第一篇：2011學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文第二次月考試卷

5、說(shuō)說(shuō)詩(shī)中使用“濕”字的好處。（2分）馬街中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文第二次月考試卷

卷面總分：100分考試時(shí)間：120分鐘

一、積累與運(yùn)用：（15分）學(xué)

1、閱讀下面的文字，按要求答題：（2分）

熾（）熱的情感，世世代代燃燒著奔向它的渴望，從 “嫦娥奔月”的神話到“神舟七號(hào)”的升空，中國(guó)人以凜然之姿，向茫茫星空邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。（1）給加點(diǎn)的字注音。熾【】熱（2）根據(jù)拼音寫出漢字。深suì【】

2、按要求填空：（5分）（1)寫出蘇軾《江城子 · 密州出獵》中書寫自己報(bào)效國(guó)家、御敵立功的豪邁詩(shī)句：

名（2）李清照《武陵春》中以生動(dòng)的形象描寫來(lái)表達(dá)愁苦的句子：，姓（3）《漁家傲·秋思》中揭示自己和征人們的一種矛盾心理的句子：，（4）《出師表》中與《諸葛亮集》中“賞不可不平，罰不可不均”意思一致的兩句話：。

級(jí)年（5)請(qǐng)你寫出古詩(shī)詞中含有“酒”字的完整的兩句：，3、聯(lián)合國(guó)科教文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書日”。為慶祝這一文化節(jié)日，某校決定開(kāi)展以“書香滿校園，共享讀書樂(lè)”為主題的讀書活動(dòng)。請(qǐng)你到下列站點(diǎn)參加活動(dòng)。【留言欄】（1）在讀書心得欄里小華寫下了“書籍是人類進(jìn)步的階梯”的留言。請(qǐng)你也摘錄一則關(guān)于讀書的名言作為自己的座右銘。（2分）

【故事會(huì)】（2）小芳組織了“講孔子、孟子故事 ”的活動(dòng)，請(qǐng)你各寫一則與孔子、孟子有關(guān)的成語(yǔ)或故事參加這一活動(dòng)。（4分）

學(xué)

4、在平時(shí)課外名著閱讀中，你最喜歡讀哪本書？談?wù)勏矚g這本書的理由。（2分）

二、古詩(shī)文閱讀：（14分）

閱讀下面的古詩(shī)文，完成5—11題。

（一）吳門道中二首（其一）

〖宋〗孫覿

數(shù)間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門。渡口喚船人獨(dú)立，一蓑煙雨濕黃昏。

6、全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（2分）

（二）（甲）亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

時(shí)先主屯新野。徐庶見(jiàn)先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見(jiàn)之乎？”先主曰：“君與俱來(lái)。” 庶曰：“此人可就見(jiàn)，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”由是先主遂詣亮，凡三往，乃見(jiàn)。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖獗，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”

（乙）臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

7、解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)的含義。（2分）（1）由是先主遂詣．亮（）（2）遂用猖獗（．．．）．（3）先帝不以臣卑鄙．．（）（4）遂許先帝以驅(qū)馳（．．．）．

8、將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）（1）孤不度德量力，欲信大義于天下（2）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯

9、甲文中“ 此人可就見(jiàn)，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之”的原因是諸葛亮（2分）

10、甲文中先主“凡三往，乃見(jiàn)”以及他向諸葛亮說(shuō)的一席話，表明先主是怎樣一個(gè)人？（2分）

11、小說(shuō)《三國(guó)演義》中的故事婦孺皆知，請(qǐng)分別寫出其中的兩個(gè)故事。（2分）

三、現(xiàn)代文閱讀：（31分）

閱讀下面選文，完成文后12——22題。

（一）別踩疼了雪（16分）

朱成玉

（1）我和女兒在焦急地等待著一場(chǎng)雪的降臨。

（2）雪，只在女兒的童話和夢(mèng)境里飄過(guò)。我一直這樣認(rèn)為：沒(méi)有觸摸過(guò)雪花的女孩，永遠(yuǎn)做不了高貴的公主。我領(lǐng)她到雪的故鄉(xiāng)來(lái)，就是要讓她看看雪是怎樣把人間裝扮成宮殿，把人裝扮成天使的。（3）帶女兒來(lái)北方，就是為了讓她看雪，因?yàn)槲覠o(wú)法為她描述雪的樣子，而她又是那么渴望見(jiàn)到它。

（4）雪開(kāi)始零星地飄起來(lái)，我和女兒激動(dòng)得手舞足蹈！

（5）它多美啊，輕盈、飄逸、純潔，讓人愛(ài)不釋手，讓人目不暇接。

（6）女兒伸開(kāi)手掌。但她馬上發(fā)現(xiàn)，我們的手掌可以接住雪花，但雪花無(wú)法承受我們的愛(ài)意，在手掌心里只亭亭玉立了那么一會(huì)兒，轉(zhuǎn)眼就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。

（7翼地捧著她的雪花，她說(shuō)要反它帶回去，在媽媽的墳?zāi)古赃叾岩粋€(gè)大大的雪人。

（8）女兒的話觸動(dòng)了我。原來(lái)，女兒一直嚷嚷著要來(lái)北方看雪，真正的目的還是為了她的媽媽。（9）我不忍提醒她，我們永遠(yuǎn)也無(wú)法將雪花運(yùn)到南方去。我總是提醒自己：孩子的心是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經(jīng)過(guò)的時(shí)候，一定要小心，再小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼．．了他們的夢(mèng)想。

（10）女兒沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她的媽媽，在她出生的那一刻，她的媽媽便因?yàn)殡y產(chǎn)離開(kāi)了我們。仿佛一切都有預(yù)感一樣，在妻子的日記里，我看到了她寫給自己未出生的孩子的信。她說(shuō)，即使有一天她離開(kāi)了人世，她的魂魄依然會(huì)圍繞在孩子的身邊，春天她就是早上第一縷吻著孩子臉頰的陽(yáng)光，夏天她就是那大樹(shù)底下的陰涼，秋天她就會(huì)變成一朵朵云彩，冬天的時(shí)候她就會(huì)變成雪花……

（11）每當(dāng)女兒?jiǎn)栁宜膵寢屧谀睦锏臅r(shí)候，我就會(huì)對(duì)她說(shuō)，你媽媽離開(kāi)這個(gè)世界了，但她愛(ài)我們。春天的晨光，夏天的綠陰，秋天的云朵，冬天的雪花，這些都是你媽媽變的，她一刻都沒(méi)有離開(kāi)我們。女兒記住了我的話。在春天，總是太陽(yáng)剛一露頭就醒了，她說(shuō)媽媽在喚她起床呢；在夏天，她總是習(xí)慣把書桌搬到那棵大樹(shù)底下去做作業(yè)；在秋天，她總是趴在窗臺(tái)上，托腮凝望天上的云。我知道，她那顆小小的心在用她自己的方式懷念著母親。

（12）可是冬天，她找不到與母親的聯(lián)系了，因?yàn)槟戏經(jīng)]有雪。（13）這就是她要來(lái)北方看雪的原因啊！（14)雪花在天空舞蹈！

（15）天空陰暗得仿佛是大地，大地晶瑩得仿佛是天空。（16）夜晚再黑，也壓不過(guò)雪的白。

（17）第二天清晨，女兒輕輕推開(kāi)門，小心翼翼地踩出了一行小腳印。她對(duì)我說(shuō)：“爸爸，順著我的腳印走，別踩疼了雪。”

（18）那一刻，我看到全世界都是潔白的，包括人類的心靈。

12、閱讀全文，說(shuō)出女兒要來(lái)北方看雪的原因。（2分）

13、第（7）段加橫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？（3分）

14、揣摩第（9）段加點(diǎn)的詞，說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)效果？（3分）

15、第（16）段的劃線句有什么深刻含義？（3分）

16、聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)“雪”在文中有什么象征意義？（3分）

(二）絕境是人生的醒悟和升華（15分）

（1）生活的道路不可能永遠(yuǎn)是坦途，必然會(huì)遇到令人無(wú)奈的困境，甚至是人生絕境。

（2）如果你已經(jīng)陷入絕境，那么就證明你已經(jīng)得到了上帝的垂愛(ài)，將獲得一次改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。如果你已經(jīng)取得了成功，你要由衷感謝的不應(yīng)是你的順境，而應(yīng)是你的絕境。

（3）順境中，你收獲的僅僅是代表財(cái)富的東西，然而大部分時(shí)間里，你是在不斷地喪失，喪失著生命中原始的豪邁與激情。順境是一種麻醉劑和腐蝕劑，讓你完成從呼嘯山林的獸中之王到懶貓的轉(zhuǎn)化，讓你經(jīng)歷從將軍到囚徒的蛻變。

（4）絕境不僅僅是一場(chǎng)磨難，更是人生的一種醒悟和升華。

（5）置身人生絕境，你必然會(huì)飽受痛苦的煎熬，忍受非人的折磨。它迫使你不得不躲在一個(gè)偏僻的角落，反觀自身的內(nèi)心和靈魂，掃清思想上的障礙，觸摸心靈中最脆弱的部分，對(duì)生命進(jìn)行深層的、近乎本質(zhì)的思考，正視這突如其來(lái)的人生絕境，把它當(dāng)做一塊磨煉人的礪石，錘煉自己，激發(fā)生命活力。

（6）越王勾踐面對(duì)亡國(guó)的人生大恥，痛定思痛，臥薪嘗膽，終成復(fù)國(guó)大業(yè)；音樂(lè)巨匠貝多芬面對(duì)雙耳失聰?shù)娜松蜻\(yùn)，告誡自己，要扼住命運(yùn)的咽喉，于是演奏出了輝煌的《命運(yùn)》絕響；海涅面對(duì)手足癱瘓、視力微弱的人生絕境，信念不倒，筆耕不輟，吟唱出了譽(yù)滿人間的不朽詩(shī)篇……由此可見(jiàn)，在絕境中成功者往往會(huì)突破思想上的樊籬，超越世俗常規(guī)，書寫連自己都不曾想過(guò)的神話。（7）巴爾扎克說(shuō)：“絕境是天才的進(jìn)身之階；信徒的洗禮之水；能人的無(wú)價(jià)之寶；弱者的無(wú)底之淵。”

（8）其實(shí)，要想取得成功，僅有清醒的認(rèn)識(shí)還不夠，要把想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，還必須堅(jiān)持不懈地努力。失敗者并不是天生就比成功者差，而是在逆境或絕境中，成功者比失敗者多忍耐了一分鐘，多思考了一個(gè)問(wèn)題，多走了一步路……因而，在不斷地努力中成功者就多了一分堅(jiān)強(qiáng)，多了一條途徑，多了一次機(jī)遇……而失敗者在逆境中怨天尤人，在絕境中慨嘆命運(yùn)不濟(jì)，最終放棄了改變命運(yùn)的努力。（9）所以說(shuō)，絕境是你錯(cuò)誤想法的結(jié)束，也是你選擇正確做法的開(kāi)始。走出人生絕境就會(huì)迎來(lái)人生佳境。

（10）多一次逆境，就多一分成熟，多一分感悟；多一次絕境，就多一次機(jī)遇，多一次超越。（選文有改動(dòng)）

17、（2分）本文的中心論點(diǎn)是什么?

18、（2分）第（3）段中作者為什么說(shuō)“順境是一種麻醉劑和腐蝕劑”?

19、（3分）第（6）段中畫線部分運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?20、（2分）從文章第（8）段來(lái)看，成功者和失敗者最主要的區(qū)別是什么?

21、（3分）文中說(shuō)“走出人生絕境，就會(huì)迎來(lái)人生佳境”，但實(shí)際上很少有人希望自己陷入絕境。可恰恰還有這樣一類人，他們敢于為自己創(chuàng)設(shè)絕境，并最終獲得了成功，創(chuàng)造了輝煌。歷史上這樣的例子有很多，如：韓信的“背水一戰(zhàn)”，項(xiàng)羽的“破釜沉舟”。（參見(jiàn)【相關(guān)鏈接】）

對(duì)于這種自斷后路故設(shè)絕境的做法，你是怎樣看待的?請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。

你的觀點(diǎn)和理由：

【相關(guān)鏈接】

（1）背水一戰(zhàn)：韓信攻趙，讓士兵背水列陣，置己方于前有強(qiáng)敵、后無(wú)退路的絕境，結(jié)果士兵

個(gè)個(gè)奮勇向前，大敗趙軍。取勝后，有將士問(wèn)背水列陣的緣故，韓信說(shuō)：“大敵當(dāng)前，只有后無(wú)退路，才能堅(jiān)定戰(zhàn)士拼死求勝的決心。”（據(jù)《史記?淮陰侯列傳》）

（2）破釜沉舟：項(xiàng)羽與秦軍作戰(zhàn)，領(lǐng)兵過(guò)河后，下令把飯鍋打破，把渡船弄沉，使士兵們陷于缺糧、無(wú)船、沒(méi)有退路的絕境，以示不勝利不再回來(lái)的決心，最終大敗秦軍。（據(jù)《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》）

四、作文（40分）

23、認(rèn)真觀察生活，體會(huì)其中的意義和樂(lè)趣，這就是“品味”。生活中一人一事，一景一物，一書一文，都會(huì)使你有所領(lǐng)悟，只要你認(rèn)真去觀察，細(xì)心去品味，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的內(nèi)心世界，一件事的深刻意義；就會(huì)發(fā)現(xiàn)自然景物也蘊(yùn)涵著人生道理，一書一文都會(huì)使你獲得享受或啟迪。請(qǐng)你以“品味”為話題，寫一篇不少于600字的文章。

第二篇：九年級(jí)思想品德第二次月考試卷

2013-2014學(xué)年上學(xué)期第二次月考九年級(jí)思想品德試卷

命題人：馬艷妍審題人 ：田雪芹整潔度 ：總分:

本卷共4頁(yè)，五大題，滿分100分，考試時(shí)間60分鐘。閉卷

一、單項(xiàng)選擇題（16小題，每題2分，共32分。）1．近來(lái)，山東省某小學(xué)推出了“綠色懲戒”舉措：學(xué)生考試作弊了，老師既不訓(xùn)斥也不叫家長(zhǎng)來(lái)談話，而是讓學(xué)生背誦五則勵(lì)志名言，或是收集一篇有關(guān)勤奮學(xué)習(xí)、誠(chéng)實(shí)守信的文章，并寫出心得體會(huì)，或者讓學(xué)生選擇適合自己、具有良好教育效果的其他懲戒方式。上述“綠色懲戒”舉措

A．不利于培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念和責(zé)任意識(shí)B．弱化了家長(zhǎng)對(duì)子女負(fù)有的撫養(yǎng)教育義務(wù)

C．體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù)D．徹底否定了批評(píng)教育，有利于青少年健康長(zhǎng)

2．2012年9月2日，在蘇黎世飛往北京的航班上，兩名中國(guó)乘客因椅背調(diào)整問(wèn)題爆發(fā)肢體沖突，迫使航班返航；9月7日，在塞班飛往上海的航班上，又見(jiàn)中國(guó)乘客在飛機(jī)上打架。上述事件折射出

A．中國(guó)人不善于掩飾和調(diào)控情緒B．航空公司的服務(wù)質(zhì)量亟待提高

C．人們的平等意識(shí)增強(qiáng)，敢于反對(duì)特權(quán)D．部分中國(guó)人缺乏公共道德和文明素養(yǎng)

3．近年來(lái)，微創(chuàng)業(yè)模式悄然興起—— 一個(gè)或幾個(gè)人牽頭，聚集眾人的微小力量，有錢出錢，有力出力，最終實(shí)現(xiàn)大家的夢(mèng)想。微創(chuàng)業(yè)，就是要讓創(chuàng)業(yè)不再是一個(gè)人的戰(zhàn)斗。微創(chuàng)業(yè)模式的興起說(shuō)明

A．合作是事業(yè)成功的土壤B．合作比競(jìng)爭(zhēng)更有利于事業(yè)成功

C．當(dāng)前形勢(shì)下，個(gè)人無(wú)法單獨(dú)創(chuàng)業(yè)成功D．艱苦創(chuàng)業(yè)是當(dāng)代人特有的精神品質(zhì)

4．騎車上學(xué)途中不慎刮蹭一輛路邊豪車，面對(duì)這種尷尬局面，有些人會(huì)選擇逃之夭夭，但揚(yáng)州市中學(xué)生徐礪寒在原地等待車主半小時(shí)無(wú)果的情況下，留下一張寫有賠償聯(lián)系方式的道歉紙條。上述事實(shí)說(shuō)明徐礪寒

A．生性怯懦、膽小怕事B．誠(chéng)實(shí)守信、勇?lián)^(guò)錯(cuò)

C．缺乏經(jīng)驗(yàn)、不清世事D．心高氣傲、膽大妄為

5．“世界的改變不是少數(shù)人做了很多，而是每個(gè)人都做了一點(diǎn)點(diǎn)。”這句話詮釋了社會(huì)改變的關(guān)鍵是

A．有好的領(lǐng)導(dǎo)和決策B．堅(jiān)持少數(shù)人服從多數(shù)人

C．每個(gè)人都要有責(zé)任感D．每個(gè)人承擔(dān)相同的義務(wù)

6．“我是一粒渴望生長(zhǎng)的種子，飄過(guò)高山、越過(guò)戈壁，穿過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的河西走廊，輕輕飄落在，這片美麗而神奇的土地新疆……”這是河南某援疆教師自創(chuàng)的一首詩(shī)。它從一個(gè)側(cè)面反映了

A．豫疆人民團(tuán)結(jié)互助、共謀發(fā)展B．豫疆已經(jīng)消除差異、完全融合C．新疆是實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的最佳地方D．責(zé)任都是公民自己主動(dòng)選擇的7．2012年12月4日是我國(guó)現(xiàn)行憲法頒布30周年，也是第十二個(gè)全國(guó)法制宣傳日。本次法制宣傳日的主題是“弘揚(yáng)憲法精神，服務(wù)科學(xué)發(fā)展。”之所以要弘揚(yáng)憲法精神，是因?yàn)閼椃?/p>

A．是最嚴(yán)厲的法律，是公民權(quán)利的保障書B(niǎo)．是我國(guó)的根本大法，是依法治國(guó)的根本依據(jù)

C．是我國(guó)法律的總和，具有最高的法律地位D．規(guī)定了國(guó)家生活中的所有問(wèn)題，具有不可替代的作用

8．調(diào)查顯示，大部分中學(xué)生不認(rèn)識(shí)北斗星。當(dāng)問(wèn)到為什么不認(rèn)識(shí)“北斗星”時(shí)，一些學(xué)生回答說(shuō)：“學(xué)校又不考，認(rèn)它干嘛？”這啟示我們

A．學(xué)習(xí)天文知識(shí)已成為基礎(chǔ)教育的當(dāng)務(wù)之急B．取締考試是深化教育體制改革的必然要求

C．提升社會(huì)實(shí)踐能力比學(xué)習(xí)文化知識(shí)重要得多D．應(yīng)注重提升中學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)

9.2011年4月28日，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布第六次全國(guó)人口普查公報(bào)：我國(guó)總?cè)丝跒?3.7億人；60歲及

以上人口占13.26%，比2000年上升2.93年百分點(diǎn)。從上述材料中可以看出我國(guó)

A.嚴(yán)峻的人口形勢(shì)得到根本緩解B.人口總量大，增長(zhǎng)速度快

C.人口分布不均衡，人 口素質(zhì)低D.人口總量大，老齡化進(jìn)程加快

10.但存方寸土，留予子孫耕。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，土地變得越來(lái)越金貴。為堅(jiān)守全國(guó)耕地不少于

18億畝這條紅線，《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》明確指出：堅(jiān)持

最嚴(yán)格的耕地保護(hù)制度，從嚴(yán)控制各類建設(shè)占用耕地。右圖中弄虛作假、違規(guī)占用耕地的做法有悖

于我國(guó)的A．科教興國(guó)戰(zhàn)略B．中部崛起戰(zhàn)略

C．西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略D．可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

11.“活雷鋒”郭明義無(wú)私奉獻(xiàn)，勇?lián)?zé)任的事跡獲得了社會(huì)的一致好評(píng)。他承擔(dān)責(zé)任收到的回報(bào)是

A、良好的自我感覺(jué)B、獲得新的知識(shí)

C、獲得他人的、社會(huì)的贊許D、獲得新的技能

12.為了兌現(xiàn) “為當(dāng)?shù)厝罕娮鲆稽c(diǎn)實(shí)事不要任何報(bào)酬”的承諾，楊善洲退休后，主動(dòng)放棄進(jìn)省城安

享晚年的機(jī)會(huì)，扎根大亮山，義務(wù)植樹(shù)造林，一干就是22年，建成面積5.6萬(wàn)畝，價(jià)值3億元的林

場(chǎng)，且將林場(chǎng)無(wú)償上繳給國(guó)家。下列對(duì)楊善洲的行為認(rèn)識(shí)正確的是

A、他的奉獻(xiàn)喪失了個(gè)人的人生價(jià)值B、他的行為詮釋了責(zé)任的深刻內(nèi)涵

C、他認(rèn)真工作是為了個(gè)人名譽(yù)D、他處處對(duì)自己負(fù)責(zé)，為自己著想

13.《尼瑪?shù)南奶臁肥且徊恐v述藏族孩子到東部學(xué)校上學(xué)的故事，其時(shí)代背景是國(guó)家對(duì)西藏、青海等

少數(shù)民族的教育事業(yè)大力扶持，從而促進(jìn)少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。下列關(guān)于我國(guó)民族的說(shuō)法

正確的有

A．民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的根本政治制度

B．民族平等、團(tuán)結(jié)、互助和諧是我國(guó)處理民族關(guān)系的原則

C．維護(hù)民族團(tuán)結(jié)不僅是國(guó)家的事情，也是我們青少年的責(zé)任與義務(wù)

D．維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)成為我國(guó)目前的中心工作

14.中國(guó)是最早制定實(shí)施《應(yīng)對(duì)氣候變化國(guó)家方案》的發(fā)展中國(guó)家，也是近年來(lái)節(jié)能減排力度最大的國(guó)家。這表明我國(guó)

A．承擔(dān)了一切國(guó)際義務(wù)B．是世界上發(fā)展速度最快的國(guó)家

C．有能力獨(dú)自解決人類面臨的所有問(wèn)題D．是一個(gè)和平、合作、負(fù)責(zé)任的國(guó)家

15.2011年春，北京市人大代表邱淦清等15人聯(lián)名提出議案，建議把“孝道”明確寫進(jìn)中小學(xué)課本。

從這個(gè)議案中，我們可以看出

A．“孝道”教育只需在中小學(xué)開(kāi)展B．青少年根本沒(méi)有孝敬父母的意識(shí)

C．青少年沒(méi)有學(xué)過(guò)孝敬父母的知識(shí)D．要弘揚(yáng)中華民族孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德

16.“全球化”是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同趨勢(shì)，對(duì)于“全球化”的正確認(rèn)識(shí)是

A“全球化”將會(huì)導(dǎo)致文化的單一，使各國(guó)和民族之間的文化差異消失

B 在“全球化”過(guò)程中，各個(gè)國(guó)家和民族之間應(yīng)相互融合，相互促進(jìn)，呈現(xiàn)多元化的發(fā)展趨勢(shì)

C“全球化”就意味著人類將使用通用的世界語(yǔ)言進(jìn)行交流，并共同促進(jìn)世界的和平與發(fā)展

D“全球化”不會(huì)導(dǎo)致文化的單一，但會(huì)使各國(guó)和民族之間的文化差異消失

二、多項(xiàng)選擇（6小題，每小題3分，共18分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩項(xiàng)是符合題意的。多選、錯(cuò)選均不得分。少選者：若有兩個(gè)正確選項(xiàng)，只選一項(xiàng)者得1．5分；若有三個(gè)正確選項(xiàng)，每少選一項(xiàng)即少得1分；若有四個(gè)正確選項(xiàng)，選三項(xiàng)者得2分，選一、二項(xiàng)者均得1分）

1．2012年11月8日，中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)在北京召開(kāi)，胡錦濤同志代表十七屆中央委員會(huì)向大會(huì)作報(bào)告。報(bào)告中的新表述、新思想、新論斷包括

A．突出生態(tài)文明建設(shè)，拓展形成了“五位一體”的國(guó)家戰(zhàn)略新布局

B．首次將科學(xué)發(fā)展觀確立為黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想

C．努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展

D．從國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人三個(gè)層面概括了社會(huì)主義核心 價(jià)值觀

2．當(dāng)國(guó)人沉浸在“遼寧號(hào)”航母成功完成艦載機(jī)起降的喜悅時(shí)，殲一15飛機(jī)研制現(xiàn)場(chǎng)總指揮羅陽(yáng)，卻在他最幸福的時(shí)刻倒下了，年僅5l歲。羅陽(yáng)一生致力航空?qǐng)?bào)國(guó)，用生命換來(lái)艦載機(jī)的完美升空，他身上值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)有

A．披肝瀝膽，報(bào)效祖國(guó)B．愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)

C．艱苦創(chuàng)業(yè)，勇于創(chuàng)新D．鞠躬盡瘁，死而后已

3．2012年9月11日，日本政府不顧中方反對(duì)，與所謂的土地所有者簽訂“購(gòu)買”釣魚島合同，引起中國(guó)政府和人民的強(qiáng)烈抗議。下列行動(dòng)有利于解決爭(zhēng)端、保衛(wèi)釣魚島主權(quán)的有[來(lái)源:Zxxk.Com]

A．中國(guó)中央氣象臺(tái)將釣魚島納入國(guó)內(nèi)城市預(yù)報(bào)

B．中國(guó)有關(guān)部門對(duì)釣魚島海域開(kāi)展常態(tài)化監(jiān)視監(jiān)測(cè)

C．多地民眾自發(fā)組織示威游行，抗議日本“購(gòu)島”行為

D．多地爆發(fā)抵制日貨活動(dòng)，甚至出現(xiàn)打砸日系車的行為

4．一位女中學(xué)生要求母親給她買iPhone4s、iPad3和Mac book“蘋果三件套”，但這2萬(wàn)多元的費(fèi)用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了母親的支付能力，女孩憤怒地與母親爭(zhēng)吵起來(lái)。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的有

A．撫養(yǎng)子女是父母的義務(wù)，應(yīng)該滿足子女的要求

B．家庭矛盾分不清對(duì)錯(cuò)，子女應(yīng)學(xué)會(huì)向父母妥協(xié)

C．中學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)理性消費(fèi)，克服盲目攀比的心理

D．購(gòu)買物品應(yīng)堅(jiān)持量入而出，子女應(yīng)當(dāng)體諒父母

5．因購(gòu)物糾紛，小張將銷售員小李的名片和手機(jī)號(hào)公布在網(wǎng)絡(luò)論壇上，并對(duì)其進(jìn)行辱罵。小李一紙?jiān)V狀將小張告上法庭，法院判決小張侵權(quán)，需賠償小李精神損害撫慰金，并在網(wǎng)絡(luò)論壇上刊登道歉函。這說(shuō)明

A．公民維權(quán)須采取合法方式B．網(wǎng)上言行也應(yīng)該遵紀(jì)守法

C．消費(fèi)者始終處于弱勢(shì)地位D．小李缺乏寬以待人的品質(zhì)

6．12月5日是國(guó)際志愿者日。當(dāng)天，鄭州市一批青年志愿者到某小學(xué)給進(jìn)城務(wù)工人員子女講故事，和他們一起做游戲；醫(yī)療衛(wèi)生志愿服務(wù)隊(duì)啟動(dòng)了“健康快車”關(guān)愛(ài)行動(dòng)，為進(jìn)城務(wù)工人員子女提供免費(fèi)體檢……近年來(lái)，在我省每一次愛(ài)心涌動(dòng)的公益行動(dòng)中，頭戴小紅帽的志愿者都是一道不可或缺的風(fēng)景線。這些志愿者行動(dòng)

A．是幫助社會(huì)弱勢(shì)群體的最有效途徑B．是群眾性精神文明建設(shè)的唯一載體

C．有利于形成“我為人人，人人為我”的氛圍D．展示了志愿者積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的優(yōu)秀品質(zhì)

三、請(qǐng)你辨析（10分）

甲說(shuō)：外來(lái)文化很豐富，全盤吸收有好處。

乙說(shuō)：傳統(tǒng)文化是根基，全部傳承最受益。

四、請(qǐng)你進(jìn)行觀察與思考（1題14分，2題12分，共26分）

1．材料一：個(gè)人需要夢(mèng)想，夢(mèng)想引領(lǐng)人生航船；國(guó)家需要夢(mèng)想，夢(mèng)想凝聚民族力量。近代以來(lái)，為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，在不同歷史時(shí)期，中國(guó)人民懷揣著不同的夢(mèng)想，在屈辱苦難中奮起抗?fàn)帲谔剿鞯缆飞锨矍靶校诟母锎蟪敝信G斬棘，取得了一個(gè)又一個(gè)勝利。實(shí)踐證明，有夢(mèng)想，就有希望。

材料二：2012年11月29日，總書記在國(guó)家博物館參觀“復(fù)興之路”展覽時(shí)指出，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想，凝聚了幾代中國(guó)人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國(guó)人民的整體利益，是每一個(gè)中華兒女的共同期盼。現(xiàn)在，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時(shí)期都更有信心、有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)！閱讀上述材料，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（l）近代以來(lái)，為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，中國(guó)人民有哪些不同的夢(mèng)想？（兩方面即可，4分）

（2）我們應(yīng)如何正確處理“個(gè)人夢(mèng)”與“中國(guó)夢(mèng)”之間的關(guān)系？（4分）

（3）作為中國(guó)公民，你能為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做些什么？（三方面即可，6分）

2．近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們生活水平的提高，鄭州市城區(qū)生活垃圾激增，城市在高速發(fā)展的同時(shí)正遭遇著“垃圾圍城”之痛。

目前，鄭州城區(qū)主要由環(huán)衛(wèi)部門負(fù)責(zé)收集生活垃圾，各種生活垃圾混雜在一起，被運(yùn)往候寨垃圾處理廠進(jìn)行處理，其中最主要的方式是填埋。這種處理方式投資少、工藝簡(jiǎn)單、處理量大，但電池、日光燈管等垃圾所含的重金屬會(huì)長(zhǎng)久地污染地下水源，給子孫后代帶來(lái)無(wú)窮的后患。有關(guān)專家表示，垃圾是放錯(cuò)地方的資源，在我國(guó)資源短缺的今天，這種浪費(fèi)實(shí)在可惜。

生活產(chǎn)生垃圾，垃圾污染環(huán)境，環(huán)境影響生活……近年來(lái)，在這種鏈條上博弈的鄭州市民已經(jīng)意識(shí)到環(huán)境的重要性，他們?cè)絹?lái)越多地加入到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中。

閱讀上述材料，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明環(huán)境的重要性。（4分）

（2）請(qǐng)就如何減少生活垃圾對(duì)環(huán)境的危害提幾條合理化建議。（四條即可，8分）

五、請(qǐng)你進(jìn)行活動(dòng)與探索（14分）

3．“湊夠一攝人就可以走了，和紅綠燈無(wú)關(guān)”。前段時(shí)間，一條“中國(guó)式過(guò)馬路”的微博在全社會(huì)產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2012年1至10月，我國(guó)平均每天2.6人死于闖紅燈肇事，86人死于違反道路標(biāo)志線肇事。2012年12月2日是首個(gè)“全國(guó)交通安全日”，中央文明辦等部門圍繞“遵守交通信號(hào)，安全文明出行”的主題，聯(lián)合部署了相關(guān)活動(dòng)。鄭州市公安局開(kāi)展了交通安全宣傳教育活動(dòng)，組織民警走上街頭，走進(jìn)學(xué)校和社區(qū)，以豐富多彩的形式，宣傳普及道路交通安全法律法規(guī)，提高人們的交通安全意識(shí)。據(jù)悉，你校學(xué)生會(huì)打算組織一批志愿者參與本次宣傳教育活動(dòng)，請(qǐng)你加入并完成如下任務(wù)：（l）簡(jiǎn)要闡述“中國(guó)式過(guò)馬路”的危害。（兩方面即可，4分）

（2）為促進(jìn)全社會(huì)“告別?中國(guó)式過(guò)馬路”?，請(qǐng)?zhí)釒讞l合理化建議。（三條即可，6分）

（3）請(qǐng)為本次宣傳教育活動(dòng)設(shè)計(jì)兩條標(biāo)語(yǔ)。（4分，與材料內(nèi)容重復(fù)不得分）

第三篇：2013—2014學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文人教版上期第二次月考試卷

2013—2014學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文人教版上期第二次月考試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（27分）

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一組是（）（2分）

A詛咒（zǔ）佝僂（gōu）扶掖（yè）靈柩（jiù）狡黠（xi

á）

B駢進(jìn)（pián）喑啞（yīn）陰晦（huì）佇立（chù）汲取（j

í）

C襁褓（qiáng）睿智（ruì）庸碌（lù）恣睢（suī）詰難（ji

é）

D拮據(jù)（jū）妖嬈（ráo）嗤笑（chī）頹廢（tuí）抽噎（y

è）

2、下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、神情恍忽蕩然無(wú)存花團(tuán)錦簇棱角分明彌留之際

B、恪盡職守自知之明惱羞成怒重蹈復(fù)轍味同嚼蠟

C、與日俱增斷章取義強(qiáng)聒不舍心無(wú)旁騖廓然無(wú)累

D、鍥而不舍涕泗橫流怒不可遏歇斯底理孤軍憤戰(zhàn)

3、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.每個(gè)中學(xué)生將來(lái)都希望自己成為有用人才。

B．只要人人都能時(shí)時(shí)處處傳遞“正能量”，世界就會(huì)變成美好的人間。

C．這場(chǎng)足球賽的勝敗取決于隊(duì)員們的齊心協(xié)力。

D．小明同學(xué)到現(xiàn)在還沒(méi)來(lái)參加比賽，帶隊(duì)老師斷定他大概放棄了。

4、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．《沁園春雪》中的“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的“今朝”是指今天的人民大

眾。

B．《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》是一篇演講稿，文中用了大量的事實(shí)論證了樂(lè)業(yè)比敬業(yè)重要的觀點(diǎn)。

C、《出師表》的作者是三國(guó)時(shí)期政治家、軍事家諸葛亮，而“表”是古代向帝

王上書陳情言事的一種文體。

D、詞又稱“長(zhǎng)短句”，句式長(zhǎng)短不一。興盛于宋，當(dāng)時(shí)的蘇軾和辛棄疾是豪放

詞派的代表人物，而李清照可以說(shuō)是婉約派的代表。

5．根據(jù)要求默寫：（10分）

（1）蘇軾《密州出獵》中借典故表達(dá)自己立功報(bào)國(guó)的愿望的句子是：。

（2）《漁家傲?塞下秋來(lái)風(fēng)景異》作者壯志難酬的句子（主旨句）是：。

（3）《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》表達(dá)詩(shī)人的愛(ài)國(guó)激情和雄心壯志的句子

是。

（4）《醉花陰》中形象的寫詞人身形憔悴，愁思之重的千古名句

是：。

（5）劉方平在《月夜》中寫春氣萌發(fā)，蟄蟲(chóng)涌動(dòng)的詩(shī)句是__________________，________ ____________。

6、班級(jí)開(kāi)展“青春暢想”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與下列活動(dòng)

（1）、當(dāng)身邊的同學(xué)向你傾訴下面某種煩惱時(shí)，你會(huì)怎么勸說(shuō)？（2分）

小剛：臉上又長(zhǎng)了不少的痘逗，怎么辦？

小紅：老師又向家長(zhǎng)告狀了。真煩人！

我說(shuō)：。

（2）、“青春的睿智”。正值青春期的我們，思維活躍，善于探索，日漸睿智。請(qǐng)

閱讀下面幾則材料，把握文意，找出共同點(diǎn)，寫出結(jié)論性的話。（3分）

材料一：海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。

材料二：天空容留每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無(wú)比；高山容留每一塊

巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀。

材料三：有人批評(píng)林肯總統(tǒng)：“你為什么讓政敵變成朋友，你應(yīng)該消滅他們。”“當(dāng)

我們與政敵成為朋友時(shí)，政敵就不存在了。”林肯溫和地說(shuō)。后來(lái)林肯再度當(dāng)選

美國(guó)總統(tǒng)。

這些材料告訴我們：。

7、名著閱讀：

《水滸傳》塑造了一大批血肉豐滿、性格鮮明的英雄形象，下面兩個(gè)人物在被

逼上梁山的過(guò)程中，都發(fā)生了哪些驚心動(dòng)魄的故事？請(qǐng)按情節(jié)的先后順序概括填

在括號(hào)里。（4分）

林沖：誤入白虎堂→（）→（）→怒殺王倫

魯達(dá)：拳打鎮(zhèn)關(guān)西→（）→()→大鬧野豬林

二、現(xiàn)代文閱讀

成熟的稻谷會(huì)彎腰

野泉

電視節(jié)目主持人李詠在接受媒體記者采訪時(shí)，談到自己婚姻幸福的秘訣。他說(shuō)：

“夫妻之間難免會(huì)因?yàn)闋?zhēng)吵失和，我每次吵架后總是首先向妻子認(rèn)錯(cuò)。”記者問(wèn)

道：“如此一來(lái)，您不覺(jué)得很沒(méi)面子嗎？”李詠笑呵呵地說(shuō)：“成熟的稻谷才會(huì)彎

腰。”

成熟的稻谷才會(huì)彎腰，這是一句多么樸素而深刻的哲言。成熟的稻谷之所以會(huì)彎

腰，是因?yàn)樗?jīng)過(guò)默默地孕育已經(jīng)結(jié)出成熟的果實(shí)。遺憾的是，現(xiàn)實(shí)生活中有不

少人忽視了這個(gè)道理。難怪孟買佛學(xué)院將彎腰作為學(xué)生入學(xué)的第一課。

孟買佛學(xué)院是印度最著名的佛學(xué)院之一。在它的正門旁邊開(kāi)了一個(gè)小門，門高l.5

米，寬40厘米。一個(gè)成年人進(jìn)去，不僅要側(cè)身，而且還得彎腰，否則就是碰了

壁也無(wú)法入內(nèi)。所有新來(lái)的學(xué)生，都會(huì)由他的老師帶領(lǐng)著來(lái)到這個(gè)小門前，彎腰

進(jìn)出一次。老師教育大家說(shuō)：大門當(dāng)然進(jìn)出方便，但是很多時(shí)候，我們要進(jìn)入的地方?jīng)]有很寬闊的大門，或者，有的大門不是隨便可以進(jìn)入的。這個(gè)時(shí)候，只有

學(xué)會(huì)了彎腰側(cè)身、暫時(shí)放下尊貴和體面的人才能進(jìn)入，否則你只能被擋在門外。

這是佛家的哲理，其實(shí)也是人生的哲學(xué)。

你留意過(guò)大雪過(guò)后的雪松嗎？它的樹(shù)枝因積雪而壓彎了腰，低垂下來(lái)。第一次看的時(shí)候我曾這樣想，不是“大雪壓青松，青松挺且直”嗎？雪壓青松也彎腰，豈

不愧對(duì)先人的贊譽(yù)？思緒一閃而過(guò)，眼球早被另一雪景吸引。人行道上的梧桐，雖然它們也高低錯(cuò)落，交叉穿梭，但卻有很多枝條因不能彎腰而被雪壓斷了。

原來(lái)雪松之所以在大雪的重壓之下彎下腰來(lái)，為的是不讓自己折斷，為的是往后的日子繼續(xù)挺拔向上。原來(lái)，彎腰并非就是軟弱，而是一份彈性，一種韌性，是生命的一種更深刻的睿智!藺相如“先國(guó)家之急而后私仇”，諸葛亮“鞠躬盡瘁死而后已”，魯迅“俯首甘為孺子牛”。這些彎腰成就了他們，讓他們從凡人走向圣賢。

需要指出的是，彎腰并非毫無(wú)原則的妥協(xié)，二是一個(gè)人走向成熟的標(biāo)志。對(duì)于外界的壓力，我們要盡可能地去承受，在承受不住的時(shí)候，不妨彎一下腰。是的，有時(shí)彎腰就如同蟬蛻。那不是倒下，而是通過(guò)自身的改變，來(lái)創(chuàng)造一個(gè)全新的自我。

（摘自2009年11月20日《廣州日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）

8.閱讀全文，談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“成熟的稻谷會(huì)彎腰”的理解。（2分）

9．孟買佛學(xué)院將“彎腰”作為學(xué)生入學(xué)的第一課有什么目的？（2）

10．列舉雪松后，作者為什么還要舉梧桐的例子？請(qǐng)談?wù)劺碛伞＃?分）

11.請(qǐng)分析最后一段中劃線句子的含義。(2分)

有時(shí)彎腰就如同蟬蛻。

12.請(qǐng)結(jié)合你的一次“彎腰”經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“彎腰”的認(rèn)識(shí)。（2分）

藏在木樁中的椅子

張麗鈞

（1）那天，我正看一個(gè)挑戰(zhàn)類的電視節(jié)目。當(dāng)一個(gè)叫卡爾布的德國(guó)人登場(chǎng)的時(shí)候，我丟掉了手里的家務(wù)。

（2）那是個(gè)大塊頭的家伙，拎著一把紅色的電鋸，慢吞吞地出場(chǎng)了。他要表演的是，用不超過(guò)l50秒鐘的時(shí)間，將一截木樁制作成一個(gè)可以承受他自身重量的小椅子。

（3）木樁是普通的木樁，跟扔在我家后院的一截木樁沒(méi)啥兩樣。

（4）我看見(jiàn)卡爾布將木樁豎了起來(lái)，然后朝主持人晃了一下電鋸，示意準(zhǔn)備好了。于是，計(jì)時(shí)開(kāi)始。

（5）卡爾布嫻熟地使用著電鋸。笨重的身體一點(diǎn)也不妨礙他靈活的手。電鋸與木樁親密接觸，嗡嗡的響聲中，被淘汰的邊角料一塊塊應(yīng)聲墜地。一時(shí)問(wèn)，我根本看不出卡爾布究竟是在做椅子的哪一部分，只看到屏幕左下角的電子計(jì)時(shí)器在不停地跳字。兩個(gè)主持人忘記了解說(shuō),只管前傾了身子、張大了嘴巴，呆呆地看看卡爾布的精彩表演。到了后來(lái),連邊角料都看不到掉下來(lái)了。卡爾布的電鋸用他自己才能聽(tīng)懂的語(yǔ)言說(shuō)著輕重深淺。在我眼中，卡爾布不像是在做木匠活，倒像是在進(jìn)行一場(chǎng)“行為藝術(shù)秀”。

（6）觀眾一片歡呼!卡爾布從木樁的頂端拿出了一個(gè)精致的小椅子——用時(shí)僅僅95秒鐘!

（7）卡爾布得意地將那個(gè)靠背上帶有鏤空花飾的小椅子放在地上，然后，單

腳懸空站了上去。演播大廳又是一片歡呼。

（8）我多么喜歡那個(gè)瞬間誕生的速你椅子啊!我設(shè)想著如果把它稍稍打磨一下，刷上清漆，上面再安放一個(gè)花兒一樣的孩童，那將是一件多么美妙的事情!

（9）不由想到我圓宋代那個(gè)畫竹高手文與可，他畫竹的秘訣是，先讓竹子在胸中長(zhǎng)出個(gè)樣兒來(lái)。再按那胸中的樣兒將竹子搬到紙上。我想，對(duì)卡爾布而言，又何嘗不是先在胸中制成了一把現(xiàn)成的椅子呢?那個(gè)小椅子原本就是藏在木樁里了，卡爾布只是花費(fèi)了95秒鐘的時(shí)間，將它從木樁中“找”了出來(lái)。

（10）在塵世間，“創(chuàng)造”這東西永遠(yuǎn)是最迷人的。穎慧的心，靈巧的手，常能對(duì)凡庸的事物做出非凡的解讀。沒(méi)看卡爾布表演前，我只會(huì)將我家后院的木樁叫做木樁它們呆頭呆腦，只不過(guò)是木頭一截、一截木頭；看了卡爾布表演之后，我看那些木樁時(shí)的眼神倏地變了!我設(shè)想那庸常的木樁里面正藏著一批精美的迷你椅子，只待一把富有靈性的電鋸一聲輕喚,它們即會(huì)列隊(duì)翩然而出!．．．．．．

（11）其實(shí)，又何止是木樁呢?被我們凡庸的眼與心怠慢了的事物尚有很多很多吧?山水里藏著畫意，四季里藏著詩(shī)情，有誰(shuí)，愿意帶著激情將這曠古的畫意與詩(shī)情從混沌的背景中解救出來(lái)。讓它們以一種無(wú)比美好的姿態(tài)，恒久地存活于喧鬧人間!

(摘自《中華活頁(yè)文選》2009年第11期)

13．請(qǐng)概述卡爾布在電視節(jié)目中表演了一個(gè)什么絕活。（2分）

14．作者那么喜歡“那個(gè)瞬間誕生的迷你椅子”，其根本原因是什么?(用原文回答)（2分）

15．第（9）段講到宋代畫竹高手文與可的故事，這個(gè)故事后來(lái)演變成一個(gè)成語(yǔ)。這個(gè)成語(yǔ)是_______________。文章引用這個(gè)故事的作用是___________________________。（3分）

16.品味第⑩段中加點(diǎn)的詞，說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)效果。(3分)

17．精巧玲瓏的小椅子，藏在呆頭呆腦的木樁里。請(qǐng)談?wù)勀銖倪@則故事中獲得的啟示。（3分）

三、古詩(shī)文閱讀。

（一）閱讀《陳涉世家》選段回答問(wèn)題

陳涉世家（節(jié)選）

吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東，攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號(hào)為張楚。當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉。

18、用“/”給文中畫線句子劃分朗讀節(jié)奏（只劃三處）。（1分）

乃 令 符 離 人 葛 嬰 將 兵 徇 蘄 以 東

19、解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（3分）

（1）吳廣素愛(ài)人 ________________（2）將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳 ________________ ．．．

20、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）

（1）王侯將相，寧有種乎！

（2）而戍死者固十六七。

21、這段文字首先敘述了發(fā)動(dòng)起義的情形。下列選項(xiàng)中能正確概括其步驟的三個(gè)關(guān)鍵詞是（）（2分）

a、并殺兩尉 失期當(dāng)斬 攻大澤鄉(xiāng) b、激怒其眾 召令徒屬 攻大澤鄉(xiāng)

c、并殺兩尉 召令徒屬 為壇而盟 d、激怒其眾 皆已失期 為壇而盟

22、陳勝、吳廣起義提出了“詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕”的策略，從而掌握了民心動(dòng)向，請(qǐng)概括出這一策略的效果是從哪兩個(gè)方面得到證明的。（3分）

___________________________________________________________________________________________

23、“王侯將相寧有種乎”一句可以看出陳勝具有_________________的決心。（1分）

（二）閱讀《漁家傲 秋思》完成下列問(wèn)題

漁家傲秋思

范仲淹

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

23、上闋寫景，一個(gè)“異”字領(lǐng)起。這里的“風(fēng)景”異在何處？突出了西北邊鎮(zhèn)什么特點(diǎn)？（3）

24、自選角度，賞析“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”（3）

四、寫作。

作為中學(xué)生，我們生活在幸福的時(shí)代，我們擁有知識(shí)，擁有青春，擁有夢(mèng)想，擁有激情，有時(shí)我們會(huì)埋怨命運(yùn)不公，感嘆生活乏味。其實(shí)，豐富多彩的生活值得我們珍惜的很多很多。

請(qǐng)以“珍惜所擁有的”為題，寫一篇文章。（橫線上可填“青春、幸福、知識(shí)、激情、健康、榮譽(yù)、友情”等詞語(yǔ)。）

要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。

（2）除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。

答案：

1、A2、C3、B4、B5、略

6、略7略

8.“彎腰”就是暫時(shí)放下尊貴和體面。“成熟的稻谷會(huì)彎腰”是說(shuō)一個(gè)成熟的心智，要善于通過(guò)自身的改變，選擇“暫時(shí)的放棄”，以彈性和韌性，求得一種更為深刻的生命睿智，從而創(chuàng)造一個(gè)全新的自我。

9.孟買佛學(xué)院將“彎腰”作為學(xué)生入學(xué)的第一課，是要讓學(xué)生明白：“很多時(shí)候，我們要進(jìn)入的地方?jīng)]有很寬闊的大門，或者，有的大門不是隨便可以進(jìn)入的。這個(gè)時(shí)候，只有學(xué)會(huì)了彎腰側(cè)身、暫時(shí)放下尊貴和體面的人才能進(jìn)入，否則你只能被擋在門外。”

10.列舉雪松證明了“重壓之下彎下腰來(lái)，為的是不讓自己折斷，為的是往后的日子繼續(xù)挺拔向上”的道理后，再舉梧桐的例子，從反面證明“不彎腰被折斷”的道理。這樣的正反對(duì)比論證，更全面，更辯證，說(shuō)服力更強(qiáng)。

11.蟬蛻是為了新生，“有時(shí)彎腰就如同蟬蛻”，比喻“彎腰”也是人的一種新生方式，通過(guò)“彎腰”這種自身的改變，來(lái)創(chuàng)造一個(gè)全新的自我。

12.示例：我從來(lái)就是一個(gè)莽撞之人，眼里夾不得沙子，對(duì)別人“侮辱”之事，非要爭(zhēng)斗得你死我活方可罷休。有一次，一個(gè)我經(jīng)常看不慣的人口出狂言，侮辱我媽。我火冒三丈，提起凳子就像那人砸去，結(jié)果將那人砸得鼻血長(zhǎng)流。萬(wàn)幸的是，沒(méi)有砸出大問(wèn)題，現(xiàn)在想來(lái)就后怕，如果砸出大事來(lái)，后悔的一定是我。這件事讓我看到了自己性格中的莽撞成分，我要改改自己了，要學(xué)會(huì)彎腰，訓(xùn)練自己的韌性，磨礪自己的好性格。

13.用95秒鐘的時(shí)間，將一截木樁制作成一個(gè)可以承受他自身重量的小椅子。

14．“創(chuàng)造”這東西永遠(yuǎn)是最迷人的，穎慧的心，靈巧的手，常能對(duì)凡府的事物做出非凡的解讀。

15．胸有成竹用大家熟知的故事，讓讀者更容易明白卡爾布獲得成功的原因。

16．這些詞語(yǔ)把木樁、椅子和電鋸都擬人化了，形象生動(dòng)地寫出了創(chuàng)造力可以把庸常的 “木樁”變成精美的“椅子”。(意思對(duì)即可)

17．本題是開(kāi)放性試題，回答能扣住文本，清晰地闡釋自已的觀點(diǎn)，言之成理即可。示例：①生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活因我們的熟視無(wú)睹而變得平庸。我們?nèi)裟軙r(shí)時(shí)以新鮮的目光和靈動(dòng)的心去看待平凡的生活，勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)造，生活就會(huì)充滿詩(shī)情與畫意。②如果我們?cè)谧雒恳患轮埃茏龊贸浞值臏?zhǔn)備工作，先用心觀察、研究，考慮成熟之后再實(shí)施，成功的幾率就更大，也就會(huì)把事情做得更完美

18、略

19、素：向來(lái) 堅(jiān)：指鐵甲 銳：指武器 20、略

21、C22、義軍的勝利進(jìn)軍及諸郡縣的響應(yīng)

23、敢于反抗、敢于斗爭(zhēng)，敢于推翻封建統(tǒng)治

24.首句點(diǎn)明“塞下”這一地域性特征，由“雁去”、“邊聲”、“長(zhǎng)煙”、“落日”、“孤城”等具有特征性的事物組成了一幅“塞外關(guān)山圖”，突出了邊塞關(guān)山時(shí)刻備戰(zhàn)以防不測(cè)的特點(diǎn)；

25.整句是說(shuō)現(xiàn)在敵軍未退，邊境未寧，盡管思念家鄉(xiāng)，但又怎能有回鄉(xiāng)的打算呢？借用“燕然未勒”這一典故既寫出了詩(shī)人為國(guó)建功的遠(yuǎn)大抱負(fù)，流露了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷，也是對(duì)戍邊戰(zhàn)士的激勵(lì)鼓舞。

第四篇：七下語(yǔ)文第二次月考試卷

七年級(jí)下語(yǔ)文第二次月考試卷

考試時(shí)間：120分鐘總分：120分

第一部分基礎(chǔ)（29分）

1.古詩(shī)文默寫（10分，每空1分）

① 稻花香里說(shuō)豐年，__________________________。（辛棄疾《西江月》）

② 山隨平野盡，___________________ _______。（李白《渡荊門送別》）

③ 《春望》中表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)時(shí)事傷感，驚心流淚的句子是________。

④《白雪歌送武判官歸京》一詩(shī)中，運(yùn)用奇特的想象，以春花喻冬雪的千古名句

是____________________，________________________。

⑤詩(shī)人有意，則草木含情。韓愈《早春呈水部張十八員外》中的“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。”報(bào)告了春天早來(lái)的消息；杜甫《春望》中的“。”則寫出了國(guó)家衰敗的景象。

2、加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是：（）（2分）

A、憩息（qì）粼粼（líng）犀利（xī）皎潔（jiāo）

B、蜿蜒（wǎn）綺麗（qí）慷慨（kǎi）恫嚇（dòng）

C、纖維（xiān）脈搏（mài）墮落（duò）孤僻（pì）

D、靦腆（diǎn）瀚海（hàn）墳?zāi)梗╩ò）洗滌（d í）

3、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是：（）

A、教育主管部門要求各大學(xué)實(shí)行陽(yáng)光招生。（陽(yáng)光招生：指公開(kāi)、公平、公正地招生）

B、為了滿足人們飲食健康的需求，廠家紛紛推出了綠色食品。（綠色食品：指綠顏色的蔬菜）

C、球迷們強(qiáng)烈抗議比賽不公，要求吹黑哨的裁判立即下課。（下課：被免職或主動(dòng)辭職）

D、沉溺網(wǎng)絡(luò)、迷戀韓日漫畫，已成為影響部分中學(xué)生健康成長(zhǎng)的“心理殺手”。（心理殺手：指對(duì)心理健康造成危害的因素）

4.下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)明有誤的一項(xiàng)（）（2分）

A.范曄，東漢歷史學(xué)家、文學(xué)家。所撰《后漢書》是一部紀(jì)傳體東漢史。

B.《列子》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)列御寇所著。書中神話傳說(shuō)、寓言故事非常豐富，有

很高的文學(xué)價(jià)值。

C.“李杜”，唐代詩(shī)人李白和杜甫的并稱。李白號(hào)稱“詩(shī)仙”，杜甫號(hào)稱“詩(shī)

圣”。

D.《古詩(shī)十九首》，東漢一批文人詩(shī)作的選輯，南朝梁蕭統(tǒng)收入《文選》。

5.下列四句詩(shī)中，填入語(yǔ)段橫線上恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?分）

春天的大地到處生機(jī)勃勃。花園里開(kāi)滿了鮮花，紅的、黃的、白的、紫的……，五彩繽紛，爭(zhēng)奇斗妍，真是“。”

A.霜葉紅于二月花B.映日荷花別樣紅

C.百般紅紫斗芳菲D.梅雪爭(zhēng)春未肯降

6.如果看到一位同學(xué)因?yàn)榧彝ッ芘c家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，你好言相勸，得體的說(shuō)法應(yīng)該是：（）（2分）

A.忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。

B.你還是肚量放大些吧！

C.你怎么敢跟父母吵架？太目無(wú)尊長(zhǎng)了！。

D.冷靜一點(diǎn)，體諒一下父母

7.下面是一首小詩(shī)，請(qǐng)仿照已有的詩(shī)句，補(bǔ)寫出另外兩句的內(nèi)容。（4分）四季是什么？

四季是一首多彩的詩(shī)。

春是翠綠的詩(shī)，萌動(dòng)著活力和生機(jī)。

夏是，___________________。

秋是___________，___________________。

冬是雪白的詩(shī)，袒露著春節(jié)和無(wú)私。

第五篇：九年級(jí)化學(xué)第二次月考試卷分析

九年級(jí)化學(xué)第三次月考試卷分析

趙淑華

一、試題分析

本次試卷共有四道大題，選擇題、填空及簡(jiǎn)答題、實(shí)驗(yàn)探究題、計(jì)算題，總分100分。本次考試考試范圍是7--8單元，內(nèi)容全面、涵蓋知識(shí)點(diǎn)詳細(xì)、題型全、重點(diǎn)突出、試題有梯度也有難度，便于優(yōu)生的選拔，但 試卷題量偏大，個(gè)別題尤其是計(jì)算題與中考題相比難度加大不少。

二、答題分析

（一）選擇題 全年級(jí)得滿分的同學(xué)寥寥無(wú)幾，甚至每班中錯(cuò)1--2個(gè)的都不多，前200名的學(xué)生錯(cuò)7—8個(gè)的大有人在，尤其 5、17、18、19題這幾個(gè)綜合性較強(qiáng)的題出現(xiàn)錯(cuò)誤最多，總之，選擇題出現(xiàn)這么多錯(cuò)誤的原因就是對(duì)平時(shí)所學(xué)習(xí)的最基本的知識(shí)點(diǎn)的掌握不是特別的扎實(shí)，有一部分同學(xué)是將知識(shí)點(diǎn)記住了，但是不能靈活地去運(yùn)用。

（二）填空及簡(jiǎn)答題

發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀圖能力分析圖形能力較弱，化學(xué)方程式的書寫不規(guī)范，語(yǔ)言表述不完整。

（三）實(shí)驗(yàn)探究題

第一次接觸探究題，所以答題難度較大，有的學(xué)生是心里明白，筆不會(huì)寫。最后幾空，自己寫實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象等難度更大。得分率大大降低。

（四）計(jì)算題

這是本次考試中完成最不好的一題。全年級(jí)全做對(duì)的超不過(guò)20人。學(xué)生剛剛接觸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)這個(gè)概念，只能對(duì)直接性試題做簡(jiǎn)單計(jì)算，對(duì)綜合性較強(qiáng)的此類計(jì)算能力還較差，同時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的解題步驟需要規(guī)范。

三、教師教學(xué)和學(xué)生存在的問(wèn)題：

1.教師教學(xué)存在問(wèn)題：

（1）、因時(shí)間緊，只進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)教學(xué)，對(duì)練習(xí)重視不夠，學(xué)生學(xué)以致用的能力未得到訓(xùn)練和培養(yǎng)。

（2）、未給學(xué)生充分時(shí)間去思考、改正、消化。

（3）、只注重講而忽視了管，應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)管理。

2.學(xué)生在答題中存在的主要問(wèn)題：

（1）、學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握不熟悉。學(xué)生對(duì)一些基本概念和理論，不能在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行掌握和應(yīng)用，導(dǎo)致答題錯(cuò)誤。

（2）、學(xué)生對(duì)一些基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作和技能掌握不牢，實(shí)驗(yàn)的觀察、分析、遷移、設(shè)計(jì)等能力都沒(méi)有很好的形成，導(dǎo)致不能正確解答實(shí)驗(yàn)題

（3）、學(xué)生的閱讀和表達(dá)能力普遍較差，主要是化學(xué)用語(yǔ)和語(yǔ)言表達(dá)能力較差，導(dǎo)致在答題中較多失分，如在第24、27小題的化學(xué)式、化學(xué)方程式書寫不規(guī)范等，在填空、實(shí)驗(yàn)題中，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力較差，有的學(xué)生詞不達(dá)意、錯(cuò)漏百出、答不到點(diǎn)子上，還有的學(xué)生不能按試題的要求作答等等。

（4）、部分學(xué)生計(jì)算能力較差，有的學(xué)生解答計(jì)算題的格式不規(guī)范。（5）、探究題分析理解能力差。

（6）、做題速度慢且不會(huì)合理安排時(shí)間，選擇題簡(jiǎn)單反而用時(shí)較多。

四、針對(duì)以上問(wèn)題，今后教學(xué)需要注意的問(wèn)題有：

1.讓學(xué)生始終保持著學(xué)習(xí)的熱情，這對(duì)于今后化學(xué)的學(xué)習(xí)是非常重要的。因這次考試打擊了不少學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，所以日后教學(xué)內(nèi)容要更加重視化學(xué)與社會(huì)、生活、生產(chǎn)、科學(xué)和技術(shù)的密切聯(lián)系，更加重視化學(xué)與相關(guān)學(xué)科如環(huán)境科學(xué)、材料科學(xué)、生命科學(xué)等的互相滲透，強(qiáng)調(diào)教材內(nèi)容的綜合性，強(qiáng)調(diào)通過(guò)學(xué)生的親自感受和體驗(yàn)等來(lái)學(xué)習(xí)化學(xué)，學(xué)生興趣就會(huì)提高。

2、教學(xué)中應(yīng)抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，特別是化學(xué)用語(yǔ)。

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)把驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改成探索性實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生多一些為什么？引導(dǎo)學(xué)生自己主動(dòng)觀察、分析解答。如果我們教學(xué)中經(jīng)常用這樣的探究方法教育學(xué)生，學(xué)生就會(huì)形成科學(xué)探究的習(xí)慣和能力。

4.平時(shí)教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及解題的規(guī)范性。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法及答題技巧指導(dǎo)：那些由于不重視等原因，連70%的基礎(chǔ)題都不能掌握的基礎(chǔ)差的少數(shù)學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)肯定興趣不大，這就要通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，來(lái)提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，雖然做好很困難，但的確是提高整體化學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵之處；在教學(xué)中還要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練。

6、做好查漏補(bǔ)缺，精選試題加強(qiáng)練習(xí)。

7、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)講評(píng)，講評(píng)時(shí)要少講、精講，給學(xué)生充分時(shí)間去思考、改正、消化。講評(píng)試卷時(shí)，注意指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)試，比如適時(shí)地提醒要認(rèn)真審題；按題目要求做，先易后難，做好檢查；注意解題格式，用好化學(xué)用語(yǔ)，書寫規(guī)范；控制好考試節(jié)奏，把握好時(shí)間等等。

8、從本次考試成績(jī)來(lái)看，教師要進(jìn)行認(rèn)真的分析和反思，以便在以后的課堂教學(xué)中調(diào)整目標(biāo)和策略，爭(zhēng)取下次考試有較大進(jìn)步。