第一篇：中班想象添畫胖胖的小豬教案

【活動目標】

1、學習用圓、三角形進行簡單組合，表現出豬的主要外形特征。（重點）

2、初步學會自己安排畫面，添加相應的背景豐富畫面。（難點）

3、樂意在繪畫過程中思考、克服困難、逐步提高組織畫面的能力。

【活動準備】

幼兒用書，蠟筆，勾線筆。

【活動過程】

一、出示玩具小豬，引起幼兒興趣。

師：今天，我們班來了一位胖胖的小動物，你們猜：它是誰呀？

二、引導幼兒觀察豬，并觀看教師的演示，進一步了解、認識大肥豬的外形特征。

1、大肥豬是什么樣子的？

2、圓圓的頭上有什么？是什么形狀的？

3、身體像什么形狀？

4、身體的后面有什么？下面有什么？是什么樣子的？

三、啟發幼兒想象添畫充實畫面的背景。

四、交代要求，幼兒操作，教師指導。

五、展覽幼兒作品，讓幼兒相互介紹自己的豬在什么地方，在做什么。

六、音樂活動：小豬睡覺。

第二篇：中班美術教案：泡泡變身(想象添畫)

【活動目標】

1、觀察泡泡的形狀，了解留住泡泡痕跡的方法。

2、學習用吸管吹泡泡、印泡泡，并嘗試對印出的泡泡進行想象添畫。

3、通過活動，感受泡泡變身的樂趣，發展想象力。

【活動準備】

1、物質準備：白紙、吸管、一次性杯子、多種顏色的泡泡水、蠟筆、制作好的個別范例、展示作品的墻上貼上舞臺臺階圖片及透明塑封紙。

2、經驗準備：幼兒玩過吹泡泡的游戲。

【活動過程】

一、魔術導入，引起興趣。

師：小朋友好，我是小小魔術師，我會變神奇魔術，（拿出吹泡泡的玩具）吹吹吹，變變變，變出了什么呀？原來是泡泡。

二、觀察泡泡的形狀，了解留住泡泡痕跡的方法。

1、師：剛才你接住泡泡了嗎？泡泡是什么樣的？泡泡在哪呢？

2、引導幼兒了解留住泡泡痕跡的方法。

師：這些美麗的泡泡，我們的小手一碰就破了、不見了，真可惜!誰能想個辦法留住它，那有什么辦法可以把它留在紙上嗎？

三、學習用吸管吹泡泡、印泡泡，嘗試對泡泡進行想象添畫。

1、學習用吸管吹泡泡、印泡泡

（1）教師示范講解：老師也想到了一種方法，小眼睛仔細看哦。小手抓吸管，嘴巴慢慢吹，泡泡長高了，白紙寶寶印一印，彩色泡泡留下了。（邊示范邊念兒歌）

（2）個別幼兒上前操作。教師：誰想來試一試、吹一吹、印一印？

2、創設情境，對泡泡進行想象添畫。

（1）（以泡泡的口吻）今天我們泡泡想去參加一個泡泡變身秀，但是一定要變身以后，才能參加，小朋友你們能幫助我們嗎？（可以請蠟筆幫忙）

（2）提問：你想把泡泡變成什么呢？（根據幼兒的回答，教師出示個別單個范例）

四、幼兒操作，教師巡回指導。

1、師：你們想不想來吹泡泡、印泡泡、給泡泡變身呢？讓我們一起去試試吧！

2、教師再次提出要求：印的時候泡泡要均勻分布在紙上，泡泡喜歡到處飛，飛到左邊，飛到右邊，記得多換幾種顏色吹一吹、印一印哦。印完泡泡以后，記得用蠟筆畫一畫、變一變，用完的蠟筆寶寶要送它回去哦。

3、幼兒操作，教師巡回指導。

五、展示交流，感受泡泡變身的樂趣。

1、以泡泡變身秀形式展示作品。

第三篇：添畫教案

第1課

添畫

教學目標：

知識與技能：了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內容與添加內容統一的相關知識。過程與方法：

利用圖片情境添加適當內容，采用剪、畫、貼的方法進行裝飾的添加。

情感態度與價值觀：

通過本課教學，培養學生想象力和創新精神，讓學生在參與美術活動中，學習相關的美術知識，提高審美情趣。教學重點難點：

重點：根據圖片情境添加內容，學習簡單的添畫方法。難點：使內容與環境盡可能統一。教學準備：

風景圖片一張(可以使用舊掛歷)、剪子、膠水、彩色筆。教學過程：

1、我們一起來看一下圖中的小導游。

（提示學生集中注意力，準備好學習用具。組織學生欣賞圖片，分小組交流。）

2、同學們，你們能像琪琪一樣，介紹一下自己的風景圖片嗎？(介紹、分析、欣賞圖片內容)了解圖片內容，為添畫做鋪墊。

3、教師講解，出示課題----添畫，這么美的風景能去游覽一番該多好啊！看看書，想想同學們是怎樣走進圖片的?

4、出示圖片，組織同學分析畫面情境，討論問題：

(1)如果以這幅畫為背景添畫，你認為可以添加什么內容？說一說理由。

(2)你認為根據畫面情境添畫，應該注意什么？

5、播放教學課件，根據圖片內容選擇適當內容進行添加。學習如何使添畫內容與圖片情境相統一，解決教學重點。

6、看教材第2頁、第3頁，分析書中作品：(1)你喜歡哪一幅作品？為什么？(2)說一說制作方法。

7、課堂練習：在前一張展示圖片中完成添畫內容。老師輔導要點：(1)能否巧妙圖片。

(2)圖片內容與添加內容是否統一。(3)添畫構圖是否美觀。(4)注意近大遠小的關系。

8、組織展示、講評作業。布置、展示作品。

教師小結：通過本課教學你學到了什么，還有什么問題需要解決？ 作業： 要求：根據你自己選的圖片內容進行添畫練習，注意圖片情境與添畫內容的統一。

板書設計：

添畫 教學反思：

整節課學生都處于趣味無窮的情景體驗和濃厚的情境氛圍中，學生在作品的展示中既張揚了個性，又輕松愉快地消化了本課的知識。如在導入時，學生被豐富多彩的、非常漂亮的作品感染，情不自禁地叫出聲來：“哇!真漂亮!……太美了!”隨即興致盎然地投入了學習。教師有意識創設的情境氛圍，使學生產生激情，主動參與，充滿了創造欲望。既促進了學生個性的形成，又提高了學生的審美能力。

第四篇：《添畫》教案

《添畫》教案

一、教材分析

本課屬于“造型_表現”系列，通過教學讓學生掌握根據圖片情境添加適當內容的添畫方法，提高學習美術的興趣，培養學生熱愛生活的情感。通過本課的教學，培養學生的想像力和創新能力，訓練和提高學生動手制作(剪、畫、貼)能力，掌握圖片的基本方法。

二、教學目標

1、了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內容與添加內容統一的相關知識。利用圖片情境添加適當內容，采用剪、畫、貼的方法進行裝飾的添加。

2、通過本課教學，培養學生想象力和創新精神，讓學生在參與美術活動中，學習相關的美術知識，提高審美情趣。

三、重點難點

重點：根據圖片情境添加內容，學習簡單的添畫方法。難點：使內容與環境盡可能統一。

四、課時安排：

2課時

五、德育滲透

培養學生積極動手參與，享受勞動所帶來的樂趣。

六、材料準備

風景圖片一張(可以使用舊掛歷)、剪子、膠水、彩色筆。

七、教學過程

1、提示學生集中注意力，準備好學習用具。

2、組織學生欣賞圖片，分小組交流。了解圖片內容，為添畫做鋪墊。（介紹、分析、欣賞圖片內容）

3、教師講解，出示課題----添畫

4、出示圖片，組織同學分析畫面情境，討論問題：

（1）如果以這幅畫為背景添畫，你認為可以添加什么內容？說一說理由。（2）你認為根據畫面情境添畫，應該注意什么？

5、播放教學課件，根據圖片內容選擇適當內容進行添加。學習如何使添畫內容與圖片情境相統一，解決教學重點。

6、看教材第2頁、第3頁，分析書中作品：（1）你喜歡哪一幅作品？為什么？（2）說一說制作方法。

7、組織師生共同演示：在前一張展示圖片中完成添畫內容。

8、作業：

要求：根據你自己選的圖片內容進行添畫練習，注意圖片情境與添畫內容的統一。老師輔導要點：（1）能否巧妙圖片。

（2）圖片內容與添加內容是否統一。（3）添畫構圖是否美觀。（4）注意近大遠小的關系。

9、組織展示、講評作業。布置、展示作品。

10、通過本課教學你學到了什么，還有什么問題需要解決？

第五篇：中班語言活動《小豬胖胖》

中班語言活動《小豬胖胖》

中班語言活動《小豬胖胖》 活動目標：

1．能有順序地觀察畫面理解畫面內容，并用短句進行表達。

2．懂得與同伴分享是很快樂的事。

活動準備：

小圖書人手一冊；大圖書1本；故事錄音；

小豬、小鳥、小猴、松鼠、白云等頭飾各一份；氣球兩只；籃子一只等

活動流程：

自由閱讀――師生共閱――學講故事――討論講述――延伸活動

活動過程：

一．幼兒自由閱讀

1．導入：今天，老師給你們帶來了一本圖書。瞧，封面上有誰？

猜猜里面可能講一個什么故事？

2．幼兒自由閱讀。引導幼兒看看書上有誰？在干什么？說了什么？

3．提問：書上講了一個什么故事？

二．師生共同閱讀

1．胖胖到哪去？（豐富詞：野餐）

2．誰來了？小鳥為什么會飛來？小鳥看見胖胖會說什么？胖胖怎么說？

3.后來又來了誰？它對胖胖說什么？胖胖給它什么？

4．小猴子來了，它說了什么？

5．這么香的食物又引來了誰？白云住的這么高，怎么送給它呢？

6．胖胖最后剩的東西多嗎？胖胖吃的開心嗎？為什么？

三．討論講述

1．胖胖到草地上去野餐準備了哪些東西？送給了哪些小動物？

2．最后，胖胖的心里覺得怎么樣？為什么？

四．延伸活動

在區域活動中自由選擇頭飾，進行表演活動。