第一篇：校園一卡通在高校財務管理信息化中的優勢論文

摘要：校園一卡通在各大高校的普遍應用，本文通過對一卡通的認識及應用的分析，闡述了一卡通如何在高校財務管理信息化進程中起到推動作用，從而大大提高財務管理的工作效率及服務質量。

關鍵詞：校園一卡通;財務管理;信息化;優勢

一、高校財務管理信息化的現狀

1.各部門根據自己的需要建立信息系統，各自為政，統計數據來源多，口徑不一致，缺乏統一標準。

2.財務信息的保密性、公開性，本身就是矛盾的，對網絡環境安全性要求比較高。這就要求網絡部門及財務部門協調合作，明確部門職責，規范各項制度。

3.校園一卡通一般由網絡技術人員開發，財務核算系統會計科目與各子系統調用處理的一卡通數據沒有對應關系。

4.校園一卡通中生成的數據報表格式不能滿足高校財務管理的需要。

二、認識校園一卡通

1.校園一卡通的構成。一部分是銀行卡，相當于銀行的借記卡。另一部分是校園卡，用于校園內的身份識別、消費、查詢。通過圈存機可以實現銀行卡、校園卡之間自助轉賬功能。

2.校園卡可以實現多個系統對接，例如，與圖書管理系統對接，實現圖書借閱。與學生管理系統對接，實現學生每學期初注冊，獎學金發放，津貼查詢。與學籍管理系統對接，實現學籍狀態查詢，成績查詢。與教務管理系統對接，實現網上選課、調課。與考試系統對接，可以查詢考試安排、考場位置、考試相關要求，以及考試成績查詢。與后勤系統對接，可以實現節約水、電費用。與保衛系統對接，門禁應用很廣泛，可提高安全性。與財務系統對接，教職工可以查詢工資、各種項目經費是否到賬，以及經費的使用情況等。

3.校園一卡通，杜絕一個人N張卡、使用起來不方便的狀況，真正實現一卡在手，走遍校園。

三、利用校園一卡通

1.提供流通平臺，實現資源共享。校園一卡通對高校內各個部門業務子系統對接后進行統一管理，統一數據錄入口徑和標準，突破“信息孤島”把整個學校作為一個整體，實現信息共享，為財務分析與財務管理提供可靠的數據。

2.加強財務管理系統監督。每位職工和學生都有一個校園一卡通賬號，校內的各種消費支出都可以用一卡通支付，比如，食堂吃飯，醫務室看病、取藥，商店購物，圖書借閱滯納金，咖啡廳消費等。可以通過一卡通系統直接轉入相應賬戶，把紙幣結算轉變為電子貨幣結算，便于跟蹤資金流向，加強財務管理系統的監督。另外，創收部門如：職工培訓、成人教育、超市、文印室等各種業務資金收繳都通過一卡通完成，財務部門可以通過調用相關系統信息隨時了解其經營狀況，同時避免資金不上交、私藏“小金庫”、坐支現金等不合理現象發生。

3.提高學生兩大費用的收繳率。針對高校中部分學生惡意不交學費、住宿費，財務部門可以通過校園一卡通中學生的身份信息，調用各個子系統如：學生管理系統，教務系統，進一步確認學生是否有實際困難。為杜絕惡意欠費，采取先交費后注冊學籍，同時把交費狀態與選課、畢業資審相關聯。促進收費率提高，及時收回資金，保證學校正常的資金運轉。

4.提高財務人員工作效率。通過校園一卡通可以實現學生助學金、獎學金、各種補助發放，教職工工資發放及校內各種消費支付，并且個人可以在網上完成相關業務的查詢。減少了財務人員現場辦公的時間，節約了人工成本，減輕了財務人員的工作壓力，提高了財務部門的工作效率。

四、校園一卡通在高校財務管理信息化中的優勢

1.財務部門通過校園一卡通，及時從各子系統獲取相關財務信息，減少傳統的手工錄入數據或間接導入造成的人為影響，提高了數據的安全性。

2．通過校園一卡通，財務部門可以主動及時接收反饋各種財務信息。掌握與學校有關的經濟活動，改變會計業務處理模式。由過去的會計事后監督，改變為事前、事中、事后全過程監督。

3．校園一卡通將全校作為一個完整的經濟實體，提供完整的安全的數據信息。一卡通中每天的現金，自助轉賬的資金，商戶清算的數據，要及時入賬，定期核對，全部數據定期自動做個備份，保證信息的安全性和完整性。經過數據整理，剔除不適用的數據，然后進一步做數據模型、數據分析。財務管理系統在此基礎上，生成財務報告和各種報表，為財務信息使用者做決策，提供有力保障。

4．校園一卡通對接各子系統后，采取分級管理的模式，各部門的職責仍舊各自完成，保證了各部門的核心利益，也方便了一卡通的統一管理。

5．校園一卡通的應用，促使財務部門選擇有責任心、具備一定網絡知識的人員上崗，提高財務人員綜合素質，加強內部控制，嚴格按照規章制度和規范的操作流程進行。

6．校園一卡通，通過校園局域網使用，網絡安全性相對比較高。設置防火墻、加密、簽名等電子屏障，阻止非法用戶訪問。對財務管理信息系統，不同身份的人設置不同的使用權限，保障財務數據的安全。另外，財務信息軟件要設專人維護及管理，財務部門還可以根據自己的需求向廠家提出合理化建議。解決工作中出現的各種問題，保證財務工作的順利進行。

7．校園一卡通推進了高校財務管理信息化的進程，改變了傳統的財務管理的模式，促進了財務管理理念和技術創新。

參考文獻：

［1］趙龍，金偉民.“校園一卡通”對高校財務工作的影響分析［J］.引進與咨詢，2006（04）.［2］孟慶舫.校園一卡通在高校財務管理中的應用［J］.商場現代化，2005（24）.［3］陳文.數字校園對高校財務信息化的影響及對策［J］.中國管理信息化，2014（09）.［4］魏海峰.“校園一卡通”在高校財務信息化建設中的若干問題思考［J］.經濟研究導刊，2013（23）.［5］李從生.論校園一卡通給高校財務工作帶來的影響［J］.經營管理者，2009（14）.［6］袁新輝.校園卡對高校財務管理的影響淺析［J］.事業財會，2002（7）.［7］劉立騫，趙紅娟.校園一卡通在高校財務管理中的應用分析［J］.產業與科技論壇，2009（02）.［8］柳雪梅.高校財務管理中的一卡通［J］.中國農業會計，2007（10）.［9］廖冬秀.“校園一卡通”在高校財務管理中的應用分析與影響［J］.科技信息，2011（21）.

第二篇：校園一卡通在高校財務管理中的作用論文（定稿）

摘要：

在數字化發展建設的今天，建設數字化校園的首要任務就是對一卡通加以推廣并擴展。校園一卡通是以IC卡技術為主要的工作原理，同時在網絡平臺的基礎上得以更加廣泛的應用。通過這種方式進行數據采集，能夠大大簡化工作流程，保證工作效率得到進一步的提升。校園一卡通在高校財務管理中擁有多種功能，如電子付款、身份識別等，隨著校園一卡通的應用，高校財務管理水平將會得到更高水平的提升。

關鍵詞：

校園一卡通；高校；財務管理；影響

在當前的高校中，校園一卡通應用相當廣泛，在一卡通上，通常都會印有學生的姓名、學號等相關信息，同時根據學生所處年級的不同，卡身顏色也具有一定的差異，這樣便可以進行更加直觀的分辨。除了在感官上的不同外，一卡通的優勢還在于可以提供更好的身份識別，能夠有效的驗證個人身份信息。當一卡通與電子設備靠近時，電子設備就會得到感應，驗證出一卡通主人的真實信息，這樣一來，學生就可以省去隨身攜帶的多種證件，只需要攜帶一張一卡通，就可以順暢的在校園中生活。大大提升了管理工作的效率。

1一卡通的功能

一卡通實際上也是一種電子錢包，只要攜帶一卡通，就可以在校園中進行刷卡消費，但是要想實現這一功能，首先就應該綁定一張銀行卡，然后開通轉賬業務，這樣才能達到電子支付的目的。同時也方便對校園消費進行一卡通管理，有效的節省了管理時間。其次，校園一卡通在高校校園中得到應用，能夠實現數據共享的效果，為高校的財務管理提供原始數據，以便高校領導制定出相應的決定。更加重要的是，校園一卡通能夠有效的提高高校財務管理的工作水平，改善過去存在的自收自支等方面的漏洞，從而將校園資金得到最大化的回收，實現統一化的管理。目前，我國多數高校基本上都已經開展了校園一卡通的業務，并且與銀行進行有效對接，從而將高校財務管理朝著更加規范化以及公開化的方向發展。

2高校財務采用一卡通后產生的積極影響

在我國高校校園運用一卡通的方式后，財務管理方面得到了十分明顯的改觀。因為高校中的管理部門眾多，財務部門需要與眾多部門進行協商與溝通，這就難免會造成結算方面出現差異性，不能實現資金的統一化管理。有時也會因為信息收集不到位而造成失真的現象。在這種情況的影響下，對高校財務的核算都產生了極大的阻礙。隨著一卡通的運用，尤其是在財務結算方面，具有了十分明顯的改善，信息收集工作也更加便捷，這樣一來工作效率也得到了提高，為信息化時代下高校財務管理的發展做出了突出的貢獻，使得信息化的腳步向前邁進了一大步。在使用校園一卡通后，資源浪費的現象也得到了合理的控制。隨著當前高校的擴招，學生數量也越來越多，對高校帶來了不小的壓力，在這種情況下，校園一卡通覆蓋在高校校園中，能夠實現資源的進一步節約，滿足開源節流的要求，同時也在整體上實現了宏觀調控的效果，在使用一卡通后，與過去相比，水費與先前降低了67%之多，所以這一方式應該得到大范圍的推廣，從而為學校降低龐大的開支。同時，校園一卡通還與銀行開展了合作，這也是一種提高財務管理效率的方式之一。我們可以將一卡通看作是校園中的“銀行卡”，利用銀行的轉賬功能滿足財務管理的需要。學生在應用一卡通后，緊密的聯系了銀行與高校之間的關系，這樣便能夠進一步擴大銀行的收益，實現了與客戶長期的合作，雙方收益也都得到了明顯的改善。隨著校園一卡通在高校中得到更加廣泛的應用，我國高校中財務管理的水平也越來越高。

3校園一卡通在高校財務管理中應用完善措施

提高高校財務信息化水平，構建信息共享網絡平臺。高科技是把雙刃劍，帶來便利的同時也帶來新的威脅。一卡通系統的設計、管理等都影響著一卡通的運行。而且，大規模的網絡覆蓋、網絡接口及分布等都可能遭到計算機病毒的攻擊和壞客的入侵，給一卡通的應用帶來威脅。因此，要提高高校財務的信息化程度，不斷發現和克服一卡通系統中存在的漏洞，定期更新殺毒軟件。高校要建立自由的校園網絡，將防火墻和校園一卡通的系統單獨建立通信聯接，將校園網絡信息和一卡通的信息進行加密和交換，防止校園內的信息被入侵、篡改和盜取。更大程度的保證校園一卡通的信息的保密程度，促進高校財務的安全性。保證一卡通的賬戶安全性。針對校園一卡通的賬戶的不安全隱患的存在，在一卡通的使用和管理中，高校要采取措施，保證一卡通賬戶的安全。如高校應增加自助的終端設備，方便持卡者的使用。當持卡者丟失卡時，可以就近尋找到自助終端，直接在終端上通過輸入學號、姓名等基本信息掛失一卡通。在自助終端上，持卡人還可以設置好一卡通的次消費最高額，當超過最高消費額時，需使用密碼。這樣可以避免持卡人不知道卡已丟失的情況下，一卡通被隨意亂刷，減少資金的損失。刷卡時，如果消費金額超過了卡內余額，還可以設定密碼才可以消費，這樣，不僅保護了消費的正常有序進行，更重要的是保護了持卡人的利益。在消費數據傳輸的過程中，為了避免商戶自營收入的行為，也為了核算中心真實計算消費情況，統計消費數據，高校在每個終端和刷卡機上要進行地址碼的綁定，保證數據信息的真實可靠。加強一卡通信息化建設的重視程度，加強相關人員的培養。一卡通的使用方便了高校財務的統計與核算，因此，在一卡通的使用與管理中，高校要注重加強一卡通的信息化建設，加大資金的投入和重視程度，加強對專業人員的職業素質的培養與管理，挑選有責任心和較高業務素質的工作人員，定期培訓和輪崗，建立起全面的管理制度，更好更合理的利用好一卡通這個信息時代的優良工具。選擇適當的管理模式，更好地促進高校財務管理。在高校的財務管理中，領導者要根據高校的辦學規模及資金情況，選擇合適的管理模式，進行財務管理。一卡通系統基本上都是由三大部分：應用系統、數據中心和管理中心構成。高校可以采用在一級財務部門的帶領下，設立一卡通日常管理處，在網絡技術部的支持下，各商戶自助管理。采用合適的模式，可以加強信息數據的管理，加強高校財務的信息化，方便財務處進行核算，為高校決策提供準確的數據支持，指引高校正確的發展方向。

4結論

綜上所述，在今后社會發展的過程中，關注高校校園一卡通的實現對于高校財務管理的現代化發展具有十分重要的意義，也是實現財務管理工作效率得到有效提升的重要手段。希望在本文的論述下，我們能夠積極引導校園一卡通朝著積極的方向實現，不斷對其加以完善，從而成為高校發展過程中的重要發展方向之一。

參考文獻:

[1]許佳.談高校如何借助校園一卡通提高財務管理水平[J].河南科技，2010（16）.[2]樊瑤.校園“一卡通”建設與高校財務管理[J].財經界（學術版），2009（12）.[3]鄒大地.淺析校園一卡通對高校財務管理的影響[J].高職論叢，2009（4）.

第三篇：論校園一卡通對高校財務管理的影響

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論文（設計）題目： 論校園一卡通對高校財務管

理的影響

學生姓名： 專業班級： 指導老師： 系主任：

年 月 日

I

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論校園一卡通對高校財務管理的影響

摘要：當今計算機技術進一步成熟，數字化校園建設日益完善，高校的管理模式正朝這信息化方向發展與變革。于是順應出現了校園網絡技術與IC卡技術相結合的高科技產品——校園一卡通。此技術將校園綜合管理和金融服務融于一體的多功能復合系統，其功能也覆蓋了教學、科研、后勤管理、學生管理、以及校園生活等各個領域。隨著校園一卡通的運用逐漸廣泛，其對高校財務管理的影響也逐漸受到重視。本文從校園一卡通對高校財務管理的影響著手，再從不同的角度剖析目前高校財務管理中存在的問題，最后針對高校財務管理存在的問題提出完善的對策以及建議。希望提出的建議能讓校園一卡通更好地發揮作用，為校園一卡通的管理有一定的改善作用。

關鍵詞：校園一卡通，高校，財務管理

Abstract: Nom computer technology more and more mature, informatization management mode towards the direction of development and change.And conform to the campus network technology and IC card technology with the combination of high-tech products-campus id.This technology will be integrated management and financial services into one multi-functional compound system, its function also cover the teaching, scientific research, logistics management, student management, and the campus life and other fields.As the use of the campus one widely, its impact on financial management of colleges and universities are gradually be taken seriously.This article first introduced the campus cartoon the influence of the financial management in colleges and universities, Again from a different Angle analyzes the problems existing in the financial management in colleges and universities, finally, aiming at the problems in financial management of colleges and universities brings forward countermeasures and Suggestions.Hope Suggestions can make the campus id play a better role, for the management of campus one has certain effect.Keywords: The campus card;colleges and universities, financial management

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目 錄

摘要.....................................................................1 1.緒論...................................................................3 1.1 研究背景.............................................................3 1.2 研究思路和主要觀點...................................................3 2．高校財務管理現狀及其存在的問題........................................4 2.1 校園一卡通的功能.....................................................4 2.2 高校財務管理中存在的問題.............................................4 2.2.1 高校財務管理缺乏有效的監督.........................................4 2.2.2 高校財務風險防范意識較差...........................................5 2.2.3 高校財務運行機制不健全.............................................6 2.2.4 高校財務管理人才素質有待提高.......................................6 3．有效改善高校財務管理的建議............................................7 3.1 加強對高校財務管理的監督和管理.......................................7 3.2 增強高校管理者和財務人員的風險防范意識...............................8 3.3 完善高校財務管理體制.................................................9 3.3.1 建立經濟責任制.....................................................9 3.3.2 建立有效地內部控制制度.............................................9 3.3.3 建立科學的預算管理體制............................................10 3.4 完善校園一卡通系統..................................................10 3.5 提高財務管理人員整體素質............................................10 4．總結.................................................................12 致謝....................................................................13 參考文獻................................................................14

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1.緒論

1.1 研究背景

當今計算機技術進一步成熟，數字化校園建設日益完善，高校的管理模式正朝這信息化方向發展與變革。于是順應出現了校園網絡技術與IC卡技術相結合的高科技產品——校園一卡通。此技術將校園綜合管理和金融服務融于一體的多功能復合系統，其功能也覆蓋了教學、科研、后勤管理、學生管理、以及校園生活等各個領域。1.2 研究思路和主要觀點

本文以校園一卡通實施注意的問題、其對高校財務管理的影響為切入點，詳細介紹了校園一卡通的功能，并且從不同的角度剖析目前高校財務管理中存在的問題，最后針對高校財務管理存在的問題提出完善的對策以及建議。

主要觀點：

1．隨著信息技術的發展和推廣，高等學校的管理模式向著信息化的方向轉變，校園一卡通系統在高校財務管理中的地位舉足輕重。

2．由于高校設置機構復雜的特點，高校財務管理混亂的狀況愈加嚴重，目前我高校在財務管理中存在的問題亟待解決。

3．為了促使高校財務管理模式步入正軌，維護廣大教職員工和學生切身利益。校園一卡通的實施對高校財務管理帶來新的改變。

4.校園一卡通實施應注意的問題。

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2．高校財務管理現狀及其存在的問題

2.1 校園一卡通的功能

校園一卡通是針對學校的綜合管理而設計的，這一系統綜合了IC卡技術、網絡通訊技術，將銀行卡和校園卡功能融合在一起，在學校范圍內供學生完成消費支付和身份識別的功能，為學生的校園生活提供便利的條件。

當前，各大高校的校園一卡通的主要功能有以下四個功能：①電子錢包。校園一卡通最主要的功能就是擔任師生的電子錢包，師生可以憑借校園一卡通在校園內任意消費網點進行消費，滿足師生員工的校內消費需要；②身份識別。校園卡表面都包含了學生的很多信息，如學號、姓名、班級和照片，從而實現了一卡通的身份識別功能。校園卡內的IC芯片和數據庫系統中都會有學生的相關信息，這樣就可以很好地取代圖書證、醫療證等證件，為學生的校園生活提供方便；③銀行賬戶和電子錢包互通。銀行賬戶和電子錢包之間的互通可以實現即時轉賬、學生補貼發放、學生費用收取等功能[1]。且學校的結算中心能對所有商戶實現統一結算管理，為學校財務管理提供更加科學、有效、安全、便捷的理財服務，實現各校區的財務統管；④對于數字化校園建設中的其他系統之間實現與校園一卡通系統的數據共享。如與財務收費管理系統對接實現學費收取和各有關部門和學生本人對繳費情況查詢；與報賬系統對接，實現各項內部管理控制的經費、科研經費使用情況查詢；對圖書館管理系統、電子閱覽室等系統的對接連通，實現圖書借閱、罰款的扣除情況等；與教務管理系統的對接，實現學生學籍注冊管理、教學資源使用控制；與后勤管理系統的對接，實現宿舍樓、學生公寓的用水、用電、洗浴等生活設施的控制管理等。

這些功能都為校園師生的生活工作帶來了極大的便利，在很大程度上也減輕了高校財務管理的工作的繁瑣，符合信息化管理的發展。2.2 高校財務管理中存在的問題 2.2.1 高校財務管理缺乏有效的監督

當前，國家是高校資產的所有者，但是這些資產主要是交給高校自行經營和管理，并沒有要求高校償還資產或者分享經濟利益，這樣便造成了投資所有者缺位。高校會計不進行成本核算是，在觀念上長期存在“重核算，輕管理”的不利現象，從而弱化了高 [1] 肖軍;熊健;校園一卡通平臺下財務管理模式研究[J];安徽農業大學學報(社會科學版);2006年04期

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校財務管理的功能。其主要表現在以下幾個方面：①固定資產重購置，輕管理。高校的固定資產很多，課桌、椅、電扇、空調等，這些固定資產的購置都較為隨意，一旦損壞和缺少便會立即采購，但是在管理方面并沒有較為重視，并沒有做到物盡其用，在資源利用上有很大的浪費；②融資籌資意識較差，經費管理的短期考慮較多，而如何實現學校跨越式發展往往被忽視[2]；③無形資產和人力資源財務管理不被重視，很多高校老師都在將重點放至研究上，但是對于研究成功的應用較輕。在科研論文的撰寫方面較為重視，但是卻忽視論文的推廣和應用，知識產權意識薄弱。另外，高校管理者獨立行使法人權利，并不承擔具體的受托責任，從而導致資源缺乏有效的管理和監督，資源浪費嚴重。一旦高校財務管理得不到有效的缺乏，自然也能會造成資產損失和浪費，2.2.2 高校財務風險防范意識較差

為了更好地促進現代高校發展和擴大高校規模的要求，很多高校都向銀行貸款來籌措資金。高校只看到銀行貸款給自身發展建設帶來的幫助，卻忽視了向銀行貸款相應產生的風險。一方面，很多高校并沒有考慮到自身的實際發展情況，向銀行借與學校招生規模并不相匹配的借款。忽視自身的償債能力，會在很大程度上引發高校的財務風險。另一方面，有些高校的貸款批復和基礎建設不能同步，高校的基礎建設的資金缺口以來銀行借款，一旦借款不能及時到位，便會給銀行帶來財務風險。就算資金到位，但是也會由于基礎建設手續的不完備而無法立刻使用，這樣不僅要承擔資金使用成本，還可能承受由于通貨膨脹因素導致的資金貶值的風險。這些都足以給高校的發展帶來十分不利的影響，導致這些現象產生的主要原因是高校財務風險防范意識較差。由于不結合實際投資來作出科學的貸款決策，缺乏事前可行性分析，加上事中沒有加強控制。

其實，除了上述提及到的情況之外，收付實現制弊端無法客觀反映財務狀況。現行高校會計核算基本遵循收付實現制，所謂收付實現制，是指以收到或者支付現金來作為確認收入和費用的依據，是進行會計處理的依據所在。但事實上，收付實現制不能真實、準確地反映高校的很多財務狀況[3]。以學生的學費收入來講，學生的學費是按年來收取的，通常每年9月在收到學生的學費之后便確認為當期的高校收入，但是其實這筆收入的受益期與學年一致。這樣的情況導致一方面不能如實反應每月的財務狀況，另一方面由于學費收入是按收取，其與會計核算并不一致，也相應地給財務預算收 [2][3] 汪名友;高校校園一卡通資金結算模式比較[J];教育財會研究;2006年04期

紅梅;完善高校后勤社會化改革中的財務管理與核算[J];會計之友;2011年19期

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支帶來困難，這也可以視為一種財務風險。上述講到的幾點都是當前高校財務管理中普遍存在的問題，也是高校管理發展中必須要重視的問題。2.2.3 高校財務運行機制不健全

當前，很多高校現在都過分強調領導的權利，造成決策不民主的問題。在校長負責體制下，高校的財權分配主要由校長和中層干部分塊負責掌控。這種財務運行制度，雖然強調了財權的運用，但是由于沒有建立相應的經濟責任制。在實際運營中，他們都履行了審批支出的權利，但是并沒有承擔支出結果、促進事業健康發展等方面的義務[4]。而是把開源節流的責任落到財務人員身上，不利于高校財務運行機制的建立。也正是由于沒有嚴格規定經濟責任，導致很多經濟支出的后果無人承擔，最終造成資金損失，不利于高校的財務管理。

2.2.4 高校財務管理人才素質有待提高

隨著高等教育大眾化趨勢的深入，高校財務管理的空間也在不斷地擴展，內容也在不斷豐富和完善中。一直以來，各大高校都強調教學和科研的重要性，在教學和科研方面的投入甚至會不計成果。同時，忽視了財務管理在高校建設中的作用，很多時候都忽視財務管理成果。這種情況的出現處于與高校財務運行體制方面的聯系之外，其與高校財務人員的素質也是緊密相連的[5]。很多高校財務猿人結果不合理，財務管理觀念滯后，缺乏掌握只知識的主動性，在職業判斷和協調溝通能力方面也存在一定的問題。有些高校甚至將一些不具備財務管理知識的人安排在財務管理領導崗位，而專業財務人員往往只是高校的記賬員、出納員，外行領導內行、外行管理內行，嚴重阻礙了高校財務水平的提高。

[4][5] 楊炯;楊興國;論高校財務管理經驗的理論化[A];陜西省社會科學界解放思想論壇文集[C];2003年

張軍;林秋波;張端秀;;淺談高等學校多渠道籌措獎金及負債風險的管理[A];福建省會計學會理論研討論文集（2007年）[C];2007年

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3．有效改善高校財務管理的建議

3.1 加強對高校財務管理的監督和管理

校園一卡通對高校財務管理有著十分重要的意義，其主要表現為以下五個方面： 第一，提高了高校財務管理水平。隨著社會的進步和經濟的發展，學校的規模逐漸變大，管理機構也在不斷完善，數據來源渠道多，如果高校各部門口徑不一致或者信息傳遞不到位便會影響財務分析和核算。在這樣的背景下，自然需要一種全新的管理系統來加強改善。校園一卡通在校園卡系統的基礎上，將校園各部門的業務管理系統的信息實現信息共享、分配管理，可以在校園網上直接收集到各個部門的基礎業務信息，資源共享，提高了會計原是數據采集的及時性和準確性[6]。一卡通系統將基礎信息手機的分散化管理，將數據處理集中性管理，避免了財務管理中的重復性勞動，節省了會計原是數據收集的成本和時間，加快了高校財務管理信息化建設，從而更好地提升了學校的財務管理水平。

第二，規范了高校校內收費管理。校園一卡通的電子支付功能，使得原本的現金交易變成了電子支付，校內的各種經營機構的所有收入均應通過校園卡中心結算賬戶，再直接轉入相應的賬戶當中。這樣一來，學校內的現金流量大大減少，規范了學校內的收費管理。另外，也杜絕了收款不上交、坐收坐支、私自挪用、私設小金庫等現象，堵塞了財務漏洞，規范了校內經濟秩序。

第三，改善了財務管理方式。在校園一卡通和其他系統之間的對接并未實現之前，學宿費都是學生用自身銀行卡或現金來上交，一旦遇到無理由惡意欠費的學生，學校將會面臨學宿費難以收回的情況[7]。一旦完善校園一卡通與校內其他系統之間的信息對接之后，校園一卡通用戶都擁有屬于自己的個人銀行賬戶，通過校園一卡通工程中的教務管理、后勤管理等子系統，對于無正當理由惡意欠費的學生，無法進行學籍注冊、成績登錄及其他活動等，通過“被動方式”來提高學生交費的主動性，確保學校及時收回資金，緩解惡意拖欠學雜費的問題，減輕了高校經費緊張的壓力。除此之外，關于教職工工資，各種補助，學生的獎、助學金，勤工助學金以及各種補貼的發放也可以直接劃入一卡通賬戶，免除了發放現金的煩瑣。

第四，改善了財務服務質量。21世紀是信息時代，計算機技術在不斷更新、進步，[6] 廖忠友;楊柳;關于高等學校建設項目績效審計評價標準的探討[A];中國新時期思想理論寶庫——第三屆中國杰出管理者年會成果匯編[C];2007年 [7] 唐艷;九江學院“校園一卡通”項目管理研究[D];南昌大學;2010年

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且深入到人們的工作和生活當中。校園一卡通系統通過借助計算機網絡技術，將繁瑣的人工財務處理轉變為計算機處理，使得繳費方式更加靈活，繳費效率也得到很好地提高。學生收費管理是最為典型的例子，借助校園一卡通平臺，校園財務處可以利用網上銀行來發送收費指令和信息，對學生的學宿費實現代扣代繳，并實時地將學生的繳費、欠費信息通過網絡平臺即時進行反饋，實現了對學校繳費的實時管理[8]。另外，大多高校的校園一卡通平臺提供的是24小時不間斷的自助繳費服務，未繳費的學生可以隨時在校內的自助繳費終端上繳納欠費，學生可以通過學校、家里和其他可以連接校園一卡通服務器的地方查詢到欠費和學費繳納信息，打破了學生收費管理在時間和空間上的限制，大大改善了財務服務質量。

第五，降低了辦學成本。一直以來，高校各個部門控制的經費、課題組的科研經費的使用情況都要到財務處查詢，由于高校人員多，導致財務處的財務工作量很大。實施校園一卡通之后，管理者可以通過校園一卡通平臺為師生提供24小時不間斷的自助服務。師生通過網絡可以查詢到相關的財務信息，調動了全員理財的積極性，減輕了財務處工作人員工作量。現階段，很多高校的財務管理成果都證明了一卡通工程實施后人人參與了管理，對學校的增收節支發揮了很大的作用，大大降低辦學成本。

由此可見，校園一卡通對高校財務管理有著十分關鍵的作用。上文已經分析到，高校在固定資產方面的態度是“重購置，輕管理”。對此，筆者認為，可以通過圈存資金來加強對固定資產的管理[9]。所謂圈存資金就是校園一卡通的持卡者通過指定的圈存方式，將現金和存款轉移并歸集到校園一卡通的結算賬戶內，用于進行校園一卡通消費與結算的資金。圈存資金采用的是先充值后消費的形式，這樣以來便形成一筆數目龐大的校園卡圈存資金。由于這些圈存資金主要來源于高校的教職工和學生。因此，應由學校的資金管理委員會定期對圈存資金管理情況進行檢查；對大筆資金需專款專用，使用進行討論審批，使用情況跟蹤、調查。

3.2 增強高校管理者和財務人員的風險防范意識

資產管理是搞笑財務管理的重要方面，為了能夠提高高校資產使用率，做到資源優化配置，就必須要盤活資產，保證資產的保值和增值[10]。對此，筆者認為，對于學校的全部資產應該進行分類管理，特別是高校的無形資產和固定資產。通過對無形資產和固 [8][9] 吳艷;舒莉;淺論校園一卡通在高校財務管理中的問題及對策[J];知識經濟;2012年22期

孫惠;李德元;校園一卡通系統對高校財務管理的影響[J];中國科技信息;2011年11期 [10] 朱佳佳;;淺析“校園一卡通”對高校財務管理的影響[J];市場周刊(理論研究);2012年08期

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定資產的管理有個全新和全面的認識，來更好地保證資產的合理、有效地配置，使得高校資產能夠更好地服務于高校的教學和發展中。

除了在資源利用方面來提高風險防范意識之外，還需要努力提高資金的使用率，增加使用資金的風險防范意識。在實際發展中，很多高校的發展管理中并沒有足夠的資金，在國家投入有限的背景下，會選擇向銀行貸款。這種做法無形中增加了高校的財務風險，雖然在某段時間的確能改善高校的資金情況，但是對高校的長期發展并不利。因此，必須要通過提高資金的使用率來保證資金的靈活性，降低資金的風險。另外，高校管理者在做出相關決策時，一定要分清輕重緩急，把貸款都用在能夠給學校帶來經濟效益的項目上來，加強資金使用中的監管、規范控制。3.3 完善高校財務管理體制

無論是國家、企業還是學校，財務管理體制都是十分關鍵的，其起到一個控制的作用。所謂“無規矩不成方圓”，只有在健全的財務管理體制下，才能在一個更健康、更合理的氛圍內管理高校財務。3.3.1 建立經濟責任制

隨著高等體制改革的日益深化和辦學自主權的擴大，各大高校必須嚴格按照“統一領導、分級管理”的原則來分配財務管理權限。根據校內管理層次來建立各級經濟責任制，在堅持財務公開和公眾監督的前提下，充分發揮內部審計在高校內部中的作用，加強對高校財務處理的審計，用完善的財務制度來規范高校的財務活動程序。通過建立經濟責任制，來將責任分配到各級人員，這樣便加強各級人員對資產的管理和監督，從而優化資源配置。

3.3.2 建立有效地內部控制制度

內部控制制度對于高校財務管理是十分關鍵的，其能更好地發現高校財務管理過程中的問題并及時進行解決。因此，筆者認為應當努力強化高校的內部管理控制體制，爭取做到“不相容職務相分離”，確保高校財務管理合理、高校的運作。其實，有些高校也早已經意識到內部控制制度的重要性，也努力地建立和完善高校財務管理中的內部控制，但是由于沒有更好地結合自身需要和實際發展現狀，從而使得內部控制制度的設立如同虛設，不能發揮真正的控制作用。因此，各大高校在建立內部控制制度時，必須要依據自身的需要來建立適合自己的內部控制制度，并努力完善細化，充分運用到實際的高校財務管理當中。另外，要定期審查各項業務支出，在日常零碎的工作中加強財務部

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門的內部控制和建立，努力建立一個高效運行的內部控制體系和制度。3.3.3 建立科學的預算管理體制

預算管理對于高校的財務管理也是十分重要的，其能更好地控制財務支出，提高資金的使用率。第一，實行績效預算管理。建立合理、可行的評價指標體系，掌握各單位項目管理及投入資金使用效率，來作為預算資金安排的重要依據，從而在來年更好地控制資金的使用情況。還需要建立相應地激勵和約束制度，并將績效評價結果作為考核的重要依據。第二，合理編制財務預算。預算編制是高校財務管理中的一項基礎工作，高校在制定預算時也應該編制一個綜合財務計劃，從學校的發展建設需要的角度，充分反映學校財務收支情況和總體規劃。另外，在財務預算執行過程中，各個高校要加強預算執行情況的實時控制。嚴格按照預算編制的情況實行，各部門也應該按照財務預算下達的預算執行，杜絕無預算和超預算的開支項目。3.4 完善校園一卡通系統

上文分析到校園一卡通系統對高校財務管理的重要性，我們可以得知，校園一卡通對高校的財務管理方面的影響也是不容忽視的。雖然校園一卡通已經在不斷完善，但是在實際運作中依舊存在一些問題，如財務信息化建設問題、網絡安全問題，這些問題的出現勢必會影響校園一卡通的使用和對財務管理的作用發揮。就財務信息化建設來講，校園一卡通的使用對財務信息化建設影響較大，為滿足校園卡應用的要求，需要對原有的財務數據格式進行修改，一方面滿足一卡通系統數據交換的需要；另一方面，方便與學校其他部門管理系統的數據交換。因此，必須不斷加強財務信息化技術的更新，完善信息化建設。就網絡安全來講，雖然當前網絡技術相對成熟，但是校園一卡通屬于高頻次的消費，在此建設過程中，由于設計、財力、系統管理等因素影響，大規模的系統、分布式應用和廣泛的網絡接點，對校園一卡通系統的安全性和穩定性提出嚴峻挑戰。因此，使用一卡通加強財務管理時，要合理設置權限。財務部門要加強系統管理人員的管理，安全管理崗位定期輪換、培訓，建立健全校園卡的各項規章制度等。3.5 提高財務管理人員整體素質

財務管理人員的素質高低直接關系到高校財務管理水平的高低。作為財務管理的主體，財務人員如何有效發揮自身管理職責對高校的發展是至關重要。首先，高校管理者應該注重培養本部門人才的基礎上，也要注重引入一部分具有現代管理理念的外部人員，以為高校財經事業的發展注入新鮮的血液。在招聘新的財務管理人才時，除了需要

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扎實的財務理論知識之外，還需要實際的財務管理經驗。這樣才能夠將財務管理知識用于到實際的工作中，而不是將財務管理作為一句空話。其次，一線財務人員在平常工作中應該時刻注意提高自身的財經法制觀念、專業水平、職業道德素養。在財務人員明確職責的基礎上，爭取建立適合高校自身的內部控制監督制度。通過內部控制及時地發現高校財務管理過程中存在的問題并及時加以解決，這樣便能更好地完善高校財務管理。最后，也應該增強各級人員的財務意識，尤其是相關的財務人員，要不斷進行自我知識的更新，除了對本崗位工作的內容要熟練掌握外，還應該加強各個崗位之間的聯系和交流，增進了解從而提高整體工作效率。

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4．總結

財務管理是企業和學校各項管理的基礎和核心內容所在，只有保證了財務管理水平，才能更好地進行其他方面的發展和管理。校園一卡通是信息時代高校的必然產物，尤其是在網絡技術迅猛發展的今天，這種有著良好的經濟效益和社會效益的電子信息產品必將迎來更為廣闊的發展前景。校園一卡通系統對高校財務管理有著積極地作用，其提高了高校財務管理水平、規范了高校校內收費管理、改善了財務管理方式和降低了辦學成本等。雖然校園一卡通系統使得高校財務管理得到了一定的完善，但是高校財務管理依舊存在著較多問題，如高校財務管理缺乏有效的監督、高校財務風險防范意識較差、高校財務運行機制不健全和高校財務管理人才素質有待提高等。文中，筆者針對這些問題進行了分析，并相應地提出改善建議。如加強對高校財務管理的監督和管理、增強高校管理者和財務人員的風險防范意識、完善高校財務管理體制、完善校園一卡通系統和提高財務管理人員整體素質等。相信隨著我國電子技術的迅猛發展，校園一卡通系統現階段所面臨的問題也會迎刃而解。加上高校自身體制和員工素質的提高，一定能夠更好地加強高校財務管理，為高校的教育事業和研究事業提供便利的條件。

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致謝

在論文完成之際，我首先要感謝我的論文指導老師，對您表示崇高的敬意。本文的研究和撰寫過程中，一直得到了老師的悉心指導。老師在百忙之中抽出時間，審閱論文的框架，修改初稿，從論文的選題到撰寫，從后期的修改直至最后定稿，都得到了老師無私的幫助，最終使我的論文得以順利完成。老師思路開闊，治學嚴謹，給我提出很多建設性的意見和建議。

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參考文獻

[1]肖軍;熊健;校園一卡通平臺下財務管理模式研究[J];安徽農業大學學報(社會科學版);2006年04期

[2]汪名友;高校校園一卡通資金結算模式比較[J];教育財會研究;2006年04期 [3]紅梅;完善高校后勤社會化改革中的財務管理與核算[J];會計之友;2011年19期 [4]楊炯;楊興國;論高校財務管理經驗的理論化[A];陜西省社會科學界解放思想論壇文集[C];2003年

[5]張軍;林秋波;張端秀;;淺談高等學校多渠道籌措獎金及負債風險的管理[A];福建省會計學會理論研討論文集（2007年）[C];2007年

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[8]吳艷;舒莉;淺論校園一卡通在高校財務管理中的問題及對策[J];知識經濟;2012年22期

[9]孫惠;李德元;校園一卡通系統對高校財務管理的影響[J];中國科技信息;2011年11期

[10]朱佳佳;;淺析“校園一卡通”對高校財務管理的影響[J];市場周刊(理論研究);2012年08期

第四篇：信息化校園論文

華東交通大學理工學院

InstituteofTechnology.EastChinaJiaotongUniversity畢 業 設 計（論 文）

GraduationDesign（Thesis）（2011-5-8—2011-5-23）

題目：信息化校園分院：電信分院專業：08信息管理與信息系統班級：（1）班學號：20080210450112學生姓名：指導教師：起訖日期：

摘要：教育現代化是現代教育的顯著特征，而教育現代化重要標志之一是教育的信息化。信息技術的融入給我們的教育帶來前所未有的體驗。教育信息化的發展不僅僅會改變教育的形式，而且在很大程度上會改變我們教育的狀態，甚至教育的本質。盡管新教育實驗的發端不是始于網絡，但新教育從一開始就與網絡緊密地聯系在一起，許多一線普通教師正是通過網絡認識了新教育，被新教育所吸引并最終積極投身到新教育行列之中。以“e-learning”、“e-teaching”、“服務學習”為主旨的信息化教育是新教育的一個明顯特征。“突破校園圍墻，營造開放式的學習環境”、“開發教育資源，促進學習方式多樣化”、“加強學校內外網絡資源的整合，建設學習型網絡社區”是新教育實驗的一項重大工程。網絡給新教育目前的發展提供了機遇，未來新教育實驗的發展也必將得益于網絡。

關鍵詞：教育信息化；信息技術；新型教學結構；新課程整合一、校領導高度重視，積極勾畫教育信息化的宏偉藍圖

（一）、多方論證，科學布局，合理裝備。1997年學校進入了整體改造階段，為了得到全校教師的支持與擁護，我校沒有盲目投資，而是進行了一系列的科學論證，本著裝備就是為了使用的原則，開始了教育現代化的規劃與建設。

首先，我們開始了學生電腦房、多功能媒體教室的建設與裝備工作，讓信息技術為教育現代化服務，并逐步讓教師學會使用。通過幾年的校本培訓，學校大多數老師對于信息技術有了一些初步的了解，并在一定范圍內形成了積極使用現代化教育技術輔助教學的熱潮。

在這個基礎上，學校審時度勢，決定在2000年開始有史以來規模最大、難度最高的整體改造工程。我校不僅建設了多媒體電腦工作室、網絡教室、微機教室，還裝備了雙向閉路電視系統、構建100兆到桌面的校園網，為教師根據教學實際，自制多媒體教學軟件，并運用校園網絡進行教學和大隊部利用閉路電視系統挖掘教育新途徑、新方式提供可能。建成了校園網之后，教師使用信息技術的熱情空前高漲，老師不僅利用網絡資源進行備課、教學，還開始思考如何將信息技術與學科教學整合起來的問題，如何運用信息技術提高學校教育教學的管理效率和決策民主??但瓶頸出現了——由于一線通的帶寬較小，學校網絡經常出現擁堵狀況，教師和學生使用起來頗感麻煩。

針對這樣的情況，學校開始考慮接入寬帶。于是學校于2002學年第一學期和中國電信商談網絡改造的有關事宜，并在最短的時間內接入了寬帶，提高了學校網絡的速率，與此同時，學校電教組自行開發設計了“局前街小學信息管理系統平臺”。該系統可以在網上發布公告、校園新聞，實現數據的上傳、下載以及資源共享等功能。目前這一系統正在試運行，并將不斷完善。

總結這幾年來的信息化建設情況，我們自己也發現，我們的教師和學生正隨著信息化建設水平的提高而不斷發生著變化。

（二）、上情下達，積極貫徹，認真完成。學校的信息化建設和裝備工作不能有隨意性，而要不斷地得到上級主管部

門的指導與幫助。只有這樣，學校的建設和裝備工作才能步入正軌。所以，我校分管信息化建設和裝備工作的領導總是認真地閱讀、領會上級的文件精神。然后根據學校的現狀，提出我校的裝備工作的要求，并以上級精神為工作的指南，不斷調整工作思路，改變工作重心，優化資源配置，使學校的信息化建設工作能有條不紊地開展。通過一系列的努力，廣大教師從身邊的實例中感受到了教育信息化給教育、教學帶來的種種便利，并進一步激發廣大教師自覺運用信息化教育手段的積極性。

（三）、逐步更新，科學配置，不斷完善。盡管學校進行了大規模的改造，但我們不能指望一勞永逸，我們知道在信息化的社會中，知識和設備的更新周期越來越短，如何使學校的前期投資繼續發揮作用，并在此基礎上通過資源重組，科學配置，不斷完善現代化裝備的使用功能，是擺在每一所學校面前的首要任務。為此我們清醒地認識到信息化建設工作依然應該注重，并不斷提高裝備的質量。為此，我們一方面積極探索、挖掘現有設備的使用功能。我們利用現有網絡進行教師備課，探索與嘗試網絡環境下的課堂教學模式和教學策略；??另一方面，我們依然有條不紊地進行新的裝備投資，特別是軟件建設。目前我們正在積極論證添置校園網支撐軟件的可行性。因為網絡要真正活起來還得依靠大量的應用軟件。可由于軟件的投資金額較大，再加上市場上同類軟件多如牛毛，質量魚目混珠，因此我們期望通過廣泛論證，引進使用先進的管理軟件，使學校的校園網能在日常管理中發揮重要作用。

二、積極進行機構建設，建立完善的管理體系

（一）、成立校信息化建設領導小組。領導小組的主要職責是根據上級要求，結合本校實際，在廣泛聽取學校師生的意見的基礎上提出一階段信息化建設工作設想，申報上一級主管部門。在獲得主管部門批準后積極付諸實施。在實施過程中，不斷地檢查、總結工作中的得失，逐步實現學校發展規劃中提出的設想。而在建成后，則重點檢查和反思學校的裝備使用情況，然后提出更為合理和有效的管理和使用規章制度。

（二）、配備工作負責的管理人員。盡管學校的教師編制較緊張，但學校仍然為管理好學校的網絡安排了兼職教師，并合理地安排了工作量，使他們有足夠的時間從事現代化裝備的管理工作。事實證明，適當縮減這些教師的課時，讓他們有較多精力投入管理工作的做法是正確的。

（三）、盡最大努力，發揮現代化教育裝備的作用。凡是進行了現代化裝備的學校，首先要解決的問題就是如何提高教育裝備的使用效率。因為學校領導在決定裝備指出就明確地指出裝備并不是為了搞形象工程，而是為了提升學校的辦學水平，使師生在充滿現代氣息的校園環境中接受現代化技術的熏陶。自從學校裝備了這些現代化教育設施后，我校的做法是積極宣傳每一個系統、每一種裝備的作用，利用教師業務學習的機會，向廣大教師宣傳設備功能和使用方法，并對教師進行了有關設備的操作培訓。如學校裝備了閉路電視系統以后，首先有點教組的成員向廣大教師宣傳系統功能，然后再進行操作現場演示，并承諾為教師使用現代化裝備提供最好的服務。在網絡建成以后，學校對網絡的功能和作用進行了專門的講座，讓教師明白利用網絡可以做些什么。學校開發成功信息管理系統平臺之后，也同樣培訓教師怎

樣使用這新的管理平臺。這些做法使我校的現代化裝備發揮了最大的效能，以保證落實校長室的現代化裝備思想。

三、積極培訓教師，提高教師認識，發揮信息網絡的最大效能

當裝備任務完成以后，就是一個使用與管理的問題。如果裝備了大量先進的設備，但卻大量閑置，這未免是教育資源的極大浪費。所以，從開始裝備的時候起，我校就考慮了如何使有限的設備發揮更大的效益。

（一）、培訓教師。教師都想用現代化的教育手段，但卻因沒有掌握必需的操作技能，所以都有一些怕用。為了讓教師消除這種顧慮，我校有計劃、有組織地進行了教師信息技術培訓。去年，我校結合省、市電教館開展的現代化教育技術考試，在全校范圍內掀起了學習信息技術的熱潮。在培訓之前，電教領導小組制定了培訓計劃，并向全體教師公布，并反復強調教師必須準時、積極參加培訓，不得無故缺席。通過這些培訓，全校五十歲以下的教師基本上都能掌握多媒體技術，大多數教師能制作簡易多媒體課件，能進行多媒體輔助教學，能指導學生用計算機學習和處理信息，一部分教師已經開始探索網絡環境下的教學。外，我校充分利用各種機會，讓一部分教師參加更高層次的培訓。如我校先后選派曹之杰、何靜、袁平平、金東旭等老師參加了電教館及其他方面組織的各項信息技術培訓。這一部分教師充電之后，有力地推動了學校電教工作的蓬勃發展。

（二）、讓網絡教室真正為我們的教學服務。盡管我校的多功能電化教室在五樓，但使用頻率仍然很高，在去年，學校里曾出現搶著用多功能電化教室的局面。各科教師都嘗試利用多媒體教學手段進行學科教學。語文學科中，不管是閱讀課，還是作文課，教師都找到了發揮該設施的有效途徑；數學學科中，不管是圖形教學，還是其它教學內容，教師也都摸索出一些好的做法；而在英語、思品、自然等其它學科中，也曾多次嘗試過運用多媒體手段進行教學。除此以外，各個年級、班級及學校大隊部也利用已有的影像資料，在多媒體教室進行各種教育活動。然而這樣的高頻率使用帶來了一個問題，網絡教室太少，所以學校于去年裝備了第二個網絡教室，在一定程度上緩解了這種局面。

（三）、自制教學軟件，為多媒體教學手段走進課堂摸索經驗。在信息化建設剛起步時，我校沒有建設多媒體工作室，也沒有配備制作軟件的教師，所以我們無法將這種先進技術引入課堂。這兩年，我校籌劃建設了多媒體工作室，并首次確定一名教師主管軟件制作。隨后通過培訓、引進教師的做法，不斷充實制作隊伍。現在，學校基本上已組成了一個穩定的工作小組。工作組先后制作了語文、數學、英語、思品、自然等學科的教學軟件，在具體教學中，起到了較好的效果。在省市的多項活動中取得了廣泛的好評。而且，學校多媒體工作室制作的課件也多次在市電教館組織的多媒體課件制作比賽中獲獎。

（四）、運用校園網絡，積極建設學校資源庫。網絡僅僅是信息化的形式，豐富的信息資源和方便的獲取方式才是信息化的內容與實質，在這個意義上來說，建設校園網絡環境，培養全校師生對網絡文化的體驗和感受，才是我們目前校園網建設的關鍵。而特色學習網站又是學校在現有條件下所能開發和利用的最有效的網站形式。它一般由學科教師與他的學生們共同建設與維護，是校園網平臺的核心組成部分（至少在現階段）。

為此我們準備建設靜態的研究專題網站、動態的師生共同交流的平臺、建設校園網絡文化氛圍、整合網絡教育資源。

四、不斷提高教育信息化認識，積極探索網絡教學

以網絡技術為核心的信息技術的普及，為實現建構主義的學習環境提供了最理想的條件。在網絡技術應用于教育的這些新的趨勢中所隱含的學習模式和教學模式，都反映了認知學習理論的觀點，學生被看作是知識建構過程的積極參與者。學習者通過自己經驗建構知識，在這個建構過程中，學生由外部刺激的被動接受者和知識的灌輸對象轉變為信息加工的主體、知識意義的主動建構者。鑒于這樣的認識，學校申報了江蘇省“十五”電教課題——“運用信息技術，促使學生探究——合作型學習方式的形成的研究”

（一）、建設能促使學生形成“探究——合作”型學習方式的校園網絡環境。學校將建設的重點放在了特色學習網站的建設上，準備利用五年左右的時間建設好如下網頁或子網。①建設靜態的研究專題網站。這些各研究課題介紹的子網站，為教師在開展研究性學習指導起輔助教學作用。它主要是介紹學習方法，提供研究課題等，既可用于課堂作多媒體教學，又可延伸到課外讓學生自學，成為教師課堂教案的延伸，②建設動態的師生共同交流的平臺。各研究主題都建設一個可供師討論的論壇及聊天室，為每學期各學科的教學內容（特別是具有研究價值的課題）分別開設了若干主題，并可隨時擴充新的版塊，設立新版主，讓師生在網絡上實現跨時間、地域的交流與學習；網站還將提供師生對研究成果進行展示的交互平臺，可對學習過程成結果進行展示和評價。③建設班級網頁和學生個人網頁。這樣可以把班級的黑板報辦在網上，同時在學校辦起網絡雜志，使廣大師生都能加入到網絡文化的創作和發展中來，是網絡在校園文化發展中成為一道亮麗的風景線。④整合網絡教育資源。建設一個基于本校站點的搜索引擎，模擬出因待網的環境，解決上網查閱資的效率問題，形成比較完善的信息資料收集、查詢系統，通過網站提供的主題分類或輸入關鍵字進行資料查詢；網站還提供了搜索登記，可以將外部相關信息進行登記，每個使用者既是信息的獲取者，也是信息提供者。

（二）、加強信息技術與其他學科的整合的教學模式。探索信息技術與其它課程的整合的教學模式，主要從以下四個方面思考：①教學內容問題化。根據文學科性質和具體的教學內容特點，由教師和學生將教學內容轉化為各種形式的有價值的問題，并在網絡上呈現出來，為學生在課內外的探究性學習設置邏輯起點。②教學過程探究化。學生主動地獲取網絡上的相關資料以及其它的網絡資料，在獲得基本知識之后，在課堂教學中，圍繞著相關的問題進行自我探究或集體討論，教師以平等的姿態參與和引導學生的討論，使教學過程由傳統的傳承型轉變為探究型。③教學活動網絡化。在教學活動中，改變過去教學內容主要來自于教科書的單一狀況，強調培養學生從網絡資源中獲取素材，自我改造、重組、創造教學內容的能力，養成學生從網絡獲取資源的能力和習慣。④教學結果創新化。網絡只是環境，探究只是手段，教學模式改革的目的在于培養學生的創新精神。由于上述的改革，使學生的主體地位得以真正的確立，學習的自主性、能動性、合作性得到發揮，有利于培養學生的創新意識、創新思維和創新人格。

（三）、探索教學層面上基于網絡的教學策略與學習策略。

我們在開展研究時必須積極探索在網絡背景下的新的教學策略（①利用網絡創設既虛擬又現實的情景的策略；②網絡教學與課堂教學形式結合的策略；③網絡平臺上任務式的多學科延伸模塊式學習與但學科固定教學模塊的課堂學習的結合的策略；④網絡背景下的評價策略。）和學習策略。（①個別探究學習與探究合作學習相互結合的策略；②運用虛擬環境進行學習的策略。）

（四）、加強教師的繼續教育信息化環境的建設。一個網絡建成以后，不僅要網上有車、車上有貨，更關鍵的因素在于車上有好的駕駛員。因此當前要緊緊抓住教師繼續教育的機遇，加強教師繼續教育信息化環境的建設，探索信息時代教師培訓的新模式和校內外交流模式，盡快使更多的教師熟悉和適應信息時代的教學新環境，不斷提高教師繼續教育的信息化程度、水平和效益。經過這樣的努力，爭取在校園網絡文化環境中盡快培養出一批既精通學科教育又能熟練運用現代化教育技術與資源進行教學的教師。

在課題思想的指導下，我們學校正在創造一切條件，讓更多的教師積極投身于這樣的研究中來。相信經過幾年的探索和實踐，我們會在教育信息化建設方面做出一定的成效。

當然，在推進教育信息化的過程中，我們學校還有很多問題亟待解決。但是我們會本著“用教育信息化推進教育現代化，實現教育的跨越式發展”的原則精神進一步指導我們的工作，更腳踏實地地實施好市中小學教育信息化建設五年規劃有關精神。

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第五篇：管理會計在高校財務管理的應用論文

摘要:隨著市場經濟的快速發展和我國教育體制的不斷改革，高校逐漸出現市場化的趨勢，整個社會對高校的要求也逐漸提高，從而導致高校的財務管理工作和管理體制都發生了重大的變化。在這種情況下，高校必須要不斷的改善財務管理的制度，提高財務管理工作的水平。本文在闡述我國高校財務管理現狀及管理會計應用必要性，分析了高校財務管理中管理會計應用。

關鍵詞:管理會計;高校;財務管理

管理會計是上世紀初產生新興的會計分支學科，從發展來說，成本會計是其前身；從內容來說，財務會計、財務管理及成本會計等為其內容組成部分。作為一門融現代化管理與會計于一體的學科，管理會計是一種綜合的管理方法，廣泛的應用在企業財務管理活動當中，能夠從系統上管控企業經濟活動。將管理會計應用在高校財務管理中，可以有效的降低高校財務風險，促進高校更快更好的發展，對高校財務管理來說具有必要性。

一、高校財務管理現狀及管理會計應用必要性

縱觀當前高校財務管理工作不難看出，其仍舊包含較多缺陷問題，首先制度層面存在不足，即所有者缺位。高校經費所有者始終是國家，宏觀調控政策之下，國有資產由高校實施調控管理。當前，我國高等教育無論從資源、規模、師資上均持續壯大，市場經濟的快速發展，社會主義制度的持續完善，使高校更加快速的融入到市場之中。由于高校從事的經濟活動不斷豐富多樣，因此面臨了更高的財務風險，這樣一來使得財務工作體制需要應對更大的挑戰與考驗。為此，高校對管理會計以及財務分析更加重視，制定了統一標準，然而該類指標卻沒能囊括具體的高校發展規模、取得效益以及更新速度等內容。另外，高校財務管理工作機制存在一定的不健全性，校長負責制體制之下，財政分配權利由少數人掌握，沒能構成對應性的經濟責任，無法發揮其核心作用，令審批支出權的過程中無法對具體的后果以及收入全面考量，與具體經濟活動相違背。在不同的條件和對象下，管理會計能夠幫助高校投資發展決策的決定提供更準確依據，促進高校財務管理規范化和效率的提升，在高校財務管理中應用管理會計可謂勢在必行。

二、高校財務管理中管理會計應用

（一）不斷促進管理會計和財務會計的融合財務會計和管理會計具有十分密切的關系，財務會計是管理會計的基礎，而管理會計是財務會計的再加工。因此，高校在進行財務管理的過程中一定要兼顧這兩種會計方式，協調好兩者之間的關系。另外，高校在應用管理會計進行財務管理的過程中，一定要不斷的積累實踐經驗，并進行總結、歸納和反思，從而提高管理會計應用的水平，充分發揮管理會計在高校財務工作中的積極作用。同時，在應用管理會計的過程中，一定要根據高校的實際情況進行應用，而不能生搬硬套西方國家管理會計的理論和方法，只有這樣才能提高管理會計應用的質量和效果。

（二）高校預算管理中管理會計應用

高校財務預算包含收入以及支出預算兩類，前者涵蓋從事教學、科研與他類活動獲取的非償還資金，例如財政補貼、教育事業經費與經營收入等。而支出預算則包含經營性支出、基建支出、事業性以及附屬性支出。為此，高校應進一步強化預算管控，進行科學籌集、有效分配應用資金，提升總體應用效率。管理會計應做好全面預算的合理編制，以工作計劃以及整體規劃為核心，遵循相關原則，通過零基預算以及績效預算等方式，細化研究，從具體的數據資料之中提煉重要內容，總結經驗、找到真正的差距所在，進而為后續的財務預算管理打下堅實的基礎。預算過程中應全面將收入以及支出等事項囊括到預算內，針對學校具體發展狀況、各個部門、院系資金資源做好配置，明確規定重點項目、成本經費的使用標準。應通過科學方式進行追加論證，確保公平合理的使用資金，預防不良浪費現象。另外，管理會計執行預算階段中，應對遇到的各類變化因素進行重點考量，預留一定的使用經費，預防出現資金周轉不良的問題。

（三）高校戰略管理會計應用

顧名思義，戰略管理會計即是使管理會計以及戰略管理工作有效融合，這樣一來使得管理會計核算應用范疇持續拓寬，更加重視市場競爭，需要以戰略眼光審視市場、判定產品信息以及行業狀況，并為企業戰略發展進行服務。高校經營發展中應用戰略管理會計將為財務管理注入更多的新鮮血液，突破單一會計工作的限定，并高度重視外部發展環境以及競爭對象。戰略管理會計需要以全面的視角分析高校外界環境，并為其提供突破自身財會工作內容的重要信息。該類信息更加廣泛，因此對于高校明確財務管理方針、做好資金配置體現了重要的現實意義。當前，市場競爭的日益激烈，使得更多的非財務信息針對高校的持久發展發揮了關鍵影響，比如就業率、人才聘用單位滿意率、用人要求等對高校生源形成重要影響，關系到高校未來的發展。為此戰略管理會計應積極為高校提供有用的非財務信息，令管理會計有效的由以往財務會計工作中脫離出來。同時，應加強人力資源管理，真正的留住人才，激發管理會計核心潛能價值，推動高校財務工作更上一層樓。

三、結束語

總而言之，在高校財務管理工作應用管理會計的原理和方法具有十分重要的意義，不僅可以降低高校面臨的財務風險，優化資源配置，提高投資的效益，而且還可以提高高校整體的管理水平和教育水平。因此，高校應該在財務管理工作中，積極應用管理會計，根據自己校內實際的情況確定應用的具體方案，克服財務工作中以及管理會計應用中出現的問題，不斷在實踐中積累經驗，并不斷的進行反思，只有這樣才能提高管理會計應用的水平，充分發揮其積極作用，促進高校更快更好的發展。

參考文獻：

[1]林優貞.高校財務管理存在的問題及對策研究[J].會計師,2011，12(12)

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