第一篇：高職高專網(wǎng)絡(luò)營銷精品課程管理研究論文

摘要：高職高專院校精品課程是學(xué)校專業(yè)學(xué)科建設(shè)的重要組成部分，科學(xué)的設(shè)置與管理對提升院校的綜合實(shí)力和知名度有很大的作用。本文結(jié)合高職高專《網(wǎng)絡(luò)營銷》精品課程的建設(shè)與實(shí)踐教學(xué)，探索了對高職院校精品課程管理機(jī)制的科學(xué)管理與有效實(shí)踐的過程。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)營銷；精品課程；管理機(jī)制；建設(shè)與實(shí)踐

所謂“精品課程”就是具有一流教師隊伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程。精品課程建設(shè)是教育部“質(zhì)量工程”的重要組成部分。因此教育部早在2003年就出臺了《關(guān)于啟動高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的通知》等的一系列政策。強(qiáng)調(diào)國家精品課程建設(shè)要重點(diǎn)抓好“建設(shè)計劃、教學(xué)隊伍建設(shè)、教材建設(shè)、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重和有效評價機(jī)制”等方面。高職高職院校是精品課程建設(shè)的主體，要加強(qiáng)對精品課程建設(shè)的管理，從專業(yè)建設(shè)的整體規(guī)劃入手進(jìn)行選題，周密組織加強(qiáng)研究，著眼提高質(zhì)量，建立精品課程的激勵和評價機(jī)制，調(diào)動精品課程建設(shè)團(tuán)隊的積極性、主動性和創(chuàng)造性。精品課程評價多元化發(fā)展。完善課程評價體系，評價的目標(biāo)應(yīng)包含激勵學(xué)生樂于參加企業(yè)活動，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)責(zé)任和職業(yè)使命，著重要求學(xué)生學(xué)會交流和展示。下面就以高職院校《網(wǎng)絡(luò)營銷》精品課程建設(shè)過程為例來探討精品課程建設(shè)管理機(jī)制的建設(shè)和實(shí)踐。

一、精品課程的選題及目標(biāo)設(shè)定

網(wǎng)絡(luò)營銷是電子商務(wù)專業(yè)中最重要的核心課程。是一門將技術(shù)與商務(wù)融合將傳統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)對接的課程；也是一門實(shí)踐性應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)課。現(xiàn)有的課程教學(xué)一般偏重理論知識體系的傳授，在動手能力的培養(yǎng)上相對薄弱。通過對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行項目設(shè)計,以項目為導(dǎo)向、以任務(wù)為驅(qū)動,以前后貫通的系列技能訓(xùn)練為依托，將網(wǎng)絡(luò)營銷業(yè)務(wù)化繁為簡，化難為易，以期取得最優(yōu)的人才培養(yǎng)效益。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握網(wǎng)絡(luò)商務(wù)信息的搜集、整理；會進(jìn)行營銷平臺的策劃與建設(shè)；會利用不同的互聯(lián)網(wǎng)工具和營銷方法進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)策劃推廣和網(wǎng)絡(luò)促銷；會利用即時溝通工具進(jìn)行在線洽談和客戶服務(wù)，能利用第三方電子商務(wù)平臺網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)。[1]選擇<網(wǎng)絡(luò)營銷>課程為精品課程經(jīng)歷了課程申請，所在系部進(jìn)行初審并推薦，教務(wù)處組織人員審核，學(xué)院評審委員會專家評審，公示評審結(jié)果，院長辦公會議審批等過程。精品課程的選擇就是要整合學(xué)院的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，通過精品課程的建設(shè)打造學(xué)院品牌專業(yè)及課程，提升學(xué)院的教學(xué)實(shí)力、知名度。同時也可促進(jìn)廣大教職工教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變、教學(xué)內(nèi)容更新和教學(xué)方法改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)。

二、相應(yīng)管理機(jī)制的建設(shè)與實(shí)踐

學(xué)校日常教學(xué)需要按照日常的教學(xué)管理要求進(jìn)行。那么獲準(zhǔn)的精品課程建設(shè)項目<網(wǎng)絡(luò)營銷>當(dāng)中的規(guī)劃課程的教學(xué)運(yùn)行管理、教學(xué)質(zhì)量管理與評價，教學(xué)研究及教學(xué)改革等也是要按照教學(xué)管理的要求納入日常教學(xué)管理當(dāng)中。當(dāng)然針對精品課程的特殊性，在日常教學(xué)管理制度的基礎(chǔ)上，學(xué)院又制定了相應(yīng)的管理機(jī)制。

1.健全精品課程建設(shè)的組織機(jī)制

構(gòu)建管理有效課程建設(shè)決策系統(tǒng)，建立由主管教學(xué)工作副校長、教務(wù)處長參加的課程建設(shè)工作決策中心，實(shí)行校院兩級管理，即主管管副校長具體負(fù)責(zé)、教務(wù)處統(tǒng)籌規(guī)劃、各學(xué)院負(fù)責(zé)組織實(shí)施的組織模式，從學(xué)校到學(xué)院，直至課程負(fù)責(zé)人，一級負(fù)責(zé)一級，形成責(zé)任明確，分工協(xié)作的局面。以課程負(fù)責(zé)人(主講人)為核心的教師團(tuán)隊負(fù)責(zé)具體的建設(shè)工作，要做到精品課程建設(shè)涉及到的每一項工作任務(wù)都具體落實(shí)到人，腳踏實(shí)地真抓實(shí)干，實(shí)實(shí)在在做好日常的網(wǎng)絡(luò)營銷課程資源的收集積累工作。

2.完善精品課程建設(shè)的管理制度

(1)制定精品課程建設(shè)實(shí)施辦法實(shí)施辦法中要制定嚴(yán)格的申報和評審程序，形成逐級申報制度；制訂出精品課程的評價體系，詳細(xì)規(guī)定精品課程建設(shè)的內(nèi)容以及需要達(dá)到的指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)；制定精品課程建設(shè)監(jiān)督檢查工作程序，做到“有章必依”，切實(shí)把好過程關(guān)，防止出現(xiàn)突擊建設(shè)、后續(xù)建設(shè)乏力的現(xiàn)象；制定精品課程建設(shè)成果的獎懲制度，只有賞罰分明才能規(guī)范精品課程建設(shè)工作。(2)完善獎勵機(jī)制在精品課程建設(shè)中取得優(yōu)秀建設(shè)成果的教師在科研立項、崗位津貼和職稱評定等方面給予政策傾斜，尤其是對獲得閨家級和省級精品課程的負(fù)責(zé)人及其團(tuán)隊，要給予物質(zhì)和精神上的鼓勵。通過建立有效的激勵機(jī)制，實(shí)現(xiàn)精品課程建設(shè)的持續(xù)發(fā)展。(3)加強(qiáng)資金的投入與管理高校必須以精品課程建設(shè)規(guī)劃為依據(jù)，突出重點(diǎn)，有計劃、有步驟地對資金的分配與使用進(jìn)行科學(xué)安排，優(yōu)先保證師生評價高、有特色與優(yōu)勢的課程的建設(shè)所需資金。課程負(fù)責(zé)人(主講教師)應(yīng)按實(shí)施規(guī)劃確定課程建設(shè)目標(biāo)、內(nèi)容、日程安排、經(jīng)費(fèi)使用計劃，并按計劃要求認(rèn)真組織實(shí)施。各系部負(fù)責(zé)申報批準(zhǔn)的項目的日常管理和檢查，配合制訂精品課程建設(shè)計劃，及解決建設(shè)中遇到的困難。學(xué)院教務(wù)處負(fù)責(zé)政策指導(dǎo)、實(shí)施規(guī)劃評審、年度檢查、評估驗收等宏觀管理，對經(jīng)費(fèi)劃撥、經(jīng)費(fèi)支出進(jìn)行審批。

3.完善課程建設(shè)工作評估體系

課程建設(shè)工作評估體系重點(diǎn)是構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量綜合評價、學(xué)生綜合素質(zhì)測評和學(xué)科教學(xué)狀態(tài)評價體系及其激勵機(jī)制，對課程質(zhì)量、教學(xué)過程、教學(xué)效果實(shí)行全面評價，對課程建設(shè)進(jìn)行有效調(diào)控。一是按照科學(xué)系統(tǒng)可操作性原則構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價體系，對課程建設(shè)實(shí)行學(xué)生、教師和領(lǐng)導(dǎo)全員評議，并根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求提高教學(xué)檔次。二要構(gòu)建學(xué)生素質(zhì)綜合測評體系，根據(jù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性、學(xué)習(xí)效果、學(xué)生素質(zhì)提升水平實(shí)行全方位的綜合測評。

4.網(wǎng)絡(luò)營銷精品課程的實(shí)踐

高職院校的職業(yè)教育就是應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)崗位專業(yè)技能要求而量身打造有高技能的職業(yè)人才。同時也順應(yīng)時代潮流讓學(xué)生改變就業(yè)觀念，改就業(yè)為創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)“就創(chuàng)”并舉的多樣化就業(yè)模式。因此在教學(xué)內(nèi)容的選擇網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易實(shí)戰(zhàn)和個人網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)為網(wǎng)絡(luò)營銷精品課程的結(jié)業(yè)實(shí)踐課程。針對企業(yè)營銷貿(mào)易類崗位，培養(yǎng)貿(mào)易信息搜集、分析、處理能力；供求信息發(fā)布、管理能力；網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易平臺選擇、評價等職業(yè)能力。通過網(wǎng)絡(luò)店鋪的創(chuàng)建于經(jīng)營，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)大趨勢，培養(yǎng)學(xué)生的通用能力，如綜合分析處理問題能力、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的需要，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。[2]

三、結(jié)語精品課程建設(shè)工作是一項綜合性系統(tǒng)工程，因此精品課程建設(shè)是確保教學(xué)工作中心地位的重要措施之一，通過精品課程的建設(shè)工作，建立一批高質(zhì)量、高水平、具有示范作用的精品課程，對于提高教師的教學(xué)綜合能力，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，全面提高學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量都有著極其重要的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]方玲玉.《網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)務(wù)》工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)的實(shí)踐嘗試[J].職教論壇,2008(16).[2]王莉.構(gòu)建高校精品課程建設(shè)管理體系的探索[J].品牌月刊,2009(5).

第二篇：《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程論文選題

《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程論文選題

1、網(wǎng)絡(luò)營銷環(huán)境下的客戶細(xì)分及營銷策略分析

2、網(wǎng)絡(luò)營銷渠道沖突及其管理研究

3、適合網(wǎng)絡(luò)營銷的產(chǎn)品特征分析

4、網(wǎng)絡(luò)營銷典型定價策略研究

5、網(wǎng)絡(luò)營銷效果優(yōu)化研究

6、消費(fèi)者網(wǎng)絡(luò)購買行為的網(wǎng)絡(luò)營銷策略研究

7、網(wǎng)絡(luò)營銷產(chǎn)品層次與策略分析

8、網(wǎng)絡(luò)營銷渠道風(fēng)險評價

9、網(wǎng)絡(luò)營銷商品適合度研究

10、網(wǎng)絡(luò)營銷績效綜合評價方法研究

11、基于WEB2.0的中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷策略研究

12、餐飲企業(yè)/IT企業(yè)/服裝企業(yè)/旅游企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷策略研究

13、客戶信息在網(wǎng)絡(luò)營銷中的管理與隱私保護(hù)

14、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷中的應(yīng)用

15、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷推廣方法研究

16、基于營銷導(dǎo)向的企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)

17、網(wǎng)絡(luò)營銷中的網(wǎng)站優(yōu)化

18、搜索引擎在網(wǎng)站推廣中的應(yīng)用

19、對網(wǎng)絡(luò)廣告定價模式的思考

20、網(wǎng)絡(luò)廣告監(jiān)管存在的問題與對策

21、網(wǎng)絡(luò)廣告對消費(fèi)者購買行為的影響分析

22、網(wǎng)絡(luò)廣告的特點(diǎn)及設(shè)計要素分析

23、網(wǎng)絡(luò)廣告的傳播形態(tài)特征分析

24、網(wǎng)絡(luò)廣告點(diǎn)擊率的影響因素分析

25、病毒營銷傳播渠道研究

26、病毒營銷實(shí)施策略研究

27、搜索引擎營銷關(guān)鍵詞優(yōu)化研究

28、企業(yè)實(shí)施搜索引擎營銷的策略分析

29、搜索引擎營銷模式及其商業(yè)價值分析 30、E-mail營銷的策略與效果評價

31、E-mail營銷在客戶關(guān)系管理中的應(yīng)用

32、網(wǎng)絡(luò)營銷在降低交易成本方面的作用分析

33、網(wǎng)絡(luò)營銷與傳統(tǒng)營銷的比較分析

34、XX電子商務(wù)網(wǎng)站盈利模式的分析

35、中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷戰(zhàn)略分析

36、中小企業(yè)選擇第三方電子商務(wù)平臺的動因及效果

37、電子商務(wù)第三方支付平臺的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢

38、影響網(wǎng)絡(luò)營銷發(fā)展的環(huán)境分析

39、個性化網(wǎng)絡(luò)營銷環(huán)境下的隱私權(quán)保護(hù) 40、國際電子商務(wù)的本地化策略

41、論網(wǎng)絡(luò)營銷誠信體制的建立

42、在線產(chǎn)品/服務(wù)定價的方法探討43、44、45、46、47、48、49、50、51、52、53、54、55、56、57、58、59、60、網(wǎng)絡(luò)營銷對企業(yè)組織結(jié)構(gòu)和組織文化的影響 網(wǎng)絡(luò)營銷中中介的地位及其變革

網(wǎng)絡(luò)廣告與傳統(tǒng)廣告的集成與協(xié)調(diào)研究 網(wǎng)路營銷中的客戶知識管理 網(wǎng)絡(luò)營銷中的客戶價值分析

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的消費(fèi)者滿意度研究 網(wǎng)絡(luò)營銷中賣方行為和動機(jī)研究 網(wǎng)絡(luò)營銷中買方行為和動機(jī)研究 網(wǎng)絡(luò)營銷中的物流模式選擇 博客的營銷價值分析

E-MAIL營銷的特點(diǎn)及應(yīng)用策略分析 病毒營銷的應(yīng)用條件及策略分析 XX營銷網(wǎng)站策劃方案

XX企業(yè)/產(chǎn)品的網(wǎng)絡(luò)調(diào)研方案設(shè)計 企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷效果的評價 搜索引擎營銷的優(yōu)化策略

傳統(tǒng)中間商與電子中間商的比較分析 網(wǎng)上適銷產(chǎn)品的綜合評價與識別 61、域名品牌的營銷價值及其管理

第三篇：管理研究方法論課程論文

管理研究方法課程論文

方法論指的處理問題的一般途徑和路線。方法指的是處理問題的具體的做法。很容易從字面的意思發(fā)現(xiàn)，在對問題的處理過程中所形成的習(xí)慣性處理方法就是方法論。實(shí)際在我們處理問題時不同的人的思維方式各不相同，但大致可以分為三類：管理研究思維、管理工作思維和教學(xué)思維。這三種思維各不相同：管理研究者思維主要特點(diǎn)是重歸納，善于發(fā)現(xiàn)問題，具有創(chuàng)造性。表現(xiàn)形式多為學(xué)術(shù)論文，課題申請書及研究報告。管理工作思維主要特點(diǎn)是重視現(xiàn)實(shí)具體問題的解決。表現(xiàn)形式多為工作報告、會議報告。教學(xué)思維主要特點(diǎn)是重演繹，強(qiáng)調(diào)知識的運(yùn)用和掌握。表現(xiàn)形式多為教材學(xué)習(xí)。對管理方面來說，管理學(xué)科研究的方法多種多樣，要形成完善的一整套的研究路徑對任何的研究者來說都是夢寐以求的，但也不是無法實(shí)現(xiàn)的。因為我們知道，管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)一樣，同屬于社會學(xué)科的范疇，在理論的形成上主要是前人的思辨的探索，不同于工程科學(xué)、信息科學(xué)等領(lǐng)域來自嚴(yán)密的邏輯和精確的試驗。這在一方面決定管理學(xué)科很難有一套完整的如同試驗步驟一樣的研究方法，但在另一方面卻顯示了社會科學(xué)的魅力。社會科學(xué)強(qiáng)化對問題的思索，同樣可以建立在前人成就的基礎(chǔ)上，但卻容易超越前人。比如在物理科學(xué)的研究中，愛因斯坦的相對論使得物理學(xué)的研究達(dá)到了前所未有的高度，以至于后人的工作只能在其強(qiáng)大的領(lǐng)域下耕耘，而經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展卻大大不同于科學(xué)研究，從亞當(dāng)斯密以來，后繼者凱恩斯開創(chuàng)了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的先河，進(jìn)入20世紀(jì)后半葉，經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展更是蒸蒸日上，在博弈論、一般均衡論等領(lǐng)域獲得了更大的突破。社會科學(xué)的發(fā)展就是這樣，建立在一代又一代人對社會發(fā)展軌跡簡單認(rèn)識基礎(chǔ)上的再認(rèn)識，沒有人能了解整個歷史發(fā)展的規(guī)律，正如沒有人能夠預(yù)知未來一樣。對于管理學(xué)來說，譽(yù)為科學(xué)管理之父的泰羅，譽(yù)為管理理論之父的法約爾對管理理論的貢獻(xiàn)也是來自于管理過程中經(jīng)驗的積累。對以往積累知識的吸收和發(fā)展，對未知事物的了解過程，進(jìn)而形成處理一般問題的基本方法，構(gòu)成社會科學(xué)研究中的方法論。單純對管理學(xué)來說，管理研究方法論闡述了管理科學(xué)研究過程中的基本原則、途徑和過程。進(jìn)而對社會科學(xué)來說，方法論是對社會科學(xué)研究過程所出現(xiàn)的問題總結(jié)形成的基本方法。愛因斯坦指出：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決一個問題也許僅僅是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒炆系募寄芏选６岢?/p>

新的問題，新的可能性，以新的角度去看舊的問題，卻需要創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。”因此選擇課題、確定主攻方向是科學(xué)研究中具有戰(zhàn)略意義的首要問題。進(jìn)行科學(xué)研究，最重要的工作便是科學(xué)選題。這不僅因為它是科學(xué)研究的起點(diǎn)，而且還因為它對科研全局有著決定性的意義，是決定整個科研工作成敗的關(guān)鍵。一般來說進(jìn)行科學(xué)選題需要遵循以下幾個原則：

一、需要性原則。需要是選題的基本前提。科學(xué)選題必須滿足社會需要和科學(xué)自身發(fā)展的需要。社會需要包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，國防建設(shè)的需要，醫(yī)療衛(wèi)生和文化教育的需要等等。從一個國家的科學(xué)政策往往可以透視出政府對于科學(xué)的需求，所以研究者應(yīng)充分關(guān)注政府的政策導(dǎo)向。

二、創(chuàng)新性原則。創(chuàng)新性是科學(xué)研究的靈魂，創(chuàng)新性原則是指選出的課題應(yīng)是前人未曾提出或沒有解決的問題，并預(yù)期從中產(chǎn)生創(chuàng)造性的科學(xué)成果。創(chuàng)新的成果可以是概念和理論上的創(chuàng)新、方法上的創(chuàng)新、應(yīng)用上的創(chuàng)新。為此，研究者應(yīng)努力到科學(xué)技術(shù)發(fā)展前沿去探索，應(yīng)在矛盾的前沿和富有挑戰(zhàn)性的難題中選擇，應(yīng)在知識的空白帶、在各學(xué)科的連接點(diǎn)上選題。要保證研究成果的創(chuàng)新性，必須充分了解和熟悉已進(jìn)行的工作，準(zhǔn)確地評價別人的工作意義以及恰當(dāng)?shù)毓烙嬜约旱恼n題的價值和可能包含的創(chuàng)新性成分。

三、科學(xué)性原則。科學(xué)選題應(yīng)以一定的科學(xué)理論或科學(xué)事實(shí)為依據(jù)，把課題置于當(dāng)時的科學(xué)背景之下，使之成為在科學(xué)上可以成立和可以探討的問題。就理論依據(jù)而言，首先應(yīng)考慮所選擇的課題是否有正確的理論作為基礎(chǔ)，與已確證的理論相違背的題目不應(yīng)選擇，毫無事實(shí)根據(jù)的題目也不應(yīng)該作為選擇的對象。

四、可行性原則。可行性原則要求所選擇的課題要與自己的主客觀條件相適應(yīng)，即根據(jù)自己已經(jīng)具備的或經(jīng)過努力可以具備的條件進(jìn)行選擇。我們只能在我們的時代條件下進(jìn)行研究，而這些條件到達(dá)什么程度，我們便研究到什么程度。

五、效益性原則。效益性原則是指所選的課題應(yīng)考慮到一定的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，在一定時期內(nèi)沒有效益的項目應(yīng)該減少選擇的機(jī)會，因為現(xiàn)在的研究經(jīng)費(fèi)是一定的，所以要抓住重點(diǎn)。應(yīng)當(dāng)指出，在科學(xué)研究的實(shí)際活動中，充分具備以上條件的情況，或把這些原則兼顧的情況并不多見。這些原則之間常常會有矛盾，比如，需要性與可行性、科學(xué)性與創(chuàng)新性之間的矛盾，使得難以在各個方面都做的很周全。只能在上述原則的綜合乃至折衷上選出相對合理的課題方案，如何根據(jù)實(shí)際情況處理好上述原則之間的關(guān)系也就成為科學(xué)選題中復(fù)雜而重要的問題。

參考文獻(xiàn)是為撰寫論著而引用的有關(guān)圖書資料，是學(xué)術(shù)專著、論文的重要組成部分。參考文獻(xiàn)反映研究工作的背景和依據(jù)，表明作者尊重他人研究成果的嚴(yán)肅態(tài)度，向讀者提供有關(guān)信息的出處，參考文獻(xiàn)還是對期刊論文引文進(jìn)行統(tǒng)計和分析的重要信息源之一。參考文獻(xiàn)的引用，反映了論著作者具有科學(xué)的態(tài)度，論著具有真實(shí)、廣泛的科學(xué)依據(jù)，說明文章所引用的論點(diǎn)、資料和數(shù)據(jù)均有出處可查，以便讀者核查，表明了作者對某一科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域研究的深度和廣度。著錄引用參考文獻(xiàn)在一定程度上為論著的審閱者、編者及讀者評估論著的價值和水平提供了客觀依據(jù)。科學(xué)技術(shù)以及科學(xué)技術(shù)研究工作都具有繼承性，大多研究成果是對前人研究的一種深化和拓展。參考文獻(xiàn)是前人研究成果的一種表現(xiàn)形式，著錄引用參考文獻(xiàn)是論著作者對他人勞動成果的尊重和肯定，還免除了抄襲或剽竊的嫌疑。在科技論文中，作者引用或借鑒別人的方法和觀點(diǎn)來佐證自己將要展開的論點(diǎn)時，如果把所涉及的內(nèi)容全部錄入，容易造成論文內(nèi)容繁瑣、重點(diǎn)不明。正確列出相關(guān)的參考文獻(xiàn)，不必大段抄錄原文，只摘引其中最重要的觀點(diǎn)與數(shù)據(jù)，這樣可以大大節(jié)約論文的篇幅。參考文獻(xiàn)能為讀者深入探討某些問題提供有關(guān)文獻(xiàn)的線索，幫助其查閱原始文獻(xiàn)，進(jìn)一步研讀作者引用的內(nèi)容，以求證自己的觀點(diǎn)和解決自己的需求，也為查閱原始文獻(xiàn)提供了線索，便于讀者溯本求源。

文獻(xiàn)綜述是對某一方面的專題搜集大量情報資料后經(jīng)綜合分析而寫成的一種學(xué)術(shù)論文，它是科學(xué)文獻(xiàn)的一種。文獻(xiàn)綜述是反映當(dāng)前某一領(lǐng)域中某分支學(xué)科或重要專題的最新進(jìn)展、學(xué)術(shù)見解和建議的，它往往能反映出有關(guān)問題的新動態(tài)、新趨勢、新水平、新原理和新技術(shù)等等。撰寫文獻(xiàn)綜述時，心中一定要明確本論文的主題和假設(shè)所在，圍繞主題和假設(shè)來篩選文獻(xiàn)，為的是從學(xué)術(shù)角度說明自己提出主題和假設(shè)的緣由。對于論文中引用的文獻(xiàn)內(nèi)容，要概括出那些與本主題研究緊密相關(guān)的部分，然后做出相應(yīng)評論，指出對本研究有用的觀點(diǎn)。文獻(xiàn)綜述部分反映作者研究工作的基本功和文獻(xiàn)閱讀量。是否找到研究問題的關(guān)鍵文獻(xiàn)，是否抓準(zhǔn)文獻(xiàn)的要點(diǎn)，評述是否切中要害，是否有獨(dú)到見解，等等，都可以從文獻(xiàn)綜述部分看出來。可見寫一篇高質(zhì)量的文獻(xiàn)綜述就顯得相當(dāng)重要。為了達(dá)到文獻(xiàn)綜述的高質(zhì)量要求，撰寫文獻(xiàn)綜述時要注意以下幾點(diǎn)：綜述的原始素材應(yīng)體現(xiàn)出一個“新”字，亦即必須有最近最新發(fā)表的文獻(xiàn)，一般不將教科書列為參考文獻(xiàn)；撰寫綜述時，搜集的文獻(xiàn)資料盡可能齊全，切忌隨便收集一些文獻(xiàn)就

動手撰寫，更忌諱閱讀了幾篇中文資料，便拼湊成一篇所謂的綜述；引用文獻(xiàn)要忠實(shí)文獻(xiàn)內(nèi)容。由于文獻(xiàn)綜述有作者自己的評論分析，因此在撰寫時應(yīng)分清作者的觀點(diǎn)和文獻(xiàn)的內(nèi)容，不能篡改文獻(xiàn)的內(nèi)容；對于某些新知識領(lǐng)域、新技術(shù)，寫作時可以追溯該主題的發(fā)展過程，適當(dāng)增加一些基礎(chǔ)知識內(nèi)容，以便讀者理解。對于人所共知或知之甚多的主題，應(yīng)只寫其新進(jìn)展、新動向、新發(fā)展，不重復(fù)別人已綜述過的前一階段的研究狀況。評價一篇文獻(xiàn)綜述的質(zhì)量主要依據(jù)以下幾個方面：要求準(zhǔn)確如實(shí)地表達(dá)文獻(xiàn)作者的論點(diǎn)和實(shí)驗結(jié)果；文字通順、精煉，可讀性和實(shí)用性強(qiáng)；有無具有指導(dǎo)或啟發(fā)性的新見解和新觀點(diǎn)；有無自己的研究結(jié)果包括在綜述中；應(yīng)以文獻(xiàn)為主；發(fā)表刊物級別和其他文獻(xiàn)引用的次數(shù)。

創(chuàng)新是人類最偉大的實(shí)踐活動，是推動社會進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大動力。在科技高速發(fā)展的今天，創(chuàng)新更成為衡量我們一切工作的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)術(shù)研究當(dāng)然也不例外，創(chuàng)新是科學(xué)研究工作和研究生論文的靈魂。研究生作為科學(xué)研究大軍的重要組成部分，在撰寫論文的時候一定要在前人研究的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。然而當(dāng)今研究生一般都是科研新手，在論文寫作過程中往往由于缺乏原創(chuàng)性的東西，導(dǎo)致東拼西湊，論文毫無新意。評價論文的創(chuàng)新性可以從以下幾個方面入手：

一、評價視角。評價學(xué)位論文的創(chuàng)新性，首先要明確主體范圍和評價的視角。評價學(xué)位論文的創(chuàng)新性，是從人類的生產(chǎn)、科研、經(jīng)濟(jì)、管理的實(shí)踐角度進(jìn)行評價，而不是從局域、微觀進(jìn)行評價；同時，是從學(xué)科體系、學(xué)術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行評價，而不受本學(xué)科的限制。在全球的人們的實(shí)踐中，在現(xiàn)有的各學(xué)科的理論中都不曾有過的新的真理性的認(rèn)識，這才稱得上創(chuàng)新。這有別于技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新。

二、評價等級。評價科技成果分四個等級：國際領(lǐng)先、國際先進(jìn)、國內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)先進(jìn)。學(xué)位論文的創(chuàng)新性的評價分幾個等級？這是一個沒有系統(tǒng)研究也沒有統(tǒng)一規(guī)范的問題。有關(guān)高校對研究生論文的綜合評價指標(biāo)體系，學(xué)位論文的創(chuàng)新性的評價等級與論文的論題的廣度、深度、重要度（價值）、創(chuàng)新度有關(guān)。

三、評價標(biāo)準(zhǔn)。如何界定重大創(chuàng)新、重要創(chuàng)新、一般創(chuàng)新、有新意、無創(chuàng)新，它們之間的界限和各自的標(biāo)準(zhǔn)，很難精確地確定。評價學(xué)位論文創(chuàng)新等級有三大要素：突破性、價值性、真理性。創(chuàng)新就是突破，就是對舊的突破。價值性是指創(chuàng)新成果的學(xué)術(shù)價值、理論價值和實(shí)用價值，可以分為：①重大學(xué)術(shù)價值、理論價值或?qū)嵱脙r值；②重要學(xué)術(shù)價值、理論價值或?qū)嵱脙r值；③一

定學(xué)術(shù)價值、理論價值或?qū)嵱脙r值。真理性是指創(chuàng)新成果所揭示的客觀事物本質(zhì)、屬性、規(guī)律性的普遍性和深刻性，可以分為：①新的規(guī)律；②新的理論；③新的見解。管理研究中，真正使我們產(chǎn)生具體親切感的是管理實(shí)踐中具有生命力的現(xiàn)象和事實(shí)，如果在研究工作中真誠地對這些現(xiàn)象和事實(shí)產(chǎn)生親切感，這種親切感自然會使我們的創(chuàng)造力充沛起來，如果拘泥于抽象概念則難以取得創(chuàng)造性的成效。因此我認(rèn)為創(chuàng)新性論文的基礎(chǔ)在于多進(jìn)行基礎(chǔ)研究。因此我們要重視基礎(chǔ)性研究，促進(jìn)原始性創(chuàng)新。

一篇研究論文的撰寫，按照模式化的方法說來包括四個部分：1摘要；2緒論；3方法；4結(jié)果及討論。摘要：目的是向讀者敘述本文的創(chuàng)新點(diǎn)和它的價值，一般采用直敘方式。摘要包含三個組成部分：問題說明，論文所要解決的問題，問題要界定清晰；創(chuàng)新點(diǎn)，研究工作的貢獻(xiàn)，創(chuàng)新點(diǎn)應(yīng)占去摘要的大部分篇幅；論證途徑的說明，創(chuàng)新點(diǎn)論證過程不必敘述，把在論證方法和技術(shù)上有改進(jìn)和創(chuàng)新的地方寫上。另外要注意：引導(dǎo)性和支持性的解釋應(yīng)盡量少，也不要把摘要寫成目錄式，采用陳述方式，用學(xué)術(shù)語言表達(dá)創(chuàng)新點(diǎn)及其背景，讓評閱人員和專業(yè)讀者判斷它的價值。緒論：包括三個方面的要求。(1)問題的提出及背景。論文首先要點(diǎn)題，選題不宜過于寬泛，提倡“小題目，大文章”。問題提出引導(dǎo)后續(xù)的研究工作，問題明確意味著聚集于關(guān)鍵的概念，并將圍繞這些關(guān)鍵概念進(jìn)行研究工作。(2)文獻(xiàn)綜述。撰寫文獻(xiàn)綜述時，心中一定要明確本論文的主題和假設(shè)所在，圍繞主題和假設(shè)來篩選文獻(xiàn)，由遠(yuǎn)及近，先談關(guān)系最弱的文獻(xiàn)，最后談關(guān)系最密切的文獻(xiàn)，為的是從學(xué)術(shù)角度說明自己提出主題和假設(shè)的緣由。對于論文中引用的文獻(xiàn)內(nèi)容，要概括出那些與本主題研究緊密聯(lián)系的部分，然后做出相應(yīng)評論，指出對本研究有用的觀點(diǎn)。撰寫文獻(xiàn)綜述有三忌。一忌講義式、二忌主觀設(shè)置靶子、三忌含糊不清。(3)假設(shè)的表述。文獻(xiàn)綜述以后作者需要對研究問題給出主觀的回答，即論文的主題和假設(shè)樹，這便是假設(shè)表述的內(nèi)容。假設(shè)表述合理的化，應(yīng)該清晰地表達(dá)主觀預(yù)期的變量之間的關(guān)系。假設(shè)陳述是否具體、清晰到變量的層次，可以從兩方面來判斷。第一、是否能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)和證據(jù)進(jìn)行驗證。第二、是否能定量分析。方法：方法部分要詳細(xì)描述論證和驗證過程，使讀者可以根據(jù)論文描述的方法，獨(dú)立地重復(fù)此項論證和驗證工作。包括三項內(nèi)容的描述：研究主體，論證框架及步驟和數(shù)據(jù)分析。描述研究主體包括主體本身的特征以及主體所處的總體結(jié)構(gòu)。樣本設(shè)計是一項重要內(nèi)容。抽樣框架、抽樣方法和樣本規(guī)模都應(yīng)介紹清楚。論證過程一定要圍繞緒論中提出的假設(shè)來組織。論文中關(guān)于論證過程的表述并不意味著研究者將自己在論證過程中積累和知識都包括進(jìn)去了。論證過程以主題、假設(shè)為綱領(lǐng)，提綱挈領(lǐng)地取材，支持論點(diǎn)和論據(jù)的材料就用，不支持或程度較弱的就不用。論證過程要圍繞“闡明問題”階段提出的假設(shè)樹來組織，論證框架設(shè)計首先考慮假設(shè)樹和變量之間的關(guān)系。驗證方法設(shè)計完畢后，就是運(yùn)用實(shí)際數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和結(jié)果的解釋應(yīng)前后呼應(yīng)，邏輯上構(gòu)成整體。結(jié)果和討論：這部分主要闡明假設(shè)驗證結(jié)果，也就是論文的主要創(chuàng)新。結(jié)果和結(jié)論都放在結(jié)論一節(jié)，寫法上分兩段表達(dá)，一段是中性的敘述驗證和論證結(jié)果，一段是作者自己可以表達(dá)自己對結(jié)果具有的理論和實(shí)際價值的看法。結(jié)果部分宜開門見山列舉本文的主要創(chuàng)新點(diǎn)。一篇論文的主題最好只有一個。結(jié)論部分包括分析結(jié)果的理論和實(shí)際意義的討論，但要防止引申過度的情況，結(jié)論還可以提出本研究基礎(chǔ)上有待進(jìn)一步研究的問題和建議。

通過本門課程的學(xué)習(xí)我明白了成果的產(chǎn)生需要靈感，但成功不是僅憑靈感一蹴而就的。還要日積月累，腳踏實(shí)地，全力以赴，艱苦細(xì)致地工作，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。科研中的團(tuán)隊是非常重要的，單打獨(dú)斗時代難以再續(xù)，管理和經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的寬廣性客觀要求成員之間要具備知識和能力的互補(bǔ)，通過團(tuán)隊實(shí)現(xiàn)個人的成長。

第四篇：高職高專院校生源質(zhì)量現(xiàn)狀及管理對策研究論文

【摘要】著重分析了高職生源生源質(zhì)量現(xiàn)狀及其對高職教育的影響并在此基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)對策

【關(guān)鍵詞】高職教育;生源質(zhì)量;現(xiàn)狀;管理對策

黨中央、國務(wù)院頒發(fā)的《關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中明確指出:“高等職業(yè)教育是高等教育的重要組成部分,要大力發(fā)展高等職業(yè)教育,培養(yǎng)一大批具有必要的理論知識和較強(qiáng)實(shí)踐能力,生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線和農(nóng)村急需的人才。”可見高職高專的發(fā)展在我國人才培養(yǎng)中發(fā)揮了重要的作用,受到了黨中央的高度重視。努力提高高職高專院校的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)應(yīng)用型現(xiàn)代化人才成為高職高專院校育人的根本。

雖然高等教育的大發(fā)展,高校的不斷擴(kuò)招,為高職教育帶來了前所未有的新的發(fā)展機(jī)遇,但也使高等職業(yè)院校在發(fā)展中面臨著一個新課題,特別是生源質(zhì)量問題越來越成為制約高職教育大發(fā)展的一大難題,給高職高專院校教學(xué)、學(xué)生日常管理等帶來諸多負(fù)面影響。從而在一定程度上影響高職高專教學(xué)質(zhì)量的提高。如何保證生源質(zhì)量,認(rèn)清當(dāng)前新的形勢,找出其存在的問題,確定科學(xué)的招生目標(biāo),對高職高專院校人才培養(yǎng)有著重要意義。高職高專院校生源質(zhì)量現(xiàn)狀分析

高職高專院校由于其起步晚、規(guī)模小、收費(fèi)高,使之在社會的認(rèn)可度不高,與其它普通高校相比,招生形勢相對嚴(yán)峻,招生中存在著不少的問題,生源質(zhì)量受到一定程度上制約。

1.1近年擴(kuò)招后,高職高專院校存在生源不足、到校率不高現(xiàn)象。

據(jù)統(tǒng)計,相當(dāng)一部分高職高專院校新生一次性報到率不足60%。為此,許多高職學(xué)校為了完成招生任務(wù),不得不一而再再而三地補(bǔ)錄。甚至一些高職學(xué)校本身招生計劃都無法完成, 更不用說擴(kuò)招了。造成高職學(xué)校生源不足、到校率不高主要基于以下因素:其一,高職高專辦學(xué)“層次不高”現(xiàn)有的學(xué)校多為專科層次,辦學(xué)層次明顯偏低,難以引起考生的關(guān)注。與一些本科大學(xué)特別是名牌高校相比,明顯處于劣勢狀態(tài)。其二,考生及家長對高職教育并不了解,有的家長和考生在填報志愿的時候把目光投向了其他的高校。其三,高職高專辦學(xué)特色不明顯,加上部分畢業(yè)生就業(yè)時因文憑不高而受到冷遇的影響,使學(xué)校在招生時缺乏競爭力。最后,由招生調(diào)劑造成一些考生被錄取到高職高專院校, 與當(dāng)初他們填報的高校及專業(yè)不一致,在這種情況下一些考生放棄入學(xué),選擇復(fù)讀。

1.2 高職高專院校較本科院校分?jǐn)?shù)偏低,生源質(zhì)量呈下降趨勢。

招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,對高職高專院校提高生源質(zhì)量帶來了一定的沖擊。近幾年由于各地區(qū)都在細(xì)化錄取批次,高職高專院校的錄取大都被排在最后幾個批次中,考生分?jǐn)?shù)偏低,其生源質(zhì)量不高。而且越擴(kuò)招,好的生源被其他高校吸納得越多,高職生源質(zhì)量便愈加呈下降趨勢。盡管近兩年高考人數(shù)持續(xù)增幅,高職高專院校的報考人數(shù)及錄取分?jǐn)?shù)有所提高,但與其他一般本科院校錄取的專科生分?jǐn)?shù)相比還有一定的差距。這是造成高職生源質(zhì)量偏低的最主要的原因。

1.3 提出轉(zhuǎn)專業(yè)要求和退學(xué)學(xué)生數(shù)量居高不下。

高職高專院校一方面由于個別專業(yè)生源不足,需要錄取非第一志愿或服從專業(yè)調(diào)劑的考生。另一方面,由于個別專業(yè)志愿人數(shù)較集中,部分考生不能滿足其第一、二專業(yè)志愿的選擇,因此入學(xué)后提出轉(zhuǎn)專業(yè)的要求。由于有的院校不能全部滿足考生要求,不報到考生數(shù)量有所增多,甚至少數(shù)考生報到后發(fā)現(xiàn)自己對目前所學(xué)專業(yè)不感興趣而又提出退學(xué)的要求。這些不報到考生或退學(xué)的考生,在一定程度上會影響了當(dāng)年招生計劃的完成。

1.4 學(xué)生報考專業(yè)日趨理性化,但各專業(yè)志愿不平衡。

根據(jù)近幾年對高職高專院校各專業(yè)報考取向分析,考生填報專業(yè)志愿日趨理性和務(wù)實(shí)。根據(jù)高職高專業(yè)近幾年新生第一專業(yè)志愿報考情況看:機(jī)械電氣類、土木建筑類專業(yè)志愿較好,而計算機(jī)信息類、文史經(jīng)管理類中的一些專業(yè)報考率偏低。顯然社會需求量較大,技能性和實(shí)用性較強(qiáng)的專業(yè)成為考生和家長的首選。但這在一定程度上造成學(xué)校內(nèi)部各專業(yè),各系部生源質(zhì)量的差異。生源質(zhì)量下降給高職高專院校教學(xué)質(zhì)量帶來的影響

2.1 生源不足、到校率不高,直接影響到正常的教學(xué)秩序。

由于生源不足,加上高職高專招生放在最后批錄取,致使高職高專新生正式開學(xué)一般比其他高校晚,影響了高職新生的教學(xué)進(jìn)度。特別是到校率不高,使原定的教學(xué)計劃很難執(zhí)行。如有的專業(yè)原計劃招兩個班,由于到校人數(shù)較少,只好合并為一個班。這給正常教學(xué)帶來極為不利的影響。

2.2 部分新生素質(zhì)相對較差,給學(xué)生日常教育管理增加難度。

擴(kuò)招后,高職高專生源面臨新的挑戰(zhàn),一些院校不得不一再降低要求錄取新生。一些思想政治素質(zhì)不高、個人素質(zhì)較差的學(xué)生也同時被錄入高職高專新生之列。這在一定程度上增加了學(xué)生日常教育管理工作的難度。一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生明顯高到學(xué)習(xí)困難,一些基礎(chǔ)較好的學(xué)生對目前教學(xué)現(xiàn)狀不滿,這在一定程度上增加的教學(xué)工作者的難度。而且,由于生源質(zhì)量下降高職新生普遍起點(diǎn)較低,課堂教學(xué)常常因得不到學(xué)生的積極響應(yīng)與配合而很難進(jìn)行。因此,常常挫傷教師課堂教學(xué)改革的積極性。又加上學(xué)校的管理干部隊伍人數(shù)沒有實(shí)質(zhì)上的增加,致使一些高職學(xué)校的學(xué)生管理工作常常顯得力不從心。提高高職高專院校生源質(zhì)量的管理對策研究

高職高專院校錄取學(xué)生的分?jǐn)?shù)較低,且考分懸殊較大,估計在一個較長的時期內(nèi),生源質(zhì)量仍然會保持著這種懸殊的態(tài)勢。那么,高職高專院校的教育如何應(yīng)對、如何發(fā)展以保障其生源質(zhì)量,促進(jìn)高校育人質(zhì)量的提高。

3.1 制定合理的新生入學(xué)標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)把好高職生源質(zhì)量關(guān)。

生源質(zhì)量是高職教育教學(xué)質(zhì)量的起點(diǎn),起點(diǎn)高可以為培養(yǎng)高質(zhì)量人才奠定基礎(chǔ)。把好高職生源質(zhì)量關(guān),首先必須切實(shí)把好新生入學(xué)的入口關(guān)。這是把好生源質(zhì)量關(guān)的基礎(chǔ)。因此,著重做好三方面的工作:首先,準(zhǔn)確定位把握好高職高專招生的大方向。目前,高職高專院校以辦專科層次教育為主。因此,招生的大方向應(yīng)定在專科層次。其次,制定合理的新生入學(xué)標(biāo)準(zhǔn), 新生入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)涉及到考生分?jǐn)?shù)及分?jǐn)?shù)段的劃分,各地區(qū)錄取分?jǐn)?shù)線不同,學(xué)校應(yīng)該聯(lián)系實(shí)際,制定合理的且有一定彈性的新生入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。最后,嚴(yán)把新生入學(xué)關(guān),在錄取審查檔案時對那些思想政治素質(zhì)較低的考生拒絕入校。

3.2 設(shè)置具有吸引力和特色的專業(yè)班級引進(jìn)優(yōu)質(zhì)生源。

設(shè)置有吸引力的專業(yè),走特色化辦學(xué)路線,質(zhì)量和特色試高職高專學(xué)校生存和發(fā)展的生命線。提高教育質(zhì)量和辦學(xué)特色是高職高專院校吸納優(yōu)秀生源的基礎(chǔ)。我們可以走訪一些高職高專的兄弟學(xué)校,吸取并借鑒他們設(shè)置專業(yè)班級吸引優(yōu)質(zhì)生源的經(jīng)驗,最后敲定增設(shè)以就業(yè)特色為主調(diào)的專業(yè)班級—— 綜合實(shí)驗班和特色班。因此,高職高專學(xué)校必須面向市場和知名企業(yè)合作,創(chuàng)造一些知名額實(shí)用專業(yè),培養(yǎng)一批企業(yè)需求的高級職業(yè)技術(shù)人才。這些班的開設(shè)順應(yīng)了目前高職高專教育飛速發(fā)展的潮流,為眾多學(xué)生圓了大學(xué)夢,為他們就業(yè)創(chuàng)造了良好的平臺。無論從客觀和主觀的角度走特色化辦學(xué)路線都為優(yōu)質(zhì)生源的涌入騰出了空間。

3.3 引進(jìn)優(yōu)質(zhì)生源必須實(shí)行多層次辦學(xué)的模式。

學(xué)校管理者應(yīng)該審時度勢,轉(zhuǎn)變辦學(xué)思路,由單一就業(yè)型為主調(diào)的教育向就業(yè)型和升學(xué)型并重的雙向型教育轉(zhuǎn)軌,確定班級專業(yè)設(shè)置為多層次的模式:升學(xué)型教育,就業(yè)型教育,并增設(shè)社會熱門專業(yè)。多層次辦學(xué)模式為優(yōu)化生源打好了堅實(shí)的基礎(chǔ)。既然為高一級的學(xué)校輸送優(yōu)生,又能為社會培養(yǎng)高級技術(shù)性人才。

3.4 建立一支 “雙師型”和“名師”師資隊伍,增強(qiáng)教學(xué)水平。學(xué)校生存與發(fā)展的生命線是教學(xué)質(zhì)量,同時教學(xué)質(zhì)量的高低是提高生源質(zhì)量的重要手段。而提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是教師。因此,建立一支高素質(zhì)的“雙師型”師資隊伍是學(xué)校興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。

建立一支 “雙師型”師資隊伍,是促進(jìn)高職高專院校建設(shè)發(fā)展提高生源素質(zhì)的重要措施。因此,需要從以下方面入手:盡快培養(yǎng)中青年教師具備“雙師型”素質(zhì)。教師應(yīng)不同程度地參加生產(chǎn)和技術(shù)服務(wù)活動,使自己的實(shí)踐技能不斷地得到提升和更新。其次,迅速建設(shè)一支相對穩(wěn)定的兼職教師隊伍。其主要部分應(yīng)為來自企業(yè)一線的顧問專家,他們有較強(qiáng)的企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗,操作能力一流,在一定程度上能彌補(bǔ)學(xué)社實(shí)踐環(huán)節(jié)的薄弱。最后,逐漸培養(yǎng)一批“一專多能”的教師。專業(yè)課的教師要既能講專業(yè)課,又能講專業(yè)基礎(chǔ)課。這就需要學(xué)校管理者能將一批理論基礎(chǔ)較好,但企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗欠缺的老師送到企業(yè)的第一線,親自了解相關(guān)專業(yè)目前在行業(yè)內(nèi)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)和實(shí)際操作情況。“雙師型”教師隊伍建設(shè)的同時,應(yīng)有計劃有重點(diǎn)地實(shí)施“名師工程”。一方面可高薪聘請名師來校執(zhí)教。另一方面重點(diǎn)培養(yǎng)一些專業(yè)素質(zhì)強(qiáng),有一定企業(yè)工作經(jīng)驗的名師。

參考文獻(xiàn)

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[3] 王明倫.高職教育人才培養(yǎng)規(guī)格的研究.職教論壇,2002-13

第五篇：唐山市旅行社網(wǎng)絡(luò)營銷的研究論文

關(guān)鍵詞：旅游經(jīng)濟(jì)論文發(fā)表,發(fā)表綠色經(jīng)濟(jì)論文,關(guān)于旅游文化論文投稿,旅游網(wǎng)絡(luò)營銷論文

摘 要：本文通過對唐山市旅行社行業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷現(xiàn)狀分析，對當(dāng)前旅行社網(wǎng)絡(luò)營銷中存在的問題進(jìn)行歸納、分析，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)營銷理論對唐山市旅行社網(wǎng)絡(luò)營銷提出具體的實(shí)施策略。

關(guān)鍵詞：

21世紀(jì)旅游業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)的推動下迎來了一個新的發(fā)展契機(jī)，唐山市旅行社行業(yè)競爭激烈，價格競爭和產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象突出，唐山市旅行社行業(yè)迫切需要一種新的旅游營銷思路進(jìn)行指導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)營銷不失為一種最佳方案。

一、唐山市旅行社網(wǎng)路營銷中存在的問題

近幾年，唐山市旅行社憑借互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營銷方面有一定進(jìn)展，但總體上來說發(fā)展緩慢與唐山市重要客源輸出地的地位不符，沒有充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)營銷的作用。存在問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

(一)開展網(wǎng)絡(luò)營銷企業(yè)數(shù)量少，對其作用認(rèn)識不足

2013年底唐山市共有38家旅行社在互聯(lián)網(wǎng)上自建網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營銷活動，占唐山市旅行社總數(shù)的22%，包括較大的國際旅行社也未能找到其企業(yè)網(wǎng)站。由于唐山市旅行社客源主要以本地客源為主，為數(shù)不少的旅行社仍信奉人員推銷或傳統(tǒng)銷售手段，對網(wǎng)絡(luò)營銷活動知之甚少或無暇顧及。

(二)網(wǎng)站建設(shè)質(zhì)量不高

多數(shù)唐山旅行社網(wǎng)站無特色，缺乏吸引力，并且網(wǎng)頁鏈接雜亂，內(nèi)容缺乏新鮮感，給人以大量景點(diǎn)圖片堆積的感覺，而對游客有用的功能如站內(nèi)搜索引擎，提供準(zhǔn)確價格、出游時間，團(tuán)隊定制化服務(wù)，商務(wù)談判等不能實(shí)現(xiàn)。

(三)缺少復(fù)合型人才支撐網(wǎng)絡(luò)營銷的深入發(fā)展

唐山作為組團(tuán)地，各旅行社考核員工薪酬時更多看重個人外聯(lián)能力和前臺接待業(yè)績，薪酬多向這類人員傾斜，網(wǎng)絡(luò)營銷人員工作業(yè)績無法直接衡量，每月到手工資相對于業(yè)務(wù)人員較低，使得網(wǎng)絡(luò)營銷人員薪酬與智力成果不符，這樣網(wǎng)絡(luò)營銷技術(shù)人流失嚴(yán)重。

(四)缺乏科學(xué)的經(jīng)營規(guī)劃

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)一些旅行社的經(jīng)理對網(wǎng)絡(luò)營銷活動開展停留在企業(yè)形象展示或者模范其他網(wǎng)站階段，對于如何進(jìn)行網(wǎng)站建設(shè)吸引顧客、線上線下同步開展?fàn)I銷活動、開發(fā)適合網(wǎng)絡(luò)銷售的旅游產(chǎn)品考慮較少。

二、唐山市旅行社網(wǎng)絡(luò)營銷策略設(shè)計

唐山市旅行社行業(yè)面對散客旅游的發(fā)展潮流和激烈的競爭態(tài)勢，必須結(jié)合自身特點(diǎn)開展網(wǎng)絡(luò)營銷活動，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。

(一)建立與線下品牌對應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)品牌

品牌能使企業(yè)區(qū)別于競爭對手，能讓消費(fèi)者在眾多的商品迅速識別本企業(yè)產(chǎn)品。唐山旅行社應(yīng)充分重視品牌建設(shè)，品牌定位方面可考慮將家庭游中的青年新婚蜜月市場、中青年家庭親子游和企業(yè)商務(wù)考察市場作為網(wǎng)絡(luò)營銷的重點(diǎn)市場。唐山市旅行社以中小企業(yè)居多，不宜使用多品牌策略，唐山市旅行社應(yīng)打造與實(shí)體品牌相對應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)品牌，做到任何一次品牌推廣活動都是線上線下品牌的共同推廣，將網(wǎng)絡(luò)品牌建設(shè)納入到旅行社總體規(guī)劃中去。

(二)加強(qiáng)旅游營銷網(wǎng)站建設(shè)

旅游營銷網(wǎng)站建設(shè)是開展網(wǎng)絡(luò)營銷的門戶，是旅行社、游客進(jìn)行信息傳遞、網(wǎng)絡(luò)交易的平臺，直接影響到旅行社網(wǎng)絡(luò)營銷的成效。旅行社網(wǎng)站結(jié)構(gòu)設(shè)計時應(yīng)充分考慮旅游者的瀏覽訴求和瀏覽習(xí)慣，應(yīng)合理有序的將相關(guān)信息分門別類的展示出來;內(nèi)容設(shè)計上應(yīng)多從游客瀏覽動機(jī)著手，增加旅游線路的天數(shù)、主要游覽景點(diǎn)、價格、注意事項、出發(fā)時間、服務(wù)質(zhì)量等游客更為關(guān)心的內(nèi)容;網(wǎng)站推廣方面要通過借助搜索引擎、其他網(wǎng)站友情鏈接、利用新媒體傳播、利用線下資源做推廣等多方面 網(wǎng)站點(diǎn)擊率。

(三)開發(fā)適合網(wǎng)絡(luò)營銷的旅游產(chǎn)品

網(wǎng)絡(luò)營銷中新產(chǎn)品或特色旅游產(chǎn)品必須滿足兩個基本條件，第一必須適合旅行社在網(wǎng)站上進(jìn)行展示，方便旅行社銷售;第二必須適合消費(fèi)者挑選比較，方便游客做出購買決策。目前為旅游者代訂機(jī)票、酒店和短途旅游包車、景點(diǎn)門票等的單項旅游產(chǎn)品和針對消費(fèi)能力較強(qiáng)的人群設(shè)計周邊三日游以上的自駕旅游產(chǎn)品適合唐山市旅行社進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)銷售。

(四)實(shí)施差異化定價

旅行社在制定網(wǎng)絡(luò)營銷價格策略時首先應(yīng)考慮不高于線下價格或者采取低價策略，第二個需考慮的因素是網(wǎng)絡(luò)營銷產(chǎn)品的特點(diǎn)。目前唐山大眾外出旅游仍對價格較敏感，因此旅行社針對常規(guī)旅游線路實(shí)行低價策略，吸引顧客的眼球，拉動旅行社其他產(chǎn)品的銷售;針對唐山市民外出的長線旅游產(chǎn)品定價時可采取隨行就市定價或成本加成法;對于適合網(wǎng)絡(luò)營銷的定制化旅游線路的自駕游、自助游等產(chǎn)品可采取高價策略。

(五)拓寬網(wǎng)絡(luò)營銷渠道

唐山市各旅行社網(wǎng)絡(luò)營銷進(jìn)行渠道設(shè)計時應(yīng)通過合作單位的銷售平臺，拓寬自身的銷售渠道。一是與旅游景區(qū)、飯店、旅游交通、當(dāng)?shù)卣镜臋M向聯(lián)合，將各自的企業(yè)網(wǎng)址鏈接相互設(shè)為對方的友情鏈接，使本旅行社網(wǎng)站被點(diǎn)擊的機(jī)率將大大增加，旅行社的銷售渠道自然得到拓寬。二是與批發(fā)商旅行社或者代理商旅行社之間的縱向