第一篇：2010-2011第一學(xué)期心理健康教案

2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期六（2）班心理健康教案

把 握 尺 度

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：

⑴知道青春期里的“想入非非”是青少年性生理發(fā)育提前，受性激素的刺激而產(chǎn)生的心理變化，即生理變化而引起的心理變化。

⑵樹立心理咨詢意識(shí)，知道遇到心理問(wèn)題時(shí)能采取多種有效的方式自我調(diào)節(jié)，減少煩惱。

2.能力目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)多種形式的互動(dòng)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)“想入非非”不是錯(cuò)，了解自我，培養(yǎng)他們把握尺度的能力。

3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生把握與異性交往的情感和行為尺度，使其獲得積極、愉悅、健康的成長(zhǎng)體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的生理變化，平安快樂(lè)的度過(guò)青春期。

教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課：

想一想，進(jìn)入六年級(jí)以來(lái)，我們的身體都發(fā)生了哪些變化？我們心里想的又和過(guò)去有什么不一樣？（可讓學(xué)生討論，教師按照生理和心理兩大類進(jìn)行分類）

（二）講解：

1.什么是青春期？

師：人的一生如同我們家里養(yǎng)的花草一樣，春天發(fā)芽，夏天茂盛，秋天結(jié)果，冬天衰敗。同學(xué)們現(xiàn)在正是春天的季節(jié)，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角來(lái)，是個(gè)非常美麗的時(shí)期。但是這個(gè)的發(fā)展變化很快，所以我們今天我們就要來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們自身的發(fā)展--青春期。

師：什么叫青春期呢？青春期就是由兒童發(fā)育到成年的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期一般為10年左右，即從10歲到20歲。其中，10到15歲這五年發(fā)展速度最快。

2.青春期有什么特征呢？

師：青春期有兩大特征：一是身體和心理發(fā)展變化迅猛，二是男女第二性別特征開始出現(xiàn)。

那么第二性特征都有哪些呢？

第二性特征：男生：胡須-聲音-喉結(jié)-肌肉；

女生：聲音-喉結(jié)-乳房-骨盆-皮膚脂肪。

3.青春期的男女發(fā)展差異：

師：青春期的生理發(fā)育一般是女學(xué)生比男學(xué)生提前兩年左右，所以我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小學(xué)生中女孩子比男孩子個(gè)子高，這是因?yàn)榕畬W(xué)生發(fā)育提前的緣故，一般是到了初中，男孩子的發(fā)育速度就加快了。

（三）伴隨著生理發(fā)育的同時(shí)，我們的心里也在快速地發(fā)生變化。那么，在青春期心里都有哪些變化呢？

由于青春期的身體上的明顯變化，我們心理上就越來(lái)越明顯地顯示出男孩子或者是女孩子的性格特征。比如說(shuō)：男孩子小時(shí)候哭，別人不會(huì)說(shuō)什么，但是進(jìn)入青春期了，男孩子動(dòng)不動(dòng)就哭，別人就會(huì)說(shuō)不堅(jiān)強(qiáng)，想個(gè)女孩子。女孩子也有很明顯的變化，比如說(shuō)穿衣服喜歡挑挑揀揀了，自己覺(jué)得不好看的衣服不喜歡穿了。這就是說(shuō)，男女同學(xué)都意識(shí)到自己的性別特征，并且都希望自己的言行舉止越來(lái)越符合自己的性別。再比如說(shuō)，男女同學(xué)都希望在家里能有一個(gè)自己的小抽屜，好專門放置哪些不希望別人看到的東西，比如說(shuō)自己的日記等等。這些變化說(shuō)明我們已經(jīng)再慢慢長(zhǎng)大。感覺(jué)出自己長(zhǎng)大的一個(gè)標(biāo)志是什么呢？就是意識(shí)到：男女有別。所以我們應(yīng)該明確認(rèn)識(shí)到男女同學(xué)應(yīng)該怎樣交往。

（四）討論：

下面我們就來(lái)討論一下，男女同學(xué)應(yīng)該如何交往的問(wèn)題，想一想我們平時(shí)有沒(méi)有不符合要求的地方。

教師隨著學(xué)生的討論給予總結(jié)，主要內(nèi)容如下：

1.男女同學(xué)存在差異，所以要互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短；

2.男女是我們的世界和社會(huì)的組成部分，缺一不可，所以要互相尊重；

3.應(yīng)為男女有別，所以男女同學(xué)想處的時(shí)候要大方、得體；

（五）總結(jié)：

青春期是人生的一個(gè)重要時(shí)期，是我們以后的發(fā)展的一個(gè)基礎(chǔ)，所以我們應(yīng)該認(rèn)真做好兩方面的準(zhǔn)備：一是關(guān)心自己的健康；二是學(xué)會(huì)正確與別人相處。

誰(shuí)說(shuō)青春無(wú)憂，誰(shuí)說(shuō)青春盡樂(lè)，但只要我們不為想入非非而自責(zé)，珍惜友誼，大膽交往，把握尺度，就一定能解決好這些心理問(wèn)題，使自己健康成長(zhǎng)！同學(xué)們，快樂(lè)些吧，老師和家長(zhǎng)都在期待著你們的笑顏，千萬(wàn)別辜負(fù)了這青春絢麗的韶華，一起笑迎花季吧！

第二篇：六年級(jí)第一學(xué)期心理健康教案

第一課：愛(ài)美與健康

授課對(duì)象：六年級(jí)

授課教師：曾仁華

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解正確的愛(ài)美觀。

2、讓學(xué)生知道小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的各種心理特征，以及如何處理好這個(gè)階段的種種問(wèn)題。

教學(xué)重難點(diǎn)：

知道小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的各種心理特征，以及如何處理 好這個(gè)階段的種種問(wèn)題。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)人新課：

1、同學(xué)們，愛(ài)美之心，人皆有之。知道什么 才是美嗎？

2、揭題：“愛(ài)美與健康” 二：讀課文

1、自讀課文

思考：熱怎樣才是美？

2、齊讀課文，回答（1）學(xué)生回答（2）讀重點(diǎn)段

3、說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解的（1）相互討論、交流（2）指名回答

4、思考課后練習(xí)，進(jìn)一步提高 真正美的認(rèn)識(shí)。

三、總結(jié)課文

四、作業(yè)練習(xí)

1、什么是真正的美？

2、完成課后作業(yè)。板書設(shè)計(jì)：

愛(ài)美與健康

美：形體美

風(fēng)度美

儀表美

心靈美

教學(xué)反思：

“愛(ài)美之心，人皆有之”但關(guān)鍵是要讓學(xué)生明白什么是美，樹立人除了外在美之外，現(xiàn)階段更應(yīng)重視內(nèi)在美的培養(yǎng)。

第二課：競(jìng)爭(zhēng)與健康

授課對(duì)象：六年級(jí)

授課教師：曾仁華

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)什么叫做競(jìng)爭(zhēng)。

2、懂得怎樣正確地與別人開展競(jìng)爭(zhēng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握與進(jìn)行正確競(jìng)爭(zhēng)的方法與注意點(diǎn)，樹立科學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖等

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)人新課

1、同學(xué)們你們知道什么是競(jìng)爭(zhēng)嗎？

2、怎樣與別人進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)呢？

3、板書課題：競(jìng)爭(zhēng)與健康

二、學(xué)習(xí)新課

1、自讀課文

第一自然段回答上面的問(wèn)題。

2、齊讀課文（1）指名回答

（2）重點(diǎn)課文第二段1、2、3、（3）說(shuō)說(shuō)你是如何與別人開展競(jìng)爭(zhēng)的？（4）總結(jié)什么叫競(jìng)爭(zhēng)。

（5）師講解進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)的方法與注意點(diǎn)。

三、總結(jié)談話

四、作業(yè)

1、什么叫競(jìng)爭(zhēng)？這樣與別人競(jìng)爭(zhēng)？

2、活動(dòng)：模擬一次競(jìng)選活動(dòng)。板書設(shè)計(jì)：

敢于競(jìng)爭(zhēng)，不必膽怯

競(jìng)爭(zhēng)與健康 善于競(jìng)爭(zhēng)，吸取經(jīng)驗(yàn)

教學(xué)反思：

適當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)，有助于學(xué)生樹立目標(biāo)，明確方向，輔助學(xué)習(xí)，但過(guò)于強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)否使心智尚未成熟的學(xué)生造成誤導(dǎo)。

第三課：青春期的心理健康

授課對(duì)象：六年級(jí)

授課教師：曾仁華

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)青春前期提哦于鍛煉的重要性。

2、使學(xué)生懂得青春前期體育鍛煉主要有那些方面？

教學(xué)重難點(diǎn)：

懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：人體掛圖

2、學(xué)生準(zhǔn)備：在日常生活中的體育項(xiàng)目照片。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)人新課

1、學(xué)習(xí)了前面的文章，我們就知道青春期的體育鍛煉非常重要。

2、板書課題：青春期的心理健康

二、講解新課

1、出示掛圖：

我們先來(lái)看看我們身邊都有那些體育鍛煉項(xiàng)目。

2、讀課文2、3、4、自然段并指名回答，青春初期體育鍛煉主要 有哪些額方面。學(xué)生討論回答。

3、再讀課文第2、3、4自然段，重點(diǎn)講解三個(gè)方面的鍛煉都有哪些項(xiàng)目？（學(xué)生總結(jié)）

4、女生的鍛煉的注意點(diǎn)。

四、作業(yè)練習(xí)

要使自己心理健康，我們應(yīng)該怎樣做？ 板書設(shè)計(jì)：

青春前期的心理健康 耐心聽取指導(dǎo) 遇事要冷靜 參加集體活動(dòng)

教學(xué)反思：

通過(guò)本節(jié)課使學(xué)生明白身體鍛煉對(duì)青春期發(fā)育的重要影響，明白鍛煉的目標(biāo)。同時(shí)，該階段也是人體的敏感期，不正當(dāng)?shù)牧?xí)慣（包括鍛煉、飲食等）都會(huì)使學(xué)生的身心發(fā)展受到傷害。

第四課：臨考前的情緒調(diào)節(jié)

授課對(duì)象：六年級(jí)

授課教師：曾仁華

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)臨考前情緒的調(diào)節(jié)的重要性。

2、學(xué)習(xí)掌握復(fù)習(xí)臨考前情緒調(diào)節(jié)方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握正確的情緒調(diào)節(jié)的方法。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖等

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)人新課

同學(xué)們，復(fù)習(xí)迎考是大家學(xué)習(xí)生活中的一件大事，老師和家長(zhǎng)都很關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，那么我們?cè)鯓硬拍馨l(fā)揮好，并考出好成績(jī)呢？（指名回答）

二、講授新課：

今天我們還要來(lái)學(xué)習(xí)與大家考試密切相關(guān)的內(nèi)容。（1）齊讀課文第一段，提出問(wèn)題 師：同學(xué)們，你是怎樣看待考試的呢？ 生：同學(xué)舉手回答。

（2）指名讀課文第2段，講解并提出問(wèn)題。師：我們應(yīng)該怎樣做臨考前情緒調(diào)節(jié)？（學(xué)生交流發(fā)言）

（3）讀課文第三段講解并提出問(wèn)題。師：考試要樹立正確的目的。（學(xué)生讀第三段回答）

（4）讀課文第三段，講解并提出問(wèn)題。師：考試前要有足夠的提出問(wèn)題。（學(xué)生讀第三自然段回答）

三、總結(jié)課文

四、作業(yè)練習(xí)

1、考試前怎樣進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)？

2、通常你采取什么方法調(diào)節(jié)臨考前的情緒？ 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是在“考海”中過(guò)來(lái)的，也許他們有更多的感受，讓學(xué)生自己討論吧！

第五課：考試期間的衛(wèi)生

授課對(duì)象：六年級(jí)

授課教師：曾仁華

教學(xué)目標(biāo)：

1、教學(xué)生認(rèn)識(shí)考試前做好衛(wèi)生的重要性。

2、掌握做好考試期間衛(wèi)生的方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

使學(xué)生學(xué)會(huì)做好考試期間的衛(wèi)生的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

幾幅有關(guān)照片或者掛圖。

教學(xué)時(shí)間：

一教時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、出示課題

師： 請(qǐng)同學(xué)們讀課題。

你們知道考試期間有哪些衛(wèi)生？

二、講解新課

師：（簡(jiǎn)單講一講課前了解的情況--------）請(qǐng)同學(xué)們自讀課文（學(xué)生自讀課文）師；注意考期衛(wèi)生，不僅有益于身心健康，還會(huì)收到良好的學(xué)習(xí)效果。（學(xué)生根據(jù)課文1、2、3段內(nèi)容回答）師：它有什么重要特點(diǎn)嗎？（學(xué)生根據(jù)課文回答）

我們應(yīng)該如何做好考前衛(wèi)生？（分別講解7點(diǎn)）

三、總結(jié)課文

四、鞏固練習(xí)

你考試時(shí)心情緊張嗎？談?wù)勀阌∠笞钌畹囊淮慰荚嚒Ｗ鳂I(yè)：

怎樣做好考試衛(wèi)生？ 板書設(shè)計(jì)：

考試期間的衛(wèi)生

消除恐懼心理 安靜和光線充足 容消化、合口味

教學(xué)反思：

明白衛(wèi)生的重要性，了解考試期間特別需要注意的衛(wèi)生問(wèn)題，教師可從自身的經(jīng)歷出發(fā)與學(xué)生展開探討。

第六課：生活方式與健康

授課對(duì)象：六年級(jí)

授課教師：曾仁華

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道健康的生活方式對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)相當(dāng)重要。

2、讓學(xué)生懂得健康的生活方式應(yīng)該做到哪些？

教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生知到有哪些健康的生活方式。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前讓學(xué)生準(zhǔn)備一些資料，并說(shuō)說(shuō)對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)人新課

1、談話：同學(xué)們，你們知道在生活上，我們應(yīng)該注意什么嗎？（學(xué)生回答）

2、師：同學(xué)們，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)健康的生活對(duì)我們的重要性。

3、揭題（板書課題）

二、講授新課

1、指名讀課文第1、2讀并提出問(wèn)題。師：哪些是健康惡毒社會(huì)方式呢？ 生：（根據(jù)課文回答）

（1）戒煙戒酒

（2）合理飲食（3）適量活動(dòng)

（4）心理平衡 生：（根據(jù)課文3、4回答）

三、總結(jié)課文 四：作業(yè)練習(xí)

哪些是健康的社會(huì)方式？ 板書設(shè)計(jì)：

生活方式與健康

戒煙戒酒 合理飲食 適量運(yùn)動(dòng) 心理平衡

教學(xué)反思：

現(xiàn)階段學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，良好的生活習(xí)慣對(duì)于學(xué)生的自身發(fā)展特別重要，讓學(xué)生列舉一下他們身邊所知道的不良生活習(xí)慣。第七課：青春前期的生理變化與保健

授課對(duì)象：六年級(jí)

授課教師：曾仁華

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)與理解青春前期的生理正常變化。

2、讓學(xué)生了解基本的保健知識(shí)。

3、知道學(xué)生掌握一定的保健方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

正確認(rèn)識(shí)青春前期的生理正常變化。

教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)人新課

師：同學(xué)們你們知道你們正處在生理發(fā)展的什么時(shí)期嗎？

師：你知道此刻你會(huì)有哪些生理變化嗎？今天我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。

二、講授新課

1、讀課文第一段。講解并提出問(wèn)題。師： 生理上的變化是各種各樣的。生； 學(xué)生自讀第一段。

2、學(xué)習(xí)課文第2—6段。思考： 第一性征： 第二性征：

（學(xué)生根據(jù)第五段回答）

3、讀課文第七節(jié)

師：我們應(yīng)該怎樣保健呢？（1、2、3、4、5、6）

三、課文總結(jié)： 四： 作業(yè)練習(xí)

想一想自己的身體發(fā)生了哪些變化？ 板書設(shè)計(jì)：

青春前期的生理變化與保健

第一性征

第二性征

教學(xué)反思：

該節(jié)課的話題所涉及的內(nèi)容也許會(huì)引起學(xué)生的較強(qiáng)烈反應(yīng)，如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與，以及管理好課堂教學(xué)過(guò)程則顯得特別重要了。第八課：女性青春前期的生理變化與保健

授課對(duì)象：六年級(jí)

授課教師：曾仁華

教學(xué)目標(biāo)；

1； 教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)與理解青春前期的生理正常變化 2； 讓學(xué)生了解基本的保健知識(shí)。

3： 指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的保健技藝與方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

正確認(rèn)識(shí)青春前期的生理正常變化。

教學(xué)準(zhǔn)備 ：

掛圖

教學(xué)時(shí)間：

一教時(shí)

教學(xué)過(guò)程；

一、導(dǎo)入新課

師： 同學(xué)們，你知道女性在青春前期會(huì)有哪些生理變化

師： 你知道此刻的你會(huì)有哪些生理變化嗎？今天我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。

二、講授新課

4、讀課文第一段。講解并提出問(wèn)題。師： 生理上的變化是各種各樣的。生；學(xué)生自讀第一段。

5、學(xué)習(xí)課文。思考：

身體有哪些變化？

外形

內(nèi)分泌系統(tǒng)

——

6、讀課文第七節(jié)

師：我們應(yīng)該怎樣注意衛(wèi)生保健呢？（1、2、3）

三、課文總結(jié)：

四、作業(yè)練習(xí)

女生應(yīng)該怎樣對(duì)待青春前期的到來(lái)？

板書設(shè)計(jì)：

女性青春前期的生理變化與保健

外形

內(nèi)分泌系統(tǒng)

教學(xué)反思：

作為一名男教師如何對(duì)女同學(xué)進(jìn)行生理變化與保健本身就有一定難度，引導(dǎo)學(xué)生討論，給予充分的資料支持，協(xié)調(diào)紀(jì)律也許是較理想的方法。第九課：男性青春前期的生理變化與保健

授課對(duì)象：六年級(jí)

授課教師：曾仁華

教學(xué)目標(biāo)：

1、2、教學(xué)生認(rèn)識(shí)青春前期體育鍛煉的重要性。

使學(xué)生懂得青春前期體育鍛煉主要有哪些方面。

教學(xué)重難點(diǎn)：

懂得青春前期體育鍛煉主要有哪些方面。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、2、教師準(zhǔn)備：人體照片或者掛圖。

學(xué)生準(zhǔn)備：在日常生活中的體育項(xiàng)目圖片。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、學(xué)習(xí)了前面的文章，我們就能知道青春期的體育鍛煉非常重要。

2、板書課題：男性青春前期的生理變化與保健。

二、講解新課

1、出示掛圖：

我們先來(lái)看看我們身邊都有哪些體育鍛煉項(xiàng)目。

2、讀課文2、3、4自然段并指名回答，青春初期的體育鍛煉主要有哪些方面？ 學(xué)生討論回答

3、再讀課文第2、3、4自然段，重點(diǎn)講解三個(gè)方面的鍛煉都有那些項(xiàng)目？（學(xué)生總結(jié)）

4、男生的鍛煉的注意點(diǎn)。

（1）正確對(duì)待這個(gè)時(shí)期出現(xiàn)的心理、生理變化。

（2）平衡飲食，多吃富含蛋白質(zhì)、維生素和微量元素的食物。（3）防止運(yùn)動(dòng)傷害。

三、總結(jié)課文： 四：作業(yè)練習(xí)：

青春前期的男生保健應(yīng)注意那些方面？

板書設(shè)計(jì)：

青春前期的男生保健應(yīng)注意哪些方面

變

化：個(gè)頭長(zhǎng)高，四肢修長(zhǎng)，第二性怔出現(xiàn)

注意點(diǎn)：多參加活動(dòng)，多溝通，平衡飲食、防止運(yùn)動(dòng)傷害。

教學(xué)反思：

要想將該課內(nèi)容上好，教師能否溶入到學(xué)生當(dāng)中十分重要，對(duì)于早熟的同學(xué)他們也許會(huì)更大膽地參與到討論當(dāng)中，注意控制不良信息在討論期間的產(chǎn)生。

第十課：吸煙的危害

授課對(duì)象：六年級(jí)

授課教師：曾仁華

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到吸煙對(duì)人體有那些危害。

2、引導(dǎo)學(xué)生不吸煙，并能主動(dòng)勸說(shuō)身邊吸煙者自覺(jué)戒煙。

教學(xué)重難點(diǎn)：

怎樣做到自覺(jué)不吸煙，宣傳吸煙對(duì)人體危害性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：出示一組吸煙帶來(lái)的危害圖片。

學(xué)生：在日常生活中吸煙所帶來(lái)的危害事例。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)人新課：

1、吸煙危害健康已是全世界公認(rèn)的事實(shí)。青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛時(shí)期，身體的各部分，都比較嬌嫩，尤其不能吸煙。

2、板書課題：吸煙的危害

二、講解新課

1、出示掛圖：

我們先來(lái)看看身邊豆油有哪些吸煙的危害。

2、讀課文2、3、4自然段并指名回答，吸煙的危害主要有哪些？（1）引起尼古丁慢性中毒：（2）引起肺癌：

（3）浪費(fèi)金錢，牙黃口臭： 學(xué)生討論回答

3、再讀課文第四段，重點(diǎn)了解世界為宣傳戒煙工作所做的努力。（學(xué)生總結(jié)）

4、學(xué)生自主討論內(nèi)化。5月31日“世界無(wú)煙日” 商店不出售香煙 不做香煙廣告

三、總結(jié)課文

四、作業(yè)練習(xí)：

1、吸煙對(duì)人體造成那些危害？

2、你準(zhǔn)備怎樣勸他人戒煙？ 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：

通過(guò)數(shù)據(jù)、通過(guò)圖片、通過(guò)學(xué)生自述，使學(xué)生打心里明白吸煙的害處。

第三篇：第一學(xué)期二年級(jí)心理健康教育教案

心理健康教育教案

一

我喜歡的學(xué)科

教學(xué)目標(biāo) ：

1、讓學(xué)生了解在學(xué)校里各學(xué)科能使學(xué)生學(xué)到不同的知識(shí)和技能。

2、讓學(xué)生嘗試使不喜歡的學(xué)科變成喜歡的學(xué)科。教學(xué)方法：討論法、圖文結(jié)合法、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)品質(zhì)的教育，讓學(xué)生嘗試使不喜歡的學(xué)科變成喜歡的學(xué)科。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦、投影儀、課件 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、觀看錄像：一組語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然、音樂(lè)、美術(shù)等上課的鏡頭。

2、學(xué)生討論：你們?cè)趯W(xué)習(xí)這些學(xué)科的時(shí)候，學(xué)到了什么呢？

二、學(xué)文明理

1、小組討論：你喜歡什么學(xué)科呢？

2、體驗(yàn)場(chǎng)：你說(shuō)我說(shuō)請(qǐng)用★選出你最喜歡的學(xué)科，并互相說(shuō)一說(shuō)。

填空：我還喜歡------------------------------學(xué)科。教育學(xué)生愛(ài)惜我們的教科書。不能隨便亂寫亂畫。

3、想想議議：怎樣才能使不喜歡的學(xué)科變成喜歡的學(xué)科？

4、我不喜歡的學(xué)科你覺(jué)得應(yīng)該怎樣嘗試改進(jìn)？

三、深化導(dǎo)行：

1、小調(diào)查：爸爸媽媽小時(shí)候喜歡什么學(xué)科，與自己的有什么不一樣？他們?yōu)槭裁聪矚g這些科目？

2、畫一幅代表你喜歡的那一門學(xué)科的圖畫，送給任課老師。也可以送一件環(huán)保小制作給任課老師，這樣既環(huán)保又有意義。

四、總結(jié)

二

遇到學(xué)習(xí)困難怎么辦

教學(xué)目標(biāo) :

1、教育學(xué)生遇到學(xué)習(xí)困難不應(yīng)放棄，應(yīng)積極尋求解決困難的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

教學(xué)方法：討論法、圖文結(jié)合法、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)品質(zhì)的教育，教育學(xué)生遇到學(xué)習(xí)困難不應(yīng)放棄，應(yīng)積極尋求解決困難的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：電腦、投影儀、課件 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

二、學(xué)文明理

1、投影出示圖：看圖說(shuō)話 遇到學(xué)習(xí)困難怎么辦？

2、智力游戲 由老師連續(xù)讀十個(gè)詞語(yǔ)，看誰(shuí)能記得又快又準(zhǔn)。

3、學(xué)習(xí)中遇到困難你怎么做？請(qǐng)選擇并用★表示 書第9頁(yè)

三、深化導(dǎo)行：

1、七嘴八舌 表?yè)P(yáng)班里能想方設(shè)法克服學(xué)習(xí)困難得同學(xué)。

2、開展“學(xué)習(xí)方法交流會(huì)”。從中教育學(xué)生愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，例如橡皮、鉛筆、本子等，做到不浪費(fèi)。

3、這次學(xué)習(xí)交流，我有什么收獲？寫在留言板上

四、總結(jié)

三

做功課

教學(xué)目標(biāo) ：教育學(xué)生只要專心做一件事，全身心投入，才能更好的把它完成。教學(xué)方法：討論法、圖文結(jié)合法、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)品質(zhì)的教育，教育學(xué)生只要專心做一件事，全身心投入，才能更好的把它完成。

教學(xué)準(zhǔn)備：電腦、投影儀、課件 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

二、學(xué)文明理

1、投影出示圖：看圖說(shuō)話 你喜歡在怎樣的環(huán)境下做作業(yè)？

2、每人寫三行生字，算十道口算題，比一比，誰(shuí)寫得又快又好？誰(shuí)算得又快又準(zhǔn)？

3、動(dòng)腦筋 為什么別人能做到又快又好呢？

三、深化導(dǎo)行：

1、實(shí)話實(shí)說(shuō) 你每天做作業(yè)需要多長(zhǎng)時(shí)間？別人又需要多長(zhǎng)時(shí)間呢？從中教育學(xué)生愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，例如橡皮、鉛筆、本子等，做到不浪費(fèi)。

2、智力游戲 請(qǐng)用最快的時(shí)間找到迷宮的出口。

3、書16頁(yè) 請(qǐng)找出兩幅圖之間的不同。從中教育學(xué)生講衛(wèi)生，垃圾扔進(jìn)垃圾桶，盡量坐公共汽車，減少污染。

四、總結(jié)

“一個(gè)人不能騎兩匹馬，騎上這匹馬，就會(huì)丟掉那匹。”一個(gè)人只要專心做一件事，全身心投入，才能更好的把它完成。

四

看看我的房間

教學(xué)目標(biāo):教育學(xué)生房間是自己的小天地，要把它收拾好，這樣才會(huì)感到更舒服。教學(xué)方法：討論法、圖文結(jié)合法、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生自理能力的教育，教育學(xué)生房間是自己的小天地，要把它收拾好。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦、投影儀、課件 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

二、學(xué)文明理

1、投影出示圖：看圖說(shuō)話 看看下面兩位同學(xué)的房間，你們喜歡哪一個(gè)房間呢？為什么喜歡？

2、交流分享：你喜歡在自己的小天地里做些什么呢？

三、深化導(dǎo)行：

1、填一填 我有一個(gè)小房間，我會(huì)----。

2、你能把房間收拾整齊嗎？請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)做評(píng)判，給你打個(gè)分。沒(méi)用的可回收廢品可利用來(lái)制作小手工，這樣既可廢品利用又可以美化房間

3、出一期小型墻報(bào)，張貼同學(xué)們各自房間的照片，讓大家進(jìn)行評(píng)選，選出大家最喜歡的房間。

4、你認(rèn)為好的“小天地”該是怎樣的？

四、總結(jié)

房間是自己的小天地，要把它收拾好，這樣才會(huì)感到更舒服。

五 我的好朋友

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解你的好朋友的生活習(xí)慣。

2、讓學(xué)生知道每個(gè)人都會(huì)有自己的朋友，分清好壞。好朋友讓你開心，讓你勇敢。在你需要的時(shí)候，總會(huì)支持你、關(guān)心你。

教學(xué)方法：討論法、圖文結(jié)合法、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：辨別是非的教育，讓學(xué)生知道每個(gè)人都會(huì)有自己的朋友，分清好壞。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦、投影儀、課件 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

二、學(xué)文明理

1、看圖說(shuō)說(shuō) 同學(xué)們都會(huì)有自己的朋友。好朋友讓你開心，讓你勇敢。在你需要的時(shí)候，總會(huì)支持你、關(guān)心你。

2、說(shuō)一說(shuō) ：你的好朋友是誰(shuí)？他為什么成為你的好朋友？

請(qǐng)把你的好朋友的照片貼下來(lái)，并填寫相關(guān)內(nèi)容： 姓名 ： 興趣： 愛(ài)好： 昵稱：

最喜歡吃的東西： 最喜歡看的書：

三、深化導(dǎo)行：

1、小調(diào)查：看誰(shuí)的朋友多？

2、動(dòng)手做 自己動(dòng)手制作一件小禮物，送給你的好朋友。也可以做一些環(huán)保小制作送給你的好朋友，齊當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

3、在自己制作的小禮物上，寫一句給好朋友的贈(zèng)言。

四、總結(jié)

六

大家來(lái)玩游戲

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生玩游戲要注意安全，守秩序。

2、讓學(xué)生懂得集體生活是快樂(lè)的。教學(xué)方法：討論法、圖文結(jié)合法、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生自我控制能力的教育，教育學(xué)生玩游戲要注意安全，守秩序。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦、投影儀、課件 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

二、學(xué)文明理

1、小組討論：你們喜歡玩什么游戲？討論后匯報(bào)。

2、以小組為單位，開展一次游戲活動(dòng)，并且評(píng)選出完的最開心、最團(tuán)結(jié)街的小組。

3、交流分享：你最喜歡的是什么游戲？

4、與同學(xué)分享一下游戲的玩法和感受。

三、深化導(dǎo)行：

1、你說(shuō)我說(shuō)：大家一起玩，怎樣才能玩得開心？

2、與同學(xué)一起設(shè)計(jì)一項(xiàng)新的游戲。

游戲名稱： 活動(dòng)人數(shù)： 游戲規(guī)則：

四、總結(jié)

七、欣賞自己

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生要有自信。

2、善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和可愛(ài)之處。懂得欣賞自己。教學(xué)方法：討論法、圖文結(jié)合法、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生辨別是非、培養(yǎng)自信的教育，善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和可愛(ài)之處。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦、投影儀、課件 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

二、學(xué)文明理

1、讓學(xué)生照鏡子，說(shuō)說(shuō)對(duì)自己的感覺(jué)。

2、給自己畫一幅字畫像。

3、交流分享

每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和可愛(ài)之處，請(qǐng)互相說(shuō)一說(shuō)。

4、動(dòng)腦筋

以下這些詞語(yǔ)哪一個(gè)適合你？（詞語(yǔ)不夠，可以自己補(bǔ)充。）性格開朗

快樂(lè)

活潑

熱情

好動(dòng) 愛(ài)動(dòng)腦筋

好奇

好動(dòng)

堅(jiān)強(qiáng)

團(tuán)結(jié) 興趣廣泛

友愛(ài)

有同情心

細(xì)心

5、請(qǐng)用幾句話來(lái)贊美自己

三、深化導(dǎo)行：

1、比一比，誰(shuí)最講衛(wèi)生？（有個(gè)別同學(xué)在勞動(dòng)方面有進(jìn)步的及時(shí)加以表?yè)P(yáng)，給予小稱號(hào)“環(huán)保小衛(wèi)士”，鼓勵(lì)其他同學(xué)也做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。）

2、評(píng)一評(píng)，誰(shuí)最漂亮？議一議，誰(shuí)在這個(gè)學(xué)期中進(jìn)步最大？

四、總結(jié)

八 我進(jìn)步了

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得要改正缺點(diǎn)，少犯錯(cuò)誤，使自己不斷進(jìn)步，做一顆閃亮的小星星。

2、讓學(xué)生懂得進(jìn)步了要虛心，不能驕傲。教學(xué)方法：討論法、圖文結(jié)合法、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生辨別是非、培養(yǎng)自信的教育，讓學(xué)生懂得要改正缺點(diǎn)，少犯錯(cuò)誤，讓學(xué)生懂得進(jìn)步了要虛心，不能驕傲。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦、投影儀、課件 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

二、學(xué)文明理

1、同學(xué)們，過(guò)去你們都獲得了那些獎(jiǎng)勵(lì)呢？要知道，這些都是你們的見證啊！同學(xué)匯報(bào)

2、過(guò)去你們獲得的獎(jiǎng)勵(lì)，那一次是你最難忘的呢？請(qǐng)給大家說(shuō)一說(shuō) 交流分享：自己在哪方面進(jìn)步了，原來(lái)是怎樣的，現(xiàn)在又是怎樣的？

3、你認(rèn)為自己在哪方面進(jìn)步了？請(qǐng)標(biāo)上★

學(xué)習(xí)（）

勞動(dòng)（）

紀(jì)錄（）

交朋友（）

自信心（）

寫字（）

禮貌（）

做作業(yè)（）

其他（）

（有個(gè)別同學(xué)在勞動(dòng)方面有進(jìn)步的及時(shí)加以表?yè)P(yáng)，給予 “環(huán)保小衛(wèi)士”稱號(hào)，鼓勵(lì)其他同學(xué)也做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。）

4、你認(rèn)為自己在哪方面仍存在不足，請(qǐng)寫下來(lái)。（班里仍有個(gè)別學(xué)生不愛(ài)護(hù)課桌椅，及時(shí)加以批評(píng)，督促今后改正缺點(diǎn)。同時(shí)教育學(xué)生不能在課桌椅上亂寫亂畫。）

三、深化導(dǎo)行：

請(qǐng)把你在過(guò)去獲得的獎(jiǎng)狀、榮譽(yù)、老師家長(zhǎng)的贊譽(yù)等收編入冊(cè)，制作一本“進(jìn)步紀(jì)錄冊(cè)”

四、總結(jié)

第四篇：第一學(xué)期二年級(jí)心理健康教育教案

第一學(xué)期二年級(jí)心理健康教育教案

第一課 我也愿當(dāng)班干部





（一）[檔案館]（3~5分鐘）

教師講故事《我選我》，激起學(xué)生的回憶，啟發(fā)思考：為什么王寧會(huì)選自己“ 

（二）[咨詢臺(tái)]（10~`12分鐘）

1．我們生活在一個(gè)溫暖的集體中，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，共同進(jìn)步。那么，你有沒(méi)有想過(guò)，你能為這個(gè)集體做點(diǎn)什么呢？

2．班上的小干部是熱心為班集體服務(wù)的人，你想想，他們平時(shí)都做了哪些工作呢？ 通過(guò)回答，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，小干部是為大家、為班級(jí)服務(wù)的，是需要奉獻(xiàn)精神的。3．如果你當(dāng)班干部，你還會(huì)做到哪些呢？

激發(fā)學(xué)生的主人翁精神，培養(yǎng)責(zé)任感，教師可讓個(gè)別同學(xué)在黑板上填。4．教師總結(jié)：你真是一個(gè)有責(zé)任心的人啊！

（三）[活動(dòng)區(qū)]（18~20分鐘）

1．先想一想書上的問(wèn)題，作好發(fā)言的準(zhǔn)備。

2．將學(xué)生分成4-5人小組，讓每個(gè)學(xué)生在組內(nèi)發(fā)表競(jìng)選演說(shuō)2。3．推選4名同學(xué)參加班上的競(jìng)選。

4．班級(jí)競(jìng)選（每人上臺(tái)發(fā)表競(jìng)選演說(shuō)，每人時(shí)間控制在兩分鐘以內(nèi)）。

（四）[實(shí)踐園]（3-4分鐘）1．班主任在班上開展輪流擔(dān)任班干部的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)擔(dān)任一天的班干部。2．請(qǐng)你先想一想，你覺(jué)得你愿做些什么工作？請(qǐng)大家認(rèn)真填寫課內(nèi)表格。 

第二課 上學(xué)前的準(zhǔn)備





（一）[檔案館]（4-6分鐘）出示課件：《快開學(xué)了……》

快開學(xué)了，苗苗同學(xué)靜靜地坐在書桌旁，檢查自己的暑假作業(yè)，回顧自己的暑假生活，正打算寫一份暑假報(bào)告。開學(xué)前一天，他去學(xué)校報(bào)到，向老師詢問(wèn)了開學(xué)要做哪些準(zhǔn)備，并用筆記在筆記本上，回家后，苗苗開始了開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。

（二）[咨詢臺(tái)]（8-10分鐘）

1．教師：暑假快結(jié)束了，苗苗同學(xué)在做什么？侈贊同他的做法嗎？上學(xué)前，你是怎么準(zhǔn)備的？出示投影。

2．即將開學(xué)了，侈準(zhǔn)備好了嗎？如果臨近開學(xué)你的生活中政治家下列事項(xiàng)，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)打上“！”。

A快開學(xué)了，還和父母在外地旅游。（）

B晚上看電視看到深夜，第二天早上起不了床。（）C暑假作業(yè)還有一大半沒(méi)做完。（）

D不清楚開學(xué)時(shí)間，也懶得打電話問(wèn)同學(xué)。（）E希望暑假繼續(xù)延長(zhǎng)，繼續(xù)玩下去。（）F媽媽要你寫新學(xué)期的打算，你覺(jué)得沒(méi)必要。（）J時(shí)間過(guò)得太快了，暑假里好像什么也沒(méi)做。（）H明天就要形式學(xué)了，書包、學(xué)具都沒(méi)準(zhǔn)備。（）學(xué)生對(duì)應(yīng)自己的實(shí)際情況做出自我判斷。

3．教師總結(jié)：如果你有上面的情況，請(qǐng)趕快改正。如果沒(méi)有，那么我們就一起高高興興地迎接新學(xué)期吧！



（三）[活動(dòng)區(qū)]（16-18分鐘）

1．學(xué)生分小組交流暑假里的收獲，教師用微笑給予鼓勵(lì)與肯定。2．教師出示“拾貝園”的紙板。

3．學(xué)生把自己在暑假獲得的成果用各種形式展現(xiàn)在紙板上。

4．學(xué)生暢談新學(xué)期的計(jì)劃（教師應(yīng)讓不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)）。5．教師攝像，同學(xué)播放。

6．對(duì)每個(gè)發(fā)言的學(xué)生給予鼓勵(lì)，同時(shí)要求其他學(xué)生督查他們今后的言任是否一致。7．教師總結(jié)：為了明天更好地學(xué)習(xí)，請(qǐng)做好上學(xué)前的準(zhǔn)備。

（四）[實(shí)踐園]（6-8分鐘）1．學(xué)生自行設(shè)計(jì)課堂劇的角色。2．學(xué)生自稈設(shè)計(jì)課堂劇的情節(jié)。3．出示課堂劇簡(jiǎn)介投影。4．學(xué)生自薦表演。

5．教師扮演新學(xué)期姐姐與學(xué)生招手、握手，熱情歡迎學(xué)生投入新學(xué)年的懷抱。 

第三課 爸媽，我能行！





（一）[檔案館]（6-8分鐘）1．讀一讀《小麗的故事》。2．看圖引導(dǎo)歸納：

A． 小麗為什么會(huì)自卑？ B． 小麗為什么會(huì)高興？



（二）[咨詢臺(tái)]（8-10分鐘）

1．了解小麗的故事后，你想對(duì)小麗說(shuō)些什么？

教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人既有長(zhǎng)處，也有不足，要正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。2．從小麗的故事中，結(jié)合自身實(shí)際，你又想到了什么？/ A． 同桌討論。B． 全班共同交流。



（三）[活動(dòng)區(qū)]（8-10分鐘）

1．指導(dǎo)學(xué)生完成[活動(dòng)區(qū)]的調(diào)查內(nèi)容，要求每個(gè)學(xué)生在空白處填寫自己在家里最行一方面。

2．學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流，交推選一名同學(xué)參加全班的交流。3．教師引導(dǎo)學(xué)生著重談一談自己在家里做得最好的一方面。

（四）[實(shí)踐園]（10-12分鐘）1．記者采訪

面對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行采訪。根據(jù)記者的提問(wèn)，你會(huì)說(shuō)些什么？同時(shí)又想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么呢？ 2．讀兒歌

教師總結(jié)：同學(xué)們，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和不足，要正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，現(xiàn)在侈認(rèn)識(shí)到自己還是個(gè)不錯(cuò)的人吧，大膽地說(shuō)聲：“爸媽，我能行！”  

第四課 我能幫助他





（一）[檔案館]（4-6分鐘）

1．放錄音故事《雪山遇險(xiǎn)》，學(xué)生看插圖。2．介紹故事中的大概內(nèi)容。

兩名登山運(yùn)動(dòng)員正在攀登陡峭的雪山，突然發(fā)生了意外，其中一名運(yùn)動(dòng)員快要掉下山去了，另一名運(yùn)動(dòng)員為了救這名運(yùn)動(dòng)員，冒著生命危險(xiǎn)，將受傷運(yùn)動(dòng)員拴在自己身上，奮力向上攀登。在這句運(yùn)動(dòng)員的幫助下，他倆終于成功地登上了雪山項(xiàng)。

（二）[咨詢臺(tái)]（5-7分鐘）1．設(shè)問(wèn)

A在一名運(yùn)動(dòng)員遇到危險(xiǎn)時(shí)，是誰(shuí)幫助了他？結(jié)果怎樣？ B如果這名運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有得到他人的幫助，結(jié)果又會(huì)怎樣？ 2．移情訓(xùn)練

讓學(xué)生想像以前自己需要?jiǎng)e人幫助時(shí)的情景，體會(huì)運(yùn)動(dòng)員當(dāng)時(shí)的心情。3．學(xué)“老師寄語(yǔ)”

當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們應(yīng)伸出援助之手幫助他，使他走出困境，助人為樂(lè)，這是一種美德。



（三）[活動(dòng)區(qū)]（15-17分鐘）1．學(xué)生分組，高矮個(gè)搭配為一組。2．講比賽規(guī)則。

小猴子肚子餓了一定要吃桃子才行。但是，他們倆是不是都能摘到桃子呢？大家可幫他想辦法（高幫矮），其他同學(xué)喝彩。3．學(xué)生做游戲。



（四）[實(shí)踐園]（8-10分鐘）1．看圖回答。

2．如有時(shí)間可選其中個(gè)別情境表演。 

第五課 我的座位





（一）[檔案館]（6-8分鐘）

1．教師可將學(xué)生分成4-6人的小組。教師引導(dǎo)學(xué)生看圖，學(xué)生分組講座以理解圖畫的內(nèi)容。

故事大意：小雨碰到了困難，不知該怎么辦，由于小雨平時(shí)和大家相處得很好，大家都來(lái)幫她想辦法，安慰她。小雨看到這么多人幫助她，高興地笑了。2．分組討論：小雨為什么笑了？

3．教師總結(jié)：是鄰座的友好讓小雨感到了身處集體的快樂(lè)。

（二）[咨詢臺(tái)]（6-8分鐘）

1．讓學(xué)生在教室平面圖上找到自己的鄰座（前后左右）的位子。2．請(qǐng)學(xué)生講述自己和鄰座的友誼及相關(guān)的快樂(lè)故事，重新體會(huì)集體生活的快樂(lè)。

（三）[活動(dòng)區(qū)]（8-10分鐘）

1． 教師引導(dǎo)學(xué)生看圖，小組討論故事的內(nèi)容。

2． 全班討論想像第1-3幅圖中主人公的行為可能會(huì)導(dǎo)致哪些不良后果？

3． 全班討論：為什么主人翁坐在這么多同學(xué)中間卻沒(méi)有人愿意理他？為什么他不受大家歡迎？

4． 教師總結(jié)：集體生活中，與鄰座的交往要遵守一定的紀(jì)律規(guī)范。不能因?yàn)樽约旱淖杂啥绊憚e人的學(xué)習(xí)和生活，否則會(huì)成不受歡迎的人。

（四）[實(shí)踐園]（12-14分鐘）

1．全班共同討論，訂立鄰座之間的交往規(guī)則，如謙讓友愛(ài)、不妨礙別的同學(xué)的學(xué)習(xí)、不招他人、不欺侮弱小的同學(xué)等。

2．全班表決，所有的學(xué)生表決通過(guò)后，將有關(guān)的規(guī)則記錄在課本上。3．教師提醒每位學(xué)生都應(yīng)自覺(jué)遵守共同制訂的規(guī)則。

小學(xué)二年級(jí)心理健康教育教案（11到15課）第十一課 認(rèn)識(shí)別人的臉

（一）[檔案館]（2-4分鐘）

中午上學(xué)時(shí)，小麗被一個(gè)騎車的人撞了一下，那個(gè)人不但沒(méi)有賠禮道歉，反倒說(shuō)小麗沒(méi)長(zhǎng)眼睛，這下，小麗正坐在教室里生著氣呢。

小剛哼著歌進(jìn)了教室，他拿出書本和鉛筆準(zhǔn)備寫作業(yè)，沒(méi)料到鉛筆斷了。于是他找坐在旁邊的小麗借鉛筆。小麗沒(méi)理他。小剛繼續(xù)向小麗借筆。小麗火了，大聲對(duì)小剛說(shuō)：“討厭！你沒(méi)見我正生氣呀！”

小剛愣了一下也生氣了，沖著小麗說(shuō)：“小氣鬼！”

（二）[咨詢臺(tái)]（5-8分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生討論交流：小剛為什么沒(méi)借到鉛筆，是小麗小氣嗎？

教師總結(jié)：我們?nèi)绻麜?huì)從別人臉上的表情，知道別人當(dāng)時(shí)的心情，那么大家在一起時(shí)就能減少許多的誤會(huì)。你們會(huì)識(shí)別別人臉上的表情嗎？

（三）[活動(dòng)區(qū)]（10-12分鐘）

教師先出示一些畫有人物表情的面具，讓學(xué)生仔細(xì)觀察交流后，說(shuō)出自己已能夠識(shí)別的人物表情。教師再讓學(xué)生在書上給人物的表情找出相對(duì)應(yīng)的情緒，并連線。

（四）[實(shí)踐園]（13-15分鐘）1．做一做

學(xué)生對(duì)著小鏡子子學(xué)做不同的面部表情，小組成員互評(píng)，看誰(shuí)模仿得最像。學(xué)生用所模仿的表情說(shuō)一句配合這種表情的話，學(xué)習(xí)感知?jiǎng)e人的情緒。2．說(shuō)一說(shuō)

課件分別展示4個(gè)情景畫面。學(xué)生通過(guò)觀察圖中人物處在當(dāng)時(shí)情景中的表情神態(tài)，猜測(cè)人物當(dāng)時(shí)的情緒。

學(xué)生做出猜測(cè)后，如果理解是正確的，教師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生一枚“知心小天使”的徽標(biāo)。

第十二課 學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

（一）[檔案館]（8-10分鐘）

1．先請(qǐng)出班上各科學(xué)習(xí)都很好的一名同學(xué)，其他同學(xué)可以自由地問(wèn)一些關(guān)于學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題。如：你為什么學(xué)習(xí)那么好？你有什么方法呢？你在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感到過(guò)苦惱嗎？等等。被請(qǐng)出的同學(xué)回答學(xué)生提出的問(wèn)題。2．看看書中的小林同學(xué)學(xué)習(xí)成功的主要秘決：把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂(lè)的事，并且始終相信自己一定可以學(xué)得很好。

（二）[咨詢臺(tái)]（8-10分鐘）回憶一下，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)了哪些方面秘決：把學(xué)習(xí)當(dāng)人選我們帶來(lái)了什么好處呢？是否體會(huì)到了學(xué)習(xí)后的樂(lè)趣呢？將自己的真實(shí)感受填寫在咨詢臺(tái)中。

（三）[活動(dòng)區(qū)]（8-10分鐘）

1．請(qǐng)學(xué)生自已讀題，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)題目的意思。

2．讓學(xué)生明確教師要大家讀題的目的：通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，掌握了很多的生字，并且還能自己理解題目的意思了，這是我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)的首要條件。

3．讓學(xué)生將眼睛觀察到結(jié)果寫下來(lái)，然后請(qǐng)學(xué)生討論：你們對(duì)自己的答案能確定嗎？ 4．運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)到的知識(shí)，用直尺量一下，這樣可以得出準(zhǔn)確的答案。讓學(xué)生比較：和你原來(lái)的答案一樣嗎？這說(shuō)明了什么？

5．通過(guò)解答這樣一個(gè)題目，有沒(méi)有什么新的收獲？解答問(wèn)題后的心情又是如何？ 6．只要自己用心去學(xué)，就會(huì)體會(huì)到學(xué)習(xí)成功后的樂(lè)趣。

（四）[實(shí)踐園]（8-10分鐘）

1．請(qǐng)學(xué)生做3件玩具的擺法，共有6種。

2．再請(qǐng)學(xué)生做4件玩具的擺法，教師給予一些提示：按兔、虎各擺第一個(gè)位置有次序地排放，這樣就不容易漏掉其中的法，共有24種。

3．請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)擺完后的感想（擺的很有趣，但時(shí)間花的特別長(zhǎng)，還容易擺漏出錯(cuò)。）4．激發(fā)學(xué)生求知欲：不要小看這擺玩具，其實(shí)它是一道趣味數(shù)學(xué)題。如果用數(shù)學(xué)方法來(lái)計(jì)算，幾秒種就能又快又準(zhǔn)地算出答案，讓學(xué)生明白：學(xué)習(xí)可以更好地解決難題。

5．讓學(xué)生為自己定下學(xué)習(xí)的目標(biāo)，最重要的是自己心里一定要把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂(lè)的事來(lái)做，這樣，自己也會(huì)樂(lè)在其中，取得進(jìn)步了。

6．教師總結(jié)：學(xué)習(xí)是我們每個(gè)人一生中必不可少的內(nèi)容，隨著時(shí)間的推移，我們學(xué)習(xí)的范圍越來(lái)越廣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也越來(lái)越多了，學(xué)習(xí)將伴隨著我們健康地成長(zhǎng)。從現(xiàn)在開始，如果你不再把學(xué)習(xí)看做煩惱，而是用心去體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，把難題一個(gè)一個(gè)勇敢地消滅掉，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你真的越學(xué)越輕松、越學(xué)越快樂(lè)了。好，祝每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)都獲得成功！

第十三課 說(shuō)說(shuō)煩心事兒

（一）[檔案館]（4-6分鐘）

1．請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看圖，聽教師講故事《丁丁的煩惱》。

故事大意：丁丁這一天遇到的煩心事兒可夠多的。早上高高興興地上學(xué)，誰(shuí)料到，一腳踩上的香蕉皮，摔了個(gè)四腳朝天，課堂上，丁丁的同桌講話，可老師卻以為是丁丁，狠狠地批評(píng)了他，丁丁委屈極了；中午，丁丁發(fā)現(xiàn)自己的鉛筆盒不知被誰(shuí)碰到了地上，筆芯全摔斷了；下午放學(xué)后，丁丁做完作業(yè)想看會(huì)兒電視，可媽媽偏要他彈鋼琴，丁丁心里可真不愿意。想一想：丁丁為什么悉眉苦臉，他有些什么煩心事兒？ 2．討論以上問(wèn)題，感受主人公的煩惱，引發(fā)學(xué)生談感受。

（二）[咨詢臺(tái)]（8-10分鐘）1．教師：在學(xué)習(xí)或生活中，你遇到過(guò)類似的煩心事兒?jiǎn)幔吭敢庠谛〗M里和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)嗎？讓大家一起分擔(dān)你的煩惱，說(shuō)出來(lái)后，你的心情可能會(huì)好一些。當(dāng)然，如果你沒(méi)有煩心事猁或?qū)嵲诓辉敢飧鷦e人說(shuō)，也可以不說(shuō)，希望在小組內(nèi)交流的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)都要耐心地傾聽別人的發(fā)言，不要隨意地批評(píng)，更不能嘲笑。2．分小組交流各自的煩心事兒。

此過(guò)程，教師要巡視，留心觀察小組內(nèi)沒(méi)有發(fā)言的同學(xué)，看看是屬于哪種原因。3．說(shuō)了自己的煩心事兒，又聽了同學(xué)們的煩惱，大家有想法和感受？

4．教師總結(jié)：生活中難免會(huì)遇到各種不順心的事兒，向別人傾訴可以減輕我們的煩惱。

（三）[活動(dòng)區(qū)]（16-18分鐘）

1．除了向別人傾訴可以緩解或消除我們的煩惱外，還有什么好辦法讓我們忘掉煩惱呢？ 先請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)有過(guò)的體驗(yàn)。2．“摘蘋果”活動(dòng)

教師：找到一種方法，就用簡(jiǎn)單的話寫在蘋果邊的橫線上，看看誰(shuí)的好辦法多，誰(shuí)摘的蘋果多。

3．交流各自的方法，學(xué)生都認(rèn)為是好方法的，可以得到教師準(zhǔn)備的一個(gè)“蘋果”。

（四）[實(shí)踐園]（6-8分鐘）

1．如果你在生活中碰到這些煩心事兒，你會(huì)怎樣做？選擇你認(rèn)為自己有效的方法，寫下來(lái)。學(xué)生看圖自主選擇后，同座交流。

2．將你成功地運(yùn)用適宜的方法緩解或消除煩惱的一件事用一兩句話寫在課后的橫線上。3．教師總結(jié)。今后，我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中可能還會(huì)遇到許多讓你煩惱的事兒，只要我們能以快樂(lè)積極的心態(tài)對(duì)待它，就能讓我們不再煩惱。希望每一個(gè)同學(xué)記住：生活就像一面鏡子，你對(duì)它哭，它對(duì)你哭；你對(duì)它笑，它也對(duì)你笑。

第十四課 如果我是他

（一）[檔案館]（8-10分鐘）1．教師：在生活中，我們常常會(huì)遇到許多人。在與他人交往時(shí)，你試著想過(guò)他人的心情嗎？ 2教師敘述故事，學(xué)生看圖。

故事一：一天上課時(shí)，劉老師向同學(xué)們提出一個(gè)問(wèn)題。丁丁想了想，舉起了手。當(dāng)劉老師請(qǐng)他回答時(shí)，丁丁卻一時(shí)緊張起來(lái)。丁丁低下了頭，臉漲紅了，結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)了半天，可還沒(méi)講清楚。有幾個(gè)同學(xué)見他答不上來(lái)，就在一旁嘲笑他。丁丁難過(guò)極了，又不知怎么回答，忍不住哭了起來(lái)。

故事二：豆豆的媽媽胃病犯了，住進(jìn)了醫(yī)院，豆豆看見媽媽痛苦的表情，坐在媽媽的病床前哭了。

故事三：數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)卷限下來(lái)了，點(diǎn)點(diǎn)一蹦三尺高，因?yàn)樗剂?9分。她一邊拿著試卷，一邊歡快地跳起舞來(lái)。

（二）[咨詢臺(tái)]（8-10分鐘）1．學(xué)生根據(jù)對(duì)故事的理解填空。如果你是丁丁，你會(huì)想：

如果你是豆豆，你會(huì)想：

如果你是點(diǎn)點(diǎn)，你會(huì)想：

2．教師：每個(gè)人都有自己的喜怒哀樂(lè)。如果你通站在他人的角度多想一想，你會(huì)得到更多的快樂(lè)和朋友。

3．學(xué)生討論：當(dāng)你明白了丁丁、豆豆、點(diǎn)點(diǎn)的想法后，你準(zhǔn)備對(duì)他們說(shuō)些什么？

（三）[活動(dòng)區(qū)]（13-15分鐘）

1．教師指導(dǎo)學(xué)生看圖后進(jìn)行表演，表演《爸爸和我》的故事。

提示：學(xué)生上臺(tái)前，先問(wèn)問(wèn)學(xué)生：“如果你是爸爸，在批評(píng)兒子時(shí)，你會(huì)怎么想？當(dāng)兒子改正了自己的缺點(diǎn)時(shí)，你又會(huì)怎么想？”

2．學(xué)生討論：你在生活中，站在他人一方想過(guò)嗎？

（四）[實(shí)踐園]（3-5分鐘）1．學(xué)生填寫[實(shí)踐園]中答題。2．全班交流。

第十五課 班里的開心事

（一）[檔案館]（2-4分鐘）看圖想像畫面背后的故事。

（二）[咨詢臺(tái)]（7-9分鐘）

1．大家猜猜，發(fā)生了什么事使老師和同學(xué)這么開心呀？ 2．學(xué)生交流、討論。3．指名說(shuō)。

4．教師加以歸納，并要學(xué)生寫在圓圈中。

班干級(jí)里發(fā)生的、能讓大寮感到高興的事，主要有兩方面：要么是集體獲得榮譽(yù)，要么是集體開展了有意義的活動(dòng)。

（三）[活動(dòng)區(qū)]（18-20分鐘）

1．先讓學(xué)生回憶班里發(fā)生了哪些開心事。

2．講清楚游戲的規(guī)則：老師擊鼓，學(xué)生傳花；鼓聲停止，誰(shuí)手里拿著花，就站起來(lái)，講講班里發(fā)生過(guò)的一件開心事。講完之后，可以隨意將花放在哪位同學(xué)面前，從那位同學(xué)開始傳。3．開始游戲。

（四）[實(shí)踐園]（6-8分鐘）1．導(dǎo)語(yǔ)引入。

2．教師讀句子，適當(dāng)理解。3．學(xué)生選擇。4．教師總結(jié)。

第十六課 學(xué)會(huì)問(wèn)為什么  

一、檔案館 出示圖片，生動(dòng)講述牛頓小時(shí)候的故事。偉大的科學(xué)家牛頓從小就對(duì)周圍的事物充滿了好奇。夜晚，看著天空，他會(huì)想到：月亮、星星為什么能持在天上呢？它們是運(yùn)動(dòng)著的，可為什么不要撞呢？看到蘋果熟了，掉到地上，他又會(huì)思考：為什么蘋果一定會(huì)掉向地面呢？就是這樣一個(gè)愛(ài)問(wèn)為什么的牛頓，經(jīng)過(guò)不斷的研究探索，最后成為了一名偉大的科學(xué)家，為人類發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。

二、咨詢臺(tái) 

1、“為什么牛頓會(huì)成為一位偉大的科學(xué)家呢？”學(xué)生自由發(fā)言。-----他從小善于觀察，喜歡提問(wèn)，而且勤于思考，不斷探索。

2、“你想學(xué)習(xí)得更好，變得更聰明嗎？那么就要學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)提問(wèn)。” 

2、要想進(jìn)步就要先了解自己。

4、做一做“心理小測(cè)試”然后告訴學(xué)生：如果你選擇的是“會(huì)”，那么你是一個(gè)好學(xué)善問(wèn)的孩子，希望你能繼續(xù)這樣堅(jiān)持下去，在活動(dòng)和實(shí)踐中爭(zhēng)取做得更好。如果你選擇的是“不會(huì)”，也沒(méi)關(guān)系，跟著老師和同學(xué)在活動(dòng)和實(shí)踐中即去學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)提問(wèn)、學(xué)會(huì)自己尋找答案，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步不小哦！

三、活動(dòng)區(qū) 

1、用氣球現(xiàn)場(chǎng)做一次這個(gè)小實(shí)驗(yàn)（可教師做，也可點(diǎn)名讓同學(xué)來(lái)做），要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一個(gè)環(huán)節(jié)，然后讓學(xué)生自由提問(wèn)，并將問(wèn)題寫下來(lái)。---對(duì)能提出明確問(wèn)題的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)。

2、分小組說(shuō)一說(shuō)，自己是否知道一些關(guān)于這方面的知識(shí)。

3、通過(guò)教師和學(xué)生共同的討論，小結(jié)：當(dāng)氣球在毛衣上磨擦后，就會(huì)獲得靜電。而兩只氣球都經(jīng)過(guò)了磨擦，所以帶有同一性質(zhì)的電荷，此時(shí)互相之間就會(huì)產(chǎn)生排斥力，因此兩只氣球分開。過(guò)一會(huì)兒，靜電就會(huì)消失，兩只氣球就又會(huì)恢復(fù)原狀了。

四、實(shí)踐園 

第五篇：六年級(jí)第一學(xué)期心理健康教育教案

一、我的課余時(shí)間表

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)交流度過(guò)雙休日的方式及安排課余時(shí)間表，學(xué)會(huì)合理安排課余時(shí)間。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：交流度過(guò)雙休日的方式及安排課余時(shí)間表，從中受到到啟發(fā)。難點(diǎn)；學(xué)會(huì)合理安排課余時(shí)間。

三、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們的課余時(shí)間愉快嗎？你們的課余時(shí)間是怎么過(guò)的呢？

二、小調(diào)查

出示調(diào)查表，學(xué)生討論課余生活是怎么過(guò)的？

三、“采訪車”

學(xué)生交流課余生活的趣事。

四、“互相交流”

學(xué)生交流雙休日是如何度過(guò)的，并說(shuō)說(shuō)你這樣選擇的理由？

五、“體驗(yàn)場(chǎng)”

1、學(xué)校里的課程是根據(jù)什么編制出來(lái)的呢？采訪一下老師、教導(dǎo)主任。

2、“我的課余時(shí)間我安排”實(shí)踐活動(dòng)。

六、留言板 找出幾句關(guān)于時(shí)間巧安排的名言，并寫一寫你所受到的啟發(fā)。板書：

一、我的課余時(shí)間表

科學(xué)安排時(shí)間

合理安排作息

二 他為什么能“飛翔”

一、教學(xué)目標(biāo)：

了解身邊的同學(xué)或師長(zhǎng)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，分享學(xué)習(xí)某種本領(lǐng)遇到的困難和克服困難的方法。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解身邊的同學(xué)或師長(zhǎng)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，從中受到到啟發(fā)。難點(diǎn)；了解身邊的同學(xué)或師長(zhǎng)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，從中受到到啟發(fā)。

三、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

大家聽說(shuō)過(guò)劉翔的名字吧，知道他的哪些事跡？

二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

1、課文講了什么內(nèi)容？

2、討論區(qū)：

（1）他為什么能“飛翔”？

（2）劉翔是怎樣輕而易舉地獲得這塊難得的金牌的？

3、“采訪車”

學(xué)生交流劉翔訓(xùn)練、比賽的小故事。

4、采訪身邊的同學(xué)或師長(zhǎng)，了解他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，你從中得到什么啟發(fā)？

三。、“體驗(yàn)場(chǎng)” 1、6個(gè)同學(xué)玩“搶凳子”游戲

2、分享學(xué)習(xí)某種本領(lǐng)遇到的困難和克服困難的方法。

四、“靜思角 ” 完成練習(xí)題 板書：

二 他為什么能“飛翔” 具備良好的心理素質(zhì) 具有永不言敗的精神

三．成長(zhǎng)記錄

一、教學(xué)目標(biāo)：

回憶學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和所有的點(diǎn)滴值得驕傲的事，體會(huì)獲得成功的要素。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)回憶學(xué)習(xí)和生活中獲得成功的事例，從中受到到啟發(fā)。難點(diǎn)；通過(guò)回憶學(xué)習(xí)和生活中獲得成功的事例，從中受到到啟發(fā)。

三、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

演示以青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程，思考：你有什么發(fā)現(xiàn)？

二、“體驗(yàn)場(chǎng)”

想一想，填一填，完成填空練習(xí)后交流體會(huì)。

三、“寫一寫，說(shuō)一說(shuō)”

1、把你在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和所有的點(diǎn)滴值得驕傲的事，一一記錄下來(lái)，并與同學(xué)交流分享。

2、為同學(xué)增上一句贊美的話。

四、“體驗(yàn)場(chǎng) ”

通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，你體會(huì)到什么?

五、“靜思角”

今天的你比昨天的你有了很大進(jìn)步，明天的你又有什么打算呢？

六、“留言板”

利用留言板記錄下你的 成長(zhǎng)目標(biāo)或激勵(lì)你前進(jìn)的話語(yǔ)。板書：

三．成長(zhǎng)記錄 成長(zhǎng)的步伐 成長(zhǎng)的困惑 成長(zhǎng)的成功體驗(yàn)

四 男生女生

一、教學(xué)目標(biāo)：

體驗(yàn)與分析男女生交往過(guò)程中的現(xiàn)象，學(xué)會(huì)從不同的角度欣賞異性同學(xué)，明確男女生交往的必然性，樹立健康的異性交往觀念。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：懂得男女生應(yīng)當(dāng)如何以恰當(dāng)?shù)姆绞秸＝煌瑯淞⒔】档漠愋越煌^念。

難點(diǎn)；懂得男女生應(yīng)當(dāng)如何以恰當(dāng)?shù)姆绞秸＝煌瑯淞⒔】档漠愋越煌^念。

三、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）興趣導(dǎo)入

（出示兩組照片：一組是兩張嬰兒的照片，另一組是一張男女中學(xué)生合照的照片）

兩組照片哪一組更容易區(qū)分性別？為什么？

（二）自主探究

1.播放歌曲《我是女生》，出示歌詞

這首歌是女生自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)，男生心目中最欣賞什么樣的女生？女生又欣賞什么樣的男生呢？

2、思考：你們是怎樣形成欣賞這樣的男生/女生、不喜歡那樣的男生/女生的印象的？

3小調(diào)查：小學(xué)是女子學(xué)校或男子學(xué)校的同學(xué)有多少，有沒(méi)有 從未和男生說(shuō)過(guò)話的女生或從未和男生說(shuō)過(guò)話的女生。

（三）心靈導(dǎo)航

根據(jù)同學(xué)們所談的，男女同學(xué)交往的恰當(dāng)方式可以歸納為以下幾點(diǎn)：

A、自然大方，合作互助 B、互相尊重，文明用語(yǔ) C、自尊自愛(ài)，把握尺度

（四）真心告白

男女同學(xué)在相處的過(guò)程中難免有一些誤會(huì)和摩擦，遇到這種情況該怎樣化解矛盾和誤會(huì)呢？

（五）歸納小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲？ 板書：

四 男生女生 自然大方，合作互助 互相尊重，文明用語(yǔ) 自尊自愛(ài)，把握尺度

五、批評(píng)要講究方式

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)情境演示，掌握批評(píng)的方式方法，構(gòu)成良好的人際關(guān)系。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握批評(píng)的方式方法，構(gòu)建良好的人際關(guān)系。難點(diǎn)；掌握批評(píng)的方式方法，從實(shí)踐中受到到啟發(fā)。

三、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

出示文中的圖畫，學(xué)生思考：你猜她們之間發(fā)生了什么事？

二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

情境再現(xiàn)課文內(nèi)容，談?wù)勀愕捏w會(huì)。

三、“活動(dòng)坊”

1、假如你是衛(wèi)生員小月，你會(huì)怎樣處理這件事情？為什么？在小組里討論，然后作個(gè)表演。

2、學(xué)生談感受。

四、“體驗(yàn)場(chǎng) ”

1、當(dāng)我批評(píng)別人時(shí)，你會(huì)怎么做？當(dāng)你受到別人批評(píng)時(shí)，你會(huì)怎么做？

2、通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，你體會(huì)到什么?

五、“留言板”

利用留言板記錄下你的留言。板書：

五、批評(píng)要講究方式 動(dòng)之以情 曉之以理

六、你，我，他

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)交流，正確認(rèn)識(shí)自我，正確看待自己和別人的優(yōu)缺點(diǎn)，知道取長(zhǎng)補(bǔ)短。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自我，正確看待自己和別人的優(yōu)缺點(diǎn)。難點(diǎn)；正確看待自己和別人的優(yōu)缺點(diǎn)，知道取長(zhǎng)補(bǔ)短。

三、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

講述《小馬過(guò)河》的故事，引入正文。

二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

1、課文講了什么內(nèi)容？

2、討論區(qū)：你讀懂了什么？

三、“活動(dòng)坊”

1、“心靈對(duì)對(duì)碰”

小馬開始為什么不敢過(guò)河，后來(lái)又勇敢地過(guò)河呢？

2、“快樂(lè)大本營(yíng)”（1）游戲：我是誰(shuí)（2）演一演，議一議

創(chuàng)設(shè)情境，談?wù)摚核麄冊(cè)鯓佑米疃痰臅r(shí)間逃離？（3）填一填

（4）畫一畫，寫一寫

設(shè)計(jì)一張卡片，寫上一句表示珍惜生命的話，與同學(xué)交流，互祝珍惜生命，健康成長(zhǎng)。

四、“體驗(yàn)場(chǎng) ”

1、通過(guò)活動(dòng)，你知道自己是個(gè)怎樣的人？

2、你希望自己成為一個(gè)怎樣的人？

五、“留言板” 板書：

六、你，我，他 生活中有你我他 認(rèn)識(shí)自我珍惜她

七 無(wú)邊的“網(wǎng)”

一、教學(xué)目標(biāo)：

知道迷戀電子游戲的害處，從而能夠正確對(duì)待電子游戲和上網(wǎng)，能有節(jié)制地玩電子游戲，健康地上網(wǎng)，堅(jiān)決不到網(wǎng)吧和游戲機(jī)房去玩。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：培養(yǎng)明辨是非和自我控制的能力，逐漸養(yǎng)成高雅的愛(ài)好和高尚的情操。

難點(diǎn)；培養(yǎng)明辨是非和自我控制的能力，逐漸養(yǎng)成高雅的愛(ài)好和高尚的情操。

三、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劊阌秒娔X學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？你上網(wǎng)得到了哪些信息?

二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

1、讀懂課文內(nèi)容，了解網(wǎng)絡(luò)。

2、討論區(qū)：你讀懂了什么？

三、“活動(dòng)坊”

1、“小調(diào)查”

班上有多少同學(xué)在使用互聯(lián)網(wǎng)，平均每周花費(fèi)多少時(shí)間，在網(wǎng)上多做些什么？

2、“講一講”

網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)了哪些便利，上網(wǎng)要提防什么？

四、“議一議 ”

討論：上網(wǎng)成癮會(huì)產(chǎn)生什么不良后果？ 五 “體驗(yàn)場(chǎng)”

檢查一下自己是否符合以下原則，判斷是否上網(wǎng)成癮？

六、“靜思角”

學(xué)了這一課，你有什么感受和體會(huì)？ 板書：

七 無(wú)邊的“網(wǎng)”

科學(xué)上網(wǎng) 理性上網(wǎng) 注意用眼衛(wèi)生

八 當(dāng)不幸的事情發(fā)生時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)情境互動(dòng)演示，正確掌握自救的方法和調(diào)整心態(tài)的方法，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：正確掌握自救的方法和調(diào)整心態(tài)的方法，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。難點(diǎn)；正確掌握自救的方法和調(diào)整心態(tài)的方法，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

三、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

1、制作幾張簽條，有幾張打勾，幾張空白，與學(xué)生玩抓鬮的游戲。

2、學(xué)生玩游戲的心情和體會(huì)。

二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

1、課文講了什么內(nèi)容？

2、討論區(qū)：你讀懂了什么？

三、“活動(dòng)坊”

1、“說(shuō)一說(shuō)”

小實(shí)驗(yàn)給你的啟示是什么？

2、“講一講”

小娟的故事讓你產(chǎn)生的感受是？

四、“議一議 ”

在遇到危難的時(shí)候，別人的幫助是很重要的，你覺(jué)得小娟尋求幫助的途徑有哪些？

五、“討論”

當(dāng)不幸降臨時(shí)，有些人一蹶不振，有些人堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。小娟如果采取了這兩種不同的態(tài)度，會(huì)導(dǎo)致怎樣不同的結(jié)果？

六、“體驗(yàn)場(chǎng)”

學(xué)了這一課，你的體會(huì)是？ 板書：

八 當(dāng)不幸的事情發(fā)生時(shí) 沉著冷靜 調(diào)整心態(tài) 樂(lè)觀面對(duì)