第一篇：班級現狀分析

自動1203班級現狀分析及發展對策研究

一、班級簡介

自動化1203班隸屬于控制與計算機工程學院，開設的基礎課程有高等數學、工程制圖、高級語言程序設計、信息技術基礎、大學英語。本班現有21人，其中14名男生，7名女生。由王震宇老師擔任班主任，薛明磊老師擔任輔導員。

二、班級現狀分析

時光飛逝，轉眼間開學已經兩個月了。這兩個月里，我們一起經歷了軍訓，開學典禮，宿舍文化節等多種活動，同學們之間已經有所了解，彼此不再那么拘謹。而且每位同學心中已逐步形成了班級意似。

對于我們這些90后，大多都是獨生子女，從小在父母的呵護下長大，也許上大學是我們第一次離開父母自己獨立的去處理生活的問題，這是一件不容易的事。另外，北京的天氣多變，溫差較大，使剛到北京的部分南方同學很不適應。但是，他們也學會照顧自己，并已經做好了準備去過一個精彩的大學生活。

從開學到現在，為了加強班級同學們之間的熟悉程度，以及更好的交流，班委和團支部成員積極開展各類活動來使大家更快更好的熟悉班里的每一個人。記得第一次班級聚餐時，男女生同學之間都還叫不上對方的名字，正是由于這樣一些活動使大家開始熟絡起來。之后再十一期間，班里組織部分未回家的同學集體去香山游玩，同學們興致都很高，再到現在正在策劃的11.11的聯誼活動，更好的使同學展示了他們的特長，也使班內同學之間有了一個好的了解，與此同時，班級凝聚力也得到了增強。

剛步入大一的我們，大都還保持著高三那種勤學奮進的學習精神，同學們學習都很認真，時刻把學習放第一位，無論平時的活動有多忙，但他們從不落下學習任務；部分同學通過加入英語協會養成了每天晨讀的習慣；還有同學可以堅持作業到12點之后，他們堅持一個觀念：今日事今日畢！他們的學習勁頭帶動了全班同學，在整個班內營造一種你追我趕，誰也不服輸的學習勁頭。剛進入大學的時候，很多同學還對自己專業不是很滿意，認為只有電氣專業才是最好的，但通過劉吉臻校長精彩的專業介紹會之后，同學們紛紛表示他們都漸漸喜歡上這個專業了，通過兩個月的大學生活，他們已經初步構建了自己的大學四年生活奮斗方向，通過了解，制作下面的圖表：

100806040200考研出國找工作人數

三、主要問題

1.班級凝聚力稍有欠缺

這算是我們班目前的主要問題，班級凝聚力還不是特別強，在經過軍訓和幾次班級活動

后，發現在有些活動中大家的合作團結精神比較好，而有些則不盡如人意。比如籃球賽，大家團結意識很強。隊員在球場上拼盡全力，場下拉拉隊也是吶喊助威，雖然因球員受傷，部分同學送其去醫院，我們班棄權后面比賽而止步第二輪，但大家是團結一心的，竭盡全力的。也如在DV大賽上，我們班每一位同學都參與了拍攝，沒拍好的也進行了多次重拍，也對DV的內容進行了增加與補拍，同學們都很認真很投入，最終我們班的DV也進入到了決賽并取得了獎項。但也有不好的一些，由于由于軍訓是男女分開，所以自然地，女生之間比較合得來，男生之間亦然，但作為一個班集體，就好像被分成了兩部分，當然會缺少凝聚力，就在班里班團委的選舉過程中，出現了男生投男生、女生投女生的情況，導致最終班團委中女生只有少數的兩人，當然這些情況在后面的班級活動中得到了很好的解決。不過好的是班團委選舉時班內有三分之二以上的同學參與到了選舉中，這也說明了同學們對班級的熱愛和愿為班級獻一份力的想法。大學里，班的概念雖然不像中學里的那樣在一個固定的教室，但是卻給予了我們一個更自由的平臺，因此，不同于在中學有老師的帶領，我們要學會自己安排活動，自己管理自己，鍛煉自己的能力，學會團隊合作，在班主任只能偶爾參加班級活動的情況下，班級凝聚力就顯得十分重要，缺乏凝聚力，不積極投身參與的結果就是整個班級真正的成為了一盤散沙。所以，繼續增強班級凝聚力是我們班下一步班級建設的重點。

2、學習生活

開學以來，大家對新的學習生活都充滿熱情，學習氣氛高漲。但是在同學中存在著重視自己本專業學科而忽視某些學科的現象，上課不認真聽講，筆記不認真記。對于這種情況，我們應該杜絕，因為大學是培養人綜合素質的地方，任何知識對于我們日后的學習工作都是有好處的，我們應該以一個高標準要求自己。

在對班級同學的一些調查中得到以下及幾點問題：

①：晚自習比較懶散，有的同學經常不去自習，喜歡呆在宿舍或去上網。②：少部分同學早上起得便晚，沒有早讀習慣。

③：高數、工圖、C語言較難，有的同學有點跟不上。除了這些問題外，大部分同學都做得很好，很多同學在上早上第一節課之前都會提前半小時去教室然后預習等老師來了后有問題的便向老師詢問，也有同學晚上在自習室自習回來后又在宿舍自習到12點才睡覺的，也有同學能堅持到將近晚休時間才離開自習室。這些都是值得鼓勵的但同時也需要提醒他們要注意自己身體健康。

3、體育鍛煉

由于高中生活的結束，強制性的晨練似乎也從同學們的生活中消失不見了，缺乏體育鍛煉成了大多數大學生的一個問題。加之生活環境的變化和高考之后在家里宅了2個月，同學們的身體素質嚴重下降。

在對同學的調查中發現同學們每天早上起床時間在6:30~7:30之間，而上課時間為8:00，所以只有少數幾個同學有早鍛煉的習慣，然而在除去體育課和早上的時間，同學們一天就沒有其他時間去進行鍛煉了。

四、解決方案

1、俗話說的好，無規矩不成方圓。要想讓自己的班級不成為一盤散沙，班級管理制度的建設是至關重要的。自動1203班的班級制度還是比較完善的且合理的。將各項工作和責任細分下去，在日常工作中能做到有章可循，有據可依。

2、班內每個寢室都有寢室長也有班團委的干部，晚上自習時間為19：00~21:00，自習都由班團委與寢室長一起督促同學們去自習室自習，若有事未到應與班委請假得到批準后，方可不到；學習委員積極鼓勵與引導同學們早讀英語，并以身作則；對于一些科目偏難的問題，①在寢室內部提出，全寢室人一起討論；②寢室解決不了的問題，可以交給學委，由學

委組織班里人討論問題；③班內每人一份老師的聯系方式或者郵箱，有不懂得可以直接請教老師；④班級建立QQ群與公共郵箱，同學有什么可以在群或郵箱中討論。

我希望我們的班級能保持良好的學習風氣，堅持每天去自習，當天作業當天完成，并且每時每刻都有一種競爭感。

3、偉大領袖毛主席曾說過“野蠻其體魄，強健其精神”，身體是革命的本錢，所以根據這一指導思想，我們提出三點方案：①體育委員在班級內調查同學們所喜愛的運動，并定期舉辦體育比賽可，用班費設立一些小獎品；②也可以舉辦一些外出登山、野炊之類的活動，但活動要拿出詳細的策劃方案，要能夠保證同學們的安全；③同學們也可以向班團委任意一人提出建議，經班團委討論后決定是否實施。

我們相信在幾個甚至更長期的堅持下，會有顯著地提高，良好的鍛煉愉悅人的精神更有利于學習與工作，又強健體魄，希望在今后的學習生活中發揮其堅持體育鍛煉的優點，以應對未來大學四年的生活。

五、未來規劃

就個人而言，由于本專業是華北電力的王牌專業之一，在就業方面的前景是非常不錯的。但我班同學的目標志向遠大，不僅僅是為了一份工作的選取，都會努力學習，充分利用好學校的各種社會資源對自己不足的方面進行改進，讓自己在自動化專業領域內有更扎實的專業基礎，從而使自己成為專業化高素質人才。在未來四年中，班級為著重于個人學習與班級凝聚力的加強，通過加強凝聚力與個人學習熱情，使全班處于一種團結奮進、積極向上、互利合作的班風中，讓班里每一個人都能打造好一種良好的“基底”，為以后考研或工作奠定堅實的基礎。

六、總結

我們自動1203班考入創新班的人數可能最多，到達8人，這更可以顯示出我們是一個優秀的整體，雖然他們考入了創新班，但這并不意味著我們實力大減，因為我們班里還有一批優秀的同學。我們三班，絕不一般！每個人都會付出自己艱辛的汗水，創造我們志在必得的輝煌！

具體來說，我們作為一個班集體，每個同學都要有強烈的班級榮譽感，每個同學都是家里的一員，大家要互相幫助，互相關懷。在這種和諧的氛圍之下努力學習，奮發進取，共同進步，將班級建設成為一個美好團結的大家園。雖然我們班級建設的路還很長，但是我們全班同學都團結一心，眾志成城，為把我班建設成一個團結好學積極進取的優秀班級而不懈努力。

第二篇：班級現狀分析

班級現狀分析

每接手一個新的班級，作為班主任，我們總會先了解學生，了解班級狀況??開學有幾天了，今天在與劉校長的談話中，我將自己這幾天對六（2）班的觀察說了出來。

首先是我觀察到的學生身上存在的一些問題：

1、整個班級的學生總體來說比較內向，屬于比較安靜的孩子，這樣在課堂上就需要老師充分的調動、引導學生參與學習。根據第一節課我的觀察，當我提問后，47人的課堂只有5個人舉手回答問題。隨著講課的進行，我的引導，一節課下來，總算有15、6個學生回答過問題。這個數據還不足全班人數的三分之一。由此可見，如何設計教學、激發學生主動地參與學習，在我以后的教學中應該占據重點地位。

2、學生的聽講狀況不好，有五分之一的學生愛搞小動作，走神。這從他們今天的升旗儀式上體現出來了：在介紹旗手時，我從隊伍后面向前走了一趟，發現有5、6個學生在掰自己的手指玩，一個學生在后面捅前面的學生。另外，在課堂上，學生的注意力總是分散的。我認為可能是有的學生聽不懂，所以選擇了放棄。我想在以后的教學中，對課堂情景的創設要多下功夫，同時也應該加強班級的紀律管理。

3、學生身上缺乏好的學習習慣。在講完課做課堂練習時，我對孩子說：“自己先檢查一遍再交上來。”可是大部分學生只聽到了“交上來”根本沒有自己檢查的意識，可見拾缺乏檢查的習慣。??

當然在發現學生不足的同時，我也發現這個班的一些優點：

1、班級凝聚力較強，能齊心協力的完成學校交給的勞動任務。例如在開學初的拔草勞動中，學生們干地又快又干凈。

2、班干部管理能力較強，能幫助老師管理班級，組織學生開展活動。比如這在班干部組織學生辦板報一事中體現出來了。

對于發現的問題，我向劉校長說出自己的一些想法：在培養學生好的檢查習慣上，我想在批改作業時，對學生有錯誤的題，我暫時不勾畫出來，讓學生自己在題中找，這樣就可以慢慢地培養學生進行檢查。劉校長針對我的這一想法，給了很好的建議：這種方法要分層次，對能力強的學生可以“大撒把”；對中等生可以給他們10道題或8道題的范圍去找；對學困生就可以縮小范圍，給3～4道題讓學生去找。這樣，長此下去，學生的自我檢查能力一定會提高的。

對于我的想法，劉校長表示很贊同，她還為我舉例“洋思中學”，說這個學校的校長提出一種“靜靜等待學生反省”的教育思想和我想法很相似。這讓我受到極大的鼓舞，以前，自已有了一些新的想法，只是想得出來，卻缺乏支持它的理論依據，這次有了劉校長的指點，我受益匪淺，守著這樣一位“名師”我何愁不會提高！

第三篇：班級現狀分析

班級現狀分析：

本班共有學生45人，其中女生26人，男生19人。經過兩年的學習，班集體形成了比較好的班風。學生熱愛自己的集體，有較強的集體觀念，同學之間團結友愛，樂于互助，大部分學生養成了比較好的行為習慣。在學習方面，在班內形成了比較好的學風。大部分學生都熱愛學習，努力上進，養成了較好的學習習慣，所學的知識也學得較好，各科的學習發展比較均衡。班級的發展需要努力的地方主要是：

1、有少數學生學習較吃力，特別是作業的動作較慢；

2、少數學生學習不主動，需要教師的提醒；（3）有幾個比較調皮的男生，對班內紀律有一定影響。

創建目標：

針對學生的現狀，本學期重點培養學生良好的學習習慣。具體培養上課認真傾聽、仔細審題、作業當堂完成等學習習慣；學會合理安排學習和生活的時間，做學習的小主人。

班訓：

說當說的話，做該做的事！

班級文化創建核心：

養成良好的學習習慣和行為習慣以及遵守規范，做集體的小主人；珍惜時間，做時間的小主人是本學期班級文化建設的核心內容

創建措施：

1、組織學生認真學習五項獎評比新規定，討論自身的優勢與不足，明確今后的努力方向。

2、通過班級加分扣分、學校積分等活動，表彰那些在學習習慣和行為習慣好或是有較大進步的學生，讓他們在表揚和鼓勵中不斷成長。引領后進的學生不斷成長。

3、認真開展好晨會課、主題教育課、班隊課、夕會課對學生的表現給予及時的點評和正確的引導，讓學生從身邊的人、事上受到啟發，提高學生明辨是非的能力。

4、在遵守規范、珍惜時間方面不僅要進行思想教育，而且要通過一次次的訓練使學生強化意識，掌握方法。

5、繼續“小故事，大智慧”的教育，讓學生在生動的故事情境中學會做人。

6、充分利用班內一些先進學生，“一促一，一帶一，一幫一”，以先進帶動后進的發展。

8、充分利用好家校聯系簿進行家校聯系，對個別特殊學生應進行家訪。促進家校的溝通合作。

第四篇：班級現狀分析報告

2011通用2班現狀分析

（一）學生基本數據

我班現有39名學生，全是男生，其中1人軍訓期間已退學回家復讀。班級同學中有38名是應屆生、1名往屆生，這名往屆的同學在理發店已工作學習一年。全班39人中最小的同學只有15歲，最大的同學19歲，其中93年出生的同學有2人、94年出生的有3人、95年出生的有20人、96年出生的有13人、97年出生的1人，全班大多數是15、16歲的同學，由于年齡上的差距，以致于在平時的處事中多數同學還不懂事、活潑好動、頑皮。班里共有8人為走讀生，占全班21%，我班從開學就已組班，軍訓期間有一人回家復讀。軍訓期間有29人出滿勤，10人請假（其中請假2.5天的2人，2天的1人，1.5天的1人，1天的3人，0.5天的3人），請假人數占25.6%。全班參加中考的同學有38人，中考成績350分以上3人，300—350分3人、250—300分5人、250分以下27人。

（二）入校前的家庭情況及生長的環境背景

本班未有犯罪人員子女，也不存在離異家庭的孩子。班上有2位同學父親早逝，不存在單親家庭。有6個同學父母只有一方工作，有5人屬于留守家庭的孩子，小學、初中時期都是和爺爺奶奶等親戚共同生活。另有1人是往屆生，已在發廊做小工一年。班里有23人為獨生子女，大部分學生家庭條件比較優越，家庭經濟相對寬裕，有7個學生家長是做生意的，為孩子提供較好的生活、學習條件。但就是在這樣的群體中，性情急躁、易怒，任性驕橫，不懂得尊重別人。不愛學習的同學就有好幾個，各種各樣 1的宿舍內務不規范層出不窮。還有更嚴重的是，有二位同學有錯不愿承認、錯了不想改正，一錯再錯，問其原因“忘記了”三字常掛嘴邊，這個問題成了學生停步不前的最大障礙。

目前發現本班學生現在最大的發展需要是盡量能做到上課期間不隨意講話、影響任課教師的上課情緒，影響教學進度和教學質量。本班學生活潑好動，話多的同學有那么四、五個，課余時間這幾個同學都喜歡表現自己，但對正規的上課不感興趣，喜歡把老師的話展開來說不停。本班學生有9個煙癮，10個網癮，早戀的同學有3個。在這個全是男生的集體里，整體紀律較差，晚自習較吵，而且在宿舍內務整理及個人衛生、遵守紀律、尊敬師長等方面欠缺，極少數學生性格怪異、自私，自主精神和自主能力都差，也缺少勞動自覺性。

本班級近期的任務是爭取在班級多開展一些有益同學身心健康的體育和文娛活動，教育學生學會正視自己的錯誤，正確地開展批評和自我批評，不能讓經常犯錯成為前進路上的絆腳石。

（三）宿舍內務方面

宿舍里生活用品擺放不規范，被子折疊不規范，鞋子隨意擺放，經常被男生部扣分，輪流值日的同學沒有做到位，問原因時，“我做好了”常掛嘴邊。午睡、晚睡講話，下午早課打瞌睡。兩休日作息時間沒有規則，過度玩樂，星期一開始上課就無精打采。生活上的隨意，直接影響了學習的效率，影響良好性格的形成。也許，正可以通過班級生活的組織化來改變這些現象，使學生不再“自然”地成長，而是“主動”地發展。

（四）學習動機分析

大部分學生熱愛學習、上課能認真聽講，但還有一部分同學，由于接受能力、學習習慣等種種原因，作業不能按時完成。近期的學習任務是讓班委和會學習的同學起到一定的作用，照顧不會的學生，盡量幫助學不會的同學，提高學習效率。讓學習不好的同學，也能感受到成功的喜悅。所以，努力形成一個相互競爭、又互相幫助、理解和支持的集體氛圍。

（五）學生興趣的基本情況

本班學生興趣在活動，對打籃球、乒乓球、羽毛球、臺球等比較感興趣。平時的德育導訓課和班會，多開展學生感興趣的活動,積極引發學生興趣點。讓學生明白到守秩序的重要性，知道有備無患、居安思危的必要性，掌握了一些自然災害逃生、突發事件應急的措施。在有條不紊的現場學習、方法訓練中，形成了良好的習慣，改變一部分同學拖拉、隨意的壞習慣。

（六）本學年學生管理目標：

為給學生營造一個良好的學習環境，保障本學年班級各項工作能夠正常有序地開展，本學年的班級目標是：“以整頓班風和學風為主，讓每位同學盡快適應學校的各項規定，適應校園活動，逐步提高學生的基本素質”。爭取順利完成學校布置的任務。

（七）具體的方法與措施

新學期一開始就著力從學生的發型、考勤、文明禮貌諸方面下手，培養學生良好的生活、學習作風，堅決杜絕不良習氣，防止出現紀律松懈的現象。針對生管老師反映的學生宿舍內務整理不夠理想，采用集體教育和個別談話的教育方式，取得一定的效果，八項評比能夠有所進步。

（八）充分發揮班干部的自主管理意識

通過觀察發現大多數班干部在初中的時候都是學習不太好的學生，目前工作處于被動狀態，需要班主任手把手教，因此，我選了一些具有主動性和責任心，又具有一定威信的同學作為班委，主動管理班級，及時與班主任溝通，共同管理好班級。例如，現在每晚安排兩位班委站在講臺前，記錄每晚的晚自習情況，我可以通過查看班委值日記錄了解班級的每天學習、紀律等情況。平時加強班委隊伍建設，定期召開班委會，既要了解班級，同時又要盡可能教會學生有效科學的班級管理方法。

第五篇：八6班班級現狀分析

八6班班級現狀分析

班主任：任毅

我班的學生的來源很廣，每個孩子都活潑可愛，有著較強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，積極回答問題的孩子集中在少數孩子身上。本學期，我班的工作以成才進步為目標，以素質為根本，以活動為載體，以班集為舞臺，努力創新，強化突出以學生為主體的特征，形成一個良好的班級氛圍，讓學生在愉快的環境中輕松地學習，有效地培養學生的學習興趣。

一、班級基本情況分析

我班人數的42人。其中男生15人，女生27人，男女比例不均衡。

1、班級學生能遵守學校的校紀校規，班風正、學風濃、整個班級呈現出積極向上的良好風貌。是具有集體凝聚力、集體榮譽感的班集體。學生們熱愛關心集體，同心協力創建和諧文明班集體。

2、班干部隊伍有明顯的號召力。在班長秦怡晨同學的帶領下，他們團結、有素養、有集體榮譽感，在幾次重要活動中都體現了較好的自我管理能力。班級內部管理中，各種規范檢查有專人負責，如課堂紀律、作業質量、衛生情況（桌面整理桌內整潔地面干凈等）、午餐晚餐情況、自習課、大課間……有效地培養了學生的自我管理能力和改正錯誤的能力。

3、大部分學生熱愛學習，上課能認真聽講，學習成績穩定并有所上升，這次期中考試，我班42名同學均排名在全年級50名之內。期中考試中有13人進入前500名，30人進入全區前1000名。但還有一部分同學，由于接受能力等種種原因而成績提高不快。作業不能按時完成，極個別學生由于個體的差異逐漸掉隊。

4、班級中大部分學生有良好的學習習慣；僅有部分學生學習主動性差，只要他們的學習習慣得到進一步培養，相信他們的成績會有所進步。

5、課堂上，具有表現欲望的學生不是很多，大多孩子的性格較為內向。

二、班級存在的主要問題：

學習方面：

1.成績問題是平均水平尚可，優生不優。五次大考中我班僅有兩次，每次僅僅有一人進入過全區前100名，而且名次相對靠后，培養精英是重中之重，必須集中集體力量和最優師資力量發掘并培養更多能進入前100名的種子選手。

2、有相當缺少科學有效的學習方法，部分同學沒有改錯本，在一些愛錯的地方不斷的犯錯。不能夠做到“吃一塹、長一智”

3、部分同學課堂效率不高，表現為一些同學不會聽課，不會記筆記，有些忽視聽講，不注意聽思路的分析及探索過程。對于課堂知識的當堂掌握還存在死角，吃夾生飯。

4、有的同學不注意歸納知識，不注意經常回顧，對學過的知識置之千里，而不去經常鞏固、練習。時間長了，又“生銹”了。

5.時間利用率不高，不善于經營時間，對于自己的學習許多同學目標意識差，缺乏計劃性。

6、不求甚解，不深入思考、不愛問問題,怕問題,懶得想問題。

7、學習不夠主動,缺乏自覺性和理想抱負。放假的時間越長,作業完成的越不好。回學校后越散漫。

思想、行為和價值觀方面：

1.我班的學生行為習慣還不夠好，比如大課間少數同學不夠重視。衛生習慣也不太好。甚至午休前打掃好的衛生，大晚的時候后地面就會有紙屑出現，不能持續保持。

2.、有的學生在學習、思想、行為上的反復性較強，自我管理較差，總會鉆家長和老師的空子，因此總有不盡人意的地方，教育起來比較困難，是對我在時間、精力、耐心等方面的嚴重考驗。

3.極個別學生在思想上比較成熟，有早戀、叛逆的苗頭。對整個班級也有一定的消極影響。基本上是遍布眼線，及時扼殺在萌芽狀態，由于眼線同學及時提供的情報，有兩對已經處理。對此還需密切關注。

4.讀書習慣不好，對書籍的選擇有誤區。

三、班級的奮斗目標：

1.在原有基礎上穩定、提升良好班風、學風，提高成績，創設出適合學生靜心學習成長的和諧環境，爭取期末考試前100名穩定1人外，能穩中有升。

2.進一步引導學生改進學習方法，提高學習效率，發掘更大潛力；尤其在中后期要促進尖子生的飛躍，中間層的超水平發揮，和確保后進生的盡力而為，使每一個學生都有所進步。

3.密切關注學生的心理情緒變化，幫助其建立信心，提高心理承受能力，保持積極學習的持久恒動力。

4.以不放棄任何一個學生為準則。5培養良好習慣，包括：

（1）、整潔的衛生習慣。

不亂扔垃圾，不隨地吐痰；著裝干凈整潔，經常檢查學生儀容儀表，女生不燙發，男生不留長發。學生不佩戴首飾。保持教室環境衛生整潔。課桌椅整齊，書本擺放整齊；教室內外側門窗、玻璃、地面干凈，課間黑板擦干凈；窗臺無積塵；墻上張貼規范、美觀。公共衛生區及值日工作到位，效果良好。

（2）、文明的行為習慣。

升旗儀式、文體活動、集隊時不拖拉，不逃避，動作迅速、整齊、規范，做到“快”“靜”“齊”；言語文明，舉止文雅。衣著整潔，勤儉節約，講究公德，遵守公共秩序。孝敬父母，尊重老師，關愛同學，善待他人，團結協作，尊重別人的勞動成果。發揚傳統美德，誠實守信，實事求是，增強集體意識，熱愛班集體。按時到校，不遲到、不曠課，有事或有病須向班主任請假。不在校內大聲喧嘩、追逐打鬧，不亂涂亂畫；不欺負同學，不給別人起綽號。

（3）、良好的學習習慣。

主動預習復習，按時完成作業，認真思考，積極回答問題，及時歸納總結。結隊幫扶，共同發展。奮斗目標要明確，要講究學習方法，提高學習效率。課外時間多讀書、讀好書，勤做筆記，勤查字典，注意積累材料。

四、班級改進措施：

1、提高學習興奮度，培養競爭意識。對學生進行理想和前途教育，對不同層次的學生提出不同層次的要求，讓學生樹立 “進步就是成績”、“進步就是100分”的觀念，讓他們人人都有信心，只要不斷的攀登高峰，不畏勞苦就一定會有收獲的。

2、通過與科任教師溝通協商，采用異質結合的辦法，重新安排學習小組，實行小組捆綁制，紀律方面相互約束，學習方面互相幫助。

3、大多數同學都養成了較好的行為習慣和學習習慣，但千萬不能因此而松懈，對每位同學都要強調良好學習習慣和行為習慣養成的重要性，從細節入手，多注意觀察，規范學生的言行。加強對本班那些行為習慣較差學生的管理和督促，并用多種方法開展教育。

4、加強班干部隊伍建設，明確各個班干部職責，做到分工明確，責任到人。每半個月召開一次班干部會議，讓班干部分別針對他所負責的部分和其他值得注意的班級狀況作分析，以便及時發現問題，然后群策群力，想出解決問題的

措施和執行方案，對班級中發生的現象及時進行反饋。

5、在學習上：由班長和學習委員牽頭，成立學習互助小組，監督作業完成情況，對那些學習上有困難的同學及時提供幫助，幫助其他同學訂正默寫。經常與科任教師及課代表聯系，主動協調好各學科之間和各科老師與學生之間的關系。

6、隨時找學生了解班級的情況和學生的表現情況。同時繼續開展寫隨筆活動，定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時把握學生的心理狀態，及時疏導解決學生的問題。做到和學生時刻保持心靈上的溝通。八年級學生情感敏銳也較脆弱，逆反心理強，要定期與學生談心交流，了解學生的思想動態。根據學生的心理特點，采取適當的教育和引導，因材施教，多疏導與幫助，多寬容學生犯錯誤，切忌簡單粗暴，急于求成。開展心理素質教育和心理輔導工作，以鼓勵為主，提高競爭意識，樹立信心，以多種形式消除對考試恐懼、緊張情緒，以良好的心態應考。

7.抓好班級一日常規，抓好課間和自習紀律，提高學習效率，推進課間文明休息，營造良好的學習氛圍。教室衛生時時監督，大課間活動天天檢查等。

8、充分利用家校通這一家校聯系的橋梁，加強和家長之間的聯系和溝通，讓雙方都能更全面地了解孩子的身心狀況并及時進行調整和引導。