第一篇：小學的支教策劃

中國的支教，是指一項支援落后地區鄉鎮中小學校的教育和教學管理工作。中華支教與助學信息中心致力于號召人們通過參加NGO組織的支教等公益活動，來改善中國貧困地區教育現狀。下面是小編整理的小學的支教策劃，歡迎閱讀。

小學的支教策劃

策劃內容概況

一、活動背景和意義

二、活動項目簡介

三、前期準備工作

四、項目活動計劃

五、活動的可行性分析

六、項目后續工作

七、注意事項

我們的團隊：

“愛在川西”義務支教隊，系四川師范大學地理與資源科學學院學生內部自發組織形成的支教團隊，我們以“情系川西，帶愛旅行”為主題，本著“寓教于樂”的原則，即將在七月的彝族鄉里進行一次愛心之旅。

一、活動背景和意義

隨著國家對義務教育的大力扶植，全國大部分地區的教育條件已有了很大的改善。但是在一些受地理和經濟條件限制的少數民族地區，教育狀況仍然令人擔憂。在這些地區，由于師資隊伍的缺乏，教師的教學手法較為傳統，家長的思想認識水平不高等因素，造成了學生的學習目標不夠明確，學習的積極性受到嚴重壓抑的后果，學生整體呈現出內向、自卑、封閉、不善于與人溝通等特點。

針對以上情況，我們特自發組織了 “愛在川西”義務支教隊，準備在涼山州德昌縣大灣小學進行為期12天的支教活動。一方面，通過此次活動傳達我們對少數民族地區學生的愛心，并給他們帶去外界先進的思想觀念，教會他們對于一些課程的初步認知，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，豐富貧困山區的文化建設；另一方面，也讓我們能夠感受當地的風土民情，了解貧困地區人們的生活境況，鍛煉我們的意志，提升自身的素質，以便幫助我們更好地融入社會。

二、活動項目簡介

1、項目名稱：涼山州德昌縣大灣小學支教活動

2、活動主題：情系川西，帶愛旅行

3、活動時間：20XX年6月30日——20XX年7月11日

4、活動地點：涼山州德昌縣大灣小學

5、主辦單位：“愛在川西”義務支教隊

6、資助單位：（待定）

7、活動內容：

（1）調研——了解當地的自然環境和人文環境，拓展我們自身的專業知識；

（2）家訪——了解當地貧困生的家庭情況并建立貧困生檔案，通過網絡、媒體等爭取借助社會的力量給予部分貧困生以幫助；

（3）正常的課堂教學——寓教于樂，教會他們在學習中找到快樂，在快樂中學會學習。

8、團隊成員:XXXX

三、前期準備工作

1、團隊組建

（1）現團隊總負責人提出構想，通過海報、網絡等方式進行宣傳，發出組團信息，要求必須具有較強的語言表達能力，強烈的團隊意識和責任感；

（2）有意者向負責人提出申請，經過面試確定培訓人員，含一名涼山州的當地人（會彝語）和一名精通網絡技術的人（進行博客宣傳）；

（3）對選出來的人員進行培訓：首先，由團隊相關負責人對本次活動進行詳細介紹，讓團隊成員對此次活動做好充分的準備；其次，與本學院的其他有經驗的支教團隊進行交流，幫助團隊成員深入了解支教過程；最后，邀請資深老師對團隊成員進行教學方面的培訓，讓團隊成員在進行支教工作之前對其所教授的內容有條理地進行規劃。

（4）召開團隊大會，對團隊成員的工作進行具體分工（詳見附件二），并對往后的工作行程進行安排（詳見附件三）。

2、前期踩點調研

（1）聯系學校：由團隊成員提供家鄉教育、文化、經濟等基本情況，通過對比和查詢，篩選出最需要我們前去支教的地方。然后對選中地區進行前期踩點調研，收集資料，由負責外聯的同學與當地教育局和目標學校取得聯系，與學校達成共識。

（2）通過調研初步與學校達成協議，并對學生安全、支教團隊的食宿等作出相應的解決方案。

3、教學方案的準備

（1）各個成員根據自身特長，結合現實需要，提供自己預授課程；

（2）團隊分管教學的負責人根據當地學校的課程設置，取長補短，在寓教于樂的原則下，進行課程的選擇和安排；

（3）團隊成員根據課程安排和教育層次準備教案，并交給教學負責人審核通過。

4、資金籌備

在5月下旬向學校相關組織申請一定的資金,并且面向社會拉取贊助，為活動爭取更多物資幫助，以便活動能夠順利開展，給需要幫助的學校及學生帶去更多的幫助。

四、項目活動計劃

1、支教

支教是本次活動的核心內容，目的在于培養學生的溝通能力和對外界的認知能力，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，鼓勵他們為了實現自己的理想而奮斗。我們準備采取發散性教學，打破傳統的教學模式，發展學生的各種素質。除了充分運用當地各種資源展開教學活動外，我們還將恰當地引入外界資源，如電腦的多媒體教學等，使學生的視野不僅僅局限在“本土”，以求“本土”與外界兩相結合，相得益彰。

（1）在教學的組織手法上，我們將延續以往的教學模式，將學生學習的場所設置在教室、操場以及模擬的社會環境等，課堂的組織形式仍采取班級為主，以增強學生在各種場景的互動性。

（2）教學的內容注重能力培養，同時兼顧學生其他方面素質的培養。在整個教學活動中，我們將從各個方面全方位提升學生的溝通能力，幫助學生健康成長。（3）針對學生開展小型的朗誦、書法、繪畫、作文等比賽及籃球、羽毛球、踢毽、跑步、跳繩系列形式多樣的課余活動，豐富學生的課余生活，同時增進了團隊成員和學生之間的溝通和交流。

（4）主要科目設置（具體見附件四）：

2、調研

本次支教的目的地在涼山州德昌縣大灣小學，當地以彝族聚居為主。我們會從地理、經濟、教育三方面利用問卷、訪談、參與等形式對少數民族地區的自然環境和人文環境進行調查。通過調查，總結少數民族地區的變化，讓更多的人了解到少數民族地區的現狀。

3、家訪

團隊成員定期開展家訪工作。家訪工作主要是通過與學生及其家長的近距離接觸，更深入地了解學生，從而有利于支教的順利進行。在家訪過程中，我們還會根據學生情況，對部分家境相對困難的學生建立貧困生檔案（檔案模板詳見附件五），在經過他們同意后發布在網站上，以引起社會上更多人的關注，為他們爭取到更多的幫助。

五、活動的可行性分析

1、客觀方面：

（1）近年來，國家加大了對西南地區的教育投入，不斷推動少數民族地區的發展，大力倡導大學生志愿支援山區建設。這為我們支教活動的開展營造了一個良好的大環境。

（2）通過踩點調研，我們已經大致熟悉了當地的自然環境和人文環境，這有利于我們活動的順利開展。

（3）通過聯系溝通，我們加強了與當地的友好關系，得到當地學校和學生的一致歡迎。

2、主觀方面：

（1）充分的準備。從本學期的5月開始，我們就已經開始著手準備此次活動，每一個細節都做了周密的計劃和安排。

（2）寶貴的經驗。在活動前期，我們團隊已經與其他支教優秀團隊進行了經驗交流，并進行了初步的踩點調研，這為此次活動積累了寶貴的經驗。

（3）優秀的隊伍。我們“愛在川西”支教隊的每個成員都經過了篩選、面試和培訓，從知識、能力到素質都有嚴格的要求。團隊成員不僅有著強烈的責任感和團隊意識，更有吃苦耐勞的決心。

六、項目后續工作

1、支教結束后，召開總結大會，整理每個團隊成員的教案、支教報告、心得及問題反映，為下期活動提供經驗。

2、整理筆記、照片及錄相，制作支教海報、PPT及視頻，進一步豐富我們的支教博客。通過網絡宣傳，讓更多的人了解和關注西南少數民族地區的發展情況。

3、整理支教活動情況，并把項目成果反饋給資助方。

七、注意事項

（1）出發之前，團隊成員應準備好需要攜帶的東西，不能夠因為自己的拖拉、馬虎影響項目的整體進程。

（2）團隊成員必須嚴格遵守《團隊內部管理制度》（詳見附件六），要有組織紀律性。

（3）團隊的所有花費應該在經費預算（詳見附件七）的基礎之上本著節約的原則進行，嚴禁鋪張浪費。

（4）對于教學過程要戒驕戒躁，用冷靜、耐心的態度來解決過程當中可能遇到的問題。

（5）對于當地學生和團隊成員的安全問題一定要重視，嚴格落實《安全保障制度》（附件八）。

“愛在川西”義務支教隊

第二篇：支教策劃

關

愛

農民工子

女

支

教

活

動

活動背景：

伴隨著我國農業現代化、城鎮化進程的加快，大批農村剩余勞動力轉移到城市，進城務工農民工成為一個龐大的群體，而由于傳統的戶籍管理方式的局限性、農民工收入較低、權益得不到有效保障等一些列問題，進城務工人員子女處在相對弱勢的地位，生活、學習狀況堪憂，需要全社會的關注、關心和關愛。貴陽市利民民族學校，是貴陽唯一一所民族學校。解決來貴陽市打工流動人口子女的入學問題。

隨著九年義務教育的普及，農村的教育事業也取得了很好的成績，但是由于各方面的原因，在硬件設施的配備以及師資力量上，這些民辦小學仍不占有優勢，作為新時代的大學生，我們舉辦了這次支教活動，希望用我們的愛心和知識，讓這些孩子擴大視野，得到關心。

一、主題：“關懷社會，鍛煉自己”（大手牽小手，關愛農民工子女）——關愛進城務工人員子女大學生志愿者支教活動。

二、活動意義：1.農民工子女義務教育問題，不單是城鄉差異的問題，更是對農民工子女權益的尊重,關乎國家、社會的長期穩定和長遠發展，因此全社會應一起來關注農民工子女的教育,讓所有的農民工子女都能在共同的藍天下一起成長。此活動是為了消除進城務工人員子女心理上的排異芥蒂，幫助同學們發覺自己的興趣，樹立遠大的理想。幫助他們找到適合自己的學習方法，引導他們更加熱愛學習。也讓他們了解更多社會科學知識。讓貴陽市利民民族學校小學學生感到來自大學生志愿者師哥師姐的關心和幫助,也讓我們支教學生體會到自身的價值。

2.樹起愛心支教的旗幟，帶動更多的同學投入到今后的愛心活動中,同時也提高我們大學生支教志愿者的綜合素質，給我們一個展示愛的機會，也是對我們意志的一個挑戰，我們不僅僅是教學生們，也在不斷的提高自己各方面的知識，才能教育好學生。

3.我們大學生也可以通過這次支教活動，提高自己奉獻愛心的意識，鍛煉自己的能力

4.增進小學生之間的友誼，使他們更加團結互助，讓他們有展現自己的機會。以學習方面為主，在心理、生活等各方面也盡自己的一份力量，幫助他們。

三、活動內容：

1、讓農民工子女了解大學生志愿者、了解志愿服務，幫助他們樹立志愿服務理念，學會感恩父母、感恩社會。

2、支教人員用自身的知識把各種有價值的信息傳播給孩子們，帶去新的知識，拓寬他們的視野，增加他們對學習的興趣，希望對他們未來的生活和學習有所啟發引導。

四、活動成效及目的：通過這種方式為培養進城務工人員子女的良好行為習慣和心理素質進一份力，讓他們快樂學習、陽光生活，爭做文明、優秀的小公民，同時體現青年志愿者“為人民服務”的精神，也為我們大學生提供一個鍛煉自我的實踐平臺。

五.活動準備：在班上征集3-8名品學兼優有支教經驗的的同學

組成支教隊伍，隨同貴州大學科技學院院團委支教團一起協作。

六.活動對象：貴陽市利民民族學校小學生

七．活動地點：貴陽市利民民族學校

八．活動時間：2011.12.10星期六

九．支教注意事項：

1．注意控制時間，每個人講課的時間不能超過45分鐘，同時要盡量把內容填滿，使得課程豐富精彩。2.注意和小朋友相處中的態度情緒和表情，要親和，要有耐心，經常保持微笑。3．準備的題目要符合學生的年齡和知識結構。4.特別增加和學生的互動，爭取讓每個學生都可以加入到活動中。5.注意師生安全,防止意外發生,作以下要求,支教老師要服從院團委的安排.注：以上為本次活動整體策劃書，請學院領導審閱，若有不妥之處，還請及時提出意見。

2009級財務管理（3）班

2012年12月2日

第三篇：支教策劃

關 愛

農

民

工

子 女 支 教 活 動

活動背景：

伴隨著我國農業現代化、城鎮化進程的加快，大批農村剩余勞動力轉移到城市，進城務工農民工成為一個龐大的群體，而由于傳統的戶籍管理方式的局限性、農民工收入較低、權益得不到有效保障等一些列問題，進城務工人員子女處在相對弱勢的地位，生活、學習狀況堪憂，需要全社會的關注、關心和關愛。貴陽市利民民族學校，是貴陽唯一一所民族學校。解決來貴陽市打工流動人口子女的入學問題。

隨著九年義務教育的普及，農村的教育事業也取得了很好的成績，但是由于各方面的原因，在硬件設施的配備以及師資力量上，這些民辦小學仍不占有優勢，作為新時代的大學生，我們舉辦了這次支教活動，希望用我們的愛心和知識，讓這些孩子擴大視野，得到關心。

一、主題：“關懷社會，鍛煉自己”（大手牽小手，關愛農民工子女）——關愛進城務工人員子女大學生志愿者支教活動。

二、活動意義：1.農民工子女義務教育問題，不單是城鄉差異的問題，更是對農民工子女權益的尊重,關乎國家、社會的長期穩定和長遠發展，因此全社會應一起來關注農民工子女的教育,讓所有的農民工子女都能在共同的藍天下一起成長。此活動是為了消除進城務工人員子女心理上的排異芥蒂，幫助同學們發覺自己的興趣，樹立遠大的理想。幫助他們找到適合自己的學習方法，引導他們更加熱愛學習。也讓他們了解更多社會科學知識。讓貴陽市利民民族學校小學學生感到來自大學生志愿者師哥師姐的關心和幫助,也讓我們支教學生體會到自身的價值。

2.樹起愛心支教的旗幟，帶動更多的同學投入到今后的愛心活動中,同時也提高我們大學生支教志愿者的綜合素質，給我們一個展示愛的機會，也是對我們意志的一個挑戰，我們不僅僅是教學生們，也在不斷的提高自己各方面的知識，才能教育好學生。3.我們大學生也可以通過這次支教活動，提高自己奉獻愛心的意識，鍛煉自己的能力

4.增進小學生之間的友誼，使他們更加團結互助，讓他們有展現自己的機會。以學習方面為主，在心理、生活等各方面也盡自己的一份力量，幫助他們。

三、活動內容：

1、讓農民工子女了解大學生志愿者、了解志愿服務，幫助他們樹立志愿服務理念，學會感恩父母、感恩社會。

2、支教人員用自身的知識把各種有價值的信息傳播給孩子們，帶去新的知識，拓寬他們的視野，增加他們對學習的興趣，希望對他們未來的生活和學習有所啟發引導。

四、活動成效及目的：通過這種方式為培養進城務工人員子女的良好行為習慣和心理素質進一份力，讓他們快樂學習、陽光生活，爭做文明、優秀的小公民，同時體現青年志愿者“為人民服務”的精神，也為我們大學生提供一個鍛煉自我的實踐平臺。五.活動準備：在班上征集3-8名品學兼優有支教經驗的的同學組成支教隊伍，隨同貴州大學科技學院院團委支教團一起協作。六.活動對象：貴陽市利民民族學校小學生 七．活動地點：貴陽市利民民族學校 八．活動時間：2011.12.10星期六

九．支教注意事項：

1．注意控制時間，每個人講課的時間不能超過45分鐘，同時要盡量把內容填滿，使得課程豐富精彩。2.注意和小朋友相處中的態度情緒和表情，要親和，要有耐心，經常保持微笑。3．準備的題目要符合學生的年齡和知識結構。4.特別增加和學生的互動，爭取讓每個學生都可以加入到活動中。5.注意師生安全,防止意外發生,作以下要求,支教老師要服從院團委的安排.注：以上為本次活動整體策劃書，請學院領導審閱，若有不妥之處，還請及時提出意見。

2009級財務管理（3）班

2012年12月2日

第四篇：支教策劃

國旅生活部制

國旅學生會支教活動策劃

一、活動背景

貴陽周邊小學是國旅學院學生會奉獻社會、服務他人的重要平臺。一直以來，我們都會在學院領導、老師的親切關懷下，在貴陽周邊開展“愛心支教”活動，國旅學生會漸漸成為一個團結、奮進、快樂的志愿者團隊。今年，我們面臨著新的形式和挑戰，懷著新的憧憬和希望。時值春夏之交，也是一年一度的兒童節到來之際，我們又一次決定開展一次富有意義的“愛心支教活動”。

二、活動時間

五月下旬正式開始進行宣傳募捐活動。

三、活動地點 貴陽市周邊

四、活動對象

國旅學生會生活部牽頭，其他部門積極配合。最主要的是廣大國旅人得積極參與。

五、主辦單位

貴州師范大學國旅學院學生會

六、承辦單位

國旅學院學生會生活部

七、活動內容

1、愛心圖片展覽

我院的愛心支教活動已走過了幾年，在這幾年中，我們有歡笑，有淚水，有成功的喜悅，也有受挫的失落，我們留下了許多美麗的瞬間，我們用相機記錄下了這一路走來的點點滴滴，為了使同學們更加了解這項活動 國旅學院團委學生會

國旅生活部制 的意義，宣揚活動的宗旨，從而讓同學們更為踴躍地加入我們的愛心之旅，我們擬定于5月末展出部分圖片。

2、愛心教員招聘

為了讓更多的人參與這項活動，同時也為了使大家獲得更多的鍛煉機會，回報社會，我們屆時會通知各班，公開面試，公開招聘。

3、愛心教員培訓

我們將對面試通過者進行短暫的培訓，使其對我們開展的活動能夠充分理解，以便于很好地開展愛心支教活動。

5、圖書捐贈活動

計劃于5月下旬開始，我們將發動全院同學捐贈各類文化、科普等書籍，用于愛心支教活動，目的是讓孩子們認識多彩的世界，學習更多科學知識，同時也能讓他們感受來自我們師大學子對他們無私的愛。

6、趣味文化活動

我們計劃在支教活動中適當插入一些趣聞文化活動，比如成語接龍，腦筋急轉彎，字謎游戲，猜猜名人等等。寓教于樂，讓孩子們快樂的同時也在收獲知識。

八、活動困難指數分析

愛心支教活動是我院團委、學生會生活部舉辦的特色活動，已順利舉辦多次，有一定經驗，我們一直在改進，完善，也傾注了我部乃至全院多數成員的心血，可行性相當大。困難肯定不可避免，如資金問題。但我們一定會努力完成的。

九、人員分工

我們會對參與此次支教活動的人員進行分工，具體情況屆時安排。

十、資金預算 附：見資金明細表。

國旅學院團委學生會

第五篇：小學支教策劃

策劃書

一、活動名稱: 寓教于樂，快樂成長

二、活動時間：周三下午

三、活動單位：上海海事大學微塵志愿者協會

四、活動地點：永輝小學

五、活動背景: 組織動員大學生支教服務團隊為農民工子女的生活、學習提供力所能及的幫扶，對于服務農民工子女的讀書成才、提高大學生社會實踐能力必將產生深遠的影響。

六、活動目的：一方面在給小朋友們帶來歡樂的同時授予他們知識并開拓他們的視野；另一方面也是給我們志愿者的一個很好的奉獻自己愛心，鍛煉自己的能力的平臺。

七、前期準備 ：

1、宣傳工作：

A、在北苑、南苑張貼欄、各宿舍樓張貼宣傳海報；

B、制作PPT在各個學院晚點名時播放，以增加活動的宣傳效果。

2、準備工作

A、積極招集志愿者并進行相應的培訓； B、準備好活動相應的道具和材料；

C、事先聯系支教的學校，讓他們有所準備。

八、活動開展：

首先由主持人介紹本次支教的團隊（5分鐘）

1、第一節課：

A、感恩教育（15分鐘）

本次教育以感恩父母為主線，志愿者自行準備有關感恩教育的素材（考慮到支教的學校無多媒體，所以最好以講故事的形式展開），在講述故事的同時引導學生積極思考如何感恩父母？怎么樣去感恩父母？也可以讓學生發言講述自己家里或鄰里之中感恩父母的故事或者是自己是如何感恩父母的，并在最后讓學生在卡片上寫上感謝父母的信或是寫想要對父母說的話（志愿者可以買彩色便簽發給學生或者是讓學生用自己的作業本寫）。B、游戲（你來表演我來猜）：（15分鐘）

a、志愿者自行準備寫有一些成語（適合一二年級學生的）或日常生活中的動作（如：漱口，洗臉，起床等）的卡片；

b、開始游戲時選兩名學生上講臺，一個表演另一個來猜，志愿者告訴表演的學生他相應的動作并讓他演示出來給另一個學生猜；

c、猜測三次未猜出者為失敗，勝利者給予獎勵（志愿者自己準備，可以是筆或者筆記本之類的）。C、畫鼻子游戲（10分鐘）

a、志愿者在黑板上畫出幾個臉（沒有鼻子）；

b、讓學生到黑板前，蒙住或讓他們閉眼睛眼睛，轉幾圈后讓他們拿粉筆在上面畫鼻子； c、看誰畫得又好又準。

2、第二節課（以課堂小游戲形式展開）： A、開口說英語（15分鐘）

以互動的形式展開：1）、事先準備好幾個簡單的關于動作的英語卡片，教會他們； 2）、隨機選卡片亮出來，讓學生們念出來，并做出相應的動作，答對的可以有相應的獎勵。

B、前線告急（10分鐘）：

a、將學生分為四組并在每組中選出一個代表；

b、志愿者說出一件物品（教室里有的，或者是學生有的）然后讓代表收集同學們給去的物品（一件）并以最快速度送到講臺上。c、最后送上物品最少或最慢的小組派代表上臺進行表演。C、吟詩或唱歌傳花（10分鐘）: a、游戲與平常的擊鼓傳花類似；

b、選取學生或是志愿者在講臺上朗誦詩歌或唱歌（不宜過長），下面的學生以一件物品為載體進行傳遞（可以不按順序，傳給想傳的那個人即可）；

c、當臺上的人朗誦或唱歌結束，手上有傳遞物的同學要進行詩歌朗誦或者是其他才藝展示。

備注：上課前要進行認真的準備，特別是安排好志愿者負責的環節，課堂上可以根據實際情況對活動的用時和順序進行安排和調整。在游戲中要注意維持教室的紀律和注意安全，避免學生發生摔跤或磕碰事件。對于小游戲，志愿者也可以根據自己的喜好進行更改成比較適合的。

九、可行性分析：

1、活動所需要的志愿者都是經過精心挑選出來的，對工作有足夠的積極性和熱心。同時也希望這個機會，鍛煉自己，提升自己服務社會的能力。

2、活動所需的經費不多，活動受經費的限制小。本次活動是志愿活動，全部支教人員不收取任何費用（路費自付）。

3、經費預算方面： 車費：每人5元。

活動中給予小學生的獎勵由志愿者來支付，最好是文具類的。