第一篇：綠從春中來隨筆

窗外的春，在陽光的沐浴下一天天地暖起來……

春天和別的季節(jié)不同，總給人一份期待與渴望，那一地的綠，那一山的紅，那一林的青，每一處都洋溢著春的氣息與活力！

在以往我對春的記憶中，過了清明節(jié)，天氣早就暖和起來了，而今年春天的腳步似乎來的有些緩慢了！于是，就有人擔(dān)憂會不會像去年的春天那樣，稍縱即逝，在人們無法感受春天的文字時(shí)，便轉(zhuǎn)身走進(jìn)了夏天！也許就是這樣的緣故，于是，當(dāng)人們再回想起去年的春季時(shí)心里就會閃念出一份淺淺的遺憾！那種心情在我心里至今沒有散去！

我從小生活在北方一個(gè)偏遠(yuǎn)的太行山區(qū)，盡管我們這里有著煤鄉(xiāng)的美譽(yù)，但是，我們這里的人取暖條件依然那么的艱難！小的時(shí)候，我們最怕過冬天，當(dāng)冬天來臨，我們兄妹幾個(gè)就會依次輪推到火爐上取暖，于是我們就常常問母親，天氣什么時(shí)候就暖和啦，母親嘴里就會給出兩個(gè)字的答案：春天！然，立春之后，天氣依然寒氣逼人，我們就會再問母親，母親還是兩個(gè)字的答案：清明。清明一到，天氣就漸漸的暖和起來，我們也有了過午休的習(xí)慣。而如今，清明已經(jīng)過去幾天，天氣的熱度卻沒有我們記憶中的那么好！好來，外面的綠一天天多起便給人一些好心情！

四月的清晨，淡淡的陽光，散發(fā)著暖暖的顏色，早早的透過柳條，穿過樹枝，掠過花叢，象一個(gè)美麗的少女，向人間姍姍走來……

因?yàn)閷Υ禾斓目释晕铱偸墙?jīng)不起這春天陽光的挑逗與誘惑，將自己貪婪的腳步一次次地邁向這個(gè)春天！輕輕的放腳，又怕驚動了正在熟睡的孩子！四月的綠，漸漸從春而來，小草腦袋羞怯，桃花笑臉半掩，嫩芽兒欲露還遮，遠(yuǎn)山蒼綠，近景游移，空氣里滿都是那純凈的氣息！

每每在這個(gè)時(shí)節(jié)來臨的時(shí)候，我們?nèi)齼蓛傻暮⒆觽儯艑W(xué)后就會聚結(jié)在一起，拿著自己制作的工具，捕捉快樂的蝴蝶，追趕可愛的小兔，歌唱夢中的愛戀，甚至去一次次地迎接陳年酒釀的真情，兒時(shí)的笑意深深的印在那藍(lán)色的天空里，只是我們不在是當(dāng)年的自己！

四月，給了我們太多的遐想，于是，在這個(gè)時(shí)節(jié)，我總是無法法抑制心中莫名的涌動，渴望早已悄悄的爬上了西樓，登上了小山，越過了家鄉(xiāng)的山崗，心情便會漫游在沒有傷情的天堂……

帶著一份心情，帶著一份涌動，我的文字一次次地因?yàn)樵诤粑禾烨逍碌臍庀⒍牢浚茄剑镁脹]有這樣的心情啦，行走在小城街巷，就是道路旁邊偶然的一絲綠意，都會打動我蠢蠢欲動的心弦！小草，本是那么的平凡，但在春風(fēng)里輕輕搖擺，就像春天里的一個(gè)舞者，總會給路過的人一點(diǎn)點(diǎn)溫馨的回憶，春天我們期待了一季，而小草，孤零零地躲在土壤里又經(jīng)受了怎樣的渴望？在一點(diǎn)點(diǎn)綠意里我們似乎感受不到那份悲戚，倒是那一絲絲的綠意，帶給了我們一份好的心情，我們?yōu)橹縿樱覀優(yōu)橹S，甚至我們還為之狂歡……

春天來的時(shí)候就要在歲月里作別，多少個(gè)這樣的相似的季節(jié)，多少次這樣相似的人生，人們從失望到希望，從失落到擁有，來來回回的印證著四季的輪回，季節(jié)的變遷。與這個(gè)季節(jié)相約，我們總會在不經(jīng)意間想握著春天的手，挽留它的溫柔，然，它總是用風(fēng)兒捎來它的問候，此后又悄悄地從你我的指尖溜走，歲月如歌，美好的東西原來真的那么短暫嗎？

我在心里垂問，可又不敢怠慢，否則，我又會錯(cuò)過眼前的春意！

走進(jìn)人間四月天，我的心不在像以前那樣隨著風(fēng)流浪，做為春天的歌者，在春天里播種希望，在春天里歌唱夢想，或許就是我們的責(zé)任！

春天來啦，大地萬物蘇醒，在每一處，每一個(gè)角落，都會有一場生命勃勃生機(jī)的演奏，綠從春中來，就是這個(gè)季節(jié)的主題曲！我陶醉這個(gè)季節(jié)深處，高歌、鼓掌、高呼，就像這個(gè)季節(jié)的蝴蝶、蜜蜂，盡情地像人間綻放著自己的心情，我把心情播種在文字里，興許有一些淡淡的憂傷，可我還是想把春天的心情告訴大家，讓大家一起和我分享這份春天的心情！

文字是什么？心情是什么？在這樣萬物蘇醒的時(shí)刻，在這樣大地回春的時(shí)節(jié)，我們縱然有萬千的眷念，我也希望自己用文字，給人們帶去一絲絲問候與鼓勵(lì)，不要停止腳下的步伐，因?yàn)樵谶@個(gè)季節(jié)，我們也是其中的一道風(fēng)景……

行文這里，你在我的文字里也許找不到一份實(shí)物，即言之無物。但能讓朋友們在我的文字里找到一份心情已經(jīng)很知足！我是春天里的小草，綠從春中來，也在春中去，青啦，黃啦，苦啦，雖經(jīng)受了歲月一次次輪回的喜怒哀樂，但是我知道，每逢春來，我都會向這個(gè)季節(jié)敞開自己的心扉接受這個(gè)季節(jié)的洗禮，將美麗留在人間，將精彩留給人們懷念！

綠從春天來，我再一次在這個(gè)季節(jié)思索、尋覓與渴望！

第二篇：從正面來引導(dǎo)孩子教育隨筆

為了促使幼兒遵守課堂紀(jì)律和游戲規(guī)則，有的老師喜歡從反面防備和堵截幼兒出錯(cuò)。例如，對自由玩耍時(shí)爭搶玩具，午睡時(shí)高聲喧嘩等現(xiàn)象，老師往往會沉下臉來大聲制止。如“不要搶了”“別鬧了”等，但收效卻不盡如人意。美國密執(zhí)安州大學(xué)心理學(xué)家埃林斯特羅姆門認(rèn)為：幼兒難以接受“不要”的指令，告訴幼兒不要做已經(jīng)開始的事，反而強(qiáng)化了他們正在做的事，起不到制止的作用，相反，幼兒更需要成人從正面告訴他們應(yīng)該做什么，怎樣去做。

有一次，我要求幼兒看黑板上的圖片，可有個(gè)孩子卻一直盯看著自己的腳子。這時(shí)，我說：“請小朋友不要看自己的腳。”這下，全班小朋友全都去看自己的腳，好像腳上有什么東西似的。

后來，我想，如果我換一種說發(fā)：“請小朋友看看黑板上有什么”效果肯定會不錯(cuò)。這樣，既強(qiáng)化了幼兒的正面行為，也削弱了負(fù)面影響。

我們在日常生活中也經(jīng)常會遇到這類事情，應(yīng)該根據(jù)幼兒的思維特點(diǎn)從正面引導(dǎo)孩子該做什么，這樣去做。

第三篇：從人民群眾中來 到人民群眾中去

從人民群眾中來 到人民群眾中去

我從為民這個(gè)方面，談?wù)勅绾螌W(xué)習(xí)實(shí)踐政法干警核心價(jià)值觀。

一、必須甘于做人民群眾的學(xué)生。毛澤東同志曾經(jīng)為湖南第一師范題詞：要做人民群眾的先生，先做人民群眾的學(xué)生。二十多年的法庭工作經(jīng)歷使我深深體會到這句話的含義。剛下基層，我從方言俚語、風(fēng)土人情、調(diào)解技巧等方面學(xué)起，向基層群眾學(xué)習(xí)，向社區(qū)民調(diào)人員學(xué)習(xí)，不斷積累了豐富工作經(jīng)驗(yàn)，取得良好成效。我所有的榮譽(yù)和成績都是黨和人民給予的，人民群眾的信任和理解是我工作的動力和源泉。我深深體會到，只有到群眾中去、拜人民為師、了解人民疾苦，才能學(xué)到更多群眾工作知識，才能站在老百姓的角度想問題、干事情，才能提高化解社會矛盾、為人民服務(wù)的能力。

二、必須樂于做人民群眾的貼心人。在戰(zhàn)爭年代，人民群眾可以用生命來保護(hù)我們的黨員和干部，那種真摯的情感是我們共產(chǎn)黨人用拋頭顱、灑熱血的精神換來的。現(xiàn)在我們要捫心自問，在工作中有沒有融入到人民群眾中去，有沒有把群眾安危冷暖掛在心上。如果還是高高在上、漠視群眾疾苦，怎么能走進(jìn)群眾心里呢。因此，我們的司法過程必須從根本上摒棄官本位的作風(fēng)，強(qiáng)化與人民群眾的血肉聯(lián)系，盡心竭力為人民群眾辦實(shí)事、做好事、解難事，真正做人民群眾的貼心人，才能得到人民群眾的理解和信任。

三、必須勇于做人民群眾的保護(hù)神。當(dāng)前人民群眾對公正司法的要求越來越高。這就需要我們每一名政法干警都要勇于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)。我們在執(zhí)法辦案中不能滿足于對法律條文的簡單應(yīng)用，而應(yīng)當(dāng)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為化解社會矛盾提供解決之道。要始終堅(jiān)持人民利益高于一切，通過司法審判工作實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，讓人民群眾感受到親民之聲、便民之舉、惠民之實(shí)、護(hù)民之德。只有如此，才是真正地實(shí)踐政法干警核心價(jià)值觀。

第四篇：音樂教學(xué)從“趣”中來

音樂教學(xué)從“趣”中來

—————— 音樂教學(xué)反思

“趣味靈活、豐富多彩”一直是我們音樂藝術(shù)教學(xué)的特色。反思教學(xué)，自己往往會不留神陷入一沉不變、“老師教，學(xué)生學(xué)”、照書教唱、單一傳統(tǒng)的老套式（特別是六年級音樂課），學(xué)生往往會覺得枯燥了，甚至是不愿坐、聽不進(jìn)去，課堂紀(jì)律和效果都不好！音樂藝術(shù)課注重的是寓教于樂，“活教、活學(xué)”，離不開教師的主導(dǎo)作用，離不開學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，那這在教學(xué)過程中，我們應(yīng)怎樣去激發(fā)和鞏固學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣呢？我想，我們還需從“趣”中入手。

1.言談“幽默”，激發(fā)興趣

在三年級的《童年》這個(gè)單元里，有一首平穩(wěn)優(yōu)美的上海地區(qū)民間童謠——《搖呀搖》，它具有搖籃曲的特點(diǎn)。開始我先沒有告訴學(xué)生用怎樣的演唱方法、情緒、力度、速度去演唱歌曲，只是問了一句“什么是搖籃曲”。學(xué)生回答是哄嬰兒入睡的歌曲，看來他們都知道“搖籃曲”的意思了。于是我讓學(xué)生自己去發(fā)揮演唱，完后，我沒讓學(xué)生唱第二遍，而是微笑著問他們：“親愛的小朋友，你們這樣唱小寶寶睡得著嗎”？同學(xué)們齊聲笑著回答：“睡不著”。我緊接著就說：“像你們這樣唱，寶寶會從搖籃里坐起來，甚至是哭這說：“我不睡了，我不睡了”。我還形象地表演了嬰兒那一連串的動作，學(xué)生聽著，都捂著小嘴笑了起來，而歌曲的演唱要求卻包含在了這一張張笑臉之中了，果然再唱時(shí)學(xué)生的表演大有進(jìn)步。通過這樣的教學(xué)使我深刻的意識到，對于學(xué)生應(yīng)該不能直接了當(dāng)?shù)膶λ麄冋f“你們唱得很難聽”等之類的批評語或大聲訓(xùn)斥學(xué)生，而是需要利用一定的語言技巧與巧妙的教學(xué)手段來增強(qiáng)他們的自信心，保護(hù)他們的自尊心，同時(shí)也活躍了課堂氣氛。這就是“幽默”。

2.變換教學(xué)形式，（如音樂表演），提升興趣 音樂課有不同于其它文化科學(xué)課的特點(diǎn)。學(xué)生往往不滿足于安安靜靜地聽音樂或是僅用歌聲來表達(dá)情感，而是更喜歡用動作來補(bǔ)充，特別是中低段的孩子。他們喜歡邊唱、邊跳、邊欣賞、邊表演。所以，在教學(xué)的過程中，我們一定要穿插著“演奏、表演、按節(jié)奏編曲，曲調(diào)創(chuàng)編接龍，即興舞蹈” 等環(huán)節(jié)來拓展學(xué)生的思維、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如在欣賞塞內(nèi)維爾的《童年的回憶》一曲時(shí)，我沒有用光碟和課件，而是利用班上的“小小鋼琴家”來為我們演奏。聆聽著優(yōu)美的旋律，回憶著自己多姿多彩的童年，學(xué)生們的臉上都洋溢著歡笑，抱以熱烈的掌聲。順著這股熱流，我們開始了逐段的賞析，學(xué)生們也展開了評論，進(jìn)行了交流。在欣賞的過程中，我們還根據(jù)歌曲的意境師生一起編創(chuàng)了舞蹈和動作。許多同學(xué)們都按捺不住自己內(nèi)心的表演欲望，紛紛到臺上表現(xiàn)一番，盡管有的同學(xué)創(chuàng)編的動作有些欠妥，我們都給予了鼓勵(lì)，并在鋼琴的演奏中進(jìn)行了表演，連一些平時(shí)不敢表現(xiàn)自己、膽小內(nèi)向的孩子都得到了鼓勵(lì)，也加入了創(chuàng)編的隊(duì)伍，師生一起構(gòu)筑了一個(gè)發(fā)揮創(chuàng)造性成果的舞臺。

所以在音樂教學(xué)上，我們需要一套有效地、能激發(fā)孩子們興趣、愛好的教學(xué)方法，把學(xué)生的思想和目光吸引過來，并不斷地加以滲透和提升，做到動靜互補(bǔ)，相輔相成。像樂器合奏、打擊樂伴奏、集體舞蹈、組合等，都是學(xué)生們展現(xiàn)自己的一種方式。3.音畫結(jié)合，拓展興趣

我們的學(xué)校具有一套較為完整的教學(xué)設(shè)備，所以，我利用電教媒體、音樂軟件等，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，通過不同的方式，進(jìn)行欣賞、穿插提問，用鮮艷生動活潑的課件配合音響效果激發(fā)興趣。這既能極大的激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣，也有助于發(fā)揮學(xué)生的想象力，提升音樂修養(yǎng)。在欣賞一部作品時(shí)，孩子們的想象力往往是吃力的、不夠的，此時(shí)，我就采用把歌曲的文字、音樂描寫和影像描寫融為一體，即化抽象為形象，動靜交合，幫助學(xué)生理解音樂。例如：《森林的歌聲》一課，我就根據(jù)歌曲內(nèi)容自制了課件。視頻上播放的是一處神秘的森林。然后配合已選好的音樂把學(xué)生的視覺和聽覺吸引到著神秘的森林來。學(xué)生根據(jù)畫面和音樂，在老師的提問中說出此曲表現(xiàn)的內(nèi)容。首先出現(xiàn)的是神秘的森林，聽到了動物“嘰嘰喳喳”的叫聲。然后我就問：“聽一聽，這里有什么動物？”同學(xué)們便答到：“青蛙、飛鼠、蟈蟈、蛐蛐??”，同學(xué)們還學(xué)它們的叫聲。然后我再通過課件、圖片，讓學(xué)生們認(rèn)識動物的樣子，學(xué)生們很容易就模仿出了這幾種動物的叫聲。有的學(xué)生還根據(jù)旋律自編了小牛、小羊、小貓、小狗等動物的叫聲，模仿動物的行走、它們的特征、模樣，真是一場“森林音樂會”。

當(dāng)然，光靠課堂還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，課下交流這個(gè)環(huán)節(jié)是非常重要的，它是師生對課堂知識的一個(gè)鞏固、延伸和拓展。像我們的語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科等，一般都是通過布置課后的家庭作業(yè)這種方式，來延續(xù)課堂的效果，鞏固新知識，并從中得到知識的延伸，拓展學(xué)生的思維。而我們的音樂教學(xué)，包括鋼琴、電子琴、吉他等等，只有多多地開展如：讀譜知識講座、節(jié)奏訓(xùn)練、識譜要決、集體項(xiàng)目（舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、器樂合奏隊(duì)）、個(gè)人項(xiàng)目（獨(dú)唱、獨(dú)奏）等活動，豐富學(xué)生的課余生活，開闊他們的眼界、發(fā)展特長。在輕松沒有壓力的課外活動中，學(xué)生們自由參加活動獲得知識，成為藝術(shù)小天使。

第五篇：春來大地綠_旗映夕陽紅——退休老干部先進(jìn)事跡

春來大地綠 旗映夕陽紅

——xx退休老干部xx先進(jìn)事跡

一個(gè)人工作幾十年，退休了，離崗了，進(jìn)入了桑榆晚景，但老干部到底該如何度過晚年？不同的人有不同的答案。有的人離開了崗位后以為沒用了，有了失落感而整天渾渾噩噩，不問世事；也有的人心安理得安享晚年，但又無可奈何地哀傷“夕陽無限好，只是近黃昏”。而有的人，退休不退志，離崗不離心，他們在有生之年，仍然想到要為人們再做一點(diǎn)事，使人生不留下遺憾，讓生命再一次發(fā)光。這個(gè)人就是xx退休老黨員、老干部xx同志。

該同志 年 月出生，年 月入黨，年 月參加工作，曾任xx武警內(nèi)衛(wèi)大隊(duì)教導(dǎo)員、xx宣傳科科長、xx副縣級偵察員，直至退休。現(xiàn)雖已退休，但該同志質(zhì)始終保持共產(chǎn)黨員本色，牢記黨的宗旨，信念堅(jiān)定，無論在職退休，保持黨員模范帶頭作用的信念沒變；心系公安工作，以自己的實(shí)際行動證明了“共產(chǎn)黨員，永不退休”。

一、寶刀勤磨礪，黨員勤學(xué)習(xí)

“寶刀不磨要生銹，人不學(xué)習(xí)定落后”。該同志退休以來，堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的理論知識。他深知一個(gè)人要保持思想上不退步，要適應(yīng)形勢發(fā)展的要求，與時(shí)俱進(jìn)地開展工作，就得堅(jiān)持學(xué)習(xí)。1

每月老干支部組織學(xué)習(xí)，他都帶頭參加，每期《老年康樂報(bào)》、《人民日報(bào)》篇篇必讀。幾年來，他堅(jiān)持每天研讀報(bào)刊雜志，特別是黨報(bào)黨刊，深刻領(lǐng)會黨在新時(shí)期所制定的路線、方針和政策，具備了較高的理論水平。同時(shí)，他還經(jīng)常把自己的所感所學(xué)講給周圍的老黨員老干部聽，互相討論，不斷提高老干部的政治素質(zhì)和水平。

二、關(guān)心集體、熱心公益，情真意切講服務(wù)

xx同志現(xiàn)任老干部黨支部委員，在工作中，他從加強(qiáng)組織建設(shè)，健全管理機(jī)制著手，讓每一個(gè)老黨員永遠(yuǎn)保持革命本色，做到政治堅(jiān)定、理想永存。在工作中，他的體會是：要做好老干部工作，最重要的是真心熱愛這項(xiàng)工作，尊重老干部過去在崗位上的貢獻(xiàn)、經(jīng)驗(yàn)，要真情對待離退休干部，尊敬和愛護(hù)他們，理解和關(guān)心他們。他身退心不退，始終關(guān)心xx的整體發(fā)展情況。他經(jīng)常列席參加xx老干部座談會，為xx事業(yè)發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策。他作為支部委員，按照從政治上關(guān)心老干部的要求，保證離退休干部政治堅(jiān)定、思想常新，落實(shí)好老干部的政治待遇。每逢黨委有重大活動，他不厭其煩地通過電話的方式及時(shí)通知老干部參加，每通一次電話他都會給老干部送去一句問候、一片關(guān)心、一份祝福。

他關(guān)心老同志，與退休干部保持經(jīng)常性聯(lián)系，凡是有生病在家或住院的，都要打電話詢問。同時(shí)，他還熱心公益事業(yè)，2

每年開展“愛心黨費(fèi)”捐獻(xiàn)活動，他都積極響應(yīng)號召，主動捐款。

三、發(fā)揮余熱，切實(shí)做到老有所為

xx同志有著豐富的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和工作經(jīng)驗(yàn)，有艱苦奮斗、廉潔自律的高尚品德和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，對黨對人民有著深厚的感情，他雖然退休了，但退休不退志，仍然默默的為組織、為人民、為社會奉獻(xiàn)著自己的余熱，退休后，他并沒有賦閑在家，而是主動要求承擔(dān)xx民警教育訓(xùn)練和宣傳等方面的顧問，在原有熟悉業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，他認(rèn)真為提高xx地區(qū)公安民警警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練出謀劃策，他總是通過退休前搭建的關(guān)系協(xié)調(diào)解決xx民警培訓(xùn)基地的相關(guān)問題，以自身的工作經(jīng)驗(yàn)和資歷優(yōu)勢，在警務(wù)培訓(xùn)、警銜培訓(xùn)和新警培訓(xùn)等工作中發(fā)揮了重要作用。

春催大地綠，旗映夕陽紅。他經(jīng)常說：黨和人民給予我很多，我非常滿意，非常滿足，只要還活著，就會有繼續(xù)奉獻(xiàn)愛心的一片藍(lán)天！他用自己的事跡行動踐行了一名退休老黨員、老干部的先進(jìn)性。

xxxx 2015年4月20日