第一篇：“校園一卡通”在學校現(xiàn)代管理中的作用

“校園一卡通”在學校現(xiàn)代管理中的作用

隨著學校數(shù)字化校園的建設(shè)和現(xiàn)代教育技術(shù)的裝備，“校園一卡通”逐步深入學校，并在學校的各種教學管理中發(fā)揮了一定的作用。但是很多學校并沒有好好發(fā)揮出“校園一卡通”的功用，僅僅作為一張用餐卡或借書卡在使用，其實“校園一卡通”在校園管理中的作用是很大的，在軟硬件的配合下，可以說在校園中，只要使用一張“校園一卡通”就可以很好的完成在學校中管理、資源和服務(wù)。我們學校正在進行省級課題“數(shù)字化校園的構(gòu)建與實踐”的研究中，進行了“校園一卡通”在校園現(xiàn)代管理中的應(yīng)用實踐，下面以常用的用途作一簡單的介紹，和大家一起探討如何發(fā)揮“校園一卡通”在學校現(xiàn)代管理中的作用。

在食堂用餐方面“校園一卡通”的最早用途可能就算是食堂用餐了，這也是用得最多的地方，因此有些學校干脆把它稱為“飯卡”，其實這只是它的一個用途，這里也不多介紹了。

在學校商店消費結(jié)算對學生來說，如果在校園內(nèi)學校所開設(shè)的商店（小賣部等）消費完全可以用“校園一卡通”來購物消費和結(jié)算，這樣學生就基本不用帶現(xiàn)金了。這個在高校用得比較多，也比較好；如果中小學里也開設(shè)有類似的商店或小賣部也完全可以這樣來實現(xiàn)，一方面便于管理，另一方面也便于家長掌握孩子的消費情況，當然可以避免有些地方學生被“克米”的情況。

在學校考勤管理方面這也是“校園一卡通”的一個廣泛用途之一，它可以作為學生遲到、早退和請假的考勤記錄管理，也可以作為教職員工遲到、早退請假的考勤記錄管理，同時在學生開會或教師開會時作為簽到考勤記錄，這樣便于階段性的考勤統(tǒng)計和管理。

在學校圖書借閱方面在學校圖書管理借閱方面，一卡通可能是繼食堂用餐后最大的一個用途了，在這方面實現(xiàn)了原有借書證（卡）的功能，但由于好多一卡通軟件都本身沒有圖書管理系統(tǒng)的功能，而且學校可能已經(jīng)配備有圖書管理專用軟件，因此有時要和原來的圖書管理系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)整合，數(shù)據(jù)共享或借殼操作。

在機房上機管理和計費方面在高校中，學生上機有些是收費的，因此用“校園一卡通”來管理機房上機和計費統(tǒng)計就比較方便。學生刷卡后可以在指定位置上機，同時計費。在中小學中，雖然上機是不收費的，但能很好完成上機管理，而且更可以完成學生上機點名登記，學生刷卡后按規(guī)定上機，同時刷卡的信息保留在服務(wù)器上，這樣就完成了上課點名的工作，一學期可以統(tǒng)計機房的使用情況和學生的到課率情況。當然對于學校的共用計算機的使用（如電子閱覽室），刷卡使用更顯得重要，這臺機器誰用的，用后的機器有沒問題等就很方便管理和查找了。

作為校園電話卡使用現(xiàn)在生活條件好了，好多中小學生都配備了手機，但中小學是不允許帶手機到學校的，這既不安全，更會影響學習；因此好多學校都為了便于學生和家長聯(lián)系，在校園內(nèi)都裝有公用電話，學生用電話卡來打電話。其實現(xiàn)在好多“校園一卡通”商家和電信等電話服務(wù)商都有合作，使用專用刷卡電話機，完全可以用“校園一卡通”來代替電話卡來進行拔打電話，方便了學生聯(lián)系，同時也可以使學生少帶卡，更可以不用帶手機到學校了。

在學生數(shù)據(jù)查詢方面“校園一卡通”就像身份證一樣，作為學生，一卡通ID就是這個學生在這所學校的唯一標識，學生進校到畢業(yè)其一卡通ID是不變的，即使高中文、理分班也一樣，這樣可以通過這個唯一的ID，在學校裝設(shè)的可供查詢的終端上，刷卡（或輸號）查詢該學生的一切數(shù)據(jù)信息（如：學習成績、品德評定、出勤情況、消費情況等）。

作為“家校通”使用校園“家校通”（有些地方稱為“家園通”）現(xiàn)在在很多幼兒園或小學里使用比較多，在學生到校或離校時刷卡后會以短信的形式向綁定的家長手機發(fā)送信息，告知學生的到離校情況；同時也可以在需要時發(fā)送學校的一些通知或信息（如幼兒園菜譜等）；而對于中學來說，由于進出校的時間比較短，學生又多，因此有時不太合適，故用得比較少，但在條件成熟時，也完全可以考慮這方面的應(yīng)用。

當然“校園一卡通”還有很多的用處，這需要有一定的硬件和軟件及相應(yīng)服務(wù)商的配合。學校如能充分發(fā)揮和使用“校園一卡通”，對學校的管理和信息的處理都會起著重要的作用。

（作者單位：浙江省寧波市第四中學）

第二篇：校園一卡通在高校財務(wù)管理中的作用論文（定稿）

摘要：

在數(shù)字化發(fā)展建設(shè)的今天，建設(shè)數(shù)字化校園的首要任務(wù)就是對一卡通加以推廣并擴展。校園一卡通是以IC卡技術(shù)為主要的工作原理，同時在網(wǎng)絡(luò)平臺的基礎(chǔ)上得以更加廣泛的應(yīng)用。通過這種方式進行數(shù)據(jù)采集，能夠大大簡化工作流程，保證工作效率得到進一步的提升。校園一卡通在高校財務(wù)管理中擁有多種功能，如電子付款、身份識別等，隨著校園一卡通的應(yīng)用，高校財務(wù)管理水平將會得到更高水平的提升。

關(guān)鍵詞：

校園一卡通；高校；財務(wù)管理；影響

在當前的高校中，校園一卡通應(yīng)用相當廣泛，在一卡通上，通常都會印有學生的姓名、學號等相關(guān)信息，同時根據(jù)學生所處年級的不同，卡身顏色也具有一定的差異，這樣便可以進行更加直觀的分辨。除了在感官上的不同外，一卡通的優(yōu)勢還在于可以提供更好的身份識別，能夠有效的驗證個人身份信息。當一卡通與電子設(shè)備靠近時，電子設(shè)備就會得到感應(yīng)，驗證出一卡通主人的真實信息，這樣一來，學生就可以省去隨身攜帶的多種證件，只需要攜帶一張一卡通，就可以順暢的在校園中生活。大大提升了管理工作的效率。

1一卡通的功能

一卡通實際上也是一種電子錢包，只要攜帶一卡通，就可以在校園中進行刷卡消費，但是要想實現(xiàn)這一功能，首先就應(yīng)該綁定一張銀行卡，然后開通轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)，這樣才能達到電子支付的目的。同時也方便對校園消費進行一卡通管理，有效的節(jié)省了管理時間。其次，校園一卡通在高校校園中得到應(yīng)用，能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)共享的效果，為高校的財務(wù)管理提供原始數(shù)據(jù)，以便高校領(lǐng)導(dǎo)制定出相應(yīng)的決定。更加重要的是，校園一卡通能夠有效的提高高校財務(wù)管理的工作水平，改善過去存在的自收自支等方面的漏洞，從而將校園資金得到最大化的回收，實現(xiàn)統(tǒng)一化的管理。目前，我國多數(shù)高校基本上都已經(jīng)開展了校園一卡通的業(yè)務(wù)，并且與銀行進行有效對接，從而將高校財務(wù)管理朝著更加規(guī)范化以及公開化的方向發(fā)展。

2高校財務(wù)采用一卡通后產(chǎn)生的積極影響

在我國高校校園運用一卡通的方式后，財務(wù)管理方面得到了十分明顯的改觀。因為高校中的管理部門眾多，財務(wù)部門需要與眾多部門進行協(xié)商與溝通，這就難免會造成結(jié)算方面出現(xiàn)差異性，不能實現(xiàn)資金的統(tǒng)一化管理。有時也會因為信息收集不到位而造成失真的現(xiàn)象。在這種情況的影響下，對高校財務(wù)的核算都產(chǎn)生了極大的阻礙。隨著一卡通的運用，尤其是在財務(wù)結(jié)算方面，具有了十分明顯的改善，信息收集工作也更加便捷，這樣一來工作效率也得到了提高，為信息化時代下高校財務(wù)管理的發(fā)展做出了突出的貢獻，使得信息化的腳步向前邁進了一大步。在使用校園一卡通后，資源浪費的現(xiàn)象也得到了合理的控制。隨著當前高校的擴招，學生數(shù)量也越來越多，對高校帶來了不小的壓力，在這種情況下，校園一卡通覆蓋在高校校園中，能夠?qū)崿F(xiàn)資源的進一步節(jié)約，滿足開源節(jié)流的要求，同時也在整體上實現(xiàn)了宏觀調(diào)控的效果，在使用一卡通后，與過去相比，水費與先前降低了67%之多，所以這一方式應(yīng)該得到大范圍的推廣，從而為學校降低龐大的開支。同時，校園一卡通還與銀行開展了合作，這也是一種提高財務(wù)管理效率的方式之一。我們可以將一卡通看作是校園中的“銀行卡”，利用銀行的轉(zhuǎn)賬功能滿足財務(wù)管理的需要。學生在應(yīng)用一卡通后，緊密的聯(lián)系了銀行與高校之間的關(guān)系，這樣便能夠進一步擴大銀行的收益，實現(xiàn)了與客戶長期的合作，雙方收益也都得到了明顯的改善。隨著校園一卡通在高校中得到更加廣泛的應(yīng)用，我國高校中財務(wù)管理的水平也越來越高。

3校園一卡通在高校財務(wù)管理中應(yīng)用完善措施

提高高校財務(wù)信息化水平，構(gòu)建信息共享網(wǎng)絡(luò)平臺。高科技是把雙刃劍，帶來便利的同時也帶來新的威脅。一卡通系統(tǒng)的設(shè)計、管理等都影響著一卡通的運行。而且，大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)覆蓋、網(wǎng)絡(luò)接口及分布等都可能遭到計算機病毒的攻擊和壞客的入侵，給一卡通的應(yīng)用帶來威脅。因此，要提高高校財務(wù)的信息化程度，不斷發(fā)現(xiàn)和克服一卡通系統(tǒng)中存在的漏洞，定期更新殺毒軟件。高校要建立自由的校園網(wǎng)絡(luò)，將防火墻和校園一卡通的系統(tǒng)單獨建立通信聯(lián)接，將校園網(wǎng)絡(luò)信息和一卡通的信息進行加密和交換，防止校園內(nèi)的信息被入侵、篡改和盜取。更大程度的保證校園一卡通的信息的保密程度，促進高校財務(wù)的安全性。保證一卡通的賬戶安全性。針對校園一卡通的賬戶的不安全隱患的存在，在一卡通的使用和管理中，高校要采取措施，保證一卡通賬戶的安全。如高校應(yīng)增加自助的終端設(shè)備，方便持卡者的使用。當持卡者丟失卡時，可以就近尋找到自助終端，直接在終端上通過輸入學號、姓名等基本信息掛失一卡通。在自助終端上，持卡人還可以設(shè)置好一卡通的次消費最高額，當超過最高消費額時，需使用密碼。這樣可以避免持卡人不知道卡已丟失的情況下，一卡通被隨意亂刷，減少資金的損失。刷卡時，如果消費金額超過了卡內(nèi)余額，還可以設(shè)定密碼才可以消費，這樣，不僅保護了消費的正常有序進行，更重要的是保護了持卡人的利益。在消費數(shù)據(jù)傳輸?shù)倪^程中，為了避免商戶自營收入的行為，也為了核算中心真實計算消費情況，統(tǒng)計消費數(shù)據(jù)，高校在每個終端和刷卡機上要進行地址碼的綁定，保證數(shù)據(jù)信息的真實可靠。加強一卡通信息化建設(shè)的重視程度，加強相關(guān)人員的培養(yǎng)。一卡通的使用方便了高校財務(wù)的統(tǒng)計與核算，因此，在一卡通的使用與管理中，高校要注重加強一卡通的信息化建設(shè)，加大資金的投入和重視程度，加強對專業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)與管理，挑選有責任心和較高業(yè)務(wù)素質(zhì)的工作人員，定期培訓和輪崗，建立起全面的管理制度，更好更合理的利用好一卡通這個信息時代的優(yōu)良工具。選擇適當?shù)墓芾砟Ｊ剑玫卮龠M高校財務(wù)管理。在高校的財務(wù)管理中，領(lǐng)導(dǎo)者要根據(jù)高校的辦學規(guī)模及資金情況，選擇合適的管理模式，進行財務(wù)管理。一卡通系統(tǒng)基本上都是由三大部分：應(yīng)用系統(tǒng)、數(shù)據(jù)中心和管理中心構(gòu)成。高校可以采用在一級財務(wù)部門的帶領(lǐng)下，設(shè)立一卡通日常管理處，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部的支持下，各商戶自助管理。采用合適的模式，可以加強信息數(shù)據(jù)的管理，加強高校財務(wù)的信息化，方便財務(wù)處進行核算，為高校決策提供準確的數(shù)據(jù)支持，指引高校正確的發(fā)展方向。

4結(jié)論

綜上所述，在今后社會發(fā)展的過程中，關(guān)注高校校園一卡通的實現(xiàn)對于高校財務(wù)管理的現(xiàn)代化發(fā)展具有十分重要的意義，也是實現(xiàn)財務(wù)管理工作效率得到有效提升的重要手段。希望在本文的論述下，我們能夠積極引導(dǎo)校園一卡通朝著積極的方向?qū)崿F(xiàn)，不斷對其加以完善，從而成為高校發(fā)展過程中的重要發(fā)展方向之一。

參考文獻:

[1]許佳.談高校如何借助校園一卡通提高財務(wù)管理水平[J].河南科技，2010（16）.[2]樊瑤.校園“一卡通”建設(shè)與高校財務(wù)管理[J].財經(jīng)界（學術(shù)版），2009（12）.[3]鄒大地.淺析校園一卡通對高校財務(wù)管理的影響[J].高職論叢，2009（4）.

第三篇：淺析管理會計在現(xiàn)代企業(yè)中的作用

淺析管理會計 在現(xiàn)代企業(yè)中的作用

９７．４ 計算機財會

目 錄

一、對管理會計屬性的認識

１、現(xiàn)代管理會計為企業(yè)經(jīng)營管理者決策提供有用信息發(fā)揮積極作用

２、管理會計是一個規(guī)劃與控制系統(tǒng)

３、管理會計決策與控制的內(nèi)容

二、管理會計是財務(wù)會計的延伸與拓展

１、管理會計在生產(chǎn)經(jīng)營中兼顧的兩個方面

２、管理會計在信息的反映方面特點

３、財務(wù)會計與管理會計在報告格式方面區(qū)別

４、財務(wù)會計服務(wù)對象的側(cè)重點

三、管理會計在企業(yè)中作用

１、管理會計在風險管理中作用

２、管理會計在成本管理中作用

３、管理會計在經(jīng)營投資中作用

４、管理會計在人本管理中作用

淺析管理會計在現(xiàn)代企業(yè)中的作用

當今，現(xiàn)代科學技術(shù)迅猛發(fā)展，全球性競爭日益激烈，市場瞬息萬變，現(xiàn)代企業(yè)管理正面臨前所未有的挑戰(zhàn)，如何處理企業(yè)現(xiàn)實與環(huán)境之間的均衡，而戰(zhàn)略管理作為均衡現(xiàn)實與環(huán)境的載體，自然而然地沖到了現(xiàn)代企業(yè)管理的前沿，不容置疑,同企業(yè)其他管理一樣，企業(yè)戰(zhàn)略管理也需要管理會計，現(xiàn)代管理會計是適應(yīng)現(xiàn)代化大生產(chǎn)與激烈市場競爭而產(chǎn)生的，在我國，由于社會主義市場經(jīng)濟尚不完善、人們的觀念尚未轉(zhuǎn)變，不少企業(yè)經(jīng)營者還認識不到現(xiàn)代管理會計在加強企業(yè)管理提高經(jīng)濟效益中的作用，“拍腦袋”決策的現(xiàn)象相當普遍，所以必須建立管理的管理機制，充分發(fā)揮現(xiàn)代管理會計的作用。

一、對管理會計屬性的認識

（一）管理的重心在經(jīng)營，經(jīng)營的重點在決策，現(xiàn)代管理會 3 計作為決策支持系統(tǒng)的一個重要組成部分，在為企業(yè)各級經(jīng)營管理者決策提供有用信息方面，發(fā)揮著積極的作用，它可充分利用財務(wù)會計所提供的信息，運用一定的數(shù)學方法對其進行加工處理，為企業(yè)經(jīng)營活動進行科學的預(yù)測并提出為他們的決策活動提供依據(jù)，各決策主體進行決策時，不僅依據(jù)管理會計提供的信息，而且也考慮從其他方面取得信息。各決策主體的決策行為不僅取決于決策對象的客觀情況，而且取決于決策主體的心理偏好，而這是管理會計所不能描述的，這意味著在管理會計中認為收益最大的項目，并非都能為決策主體接受，管理會計為決策支持是以系統(tǒng)信息的提供為特征的。表現(xiàn)在１、管理會計作為財務(wù)會計的延伸，是以提供未來價值信息為主要內(nèi)容的，它具有綜合性；２、管理會計不僅提供預(yù)測信息，也提供可參考的決策信息或意見；３、管理會計提供價值信息為主線將各種非價值信息也價值化，或者為價值信息提供補充說明；４、管理會計不僅提供決策支持信息，也提供決策執(zhí)行信息。

（二）管理會計是一個規(guī)劃與控制系統(tǒng)，與決策支持系統(tǒng)不同，管理會計作為一個規(guī)劃與控制系統(tǒng)，是由其自身來完成系統(tǒng)功能的，管理會計執(zhí)行的對策目標完成情況的監(jiān)控是一種自控制，它是在企業(yè)內(nèi)部建立責任體系，進行分工協(xié)作，形成相互聯(lián) 系而又相互制約的決策運行體系，管理會計執(zhí)行對決策目標完成情況的監(jiān)控也是一種會計控制，表現(xiàn)在１、控制標是預(yù)算，而預(yù)算是會計實現(xiàn)其控制功能的重要形式；２、控制的組織是預(yù)算指標的逐級分解與責任中心的責任，它是一個會計指標的分解過程，而責任中心是按收支的可控性設(shè)立的，也是反映對各責任中心進行會計核算的要求；３、決策執(zhí)行結(jié)果的考核也以各責任中心的會計報告為基礎(chǔ)；４、為確保各責任中心的會計報告是否真實建立內(nèi)部審計與內(nèi)部牽制，管理會計是一個反饋控制系統(tǒng)，一方面管理會計通過預(yù)算與投資者的投資報酬要求對接，并通過預(yù)算分解轉(zhuǎn)化為一個企業(yè)全方位實現(xiàn)投資者投資目標的過程，使得投資者的要求建立在現(xiàn)實可行的基礎(chǔ)上，另一方面管理會計把各責任主體和整個企業(yè)執(zhí)行預(yù)算過程的信息及時反饋給投資者和經(jīng)營管理者，以采取相尖的控制措施。

（三）管理會計決策與控制的內(nèi)容不僅僅是成本，而是收入與成本的相互關(guān)系，傳統(tǒng)觀點認為管理會計是一個成本管理信息系統(tǒng)，原因在于１、管理會計是以成本按習性分類為理論基礎(chǔ)的；２、管理會計實質(zhì)是對內(nèi)的會計，而在企業(yè)內(nèi)部的管理中，成本管理是核心，管理會計決策與控制的內(nèi)容實質(zhì)是成本與收入的關(guān)系，管理會計研究成本與收入的關(guān)系涉及兩個層次（１）是變動 成本和固定成本收入的關(guān)系，它是為了解決決策中對不同成本收入的關(guān)系，它以及對不同成本應(yīng)如何控制的問題；（２）是總成本與總收入的關(guān)系，它是為了解決決策的可行性的問題，在 管理會計的決策中邊際收入等于邊際成本是各種決策方式的形成基礎(chǔ)，而謀求總收入與總成本之差，即利潤最大化則是各種決策和控制行為的目的。

二、在企業(yè)的經(jīng)營決策中，管理會計與財務(wù)會計具有同等重要的作用

至今，學術(shù)介占主流派的看法是管理會計與財務(wù)會計是兩個獨立的學科。外部會計信息的使用者對企業(yè)會計信息的需要是以貨幣計量的企業(yè)整體的歷史和結(jié)果信息，它是由財務(wù)會計提供的，而企業(yè)內(nèi)部會計信息的使用者對企業(yè)會計信息的需要是以貨幣或非貨幣單位計量的企業(yè)分支機械或企業(yè)整體的未來信息，它是由管理會計提供的，管理會計并不是獨立于財務(wù)會計的學科，它是財務(wù)會計的時一步延伸和拓展。

１、在資料的收集和管理方面同時兼顧企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的全局和局部兩方面，財務(wù)會計主要是以企業(yè)作為一個整體，提供集中概括性的資料來綜合評價，考核企業(yè)的財務(wù)狀況和經(jīng)營成果，管理會計則不然，它為了更好地服務(wù)于企業(yè)的經(jīng)營管理，必須同時 兼顧企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的全局局部兩個方面，例如，管理會計中決策和計劃會計首先要面向整體，從全局著眼，認真考慮各項決策和計劃之間的協(xié)調(diào)配合，綜合平稀衡，不能由各個部分各行其是，否則，就會顧此失彼，不可能實現(xiàn)整個企業(yè)的全面的最大的經(jīng)濟效果。但僅僅做到這一點還不夠，因為企業(yè)全面的計劃還需進一步落實和具體化，這可要求將企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的預(yù)算進一步按照各個責任中心進行指標分解，形成責任預(yù)算，使各個責任中心在完成企業(yè)總的目標，任務(wù)中，明確各自的目標和任務(wù)，借以實現(xiàn)整體和局部的統(tǒng)一，以責任會計為核心的會計，側(cè)重于日常工作進程和效果的評價和控制,是以局部出發(fā)，直接按照各個責任中心來組織的，但也要同時兼顧局部與整體兩個方面。

２、在信息的反映方面，面向未來，財務(wù)會計一般只反映實際已完成的事面，側(cè)重于對企業(yè)的秤經(jīng)營知動作歷史性的描述，管理會計則不然，它為了有效地服務(wù)于企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)營管理，必須面向未來，如前所說“決策與計劃會計”是現(xiàn)代管理會計的一個重要組成部分，而決策和計劃都必須有預(yù)見性，都是以未來尚未發(fā)生的事項作為處理對象，其中決策要從許多可能性中進行選擇，就要依據(jù)其所掌握的豐富資料，對生產(chǎn)經(jīng)營各個方面可供采取的有關(guān)方案可能取得多大的經(jīng)濟效果，事先進行科學的預(yù)測和 分析比較，而計劃又是決策的具體化，經(jīng)營決策所要達到的目標，所要實現(xiàn)的經(jīng)濟效果，還要在有關(guān)計劃中得到體現(xiàn)和落實，才能具體指導(dǎo)，控制企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動朝著決策預(yù)定的目標進行，使可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實，所以以決策為基礎(chǔ)，正確地進行各項計劃的編制,是管理會計的一項重要內(nèi)容，現(xiàn)代管理會計為決策和計劃服務(wù)，面向未來，并不意味著可以忽略過去，管理會計即使用歷史數(shù)據(jù)，又使用各種估計數(shù)據(jù)經(jīng)過科學地加工，改制,來協(xié)助管理人員對未來的業(yè)務(wù)進行籌劃，把工作做在前頭，這樣，就能提高預(yù)見性，減少盲目性，使它能更好地為企業(yè)改善經(jīng)營管理服務(wù)，從描述過去擴展到籌劃未來，這是會計重心的重大變化，也就是現(xiàn)代管理會計的一個重要特點。

３、在報告的格式方面，方式方法更為靈活多樣，財務(wù)會計統(tǒng)一以貨幣形式反映企業(yè)的經(jīng)濟活動，必須嚴格遵循社會公認的指導(dǎo)性會計原則從憑證、帳簿到報表，對有關(guān)資料逐步綜合，嚴格按照既定的會計程序進行，具有比較嚴密而穩(wěn)定的基本結(jié)構(gòu)，財務(wù)會計有規(guī)定的或公認的格式，如資產(chǎn)負債表、利潤表、財務(wù)狀況變動表或現(xiàn)金流量表，報表附注和會計方針或財務(wù)情況的說明書等，管理會計不同于財務(wù)會計，它主要是為企業(yè)內(nèi)部改善經(jīng)營管理提供有用信息，它在許多方面可以不受社會公認的指導(dǎo)性 會計原則的制約，結(jié)構(gòu)比較松散，領(lǐng)域更加廣闊，方式方法也更加靈活多樣，管理會計的報告格式靈活多樣，不句一格，可以是各種預(yù)算，成本報告，工作報告或?qū)μ囟▎栴}的專門分析等。４、在服務(wù)對象方面，側(cè)重于為企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)營管理服務(wù)，側(cè)重于為企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)營管服務(wù)，是現(xiàn)代管理會計的一個主要特點，也是管理會計區(qū)別于財務(wù)會計的一個重要標志，企業(yè)外部的投資人，債權(quán)人所關(guān)心的是企業(yè)的財務(wù)狀況和經(jīng)營結(jié)果，這些都是綜合性的財務(wù)指標，它們的改革，改善和提高，歸根到底以企業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)經(jīng)營各個方面工作質(zhì)量和效果的改善與提高為其基礎(chǔ)條件，而企業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)經(jīng)營各個方面工作質(zhì)理和效果的改善與提高，又依賴于管理會計 為他們正確地進行管理決策和有效地改善生產(chǎn)經(jīng)營及時提供有用的信息，否則各有關(guān)方面的工作將難以順利地、卓有成效地進行。

三、管理會計在企業(yè)中作用

現(xiàn)代管理會計所用的方法，是屬于分析性的方法，借以從動態(tài)上來掌握它的對象，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中形成的現(xiàn)金流動，在目前情況下，值得研究的管理會計的幾個課題。

（一）風險管理問題：現(xiàn)實生活中風險無處不在，企業(yè)的任何一項行為都會有多種可能的結(jié)果，風險可能給投資者帶來超額 收益，也可能帶來巨額的損失，一般而言，報酬與風險是共存的，報酬越大，風險越大，報酬的增加是以風險的增大為代價的，而風險的增加將會直接威脅企業(yè)的生存，現(xiàn)代管理會計因為主要研究長期的戰(zhàn)略性問題，必須時時刻刻考慮風險因素。１、研究通過投資組合分散風險，投資組合是指企業(yè)在投資時，不是單一地投向某一金融或?qū)嵨镔Y產(chǎn)，而是同時投資多種資產(chǎn)，投資組合的目的在于追求優(yōu)投資組合選擇，即在既定風程度下追求最高的可能報酬，或在既定報酬下尋求最低的可能風險，企業(yè)進行投資組合的具體步驟為：第一確定可能進行的投資組合，第二，計算組合內(nèi)各個可能投資的期望值與方差，第三計算各種可能投資組合的加權(quán)期望值與協(xié)方差，第四，根據(jù)結(jié)果確定最佳的投資組合，研究通過并購，聯(lián)營等方式分散風險，眾所周知，在一個持續(xù)競爭的市場上，一個能夠獲取超額投資報酬率的行業(yè)將會吸引眾多競爭者，最終等致投了酬率降低，因此，市場競爭是企業(yè)經(jīng)營風險的主要來源，為了避免過度投資而帶來的風險，企業(yè)要通過市場調(diào)研，采用收購聯(lián)營等方式降低風險，保證企業(yè)的價值的不斷提高。

（二）成本管理問題：成本管理是管理會計的重要內(nèi)容之一，作業(yè)影響成本，動因影響作業(yè)，成本動同可以分為兩大類，一類 與微觀層面作業(yè)相連，主要是與企業(yè)的生產(chǎn)有關(guān)的成本動因，如決定貨物搬運次數(shù)的因素，另一類與戰(zhàn)略意義上的成本動因，如規(guī)模、技術(shù)多校性以及全面質(zhì)量管理，勞動力的投入等因素，從成本因來考慮成本管理，可以控制住大量企業(yè)日后經(jīng)營中可能出現(xiàn)的潛成成本問題，對應(yīng)于成本動因，成本管理可以包含以下幾個內(nèi)容：１、通過適度投資規(guī)模來降低成本，企業(yè)投資規(guī)模的大小，直接影響企業(yè)的成本的高低，為此在投資前必須進行產(chǎn)業(yè)調(diào)查，盡可能趨于最佳的投資點；２、通過市場調(diào)研來降低企業(yè)成本，合理的市場調(diào)查會使企業(yè)避免因倉促進行產(chǎn)品生產(chǎn)可能增加銷售費用和因產(chǎn)品滯銷帶來的資金成本和機會成本，通過市場調(diào)研，還可以發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品的剩余功能，并不斷地通過消除這些不必要功能以便降低成本；３、通過合理的研究開發(fā)政策來降低企業(yè)成本，許多企業(yè)不注重研究開發(fā)的未來收益，只是將其看作是費用的一部分盲目加以限制,應(yīng)該合理掌握研究開發(fā)費用的度，按照所得大于所費的原則，即不能浪費，也不能過分節(jié)約；４、通過合理的人力配置來降低企業(yè)成本，這一點與企業(yè)的組織機構(gòu)及人員的數(shù)量與質(zhì)量有關(guān)，需要企業(yè)在生產(chǎn)前便做好人力的配置，防止生產(chǎn)過程中成本增加。

（三）經(jīng)營投資問題：管理會計既然以全局、長遠、應(yīng)變?yōu)?特征，自然應(yīng)當克服傳統(tǒng)管理會計的種種不利方面，以戰(zhàn)略的眼光追尋現(xiàn)實企業(yè)運行的真實軌跡，進而提供與決策相關(guān)的有用信息。１、長期本量利分析模式，在管理會計的本量利分析中，一量利分析比較而言雖然能為特定的時期提供經(jīng)營決策依據(jù)，但長期本量利分析卻更符合企業(yè)戰(zhàn)略管理的需要，如果說短期本量利分析能夠適應(yīng)戰(zhàn)本管理要求的話，那么，長期本量利分析則為企業(yè)戰(zhàn)徊管理提供了相關(guān)，可靠信息；２、自由現(xiàn)金流量基礎(chǔ)上長期投資決策模式，事實上資本性支出與營運資金連項目期間各年份會隨著產(chǎn)品銷量的變化不斷變動，將二者考慮在內(nèi)現(xiàn)金流量的公式則為：

式中：ＣＦ為現(xiàn)金流量 Ｓ為銷售收入 Ｇ為銷售增長率 Ｐ為銷售利潤率 Ｔ為所得率 Ｒ為年折舊額 Ｆ為邊際固定資產(chǎn)投資率 Ｗ為邊際營運資金投資率 t為預(yù)測期

上式中的現(xiàn)金流量即為自由現(xiàn)金流量，指在支付所有費用稅金和追加投資后，尚未向利益關(guān)系人支付現(xiàn)金前的剩余現(xiàn)金流量，將自由現(xiàn)金流量折現(xiàn)便可得出企業(yè)長期投資的預(yù)期凈凈現(xiàn)值。總之，在長期投資模式中，采用自由現(xiàn)金流量作為基礎(chǔ)，能夠充分體現(xiàn)持續(xù)經(jīng)營的觀點，更科學地反映企業(yè)投資的實際情況。

（四）人本管理問題，企業(yè)的經(jīng)營只有以人為本，人財物相互配合的情況下，才能沿著正常軌道進行，其內(nèi)容主要包括人的行為問題研究，人為 價值及成本的確定以及人為資源的投資分析，為了更好地滿足企業(yè)管理的要求，現(xiàn)代管理會計必須提供人力資源方面信息。

隨著企業(yè)改革的深化和現(xiàn)代企業(yè)制度的逐步建立發(fā)展與完善，推行管理會計，強化內(nèi)部管理，是企業(yè)管理中的一項重要工作，也是現(xiàn)代企業(yè)管理中的一項新的內(nèi)容，現(xiàn)代管理會計方法的特點是財務(wù)的超前預(yù)測，管理會計涉及的重要內(nèi)容，也是提高企業(yè)盈利水平的重要舉措，是市場競爭取勝的關(guān)鍵，強化管理會計科學，完善財務(wù)管理制度實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部管理合理化，科學化是實現(xiàn)企業(yè)價值最大化的重要途徑，今后應(yīng)不斷完善企業(yè)管理會計制度，使管理會計在企業(yè)現(xiàn)代化管理中發(fā)揮更大作用。

第四篇：6S管理在現(xiàn)代醫(yī)院管理中的作用

6S管理在現(xiàn)代醫(yī)院管理中的重要作用

6S管理是現(xiàn)代經(jīng)濟社會發(fā)展過程中產(chǎn)生的一種科學的，行之有效的組織管理方法，許多家醫(yī)院的實踐效果充分證明這一點。6S管理對醫(yī)院外樹形象、內(nèi)強素質(zhì)、提升綜合管理水平和競爭能力起著積極作用。

推行以整理、整頓、清潔、規(guī)范、素養(yǎng)、安全為主要內(nèi)容的6S管理，需要全院干部職工積極廣泛參與，有計劃、有步驟、全方位在各領(lǐng)域逐漸落實6S管理，為醫(yī)院發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

6S管理的概念及范疇

1.1

6S管理的概念

6S管理是指在工作場所中，按定置管理要求，對辦公和作業(yè)環(huán)境、設(shè)備、工裝、工具、材料、工件、人員等要素進行相應(yīng)的整理、整頓、清潔、規(guī)范、素養(yǎng)、安全管理活動。它具有廣泛性、潛隱性、持久性、直觀性、全員性的特點。

1.1.1

整理

只要是與工作無關(guān)的物品，如私人用品、報廢的原材料、工裝、設(shè)備、儀器、零件、過期文件等都是整理的對象。臨時需要的存放在臨時停放區(qū)，進行標識管理。簡單地說就是把必要的物品留下，把不必要的物品統(tǒng)統(tǒng)清除。

1.1.2

整頓

對留用的生產(chǎn)要素加以定置、定位，簡言之，就是物品周轉(zhuǎn)標準化。可使用整齊、潔凈的工作器具儲存，用最佳方法擺放，并用標記加以標識，做到定位、定品、定量。

1.1.3

清潔

將工作現(xiàn)場的環(huán)境、設(shè)備、儀器、材料、工裝的臟物清掃干凈，排除設(shè)備、管道、閥門的漏油、漏水現(xiàn)象，掉漆、銹蝕現(xiàn)

象，使整個環(huán)境隨時保持良好的狀態(tài)。簡單地說就是清除污物，保持工作區(qū)干凈整潔。

1.1.4

規(guī)范

有健全的規(guī)章制度，并納入每個員工的崗位責任之中，成為對每個人績效考核的內(nèi)容之一。工作現(xiàn)場實施定置管理并有定置管理圖，對各種規(guī)章制度的執(zhí)行情況有定期的檢查和考核。簡單地說一切行為要規(guī)范，按章辦事。

1.1.5

素養(yǎng)

員工具有良好的禮貌、儀表、組織紀律和作風，著裝整潔，佩戴胸牌且端正，工作責任心強，效率高，能夠自覺遵守醫(yī)院的規(guī)章制度；團隊協(xié)作、相互支持，共同努力，確保工作質(zhì)量和工作效率，出色完成任務(wù)。簡言之，養(yǎng)成良好的習慣，摒棄不良習性和陋習。

1.1.6

安全

安全生產(chǎn)制度健全，并配有專職機構(gòu)和人員，安全標記規(guī)范，重點部位安全設(shè)施齊全，并保持良好的可用狀態(tài)，工作現(xiàn)場無安全隱患，操作人員嚴格執(zhí)行安全操作規(guī)范，無違章作業(yè)現(xiàn)象，各種勞動保護完備，并按規(guī)定使用。簡言之是確保工作中的人身、設(shè)備、設(shè)施安全。

1.2

6S管理的范疇

6S管理是廣泛引入國家機關(guān)、企事業(yè)單位等各種組織的一種先進的、科學的管理方法，6S管理是對人和物實施具體管理的一種實踐行為，也非常適合于醫(yī)院。

“6S管理”工作規(guī)范

2.1

基本要求

辦公環(huán)境清潔肅靜、無多余物；室內(nèi)物品按圖定置不錯位；桌面資料當日使用不雜亂；桌內(nèi)物品簡潔有序有標識。

2.2

班前四要求

按時上班，衣著整潔，佩戴胸卡，清潔衛(wèi)生。

2.3

班中四做到

優(yōu)質(zhì)、高效、及時、可靠。

2.4

班后四件事

整理桌面，清倒垃圾，歸攏物品，熄燈關(guān)電。

6S管理在醫(yī)院的應(yīng)用

3.1

統(tǒng)一思想、提高認識

醫(yī)院各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視6S管理工作，始終將6S管理納入醫(yī)院重要議事日程而貫穿整體工作之中。初始階段醫(yī)院和科室重視6S管理知識的宣傳和培訓，明確6S管理的目的和意義，全院上下達成共識：6S管理是促進醫(yī)院規(guī)范化管理、科學化管理、可持續(xù)發(fā)展的重要保障。

3.2

認真制訂并貫徹執(zhí)行醫(yī)院6S管理工作計劃和達標措施

嚴格按照6S管理評價體系堅持月檢查和督查，季度小結(jié)，總結(jié)評價。獎懲分明，有效激勵和促進6S管理工作穩(wěn)步提高。

3.3

不斷完善各項規(guī)章制度

不斷完善工作制度、技術(shù)操作規(guī)程、員工行為禮儀規(guī)范、安全防范措施及質(zhì)量控制體系；加強醫(yī)療質(zhì)量安全督查；加強基礎(chǔ)、環(huán)節(jié)和終末質(zhì)量控制；重點是信息反饋和各環(huán)節(jié)的質(zhì)控；促進醫(yī)患溝通和交流；確保患者安全和質(zhì)量提高。

3.4

重視員工素養(yǎng)培訓，提升全員素質(zhì)

提升員工素養(yǎng)是6S管理的核心。醫(yī)院每年有計劃地開展禮儀、職業(yè)道德、服務(wù)規(guī)范等多形式多內(nèi)容的培訓，結(jié)合醫(yī)院開展“滿意服務(wù)從我做起”競賽活動、形象素養(yǎng)年、醫(yī)院管理年、文明崗位達標活動等，以此改變?nèi)w員工舊的觀念，樹立以患者為中心、人本管理的新理念，增強員工工作責任心，培育團隊精神，重視醫(yī)院文化建設(shè)和特色的科室文化，營造良好的文

化氛圍和學習氛圍，有利于員工成長成才，為建設(shè)一支高素質(zhì)的員工隊伍，實施人才戰(zhàn)略、提高醫(yī)院核心競爭能力產(chǎn)生積極的促進作用。

6S管理的作用與效果

6S管理的作用有：（1）有利于提高醫(yī)院形象，增強醫(yī)院信譽度和美譽度，使醫(yī)院更好地參與市場競爭。（2）有利于提高醫(yī)院員工的素質(zhì)，增強員工的歸屬感和榮譽感，使員工自我價值實現(xiàn)與醫(yī)院發(fā)展相統(tǒng)一。醫(yī)院吸引人才的優(yōu)勢增強，先后引進大批人才。（3）有利于改善和提高醫(yī)院管理水平，醫(yī)療和各項工作更趨規(guī)范，提高了工作效率和效益。（4）有利于提高醫(yī)療技術(shù)和服務(wù)質(zhì)量，提高競爭能力。（5）有利于安全生產(chǎn)和保障患者安全，促進醫(yī)患和諧。患者投訴率逐年降低，綜合滿意率不斷提高達96%。（6）有利于降低服務(wù)成本和醫(yī)療成本，減輕患者負擔。

措施

做好6S管理工作必須從以下幾方面著手：（1）要有強有力的領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)。醫(yī)院成立了6S管理委員會，下設(shè)辦公室，分設(shè)專業(yè)督導(dǎo)檢查組；各科室成立6S管理領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)有兼職督查員。實行一把手負責制。（2）領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與。既要保證日常醫(yī)療工作，又要持續(xù)推進6S管理工作各項措施落實。（3）明確標準、制訂方案，措施得力，執(zhí)行有力。（4）以素養(yǎng)為核心，培訓是重點，人是第一要素。（5）強化6S管理意識，人人從我做起，從小事做起，注重細節(jié)，自覺成為6S管理踐行者。

第五篇：激勵在學校管理中的作用專題

激勵在學校管理中的作用

[內(nèi)容摘要]激勵足指激發(fā)人的動機的心理過程，通過激勵使人在某種內(nèi)部或外部刺激的影響下，始終維持在一個興奮的、積極狀態(tài)中。學校領(lǐng)導(dǎo)不但要知道優(yōu)化激勵機制的具體內(nèi)容，而且要恰當?shù)剡\用激勵方法管理學校，這樣就可以充分調(diào)動教職工的積極性，提高學校教育教學質(zhì)量。

[關(guān)鍵詞] 激勵學校管理挖掘潛能

由某種特定意義可以確認，管理就是以群體科學、有序、高效的勞動去實現(xiàn)組織制定的目標，因此管理工作的核心就是調(diào)動人的積極性。又因為學校工作的重心是提高教育、教學質(zhì)量，工作的主體是教師。所以，要想提高學校教育、教學工作的質(zhì)量，調(diào)動起教職工傾心合力的積極性勢必成為學校管理中最重要的因素。怎樣才能使所有教職工凝心聚力地奔向我們的目標，方法多種多樣，仁者見仁，智者見智。然而筆者認為：恰當?shù)剡\用激勵機制乃是重要的策略之一。

一、激勵的重要性

從心理學的研究來看，人們不斷地活動著、不厭其煩地學習、工作著。其動力最主要的因素之一就是人的需要。它既包括人體內(nèi)的生理需求，也包括外部的、社會的需求。它是人的行為的原動力，是個體積極性的源泉。把握這一點，是認識和理解教職工、進行科學管理的一個根本問題。

激勵作為心理學術(shù)語，是指激發(fā)人的動機的心理過程，通過激勵使人在某種內(nèi)部或外部刺激的影響下，始終維持在一個興奮的、積極狀態(tài)中。將“激勵”一詞用于管理，就是通常所說的調(diào)動人的積極性的問題。美國心理學家威·詹姆斯在激勵研究中發(fā)現(xiàn)，受到充分激勵的人其能力可以發(fā)揮到激勵前的三至四倍。激勵在學校管理中的作用主要表現(xiàn)在以下幾方面：

(一)激勵具有一定的心理效應(yīng)，能激起創(chuàng)造的欲望

當教職工處于積極狀態(tài)時，他的情感往往強烈而愉快。由這種情感體驗所構(gòu)成的恒常心理背景或一時的心理狀態(tài)，引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)的最佳狀態(tài)，從而影響和調(diào)節(jié)認知過程，使人的認識特別活躍，富有創(chuàng)造性。觀察表明，在積極性高漲，心情良好的狀態(tài)下工作時思路開闊，思維敏捷，解決問題迅速：而在積極性低落，心情低沉或郁悶時，則思路阻塞，操作遲緩，無創(chuàng)造性可言。偉大的波蘭科學家哥白尼曾說，他對于天文的深思產(chǎn)生于“不可思議的情感的高漲和鼓舞”，正是

這種情感才使他創(chuàng)立了“日心”說。可見，教職工沒有高漲的積極性所產(chǎn)生的工作熱情，就不可能有對工作的責任感和事業(yè)心，更談不上教學改革與創(chuàng)造，而這與課改新形勢要求的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造性的工作是不能適應(yīng)的。

(二)激勵能強化并推動教職工的積極行為，增強進取心

根據(jù)美國心理學家斯金納的操作條件反射理論，人們的行為結(jié)果對他有利時，這種行為就會在以后重復(fù)出現(xiàn)，這就起到了強化的作用；行為結(jié)果對他不利時，這種行為就會減弱或消失。在教職工進行了有利于教書育人的活動后，學校領(lǐng)導(dǎo)立即運用激勵方法，對這種行為給予肯定和獎賞，就會使這種行為鞏固、保持和加強(即正強化)；對不符合要求的活動，給予否定和懲罰，使之減弱、消退(即負強化)，從而使教職工的行為定向控制和改造，最后引導(dǎo)到最佳狀態(tài)。調(diào)查表明，激勵對強化積極行為具有非常大的作用，獲得激勵和責任感一樣，成為先進教師工作動力的主要來源。

(三)激勵能發(fā)揮教職工的主觀能動性，挖掘教職工的潛能，提高工作成績 當教職工處在積極性高漲的能動狀態(tài)時，由于個人的思想被濃厚的情感滲透，得到了力量，引起積極的注意、記憶、思考，并能克服一切困難，工作積極性高，工作動機強烈，行為的節(jié)奏就加快，有效性就增強，工作效率就

高。行為科學家認為，能力相等的人會做出不同成績，甚至能力差的人比能力強的人工作得更好。發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是人的動機激發(fā)程度不同，它們之間的關(guān)系可用這樣的公式表示：工作成績；能力X動機激發(fā)。動機又取決于

人的各種需要，而激勵又可以通過滿足一部分人的需要激發(fā)另一部分人的需要，通過滿足低層次需要激發(fā)高層次的需要，如：通過物質(zhì)激勵滿足一部分人的衣食、住房等方面的需要，激發(fā)另一部分人同樣的需要。通過精神激勵可以滿足尊敬、名譽、地位等方面的需要，并激發(fā)他們自我實現(xiàn)的需要。這樣就形成了： 滿足一部分人的需要+激發(fā)另一部分人的需要激勵{)

1滿足低層次需要+激發(fā)高層次需要J

動機激發(fā)一一提高積極性。

二、激勵機制的運用

在學校管理中如何優(yōu)化激勵機制，有效調(diào)動教職工的積極性呢?我認為可以通過以下途徑來實現(xiàn)。

l、物質(zhì)激勵

對于教職工工作的激勵，往往通過提高工資、發(fā)放獎金、改善住房、提供其它福利品等手段來實現(xiàn)。追求“利益”是人的正常需求。杭州大學楊文群教授通過問卷調(diào)查，得出了“加工資”、“獎金’’被大多數(shù)教師認為是提高他們工作積極性的最有效方法。當教職工工作取得成績時，除了及時予以肯定、贊許外，可以授予獎品和獎金，提高福利待遇等等；反之，對不符合要求的行為除了批評、警告外，還可用降低福利、扣發(fā)工資等。如：我校為了激勵教師參加業(yè)務(wù)進修，對“中師畢業(yè)’’給予每人三百元獎勵，“專升本”取得本科學歷的教師給予每人五百元獎勵；對在畢業(yè)升學考試中成績突出的教師頒發(fā)義務(wù)教育成果獎等等。為了保證“物質(zhì)激勵’’的公平有序，持續(xù)有效，學校通過教代會制定并通過一系列考核條例：《教學成果獎勵辦法》、《班主任月考核方案》、《教職工月考核方案》、《教學事故處罰辦法》、《干部工作職責考核制度》、《教研組長職責考核制度》等，然后組織教職工學習領(lǐng)會精神，把它作為物質(zhì)激勵的依據(jù)。這樣做不僅使教職I明確了該怎么做，從思想上認識到這些制度實施的必要性，而且在很大程度上有效地調(diào)動了教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，形成了持續(xù)恒久的內(nèi)驅(qū)力和競爭力。

2、榮譽激勵

在學校管理工作中，靠行政命令、規(guī)章制度，靠福利、獎金激勵，無疑是必要的，可是單靠此類方法，是無法達到連續(xù)、持久地調(diào)動教職工積極性的目的。因為教師的勞動性質(zhì)、文化素質(zhì)和心理品質(zhì)決定了教師并非單一的“經(jīng)濟人”，有時榮譽激勵能達到物質(zhì)激勵所起不到的效果。所謂榮譽激勵，是對績效良好的教育教學行為給予各種形式的榮譽，以此來強化某種教育教學行為。我校領(lǐng)導(dǎo)分析了教師的個性特點和經(jīng)濟狀況，認為教學質(zhì)量高的教，師給予20元、30元獎勵，不一定都能起到很好的效果，因此，在對教師進行物質(zhì)激勵的同時，大力進行榮譽激勵。如：評選“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀青年教師”、·“師德標兵”、“學科帶頭人”等，對師德高尚、教育教學質(zhì)量成績突出的教師，除了授予榮譽稱號外，還把他們的事跡請專人整理、演講，這樣讓這些先進教師發(fā)揮示范和輻射作用，激勵全體教師人人爭先，從而帶動整個教師隊伍素質(zhì)的改善，促進學校

教育教學整體質(zhì)量的提高。同時使這些先進教師精神上得到需要滿足，思想認識上得到進一步升華。

3、目標激勵

從人們的需要動機和行為聯(lián)系的例子過程來看，只有人的需要指向一個明確的目標時，才能推動人產(chǎn)生行為，而且，當達到目標時，滿足感又可以促使人們繼續(xù)努力，因此，目標是一種刺激，具有強大的激勵作用。一個具有實現(xiàn)可能性和切實可行性的教育質(zhì)量目標，往往能激發(fā)廣大教職工的工作熱情，并為此扎實工作，孜孜以求。我校教學質(zhì)量而言，曾屬于區(qū)三類學校，鞏固率、合格率曾一度滯后，但近幾年，學校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學校實際制定出學校

總體目標和各年級、各學科的具體目標，一年一步，不斷前進，目前已躋身于區(qū)一類學校的行列。現(xiàn)在我們又制定了創(chuàng)省“示范初中”的目標，在大目標下，又制定了一系列的具體目標，通過學習、討論等形式得到全體教職工的認同和響應(yīng)。全校教職工人人心中有目標，從而形成了較大的凝聚力，這就克服了思想政治工作的抽象性和單一性，豐富了思想政治工作的內(nèi)涵。值得提出的是，目標設(shè)置時，要考慮目標的難度和目標的明確性。目標的難度過大或過小都不能起到應(yīng)有的效果，難度要適當，既不能高不可攀，也不能輕而易舉。同時，目標必須明確，才能及時掌握反饋信息，使教職工努力有方向，差距有尺度。

4、，歸因激勵

美國行為科學家和心理學家韋納認為，人們把成功和失敗歸結(jié)為何種原因，對以后工作態(tài)度和積極性有很大影響，值得研究。如把成功，歸結(jié)為內(nèi)原因(努力和能力)能使人感到滿足和自豪，會提高以后的工作積極性；反之，如把成功，歸結(jié)為外部原因(任務(wù)難度和機遇)使人感到幸運，則不一定能提高工作積極性。因此，當教職工的工作有了成績時，而不應(yīng)該只強調(diào)成功的外部原因。如某位教師上了一節(jié)成功的公開課，其他教師給予了很大的幫助，領(lǐng)導(dǎo)在肯定這節(jié)課的成功時，應(yīng)該首先肯定執(zhí)教教師的成績，同時肯定其他同志的幫助。如果過分地強調(diào)外部原因，就可能挫傷授課教師的積極性。外因畢竟要通過內(nèi)因而起作用。另外，采取淘汰制也是一種很好的激勵，“今天工作不努力，將來努力找工作”，就是激勵人們努力把工作做好。我校進行了人事制度改革，易崗、下崗實施后，有力地調(diào)動了教職工工作的積極性。

三、運用激勵應(yīng)注意的問題

1、要綜合激勵。

上述各種激勵措施體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者從不同的角度、不同的側(cè)面來調(diào)動教職工積極性的手段與方法，但在實際操作中，它們之間又存在著互相交叉甚至部分的互相包容關(guān)系。因此在教職工管理的實踐中，往往需要根據(jù)不同的情況，綜合運用各種激勵手段，才能收到預(yù)想的效果。

2、要適時適當。

學校管理者要講究時機，恰到好處地予以激勵。如我校對評上區(qū)級先進的教師，每月發(fā)津貼，讓教師感到“我是先進”，這樣月月有激勵。激勵如果及時，時過境遷，其效果往往要小得多。同時要注意使教職工取得的成績與受到的激勵相適應(yīng)，這樣激勵的效果就會大大提高，激勵力量就會大大增加；反之，則不能起到應(yīng)有的激勵效果。激勵過低，不能滿足被激勵者的需要，激勵過高，又會使人無所適從，只有適當?shù)募睿拍塬@得積極效果。

3、要注意公平。

教職工受到激勵，固然是得到滿足的重要條件，他們不僅關(guān)心自己的絕對值，而且關(guān)心相對值。他們不會把物質(zhì)激勵視為單純的經(jīng)濟報酬，而是通過學校的獎勵感受到領(lǐng)導(dǎo)對自己的看法，感受到自己在領(lǐng)導(dǎo)心目中的地位和形象。因此，學校領(lǐng)導(dǎo)不能有親有疏，有厚有薄，應(yīng)做到一視同仁，公平合理地進行激勵。

4、注意與社會精神文明建設(shè)相聯(lián)系。

良好的社會環(huán)境，民主和諧的政治氣氛，良好的社會風尚和道德面貌，尊老扶幼和互相尊重的美滿家庭生活以及團結(jié)互助的鄰里關(guān)系等都會吸引教職工對工作目標的興趣與愛好，鼓勵他們前進。因此，在學校管理中，必須把教職工的激勵與社會精神文明建設(shè)相聯(lián)系。

-作者： limingsheng888