第一篇：-種太陽教案

－種太陽教案

課題 第一課

種太陽 教材分析：

《種太陽》是一首以純凈的童聲演唱的極好的歌曲。通過歡快跳躍的旋律，富有夢想的歌詞，表現出天真無邪的少年兒童形象，表達了他們要使世界變得更加溫暖明亮的美好愿望。學情分析：

這首歌曲畢竟是童年夢想性的歌曲，這種夢想在一、二年級是有可能存在的，但到了五年級，這種夢想是不可能存在的，因為五年級的學生已有必定的科學知識，可以讓他們說說，如果真有好幾個太陽照耀地球，那將會產生什么結果。教學目標：（1）

學習用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽》，表達少年兒童發明理想未來的天真美好的愿望。（2）

通過聽賞歌曲，進一步了解演唱形式在音樂表現中的作用。（3）

八孔豎笛：鞏固高音區的吹奏技巧。教學重點、難點：

歌曲學習重點是用明亮、歡快的聲音唱好歌曲《種太陽》。

豎笛學習的重點是演奏高音時高音孔的開放以及高音與中、低音連接時高音孔的開、閉孔技巧。教學準備：

鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器、自制打擊樂器 教學時間： 4課時 教學過程 第一課時 一．組織教學

師生問好 二．節奏訓練

聽教師彈琴，學生拍節奏 1．

兩拍子 第一拍拍手

第二拍點手心 2．

三拍子 第一拍拍手

第二拍點手心

第三拍點手心 三．導入新課 1．

聽音選擇

你能聽出老師彈的是哪兩個音嗎？聽出后再唱一唱。（五線譜歌譜略）2．

鞏固歌譜（樂譜c大調）（五線譜歌譜略）3．

歌曲《種太陽》（1）

放錄音

學生聆聽音樂，欣賞圖片（2）

歌詞教學

學生帶著氣息、豐富的感情把歌詞朗讀一遍。（3）

歌詞教唱

難點處教師教唱幾遍

教師彈奏一句，學生跟著學唱一句（4）

鞏固幾遍

整首歌連起來練唱幾遍。（5）

師問：如果地球上空真有幾個太陽，將會如何？

學生舉手回答（6）

表演唱歌曲

采用打擊樂器伴奏，小組比賽唱歌，男女生比賽等形式唱歌曲。

四．總結本課教學情況。

第二課時 一．組織教學

師生問好 二．節奏訓練

教師彈琴，學生拍節奏（兩拍子、三拍子）三．復習舊課

用“la”模唱歌曲《種太陽》 四．導入新課 1．

合唱練習：

唱好連續的附點音符和休止符，說說你感受到了怎樣的情緒？（五線譜歌譜略）2．

歌曲《種太陽》（1）

放錄音

學生輕聲哼唱（2）

歌譜教學

教師指導唱難點。學生自學唱歌（教師彈一句，學生唱一句）

鞏固幾遍后，初步把它連起來唱兩遍。（3）

處理歌曲

師問：這首歌適合用怎樣的速度演唱？

這首歌的情緒是活潑、歡快的，其中有一句舒展、優美的旋律，你能找出來嗎？

生答：老師的提問，并示范唱一下。（4）

表演唱歌曲

學生用輕巧、靈活的聲音唱歌曲《種太陽》。五．總結本課教學情況。

第三課時 一．組織教學

師生問好 二．節奏訓練

教師彈琴（兩拍子、三拍子）,學生用自制打擊樂器為教師彈奏的樂曲伴奏。三．復習舊課

用“la”模唱歌曲《種太陽》。四．導入新課： 1．

欣賞：

（1）《咱們工人有力量》（2）《中國人民解放軍進行曲》

學生欣賞歌曲，回答課本上的問題。（書P4）可哼唱齊唱部分。2．

歌曲《種太陽》（1）

歌譜 學生復習唱歌譜（2）

放歌曲錄音

用自制樂器為歌曲伴奏。（3）

歌曲教學

學生用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽》3．

八孔豎笛（1）《如歌的行板》 學生學唱樂譜（2）《沂蒙山小調》 鞏固唱幾遍。

六．總結本課教學情況。

第四課時 一．組織教學 師生問好

。二．豎笛音階練習：

． 2/4

1—︱2—︱3—︱4—︱5—︱6—︱7—︱1—‖ 三．導入新課： 1．《如歌的行板》

（1）教師彈琴，學生學唱樂譜。（2）教師示范，學生聆聽。

（3）學生“無聲”的手指練習。教師彈奏。（4）教師逐句指導，學生手指練習。

（5）學生練習吹奏，個別指導、幫助不會的同學。（6）學生自由練習幾分鐘。

（7）教師逐句彈奏，學生逐句跟奏。

（8）整首曲子初步連起來吹奏，教師彈琴，指出吹奏時運舌的力度和速度，吹出圓潤、動聽的聲音來。（9）鞏固幾遍，可請個別同學吹奏。2．《沂蒙山小調》

（1）它是柴可夫斯基創作的D大調《第一弦樂四重奏》的第二樂章，要求學生注意運舌的力度和速度。

（2）山東民歌《沂蒙山小調》演奏時為中速。練習時同《如歌的行板》。四．總結本課教學情況。

備注 c大調音階 Do

re

mi

fa

sol

la

ti

do’

教后小記

讓同學們練習兩拍、三拍節奏，培養他們的節奏感。學生大部分能夠掌握，而且因為形式與前不同，同學們也很喜歡。《種太陽》是一首以純凈的童聲演唱的極好的歌曲，學生學來興致很高，表達了他們發明理想未來的美好愿望。把學生分成兩部分學習豎笛，一部分學生學書本上的另一部分學最基礎的每個人學習興趣都很濃。

第二篇：種太陽教案

《種太陽》教案

倪嘯波

教材分析：《種太陽》是一首以純凈的童聲演唱的極好的歌曲。通過歡快跳躍的旋律，富有幻想的歌詞，表現出天真無邪的少年兒童形象，表達了他們要使世界變得更加溫暖明亮的美好愿望。

教學過程

教學內容：

唱：《種太陽》

做：聽音選擇

教學目的：

學習用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽》，表達少年兒童創造理想未來的天真美好的愿望。

通過聽音練習，唱準四度、五度、六度音程，為歌曲學習打下基礎。

教學重點、難點：用明亮、歡快的聲音唱好歌曲《種太陽》。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶、歌譜、打擊樂器

教學過程：

一．組織教學

師生問好

二．激趣導入

（1）聽音游戲：

1．4、2，5、3，7、2。

出示三張卡片讓學生唱一唱

2．聽一聽老師彈的是哪一張卡片上的音

要求：能直接把老師彈的音唱出來，如果唱不出來，要自選一個節目表演。

（2）故事導入：《后羿射日》同學們知道這個故事嗎？如果知道，請你來說說。

這個故事知道的人比較多，可多請幾位學生來講一講。

師小結：當時因為太陽多了使人們不能生存下去，所以射掉了九個，還剩下一個。今天我們要學的也是一首關于太陽的歌曲，下面，讓我們一起來欣賞一下。

三．體驗與探究

1．出示歌譜

2．歌曲《種太陽》

（1）放錄音

學生聆聽音樂，欣賞圖片

（2）歌詞分析

說一說：你聽到了什么？（種許多的太陽）好象看到了什么？ 師：這個想法現實嗎？

生：不現實。

師：既然不現實，為什么還要種太陽？

生：為了使世界的每一個角落都變的溫暖而明亮。

師：這個想法雖不現實，但卻表現了小朋友天真無邪，對生活充滿了幻想。

（3）可以讓學生用豎笛吹奏旋律

先自己練習，然后一起吹奏

（4）歌詞教學

學生帶著飽滿的氣息、豐富的感情把歌詞朗讀一遍

（5）歌詞教唱

整體聽唱，教師伴奏

請學生找出難點之處：

其一，弱起小節

其二，每一個的“個”字

教師彈奏一句，學生跟著學唱一句

也可以教師示范并教唱幾遍

（6）處理歌曲

師問：這首歌適合用怎樣的速度演唱？

可以嘗試慢速、中速、快速分別唱一唱

學生：分別說說這幾種速度給人的感受

師問：這首歌的情緒是活潑、歡快的，其中有一句舒展、優美的旋律，你能找出來嗎？

生答：老師的提問，并示范唱一下。

（7）鞏固幾遍

整首歌連起來練唱幾遍，要求：用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲。

四、創造與表現

（1）表演唱歌曲

學生自編節奏，師可以提供參考意見

采用打擊樂器伴奏，學生表演唱，和小組比賽的形式演唱歌曲。

（2）結合歌曲，讓學生畫太陽

請學生說說自己的創作意圖

（3）老師進行鼓勵性的評價

五．總結本課教學情況

第三篇：種太陽教案

《種太陽》教學設計

教材分析：這是一首曲調歡快活潑，富有童趣，深受廣大孩子們喜愛的兒童歌曲。歌曲通過歡快跳躍的旋律，富有幻想的歌詞，表達了少年兒童創造理想未來的天真美好的愿望，把孩子天真的神情和充滿幻想的歡樂情緒刻畫得十分形象生動。附點八分音符及十六分休止符的運用配以“啦啦啦”，使曲調更加歡快活潑，表現了種太陽時的愉快的心情。

教學重難點：

（1）是用明亮、歡快的聲音唱好歌曲《種太陽》。（2）附點和十六分休止符、切分音，創編歌曲伴奏型。教學目標：

（1）學習用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽》，表達少年兒童創造理想未來的天真美好的愿望。

（2）學生大膽想象，進行多種音樂創編活動，促進學生音樂表現力的提高。（3）能以比較準確的音高、節奏，自信地演唱歌曲。教學準備：

課件；電子琴，打擊樂器 教學過程：

一課時

一、導入新課：

1、導入新課。

師：同學們，夜晚的天空會有什么呢？如果是晴朗的白天呢？對，會有給我們帶來光明和溫暖的太陽。有個小男孩鵬鵬對著太陽許下了一個愿望，想知道是什么嗎？我們一起來聽！

2、初聽歌曲。

（播放歌曲《種太陽》）

3、師：他許下了什么愿望？你覺得他的愿望美好嗎？它適合用什么樣的情緒

來演唱呢？

4、同學們，植樹節剛過，是不是每個人都中下一棵小樹呢？我希望每位同學都能種下一棵小樹，許下自己美好的愿望。（那今年沒有種樹的同學，明年一定要重上二棵小樹。祝愿同學們都能實現自己的愿望！）

二、新課教學：

（一）1、節奏訓練。切分音，附點的訓練。2、4/4的強弱規律。（強 弱 次強 弱）

（二）學習第一樂段

1、請同學們聽老師唱歌曲的第一部分，你們能找出和歌曲的第一樂句相同或相似的樂句嗎？剛才我們在訓練節奏時同學們已經找出來了。

2、師: 大家聽得非常認真。我們試著唱一唱這些樂句，好嗎？（學生視唱相同樂句）

3、學生小聲跟琴唱譜，填詞。

3、學生唱上面的樂句，與老師接龍唱。

4、學生和師齊唱第一樂段。

（三）學習第二樂段

過渡：鵬鵬為什么要種許多的太陽？他要送到哪里呢？鵬鵬為什么把種下的太陽送到南極，北冰洋，還要掛在冬天和晚上？（聽音樂范唱并小聲的哼唱。）

2、學生小聲跟琴唱譜。

3、學生找出難點，跟琴解決。抽查解決效果。

4、跟琴再唱一遍，注意糾正和老師唱的不一樣的地方。

為了讓同學們切身感受、體驗南極、北冰洋的寒冷，我帶來了幾幅圖片給大家。這里常年積雪，冰寒地洞，溫度都在零下30度—40度。

（四）學習第三樂段（過渡句）

太陽送過去以后那些地方會有怎樣的變化呢？請你們在歌曲中找出答案。

1、原來太陽的作用這么重要。那就讓我們一起來種太陽吧！

2、師范唱。

3、學生跟琴唱。

4、學生分析演唱情緒是否到位。跟琴再演唱一遍。（歡快、活潑）

（五）完整演唱歌曲

完整演唱完后，加入領唱，男生唱，女生唱，合唱。

（六）創編（加入打擊樂器 拍手 表演唱）

1、師：大家通過欣賞和學唱歌曲，體會歌曲應該是什么樣的情緒呢？

可以用什么方法讓歌曲在演唱時更能體現歡快、活潑的情緒呢？

師：同學們還記得《拍手拍手》這首歌曲嗎？對!我們也可以像它一樣

在樂句和樂句之間加入拍手，增添歌曲的歡快、跳躍感.2、一組加打擊樂器，一組加拍手。（上臺展示）放唱

2、學生個別展示

3、師生一起表演。

（一組加打擊樂器，一組加拍手，一組表演唱）放伴奏。

（七）情感延伸

1、師：同學們，鵬鵬這個種太陽的愿望是否很美麗？為什么？（到那個時候，世界每一個角落，都會變得溫暖又明亮。）

2、世界上還有許多需要我們關注的人和事，師：我們的國家近幾年發展很快，但在我國的偏遠地區和山區仍然有一些人，他們的生活仍然很艱難。還有在我國發生的汶川大地震，很多孩子的家變成了亂石堆，學校成了殘垣斷壁。（孩子孤獨的座在廢墟中）

3、看了這些圖片，大家會萌發出什么愿望或想法呢？

誰愿意談談自己的愿望，誰愿意把自己的愿望或想法和大家分享？ 三、總結：

同學們，今天你們每一個人都是一顆小小的太陽，有一天，你們會成長為大大的太陽，用你們的光和熱去溫暖、照亮別人。就讓我們帶著希望唱起我們的愿望吧！（老師相信：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！）

同學們聽著音樂離開教室。

第四篇：《種太陽》教案

《種太陽》

教學目標: 認知目標: 能用甜美的聲音演唱《種太陽》這首歌；

技能目標:能以比較準確的音高、節奏，自信地演唱歌曲。情意目標:通過歌曲《種太陽》的學唱,體驗歌曲歡快情緒。

教學重點: 學會歌曲《種太陽》；

教學難點: 弱拍起唱時，弱音要清晰；切分音得準確。

教學準備: 電子琴、教材

教學過程：

一、導入：

師：同學們，夜晚的天空會有什么?（生答）

師：如果是晴朗的白天呢？（生答）

師：對，會有給我們帶來光明和溫暖的太陽。有個名叫貝貝的小女孩對著太陽許下了一個愿望，想知道是什么嗎？我們一起來聽聽這首好聽的歌曲《種太陽》。

二、初聽歌曲

師：好，同學們已經聽完了這首歌曲，那現在有幾個有關歌曲的問題要考考你們，大家仔細回想一下）

師：在歌曲當中小朋友許下了什么愿望？ 生：她的愿望是種太陽。師：這位小朋友為什么要種太陽？ 生：為了讓地球變的溫暖，明亮 師：她種的太陽都有什么用處？ 生：送給南極，北冰洋，冬天和晚上 師：這首歌曲適合用什么樣的情緒演唱呢？ 生：歡快，活潑

三、新課教學.歌詞教學（學生帶著氣息，有感情地去朗誦）、師：我們聽完了歌曲，現在請同學們跟老師一起朗誦一下歌詞，一會我們各大組比賽一下，看看哪個組朗讀的最有感情，最洪亮，好嗎？（生答）

教師范唱，學生模唱

師：同學們現在跟著視頻和老師一起學唱，看看誰最聰明先學好這首歌。學生跟著視頻模唱，鞏固幾遍。

師：同學們，在聽大家跟唱的過程中，老師聽出一些問題那么你們認為這首歌當中有哪些部分比較難唱？

四、德育延伸

師：同學們，每個人都有自己美好的夢想，歌曲中小主角的夢想是種太陽，那你們的夢想是什么呢？

生：警察，醫生，老師````` 師：大家可以在紙上畫出自己的夢想，我們可以一起分享你們的作品

五、總結

同學們，今天的你們每一個人都是一顆小小的太陽，未來有一天你們會成長為大大的太陽，用你們的光和熱去溫暖，照亮別人。老師相信，只要大家為自己的夢想付出努力，你們的夢想終有一天都會實現！好，今天的課就上到這里，謝謝同學們的積極配合，下課。

第五篇：《種太陽》教案

《種太陽》

教學目標：

1、學習用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽》，表達少年兒童創造理想未來的天真美好的愿望。

2、能以比較準確的音高、節奏，自信地演唱歌曲。

3、學生大膽想象，進行多種音樂創編活動，促進學生音樂表現力的提高。

教學重難點：

1、是用明亮、歡快的聲音唱好歌曲《種太陽》。

2、附點和十六分休止符、切分音，創編歌詞，弱起起唱時，弱音要清晰。

教學準備：

課件；鋼琴，打擊樂器。

教學過程：

一、師生問好：練唱音階1234567。

二、謎語導入（出示課件）。

師:老師先給你們猜個謎語，打一物：勞動英雄紅面孔，天一亮來就出工,從東到西忙不停，直到傍晚才收工。生思考回答。

師：今天我們來學習一首好聽的歌曲《種太陽》。

（一）歌詞教學：

師：請同學們帶著氣息，豐富的感情把歌詞朗讀一遍，并請他們說說，歌詞有什么的感情？生討論回答。

師：在聽歌曲的同時，同學們注意一下有幾句樂句后面的“∨”這個符號，這個就表示，在唱完這句后要換一口氣再唱。看看這首歌一共有幾個樂段？ 生聽完回答。

（二）學習第一樂段。

1、師: 大家聽得非常認真。我們試著唱一唱這些樂句吧？

2、師范唱。

3、學生小聲跟琴唱譜，填詞。

4、學生和師齊唱第一樂段。

（三）學習第二樂段。

師：這個小朋友為什么要種許多的太陽？他要送到哪里呢？為什么把種下的太陽送到南極，北冰洋，還要掛在冬天和晚上？請你們在歌曲中找出答案（聽音樂范唱并小聲的哼唱）。生回答。

1、學生小聲跟琴唱譜。

2、學生找出難點，跟琴解決。

（四）學習第三樂段。

師：太陽送過去的地方會有怎樣的變化呢？請你們在歌曲中找出答案。生回答。

1、原來太陽的作用這么重要。那就讓我們一起來種太陽吧！

2、師范唱。

3、學生跟琴唱。

4、學生分析演唱情緒是否到位。

5、跟琴再演唱一遍。

（五）完整演唱歌曲。

完整演唱完后，加入領唱，合唱。

（六）創編。

1、一組加打擊樂器，一組加拍手。放原聲唱。

2、師生一起表演。（一組加打擊樂器，一組加拍手，一組表演唱，加上領唱，合唱）。

小結：

同學們，我們在座的每個人都是幸福的，我們應該幫助那些需要幫助的人們。今天你們每一個人都是一顆小小的太陽，有一天，你們會成長為大大的太陽，用你們的光和熱去溫暖、照亮別人。就讓我們帶著希望唱起我們的愿望吧！老師相信：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！同學們聽著音樂離開教室。