第一篇：四年級人教版語文上冊第六單元達標檢測試題

一、基礎知識

1、看拼音，寫詞語。

ku? yu? x? j‰ z?nt?ng x?ngy”n

()()()()

l? su? d?ng r?n p?ng ?n w’ shi? hu?ng r?n d? w” t‘ r’q?l?i

()()()()

2、組詞。

(1)責(譴責)()()()

(2)聯(聯結)()()()

(3)俗(俗語)()()()

3、加偏旁組字再組詞。

夾

兌

令

周____()____()____()____()

____()____()____()____()

4、寫出下列詞語的反義詞．

懶惰()悲哀()

5、在()里填上合適的詞語。

()的音樂()的香氣()的情感

()的火種 架起()移植()

6、詞語搭配。

仰望 四周 滿載 史冊

俯視 星空 記載 成績

環視 大地 永載 收獲

7、默寫《黃鶴樓送盂浩然之廣陵》、《送元二使安西》。

_______________________ _______________________

_______________________________ _______________________________

_______________________________ _______________________________

_______________________________ _______________________________

_______________________________ _______________________________

8、照樣子縮句。

例：兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋．

兩岸骨肉同胞用愛心架起了生命橋。

兩岸骨肉同胞架起了生命橋．

(1)可憐的孩子遭到了巨大的不幸。(2)那個男孩眼睛里閃著喜悅的光芒。

二、閱讀理解

孝心

一個13歲的女孩在一個富裕人家做保姆。

一天，主人家吃月餅，主人也給女孩一個月餅。小女孩并沒有同主人一道吃，她到另一個房間去了，沒有人注意女孩吃或者不吃。在只有女孩一個人的房間里，一個香甜的月餅，在女孩陌生的眼里顯得很沉很沉了。有一個熟悉的身影愈來愈清晰：她駝著背、淌著汗……鋤草、拾糞……在烈日下，在雨中……艱辛地支撐著一個家。她就是女孩的母親。女孩的鼻子酸了，淚水模糊了敬愛的母親。于是，她那雙顫抖的小手用舊報紙將月餅包了一層又一層，小心翼翼地藏起，小女孩要留著它讓母親嘗嘗啊！

一天一天過去了，小女孩終于獲得了回家的機會，稚嫩的小手鄭重地捧出月餅，從未有過的喜悅襲遍全身：“媽媽，您嘗嘗這個……”

其實，月餅早巳發霉了……小女孩不懂。

小女孩日日夜夜的孝心就是這樣的結果 小女孩是不是太傻了 不 世上有愚昧的人卻沒有愚鈍的孝心啊

1、給最后一個自然段加上標點。

2、聯系上下文，把文中加點的詞換成其他詞語，使句子意思不變。

(1)____________________________(2)____________________________

3、用“ ”畫出第二自然段中小女孩由月餅產生聯想的句子。

4、第三自然段中，小女孩說的話在朗讀時應讀出_________(急切、喜悅、熱愛)的語氣。你在朗讀時還喜歡讀哪一段？為什么？

5、短文最后一個自然段寫到“世上有愚昧的人卻沒有愚鈍的孝心”，請你結合自己在生活中看到、聽到或親身經歷過的事談談你對這句話的理解。

三、習作

題目：一件令我 的事

要求：1．內容真實、具體。2．親身經歷或聽到、看到的事。3．字數不限。

第二篇：二年級上冊語文試題-第六單元達標卷 人教部編版 含答案

第六單元達標卷

一、照樣子，連一連。

二、用“√”給句中加點的字選擇正確的讀音。

1.晚飯時，我給爸爸盛（shèng

chéng）了一碗飯，爸爸的臉上好像盛（shèng

chéng）開了一朵花。

2.我睡在上鋪（pū

pù），媽媽給我鋪（pū

pù）上了干凈的床單。

3.雖然北風呼呼地怒號（háo

hào）著，但只要號（háo

hào）角一響，戰士們立刻開始了緊張的訓練。

4.難（nán

nàn）道人們會忘記洪水給他們帶來的災難（nàn

nán）嗎？

三、讀拼音，寫詞語。

hóng

zāi

chǎn

yè

duì

wu

（）

（）

（）

huì

shī

nán

wàng

dù

guò

（）

（）

（）

zhàn

shì

jūn

rén

pō

shuǐ

（）

（）

（）

四、照樣子，連一連，組成詞語。

房·

·守

飽·

·孩子

放·

·屋

抱·

·彈

防·

·學

炮·

·滿

清·

·天

坡·

·子

晴·

·況

披·

·地

情·

·楚

被·

·上

五、我會查字典。

1.“疏導”的“疏”用音序查字法，應先查首字母，再查音節

。“疏”在字典中的意思有：①分散；②不親密，關系遠的；③清除阻塞，使暢通；④不熟悉。

“疏導”中的“疏”應選第種解釋。

2.“驅趕”的“驅”用部首查字法，應先查，再查

畫。“驅趕”中的“驅”的意思是

。（①趕走；②快跑）（填序號）。

六、給下面的句子加上標點，再讀一讀。

1.雪花紛紛揚揚地飄落下來

□

大地像鋪上了一層厚厚的雪毯

□

2.周總理和傣族人民笑啊

□

跳啊□是那么開心

□

3.我家的小狗突然不吃飯了

□

是什么原因呢

□

4.啊

囗

今天居然下雪啦

□

七、根據要求寫句子。

1.洪水終于被禹治好了。（改為“把”字句）

2.大家看了不心疼嗎？（換一種說法，意思不變）

3.傣族人民特別高興，因為敬愛的周恩來總理和他們一起過潑水節。（用加點詞語寫一句話）

八、根據下列句子的意思，寫出相應的名言警句。

1.一個人應當有高尚遠大的志向。

2.有志向的人，做事終究會成功。

3.人只要有志氣，就不在乎年齡。

九、選一選。

1.禹為了治理洪水，曾經（）路過家門而不入。

①三次

②四次

2.因為朱德（），所以大家越發敬愛他。

①整夜研究怎樣跟敵人打仗。

②以身作則，與大家同甘共苦。

3.傣族的傳統節日是（）。

①火把節

②潑水節

4.魯班是受（）的啟發發明了鋸。

①一種小草

②一種樹根

十、品讀語段。

禹離開了家鄉，一去就是十三年。這十三年里，他到處奔走，曾經三次路過自己家門口。可是他認為治水要緊，一次也沒有走進家門看一看。

禹吸取了鯀治水失敗的教訓，采用疏導的辦法治水。他和大家一起，疏通了很多河道，讓洪水通過河道，最后流到大海里去。洪水終于退了，毒蛇猛獸被驅趕走了，人們把家搬了回來。大家在被水淹過的土地上耕種，農業生產漸漸恢復了，百姓安居樂業，重新過上了幸福的生活。

1.從第一自然段可以看出禹治水的（）很大。（1分）

①功勞

②決心

2.大禹采用的辦法治水。（2分）

3.用“

”畫出大禹治水的成果。（2分）

4.你想對大禹說些什么？寫下來吧。（2分）

十一、課外閱讀。

花婆婆

當花婆婆還是一個名叫艾莉絲的小女孩時，常常坐在爺爺的腿上聽他講故事。每次爺爺講完故事，她就會說：“爺爺，我長大以后，要像你一樣去很遠的地方旅行。當我老了，也要像你一樣住在海邊。”“很好，”爺爺笑著說，“但你一定要記得做第三件事，做一件讓世界變得更美麗的事。”

艾莉絲很快就長大了。

她去了一座真正的熱帶小島，還爬過雪山，走過沙漠。當她從駱駝背上摔下來以后，她在海邊買了一座小房子住了下來。“對了，我答應過爺爺，要做一件讓世界變得更美麗的事，但是，做什么好呢？這世界已經夠美了。”她面對大海，不斷地想著這個問題

冬去又春來，她爬上山頂，發現那里開滿了一大片藍色、紫色和粉紅色的魯冰花。于是她買來了一大包魯冰花的種子，一路走一路撒，撒在了公路和鄉間的小路邊，撒在了教堂后面，撒在了空地和高墻下面。第二年春天，這些種子幾乎同時都開花了。她終于完成了第三件事，也是最困難的一件事。

她現在已經非常老了，頭發也白了，可她還是在不停地種花，使世界上每年都開出更多更美麗的魯冰花。

人們都喊她“花婆婆”。

1.小女孩艾莉絲與爺爺約定要做的三件事是：（）（）（）。（請選擇三項）（3分）

①去很遠的地方旅行。

②爬雪山、過沙漠。

③住在海邊。

④做一件讓世界變得更美麗的事。

2.根據故事的先后順序，給下列句子排序。（4分）

（）人們都喊艾莉絲“花婆婆”。

（）艾莉絲在海邊買了一座小房子住下來。

（）艾莉絲與爺爺約定要做三件事。

（）艾莉絲買來魯冰花的種子，一路播撒，一直到老，她都在種花。

3.艾莉絲做了一件什么樣的事情讓世界變得更美麗？（3分）

4.你認為“花婆婆”艾莉絲是一個怎樣的人？（3分）

十二、看圖寫話。

【想一想】父親在什么地方給兒子量身高？他是怎樣在樹上做記號的？一年后又出現了什么情況？這是什么原因呢？

【用一用】春天

大樹下

釘釘子

做記號

奇怪

第二年

量身高

紛紛揚揚

參考答案：

一、略

二、1.chéng

shèng

2.pù

pū

3.háo

hào

4.nán

nàn

三、洪災

產業

隊伍

會師

難忘

度過

戰士

軍人

潑水

四、·

·

·

·

·

·

·

·

·

·

·

·

·

·

·

·

·

·

·

·

·

·

·

·

五、1.S

shu

③

2.馬

①

六、1.。

2.，！

3.，？

4.，！

七、1.禹終于把洪水治好了。

2.大家看了很心疼。

3.示例：小明今天沒來上學，因為他生病了。

八、1.志當存高遠。

2.有志者事竟成。

3.有志不在年高。

九、1.①

2.②

3.②

4.①

十、1.②

2.疏導

3.洪水終于退了，毒蛇猛獸被驅趕走了，人們把家搬了回來。大家在被水淹過的土地上耕種，農業生產漸漸恢復了，百姓重新過上了安居樂業的生活。

4.略。

十一、1.①

③

④

2.4

3.播撒魯冰花種子。

4.她是一個信守承諾、熱愛生活的人。

十二、略。

第三篇：四年級語文上冊第六單元

四年級語文（上）第六單元知識點總結

一、難字用心寫。

“陵”的右下部分是折文──“夂”；

“譴”字先寫“讠”再寫“遣”；

“協”字的左邊是“十”不是“忄”；“襲”字的上面是“龍”下面是“衣”；

“暫”字上面是“斬”下面是“曰”；

二、讀讀寫寫、讀讀記記

間隔

懶惰

俗語

平衡

聯結

孟春

陵墓

告辭

唯一

宿舍

海峽

臺灣

襲擊

君王

仙鶴

故人

孤帆

天際

唯見

客舍

勸君

猛烈

漲潮

期待

空曠

暫停

褲腳

埋伏

譴責

桂樹

蒼白

紅潤

凋零

移植

幸運

跨越

彼此

含苞

身軀

厲害

遭到

憐憫

懷抱

端詳

悲哀

羨慕 寬裕 吃驚

濕潤

驚嘆

顯然

喜悅

光芒

難忘

快樂

閃亮 理解 殘疾

浩浩蕩蕩

談何容易

平安無事 突如其來 骨肉同胞 血脈親情

穩穩當當

不由自主

山洪暴發

協調有序

清波漾漾

人影綽綽

理所當然

莊重嚴肅

滿懷希望

屏息凝神

千叮嚀萬囑咐 號啕大哭

目不轉睛

恍然大悟

饒有興趣

圣誕節

三、多音字

倆（liǎ）人──伎倆（liǎnɡ）

漲（zhǎnɡ）潮──漲（zhànɡ）紅

沉著（zhuó）──著（zháo）急

得（dé）救──必得（děi）

shě（舍得、舍己為人）

zhāo(朝陽)

chǔ（處理、處臵）處 chù（到處、四處）舍 shè（房舍、宿舍）

朝

cháo（朝向）

bēi（背著、背槍）

zhǎng（漲價、漲水）

dāng（當心、理所當然）當 dàng（上當、當作）

背 bèi（后背、背面）

漲 zhàng（頭昏腦漲）

tiáo(調節)

mài(血脈親情)

jiān（中間、時間）

méi(沒有)沒 mò(淹沒)調 diào（調查）

脈 mò(含情脈脈)間

jiàn（間隔、間接）

bǐnɡ（屏息凝神）

xiě(血淋淋)

bēn(奔波)

fó(佛像)屏 pínɡ(屏幕)

血 xuè(血液)奔 bèn(投奔)

佛 fú（仿佛）

háo（號叫、號啕大哭）

shì（似的）

xīng（興奮、興旺）

號 hào（學號、號角）

似 sì（相似）

興 xìng（興趣、興沖沖）

piāo（打水漂）

給

gěi（送給）圈 quān(圓圈)

漂

piǎo（漂白粉）

piào（漂亮）

jǐ（給予）

juàn(羊圈)

四、同音字

辭（修辭）詞（詞語）

序（順序）緒（緒言）

胞（同胞）/苞（花苞）遭（遭遇）糟（糟糕）

五、近義詞：

天際—天邊 唯見—只見

煙花—繁花

懶惰—懶散

間隔—間隙

唯獨—唯一

譴責—斥責 必須— 一定

協調—和諧

大概—大致平穩—穩當

凋零—凋謝

輾轉—周轉 期待—等待

跨越—越過 期待—期盼

空曠—空闊

叮嚀—囑咐

幸運—走運

希望—期望

厲害—嚴重

憐憫—同情

情景—情形

端詳—打量

囑咐—囑托 仿佛—好像

寬裕—富裕

驚嘆—贊嘆

吃驚—意外 依然──依舊

濕潤—潮濕

愿意─同意

屏息凝視—聚精會神 不由自主—情不自禁

綻放—盛開

理所當然—理所應當

號啕大哭—放聲大哭

平安無事—安然無恙

關切—關心 六 反義詞

懶惰─勤快

容易─困難

譴責—夸贊

美好—丑惡

輕快—沉穩

凋零─綻放

紅潤─蒼白

沉著─慌張

空曠—狹小

熱情─冷淡 給予—索取

悲哀─興奮

嚴肅—活潑

悲哀—喜悅

希望—失望 濕潤─干燥

寬裕─貧困 七

詞語解釋：

天際：天邊

更：再

唯見:只看見。唯：只。碧空：晴朗的天空。

元二：姓元，排行第二，作者的朋友。

協調：配合得適當。

暴發：突然發生。

安西：指唐代安西都護府，在今新疆庫車附近。

饒有興趣：興趣很濃。

渭城：秦時咸陽城，漢改渭城，在長安西北，渭水北岸。

朝雨：早晨下的雨。

陽關：在今甘肅省敦煌縣西南，是古代通西域的要道。

譴責：責備，嚴正申斥。

汛期：指江河水位定時性上漲的時期。

懶惰：不愛勞動和工作，不勤快。

理所當然：從道理上說應該這樣。

聯結：結合（在一起）

間隔：指兩個事物之間的空間（或時間）距離。

凋零：（草木）凋謝零落。

輾轉：指經過許多人的手或經過許多地方。

襲擊：比喻突然打擊。

炫耀：夸耀，顯示。

憐憫：對遭遇不幸的人表示同情。突如其來:突然發生。突如：突然。

跨越：越過地區或時期的界限。

談何容易：指凡事辦起來不如想象的那樣簡單。

空曠：視野開闊，無任何阻擋物。

莊重：舉止和談吐不隨便。寬裕：寬綽富裕。屏息凝神：屏住呼吸，精神集中。

叮嚀：叮囑，告誡。

號啕大哭：放聲大哭。

驚嘆：驚奇贊嘆。

目不轉睛：不轉眼珠地看，形容注意力集中。端詳：仔細地看。

恍然大悟：一下子完全明白了。

悟：醒悟，明白。

給予：給，使別人得到。

突如其來：出乎意料地突然發生。

不假思索:用不著思考。形容說話辦事敏捷、果斷。

形影不離：像形體和他的影子那樣分不開，形容彼此關系密切，經常在一起。

八、根據課文內容填空 古詩兩首

1.點明了送別時間、地點的詩句是：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

2.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》描寫的是李白送別孟浩然的情景，送別時間是陽春三月，送別地點是黃鶴樓。這首詩的前兩行敘事，后兩行寫景，表達了詩人送別好友時依依惜別的感情。3.故人：老朋友

煙花：形容花開得繁茂，像浮動的煙霧。

更盡：再飲完。4.《送元二使安西》的作者是 王維。詩中寫送別的名句是：勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

5．故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。

──我的好友孟浩然在繁花似錦的陽春三月，由黃鶴樓出發，乘船東行到揚州去。“故人”一詞說明了兩位詩人的情誼深厚。6．孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

──我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠，漸漸消失在水天相接的地方，只望見浩浩蕩蕩的江水流向天際。7．渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

──渭城清晨一場如酥小雨，濕潤了路上的塵埃，旅店旁的棵棵綠柳，被雨水沖洗得更加翠色欲滴。8．勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

──朋友，請再喝盡這杯醇香的美酒吧，等你西行出了陽關之后，就再也沒有一個交情深厚的老友了。一個“更”字表明酒已勸了多次、盡了多杯，這依依惜別之情盡在其中。《搭石》

1.《搭石》一課截取了農村生活的幾個平凡鏡頭──鄉親們擺搭石、走搭石的情景，贊揚了鄉親們無私奉獻、一心為他人著想的精神，以及謙讓互助，尊老愛老的傳統美德。

2.人們是怎樣走搭石的：一行人走搭石時，動作協調有序，前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。

3.一排排搭石，聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親們美好的情感。一塊塊、一排排搭石，靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，卻無怨無悔、默默無語。這正是鄉親們默默無聞、無私奉獻精神的寫照，也是鄉親們相親相愛、友好互助情感的紐帶。（借物喻人的方法）《跨越海峽的生命橋》 《跨越海峽的生命橋》一文講述大陸青年小錢患了嚴重的白血病，而臺灣同胞冒著生命危險，用愛心挽救小錢的生命，架起了一座跨越海峽的生命橋。讓我們感受到臺灣和大陸難以割舍的骨肉親情，贊揚了李博士和臺灣青年一心為他人著想的高尚品質。2形象的比喻。

這個剛滿18歲的年輕人，患了嚴重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。

──把年輕人的生命比作“含苞的花朵”，不曾開放就將凋零，讓我們痛心地看到正值如花年華的年輕人，如果不進行骨髓移植，就將結束短暫的生命，從而表明骨髓移植的緊迫性和必要性。

3.巧妙的對比。

“小錢靜靜地躺在病床上。燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來。”

“此時此刻，跑到空曠的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。”

──同樣是“靜靜地躺在病床上”，小錢是因為缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上；而臺灣青年并非因為缺乏生氣而躺在病床上，他為了海峽彼岸的小錢不再“靜靜地躺在病床上”，而將自己的安危臵之度外。兩個“靜靜地躺在病床上”，將臺灣青年一心為他人著想、無私奉獻的精神躍然紙上。《卡羅納》 選自意大利人亞米契斯《愛的教育》。上學期的《爭吵》 2 《卡羅納》一課講述小男孩卡羅納在失去母親后第一天去上學這個特殊的日子里，他雖然承受著巨大的悲痛，可身邊的人都真誠地理解他，熱情地安慰他，默默地關愛他，字里行間透露出人間真誠的關愛。《給予是快樂的》

1.《給予是快樂的》一課主要寫了保羅在圣誕節之夜與一個小男孩在短暫的接觸中，由誤解到理解的變化過程，揭示了“給予是快樂的”人生哲理。給予是快樂的，分享是快樂的。樂于奉獻，人生才會美好充實。閱讀鏈接

小短文通過寫高爾基的兒子在島上栽花，把鮮花留給爸爸和高爾基給兒子寫信，贊揚并教育兒子的事，說明了“給，永遠比拿愉快”的道理。表達了高爾基對兒子及下一代的成長的關愛。

九、補充：

1.表現人物高尚品質的詞語：高風亮節，舍己為人，堅忍不拔，艱苦奮斗，堅貞不屈，海納百川

2.過故人莊

（唐）

孟浩然 故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。3

杏林春滿的意思：表面說杏林茂盛，充滿生機與希望。引申為贊揚醫生的高明醫術和高尚醫德。

一，jiàn géhé（（讀拼音 寫漢

lǎn duò

sú yǔ ng

li

á

n）（）（）

（字

píng é））四年級上冊語文第六單元復習題

ji

kuà yuè

hǎi xiá

guì shù

cāng bái

（）

（）（）（）hó

ngr

ù

n（）

yí zhí

xìng yùn

tái wān

xí jī

q

ī

d

à

i（）（）（）（）

（）

kōng kuàng

zàn tíng

shān hóng

b

à

o

f

ā

（）（）（）

qīng bō dàngyàng

（）

lǐ suǒ dāng rán

tán hé róng yì（）（）

píng ān wú shì

tū

rú qí lái

Gu r

ò

u

t

ó

ng

bao（）

xuè mài qīn qíng

qiǎn zé

lián mǐng

huǎng

r

á

n

d

à

w

xié tiáo yǒu xù

rén yǐng chuò chuò

háo

t

á

o

d

à

k

ū

qiǎn zé

diāo línɡ

lì hɑi

án mǐn

Ding ning zhǔ fu

huái bào

i āi

shirù

n x

ǐ

yu

二、辨

字

組

詞淘（）辭（）情（）歷（（）

ù liēè。

b）狀唯（）庫（）

啕（）辛（）惰（）厲（）伏（）難（）褲（）

三、補

充

詞

語。

（）容易

（）興趣

（）其來

（）轉睛（）漾漾

（）綽綽

（）有序

（）當然 四，根

據

意

思

寫

詞

語

1，形容突然明白了（）2說起來容易，做起來并不簡單（）3，不轉眼睛地看，形容注意力集中（）4由不得自己，控制不了自己（）5按道理來說應當是這樣的（）6形容來7（五、得很

突

然

（）

像骨頭和肉那樣最親近的同一國家的人

修

改

病

句）。

1．媽媽上街買回了西瓜、冬瓜、南瓜、苦瓜等蔬菜。

2．這一道數學題非常極其的簡單。

3．印刷

術

是

我國的四

大

發

明。

4.我們一定能夠戰勝一切任何困難。

5.在慶祝會上，小紅演唱了動聽的歌聲。

6．姐姐的笑容和笑聲時常浮現在我眼前。

7.數萬名群眾熾熱的目光凝視著天安門城樓。（縮句）

8.人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？(換

一

種

說

法)

六，照

樣

子

寫

句

子

例:一排排搭石，任人走，任人踏，聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親

美

好的情

感。

（1）一枚枚小小的郵票，聯結著（）

也

聯

結

著（）（2）一條條長長的公路，聯結著（也

聯

結）著（七，縮

句

：）

1、美麗的小松鼠常常在樹枝上跳來跳去。

2、英勇無畏的戰士們如猛虎下山，直撲敵人的陣地。

3、馬玉寶和長工們滿懷階級仇恨狠狠地痛揍了狡詐的老地主。

4、深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。

5、一個漁民在金黃的沙灘上發現了一塊堅硬的琥珀。

八，說說下面的句子用了什么修辭手法（排比，比喻，擬人，夸張，設

問，對

偶）

１、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映

水

中。

（）

２、每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。（）３、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。（）４、危樓高百尺，手可摘星辰。（）５、海底有聲音嗎？海底有各種動物發出的細微的聲音。（）

６、生我養我的故鄉，我怎么能忘懷呢？（）

7、四海皆春春不老，九州同樂樂無窮。（）

8、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。（）

9、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰士是可愛的嗎？（）

10、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。（）

11、蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八

方。

12、蘆葦，一片片，一蔟蔟，遠看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著，給鄉村平添了一道風景。（）

13、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（）

14、是什么？這是我們中國人的志氣。（）

九、亂

句

重

組。

（）可是事與愿違，校園的治安環境變得越來越糟糕。（）

這

就

是

教

育的力

量。

（）這種開放的效果很好，贏得了廣大市民的好評，而且南墻一帶很快成為哈佛最活躍和治安最好的地帶。（）一百多年前，哈佛大學的校園南墻外是一處貧民窟，治安環境不好。于是校長決定在南墻外修一道圍墻，將學校與外界

隔

開。

（）經過如此反復幾次，校方發現“封墻”的辦法并沒有湊效。于是校方推倒圍墻，長年累月地向社會開設免費課程。十黃、鶴讀古樓

詩送，然孟

后浩

完

成然

練之

習

題廣

。陵

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。1．這首詩的作者是（）朝詩人（），寫的是他送他的朋友（）去（）時的情景，表達了他（）的思想感情。2．這首

詩

中

寫

景的句

子

是

（3．這是:

十一，1，在生活中，我也曾看到過或經歷過親友送別的場面，我想選擇一（）

首

詩

前

兩

句的意

思

根

據

課

文

回

答

問

題

個

寫

下

來

：）

2，你認為給予是快樂的嗎？為什么？（）

3，我們所學的一首送別詩中傳誦古時送別友人的詩句是：（）

第四篇：四年級上冊語文試題-第三單元達標作業 人教部編版（含答案）

第三單元達標作業

一、下列每組詞語中都有一個加點字的讀音是錯誤的，請圈出錯誤讀音并在橫線上改正。

1.臥（wò）室

均（jūn）勻

葉柄（bǐng）

洞穴（xié）

2.痕（hén）跡

彎曲（qǔ）

輸（shū）贏

傾（qīng）斜

3.空隙（xī）

慎（shèn）重

嫩莖（jīng）

住宅（zhái）

4.住址（zhī）

臨（líng）時

蝸（wō）牛

鋪（pū）開

二、下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（）

A.廬山

沸過

舒服

收拾

光滑

B.山峰

牢固

觸角

干躁

修理

C.題詩

休想

平坦

優良

選擇

D.波紋

皮勞

操場

粗糙

隱蔽

三、讀句子，選擇最恰當的詞語打上“√”。

1.我們要多吃（新鮮

鮮艷）的蔬菜和水果。

2.因為蟋蟀建造房子的工具很（柔軟

柔弱），所以人們對它的勞動成果感到驚奇。

3.他的生活很（簡樸

簡單），除了一些日常的必需品，他什么都不舍得買。

4.教室里很（安靜

寂靜），同學們都在認真寫作。

四、按要求完成句子練習。

1.它常常慎重地選擇住址，一定要排水優良，但是有溫和的陽光。（用修改符號修改病句）

2.不仔細觀察，怎么能發現爬山虎的腳的秘密？（去掉問號，意思不變）

3.太陽從東邊升起來了。（把太陽當作人來寫）

4.爬山虎用腳巴住墻。（把句子寫具體，至少增加兩處）

5.即使有驟雨，這里也立刻就會干的。（用加點字詞造句）

五、根據課文內容填空。

1.《題西林壁》的作者是

朝詩人，詩中流傳千古的名句是。

2.“梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章”出自宋朝詩人盧鉞的《

》。這首詩的后兩句是

。我們從中受到的啟發是。

3.《爬山虎的腳》是我國著名作家

寫的，作者在介紹爬山虎的腳的時候，先講爬山虎的腳的、和，再講爬山虎，最后講爬山虎的腳與墻的。

4.《蟋蟀的住宅》的作者是

國昆蟲學家

。作者把蟋蟀當作

來寫，圍繞蟋蟀的住宅講了

和

兩方面的內容。

六、閱讀短文，完成練習。

北宋時期有個著名畫家叫文與可。（）人物、動物，（）山水、花草，他都畫得十分出色。

文與可特別愛畫竹子。他家院子前后栽滿了青翠的竹子。文與可每天都去觀察竹子，看看在不同時間、不同氣候下竹子有什么變化。他看得高興了，就揮筆作畫。轉眼之間，他的筆下就出現了一根根生動傳神的竹子。

一次，文與可把一幅剛完成的畫放在書桌上，走出了書房。畫面上是幾根新生的嫩竹，靠近竹根的地方，有幾個剛出土的竹筍，生動極了。當他從外面回到書房時，發現一只貓正抓著那幅畫玩呢。原來，那只貓把畫上的竹子當成真的了。

有人問文與可畫竹的秘訣，他回答說：“我非常熟悉竹子，每當我要畫竹子的時候，竹子的樣子就在我心中出現了。我只不過是把心中的竹子畫到紙上罷了。”

1.解釋文中加點詞的意思。

出色：

秘訣：

2.下列詞語，適合填入文中括號里的一組是（）

A.不但……而且……

B.無論……還是……

C.因為……所以……

D.不是……而是……

3.你從什么地方可以看出文與可畫的竹子“生動傳神”？在文中用“____”畫出來。

4.文與可說自己能畫好竹子的原因是“非常熟悉竹子”，想一想，他為什么會對竹子如此熟悉呢？

5.（1）這個故事后來演變成了一個成語，這個成語是（）

A.勢如破竹

B.竹馬之交

C.胸有成竹

D.絲竹之音

（2）這個成語現在被用來比喻，用它寫一句話：。

七、實踐活動。

小貓的眼睛在一天中的不同時刻會呈現不同的樣子，毛毛蟲經過一系列的“變身”最終會成為美麗的蝴蝶，蜻蜓在晴天和陰天的飛行姿態也有差異……小動物們的身上有很多神奇的變化，選擇一種你喜歡的動物進行連續觀察，并記錄變化的過程。

觀察對象

時間

狀態

參考答案：

一、1.xié改為xué

2.qǔ改為qū

3.xī改為xì

4.líng改為lín

二、C

三、1.新鮮

2.柔弱

3.簡樸

4.安靜

四、1.“但是”改為“并且”

2.不仔細觀察，就不能發現爬山虎的腳的秘密。

3.示例：太陽從東邊露出了笑臉。

4.示例：爬山虎用細細的腳緊緊地巴住墻。

5.示例：即使老師不在教室，我們也要遵守紀律。

五、1.宋

蘇軾

不識廬山真面目，只緣身在此山中

2.雪梅

梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香

示例：尺有所短，寸有所長，做人要有自知之明，要取人之長，補已之短

3.葉圣陶

位置

形狀

顏色

是怎樣向上爬的密切關系

4.法

法布爾

人

蟋蟀住宅的特點

蟋蟀怎樣建造住宅

六、1.特別好，超出一般。

能解決問題的不公開的巧妙的辦法。

2.B

3.原來，那只貓把畫上的竹子當成真的了。

4.因為他家院子前后栽滿了竹子，他每天都會去觀察竹子，看看竹子在不同時間、不同氣候下的變化。

5.（1）C

（2）做事之前已經有通盤的考慮

示例：他寫作文前就胸有成竹，所以很快就寫好了

七、略

第五篇：四年級上冊語文試題-第六單元素養測評人教（部編版）（含答案）

第六單元語文素養測評

（時間：90分鐘

分數：100分）

一、聯系上下文，根據拼音寫字詞。（11分）

1.天已經黑了，他們rénɡ

rán（）在pái

liàn（）舞蹈。

2.老人hūn

dǎo（）在地，路過的護士正ɡuì（）在地上，給她做人工呼吸。

3.賽道上，運動員們正在fèn

lì（）奔跑；賽道旁，啦啦隊隊員們在吶喊zhù

wēi（）。

二、給加點的多音字選擇正確的讀音，打“√”。（4分）

1.弟弟的背（bēi

bèi）上背（bēi

bèi）著一個藍書包。

2.太陽剛從東方露（lù

lòu）面，樹葉上的露（lù

lòu）珠就放射出耀眼的光芒。

三、寫出帶有下列偏旁的字并組詞。（12分）

忄

頁

扌

（）

（）

（）

（）

（）

（）

四、在括號里填上表示動作的詞，再選詞填空。（10分）

（）頭陣

（）跟頭

（）上風

（）釘子

（）大梁

（）綠燈

（）天荒

（）邊鼓

1.每次學校搞活動，張磊總是在前面（）。

2.我們班（）奪得了校運動會團體總分第一名，真是鼓舞人心啊！

五、按要求寫句子。（6分）

1.帶頭的那只老雄鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來。（縮句）

2.鵝朝我們走過來。（擴句）

3.老虎在籠子里不是打瞌睡，就是垂頭喪氣地踱來踱去。（用加點詞造句）

六、根據句子意思，在橫線上填八字成語。（6分）

1.這件事可要慎重考慮，否則會“，”。

2.遇到一點小小的挫折算得了什么，古人說得好：“。”

3.每當我取得進步后，老師就會用“，”這個成語鼓勵我。

七、奶奶病了，心情很不好，常常獨自唉聲嘆氣。你會怎樣安慰奶奶呢？（4分）

八、閱讀短文，回答問題。（17分）

最美的名字

一次作文課上，老師讓同學們以“名字的故事”為題做口頭作文。結果，一個最拙于表達的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。

這個女生名叫秦沫沫，她為大家講述了自己名字的（要領

由來）——

我本來叫秦玲玲，兩歲那年發燒住進唐山市兒童醫院，不幸遇上了大地震。陪床的媽媽被塌下來的一塊樓板奪去了性命。兩個阿姨輪流抱著我，她們看我渴得快死了，就試著往我的嘴里滴了些尿液，可我說什么也不肯咽，全都吐了出來。

“這孩子的命怕是保不住了。”一個阿姨傷心地說。

“是啊，（即使

但是）有一滴水潤潤這可憐的小嘴巴也行啊！”另一個阿姨也絕望地說。

突然，這個阿姨被自己的話提醒了，她俯下身對著我的小嘴喂了一點兒唾沫，另一個阿姨也在冒煙的口腔中艱難地積存了一點兒唾沫喂給了我……。六十多個小時過去了，（1）我們竟然被解救出來。為了記住我是怎樣活過來的，我這個“吃唾沫”的孩子從此改名叫“秦沫沫”。

沒有雕飾，沒有渲染，甚至沒有必要的描摹，但（2）我們全怔住了。那一刻，我們一遍遍在心底默念著“秦沫沫”這個非同尋常的名字，忘情于一種比甘露更為無私的滋潤，感動于一種比乳汁更為偉大的喂哺……

1.用“√”畫出用得恰當的詞。（2分）

2.聯系上下文，寫出下列詞語的意思。（6分）

（1）絕望：

（2）非同尋常：

3.短文中有兩個“我們”，其中（1）處的“我們”指的是

；（2）處的“我們”指的是

。同學們之所以認為這個名字是“最美的名字”，是因為

。（6分）

4.請你對短文中的“兩個阿姨”說幾句話。（3分）

九、作文。（30分）

記一次文體活動，注意寫清楚活動的過程，表達出真情實感。題目自擬。

第六單元語文素養測評

一、1.仍然

排練

2.昏倒

跪

3.奮力

助威

二、1.bèi

bēi

2.lòu

lù

三、摔（摔倒）

頑（頑皮）

憂（擔憂）

握（握手）

預（預防）

恨（仇恨）

四、打

栽

占

碰

挑

開

破

敲

1.打頭陣

2.破天荒

五、1.老雄鵝跑了過來。

2.鵝一搖一擺、神氣地朝我們走過來。

3.示例：小貓不是撲蝴蝶，就是在睡覺。

六、1.差之毫厘

謬以千里

2.不經一事

不長一智

3.百尺竿頭

更進一步

七、示例：奶奶，別唉聲嘆氣了，心情好才能身體好，你的病會很快好起來的！

八、1.由來

即使

2.（1）毫無希望。文中指阿姨對秦沫沫當時的情況感到無奈，認為她沒有生的希望了。

（2）不同于平常的。文中指“秦沫沫”這個名字特殊的由來。

3.秦沫沫和兩個阿姨

班里的其他同學

這個名字里包含有無私而偉大的愛

4.示例：阿姨，你們在危險之際無私地挽救了一個弱小的生命。這是一種偉大的愛，讓我們感受到了愛的力量，我們要向你們學習。