適用于全國統一使用的新部編版（2019）語文教材

四年級語文上冊第四單元單元檢測卷

（考試時間：90分）

姓名：__________

班級：__________

考號：__________

1．在橫線上填上合適的詞語。

________的生活

________的響聲

________的大窟窿、________的泉水

________的液體

________的云霞

2．比一比，組詞語。

焰________

膝________

抗________

鎖________

滔________

漆________

杭________

瑣________

3．生字書寫完全正確的一組詞語是（）

A.綜親

污濁

宗廟

渾濁

B.支撐

緩慢

延緩

撐桿跳

C.機肉

皮膚

肌體

夫色

D.獻血

夜體

血液

輸液

4．看圖片，選擇正確的神話故事名稱。

①

________

A．后羿射日

②

________

B．嫦娥奔月

③

________

C．女媧補天

④

________

D．精衛填海

5．連一連。

隆隆的________

巨人

巍峨的________

雷聲

遼闊的________

花草樹木

茂盛的________

大地

照耀________

斧頭

創造________

大地

發生________

宇宙

拿起________

變化

6．多音字開花。

倒

dào

________

降

jiàng

________

露

lòu

________

dǎo

________

xiáng

________

lù________

7．句子加工廠

①樹葉把小雨滴集合起來（改為“被”字句）。

②羊圈被他修得結結實實的（改為“把”字句）。

8．給括號里正確的生字畫橫線。

(治

冶)煉

(熄

息)滅

提(練

煉)

(燃

然)燒

(睜

掙)錢

黑(能

熊)

9．讀一讀，并給下面加點的字加上拼音。

（）

（）

（）

（）

鎖鏈

敗壞

懲罰

敬佩

10．想一想，說一說。

請你把這個故事講給小伙伴們聽。

11．仿照例句把句子寫完整。

盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。句子把

比喻成，寫出了盤古的巨大。以“晚霞”為內容寫比喻句。

12．讀拼音，寫字詞。

1面對販毒分子的反kàng（），叔叔頑強不qū（），擒huò（）了歹徒，我真pèi（）服他。

2人類wéi（）背自然規律，亂砍濫伐，森林中的野shòu（）少了，珍稀動物xiāo（）失了。如今，惡劣的huán（）境使人類遭受了cǎn（）痛的教訓。

13．課文整體梳理。

這是一篇________故事。講述的是_____

睡醒后發現一片_____，就拿起______劈開天地，從此，為人類創造了一個美麗的世界。

14．課內閱讀。

有一天，盤古醒來了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見。他一使勁翻身坐了起來，只見咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開一（）縫，一（）微光透了進來。巨人見身邊有一（）斧頭，就拿起斧頭，對著眼前的黑暗劈過去。只聽一聲巨響，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

1按原文在括號里填上正確的量詞。

2這段話中有很多意思相反的詞，找出來寫在下面。

（）---（）（）---（）（）---（）

3形容速度很慢的詞語有很多，文中就有兩個，你能夠找出來嗎？

三、寫作練習

15．寫作。

禮物

每一份禮物都代表一份祝福，有的禮物可能還包含動人的故事。請以禮物為話題寫一篇文章，題目自擬。

【參考答案】

1．幸福；巨大；黑黑；清清；很稠；五彩

2．火焰；膝蓋；抗戰；鎖頭；滔滔；漆黑；杭州；瑣事

3．B

4．D；A；B；C

5．雷聲；巨人；大地；花草樹木；大地；宇宙；斧頭；變化

6．倒是；降水；露出；倒下；投降；露水

7．①小雨滴被樹葉收集起來。

②他把羊圈修得結結實實的。

8．冶

熄

煉

燃

掙

熊

9．liàn

bài

chénɡ

pèi

10．略

11．盤古一根柱子示例：晚霞像一塊喜慶的紅綢子掛滿了西邊的天空。

12．1抗

屈

獲

佩

2違

獸

消

環

慘

13．神話

盤古

黑暗

斧子

14．1條絲把

2輕---重清---濁上升---下降

3緩緩慢慢

三、寫作練習

15．珍貴的禮物

在我家的書房里，掛著一副字畫，上面寫著：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。字跡剛勁有力，飄逸瀟灑。這是我的書法啟蒙老師_王老師送給我的。

去年寒假，我在藝校學習書法。由于我上課認真聽講、刻苦練習，每次的作業我都能贏得王老師的贊賞。于是，我有些飄飄然了，上課時，我的注意力開始集中在小鳥的啼鳴，花兒的嬌姿上。哎，反正有字帖，不聽又有什么關系，我有點自以為是。練習時，我沒能抓住要點，三筆兩劃就完工了。這一切王老師都看在眼里，可他并沒有當堂批評我，只是在下課時把我留住了。哎呀，這回糟了，肯定得挨批了。我心里誠惶誠恐的，當我戰戰兢兢地走到王老師身旁時，王老師拿出一張宣紙，一邊用筆蘸著墨，一邊對我說：“注意我的每一筆每一劃是怎么寫的。”只見他深吸了口氣，行書流暢奔放，沒多大功夫，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”這十四個大字便躍然紙上，他看了看我，然后意味深長地微笑著遞給我說：“送給你。”我捧著老師的字幅，頓時恍然大悟，兩行悔恨的淚水沿腮而下。王老師，我明白了，您是想告訴我知識、本領就像海洋一樣廣闊，沒有邊際，不能學會了其中的一小部分就驕傲，要刻苦努力，不斷地向前進取。

從那天起，這幅字便被我掛到了書房的墻壁上，它時刻提醒著我學習要不怕艱苦，不斷進取。我將永遠珍藏這幅字，因為它是一份珍貴的禮物。

本套檢測卷錯題分析收集表

錯題所在的章節：第冊第章第節

一、錯題再現：

1.2.3.二、考查的知識、能力點分析：

本題主要考查到：

1.2.3.三、典型錯誤及原因分析：

1.2.3.四、具體的針對性措施：

1.2.3.