第一篇：四年級下冊語文期測試卷

四年級下冊語文期測試卷【1】

一、字詞樂園。

（一）、看拼音，寫詞語。

jìng pèi

jù jīng huì shén

chéng fá

jīng zhàn

mǐn ruì

kǎi xuán

zhèn hàn

hé xié

biàn lùn

jiě shì

（二）、給詞語中加粗的字選擇正確的解釋。

1．夢寐以求（）

①睡覺 ②做夢 ③睡醒 ④躺著

2．魚貫而出（）

①穿過 ②連貫 ③事例 ④進(jìn)入

3．聚精會神（）

①集中 ②理解 ③會面 ④熟悉

4．不速之客（）

①快 ②迅速 ③速度 ④邀請

（三）、選擇正確的關(guān)聯(lián)詞填空。

即使……也…… 因?yàn)椤浴?盡管……還是……

1、（）走到天涯海角，我（）不會忘記自己的祖國。

2、（）有許多人嘲笑，木匠（）專心致志地雕刻著。

3、（）花生的味道美，營養(yǎng)豐富，（）大家都愛吃。

二、句子芳草地。

（一）、給“生病”的句子治好病。（將修改后的句子寫在橫線上）

1、數(shù)學(xué)對我很感興趣。______________________________

2、北京的春天是個(gè)迷人的地方。____________________________

3、小華飛快的趕緊跑回來。_____________________________

（二）、仔細(xì)分辨，請選出句子中引號的作用。

①表示直接引用的話。② 表示特殊含義。③ 表示諷刺和否定。

1、我常常想起爸爸說過的話：“小孩子做什么事情都不能三心二意。”（答案）

2、他嘲笑著說：“你的手太"巧’了！”（答案）

3、孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂“藍(lán)盔”。（答案）

（三）、下列廣告語各運(yùn)用了什么修辭手法？

1、一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。（門鎖廣告）（答案）

2、血，生命的源泉，友誼的橋梁。（獻(xiàn)血廣告）（答案）

3、說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情。（推普廣告）（答案）

三、日積月累。

1.古代詩詞，讓我們感受了大自然的美麗與神奇。白居易為我們勾勒了色彩絢麗的江南春景：“ 答案 ”

范成大描寫的農(nóng)村兒童天真、勤勞、可愛，意趣橫生的詩句：“ 答案”

2.科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了答案；科學(xué)家研究蜻蜓的翅膀，研制出了答案；科學(xué)家研究答案，研制出了答案。

3.學(xué)習(xí)了《桂林山水》，我知道桂林的山具有答案的特點(diǎn)，漓江的水具有答案的特點(diǎn)。（分別用三個(gè)字來形容）

四、閱讀理解。

（一）腳比路長

（1）古老的阿拉比國坐落在大漠深處，多年的風(fēng)沙肆虐，使城堡變得滿目瘡痍，國王對四個(gè)王子說，他打算將國都遷往據(jù)說 A 的卡倫。

（2）卡倫距這里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，要翻過許多崇山峻嶺，要穿過草地、沼澤，還要涉過很多的江河，但究竟有多遠(yuǎn)，沒有人知道。

（3）于是，國王決定讓四個(gè)兒子分頭前往探路。

（4）大王子乘車走了7天，翻過三座大山，來到一望無際的草地邊。一問當(dāng)?shù)厝耍弥^了草地，還要過沼澤，還要過大河、雪山……便調(diào)轉(zhuǎn)馬頭往回走。

（5）二王子策馬穿過了一片沼澤后，被那條寬闊的大河擋了回來。

（6）三王子漂過了兩條大河，卻被又一片遼遠(yuǎn)的大漠嚇退返回。

（7）一個(gè)月后，三個(gè)王子 B 回到了國王那里，將各自沿途所見報(bào)告給國王，并都再三特別強(qiáng)調(diào)，他們在路上問過很多人，都告訴他們?nèi)タ▊惖穆泛苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)。

（8）又過了5天，小王子 C 地回來了，興奮地報(bào)告父親——到卡倫只需18天的路程。

（9）國王滿意地笑了：“孩子，你說得很對，其實(shí)我早就去過卡倫。”

（10）幾個(gè)王子不解地望著國王——“那為什么還要派我們?nèi)ヌ铰罚俊?/p>

（11）國王一臉鄭重道：“那是因?yàn)開______________________。”

（12）是的，腳比路長，遠(yuǎn)方無論多遠(yuǎn)，只怕沒有追尋的雙足去抵達(dá)。人生亦是如此，我們不怕目標(biāo)的高遠(yuǎn)，只怕沒有追尋的勇氣、熱情、執(zhí)著……只要心頭時(shí)時(shí)燃燒著堅(jiān)定的信念，D 地行進(jìn)下去，就會驚訝地發(fā)現(xiàn)——很多所謂的遠(yuǎn)方，其實(shí)真的并不遙遠(yuǎn)。

1.文中A、B、C、D四處的橫線上。選用哪個(gè)詞語最適合？寫在橫線上。

風(fēng)塵仆仆 陸陸續(xù)續(xù) 美麗而富饒 一往無前

A.___________ B.___________ C.___________ D.___________

答案

2.第11自然段中的“鄭重”的意思是答案。第12自然段中的“抵達(dá)”可以換成答案。

3.請你聯(lián)系上下文，把第11自然段補(bǔ)充完整。

4.讀了短文，你明白了“腳比路長”的意思是嗎？請用文中的句子回答。用“____”在文中畫出來。

（二）時(shí)光老人與流浪漢

一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時(shí)代玩兒玻璃球，青年時(shí)代玩兒紙牌，中年時(shí)代打麻將，家產(chǎn)都敗光了！如今我一無所有，我真后悔呀！”

時(shí)光老人看他哭得可憐，試探著問：“假如你能返老還童……”

“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，撲通一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！”

“好吧！”時(shí)光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成一個(gè)十來歲的少年，肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。路上他看見幾個(gè)孩子在玩兒玻璃球，他不覺手癢了，也擠進(jìn)去玩兒了起來。他仍然按老樣子生活，到了老年，他又懊悔地痛哭起來。正巧，又碰到時(shí)光老人。他撲通一聲跪下，哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春。“我做了件蠢事！”時(shí)光老人冷笑說，“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。”時(shí)光老人那么生氣。從此，他給每個(gè)人的時(shí)間都一樣，誰也別想多得一分一秒！

1.“返”用部首查字法，查（）部，再查（）畫。

2.“熟悉”的反義詞是____________，“懊悔”的近義詞是___________。

3.回答問題。

（1）流浪漢苦苦哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí)，是怎么說的？用“____”把有關(guān)句子畫下來。

（2）流浪漢第一次見到時(shí)光老人時(shí)，嗚嗚地哭著，他說：“我真后悔呀！”你知道他后悔什么嗎？后來他是怎么做的？

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五、妙筆生花。

我們身邊的人各有各的優(yōu)點(diǎn)、長處。以“我最敬佩的人”為題，寫一篇習(xí)作，表達(dá)對他/她的敬佩之情。

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四年級下冊語文期測試卷【2】

一、看拼音寫詞語。(6分)

chǐ rǔ fán yǎn tuī jiàn zhēn zhuó shēng mìng chuí wēi()()()()()

shì nòng jùn qiào zhāng luo hé xù fāng xiāng pū bí

()()()()()

二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音在下面劃橫線。(4分)

一模一樣(mó mú)寬恕(nù shù)新穎(yǐn yǐng)偶爾(ěr ér)

三、改正下列句子中的錯(cuò)別字。(4分)

1.大家凈一點(diǎn)兒，首點(diǎn)規(guī)具嘛!()()()

2.故鄉(xiāng)的古井啊，不僅為鄉(xiāng)親們提貢著生命的泉水，還陶治著鄉(xiāng)親們的品格，使他們懂得了應(yīng)孩怎樣作人。()()()()

四、成語填空。(8分)

聲情并()()上添花 蜻()點(diǎn)水()俗共賞()前顧后()前毖后 和()相處()亂反正

寫出三個(gè)表示高興的成語：________________

寫出三個(gè)表示人多的成語：________________

五、把下面搭配不當(dāng)?shù)脑~改正過來，寫在括號里。(5分)

衣服大方()抓住特別()態(tài)度晴朗()

細(xì)心幫助()愛護(hù)祖國()掌聲強(qiáng)烈()

關(guān)鍵時(shí)光()執(zhí)行紀(jì)律()反映情景()

六、選擇恰當(dāng)?shù)囊馑迹诶ㄌ柪锾钌闲蛱枴?3分)

1、“息”的意思有：①呼吸時(shí)進(jìn)出的氣;②停止，歇;③消息;④利錢;⑤兒女;⑥繁殖，滋生。

(1)我們要學(xué)會搜集信息。()

(2)會場上響起了經(jīng)久不息的掌聲。()

(3)將錢存進(jìn)銀行可以有利息。()

2、“斷”的意思有：①長形的東西從中間截開;②斷絕，不繼續(xù);③判斷，決定，判定。

(1)在危急關(guān)頭要當(dāng)機(jī)立斷。()

(2)阿姨家的寶寶今天斷奶了。()

(3)小亮一不小心，手里的風(fēng)箏線斷了。()

七、按要求填空。(10分)

1.從終日_____的燕子那里，我認(rèn)識到___________;從______的大雁那里，我懂得了___________;從蒼鷹那里，我學(xué)到了___________……你還從________那里，學(xué)到了______________。

2.東邊日出西邊雨，_________。

3._________，濃妝淡抹總相宜。

4.君子之交淡如水，_________。

5、海內(nèi)存知己，八、修改病句。(在原句上修改)(4分)

1.在同學(xué)們的幫助下，小明端正了學(xué)習(xí)的目的。

2.他穿著一件灰色上衣，一頂藍(lán)帽子。

3.張老師語重心長苦口婆心地對我們說：“你們一定要發(fā)憤學(xué)習(xí)啊。”

4.玄武湖的春天是一年四季最美的地方

九、閱讀短文并完成后面的作業(yè)。(26分)

(一)二、三月間，微風(fēng)輕輕地()著，毛毛細(xì)雨從天上()下來。千萬條柔柳()了鵝黃色的嫩葉。青的草，()，各色鮮艷的花，都像()聚攏來，形成了()的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多()。

1、按原文內(nèi)容填空。3分

2、寫出近義詞、反義詞。2分

聚攏()增添()

()()

3、找出文中表示顏色的詞寫在下面。2分

___________________________

4、找出文中表示動作的詞寫下來。2分

____________________________

5、文中介紹了春天的哪些的景物?寫在橫線上。3分

____________________________

(二)鄰居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要來向我報(bào)告幼兒園的新聞，或者顯示顯示他學(xué)會的本領(lǐng)。一天，他來到我家從桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只蘋果，說大哥哥 我要讓你看看里面藏著什么

我知道里面是什么 我瞧著他說

“不，你不知道的，還是讓我切給你看吧。”說著他把蘋果一切兩半。我們通常的切法是從頂部到底部，而他呢，卻是攔腰切下去。然后，他把切好的蘋果舉到我面前 大哥哥看那 里頭有顆五角星呢

真的，從橫切面看，可以清晰地看出，蘋果核果然像一顆五角星。我見過許多人切蘋果，他們對切蘋果都不生疏，總是規(guī)規(guī)矩矩地按通常的切法把它們一切兩半，卻從未見過還有另一種切法，更沒想到蘋果里還隱藏著“五角星”!

第一次這樣切蘋果的，也許是出于無意，也許是出于好奇。使我深有感觸的是這很少為人知道的圖案竟有那么大的吸引力。這個(gè)秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。是的，如果你們想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。

1、給文中畫線的部分加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。3分

2.給下列加點(diǎn)的字詞選出正確的讀音，用“√”劃出。3分

桌子(zhuō zuō)圖案(tú tū)切蘋果(qiē qi ě)

差不多(chā chà ch āi)好奇(h ǎo h ào)往小處說(chǔ chù)

3.寫出下列詞語的近義詞或反義詞.4分

近義詞:清晰()通常()

反義詞:生疏()秘密()

4、本文主要講了鄰居家的小男孩把橫切蘋果的有趣發(fā)現(xiàn)傳給了“我”，使“我”有了很深刻的感觸，“我”又把它傳給了大家。“我”要傳給大家的是什么呢?文中有一句話表明了，找出來，寫在下面橫線上。2分

____________________________

5、你從小男孩橫切蘋果的有趣發(fā)現(xiàn)中受到了什么啟發(fā)? 2分

____________________________

十、作文：(30分)

1.題目：我真(可以填高興、傷心、憂愁、煩惱……)

2.要求：(1)把題目補(bǔ)充完整。

(2)圍繞題目選擇親身經(jīng)歷的一件事，把經(jīng)過寫具體

第二篇：四年級語文下冊測試卷

一、看拼音寫漢字，比一比誰寫的漂亮。12分

tà suì bǎo zàng chén zuì xún wèn jì lù quán shì

()()()()()()

wēi lì shuāi jié xuàn lì jié zu xiān xì héng shù

()()()()()()

二、錦上添花。(把下列詞語補(bǔ)充完整)16分

無動()()()()襤褸 言而()()()()是非

良()美()()正()嚴(yán) 貪()怕()面不()()

山()地()()飛()舞 秉()直()響()()霄

金玉()()暢所()()仗義()()肺腑()()

三、我來幫它找朋友。(選詞填空)4分

(巢 果)：水()筑()(驅(qū) 軀)：()趕()體(忠 衷)：()實(shí) 由()(企 乞)：()求()圖

四、我會給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。3分

堤岸(dī tí)琴弦(xián xuán)朝陽處(cháo zhāo)

應(yīng)和(hé hè)蠻橫(hénɡ hènɡ)相 國(xiānɡ xiànɡ)

五、送詞寶寶回家。5分

良言 謊言 忠言 直言 謠言

1.這些壞分子利用()迷惑人們。

2.良藥苦口利于病，()逆耳利于行。

3.他的()與欺騙總有一天會被大家揭穿的。

4.小軍對于班上的各種事情敢于()，深得老師和同學(xué)的喜愛。

5.()一句三冬暖，惡語傷人六月寒。

六、句子的美容師。6分

1.這是難道不令人心醉嗎?(改為陳述句)

2.春天到了。(改為擬人句)

3.三月的桃花水。(改為比喻句)

七、句子的醫(yī)生。6分

1.我國人口是世界上最多的國家。(調(diào)整詞語順序)

2.通過刻苦拼搏，終于獲得小組第一名。(添加缺少的成分)

3.老師愛戴學(xué)生，學(xué)生尊敬老師。(修改不當(dāng)?shù)脑~語)

八、背誦課文我最棒!6分

1.假如你是()，任你在我胸前()。這里有高遠(yuǎn)的()，落腳的()，清清的()。

2.《蘭溪棹歌》是唐朝詩人()寫的，詩歌當(dāng)中贊頌月亮的一句古詩是()。

3.《桃花溪》是唐朝詩人張旭寫的，詩歌當(dāng)中贊頌溪水的兩句古詩是(，)。

九、理解課文我最棒!6分

1.《大地的話》是一首現(xiàn)代詩。詩人運(yùn)用()的修辭手法，把大地化為母親，把她的默默奉獻(xiàn)精神化為詩句。抒寫了大地母親博大的()和母親般無私的()。

2.《秉筆直書》一文講述了()時(shí)期，相國崔杼想隱瞞真相殺死三位太史的故事。三位太史分別是()、()、()。文中贊頌了三位太史()的精神。

3.風(fēng)從窗縫里擠進(jìn)來，激動地向我耳語著：快去看啊，大江復(fù)活了!它扯著我的衣襟向江岸奔去。加點(diǎn)的詞語運(yùn)用擬人的修辭手法把風(fēng)描寫成()，反映了作者()。

十、課內(nèi)閱讀。

“春天到了，可是……”這富有詩意的言語，產(chǎn)生了這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是多么美好啊，那藍(lán)天白云，綠樹紅花，那教堂尖頂?shù)您L飛燕舞，那塞納河畔嬉戲的孩子，怎能不叫人陶醉呢?但這良辰美景，對于一個(gè)雙目失明的人來說，只是一片漆黑。這是多么令人心酸呀!當(dāng)人們想到這個(gè)盲老人連萬紫千紅的春天都看不到，怎能不對他產(chǎn)生同情之心呢?

1.寫出下列詞語的近義詞。4分

濃烈—()陶醉—()

2.找出這段話中描寫春天的詞語，再照樣子寫幾個(gè)。4分

綠樹紅花 ：()、()

照樣子寫兩個(gè)：()、()

3.用“水紋線”畫出這一段中的一個(gè)反問句，并把它改成“陳述句”。3分

陳述句：

4.“春天到了，可是……”省略了什么內(nèi)容?詩人為什么不寫出來?4分

十一、閱讀短文，回答問題

春 雨

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”杜甫這句詩寫得多好啊!是的，嚴(yán)冬一過，如煙如絲的春雨，又悄悄的來到人間。他催促大地蘇醒，他給春天增添生機(jī)。

看!那蒙蒙的細(xì)雨像煙霧、像薄紗一樣籠罩大地，使大地呈現(xiàn)出如詩如畫的景象。細(xì)雨滋潤著柳樹，柳樹醒來了，柳枝變軟了，吐出米粒大的嫩芽;微風(fēng)吹佛，輕輕擺動，像一群身穿紗裙的仙女在翩翩起舞，好像有誰在指揮似的。鳥兒們也扇著翅膀，在柳枝上放開歌喉，歡快地唱起了春天的贊歌。迎春花禁不住張開笑臉，欣喜地沐浴在雨霧中。忍受了一冬的小草也不甘示弱，抖抖身子鉆出地面，給大地披上一身毛茸茸的綠裝。啊!多美呀!這樹、這花、這草構(gòu)成了只有春雨才能描繪的絢麗圖畫!

瞧!小朋友們也被吸引來了，打著火紅的、天藍(lán)的、絳色的小雨傘，在春雨中晃動著，那么多，那么美……

啊!老師，春雨不正是您的化身嗎?他們不僅耐心地向我們傳授知識，而且還教給我們做人的道理。他們勤勤懇懇、任勞任怨地工作著，努力把我們培育成祖國的棟梁之材。

想到這，我不由得加快了腳步，因?yàn)槲蚁脍s快回去溫習(xí)功課，不浪費(fèi)這大好時(shí)光，不辜負(fù)老師的希望。

1.結(jié)合課文，說說下列詞語的意思。2分

不甘示弱：

任勞任怨：

2.照樣子寫詞語。8分

毛茸茸：()、()、()、()

翩翩起舞：()、()、()、()

3.“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”這句是描寫春雨的詩歌，作者是()朝詩人()。古詩中還有描寫雨的詩句，你能再寫兩句嗎?3分

4.文中寫雨景分別抓住哪些景物來寫?2分

5.作者寫春雨聯(lián)想到老師，贊美了老師什么樣的精神?2分

十二、語言可以產(chǎn)生巨大的魅力，請你根據(jù)下面的內(nèi)容試寫。6分

學(xué)校操場四周的花壇里，草坪里，常常有同學(xué)扔紙屑果皮，有的甚至踩踏、損壞花草;水池旁邊有人用水后不及時(shí)關(guān)龍頭。為了制止以上不良行為，學(xué)校號召同學(xué)們出出主意，用無聲的語言來裝點(diǎn)這些地方。請你試寫幾則令人感動的警示語，引起同學(xué)們的重視。

花壇里：

草坪里：

水池邊：

第三篇：四年級下冊語文期末測試卷

一、【字詞百花洲】(15分)

1.看拼音寫詞語。

gōuqúbǎntújùlǒngǒuěrhénjì

()()()()()

gūjìzhǎngwòdàngyànglüèguòdiàn

()()()()()

2.按要求寫詞語。

(1)把下列描寫優(yōu)美景色的成語補(bǔ)充完整。

世外()春深()飛瀑()古木()

小學(xué)四年級下冊語文期末測試卷：風(fēng)月()蔚為()詩情()小心()

(2)選擇合適的詞語填空。

回蕩蕩漾

①太陽紅了，草兒青了，花兒開了，燕子來了，和煦的春風(fēng)在我們身旁輕輕()著。

②清脆的鳥叫聲和悠揚(yáng)的琴聲在湖面上()著，春天的西湖分外美麗迷人。

二、【句子大觀園】(34分)

1.按要求寫句子。

(1)在括號里填入合適的關(guān)聯(lián)詞。

燕子()外形嬌美，()飛行的姿勢也很優(yōu)美。

(2)老師介紹了許多小明的事跡。(修改病句)

(3)春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。(改成比喻句)

(4)池塘里的荷葉在微風(fēng)中搖動著。(改成擬人句)

2.照樣子補(bǔ)充句子。

例：“爺爺，您又看花啦?”孩子仰起臉天真地問。

“是啊，杏花開了。”說著，爺爺彎下腰來，習(xí)慣地問，“你知道杏花是哪天開的嗎?”

“同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息，”張老師說，“王明同學(xué)在演講比賽中得獎(jiǎng)了!”

“太好了，太好了!”同學(xué)們。

3.圍繞“春天真美啊”寫一段話。

4.在你們班上誰最適合擔(dān)任中隊(duì)長呢，為什么，請發(fā)表自己的意見。

5.按課文內(nèi)容填空。

(1)，溝渠，公路……到處回蕩著紅領(lǐng)巾的，伴隨的是一棵棵的小樹。

(2)一身的羽毛，一對的翅膀，加上

似的尾巴，這就是的小燕子。

(3)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。《江南春》作者是代詩人，詩中描寫了、、、、、等景物。

三、【閱讀錦繡宮】(21分)

(一)竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。陽光下的杏樹，捧出了第一朵盛開的杏花。多么美麗的杏花呀!竺爺爺走回書房，打開筆記本，鄭重地記下了這個(gè)日子：清明節(jié)。

竺可楨爺爺曾不止一次地說過：“我需要的是精確的時(shí)間。搞科學(xué)研究，不能使用‘大概’、‘也許’這類字眼，也不能用估計(jì)和推斷代替觀察。”竺爺爺正是通過常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的規(guī)律。

1.聯(lián)系上下文理解下面詞語的意思。

精確：

頃刻間：

2.“竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。”從帶點(diǎn)的詞語可以看出竺爺爺?shù)玫綔?zhǔn)確時(shí)間后的心情。

3.“搞科學(xué)研究，不能使用‘大概’、‘也許’這類字眼，也不能用估計(jì)和推斷代替觀察。”從這些話語中，我們可以體會到竺爺爺對科學(xué)研究是的態(tài)度。

(二)哨卡(kàqiǎ)

在風(fēng)雪迷漫的遠(yuǎn)方，一座山峰若隱若現(xiàn)地高聳在半空，那里有我軍的一個(gè)哨卡。

十余名軍人正頂風(fēng)冒雪，艱難的向山頂進(jìn)發(fā)。路實(shí)再太險(xiǎn)，有些地方僅能容一人側(cè)生通過。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，梢不留心就可能墜下懸崖。

上校走在將軍前面，遇到危險(xiǎn)路段，總是先把腳踩實(shí)，再回頭拉將軍的手。將軍最近考察了這一帶所有哨卡，今天，他要去的是一個(gè)海拔最高的哨卡，那里僅有四名戰(zhàn)士(住駐)守。

早上，將軍還在山下的戰(zhàn)士宿舍。屋外狂風(fēng)怒號(háohào)，發(fā)出陣陣怵人的尖嘯。雪珠雜著小冰塊擊打著門扉，發(fā)出啪啪的聲響。將軍戴上厚厚的皮軍帽，扶正，命令道：“走!”好幾個(gè)人圍過來，面有難色：“路太險(xiǎn)，天太壞，下次吧!”將軍擺擺手，掀開厚厚的棉簾。他凝望著遠(yuǎn)處的山峰，全然不顧漫天的飛雪和徹骨的狂風(fēng)。上校走到將軍面前，貼近他的耳朵，幾近請求地說：“太危險(xiǎn)了……”上校是邊防團(tuán)的團(tuán)長，是從軍二十年的老兵了。常年的高原生活，他的臉色變得紫黑。“戰(zhàn)士們更危險(xiǎn)，走!”將軍拍拍上校的肩，打斷了他的話。

接近三個(gè)小時(shí)的攀登，將軍一行終于踏上了海拔五千多米的哨卡。狂風(fēng)更加肆虐，雪(落拍)到臉上，像刀割一般疼痛。_

三名士兵列隊(duì)迎接將軍一行，將軍一行與他們一一握手。一位戰(zhàn)士正在哨位上值勤，將軍一行向哨位走去。

風(fēng)雪中，佇立著一位渾身是雪、眉毛上結(jié)著白霜的戰(zhàn)士。將軍握住他的手，表示慰問。忽然，將軍注視起他來：這位戰(zhàn)士又黑又瘦，顯得憔悴甚至蒼老。他問當(dāng)兵幾年了五年一直在這兒不以前在三千米前年來的將軍的目光嚴(yán)厲起來。他轉(zhuǎn)過身，盯著上校：“高海拔地區(qū)執(zhí)勤年限規(guī)定是什么?他，這么長時(shí)間，為什么?”上校囁嚅著，盯了哨兵一眼。將軍顯然更生氣了，他提高了嗓門：“你就這么帶兵的?嗯?”上校避開將軍的目光，輕聲說：“這兒是艱苦，可總得……”

“假如是你的親人，你會這樣?”

上校沒有回答。持槍哨兵立正著，張了張嘴。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。這時(shí)，一個(gè)隨員走過來，悄聲對將軍說：“他，是團(tuán)長的……弟弟……”。

將軍驚愕地注視著上校，又回頭看了看持槍立正的戰(zhàn)士。突然，他腳跟一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的軍人，行了一個(gè)軍禮。所有的人都立正，向?qū)④娦辛艘粋€(gè)軍禮，他們的眼中都閃著淚花。

風(fēng)雪中，一群軍人佇立在高高的山峰上，猶如一座群雕。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，他們已與群峰融為一體，支撐在天地之間。

1.從()中分別選擇正確的讀音和詞語，在下面畫上“”。

2.第2節(jié)中有四個(gè)別字，先找出來畫上“○”再訂正。

3.給第7小節(jié)中缺少標(biāo)點(diǎn)符號的句子添上標(biāo)點(diǎn)符號。

4.按要求填空：

(1)“將軍一行和他們一一握手……”

“一行”指“他們”指

(2)上校避開將軍的目光，輕聲說：“這兒是艱苦，可總得……”，“……”省略了上校回答將軍的話。上校會對將軍說什么?請你想一想，寫在下面。

(3)本文中的幾個(gè)主要人物你最喜歡或崇拜，因?yàn)椤?/p>

四、【習(xí)作暢想島】(30分)

春天來了，校園內(nèi)、田野里、池塘邊到處呈現(xiàn)出一派春意盎然的景象，你有沒有與小伙伴兒一塊去踏青呀?你有沒有在迷人的春光中流連忘返呢?

請拿起手中的筆，把你最喜歡的一幅春景圖寫出來，與大家分享快樂。

第四篇：小學(xué)四年級語文上學(xué)期期末測試卷

第一部分日積月累瞭望臺

一、根據(jù)下列拼音寫出漢字。

shēnyínshūshìzhuīzhúlǒngzhàopínjiàn

()()()()()

kāngkǎipāoqìlàzhúwǎnzhuǎntáozuì

()()()()()

二、精挑細(xì)選（用“√”畫出正確讀音）。

驟雨(zhòuzhù)彤云(tóngyún)膝蓋(qīxī)

瑞雪(ruìrùn)襲擊(xǐxí)刨子(páobào)

三、改正下列詞語中的錯(cuò)別字。

粉裝玉砌()震奮人心()陰謀鬼計(jì)()

魅麗無窮()波滔洶涌()千鉤一發(fā)()

四、詞語大觀園。

1、詞語模仿秀：光亮—亮光

()——()()——()()——()

2、巧手補(bǔ)漏洞:

面面()()不()不()千()萬()

()()而生眾目()()心()膽()

3、成語大聚會：

(1)五花八門

(2)前矛后盾

(3)虎頭蛇尾

五、名子化妝間：

1、一家新開張的商店在廣告里表示：歡迎新老顧客光臨!(修改病句)

2、請寫出本冊課文中你認(rèn)為最精彩的一句話。

3、潔白的雪花飄落在故鄉(xiāng)的原野上。(縮句)

4、他工作非常繁忙。他堅(jiān)持集郵。(用關(guān)聯(lián)詞連接句子)

5、描寫的詩句：

六、填空.1、不積跬步,;不積小流.2、天行健,.出自《》.3、嘈嘈切切錯(cuò)雜彈,.4、《拾穗》這幅畫畫得十分,充滿對農(nóng)民的和.5、發(fā)財(cái)不是人生的目的,.(——諺語)

6、我希望有一天,地下的烈火，我應(yīng)該!

本文導(dǎo)航

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2、第二部分：小小鑰匙啟大門

由為您提供的小學(xué)四年級語文上冊期末復(fù)習(xí)題，大家一定要在平時(shí)的練習(xí)中不斷積累，希望給您帶來幫助!

第一部分日積月累瞭望臺

一、我來讀，你來寫：

zūnxúnchōngjǐnghóulóngdiāozhuó

()()()()

táozuìtiánjìnglǎnduòzhòurán

()()()()

二、精挑細(xì)選（用“√”畫出正確讀音）。

驟雨(zhòuzhù)彤云(tóngyún)膝蓋(qīxī)

瑞雪(ruìrùn)襲擊(xǐxí)刨子(páobào)

三、錯(cuò)別字門診部。

一望無前()氣席不凡()萬籟俱寂()

居安恩危()省吃撿用()嘡目結(jié)舌()

四、詞語大觀園。

1、詞語模仿秀：光亮—亮光

()——()()——()()——()

2、巧手補(bǔ)漏洞:

面面()()不()不()千()萬()

()()而生眾目()()心()膽()

3、成語大聚會：

a、五花八門

b、前矛后盾

c、虎頭蛇尾

五、名子化妝間：

1、一家新開張的商店在廣告里表示：歡迎新老顧客光臨!(修改病句)

2、寫出一個(gè)有兩個(gè)連續(xù)動作的句子：

3、根據(jù)詞語的不同意思造句：

a、對財(cái)物不吝嗇：

b、言談舉止自然不拘束：

4、你連一間小小的屋子都不掃，又怎么去掃天下呢?(改成陳述句)

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2、第二部分小小鑰匙啟大門

3、第二部分期末測試卷標(biāo)準(zhǔn)答案

第二部分小小鑰匙啟大門

“井底之蛙”使用時(shí)加上引號可以比喻一種人，給這種人還可用哪些詞語，請寫出幾個(gè)來。

第三部分自主閱讀顯身手

（一）課內(nèi)閱讀

月球上沒有希臘神話傳說中的女神，也沒有中國神話中所說的宮殿、嫦娥和玉兔，只能看到巨石嶙峋的荒原和遠(yuǎn)處聳立的高山。航天員們在月球上采集了不少土壤和巖石標(biāo)本，拍攝了許多照片，帶回了地球。經(jīng)科學(xué)家分析研究，月球上含有幾十種元素，很有開發(fā)價(jià)值。相信在不久的將來，月球一定會成為人類的另一個(gè)家園。

1、照樣子，寫句子。

月球上沒有希神話傳說中的女神，也沒有中國神話中所說的宮殿、嫦娥和玉兔。沒有，也沒有。

2.我國航天員、在年駕駛宇宙飛船““號也登上了月球。

3.你認(rèn)為月球上能不能居住?為什么?

（二）課外閱讀:

我的媽媽是一位來自農(nóng)村的婦女。她對我的要求十分嚴(yán)格。

記得前年夏天，媽媽給了我一元錢上街買蔥。賣蔥的老爺爺多找了一角錢。我買了兩塊糖，一塊給了妹妹，一塊自己吃，這件事被媽媽知道了，她把我叫到跟前，嚴(yán)厲地說：“你怎么能占別人便宜呢?你想想，這不是損人利己嗎?”她一邊責(zé)備我，一邊掏出一角錢，叫我馬上退回去。我臉上熱辣辣的，拿著錢邊走邊想：“雷鋒叔叔用自己的錢，幫助一位素不相識的大嫂買票，而我……”我快步走在街上，找到那位老爺爺，向他道了歉，把錢退給了他。

一個(gè)星期天，我因?yàn)樨澩妫憬枇诵∶鞯淖鳂I(yè)本來抄，被媽媽看見了，她生氣地說：“哦!我明白了，原來你這‘三好學(xué)生’是抄來的呀!快摘下你的‘三好學(xué)生證章，明天交給學(xué)校吧!”這下我可急壞了，央求著說：“我錯(cuò)了，以后再也不這樣了!”媽媽見我真是誠心認(rèn)錯(cuò)，氣也就消了。

現(xiàn)在，我越來越明白，媽媽的嚴(yán)格要求是對我真正的愛。

1、用下面詞語寫句話。

一邊……一邊……

2、給文章加一個(gè)恰當(dāng)而新穎的題目。

3、文中有句話最能表達(dá)文章中心，請你把它找出來畫上“”。

4、本文和這兩件事來寫媽媽對我。

5、結(jié)合你自己的實(shí)際，談?wù)劯改概c孩子應(yīng)該建立怎樣的關(guān)系才更有利于孩子成長。

第四部分筆下生花

音樂來源于生活，是情感的奔流，是流淌的詩歌，是雨后的彩虹。美好的音樂能陶冶情操、升華思想、鼓舞斗志、凝聚人心。請你以音樂為題材寫一篇作文，題目自擬。

祝賀你已完成，一定要仔細(xì)檢查吆!

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2、第二部分小小鑰匙啟大門

3、第二部分期末測試卷標(biāo)準(zhǔn)答案

小學(xué)四年級語文上冊期末測試卷標(biāo)準(zhǔn)答案

第一部分日積月累瞭望臺

一、根據(jù)下列拼音寫出漢字。

呻吟舒適追逐籠罩貧賤慷慨拋棄

蠟燭婉轉(zhuǎn)陶醉

二、精挑細(xì)選（用“√”畫出正確讀音）。

Zhòutongxīruìxípáo

三、改正下列詞語中的錯(cuò)別字。

粉妝玉砌振奮人心陰謀詭計(jì)魅力無窮波濤洶涌

千鈞一發(fā)

四、詞語大觀園。

1、詞語模仿秀：牛奶——奶牛蜜蜂——蜂蜜書包——包書或罪犯——犯罪等等

2、巧手補(bǔ)漏洞(略)

3、成語大聚會(略)

五、名子化妝間：

1、一家新開張的商店在廣告里表示：歡迎顧客光臨!

2、略

3、雪花飄落

4、盡管他工作非常繁忙，他還堅(jiān)持集郵。

5、略

六、填空.⒈無以至千里;無以成江海。⒉君子以自強(qiáng)不息。《易經(jīng)》

⒊大珠小珠落玉盤。⒋逼真理解同情

⒌貧困不窮人的恥辱。⒍將我連這活棺材一起燒掉，在烈火與熱血中得到永生!

第二部分小小鑰匙啟大門

略

第三部分自主閱讀顯身手

（一）、課內(nèi)閱讀（略）

（二）、課外閱讀：

3、她對我的要求十分嚴(yán)格。

4、我用別人多找的錢買糖，媽媽把錢推會;我借別人作業(yè)抄

其余略

評分標(biāo)準(zhǔn)

一、根據(jù)下列拼音寫出漢字。（10分）

二、精挑細(xì)選（用“√”畫出正確讀音）。（3分）

三、改正下列詞語中的錯(cuò)別字。（3分）

四、詞語大觀園。

1、3分2、6分3、9分

五、名子化妝間（10分）

六、填空.（12分）

第二部分小小鑰匙啟大門（4分）

第三部分自主閱讀顯身手

（一）、課內(nèi)閱讀1、2分2、2分3、2分

（二）（11分）

1、2分2、1分3、2分4、3分5、3分

第四部分筆下生花（23分）

命題意圖

試卷注重于引導(dǎo)學(xué)生積累、感受與思考，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)語文與生活語言的聯(lián)系，注重于能力這個(gè)核心點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用，突出能力與知識的轉(zhuǎn)化;注重學(xué)生語言能力的表達(dá)及展示;考試中追求知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的融合。

在命題上，試卷結(jié)構(gòu)追求簡約、合理，題量適中，面向大多數(shù)學(xué)生，學(xué)生通過完成試卷，既是對所學(xué)知識的大檢閱，也是能力的一次飛躍。

第五篇：四年級下冊語文第二單元測試卷

四年級下冊語文第二單元測試卷

第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)王紅艷 劉英

（時(shí)間90分鐘滿分100分）

【基礎(chǔ)知識】

一、我音讀得準(zhǔn)，詞語寫得好！（10分）

jiěpōutáoqìgǎo zhǐxún wènbàifǎng

()()()()()

二、火眼金睛，辨字組詞。（10分）

憂()餅()澡()慮()拋()

優(yōu)()拼()嗓()虛()剖()

三、小猴學(xué)樣（照樣子，寫含有動物的詞語）。（8分）

例：馬（馬到成功）虎()

鳥()龍()

【詞句積累】

四、把下列詞語補(bǔ)充完整。（8分）

爭先（）（）吁吁若（）其()躊躇（）（）不舍盡()盡()無()無()欲出（）

五、句子訓(xùn)練營。（12分）

1、如果不是我們?nèi)祟悾@些海龜根本不會受到傷害！（改為反問句）

2、看，老人走動在濃密的樹蔭里，他那滿頭白發(fā)，多像一朵碩大的蒲公英，多像一盞明亮的神燈啊！（用多像......多像......仿寫句子）

3、我想大概肯定還沒有人明白這個(gè)道理吧。（修改病句）

4、艾爾莎難道不可愛嗎？（換個(gè)說法語意不變）

六、課文精彩內(nèi)容我知道。（15分）

1、我知道魯迅先生說過一句與“牛” 曹操以馬自喻的一句話是：“，”。我們會用春蠶來贊美 無私奉獻(xiàn)的人：“，”。

2、《自然之道》告訴我們

3、鳥兒們銜來無數(shù)的、無數(shù)的。伴著林里下了一場__________、__________。飄落的花瓣和綠葉呀，掩蓋了......【小小閱讀臺】

七、閱讀短文，回答問題。（共17分）

（一）課內(nèi)閱讀

愛爾莎快兩歲了，我想應(yīng)該把送它回到大自然中去了。由人扶養(yǎng)的動物回到大自然中是不容易生存的，因?yàn)樗鼛е说臍馕丁Ｎ覜Q心訓(xùn)練它回到大自然去，讓它在那兒過幸福的生活。

我首先教它學(xué)會自己捕獲食物。我把打得半死的羚羊拋到它跟前，讓它去咬死，剖開，慢慢地，它會自己捕獲一些食物了。過了些日子，我把它悄悄的放進(jìn)獅子生活資源豐富的地區(qū)，并且悄悄的離開它。有好幾次，它都餓著肚子回來了。我又高興又難過地接待了它，并把它又送回了大自然。

1、愛爾莎快兩歲時(shí)，“我”決心訓(xùn)練它回到大自然中去。由人扶養(yǎng)的動物回到大自然中是不容易生存的，因?yàn)開___________（1分）

2、為了讓愛爾莎在大自然中過上幸福的生活，“我”都做了什么？（2分）

3、當(dāng)愛爾莎餓著肚子回來后，“我”為什么又高興又難過？（2分）

4、選文最后，“我”在接待了愛爾莎之后，把它又送回了大自然。為什么？請?jiān)谖闹姓页鱿鄳?yīng)的句子，用“—”畫出來。（4分）

（二）課外閱讀逗鱉

在我的童年時(shí)代，記得曾經(jīng)做過許多有趣的事，但是現(xiàn)在回想起來也做過一些蠢事。

有一次家里買了幾只鱉來吃，我再三懇求留一只給我玩，大人無可奈何，只好答應(yīng)，但再三囑咐：“要小心呵，不要給它咬著。”

我把鱉放在盆里，伸出一只手指去逗它，當(dāng)它伸出脖子的時(shí)候，我就迅速把手移開。這樣逗弄了好幾次都平安無事，膽子也就大了。最后一次，當(dāng)我把手指伸到十分接近鱉的嘴邊的時(shí)候，它突然伸頸一口，一下子就把我的手指給咬住了。我舉起手來，企圖甩脫它，但鱉懸在半空中，仍然不肯松口，我只好拼命用力甩，好不容易才把它甩脫，手指已經(jīng)血淋淋了。

愚蠢是要受報(bào)復(fù)的，小愚蠢受小報(bào)復(fù)，大愚蠢受大報(bào)復(fù)。

1、童年時(shí)代的“我”做過一件什么蠢事？（3分）

2、解釋文中加點(diǎn)的字。（2分）

無可奈何：

企圖：

2、體會畫“—”的句子，說說你的理解。（3分）

【習(xí)作小能手】

八、習(xí)作（20分）

讀了《逗鱉》這篇文章，真讓你難忘。既讓人覺得又有趣又發(fā)人深醒。在你的身邊也一定有很多讓你難忘的的事情吧，寫出來，讓我們一起分享！

【答案】

一、解剖淘氣稿紙?jiān)儐?拜訪

二、略

三、略

四、爭先（恐后）（氣喘）吁吁若（無）其(事)躊躇（不前）（戀戀）不舍盡(職)盡(責(zé))無(憂)無(慮)欲出（又止）

五、1、如果不是我們?nèi)祟悾@些海龜會受到傷害嗎？

2、略

3、“大概”和“肯定”任意刪去一詞。

4、艾爾莎難道很可愛。

六、1、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。老驥伏櫪志在千里，烈士暮年壯心不已。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

2、略

3、花瓣綠葉陽光花瓣雨綠葉雨林中的小屋

七、略