第一篇：《動畫城》教案04

《動畫城》教案

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《動畫城》。

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《動畫城》，分辨真善美。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天的音樂旅程開始了，這一站我們要到一個既美麗又可愛的城堡——動畫城堡（出示幻燈片）。漂亮嗎？

師：你們想一想，都有誰住在動畫城堡里？

師：為什么你們會認(rèn)為是這些人物住在動畫城堡里呢？ 生：因為他們都是動畫人物。

師：說得非常好，你們是通過什么知道這么多動畫人物的？ 生：動畫片。

師：動畫片是在什么節(jié)目中播出的？一起回答。生：動畫城。

師：好，今天我們就來學(xué)習(xí)一首新的歌曲《動畫城》。（出示板書）學(xué)習(xí)歌曲

1、初聽歌曲

師：咱們一起來聽一遍歌曲，你們仔細(xì)聽一聽歌曲里都唱了些什么？ 播放歌曲動畫城堡的圖片。生：回答。

師：你們聽得很仔細(xì)，回答的也很完整，把剛才大家說的總結(jié)起來就是這首歌曲的歌詞了，讓我們一起來看歌詞。（出示幻燈片歌篇）

2、朗讀歌詞

（1）老師按節(jié)奏朗讀歌詞。（2）帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞。

（3）自己自由朗讀歌詞，說出讀不好的地方，教師重點指導(dǎo)。（4）學(xué)生齊聲朗讀歌詞。（5）理解歌詞內(nèi)容。

師：同學(xué)們朗讀的不錯，你們所熟悉的這些動畫人物性格各有不同，那么在《動畫城》這首歌曲里，這些動畫人物的性格是通過哪些歌詞體現(xiàn)出來的呢？ 生1：狡詐 生2：誠實 生3：聰明的傻瓜 生4：糊涂的智者

（學(xué)生說著教師粘貼在黑板上）

師:同學(xué)們你們看一看在歌曲里，這些表現(xiàn)動畫人物性格的歌詞是按什么順序出現(xiàn)的？（學(xué)生說教師排列好順序）（6）對號入座

師：同學(xué)們，你們喜歡動畫人物，老師也非常喜歡他們，我制作了一些動畫人物的卡片，你們看看都有誰？（出示卡片）你們能不能把這些動畫人物按它們的性格分一下類？誰來排列？

（學(xué)生到黑板上排列）

師：來說一說你們?yōu)槭裁催@么排列？ 學(xué)生回答。

師：除了剛才排列的這些動畫人物，你還喜歡哪些動畫人物或者你不喜歡哪些動畫人物，誰來說一說？ 學(xué)生回答。

師：這些豐富的動畫人物不僅開拓了我們的視野，還讓我們認(rèn)識了什么是真善美，什么是邪惡丑，那些優(yōu)秀動畫人物的誠實、助人為樂好的品質(zhì)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，像那些狡詐的、瞧不起人的不好的品質(zhì)，我們就不去學(xué)習(xí)他。同學(xué)們，讓我們把這么豐富好聽的歌詞放到動聽的歌曲旋律中去，一起來學(xué)唱歌曲，好不好？

3、學(xué)唱歌曲（1）再聽歌曲。（2）教師范唱。（3）跟琴模唱歌曲。（4）跟教師輕聲演唱歌曲。（5）完整的演唱歌曲2遍。第一遍：要求節(jié)奏和歌詞準(zhǔn)確。

第二遍：歌曲的藝術(shù)處理。

師：同學(xué)們想一想這首歌曲應(yīng)該用什么樣的情緒來演唱？ 生：歡快的、天真的、活潑地，可以加上動作。

師：在演唱歌曲的時候，注意控制一下聲音，不要用力的喊，聲音優(yōu)美動聽，有彈性，把感情融入到歌聲中。（6）師生對唱。

（7）選兩名同學(xué)表演，進(jìn)行獎勵。

五、拓展訓(xùn)練

師：同學(xué)們，你們這么愛看動畫片，不知道你們對動畫歌曲熟悉不熟悉？好，我來考考你們，老師播放一些動畫片的歌曲，看看誰能最快最準(zhǔn)確的說出動畫片的名稱。（播放動畫片歌曲）進(jìn)行獎勵 小結(jié)

師：今天的音樂旅程馬上就要結(jié)束了，通過到動畫城堡旅行你們都有什么收獲呢？ 學(xué)生回答。

師：好，說得非常好，看來同學(xué)們能正確地分辨出真善美，希望你們今后多看一些優(yōu)秀的動畫片，向里面那些優(yōu)秀的動畫人物學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那些好的品質(zhì)。同學(xué)們，今天的音樂旅行高興嗎？好，讓我們再來演唱一遍歌曲《動畫城》結(jié)束這次旅行。

六、演唱歌曲

第二篇：動畫城教案

動 畫 城

一、組織教學(xué)，師生問好

二、導(dǎo)入：音樂游戲“芝麻開門“

1、師：今天周老師要和同學(xué)們乘上音樂的開心列車旅游去，（歌曲伴奏背景音樂）今天我們要去的那個城市比較特別，想知道是個怎樣的城市嗎？（想）

2、同學(xué)們，這個城市不是那么容易進(jìn)去的哦，這個城市有一扇大門，看看哪個聰明的同學(xué)能敲開這個大門？ 開門“咒語”(課件出示：兩個樂句)要唱準(zhǔn)這兩個樂句才可以打開大門（出示歌曲旋律和節(jié)奏）（先跟老師唱旋律，然后請同學(xué)們演唱）

3、師：“歡樂世界”的大門打開了，讓我們一起去參觀吧！大家看看這個城市是用什么建造的呢？（播放歌曲）

4、師：聽出來了嗎？這是哪座城市啊？它是用什么建造的呢?(不用磚，不用瓦，一幅圖畫連起一副圖畫)動畫城里有什么呢？

（有誠實???????聰明的傻瓜）

你們認(rèn)識的動畫人物中誰是誠實的人？（一休哥做錯事從來不推卸責(zé)任，所以是誠實的，柯南 哪吒 白雪公主??）

狡詐的人（石磯總是想辦法害哪吒，所以是狡詐的 白骨精）糊涂的智者（阿凡提有時裝得傻乎乎，可總把巴依老爺給耍了）聰明的傻瓜（貓和老鼠的tom想盡辦法也沒把老鼠擺平）

5、師：同學(xué)們說的真好。現(xiàn)在，讓我們來讀一讀這首歌的歌詞吧！（課件出示歌詞）有節(jié)奏的讀歌詞。

6、師：讓我們再來聽一聽這美妙動聽的旋律吧！（播放歌曲）

7、師：這么動聽的旋律我們小朋友已經(jīng)忍不住來哼哼了，那么跟著老師一起來唱唱吧！

三、學(xué)唱歌曲

1、跟琴哼唱歌曲

2、加詞演唱歌曲

3、完整的演唱歌曲

4、處理歌曲（比較第一樂句和第二樂句的區(qū)別）

5、分角色演唱歌曲

四、動畫片段欣賞

師：你知道這首歌曲是出自哪里嗎？（這是中央電視臺《動畫城》欄目的老版主題歌，那么現(xiàn)在老師就要播放一組音樂考考大家了，請同學(xué)們分辨出師哪部動畫片里的音樂，并回答動畫片里的主要人物是誰？（課件展示）猜對的同學(xué)獎勵小禮物

師：你還會唱哪些動畫片的歌曲呢？給大家唱一唱（指名1-2個學(xué)生演唱自己喜愛的動畫片歌曲）

五、“建”動畫城

師：同學(xué)們唱的真好，老師知道同學(xué)們最喜歡看動畫片了，對動畫人物也很熟悉，課前老師讓你們把自己喜歡的動畫人物畫出來，你們都帶來了嗎？

師：想不想把你喜歡的動畫人物住進(jìn)動畫城啊？ 現(xiàn)在我們邊唱歌邊把你喜歡的動畫人物送到動畫城吧！將學(xué)生作品張貼在黑板上

六、課堂小結(jié)

師：今天這節(jié)課，我們一起漫游了動畫城，你們的收獲一定不少吧，課后，你們可以互相交流交流，讓自己了解更多的動畫知識，認(rèn)識更多的動畫人物，讓我們下節(jié)音樂課再見吧！

第三篇：動畫城教案

城動畫城

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)唱《動畫城》，培養(yǎng)學(xué)生自然大方的演唱習(xí)慣。

2、通過學(xué)唱歌曲感受歌曲歡快的情緒,并掌握后十六分音符的節(jié)奏。

3、將學(xué)生對動畫片的興趣引向音樂，通過演唱、表演等手段，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生用天真活潑的聲音演唱《動畫城》 教學(xué)難點：學(xué)生能積極參與音樂活動，自信大方的表演。教具準(zhǔn)備：課件、多媒體播放設(shè)備、鋼琴 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景.2分

播放音樂《大風(fēng)車》，請學(xué)生們拍手做律動。師：同學(xué)們知道老師剛才播放的是什么樂曲嗎？ 生：《大風(fēng)車》

師：對，是中央電視臺“大風(fēng)車欄目”的主題曲，在這個欄目里有座城堡，專門播放各種各樣的動畫片。大家知道是什么城嗎？ 生：動畫城

師：那么，今天老師帶你們一起去動畫城做客吧！

二、學(xué)唱歌曲《動畫城》20分

1、談話：同學(xué)們，你們把卡通人物，匯聚在一起，它們高興地在《動畫城》里唱起來了,你們聽，他們在唱什么？

2、聽賞《動畫城》歌曲。

3、再聽老師唱一遍，注意仔細(xì)聽歌詞。

4、展示歌詞,學(xué)生自己讀歌詞，共同分析。

朗讀歌詞：學(xué)生先自由讀一遍，教師再帶學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。

5、師彈琴范唱歌曲

師：下面老師彈琴演唱歌曲，你們可以輕聲的隨著我來唱。教師彈琴范唱，生輕聲跟唱。

師：唱的時候注意，你認(rèn)為歌曲中哪些地方比較難。教師彈琴，生跟唱。

師：請學(xué)生談?wù)勛约赫J(rèn)為歌曲的難點是哪里，并單獨指點演唱.師:重點強(qiáng)調(diào)歌曲第二段后十六分音符的節(jié)奏。要求：老師先拍、學(xué)生跟老師學(xué)，師生合作完成。（1）X XXXXXX| X XXXXX |（2）X XX X XX--|X XX X XX--|

6、學(xué)生試唱，跟著音樂唱分組演唱分男女角色演唱

7、提示歌曲情緒速度，師:你覺得這首歌用什么樣的情緒演唱最合適? 生:活潑,高興,快樂~~~~~~~~~~~~~ 師:那么演唱的速度應(yīng)該慢一點，還是稍快呢? 生:稍快.師:同學(xué)們，讓我們用天真活潑的聲音來演唱動畫城的歌曲吧，帶上你的微笑，讓老師看看誰的表情最好。

四、動畫片斷欣賞.8分

現(xiàn)在要播放一組音樂考考大家，請同學(xué)們分辨出是哪部動畫片里的音樂，并回答動畫片里的主要人物是誰？

播放《貓和老鼠》爭先恐后地回答（插播一段動畫，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣）

再聽音樂《愛我你就親親我》 欣賞《喜洋洋與灰太狼》結(jié)尾曲

五、小結(jié)2分

師：你們表演的可真好，今后同學(xué)們再看動畫片時不僅要看情節(jié)還要去感受這美妙的音樂呀。那讓我們再次用最飽滿的情緒最美的聲音演唱歌曲《動畫城》，告別動畫城吧。

第四篇：《動畫城》教案02

《動畫城》教案

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)歌曲《動畫城》。

2、動畫歌曲拓展練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《動畫城》，分辨真善美。

2、充分發(fā)揮每個學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力及音樂記憶能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神，增強(qiáng)集體意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

電子琴、卡通頭飾、歌曲掛圖、錄音機(jī)。

教學(xué)過程：

一、聽音樂進(jìn)教室

學(xué)生分為兩個小組（動畫組和卡通組）聽歌曲《動畫城》片頭曲《快點告訴你》進(jìn)教室。

二、導(dǎo)入

師：歡迎動畫組和卡通組的同學(xué)們到動畫城來，我們的動畫城是一個美麗可愛得的城堡，今天在這里我們兩個組的同學(xué)將進(jìn)行一場激烈的比賽，看看那個組能贏得最后的勝利，能奪取**的稱號。有沒有信心奪得勝利？ 生：有！

師：我來宣布比賽規(guī)則，今天的比賽共有三關(guān)，每一關(guān)的獲勝隊伍將獲得一個頭飾，三關(guān)結(jié)束之后哪個組的頭飾得的多，哪個組獲得勝利。同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？ 生：準(zhǔn)備好了！

師：好，第一關(guān)，學(xué)習(xí)歌曲《動畫城》。生：耶！（做勝利狀）

師：這一關(guān)的要求是：看看哪一組學(xué)得認(rèn)真，學(xué)得最快，并且可以根據(jù)我提的問題迅速準(zhǔn)確地做出回答。

三、學(xué)唱歌曲

1、初聽歌曲

師：我們一起來聽一遍歌曲《動畫城》，聽聽歌曲的情緒是什么樣的？ 播放歌曲，學(xué)生認(rèn)真欣賞，欣賞后回答問題。

2、復(fù)聽歌曲

師：我們再來聽一遍歌曲，這次要注意思考歌曲里唱了動畫城中的什么？ 播放歌曲，思考問題

3、回答問題

師：誰來說說歌曲唱了動畫城中的什么？你聽到了什么就說什么。生1：歌曲唱了動畫城中沒有磚沒有瓦，都是用一幅一幅的圖畫鑄成的。生2：歌曲中還唱了動畫城中又糊涂的人，也有聰明的人。生3：動畫城中還有誠實和狡詐的人。

師：你們聽得可真仔細(xì)，兩個組的同學(xué)不分上下，繼續(xù)努力，你們再來想一想動畫城中會發(fā)生什么樣的故事呢？

生1：動畫城中發(fā)生的故事一定是非常神奇的。生2：一定是非常有趣的。

師：好的，現(xiàn)在就讓我們一起來為動畫城里的人物排順序，這里有一些動畫人物，請大家把他們在歌曲中的出場順序排列出來。

4、再聽歌曲

各組選擇四名同學(xué)，教師播放音樂的同時，同學(xué)把順序排列好 誠實——一休哥 狡詐——白骨精 糊涂的智者——阿凡提 聰明的傻瓜——TOM 師：兩個組合作排列好了順序，這種合作精神非常值得表揚(yáng)，先給每個組一枚頭飾鼓勵一下。你們能不能說一說，為什么這樣排列？

生1：一休哥做錯事情從來不推卸責(zé)任，敢于承認(rèn)錯誤，所以它是誠實的。

生2：《西游記》里的白骨精想盡一切辦法，變換了三種人物，想吃唐僧的肉，所以我們認(rèn)為她是狡詐的。生3：阿凡提有的時候裝糊涂，但是總能把壞地主給耍了，他是糊涂的智者。

生4：老師我們認(rèn)為TOM是個聰明的傻瓜，因為它老想欺負(fù)JERRY但是他每次想出的辦法都捉不到JERRY，所以他聰明的傻瓜。

師：嗯，你們回答得真精彩，順序排列也非常正確，每個組獲得一枚頭飾。我們一起來把這小段歌詞唱一唱，好不好？ 生：好！

5、教師彈琴教唱：“這里有誠實，也有狡詐，有糊涂的智者也有聰明的傻瓜。神奇的故事，天真的童話，你說這是畫中風(fēng)景，我說這里風(fēng)景如畫。”重點講解“這里有”“我說”的弱起小節(jié)。

6、跟琴完整的演唱歌曲（教師帶唱，學(xué)生輕生的唱）師：咱們一起來完整的演唱歌曲，用輕聲演唱。

7、小組對抗賽

兩個小組分別演唱歌曲，各獲得一枚頭飾。

四、動畫歌曲擂臺賽

師：第一關(guān)結(jié)束了，看看兩組的成績?nèi)绾危浚〝?shù)頭飾）兩組真是不相上下，那好現(xiàn)在進(jìn)行第二關(guān)：動畫歌曲大比拼。生：耶！

師：這一關(guān)的要求是，聽歌曲，用最快的速度說出歌曲出自哪個動畫片，并且可以演唱出來。好的第一組準(zhǔn)備。播放歌曲。評價，頒發(fā)頭飾 師：好的第二組準(zhǔn)備。播放歌曲，頒發(fā)頭飾。師：來看一下各組的成績。

五、動畫人物大比拼

師：現(xiàn)在進(jìn)入第三關(guān)：動畫人物大比拼，這一關(guān)的要求是，每個組選出兩名同學(xué)，一個比劃一個猜，哪個組猜出的準(zhǔn)確數(shù)量多的為勝，計時/分鐘。第一組 第二組

六、小結(jié)

師：三關(guān)的比賽進(jìn)行完了，讓我們來看一下兩個組的成績。選出獲勝組，摘取**稱號。歡迎同學(xué)們下一次再來動畫城做客。聽歌曲《動畫城》走出教室。

第五篇：《動畫城》教案（范文）

《動畫城》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.欣賞中外卡通形象，體驗其形象美感，感受其夸張與擬人的造型方法。2.能夠用簡短的評價語言大膽描述自己喜愛的卡通形象。3.培養(yǎng)學(xué)生對“欣賞?評述”類型課的學(xué)習(xí)興趣。

4.通過動畫形象和故事對學(xué)生進(jìn)行良好的品行和美好情感的教育。

教學(xué)準(zhǔn)備：

收集與動畫片相關(guān)的資料，如經(jīng)典動畫形象的圖片、動畫片中音樂的介紹、形象創(chuàng)作的趣聞、動畫效果形成的科學(xué)知識等；準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備；布置教室。

教學(xué)重難點：

教師教學(xué)時要注意把握，使學(xué)生在欣賞活動中，充分感受到動畫形象的藝術(shù)魅力，提升學(xué)生對欣賞課的興趣，促進(jìn)學(xué)生審美能力和審美品位的提高。

教學(xué)過程：

一、熱啟動。

學(xué)生在節(jié)奏由舒緩逐漸加快的木魚聲中，進(jìn)入教室就座，然后音樂聲戛然而止，使學(xué)生為之一振，形成即將上課的概念，整理自己的思緒，做上課前最后的心理準(zhǔn)備。

二、欣賞分析。

老師：“哪位同學(xué)認(rèn)識老師剛才打擊的樂器？”“這種樂器一般會在什么地方使用？”“由什么樣的人使用？”

師生共同欣賞動畫片《三個和尚》。老師：

“這部動畫片的主人公是誰？” “主人公在形象上有什么特點？”

“這部動畫片沒有一句對白，主人公的語言、行為和心理活動，都是用音樂來表現(xiàn)的，你能聽出這是誰嗎？”

播放動畫片音樂片段，學(xué)生由樂器的不同和節(jié)奏的變化來判斷。老師：“動畫片講述了一個怎樣的故事?” 播放相應(yīng)的音樂片段，加強(qiáng)學(xué)生的理解。老師：“為什么會產(chǎn)生一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃的現(xiàn)象呢?” 學(xué)生思索、討論。

三、戲劇游戲。

學(xué)生自由尋找合作伙伴，嘗試用戲劇游戲的形式再現(xiàn)動畫片《三個和尚》的情節(jié)。在創(chuàng)作的過程中可以加入合理的情節(jié)、動作、對話、節(jié)奏、唱詞等，增強(qiáng)表演的感染力。

四、布置任務(wù)。

提醒學(xué)生收集整理自己喜歡的動畫朋友的資料，練習(xí)講解、描述，準(zhǔn)備下一節(jié)課和同學(xué)們交流。