第一篇：八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二次月考試卷

一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用（40分）

（一）、古詩(shī)文識(shí)記、賞析。（10分）

1、《桃花源記》中，能展示桃源人美好生活的語(yǔ)句是。（2分）

2、宋代詩(shī)人楊萬(wàn)理用“。”描寫(xiě)了夏天西湖優(yōu)美的自然風(fēng)光。（用《曉出凈慈寺送林子方》中的詩(shī)句回答）（2分）

3、《愛(ài)蓮說(shuō)》中表現(xiàn)作者觀點(diǎn)的核心句是。（1分）

4、辛棄疾的《西江月》一詞中側(cè)面描寫(xiě)豐收的句子是。（1分）

5、《陋室銘》里以比喻起興，以虛襯實(shí)，引出陋室，點(diǎn)明主旨的一組句子是（2分）

6、對(duì)《陋室銘》一文解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是：()(2分)

A．文段從陋室的清幽環(huán)境、陋室主人交往之士、陋室主人的高雅情趣三方面，層層敘寫(xiě)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)陋室不陋，借以突出中心。

B．作者將自己的陋室與古代名賢居室“諸葛廬”“子云亭”類比，又隱以諸葛亮、楊子云自況，突出自己高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣。

C．這是一篇駢文，句式整齊，節(jié)奏鮮明，音韻和諧，多用排比、對(duì)偶、比喻、設(shè)問(wèn)、反復(fù)等修辭手法，瀟灑有致。

D．這篇文章的寫(xiě)法屬托物言志，“德馨”是全篇的文眼。

（二）、語(yǔ)言表達(dá)及運(yùn)用（30分）

7、請(qǐng)修改下面的電報(bào)稿，要求簡(jiǎn)明地表達(dá)原意。(不超過(guò)15個(gè)字)

事情已辦好，準(zhǔn)備回重慶，我已購(gòu)買(mǎi)了6號(hào)上午9點(diǎn)從北京飛往重慶的飛機(jī)票，當(dāng)天上午11點(diǎn)左右可以到達(dá)重慶，請(qǐng)學(xué)校派一輛車到江北機(jī)場(chǎng)接我。圖書(shū)管理員江麗。(3分)

答：

8、下面一句話的空白處應(yīng)填()項(xiàng)，才能使語(yǔ)言連貫，文氣通暢。(3分)

桂香大酒店，生產(chǎn)的月餅，一向以而享譽(yù)全國(guó)。

A．香甜可口，選料精細(xì)，工藝精湛，配方科學(xué) B．配方科學(xué)，選料精細(xì)，工藝精湛，香甜可口

C．工藝精湛，配方科學(xué)，香甜可口，選料精細(xì) D．選擇精細(xì)，香甜可口，配方科學(xué)，工藝精湛

9、請(qǐng)根據(jù)下面設(shè)置的語(yǔ)言環(huán)境，說(shuō)一句最為得體的話。(3分)

你的一位好朋友送你一張電影票，約你一同去看，不巧你因有事不能前往。

你說(shuō)：

10、下列句子中運(yùn)用修辭手法不得體的一句是：()(3分)

A．祥子拉著車，身子斜向前，邁大步，像正在逃命的鴕鳥(niǎo)，這只腳還沒(méi)有完全著地，那只腳早扔出去。B．暖風(fēng)的手，輕輕地?fù)嵛恐Φ幕ɡ佟?/p>

C．女人的紅唇像放在豆腐上的一顆櫻桃。D．樹(shù)上有個(gè)像蓮蓬一樣的馬蜂窩。

11、初三.3班的劉小蘭接到一份請(qǐng)她作為特邀代表參加校“年輕潮”文學(xué)社“莎士比亞作品談”文學(xué)沙龍的通知，但她因病不能出席。如果她給文學(xué)社社長(zhǎng)寫(xiě)信說(shuō)明一下情況，其中比較得體的一句話是：()(3分)

A．我因病不能參加這次文學(xué)沙龍，失去了一次與同學(xué)們切磋學(xué)問(wèn)的良機(jī)，對(duì)此深感內(nèi)疚。

B．我因病無(wú)法前去參加文學(xué)沙龍，失去了一次學(xué)習(xí)的良機(jī)，對(duì)此深感遺憾。

C．我因病不能參加文學(xué)沙龍，失去了一次學(xué)習(xí)的絕好機(jī)會(huì)，對(duì)此深感不幸。

D．我因病無(wú)法參加這次文學(xué)沙龍，辜負(fù)了你們的美意，對(duì)此深感慚愧。

12、將下列一段文字所提供的信息，按事情的進(jìn)程分別組成句子填人橫線處。(3分)

33位代表參加了我國(guó)歷史上首次鐵路價(jià)格聽(tīng)證會(huì)。會(huì)上代表們暢所欲言，各抒己見(jiàn)，研究、分析并原則上同意了鐵道部提出的對(duì)部分旅客列車實(shí)行政府指導(dǎo)價(jià)的方案。

首先是：

后來(lái)是：

最終是：

13、將以下短文壓縮為70字以內(nèi)的內(nèi)容提要，壓縮后的文字要求概括出文段的主要內(nèi)容(4分)

尋思是作文的第一步主要工作，思有思路，思路有暢通時(shí)也有閉塞時(shí)。大約要思路暢通，須是精力彌滿，腦筋清醒，再加上風(fēng)清日和，窗明幾凈，臨時(shí)沒(méi)有外擾敗興，雜念縈懷。這時(shí)候靜坐凝思，新意自會(huì)像泉水涌現(xiàn)，一新意釀成另一新意；如是輾轉(zhuǎn)生發(fā)．.寫(xiě)作便成了人生一件最大的樂(lè)事。一般“意興淋漓”的文章大半都是如此做成提筆作文時(shí)最好能選擇這種境界，并且能制造這種境界。

14、請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想、想象，用恰當(dāng)?shù)男揶o方法，將“薄霧”、“遠(yuǎn)山”、“炊煙”這三個(gè)詞擴(kuò)展成一段話，描繪一幅畫(huà)面。(50字以內(nèi))(4分)

15、閱讀下面文段，完成文后問(wèn)題。(4分

第二篇：三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二次月考試卷分析

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二次月考試卷分析

本試卷從基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文等方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行較全面的檢測(cè)。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量不大，覆蓋面較廣。下面就試題的抽樣情況、學(xué)生答題情況以及對(duì)今后的教學(xué)等方面作點(diǎn)分析，談點(diǎn)看法：

一、學(xué)生答題得失分析

盡管試卷都是一些基礎(chǔ)題，但大多數(shù)學(xué)生在答題過(guò)程中所暴露的一些問(wèn)題和弱點(diǎn)不得不引起我們的重視。

（一）、難度中等，但對(duì)于中下水平的學(xué)生較困難，有一部分同學(xué)容易寫(xiě)錯(cuò)別字，尤其是“朗讀”的“朗”字。“頑皮”的“頑”字等。

（二）、基礎(chǔ)知識(shí)

1、字音、字詞（一、二、三、四題）

試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊(cè)教材中學(xué)生必須掌握的，但那些拼音很容易拼錯(cuò)，有一半的學(xué)生都有或多或少的失分。這反映出學(xué)生對(duì)拼音的掌握不是很好。還有部分同學(xué)失分的主要原因，答題時(shí)粗心大意，再加上對(duì)字音、字詞掌握得不牢固，答題時(shí)出現(xiàn)判斷的錯(cuò)誤。

2、句子

這題的句子練習(xí)有三種形式，第一種是把句子換個(gè)說(shuō)法，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生很容易得分，但中等以下的同學(xué)，還沒(méi)搞清題目的意思，容易失分。第二種照樣子寫(xiě)句子，比較常見(jiàn)，難度也不大，學(xué)生答得較好。第三種是把句子改為感嘆句，大部分學(xué)生都能寫(xiě)出來(lái)。第四種修改病句，由于本學(xué)期教材上沒(méi)有出現(xiàn)類似的內(nèi)容，教師沒(méi)有講解，屬于超綱，因而學(xué)生出錯(cuò)較多。

3、語(yǔ)言小運(yùn)用。

本題是填空題，所考查的內(nèi)容是本冊(cè)要求背誦的內(nèi)容。學(xué)生大體情況較好，部分學(xué)生丟分的原因是寫(xiě)錯(cuò)別字。

（三）、閱讀。

第1題：《“神童”的秘訣》節(jié)選。

節(jié)選的內(nèi)容簡(jiǎn)短又簡(jiǎn)單，所提問(wèn)題也較容易回答，有一部分同學(xué)的失分主要是錯(cuò)在第3小題，為保護(hù)環(huán)境，請(qǐng)你寫(xiě)一句話教育大家寫(xiě)不出來(lái)。

第2題：課外閱讀；《心靈有耳》。

學(xué)生得分率不高。填空，只需學(xué)生認(rèn)真閱讀短文就能在短文中找到有關(guān)句子填空。做全對(duì)的只有一小部分學(xué)生。對(duì)于第2小題，女孩兩次驚呆的原因，一部分學(xué)生都沒(méi)找到，而白白失分。

（四）、作文（共25分）

作文是無(wú)命題作文，從小到大，你一定照過(guò)很多照片吧。請(qǐng)你選擇一張最喜歡的，向大家介紹一下照片中你的外貌、姿態(tài)、表情以及與照片有關(guān)的故事。

從閱卷情況來(lái)看，好的方面大致有以下幾點(diǎn)：一是不認(rèn)真審題，自己亂寫(xiě)作文題目；二是語(yǔ)言積累不多，語(yǔ)言表達(dá)不完整，缺乏遣詞造句的能力；三是寫(xiě)作技巧欠缺，有的作文層次不清，語(yǔ)言顛三倒四；四是書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，字跡潦草，錯(cuò)別字多。

五、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法：

1、重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)

字詞教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語(yǔ)文，首先要識(shí)字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。

要提高學(xué)生的成績(jī)，首先應(yīng)重視字、詞的過(guò)關(guān)。在檢測(cè)卷中，字、詞類的題目只要學(xué)生平時(shí)稍加努力，就可以得分。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，詞語(yǔ)抄寫(xiě)和組詞的訓(xùn)練，同時(shí)還可開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)（如：詞語(yǔ)接龍、猜謎）來(lái)訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握。

2、提高閱讀能力，引導(dǎo)個(gè)性閱讀

從抽樣調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，閱讀題的得分率是最低的，說(shuō)明了學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。其實(shí)本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，是很容易找到答案的。

閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。因此，教師在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟。

3、激發(fā)習(xí)作興趣.學(xué)語(yǔ)文，最頭痛的就是寫(xiě)作文，學(xué)生習(xí)作時(shí)常常覺(jué)得無(wú)事可寫(xiě)，無(wú)話可說(shuō)。培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，使學(xué)生不斷獲得寫(xiě)作的動(dòng)力。

4、豐富語(yǔ)言積累，注重語(yǔ)文實(shí)踐

積累對(duì)提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。不熟背、背誦、博覽大量的詩(shī)文，不進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的練筆，要想學(xué)會(huì)讀寫(xiě)是不可能的。課內(nèi)的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫(xiě)人物、景物的詞語(yǔ)；細(xì)節(jié)描寫(xiě)具體生動(dòng)的句子；運(yùn)用了修辭手法的句子；富有哲理、意味深長(zhǎng)的句子。課外的積累，則可充分利用學(xué)校圖書(shū)室的有利資源或?qū)W生自己的藏書(shū)，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生讀好書(shū)，多讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，并指導(dǎo)他們做好摘抄和讀書(shū)筆記.

第三篇：八年級(jí)語(yǔ)文第一次月考試卷

八年級(jí)（下）語(yǔ)文階段性測(cè)試

（一）試卷

（總分：100時(shí)間：120分鐘）

一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（22分）

1、根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4分）

山是凝固的美，水是奔騰的美；直線是流（chàng）的美，曲線是婉轉(zhuǎn)的美；喧鬧的城市是（fán）華的美，寧?kù)o的村莊是淡（yǎ）的美。生活中處處都有美，只要我們有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有感（wù）美的心靈。

2、根據(jù)語(yǔ)境，選擇合適的詞語(yǔ)填在相應(yīng)的橫線上。（3分）

我們?cè)S范仲淹登樓浩淼的洞庭湖，感受它的氣象萬(wàn)千；我們?cè)S郭沫若靜靜燦爛的星空，領(lǐng)略天街的美妙神奇；我們也曾隨宗璞駐足繁盛的紫藤蘿，感悟樸素的人生哲理。

A、凝望B、眺望C、仰望

3、下列一段文字中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)加以修改（4分）

①千年運(yùn)河，使杭州成為擁有“運(yùn)河水鄉(xiāng)處處河，東西南北步步橋”的獨(dú)特水鄉(xiāng)風(fēng)韻。②近年來(lái)隨著運(yùn)河綜合保護(hù)工程的全面推進(jìn)，拱宸橋西岸的大量歷史遺跡得到保存。③憑借眾多的豐富的歷史文化遺存，這里的傳媒、動(dòng)漫等文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)有了快速發(fā)展。

4、根據(jù)提示默寫(xiě)（6分）

（1）周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》中，比喻君子不同流合污的語(yǔ)句是。

（2）漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》中，與“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”意思相近的句子是：_____________________。

（3）東皋薄暮望。，山山唯落暉。（王績(jī)《野望》）

5、名著導(dǎo)讀（3分）

《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》選自（作者）的散文集，我們學(xué)過(guò)的也選自該散文集。

6、用一句話概括下面這則材料的主要內(nèi)容。（不超過(guò)20個(gè)字）（2分）

【材料】為了迎接即將到來(lái)的中國(guó)共產(chǎn)黨90華誕，武漢硚口區(qū)街頭唱了十幾年《生日快樂(lè)》的灑水車，開(kāi)始改唱起《歌唱祖國(guó)》等紅歌；河南師范大學(xué)把紅歌請(qǐng)進(jìn)了食堂，學(xué)生們?cè)谑程美镆贿吢?tīng)紅歌，一邊進(jìn)餐；井岡山興建起了一座“紅歌廣場(chǎng)”，掀起了紅歌傳唱的熱潮；革命圣地延安、四川成都、云南昆明等多個(gè)城市也都開(kāi)展了百萬(wàn)群眾唱紅歌活動(dòng)。

二、現(xiàn)代文閱讀（21分）

請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的文章，完成（7—14題）

(一)蘆花蕩（節(jié)選）

夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來(lái)的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥(niǎo)飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。

敵人監(jiān)視著葦塘。他們提防有人給葦塘里的人送來(lái)柴米，也提防里面的隊(duì)伍會(huì)跑了出去。我們的隊(duì)伍還沒(méi)有退卻的意思。可是假如是月明風(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見(jiàn)有一只小船從葦塘里撐出來(lái)，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。半夜以后，小船又飄回來(lái)，船艙里裝滿了柴米油鹽，有時(shí)還帶來(lái)一兩個(gè)從遠(yuǎn)方趕來(lái)的干部。

撐船的是一個(gè)將近六十歲的老頭子，船是一只尖尖的小船。老頭子只穿一條藍(lán)色的破舊短褲，站在船尾巴上，手里拿著一根竹篙。

老頭子渾身沒(méi)有多少肉，干瘦得像老了的魚(yú)鷹。可是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮。很少見(jiàn)到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。

老頭子每天夜里在水淀出入，他的工作范圍廣得很：里外交通，運(yùn)輸糧草，護(hù)送干部；而且不帶一枝槍。他對(duì)葦塘里的負(fù)責(zé)同志說(shuō)：你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險(xiǎn)。老頭子過(guò)于自信和自尊。每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水面上，就像一個(gè)沒(méi)事人，他按照早出晚歸捕魚(yú)撒網(wǎng)那股悠閑的心情撐著船，編算著使自己高興也使別人高興的事情。

因?yàn)樗瑪橙说脑竿蜎](méi)有達(dá)到。．．．．．

每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響，不像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚(yú)的香味，還是從葦塘里飄出來(lái)。敵人發(fā)了愁。

7、選文介紹了什么內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2分）

8、第一段屬于什么描寫(xiě)，在全文中起什么作用？（3分）

9、“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險(xiǎn)。”用自己的話說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解的，并分析表現(xiàn)了人物怎樣的性格。（3分）

10、文中加點(diǎn)字“敵人的愿望”指什么？（2分）

（二）弱種子也要發(fā)芽

劉克升

開(kāi)闊、坦蕩的田野里，一位農(nóng)民正在種高粱。他把那些癟種子一一挑了出來(lái)，只揀飽滿的種子種到地里。

這時(shí)，一位到鄉(xiāng)下游玩的城里人，帶著兒子路過(guò)這里。城里人的兒子第一次看到有人種莊稼，感到非常新鮮，拽著父親停了下來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著農(nóng)民的一舉一動(dòng)。農(nóng)民寬厚地望了他們一眼，報(bào)之友好一笑，繼續(xù)挑他的種子、種他的地。

城里人的兒子把嘴巴附在城里人耳邊，父子倆嘀嘀咕咕了半天，不知在說(shuō)些啥。

不一會(huì)兒，他們停止了嘀咕。城里人靠近農(nóng)民身邊，小心翼翼地懇求說(shuō)：“那些癟種子，你把它們也種到地里好嗎？”

城里人怎么會(huì)有這種想法？農(nóng)民很奇怪。他搖了搖頭，果斷地說(shuō)：“不可以！我指望著莊稼吃飯呢，癟種子長(zhǎng)出的莊稼怎么能保證產(chǎn)量？”

城里人回頭望了兒子一眼，沉默了起來(lái)。半晌，他以極其隱蔽的動(dòng)作，掏出一張百元鈔票，悄悄塞到農(nóng)民手中，壓低聲音說(shuō)：“因?yàn)橐粓?chǎng)醫(yī)療事故，我兒子的兩個(gè)耳朵聽(tīng)力嚴(yán)重受損，非要附耳說(shuō)話才能聽(tīng)清。在同齡的小朋友面前，他總是感到自卑。今天，他看到了那些被你拋棄在一邊的癟種子，感到很難過(guò)，就問(wèn)我它們?yōu)槭裁词芾渎洌y道是它們不能發(fā)芽嗎？……所以，我希望你把那些癟種子也種到地里，給我兒子一次鼓勵(lì)、一個(gè)希望。這一百元錢(qián)，就算是對(duì)你播種癟種子，造成減產(chǎn)的補(bǔ)償吧。”

農(nóng)民聽(tīng)了，心中一熱，忙把百元鈔票推了回去，毫不猶豫地說(shuō)：“這錢(qián)我不能收！我這就把那些癟種子種到地里去！你去告訴你兒子，我要把它們種在最肥沃的地段，因?yàn)樗鼈儼l(fā)芽的欲望最強(qiáng)烈，我對(duì)它們的期望也最高。”

城里人感激地望了農(nóng)民一眼，快步回到兒子身邊，把農(nóng)民的話告訴了兒子。兒子的眼睛像雨后的兩片綠葉，立刻鮮亮了起來(lái)。

這雙靈性飛舞的眼睛，觸動(dòng)了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛(ài)的姿勢(shì)，抓起了那些癟種子。瞬間，其貌不揚(yáng)的它們，紛紛從農(nóng)民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鮮、肥沃的土壤里。

城里人和兒子開(kāi)心地笑了。等他們一離開(kāi)，農(nóng)民馬上收拾家什，急匆匆向家里趕去。農(nóng)民家中，有一個(gè)因車禍?zhǔn)ルp腿的兒子。以前，他一直認(rèn)為殘疾兒子是一個(gè)廢物，就老是把他關(guān)在家中，不許他出門(mén)。

現(xiàn)在，農(nóng)民改變了想法。

“再弱的種子，也要發(fā)芽；再嫩的幼苗，也渴望長(zhǎng)大！”作為一名種地的老把勢(shì)，這個(gè)道理，他懂！

農(nóng)民決心拿出自己所有的積蓄，去最好的醫(yī)院，為兒子安最好的假肢！他要讓兒子開(kāi)開(kāi)心心地走出家門(mén)，大大方方地發(fā)芽、開(kāi)花，直至結(jié)出屬于他自己的、或大或小的果實(shí).11、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言在橫線上寫(xiě)出主要故事情節(jié)。（2分）

→議種癟種→→ 給兒新生

12、閱讀下面句子，聯(lián)系上下文，探究括號(hào)中的問(wèn)題。（4分）

⑴他把那些癟種子一一挑了出來(lái)，只揀飽滿的種子種到地里。

（“一一”、“只”可以看出農(nóng)民對(duì)癟種子怎樣的態(tài)度？）

⑵這雙靈性飛舞的眼睛，觸動(dòng)了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛(ài)的姿勢(shì)，抓起了那些癟種子。

（農(nóng)民為什么要做出“既夸張又慈愛(ài)的姿勢(shì)”？）

13、美國(guó)作家海倫?凱勒稱莎莉文老師為“再塑生命”的人。你覺(jué)得文中誰(shuí)是農(nóng)民兒子“再塑生命”的人呢？并說(shuō)明理由。（2分）

14、選文的標(biāo)題“弱種子也要發(fā)芽”有什么深刻含義？（3分）

三、古詩(shī)文閱讀（17分）

請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的古詩(shī)文，完成（一）舟過(guò)謝潭三首（之一）（3分）

（宋）楊萬(wàn)里

風(fēng)頭才北忽成南，轉(zhuǎn)眼黃田到謝潭。

①仿佛一峰船外影，褰帷急看紫巉巖。

注釋：①褰（qiān）幃：掀起簾子

15、本詩(shī)第二句中的“轉(zhuǎn)眼”與詩(shī)中(1分)

16、本詩(shī)最后一句中的“急”體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情？(2分)

（二）桃花源記（節(jié)選）（8分）

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”

17、解釋下列加點(diǎn)的詞（3分）

（1）阡陌交通（2）便要還家．

（3）不足為外人道也．

18、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思（3分）

問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。

19、作者描繪了一個(gè)怎樣的“世外桃源”請(qǐng)結(jié)合選文作答。（2分）

（三）愚人食鹽（6分）

昔有愚人，至于他家。主人與食，嫌淡無(wú)味，主人聞已，更為益鹽。既得鹽美，便自念言：“所以美者，緣為鹽故。少有尚爾，況復(fù)多也。”愚人無(wú)智，便空食鹽。食已口爽，返為其患。

20、解釋下列加點(diǎn)的詞（2分）

（1）昔有愚人．

（2）既得鹽美．

（3）少有尚爾．

（4）返為其患．

21、翻譯下面句子（2分）

主人聞已，更為益鹽。

22、讀完這則短文你有何啟示？（2分）

四、作文 有多少人，難以忘懷；有多少事，可以重來(lái)。精彩的瞬間，關(guān)好的恒久，點(diǎn)亮了我們生命的星空。還記得嗎？曾經(jīng)關(guān)愛(ài)你的那個(gè)人，溫暖你的那件事，愉悅你的那道景，感動(dòng)你的那份恃—那眼神、那微笑、那陪伴、那鼓勵(lì)??都定格在你的心靈深處。

23、請(qǐng)以“那時(shí)，那____”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）在橫線處填上一個(gè)詞，將標(biāo)題補(bǔ)充完整；

（2）文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600（詩(shī)歌不少于20行）；

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

第四篇：七下語(yǔ)文第二次月考試卷

七年級(jí)下語(yǔ)文第二次月考試卷

考試時(shí)間：120分鐘總分：120分

第一部分基礎(chǔ)（29分）

1.古詩(shī)文默寫(xiě)（10分，每空1分）

① 稻花香里說(shuō)豐年，__________________________。（辛棄疾《西江月》）

② 山隨平野盡，___________________ _______。（李白《渡荊門(mén)送別》）

③ 《春望》中表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)時(shí)事傷感，驚心流淚的句子是________。

④《白雪歌送武判官歸京》一詩(shī)中，運(yùn)用奇特的想象，以春花喻冬雪的千古名句

是____________________，________________________。

⑤詩(shī)人有意，則草木含情。韓愈《早春呈水部張十八員外》中的“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。”報(bào)告了春天早來(lái)的消息；杜甫《春望》中的“。”則寫(xiě)出了國(guó)家衰敗的景象。

2、加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是：（）（2分）

A、憩息（qì）粼粼（líng）犀利（xī）皎潔（jiāo）

B、蜿蜒（wǎn）綺麗（qí）慷慨（kǎi）恫嚇（dòng）

C、纖維（xiān）脈搏（mài）墮落（duò）孤僻（pì）

D、靦腆（diǎn）瀚海（hàn）墳?zāi)梗╩ò）洗滌（d í）

3、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是：（）

A、教育主管部門(mén)要求各大學(xué)實(shí)行陽(yáng)光招生。（陽(yáng)光招生：指公開(kāi)、公平、公正地招生）

B、為了滿足人們飲食健康的需求，廠家紛紛推出了綠色食品。（綠色食品：指綠顏色的蔬菜）

C、球迷們強(qiáng)烈抗議比賽不公，要求吹黑哨的裁判立即下課。（下課：被免職或主動(dòng)辭職）

D、沉溺網(wǎng)絡(luò)、迷戀韓日漫畫(huà)，已成為影響部分中學(xué)生健康成長(zhǎng)的“心理殺手”。（心理殺手：指對(duì)心理健康造成危害的因素）

4.下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)明有誤的一項(xiàng)（）（2分）

A.范曄，東漢歷史學(xué)家、文學(xué)家。所撰《后漢書(shū)》是一部紀(jì)傳體東漢史。

B.《列子》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)列御寇所著。書(shū)中神話傳說(shuō)、寓言故事非常豐富，有

很高的文學(xué)價(jià)值。

C.“李杜”，唐代詩(shī)人李白和杜甫的并稱。李白號(hào)稱“詩(shī)仙”，杜甫號(hào)稱“詩(shī)

圣”。

D.《古詩(shī)十九首》，東漢一批文人詩(shī)作的選輯，南朝梁蕭統(tǒng)收入《文選》。

5.下列四句詩(shī)中，填入語(yǔ)段橫線上恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?分）

春天的大地到處生機(jī)勃勃。花園里開(kāi)滿了鮮花，紅的、黃的、白的、紫的……，五彩繽紛，爭(zhēng)奇斗妍，真是“。”

A.霜葉紅于二月花B.映日荷花別樣紅

C.百般紅紫斗芳菲D.梅雪爭(zhēng)春未肯降

6.如果看到一位同學(xué)因?yàn)榧彝ッ芘c家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，你好言相勸，得體的說(shuō)法應(yīng)該是：（）（2分）

A.忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。

B.你還是肚量放大些吧！

C.你怎么敢跟父母吵架？太目無(wú)尊長(zhǎng)了！。

D.冷靜一點(diǎn)，體諒一下父母

7.下面是一首小詩(shī)，請(qǐng)仿照已有的詩(shī)句，補(bǔ)寫(xiě)出另外兩句的內(nèi)容。（4分）四季是什么？

四季是一首多彩的詩(shī)。

春是翠綠的詩(shī)，萌動(dòng)著活力和生機(jī)。

夏是，___________________。

秋是___________，___________________。

冬是雪白的詩(shī)，袒露著春節(jié)和無(wú)私。

第五篇：八年級(jí)上語(yǔ)文第一次月考試卷

八年級(jí)上語(yǔ)文第一次月考試卷

(考試時(shí)間：120分鐘 滿分：120分，其中卷面5分)

第一部分 選擇題(共10分)

一、在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)選出(每小題2分)

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音全部正確的是()

A.嫣紅(yān)詫異(chà)哽咽(gěn)氈子(zhān)

B.瞭望(liào)蹊蹺(qī)蜷曲(juǎn)點(diǎn)綴(zhuì)

C.阿房(páng)澎湃(pài)逶迤(wēi)骨碌(lu)

D.懵懂(měng)踉蹌(qiàng)寧可(níng)蔫巴(niān)

2.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有錯(cuò)誤的是()

A.年屆四十的王剛本來(lái)身強(qiáng)體壯，不幸被查出身患癌癥，一下子步入了風(fēng)燭殘年。

B.改革開(kāi)放三十年來(lái)，全國(guó)人民安居樂(lè)業(yè)，生活水平日益提高。

C.在突如其來(lái)的重大災(zāi)害面前，我們只有依靠科學(xué)，依法辦事，才能奪取抗擊災(zāi)害的全面勝利。

D.萬(wàn)籟俱寂時(shí),才擁有一片真實(shí)自由的天空。黑夜里，無(wú)論是云淡風(fēng)清，一地風(fēng)光，還是云霧籠罩，夜色沉沉，大自然都像一張怡靜的網(wǎng)。

3.選出語(yǔ)言連貫的一組()

咸陽(yáng)市擁有文化繁榮、交通便利、等項(xiàng)有利條件，是十分理想的投資場(chǎng)所。A.豐富資源、活躍市場(chǎng)B.資源豐富、市場(chǎng)活躍

C.豐富資源、活躍市場(chǎng)D.資源豐富、市場(chǎng)活躍

4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A.小明自習(xí)課沒(méi)來(lái)，老師斷定他大概又去游戲廳了。

B.通過(guò)第一單元的學(xué)習(xí)，使我對(duì)長(zhǎng)征有了很深的了解。

C.美妙的鋼琴聲吸引了我的視線，我忍不住駐足傾聽(tīng)。

D.在鐵的事實(shí)面前，美方代表無(wú)言以對(duì)。

5.對(duì)課文內(nèi)容表述不正確的一組是()

A.《七律?長(zhǎng)征》和《長(zhǎng)征組歌》，都以詩(shī)的形式，歌頌了紅軍戰(zhàn)士的偉大精神。

B.《草》是一部革命回憶錄，歌頌了周副主席和紅軍戰(zhàn)士的高貴品質(zhì)和偉大精神。

C.《把牢底坐穿》是首現(xiàn)代詩(shī)，作者在詩(shī)中抒發(fā)了革命志的壯士豪情，表達(dá)了與敵人斗爭(zhēng)到底的決心。

D.《棗核》一文中“棗核”既是一條敘事線索，更是一條凝聚著鄉(xiāng)情的感情線索。

第二部分 非選擇題(共65分)

6.下列詞語(yǔ)中共有4個(gè)錯(cuò)別字，找出并改正在田字格里。(4分，要求書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范、美觀)

道謙 矗立 酣然入夢(mèng) 調(diào)虎離山 千錘百練 圍追堵截

泥濘 籠罩 花天酒地 掐指一算 據(jù)禮力爭(zhēng) 鏡花水月

洋溢 遨游 灰飛煙滅 民怨沸騰 苛捐雜稅 故弄懸虛

改 正

7.根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句。(10分)

摘要:①五嶺逶迤騰細(xì)浪，_______________________。②_______________

①五嶺逶迤騰細(xì)浪，_______________________。

②_____________________，家書(shū)抵萬(wàn)金。

③_______________________，夜泊秦淮近酒家。

④感時(shí)花濺淚。

(5)商女不知亡國(guó)恨。

(6)，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

(7)耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。

(8)杜甫《春望》中，表達(dá)戰(zhàn)亂中詩(shī)人思念離散親人、盼望得親人音訊的千古名句是：。

二、閱讀理解(共51分)

(一)閱讀《晏子使楚》一文，完成8-12題(15分)

晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“齊之習(xí)辭者也，今方來(lái)，吾欲辱之，何以也?”左右對(duì)曰：“為其來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人，過(guò)王而行。王曰，何為者也?對(duì)曰，齊人也。王曰，何坐?曰，坐盜。”

晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也?”對(duì)曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生準(zhǔn)南則為橘，生于淮北則為枳，葉稈相似，其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。

8.解釋下列加點(diǎn)的字：(5分)

齊之習(xí)辭者也 吏二縛一人詣王

齊人固善盜乎 圣人非所與熙也，寡人反取病焉、9.翻譯下列句子：

①晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來(lái)，吾欲辱之，何以也(2分)

譯：

②為其來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人過(guò)王而行(2分)

譯：

10.“吏二縛一人詣王”的目的是什么?(2分)

答：

11.請(qǐng)用自己的話概括：晏子是怎么樣巧妙應(yīng)對(duì)楚王的羞辱的?(2分)

答：

12、結(jié)合你所了解的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)“橘生準(zhǔn)南則為橘，生于淮北則為枳”的道理。(2分)

(二)、閱讀，完成13-16題。(14分)

忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。

“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我——我——”

但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。

他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲!”

然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“散學(xué)了，——你們走吧。”

13.選段開(kāi)頭寫(xiě)教堂的鐘聲、祈禱的鐘聲、普魯士兵的號(hào)聲，有什么作用?(3分)________________________________________________

14.韓麥爾先生此時(shí)此刻有無(wú)數(shù)的話要說(shuō)，但是他哽住了，說(shuō)不下去了，是因?yàn)?)(3分)

A.時(shí)間太少了，滿肚的話一時(shí)無(wú)從說(shuō)起。

B.他要離開(kāi)他教的學(xué)生，心情難過(guò)。

C.想到課一結(jié)束，他就要離開(kāi)這生活了四十年的地方，心中有說(shuō)不出的惆悵。

D.最后一課即將結(jié)束，從此將和祖國(guó)的語(yǔ)言告別，留戀與失望、痛苦與悲憤到了極點(diǎn)，千言萬(wàn)語(yǔ)不知從何說(shuō)起。

15.韓麥爾先生“使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：‘法蘭西萬(wàn)歲!’”這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了韓麥爾先生怎樣的思想感情?(4分)

________________________________________________

16.文中“我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大”的含義是什么?(4分)

________________________________________________

(三)、閱讀擺渡老人，完成17-22題(22分)

①讀中學(xué)時(shí)，學(xué)校設(shè)在鄰村，與我們村有一條河隔著，便認(rèn)識(shí)了那擺渡老人。

②當(dāng)時(shí)，那老人一直是我們?nèi)?lè)的對(duì)象。每到放學(xué)，肚子餓得直叫的我們便一窩蜂向渡口跑去，擠在那兒。渡船只要一近岸，大家便爭(zhēng)先恐后地向船上躍去。雖然老人很有經(jīng)驗(yàn)，未到岸邊便做好回?fù)蔚臏?zhǔn)備，但超載和落水的事仍然時(shí)有發(fā)生。超載時(shí)，船上的，岸上的，都望著老人手忙腳亂的樣子大笑。夏天下雨時(shí)，大家總是把傘迎著風(fēng)，看著渡船被吹到離渡口好遠(yuǎn)的地方，老人一番折騰，將船撐到渡口，我們便哄笑著上了岸。

③最有意思的要數(shù)冬天(當(dāng)時(shí)我是這樣認(rèn)為的)。冬天很冷，河面結(jié)了一層厚厚的冰。每天早晨，當(dāng)我們趕到渡口時(shí)，總看見(jiàn)老人在那邊晃著船，好長(zhǎng)時(shí)間，才把船晃過(guò)來(lái)。望著老人跳舞似的笨拙姿勢(shì)，我們總是哄笑，一直到船靠岸。我們往往因此耽誤了早讀，但我們都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可遲點(diǎn)起來(lái)，反正去早了也過(guò)不了河。我們都為找到一個(gè)偷懶的理由而感到高興。當(dāng)時(shí)的我們，是“心憂讀書(shū)愿天寒”。

④那一天特別冷，我因有事起了個(gè)早，吃過(guò)早飯后，便不緊不慢地向?qū)W校走去。到渡口時(shí)我驚奇地發(fā)現(xiàn)，那老人不是我預(yù)料的那樣正在“跳舞”，卻已經(jīng)到了這邊。我和他攀談起來(lái)。我問(wèn)他：“你今天怎么這么早?”老人咳嗽了一聲，緩緩地說(shuō)：“許是人老了，早上總起不來(lái)。昨天聽(tīng)學(xué)校說(shuō)耽誤了學(xué)生上早讀，今天我就起了早。誰(shuí)知等了好長(zhǎng)時(shí)間，才來(lái)了你一個(gè)人。”說(shuō)完，便送我過(guò)河。

⑤船到河心，老人忽然回頭對(duì)我說(shuō)道：“你們小孩子可要好好讀書(shū)啊。”那雙眼中竟?jié)M含著期待和愛(ài)意，我心中一震，看著老人瘦弱的身體，沾滿冰碴的白胡子，一雙手凍得發(fā)紫，猛地問(wèn)道：“你干啥要吃這份苦呢?”好久，老人長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)道：“干啥?哎，以前我也有一個(gè)可愛(ài)的兒子，他曾吵著要上學(xué)，但終究沒(méi)上成。后來(lái)他得病去了，我一直感到對(duì)不起他，我在這兒擺渡，接送你們上學(xué)，心里好受些。”談話間，船已到岸。待我上岸后，老人把船向河那邊撐去。看著老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。

⑥那天，我把老人的故事講給同學(xué)們聽(tīng)了。以后，我們上船再也沒(méi)有起哄。于是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上出現(xiàn)了笑容。

⑦再后來(lái)，兩岸之間架起了一座橋。最后一次過(guò)河時(shí)，老人對(duì)我們說(shuō)：“以后不再送你們過(guò)河了，你們要記住，好好讀書(shū)。”

⑧“好好讀書(shū)”，這句話一直留在我記憶中。

⑨真想再見(jiàn)見(jiàn)擺渡老人。

17.本文具體描述了擺渡老人接送“我們”過(guò)河上學(xué)的辛勞。先寫(xiě)老人因“我們”的________________________而手忙腳亂，一番折騰;再寫(xiě)因________________，老人好不容易“才把船晃過(guò)來(lái)”;最后寫(xiě)老人不顧自己________________，特地起大早送“我們”過(guò)河上學(xué)。(6分)

18.第⑤段中擺渡老人說(shuō)“我在這兒擺渡，接送你們上學(xué)，心里好受些”。請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)為什么老人覺(jué)得這樣做“心里好受些”。(4分)

________________________________________________

19.第⑤段中加粗的語(yǔ)句表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)________和________的心情。(2分)

20.原先，擺渡老人在孩子們的眼里是一個(gè)________________的形象;后來(lái)，擺渡老人在孩子們的心中卻是一個(gè)________________的形象。(4分)

21.“擺渡老人”中的“擺渡”可以理解為老人對(duì)“我們”生活、思想上的幫助。其實(shí)生活中還有許多這樣的“擺渡者”，請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想，按照下面的示例仿寫(xiě)三個(gè)句子。(6分)

示例：(1)作家把讀者擺渡到精神的彼岸。

(2)“希望工程”把貧窮的孩子擺渡到求知的校園。

仿句：(1)________________________________

(2)_______________________________

(3)_______________________________

三、作文(40分)

一次挫敗的經(jīng)歷，一個(gè)難忘的勝利，一篇睿智的文章，一句善意的勸慰，一種特別的愛(ài)好??凡此種種，會(huì)使你的知識(shí)得以豐富，智慧得以增長(zhǎng)，讓你站上人生新的高地。

請(qǐng)你以“那一刻，我邁上了新臺(tái)階”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：①寫(xiě)一篇字?jǐn)?shù)不少于600字的文章。②文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，若有需要請(qǐng)以字母代替。③字跡清晰工整，卷面整潔。

那一刻，我邁上了新臺(tái)階

參考答案

1—4 CDAC

5.歉 煉 理 玄

6—8 略

9.計(jì)劃、打算 即使 隱患(禍患)代詞，代饑民的行為

10.(老百姓)聽(tīng)見(jiàn)我下達(dá)這個(gè)命令，誰(shuí)有不歡欣踴躍地前來(lái)參加呢?(2分。“參加”改用“響應(yīng)”也可。)

11.辦事情，想問(wèn)題，在考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的基礎(chǔ)上，也要考慮眼前利益，要把二者結(jié)合起來(lái)。(3分。如果寫(xiě)成“既要有遠(yuǎn)大目標(biāo)，又要從實(shí)際出發(fā)，這樣才能利國(guó)利民”也得滿分;如寫(xiě)成“要關(guān)心老百姓的疾苦”酌情給分)

12.上海世博會(huì)將給中國(guó)帶來(lái)深刻廣泛的影響。(2分，“深刻”“廣泛”有一即可)

13.①小說(shuō)中關(guān)于百年后上海過(guò)江隧道、地鐵、跨江大橋的描繪。②關(guān)于將在上海舉行萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)的預(yù)言。(每點(diǎn)2分，共4分)

14.①讓城市的生活更美好。②推動(dòng)文化交流。③成就思想和理念的創(chuàng)新。④把中國(guó)更加全面地推到世界面前。(每點(diǎn)1分，共4分)

15.①結(jié)構(gòu)上：承上啟下;②內(nèi)容上：提出了新的分論點(diǎn)(每點(diǎn)2分，共4分)“財(cái)富”是一種良好的社會(huì)風(fēng)尚，一種美好的道德情操，一種關(guān)心弱者、助人為樂(lè)的高尚行為。

17.一位小姑娘送一筆財(cái)富給在下雨天給她打傘的人

18.①這是對(duì)人物的神態(tài)和語(yǔ)言的描寫(xiě)，表現(xiàn)了小姑娘對(duì)位她打傘的人充滿了感激，并為從一個(gè)陌生人那里得到幫助而感到快慰，更為美好的現(xiàn)實(shí)滿足了她良好的愿望而感到快慰;

②這一句簡(jiǎn)短的話表現(xiàn)了“他”對(duì)外國(guó)小說(shuō)中的小姑娘的同情，也表現(xiàn)了“他”對(duì)小姑娘生活的那個(gè)社會(huì)人們的麻木和冷酷的驚訝

19.運(yùn)用對(duì)比的藝術(shù)手法，兩個(gè)生活在不同國(guó)家的人的對(duì)比，同一個(gè)心愿的兩種不同結(jié)局的對(duì)比。通過(guò)對(duì)比，深刻而鮮明表現(xiàn)了文章的主旨

20.略

21.略

三、作文略