第一篇：《種玉米》教案04

《種玉米》教案

教材分析：

歌曲為2/4拍、G大調(diào)，二段詞的分節(jié)歌。是一首堅定有力充滿熱情的勞動歌曲。歌曲一開始就用了八分休止符，產(chǎn)生了果斷、帶有號召性的旋律。召集朋友們一齊來勞動，為學校的勞動園地種上玉米，旋律突出運用了附點八分音符的節(jié)奏，使得音調(diào)更為堅定、有力，描繪了熱火朝天的勞動場面，教育學生“埋下種子，撒下希望”，將勞動作為人生的一大樂趣，用辛勤的勞動換取豐碩的成果。

教學目標：

1、學習表演《種玉米》。

2、用打擊樂器為歌曲伴奏。

教學過程：

1、導入：多媒體出示插圖，請學生說說圖上畫了什么？他們在干什么？你會用動作做一做嗎？

2、放音樂。

學生做鋤地、割草動作。

3、師：玉米長勢好，果實像瑪瑙，為什么玉米會長得這么好呢？ 生：自由發(fā)言。師：你會做施肥動作嗎？

師：下面請一部分學生鋤地，一部分學生割草，一部分學生施肥，跟著音樂再來一邊。

4、放音樂，學生做動作。

5、朗讀歌詞。

男同學讀第一段，女同學讀第二段。

6、跟范唱錄音唱歌詞。重點練唱： 3 4 5 ∣3 1 2 ∣3 2 ∣1 —∣ 幼 芽 嬌 嫩 需 要 勤 澆 水 3 1 1 1 ∣1 — ∣2 1 7 6∣5 —∣ 你 帶來 鐮 刀 我來 鋤 地 2 2 2 3 ∣4 5 4 3 2 ∣1 —∣ 埋 下 種 子 撒 下 希 望

“鋤”“要”“種”三個附點要唱清楚。連續(xù)的兩個附點不可以忽略。兩拍的長音要唱足。

7、連唱

請學生選擇用歡快還是用有力的聲音來演唱。（跳躍、連貫）分別嘗試后選擇。

用堅定有力的聲音演唱歌曲，但不要唱得過強，要有內(nèi)在的力度，蘊涵著力量。

8、選幾名學生按課本上的標記用打擊樂器為歌曲伴奏。

其他學生可以選其余打擊樂器，設(shè)計敲擊的方法，進行初始效果。一部分學生唱，其他學生齊奏一邊。

9、一部分學生唱，一部分學生表演，一部分學生用打擊樂器伴奏?？茨囊唤M配合得好。分組表演。學生評價。

10、小結(jié)，師生再見。

第二篇：《種玉米》教案1

《種玉米》

教學目標：

1、用聽唱法學唱《種玉米》，感受熱火朝天的勞動場面。（認知目標）

2、學生能用堅定有力的聲音演唱歌曲。（能力目標）

3、附點音符及兩拍長音的準確演唱。（能力目標）

4、使用打擊樂為歌曲伴奏。（還可以建議學生選用其他打擊樂器，設(shè)計打擊的節(jié)奏性伴奏）。（能力目標）

5、教育學生“埋下種子，撒下希望”，將勞動作為人生的一大樂趣，用辛勤的勞動換取豐碩的成果。（情感目標）

教學重難點：

1、要有內(nèi)在的力度，蘊含著力量。

2、附點音符的準確演唱，特別是連續(xù)兩個附點音符。

教學過程：

一、情景導入

1、教師彈律動旋律，學生拍手進入教室。

2、同學們還記得七個小矮人嗎？他們愉快的勞動情景感動了印度尼西亞的一群小朋友，他們用甜美的歌聲召喚我們也一起來勞動呢！仔細聽，讓我們都做哪些勞動？

二、寓教于樂

1.聽范唱帶《種玉米》。（教師播放磁帶）

師：都讓我做些什么勞動??？（除草、施肥、撒種、澆水、）

2、復聽歌曲。要求：

（1）試著給歌曲起個名字。（出示課題）

（2）說出歌曲演唱的特點以及與《勞動歌》相比較找出共同點。（有勁、有生氣地、快樂地）

3、讀歌

4、學唱

(1)播放范唱帶利用聽唱法學唱《種玉米》。（第一遍，教師播放磁帶學生默唱；第二遍跟磁帶輕聲模唱）(2)教師放慢速度示范，明確每句的附點。學生分組練習互教互學，遇到的困難說出來，教師面向全體同學指導、糾正。（如：“鋤”“要”“種”三處附點要唱清楚，讓學生體會“馬蹄聲”）

5、演唱

學生掌握好歌曲后，全體學生跟伴奏有感情地演唱。（要求：用堅定有力的聲音表現(xiàn)勞動氣氛，準確演唱二分音符的時值）

師：同學們唱的真棒，你們感受到勞動的愉快了嗎？接下來，我們?yōu)檫@個首歌加入伴奏，讓它更熱烈，更帶勁兒，讓所有的人都能感受到勞動場上熱火朝天的場面。好嗎？

三、創(chuàng)造表現(xiàn)

選幾名學生按課本上的標記使用打擊樂器。沙球：左手一拍一次，右手一拍兩次。

木魚或雙響筒：除二分音符是每小節(jié)三次，其余都是每小節(jié)一次。

四、完美結(jié)課。

第三篇：黑熊種玉米教案

幼兒園大班語言教案：黑熊種玉米

活動目標：

1、觀察畫面，感知黑熊的動作及行為，理解畫面內(nèi)容。

2、探索黑熊種玉米的過程以及教師的語言提示，嘗試進行排圖講述活動，發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備： 小黑熊玩具一個，玉米棒一個。打擊樂器若干。

活動過程：

1、通過提問，引出主題

師：秋天到了，農(nóng)田里的莊稼豐收了，你知道哪些農(nóng)作物成熟了？你知道這些莊稼是什么時候播種的嗎？種下去要做哪些事情呢？

2、師出示玉米和小熊，一起讀有趣的故事。鼓勵幼兒自主閱讀畫面，探索發(fā)現(xiàn)存在的問題。

師：看圖說說故事里有誰？他在做什么？你覺得故事中黑熊應(yīng)該怎樣種玉米？ 幼兒自主閱讀，然后與同伴交流。

3、請個別幼兒在集體面前講述自己對畫面的理解。

4、探索正確的排圖方法，引導幼兒看圖講述故事。

師：你覺得黑熊重玉米應(yīng)該先做什么？后做什么？再做什么？最后做什么？ 請個別幼兒上來給圖片排出正確的序列。教師提問：

（1）這是什么季節(jié)？春天到了，黑熊在地里做什么？（2）每天早上，黑熊到玉米地做什么？，累得怎樣了？

（3）這是什么季節(jié)？黑熊到玉米地做什么？你覺得他高興嗎？

（4）收獲了這么多玉米，黑熊是怎么做的？大家在一起是怎樣的表情？

5、教師帶領(lǐng)幼兒完整地講述故事。

重點：觀察畫面，感知黑熊的動作及行為，理解畫面內(nèi)容。

難點：探索黑熊種玉米的過程以及教師的語言提示，嘗試進行排圖講述活動。

第四篇：種玉米研修教案

《種玉米》教案

一、教學內(nèi)容 學唱歌曲《種玉米》

二、教學目標

1、在學習歌曲中，積極參與音樂活動用自己的表達方式或同他人合作按音樂節(jié)奏來創(chuàng)造、表現(xiàn)熱火朝天的勞動場面。

2、學生能用堅定有力的聲音演唱歌曲。

3、學習掌握附點八分音符的演唱。

三、教學重點、難點

1、教學重點 學唱歌曲

2、教學難點

掌握附點八分音符的演唱

四、教學用具

多媒體、電子琴、節(jié)奏卡片

五、教學過程

（一）組織教學

教師彈律動旋律，學生拍手進入教室。

（二）節(jié)奏小游戲?qū)?教師出示圖片 X X | X X | XX XX | XX XX | 附點八分音符

X.X X X | X.X X X |

（三）學唱歌曲

1、學生聆聽歌曲伴奏音樂，初步感受歌曲的旋律。

2、學生隨音樂自由做動作，用身體感受音樂。

3、教師帶領(lǐng)學生律動感受音樂。

4、學生靜聽歌曲錄音范唱，感受歌曲內(nèi)容.。

5、教師出示歌曲歌譜，學生找出歌曲中出現(xiàn)的附點八分音符。

6、教師示范附點八分音符的演唱并范唱歌曲。

7、教師出示歌片，學生隨錄音范唱學唱歌曲。

8、教師彈琴學生演唱歌曲，教師做指導。

9、教師彈琴，學生分句唱歌曲。

10、教師彈琴，學生完整演唱歌曲。

11、教師彈琴，學生分組練唱歌曲。

12、教師彈琴，學生完整地、有表情的演唱歌曲。

13、學生隨歌曲錄音伴奏演唱歌曲。

14、教師提示學生用堅定有力的聲音來表現(xiàn)熱火朝天的勞動場面。

教師指揮學生再次演唱。

（四）教師總結(jié)

這是一首充滿勞動熱情的兒童歌曲，附點八分音符的節(jié)奏在歌曲中的大量運用，使得歌曲音調(diào)更為堅定有力，描繪了熱火朝天的勞動場面。

（五）師生再見。

第五篇：唱歌《種玉米》

第三課時

唱歌《種玉米》

教學內(nèi)容 唱歌《種玉米》 教學目標：

1． 在學習、表現(xiàn)《種玉米》過程中，參與音樂活動，用自己的方式或同他人合作來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

2．能用堅定有力的聲音演唱歌曲，掌握附點八分音符的演唱。3．通過演唱，表現(xiàn)熱火朝天的勞動場面。教學過程 1．游戲?qū)?/p>

老師敲擊節(jié)奏，學生隨教師的節(jié)奏做動作。2．學習歌曲

（1）聆聽歌曲《種玉米》伴奏，隨音樂走步。（2）隨歌曲伴奏練習聲勢。3．聆聽歌曲（1）初聽歌曲范唱。

①教師提問：歌曲表現(xiàn)的是什么勞動？ ②給歌曲起個名字。

（2）歌曲范唱，隨歌曲做動作。4．學唱歌曲

（1）教師分句教唱歌曲。

（2）教師提示學生注意歌曲中附點八分音符的時值，可以適當加強演唱時的力度。（3）隨錄音伴奏完整演唱歌曲。5．表現(xiàn)歌曲

（1）教師啟發(fā)學生以飽滿的熱情、有控制的力度和歡快的情緒演唱歌曲。（2）分組為歌曲編創(chuàng)表演動作。

（3）小組合作表現(xiàn)歌曲（演唱、聲勢、表演動作等）。