、賓補、定語和狀語）。在這樣的過程中，教師不可一股腦兒地把知識灌給學(xué)生，而應(yīng)誘導(dǎo)學(xué)生思考和分析，觸類旁通，應(yīng)鼓勵學(xué)生自己預(yù)先閱讀、思考和發(fā)現(xiàn)問題。找問題和提出問題常常比隨后解決問題要求付出更大的智力勞動，在口語問答和交談中，提問和開始挑起話題的人要比答話的人更需要獨立的思維。在做口、筆頭練習(xí)題時，教師應(yīng)先讓學(xué)生思考怎樣解題，然后再給予提示和幫助，這樣更有利于啟發(fā)學(xué)生的思維。在現(xiàn)代教育中，尤其要重視發(fā)展學(xué)生的個性，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出疑問，同時啟發(fā)學(xué)生自己努力解決問題，這是培養(yǎng)學(xué)生獨立的、創(chuàng)造性思維的重要方法。另外，還要注意在課內(nèi)或課外造成輕松愉快、平靜和諧的環(huán)境，這樣有利于學(xué)生訓(xùn)練思維的靈活性和敏捷性。

（四）想象是人的創(chuàng)造活動的一個必要因素，通過有關(guān)的英語課文教學(xué)，不僅可以向?qū)W生展示這些偉人閃光的思想，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)造性思維，還應(yīng)在運用英語進行口、筆頭交際方面，鼓勵學(xué)生大膽想象。學(xué)了一組單詞和短語后，可以讓學(xué)生想象出情境，編一段話，運用這些詞語；根據(jù)所學(xué)內(nèi)容編成小劇進行表演，要演得惟妙惟肖，沒有想象力不行,可以進行命題作文，如“我家鄉(xiāng)的未來”等進行練習(xí)。