第一篇：種葵花教案

二年級音樂下冊第五單元《種葵花》教學設計

九資河中心小學 毛敏

教學目標：

1、情感目標：體驗歌曲的歡快、活潑情緒，促進愛勞動的情感太度。

2、知識目標：會演唱歌曲，認識三個簡單的節奏。

3、能力目標：能用輕快而甜美的聲音，自然流暢的演唱歌曲《種葵花》。

教學策略：欣賞感受、參與表現。

教學重點：感受《種葵花》歡快活潑的情緒，能用輕快甜美的聲音演唱歌曲《種葵花》。

教學難點：唱準歌曲中的休止符。教學準備：多媒體課件、電子琴、三角鐵。

一、歌曲導入

播放歌曲《勞動最光榮》，聽一聽并回答問題。（這首歌中給我們介紹了哪些愛勞動的朋友）生：公雞、鳥兒、小蜜蜂、、、、、、這些小動物都很勤勞，那我們呢？回家有沒有幫爸爸媽媽敢干家務呀，你回家回幫家里做些什么呢？

板書課題：種葵花

二、新課

1、欣賞葵花圖片，這些花美嗎？你知道他們是怎么來的嗎？

2、聽一聽《種葵花.》這首歌，回答問題。

（1）種葵花需要哪些工具？

（2）怎樣種葵花？能不能做做動作學一學種葵花。

3、歌曲簡介

2/4拍、D大調 歌曲情緒是歡快活潑的

4、認識節奏 XX X X x X XX 教唱節奏，然后再歌譜上找出來并做上記號。

5、按節奏讀一讀歌詞。

6、師生一起學唱歌曲。

（1）跟歌曲用“la”跟唱。2遍

（2）教師彈琴，分句教唱

7、唱歌時情緒

（1）當我們扛上小鋤頭準備去種葵花時，你的心情是怎么樣的呢？（高興的）生表演高興的時候的心情（走路蹦蹦跳跳的）

因此在唱“小鋤頭------都種下”要用富有彈性的聲音，唱出歡快、高興。

(2)當我們把種子都埋下后，你又會怎么想呢？（焦急、期待）試著唱一唱，唱出著急、期待(3)最后，當花開了，結出了果實，你又是怎樣的心情呢？ 用高興的心情唱一唱最后一句（朵朵花兒向陽開，張張笑臉像葵花，像葵花）

8、聽一遍歌曲，結合剛才所講的知識，感受一下。

9、有感情的唱一遍。

三、課后小結

這節課我們一起學習了《種葵花》這首歌，以后我們可要好好利用我們的小手，多勞動，做個勤勞懂事的好孩子哦。

第二篇：學種小白菜教案

學種小白菜教案

教學目標：讓學生掌握小白菜的種植方法。教學重、難點：小白菜如何種植。教學準備：種子 花盆。教學課時：三課時

教學內容：學習小白菜的種植方法。教學過程：

一、導入新課

俗話說：蘿卜白菜各有所愛，同學們都有誰愛吃白菜。這節課我們來學習小白菜的種植方法。

二、認識了解小白菜

小白菜又叫青菜、雞毛菜、油白菜。據測定，小白菜是蔬菜中含礦物質和維生素最豐富的菜。營養作用小白菜是蔬菜中含礦物質和維生素最豐富的一種。一個成年人如果一天吃500克小白菜，人體所需的鈣、鐵、胡蘿卜素、維生素綽綽有余，其所含維生素C可使癌細胞喪失能力，形成一種“透明質酸抑制物”，有抗癌作用，食用可幫助體內排除亞硝酸胺。

三、學習種植

1、你們想沒想過要是能吃上一盤自己種的小白菜是多么幸福的一件事，那種小白菜都需要哪些條件呢？小組討論然后匯報學生小組討論師給予補充（1）溫度在15至22攝氏度。（2）充足的水分和光照。（3）種子在播種前要充分浸泡。

四、小結

第二課時

教學內容：讓學生明白小白菜的營養及作用。教學過程：

一、介紹小白菜：

小白菜又名青菜、雞毛菜、油白菜、普通白菜。同樣屬十字花科蔬菜，其顏色較青。據測定，小白菜是蔬菜中含礦物質和維生素最豐富的菜。小白菜所含的鈣、維生素C、胡蘿卜素均比大白菜高，所含的糖類和碳水化合物略低于大白菜。

小白菜性喜冷涼，又叫耐低溫和高溫，幾乎一年到頭都可種植、上市。但如果從適口性、安全性和營養性看，一、二、三月則是小白菜消費的最佳季節。冬季溫度較低，小白菜的碳水化合物轉為糖，油脂含量增加，可溶性蛋白質、不飽和脂肪酸、磷脂含量增加，從而提高耐旱能力。對消費者來講，更富營養性，使用起來軟糯可口，帶甜味。白菜是十字花科大白菜的變種。葉堅挺而亮，橢圓或長圓形，長約30厘米，色澤青綠；葉基部漸狹成葉柄，葉柄窄。小白菜含有豐富的鈣、磷、鐵，質地柔嫩，味道清黃葉、無爛葉，外形整齊者最好。

二、小白菜的作用：

1.提供營養、強身健體：

小白菜為含維生素和礦物質最豐富的蔬菜之一，為保證身體的生理需要提供物質條件，有助于增強機體免疫能力。

2.保持血管彈性：

小白菜中含有大量粗纖維，其進入人體內與脂肪結合后，可防止血漿膽固醇形成，促使膽固醇代謝物膽酸得以排出體外，以減少動脈粥樣硬化的形成，從而保持血管彈性。

3.潤澤皮膚、延緩衰老：

小白菜中含有大量胡蘿卜素比豆類、番茄、瓜類都多，并且還有豐富的維生素C，進入人體后，可促進皮膚細胞代謝，防止皮膚粗糙及色素沉著，使皮膚亮潔，延緩衰老。

4.防癌抗癌：

小白菜中所含的維生素C，在體內形成一種“透明質酸抑制物”，這種物質具有抗癌作用，可使癌細胞喪失活力。

三、小結

第三課時

教學內容:讓學生知道小白菜的做法。教學過程：

一、認識了解小白菜 小白菜又叫青菜、雞毛菜、油白菜。據測定，小白菜是蔬菜中含礦物質和維生素最豐富的菜。營養作用小白菜是蔬菜中含礦物質和維生素最豐富的一種。一個成年人如果一天吃500克小白菜，人體所需的鈣、鐵、胡蘿卜素、維生素綽綽有余，其所含維生素C可使癌細胞喪失能力，形成一種“透明質酸抑制物”，有抗癌作用，食用可幫助體內排除亞硝酸胺。

二、小白菜的做法：

1、油菜、小白菜洗凈，在開水中燙熟，切絲、瀝干。

2、胡蘿卜在開水中略燙一會兒，也切成絲。

3、梨去皮、去核、切片。

4、用保鮮膜包住上述蔬菜、水果，放入冰箱冰凍室，半個小時后取出，用色拉醬拌一下即可。

三、營養備案：

1、油菜的葉和莖含有豐富的粗蛋白，鈣的含量尤其高(每100克中含有140毫克)，是春季綠葉菜中的“鈣冠軍”。

2、把4種顏色鮮亮的蔬菜、水果拌在一起，看上去很漂亮，喜歡鮮艷顏色的寶寶會喜歡！

第三篇：《種辣椒》教案

《種辣椒》教案

教學目標

一、知識與技能

能根據需要，從多種渠道搜集有關的資料。能對探究的問題做出初步的結論。能運用語 言、圖表、等多種方式表達研究的過程和結論。

二、過程與方法

通過栽培辣椒了解植物生長的過程，學習植物種植的方法，養成愛護花草樹木的習慣。

三、情感態度和價值觀

愿意合作與交流，尊重他人的勞動成果。愿意參加中長期科學探究活動。

教學重點

指導學生親自播種一種植物，并設計制作記錄植物生長的表格。

教學難點

知道并鼓勵學生堅持持久地觀察植物的生長變化。

教學方法

講授法、實驗法

課前準備

教師準備：有關種辣椒的音像資料。在水中浸泡過的辣椒種子。學生準備：1．課前搜集的有關辣椒的種植方法。

2．小鐵鏟、噴壺、花盆、土壤、辣椒種子（浸泡過的）等。

課時安排

1課時

教學過程

一、導入新課

師：同學們，我們已經知道了種子的內部結構和種子發芽所以來的外界條件，那么常見的植物是怎樣長大的呢？在整個生長過程中發生了哪些變化呢？

師：同學們，你種植過什么植物呀？今天老師和大家一起來學習種辣椒。（板書課題）

二、新課學習

活動

一、交流課前搜集到的材料。

1．師：同學們，課前布置你們搜集辣椒種植的方法，相信同學們都搜集了不少的材料，現在就在各小組內先交流一下帶來的材料吧！

學生小組交流，教師巡視，了解同學們掌握材料的情況。

2．匯報討論結果。

師：哪個小組先來說一說，通過交流你們獲得了哪些信息？

生說。

3．師生總結：同學們都說得很好，但主要都體現在下面幾點：①選擇種子②選擇土壤③要有適宜的溫度④育種或直接播種⑤濕度⑥播種的深度⑦播種的密度等。

那么不同品種的辣椒對環境的要求也不盡相同，老師準備的是尖椒，你們準備的是什么品種呀？

4．小組匯報所帶品種。（沒有帶的可從老師這里要）

5．小組根據所帶辣椒品種，完成表格內容。（師分發表格，巡視指導）

活動二、一起種辣椒。

1．提出問題。

同學們對表格完成的不錯，但你們所帶的辣椒種子結出的辣椒是不是像你們表格描繪的一樣呢？你準備怎么去證明呢？

實踐是獲得第一手資料的重要方法和途徑。就讓我們親自種一種辣椒吧。

2．制定種植方案。（師給予必要的指導）

3．實施方案。（小組分工合作種植辣椒，沒有種子的小組去講臺領。師巡視指導）

4．問題反饋。誰來說說在種植過程在發現了什么問題？

5．師生總結：同學們提出了很多有價值的問題，在今后的學習中我們會一一破解，各小組都種植的不錯。同學們想一想，辣椒在生長過程中是怎樣的？你想知道哪些知識？

學生討論交流。（可能的問題：辣椒開花是什么樣的？一棵辣椒能結多少辣椒？辣椒多長時間能結果等等）

師：那么我們可以用什么方法來記錄辣椒成長的過程呢？

同學們各抒己見。（拍照.畫圖.制定表格做記錄等）

【使用‘學樂師生’拍照，收集學生典型成果，在‘授課’系統中展示。】

制定記錄表格。

師：這些方法相結合可以幫助我們記錄辣椒的生長過程。那么如何制訂一個植物記錄圖呢？下面請同學們以小組為單位，一起設計.制訂你們的圖表吧！

小組討論交流，制做記錄表格。

（師可出示范例，供學生參考）

師：表格設計好之后，希望同學們長期不懈地觀察，養成良好的習慣，不能半途而廢。

三、結論總結

本節課我們通過實驗、記錄，知道了種植辣椒的基本方法：選種、松土、施肥、澆水、播種。學習中，我們也懂得了合作交流在科學探究中的重要性，希望大家能牢記。

四、課堂練習

制定記錄表格。

五、作業布置

將自己種植的辣椒取出種子，再進行種植，看能不能長出新的辣椒。

六、板書設計

種辣椒

種辣椒的基本方法：

選種、松土、施肥、澆水、播種

第四篇：種太陽教案

《種太陽》教案

倪嘯波

教材分析：《種太陽》是一首以純凈的童聲演唱的極好的歌曲。通過歡快跳躍的旋律，富有幻想的歌詞，表現出天真無邪的少年兒童形象，表達了他們要使世界變得更加溫暖明亮的美好愿望。

教學過程

教學內容：

唱：《種太陽》

做：聽音選擇

教學目的：

學習用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽》，表達少年兒童創造理想未來的天真美好的愿望。

通過聽音練習，唱準四度、五度、六度音程，為歌曲學習打下基礎。

教學重點、難點：用明亮、歡快的聲音唱好歌曲《種太陽》。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶、歌譜、打擊樂器

教學過程：

一．組織教學

師生問好

二．激趣導入

（1）聽音游戲：

1．4、2，5、3，7、2。

出示三張卡片讓學生唱一唱

2．聽一聽老師彈的是哪一張卡片上的音

要求：能直接把老師彈的音唱出來，如果唱不出來，要自選一個節目表演。

（2）故事導入：《后羿射日》同學們知道這個故事嗎？如果知道，請你來說說。

這個故事知道的人比較多，可多請幾位學生來講一講。

師小結：當時因為太陽多了使人們不能生存下去，所以射掉了九個，還剩下一個。今天我們要學的也是一首關于太陽的歌曲，下面，讓我們一起來欣賞一下。

三．體驗與探究

1．出示歌譜

2．歌曲《種太陽》

（1）放錄音

學生聆聽音樂，欣賞圖片

（2）歌詞分析

說一說：你聽到了什么？（種許多的太陽）好象看到了什么？ 師：這個想法現實嗎？

生：不現實。

師：既然不現實，為什么還要種太陽？

生：為了使世界的每一個角落都變的溫暖而明亮。

師：這個想法雖不現實，但卻表現了小朋友天真無邪，對生活充滿了幻想。

（3）可以讓學生用豎笛吹奏旋律

先自己練習，然后一起吹奏

（4）歌詞教學

學生帶著飽滿的氣息、豐富的感情把歌詞朗讀一遍

（5）歌詞教唱

整體聽唱，教師伴奏

請學生找出難點之處：

其一，弱起小節

其二，每一個的“個”字

教師彈奏一句，學生跟著學唱一句

也可以教師示范并教唱幾遍

（6）處理歌曲

師問：這首歌適合用怎樣的速度演唱？

可以嘗試慢速、中速、快速分別唱一唱

學生：分別說說這幾種速度給人的感受

師問：這首歌的情緒是活潑、歡快的，其中有一句舒展、優美的旋律，你能找出來嗎？

生答：老師的提問，并示范唱一下。

（7）鞏固幾遍

整首歌連起來練唱幾遍，要求：用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲。

四、創造與表現

（1）表演唱歌曲

學生自編節奏，師可以提供參考意見

采用打擊樂器伴奏，學生表演唱，和小組比賽的形式演唱歌曲。

（2）結合歌曲，讓學生畫太陽

請學生說說自己的創作意圖

（3）老師進行鼓勵性的評價

五．總結本課教學情況

第五篇：《種海菜》教案

《種海菜》教案

教學內容

1、聆聽曲子。

2、了解本曲的音樂特點。

教學目標

1、通過介紹電聲樂隊演奏的歌曲，開闊學生的音樂視野，增加對音樂的了解。

2、通過聽賞《種海菜》，感受樂曲優美、抒情的情緒；培養學生養成良好的聽賞習慣。

教學工具

多媒體、課件。

教學過程

一、組織教學 導言。

師：同學們知道嗎？ 生答。

二、介紹電聲樂隊

電聲樂隊指由電子樂器為主組成的樂隊。

三、聆聽曲子

1、引入。

師：下面來欣賞這首《種海菜》。在學習之前，老師先來說一說老師對種海菜的了解。師：同學們，那么接下來你們就說一說你們對種海菜的了解吧。生答。

師：好，咱們開始學習這首樂曲吧。

2、聆聽第一遍。

師：同學們，聽了第一遍你想到了什么？

3、聆聽第二遍。

（1）、引導同學們根據音樂做出潛海的表情。

（2）、請同學們用簡短的語言講述潛海姑娘的勞動、生活。

4、分小組表演。

四、總結

歡樂的音樂課很快就結束了，今天老師帶著大家聽了這首《種海草》，希望大家都能喜歡，下課。