第一篇：四年級下冊語文第七單元測試卷

第一部分：閱讀積累(38分)

一.請把下面的句子抄在方格里，注意書寫規(guī)范、字跡工整。(3分)

美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)——羅丹

二.看拼音寫詞語。(8分)

lóngyǎ

三.選正確讀音畫“√”。(3分)

摯友(zhízhì)違背(wéiwèi)誘人(xiùyóu)

榨干(zhàzhá)的確(dédí)廠徽(wēihuī)

四.寫出下面詞語的反義詞。(6分)

尋?！?)違背——()荒涼——()

細(xì)致——()責(zé)備——()正確——()

五、把詞語補(bǔ)充完整，并選用一個詞語造句。(4分)

一()不()()心()目

自()不()()之以()

半()而()集()成()

六.按要求寫句子。(6分)

(1)伽利略是科學(xué)家。(擴(kuò)句，不少于兩處)

(2)金魚在他的筆下一下子游動起來。(縮句)

(3)人們都驚訝地忍不住呼喊起來。(用修改符號修改)

七.給加橫線的字選擇正確的解釋(6分)

?。孩偈、跉?搞壞(事情)③消除④敗落

1、枯枝敗葉()

2、身敗名裂()

3、勝敗乃兵家常事()

聞：①聽見②聽見的事情③名聲④用鼻子嗅氣味

1、聞名中外()

2、奇聞怪事()

3、耳聞不如目見()

八.照樣子，把下面的句子寫具體。(4分)

例：教室里非常安靜。

教室里非常安靜，連一根針掉在地上都能聽得見。

1、湖面很平靜。

2、我們的教室很干凈。

九.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(3分)

(1)同學(xué)們都稱伽利略是“辯論家”。這里的辯論家加引號，意思是。

(2)在《全神貫注》一課的學(xué)習(xí)中，“我”認(rèn)識了一個的羅丹。

(3)《魚游到了紙上》記敘了的事。

第二部分：閱讀理解(30分)

十.閱讀課內(nèi)片斷，按要求作答(15分)

就在金魚缸邊，我認(rèn)識了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。

說認(rèn)識其實我并不了解他只是碰到過幾次罷了說他特別

因為他愛魚到了忘我的境界他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。

一個星期天，我到玉泉比平時晚了一些。金魚缸邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的。

喲金魚游到了他的紙上來啦一個女孩驚奇地叫起來

我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細(xì)描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致;有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。

圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。

1.“缸”字是()結(jié)構(gòu)，音序是()，部首是()。(3分)

2.在文中的橫線上加上標(biāo)點符號。(4分)

3.用“”畫出描寫青年外貌的句子。(2分)

4.這個青年“特別”表現(xiàn)在。(3分)

5.你認(rèn)為這個青年的畫畫得好嗎?從什么地方看出來的?(2分)

6、用自己的話說說“魚游到了紙上”和“游到了心里”之間有什么關(guān)系?這和哪個成語故事有相通之處?(3分)

十一.閱讀下面短文，按要求作答。(12分)

逆水行舟，不進(jìn)則退

一天中午，烈日炙(zhìchì)烤著大地。知了不時鳴叫：“熱死了，熱死了……”

吃午飯時，我向媽媽提了個問題：“媽媽，有這樣一個成語，‘逆水行舟，不進(jìn)則退’，是什么意思?”媽媽想了想說：“娜娜，現(xiàn)在不解釋，下午帶你去游泳吧。”我一聽去游泳，特別高興，一下子就把一碗飯吃得精光。

下午，媽媽(代帶)我去東門河，路上，我又提起了那個問題。媽媽說：“游泳時你就會明白的。”

到了河邊。我換了游泳衣就進(jìn)水里，一會兒仰泳，一會兒蛙泳，有時來個鯉魚跳龍門，媽媽不時地(夸耀夸獎)我，我快活極了。

突然，媽媽好像想起了什么，不再欣賞我的精彩表演，對我說：“娜娜，向上游?！蔽衣犌辶藡寢尩脑挘骸跋蛏嫌?有什么了不起?游就游。”

于是我奮力向上游，一個大浪沖過來，我來不及躲避，被嗆得鼻子發(fā)酸，耳朵里也灌了水，竟順?biāo)?，我只好游到淺灘。過了一會兒，我又迎著急浪，盡力向上游去，但感到越來越吃力，雙腳像灌滿了鉛。我使出吃奶的(力氣力量)，只前進(jìn)了幾米，稍一松勁，就被急浪沖到了岸邊……

媽媽見此情景，對我說：“你體會到成語‘逆水行舟，不進(jìn)則退’的意思了嗎?”“什么?”我丈二和尚——摸不著頭腦?！澳銊偛畔蛏嫌危圆慌Γ粌H不能前進(jìn)，反而后退。這個成語的意思是說：向水流相反方向行船，不努力前進(jìn)就會后退。它告訴了人們，在人生道路上，不迎難而上，時代的潮流就會拋棄你?！?/p>

哦!聽媽媽這么一說，我懂得了許多……

1、在文中括號里選擇正確的答案。(2分)

2、在文中用“”畫出一個擬人句，用“﹋﹋”畫出一個比喻句。(2分)

3、在文中找出描述“逆水行舟，不進(jìn)則退”的本義的句子。(2分)

4、短文中“向上游”的“上”和“迎難而上”的“上”各是什么意思?(2分)

5、“丈二和尚——摸不著頭腦”是一句歇后語，你也能寫兩句嗎?(2分)

A、B、6、“我懂得了許多……”，“我”懂得了什么?(2分)

第三部分：習(xí)作表達(dá)(30分)

在生活中，我們一天天長大，懂得了要努力學(xué)習(xí)，懂得了要孝敬父母，懂得了要尊重他人，懂得了要珍惜友誼，懂得了要珍惜幸福。請以《我懂得了……》為題，寫寫你成長過程中的事和你明白的生活道理。字?jǐn)?shù)400字左右。

第二篇：四年級語文下冊第七單元復(fù)習(xí)測試卷

一、正確的讀音

著（zháo zhuó）地 更（gèng gēng）正 的（dí de）確 清（chè chē）澈

一暴（pù bào）十寒 膽大妄為（wéi wèi）伺候（cì sì）

二、多音字

三、組詞

執(zhí)（）繡（）徽（）違（）謙（）

摯（）誘（）微（）偉（）歉（）

瘠（）傍（）儀（）妄（）揮（）

脊（）鎊（）議（）忘（）渾（）

撒（）辯（）瓣（）澈（）辨（）辮（）

四、近義詞

更改（）責(zé)備（）尋常（）公開（）固執(zhí)（）

明亮（）聚集（）唯一（）贊嘆（）舒暢（）

疑惑（）堅毅（）氣餒（）伺候（）

五、反義詞

責(zé)備（）公開（）固執(zhí)（）特別（）明亮（）

細(xì)致（）舒暢（）疑惑（）堅毅（）特殊（）

遵循（）謬論（）相信（）快（）對（）輕（）左（）

六、仿寫句子

1、我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。

2、說“認(rèn)識”，其實我并不了解他，只是碰到過幾次罷了。

3、坐在池邊的茶室里，泡上一壺茶，靠著欄桿看魚兒自由自在地游來游去，真是賞心悅目。，真是賞心悅目。

4、如果這句話是正確的，那么把這兩個鐵球栓在一起，落得慢的就會拖住落得快的…

七、填合適的詞

（）的真理（）的女像（）的光（）衣裳

（）的菜園（）的蔬菜（）的神情（）的坡地

（）的巖石（）的土地（）的眼睛（）的身材

（）的孩子（）的翠綠（）的翡翠

（）地呼喊（）地爭吵（）地?fù)]動（）地微笑

（）地吃（）地游來游去（）地站（）地看

（）地叫（）地畫（）地笑（）地說（）地點頭

八、引號的作用

1、罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。

2、說他“特別”，因為他愛魚愛到了忘我的境界。

3、他在學(xué)校念書的時候，同學(xué)們就稱他為“辯論家”

4、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？

九、寫成語

1、形容目標(biāo)堅定、不懈努力的：

2、做事意志堅定，3、與它相反的：

第三篇：小學(xué)語文四年級下冊第七單元測試卷

一、知識與技能。

1、看拼音，寫詞語。

zègsòngchuānfānǒuránbìnmáoyǒnghéng

()()()()()

jiélìbēiāizītàichàndǒuchénmò

()()()()()

2、給下面的多音字組詞。

dàn()chōng()sāi()

彈沖塞

tán()chòng()sè()

xuè()xìng()shǎo()

血興少

xiě()xīng()shào()

3、比一比，組詞。

偶()憎()唯()帆()

遇()贈()惟()鞏()

桂()餅()捂()竭()

掛()拼()悟()褐()

4、寫出下面的成語。

一________二________三__________四__________

五________六________七_(dá)_________八_________

九________十________百_________千__________

5、把下面詞語搭配起來。

改正()發(fā)揮()提高()樹立()

改進(jìn)()發(fā)揚(yáng)()增高()建立()

6、把下列詞語按一定順序排列起來。

(1)哥哥伯伯祖父叔叔弟弟

(2)中午清晨下午傍晚上午

(3)開花播種結(jié)果長葉生根

(4)中國世界亞洲長城

7、修改病句。

(1)這幾年，我國的教育質(zhì)量一年比一年進(jìn)步。

(2)我正做完功課，李青就來叫我了。

(3)推開房門，只見忘菊兩烏黑的大眼睛緊緊地閉著。

(4)會場上響起了熱烈的雷鳴般的、經(jīng)久不息的掌聲。

8、把下面的句子補(bǔ)充完整。

(1)我的家鄉(xiāng)是____________________________________________

(2)太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)___________________________________

(3)一只小鳥落在樹上_______________________________________

(4)___________________________像___________________________

(5)如果______________________就___________________________

9、默寫古詩。

贈忘倫回鄉(xiāng)偶書

10、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(1)《贈王倫》著首詩是()朝詩人()寫給臨別朋友的一首詩，表達(dá)了作者()之情，其中后兩行的意思是()。

(2)《回鄉(xiāng)偶書》這首詩的作者是()，“偶書“的意思是()，其中前兩行的意思是()。

4、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》描寫了()的場面，表達(dá)了詩人對好友()之情。

5、《她是我朋友》一文的主人翁是()，通過獻(xiàn)血這件事，表現(xiàn)出小男孩是個()的孩子。“我”和“克萊諦”吵架后，是()主動提出和好的。父親把我的尺子折成兩段是因為()。

二、綜合與創(chuàng)新

(一)閱讀園地。

課內(nèi)閱讀與思考：讀下面的一段話，回答問題。

過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。“疼嗎?阮恒?”醫(yī)生問道。阮恒搖搖頭。但過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。

接著，他不時的啜泣變成持續(xù)不斷的哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力的制止哭泣。

醫(yī)生問他為什么這樣哭，然后用輕輕的聲音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好象剛才什么事也沒有發(fā)生一樣。(選自《她是我的朋友》)

1、解釋詞語。

啜泣

嗚咽

哭泣

2、寫出小男孩的表情和動作的詞語。

3、從啜泣到嗚咽再到哭泣的過程，想象一下小男孩心里是怎么想的?

4、“男孩立刻停止了哭泣，好象剛才什么事也沒有發(fā)生一樣”。醫(yī)生會對他說些什么呢?

(二)課外閱讀與思考：讀下面的短文，回答問題。

處處留心皆學(xué)問

我們好多人都有一句自己喜愛的名言，用來鞭策自己。而我心中銘記著這樣一句話：“處處留心皆學(xué)問?！痹谖覀兩钪?，只要留心觀察，就能從一些細(xì)小的地方、平常的事情中獲得知識。日積月累，這些知識就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。當(dāng)你遇到問題時，你從自己的積累中找出相關(guān)的知識來解決，這些問題就能迎刃而解了。正因為我信奉這句話，所以受益匪淺。

一次自然課上，老師對我們進(jìn)行一次小測驗。課本上的內(nèi)容大家都很熟悉，考起來并不費力?？墒?，老師卻別出心裁地出了一道課外題，問魚有什么內(nèi)臟。同學(xué)們都給難住了，有的傻愣愣地瞪著黑板，有的皺著眉頭咬筆桿。而我呢，略加思考，便胸有成竹地在試卷上列出：肝、鰾、膽、腸……一鼓作氣寫了出來。幾天后，考試結(jié)果出來了，我拿了個100分。同桌半開玩笑地說：“石蕾，你是不是在考試之前解剖過魚呀?要不怎么對它的內(nèi)臟了如指掌?”我神秘地說：“處處留心皆學(xué)問!”上個星期天，我看奶奶剖魚，魚的內(nèi)臟剛被掏出來，我就像個“小問號”似的纏住奶奶，問它們叫什么名字。奶奶沒法子，只好依次報了出來。我認(rèn)真地聽著，用心地記著。也不知什么緣故，我記得特別牢，一個個都好像在腦海里扎了根似的。誰知這“留心”而來的“學(xué)問”，竟在這次考試中用上了。啊，我這個100分可是“處處留心皆學(xué)問”這句話送給我的啊!

“處處留心皆學(xué)問”這句話使我不但在學(xué)習(xí)上嘗到了甜頭，而且在生活中也受益匪淺。一天，我無意中看到姐姐在一篇作文中寫道：“一串紅在這美麗的春天里綻開了笑臉。”我猛然想起，我們學(xué)校的花壇里也有幾盆一串紅，可是全都是秋天開的呀!我把自己的想法告訴了姐姐，姐姐拍著我的頭說：“小蕾，真謝謝你，我把映山紅和一串紅給混起來了。這篇文章我還想投到《揚(yáng)子晚報》呢!若被登出來，豈不是鬧了個大笑話!”我心里喜滋滋的，更感到“處處留心皆學(xué)問”的妙處。

是啊，處處留心皆學(xué)問。只有留心生活，我們才會感受到生活的豐富，體會到學(xué)習(xí)的樂趣。

1、給下面加點的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。

鞭策(cèchè)熟悉(shúshóu)似的(sìshì)告訴(sūshū)

2、找出文中的五個成語，并說說“胸有成竹”這個成語的來歷。

3、給短文分段，歸納段意。

4、你是怎么理解“處處留心皆學(xué)問”這句話的?可舉例說明。

5、你喜愛的一句名言是什么?

(二)作文天地。

選作其一

1、根據(jù)詩的內(nèi)容，結(jié)合自己的想象，把《回鄉(xiāng)偶書》這首詩改寫成一個故事。

2、每個人都有許許多多第一次，選擇一次你最難忘的事寫下來，題目自擬。

(三)實踐拓展。

了解你所在的社區(qū)、學(xué)校、街道或周圍其他地方的用字情況。

第四篇：關(guān)于四年級下冊語文第七單元測試卷

班級_________姓名__________分?jǐn)?shù)______

一、看拼音，寫詞語。(10分)

biànlùnjiěshìɡùzhíchǎnɡhuīyāoqǐnɡ

sùxiànɡdànshēnɡbàoqiànshùchànɡjiānyì

二、我能比一比，再組詞。(10分)

略()辯()磅()釋()踩()

格()辨()傍()擇()睬()

三、把下面的詞語補(bǔ)充完整。(9分)

一()十()半()而()莫()奇()

()大()為知()而()全()貫()

()()不解()()端莊()()十足

四、選一選，填一填。(4分)

如果……就……因為……所以……

是……還是……不但……而且……

1.()把拴在一起的兩個鐵球看作一個整體，()有11磅重。

2.()他提出的問答很不尋常，常使老師很難解答，()同學(xué)們者稱他為“辯論家”。

3.人們都想知道誰會是勝利者，()古代的數(shù)學(xué)家亞里士多德呢?()這位年輕的數(shù)學(xué)教授伽利略。

4.令我驚訝的是，他()一站就是半天，()從來不說一句話。

五、我能把下面的詞語按要求分類，再讀一讀。(12分)

漂亮喜悅矮小慌張丑陋激動

結(jié)實健壯英俊害怕秀氣高大

描寫人物身材的：

描寫人物心情的：

描寫人物長相的：

六、我能判斷下面句子的病因在哪里，填上序號。(5分)

A.缺少成份B.用詞不當(dāng)C.重復(fù)啰嗦

1.我的爸爸大約有40歲左右。()

2.伽利略帶著這個疑問反復(fù)做了。()

3.我們?nèi)〉贸煽儠r，千萬不要自豪。()

4.聽了老師的話，受到了很大的教育。()

5.我們看了同學(xué)們動人的歌唱。()

七、句子大比拼。

1.照樣子仿寫句子。(7分)

(1)直到現(xiàn)在，那一塊坡地，仍是我家的菜園。春有菠菜、萵筍，夏有黃瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有蘿卜、白菜。

仿：時至今日，那一片園子仍是我的最愛，春有，夏有，秋有，冬有。

(2)我們的心情都不大舒暢，沒有了新鮮的蔬菜，對一個普通的農(nóng)家來說，就像嬰兒斷了奶。

仿：對來說，就像。

人教版小學(xué)語文四年級下冊第七單元測試卷

一、知識與技能。

1、看拼音，寫詞語。

zègsòngchuānfānǒuránbìnmáoyǒnghéng

()()()()()

jiélìbēiāizītàichàndǒuchénmò

()()()()()

2、給下面的多音字組詞。

dàn()chōng()sāi()

彈沖塞

tán()chòng()sè()

xuè()xìng()shǎo()

血興少

xiě()xīng()shào()

3、比一比，組詞。

偶()憎()唯()帆()

遇()贈()惟()鞏()

桂()餅()捂()竭()

掛()拼()悟()褐()

4、寫出下面的成語。

一________二________三__________四__________

五________六________七_(dá)_________八_________

九________十________百_________千__________

5、把下面詞語搭配起來。

改正()發(fā)揮()提高()樹立()

改進(jìn)()發(fā)揚(yáng)()增高()建立()

6、把下列詞語按一定順序排列起來。

(1)哥哥伯伯祖父叔叔弟弟

(2)中午清晨下午傍晚上午

(3)開花播種結(jié)果長葉生根

(4)中國世界亞洲長城

7、修改病句。

(1)這幾年，我國的教育質(zhì)量一年比一年進(jìn)步。

(2)我正做完功課，李青就來叫我了。

(3)推開房門，只見忘菊兩烏黑的大眼睛緊緊地閉著。

(4)會場上響起了熱烈的雷鳴般的、經(jīng)久不息的掌聲。

8、把下面的句子補(bǔ)充完整。

(1)我的家鄉(xiāng)是____________________________________________

(2)太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)___________________________________

(3)一只小鳥落在樹上_______________________________________

(4)___________________________像___________________________

(5)如果______________________就___________________________

9、默寫古詩。

贈忘倫回鄉(xiāng)偶書

10、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(1)《贈王倫》著首詩是()朝詩人()寫給臨別朋友的一首詩，表達(dá)了作者()之情，其中后兩行的意思是()。

(2)《回鄉(xiāng)偶書》這首詩的作者是()，“偶書“的意思是()，其中前兩行的意思是()。

4、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》描寫了()的場面，表達(dá)了詩人對好友()之情。

5、《她是我朋友》一文的主人翁是()，通過獻(xiàn)血這件事，表現(xiàn)出小男孩是個()的孩子?！拔摇焙汀翱巳R諦”吵架后，是()主動提出和好的。父親把我的尺子折成兩段是因為()。

二、綜合與創(chuàng)新

(一)閱讀園地。

課內(nèi)閱讀與思考：讀下面的一段話，回答問題。

過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉?！疤蹎?阮恒?”醫(yī)生問道。阮恒搖搖頭。但過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。

接著，他不時的啜泣變成持續(xù)不斷的哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力的制止哭泣。

醫(yī)生問他為什么這樣哭，然后用輕輕的聲音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好象剛才什么事也沒有發(fā)生一樣。(選自《她是我的朋友》)

1、解釋詞語。

啜泣

嗚咽

哭泣

2、寫出小男孩的表情和動作的詞語。

3、從啜泣到嗚咽再到哭泣的過程，想象一下小男孩心里是怎么想的?

4、“男孩立刻停止了哭泣，好象剛才什么事也沒有發(fā)生一樣”。醫(yī)生會對他說些什么呢?

(二)課外閱讀與思考：讀下面的短文，回答問題。

處處留心皆學(xué)問

我們好多人都有一句自己喜愛的名言，用來鞭策自己。而我心中銘記著這樣一句話：“處處留心皆學(xué)問?！痹谖覀兩钪?，只要留心觀察，就能從一些細(xì)小的地方、平常的事情中獲得知識。日積月累，這些知識就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。當(dāng)你遇到問題時，你從自己的積累中找出相關(guān)的知識來解決，這些問題就能迎刃而解了。正因為我信奉這句話，所以受益匪淺。

一次自然課上，老師對我們進(jìn)行一次小測驗。課本上的內(nèi)容大家都很熟悉，考起來并不費力?？墒?，老師卻別出心裁地出了一道課外題，問魚有什么內(nèi)臟。同學(xué)們都給難住了，有的傻愣愣地瞪著黑板，有的皺著眉頭咬筆桿。而我呢，略加思考，便胸有成竹地在試卷上列出：肝、鰾、膽、腸……一鼓作氣寫了出來。幾天后，考試結(jié)果出來了，我拿了個100分。同桌半開玩笑地說：“石蕾，你是不是在考試之前解剖過魚呀?要不怎么對它的內(nèi)臟了如指掌?”我神秘地說：“處處留心皆學(xué)問!”上個星期天，我看奶奶剖魚，魚的內(nèi)臟剛被掏出來，我就像個“小問號”似的纏住奶奶，問它們叫什么名字。奶奶沒法子，只好依次報了出來。我認(rèn)真地聽著，用心地記著。也不知什么緣故，我記得特別牢，一個個都好像在腦海里扎了根似的。誰知這“留心”而來的“學(xué)問”，竟在這次考試中用上了。啊，我這個100分可是“處處留心皆學(xué)問”這句話送給我的啊!

“處處留心皆學(xué)問”這句話使我不但在學(xué)習(xí)上嘗到了甜頭，而且在生活中也受益匪淺。一天，我無意中看到姐姐在一篇作文中寫道：“一串紅在這美麗的春天里綻開了笑臉。”我猛然想起，我們學(xué)校的花壇里也有幾盆一串紅，可是全都是秋天開的呀!我把自己的想法告訴了姐姐，姐姐拍著我的頭說：“小蕾，真謝謝你，我把映山紅和一串紅給混起來了。這篇文章我還想投到《揚(yáng)子晚報》呢!若被登出來，豈不是鬧了個大笑話!”我心里喜滋滋的，更感到“處處留心皆學(xué)問”的妙處。

是啊，處處留心皆學(xué)問。只有留心生活，我們才會感受到生活的豐富，體會到學(xué)習(xí)的樂趣。

1、給下面加點的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。

鞭策(cèchè)熟悉(shúshóu)似的(sìshì)告訴(sūshū)

2、找出文中的五個成語，并說說“胸有成竹”這個成語的來歷。

3、給短文分段，歸納段意。

4、你是怎么理解“處處留心皆學(xué)問”這句話的?可舉例說明。

5、你喜愛的一句名言是什么?

(二)作文天地。

選作其一

1、根據(jù)詩的內(nèi)容，結(jié)合自己的想象，把《回鄉(xiāng)偶書》這首詩改寫成一個故事。

2、每個人都有許許多多第一次，選擇一次你最難忘的事寫下來，題目自擬。

(三)實踐拓展。

了解你所在的社區(qū)、學(xué)校、街道或周圍其他地方的用字情況。

以上就是人教版小學(xué)語文四年級下冊第七單元測試卷全文，希望能給大家?guī)韼椭?/p>

小學(xué)頻道四年級語文試題

2.擴(kuò)寫句子。(6分)

(1)青年畫魚。

(2)樹上結(jié)滿果子。

(3)曉偉是學(xué)生。

3.一展身手，把下列句子改為“把字句”或“被字句”。

(1)燦爛的朝霞映紅了他的臉。

把：被：

(2)孩子空上了鮮艷的衣裳。

把：被：

八、快樂閱讀。(13分)

董遇讀書有三余

董遇是漢代弘農(nóng)人，從小愛好學(xué)習(xí)，因此獲得了豐富的知識。

別人見他很有學(xué)問，常常要他講書，可是他卻告訴大家：“你必須先自己讀他百把遍，邊讀邊思，書中的道理自會懂得，倘若還有不懂之處，再講也不遲?！闭埶v書的人說：“你講的很有道理，可是我們苦于沒有時間，怎么辦呢?”董遇回答說“你們應(yīng)當(dāng)利用好‘三余’?！薄澳摹唷?”人們不解地問。

董遇看了看大家，一字一板地說：“所謂‘三余’是指冬天、夜間、雨天一年業(yè)余的時間。你想冰天雪地沒有農(nóng)活，不是讀書的大好時間嗎?夜間是一天的業(yè)余時間，到處是一片漆黑，無法干活，不也是讀書的好時間嗎?還有陰雨天，到處一片泥濘，出門不得，更是在家讀書的好時間!”

人們聽了他的話，都有所悟，哪里是沒有時間，分明是不會利用時間呀!

1.概括寫出董遇的“三余”各指什么時間。(3分)

2.“人們聽了他的話，都有所悟”中的“悟”是的意思，人們悟到了什么?請找原文中的句子回答。(4分)

3.用“~~~~”劃出能說明“書讀百遍，其義自現(xiàn)”的意思的句子。(3分)

4.閱讀了短文后，你受到了什么啟發(fā)?(3分)

九、作文。(30分)

你的同學(xué)當(dāng)中，有沒有誰有特別不好的習(xí)慣的，你真誠地希望他改過來，是嗎?那么請以“同學(xué)，你改一改吧”為題寫一篇作文。

要求：1.內(nèi)容真實，具體。

2.思維突破，有禮貌。

小學(xué)人教新課標(biāo)四年級語文下冊第七單元測試題

學(xué)校班級姓名

牛刀小試

根據(jù)拼音寫一寫。

1.性格ɡùzhí的媽媽在生活上總是馬馬虎虎的，但是對于工作，卻yìsībùɡǒu。

2.爺爺終于摸索到了讓yúɡānɡ的水保持qīnɡchè的方法。

3.由于lónɡyǎ人聽不到聲音，又要求動作統(tǒng)一協(xié)調(diào)，所以在演出的現(xiàn)場，有四位藝術(shù)團(tuán)的手語老師分別位于舞臺四角用手語zhǐhuī演出。

4.現(xiàn)在的小偷dǎndàwànɡwéi，居然白天入室行竊。

二、按要求完成下列練習(xí)。

1.給下面的加點字選擇正確的讀音。

nànnánɡènɡɡēnɡ

疑難()苦難()更改()更加()

2.寫出和“全神貫注”意思相近的成語：

3.把身體器官的名稱準(zhǔn)確填在詞里，再選一個詞語寫一句話。

賞()悅()()清()秀有()無珠

有()無()()舞()蹈()飛色舞

我選的詞語是：

我造的句子是：

4.你能把下面蔬菜按類分一分嗎?

菠菜蘿卜黃瓜茄子辣椒南瓜白菜萵苣豌豆

我按分類，共分成類。

第一類：第二類：

第三類：第四類：

5.看到下面這些詞語，你能想到什么呢?

例：看見“川流不息”，我想到了高速公路上來來往往的車輛。

看見“天高云淡”，我想到了

看見“劈波斬浪”，我想到了

6.想象的本領(lǐng)有多大?試試看!

例：一塊黑板傳播知識的戰(zhàn)場

一個金蘋果

一座石碑

三、我是理解句子的小能手。

1.魚“先游到了我的心里，然后游到了紙上”這句話的意思可以用下面哪個成語來概括?在下面畫上橫線。

心領(lǐng)神會胸有成竹躍然紙上

我們是這樣理解這個句子的：

2.伽利略右手拿著一個10磅重的鐵球，左手拿著一個1磅重的鐵球。兩個鐵球同時脫手，從空中落下來。人們所看到的是兩個鐵球同時著地了。

這個實驗證明了鐵球往下落的跟鐵球的沒有關(guān)系。

3.終于，他大功告成似的松了一口氣，放下小刀，把剛才的那塊濕布給塑像輕輕蓋上。那種小心翼翼的神情，宛如給親愛的女兒披著披肩。

羅丹完成的作品為什么要用濕布蓋上?從小心翼翼一詞你體會到了什么?

4.讀句子，寫感悟。

①他提出的問題很不尋常，常常使老師很難解答。

②伽利略帶著這個疑問反復(fù)做了許多次試驗，結(jié)果都證明亞里士多德的這句話的確說錯了。

從這兩句話可以看出，伽利略是個的人。

四、句子娃娃家可熱鬧了，一起去看看吧!

1.讀句子，用加點的詞語寫話。

很多人來到斜塔周圍，都要看看在這個問題上誰是勝利者，是古代的哲學(xué)家亞里士多德呢，還是這位年輕的數(shù)學(xué)教授伽利略?

2.根據(jù)下面的話題，寫一段話在這種情況下自己的心理活動，最好用上一兩個打比方的句子。

(1)這么晚了，爸爸媽媽怎么還不回來。

(2)我第一次獲獎。

3.給下面的句子換個說法，但意思不變。

哪個同學(xué)不希望自己成為“三好”學(xué)生呢?

五、讀這段話，完成有關(guān)練習(xí)。

茨威格對這件事有很深的感觸。他后來回憶說：“那一天下午，我在羅丹工作室里學(xué)到的，比我多年在學(xué)校里學(xué)到的還要多。因為從那時起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。”

1.“感觸”在這里的意思是：

2.聯(lián)系實際，說說你對這句話的理解：“我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注?！?/p>

3.“人類的一切工作，如果值得去做，而且要做好，就應(yīng)該全神貫注?！薄按耐窨吹搅诉@件事，說了一句發(fā)人深省的名言。但名言不一定出自名人之口，老百姓說的話，也有好多名言。你們知道了羅丹的這件事，想不想說點什么?能不能也寫一句“句言”?

第五篇：語文A版五年級下冊第七單元測試卷

一、給帶劃線的字選擇正確的讀音。

脊梁(jǐ jí)血脈(xuè xiě)削價(xuē xiāo)間隔(jiàn jiān)

同胞(bāo pāo)暫停(zǎn zàn)頃刻(qīng qǐng)勉強(qiáng)(qiáng qiǎng)

二、看拼音，寫詞語。

kuà yuè zhàn fàng juān xiàn fáng zū cí xiáng

()()()()()

huā tuán jǐn cù wǎn ěr yí xiào nài rén xún wèi

()()()

三、比一比，再組詞。

四、在括號里填上合適的詞。

()地躺著()的陽光()的臉

沉重地()()的香氣()的地方

匆匆地()嚴(yán)重地()美麗的()

五、反義詞語對對碰。

擴(kuò)大 緩慢 寒冷 偉大 簡樸 粗糙

平凡 溫暖 奢侈 縮小 迅速 精致

()--()()--()()--()

()--()()--()()--()

六、用“望”字組詞填空。

1.當(dāng)流星從天空中劃過，我連忙許下一個()。

2.我()明天不下雨，那樣我們就可以去公園玩。

3.我()國慶節(jié)長假好久了。

4.()銀河，我幻想著自己已經(jīng)步入了童話世界。

七、讀句子，用句中劃線的詞語造句。

1.李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。

2.如果你的鞋比其他同學(xué)都差，我就給你買。

3.我一邊含含糊糊地回答，一邊從旁邊拿起一把掃帚，幫著爸爸清掃地面。

八、縮句。

1.臺灣青年的骨髓移植到小錢身上。

2.洶涌澎湃的海浪無情地拍擊著海岸。

3.曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲。

4.紅光小學(xué)的少先隊員積極地參加植樹造林的活動。

九、把表示肯定的句子改成表示否定的句子，把表示否定的句子改成表示肯定的句子。

1.明天我們學(xué)校一定去看電影。

2.今天我們不去看展覽。

3.這件事準(zhǔn)是楊婷婷做的。

4.這個故事沒有使我感動得流淚。

5.這件好事誰也不能否認(rèn)是張偉同學(xué)做的。

十、用修改符號修改下面一段話。

星期天，全班同學(xué)和少先隊員在老師的帶領(lǐng)下來到學(xué)校宗合實踐活動基地：少年宮，開展航模制作比賽。大家充分發(fā)展自己的創(chuàng)造才能和靈巧的雙手，做出了五花八門的航空模型。望著精美的一件件作品，忍不住情不自禁地伸出大拇指說：“你們真棒”!

十一、閱讀總動員。

(一)課內(nèi)閱讀。

小錢靜靜地躺在病床上。燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來。這個剛滿18歲的年輕人，患了(炎 嚴(yán))重的白血病，生命就像即將(雕 凋)零的含苞的花朵，(維 唯)有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。然而，要找到適合移植的骨髓，又談何容易。如果沒有親緣關(guān)系，大約在十萬人里才有可能找到一個有適合骨髓的人。小錢是幸運的，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，終于在臺灣找到了這樣的人。

針頭向皮膚刺去，一陣突如其來的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時此刻，跑到空(礦 曠)的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。經(jīng)過一次又一次的努力，利用大地震動暫停的間隔，臺灣青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流出……

1.寫出下列詞語的近義詞。

(1)凋零：()(2)綻放：()(3)含苞：()(4)輾轉(zhuǎn)：()

2.用“/”把不正確的字畫掉。

3.“移植”的“移”字用音序查字法應(yīng)查____，用部首查字法應(yīng)查____。

4.把描寫小錢病情嚴(yán)重的句子用波浪線畫出來。

5.文段中兩次出現(xiàn)“靜靜地躺在病床上”，他們躺在病床上的原因不一樣，從中感受到____。

(二)課外閱讀。

德諾十歲那年因為輸血不幸染上了愛滋病，伙伴們?nèi)级阒?，只有大他四歲的艾迪依舊像從前一樣跟他玩耍。離德諾家的后院不遠(yuǎn)，有一條通往大海的小河，河邊開滿了五顏六色的花朵，艾迪告訴德諾，把這些花草熬成湯，說不定能治他的病。

德諾喝了艾迪煮的湯身體并不見好轉(zhuǎn)，誰也不知道他還能活多久。艾迪的媽媽再也不讓艾迪去找德諾了，她怕一家人都染上這可怕的病毒。但這并不能阻止兩個孩子的友情。一個偶然的機(jī)會，艾迪在雜志上看見一則消息，說新奧爾良的費醫(yī)生找到了能治療愛滋病的植物，這讓他興奮不已。于是，在一個月明星亮的夜晚，他帶著德諾，靜靜地踏上了去新奧爾良的路。

他們是沿著那條小河出發(fā)的。艾迪用木板和輪胎做了一個很堅固的船。他們躺在小船上，聽見流水嘩嘩的聲響，看見滿眼閃爍的星星，艾迪告訴德諾，到了新奧爾良，找到費醫(yī)生，他就可以像別人一樣快樂生活了。

不知走了多遠(yuǎn)的路，船進(jìn)水破了，孩子們不得不改搭順路汽車。為了省錢，他們晚上就睡在隨身帶的帳篷里。德諾的咳嗽多起來，從家里帶的藥也快吃完了。這天夜里，德諾冷得直發(fā)顫，他用微弱的聲音告訴艾迪，他夢見二百億年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一個人呆在那里，找不到回來的路。艾迪把自己的球鞋塞到德諾的手上，“以后睡覺，就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋還在你手上，艾迪肯定就在四周。”

孩子們身上的錢差不多用完了，可離新奧爾良還有三天三夜的路。德諾的身體越來越弱，艾迪不得不放棄了計劃，帶著德諾又回到家鄉(xiāng)。不久，德諾就住進(jìn)了醫(yī)院。艾迪依舊經(jīng)常去病房看他。兩個好朋友在一起時病房便布滿了快樂。他們有時還會合伙玩裝死游戲嚇醫(yī)院的護(hù)士，看見護(hù)士們上當(dāng)?shù)臉幼?，兩個人都會忍不住地大笑。艾迪給那家雜志寫了信，希望他們能幫忙找到費醫(yī)生，結(jié)果卻杳無音訊。

秋天的一個下午，德諾的媽媽上街去買東西了，艾迪在病房陪著德諾，夕陽照著德諾瘦弱蒼白的臉，艾迪問他想不想再玩裝死的游戲，德諾點點頭。然而這回，德諾卻沒有在醫(yī)生為他摸脈時忽然睜眼笑起來，他真的死了。

那天，艾迪陪著德諾的媽媽回家。兩人一路無語，直到分手的時候，艾迪才抽泣著說：“我很難過，沒能為德諾找到治病的藥?！?/p>

德諾的媽媽淚如泉涌：“不，艾迪，你找到了，”她緊緊地?fù)е?，“德諾一生最大的病其實是孤獨，而你給了他快樂，給了他友情，他一直為有你這個朋友而滿足……”

三天后，德諾靜靜地躺在了長滿青草的地下，雙手抱著艾迪穿過的那只球鞋。

1.從文中找出成語填在下面的橫線上。

(1)聽到這個壞消息，媽媽頓時____，旁邊的人也止不住的流眼淚。

(2)華華最后還是離開了小山村，離開我們這些他認(rèn)為最好的朋友，從此____。

2.領(lǐng)悟內(nèi)容，填空或回答問題。

(1)德諾是不幸的，因為他____，德諾又是最幸運的，因為他____

(2)本文的題目是《生命的藥方》。這個題目的含義是什么?把文中劃橫線的話加以提煉和概括，簡單地說：生命的藥方就是____(用兩個字的詞語回答。)

(3)有人說艾滋病是世界瘟疫，據(jù)了解，我國感染艾滋病的人已近百萬。作為新時期的少年，我們應(yīng)該提高警惕，號召人們遠(yuǎn)離艾滋病，關(guān)愛艾滋病人。請你為此寫一句廣告語

(4)從這篇文章中，可以看出艾迪是一個____的人。

(5)請用橫線劃出最使你感動的一句話，并寫出使你感動的原因。

(6)讀了《生命的藥方》一文，你有什么感受呢?

十二、作文大本營。

日子是多彩的，生活是豐富的。相信同學(xué)們參加過不少活動，那么，哪一次的活動讓你記憶猶新?請把它寫下來與大家共享吧。注意把活動過程寫清楚，把活動情境寫具體。要求400字左右，語句通順，不寫錯別字。

參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、共4分，每個字0.5分。jǐ xuè xuē jiàn bāo zàn qǐng qiǎng

二、共11分，每個詞0.5分。

三、共8分，每個詞0.5分。

四、共4.5分，每個一分。

(靜靜)地躺著(溫暖)的陽光(消瘦)的臉

沉重地(嘆息)(淡淡)的香氣(遙遠(yuǎn))的地方

匆匆地(離開)嚴(yán)重地(后果)美麗的(家鄉(xiāng))

五、共3分 每個詞0.5分，擴(kuò)大——縮小 緩慢——迅速 寒冷——溫暖 偉大——平凡

簡樸——奢侈 粗糙——精致

六、共4分，每個詞一分。愿望、希望、盼望、遙望。

七、共6分。每句2分。

八、共4分

1.骨髓移植到身上。2.海浪拍擊著海岸。

3.曹操聽到鼓聲和吶喊聲。4.少先隊員參加活動。

九、共5分，每個1分。

1.明天我們學(xué)校一定不去看電影。

2.今天我們?nèi)タ凑褂[。

3.這件事準(zhǔn)不是楊婷婷做的。

4.這個故事使我感動得流淚。

5.這件好事誰都否認(rèn)是張偉同學(xué)做的。

十、共4.5分，每處1分。把“和少先隊員”刪掉;“宗”字改為“綜”;“：”改為“”;“發(fā)展”改為“發(fā)揮”;把“和”換成“用”;把“五花八門”改成各式各樣;“精美”與“一件件”調(diào)換位置;“忍不住”刪掉，在情不自禁的前面加上“老師”。

十一、閱讀一共10分。1題4分;2題2分;3題2分;4題2分。

1.凋謝、開放、未放、翻轉(zhuǎn)。2.略。3.略。

4.這個剛滿18歲的年輕人，患了嚴(yán)重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。

5.身患重病的小錢是因為缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上，而臺灣青年卻在持續(xù)不斷的余震中，不顧自己的安危靜靜地躺在病床上，準(zhǔn)備為小錢抽取骨髓，是為了小錢不再“靜靜地躺在病床上”而將自己的生命置之度外，此時，他們一心為小錢著想，無私奉獻(xiàn)的精神便躍然紙上，海峽兩岸的骨肉親情體現(xiàn)無余。

閱讀二共13分。1題共2分。2題12分。每小題各2分。

1.淚如泉涌、杳無音訊。2.得了白血病;他擁有了艾迪真摯的友誼。友情。4.真誠、善良、樂于幫助別人。

十二、作文滿分25分。

1.A檔22——25分：表達(dá)清楚，語句通順，沒有明顯的病句，錯別字不超過1%;想象合理，感情真實，達(dá)到或超過400字。

2.B檔18——21分：表達(dá)基本清楚，明顯的病句不超過2句，錯別字不超過2%。

3.C檔14——17分：以下四種情況占兩項的。

(1)表達(dá)不很清楚。(2)病句超過2句。(3)錯別字超過2%。(4)字?jǐn)?shù)不到350字。

4.D檔14分以下：上述四種情況中占三項或四項的。