第一篇：語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)的第七單元測(cè)試卷

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(4分)

lǐ mào bì yè jià zhí jǐn wò

()()()()

càn làn yuán zé ào yùn zǔ zhī

()()()()

二、辨字組詞。(8分)

坪()懇()戶()丹()

評(píng)()根()尸()舟()

試()紀(jì)()增()倍()

拭()記()僧()培()

三、給劃線的字選擇正確的讀音。(6分)

掙錢(zhènɡ zhēnɡ)自行車(hánɡ xínɡ)拂袖(fú fó)

應(yīng)標(biāo)(yīnɡ yìnɡ)銷售(shòu sòu)精心侍弄(shì sì)

四、我會(huì)。(9分)

(1)“栽”應(yīng)先查部首____，再查_(kāi)___畫，組詞____。

(2)“奧”應(yīng)先查部首____，再查_(kāi)___畫，組詞____。

(3)“撒”字，用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母____，再查音節(jié)____。它的同音字有____。

五、找出下面句子中的一組反義詞。(6分)

(1)他的工作太簡(jiǎn)陋了，和那些裝修豪華的辦公室沒(méi)法比。

()——()

(2)瘦小的他，穿著父親肥大的衣衫，顯得特別滑稽。

()——()

(3)媽媽對(duì)小華從來(lái)都是信任的，絕不懷疑。

()——()

六、填上合適的詞。(12分)

()的目光()的身體()的機(jī)器

()的工作室()的光澤()的女兒

()的種子()的金盞花()的大山

()的世界()的生活()的會(huì)面

七、選詞填空。(6分)

看望 看見(jiàn) 端詳 審視 端量 審閱

1.他往后退了一步，側(cè)著頭仔細(xì)()著塑像。

2.但()了一會(huì)兒，他又喃喃自語(yǔ)道……

3.孩子們()爸爸回來(lái)了，高興地邊跳邊喊道……

4.他仔細(xì)地()著站在面前的孩子。

5.黨委書記每天()文件到很晚的時(shí)候。

6.廠領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常()離退休和生活困難的職工。

八、句子加工廠。(8分)

1.你根本不懂種子遺傳學(xué)，專家都不可能做成的事，你怎么可能呢?(改成陳述句)

2.不管做什么工作，如果想要做得更完善更有價(jià)值的話，就應(yīng)當(dāng)像羅丹那樣去做。(用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句)

3.她種花的技術(shù)特別好。

人們稱她“綠手指”。(加關(guān)聯(lián)詞把兩個(gè)句子合成一個(gè)句子)

4.他把水泥塊和木頭加工成底座。(改成“被”字句)

九、排列句子順序，在括號(hào)里填上序號(hào)。(8分)

()在智利首都圣地亞哥，有一家“動(dòng)物飯店”，天天顧客盈門。

()因此，一批批好奇的食客不斷光臨，生意十分興隆。

()一對(duì)鸚鵡用英、法、西班牙語(yǔ)輪流問(wèn)候：“歡迎光臨，謝謝!”

()然后，黑猩猩和短尾猴來(lái)往上菜。

()這里招待顧客的都是動(dòng)物。

()這些訓(xùn)練有素的“服務(wù)員”不收小費(fèi)也不偷吃菜肴。

()客人一到，兩只金絲猴立刻拉開(kāi)大門迎接。

()接著長(zhǎng)耳犬請(qǐng)顧客入座，并把菜單送到顧客手中。

十、閱讀樂(lè)園。(18分)

羽毛

孩子跑進(jìn)來(lái)大叫道：“看看，媽媽，看看，看我找到了什么!”

她高興得眉開(kāi)眼笑，伴著她充滿歡樂(lè)的鼓掌聲，紅玻璃小手鐲舞動(dòng)著，發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簟Ｋ龘е赣H的脖子大聲說(shuō)：“看看，媽媽，看看，看我找到了什么!”

這是一根藍(lán)色和金黃色的羽毛。它們會(huì)附在孩子的耳邊輕輕地講天空和云彩的故事，講鳥(niǎo)巢，講小鳥(niǎo)的尖叫、黎明的快樂(lè)、飛翔的希望。孩子用羽毛輕拂自己的面頰和眼睛，發(fā)自內(nèi)心地?zé)崃腋吆埃骸翱纯矗瑡寢專纯矗次艺业搅耸裁?”

母親看了它們一眼，哈哈大笑起來(lái)!

“寶貝，我以為你找到了什么樣的金銀財(cái)寶了!”她說(shuō)著丟掉了羽毛，急急忙忙干她的家務(wù)去了。

孩子沮喪地坐在地上，就像一只斷了翅膀的小鳥(niǎo)。她眼中的笑意消失了，過(guò)了一會(huì)兒才站起來(lái)，拾起了羽毛。從此，她的寶貝就深藏在別處，連母親也不讓看了。

1.給下列劃線的字注音。

手鐲 面頰 黎明

2.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

眉開(kāi)眼笑：

沮喪：

3.從短文中找出一個(gè)比喻句，并指出這個(gè)比喻句把什么比作什么。

4.媽媽為什么“丟掉了羽毛”?

5.為什么“她的寶貝就深藏在別處，連母親也不讓看了”?這說(shuō)明了什么?

十一、作文園地。(15分)

寫一寫自己的生活經(jīng)歷，盡量把事情寫具體、寫清楚，寫自己的真情實(shí)感。

第二篇：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元測(cè)試卷

第一部分：閱讀積累(38分)

一.請(qǐng)把下面的句子抄在方格里，注意書寫規(guī)范、字跡工整。(3分)

美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)——羅丹

二.看拼音寫詞語(yǔ)。(8分)

lóngyǎ

三.選正確讀音畫“√”。(3分)

摯友(zhízhì)違背(wéiwèi)誘人(xiùyóu)

榨干(zhàzhá)的確(dédí)廠徽(wēihuī)

四.寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。(6分)

尋常——()違背——()荒涼——()

細(xì)致——()責(zé)備——()正確——()

五、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選用一個(gè)詞語(yǔ)造句。(4分)

一()不()()心()目

自()不()()之以()

半()而()集()成()

六.按要求寫句子。(6分)

(1)伽利略是科學(xué)家。(擴(kuò)句，不少于兩處)

(2)金魚(yú)在他的筆下一下子游動(dòng)起來(lái)。(縮句)

(3)人們都驚訝地忍不住呼喊起來(lái)。(用修改符號(hào)修改)

七.給加橫線的字選擇正確的解釋(6分)

敗：①失敗②毀壞;搞壞(事情)③消除④敗落

1、枯枝敗葉()

2、身敗名裂()

3、勝敗乃兵家常事()

聞：①聽(tīng)見(jiàn)②聽(tīng)見(jiàn)的事情③名聲④用鼻子嗅氣味

1、聞名中外()

2、奇聞怪事()

3、耳聞不如目見(jiàn)()

八.照樣子，把下面的句子寫具體。(4分)

例：教室里非常安靜。

教室里非常安靜，連一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。

1、湖面很平靜。

2、我們的教室很干凈。

九.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(3分)

(1)同學(xué)們都稱伽利略是“辯論家”。這里的辯論家加引號(hào)，意思是。

(2)在《全神貫注》一課的學(xué)習(xí)中，“我”認(rèn)識(shí)了一個(gè)的羅丹。

(3)《魚(yú)游到了紙上》記敘了的事。

第二部分：閱讀理解(30分)

十.閱讀課內(nèi)片斷，按要求作答(15分)

就在金魚(yú)缸邊，我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。

說(shuō)認(rèn)識(shí)其實(shí)我并不了解他只是碰到過(guò)幾次罷了說(shuō)他特別

因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)到了忘我的境界他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。

一個(gè)星期天，我到玉泉比平時(shí)晚了一些。金魚(yú)缸邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚(yú)比美似的。

喲金魚(yú)游到了他的紙上來(lái)啦一個(gè)女孩驚奇地叫起來(lái)

我擠過(guò)去一看，原來(lái)是那位青年在靜靜地畫畫。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚(yú)的每個(gè)部位一絲不茍地畫下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致;有時(shí)又揮筆速寫，很快地畫出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。

圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒(méi)有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。

1.“缸”字是()結(jié)構(gòu)，音序是()，部首是()。(3分)

2.在文中的橫線上加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)

3.用“”畫出描寫青年外貌的句子。(2分)

4.這個(gè)青年“特別”表現(xiàn)在。(3分)

5.你認(rèn)為這個(gè)青年的畫畫得好嗎?從什么地方看出來(lái)的?(2分)

6、用自己的話說(shuō)說(shuō)“魚(yú)游到了紙上”和“游到了心里”之間有什么關(guān)系?這和哪個(gè)成語(yǔ)故事有相通之處?(3分)

十一.閱讀下面短文，按要求作答。(12分)

逆水行舟，不進(jìn)則退

一天中午，烈日炙(zhìchì)烤著大地。知了不時(shí)鳴叫：“熱死了，熱死了……”

吃午飯時(shí)，我向媽媽提了個(gè)問(wèn)題：“媽媽，有這樣一個(gè)成語(yǔ)，‘逆水行舟，不進(jìn)則退’，是什么意思?”媽媽想了想說(shuō)：“娜娜，現(xiàn)在不解釋，下午帶你去游泳吧。”我一聽(tīng)去游泳，特別高興，一下子就把一碗飯吃得精光。

下午，媽媽(代帶)我去東門河，路上，我又提起了那個(gè)問(wèn)題。媽媽說(shuō)：“游泳時(shí)你就會(huì)明白的。”

到了河邊。我換了游泳衣就進(jìn)水里，一會(huì)兒仰泳，一會(huì)兒蛙泳，有時(shí)來(lái)個(gè)鯉魚(yú)跳龍門，媽媽不時(shí)地(夸耀夸獎(jiǎng))我，我快活極了。

突然，媽媽好像想起了什么，不再欣賞我的精彩表演，對(duì)我說(shuō)：“娜娜，向上游。”我聽(tīng)清了媽媽的話：“向上游?有什么了不起?游就游。”

于是我?jiàn)^力向上游，一個(gè)大浪沖過(guò)來(lái)，我來(lái)不及躲避，被嗆得鼻子發(fā)酸，耳朵里也灌了水，竟順?biāo)拢抑缓糜蔚綔\灘。過(guò)了一會(huì)兒，我又迎著急浪，盡力向上游去，但感到越來(lái)越吃力，雙腳像灌滿了鉛。我使出吃奶的(力氣力量)，只前進(jìn)了幾米，稍一松勁，就被急浪沖到了岸邊……

媽媽見(jiàn)此情景，對(duì)我說(shuō)：“你體會(huì)到成語(yǔ)‘逆水行舟，不進(jìn)則退’的意思了嗎?”“什么?”我丈二和尚——摸不著頭腦。“你剛才向上游，稍不努力，不僅不能前進(jìn)，反而后退。這個(gè)成語(yǔ)的意思是說(shuō)：向水流相反方向行船，不努力前進(jìn)就會(huì)后退。它告訴了人們，在人生道路上，不迎難而上，時(shí)代的潮流就會(huì)拋棄你。”

哦!聽(tīng)媽媽這么一說(shuō)，我懂得了許多……

1、在文中括號(hào)里選擇正確的答案。(2分)

2、在文中用“”畫出一個(gè)擬人句，用“﹋﹋”畫出一個(gè)比喻句。(2分)

3、在文中找出描述“逆水行舟，不進(jìn)則退”的本義的句子。(2分)

4、短文中“向上游”的“上”和“迎難而上”的“上”各是什么意思?(2分)

5、“丈二和尚——摸不著頭腦”是一句歇后語(yǔ)，你也能寫兩句嗎?(2分)

A、B、6、“我懂得了許多……”，“我”懂得了什么?(2分)

第三部分：習(xí)作表達(dá)(30分)

在生活中，我們一天天長(zhǎng)大，懂得了要努力學(xué)習(xí)，懂得了要孝敬父母，懂得了要尊重他人，懂得了要珍惜友誼，懂得了要珍惜幸福。請(qǐng)以《我懂得了……》為題，寫寫你成長(zhǎng)過(guò)程中的事和你明白的生活道理。字?jǐn)?shù)400字左右。

第三篇：三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元測(cè)試卷

一、形近字組詞。

狹()汁()眨()

峽()計(jì)()泛()

脫()叼()吮()

銳()叨()允()

二、寫出帶有下邊部首的字各三個(gè)。

夂_________貝_____________

冫________心_____________

口________刀______

三、解釋下邊句子中畫線的字。

1.(1)熟透了的楊梅，還是有酸味。()

(2)雨水濕透了我的衣服。()

2.(1)杏兒熟了。()

(2)班里的情況她可熟了。()

3.(1)楊梅遍身生著小刺。()

(2)請(qǐng)你把課文再讀一遍。()

四、讀下邊一段話，寫出畫線詞的意思。

細(xì)雨如絲，一棵棵楊梅樹(shù)貪婪地吮吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑著。

貪婪：__________________________

伸展：____________________________________

歡笑：___________________________________

五、修改病句。

1.同學(xué)們被教室打掃得干干凈凈。

2.看了這部電視劇，受到很大教育。

3.全班同學(xué)都去植樹(shù)，只有王成沒(méi)去。

4.小華把傘塞給明明，看到明明沒(méi)有傘，自己跑了。

六、閱讀短文完成統(tǒng)習(xí)。

仙人球

我外公家有好幾盆仙人球，它們的莖像個(gè)綠色的圓球，仿佛挺著個(gè)圓圓的“大肚子”。莖上長(zhǎng)滿了小刺，還開(kāi)過(guò)幾次花。這些花有白的、也有黃的。由于仙人球的樣子、特點(diǎn)與一般植物不同，所以它時(shí)常引起我的好奇。“仙人球”的莖為什么要長(zhǎng)成球形?它為什么會(huì)長(zhǎng)刺?難道是像牛的角那樣保護(hù)自己?jiǎn)?……每當(dāng)我看著這些仙人球，腦子里便會(huì)閃出這一連串的問(wèn)號(hào)。

通過(guò)了解和親自栽培仙人球，我明白了：世界上的植物的形狀，除了供人們欣賞和利用外，對(duì)它自身來(lái)說(shuō)，是為了適應(yīng)環(huán)境和生存條件，才長(zhǎng)成那種樣子的。這是一種十分有趣的自然現(xiàn)象。

1.寫近義詞。

欣賞——()仿佛——()保護(hù)——()

2.第一自然段寫了兩層意思，用“‖”分層，再寫出層意。

第一層_____________________________

第二層________________________________

3.讀了短文，你明白了什么?

七、作文。

用一兩段話，寫出一種水果的形狀、顏色、味道、吃法等。內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順連貫。

參考答案：

一、狹長(zhǎng)汁水眨眼脫離叼起吮吸

山峽計(jì)劃廣泛稅利歧叨允許

二、收敵敗財(cái)敗貼準(zhǔn)決凍必忘您聽(tīng)吃葉分切危

三、1.(1)達(dá)到飽滿的、充分的程度。(2)滲透、穿透。

2.(1)成熟。(2)熟悉。

3.(1)全。(2)量詞。

四、①這里是不知滿足的意思。本課指楊梅樹(shù)得到雨水澆灌，枝葉迅速生長(zhǎng)。暗示楊梅樹(shù)在旺盛地生長(zhǎng)。②這里是伸長(zhǎng)，放開(kāi)的意思。本課形容楊梅樹(shù)的枝條生長(zhǎng)得很旺盛。③快樂(lè)、愉悅地笑。本課用擬人的寫法，形容楊梅樹(shù)葉生機(jī)勃勃的景象。

五、1.同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈。2.看了這部電視劇，我受到了很大教育。3.除了王成外，全班其他同學(xué)都去植樹(shù)了。4.小華看到明明沒(méi)有傘，把傘塞給他，自己跑了。

六、1.觀賞好像愛(ài)護(hù)2.前三句是第一層，層意是仙人球的樣子、特點(diǎn)。從“由于”到本段結(jié)尾為第二層，層意是仙人球的樣子、特點(diǎn)，引起了我的好奇。3.世界上的植物的形狀，除了供人們欣賞和利用外，對(duì)它自身來(lái)說(shuō)，是為了適應(yīng)環(huán)境和生存條件，才長(zhǎng)成那種樣子的。這是一種十分有趣的自然現(xiàn)象。

七、略

第四篇：語(yǔ)文A版五年級(jí)下冊(cè)第七單元測(cè)試卷

一、給帶劃線的字選擇正確的讀音。

脊梁(jǐ jí)血脈(xuè xiě)削價(jià)(xuē xiāo)間隔(jiàn jiān)

同胞(bāo pāo)暫停(zǎn zàn)頃刻(qīng qǐng)勉強(qiáng)(qiáng qiǎng)

二、看拼音，寫詞語(yǔ)。

kuà yuè zhàn fàng juān xiàn fáng zū cí xiáng

()()()()()

huā tuán jǐn cù wǎn ěr yí xiào nài rén xún wèi

()()()

三、比一比，再組詞。

四、在括號(hào)里填上合適的詞。

()地躺著()的陽(yáng)光()的臉

沉重地()()的香氣()的地方

匆匆地()嚴(yán)重地()美麗的()

五、反義詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰。

擴(kuò)大 緩慢 寒冷 偉大 簡(jiǎn)樸 粗糙

平凡 溫暖 奢侈 縮小 迅速 精致

()--()()--()()--()

()--()()--()()--()

六、用“望”字組詞填空。

1.當(dāng)流星從天空中劃過(guò)，我連忙許下一個(gè)()。

2.我()明天不下雨，那樣我們就可以去公園玩。

3.我()國(guó)慶節(jié)長(zhǎng)假好久了。

4.()銀河，我幻想著自己已經(jīng)步入了童話世界。

七、讀句子，用句中劃線的詞語(yǔ)造句。

1.李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。

2.如果你的鞋比其他同學(xué)都差，我就給你買。

3.我一邊含含糊糊地回答，一邊從旁邊拿起一把掃帚，幫著爸爸清掃地面。

八、縮句。

1.臺(tái)灣青年的骨髓移植到小錢身上。

2.洶涌澎湃的海浪無(wú)情地拍擊著海岸。

3.曹操在營(yíng)寨里聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲。

4.紅光小學(xué)的少先隊(duì)員積極地參加植樹(shù)造林的活動(dòng)。

九、把表示肯定的句子改成表示否定的句子，把表示否定的句子改成表示肯定的句子。

1.明天我們學(xué)校一定去看電影。

2.今天我們不去看展覽。

3.這件事準(zhǔn)是楊婷婷做的。

4.這個(gè)故事沒(méi)有使我感動(dòng)得流淚。

5.這件好事誰(shuí)也不能否認(rèn)是張偉同學(xué)做的。

十、用修改符號(hào)修改下面一段話。

星期天，全班同學(xué)和少先隊(duì)員在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到學(xué)校宗合實(shí)踐活動(dòng)基地：少年宮，開(kāi)展航模制作比賽。大家充分發(fā)展自己的創(chuàng)造才能和靈巧的雙手，做出了五花八門的航空模型。望著精美的一件件作品，忍不住情不自禁地伸出大拇指說(shuō)：“你們真棒”!

十一、閱讀總動(dòng)員。

(一)課內(nèi)閱讀。

小錢靜靜地躺在病床上。燦爛的陽(yáng)光沒(méi)有使他蒼白的臉紅潤(rùn)起來(lái)。這個(gè)剛滿18歲的年輕人，患了(炎 嚴(yán))重的白血病，生命就像即將(雕 凋)零的含苞的花朵，(維 唯)有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。然而，要找到適合移植的骨髓，又談何容易。如果沒(méi)有親緣關(guān)系，大約在十萬(wàn)人里才有可能找到一個(gè)有適合骨髓的人。小錢是幸運(yùn)的，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，終于在臺(tái)灣找到了這樣的人。

針頭向皮膚刺去，一陣突如其來(lái)的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時(shí)此刻，跑到空(礦 曠)的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。經(jīng)過(guò)一次又一次的努力，利用大地震動(dòng)暫停的間隔，臺(tái)灣青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流出……

1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

(1)凋零：()(2)綻放：()(3)含苞：()(4)輾轉(zhuǎn)：()

2.用“/”把不正確的字畫掉。

3.“移植”的“移”字用音序查字法應(yīng)查_(kāi)___，用部首查字法應(yīng)查_(kāi)___。

4.把描寫小錢病情嚴(yán)重的句子用波浪線畫出來(lái)。

5.文段中兩次出現(xiàn)“靜靜地躺在病床上”，他們躺在病床上的原因不一樣，從中感受到____。

(二)課外閱讀。

德諾十歲那年因?yàn)檩斞恍胰旧狭藧?ài)滋病，伙伴們?nèi)级阒挥写笏臍q的艾迪依舊像從前一樣跟他玩耍。離德諾家的后院不遠(yuǎn)，有一條通往大海的小河，河邊開(kāi)滿了五顏六色的花朵，艾迪告訴德諾，把這些花草熬成湯，說(shuō)不定能治他的病。

德諾喝了艾迪煮的湯身體并不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，誰(shuí)也不知道他還能活多久。艾迪的媽媽再也不讓艾迪去找德諾了，她怕一家人都染上這可怕的病毒。但這并不能阻止兩個(gè)孩子的友情。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，艾迪在雜志上看見(jiàn)一則消息，說(shuō)新奧爾良的費(fèi)醫(yī)生找到了能治療愛(ài)滋病的植物，這讓他興奮不已。于是，在一個(gè)月明星亮的夜晚，他帶著德諾，靜靜地踏上了去新奧爾良的路。

他們是沿著那條小河出發(fā)的。艾迪用木板和輪胎做了一個(gè)很堅(jiān)固的船。他們躺在小船上，聽(tīng)見(jiàn)流水嘩嘩的聲響，看見(jiàn)滿眼閃爍的星星，艾迪告訴德諾，到了新奧爾良，找到費(fèi)醫(yī)生，他就可以像別人一樣快樂(lè)生活了。

不知走了多遠(yuǎn)的路，船進(jìn)水破了，孩子們不得不改搭順路汽車。為了省錢，他們晚上就睡在隨身帶的帳篷里。德諾的咳嗽多起來(lái)，從家里帶的藥也快吃完了。這天夜里，德諾冷得直發(fā)顫，他用微弱的聲音告訴艾迪，他夢(mèng)見(jiàn)二百億年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一個(gè)人呆在那里，找不到回來(lái)的路。艾迪把自己的球鞋塞到德諾的手上，“以后睡覺(jué)，就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋還在你手上，艾迪肯定就在四周。”

孩子們身上的錢差不多用完了，可離新奧爾良還有三天三夜的路。德諾的身體越來(lái)越弱，艾迪不得不放棄了計(jì)劃，帶著德諾又回到家鄉(xiāng)。不久，德諾就住進(jìn)了醫(yī)院。艾迪依舊經(jīng)常去病房看他。兩個(gè)好朋友在一起時(shí)病房便布滿了快樂(lè)。他們有時(shí)還會(huì)合伙玩裝死游戲嚇醫(yī)院的護(hù)士，看見(jiàn)護(hù)士們上當(dāng)?shù)臉幼樱瑑蓚€(gè)人都會(huì)忍不住地大笑。艾迪給那家雜志寫了信，希望他們能幫忙找到費(fèi)醫(yī)生，結(jié)果卻杳無(wú)音訊。

秋天的一個(gè)下午，德諾的媽媽上街去買東西了，艾迪在病房陪著德諾，夕陽(yáng)照著德諾瘦弱蒼白的臉，艾迪問(wèn)他想不想再玩裝死的游戲，德諾點(diǎn)點(diǎn)頭。然而這回，德諾卻沒(méi)有在醫(yī)生為他摸脈時(shí)忽然睜眼笑起來(lái)，他真的死了。

那天，艾迪陪著德諾的媽媽回家。兩人一路無(wú)語(yǔ)，直到分手的時(shí)候，艾迪才抽泣著說(shuō)：“我很難過(guò)，沒(méi)能為德諾找到治病的藥。”

德諾的媽媽淚如泉涌：“不，艾迪，你找到了，”她緊緊地?fù)е希暗轮Z一生最大的病其實(shí)是孤獨(dú)，而你給了他快樂(lè)，給了他友情，他一直為有你這個(gè)朋友而滿足……”

三天后，德諾靜靜地躺在了長(zhǎng)滿青草的地下，雙手抱著艾迪穿過(guò)的那只球鞋。

1.從文中找出成語(yǔ)填在下面的橫線上。

(1)聽(tīng)到這個(gè)壞消息，媽媽頓時(shí)____，旁邊的人也止不住的流眼淚。

(2)華華最后還是離開(kāi)了小山村，離開(kāi)我們這些他認(rèn)為最好的朋友，從此____。

2.領(lǐng)悟內(nèi)容，填空或回答問(wèn)題。

(1)德諾是不幸的，因?yàn)樗鸰___，德諾又是最幸運(yùn)的，因?yàn)樗鸰___

(2)本文的題目是《生命的藥方》。這個(gè)題目的含義是什么?把文中劃?rùn)M線的話加以提煉和概括，簡(jiǎn)單地說(shuō)：生命的藥方就是____(用兩個(gè)字的詞語(yǔ)回答。)

(3)有人說(shuō)艾滋病是世界瘟疫，據(jù)了解，我國(guó)感染艾滋病的人已近百萬(wàn)。作為新時(shí)期的少年，我們應(yīng)該提高警惕，號(hào)召人們遠(yuǎn)離艾滋病，關(guān)愛(ài)艾滋病人。請(qǐng)你為此寫一句廣告語(yǔ)

(4)從這篇文章中，可以看出艾迪是一個(gè)____的人。

(5)請(qǐng)用橫線劃出最使你感動(dòng)的一句話，并寫出使你感動(dòng)的原因。

(6)讀了《生命的藥方》一文，你有什么感受呢?

十二、作文大本營(yíng)。

日子是多彩的，生活是豐富的。相信同學(xué)們參加過(guò)不少活動(dòng)，那么，哪一次的活動(dòng)讓你記憶猶新?請(qǐng)把它寫下來(lái)與大家共享吧。注意把活動(dòng)過(guò)程寫清楚，把活動(dòng)情境寫具體。要求400字左右，語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字。

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、共4分，每個(gè)字0.5分。jǐ xuè xuē jiàn bāo zàn qǐng qiǎng

二、共11分，每個(gè)詞0.5分。

三、共8分，每個(gè)詞0.5分。

四、共4.5分，每個(gè)一分。

(靜靜)地躺著(溫暖)的陽(yáng)光(消瘦)的臉

沉重地(嘆息)(淡淡)的香氣(遙遠(yuǎn))的地方

匆匆地(離開(kāi))嚴(yán)重地(后果)美麗的(家鄉(xiāng))

五、共3分 每個(gè)詞0.5分，擴(kuò)大——縮小 緩慢——迅速 寒冷——溫暖 偉大——平凡

簡(jiǎn)樸——奢侈 粗糙——精致

六、共4分，每個(gè)詞一分。愿望、希望、盼望、遙望。

七、共6分。每句2分。

八、共4分

1.骨髓移植到身上。2.海浪拍擊著海岸。

3.曹操聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲。4.少先隊(duì)員參加活動(dòng)。

九、共5分，每個(gè)1分。

1.明天我們學(xué)校一定不去看電影。

2.今天我們?nèi)タ凑褂[。

3.這件事準(zhǔn)不是楊婷婷做的。

4.這個(gè)故事使我感動(dòng)得流淚。

5.這件好事誰(shuí)都否認(rèn)是張偉同學(xué)做的。

十、共4.5分，每處1分。把“和少先隊(duì)員”刪掉;“宗”字改為“綜”;“：”改為“”;“發(fā)展”改為“發(fā)揮”;把“和”換成“用”;把“五花八門”改成各式各樣;“精美”與“一件件”調(diào)換位置;“忍不住”刪掉，在情不自禁的前面加上“老師”。

十一、閱讀一共10分。1題4分;2題2分;3題2分;4題2分。

1.凋謝、開(kāi)放、未放、翻轉(zhuǎn)。2.略。3.略。

4.這個(gè)剛滿18歲的年輕人，患了嚴(yán)重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。

5.身患重病的小錢是因?yàn)槿狈ιΓ傺僖幌⒌靥稍诓〈采希_(tái)灣青年卻在持續(xù)不斷的余震中，不顧自己的安危靜靜地躺在病床上，準(zhǔn)備為小錢抽取骨髓，是為了小錢不再“靜靜地躺在病床上”而將自己的生命置之度外，此時(shí)，他們一心為小錢著想，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神便躍然紙上，海峽兩岸的骨肉親情體現(xiàn)無(wú)余。

閱讀二共13分。1題共2分。2題12分。每小題各2分。

1.淚如泉涌、杳無(wú)音訊。2.得了白血病;他擁有了艾迪真摯的友誼。友情。4.真誠(chéng)、善良、樂(lè)于幫助別人。

十二、作文滿分25分。

1.A檔22——25分：表達(dá)清楚，語(yǔ)句通順，沒(méi)有明顯的病句，錯(cuò)別字不超過(guò)1%;想象合理，感情真實(shí)，達(dá)到或超過(guò)400字。

2.B檔18——21分：表達(dá)基本清楚，明顯的病句不超過(guò)2句，錯(cuò)別字不超過(guò)2%。

3.C檔14——17分：以下四種情況占兩項(xiàng)的。

(1)表達(dá)不很清楚。(2)病句超過(guò)2句。(3)錯(cuò)別字超過(guò)2%。(4)字?jǐn)?shù)不到350字。

4.D檔14分以下：上述四種情況中占三項(xiàng)或四項(xiàng)的。

第五篇：四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)測(cè)試卷

一、正確的讀音

著（zháo zhuó）地 更（gèng gēng）正 的（dí de）確 清（chè chē）澈

一暴（pù bào）十寒 膽大妄為（wéi wèi）伺候（cì sì）

二、多音字

三、組詞

執(zhí)（）繡（）徽（）違（）謙（）

摯（）誘（）微（）偉（）歉（）

瘠（）傍（）儀（）妄（）揮（）

脊（）鎊（）議（）忘（）渾（）

撒（）辯（）瓣（）澈（）辨（）辮（）

四、近義詞

更改（）責(zé)備（）尋常（）公開(kāi)（）固執(zhí)（）

明亮（）聚集（）唯一（）贊嘆（）舒暢（）

疑惑（）堅(jiān)毅（）氣餒（）伺候（）

五、反義詞

責(zé)備（）公開(kāi)（）固執(zhí)（）特別（）明亮（）

細(xì)致（）舒暢（）疑惑（）堅(jiān)毅（）特殊（）

遵循（）謬論（）相信（）快（）對(duì)（）輕（）左（）

六、仿寫句子

1、我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。

2、說(shuō)“認(rèn)識(shí)”，其實(shí)我并不了解他，只是碰到過(guò)幾次罷了。

3、坐在池邊的茶室里，泡上一壺茶，靠著欄桿看魚(yú)兒自由自在地游來(lái)游去，真是賞心悅目。，真是賞心悅目。

4、如果這句話是正確的，那么把這兩個(gè)鐵球栓在一起，落得慢的就會(huì)拖住落得快的…

七、填合適的詞

（）的真理（）的女像（）的光（）衣裳

（）的菜園（）的蔬菜（）的神情（）的坡地

（）的巖石（）的土地（）的眼睛（）的身材

（）的孩子（）的翠綠（）的翡翠

（）地呼喊（）地爭(zhēng)吵（）地?fù)]動(dòng)（）地微笑

（）地吃（）地游來(lái)游去（）地站（）地看

（）地叫（）地畫（）地笑（）地說(shuō)（）地點(diǎn)頭

八、引號(hào)的作用

1、罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。

2、說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)愛(ài)到了忘我的境界。

3、他在學(xué)校念書的時(shí)候，同學(xué)們就稱他為“辯論家”

4、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？

九、寫成語(yǔ)

1、形容目標(biāo)堅(jiān)定、不懈努力的：

2、做事意志堅(jiān)定，3、與它相反的：