第一篇：初三下冊語文測試卷參考

初三下冊語文測試卷參考

一、基礎知識及運用(共24分)

1、下列選項中注音全都正確的一項是(2分)

A、闊綽(chuò)拭去(shì)頹唐(tuǐ)

B、腌臜(yānzā)捯氣(dáo)榮膺(yīng)

C、醋栗(lì)坎肩(kǎn)魁梧(kuí)

D、窒息(zhì)巉巖(cán)骸骨(hái)

2、下列各項中沒有錯別字的一項是(2分)

A、孱水青筋門檻B(tài)、一氣呵成斷壁殘垣如坐針氈

C、逮住胚子伶利D、海市蜃樓跟跟蹌蹌吹毛求疵

3、下列詞語解釋有誤的一項是(3分)

A、污人清白(毀壞人家的名譽)君子固窮(君子能夠安于窮困)間或(偶然，有時候)B、榮膺(光榮地獲得)斯文(文雅)膩歪(厭惡，厭煩)

C、無精打采(不高興，不振作)異想天開(想法離奇，不切實際)惦記(心里老想著)D、蜿蜒(彎彎曲曲地延伸)巉巖(高而險的山巖)純粹(純潔的,精華的部分)

4、下列句中加點的成語使用不正確的一項是(3分)

A、“孔乙己，你當真認識字么?”孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。

B、既然人稱大學問，那就要打扮得斯文模樣兒，于是穿起了長衫，說話也歇斯底里。

C、商店和飯館的門無精打采地敞著，面對著上帝創(chuàng)造的這個世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣。

D、命運對他實在太苛刻了。然而，盡管奄奄一息，他還是不情愿死。

5、刻畫人物一般有下列方法：A、肖像描寫B(tài)、語言描寫C、動作描寫D、心理描寫E、神態(tài)描寫。請指出下列各句運用了什么描寫方法?(4分)

①他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便是用這手走過來的。()

②爺爺喝了一壺酒，四腳八*躺在北房東屋土炕上，打著呼嚕睡大覺，天塌了也驚不醒他。()

③“……這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭!哈哈哈……”()

④這不是害怕自己會束手無策地死于斷糧的恐懼，而是害怕在饑餓還沒有耗盡他的最后一點求生力之前，他已經(jīng)被兇殘地摧毀了。()

6、選詞填空。(4分)

①孔乙己立刻顯出頹唐不安的模樣，臉上(A、籠B、罩C、涂D、抹)上了一層灰色。()

②只聽咯吧一聲，一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細的河柳，帶著呼呼風聲揮舞起來，把這幾個纖夫(A、打B、掃C、推D、趕)下河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水。()

③“我早晚要收拾你!”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說，(A、扣B、穿C、裹D、抱)緊大衣，穿過市場的廣場徑自走了。()

④他的手的力量雖然還不足以把狼掐死，可是他的臉已經(jīng)(A、頂B、壓C、貼D、抵)緊了狼的咽喉，嘴里已經(jīng)滿是狼毛。()

7、寫請柬或通知，措詞要得體，下面的表達中措詞不得體的一項是()(3分)

A、學校召開家長會，請家長，用“屆時出席”。

B、班上開主題班會，請校長，用“蒞臨指導”。

C、班主任召開班干部會，通知干部同學，用“按時到會”。

D、班上組織畢業(yè)晚會，請各科任老師，用“準時參加”。

8、下列搭配中錯誤的一組是()(3分)

A、魯迅——中國現(xiàn)代文學家——《吶喊》——《孔乙己》

B、劉紹棠——中國現(xiàn)代作家——《蒲柳人家》

C、契訶夫——俄國作家——《契訶夫小說選》——《變色龍》

D、杰克·倫敦——美國小說家——《熱愛生命》

二、閱讀欣賞(共36分)

(一)閱讀下文，回答9-19題(22分)

孔乙己是站著喝酒而穿長衫的惟一的人。他身材很高大;青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫做孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添了新傷疤了!”他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大錢。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了!”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白?我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。”孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事，能算偷么?”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來：店內外充滿了快活的空氣。

9、“站著喝酒”說明孔乙己，而又“穿長衫”說明孔乙己，句中的“惟一”不能去掉，它突出了孔乙己的。(3分)

10、“他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。”這句話表現(xiàn)了孔乙己的性格特征，說明他。(2分)

11、作者介紹孔乙己姓名的來歷，是為了說明。(1分)

12、最能表現(xiàn)孔乙己性格特征的外貌描寫的句子是：。(1分)

13、“偷”和“竊”是一對同義詞，它們語體色彩的差別在于，前者是，后者是，酒客取笑孔乙己偷東西，“孔乙己便漲紅了臉，額頭上青筋條條綻出，爭辯道……”表明了孔乙己、的迂腐性格。(4分)

14、文中加點的“排”字能否換為“拿”或“掏”?為什么?(3分)

15、孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”表現(xiàn)了孔乙己什么性格特點?(2分)

16、本語段運用哪些方法刻畫人物反映其性格?(2分)

17、作者寫人們對孔乙己的態(tài)度，用意是什么?(1分)

18、“店內外充滿快活的空氣”在原小說中反復出現(xiàn)，有什么表達效果?(2分)

19、從字里行間可以體會出作者對孔乙己這個人物是什么態(tài)度?(1分)

(二)閱讀下文，回答20-22題(14分)

“不過也說不定就是將軍家的狗……”巡警把他的想法說出來，“它的臉上又沒寫著……前幾天我在將軍家院子里看見過這樣的一條狗。”

“沒錯兒，將軍家的!”人群里有人說。

“哦!……葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風了，挺冷……你把這條狗帶到將軍家里去，問問清楚。就說這狗是我找著，派人送上的。告訴他們別再把狗放在街上來了。說不定這是條名貴的狗;可要是每個豬崽子都拿煙卷戳到它的鼻子上去，那它早就毀了。狗是嬌貴的動物……你這混蛋，把手放下來!不用把你那蠢手指頭伸出來!怪你自己不好!……”

20、在上面這段文字中找出一處細節(jié)描寫，并說說它的作用。(4分)

21、從奧楚蔑洛夫的變化中，可以表現(xiàn)出他的性格特征，請加以概括，并找出相應語句。(6分)

22、簡述奧楚蔑洛夫對狗對人的態(tài)度在這段文字中的具體表現(xiàn)。(4分)①對狗__________________________________________________________________②對赫留金______________________________________________________________③對狗的主人____________________________________________________________

三、作文(40分)

23、夢是睡眠時體外各種刺激或殘留在大腦里的外界刺激引起的影像活動。人們常常做夢，有美夢，也有噩夢;有完整的夢，也有支離破碎的夢……人們也常常用夢比喻虛幻或者希望，如夢幻、夢想等等。

請以“夢”為話題，自擬題目，寫一篇文章，除詩歌、劇本外文體不限;字數(shù)不少于600字。

第二篇：2014年蘇教版初三年級語文下冊測試卷

2014年蘇教版初三年級語文下冊測試卷

五、現(xiàn)代文閱讀

11、閱讀《出售欲望的孩子》，完成17-21題。(13分)出售欲望的孩子

1.卡爾從小被祖母拉扯大，性格偏激執(zhí)拗，方圓幾個社區(qū)，沒人愿意招惹他。

2.13歲那年，一次喝酒后，卡爾竟搶了一位婦女的挎包，里面有幾百美元現(xiàn)金。從 此，卡爾愛上了搶劫，欲罷不能，無人不知他的惡行。校長對他很是頭疼，不知道如何處理這個孤兒。

3.事情越演越烈，卡爾的欲望愈發(fā)膨脹起來。在學校，他成了老大，拉幫結派，唯我獨尊，公開曠課，還常常偷同學的東西。

4.被學校開除后，卡爾才明白自己的行 為損害了祖母的尊嚴。想到祖母蒼老的面龐，他無地自容。

5.走在匆忙的人群中，卡爾看見了一個小個子的老者，他的錢包露了出來，簡直是天賜良機。瞬間，欲望控制了卡爾，他跟隨著老者，走街串巷。終于，老者走累了，坐在地上休息。

6.卡爾的手伸向了老人的錢包。一剎那間，錢包就落到了卡爾的手中。

7.卡爾本來是這樣設想的：拿到錢包后，沖老人扮一個鬼臉，然后逃之天天。但他的手

遭到了強有力的反抗，老人的手像鉗子一樣抓住了他的手。卡爾看到了一張猙獰的可怕的臉。8.老人什么也沒說，反身將他塞進了身后的小屋里。

9.老人問他，說吧，怎么辦?是送到警察局，還是私了? 10.別送警察局了，丟面子。卡爾垂頭喪氣地說。11.那好吧，看來你是個慣犯，有這樣的本事也算了不起。我有個孫子，很想學會這一招，你將欲望和技能賣給他吧。話音未落，一個年輕人推門走了進來。

12.他叫奇里，你現(xiàn)在把你所有的技術傳給他。但要記住，以后你永遠不能再有這樣的欲望和行為了，否則你就是侵權。如果發(fā)現(xiàn)你再做壞事，就將你扭送到警察局和專利局，因為你同時犯了兩大罪，要受到嚴厲制裁。

13.老人的話說得斬釘截鐵，容不得卡爾不同意。老人拿出一張協(xié)議書，抬頭寫著：出售欲望協(xié)議書。老人握著卡爾的手，讓他摁下了手印。

14.卡爾被放出來時，感到一陣恐懼和失望。他想到了老人的臉，那雙有力的手，還有那張協(xié)議書。

15.卡爾回到家時，祖母正在與老師談話。看到祖母向老師求情的表情，卡爾不由失聲痛哭。他發(fā)誓再也不做對不起祖母的事。

16.回到學校后，卡爾解散了“壞蛋組織”，一心一意做個好孩子。欲望再次襲來時，眼前便立刻浮現(xiàn)出那位老人的臉。他不敢出手，他害怕報復，害怕那間小黑屋。17.卡爾考上高中后，身上的臭毛病徹底改掉了。漸漸地，祖母也年邁多病，無力再管制他。他學會了自立，每天幫祖母打掃房間、做飯，鄰居們都夸他是一個懂事的孩子。那天，卡爾正在侍弄庭院里的鮮花，一位老人推開了他家的院門。卡爾上前詢問，卻發(fā)現(xiàn)是那張可怕的臉。正是那個老者。

18.卡爾心想，他一定是想將以前的事告訴祖母，無論如何不能讓他見到祖母，否則祖母的病會雪上加霜。這時，老人走了過來，臉上卻蕩漾著慈祥的微笑。他摸摸卡爾的頭，問：你奶奶呢? 19.她不在家，出去了，我知道你想做什么。你不能這樣對待一位病中的老 人!卡爾正言厲色。

20.“學會護著奶奶了?好孩子，我是來看望你奶奶的，這不，牛奶、鮮花”。老 人說著，指了指手中的袋子。21.原來他和祖母認識。卡爾一臉疑惑。老人進了屋，屋內傳來了奶奶與老人 開心的對話。卡爾忍不住貼在門上偷聽。聽到一半時，卡爾禁不住潸然淚下。

22.祖母早就知道了他的劣行，她沒有張揚，而是與這位好友一起，用一種特別的方式改掉了卡爾的毛病。這樣做，既徹底解決了問題，又不讓卡爾失去人格和尊嚴。23.這個出售欲望的孩子，當晚在日記中這樣寫道：欲望是可以出售的，但親情和尊嚴永遠不能。

17.請用簡潔的語言概述選文寫了一個什么樣的故事?(2分)18.選文標題中“出售欲望”的意思是什么?(2分)19.選文在藝術表現(xiàn)手法上巧妙設置懸念，請從文中找出來，并說說產(chǎn)生了怎樣的表達 效果?(3分)20.請結合全文，分析祖母的形象。(2分)21.選文最后說：lsquo;lsquo;欲望 是可以出售的，但親情和尊 嚴永遠不能。”你怎樣理解這句話?結合生活實際談談選文給了你什么啟示?(4分)

12、閱讀議論文《寬容與智慧》，完成22-26題。(13分)寬容與智慧

梅桑榆

①談寬容的文章不知凡幾，美國學者房龍，甚至不惜篇幅，專門寫過一本論寬容的書。但是不寬容的人，不大可能在讀了幾篇文章或一本書之后，就變得寬容起來。因為一個人能夠原諒他人的過失，對冒犯、侮辱，或是損害過自己利益的人，不予計較，須有寬宏的度量，而一個人的度量是寬宏還是狹小，不但取決于他的性格、心地，而且取決于他對是非善惡的判斷、對自己處境的認識和預見行事后果的能力，即寬容與智慧、識見有關。有的人度量寬宏，是天性使然，這種人畢竟很少，更多的人能夠寬容他人，則是經(jīng)過理性的思考與權衡之后而做出的抉擇。

②韓信為貧民時，曾于淮陰街頭受過屠夫之子的胯下之辱。后來他統(tǒng)兵百萬，“戰(zhàn)必勝，攻必克”，被劉邦封為楚王，衣錦還鄉(xiāng)，并未忘記那個逼自己從他的褲襠下鉆過去的人，但韓信不是要他的腦袋，而是任他為中尉，并對諸將說：“此人是個壯士。他當年辱我時，我當然可以與他以死相拼，但死得無名，所以忍耐至此。”

③韓信此言，只是道出了他當時受辱時對利害的權衡，而不殺屠夫之子，卻是一種智慧的抉擇。這時的韓信已經(jīng)封王，而那曾經(jīng)侮辱過他的人仍是個貧民。此時韓信若是為報復而殺他，當然如同殺雞般容易，但這一刀下去，一個心胸狹窄、睚眥必報的橫暴者的形象，也就活脫脫顯現(xiàn)出來。而他以德報怨，對此人授之以官，則可以顯示其大丈夫襟懷，贏得大眾的贊揚，贏得人心。智商奇高的韓信，自然會想到這一點，所以才有了這段被司馬遷、班固載入史冊的千古美談。

④韓安國于漢景帝劉啟在位時，曾事梁孝王劉武，因平定吳、楚七國之亂而立下大功，名重一時，后遭人讒陷，獲罪下獄，在獄中屢被獄吏田甲欺辱。他曾對田甲說：“你不要欺人太甚，你難道沒聽說過死灰還會復燃嗎?”田甲卻冷笑道：“死灰若復燃，我則以尿澆滅之。”不料，數(shù)旬之后，漢廷竟下詔，任韓安國為梁國內史。田甲聽說韓安國復居高位，怕遭報復，嚇得棄家而逃。韓安國卻下令：“田甲若不就官，我將滅其一族。”田甲走投無路，只得向韓安國袒背謝罪。韓安國看他如此狼狽，笑道：“死灰今已復燃，你可以尿澆滅了!何必嚇成這樣，公等值得我計較嗎!”遂令復其官，并善待之。他的大度，不但被時人稱頌，也被 史家記下令后人敬佩的一筆。然而，韓安國此舉，固然可以說是其心胸寬大，但又何嘗不是由于他的智慧與識見使然?他歷盡險惡，得以復職，地位尚不鞏固，若是一上任就對田甲施以報復，必然令人厭懼，并很可能因此樹敵，而對欺侮過自己的人寬容以 待，則會得到世人的尊崇，對鞏固自己的政治地位大有好處。

⑤從韓信、韓安國如何對待曾經(jīng)侮辱過自己的人，如何對待損害自己尊嚴的位卑者，不 僅可以看出其有無雅量，而且可以看出其處世的智慧。

22.你認為本文的中心論點是什么?(2分)23.本文結構嚴謹，請具體分析。(3分)24.請用一句話概述第④段大意。(2分)25.請你為本文的中心論點再補充一個事例。(3分)26.請你說說閱讀本文后的 啟示。(3分)聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學習。編輯以備借鑒。

第三篇：初三語文月考測試卷

你如果認識從前的我，也許會原諒現(xiàn)在的我。初三語文月考測試卷

姓名

一、基礎知識積累與運用（25分）

1.給下面加點的字注音（４分）

繁衍（）嬌嬈（）地殼（）古剎（）2．天大藥業(yè)集團的電視廣告詞欣賞：（2分）你的健康 是天大的事

這句廣告詞妙在包含兩層意思：

一是 二是 3.聽下面一則小幽默 簡要回答下列問題（4分）

一個顧客在酒店喝酒 他喝完第二杯之后

轉身問酒店老板：“你們這兒一星期能賣掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋回答說：“35桶 ” 顧客說：“我倒想出一個能使你每星期賣掉70桶的辦法 ” 老板很驚訝

急忙問道：“什么辦法？” 顧客說：“這很簡單

你只要將每個杯子里的啤酒裝滿就行 ”（1）顧客話中的意思是什么？

（2）老板急于討教賣酒的辦法 暴露出他什么心態(tài)？

4.請你依據(jù)下列句中括號的話 寫出與之相應的成語（3分）

（1）也許是在為自己的“早晚”這一信念而進行的搏斗中 溪水（指分道而行 比喻各奔前程

各干其事）了：一部分水說

這一條路會早一點兒到達目的地......（２）蔚藍色的天空 剪影般的群峰山松 五彩繽紛的云海霞光

在高空氣流的影響下變幻無窮

使人仿佛置身于神奇的（比喻奇異美好的境界 多指幻境）

（３）再瞧瞧那沿江攢聚的怪石奇峰 峰峰都是瘦骨嶙峋的

卻又那樣

（形容器物細致 孔穴明晰 結構奇巧）

千奇百怪......5．仿照下面左邊的詩句 仍以“新月彎彎”開頭 仿寫詩句（２分）

新月彎彎

新月彎彎

像一條小船

我乘風歸去

越過萬水千山

6．默寫（10分）

（1）李煜的《相見歡》中抒寫了詞人離愁的詞句是：

（2）晏殊的《浣溪沙》中將自然現(xiàn)象與人的感受巧妙結合的名句是：（3）在河之洲

君子好逑

（4）蒹葭凄凄 所謂伊人

二、閱讀理解

（一）（10分）入夜 山中萬籟俱寂 借宿寺旁客房 如枕泉而眠 深夜聽泉 別有一番滋味 泉聲侵著月光 聽來格外清淅

白日里渾然一片的泉鳴

此時卻能分出許多層次：那柔曼如 是草叢中淌過的小溪；那清脆如 者

是石縫間漏下的滴泉；那厚重如 應為萬道細流匯于空谷；那雄渾如 定是激流直下陡壁 飛瀑落下深潭 至于泉水繞過樹根 清流拍打著卵石 則輕生緩急 遠近高低

各自發(fā)出不同的音響 這萬般泉聲

被一支看不見的指揮棒編織到一起 匯成一曲奇妙的交響樂 在這泉水的交響之中 仿佛能夠聽到歲月的流逝 歷史的變遷

生命在誕生、成長 繁衍、死亡 新陳代謝的聲部 由弱到強 漸漸展開

升騰為而成為主旋律 我俯身傾聽著 分辨著

心神猶如融于水中 隨泉而流

游遍鼎湖；又好像泉水汩汩濾過心田沖走污垢 留下深情 任我品味 引我遐想 啊

者者 者

我完全陶醉在泉水的歌唱之中 說什么“山不在高 有仙則名” 我卻道“山不在名 有泉則靈” 孕育生機 滋潤萬木

泉水就是鼎湖山的靈魂

7.文中畫波浪線一句有兩個錯別字 請找出來

再將正確的字寫在橫線上

（2分）、8.請按原文在橫線上補寫所缺的內容（4分）

9.選文畫線直線的句子寫出了作者對泉水作的哪些描繪？作者是如何解讀泉聲的？（10.文中用樂聲比擬泉聲

作者為什么要選擇這些樂器？它們的作用是什么？（2分）

（二）（15分）山的風格 人有人格 文有文格

大山也有大山的品格 我十六歲那年

便一頭扎進了小興安嶺的大深山里 天天吃山、住山、看山、品山 彈指一揮間 四十多年過去了

對小興安嶺的山有了進一步的了解

小興安嶺的山 四季不同 初春

盡管塞外還殘存著清晨的嚴霜 子夜的朔氣 可是

節(jié)氣一過春分

山的色彩就漸漸地變了

正如古詩所云：“臘雪化為流水去

2分）春風吹出好山來 ” 于是 小草發(fā)芽了 樹木也返青了

連山泉和小溪也笑開了懷

發(fā)出嘩嘩啦啦、爽爽朗朗的甜甜笑聲 在這山清水秀春光好的時節(jié) 鳥獸們也開始活躍了 南來的燕子開始造窩

本地的飛龍鳥兒也忙著筑巢

連四條腿的馬鹿、狍子、野豬和黑熊也忙著搭窩 挖洞 擋住處

鳥類筑巢很簡單 只要有幾根樹枝 幾縷干草就可以了

動物筑巢可就需要更多的材料了 于是

它們便啃大樹 叼枝丫

成抱、成堆的細枝、草木被毀掉 這時候

山林里常常看見野獸毀壞林木植被的跡象 對于這些

大山也默不作聲 憑野獸們撕扯 踐踏 毀壞 摧殘！

盛夏 漫山碧翠 草木繁茂

這是鳥獸們在山林里生活的好季節(jié)

仲秋 山果熟了 山村飄香

紫葡萄、黃山梨、紅五味......正是鳥獸們抓膘的季節(jié) 鳥獸們猛吃猛毀還沒結束 人類就上去了 他們用大鋸拉

鐮刀割還覺得不夠勁兒 索性連根帶秧一塊掘出來 搬進自己的小院里

供自己以后享用！對于這種毀滅性掠奪 大山還是不言不語！

嚴冬 大雪封山 山上人工砍

山下火車拽！于是好端端成片的原始紅松林 一片一片地伐光了

貯木場里一垛一垛的好木材被成列的火車運走了 有的運到國內各地

有的還運到非洲支援坦贊鐵路做枕木去了 有人做過統(tǒng)計

這小興安嶺大森林里的木材從建國初期的運出去支援人民解放軍過長江 解放全中國

到抗美援朝和后來的支援深圳特區(qū)建設近半個多世紀來運送木材的列車連在一起 可以繞地球赤道兩周半！

如今

冷靜地回頭看看

這里的山付出的太多、太多了 山頭砍光了 山體毀壞了

人類向山林無休止地搜刮、索取！大山說了什么了呢？本來嘛 大山能無條件地養(yǎng)育出林中的鳥獸 連虎豹、豺狼都有求必應

更何況人類這高級動物的索取呢？大山?jīng)]有因為人類的貪婪索取而要回報！

小興安嶺的山哪 我贊美你高尚的品格！

11.本文第一句在全文中的作用是什么？（2分）

12．作者寫“小興安嶺的山 四季不同” “四季不同”分別表現(xiàn)在哪些方面？請概括說明（每條不超過15個字）（4分）

春： 夏： 秋： 冬： 13綜觀全文

大山的高尚品格表現(xiàn)在哪些方面？（3分）

14你認為這篇散文最突出的表現(xiàn)手法是什么？請結合文章內容加以闡述（3分）

15讀了這篇文章以后

你感觸最深的一點是什么？請具體談談你的看法（3分）

（三）（15分）春天的第一朵鮮花

當我在沉悶的鐘聲里醒來

漫不經(jīng)心地推開那扇因經(jīng)年的歲月而變得滯重喑啞的房門 看見天井里那株矮小的迎春

在寒冷的淡霧中綻出一星淡黃的花朵時 心里仿佛被什么細小的東西猛叮了一下 在一種莫名的激動和顫栗中

我深深地吸了一口冷冽透骨的空氣

我知道 春天來了

春天真正地來了

這來到我天井中的第一朵鮮花 以其淡雅的馨香和寧靜的嫵媚 默默地告訴了我這一消息 ①春天來了

天空將又一次飄滿繽紛的風箏和鳥鳴；春天來了 大地因此又一次盛滿綠草和歌聲

而我知道 每一年的春天

是必得要穿過最寒冷的日子 才能抵達世界 抵達生命的內心 就像我們的青春

是必得要經(jīng)歷許多令人難以忍受的寂寞、痛苦和憂傷的浸泡 才能走向成熟和豐盈 那么

這朵尚未完全綻放的拘謹?shù)男』?這束在清晨的寒風中閃爍搖曳的微光 又是經(jīng)歷了怎樣的泥濘和坎坷 怎樣的風霜雨雪

才抵達我這簡樸的天井里呢？

記得前些天

在火爐邊計算著春來的日子時 窗上還涌動著陰森的寒流 記得昨夜的夢中

還有不斷的風雪將我一次次喊醒 而更遠的一些時候

當我看到這些在漫天飛雪中瑟瑟顫抖的纖細枝條時 還曾情不自禁地為它們那美好而脆弱的生命擔心不已 然而現(xiàn)在

春天卻如此結實地到來了

這朵鮮花也如此真實地到達春天 到達我的血液和靈魂了

這是怎樣一種令人感動的變更啊！

面對著帶露淺笑的小巧面孔 我不禁想起不算太長的生命旅途中

經(jīng)歷一次次艱辛和喜悅--那聲在雪地深處響起的微弱而真切的輕聲呼喚 那雙在我快要絕望地放棄時伸來的援助之手 那盞在我只想躺在地上 不愿起來行走時的耀眼明燈......②這樣簡單而真實的關愛 這樣微弱而深刻的光芒

曾像這首先來到春天的鮮花一樣 激勵著我再一次奮然前進

對于我們平凡而卑微的生命來說 該是多么令人欣悅、感恩的幸福啊！

又想起去年夏天 在涪江邊散步的情景

流經(jīng)我身邊的這條著名河流 其實還算不上什么壯闊 也許

只有在它歷盡千辛萬苦 抵達遙遠的嘉陵江 并匯入長江后

才會讓人想起諸如偉大、雄渾之類的贊美言辭 但我知道 我清楚地知道

在更為遙遠的另一個地方

在它的源頭那叫雪寶頂?shù)谋彘g

它又是怎樣一點一滴地聚斂著微弱的生命 就像我知道

這來到春天的第一朵鮮花

在開放出令人注目的絢麗光彩前 它所經(jīng)理的痛苦掙扎和血淚艱辛

其實

在任何一種博大的輝煌背后

都掩藏著許許多多鮮為人知的苦痛和艱辛 也許正因為這苦痛和艱辛 那博大 那輝煌

才更令人敬慕、向往、尊崇 就像我們的生命

是必得要經(jīng)歷漫長的跋涉和坎坷 才能到達那風光迷人的峰頂 而那峰頂

也只有經(jīng)歷期待和失望的磨礪 才會更加美麗迷人

16.給下面加點字注音（2分）

滯重（）冷冽（）

17.文中哪兩個詞表達了作者看見春天第一朵鮮花時的心情？（18.“春天的第一朵鮮花”的經(jīng)歷引發(fā)了作者對往事的回想 請概括“回想”的主要內容（2分）

19.找出文中揭示全文主旨的語句；再從你的積累里 寫出一句與主旨句含義相同或相近的名言名句（3分）

20.作批注的讀書方法

能及時記錄并表達出我們讀文章時的思考、感悟 或以談感悟理解 后生發(fā)聯(lián)想 或賞析表達特色

或質疑問難；要求緊扣文章內容 表達通暢簡潔 參照示例

任選文中一畫線句（標有序號）作批注

示例：我們的青春

是必得要經(jīng)歷許多令人難以忍受的寂寞、痛苦和憂傷的浸泡2分）才能走向成熟和豐盈----(批注)不經(jīng)歷風雨 怎么見彩虹（3分）

21．春天的綠意和生機讓人興奮 而更讓作者深思

動容的卻是春天穿越寒冷抵達的過程 就這一點

聯(lián)系自己的學習和成長實際 談談你得到的啟示（3分）

三、作文（55分）

（一）閱讀并不局限于書本

有時也應該閱讀山、閱讀海、閱讀花、閱讀樹、閱讀夕陽......請以“閱讀自然”為話題 寫一篇作文 題目自擬

文體不限（詩歌除外）不少于600字

（二）在少年成長的天空中 有七色的陽光閃爍

有快樂的鳥兒翻飛；有時也有一抹烏云飄過

偶爾也有一陣急雨傾瀉......不是嗎？你初中兩年多成長時期的生活和學習中 有快樂 也有煩惱 現(xiàn)在

就把你的快樂或煩惱寫出來吧 讓你的故事、你的情感 或你的看法

盡情的流淌在你的筆端

要求：主題（觀點）明確 有真情實感 盡可能展示自己的個性或獨特的見解；自選文體 自擬題目

寫一篇600字以上的文章

（以上文題任選其一寫作）

第四篇：語文版初三語文下冊的第二單元測試卷

一、積累運用(20分)

1.下列加點字注音和字形全都正確的一項是()(3分)

A.妖嬈(ráo)風騷(sāo)紅裝素裹(ɡuǒ)一代天嬌(jiāo)

B.田圃(pǔ)禁錮(ɡù)留滯(zhì)襁(qiǎng)褓(bāo)

C.凝(nínɡ)望 疲倦(juàn)朦朧(léng)寂(jì)寞(m)

D.消逝(shì)蕩漾(yànɡ)沉(chén)浸 棲(qī)息(xī)

2.下列詞語中書寫有誤的一項是()(3分)

A.登峰造極 深仇大恨 輕如和風 輕薄無聊

B.凄慘憂郁 不屈不撓 肅然起敬 孤軍奮戰(zhàn)

C.媚上欺下 惱羞成怒 取而代之 無惡不作

D.浩汗無際 堅定不疑 黎民百姓 恪盡職守

3.文學常識填空。(4分)

(1)食指，本名，山東人。

(2)普希金，國詩人。

4.模仿下面的詩句，寫一首小詩。(4分)

大地倦了，自有黑夜蓋著;鳥兒倦了，自有叢林圍著;帆倦了呢?船倦了呢?

仿寫：

5.對偶是漢語常用的修辭手法之一，請為“平山堂下花似錦”寫一下聯(lián)。(注：平山堂是

揚州著名景點之一。揚州名勝很多,如瘦西湖、何園、史公祠、瓊花觀等。)(3分)

平山堂下花似錦 _____________________

6.口語交際。(3分)

一次辯論會上，兩名同學就乞丐乞討現(xiàn)象展開了辯論，一名同學說：“乞丐是弱勢群體，值得同情。”另一名同學說：“乞丐以乞討為生，不勞而獲，甚至出現(xiàn)了乞丐騙子，乞丐富翁，根本不值得我們同情。”請簡要說說你是如何看待這個問題的。

二、閱讀理解(40分)

(一)閱讀下面詩歌，完成后面的問題。(14分)

假如生活欺騙了你

普希金

假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急!

憂郁的日子須要鎮(zhèn)靜：

相信吧，快樂的日子將會來臨。

心兒永遠向往著未來，現(xiàn)在卻常是憂郁：

一切都是瞬息，一切都將會過去;

而那過去了的，就會成為親切的懷戀。

1825年

7.題目“假如生活欺騙了你”是什么意思?(2分)

8.怎樣理解“而那過去了的，就會成為親切的懷戀”這兩句詩的含義?(2分)

9.面對逆境，我們就只能耐心等待，而不抗爭嗎?(2分)

10.《假如生活欺騙了你》這首詩沒有什么形象可言，短短幾句都是勸告的口吻，按常理這是詩歌創(chuàng)作要盡力避免的，但這首詩卻以說理取得了巨大的成功，其原因何在?(3分)

11.詩人在詩中闡明了怎樣的人生態(tài)度?(2分)

12.仿照《假如生活欺騙了你》第一節(jié)，續(xù)寫下面的詩句。

假如生活，不要，不要!(3分)

(二)閱讀下面現(xiàn)代詩歌，回答問題。(4分)

盼 望

艾 青

一個海員說，他最喜歡的是起錨所激起的那

一片潔白的浪花……

一個海員說，最使他高興的是拋錨所發(fā)出的那一陣鐵鏈的喧嘩……

一個盼望出發(fā)

一個盼望到達

1979年3月上海

13.這首詩的兩個象征性意象是“ ”“ ”。(2分)

14.詩中所描述的海員們的兩種“盼望”表達了什么?(2分)

(三)閱讀下面這首詩，回答問題。(7分)

帆

萊蒙托夫

蔚藍的海面霧靄茫茫，孤獨的帆兒閃著白光……

它到遙遠的異地尋找什么?

它把什么拋棄在異鄉(xiāng)?

呼嘯的海風翻卷著波浪，桅桿弓著身在嘎吱作響……

唉!它不是要尋找幸福，也不是逃離幸福的樂疆!

下面涌著清澈的碧流，上面灑著金色的陽光……

不安分的帆兒卻祈求風暴，仿佛風暴里有寧靜之邦!

15.這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?(2分)

16.“它不是要尋找幸福，/也不是逃離幸福的樂疆”的含義是什么?(2分)

17.怎樣理解“帆”的“孤獨”和“不安分”?(3分)

(四)(2015?山東東營)閱讀下面的詩歌，回答問題。(15分)

我用殘損的手掌/摸索這廣大的土地：/這一角已變成灰燼，/那一角只是血和泥;/這一片湖該是我的家鄉(xiāng)，/……/江南的水田，你當年新生的禾草/是那么細，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿;/嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，/盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水……/無形的手掌掠過無限的江山，/手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，/只有那遼遠的一角依然完整，/溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春。/在那上面，我用殘損的手掌輕撫，/像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。/我把全部的力量運在手掌/貼在上面，寄與愛和一切希望，/因為只有那里是太陽，是春，/將驅逐陰暗，帶來蘇生，/因為只有那里我們不像牲口一樣活，/螻蟻一樣死……那里，永恒的中國!

——《我用殘損的手掌》

18.詩人的情感隨“手掌”活動而變化，試仿照示例填空。(4分)

“____________”：____________→“____________”：____________→(示例)“貼”：向往與期待

19.談談你對詩中“殘損的手掌”這一形象涵義的理解。(6分)

____________________________________________________________________________

20.就本詩運用的一種藝術手法作簡要賞析。(5分)

____________________________________________________________________________

三、寫作(40分)

21.題目： 是如此美麗

要求：先將題目補充完整，文體自選，寫一篇600字左右的文章。

第五篇：蘇教版初三語文下冊第二單元的測試卷

第一部分(共20分)

1.根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。(3分)

(1)上野的櫻花爛màn 的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云。

(2)有幾個和我熟識的同學也很不平，一同去jié 責干事托辭檢查的無禮。

(3)戴維說一口自然、流利的普通話，發(fā)音咬字準確自如，運用詞匯貼切嫻()熟。

(4)他的動作很慢，他好像半身不遂()地哆嗦著。

(5)他背后的苔蘚和巖石上仍然留下了一路血漬()。

(6)的確，我并不能平穩(wěn)地駕yù 船只。

2.找出下列詞語中的錯別字并改正。(4分)

納粹 皮開肉錠 杳無消息 百無聊賴 吞噬 不解之緣 油光可見

義正詞嚴 疲備 半伸不遂 了如指掌 一絲不茍

錯別字

改 正

3.下列各句中，加點的詞語使用恰當?shù)囊痪涫?)(3分)

A.除了從容散步，我還喜歡騎雙人自行車四處兜風……迎風快騎使人感到輕快又有力量，飄飄然而心曠神怡。

B.小說《熱愛生命》的結尾別有用心，既在情理之中，又在意料之外。

C.這么好的天氣去郊游，同學們可以在大自然中盡情地享受天倫之樂。

D.凡是優(yōu)秀的演員，總能把劇中人物的內心世界表演得惟妙惟肖。

4.寫一段話介紹文學名著,要求從《水滸傳》《魯濱孫漂流記》《繁星?春水》中任選一部，至少選用兩個備選詞語。(4分)

備選詞語：大氣磅礴 清純自然 曲折跌宕 生動逼真

栩栩如生 情真意切 行云流水 百折不撓

5.下面句子沒有語病的一項是()(3分)

A.我們欣賞古代詩詞，應該全面了解作者的生平以及他所處的時代和環(huán)境，真正走進作品，去獲得獨特的審美體驗。

B.一曲《時間都去哪兒了》讓無數(shù)中老年人感懷感動，它再次提醒人們：時間一去不復返，切忌不要蹉跎歲月。

C.隨著社會的發(fā)展和人類文明程度的日益提高，城市景觀花卉裝飾已逐漸成為評價一座城市的文明程度和綜合素質。

D.從某種意義上來說，睡眠的質量決定著生活的質量。我們必須全面改善公眾的睡眠健康水平。

6.默寫古詩文名句，并寫出相應的作者或篇名。(3分)

(1)海日生殘夜。(王灣《次北固山下》)

(2)春冬之時，回清倒影。(酈道元《三峽》)

(3)東風不與周郎便。(《赤壁》)

(4)，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。(蘇軾《 》)

第二部分(共40分)

(一)閱讀下列語段，回答后面的問題。(10分)

雖然生命中有很多缺陷，但我可以有如此多的方式觸摸到這個多姿多彩的世界。世界是美好的，甚至黑暗和沉寂也是如此。無論處于什么樣的環(huán)境，都要不斷努力，都要學會滿足。

有時候，當我孤獨地坐著等待生命大門關閉時，一種與世隔絕的感覺就會像冷霧一樣籠罩著我。遠處有光明、音樂和友誼，但我進不去，命運之神無情地擋住了大門。我真想義正詞嚴地提出抗議，因為我的心仍然充滿了熱情。但是那些酸楚而無益的話語流溢在唇邊，欲言又止，猶如淚水往肚里流，沉默浸透了我的靈魂。然后，希望之神微笑著走來對我輕輕耳語說：“忘我就是快樂。”因而我要把別人眼睛所看見的光明當做我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當做我的樂曲，別人嘴角的微笑當做我的快樂。

7.請用簡潔的語言概括文段的主要內容。(2分)

8.“雖然生命中有很多缺陷，但我可以有如此多的方式觸摸到這個多姿多彩的世界。”這句話有什么含義?(2分)

9.文中畫線的句子表達了作者怎樣的感情?(3分)

10.世界上還有很多像海倫那樣身殘志堅的人，他們用自己的信念與智慧創(chuàng)造著歷史，你能寫出一位，并簡單介紹一下他(她)的事跡嗎?(3分)

(二)閱讀下文，回答后面的問題。(14分)

陰影與陽光

14歲的中學生小禹覺得自己這幾天倒霉透了。

前天，因為出黑板報的緣故，他是最后一個離校的學生。黑板報出到一半，他突然想看看高年級的黑板報出得怎么樣，取取經(jīng)。但是人家教室的門已經(jīng)鎖上了，于是他從自己教室搬來了一張凳子。人站在凳子上，高了。這樣他就可以通過墻上的窗戶，看到人家教室里的黑板報。

正在他臉貼玻璃，專心張望的時候，值班老師走了過來，有點狐疑地問了他一番后，就要他趕快回家。

巧的是，這天夜里，這層樓的辦公室遭竊。所有老師的抽屜都被翻動，連零星小錢都被搜走。

這樣，作為最后一個離校又有點古怪行為的學生，就有理由被喚到教務處談話。雖然班主任和熟悉他的任課老師全都擔保他是個品學兼優(yōu)的好學生，但是從教務處出來的小禹仍忍不住掉下了眼淚，因為班上竟有不明真相的同學，用一種陌生的眼光打量他，包括和他挺好的同學。

今天的事更是倒霉了。現(xiàn)在他正向媽媽哭訴今天的遭遇。

放學回家途經(jīng)一個專賣復習資料的書屋，買了兩本書后剛準備跨上自行車時，迎面一輛卡車上突然滾下來一只大紙箱，紙箱破了，里面的兒童玩具散落一地。待車上司機發(fā)現(xiàn)并將車停下來時，周圍已有人趁機撿了便宜溜走了。他看司機挺著急，就幫著司機把玩具一一撿回裝進箱子里。好事做完后，他卻發(fā)現(xiàn)自己的自行車不見了!那是才買了不久的新車啊!

“好心沒好報!小偷太壞了!嗚嗚嗚……”小禹邊說邊哭，眼淚越流越多。

“哭什么?哭了車子能回來嗎?傻瓜!以后一定要接受教訓。俗話說‘各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜’，是有一定道理的。媽媽不是要你做個自私的人，問題是現(xiàn)在風氣壞，人心不古，所以要學會保護自己，不要多管閑事，免得招惹是非……”小禹的媽媽嘮嘮叨叨地邊勸邊教訓兒子。

“你在培養(yǎng)兒子朝自私發(fā)展嗎?”小禹的爸爸從外面踏進門，聽到了妻子的話，打趣道。

“你倒還有精神說笑話。你兒子前天為班級做好事，被人疑心為賊;今天做好事，被賊偷了!”小禹的媽媽把兒子的遭遇憤憤地說給丈夫聽，一旁的小禹哭得更厲害了。

“噢，是這樣，兒子，你的運氣確實太壞了!爸爸今天的運氣倒有點好。你知道的，我是去那家攝影社取照片的。取完照片，回來的路上覺得今天天氣挺熱的，這時有個人用自行車推著兩袋西瓜在賣。我挑了一只，過了秤，正好10元錢，我付了錢，騎上車就走。騎了大約20米，忽然聽到背后有人在叫。我回頭一看，那個賣西瓜的騎著車子朝我追來，一邊招手，一邊叫我停下。我停了車，才知道原來我錯將百元大鈔當成10元給了他，他是來追還我90元錢的!兒子，你想想看，他完全可以不管這件事，要還，等我找上他也不遲;他也完全可以賴掉，因為我沒有憑證;他還可以發(fā)現(xiàn)此事后馬上溜走，那就不會引起任何糾葛。現(xiàn)在他卻冒著烈日，騎著笨重的車子一路追來，為什么要這么做呢?是他的良心!是他做人的道德!你看這世上誰說沒有好人!”

父親拍拍剛買來的西瓜，又拍拍兒子的頭。兒子停止了抽泣，聽得很專注。

不錯，小禹的爸爸是在取了照片后買了西瓜，但是，關于10元與100元的故事，是他的虛構。作家與父親的雙重責任，讓他編了個美麗的故事。他深深懂得，此刻，這個14歲少年的心里，太需要陽光。

(文章有刪改)

11.小禹前天碰上了什么倒霉事?他為什么會被喚到教務處談話?(2分)

12.文章中“因為班上竟有不明真相的同學，用一種陌生的眼光打量他，包括和他挺好的同學”中的“竟”字能否刪去?請說明理由。(3分)

13.媽媽叫小禹接受怎樣的教訓?理由是什么?(用原文語句回答)(4分)

14.爸爸為什么虛構10元與100元的故事?你認為這樣做是不是欺騙小禹?為什么?(5分)

(三)閱讀下文，回答文后問題。(16分)

禿的梧桐

(1)——這株梧桐，怕再也難得活了!

(2)人們走過禿梧桐下，總這樣惋惜地說。

(3)這株梧桐，所生的地點，真有點奇怪，我們所住的屋子，本來分做兩下給兩家住的，這株梧桐，恰恰長在屋前的正中，不偏不倚，可以說是兩家的分界碑。

(4)屋前的石階，雖僅有其一，由屋前到園外去的路卻有兩條——一家走一條，梧桐生在兩路的中間，清蔭分蓋了兩家的草場。夜里下雨，瀟瀟淅淅打在桐葉上的雨聲，詩意也兩家分享。

(5)不幸園里螞蟻過多，梧桐的枝干為蟻所蛀，漸漸地不堅牢了，一夜雷雨，便將它的上半截劈折，只剩下一根兩丈多高的樹身，立在那里，亭亭有如青玉。

(6)春天到來，樹身上居然冒出許多綠葉，團團附著樹端，看去好像一棵棕櫚樹。

(7)誰說這株梧桐不會再活呢?它現(xiàn)在長了新葉，或者更會長出新枝，不久定可以恢復從前的美蔭了。

(8)一陣風過，葉兒又被劈下來，拾起一看，葉蒂已被嚙斷了三分之二——又是螞蟻干的好事。哦，可惡!

(9)但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志氣。

(10)螞蟻又來了，風又起了，好容易長得掌大的葉兒又飄去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的葉，整整地忙了一個春天，又整整地忙了一個夏天。

(11)秋來，老柏和香橙還沉郁地綠著，別的樹卻都憔悴了。年近古稀的老榆，護定它青青的葉，似老年人想保存半生辛苦貯蓄的家私，但哪禁得西風如敗子，日夕在耳畔絮聒?——現(xiàn)在它的葉兒已去得差不多，園中減了蔥蘢的綠意，卻也添了蔚藍的天光。爬在榆干上的薜荔，也大為喜悅，上面沒有遮蔽，可以酣飲風霜了，它臉兒醉得楓葉般紅，陶然自足，不管垂老破家的榆樹，在它頭上瑟瑟地悲嘆。

(12)大理菊東倒西傾，還掙扎著在荒草里開出紅艷的花。牽牛的蔓，早枯萎了，但還開著花呢，可是比從前的纖小，冷冷涼露中，泛滿淺紫嫩紅的小花，更覺嬌美可憐。還有從前種麝香連理花和鳳仙花的地里，有時也見幾朵殘花。秋風里，時時有玉錢蝴蝶，翩翩飛來，停在花上，好半天不動，幽情凄戀，它要僵了，它愿意僵在花兒的冷香里!

(13)這時候，園里另外一株梧桐，葉兒已飛去大半，禿的梧桐，自然更是一無所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在慘淡的斜陽中。

(14)——這株梧桐，怕再也不得活了!

(15)人們走過禿梧桐下，總是這樣惋惜地說。

(16)但是，我知道明年還有春天要來。

(17)明年春天仍有螞蟻和風呢?

(18)但是，我知道有落在土里的桐子。

(文章有刪改)

15.文章首尾都出現(xiàn)了人們對禿梧桐表示惋惜的話，試比較其中的細微區(qū)別，并簡要分析其作用。(3分)

16.本文是以什么為線索組織材料的?(3分)

17.文中第(11)(12)段寫了其他的樹和花，試分析其對表現(xiàn)文章中心的作用。(4分)

18.文章結尾寫道：“但是，我知道有落在土里的桐子。”這句話的含義是什么?(3分)

19.從禿梧桐的身上，你得到了什么啟示?(3分)

第三部分(共40分)

20.閱讀下面的文字，按要求作文。

撇和捺互相支撐就成了“人”。一個人在人生的歷程中常常離不開他人的支撐。在風平浪靜的時候，常需要有人傾訴;在風急浪駭?shù)臅r候，常需要有人幫扶。在時間的流逝中，總有人是你最想依靠的。請以“我最想依靠的就是你”為題寫一篇文章。

要求：①是學習的困惑需要“你”的指點，還是生活的艱辛需要“你”的支撐?是思想的貧乏需要“你”的澆灌，還是心靈的蒼白需要“你”的豐富?選哪方面內容來寫由你自己決定。②可以用第一人稱“我”來寫，也可以用其他人稱來寫，如出現(xiàn)校名一律用“××”表示。③文體自定，詩歌除外。④不少于600字。